给我一天时间为题的作文(共5篇)
潇潇雨夜，打开窗户，听着雨滴敲打树叶的声音，微风惊动树枝的声响，望着路灯下飘洒的银丝般的细雨，我心里充满了对海伦.凯勒的敬佩！
这几天我正在读《假如给我三天光明》，这本书里，海伦那“不平静”的人生以及她与命运抗争的历程鼓舞了我，给了我无穷的力量。作为正常人的我很难想象一个双目失明，失聪，失语的人可以用心去感知天地万物，用心去倾听世上最美妙的声音；用心去欣赏世上最美丽的风景！
海伦本来也是一个聪明活泼的小女孩，半岁的时候就会说一些简单的语言，刚一岁就会走路，她比一般的小孩要聪明得多，好学得多，然而好景不长，幸福时光总是结束的太快，19个月的时候，连日的高烧使她昏迷不醒，当她再醒来时耳朵聋了；眼睛瞎了；一张灵巧的小嘴也不会说话了，从此她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊！一个19个月大的小孩在无声无光的世界里要想与*人进行有声语言的交流，几乎是不可能的，对一般人来讲这种难度超出人的想象，这种痛苦是不可忍受的！
幸运的是海伦遇到了一位非常优秀的老师——安妮.莎利文。莎利文老师不但打开了海伦的心灵之窗，更改变了她的一生，从只会用手语表示意思到可以独立阅读再到用口与他人交流，海伦付出了比同龄人上千万倍的努力，她接受了命运的挑战，以惊人的毅力面对困境，为人类创造了奇迹！
正是由于她这种惊人的毅力，才使她进入了很多健康人都难以追求到的哈佛大学，毕业后她用生命的力量四处奔波创建一家家慈善机构，为残疾人造福。她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界，因此她受到了许多国家政府的赞扬和嘉奖！
海伦的一生是不平凡的，“不平静”的，它给予人们极大的鼓舞；给那些残疾人以生活的勇气和力量；给我们健全的人太多的启示。这使我感到：我们这些健康的小朋友们，不能迟疑；不能虚度光阴，应珍惜这美好的时光，好好学习，长大了成为一个对社会有用的人！
看完这本书，我深刻地认识到：一个人能否取得成就，不在于条件的好坏，而在于他有没有奋斗精神。有时候我总抱怨作业太多，累的手疼；考试没得满分埋怨题太多，时间太少；抱怨爸爸不开车接送我，我还得自己骑车上学！和海伦相比这是问题吗？这算困难吗？这些问题太微不足道了！一个人只要有远大的理想和目标，就会有无穷无尽的力量，就不会被客观条件所束缚，就能发挥自己的主观能动性，创造条件，实现自己的目标！
我上了中考模拟题
今天早自习的时候，语文老师对我说：“你出来一下，带着你的冲浪。”《冲浪》是我们语文复习资料，全称叫做《中考冲浪》。
老师对我说：“《冲浪》上面有一篇文章提到你了……”说着就开始翻，我激动得脑浆都快融化掉了，因为支撑我一直写作的最大原因之一，就是希望有一天能够学到自己写的课文。老师翻到了，指着其中一段对我说：“等讲到这儿的时候你要做些心理准备哦。”
我匆匆瞄了一眼，只看到“神童作家”和“李奥纳多”几个字，就大致知道自己的哪段话被引用了，就是《正在发育》中的一段话：“我以后找男朋友的标准，就是要富贵如比哥（比尔盖茨），浪漫如李哥（李奥纳多），潇洒如马哥（小马哥），强壮如伟哥（这个我就不解释了）。”我看了之后顿觉无聊，因为这是好几年前的事，而且现在我找男朋友的标准也变了，就对老师说：“哎呀，都几百年前的事情，现在还拿来说。”老师又交代我要做好心理准备，放我回教室。
我偷偷翻到那篇提到我的文章，框在《议论文阅读训练》里，题目是《呵护“童趣”》，一看题目我就明白为什么老师要让我做好心理准备：是骂我的呀！这样说未免有失公平，因为他不是特地骂我，只是在说小孩没有童趣不讨人喜欢的时候，把我当成反面典型而已，我只出现了一段。
一下课，我就跑到同学面前，说：“有人骂我！”说着就给她翻到那篇文章，几千字的文章啊，她就慢慢地一个字一个字地看，嘴还跟着翕动朗读，她终于读完了，茫然地看着我说：“没有啊，哪儿有你啊？”我咬牙切齿地拿笔在“十二岁的‘神童’作家”下面重重地画道线，说：“这不就是我吗？”她说：“这就是你啊！”说着又从头开始朗读一遍。
有不少同学已经看了那篇文章，都跑到我座位周围，有的暧昧地问我：“小虎哥是谁？”原来我的那段话中，最后一句“强壮如伟哥”，由于某个显而易见的原因，被改成了“强壮如虎哥（小虎子）”不禁让大家怀疑是不是乳名为“小虎子”的强壮活泼型的我前男友。
还有的忧郁地问我：“你快乐吗？”并准备在我摇头之后和我抱头痛哭，骂我的那个人在文章中说：“没有童趣的孩子，即使在其他方面再有成就，也不会有真正的快乐。”并在文段的结尾，忠心地期望我“别忙着写小说出名，倒是真该补补童趣这一课”，大概是想让我通过时间隧道回到婴儿阶段，或者至少装疯卖傻重新由白痴开始进化。
不断有同学凑过来看发生了什么事情，总有热情的同学欣喜兴奋地告诉他们：“有人骂蒋方舟！”有人比较嫉妒我，一言不发就走了。有人说：“我帮你砍死那个人！”还有的说：“那个作者说得对啊！”
上课的时候，我把《中考冲浪》放在抽屉里，趁老师写板书的时候又偷偷地看，看得心里还是蛮悲怆的。想象自己是被误会杀妻弃子，武林各派统一围剿时，被困在光明顶而受重伤的大侠，实在想超级大声地呐喊：“你们到底想让我怎样？！”后来觉得这样太戏剧化，而且会把老师吓坏，就放弃了。
应该说，很多评论文章都把小孩分成两类：“童趣的”和“没有童趣的”，并粗暴地认为：“童趣――GOOD。没有童趣――BAD。”我也明白“童趣”的小孩是什么样子――骂我的人说童趣就是“天真烂漫，纯洁无邪，活泼可爱，无忧无虑，无牵无挂”――而事实上，他们就在我家楼下疯狂消耗体力，快活地跳皮筋，高兴地捉人，愉快地乱蹦。但是他们只有六岁，而且一边抓女生的辫子一边喊着“做我老婆！”我要是模仿他们大概还是有些让人害怕的。
社会自愿地向儿童提供“无知”，准确地说是限制儿童获得知识，正如王小波分析的，是因为“人性本善，但是一到了‘慕少艾（青春期萌动）’的年龄，他就失去童趣，不再是好东西了”。所以，他们要尽可能地延长孩子的童年――并自以为成功地延长了――尽可能地告诉孩子“有些事情你长大了才能明白”。我从小就不相信这句话，就如同我不相信“等到长大的时候才能长大”。
我成长的过程不是受了刺激早早地怀春，而是比别人更早摆脱童稚状态。
对了，那篇文章的后面还有练习题，其中有一道题是：“文章举了反面典型事例（就是我），请你概括，并说明它阐明了什么观点？”我才不给他“概括”，“阐明”呢，我决定不写这道题。
“我写广州作文大赛题”一朵花开的时间
通行证：zhouhai3865
昵称：文者
联系QQ：386596225
作品名称：我写广州作文大赛题--一朵花开的时间
参赛组：（高中）
作品地址：http：／／zw．cxzw．com
5月12日，一场突如其来的震灾，给四川人民带来了严重的破坏。在灾难当中，毁灭的房屋不计其数，死伤的人员居然接近唐山大地震。在这艰难与险恶的困境中，中国人民没有退缩，没有在困难面前低头。。。。。。虽然在那个让人“念天地之悠悠，独伧然而涕下”的日子里，那朵美丽洁白而又不含尔虞我 诈的花被无情无义“震魔“夺去生命，但是它留下了一颗”生当作人杰，死亦为鬼雄“的坚贞不屈的种子。。。。。。
经过雨水的洗礼，经过微风的抚摸，经过无数次的坎坷与沧桑，经过2个月零20天的日日煎熬。终于”山重水复疑无路，柳暗花明又一村“那颗丰硕而又含着涅而不缁的种子，开出了一朵金灿灿，雄赳赳而又让人如痴如醉的花------北京奥运会的开幕式。
那朵花宛如天上”美若西施“的织女，又如齐白石栩栩如生的画卷，又如丝绸路上的行人。让人看了是那样的逼真与真实。从而又会使人联想到博大精深的中国文化，昌盛繁荣的唐代陶瓷，雕琢精细的坚固石象，精耕细作的小农生活，神通广大的奇妙指南针，异彩缤纷的“轻若浮云，娇若惊龙”的丝绸与令人“惊天地，泣鬼神”的威力火药。
这些身临其境的伟大奇观。无一不让人觉得来到了一次“人间仙境”看到了一次“床前明月光，疑是地上霜”的才华横溢的诗仙李白“穿梭了一次时空，来到”中国世纪史“
一朵花落的时间是5月12日。它落的时候，没有悲伤，没有哭泣，没有一蹶不振。。。。。。因为它知道”若不经一事，就不会长一智“它知道中国人民是众志成城，同舟共济爱着它的“它知道有一天它会再熠熠生辉的开着自己”落红不是无情物，化作春泥更护花”的花瓣。。。。。。
“真是皇天不负有心人，得来全不费功夫”果然，在8月8号那天，它像天使一样，开着自己美丽的花瓣，引人入目的花瓣，婆娑起舞的花瓣。。。。。。它不在像以前那样胆小害怕，怨天尤人。因为在5月12 日那天，它懂得了自己生存的价值与意义，领悟到了自己活着
假如给我三天光明读后感
假如给我三天光明读后感
长白山第三高级中学一年一班
林杨
潇潇雨夜，打开窗户，听着雨滴敲打树叶的声音，微风惊动树枝的声响，望着路灯下飘洒的银丝般的细雨，我心里充满了对海伦.凯勒的敬佩！
这几天我正在读《假如给我三天光明》，这本书里，海伦那“不平静”的人生以及她与命运抗争的历程鼓舞了我，给了我无穷的力量。作为正常人的我很难想象一个双目失明，失聪，失语的人可以用心去感知天地万物，用心去倾听世上最美妙的声音；用心去欣赏世上最美丽的风景！
海伦本来也是一个聪明活泼的小女孩，半岁的时候就会说一些简单的语言，刚一岁就会走路，她比一般的小孩要聪明得多，好学得多，然而好景不长，幸福时光总是结束的太快，19个月的时候，连日的高烧使她昏迷不醒，当她再醒来时耳朵聋了；眼睛瞎了；一张灵巧的小嘴也不会说话了，从此她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊！一个19个月大的小孩在无声无光的世界里要想与其他人进行有声语言的交流，几乎是不可能的，对一般人来讲这种难度超出人的想象，这种痛苦是不可忍受的！
幸运的是海伦遇到了一位非常优秀的老师----安妮.莎利文。莎利文老师不但打开了海伦的心灵之窗，更改变了她的一生，从只会用手语表示意思到可以独立阅读再到用口与他人交流，海伦付出了比同龄人上千万倍的努力，她接受了命运的挑战，以惊人的毅力面对困境，为人类创造了奇迹！
正是由于她这种惊人的毅力，才使她进入了很多健康人都难以追求到的哈佛大学，毕业后她用生命的力量四处奔波创建一家家慈善机构，为残疾人造福。她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界，因此她受到了许多国家政府的赞扬和嘉奖！
海伦的一生是不平凡的，“不平静”的，它给予人们极大的鼓舞；给那些残疾人以生活的勇气和力量；给我们健全的人太多的启示。这使我感到：我们这些健康的小朋友们，不能迟疑；不能虚度光阴，应珍惜这美好的时光，好好学习，长大了成为一个对社会有用的人！
看完这本书，我深刻地认识到：一个人能否取得成就，不在于条件的好坏，而在于他有没有奋斗精神。有时候我总抱怨作业太多，累的手疼；考试没得满分埋怨题太多，时间太少；抱怨爸爸不开车接送我，我还得自己骑车上学！和海伦相比这是问题吗？这算困难吗？这些问题太微不足道了！一个人只要有远大的理想和目标，就会有无穷无尽的力量，就不会被客观条件所束缚，就能发挥自己的主观能动性，创造条件，实现自己的目标.。
指导教师： 丁元芳
假如给我三天光明
潇潇雨夜，打开窗户，听着雨滴敲打树叶的声音，微风惊动树枝的声响，望着路灯下飘洒的银丝般的细雨，我心里充满了对海伦.凯勒的敬佩！
这几天我正在读《假如给我三天光明》，这本书里，海伦那“不平静”的人生以及她与命运抗争的历程鼓舞了我，给了我无穷的力量。作为正常人的我很难想象一个双目失明，失聪，失语的人可以用心去感知天地万物，用心去倾听世上最美妙的声音；用心去欣赏世上最美丽的风景！
海伦本来也是一个聪明活泼的小女孩，半岁的时候就会说一些简单的语言，刚一岁就会走路，她比一般的小孩要聪明得多，好学得多，然而好景不长，幸福时光总是结束的太快，19个月的时候，连日的高烧使她昏迷不醒，当她再醒来时耳朵聋了；眼睛瞎了；一张灵巧的小嘴也不会说话了，从此她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊！一个19个月大的小孩在无声无光的世界里要想与*人进行有声语言的交流，几乎是不可能的，对一般人来讲这种难度超出人的想象，这种痛苦是不可忍受的！
幸运的是海伦遇到了一位非常优秀的老师——安妮.莎利文。莎利文老师不但打开了海伦的心灵之窗，更改变了她的一生，从只会用手语表示意思到可以独立阅读再到用口与他人交流，海伦付出了比同龄人上千万倍的努力，她接受了命运的挑战，以惊人的毅力面对困境，为人类创造了奇迹！
正是由于她这种惊人的毅力，才使她进入了很多健康人都难以追求到的哈佛大学，毕业后她用生命的力量四处奔波创建一家家慈善机构，为残疾人造福。她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界，因此她受到了许多国家政府的赞扬和嘉奖！
海伦的一生是不平凡的，“不平静”的，它给予人们极大的鼓舞；给那些残疾人以生活的勇气和力量；给我们健全的人太多的启示。这使我感到：我们这些健康的小朋友们，不能迟疑；不能虚度光阴，应珍惜这美好的时光，好好学习，长大了成为一个对社会有用的人！
看完这本书，我深刻地认识到：一个人能否取得成就，不在于条件的好坏，而在于他有没有奋斗精神。有时候我总抱怨作业太多，累的手疼；考试没得满分埋怨题太多，时间太少；抱怨爸爸不开车接送我，我还得自己骑车上学！和海伦相比这是问题吗？这算困难吗？这些问题太微不足道了！一个人只要有远大的理想和目标，就会有无穷无尽的力量，就不会被客观条件所束缚，就能发挥自己的主观能动性，创造条件，实现自己的目标！