两种不一样的爱

内蒙古包头市昆区

包钢实验二小

六年六班

作者：李晓荣

在我的亲情、友情中，都有不一样的关系，不一样的爱。“亲情”是建立在自己与父母之间或和其他亲人之间的关系，从中会展现出不同角度的爱，让我们体验到不一样的爱。

就像我的父亲，他也许是不会笑的，也许是天生就没有笑脸，每天总是很严肃的样子，让人害怕。有时爸爸严肃到不敢让人直视他的脸，甚至没有人敢看着他的脸讲话。可是爸爸的眼神时不时会发出淡泊而又坚定的光芒，好像对某些事物显得满不在乎，又好像对某些事物显得很坚定很关切，爸爸的眼神让人捉摸不透。同时，爸爸的眼神又很温暖，看上去让人觉得舒服又安全。我很爱爸爸，虽然爸爸表面严肃很恐怖很可怕，可爸爸内心的温暖，还有爸爸对我无微不至的关怀，不比任何一个母亲差。爸爸很严肃，可他默默地付出，我都看在眼里，疼在心里。

爸爸为了工作，为了家庭的支出。帅气的外貌悄悄地藏了起来。生活的压力让爸爸喘不过气来，爸爸为了我的学习担忧担忧，再担忧。让我心疼得有时侯会滴下难过的泪水。

这就是我的爸爸，他对我的爱，有时让人觉得温暖，有时觉得幸福。

而我的老师对我的爱，虽然比不上我的家人，可是却是另一种温暖。美丽的王老师和蔼可亲、平易近人，给人感觉就像妈妈的怀抱一样温暖。为了我们的学习，谁知道老师在背后付出了多少努力，付出了多少心血呢？老师公私分明，每一个同学老师都爱。老师也会给每一个同学机会，在课堂上，不论谁积极举手回答问题，老师都会鼓励并夸奖她。让每一个同学都爱上她的课。

这就是“爱”，有的爱很伟大，有的爱很平凡。一个父亲背后的心血付出，一个老师背后的辛勤努力，就体现在我最爱，我最钦佩的两个人身上。这就是两种“不一样的爱。”

两种不同的爱

两种不同的爱

大学路小学五（1）班 黄肖函

世界上最伟大的情感，莫过于父母对儿女深沉的爱。

一天晚上，我好不容易写完老师布置的作业，此时已经晚上十点多了，我的眼皮都快支撑不住了。这时妈妈走了进来，说：“作业都写好了吗？”我有气无力地回答：“都写好了！”我故意不说还有一个听写。可谁知道妈妈竟对我说：“听写呢？”原来妈妈的记忆力这么好，还记得听写。我急忙争辩：“今天已经很晚了，明天写不行吗？”心里却在想：今天都这么晚了，还叫我听写，你愿意，我还受不了了呢！这时爸爸走了进来，看到我和妈妈正在吵，就问妈妈怎么了，妈妈刚向爸爸说完事情地经过，妈妈和爸爸就吵起来了。

“现在已经十点多了。”

“可学习是最重要的！”

“睡眠才是最重要的！”

“不管怎么说，学习是不能耽误的！”

爸爸无言以对，只好我自己上场了，我使用了同情法，我连哭带求地对妈妈说：“妈妈今天已经很晚了，可不可以明天早点起来听写？我今天手指已经很酸了，眼皮都要打架了，你就答应吧！”

“不行，今日事今日毕，为什么一定要拖到明天去做，明天会发生什么事，谁也不知道，快点拿出本子，马上报听写。”

“哦！知道了啦！”我以明显不满意的口气回应一下。

我穿上睡衣，来到书桌前听写，也许是因为我有些不情愿，心不在焉，所以错了很多，在妈妈的“强迫”下，我又听写了一遍……功夫不负有心人，在第四次听写我终于全对了。

第二天老师报听写，我得了满分。在同学和老师赞赏的目光下我突然明白了。爸爸的宽容也好，妈妈的严厉也好，这两种不同的表达方式有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我将努力向前行。

三种爱

十二年了，我接受过两种爱----妈妈的爱和爸爸的爱。小时侯我总不能明白妈妈给予我的是不是爱，现

在，我知道了。

忘了什么时侯，那次我不肯听妈妈的话带雨伞，拿起书包就走人。也许是是上天要惩罚我，放学时下起了

暴雨，打起了雷。我又冷又怕打雷，冒着雨来到家里时，全身找不到一点干的地方。妈妈见了我问：“不是说

了叫你带伞吗？雨下的那么大也不知道在学校躲一躲雨，天那么冷，着凉了看你怎么办。”说完就去做饭了，

我听完妈妈说的话，只觉的委屈，不就忘了带伞吗？发那么大火干什么呀？我越想越气，澡也顾不上洗，跑

进房趴在床上“呜呜”大哭起来。

爸爸回来时，看见我在哭，忙问我怎么了。是不是有人欺负我。我哭着将了这见事。以为爸爸也会怪我。

没想到爸爸安慰我说：“不哭了，哭起多难看呀！下次记得带就是了，去洗澡吧！”听完爸爸的话，我心里

暖暖的，直认为爸爸才是真的爱我，妈妈从没爱过我。

现在，我长大了，明白了妈妈给我的同样是爱，不和爸爸的爱不一样。我能接受了，也明白了。我不该

怪妈妈……

我的家，有三种爱：妈妈给我的爱，爸爸给我的爱，我给爸爸妈妈的爱。

两种爱

世上有好多爱，有批评的爱，鼓励的爱．．．．．．我的家就有两种爱，你想知道吗？那我就给大家讲讲吧！

那是我在上一年级的时候，老师让我们办关于大海的手抄报，谁办的最好就贴在展示台里。我回到家迫不及待拿出纸和笔，先画了几下，再用我最漂亮的字写在上面，写完后拿给妈妈看。“妈妈，看，你伟大儿子办的手抄报，怎么样啊！”“什么呀！连题目都没写，这还是手抄报吗？”这时，爸爸看见了赞不绝口道：“这是我儿子办的手抄报，不错不错。”我听后粘粘自喜，洋洋得意起来。妈妈却说：“这叫不错？”别这样，人家才上一年级吗？”妈妈和爸爸争吵了起来。

第二天我交上了手抄报，结果没被选上，我这才觉得妈妈的话是对的，爸爸也就是为了鼓励一下我，但骄傲使人退步呀！唉！

这些年来，我一年级听到的两种声音一直交替在我的耳边，“办得不错，”“办得不好”．．．．．．我知道，这两句话都为了一点—那就是爱。妈妈激励我办出更好的手抄报，爸爸表扬我，也是让我更加进步。在爱的鼓舞下我会更加进步。

两种不同的爱

我有一个严厉的母亲，还有一个慈祥的父亲。

我的母亲十分严厉。两种不同的爱五年级的期末考试，我数学考了一百分，而且全班只有我一人考了100分。在回家的路上，我蹦蹦跳跳的，心情特别开朗，喜笑颜开的。一路上，小鸟的叽叽喳喳声平时听起来是那么得吵闹，今天听起来特别得悦耳，似乎它们也在向我祝贺。 我想，妈妈听到这个好消息，肯定会夸奖我的，说不定还会有奖励呢。不料，回家的情形并不如我意。妈妈板着脸说：“嗯，还可以，不过字太潦草了，以后一定要写好来。再接再厉吧，保持下去！”唉，我真是大失所望呀！我只能低着头说好了。真是沮丧极了！我同时又有一个慈祥的爸爸。我把这张考卷给爸爸看，以为他的反应会跟妈妈的一样，不想，我猜错了。爸爸笑眯眯地说：“嗯，不错，不错，来，爸爸奖励你一个炸鸡腿！”我又一次的喜笑颜开。

我有一个严厉的母亲，还有一个慈祥的父亲，以及一种慈祥的爱和一种严厉的爱。我爱我的父母，和他们两种不同的爱！

两种爱

世上最爱我们的是父母，最关心我们的是父母，为我们生活成长而操劳的还是父母。

现在看着我自己写的文章，我不禁想起一件令我终生难忘的往事。

在上学前班的时候，我每天坚持写日记，就是把今天发生的事用一句话写出来，写完一个本子就给妈妈看。那天，我终于写完了一个本子，我兴高采烈的蹦蹦跳跳地拿去给妈妈看。妈妈拿过本子一篇一篇认真地读，还不时点点头，好像觉得我写得好极了。时间过得好慢，我觉得妈妈读了几个小时，我站在一旁感觉真是“度日如年”呀。终于看完了，妈妈眼睛亮亮地、兴奋地嚷道：“元元，你写得真好，你才这么小就能写日记了，真棒！”她拍了拍我的肩。当时，我既高兴又得意洋洋，心中荡漾着无比的自豪，我想：“呵呵，我这么小就能写日记，以后一定是个作家。”我打算给爸爸看，让他也好好表扬我。

六点。六点半。七点。爸爸还没有回来，我一点也等不及了，于是我就把我本子的卷着的地方给弄平了，可是，还有点像从垃圾箱里拿来的。

快到八点时，爸爸推门而入，我赶紧拉他坐在沙发上，满怀信心地把我的日记本交给他。

“这是什么？怎么像从垃圾箱里拿出来的？”爸爸皱着眉头说。

“这是元元写的日记，足足一本了。”妈妈上前说。

我故意走开，等待爸爸的称赞。

“哦，我来看看。”父亲拿出本子阅读起来。

爸爸大概只读了几页，然后眉头紧皱着，生气地对妈妈说：“只能用一句话写，一点都不具体，字也写得这么烂。”

“喂，你是什么意思，她才这么小，用一句话表达已经很不错了，她需要鼓励。”妈妈好像要跳起来了，眼珠子好像要蹦出来了，火冒三丈地说。

我痛哭起来，把我手上的东西用力地扔在地上，冲进房间。客厅里，他们还在争吵着。

几年后，我已上了三年级了。当我再拿起这本日记时，我不得不承认写得的确很糟糕。三年级，我写每一篇作文，妈妈都一如既往地鼓励我。我也同样给了爸爸，可是爸爸还是那句话。

又过了三年，我已经长大了，我越来越体会到我拥有一个好母亲，同样我也拥有一个好父亲。记得舒尔伯格曾经说过一句话：“一个作家，应该说生活中的每个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是，仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你。‘小心，注意，总结，提高’。”

是的，我要好好地把握住我生活的小船，让它不被慈爱和严爱任何一股风吹倒。这两种爱要相互调节，我的生活小船才会平衡驾驶。

在父母对我的这两种爱中，我一定要努力的向前驶去。

两种不同的爱

最近，我读了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文章。文章主要讲了主人公巴蒂七八岁时写了一首诗，，母亲认为精彩极了，父亲却认为糟糕透了。后来，在母亲的鼓励下，巴蒂一直从事写作；而父亲还是时常提醒他还有不足之处，还需要提高。作者为自己有一位慈祥的母亲和一位严厉的父亲感到幸运。

读了这篇文章，我也感到作者是幸运的。在生活中，爱有两种形式，一种爱像作者的慈母，她总是以亲切和蔼的语言鼓励我们，让我们不断进步；另一种爱像作者的严父，他总是会一警告的方式提醒我们还有不足之处，还需要提高。如果我们听到的都是鼓励和赞扬，就很可能认为自己什么都会，瞧不起别人，变得骄傲自大，目中无人；如果听到的都是批评，我们会认为自己什么都做不好，失去信心。比如我们写一篇作文，肯定有写得好的地方，也有写得不好的地方，我们不能只听一些表扬的话，也要听一听批评的话，把两种意见综合起来，作文才会写得更好。所以，这两种爱少了任何一种都不行。

其实，父母都爱我们，希望我们做个好孩子，只是他们表达爱的方式不一样。我们要能理解他们，谨慎地把把握两种爱，使自己不断进步。

两种爱

两 种 爱

世上最爱我们的是父母，最关心我们的是父母，为我们生活成长而操劳的还是父母。

现在看着我自己写的文章，我不禁想起一件令我终生难忘的往事。

在上学前班的时候，我每天坚持写日记，就是把今天发生的事用一句话写出来，写完一个本子就给妈妈看。那天，我终于写完了一个本子，我兴高采烈的蹦蹦跳跳地拿去给妈妈看。妈妈拿过本子一篇一篇认真地读，还不时点点头，好像觉得我写得好极了。时间过得好慢，我觉得妈妈读了几个小时，我站在一旁感觉真是“度日如年”呀。终于看完了，妈妈眼睛亮亮地、兴奋地嚷道：“元元，你写得真好，你才这么小就能写日记了，真棒！”她拍了拍我的肩。当时，我既高兴又得意洋洋，心中荡漾着无比的自豪，我想：“呵呵，我这么小就能写日记，以后一定是个作家。”我打算给爸爸看，让他也好好表扬我。

六点。六点半。七点。爸爸还没有回来，我一点也等不及了，于是我就把我本子的卷着的地方给弄平了，可是，还有点像从垃圾箱里拿来的。

快到八点时，爸爸推门而入，我赶紧拉他坐在沙发上，满怀信心地把我的日记本交给他。

“这是什么？怎么像从垃圾箱里拿出来的？”爸爸皱着眉头说。

“这是元元写的日记，足足一本了。”妈妈上前说。

我故意走开，等待爸爸的称赞。

“哦，我来看看。”父亲拿出本子阅读起来。

爸爸大概只读了几页，然后眉头紧皱着，生气地对妈妈说：“只能用一句话写，一点都不具体，字也写得这么烂。”

“喂，你是什么意思，她才这么小，用一句话表达已经很不错了，她需要鼓励。”妈妈好像要跳起来了，眼珠子好像要蹦出来了，火冒三丈地说。

我痛哭起来，把我手上的东西用力地扔在地上，冲进房间。客厅里，他们还在争吵着。

几年后，我已上了三年级了。当

两种爱的方式——《孩子，我为什么打你》读后感

“妈妈，你经常打一个人，那就是我……”当我看到这句话的时候，想到了一些家庭，父母使用暴力，使孩子每天哭得泣不成声，但这也是一种爱。这种“打”里面，包含了父母对你大好前程的盼望，望子成龙，盼女成凤的心愿。其实打人是个重体力活，父母的手在打，同时也在承受着身累、心累。 作家毕淑敏写了一篇散文，题目是《孩子，我为什么打你》，叙述了：“我”在与朋友聊天的时候，提到自己没有打过人，而遭到你的反驳，接着，“我”用了大量的道理来解释“我”打你的原因。 “每打你一次，我感到的疼痛都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累。”母亲会无缘无故打你吗？不会，只有在迫不得已的情况下才拿出“终极武器”——殴打，当打你的同时，她也很辛苦，因为你是她的骨肉，总说骨肉相连，你痛，母亲更痛。母亲是你最亲的人，她打你是爱，不打也是爱。她耐心地由你淘气，忍受你的恶作剧，只有在所有的苦口婆心都宣告失败，才使用打，打你时身体没有感觉到痛，但心像伤口上撒盐一样痛，希望你能够知错能改。 “世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候臂系千钧。”在电视中，我看见一个孩子不听话，母亲打他，母亲往往在哭着，她在心疼孩子，只要孩子好就行。母亲不会轻易去打，因为越打心里越疼。有些家长打孩子，使孩子从心底里恨父母，这是他没有理解透打的意义。打也是爱呀！有句话讲得好，“不打不成器”，但听话的、读书好的孩子也不是打出来的。只要你们听妈妈的话，不用“棍棒”，同样能够出人才。母亲几乎没有打过我，只有我惹恼了她，她才破例打我。 打人是个重体力活，请你们别逼母亲经常打你，打，你不愿意，母亲更不愿意。伤疤几天会好，但心灵上的创伤永远也抹不掉。母亲打你时，我能够感受到，母亲是提心吊胆的，生怕把你打得太重。爱，真的无比伟大！你不觉得吗？

简评：分析头头是道，打也是一种爱，不打也是一种爱。只有让母亲尽量减少“打”这种爱，那么我们才能够生活在母亲无私的爱中。 姓名： 陈子悦五年级