“人生不是一只短短的蜡烛，而是我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代人们。”当时的我并不理解这句话的含义，当参加学校开展的“家庭——学校互动教育”时，这句话再次浮现在我的脑海，我仿佛看到一支支光灿灿的火炬正在传递。肖伯纳从最深处道出亲情的真谛。

我们常说：“我们的生命历程融进了亲请的每一朵浪花，每一组旋律，每一句叮咛，每一次欢笑，每一个眼神，每一步脚印……”然而天下第一情决不仅指呵护，更重要的是智慧之炬的传递。

记得父母教导我们时常说：“我们吃的盐比你们吃的米还多，我们过的桥比你们走的路还长。”而我们总是那般年少轻狂，不以为然。我们忽略了当岁月无声溜走时在我们面庞和两鬓留下了痕迹，自然也会有许多无价的智慧经验在我们心田积淀。他们总愿意对我们倾之所有，而我们总固执的认为这已不和适宜。便像初生牛犊般乱闯乱撞，直到遍体鳞伤，犄角流血，然后奔向他们，头枕他们的臂膀，舔舔伤口，又继续前行。作文网：home.sanwen8.cn

家庭——学校互动教育，在家长与学生之间架起一座桥梁，家长们走上讲台侃侃而谈，谈他们学生时代的学习方法，谈他们的工作方法，谈他们的工作经验，谈他们如何与陌生人相处，谈他们对我们前程的期望与信心，谈他们对我们的理解……他们把无价之宝授予我们,将燃烧得无比灿烂的火炬传递给我们,我们怀着感激的心接受这一切,听他们的一席话,远胜过十年书,受益匪浅。我们怀着细腻的心感受着一切，感受着亲情的无私与毫无保留。充满睿智的家长，在我们心目中的形象是如此伟岸。同时我们也惊喜的发现，他们渴望理解我们，也渴望被我们理解，其实大家都可以成为知己，在这次活动中，我们更深刻地解和为亲情。

亲情是荒寂沙漠中的绿洲，当你落寞惆怅软弱无力干渴病痛时，看一眼已是满目生辉，心灵得到恬适，于是不会孤独，便会疾步上前，只需一滴水，滚滚的生命汪洋便会蔓延心中。

亲情教育更让我们懂得尊孝礼仪，我们启发我们中秋节时写了那份“低万金”的家书，向父母献一份问候，到一声感谢，是我们精心准备了这次家长与子女沟通的活动，他们既谆谆教导我们，又时常与我们进行着心与心的沟通。

社会话题:沟通

沟 通

王生想借邻居家的斧头来用。

在去邻居 家的路上，他想，"邻居会把他的斧头借给我吗？那个斧头可是他新买的，他舍得吗？他本来就不是个大方人，上次我向他借犁，他就说犁坏了。这一次他肯定不会借给我，一把斧头都不愿意借，这个邻居也当得太无情无义了，以后我要是出点别的事，让他帮忙，他更不会帮了，这算什么邻居！

王生边走边想，越想越气，他怒气冲冲地敲开了邻居的门，对邻居说："留着你的斧头自己用吧！"然后扭头就走了。邻居莫名其妙地站在那里。写作要求：

王生的问题是出在和他人非常严重地缺少沟通，沟通在我们的学习、生活、工作中，在整个社会都很重要，?quot;沟通"为话题，写一篇800字以上的文章，诗歌除外，文体不限，题目自拟。思路领航

1) 续写故事。邻居不知哪里得罪恶了王生，便追到王生家问个究竟，王生便把自己在路上所想的一切和盘托出，邻居恍然大悟，赶快解释并把斧头送到门上，两家从此成为好邻居并影响了其他人，整个村庄成为安宁祥和的幸福村。

2) "沟通"是形成良好的人际关系的必要之路，可以想像一篇"鸡犬专声相闻，老死不相往来"的故事。比如一个现代人穿越时光隧道到达远古社会，他游历了几个相邻而无来往的部落，发现了许多趣事……

3) 从现代社会中人们?quot;沟通"的态度--某种意义上，沟通亦即开放--对国家、民族发展的作用。

4) 达到相互沟通是人们的良好愿望，但生活中有好多事难隧人愿。老黄是某局局长，老张是某名牌大学的知名教授，老巩是演艺界中的大腕，他们三个同住一幢楼中。他们都想进行沟通：有的想利用别人的权力，有的想利用别人的名望，有的凯觎别人的钱财，结果是……沟通

1. 将社会比作一张"网，人比作"网"上的"点"，形象地展示人与人之间沟通的必要性。

2. 从上网画水粉画，人与豹的故事等生活的各个侧面展开论述。

这个世界的人孤独得不得了，许多人蓄意保持距离，却希望别人先行靠近，许多人预估是否能够收获，再酌量付出；许多人渴望被人理解，却又将沟通束之高阁；许多人想要被爱却又不肯主动去爱，仿佛爱已经成了不合时代的事……

你呢？是不是已经很久没有同朋友联系了？反正我是，而且还总是习惯去罗列一些似是而非的借口为自己的疏忽开脱。逝者如斯夫，不舍昼夜，其结果自然是"风萧萧兮易水寒，'朋友'一去兮不复还"了。我曾寄希望于自己的人际关系永远保持"牛势"如今看来，可能只能算是凯觎了。

我曾做过无数的梦，我梦见过层峦叠嶂中凫凫腾腾的烽火狼烟，我梦见过古城栈道外馨香醉眼的驿路梨花，我梦见过一个身影，借着昏暗的烛光，小心翼翼地展开一封飘洋而来的瓶中信。当然，我也梦到过现实生活中的自己，在虚与委蛇的应酬下，在纸醉金迷的漩涡里，在口水与广告纸的杂糅中，在灯红洒绿的觥筹交错间……

也许是我落伍，跟不上时代，才感觉生活中.com的人越来越多，他们自由进出各种国际互联网的速度远要比中国加入世贸组织（WTO）的速度"奔腾"多了，据说其中不少人还成了线上的"猎情高手"。然而问网上情为何物？真叫我混身麻木。因为想要在那里赚取一句真实性超过70%的话可能比减肥更让人痛苦。于是面对尔虞我诈的网络天空，我也只好抱持一种"只可远观，不可亵玩"的态度了。

长期以来，我一直迷恋作水粉画，究其原因，竟是因为涮笔，因为每每看到几种单调的颜色在杯中与水调和幻化成另一种颜色，我都感到欣喜。同时这又让我想到了我们人本身，其实也只是代表一种颜色罢了，然而通过沟通与交融又可以创造出许多奇妙的组合，丰富我们生活中的色彩。

我读过一篇名为《沙漠里的爱情》的小说，讲的是一个置身沙漠孤立无援的法国士兵，几乎奄奄一息，昏倒在岩洞里，待他醒来时却发现一只野兽躺在他的身边，原来是一头嘴上还沾着血迹的豹子。所幸花豹吃饱了，对他并无恶意。士兵原想用匕首杀死它，随后又改变了主意，用温柔的动作抚摸雌豹，他不仅同它友好相处，而且建立了感情，一同嬉戏玩耍。然而，士兵还是害怕，趁豹子睡熟之际逃跑了，但走不多远豹子赶了上来，这时他已陷入流沙中，豹子咬住他的衣领，把他救了出来。文中最后，士兵杀死豹子也纯粹出于偶然，豹子轻轻咬他的大腿，他以为是要吃他，便用匕首刺进了野兽的脖子，花豹挣扎时居然毫无恼怒地望着他。文中主人公在讲到这段以历时讲?quot;我看哪里都比不上沙漠"，"那里没有人，只有上帝。"的确是这样，他在人类社会感受不到的东西，在沙漠里感受到了。

多年来，我一直被这个故事感动着，它向人们转述了沟通的无限可能性，即使在人与兽之间，并且让我们对于我们人类自身的交流更有信心。同时，它又影射了人类社会中一个公式化的现象--因沟通走到一起，再因猜忌彼此分离，之后，又习惯将事件本身囿于一种僵持的回忆状态。社会是一张网，个人只是网上的点，其实不管你做什么，你都在以某种方式与别人发生关系。松下幸之助曾经说过：一个人的成功也是他人际关系的成功，与人协作也就是认识别人的价值，借用别人的价值，哪怕是在最纯粹的理论研究领域，这一点也是很重要的。

因此，我觉得人生更像拼图，从生下来就在找寻所需要的那些部分，拼成家庭、邻里、同事、朋友……每一片单独的拼图或许都是残缺的，而它的每一次结合又都是令人欢愉的。并且，在这一次又一次的拼合过程中，人们变得深刻，变得理智，变得成熟；同时，在这里，人们心灵中的四季也永远是绿色！ [1] [2] 下一页

“她是一片海”——李根

我在孤独的风中成长聆听季节孤独的风将我身边的空气抽离，我无法呼吸，而我却倔强的相信：我是一个不需要沟通的孩子。我总是拒绝长大，一直喜欢永无岛上那个永远长不大的孩子——彼得潘，那个当朋友飞走时，仍倔强地说：“你们走吧，走了以后就别再回来”的孩子。他不会挽留，他也不知道怎样挽留，因为他同我一样不知道什么叫沟通。我喜欢行走在陌生的城市，陌生的街道，看着陌生的门牌，想住在门里的人过着一种怎样的生活，但我永远也不会知道，因为我们之间隔着一道门。站在灯红酒绿、川流不息的闹市中，西装革履、妖娆打扮的男男女女从我身边穿过，我坦然的望着那张张透着疲惫的麻木的脸，因为我们之间没有沟通，各自活在自己的网中。每天早上，背着装满参考题、复习资料的单肩包，我从一群同样麻木的同学中走过，我不会戴眼镜，因为在朦胧中，我可以远离他们。释说，我像一只受伤的狼，唯一的疗伤方式是躲到洞里，舔着伤口，默默的没有哀嚎。我曾经向往纯真，得到的却是背叛，我交出的是真心，回报的却是累累伤痕，我拼命地去抓住身边的每个朋友，然而他们却扔下我，轰轰烈烈地朝前跑，只丢下一个我在十字路口四处张望。我也想说：“你们走吧，走了以后就别再回来。”却哽在喉咙，什么也说不出。于是我选择在黑夜中坚守。固然我知道，一个高中生，尤其是高三生，没有说坚守的权利，有的只有高考。沟通，这一说，大该只能是我与英文单词沟通，与置换反应所冒出的美丽气泡的沟通，与抛物线所划出的完美弧线的沟通，与眼前大摞的参考书……时间仍在，我在飞逝，一位古人却站在川流之上，曰“逝者如斯，逝者如斯。”我想，那时或许也有一阵喑哑的风从他身边穿过。我叫它孤独的风。《重庆森林》中金城武，一直在等待，等待一种奇迹，一个邂逅或是一个人，而我仿佛也在等待，等待那个坚守后的黎明，等待某个时刻，或等待一种理解，等待一种沟通。因为有人说，孤独是可耻的，我不要可耻，运用数学中的等量代换，我也不希望永远孤独，我仍在孤独的风中成长，守望着一种理解，守望着一种东西，它叫——沟通。

感恩之心

羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之情，这就是大自然对感恩之心的最好诠释．我们，作为万物的灵者，拥有细腻丰富的感情，更应该怀着一颗赤热的感恩之心来看待周围的一切．

春节期间，我走访了几位同龄人，就父母与子女是否互相了解这个问题展开了调查．因为我发现近年来，由于物质生活的提高，父母对子女或子女对父母的要求越来越趋向于局限．随着物质水平的提高，双方的沟通理解却越来越少．长此下去，势必会影响家庭生活的和睦．所以我觉得进行一项这样的调查十分有必要．

调查中我发现大多青少年对父母存在不满情绪，他们总觉得父母对他们管的太多，太严，干涉他们的自由，还说了许多诸如偷听自己讲电话，私拆自己信件或翻自己的包包，干涉交友，上网……等事件．更有甚者，规定孩子每次考试的名次，分数，达不到便会冷嘲热讽甚至打骂．

我让他们谈谈自己对理想父母的要求，他们都说希望父母多关心自己，理解自己，多给孩子一片自我空间．我觉得要想建立和谐的父母与子女的关系，光要求家长是不能解决问题，孩子们身上也存在着问题，家长也有对我们的意见和建议．

家长们都承认自己有过偷听，偷窥孩子隐私的问题，并都承认这是不对的．但均认为自己的做法，是因为随着孩子年龄的增长，孩子们越来越成熟，想独立，不愿受管束，做家长的不想让孩子误入歧途，急切地想了解孩子们的思想动向，才采取这种种不妥的手段．他们都想同孩子们好好谈谈，但受时代的影响，两代人根本无法沟通，往往是家长三句话以后，孩子就摔门而出．

听了孩子和家长的话，我陷入沉思．我觉得，家长和孩子不能互相了解并非全是一方的错，双方都应负责．如果大家能换位思考一下，就会感受到双方心情．家长望子成龙，望女成凤的心情值得理解，但孩子对自由的渴望，对丰富多彩的青春的追求也不容忽视．家长不能为了子女成才而将他们扼杀在自己的思想中，而孩子也不应过分追求自我，而忽视了家庭条件和父母感受．

理解是化解误解的一剂良药，它会融化父母与孩子之间僵持的代沟．作为孩子，我们要懂得理解父母，心平气和，耐心地与父母谈话，试着理解父母，试着说服父母理解我们，生活中有了理解，才会感受到和谐与美丽!

用感恩的心去对待家人，朋友以及所有认识和不认识的人们吧!

让我们怀着一颗感恩的心去理解我们的父母；让我们怀着一颗宽容的心去体谅我们的父母；让我们怀着一颗小径的心去报答我们的父母吧!

家园共谱“e路之歌”

教育家苏霍姆林斯基曾说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人的这一极其细微而复杂的任务。”随着科技的发展，多媒体信息的冲击，使得家长工作有了更好的沟通媒体――网络。本学期我们也尝试着通过班级blog以及“家校路路通”让每位家长能及时了解孩子在园的学习情况，并反馈孩子在家的种种表现。这种平等关系不仅仅能拉近教师与家长间的距离，有效发挥家长的能动性，并能使每位家长主动与教师沟通，参与到幼儿园教育中来，通过网络共同谱写了一曲美妙的“e路之歌”。

一、通过网络建立良好的家园沟通关系，为进行家长工作奠定基础。

教师与家长是在幼儿进入幼儿园以后才临时结成一种特定关系。而这种关系密切与否很大程度取决于孩子，教师对孩子的态度可以说是双方良好关系形成的决定因素，也是教师家长工作是否顺利进行的感情基础。在开学初期，为了让每位家长与我们形成良好的关系，我们通过家长会以及网上的教师blog等各种途径让家长能了解他们的孩子所要接触的教师以及了解我们的基本情况，俗话说的好：人与人之间，有了良好的关系，相互之间的情感有了沟通，就会产生信任、了解，减少陌生与拘束感。

良好的家园关系是需要教师去经营的，我们充分利用现代信息技术的一切便利条件，每逢过年、过节，我们都会在班级主页以及家校路路通写下祝福语，让每位家长都能感受到我们的诚意。有了付出必然就会收到回报，每逢佳节我们的手机上收到的祝福短信也是让我们应接不暇，为我们进一步进行家长工作奠定了良好的基础。

二、通过网络及时展示孩子成长点滴并参与园所教育，让家长工作透明化。

孩子在幼儿园中的生活、学习的情况是家长最关心的，家长们都想知道他们的孩子在幼儿园的点点滴滴。而孩子每一天的紧蹙与成长都会给家长带来莫大的喜悦。于是，我们将幼儿在幼儿园的生活、游戏都用相机记录下来，并发在“班级日志”中，使家长在任何时候都能了解到幼儿在园学习和生活的情况，而这时网站成了幼儿园和家长联系的桥梁。

幼儿在幼儿园的生活是多姿多彩的，不仅仅是平时的教学活动和游戏活动，还包括一些才艺、技能比赛，而我们教师为了能及时传达赛况以及孩子们的比赛成绩，我们通常都会把这些讯息及时的发送到网络或者通过家校路路通发到每位家长的手中，让孩子在园的一切活动都能透明化。

为了使家长及时、全面地了解幼儿园的教育目标，配合幼儿园进行教育，我们还利用网络做到了“三公布’

1、班级blog上公布月工作目标。

2、每周向家长公布计划，家长只要轻轻点几下鼠标就可以了解本周教学重点。

3、每周公布一周菜谱，了解到孩子在园的饮食搭配，同时为家庭饮食搭配提供依据。

家长通过网络对幼儿园教育了解后能积极、主动的配合幼儿园教育。如在开展主题《我爱我家》时，我们事先分别在班级日志和家校路路通上发布了日志《请您配合》。让孩子带全家照，家长们在网上或手机上看到了这个信息之后，孩子们就能及时的把自己的全家照带到幼儿园来，为教师开展教学活动提供了较好的学习条件。网络上的信息即使家长明确了幼儿园教育目标，又使家长知道了为配合目标的落实自己应如何做。

三、通过网络让教师与家长共同探索教育话题，帮助家长因材施教。

我发现有些家长有许多好的教育方法与经验，对其他家长能够起到其法以借鉴的作用，这得推广，于是我们带头虚心向家长请教。如我们班的周佳琪特别爱看书、爱听故事，我就在周佳琪的个人blog上发表日志，请教她的父母是如何从小培养孩子的早期阅读。这个帖子引得其他孩子的爸爸妈妈也能纷纷根据自己的困惑在班级同学录上发表话题，请大家参与、讨论、如“孩子没有耐心怎么办？”、“孩子坐不住怎么办？”、“孩子挑食怎么办？”、“孩子做事拖拉怎么办？”等。沟通的是家长和老师的心，提升的却是教师们对“人类灵魂工程师”的职业理解。

对每一个家庭，都要提供不同的教育建议，这些我们都会通过在“家校路路通”上发短信与各位家长进行针对性的教育与探讨。如我们班的缪闻轩小朋友过于依恋母亲，平时，缪闻轩常跟着妈妈，因为他爸爸经常出差在外，很少照顾到他，因此，我们选了一篇《亲子关系别向母亲倾斜》的文章，通过“家校路路通”发送给缪闻轩的爸爸妈妈阅读，希望能给他们带来一些帮助。

实践表明，通过网络，实现了信息技术支持下有效的家园互动，这种互动适应了现代社会人对生活方式教育家苏霍姆林斯基曾说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人的这一极其细微而复杂的任务。”随着科技的发展，多媒体信息的冲击，使得家长工作有了更好的沟通媒体――网络。本学期我们也尝试着通过班级blog以及“家校路路通”让每位家长能及时了解孩子在园的学习情况，并反馈孩子在家的种种表现。这种平等关系不仅仅能拉近教师与家长间的距离，有效发挥家长的能动性，并能使每位家长主动与教师沟通，参与到幼儿园教育中来，通过网络共同谱写了一曲美妙的“e路之歌”。

一、通过网络建立良好的家园沟通关系，为进行家长工作奠定基础。

教师与家长是在幼儿进入幼儿园以后才临时结成一种特定关系。而这种关系密切与否很大程度取决于孩子，教师对孩子的态度可以说是双方良好关系形成的决定因素，也是教师家长工作是否顺利进行的感情基础。在开学初期，为了让每位家长与我们形成良好的关系，我们通过家长会以及网上的教师blog等各种途径让家长能了解他们的孩子所要接触的教师以及了解我们的基本情况，俗话说的好：人与人之间，有了良好的关系，相互之间的情感有了沟通，就会产生信任、了解，减少陌生与拘束感。

良好的家园关系是需要教师去经营的，我们充分利用现代信息技术的一切便利条件，每逢过年、过节，我们都会在班级主页以及家校路路通写下祝福语，让每位家长都能感受到我们的诚意。有了付出必然就会收到回报，每逢佳节我们的手机上收到的祝福短信也是让我们应接不暇，为我们进一步进行家长工作奠定了良好的基础。

二、通过网络及时展示孩子成长点滴并参与园所教育，让家长工作透明化。

孩子在幼儿园中的生活、学习的情况是家长最关心的，家长们都想知道他们的孩子在幼儿园的点点滴滴。而孩子每一天的紧蹙与成长都会给家长带来莫大的喜悦。于是，我们将幼儿在幼儿园的生活、游戏都用相机记录下来，并发在“班级日志”中，使家长在任何时候都能了解到幼儿在园学习和生活的情况，而这时网站成了幼儿园和家长联系的桥梁。

幼儿在幼儿园的生活是多姿多彩的，不仅仅是平时的教学活动和游戏活动，还包括一些才艺、技能比赛，而我们教师为了能及时传达赛况以及孩子们的比赛成绩，我们通常都会把这些讯息及时的发送到网络或者通过家校路路通发到每位家长的手中，让孩子在园的一切活动都能透明化。

为了使家长及时、全面地了解幼儿园的教育目标，配合幼儿园进行教育，我们还利用网络做到了“三公布’

1、班级blog上公布月工作目标。

2、每周向家长公布计划，家长只要轻轻点几下鼠标就可以了解本周教学重点。

3、每周公布一周菜谱，了解到孩子在园的饮食搭配，同时为家庭饮食搭配提供依据。

家长通过网络对幼儿园教育了解后能积极、主动的配合幼儿园教育。如在开展主题《我爱我家》时，我们事先分别在班级日志和家校路路通上发布了日志《请您配合》。让孩子带全家照，家长们在网上或手机上看到了这个信息之后，孩子们就能及时的把自己的全家照带到幼儿园来，为教师开展教学活动提供了较好的学习条件。网络上的信息即使家长明确了幼儿园教育目标，又使家长知道了为配合目标的落实自己应如何做。

三、通过网络让教师与家长共同探索教育话题，帮助家长因材施教。

我发现有些家长有许多好的教育方法与经验，对其他家长能够起到其法以借鉴的作用，这得推广，于是我们带头虚心向家长请教。如我们班的周佳琪特别爱看书、爱听故事，我就在周佳琪的个人blog上发表日志，请教她的父母是如何从小培养孩子的早期阅读。这个帖子引得其他孩子的爸爸妈妈也能纷纷根据自己的困惑在班级同学录上发表话题，请大家参与、讨论、如“孩子没有耐心怎么办？”、“孩子坐不住怎么办？”、“孩子挑食怎么办？”、“孩子做事拖拉怎么办？”等。沟通的是家长和老师的心，提升的却是教师们对“人类灵魂工程师”的职业理解。

对每一个家庭，都要提供不同的教育建议，这些我们都会通过在“家校路路通”上发短信与各位家长进行针对性的教育与探讨。如我们班的缪闻轩小朋友过于依恋母亲，平时，缪闻轩常跟着妈妈，因为他爸爸经常出差在外，很少照顾到他，因此，我们选了一篇《亲子关系别向母亲倾斜》的文章，通过“家校路路通”发送给缪闻轩的爸爸妈妈阅读，希望能给他们带来一些帮助。

实践表明，通过网络，实现了信息技术支持下有效的家园互动，这种互动适应了现代社会人对生活方式教育家苏霍姆林斯基曾说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人的这一极其细微而复杂的任务。”随着科技的发展，多媒体信息的冲击，使得家长工作有了更好的沟通媒体――网络。本学期我们也尝试着通过班级blog以及“家校路路通”让每位家长能及时了解孩子在园的学习情况，并反馈孩子在家的种种表现。这种平等关系不仅仅能拉近教师与家长间的距离，有效发挥家长的能动性，并能使每位家长主动与教师沟通，参与到幼儿园教育中来，通过网络共同谱写了一曲美妙的“e路之歌”。

一、通过网络建立良好的家园沟通关系，为进行家长工作奠定基础。

教师与家长是在幼儿进入幼儿园以后才临时结成一种特定关系。而这种关系密切与否很大程度取决于孩子，教师对孩子的态度可以说是双方良好关系形成的决定因素，也是教师家长工作是否顺利进行的感情基础。在开学初期，为了让每位家长与我们形成良好的关系，我们通过家长会以及网上的教师blog等各种途径让家长能了解他们的孩子所要接触的教师以及了解我们的基本情况，俗话说的好：人与人之间，有了良好的关系，相互之间的情感有了沟通，就会产生信任、了解，减少陌生与拘束感。

良好的家园关系是需要教师去经营的，我们充分利用现代信息技术的一切便利条件，每逢过年、过节，我们都会在班级主页以及家校路路通写下祝福语，让每位家长都能感受到我们的诚意。有了付出必然就会收到回报，每逢佳节我们的手机上收到的祝福短信也是让我们应接不暇，为我们进一步进行家长工作奠定了良好的基础。

二、通过网络及时展示孩子成长点滴并参与园所教育，让家长工作透明化。

孩子在幼儿园中的生活、学习的情况是家长最关心的，家长们都想知道他们的孩子在幼儿园的点点滴滴。而孩子每一天的紧蹙与成长都会给家长带来莫大的喜悦。于是，我们将幼儿在幼儿园的生活、游戏都用相机记录下来，并发在“班级日志”中，使家长在任何时候都能了解到幼儿在园学习和生活的情况，而这时网站成了幼儿园和家长联系的桥梁。

幼儿在幼儿园的生活是多姿多彩的，不仅仅是平时的教学活动和游戏活动，还包括一些才艺、技能比赛，而我们教师为了能及时传达赛况以及孩子们的比赛成绩，我们通常都会把这些讯息及时的发送到网络或者通过家校路路通发到每位家长的手中，让孩子在园的一切活动都能透明化。

为了使家长及时、全面地了解幼儿园的教育目标，配合幼儿园进行教育，我们还利用网络做到了“三公布’

1、班级blog上公布月工作目标。

2、每周向家长公布计划，家长只要轻轻点几下鼠标就可以了解本周教学重点。

3、每周公布一周菜谱，了解到孩子在园的饮食搭配，同时为家庭饮食搭配提供依据。

家长通过网络对幼儿园教育了解后能积极、主动的配合幼儿园教育。如在开展主题《我爱我家》时，我们事先分别在班级日志和家校路路通上发布了日志《请您配合》。让孩子带全家照，家长们在网上或手机上看到了这个信息之后，孩子们就能及时的把自己的全家照带到幼儿园来，为教师开展教学活动提供了较好的学习条件。网络上的信息即使家长明确了幼儿园教育目标，又使家长知道了为配合目标的落实自己应如何做。

三、通过网络让教师与家长共同探索教育话题，帮助家长因材施教。

我发现有些家长有许多好的教育方法与经验，对其他家长能够起到其法以借鉴的作用，这得推广，于是我们带头虚心向家长请教。如我们班的周佳琪特别爱看书、爱听故事，我就在周佳琪的个人blog上发表日志，请教她的父母是如何从小培养孩子的早期阅读。这个帖子引得其他孩子的爸爸妈妈也能纷纷根据自己的困惑在班级同学录上发表话题，请大家参与、讨论、如“孩子没有耐心怎么办？”、“孩子坐不住怎么办？”、“孩子挑食怎么办？”、“孩子做事拖拉怎么办？”等。沟通的是家长和老师的心，提升的却是教师们对“人类灵魂工程师”的职业理解。

对每一个家庭，都要提供不同的教育建议，这些我们都会通过在“家校路路通”上发短信与各位家长进行针对性的教育与探讨。如我们班的缪闻轩小朋友过于依恋母亲，平时，缪闻轩常跟着妈妈，因为他爸爸经常出差在外，很少照顾到他，因此，我们选了一篇《亲子关系别向母亲倾斜》的文章，通过“家校路路通”发送给缪闻轩的爸爸妈妈阅读，希望能给他们带来一些帮助。

实践表明，通过网络，实现了信息技术支持下有效的家园互动，这种互动适应了现代社会人对生活方式教育家苏霍姆林斯基曾说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人的这一极其细微而复杂的任务。”随着科技的发展，多媒体信息的冲击，使得家长工作有了更好的沟通媒体――网络。本学期我们也尝试着通过班级blog以及“家校路路通”让每位家长能及时了解孩子在园的学习情况，并反馈孩子在家的种种表现。这种平等关系不仅仅能拉近教师与家长间的距离，有效发挥家长的能动性，并能使每位家长主动与教师沟通，参与到幼儿园教育中来，通过网络共同谱写了一曲美妙的“e路之歌”。

一、通过网络建立良好的家园沟通关系，为进行家长工作奠定基础。

教师与家长是在幼儿进入幼儿园以后才临时结成一种特定关系。而这种关系密切与否很大程度取决于孩子，教师对孩子的态度可以说是双方良好关系形成的决定因素，也是教师家长工作是否顺利进行的感情基础。在开学初期，为了让每位家长与我们形成良好的关系，我们通过家长会以及网上的教师blog等各种途径让家长能了解他们的孩子所要接触的教师以及了解我们的基本情况，俗话说的好：人与人之间，有了良好的关系，相互之间的情感有了沟通，就会产生信任、了解，减少陌生与拘束感。

良好的家园关系是需要教师去经营的，我们充分利用现代信息技术的一切便利条件，每逢过年、过节，我们都会在班级主页以及家校路路通写下祝福语，让每位家长都能感受到我们的诚意。有了付出必然就会收到回报，每逢佳节我们的手机上收到的祝福短信也是让我们应接不暇，为我们进一步进行家长工作奠定了良好的基础。

二、通过网络及时展示孩子成长点滴并参与园所教育，让家长工作透明化。

孩子在幼儿园中的生活、学习的情况是家长最关心的，家长们都想知道他们的孩子在幼儿园的点点滴滴。而孩子每一天的紧蹙与成长都会给家长带来莫大的喜悦。于是，我们将幼儿在幼儿园的生活、游戏都用相机记录下来，并发在“班级日志”中，使家长在任何时候都能了解到幼儿在园学习和生活的情况，而这时网站成了幼儿园和家长联系的桥梁。

幼儿在幼儿园的生活是多姿多彩的，不仅仅是平时的教学活动和游戏活动，还包括一些才艺、技能比赛，而我们教师为了能及时传达赛况以及孩子们的比赛成绩，我们通常都会把这些讯息及时的发送到网络或者通过家校路路通发到每位家长的手中，让孩子在园的一切活动都能透明化。

为了使家长及时、全面地了解幼儿园的教育目标，配合幼儿园进行教育，我们还利用网络做到了“三公布’

1、班级blog上公布月工作目标。

2、每周向家长公布计划，家长只要轻轻点几下鼠标就可以了解本周教学重点。

3、每周公布一周菜谱，了解到孩子在园的饮食搭配，同时为家庭饮食搭配提供依据。

家长通过网络对幼儿园教育了解后能积极、主动的配合幼儿园教育。如在开展主题《我爱我家》时，我们事先分别在班级日志和家校路路通上发布了日志《请您配合》。让孩子带全家照，家长们在网上或手机上看到了这个信息之后，孩子们就能及时的把自己的全家照带到幼儿园来，为教师开展教学活动提供了较好的学习条件。网络上的信息即使家长明确了幼儿园教育目标，又使家长知道了为配合目标的落实自己应如何做。

三、通过网络让教师与家长共同探索教育话题，帮助家长因材施教。

我发现有些家长有许多好的教育方法与经验，对其他家长能够起到其法以借鉴的作用，这得推广，于是我们带头虚心向家长请教。如我们班的周佳琪特别爱看书、爱听故事，我就在周佳琪的个人blog上发表日志，请教她的父母是如何从小培养孩子的早期阅读。这个帖子引得其他孩子的爸爸妈妈也能纷纷根据自己的困惑在班级同学录上发表话题，请大家参与、讨论、如“孩子没有耐心怎么办？”、“孩子坐不住怎么办？”、“孩子挑食怎么办？”、“孩子做事拖拉怎么办？”等。沟通的是家长和老师的心，提升的却是教师们对“人类灵魂工程师”的职业理解。

对每一个家庭，都要提供不同的教育建议，这些我们都会通过在“家校路路通”上发短信与各位家长进行针对性的教育与探讨。如我们班的缪闻轩小朋友过于依恋母亲，平时，缪闻轩常跟着妈妈，因为他爸爸经常出差在外，很少照顾到他，因此，我们选了一篇《亲子关系别向母亲倾斜》的文章，通过“家校路路通”发送给缪闻轩的爸爸妈妈阅读，希望能给他们带来一些帮助。

实践表明，通过网络，实现了信息技术支持下有效的家园互动，这种互动适应了现代社会人对生活方式教育家苏霍姆林斯基曾说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人的这一极其细微而复杂的任务。”随着科技的发展，多媒体信息的冲击，使得家长工作有了更好的沟通媒体――网络。本学期我们也尝试着通过班级blog以及“家校路路通”让每位家长能及时了解孩子在园的学习情况，并反馈孩子在家的种种表现。这种平等关系不仅仅能拉近教师与家长间的距离，有效发挥家长的能动性，并能使每位家长主动与教师沟通，参与到幼儿园教育中来，通过网络共同谱写了一曲美妙的“e路之歌”。

一、通过网络建立良好的家园沟通关系，为进行家长工作奠定基础。

教师与家长是在幼儿进入幼儿园以后才临时结成一种特定关系。而这种关系密切与否很大程度取决于孩子，教师对孩子的态度可以说是双方良好关系形成的决定因素，也是教师家长工作是否顺利进行的感情基础。在开学初期，为了让每位家长与我们形成良好的关系，我们通过家长会以及网上的教师blog等各种途径让家长能了解他们的孩子所要接触的教师以及了解我们的基本情况，俗话说的好：人与人之间，有了良好的关系，相互之间的情感有了沟通，就会产生信任、了解，减少陌生与拘束感。

良好的家园关系是需要教师去经营的，我们充分利用现代信息技术的一切便利条件，每逢过年、过节，我们都会在班级主页以及家校路路通写下祝福语，让每位家长都能感受到我们的诚意。有了付出必然就会收到回报，每逢佳节我们的手机上收到的祝福短信也是让我们应接不暇，为我们进一步进行家长工作奠定了良好的基础。

二、通过网络及时展示孩子成长点滴并参与园所教育，让家长工作透明化。

孩子在幼儿园中的生活、学习的情况是家长最关心的，家长们都想知道他们的孩子在幼儿园的点点滴滴。而孩子每一天的紧蹙与成长都会给家长带来莫大的喜悦。于是，我们将幼儿在幼儿园的生活、游戏都用相机记录下来，并发在“班级日志”中，使家长在任何时候都能了解到幼儿在园学习和生活的情况，而这时网站成了幼儿园和家长联系的桥梁。

幼儿在幼儿园的生活是多姿多彩的，不仅仅是平时的教学活动和游戏活动，还包括一些才艺、技能比赛，而我们教师为了能及时传达赛况以及孩子们的比赛成绩，我们通常都会把这些讯息及时的发送到网络或者通过家校路路通发到每位家长的手中，让孩子在园的一切活动都能透明化。

为了使家长及时、全面地了解幼儿园的教育目标，配合幼儿园进行教育，我们还利用网络做到了“三公布’

1、班级blog上公布月工作目标。

2、每周向家长公布计划，家长只要轻轻点几下鼠标就可以了解本周教学重点。

3、每周公布一周菜谱，了解到孩子在园的饮食搭配，同时为家庭饮食搭配提供依据。

家长通过网络对幼儿园教育了解后能积极、主动的配合幼儿园教育。如在开展主题《我爱我家》时，我们事先分别在班级日志和家校路路通上发布了日志《请您配合》。让孩子带全家照，家长们在网上或手机上看到了这个信息之后，孩子们就能及时的把自己的全家照带到幼儿园来，为教师开展教学活动提供了较好的学习条件。网络上的信息即使家长明确了幼儿园教育目标，又使家长知道了为配合目标的落实自己应如何做。

三、通过网络让教师与家长共同探索教育话题，帮助家长因材施教。

我发现有些家长有许多好的教育方法与经验，对其他家长能够起到其法以借鉴的作用，这得推广，于是我们带头虚心向家长请教。如我们班的周佳琪特别爱看书、爱听故事，我就在周佳琪的个人blog上发表日志，请教她的父母是如何从小培养孩子的早期阅读。这个帖子引得其他孩子的爸爸妈妈也能纷纷根据自己的困惑在班级同学录上发表话题，请大家参与、讨论、如“孩子没有耐心怎么办？”、“孩子坐不住怎么办？”、“孩子挑食怎么办？”、“孩子做事拖拉怎么办？”等。沟通的是家长和老师的心，提升的却是教师们对“人类灵魂工程师”的职业理解。

对每一个家庭，都要提供不同的教育建议，这些我们都会通过在“家校路路通”上发短信与各位家长进行针对性的教育与探讨。如我们班的缪闻轩小朋友过于依恋母亲，平时，缪闻轩常跟着妈妈，因为他爸爸经常出差在外，很少照顾到他，因此，我们选了一篇《亲子关系别向母亲倾斜》的文章，通过“家校路路通”发送给缪闻轩的爸爸妈妈阅读，希望能给他们带来一些帮助。

实践表明，通过网络，实现了信息技术支持下有效的家园互动，这种互动适应了现代社会人对生活方式教育家苏霍姆林斯基曾说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人的这一极其细微而复杂的任务。”随着科技的发展，多媒体信息的冲击，使得家长工作有了更好的沟通媒体――网络。本学期我们也尝试着通过班级blog以及“家校路路通”让每位家长能及时了解孩子在园的学习情况，并反馈孩子在家的种种表现。这种平等关系不仅仅能拉近教师与家长间的距离，有效发挥家长的能动性，并能使每位家长主动与教师沟通，参与到幼儿园教育中来，通过网络共同谱写了一曲美妙的“e路之歌”。

一、通过网络建立良好的家园沟通关系，为进行家长工作奠定基础。

教师与家长是在幼儿进入幼儿园以后才临时结成一种特定关系。而这种关系密切与否很大程度取决于孩子，教师对孩子的态度可以说是双方良好关系形成的决定因素，也是教师家长工作是否顺利进行的感情基础。在开学初期，为了让每位家长与我们形成良好的关系，我们通过家长会以及网上的教师blog等各种途径让家长能了解他们的孩子所要接触的教师以及了解我们的基本情况，俗话说的好：人与人之间，有了良好的关系，相互之间的情感有了沟通，就会产生信任、了解，减少陌生与拘束感。

良好的家园关系是需要教师去经营的，我们充分利用现代信息技术的一切便利条件，每逢过年、过节，我们都会在班级主页以及家校路路通写下祝福语，让每位家长都能感受到我们的诚意。有了付出必然就会收到回报，每逢佳节我们的手机上收到的祝福短信也是让我们应接不暇，为我们进一步进行家长工作奠定了良好的基础。

二、通过网络及时展示孩子成长点滴并参与园所教育，让家长工作透明化。

孩子在幼儿园中的生活、学习的情况是家长最关心的，家长们都想知道他们的孩子在幼儿园的点点滴滴。而孩子每一天的紧蹙与成长都会给家长带来莫大的喜悦。于是，我们将幼儿在幼儿园的生活、游戏都用相机记录下来，并发在“班级日志”中，使家长在任何时候都能了解到幼儿在园学习和生活的情况，而这时网站成了幼儿园和家长联系的桥梁。

幼儿在幼儿园的生活是多姿多彩的，不仅仅是平时的教学活动和游戏活动，还包括一些才艺、技能比赛，而我们教师为了能及时传达赛况以及孩子们的比赛成绩，我们通常都会把这些讯息及时的发送到网络或者通过家校路路通发到每位家长的手中，让孩子在园的一切活动都能透明化。

为了使家长及时、全面地了解幼儿园的教育目标，配合幼儿园进行教育，我们还利用网络做到了“三公布’

1、班级blog上公布月工作目标。

2、每周向家长公布计划，家长只要轻轻点几下鼠标就可以了解本周教学重点。

3、每周公布一周菜谱，了解到孩子在园的饮食搭配，同时为家庭饮食搭配提供依据。

家长通过网络对幼儿园教育了解后能积极、主动的配合幼儿园教育。如在开展主题《我爱我家》时，我们事先分别在班级日志和家校路路通上发布了日志《请您配合》。让孩子带全家照，家长们在网上或手机上看到了这个信息之后，孩子们就能及时的把自己的全家照带到幼儿园来，为教师开展教学活动提供了较好的学习条件。网络上的信息即使家长明确了幼儿园教育目标，又使家长知道了为配合目标的落实自己应如何做。

三、通过网络让教师与家长共同探索教育话题，帮助家长因材施教。

我发现有些家长有许多好的教育方法与经验，对其他家长能够起到其法以借鉴的作用，这得推广，于是我们带头虚心向家长请教。如我们班的周佳琪特别爱看书、爱听故事，我就在周佳琪的个人blog上发表日志，请教她的父母是如何从小培养孩子的早期阅读。这个帖子引得其他孩子的爸爸妈妈也能纷纷根据自己的困惑在班级同学录上发表话题，请大家参与、讨论、如“孩子没有耐心怎么办？”、“孩子坐不住怎么办？”、“孩子挑食怎么办？”、“孩子做事拖拉怎么办？”等。沟通的是家长和老师的心，提升的却是教师们对“人类灵魂工程师”的职业理解。

对每一个家庭，都要提供不同的教育建议，这些我们都会通过在“家校路路通”上发短信与各位家长进行针对性的教育与探讨。如我们班的缪闻轩小朋友过于依恋母亲，平时，缪闻轩常跟着妈妈，因为他爸爸经常出差在外，很少照顾到他，因此，我们选了一篇《亲子关系别向母亲倾斜》的文章，通过“家校路路通”发送给缪闻轩的爸爸妈妈阅读，希望能给他们带来一些帮助。

实践表明，通过网络，实现了信息技术支持下有效的家园互动，这种互动适应了现代社会人对生活方式教育家苏霍姆林斯基曾说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人的这一极其细微而复杂的任务。”随着科技的发展，多媒体信息的冲击，使得家长工作有了更好的沟通媒体――网络。本学期我们也尝试着通过班级blog以及“家校路路通”让每位家长能及时了解孩子在园的学习情况，并反馈孩子在家的种种表现。这种平等关系不仅仅能拉近教师与家长间的距离，有效发挥家长的能动性，并能使每位家长主动与教师沟通，参与到幼儿园教育中来，通过网络共同谱写了一曲美妙的“e路之歌”。

一、通过网络建立良好的家园沟通关系，为进行家长工作奠定基础。

教师与家长是在幼儿进入幼儿园以后才临时结成一种特定关系。而这种关系密切与否很大程度取决于孩子，教师对孩子的态度可以说是双方良好关系形成的决定因素，也是教师家长工作是否顺利进行的感情基础。在开学初期，为了让每位家长与我们形成良好的关系，我们通过家长会以及网上的教师blog等各种途径让家长能了解他们的孩子所要接触的教师以及了解我们的基本情况，俗话说的好：人与人之间，有了良好的关系，相互之间的情感有了沟通，就会产生信任、了解，减少陌生与拘束感。

良好的家园关系是需要教师去经营的，我们充分利用现代信息技术的一切便利条件，每逢过年、过节，我们都会在班级主页以及家校路路通写下祝福语，让每位家长都能感受到我们的诚意。有了付出必然就会收到回报，每逢佳节我们的手机上收到的祝福短信也是让我们应接不暇，为我们进一步进行家长工作奠定了良好的基础。

二、通过网络及时展示孩子成长点滴并参与园所教育，让家长工作透明化。

孩子在幼儿园中的生活、学习的情况是家长最关心的，家长们都想知道他们的孩子在幼儿园的点点滴滴。而孩子每一天的紧蹙与成长都会给家长带来莫大的喜悦。于是，我们将幼儿在幼儿园的生活、游戏都用相机记录下来，并发在“班级日志”中，使家长在任何时候都能了解到幼儿在园学习和生活的情况，而这时网站成了幼儿园和家长联系的桥梁。

幼儿在幼儿园的生活是多姿多彩的，不仅仅是平时的教学活动和游戏活动，还包括一些才艺、技能比赛，而我们教师为了能及时传达赛况以及孩子们的比赛成绩，我们通常都会把这些讯息及时的发送到网络或者通过家校路路通发到每位家长的手中，让孩子在园的一切活动都能透明化。

为了使家长及时、全面地了解幼儿园的教育目标，配合幼儿园进行教育，我们还利用网络做到了“三公布’

1、班级blog上公布月工作目标。

2、每周向家长公布计划，家长只要轻轻点几下鼠标就可以了解本周教学重点。

3、每周公布一周菜谱，了解到孩子在园的饮食搭配，同时为家庭饮食搭配提供依据。

家长通过网络对幼儿园教育了解后能积极、主动的配合幼儿园教育。如在开展主题《我爱我家》时，我们事先分别在班级日志和家校路路通上发布了日志《请您配合》。让孩子带全家照，家长们在网上或手机上看到了这个信息之后，孩子们就能及时的把自己的全家照带到幼儿园来，为教师开展教学活动提供了较好的学习条件。网络上的信息即使家长明确了幼儿园教育目标，又使家长知道了为配合目标的落实自己应如何做。

三、通过网络让教师与家长共同探索教育话题，帮助家长因材施教。

我发现有些家长有许多好的教育方法与经验，对其他家长能够起到其法以借鉴的作用，这得推广，于是我们带头虚心向家长请教。如我们班的周佳琪特别爱看书、爱听故事，我就在周佳琪的个人blog上发表日志，请教她的父母是如何从小培养孩子的早期阅读。这个帖子引得其他孩子的爸爸妈妈也能纷纷根据自己的困惑在班级同学录上发表话题，请大家参与、讨论、如“孩子没有耐心怎么办？”、“孩子坐不住怎么办？”、“孩子挑食怎么办？”、“孩子做事拖拉怎么办？”等。沟通的是家长和老师的心，提升的却是教师们对“人类灵魂工程师”的职业理解。

对每一个家庭，都要提供不同的教育建议，这些我们都会通过在“家校路路通”上发短信与各位家长进行针对性的教育与探讨。如我们班的缪闻轩小朋友过于依恋母亲，平时，缪闻轩常跟着妈妈，因为他爸爸经常出差在外，很少照顾到他，因此，我们选了一篇《亲子关系别向母亲倾斜》的文章，通过“家校路路通”发送给缪闻轩的爸爸妈妈阅读，希望能给他们带来一些帮助。

实践表明，通过网络，实现了信息技术支持下有效的家园互动，这种互动适应了现代社会人对生活方式

送给家长和孩子们的一封重要的信

——送给那些与父母沟通不上，害怕父母的孩子们，不理解孩子的家长们！

同样的16岁，不一样的梦想？？（~ ~！）

我的思想比他们先进，我真的是这样吗？

想法都是有的，他们想的我会想，他们不想的我还会想。。

怎么搞的？？（- -！）

也许这可能就是单亲孩子的成熟吧~！！

什么？你说都一样？也许吧。。

往往某事是控制不了的，家长们为何阻止？？

时代不同了，社会在进步，与你们上一辈的思想也不同了。

怪我们？是我们的错？？你们也不看看，世界都这样！！

早恋的危害？会耽误学习？是这样吗？

错！或许还能共同进步，不是吗？

为了对方而学习，对方为了自己而学习。

多好个例子啊！！（……）

家长们都好好想想吧，别傻了！

把复杂的问题简单化，害怕孩子们不学习？？

假如世界上有100多名学生，必定有70个是为了自己喜欢的人而学习，为了以后过上好生活。

与自己喜欢的人在一起，他（她）必须好好学习，因为他（她）怕自己配不上他（她）。

其实我写的这些都是现在社会存在的现实。

根本没有任何的巧合，也没有任何的谎言，不信可以去在生活中去观察！！

有的时候顽固的家长们只要稍稍转变一下思想。。

孩子们也许就会想到：原来与父母沟通就这么简单。。（NO~~ON）

孩子们与家长们之间的间隔就是这样。

多给孩子们一些自由，让孩子们有放松的时间。

就算是白痴也会知道家长的用心的，是吧！

管的太紧会影响孩子们的健康，与同龄的孩子一起快乐的成长孩子们才会幸福~~

好好的与家长沟通，我相信父子之间没有什么仇恨，只有无穷无尽的爱，就是这样！！！

最后，祝愿所有的家长和孩子们能和和睦睦的，好好相处，真爱其实很简单，希望创新作文网愈办愈好！！！

大家如果喜欢我的文章，只要支持我，明明的写作会愈来愈好的，

沟通

随着年龄的增长，我们和父母之间沟通越来越少，面对父母关心和爱护我们通常都会觉得无奈、烦恼甚至是厌倦……总会为了一些鸡毛蒜皮的小事和父母打起“官司”，久而久之孩子与父母之间形成了深深地“代沟”。 我和妈妈就是如此，常常为了一点小事闹得大家都不愉快，互相看对方不顺眼……让我们之间的关系进一步恶化。一次偶然的机会，我们认识了许老师，他邀请我们参加了“一念之转”的活动，告诉了我们人与人之间沟通的三个关键步骤：1、陈述事实2、沟通的意图是什么3、陈述感受。 我和妈妈互为练习对象，由我陈述一件事情的事实并说出沟通的意图和感受。我对妈妈说：“妈，每当我在做作业、画画或看书的时候，我总是想把房门关上，可您却总是强制我把门打开，像个狱警一样的监视着我的一举一动，看看我有没有做什么坏事，或者做与学习无关的事情。通过这次沟通我很希望以后可以留给我一些自己的空间，让我关上房门，自由自在的做我想做的事情。您看可以批准吗？”“我觉得老妈每次不让我关房门，给我的感受就是不信任我，似乎我只要不在家长的监视下就没有自控能力，什么事情都做不好，其实我觉得我已经长大了，没有必要每一件事情都被父母知道的一清二楚，希望可以得到父母的尊重和信任，希望老妈可以满足我的请求，留给我一些自由的时间和空间。”在老师的鼓励下，我把心里的感受也说了出来。 妈妈竟然理解了我，开心的笑着说：“以前我为什么经常不给你关门，那是因为很多时候你明明说好了要睡午觉，却又在那里看小说；明明说好了要写作业，却又在那里画画；明明说好了要预习和复习功课，却又在哪里上网……久而久之我就不再信任你了。当然，现在你已经长大了，是应该留给你一些自己的空间去做你想做的事情，但是在自由的同时，你一要学会更好的管理自己，知道什么该做，什么不该做，应该在什么时间做……这些你都做得到吗？”我赶紧表了个很坚决的态度，妈妈终于点头了：“我答应你的请求，让我们之间可以相互信任吧。”我开心极了，这个困惑我多年的问题，没想到就因为这一次小小的沟通而轻而易举的解决了！看来沟通的魔力真的不容小看，它像一把钥匙，打开了我和妈妈的心，说出了我们对对方的期待与理解，促进了我们之间的信任。 沟通，是跨过人与人之间“代沟”的桥梁，沟通，是打开人与人之间宽容、理解的门窗。

就从现在开始

就从现在开始沟通是甘甜的雨露，理解是灌溉后靓丽的花朵；沟通是芬芳的花朵，友谊是它的果实；沟通是心灵的桥梁，感恩是它鸟语花香的彼岸。沟通，就从现在开始。让父母与儿女之间更加默契；让朋友之间更加亲密；让师生之间更加和谐。我们要理解父母，了解他们工作后的劳累，生活中的艰辛；我们要填平与父母之间的鸿沟，推倒那阻挡心灵交流的墙壁。其实我们与父母不能相互理解，并不是因为年龄的差异，而是我们不愿打开心窗与父母坦诚相待。与父母沟通真的有那么难吗？只要我们每天与父母聊聊天，说说班上的趣事。在他们生日时，送上一份祝福。教他们上网查资料……这些他们都会喜欢并接受的，同时也架起了父母与子女间心灵的桥梁。如果父母与子女间能相互理解，子女会明白父母的苦心，因而更加努力学习，父母也会采用更科学的方法教育子女。我们不能没有朋友，古语云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”朋友间只有相互理解，彼此才会更亲密。不要认为你与朋友之间有着深厚的友谊，就不顾虑朋友，冷落他们，固执己见。这样朋友会弃你而去。不但朋友之间要相互理解，师生之间更是如此。有人也许会想，与老师沟通是很难的。事实真是这样吗？只要敞开心扉就会发现与老师沟通并不难，而且与老师沟通十分重要。老师不但能时时了解你的学习状况，还会及时发现你的缺点，从而因材施教，大大提高学习效率。师生之间和谐了，学习中也会充满无限乐趣。拆除心中的墙，架起心灵的桥梁，你就会发现生活中增添了许多快乐。沟通，就从现在开始。

文明上网的乐趣

还记得，在我6岁以前，我家还没有电脑。每次我从小伙伴家回来时，

总有股强烈的欲望：我想有台属于自己的电脑！网络上的那些美丽的画面，精彩的动画，怎么能不吸引我的眼球呢？网络里一些神秘的东西都令我感到很好奇，很惊奇。我多么想尽情遨游在网络的海洋中啊！

我为了买一台电脑，死缠烂打地想让爸妈向我“投降”。甜言蜜语都说尽了，可爸爸却说，如果我一旦接触网络就无法自拔，会着迷的。可我哪容易那么屈服啊，软的不行来硬的，我真可谓是软硬兼施啊。我一屁股坐在了地板上，哭闹着一定要买电脑，不然我就永远也不起来了！“妈妈，就买一台吧，爸爸，我不会上瘾的，真的，爸爸，爸爸、、、、、、”爸爸妈妈哪经得起我的“攻击”啊，只好向我“投降”了。“耶，谢谢爸爸！”说着，我早就跑得无影无踪了，那是我要去告诉我同龄的小伙伴呢，我要买电脑了，当然要炫耀炫耀了！

我盼星星盼月亮，终于等到了那一天。装电脑的师傅把电脑搬进屋里，我兴高采烈地迎上去，好象电脑是他送的似的。“谢谢师傅！”我说了一声，可眼睛却死死地盯着盼望已久的电脑。师傅走到哪，我就跟到哪，怕他把我家的电脑给抢走了，我得看着他。看着师傅马上就要大功告成了，我忍不住兴奋起来，把鼠标移来移去，也许对于那时的我来说，这也是有趣的！

时间过得真快，一眨眼的工夫，我已经是13岁的小姑娘了，在这7年里，网络给我带来了许多欢乐，虽然有时也会有烦恼，但我却还是深深地爱着网络。以前我总在网上玩游戏，可现在我却更喜欢和人聊天，因为那有一个可以倾诉的空间，可以有欢声笑语，也可以有悲伤泪水，我们彼此守着对方的秘密，也许生活中不能和朋友说的事，但可以在网上表态，这样我们之间的沟通才能更加流畅。虽然平时老斗嘴的我们，在网上却可以互相理解，互相宽容，对同学之间的关系也有了进一步的发展。

就说我一个朋友吧，我和他见面就要吵架，就想是一对冤家，不吵几句心里憋得慌，但自从我和他在QQ上聊了以后，我们就不太吵嘴了，而且互相有了共同语言，聊得还挺投缘的呢，虽然他有时还是会骂我猪头什么的，但我们却不会像生活中一样斤斤计较，反而是他常常像我道歉。我们还在彼此聊的过程中，有了共同的兴趣爱好，真是聊得越来越投缘了。

当然也有不好的网友，他会发一些乱七八糟的图片，让人看了恶心，我每次都警告他们，不要在闹了，但是却总是越来越过分，我真是无可奈何，只有让他们自己去悔改了。本来不想撕破脸的，但他们却总是让我忍无可忍。为什么就不能友好相处呢？还有些人在网上说脏话，骂人，都是一些可耻的行为，我只好与他们保持距离了、、、、、、

其实我们可以像兄弟姐妹一样，很聊得来啊，但偏偏有些人不可理喻，在网上应该要文明啊，如果不能做到，干脆不上算了，因为那些人根本没有资格！

网上形形色色的人、事、物，都有。其实，网络本来是一个很好的展示平台，交际平台，学习平台，可因为一些人的破坏，网络里有了色情，有了犯法的行为，网吧虽然是一个可以放松的地方，但也是一个害人害己的地方，为了利益，不惜让多少未成年人走上了犯罪的道路，让多少父母悲痛欲绝，这是网吧老板能感受到的吗？他们也有子女，当他们自己的孩子被网络迷惑是，他们的心里是什么感受，希望网吧老板，不要被金钱所迷惑，要理智！

网络是美好的，只要你不有意破坏，网络的明天将更加美好！只要你不破坏，从今天做起，从现在做起，我们的明天将更加辉煌！

正确引导孩子上网

据《楚天都市报》报道，武汉一市民发现孩子在网上迷上了一个算命程序，填上自己的出生日期，再回答几道测试题目，程序就能算出你的寿命，能精确到秒，家长为此忧心忡忡。对此，热心读者有话说。公司职员刘女士：网络科技飞速发展，有许多类似算命这样的程序都出现在网上，包括星座运程、前世今生、升官发财等八卦预测。这些对于成年人来说，可能会抱着娱乐的心态去测试，可是对于未成年的孩子来说，他们却有可能信以为真，预测结果的好坏，会直接影响他们的学习和生活。所以，家长们一定要随时和孩子沟通，避免孩子对网上算命产生依赖性。小学教师张旭：我不提倡小学生上网，虽然现在受大环境的影响，学生上网很流行。要知道网络有优点也有弊端，许多学生受网络影响学习成绩一落千丈。成年人从网上能找到自己需要的东西，学习知识，可是对于学生来说，他们对事物的辨别能力比较差，自我约束力比较弱，所以容易受到网络不良信息的影响。比如算命程序，年龄小的孩子本来对生死就充满了好奇心，也不能从科学的角度理解生死问题，一旦入迷后果不堪设想。市民王先生：让孩子接触网络并不是一件坏事，只是孩子上网时最好有家长和老师的正确引导。如果孩子在家里上网，家长应该规定时间，并且在一旁陪伴。在学校里上计算机课，校方则应该严格管理。读者聂女士：其实算命本身就是一种封建迷信行为，也是人们的一种精神依托。网络算命只不过是利用网络载体，以算命为形式的一种娱乐。一般人们只是把这样的算命当作一种游戏，并不会太在意。可是小孩本身就对网络有很强的好奇心，如果再接触算命也许会产生比成人更浓厚的兴趣，所以建议广大家长尽量不要让小孩接触封建迷信的东西。网友冬冬：现在有好多网站都设有星座运程等预测程序，偶尔玩一下挺有意思，有时候弟弟妹妹也玩，但是她们并没有把这个结果当真。可能是因为平时接触网络的次数比较多，也就不感觉到好奇了。所以，我希望家长和学校帮助孩子增加网络知识，让他们正确认识和使用网络。大学生杨帆：这种预测程序其实和一些心理问答题一样，大多数人所得的结果都一样，大可一笑置之。网络算命是一些网站为了增加点击率而设置的，有些不正规的网站为了吸引人们，预测形式带有恐怖性质或者浓重的迷信色彩，会对青少年产生不良影响。希望相关的网站管理部门能加强管理，删除这些对人们身心健康有影响的程序，多登载一些积极向上的有用信息。