高考作文在语文试卷中占了“半壁江山”，其重要性显而易见。但是作文总是难尽如人意，往往拖了语文成绩的后退。要写好一篇考场作文，确实涉及到考生多方面的能力，如审题立意的能力，选材构思的能力，行文布局的能力，语言表达的能力等等，而这些能力的形成，一靠阅读积累为之“蓄能”，二靠长期练笔造就“硬功”。从这点上说，写作之“冰”确非“一日之寒”。倘能在考前注意一些写作的策略，展露其“亮点”，则会取得“速效”，收到“实效”。

亮点一：巧用新颖题目

常言道：“题好一半文”，“人靠衣装，文靠题装”。可见题目之重要。好的题目会让评卷者眼睛为之一亮，顿生好感。拟题的技巧多种多样，其中利用修辞方法就是一个诀窍。有人说：“修辞是作文的魔水”，拟题目也是一样，修辞会让题目异彩飞扬。如：《炖好艺术的“腊八粥”》、《至善是杂》、《海棠依旧？绿肥红瘦？》、《周庄，那一抹绿》、《小心这把双刃剑》、《“诚信”漂流记》、《我闻到了阳光》等都用了各种修辞格。

亮点二：奇用文章题记

题记是凸现和揭示文章主旨、情感的句子，贵在简洁含蓄。或引用，或创新。好的题记会显“奇效”之功。如《好样的同桌》题记：“人生的真谛，别人无法教你，只能在生存的过程中自己体味（井上靖语）”。《“回声”的启示》题记：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之（孟子语）”。《五彩的幸福》题记：“生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿”。《感悟高中》的题记：“那是心灵深处一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草、每一木……”。

亮点三：善用整句开头

清人李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”文章开头一般要“开门见山”、“开宗明义”。最好的办法是采用排比句式、设问句式。或引用经典诗文，或采用含蓄隽永语句。如《时间啊，时间》的开头：“每当路过海关，倾听着宏亮的钟声，我感到时间的庄严；每当我听到学校的上课铃声，前脚刚跨进大门时，我感到时间的紧迫；每当我在迷途中徘徊，猛然抬头，却发现时间的飞逝”。《杂是一种生命的奇迹》的开头：“可曾见过，沧桑褪色的万国建筑群？可曾赏过，阳明山的紧簇春花？可曾听过，爵士乐的错杂鼓点？可曾品过，青藤阁的浓香花茶？如果倏然抹去哪些杂体，那么生活将变得多么单一、多么可怕啊！我说，杂，就是一种生命的奇迹”。《用“心”写作》的开头：“古人云，‘登山则情满于山，观海则意溢于海。’写作也一样，要写出绝妙的佳作，就得全力以赴，用心为之”。《知人者善，自知者明》的作者开头写道：“人在仰视时易低估自己，俯视时易低估别人；得意时易自狂，失意时易自卑。这些对人对己的认识显然都是错误的。人贵有自知之明，也贵有知人之明；不可妄自尊大，也不可轻视别人。有道是：‘知人者善，自知者明’”。

亮点四：多用中心句

高考作文评卷时间紧，任务大，阅卷老师不可能像平时批改作文那样细致，反复地看，往往是“一目十行”，抓观点，找要点，寻亮点。而“中心句”是展示考生主要观点，反映文章要点，显示作文亮点的最佳形式。否则，阅卷老师在特定的短时间内寻找不到你文章的主要观点的话，吃亏的显然是你。因此，一般来说，论说文的“本论”部分的结构要么是并列式，要么是递进式，要么是正反对照式。每个段落最好用中心句开头，这样“一目了然”，层次也很清楚。有的考生还用小标题来代替中心句，也是一种办法。如《杂，也是一种美》的作者从三个方面来论述的：杂，意味着变化；杂，意味着进步；杂，也是一种美。同是论“杂”，另一位考生在讲怎样成为“杂家”时，也是从三个角度论述的：要“杂”，就要有海纳百川的勇气和胸襟；要“杂”，就要有贯通古今的眼光；要“杂”，就要有思考，有选择，有提炼，有发展。还有一个考生则是从三个领域来谈：文化学术离不开“杂”，社会发展离不开“杂”，自然界也离不开“杂”。

亮点五：化用诗文名句

要使文章有文采，并有文化底蕴。其中一个有效的方法就是恰当地借用和化用诗文名句，“拿来”为我所用。这些名句，言简意赅，寓意深刻，以一当十，可唤起读者的联想与思考。

如《幸福是什么》文中有这样一段：“幸福是‘临行密密缝，意恐迟迟归’的牵挂，是‘春种一粒粟，秋收万颗子’的收获；幸福是‘但愿人长久，千里共婵娟’的祝愿，是‘常记溪亭日暮，沉醉不知归路’的回忆；幸福更是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的追求”。这些句子不仅诠释了幸福的含义，还展示了考生的阅读广度，使文章充满诗意和文采。在引用古诗文名句时，有的不是“明引”，而是“暗引”，即巧妙地化用。如《思念是一道风景》中写道：“思念使诗圣叹故乡月明，思念使女诗人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸，思念使摩诘先生每逢佳节走入‘遍插茱萸少一人’的心境，思念使边塞诗人老态龙钟遥望故国，思念使爱国词人铁马冰河入梦来……”。

亮点六：活用生动材料

在议论文论述中，要做到“有理有据，层层深入”，必须要有充足的理论论据和事实论据。值得考生注意的是，叙事时宁简勿繁。旧材料可“以旧翻新”，可“新瓶装旧酒”，可变换角度。如一位考生在《选择永恒》中，这样论述永恒：“站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒———纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择；纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一生清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择……”

亮点七：插用整齐句式

在叙事说理抒情时，穿插一些整句，会使叙事简明，说理充分，情感充沛，有强烈的气势，从而增强文章的表现力。尤其在文章的开头、结尾和重点处，会给评卷老师深刻印象。如《面对大海》中：“有一种声音，是海浪拍打礁石唱出的激情；有一种蔚蓝，是海天一色铺展的宁静；有一种情怀，是面对大海激起的‘心涛拍岸’。面对大海，好像是面对一首歌、一幅画、一本书”。再如《选择》中有一段：“用心灵选择，给人一片绿阴；用意志选择，撑出一道晴空。对生命的膜拜，信心的追求，需要我们选择永恒。滚滚洪水中，勇士选择自身的离去却给了别人重生；浩瀚的沙漠里，勇士选择自身的辛苦却给了别人的幸福”等。

亮点八：妙用蕴语结尾

李渔曾说：“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执笔留连，若难遽别”。所谓“媚语”，即富有文采、意蕴深刻的语言。有文采的结尾，耐人寻味，会让评卷老师爱不释手。如“听，那是波涛里的胜利之歌；看，那是人性之美的画卷。翱翔吧，那是整个宇宙的书卷。面对大海，聆听、欣赏、品味……”。再如“扬起生命之帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦，掬劲风当号角，奏一曲超越时空的乐声，礁石间，狂风里，我张开双臂，用沸腾的流着我热血的心，拥抱博爱———紧紧地———一生无悔”等。

对中考有帮助!E

2004年全国部分省市中考作文题目荟萃

济南作文题：“感悟美丽”

长沙作文题：二选一，以“经历”或善待（自己、亲人、生命……），写一篇作文。

广州作文题：二选一，题目分别是《我也是富翁》、《假如再有一次机会》。

宁波作文题：要求以“小”或“小和大”为话题，联系实际，自选角度写一篇文章。

温州作文题：话题作文为“问题”，告诉学生人生中、社会上存在很多问题，请学生围绕一个问题写一篇文章。

杭州作文题：请以“心灵的距离”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

江苏靖江：以“掌握在自己手中”为话题。

山东临沂作文题：真实的我

浙江绍兴作文题：半命题作文，如：______，我成长的伙伴。

成都郫县作文题：对于一个盲人，如果再给他三天的光明，将怎么办。以‘珍惜’为话题，自拟题目，写一篇作文。

陕西作文题：请你以承诺为话题写一篇不少于600字的文章（诗歌则不少于20行）。

湖北荆门的中考作文：

以“成长需要压力”为话题写一篇作文！

广东江门：

以“声音”为话题，写一篇作文。

江西南昌：

《_________触动我的心灵》

淄博：

你是一道风景，我也是一道风景

话题作文

江苏省南通市2004年中考作文题

阅读下面材料，按要求作文。

倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听。

倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是净化心灵的艺术……

倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们在倾听中成长。

请以“倾听”为话题写篇文章。

要求：1、文章不能离开话题范围；2、立意自定，题目自拟；

3、文体不限（诗歌除外）；4、字数不

命中中考作文题啦！

——《课堂内外•创新作文》大面积切中全国各地中考作文试题

继2007年《课堂内外•创新作文》（初中版）大面积切中全国各地中考作文试题以来，2008年，本刊又有原题命中中考作文试题。我们一直坚持“中考满分作文课堂”的办刊方向，坚守好看、实用的选稿标准，配合中考作文命题原则，每一期都致力打造和中考作文切合的栏目，精选各类文章。事实证明，长期阅读《课堂内外•创新作文》不仅对文学素养的养成有重要作用，更会在中考作文应试方面助你一臂之力。下面是本刊搜集的部分中考题目，并且找到了我刊中对应的一些文章和原题，细细对比，你就会发现，中考作文的应试素质在是阅读《课堂内外•创新作文》的过程中提高的。

重庆

选题作文：

1.话题作文：感谢生命 参考题目：《2008年中考作文专项训练》P77话题“生命的追求”

2.命题作文：那一幕我难以忘怀 参考材料：2008年6月号P57“雪灾”材料；参考例文：2008年5月号P50文章《为2008年奥运宣誓》：申奥成功的那一幕让我难以忘怀！

浙江

杭州萧山区

二选一：

1.选题作文：假如再给我一次 (机会，失败，尝试……)

2.话题作文：善待生活 参考例文：2008年1月号P43《简单的生活》

金华卷

新材料作文：心 参考例文：2008年1月号P54文章《“闷”-“门”= “心”——让心走出门》

义乌卷：

补题作文：我懂得了______ 试题相似：2008年4月号P51话题“也要学会的另一课”

宁波卷：

选题作文：

1.新材料作文：留在我心底的风景 参考题目：《2008年中考作文专项训练》P93话题作文“远处的风景”

2.任选题材，写一封信 参考题目：《2008年中考作文专项训练》P84“给_____的一封信”

丽水卷：

命题作文：想飞就能飞起来 同题作文（7、8、9月号）命题：以“我终于飞起来了……”为开头

衢州卷：

命题作文：我们这帮人 参考例文：2008年1月号P30《早读风波》，2008年3月号P36《“饭团”绝密信息》， 2008年6月号P2《俺们班的故事》

温州卷：

新材料作文：下雨天，真好 参考例文：2008年3月号P53《听听那冷雨》（余光中）

台州卷：

新材料作文：人与人相处 原题命中：2008年6月号P50补题作文“_____的沟通”

江苏

南通:

话题作文：一道风景线 原题命中：《2008年中考作文专项训练》P93话题作文“远处的风景”

扬州

话题作文：回家 参考例文：2008年2月号P13《上车回家》

盐城

命题作文：温暖的时刻 原题命中：2008年6月号P55话题“生活需要帮扶”

吉林省

选题作文：

1.补题作文： 的呼唤。将题目补充完整写作。 参考题目：《2008年中考作文专项训练》P96“我与2008年奥运”：奥运的呼唤！

2.话题作文：认识 参考例文：2008年2月号P36《啥叫时尚》；2008年3月号P34《来，让我们一起变笨吧》

广东省

广州

新材料作文：又见枝头吐新芽 参考例文：《2008年中考作文专项训练》P92《鲲的梦想》

山东省

青岛

选题作文：

1．半命题作文：×××你误会了我 原题命中：可参考例文2007年12月号《妈妈你误会我了》

2.提供“和”字的三个解释，任选其一写作。

威海

半命题作文：____________的肩膀 命题相似：2008年4月号P49话题“高度”。可以参考本页的例文《仰望》：坚实而有力量的肩膀！

临沂市：

补题作文：从___________中学习_________ 参考例文：2008年4月号P41——《课堂内外•创新作文》大面积切中全国各地中考作文试题

继2007年《课堂内外•创新作文》（初中版）大面积切中全国各地中考作文试题以来，2008年，本刊又有原题命中中考作文试题。我们一直坚持“中考满分作文课堂”的办刊方向，坚守好看、实用的选稿标准，配合中考作文命题原则，每一期都致力打造和中考作文切合的栏目，精选各类文章。事实证明，长期阅读《课堂内外•创新作文》不仅对文学素养的养成有重要作用，更会在中考作文应试方面助你一臂之力。下面是本刊搜集的部分中考题目，并且找到了我刊中对应的一些文章和原题，细细对比，你就会发现，中考作文的应试素质在是阅读《课堂内外•创新作文》的过程中提高的。

重庆

选题作文：

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2.命题作文：那一幕我难以忘怀 参考材料：2008年6月号P57“雪灾”材料；参考例文：2008年5月号P50文章《为2008年奥运宣誓》：申奥成功的那一幕让我难以忘怀！

浙江

杭州萧山区

二选一：

1.选题作文：假如再给我一次 (机会，失败，尝试……)

2.话题作文：善待生活 参考例文：2008年1月号P43《简单的生活》

金华卷

新材料作文：心 参考例文：2008年1月号P54文章《“闷”-“门”= “心”——让心走出门》

义乌卷：

补题作文：我懂得了______ 试题相似：2008年4月号P51话题“也要学会的另一课”

宁波卷：

选题作文：

1.新材料作文：留在我心底的风景 参考题目：《2008年中考作文专项训练》P93话题作文“远处的风景”

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丽水卷：

命题作文：想飞就能飞起来 同题作文（7、8、9月号）命题：以“我终于飞起来了……”为开头

衢州卷：

命题作文：我们这帮人 参考例文：2008年1月号P30《早读风波》，2008年3月号P36《“饭团”绝密信息》， 2008年6月号P2《俺们班的故事》

温州卷：

新材料作文：下雨天，真好 参考例文：2008年3月号P53《听听那冷雨》（余光中）

台州卷：

新材料作文：人与人相处 原题命中：2008年6月号P50补题作文“_____的沟通”

江苏

南通:

话题作文：一道风景线 原题命中：《2008年中考作文专项训练》P93话题作文“远处的风景”

扬州

话题作文：回家 参考例文：2008年2月号P13《上车回家》

盐城

命题作文：温暖的时刻 原题命中：2008年6月号P55话题“生活需要帮扶”

吉林省

选题作文：

1.补题作文： 的呼唤。将题目补充完整写作。 参考题目：《2008年中考作文专项训练》P96“我与2008年奥运”：奥运的呼唤！

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广东省

广州

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山东省

青岛

选题作文：

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2.提供“和”字的三个解释，任选其一写作。

威海

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临沂市：

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重庆

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浙江

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1.选题作文：假如再给我一次 (机会，失败，尝试……)

2.话题作文：善待生活 参考例文：2008年1月号P43《简单的生活》

金华卷

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宁波卷：

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丽水卷：

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衢州卷：

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温州卷：

新材料作文：下雨天，真好 参考例文：2008年3月号P53《听听那冷雨》（余光中）

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新材料作文：人与人相处 原题命中：2008年6月号P50补题作文“_____的沟通”

江苏

南通:

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广东省

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山东省

青岛

选题作文：

1．半命题作文：×××你误会了我 原题命中：可参考例文2007年12月号《妈妈你误会我了》

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威海

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临沂市：

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选题作文：

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浙江

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金华卷

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选题作文：

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2.任选题材，写一封信 参考题目：《2008年中考作文专项训练》P84“给_____的一封信”

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衢州卷：

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温州卷：

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广东省

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重庆

选题作文：

1.话题作文：感谢生命 参考题目：《2008年中考作文专项训练》P77话题“生命的追求”

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浙江

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1.选题作文：假如再给我一次 (机会，失败，尝试……)

2.话题作文：善待生活 参考例文：2008年1月号P43《简单的生活》

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选题作文：

1.新材料作文：留在我心底的风景 参考题目：《2008年中考作文专项训练》P93话题作文“远处的风景”

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命题作文：想飞就能飞起来 同题作文（7、8、9月号）命题：以“我终于飞起来了……”为开头

衢州卷：

命题作文：我们这帮人 参考例文：2008年1月号P30《早读风波》，2008年3月号P36《“饭团”绝密信息》， 2008年6月号P2《俺们班的故事》

温州卷：

新材料作文：下雨天，真好 参考例文：2008年3月号P53《听听那冷雨》（余光中）

台州卷：

新材料作文：人与人相处 原题命中：2008年6月号P50补题作文“_____的沟通”

江苏

南通:

话题作文：一道风景线 原题命中：《2008年中考作文专项训练》P93话题作文“远处的风景”

扬州

话题作文：回家 参考例文：2008年2月号P13《上车回家》

盐城

命题作文：温暖的时刻 原题命中：2008年6月号P55话题“生活需要帮扶”

吉林省

选题作文：

1.补题作文： 的呼唤。将题目补充完整写作。 参考题目：《2008年中考作文专项训练》P96“我与2008年奥运”：奥运的呼唤！

2.话题作文：认识 参考例文：2008年2月号P36《啥叫时尚》；2008年3月号P34《来，让我们一起变笨吧》

广东省

广州

新材料作文：又见枝头吐新芽 参考例文：《2008年中考作文专项训练》P92《鲲的梦想》

山东省

青岛

选题作文：

1．半命题作文：×××你误会了我 原题命中：可参考例文2007年12月号《妈妈你误会我了》

2.提供“和”字的三个解释，任选其一写作。

威海

半命题作文：____________的肩膀 命题相似：2008年4月号P49话题“高度”。可以参考本页的例文《仰望》：坚实而有力量的肩膀！

临沂市：

补题作文：从___________中学习_________ 参考例文：2008年4月号P41——《课堂内外•创新作文》大面积切中全国各地中考作文试题

继2007年《课堂内外•创新作文》（初中版）大面积切中全国各地中考作文试题以来，2008年，本刊又有原题命中中考作文试题。我们一直坚持“中考满分作文课堂”的办刊方向，坚守好看、实用的选稿标准，配合中考作文命题原则，每一期都致力打造和中考作文切合的栏目，精选各类文章。事实证明，长期阅读《课堂内外•创新作文》不仅对文学素养的养成有重要作用，更会在中考作文应试方面助你一臂之力。下面是本刊搜集的部分中考题目，并且找到了我刊中对应的一些文章和原题，细细对比，你就会发现，中考作文的应试素质在是阅读《课堂内外•创新作文》的过程中提高的。

重庆

选题作文：

1.话题作文：感谢生命 参考题目：《2008年中考作文专项训练》P77话题“生命的追求”

2.命题作文：那一幕我难以忘怀 参考材料：2008年6月号P57“雪灾”材料；参考例文：2008年5月号P50文章《为2008年奥运宣誓》：申奥成功的那一幕让我难以忘怀！

浙江

杭州萧山区

二选一：

1.选题作文：假如再给我一次 (机会，失败，尝试……)

2.话题作文：善待生活 参考例文：2008年1月号P43《简单的生活》

金华卷

新材料作文：心 参考例文：2008年1月号P54文章《“闷”-“门”= “心”——让心走出门》

义乌卷：

补题作文：我懂得了______ 试题相似：2008年4月号P51话题“也要学会的另一课”

宁波卷：

选题作文：

1.新材料作文：留在我心底的风景 参考题目：《2008年中考作文专项训练》P93话题作文“远处的风景”

2.任选题材，写一封信 参考题目：《2008年中考作文专项训练》P84“给_____的一封信”

丽水卷：

命题作文：想飞就能飞起来 同题作文（7、8、9月号）命题：以“我终于飞起来了……”为开头

衢州卷：

命题作文：我们这帮人 参考例文：2008年1月号P30《早读风波》，2008年3月号P36《“饭团”绝密信息》， 2008年6月号P2《俺们班的故事》

温州卷：

新材料作文：下雨天，真好 参考例文：2008年3月号P53《听听那冷雨》（余光中）

台州卷：

新材料作文：人与人相处 原题命中：2008年6月号P50补题作文“_____的沟通”

江苏

南通:

话题作文：一道风景线 原题命中：《2008年中考作文专项训练》P93话题作文“远处的风景”

扬州

话题作文：回家 参考例文：2008年2月号P13《上车回家》

盐城

命题作文：温暖的时刻 原题命中：2008年6月号P55话题“生活需要帮扶”

吉林省

选题作文：

1.补题作文： 的呼唤。将题目补充完整写作。 参考题目：《2008年中考作文专项训练》P96“我与2008年奥运”：奥运的呼唤！

2.话题作文：认识 参考例文：2008年2月号P36《啥叫时尚》；2008年3月号P34《来，让我们一起变笨吧》

广东省

广州

新材料作文：又见枝头吐新芽 参考例文：《2008年中考作文专项训练》P92《鲲的梦想》

山东省

青岛

选题作文：

1．半命题作文：×××你误会了我 原题命中：可参考例文2007年12月号《妈妈你误会我了》

2.提供“和”字的三个解释，任选其一写作。

威海

半命题作文：____________的肩膀 命题相似：2008年4月号P49话题“高度”。可以参考本页的例文《仰望》：坚实而有力量的肩膀！

临沂市：

补题作文：从___________中学习_________ 参考例文：2008年4月号P41——《课堂内外•创新作文》大面积切中全国各地中考作文试题

继2007年《课堂内外•创新作文》（初中版）大面积切中全国各地中考作文试题以来，2008年，本刊又有原题命中中考作文试题。我们一直坚持“中考满分作文课堂”的办刊方向，坚守好看、实用的选稿标准，配合中考作文命题原则，每一期都致力打造和中考作文切合的栏目，精选各类文章。事实证明，长期阅读《课堂内外•创新作文》不仅对文学素养的养成有重要作用，更会在中考作文应试方面助你一臂之力。下面是本刊搜集的部分中考题目，并且找到了我刊中对应的一些文章和原题，细细对比，你就会发现，中考作文的应试素质在是阅读《课堂内外•创新作文》的过程中提高的。

重庆

选题作文：

1.话题作文：感谢生命 参考题目：《2008年中考作文专项训练》P77话题“生命的追求”

2.命题作文：那一幕我难以忘怀 参考材料：2008年6月号P57“雪灾”材料；参考例文：2008年5月号P50文章《为2008年奥运宣誓》：申奥成功的那一幕让我难以忘怀！

浙江

杭州萧山区

二选一：

1.选题作文：假如再给我一次 (机会，失败，尝试……)

2.话题作文：善待生活 参考例文：2008年1月号P43《简单的生活》

金华卷

新材料作文：心 参考例文：2008年1月号P54文章《“闷”-“门”= “心”——让心走出门》

义乌卷：

补题作文：我懂得了______ 试题相似：2008年4月号P51话题“也要学会的另一课”

宁波卷：

选题作文：

1.新材料作文：留在我心底的风景 参考题目：《2008年中考作文专项训练》P93话题作文“远处的风景”

2.任选题材，写一封信 参考题目：《2008年中考作文专项训练》P84“给_____的一封信”

丽水卷：

命题作文：想飞就能飞起来 同题作文（7、8、9月号）命题：以“我终于飞起来了……”为开头

衢州卷：

命题作文：我们这帮人 参考例文：2008年1月号P30《早读风波》，2008年3月号P36《“饭团”绝密信息》， 2008年6月号P2《俺们班的故事》

温州卷：

新材料作文：下雨天，真好 参考例文：2008年3月号P53《听听那冷雨》（余光中）

台州卷：

新材料作文：人与人相处 原题命中：2008年6月号P50补题作文“_____的沟通”

江苏

南通:

话题作文：一道风景线 原题命中：《2008年中考作文专项训练》P93话题作文“远处的风景”

扬州

话题作文：回家 参考例文：2008年2月号P13《上车回家》

盐城

命题作文：温暖的时刻 原题命中：2008年6月号P55话题“生活需要帮扶”

吉林省

选题作文：

1.补题作文： 的呼唤。将题目补充完整写作。 参考题目：《2008年中考作文专项训练》P96“我与2008年奥运”：奥运的呼唤！

2.话题作文：认识 参考例文：2008年2月号P36《啥叫时尚》；2008年3月号P34《来，让我们一起变笨吧》

广东省

广州

新材料作文：又见枝头吐新芽 参考例文：《2008年中考作文专项训练》P92《鲲的梦想》

山东省

青岛

选题作文：

1．半命题作文：×××你误会了我 原题命中：可参考例文2007年12月号《妈妈你误会我了》

2.提供“和”字的三个解释，任选其一写作。

威海

半命题作文：____________的肩膀 命题相似：2008年4月号P49话题“高度”。可以参考本页的例文《仰望》：坚实而有力量的肩膀！

临沂市：

补题作文：从___________中学习_________ 参考例文：2008年4月号P41

2009湖北卷

湖北卷

题目

请以《站在________的门口》为题写一篇文章。（60分）

要求：①请先将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文。②立意自定。③文体不限。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。④不少于800字。

考题解读 写“实”写“虚”两相宜

与福建卷一样，今年湖北卷考查了半命题作文。半命题作文登陆高考语文卷，不由得引发我们的猜想：未来一两年作文题型上可能会有其他创新，比如续写、改写文章等。那么，怎样写好本题呢？

一、要吃透关键词的含义

“站在_______的门口”，关键词在于“门”（或者说“门口”）。众所周知，“门”指的是房屋、车船等的出入口；又可指“门径”，如“打网球我也摸着点门径儿了”；还有“指称跟师傅有关的”这一意思，如“同门”“门派”；也可指情感、境界和思想，例如理解之门、宽容之门、新旧思想之门、天堂之门、地狱之门、重生之门……“门”可以是一个起点，可以是一个界限，也可以是一个终点；“门”可以是一次起程，可以是一次跨越，也可以是一次升华。此外，联想与“门”有关的成语典故、趣闻传说等（如“程门立雪”“鲤鱼跳龙门”），也有助于我们拓展思路。

二、要补好文题

弄清题意之后，就是填补文题了。填补文题，某种意义上就是将半命题作文转换为命题作文。补题要充分调动生活积累，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“角度小”为上策，闪亮登场，夺人眼球。具体说来，应注意两点：（一）要有助于发挥。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填入自己容易写好的内容。由于“门”这个概念有“实”与“虚”两种理解，考生的选择是多样化的：（1）可填写具体的处所，进而演绎各种具有生活味、人情味的故事，但选材不能低幼化。（2）可填写抽象的对象，比如“未来”“真理”“文明”“选择”“责任”“探索”“高考”等。值得注意的是，写“站在心灵的门口”“站在欲望的门口”“站在诱惑的门口”“站在诚信的门口”，借以表达人与人心灵的沟通、每个人都应坚守美好品德和抵制不良思想的侵害等相对陈旧的主题，较难打动人。所以对于思想深度一般的考生来说，建议还是以写“实”、写记叙文为好（即以真人真事表达真情实感）。（3）还有一种选择是“半实半虚”型的，如“站在大学的门口”和“站在虚掩的门口”（表现“成功并不像你想象的那么难”）。补题过程中要避免过于宽泛，例如写成“站在生活的门口”，“生活”这个词包含的东西太多了，很难在一篇作文里将它说清楚。（二）补全的题目本身要醒目。例如补题“站在空城的门口”，采用故事新编的写法，以司马懿第一人称自述的形式展开情节：“我”之所以在“空城”一役中举措反常，并不是因为诸葛亮智慧、胆识超群，主要原因在于满朝文武，只有“我”司马懿堪在疆场上与诸葛亮一较高低。有诸葛亮在一天，“我”便一天在朝中有用，政敌便奈何“我”不得；而如果哪一天诸葛亮不在了，“我”也便失去了独特的价值，就很可能会在动不动“内耗”的朝廷中，被政敌置于死地……由此可展现“在传统文化与现实生活中，形形色色的‘内耗’向来是一道异常可怕的‘风景’”这样一个深邃的主题。“站在茅屋的门口”“站在空城的门口”，文题精彩脱俗，自然会让阅卷老师眼前一亮，赢得良好的第一印象。

补好题目后，应按照命题作文的要求，针对文题扣题写作。考生可以递进式追问：为什么站在这个“门口”？站在这个“门口”听到、看到、感受到了什么？站在这个“门口”是勇往直前还是畏惧退缩？毫不犹豫地前行就一定可取吗……需要指出的是，在篇末处可写到“我”终于“进了门”，但如果通篇主要写成了“我走进门口”，那就不合要求了。

总之，“站在门口”，可以有“出”与“进”的选择，可以有对“过去”与“未来”的追思、畅想。

评分细则

说明：

①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

②发展等级评分，依据13个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。

③缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。

④确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。

补充说明：

①内容项被评为四等，表达项评分不能超过二类中，发展等级不给分。

②错别字每3个扣1分，扣完3分为止。湖北卷

题目

请以《站在________的门口》为题写一篇文章。（60分）

要求：①请先将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文。②立意自定。③文体不限。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。④不少于800字。

考题解读 写“实”写“虚”两相宜

与福建卷一样，今年湖北卷考查了半命题作文。半命题作文登陆高考语文卷，不由得引发我们的猜想：未来一两年作文题型上可能会有其他创新，比如续写、改写文章等。那么，怎样写好本题呢？

一、要吃透关键词的含义

“站在_______的门口”，关键词在于“门”（或者说“门口”）。众所周知，“门”指的是房屋、车船等的出入口；又可指“门径”，如“打网球我也摸着点门径儿了”；还有“指称跟师傅有关的”这一意思，如“同门”“门派”；也可指情感、境界和思想，例如理解之门、宽容之门、新旧思想之门、天堂之门、地狱之门、重生之门……“门”可以是一个起点，可以是一个界限，也可以是一个终点；“门”可以是一次起程，可以是一次跨越，也可以是一次升华。此外，联想与“门”有关的成语典故、趣闻传说等（如“程门立雪”“鲤鱼跳龙门”），也有助于我们拓展思路。

二、要补好文题

弄清题意之后，就是填补文题了。填补文题，某种意义上就是将半命题作文转换为命题作文。补题要充分调动生活积累，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“角度小”为上策，闪亮登场，夺人眼球。具体说来，应注意两点：（一）要有助于发挥。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填入自己容易写好的内容。由于“门”这个概念有“实”与“虚”两种理解，考生的选择是多样化的：（1）可填写具体的处所，进而演绎各种具有生活味、人情味的故事，但选材不能低幼化。（2）可填写抽象的对象，比如“未来”“真理”“文明”“选择”“责任”“探索”“高考”等。值得注意的是，写“站在心灵的门口”“站在欲望的门口”“站在诱惑的门口”“站在诚信的门口”，借以表达人与人心灵的沟通、每个人都应坚守美好品德和抵制不良思想的侵害等相对陈旧的主题，较难打动人。所以对于思想深度一般的考生来说，建议还是以写“实”、写记叙文为好（即以真人真事表达真情实感）。（3）还有一种选择是“半实半虚”型的，如“站在大学的门口”和“站在虚掩的门口”（表现“成功并不像你想象的那么难”）。补题过程中要避免过于宽泛，例如写成“站在生活的门口”，“生活”这个词包含的东西太多了，很难在一篇作文里将它说清楚。（二）补全的题目本身要醒目。例如补题“站在空城的门口”，采用故事新编的写法，以司马懿第一人称自述的形式展开情节：“我”之所以在“空城”一役中举措反常，并不是因为诸葛亮智慧、胆识超群，主要原因在于满朝文武，只有“我”司马懿堪在疆场上与诸葛亮一较高低。有诸葛亮在一天，“我”便一天在朝中有用，政敌便奈何“我”不得；而如果哪一天诸葛亮不在了，“我”也便失去了独特的价值，就很可能会在动不动“内耗”的朝廷中，被政敌置于死地……由此可展现“在传统文化与现实生活中，形形色色的‘内耗’向来是一道异常可怕的‘风景’”这样一个深邃的主题。“站在茅屋的门口”“站在空城的门口”，文题精彩脱俗，自然会让阅卷老师眼前一亮，赢得良好的第一印象。

补好题目后，应按照命题作文的要求，针对文题扣题写作。考生可以递进式追问：为什么站在这个“门口”？站在这个“门口”听到、看到、感受到了什么？站在这个“门口”是勇往直前还是畏惧退缩？毫不犹豫地前行就一定可取吗……需要指出的是，在篇末处可写到“我”终于“进了门”，但如果通篇主要写成了“我走进门口”，那就不合要求了。

总之，“站在门口”，可以有“出”与“进”的选择，可以有对“过去”与“未来”的追思、畅想。

评分细则

说明：

①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

②发展等级评分，依据13个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。

③缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。

④确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。

补充说明：

①内容项被评为四等，表达项评分不能超过二类中，发展等级不给分。

②错别字每3个扣1分，扣完3分为止。湖北卷

题目

请以《站在________的门口》为题写一篇文章。（60分）

要求：①请先将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文。②立意自定。③文体不限。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。④不少于800字。

考题解读 写“实”写“虚”两相宜

与福建卷一样，今年湖北卷考查了半命题作文。半命题作文登陆高考语文卷，不由得引发我们的猜想：未来一两年作文题型上可能会有其他创新，比如续写、改写文章等。那么，怎样写好本题呢？

一、要吃透关键词的含义

“站在_______的门口”，关键词在于“门”（或者说“门口”）。众所周知，“门”指的是房屋、车船等的出入口；又可指“门径”，如“打网球我也摸着点门径儿了”；还有“指称跟师傅有关的”这一意思，如“同门”“门派”；也可指情感、境界和思想，例如理解之门、宽容之门、新旧思想之门、天堂之门、地狱之门、重生之门……“门”可以是一个起点，可以是一个界限，也可以是一个终点；“门”可以是一次起程，可以是一次跨越，也可以是一次升华。此外，联想与“门”有关的成语典故、趣闻传说等（如“程门立雪”“鲤鱼跳龙门”），也有助于我们拓展思路。

二、要补好文题

弄清题意之后，就是填补文题了。填补文题，某种意义上就是将半命题作文转换为命题作文。补题要充分调动生活积累，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“角度小”为上策，闪亮登场，夺人眼球。具体说来，应注意两点：（一）要有助于发挥。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填入自己容易写好的内容。由于“门”这个概念有“实”与“虚”两种理解，考生的选择是多样化的：（1）可填写具体的处所，进而演绎各种具有生活味、人情味的故事，但选材不能低幼化。（2）可填写抽象的对象，比如“未来”“真理”“文明”“选择”“责任”“探索”“高考”等。值得注意的是，写“站在心灵的门口”“站在欲望的门口”“站在诱惑的门口”“站在诚信的门口”，借以表达人与人心灵的沟通、每个人都应坚守美好品德和抵制不良思想的侵害等相对陈旧的主题，较难打动人。所以对于思想深度一般的考生来说，建议还是以写“实”、写记叙文为好（即以真人真事表达真情实感）。（3）还有一种选择是“半实半虚”型的，如“站在大学的门口”和“站在虚掩的门口”（表现“成功并不像你想象的那么难”）。补题过程中要避免过于宽泛，例如写成“站在生活的门口”，“生活”这个词包含的东西太多了，很难在一篇作文里将它说清楚。（二）补全的题目本身要醒目。例如补题“站在空城的门口”，采用故事新编的写法，以司马懿第一人称自述的形式展开情节：“我”之所以在“空城”一役中举措反常，并不是因为诸葛亮智慧、胆识超群，主要原因在于满朝文武，只有“我”司马懿堪在疆场上与诸葛亮一较高低。有诸葛亮在一天，“我”便一天在朝中有用，政敌便奈何“我”不得；而如果哪一天诸葛亮不在了，“我”也便失去了独特的价值，就很可能会在动不动“内耗”的朝廷中，被政敌置于死地……由此可展现“在传统文化与现实生活中，形形色色的‘内耗’向来是一道异常可怕的‘风景’”这样一个深邃的主题。“站在茅屋的门口”“站在空城的门口”，文题精彩脱俗，自然会让阅卷老师眼前一亮，赢得良好的第一印象。

补好题目后，应按照命题作文的要求，针对文题扣题写作。考生可以递进式追问：为什么站在这个“门口”？站在这个“门口”听到、看到、感受到了什么？站在这个“门口”是勇往直前还是畏惧退缩？毫不犹豫地前行就一定可取吗……需要指出的是，在篇末处可写到“我”终于“进了门”，但如果通篇主要写成了“我走进门口”，那就不合要求了。

总之，“站在门口”，可以有“出”与“进”的选择，可以有对“过去”与“未来”的追思、畅想。

评分细则

说明：

①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

②发展等级评分，依据13个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。

③缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。

④确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。

补充说明：

①内容项被评为四等，表达项评分不能超过二类中，发展等级不给分。

②错别字每3个扣1分，扣完3分为止。湖北卷

题目

请以《站在________的门口》为题写一篇文章。（60分）

要求：①请先将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文。②立意自定。③文体不限。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。④不少于800字。

考题解读 写“实”写“虚”两相宜

与福建卷一样，今年湖北卷考查了半命题作文。半命题作文登陆高考语文卷，不由得引发我们的猜想：未来一两年作文题型上可能会有其他创新，比如续写、改写文章等。那么，怎样写好本题呢？

一、要吃透关键词的含义

“站在_______的门口”，关键词在于“门”（或者说“门口”）。众所周知，“门”指的是房屋、车船等的出入口；又可指“门径”，如“打网球我也摸着点门径儿了”；还有“指称跟师傅有关的”这一意思，如“同门”“门派”；也可指情感、境界和思想，例如理解之门、宽容之门、新旧思想之门、天堂之门、地狱之门、重生之门……“门”可以是一个起点，可以是一个界限，也可以是一个终点；“门”可以是一次起程，可以是一次跨越，也可以是一次升华。此外，联想与“门”有关的成语典故、趣闻传说等（如“程门立雪”“鲤鱼跳龙门”），也有助于我们拓展思路。

二、要补好文题

弄清题意之后，就是填补文题了。填补文题，某种意义上就是将半命题作文转换为命题作文。补题要充分调动生活积累，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“角度小”为上策，闪亮登场，夺人眼球。具体说来，应注意两点：（一）要有助于发挥。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填入自己容易写好的内容。由于“门”这个概念有“实”与“虚”两种理解，考生的选择是多样化的：（1）可填写具体的处所，进而演绎各种具有生活味、人情味的故事，但选材不能低幼化。（2）可填写抽象的对象，比如“未来”“真理”“文明”“选择”“责任”“探索”“高考”等。值得注意的是，写“站在心灵的门口”“站在欲望的门口”“站在诱惑的门口”“站在诚信的门口”，借以表达人与人心灵的沟通、每个人都应坚守美好品德和抵制不良思想的侵害等相对陈旧的主题，较难打动人。所以对于思想深度一般的考生来说，建议还是以写“实”、写记叙文为好（即以真人真事表达真情实感）。（3）还有一种选择是“半实半虚”型的，如“站在大学的门口”和“站在虚掩的门口”（表现“成功并不像你想象的那么难”）。补题过程中要避免过于宽泛，例如写成“站在生活的门口”，“生活”这个词包含的东西太多了，很难在一篇作文里将它说清楚。（二）补全的题目本身要醒目。例如补题“站在空城的门口”，采用故事新编的写法，以司马懿第一人称自述的形式展开情节：“我”之所以在“空城”一役中举措反常，并不是因为诸葛亮智慧、胆识超群，主要原因在于满朝文武，只有“我”司马懿堪在疆场上与诸葛亮一较高低。有诸葛亮在一天，“我”便一天在朝中有用，政敌便奈何“我”不得；而如果哪一天诸葛亮不在了，“我”也便失去了独特的价值，就很可能会在动不动“内耗”的朝廷中，被政敌置于死地……由此可展现“在传统文化与现实生活中，形形色色的‘内耗’向来是一道异常可怕的‘风景’”这样一个深邃的主题。“站在茅屋的门口”“站在空城的门口”，文题精彩脱俗，自然会让阅卷老师眼前一亮，赢得良好的第一印象。

补好题目后，应按照命题作文的要求，针对文题扣题写作。考生可以递进式追问：为什么站在这个“门口”？站在这个“门口”听到、看到、感受到了什么？站在这个“门口”是勇往直前还是畏惧退缩？毫不犹豫地前行就一定可取吗……需要指出的是，在篇末处可写到“我”终于“进了门”，但如果通篇主要写成了“我走进门口”，那就不合要求了。

总之，“站在门口”，可以有“出”与“进”的选择，可以有对“过去”与“未来”的追思、畅想。

评分细则

说明：

①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

②发展等级评分，依据13个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。

③缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。

④确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。

补充说明：

①内容项被评为四等，表达项评分不能超过二类中，发展等级不给分。

②错别字每3个扣1分，扣完3分为止。湖北卷

题目

请以《站在________的门口》为题写一篇文章。（60分）

要求：①请先将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文。②立意自定。③文体不限。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。④不少于800字。

考题解读 写“实”写“虚”两相宜

与福建卷一样，今年湖北卷考查了半命题作文。半命题作文登陆高考语文卷，不由得引发我们的猜想：未来一两年作文题型上可能会有其他创新，比如续写、改写文章等。那么，怎样写好本题呢？

一、要吃透关键词的含义

“站在_______的门口”，关键词在于“门”（或者说“门口”）。众所周知，“门”指的是房屋、车船等的出入口；又可指“门径”，如“打网球我也摸着点门径儿了”；还有“指称跟师傅有关的”这一意思，如“同门”“门派”；也可指情感、境界和思想，例如理解之门、宽容之门、新旧思想之门、天堂之门、地狱之门、重生之门……“门”可以是一个起点，可以是一个界限，也可以是一个终点；“门”可以是一次起程，可以是一次跨越，也可以是一次升华。此外，联想与“门”有关的成语典故、趣闻传说等（如“程门立雪”“鲤鱼跳龙门”），也有助于我们拓展思路。

二、要补好文题

弄清题意之后，就是填补文题了。填补文题，某种意义上就是将半命题作文转换为命题作文。补题要充分调动生活积累，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“角度小”为上策，闪亮登场，夺人眼球。具体说来，应注意两点：（一）要有助于发挥。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填入自己容易写好的内容。由于“门”这个概念有“实”与“虚”两种理解，考生的选择是多样化的：（1）可填写具体的处所，进而演绎各种具有生活味、人情味的故事，但选材不能低幼化。（2）可填写抽象的对象，比如“未来”“真理”“文明”“选择”“责任”“探索”“高考”等。值得注意的是，写“站在心灵的门口”“站在欲望的门口”“站在诱惑的门口”“站在诚信的门口”，借以表达人与人心灵的沟通、每个人都应坚守美好品德和抵制不良思想的侵害等相对陈旧的主题，较难打动人。所以对于思想深度一般的考生来说，建议还是以写“实”、写记叙文为好（即以真人真事表达真情实感）。（3）还有一种选择是“半实半虚”型的，如“站在大学的门口”和“站在虚掩的门口”（表现“成功并不像你想象的那么难”）。补题过程中要避免过于宽泛，例如写成“站在生活的门口”，“生活”这个词包含的东西太多了，很难在一篇作文里将它说清楚。（二）补全的题目本身要醒目。例如补题“站在空城的门口”，采用故事新编的写法，以司马懿第一人称自述的形式展开情节：“我”之所以在“空城”一役中举措反常，并不是因为诸葛亮智慧、胆识超群，主要原因在于满朝文武，只有“我”司马懿堪在疆场上与诸葛亮一较高低。有诸葛亮在一天，“我”便一天在朝中有用，政敌便奈何“我”不得；而如果哪一天诸葛亮不在了，“我”也便失去了独特的价值，就很可能会在动不动“内耗”的朝廷中，被政敌置于死地……由此可展现“在传统文化与现实生活中，形形色色的‘内耗’向来是一道异常可怕的‘风景’”这样一个深邃的主题。“站在茅屋的门口”“站在空城的门口”，文题精彩脱俗，自然会让阅卷老师眼前一亮，赢得良好的第一印象。

补好题目后，应按照命题作文的要求，针对文题扣题写作。考生可以递进式追问：为什么站在这个“门口”？站在这个“门口”听到、看到、感受到了什么？站在这个“门口”是勇往直前还是畏惧退缩？毫不犹豫地前行就一定可取吗……需要指出的是，在篇末处可写到“我”终于“进了门”，但如果通篇主要写成了“我走进门口”，那就不合要求了。

总之，“站在门口”，可以有“出”与“进”的选择，可以有对“过去”与“未来”的追思、畅想。

评分细则

说明：

①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

②发展等级评分，依据13个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。

③缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。

④确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。

补充说明：

①内容项被评为四等，表达项评分不能超过二类中，发展等级不给分。

②错别字每3个扣1分，扣完3分为止。湖北卷

题目

请以《站在________的门口》为题写一篇文章。（60分）

要求：①请先将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文。②立意自定。③文体不限。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。④不少于800字。

考题解读 写“实”写“虚”两相宜

与福建卷一样，今年湖北卷考查了半命题作文。半命题作文登陆高考语文卷，不由得引发我们的猜想：未来一两年作文题型上可能会有其他创新，比如续写、改写文章等。那么，怎样写好本题呢？

一、要吃透关键词的含义

“站在_______的门口”，关键词在于“门”（或者说“门口”）。众所周知，“门”指的是房屋、车船等的出入口；又可指“门径”，如“打网球我也摸着点门径儿了”；还有“指称跟师傅有关的”这一意思，如“同门”“门派”；也可指情感、境界和思想，例如理解之门、宽容之门、新旧思想之门、天堂之门、地狱之门、重生之门……“门”可以是一个起点，可以是一个界限，也可以是一个终点；“门”可以是一次起程，可以是一次跨越，也可以是一次升华。此外，联想与“门”有关的成语典故、趣闻传说等（如“程门立雪”“鲤鱼跳龙门”），也有助于我们拓展思路。

二、要补好文题

弄清题意之后，就是填补文题了。填补文题，某种意义上就是将半命题作文转换为命题作文。补题要充分调动生活积累，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“角度小”为上策，闪亮登场，夺人眼球。具体说来，应注意两点：（一）要有助于发挥。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填入自己容易写好的内容。由于“门”这个概念有“实”与“虚”两种理解，考生的选择是多样化的：（1）可填写具体的处所，进而演绎各种具有生活味、人情味的故事，但选材不能低幼化。（2）可填写抽象的对象，比如“未来”“真理”“文明”“选择”“责任”“探索”“高考”等。值得注意的是，写“站在心灵的门口”“站在欲望的门口”“站在诱惑的门口”“站在诚信的门口”，借以表达人与人心灵的沟通、每个人都应坚守美好品德和抵制不良思想的侵害等相对陈旧的主题，较难打动人。所以对于思想深度一般的考生来说，建议还是以写“实”、写记叙文为好（即以真人真事表达真情实感）。（3）还有一种选择是“半实半虚”型的，如“站在大学的门口”和“站在虚掩的门口”（表现“成功并不像你想象的那么难”）。补题过程中要避免过于宽泛，例如写成“站在生活的门口”，“生活”这个词包含的东西太多了，很难在一篇作文里将它说清楚。（二）补全的题目本身要醒目。例如补题“站在空城的门口”，采用故事新编的写法，以司马懿第一人称自述的形式展开情节：“我”之所以在“空城”一役中举措反常，并不是因为诸葛亮智慧、胆识超群，主要原因在于满朝文武，只有“我”司马懿堪在疆场上与诸葛亮一较高低。有诸葛亮在一天，“我”便一天在朝中有用，政敌便奈何“我”不得；而如果哪一天诸葛亮不在了，“我”也便失去了独特的价值，就很可能会在动不动“内耗”的朝廷中，被政敌置于死地……由此可展现“在传统文化与现实生活中，形形色色的‘内耗’向来是一道异常可怕的‘风景’”这样一个深邃的主题。“站在茅屋的门口”“站在空城的门口”，文题精彩脱俗，自然会让阅卷老师眼前一亮，赢得良好的第一印象。

补好题目后，应按照命题作文的要求，针对文题扣题写作。考生可以递进式追问：为什么站在这个“门口”？站在这个“门口”听到、看到、感受到了什么？站在这个“门口”是勇往直前还是畏惧退缩？毫不犹豫地前行就一定可取吗……需要指出的是，在篇末处可写到“我”终于“进了门”，但如果通篇主要写成了“我走进门口”，那就不合要求了。

总之，“站在门口”，可以有“出”与“进”的选择，可以有对“过去”与“未来”的追思、畅想。

评分细则

说明：

①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

②发展等级评分，依据13个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。

③缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。

④确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。

补充说明：

①内容项被评为四等，表达项评分不能超过二类中，发展等级不给分。

②错别字每3个扣1分，扣完3分为止。湖北卷

题目

请以《站在________的门口》为题写一篇文章。（60分）

要求：①请先将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文。②立意自定。③文体不限。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。④不少于800字。

考题解读 写“实”写“虚”两相宜

与福建卷一样，今年湖北卷考查了半命题作文。半命题作文登陆高考语文卷，不由得引发我们的猜想：未来一两年作文题型上可能会有其他创新，比如续写、改写文章等。那么，怎样写好本题呢？

一、要吃透关键词的含义

“站在_______的门口”，关键词在于“门”（或者说“门口”）。众所周知，“门”指的是房屋、车船等的出入口；又可指“门径”，如“打网球我也摸着点门径儿了”；还有“指称跟师傅有关的”这一意思，如“同门”“门派”；也可指情感、境界和思想，例如理解之门、宽容之门、新旧思想之门、天堂之门、地狱之门、重生之门……“门”可以是一个起点，可以是一个界限，也可以是一个终点；“门”可以是一次起程，可以是一次跨越，也可以是一次升华。此外，联想与“门”有关的成语典故、趣闻传说等（如“程门立雪”“鲤鱼跳龙门”），也有助于我们拓展思路。

二、要补好文题

弄清题意之后，就是填补文题了。填补文题，某种意义上就是将半命题作文转换为命题作文。补题要充分调动生活积累，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“角度小”为上策，闪亮登场，夺人眼球。具体说来，应注意两点：（一）要有助于发挥。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填入自己容易写好的内容。由于“门”这个概念有“实”与“虚”两种理解，考生的选择是多样化的：（1）可填写具体的处所，进而演绎各种具有生活味、人情味的故事，但选材不能低幼化。（2）可填写抽象的对象，比如“未来”“真理”“文明”“选择”“责任”“探索”“高考”等。值得注意的是，写“站在心灵的门口”“站在欲望的门口”“站在诱惑的门口”“站在诚信的门口”，借以表达人与人心灵的沟通、每个人都应坚守美好品德和抵制不良思想的侵害等相对陈旧的主题，较难打动人。所以对于思想深度一般的考生来说，建议还是以写“实”、写记叙文为好（即以真人真事表达真情实感）。（3）还有一种选择是“半实半虚”型的，如“站在大学的门口”和“站在虚掩的门口”（表现“成功并不像你想象的那么难”）。补题过程中要避免过于宽泛，例如写成“站在生活的门口”，“生活”这个词包含的东西太多了，很难在一篇作文里将它说清楚。（二）补全的题目本身要醒目。例如补题“站在空城的门口”，采用故事新编的写法，以司马懿第一人称自述的形式展开情节：“我”之所以在“空城”一役中举措反常，并不是因为诸葛亮智慧、胆识超群，主要原因在于满朝文武，只有“我”司马懿堪在疆场上与诸葛亮一较高低。有诸葛亮在一天，“我”便一天在朝中有用，政敌便奈何“我”不得；而如果哪一天诸葛亮不在了，“我”也便失去了独特的价值，就很可能会在动不动“内耗”的朝廷中，被政敌置于死地……由此可展现“在传统文化与现实生活中，形形色色的‘内耗’向来是一道异常可怕的‘风景’”这样一个深邃的主题。“站在茅屋的门口”“站在空城的门口”，文题精彩脱俗，自然会让阅卷老师眼前一亮，赢得良好的第一印象。

补好题目后，应按照命题作文的要求，针对文题扣题写作。考生可以递进式追问：为什么站在这个“门口”？站在这个“门口”听到、看到、感受到了什么？站在这个“门口”是勇往直前还是畏惧退缩？毫不犹豫地前行就一定可取吗……需要指出的是，在篇末处可写到“我”终于“进了门”，但如果通篇主要写成了“我走进门口”，那就不合要求了。

总之，“站在门口”，可以有“出”与“进”的选择，可以有对“过去”与“未来”的追思、畅想。

评分细则

说明：

①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

②发展等级评分，依据13个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。

③缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。

④确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。

补充说明：

①内容项被评为四等，表达项评分不能超过二类中，发展等级不给分。

②错别字每3个扣1分，扣完3分为止。

2009四川省成都市

作文题目

请在下面的作文题中任意选一题。（60分）

（1）题目：心中的风景

要求:①自定立意； ②自选文体； ③不少于600字；④不得抄袭、套作； ⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

（2）以“读”为话题，写一篇作文。

要求:①自拟题目,不可用话题作题目；②自定立意； ③自选文体； ④不少于600字；⑤不得抄袭、套作； ⑥不得出现真实的人名、校名和地名。

权威解读

2009年成都卷与2008年相比，变化较大。2008年是一道半命题作文题“震撼心灵的_________”，今年却是“二选一”，一个全命题，一个话题。要写好这两个文题，需要注意以下几个方面：

文题一是一个短语式全命题作文，从选拔性考试的角度讲，全命题作文有利于提高作文区分度，有利于统一评分标准，避免抄袭和宿构。从命题内容上看，重视关注自我和心灵，启迪考生思考人生哲理。有利于学生“表达真情实感”，直接触及考生心灵。

认真审题。题目题意相对较隐蔽， “心中的风景”是偏正短语结构，关键性文字是修饰语部分，其表意的重心在“心中”两个字上，审题时紧扣“心中”两个字思考就可以了，它规定了写作范围必须是心中的，“风景”规定了写作的内容。

扣题纠偏。文章一定要开门见山，直击题目；根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间；文章的结尾一定要回应题目，结尾必须点题。

动情描写。能作为风景留在心中的，一定是优美的、动情的、感人的，除了自然景色外，人和事瞬间的印象也会留下深刻的记忆。多写自己亲历的事情，着力描绘最能打动人的“动情点”，这个动情点，可以是感人的语言、一个动作、人物的眼神、有意义的物件、动人的心理描写等。

文题二是由一个词构成的话题作文，“读”什么呢？读社会、读自然、读人生，天文地理、经史子集，上下五千年，读的时空范围很广，读的内容五花八门，读的形式不拘一格。写作时应该做到如下几点：

取题立意。虽然是自拟题目，自定立意，但必须缩小话题的外延，把握话题的内涵，从一个特定的角度构思立意，在“读”的前后加上适当的修饰限制语，落实到某个人物、某本书、某件事，把“读”具体化。

写出感悟。泛泛而读，走观马花，是读不出品味的。文学源于生活，生活感悟于大自然，它们彼此相关，互通有无，用感情用心灵去感悟，洞察世界和人生，主题才深刻。

优秀作文

心中的风景

每个人的心中都有一卷最美的风景。

它是那么的刻骨铭心，仿佛融入了血脉，渗入了呼吸，随着你的心脏一起搏动，每一次都给你的灵魂以强有力的震撼。

这风景存在于我们心中，却又好像我们生活在风景里。于是，这风景就成了我们人生的背景。

我们在风景中哭着，笑着，彷徨着，坚定着。有时我们迷失在风景中，有时我们渴望冲破风景的桎梏。这一切，仿佛是一场没有界线的旅行。

凡·高的心中有一束向日葵。它们嚣张地艳丽着，仿佛随时都可以化成一团火，焚毁一切。与此同时，你可曾注意到，那蜷缩着的叶片在孤寂而绝望地呻吟、抽泣。整幅画像被某种强力压制着，变得扭曲。这是凡·高心中最美的风景，也是他的人生背景。他不顾一切地自我燃烧，想用火照亮自己的世界，他绝望地挣扎、呻吟、哭泣，最后在各方面压力的扭曲下自我毁灭。一声枪响，一代艺术天才倒下。这也许是他最后的杰作，死在鲜艳的花丛中。

海子的心中有一片海。它是如此清澈、温和，甚至美好得不真实。和煦的春风拂过，带来青草与花儿的芳香，春日的阳光像一位温柔的姑娘的怀抱，轻柔、舒适。海子深深地沉醉了。但是他忘记了，春花再美，只开一季；春阳虽柔，夏日必烈。大海此时平静得像熟睡的婴儿，下一刻也许会波涛汹涌，狂风肆虐。海子生活在幻境之中。它越是美好，越容易破碎。当他无法在现实中找到这种至善至美的境界之后，他只能躺在铁轨上，让呼啸而来的列车把他带到“面朝大海，春暖花开”的天堂。

村上春树的心中有一本爵士群英谱。它是他心灵的响乐，鲜活而生动。他在爵士中探求生与死的意义，寻找爱与恨的界线，构建一个只属于他自己的爵士乐园。于是，他跟随《舞！舞！舞！》的节奏，穿过《挪威的森林》，进行一场《寻羊冒险记》，步入《东京奇谭集》，再去海边寻觅卡夫卡的踪迹。

莫奈心中有一轮模糊的日出。暗作文题目

请在下面的作文题中任意选一题。（60分）

（1）题目：心中的风景

要求:①自定立意； ②自选文体； ③不少于600字；④不得抄袭、套作； ⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

（2）以“读”为话题，写一篇作文。

要求:①自拟题目,不可用话题作题目；②自定立意； ③自选文体； ④不少于600字；⑤不得抄袭、套作； ⑥不得出现真实的人名、校名和地名。

权威解读

2009年成都卷与2008年相比，变化较大。2008年是一道半命题作文题“震撼心灵的_________”，今年却是“二选一”，一个全命题，一个话题。要写好这两个文题，需要注意以下几个方面：

文题一是一个短语式全命题作文，从选拔性考试的角度讲，全命题作文有利于提高作文区分度，有利于统一评分标准，避免抄袭和宿构。从命题内容上看，重视关注自我和心灵，启迪考生思考人生哲理。有利于学生“表达真情实感”，直接触及考生心灵。

认真审题。题目题意相对较隐蔽， “心中的风景”是偏正短语结构，关键性文字是修饰语部分，其表意的重心在“心中”两个字上，审题时紧扣“心中”两个字思考就可以了，它规定了写作范围必须是心中的，“风景”规定了写作的内容。

扣题纠偏。文章一定要开门见山，直击题目；根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间；文章的结尾一定要回应题目，结尾必须点题。

动情描写。能作为风景留在心中的，一定是优美的、动情的、感人的，除了自然景色外，人和事瞬间的印象也会留下深刻的记忆。多写自己亲历的事情，着力描绘最能打动人的“动情点”，这个动情点，可以是感人的语言、一个动作、人物的眼神、有意义的物件、动人的心理描写等。

文题二是由一个词构成的话题作文，“读”什么呢？读社会、读自然、读人生，天文地理、经史子集，上下五千年，读的时空范围很广，读的内容五花八门，读的形式不拘一格。写作时应该做到如下几点：

取题立意。虽然是自拟题目，自定立意，但必须缩小话题的外延，把握话题的内涵，从一个特定的角度构思立意，在“读”的前后加上适当的修饰限制语，落实到某个人物、某本书、某件事，把“读”具体化。

写出感悟。泛泛而读，走观马花，是读不出品味的。文学源于生活，生活感悟于大自然，它们彼此相关，互通有无，用感情用心灵去感悟，洞察世界和人生，主题才深刻。

优秀作文

心中的风景

每个人的心中都有一卷最美的风景。

它是那么的刻骨铭心，仿佛融入了血脉，渗入了呼吸，随着你的心脏一起搏动，每一次都给你的灵魂以强有力的震撼。

这风景存在于我们心中，却又好像我们生活在风景里。于是，这风景就成了我们人生的背景。

我们在风景中哭着，笑着，彷徨着，坚定着。有时我们迷失在风景中，有时我们渴望冲破风景的桎梏。这一切，仿佛是一场没有界线的旅行。

凡·高的心中有一束向日葵。它们嚣张地艳丽着，仿佛随时都可以化成一团火，焚毁一切。与此同时，你可曾注意到，那蜷缩着的叶片在孤寂而绝望地呻吟、抽泣。整幅画像被某种强力压制着，变得扭曲。这是凡·高心中最美的风景，也是他的人生背景。他不顾一切地自我燃烧，想用火照亮自己的世界，他绝望地挣扎、呻吟、哭泣，最后在各方面压力的扭曲下自我毁灭。一声枪响，一代艺术天才倒下。这也许是他最后的杰作，死在鲜艳的花丛中。

海子的心中有一片海。它是如此清澈、温和，甚至美好得不真实。和煦的春风拂过，带来青草与花儿的芳香，春日的阳光像一位温柔的姑娘的怀抱，轻柔、舒适。海子深深地沉醉了。但是他忘记了，春花再美，只开一季；春阳虽柔，夏日必烈。大海此时平静得像熟睡的婴儿，下一刻也许会波涛汹涌，狂风肆虐。海子生活在幻境之中。它越是美好，越容易破碎。当他无法在现实中找到这种至善至美的境界之后，他只能躺在铁轨上，让呼啸而来的列车把他带到“面朝大海，春暖花开”的天堂。

村上春树的心中有一本爵士群英谱。它是他心灵的响乐，鲜活而生动。他在爵士中探求生与死的意义，寻找爱与恨的界线，构建一个只属于他自己的爵士乐园。于是，他跟随《舞！舞！舞！》的节奏，穿过《挪威的森林》，进行一场《寻羊冒险记》，步入《东京奇谭集》，再去海边寻觅卡夫卡的踪迹。

莫奈心中有一轮模糊的日出。暗作文题目

请在下面的作文题中任意选一题。（60分）

（1）题目：心中的风景

要求:①自定立意； ②自选文体； ③不少于600字；④不得抄袭、套作； ⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

（2）以“读”为话题，写一篇作文。

要求:①自拟题目,不可用话题作题目；②自定立意； ③自选文体； ④不少于600字；⑤不得抄袭、套作； ⑥不得出现真实的人名、校名和地名。

权威解读

2009年成都卷与2008年相比，变化较大。2008年是一道半命题作文题“震撼心灵的_________”，今年却是“二选一”，一个全命题，一个话题。要写好这两个文题，需要注意以下几个方面：

文题一是一个短语式全命题作文，从选拔性考试的角度讲，全命题作文有利于提高作文区分度，有利于统一评分标准，避免抄袭和宿构。从命题内容上看，重视关注自我和心灵，启迪考生思考人生哲理。有利于学生“表达真情实感”，直接触及考生心灵。

认真审题。题目题意相对较隐蔽， “心中的风景”是偏正短语结构，关键性文字是修饰语部分，其表意的重心在“心中”两个字上，审题时紧扣“心中”两个字思考就可以了，它规定了写作范围必须是心中的，“风景”规定了写作的内容。

扣题纠偏。文章一定要开门见山，直击题目；根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间；文章的结尾一定要回应题目，结尾必须点题。

动情描写。能作为风景留在心中的，一定是优美的、动情的、感人的，除了自然景色外，人和事瞬间的印象也会留下深刻的记忆。多写自己亲历的事情，着力描绘最能打动人的“动情点”，这个动情点，可以是感人的语言、一个动作、人物的眼神、有意义的物件、动人的心理描写等。

文题二是由一个词构成的话题作文，“读”什么呢？读社会、读自然、读人生，天文地理、经史子集，上下五千年，读的时空范围很广，读的内容五花八门，读的形式不拘一格。写作时应该做到如下几点：

取题立意。虽然是自拟题目，自定立意，但必须缩小话题的外延，把握话题的内涵，从一个特定的角度构思立意，在“读”的前后加上适当的修饰限制语，落实到某个人物、某本书、某件事，把“读”具体化。

写出感悟。泛泛而读，走观马花，是读不出品味的。文学源于生活，生活感悟于大自然，它们彼此相关，互通有无，用感情用心灵去感悟，洞察世界和人生，主题才深刻。

优秀作文

心中的风景

每个人的心中都有一卷最美的风景。

它是那么的刻骨铭心，仿佛融入了血脉，渗入了呼吸，随着你的心脏一起搏动，每一次都给你的灵魂以强有力的震撼。

这风景存在于我们心中，却又好像我们生活在风景里。于是，这风景就成了我们人生的背景。

我们在风景中哭着，笑着，彷徨着，坚定着。有时我们迷失在风景中，有时我们渴望冲破风景的桎梏。这一切，仿佛是一场没有界线的旅行。

凡·高的心中有一束向日葵。它们嚣张地艳丽着，仿佛随时都可以化成一团火，焚毁一切。与此同时，你可曾注意到，那蜷缩着的叶片在孤寂而绝望地呻吟、抽泣。整幅画像被某种强力压制着，变得扭曲。这是凡·高心中最美的风景，也是他的人生背景。他不顾一切地自我燃烧，想用火照亮自己的世界，他绝望地挣扎、呻吟、哭泣，最后在各方面压力的扭曲下自我毁灭。一声枪响，一代艺术天才倒下。这也许是他最后的杰作，死在鲜艳的花丛中。

海子的心中有一片海。它是如此清澈、温和，甚至美好得不真实。和煦的春风拂过，带来青草与花儿的芳香，春日的阳光像一位温柔的姑娘的怀抱，轻柔、舒适。海子深深地沉醉了。但是他忘记了，春花再美，只开一季；春阳虽柔，夏日必烈。大海此时平静得像熟睡的婴儿，下一刻也许会波涛汹涌，狂风肆虐。海子生活在幻境之中。它越是美好，越容易破碎。当他无法在现实中找到这种至善至美的境界之后，他只能躺在铁轨上，让呼啸而来的列车把他带到“面朝大海，春暖花开”的天堂。

村上春树的心中有一本爵士群英谱。它是他心灵的响乐，鲜活而生动。他在爵士中探求生与死的意义，寻找爱与恨的界线，构建一个只属于他自己的爵士乐园。于是，他跟随《舞！舞！舞！》的节奏，穿过《挪威的森林》，进行一场《寻羊冒险记》，步入《东京奇谭集》，再去海边寻觅卡夫卡的踪迹。

莫奈心中有一轮模糊的日出。暗作文题目

请在下面的作文题中任意选一题。（60分）

（1）题目：心中的风景

要求:①自定立意； ②自选文体； ③不少于600字；④不得抄袭、套作； ⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

（2）以“读”为话题，写一篇作文。

要求:①自拟题目,不可用话题作题目；②自定立意； ③自选文体； ④不少于600字；⑤不得抄袭、套作； ⑥不得出现真实的人名、校名和地名。

权威解读

2009年成都卷与2008年相比，变化较大。2008年是一道半命题作文题“震撼心灵的_________”，今年却是“二选一”，一个全命题，一个话题。要写好这两个文题，需要注意以下几个方面：

文题一是一个短语式全命题作文，从选拔性考试的角度讲，全命题作文有利于提高作文区分度，有利于统一评分标准，避免抄袭和宿构。从命题内容上看，重视关注自我和心灵，启迪考生思考人生哲理。有利于学生“表达真情实感”，直接触及考生心灵。

认真审题。题目题意相对较隐蔽， “心中的风景”是偏正短语结构，关键性文字是修饰语部分，其表意的重心在“心中”两个字上，审题时紧扣“心中”两个字思考就可以了，它规定了写作范围必须是心中的，“风景”规定了写作的内容。

扣题纠偏。文章一定要开门见山，直击题目；根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间；文章的结尾一定要回应题目，结尾必须点题。

动情描写。能作为风景留在心中的，一定是优美的、动情的、感人的，除了自然景色外，人和事瞬间的印象也会留下深刻的记忆。多写自己亲历的事情，着力描绘最能打动人的“动情点”，这个动情点，可以是感人的语言、一个动作、人物的眼神、有意义的物件、动人的心理描写等。

文题二是由一个词构成的话题作文，“读”什么呢？读社会、读自然、读人生，天文地理、经史子集，上下五千年，读的时空范围很广，读的内容五花八门，读的形式不拘一格。写作时应该做到如下几点：

取题立意。虽然是自拟题目，自定立意，但必须缩小话题的外延，把握话题的内涵，从一个特定的角度构思立意，在“读”的前后加上适当的修饰限制语，落实到某个人物、某本书、某件事，把“读”具体化。

写出感悟。泛泛而读，走观马花，是读不出品味的。文学源于生活，生活感悟于大自然，它们彼此相关，互通有无，用感情用心灵去感悟，洞察世界和人生，主题才深刻。

优秀作文

心中的风景

每个人的心中都有一卷最美的风景。

它是那么的刻骨铭心，仿佛融入了血脉，渗入了呼吸，随着你的心脏一起搏动，每一次都给你的灵魂以强有力的震撼。

这风景存在于我们心中，却又好像我们生活在风景里。于是，这风景就成了我们人生的背景。

我们在风景中哭着，笑着，彷徨着，坚定着。有时我们迷失在风景中，有时我们渴望冲破风景的桎梏。这一切，仿佛是一场没有界线的旅行。

凡·高的心中有一束向日葵。它们嚣张地艳丽着，仿佛随时都可以化成一团火，焚毁一切。与此同时，你可曾注意到，那蜷缩着的叶片在孤寂而绝望地呻吟、抽泣。整幅画像被某种强力压制着，变得扭曲。这是凡·高心中最美的风景，也是他的人生背景。他不顾一切地自我燃烧，想用火照亮自己的世界，他绝望地挣扎、呻吟、哭泣，最后在各方面压力的扭曲下自我毁灭。一声枪响，一代艺术天才倒下。这也许是他最后的杰作，死在鲜艳的花丛中。

海子的心中有一片海。它是如此清澈、温和，甚至美好得不真实。和煦的春风拂过，带来青草与花儿的芳香，春日的阳光像一位温柔的姑娘的怀抱，轻柔、舒适。海子深深地沉醉了。但是他忘记了，春花再美，只开一季；春阳虽柔，夏日必烈。大海此时平静得像熟睡的婴儿，下一刻也许会波涛汹涌，狂风肆虐。海子生活在幻境之中。它越是美好，越容易破碎。当他无法在现实中找到这种至善至美的境界之后，他只能躺在铁轨上，让呼啸而来的列车把他带到“面朝大海，春暖花开”的天堂。

村上春树的心中有一本爵士群英谱。它是他心灵的响乐，鲜活而生动。他在爵士中探求生与死的意义，寻找爱与恨的界线，构建一个只属于他自己的爵士乐园。于是，他跟随《舞！舞！舞！》的节奏，穿过《挪威的森林》，进行一场《寻羊冒险记》，步入《东京奇谭集》，再去海边寻觅卡夫卡的踪迹。

莫奈心中有一轮模糊的日出。暗作文题目

请在下面的作文题中任意选一题。（60分）

（1）题目：心中的风景

要求:①自定立意； ②自选文体； ③不少于600字；④不得抄袭、套作； ⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

（2）以“读”为话题，写一篇作文。

要求:①自拟题目,不可用话题作题目；②自定立意； ③自选文体； ④不少于600字；⑤不得抄袭、套作； ⑥不得出现真实的人名、校名和地名。

权威解读

2009年成都卷与2008年相比，变化较大。2008年是一道半命题作文题“震撼心灵的_________”，今年却是“二选一”，一个全命题，一个话题。要写好这两个文题，需要注意以下几个方面：

文题一是一个短语式全命题作文，从选拔性考试的角度讲，全命题作文有利于提高作文区分度，有利于统一评分标准，避免抄袭和宿构。从命题内容上看，重视关注自我和心灵，启迪考生思考人生哲理。有利于学生“表达真情实感”，直接触及考生心灵。

认真审题。题目题意相对较隐蔽， “心中的风景”是偏正短语结构，关键性文字是修饰语部分，其表意的重心在“心中”两个字上，审题时紧扣“心中”两个字思考就可以了，它规定了写作范围必须是心中的，“风景”规定了写作的内容。

扣题纠偏。文章一定要开门见山，直击题目；根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间；文章的结尾一定要回应题目，结尾必须点题。

动情描写。能作为风景留在心中的，一定是优美的、动情的、感人的，除了自然景色外，人和事瞬间的印象也会留下深刻的记忆。多写自己亲历的事情，着力描绘最能打动人的“动情点”，这个动情点，可以是感人的语言、一个动作、人物的眼神、有意义的物件、动人的心理描写等。

文题二是由一个词构成的话题作文，“读”什么呢？读社会、读自然、读人生，天文地理、经史子集，上下五千年，读的时空范围很广，读的内容五花八门，读的形式不拘一格。写作时应该做到如下几点：

取题立意。虽然是自拟题目，自定立意，但必须缩小话题的外延，把握话题的内涵，从一个特定的角度构思立意，在“读”的前后加上适当的修饰限制语，落实到某个人物、某本书、某件事，把“读”具体化。

写出感悟。泛泛而读，走观马花，是读不出品味的。文学源于生活，生活感悟于大自然，它们彼此相关，互通有无，用感情用心灵去感悟，洞察世界和人生，主题才深刻。

优秀作文

心中的风景

每个人的心中都有一卷最美的风景。

它是那么的刻骨铭心，仿佛融入了血脉，渗入了呼吸，随着你的心脏一起搏动，每一次都给你的灵魂以强有力的震撼。

这风景存在于我们心中，却又好像我们生活在风景里。于是，这风景就成了我们人生的背景。

我们在风景中哭着，笑着，彷徨着，坚定着。有时我们迷失在风景中，有时我们渴望冲破风景的桎梏。这一切，仿佛是一场没有界线的旅行。

凡·高的心中有一束向日葵。它们嚣张地艳丽着，仿佛随时都可以化成一团火，焚毁一切。与此同时，你可曾注意到，那蜷缩着的叶片在孤寂而绝望地呻吟、抽泣。整幅画像被某种强力压制着，变得扭曲。这是凡·高心中最美的风景，也是他的人生背景。他不顾一切地自我燃烧，想用火照亮自己的世界，他绝望地挣扎、呻吟、哭泣，最后在各方面压力的扭曲下自我毁灭。一声枪响，一代艺术天才倒下。这也许是他最后的杰作，死在鲜艳的花丛中。

海子的心中有一片海。它是如此清澈、温和，甚至美好得不真实。和煦的春风拂过，带来青草与花儿的芳香，春日的阳光像一位温柔的姑娘的怀抱，轻柔、舒适。海子深深地沉醉了。但是他忘记了，春花再美，只开一季；春阳虽柔，夏日必烈。大海此时平静得像熟睡的婴儿，下一刻也许会波涛汹涌，狂风肆虐。海子生活在幻境之中。它越是美好，越容易破碎。当他无法在现实中找到这种至善至美的境界之后，他只能躺在铁轨上，让呼啸而来的列车把他带到“面朝大海，春暖花开”的天堂。

村上春树的心中有一本爵士群英谱。它是他心灵的响乐，鲜活而生动。他在爵士中探求生与死的意义，寻找爱与恨的界线，构建一个只属于他自己的爵士乐园。于是，他跟随《舞！舞！舞！》的节奏，穿过《挪威的森林》，进行一场《寻羊冒险记》，步入《东京奇谭集》，再去海边寻觅卡夫卡的踪迹。

莫奈心中有一轮模糊的日出。暗作文题目

请在下面的作文题中任意选一题。（60分）

（1）题目：心中的风景

要求:①自定立意； ②自选文体； ③不少于600字；④不得抄袭、套作； ⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

（2）以“读”为话题，写一篇作文。

要求:①自拟题目,不可用话题作题目；②自定立意； ③自选文体； ④不少于600字；⑤不得抄袭、套作； ⑥不得出现真实的人名、校名和地名。

权威解读

2009年成都卷与2008年相比，变化较大。2008年是一道半命题作文题“震撼心灵的_________”，今年却是“二选一”，一个全命题，一个话题。要写好这两个文题，需要注意以下几个方面：

文题一是一个短语式全命题作文，从选拔性考试的角度讲，全命题作文有利于提高作文区分度，有利于统一评分标准，避免抄袭和宿构。从命题内容上看，重视关注自我和心灵，启迪考生思考人生哲理。有利于学生“表达真情实感”，直接触及考生心灵。

认真审题。题目题意相对较隐蔽， “心中的风景”是偏正短语结构，关键性文字是修饰语部分，其表意的重心在“心中”两个字上，审题时紧扣“心中”两个字思考就可以了，它规定了写作范围必须是心中的，“风景”规定了写作的内容。

扣题纠偏。文章一定要开门见山，直击题目；根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间；文章的结尾一定要回应题目，结尾必须点题。

动情描写。能作为风景留在心中的，一定是优美的、动情的、感人的，除了自然景色外，人和事瞬间的印象也会留下深刻的记忆。多写自己亲历的事情，着力描绘最能打动人的“动情点”，这个动情点，可以是感人的语言、一个动作、人物的眼神、有意义的物件、动人的心理描写等。

文题二是由一个词构成的话题作文，“读”什么呢？读社会、读自然、读人生，天文地理、经史子集，上下五千年，读的时空范围很广，读的内容五花八门，读的形式不拘一格。写作时应该做到如下几点：

取题立意。虽然是自拟题目，自定立意，但必须缩小话题的外延，把握话题的内涵，从一个特定的角度构思立意，在“读”的前后加上适当的修饰限制语，落实到某个人物、某本书、某件事，把“读”具体化。

写出感悟。泛泛而读，走观马花，是读不出品味的。文学源于生活，生活感悟于大自然，它们彼此相关，互通有无，用感情用心灵去感悟，洞察世界和人生，主题才深刻。

优秀作文

心中的风景

每个人的心中都有一卷最美的风景。

它是那么的刻骨铭心，仿佛融入了血脉，渗入了呼吸，随着你的心脏一起搏动，每一次都给你的灵魂以强有力的震撼。

这风景存在于我们心中，却又好像我们生活在风景里。于是，这风景就成了我们人生的背景。

我们在风景中哭着，笑着，彷徨着，坚定着。有时我们迷失在风景中，有时我们渴望冲破风景的桎梏。这一切，仿佛是一场没有界线的旅行。

凡·高的心中有一束向日葵。它们嚣张地艳丽着，仿佛随时都可以化成一团火，焚毁一切。与此同时，你可曾注意到，那蜷缩着的叶片在孤寂而绝望地呻吟、抽泣。整幅画像被某种强力压制着，变得扭曲。这是凡·高心中最美的风景，也是他的人生背景。他不顾一切地自我燃烧，想用火照亮自己的世界，他绝望地挣扎、呻吟、哭泣，最后在各方面压力的扭曲下自我毁灭。一声枪响，一代艺术天才倒下。这也许是他最后的杰作，死在鲜艳的花丛中。

海子的心中有一片海。它是如此清澈、温和，甚至美好得不真实。和煦的春风拂过，带来青草与花儿的芳香，春日的阳光像一位温柔的姑娘的怀抱，轻柔、舒适。海子深深地沉醉了。但是他忘记了，春花再美，只开一季；春阳虽柔，夏日必烈。大海此时平静得像熟睡的婴儿，下一刻也许会波涛汹涌，狂风肆虐。海子生活在幻境之中。它越是美好，越容易破碎。当他无法在现实中找到这种至善至美的境界之后，他只能躺在铁轨上，让呼啸而来的列车把他带到“面朝大海，春暖花开”的天堂。

村上春树的心中有一本爵士群英谱。它是他心灵的响乐，鲜活而生动。他在爵士中探求生与死的意义，寻找爱与恨的界线，构建一个只属于他自己的爵士乐园。于是，他跟随《舞！舞！舞！》的节奏，穿过《挪威的森林》，进行一场《寻羊冒险记》，步入《东京奇谭集》，再去海边寻觅卡夫卡的踪迹。

莫奈心中有一轮模糊的日出。暗作文题目

请在下面的作文题中任意选一题。（60分）

（1）题目：心中的风景

要求:①自定立意； ②自选文体； ③不少于600字；④不得抄袭、套作； ⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

（2）以“读”为话题，写一篇作文。

要求:①自拟题目,不可用话题作题目；②自定立意； ③自选文体； ④不少于600字；⑤不得抄袭、套作； ⑥不得出现真实的人名、校名和地名。

权威解读

2009年成都卷与2008年相比，变化较大。2008年是一道半命题作文题“震撼心灵的_________”，今年却是“二选一”，一个全命题，一个话题。要写好这两个文题，需要注意以下几个方面：

文题一是一个短语式全命题作文，从选拔性考试的角度讲，全命题作文有利于提高作文区分度，有利于统一评分标准，避免抄袭和宿构。从命题内容上看，重视关注自我和心灵，启迪考生思考人生哲理。有利于学生“表达真情实感”，直接触及考生心灵。

认真审题。题目题意相对较隐蔽， “心中的风景”是偏正短语结构，关键性文字是修饰语部分，其表意的重心在“心中”两个字上，审题时紧扣“心中”两个字思考就可以了，它规定了写作范围必须是心中的，“风景”规定了写作的内容。

扣题纠偏。文章一定要开门见山，直击题目；根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间；文章的结尾一定要回应题目，结尾必须点题。

动情描写。能作为风景留在心中的，一定是优美的、动情的、感人的，除了自然景色外，人和事瞬间的印象也会留下深刻的记忆。多写自己亲历的事情，着力描绘最能打动人的“动情点”，这个动情点，可以是感人的语言、一个动作、人物的眼神、有意义的物件、动人的心理描写等。

文题二是由一个词构成的话题作文，“读”什么呢？读社会、读自然、读人生，天文地理、经史子集，上下五千年，读的时空范围很广，读的内容五花八门，读的形式不拘一格。写作时应该做到如下几点：

取题立意。虽然是自拟题目，自定立意，但必须缩小话题的外延，把握话题的内涵，从一个特定的角度构思立意，在“读”的前后加上适当的修饰限制语，落实到某个人物、某本书、某件事，把“读”具体化。

写出感悟。泛泛而读，走观马花，是读不出品味的。文学源于生活，生活感悟于大自然，它们彼此相关，互通有无，用感情用心灵去感悟，洞察世界和人生，主题才深刻。

优秀作文

心中的风景

每个人的心中都有一卷最美的风景。

它是那么的刻骨铭心，仿佛融入了血脉，渗入了呼吸，随着你的心脏一起搏动，每一次都给你的灵魂以强有力的震撼。

这风景存在于我们心中，却又好像我们生活在风景里。于是，这风景就成了我们人生的背景。

我们在风景中哭着，笑着，彷徨着，坚定着。有时我们迷失在风景中，有时我们渴望冲破风景的桎梏。这一切，仿佛是一场没有界线的旅行。

凡·高的心中有一束向日葵。它们嚣张地艳丽着，仿佛随时都可以化成一团火，焚毁一切。与此同时，你可曾注意到，那蜷缩着的叶片在孤寂而绝望地呻吟、抽泣。整幅画像被某种强力压制着，变得扭曲。这是凡·高心中最美的风景，也是他的人生背景。他不顾一切地自我燃烧，想用火照亮自己的世界，他绝望地挣扎、呻吟、哭泣，最后在各方面压力的扭曲下自我毁灭。一声枪响，一代艺术天才倒下。这也许是他最后的杰作，死在鲜艳的花丛中。

海子的心中有一片海。它是如此清澈、温和，甚至美好得不真实。和煦的春风拂过，带来青草与花儿的芳香，春日的阳光像一位温柔的姑娘的怀抱，轻柔、舒适。海子深深地沉醉了。但是他忘记了，春花再美，只开一季；春阳虽柔，夏日必烈。大海此时平静得像熟睡的婴儿，下一刻也许会波涛汹涌，狂风肆虐。海子生活在幻境之中。它越是美好，越容易破碎。当他无法在现实中找到这种至善至美的境界之后，他只能躺在铁轨上，让呼啸而来的列车把他带到“面朝大海，春暖花开”的天堂。

村上春树的心中有一本爵士群英谱。它是他心灵的响乐，鲜活而生动。他在爵士中探求生与死的意义，寻找爱与恨的界线，构建一个只属于他自己的爵士乐园。于是，他跟随《舞！舞！舞！》的节奏，穿过《挪威的森林》，进行一场《寻羊冒险记》，步入《东京奇谭集》，再去海边寻觅卡夫卡的踪迹。

莫奈心中有一轮模糊的日出。暗

2009浙江省嘉兴市

作文题目

阅读下面文字，按要求作文。（60分）

周杰伦不走寻常路，成为一代偶像，引领青春风尚；蔡伟不走寻常路，十年磨一剑，走上成才之路。不走寻常路，意味着另辟蹊径、独创一格、个性人生……

请以“不走寻常路”为题作文。

要求：?譹?訛文体自选；?譺?訛文章不少于600字（诗歌不少于20行）；?譻?訛文中不得出现真实的人名、校名、地名。

权威解读

从2006年开始，嘉兴市中考作文题连续三年采用半命题形式，今年命题者却打破常规，敢于创新，采用了全命题形式，作文题命制确实是“不走寻常路”。

题目引语中举了两个事例。周杰伦是活跃在华语歌坛的当红歌星，他突破歌曲固有唱法，树立了自己独特的演唱风格，从而引领着年轻人的时尚潮流，以他为事例容易拉近考生与题目的距离。蔡伟，一个只有高中学历的下岗工人，曾经的三轮车夫，但他坚持业余苦学，最终成为被复旦大学破格录取的博士生，以他为事例对考生极具激励作用。在这两个具有强烈时代气息的事例后面，命题者用“另辟蹊径”“独创一格”“个性人生”等词语来提示“不走寻常路”的内涵，为考生理解题目提供了广阔的思维和想象空间。

“不走寻常路”，主语可以是考生自己，也可以是现实生活中的其他人，或是历史上的名人，甚至可以是具有寓意的物体；路，可以是现实生活中的路，也可以是带有象征意义的路，如改革之路、成长之路、学习之路、人生之路等。把目光投向生活，可以挖掘出丰富的写作素材：改革开放30年所走过的是不同寻常的道路；奥运会开幕式所走过的是不同寻常的道路；携妻照顾初恋女友34年的韩惠民所走过的是不同寻常的道路；坚守大山深处只为乡村教育的李桂林、陆建芬夫妇所走过的是不同寻常的道路；毅然弃医从文的鲁迅所走过的是不同寻常的道路；扎根贫瘠土地顽强生长的胡杨所走过的是不同寻常的道路……“不寻常”就是要求我们从个性和创新等角度去思考，就是启发我们积极探寻和思考自己的人生，别出机杼，独创一格，呈现当代中学生独具个性的人生追求。

优秀作文

不走寻常路

“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……”我低低地吟诵。抬头，透过纱窗的格子，我仿佛看见一位伊人海藻般的头发与她娇小的背影，不真切的样子。

我起身，不禁想要脱离这纱窗的束缚，去寻访，去探求。

四月，远没有五月的明朗，虽已退去雨水的阴霾，却也不忘送上簌簌冷风。道路像一条被遗弃的绳子，蜿蜒着伸向远方……

我看见河边的柳树，颇有一副“万条垂下绿丝绦”的架势，枝条浸在水中，风拂过，荡起一层涟漪。此景好美，带着春的味道，与万物一同释放生命的光彩。而一旁的你，我来探访的芦苇，你的生命已终结，身上的颜色如此颓败，像夕阳一样含混，一层黄叠着一层橙，腰间还沾了些许霉黑。可是，你为什么仍挺立着，绝无俯身亲吻湖面的意思？你，是不想与它们同走一条路吗，是想另辟蹊径，以执著来镌刻一道凄美的风景吗？

低头，我竟瞥见了一星浅绿。哦，芦苇，是你重生了吗？我想是的，你定是舍不得这多姿的世界，才又破土而出！我伸手扶住一片薄而小的叶片，那上面的脉络竟是如此特别。一条条线从一点射出，又在一点汇聚，不留缝隙地紧挨着，呈现出均匀、稳定的绿。你，一直都是这么与众不同的吗？即使与万物共处在这片蓝天下，也要拥有不同的姿态，以沉稳来烙印一幅谨慎的画作？

我小心翼翼地贴近，生怕破坏了这个场景。我看到，你的脚踝处泛着深沉的紫红。你是在提醒我“绿色的生命也有热血”吗？诚如是，我定将铭记，铭记你自上而下汩汩而流的热血！晚风吹来几片零落的花瓣，落在你掌心的水珠旁，与你羞涩而朦胧的绿相映成趣。音乐中，我仿佛听见你在吟唱“蒹葭苍苍，白露为霜”，我感受到了那份温馨与缠绵，似乎还触到了你多愁善感的心。看来，你注定要扮演一个走在不同于寻常路的小道上的角色，以你的诗意书写你一生的传奇！

芦苇——蒹葭啊，你悄无声息地将脚步落在不凡之路上，我却听到了沉重的回音。你的执著，带给我倔犟的勇气；你的沉稳，教会我踏实地迈步；你的诗意，引领我叩开文学之门。你用你的一切，向我昭示：无须期盼阳光给自己温暖，只需静待雷电，来奏响青春的乐章！

这一刻，我彻底领会了你的意思，我定会以你为榜样，不走寻常路!

评析：本文起笔不凡，一入题就用古诗文将作文题目

阅读下面文字，按要求作文。（60分）

周杰伦不走寻常路，成为一代偶像，引领青春风尚；蔡伟不走寻常路，十年磨一剑，走上成才之路。不走寻常路，意味着另辟蹊径、独创一格、个性人生……

请以“不走寻常路”为题作文。

要求：?譹?訛文体自选；?譺?訛文章不少于600字（诗歌不少于20行）；?譻?訛文中不得出现真实的人名、校名、地名。

权威解读

从2006年开始，嘉兴市中考作文题连续三年采用半命题形式，今年命题者却打破常规，敢于创新，采用了全命题形式，作文题命制确实是“不走寻常路”。

题目引语中举了两个事例。周杰伦是活跃在华语歌坛的当红歌星，他突破歌曲固有唱法，树立了自己独特的演唱风格，从而引领着年轻人的时尚潮流，以他为事例容易拉近考生与题目的距离。蔡伟，一个只有高中学历的下岗工人，曾经的三轮车夫，但他坚持业余苦学，最终成为被复旦大学破格录取的博士生，以他为事例对考生极具激励作用。在这两个具有强烈时代气息的事例后面，命题者用“另辟蹊径”“独创一格”“个性人生”等词语来提示“不走寻常路”的内涵，为考生理解题目提供了广阔的思维和想象空间。

“不走寻常路”，主语可以是考生自己，也可以是现实生活中的其他人，或是历史上的名人，甚至可以是具有寓意的物体；路，可以是现实生活中的路，也可以是带有象征意义的路，如改革之路、成长之路、学习之路、人生之路等。把目光投向生活，可以挖掘出丰富的写作素材：改革开放30年所走过的是不同寻常的道路；奥运会开幕式所走过的是不同寻常的道路；携妻照顾初恋女友34年的韩惠民所走过的是不同寻常的道路；坚守大山深处只为乡村教育的李桂林、陆建芬夫妇所走过的是不同寻常的道路；毅然弃医从文的鲁迅所走过的是不同寻常的道路；扎根贫瘠土地顽强生长的胡杨所走过的是不同寻常的道路……“不寻常”就是要求我们从个性和创新等角度去思考，就是启发我们积极探寻和思考自己的人生，别出机杼，独创一格，呈现当代中学生独具个性的人生追求。

优秀作文

不走寻常路

“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……”我低低地吟诵。抬头，透过纱窗的格子，我仿佛看见一位伊人海藻般的头发与她娇小的背影，不真切的样子。

我起身，不禁想要脱离这纱窗的束缚，去寻访，去探求。

四月，远没有五月的明朗，虽已退去雨水的阴霾，却也不忘送上簌簌冷风。道路像一条被遗弃的绳子，蜿蜒着伸向远方……

我看见河边的柳树，颇有一副“万条垂下绿丝绦”的架势，枝条浸在水中，风拂过，荡起一层涟漪。此景好美，带着春的味道，与万物一同释放生命的光彩。而一旁的你，我来探访的芦苇，你的生命已终结，身上的颜色如此颓败，像夕阳一样含混，一层黄叠着一层橙，腰间还沾了些许霉黑。可是，你为什么仍挺立着，绝无俯身亲吻湖面的意思？你，是不想与它们同走一条路吗，是想另辟蹊径，以执著来镌刻一道凄美的风景吗？

低头，我竟瞥见了一星浅绿。哦，芦苇，是你重生了吗？我想是的，你定是舍不得这多姿的世界，才又破土而出！我伸手扶住一片薄而小的叶片，那上面的脉络竟是如此特别。一条条线从一点射出，又在一点汇聚，不留缝隙地紧挨着，呈现出均匀、稳定的绿。你，一直都是这么与众不同的吗？即使与万物共处在这片蓝天下，也要拥有不同的姿态，以沉稳来烙印一幅谨慎的画作？

我小心翼翼地贴近，生怕破坏了这个场景。我看到，你的脚踝处泛着深沉的紫红。你是在提醒我“绿色的生命也有热血”吗？诚如是，我定将铭记，铭记你自上而下汩汩而流的热血！晚风吹来几片零落的花瓣，落在你掌心的水珠旁，与你羞涩而朦胧的绿相映成趣。音乐中，我仿佛听见你在吟唱“蒹葭苍苍，白露为霜”，我感受到了那份温馨与缠绵，似乎还触到了你多愁善感的心。看来，你注定要扮演一个走在不同于寻常路的小道上的角色，以你的诗意书写你一生的传奇！

芦苇——蒹葭啊，你悄无声息地将脚步落在不凡之路上，我却听到了沉重的回音。你的执著，带给我倔犟的勇气；你的沉稳，教会我踏实地迈步；你的诗意，引领我叩开文学之门。你用你的一切，向我昭示：无须期盼阳光给自己温暖，只需静待雷电，来奏响青春的乐章！

这一刻，我彻底领会了你的意思，我定会以你为榜样，不走寻常路!

评析：本文起笔不凡，一入题就用古诗文将作文题目

阅读下面文字，按要求作文。（60分）

周杰伦不走寻常路，成为一代偶像，引领青春风尚；蔡伟不走寻常路，十年磨一剑，走上成才之路。不走寻常路，意味着另辟蹊径、独创一格、个性人生……

请以“不走寻常路”为题作文。

要求：?譹?訛文体自选；?譺?訛文章不少于600字（诗歌不少于20行）；?譻?訛文中不得出现真实的人名、校名、地名。

权威解读

从2006年开始，嘉兴市中考作文题连续三年采用半命题形式，今年命题者却打破常规，敢于创新，采用了全命题形式，作文题命制确实是“不走寻常路”。

题目引语中举了两个事例。周杰伦是活跃在华语歌坛的当红歌星，他突破歌曲固有唱法，树立了自己独特的演唱风格，从而引领着年轻人的时尚潮流，以他为事例容易拉近考生与题目的距离。蔡伟，一个只有高中学历的下岗工人，曾经的三轮车夫，但他坚持业余苦学，最终成为被复旦大学破格录取的博士生，以他为事例对考生极具激励作用。在这两个具有强烈时代气息的事例后面，命题者用“另辟蹊径”“独创一格”“个性人生”等词语来提示“不走寻常路”的内涵，为考生理解题目提供了广阔的思维和想象空间。

“不走寻常路”，主语可以是考生自己，也可以是现实生活中的其他人，或是历史上的名人，甚至可以是具有寓意的物体；路，可以是现实生活中的路，也可以是带有象征意义的路，如改革之路、成长之路、学习之路、人生之路等。把目光投向生活，可以挖掘出丰富的写作素材：改革开放30年所走过的是不同寻常的道路；奥运会开幕式所走过的是不同寻常的道路；携妻照顾初恋女友34年的韩惠民所走过的是不同寻常的道路；坚守大山深处只为乡村教育的李桂林、陆建芬夫妇所走过的是不同寻常的道路；毅然弃医从文的鲁迅所走过的是不同寻常的道路；扎根贫瘠土地顽强生长的胡杨所走过的是不同寻常的道路……“不寻常”就是要求我们从个性和创新等角度去思考，就是启发我们积极探寻和思考自己的人生，别出机杼，独创一格，呈现当代中学生独具个性的人生追求。

优秀作文

不走寻常路

“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……”我低低地吟诵。抬头，透过纱窗的格子，我仿佛看见一位伊人海藻般的头发与她娇小的背影，不真切的样子。

我起身，不禁想要脱离这纱窗的束缚，去寻访，去探求。

四月，远没有五月的明朗，虽已退去雨水的阴霾，却也不忘送上簌簌冷风。道路像一条被遗弃的绳子，蜿蜒着伸向远方……

我看见河边的柳树，颇有一副“万条垂下绿丝绦”的架势，枝条浸在水中，风拂过，荡起一层涟漪。此景好美，带着春的味道，与万物一同释放生命的光彩。而一旁的你，我来探访的芦苇，你的生命已终结，身上的颜色如此颓败，像夕阳一样含混，一层黄叠着一层橙，腰间还沾了些许霉黑。可是，你为什么仍挺立着，绝无俯身亲吻湖面的意思？你，是不想与它们同走一条路吗，是想另辟蹊径，以执著来镌刻一道凄美的风景吗？

低头，我竟瞥见了一星浅绿。哦，芦苇，是你重生了吗？我想是的，你定是舍不得这多姿的世界，才又破土而出！我伸手扶住一片薄而小的叶片，那上面的脉络竟是如此特别。一条条线从一点射出，又在一点汇聚，不留缝隙地紧挨着，呈现出均匀、稳定的绿。你，一直都是这么与众不同的吗？即使与万物共处在这片蓝天下，也要拥有不同的姿态，以沉稳来烙印一幅谨慎的画作？

我小心翼翼地贴近，生怕破坏了这个场景。我看到，你的脚踝处泛着深沉的紫红。你是在提醒我“绿色的生命也有热血”吗？诚如是，我定将铭记，铭记你自上而下汩汩而流的热血！晚风吹来几片零落的花瓣，落在你掌心的水珠旁，与你羞涩而朦胧的绿相映成趣。音乐中，我仿佛听见你在吟唱“蒹葭苍苍，白露为霜”，我感受到了那份温馨与缠绵，似乎还触到了你多愁善感的心。看来，你注定要扮演一个走在不同于寻常路的小道上的角色，以你的诗意书写你一生的传奇！

芦苇——蒹葭啊，你悄无声息地将脚步落在不凡之路上，我却听到了沉重的回音。你的执著，带给我倔犟的勇气；你的沉稳，教会我踏实地迈步；你的诗意，引领我叩开文学之门。你用你的一切，向我昭示：无须期盼阳光给自己温暖，只需静待雷电，来奏响青春的乐章！

这一刻，我彻底领会了你的意思，我定会以你为榜样，不走寻常路!

评析：本文起笔不凡，一入题就用古诗文将作文题目

阅读下面文字，按要求作文。（60分）

周杰伦不走寻常路，成为一代偶像，引领青春风尚；蔡伟不走寻常路，十年磨一剑，走上成才之路。不走寻常路，意味着另辟蹊径、独创一格、个性人生……

请以“不走寻常路”为题作文。

要求：?譹?訛文体自选；?譺?訛文章不少于600字（诗歌不少于20行）；?譻?訛文中不得出现真实的人名、校名、地名。

权威解读

从2006年开始，嘉兴市中考作文题连续三年采用半命题形式，今年命题者却打破常规，敢于创新，采用了全命题形式，作文题命制确实是“不走寻常路”。

题目引语中举了两个事例。周杰伦是活跃在华语歌坛的当红歌星，他突破歌曲固有唱法，树立了自己独特的演唱风格，从而引领着年轻人的时尚潮流，以他为事例容易拉近考生与题目的距离。蔡伟，一个只有高中学历的下岗工人，曾经的三轮车夫，但他坚持业余苦学，最终成为被复旦大学破格录取的博士生，以他为事例对考生极具激励作用。在这两个具有强烈时代气息的事例后面，命题者用“另辟蹊径”“独创一格”“个性人生”等词语来提示“不走寻常路”的内涵，为考生理解题目提供了广阔的思维和想象空间。

“不走寻常路”，主语可以是考生自己，也可以是现实生活中的其他人，或是历史上的名人，甚至可以是具有寓意的物体；路，可以是现实生活中的路，也可以是带有象征意义的路，如改革之路、成长之路、学习之路、人生之路等。把目光投向生活，可以挖掘出丰富的写作素材：改革开放30年所走过的是不同寻常的道路；奥运会开幕式所走过的是不同寻常的道路；携妻照顾初恋女友34年的韩惠民所走过的是不同寻常的道路；坚守大山深处只为乡村教育的李桂林、陆建芬夫妇所走过的是不同寻常的道路；毅然弃医从文的鲁迅所走过的是不同寻常的道路；扎根贫瘠土地顽强生长的胡杨所走过的是不同寻常的道路……“不寻常”就是要求我们从个性和创新等角度去思考，就是启发我们积极探寻和思考自己的人生，别出机杼，独创一格，呈现当代中学生独具个性的人生追求。

优秀作文

不走寻常路

“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……”我低低地吟诵。抬头，透过纱窗的格子，我仿佛看见一位伊人海藻般的头发与她娇小的背影，不真切的样子。

我起身，不禁想要脱离这纱窗的束缚，去寻访，去探求。

四月，远没有五月的明朗，虽已退去雨水的阴霾，却也不忘送上簌簌冷风。道路像一条被遗弃的绳子，蜿蜒着伸向远方……

我看见河边的柳树，颇有一副“万条垂下绿丝绦”的架势，枝条浸在水中，风拂过，荡起一层涟漪。此景好美，带着春的味道，与万物一同释放生命的光彩。而一旁的你，我来探访的芦苇，你的生命已终结，身上的颜色如此颓败，像夕阳一样含混，一层黄叠着一层橙，腰间还沾了些许霉黑。可是，你为什么仍挺立着，绝无俯身亲吻湖面的意思？你，是不想与它们同走一条路吗，是想另辟蹊径，以执著来镌刻一道凄美的风景吗？

低头，我竟瞥见了一星浅绿。哦，芦苇，是你重生了吗？我想是的，你定是舍不得这多姿的世界，才又破土而出！我伸手扶住一片薄而小的叶片，那上面的脉络竟是如此特别。一条条线从一点射出，又在一点汇聚，不留缝隙地紧挨着，呈现出均匀、稳定的绿。你，一直都是这么与众不同的吗？即使与万物共处在这片蓝天下，也要拥有不同的姿态，以沉稳来烙印一幅谨慎的画作？

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这一刻，我彻底领会了你的意思，我定会以你为榜样，不走寻常路!

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“不走寻常路”，主语可以是考生自己，也可以是现实生活中的其他人，或是历史上的名人，甚至可以是具有寓意的物体；路，可以是现实生活中的路，也可以是带有象征意义的路，如改革之路、成长之路、学习之路、人生之路等。把目光投向生活，可以挖掘出丰富的写作素材：改革开放30年所走过的是不同寻常的道路；奥运会开幕式所走过的是不同寻常的道路；携妻照顾初恋女友34年的韩惠民所走过的是不同寻常的道路；坚守大山深处只为乡村教育的李桂林、陆建芬夫妇所走过的是不同寻常的道路；毅然弃医从文的鲁迅所走过的是不同寻常的道路；扎根贫瘠土地顽强生长的胡杨所走过的是不同寻常的道路……“不寻常”就是要求我们从个性和创新等角度去思考，就是启发我们积极探寻和思考自己的人生，别出机杼，独创一格，呈现当代中学生独具个性的人生追求。

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不走寻常路

“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……”我低低地吟诵。抬头，透过纱窗的格子，我仿佛看见一位伊人海藻般的头发与她娇小的背影，不真切的样子。

我起身，不禁想要脱离这纱窗的束缚，去寻访，去探求。

四月，远没有五月的明朗，虽已退去雨水的阴霾，却也不忘送上簌簌冷风。道路像一条被遗弃的绳子，蜿蜒着伸向远方……

我看见河边的柳树，颇有一副“万条垂下绿丝绦”的架势，枝条浸在水中，风拂过，荡起一层涟漪。此景好美，带着春的味道，与万物一同释放生命的光彩。而一旁的你，我来探访的芦苇，你的生命已终结，身上的颜色如此颓败，像夕阳一样含混，一层黄叠着一层橙，腰间还沾了些许霉黑。可是，你为什么仍挺立着，绝无俯身亲吻湖面的意思？你，是不想与它们同走一条路吗，是想另辟蹊径，以执著来镌刻一道凄美的风景吗？

低头，我竟瞥见了一星浅绿。哦，芦苇，是你重生了吗？我想是的，你定是舍不得这多姿的世界，才又破土而出！我伸手扶住一片薄而小的叶片，那上面的脉络竟是如此特别。一条条线从一点射出，又在一点汇聚，不留缝隙地紧挨着，呈现出均匀、稳定的绿。你，一直都是这么与众不同的吗？即使与万物共处在这片蓝天下，也要拥有不同的姿态，以沉稳来烙印一幅谨慎的画作？

我小心翼翼地贴近，生怕破坏了这个场景。我看到，你的脚踝处泛着深沉的紫红。你是在提醒我“绿色的生命也有热血”吗？诚如是，我定将铭记，铭记你自上而下汩汩而流的热血！晚风吹来几片零落的花瓣，落在你掌心的水珠旁，与你羞涩而朦胧的绿相映成趣。音乐中，我仿佛听见你在吟唱“蒹葭苍苍，白露为霜”，我感受到了那份温馨与缠绵，似乎还触到了你多愁善感的心。看来，你注定要扮演一个走在不同于寻常路的小道上的角色，以你的诗意书写你一生的传奇！

芦苇——蒹葭啊，你悄无声息地将脚步落在不凡之路上，我却听到了沉重的回音。你的执著，带给我倔犟的勇气；你的沉稳，教会我踏实地迈步；你的诗意，引领我叩开文学之门。你用你的一切，向我昭示：无须期盼阳光给自己温暖，只需静待雷电，来奏响青春的乐章！

这一刻，我彻底领会了你的意思，我定会以你为榜样，不走寻常路!

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“不走寻常路”，主语可以是考生自己，也可以是现实生活中的其他人，或是历史上的名人，甚至可以是具有寓意的物体；路，可以是现实生活中的路，也可以是带有象征意义的路，如改革之路、成长之路、学习之路、人生之路等。把目光投向生活，可以挖掘出丰富的写作素材：改革开放30年所走过的是不同寻常的道路；奥运会开幕式所走过的是不同寻常的道路；携妻照顾初恋女友34年的韩惠民所走过的是不同寻常的道路；坚守大山深处只为乡村教育的李桂林、陆建芬夫妇所走过的是不同寻常的道路；毅然弃医从文的鲁迅所走过的是不同寻常的道路；扎根贫瘠土地顽强生长的胡杨所走过的是不同寻常的道路……“不寻常”就是要求我们从个性和创新等角度去思考，就是启发我们积极探寻和思考自己的人生，别出机杼，独创一格，呈现当代中学生独具个性的人生追求。

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不走寻常路

“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……”我低低地吟诵。抬头，透过纱窗的格子，我仿佛看见一位伊人海藻般的头发与她娇小的背影，不真切的样子。

我起身，不禁想要脱离这纱窗的束缚，去寻访，去探求。

四月，远没有五月的明朗，虽已退去雨水的阴霾，却也不忘送上簌簌冷风。道路像一条被遗弃的绳子，蜿蜒着伸向远方……

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我小心翼翼地贴近，生怕破坏了这个场景。我看到，你的脚踝处泛着深沉的紫红。你是在提醒我“绿色的生命也有热血”吗？诚如是，我定将铭记，铭记你自上而下汩汩而流的热血！晚风吹来几片零落的花瓣，落在你掌心的水珠旁，与你羞涩而朦胧的绿相映成趣。音乐中，我仿佛听见你在吟唱“蒹葭苍苍，白露为霜”，我感受到了那份温馨与缠绵，似乎还触到了你多愁善感的心。看来，你注定要扮演一个走在不同于寻常路的小道上的角色，以你的诗意书写你一生的传奇！

芦苇——蒹葭啊，你悄无声息地将脚步落在不凡之路上，我却听到了沉重的回音。你的执著，带给我倔犟的勇气；你的沉稳，教会我踏实地迈步；你的诗意，引领我叩开文学之门。你用你的一切，向我昭示：无须期盼阳光给自己温暖，只需静待雷电，来奏响青春的乐章！

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从2006年开始，嘉兴市中考作文题连续三年采用半命题形式，今年命题者却打破常规，敢于创新，采用了全命题形式，作文题命制确实是“不走寻常路”。

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“不走寻常路”，主语可以是考生自己，也可以是现实生活中的其他人，或是历史上的名人，甚至可以是具有寓意的物体；路，可以是现实生活中的路，也可以是带有象征意义的路，如改革之路、成长之路、学习之路、人生之路等。把目光投向生活，可以挖掘出丰富的写作素材：改革开放30年所走过的是不同寻常的道路；奥运会开幕式所走过的是不同寻常的道路；携妻照顾初恋女友34年的韩惠民所走过的是不同寻常的道路；坚守大山深处只为乡村教育的李桂林、陆建芬夫妇所走过的是不同寻常的道路；毅然弃医从文的鲁迅所走过的是不同寻常的道路；扎根贫瘠土地顽强生长的胡杨所走过的是不同寻常的道路……“不寻常”就是要求我们从个性和创新等角度去思考，就是启发我们积极探寻和思考自己的人生，别出机杼，独创一格，呈现当代中学生独具个性的人生追求。

优秀作文

不走寻常路

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四月，远没有五月的明朗，虽已退去雨水的阴霾，却也不忘送上簌簌冷风。道路像一条被遗弃的绳子，蜿蜒着伸向远方……

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低头，我竟瞥见了一星浅绿。哦，芦苇，是你重生了吗？我想是的，你定是舍不得这多姿的世界，才又破土而出！我伸手扶住一片薄而小的叶片，那上面的脉络竟是如此特别。一条条线从一点射出，又在一点汇聚，不留缝隙地紧挨着，呈现出均匀、稳定的绿。你，一直都是这么与众不同的吗？即使与万物共处在这片蓝天下，也要拥有不同的姿态，以沉稳来烙印一幅谨慎的画作？

我小心翼翼地贴近，生怕破坏了这个场景。我看到，你的脚踝处泛着深沉的紫红。你是在提醒我“绿色的生命也有热血”吗？诚如是，我定将铭记，铭记你自上而下汩汩而流的热血！晚风吹来几片零落的花瓣，落在你掌心的水珠旁，与你羞涩而朦胧的绿相映成趣。音乐中，我仿佛听见你在吟唱“蒹葭苍苍，白露为霜”，我感受到了那份温馨与缠绵，似乎还触到了你多愁善感的心。看来，你注定要扮演一个走在不同于寻常路的小道上的角色，以你的诗意书写你一生的传奇！

芦苇——蒹葭啊，你悄无声息地将脚步落在不凡之路上，我却听到了沉重的回音。你的执著，带给我倔犟的勇气；你的沉稳，教会我踏实地迈步；你的诗意，引领我叩开文学之门。你用你的一切，向我昭示：无须期盼阳光给自己温暖，只需静待雷电，来奏响青春的乐章！

这一刻，我彻底领会了你的意思，我定会以你为榜样，不走寻常路!

评析：本文起笔不凡，一入题就用古诗文将

一道风景线

嘴角轻轻向上翘，唇边两个小酒窝，眼睛微微一弯，这便是微笑。

记得我的好朋友蒋昊明刚刚来到这个学校的时候，非常喜欢笑。一次下课，我们五人组涌出教室，马上开始玩深游戏，蒋昊明笑着跑了过来，问：“我可以加入你们吗？”她的微笑好特别，如月光一般柔美，如阳光一样灿烂。我本来是不轻易让别人加入的，看了她这笑，如一个暖炉，融化了我心中的坚冰。我破例地拉起她的手，一起玩了起来，边玩她还边在笑。我的心里是那么的温暖，仿佛有一股甘泉流进了我的心田。

一下课，她就把头转向我这边，冲我笑。如果说我是船，那么她的笑就是帆；如果我的心有一把锁，那么她的笑就是一把钥匙。只要哪一天她没有对我的笑，我的心就会空落落的。她的笑无处不在，即使是在上课，她会对笑。

一到晚上，我就天天盼着又看见那笑，又品味那笑。

但是有一次，一切都改变了。我们正在上课，好容易做完了题，我又向她那里看，那微笑又出现了，就像对做完题的鼓励。她的笑甜美依旧，温暖依旧。我完全沉浸在这天使般的笑里。但是，老师的厉声呵斥打破了这美好，老师对她说：“上课还嬉皮笑脸的，你就不会用这点时间去检查检查吗？”她望着老师，眼里有说不出的悲伤。从此，这笑竟然渐渐枯竭了，一颗纯洁的心碎了。

只有课间，她才会笑一笑，但是那笑一般都带着几分苦涩，这笑已不再甜美。

不过还好，学校举行了一次“个人歌咏比赛”，我在观众席上拼命为她加油，她也再次绽放开了那天使般的微笑。当她开始唱的时候，整个礼堂鸦雀无声，银铃般的歌声流淌出来，是那么透明。看着大家这么陶醉，她又笑了，从前那笑声重新萦绕在我耳畔。最好，她以甜美的笑容和优美的声音获得了冠军。这笑终于留了下来，我仿佛回到了原来，再次听到了原来那银铃般的笑声。

有一天，她来到学校，不再微笑了，看上去忧心忡忡的，我很好奇，便问她怎么回事。她说：“也许我不久后就要离开这所学校了。”我问她为什么，她也不说。悲伤一下子合着学习的疲惫来到了我的心里。

我也变得忧虑，有了一种不祥的预感，快乐也溜走了。

我的预感真的变成了现实，有一天，她的位子上空无一人，我的心跳马上加速了：她不会真的走了吧！老师告诉我，她出国了。我的心就像一片桑叶，一只小蚕子正慢慢吞噬着它。她就这么走了，走得那么匆忙，那么悲伤。走的同时，也带走了那甜美的笑，只剩下我沉浸在这无限的悲伤中，回忆着，回忆着那甜美的笑和我俩的友谊。

一次，我再次路过了那个曾经有过一种天使般笑容的教室，她已经不在了，我耳边再次回荡起那银铃般的笑声。

林妹妹，我想对你说

林妹妹，我想对你说

竹林，小径，幽院，美人门扉。帘卷西风，是谁又在吟那首《葬花吟》？悠然诗魂，在大观园中观看事态百变，“潇湘馆”千百遍读出的竟是“枉凝眉”。

林妹妹，今夜我来拜访你，只因有太多的话想与你说。

其实，以前的我不懂你，还直嗔怪你的“不懂事”，认为你小气，你爱哭，那个林黛玉怎么那么小心眼啊，宝哥哥对别的女孩子说一句话就泪水涟涟，别人含蓄的指点，你也要冷言讽刺一番。真是“梦里不知身是客”啊！我不明白贾府为什么能容下这样的客人？

但，现在我明白了，是我错了。你才是这大观园内少见的才女，你才是这大观园中最亮丽的风景。

你的名字是一到风景。黛玉，“黛”是一种颜色——墨绿，象征了你对自由无比的向往和追求，代表了对未来美好的愿望。

我身体纤弱的林妹妹呀，“娴静如姣花照水，行动如弱柳扶风”便就是对你最真实的写照了。你“心较比甘多一窍，貌如西子胜三分”，你才是那个“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”的真正的美女啊。正如宝哥哥所说“这真是一个神仙似的妹妹”。

你是风景，一道美丽的风景，你的美不只是外在的，更多的是那种内在美。

你敢于抗争，不停的反抗着那封建社会。你用你那晶莹的泪水控诉着你对社会的不满，诉说着你的无奈。你敢于追求自由，敢于反抗社会，敢于寻找真正属于自己的幸福。是你，以绛珠草的身份，给了时代一个答复，给了社会一个答复，也给了那个趋炎附势，媚上欺下的恶浊世风留下了深深的印迹。

你是最特别的，你与大观园中每一个女子都不一样，你是着大观园中最特殊的风景。

你不似宝姐姐圆滑老练，你没有凤姐的泼辣与心机，你不如探春果断强势，你不像迎春胆小怕事。林妹妹你果敢，你真诚，你做任何事都不藏着掖着。就如，你爱你的宝哥哥，便一点也不怕人知道。宝哥哥挨了打，林妹妹你哭肿了你那“一双似喜非喜含情目”，更是做出了辗转柔肠的《题帕三绝》。可那宝姐姐却只有那么一句“心疼”而已。我不明白为什么同样在大观园内，你林妹妹就可以如此果敢的表达出你的想法，为何她们却“不干己事不张口，一问摇头三不知”。也许你的宝哥哥爱的就是你的果敢与真诚。

林妹妹你真诚，你恨得彻底，爱得更彻底；你纯洁，你的心灵纤尘不染，这种纯洁比妙玉的更高尚；你清高，你脱俗，你痛恨世间各种丑恶，你更加不会同其流合污。

林妹妹你不属于你那个时代，也不属于我们现在这个时代，你是“天使”，也许根本就不该来到凡间，被我等人追慕，被那等人咒骂。但那又何妨，让贾元春之流去说吧！让薛宝钗等人去批判吧！让王熙凤她们去讽刺吧！自由人会欣赏你。

我便愿默默欣赏你，欣赏你的才华，你的美丽，你的果敢，你的真诚......

我仍在，无语听梧桐，随香梦潇湘。