我的愿望

我的愿望是当一名科学家。

到时候，我会发明一种神奇的“水碗”。我的水碗上有一个红色的按钮和一个绿色的按钮，它能带我环游世界。

当我看到干旱和荒凉的地方时，只要按一下绿色按钮，我的小水碗会流出许多的水，滋润这里的土地，让这里的土地变得湿润肥沃，人们就可以在这里植树种草。这里也会是一派生机勃勃的景象的。

我看到那里发洪水了，我就会按一下红色按钮，水就会连绵不断的涌进我的水碗，我要减轻抗洪救灾工人们的辛苦。我会用我的小水碗的神奇力量解除灾害，让勤劳的人们过上富裕的生活。

到时候，我的这种发明会畅销全世界。

我要实现我的愿望，把现在的想象变成现实，我要努力学习，刻苦拼搏才能实现自己的理想。我们一起努力，长大后要把我们的家园建设的更美丽。

愿望

春天，愿望的种子从地下冲破黑暗，冲破艰难险阻发芽了！夏天，让风吹吹，雨淋淋，太阳晒晒，长大了！秋天，愿望终于开花结果了!

——题记

谁会没有愿望呢？即使渺小，因为有心，也会伟大；即使卑微，因为有爱，也会出众；即使平凡，因为有期待，也会开出最美的愿望之花!我也有愿望，我的愿望是去看海，去听海的声音。现在，我的愿望实现了 ！

今年的夏天，我来到了美丽的三亚，三亚的风有海的气息。我们先乘火车，再坐飞机。来的时候，坐在火车上我十分难受。妈妈便对我说：“现在还来得及，我们回去吧！”我坚决的说不!因为我从小就知道: 什么事都不能半途而废。所以我一定会坚持下去！

到了三亚，总算没有白走这一趟，那里真美，和我想象的一般美丽！啊！多宽的大海！无边无际。只见蔚蓝的海面上荡漾着一圈圈粼粼波纹，飞溅出一朵朵金色的浪花。远望去，点点海鸥，片片白帆 ，就像 在水天相间的地方，有一幅恬静优美的海上风水图。

第二天，我们又来到了海边，我听别人说，海水很苦，所以我一直不敢下海，爸爸妈妈了的劝说也无济于是。我想，干什么都要靠自己，于是，我做了一番心理斗争。过了一会儿，我终于决定下海了！我小心翼翼的向水中走去，突然一个浪头打来，因为来不及防备，一下子被淋了个“落汤鸡”，可我不但没有生气，反而弯腰捧起一把海水，浇在脸上，有凉丝丝的感觉，真舒服啊！那种感觉，即使又咸又苦又涩，但来到了美丽的三亚，尝试这种感觉，就是我的愿望！第七天的时候，我要回家了，我的眼睛望着这片海域，望了大约半个小时左右，才依依不舍地踏上归途。夕阳缓缓落下，留给大地一片金色余晖，也留给我一串美好的回忆。

愿望很美，对于每一个有愿望的人来说，都是那么梦幻，那么美丽。尽管有些遥不可及，就像天上的星星一样，可是看到那发亮的身体，一闪一闪的眼睛，又不禁对它抱满期望，成为了我们的愿望。天天想着去摘星星，不也是一种愿望么？

可是，要实现愿望，就要有它——坚持！

指导老师：周悟

新年愿望：我的N个愿望

NO1前言||| 首先声明一下，我是一个非常爱畅想的人，但我的心愿很诚实。现在是什么时候呢？要过年了!||| NO2夜空||| 除夕夜，新年的钟声即将在人们的心中回响。今年的春晚不错，总算在广告里面“插播”的节目比去年多很多。趁着新年来临的最后半个小时，我赶紧拿了纸笔，搬了张小凳子，坐在院子里，望着繁星点点，看着茫茫夜空，赏着一弯明月，打开了自己的畅想空间，静想着自己新年心愿。||| NO3 第一个愿望——为家人许的||| 一道流星拖着长长的尾巴划破天际向远方驶去，我得赶紧许愿，此时，我爸、妈、爷爷、外婆一起浮现在我的脑海中。一想到我最亲的亲人又老了一岁，我不禁有些暗暗伤感。为了我们一家人能永远幸福地在一起，我许下了第一个新年愿望：我希望我的家人们都能长命百岁，平平安安，和我一起度过健康快乐的一生。||| NO4 第二个愿望——为学业许的||| 又一道“流星”闪过，绽放出美丽的光芒，远处似乎开始传来隐隐约约的钟声，我知道自己又要长大一岁，接下来会有更多更难的事情等待着我。我一边担心近几天的作业，一边又开始想象着自己美好的明天：寒假新时空有没有做错，走亲戚家会吃点什么，有没有可能来瓶八二年的拉菲，也让我们“高尚”一下……想着想着，第二个愿望就跳出来了：我希望我的学业有成，做好新一代的知识青年。||| NO5第三个愿望——为社会许的||| 和着喧闹的爆竹声，天空中此起彼伏的烟花绚烂的光芒，五彩缤纷，好一派欢乐祥和的景象！我默默地站着，欣赏着这美丽的夜景。我想，我们现在的美好生活都是社会赋予我们的，我们能做的就是怎么样来更好地回报社会。我的第三个愿望就是：我希望我们的和谐社会步步高。||| NO6尾声||| 新年的欢笑声已经慢慢低下来，又逐渐恢复原来的安宁，远处近处零零星星地传来一些爆竹的响声，隐隐约约还有烟花在远方的地平线上不时地闪亮，黎明前的黑夜越发显得寂静。大家都庆祝过了属于自己的新年，回家睡觉去了。我满心依依不舍，思想还想继续停留着，还留在这黑夜中似乎能看出的满是红火的景象里，我就在那里静想、静想、静想着自己的新年心愿……|||

我的时尚愿望

新年，又是新的一年来到了，神圣而纯洁。仔细掰着手指数了数，我已经13岁了，才发现，我已经这么大了。 其实90后的孩子，心思都挺难猜。像这样大的孩子在大人眼里，应该已经很懂事了。然而，可恶的我们并没有大人们想象的那么乖、那么懂事。我们就是长不大的孩子，喜欢时尚，追求潮流。比如我，连妈妈都摸不透我的IQ、EQ和PQ。 13岁的孩子其实是很大的了，我也常被称呼为“大姑娘”。真的有一种很“衰”的感觉，因此心里经常默默地诅咒那些叫我“大姑娘”的人。但即使是大孩子了，也照样喜欢很卡哇伊的东西，比如：小熊糖果四叶草蝴蝶结；同样热爱着时尚的物品，诸如帽子腰带头饰吊坠，还有咖啡可乐奶茶珍珠。喜欢春的暖、秋的凉；夏的日、冬的雪。喜欢……喜欢……90后的孩子就是爱时尚。 90后的孩子爱追求时尚。90后的孩子更爱创造时尚。所以90后孩子的新年愿望也要时尚。我们每个人都要走好长好长的路，吃好多好多的棒棒糖，才够幸福。我已经记不清我有多久没吃过棒棒糖了，所以这个新年，我的第一个愿望就是：在新的一年里，拥有好多好多的棒棒糖。 幸福和幸运永远是孪生姐妹，幸运的人就会幸福。我已经13岁，寻寻觅觅13年，可我还是一无所获，我甚至怀疑：世界上到底有没有四叶草？我见过何其多的三叶草，又在何其多的琥珀店里见到过四叶草，但我却偏偏没有找到过属于自己的天然四叶草。我需要我的“lucky star”！所以，我新年的第二个愿望就是：在兔年里，找到那属于我的天然四叶草，然后珍藏起来。 童话故事里都是三个愿望，那么我的愿望只有最后一个了。 但是，请允许我的最后一个愿望并不那么时尚：家和万事兴！|||

我的新年愿望

人们常说：“家，是温暖的港湾。”我常常想象着在一座安静的岛屿上，有一间简陋的小木屋，旁边放着一艘小小的独木船。晚上，我们一家人坐在海边，听着潮声的起落，吹着清新的海风，一起仰望灿烂的星空。不过现实总是离梦想就一步之遥。 我有一个精明的老妈。我总是觉得妈妈好像披着华丽斗篷，就像个至高无上的女皇，走起路来特别有威力。一转身都是一片唏嘘声，让我觉得老妈更像是远在天边的，让我望而生畏。 在家中，我与妈妈说话基本都是以不敢违抗的尊敬的态度去仰望这个高大，精明的女人。她是一个地地道道的地主，而我也是一个地地道道的小仆。我每天都必须尽心尽力去完成她命令我做的事，如：“字帖一页、奥数两课、硬笔30个字……”如果我一不小心走了神，恐怕等结账时就会来一场地动山摇的暴风雨。 我希望老妈能矮一点，哪怕只和我卑微的目光齐平，我也心满意足。这样我就不用再整天仰着脖子的仰望着她。我可以和她面对面的聊天，谈心。也许这样，我的目光里将不再有那丝细微的自卑。是的，心有多大，未来的舞台就有多大。可是满满的心，她创造出来的可能只有芝麻大点的天空。所以我希望您能矮一点，收回一点您压在我身上的担子。您知道到吗？那担子可是铅一般的重啊！ 我希望您的目光能柔和一些，马虎一些。这样我面对您就不再像小鸡面对老鹰一般了。多一些柔和更好，不是吗？您每天回家用那样锐利的目光扫视我，以及我的作业，让我觉得好恐怖。马虎一些，不行吗？这样也许我们之间能更亲近。作业算得了什么呢？亲情才是最重要的吧。 你有一大堆的道理，可以让我无言以对。你说的没错：你对我的严厉，也是为了我好。 但是，我想日子过得更自由自在些，让作业、分数、小升初都抛之脑后，尽情过一个没有任何负担的寒假，这就是我新年小小的愿望！||| 老妈后记： 实际上要求孩子每天做的作业很少：背诵一篇英语小短文，8道奥数题，字帖一页，熟读一篇小短文并完成课后习题而已。但是，孩子能偷懒就偷懒，只想尽情地上网、玩游戏、看电影。于是，那天，在检查她作业时发现完成质量不高，于是就责骂了几句。结果，晚上让她写新年愿望的时候，她就写了这篇文章，好像我很虐待她一样。哎！大人的苦心，孩子永远不懂！|||

愿望

在最近我产生的一个愿望，我每天下课看见了我桌子里面的照片就会想到我的袄朋友刘涛。在龙田读书时他总是那么关心我的学习，教我做题

有时我一有那么点时间就会想起他，在我的印象中，他永远都是那么温柔，可爱。我多想他能够到实验中学来读书，每天陪伴我左右，告诉我做题目，

一起努力学习，考上一所好的大学，毕业之后成就一番好的事业，赞很多很多钱。由于膸家乡那里四面环山，只有个别地方没有山，我想把那里也制成一坐山，

除了爬山进入我门山村以外，就只有一条路，而且要在适当的位置安上铁门，把中间的一些山辇平，埋到别的地方，以河为界，分别制成两块平原。而且还要全部种上小草，再种许多竹子，桃树与其他果树，再建造一个游泳池。广大的篮球场，足球场之类的东西，起一栋很大的楼房，然后在里面建竹楼。

如果有一些叔叔们想到外面去，就可以使村庄少一些人，变得较为安静，使这成为一个世外桃源，任我的子孙都可以生活在这种优美的环境之中。

再建造一所教学楼，在环境优美，空气新鲜的地方，我想大家学习都更加有兴趣，而且春天可以爬到树上享受凉爽的春风，夏天可以到池塘里去游泳，到小河里玩耍，我也可以和刘涛在这儿安居乐业，这是一件多么美好的事呀。

但村庄其他人会这样想吗？希望他们能有与我一样的愿望，共与我建设这样一个美好的家园，我不能想象出那是一个什么样的景象。最好四建一些围墙，挖一些沟，想下一代可以玩耍。

我的愿望

我的愿望有许多，愿望在人生中的地位就好比在黑暗点亮一盏明灯，指引着人生的方向。没有愿望的人生就毫无光彩。

小时候，我总是幻想自己能当一名宇航员，因为宇航员可以在天空遨游。探索太空中未知的一切，幻想自己能够像电视中的人，有超能力，能飞，力大无穷，可以变身，这样我就可以在小伙伴面前炫耀了，维护世界和平，但这一切终究是幻想。不可能真正的实现，那只是小时候对自己好奇心的幻想。现在长大了，幻想被愿望代替了，虽然都是想象，但愿望更真实一些。

现在我的愿望是长大后当一名科学家，因为科学家可以发明一些新奇的东西来造福人类，而且我要做一个好科学家，因为科学家有好科学家，也有坏科学家。我希望能发明一种东西可以飞翔，好让我满足小时候的幻想，这样，那一些没有双腿的残疾人，就可以飞行了，可以像正常人一样到达自己想要去的地方了，但是我不能给坏人用，如果给了的话，警察就抓不到他们了，就会让他们逍遥法外。我还想发明一件太空服，这种太空服一年四季都可以穿，里面有最新的科技，可以反辐射，提供氧气，可以用来去海洋探索，还可以飞向太空，因为太空服里有氧气提供，所以不用担心氧气的问题，可以在月球上，水球上，土星上探索未知的一切。

啊！我的愿望，我一定要实现它，然它成为现实。

我的愿望

我，芸芸众生中的普通一员，一个真实而平凡的人，但我却有着自己的理想，自己的性格和追求。我并不欣赏“追星族”和“赶时髦”的做法，也不眼红那些家财万贯的商人，但我欣赏作家，喜欢那些有着远大抱负且能执着追求目标的人。

我喜欢红色，因为它表示了热情和奔放，但我也喜欢绿色，热爱大自然的一草一木，一山一水，我要像小草那样刚强，顽石那样有毅力，这些都能让我从中获取力量，促使我向愿望前进。

生活是个多姿多彩的大舞台，曾有人说过“人多爱追梦，”其实着个梦就是愿望之意，愿望好似一个靶子，而我们则是一支想射中靶心的箭，而那些没有愿望的人，就好比大海中的一朵浪花，随风飘过而销声灭迹，毫无意义。

我的愿望是当一名作家，让我手中的文笔解释我“心有所思，梦之所在。”为了实现着个我从小就梦寐以求的美好愿望，我从一年级便跟随孙老师学习写作，在孙老师的精心指导下，我的作文水平逐渐提高，直得欣慰的是，我的作文曾在学校的征文比赛中获得一等奖，直到现在，我还坚持每周写三篇日记，发到秋千网上，虽然没有被杂菜，精华作文也不多，但我从未放弃过作文竞赛，但愿我能拿回一个好的成绩。

我还有一个愿望，那就是成为一名设计师，我从小就开始学画画，直到现在，我会画水粉、素描、彩色铅笔、线描、等多种画法。

要想学好画画，那可不简单，刚开始，我们需要先模仿别人，学习他们的方法，然后再去探索画画的技巧，发挥自己的想象力和创造力自己作画，自成一体。

我不怕困难，不畏挫折。我希望用我的执着，我的拼搏，我的奋斗去创造我的价值，去实现我的愿望！

我的生日愿望

哈佛心理学家威廉·詹姆士有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。而慷慨的赞美就是唤出它们一部分的一个有用方法。”所以，为学生创设一个自信、积极地成长环境，对小学生的身心健康发展尤为重要。

过生日，是每个孩子最期盼的事，特别对一年级的小孩子而言，更为看重。我会为每一个过生日的孩子在班上举行一个班级生日PARTY，请大家为“小寿星”唱生日快乐歌，让寿星许一个生日愿望，最后全班同学为他送一个美好的生日祝福。这天是我班许聪的生日，在照例为他唱完生日歌后，他许了一个愿望。我问：“你能告诉大家许了一个什么愿望吗?”他想了想（我想他可能在考虑能不能说），然后很不自信的说：“我希望老师以后不要批评我。”我惊讶，其实许聪正如他的名字一样，是一个很聪明的孩子，发言比较积极，只不过行为习惯不太好：上课有些坐不住，下课爱哄闹，同学来告状的概率比较多些。因此，自打9月份开学，这个刚步入小学课堂2个月的小孩子，相对来说，听到的批评也就多了些，但绝不会影响老师对他的喜爱之情。孩子是敏感的，自我判断的能力还比较差，老师偶尔的表扬可能会让他欣喜若狂，老师的批评也会让他们无比沮丧，看来，许聪正是这样，他似乎对自己丧失了信心，低估了自己，以为自己是一个总受老师批评，老师讨厌的学生。如果这样下去，恶性循环可能导致这个聪明、活泼的孩子滑向自暴自弃的边缘...... 我不敢想象，同时脑海里迅速翻腾，反思：是不是平常对他善意的严格要求，却不经意间伤害了这个孩子的幼小心灵呢？

我又问到：“你为什么希望老师不批评你呢？”

许聪挠了挠头，嘴里“嗯、嗯”的嘟囔着，回答不上来。我也意识到了自己问题的不适宜：“是呀，有谁会希望自己挨批评呢？”

我换了个问法：“老师为什么要批评你呢？”

他倒是不假思索地回答：“我下课喜欢和同学打闹，上课坐不好，老师就批评我了。”看来，这孩子虽然年龄小，贪玩，但对自己得不足还是有一定客观认识的，也可能是老师批评的多了吧，使学生的思维产生了定势，无意中强化了孩子的不足。

我接着问：“那你怎样做就可以不被批评呢?”

他马上接上话：“下课不打闹，上课认真听讲。”

“看来你知道自己的不足，说明你是个很懂事的孩子，其实你也有很多的优点呀，老师也表扬过的，你能说说哪些地方表现好吗？”我回答。

这个问题似乎更难了，他扑闪扑闪着大眼睛，半天不说话了。

机会就在今天，一个大家为他庆祝生日的快乐日子。我要让他体会自己的生命质量其实是很优秀的，只不过有一些小小的，可以改变的瑕疵。我让学生们去发现许聪身上的优点，于是对着全班学生说：“你认为许聪同学哪些地方表现好，对他说出来。”

“字写的很漂亮。”

“口算算的很快。”

“爱发言”

“爱帮助人”…….

我发现许聪的眼睛亮了，同时很羞涩的微笑着，可能对突然听到这么多赞誉之辞，多少有些不适应，似乎不敢相信自己原来是很不错的。接着，大家对许聪受到批评进行原因分析，提出恳切的、希望他勇于改正缺点的愿望。然后让许聪对今后的学习表现做一个表态，在老师和同学们的肯定与祝福中，许聪充满信心地回到了座位上。

我感觉，这个对自己有了信心的孩子长真的大了，上课发言更积极了，大部分时候能坐正，不随意开小差，我给他的表扬也多起来了。毕竟他还是个一年级的孩子，错误还会犯，这时我避免了在全班批评他，利用课后用闲聊的方式提醒他 。这个对老师的评价很敏感的小男孩，在老师赞许的目光下，缺点渐渐改掉了很多，朝着自信、向上的方向的健康发展。

每个孩子是一个个灵动的个体，他们更希望得到家长以外的人群（老师、同学）的肯定。正是孩子们这原生态的想法给了我无尽的启示：可以通过庆祝生日等活动，课堂上，课堂之外，多给孩子一些阳光，一些赞美，一些关爱，让我们的教育变得更生态些，让孩子在愉悦的生日氛围中了解自己的优点，意识自己的不足，在班级这个小集体中提升每个孩子的生命质量。