一节有趣的课----五味瓶 上海市闵行区上海市燎原实验学校五（1）班郑奇 今天，上科技课时，老师让我们玩了“五味瓶”这个游戏。刚开始，我看见有几个同学把五个盛满水的杯子拿进来时，我们个个兴奋不已，因为即将有一场好戏开始了。首先，沃老师把杯子排成一排，请五位面部表情很丰富的同学先上去品尝。这五个杯子里装着不同的水，要喝的同学用表情来代替自己的语言，也可以反着做。“开始”一声令下，同学们都做出了不同的表情。有的捂着嘴巴，好像很难喝似的，有的在咳嗽，似乎喝了以后感觉很不适，有的则一副十分美味的表情，让人垂涎三尺。我们极想参与到游戏之中，一听老师说：“讲台上的同学去找一个人再上来玩。”话未落音，我们就争先恐后地举起手，嘴里还边喊：“选我！选我！”没过几分钟，讲台上又站满了参与者。这时，我心里暗暗地想：又来一场好戏。这回，我要仔细观察，争取参与游戏。游戏又开始了，教室里除了参与者发出的响声外，下面的同学似乎全部屏住呼吸，鸦雀无声。第二组的同学比第一组的同学进步了许多，面部表情几乎都让我们感觉很美味。他们喝了一口，头一抬起来，就看见嘴巴微微一笑，深呼吸了一口，通过他们的双眼马上让我有一种感觉：他们深深的陶醉了。第二次喝水，是一个个来的。只见第一位同学露出一副非常美味的样子，好像在吃山珍海味。第二位同学而是皱着眉头，给人很难喝的感觉，好像“哑巴吃黄连----有苦说不出”第三位同学一边做着难喝的动作，一边说：“好难喝啊！”第四位同学边喝还边捏着鼻子，像不懂事的小孩子在喝难以下咽的药。第五位同学水刚进口就被她吐掉了。虽然有许多同学表现出难喝的样子，但是我们的兴致仍不减当时，反而更热烈。第三组同学基本都有咳嗽的表现，有的甚至还脸色发红、犯恶心。这使我的好奇心更强烈了，主动要求上去。我被安排在了第四个位置，这回要一饮而尽，并说出这是什么水。我事先尝了一小口，这使我有些害怕，因为我喝的是盐水。“准备，开始！”我们都端起杯子，像喝酒一样干了杯。我一口喝了一大半，慢慢地咽了下去。突然，我感觉喉咙一辣，即而变成痛，胃部难受，犯恶心，有一种直想吐的感觉。接着，我边皱眉毛边咳嗽，还拍拍自己，尽量让自己舒服下来。但是，还不见转好，我只好忍着难受告诉大家：“我喝的是盐水，喝了以后很想吐。”游戏结束后，我仍然难受，但渐渐好了。

指导教师：沃文筠

记一堂生动的语文课

记一堂生动的语文课今天是周三，原本平平常常的一天，却让一堂语文课点缀的丰富多彩。说起这个语文课，它可是四门主科中最难的一科了，加上语文老师的严厉管教，便使一些比较调皮的同学缺乏学习语文的兴趣。今天第一节课下课，由于第二节语文课有人来听课，班主任叮嘱我们千万要认真听课，积极发言，我们才决定“多给老师点面子”。“上课！同学们好！”“老师您好！”随着我们懒洋洋的回答声，语文课在一段悦耳动听的乐曲中拉开了序幕。“嗬，这堂课有点儿意思。”“嗯！别出心裁！”同学们的议论声彼此起伏，老师见此情景，好像早就预料到了一样，说：“想必大家都很奇怪，一定会有很多的疑问，不过别急，待会儿让我们逐一解决。”我们顿时来了精神头儿，便认真地听起老师讲每一词句来。可能是由于认真听讲的缘故，我们公认为这节课是老师讲的最好的一节，都在底下发出啧啧的赞叹声。老师仿佛也受到了鼓励，讲得越来越起劲儿，最后竟把听课的语文科研人员听得膛目结舌，不由得拍手叫绝。课上了一半时，老师忽然话锋一转，问道：“咱们班读课文哪个女生读得最好？”这时，我们班某男举起手来，喊道：“我要上厕所！！！”害羞的语文老师尴尬至极，全班爆笑（想不到他这一喊竟也为语文课增添了些许色彩），随后，同学们又把手齐刷刷地把手指向了我，弄得我怪不好意思的。老师见了，便叫我伴着著名名曲《回家》有感情地朗读一遍课文。我一听：不就是刚上课时放的那首曲子吗？还以为玩什么新花样呢，就是为了这个呀！喜欢花样的我有些失望，但转念一想：老师不就是想用这首曲子来激励我们，促使我们上好课的吗？这招虽然有点“鬼”，但这体现的正是老师们为了让我们上好一节课而含辛茹苦，付出的良苦用心。这节生动的语文课，我不会忘记它，不会忘记在这45分钟之前，老师付出的努力！锦州实验学校五年五班贺一萍

说“祝您教师节快乐”都很难！

刚刚开学不久，我还没准备好送给老师的礼物，教师节就来临了……

我们要读六年级了，不知什么原因，班主任换了一个。教了我们五年的一个姓金的老教师与我们要有距离了。可是，我们也不会忘记她。

教师节那天，我睡过头了，来到学校时已经很晚了，所以上学时没碰到金老师。

一整天，我下课玩游戏、去饭厅吃饭、去洗手……都注意着周围，可始终没看到金老师。于是，我有预感今天是见不到她了（不知道是不是真的，呵呵……）

最后的一节课是班队活动课，大家玩得很高兴，我却觉得无聊。当结束时，主持人代表全班同学的心意，送给新的班主任一束鲜花。我又想：一天过去了，我还没向金老师说“祝您节日快乐”呢，怎么办呢？只有放学时才能看到她了……

等啊等，终于排队放学了。走在放学的路上，我像哨兵似的动张西望，走过学校门口的小店，眼前一亮：金老师正在与一个家长在路边聊天。可是，我上跑上去说“祝您教师节快乐”，会不会影响他们说话啊？！

最后，腿不知怎么的，竟不听使唤地跑回家去了。回到家后，我又后悔得想：我好不容易见到金老师，没向她祝福，就往家里跑，真奇怪~！不知道当时怎么了……这个第22届教师节就这样过去了，我无语……

第一次上小记者课

今天，我第一次去上小记者课。

开课了，走进来一位年轻英俊的男老师，他首先自我介绍：“大家好，中国小记者们好！我是你们的老师，名叫杨硕，现在是四川师范大学的在读硕士研究生，学习编导专业，同时，我还是四川电视台的外景主持，我是一个爱拼搏的人，希望我能帮助你们，成为你们的朋友！”我觉得这位老师的才学真好！不禁肃然起敬。

接下来，是四川小记者站的易老师为我们讲解。易老师告诉我们参加小记者培训的目的有：锻炼孩子们的口才，增强胆量，提高作文水平……我想：易老师说的这些正是我要弥补的地方，想着想着，我更来劲儿了！

然后，易老师对我们说：孩子们，我们会经常组织你们去公园采访、去外地跟别的地区的小朋友结对子。如果你学好了，你们可以去采访你们梦寐以求的明星，上中央电视台参加“动感特区”“快乐大本营”等，没准，你们还能拍电影呢！我听着听着，不禁神往起来：真想去参加那些精彩的活动！

第一次见面，易老师想考考我们这个班里的孩子的胆量，就马上请三位同学来个“现场模拟采访”。前两位同学在老师和家长的鼓励下才大着胆子采访了家长，不是很令大家满意。而任嘉毅这位同学上台后，令我们啧啧称赞。这位同学先有礼貌地对一位家长说：“早上好！阿姨，我能简单地采访采访您吗？”接着，他提了三个问题：“您最喜欢什么电视节目？”“您最喜欢什么音乐？”“您最喜欢什么动物？”我觉得这位同学的胆子很大，在场的所有人给予了他热烈的掌声！

休息了5分钟后，我们开始玩“明星签名”的游戏。游戏规则：根据单子上的题目，在现场寻找到具有这种特征的人，让他签名；每个格子最多有两个签名；时间5分钟，签名最多的获胜。

游戏开始了，我拿着笔，在单子上比比画画，先找“穿红衣服的人”，我巡视整个教室，发现了目标，立即奔到两位红衣服妈妈面前：“两位阿姨，能帮我签名吗？谢谢！”两位阿姨欣然签上了她们的名字。我拿着单子，撒腿就跑！接着，我顺利签到了“戴眼镜的人”、“去过西藏的人”等项目，而这时，时间只剩下了半分钟，我正急着问谁的生日是6月1日时，时间到了，可惜的是，我只签了10个“明星”的名字，排名第五。得了第一名的谢雨杉说：“其实，动动脑筋就很容易得第一了。这个单子里有难有简，先做简单的题，不就更容易夺冠啦！听了这一席话，我恍然大悟，马上眉开眼笑，下一次我一定胸有成竹了！

后来，易老师告诉我们第三节课时去学习卖报纸；小记者应做到“六勤”：脑勤、眼勤、耳勤、嘴勤、手勤、脚勤以及加分标准。

最后，我们领了衣服、帽子和笔记本，回家了！那衣服和帽子是红色的，中国小记者标志镶嵌在上面，穿上后我觉得很神气。

这真是堂有意义的课啊！我期待着下一节的课！

难忘一节课

我上过好多有趣的课，但段考前语文老师领我们上的一节游戏课最让我难以忘记。你们想不到吧，我们居然还有游戏课？那是我们老师体贴我们，她看我们段考前复习紧张，就让我们每周四上一节游戏课。那节课上课时，语文老师只讲了两道题，就告诉我们，进行游戏，“噢……做游戏了--”同学们高兴得一蹦三尺高。语文老师先告诉我们游戏规则：游戏分四组进行，每组八人，第一个同学到前面黑板上写一个字，后面的同学依次写一个字，接成一句话，比一比哪个组接得最快，接得最好；比赛中前面的同学不能跟后面的同学说，谁要说了就犯规，要扣分的。第一轮，老师让我们靠走道坐的小组同学先做准备，激烈的比赛就要开始了。“开始！”老师一声令下，第一个同学赶紧上去写，然后把粉笔传给下一个人，教室里顿时热闹起来。这一轮没有我们参加，我看那些比赛的同学，哇！都像热锅上的蚂蚁，急得直叫，有人想对后面的说，哼！瞒得过语文老师的“火眼金睛”吗？老师一瞪眼，他们马上不敢说了。第一组接得很搞笑，前面写了“我在一个人玩”之后，梦梦又写一个“玩”，同学们一看，“我一个人玩玩”，都笑得前俯后仰，哇，肚子都要笑爆了！甜甜急得满脸通红，终于，补了一个“具”字。结束后，老师评出名次，还特地表扬了第一组汤甜甜补得好，补得妙！第二轮该开始了，小宇坐我前面，他对我说要写什么，却被老师看见了，老师说：“不许作弊，要不游戏就不好玩了！”老师真是“诡计多端”，她让上来的第一个同学都重新改了个字，再让下面的同学接。哼！这也别想难倒我们，小宇重新写的是“书”字，我赶紧上去接一个“读”字，这下后面的同学全明白了，迅速接完“书读百遍，其义自现”八个字，可小宇自作聪明，以为“义”写错了，跑上去把“义”给改了，这下反倒写错了，结果把我们组到手的第一给改跑了。我气的直接就不理他了，后面的几个同学气的要把他给吃了，没想到他还居然生气了，切！男子汉大丈夫，如此小气，怎能成大器？老师说，这个游戏就是让大家团结的，可不能闹矛盾！我们赶紧又给小宇道歉。游戏课结束了，通过这节课，我们不但放松了心情，还培养了团结感、责任感、友谊感，使我们小组和班级更加团结，每个人更具责任感。我永远也忘不了那节课！

让每节课都有效

让每节课都有效我从事英语教学工作已有一段时间了，在此期间，通过自己的学习摸索及向他人的借鉴，我总结了自己的一些教学形式,效果不错。主要体现在以下方面,在英语课堂中我利用多媒体采用多样化活动教学，效果很好。所谓多样化活动教学就是把音乐、游戏、比赛、简单的合作活动等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，使每堂英语课真正地“活”起来。俗话说“兴趣是最好的老师”，这一点在英语教学中尤为重要。首先在课前，我是利用多媒体以歌曲导入。在英语课堂教学中，歌曲是必不可少的。针对孩子们天生活泼好动的性格，用英语歌曲导入，组织课堂教学，效果很好。另外在进入课堂之前要保证我有一个好的心态，要想一想这节课我要教给学生什么。记着那是春天里一个阳光明媚的日子，我面带笑容，精神抖擞，手里提着录音机，大踏步跨进教室。孩子们一看见我，个个都兴奋起来。“Hello，boysandgirls。Howareyou。”接下来唱歌、复习、导入新课，我们就会很快进入了角色。对于游戏，学生们也是乐此不疲的，我在平常的英语教学中，“猜一猜”、“传话筒”、“模仿秀”等游戏都是常做的。我在设计游戏时一方面结合课本知识，另外还要考虑到游戏的难度及适用度，尤其是一些具有挑战性、竞赛性的游戏，学生们更是喜欢。利用游戏教学，能够真正地实现“在玩中学，在学中玩”。对于老师而言，“每堂课起码要对得起天真可爱的孩子”。而不能说你今天心情不好，就随随便便地上课。有时很多学生确实很调皮，怎么办呢？应该学着自己去开导自己。所以课堂中保持一个好心态是很重要的。“学着爱上你的行业，爱上你的学生，学会去享受每一堂课。”只要摆好心态，就会发现原来学生们都是那么地可爱，上英语课不再有那么多的烦恼。这些教学故事，仅仅是在这几年中的一些随堂课，但却会令我刻骨铭心，我真的是发自内心的好高兴，好喜欢。这些教学经历，使我深深体会到：好的开始是成功的一半。几句简单亲切的问候使师生之间的感情紧密连接起来；恰当的活动，使学生愉快的同时不由自主地进入了一个英语学习的佳境。所有的孩子都能在老师的引导下学到本课的知识。同时在教学中大量的、形象的肢体语言的运用让学生产生了极大的兴趣。孩子们跟着做、跟着说，完全进入了忘我的境界。假如每一堂课都能收到这样的效果，那我们的英语教学还有什么困难呢

有趣的劳技课

今天下午的劳技课，老师教我们叠了一种动物——“蛇”。你听上去可能会有这种想法：不就是一条蛇吗！谁都会！别看嘴上说着会，实际上还挺难折的……第一步，将折纸从中间折一下，使它成为一个三角形。第二步，把三角形打开，再把两个边往里折，使它变成一个菱形，再把菱形的“头”冲下，“尾”冲上。再把上方的两个小角往里折就行啦！下一步，将“蛇”的身体分成四份，把每段之间折一下就行了。下面就不好折了，一凸一凹一凸一凹一凸一凹“哎呀！太难啦！太难啦！这个太难折啦！”最后，我找陈浩问了一下，我才知道这个东西多难折。我们折完之后，劳技课老师又给我们放了动物总动员的图片。看完之后，有的同学在看动画片，有的同学在玩折纸，还有的同学在看书呢！看着大家的样子，我也感到了快乐。啊，这节课我真高兴，因为我学会了怎样折纸蛇。大港油田三号院小学三年三班王欣悦

令我感动的一节课

今天最后的一节课是语文课，可又变成了心理课了，是马箐玥当主持人的，她讲的是关于我们愉快的事情和悲伤的事情，也感受到了快乐让我们开心，悲伤让我们伤心，要振作起来的。

马箐玥说：“我们先说一下愉快的事情。”有当了值日生的很开心，有去欢乐谷的玩的很开心，有去东部华侨城玩的很开心，有去青青世界玩的很开心，有的和五（四）班的几个人蒙上眼睛，玩捉迷藏的游戏很开心，还有爸爸有新车了，我很开心。。。。。。 马箐玥又说，说过了开心的事后，现在说说伤心的事吧，话音刚落，教室里鸦雀无声，忽然郑迪举了手，他说：“我爷爷去世了，我很伤心，我们听完后，都低下了头，郑迪炜一边说，一边哭，“我爷爷是被两位庸医给害的，那次，我爷爷生病了，我爸爸请来了两位医生，这两位医生说自己的医术好高明，能救回我爷爷，还说用什么排毒素的方法可以救回爷爷的性命，他们不但没有救回我爷爷，还把我爷爷给害死了。”听了郑迪伟的描述，大家都很难过，我们大声鼓掌，王老师说：“郑迪伟是个勇敢的孩子，不像某些同学不敢把事情说出来，他的勇敢值得大家学习呀。”这时刘婉怡也勇敢的举起手来了，她说：“我爸爸妈妈离婚了，分开了，所以我也没有爸爸了，以前爸爸妈妈关系都很好的，现在也不知道怎么回事的，就离开了。”我们全班又被她的发言感动了，的确，一个孩子没有了爸爸，一定很伤心，我们又大声的鼓掌鼓励刘婉怡，勇敢的面对一切，我们全班都是她的亲人，王老师又说：“是呀，一个孩子面临着这样的事情，能不伤心吗？”

马箐玥再一次带头鼓掌，鼓励刚才发言的那两位同学，并说道：“让我们安慰一下这两位同学吧，有福同享、有难同当嘛，刘婉怡和送迪伟，你们开心一点，好吗？忘记过去的伤痛，用微笑面对困难吧，我们都是你们的好朋友和亲人呢，不要再想那些不高兴的事情了，好吗？心理课到此为止，谢谢大家！”

通过这次的心理课，我有所收获，那就是：失去了一位亲人，就是一个非常痛苦的事情，我从来都没有失去亲人过，所以我要珍惜这一切，珍惜这一切的所有事情。