例案作文(共8篇)

我和《小学生导读》

文 / 阿宝叙事类作品从三年级开始，学校免费分发一本叫《小学生导读》的书，小小的开本，鲜艳的封面，以及封面上可爱的卡通图案，立即让我们爱不释手。晚上回家我就迫不及待看起来，越看越入迷，一口气将书看完了。《小学生导读》有许多有趣的栏目：《唐老鸭信箱》、《趣味字词句》、《真情你我他》等等，在这里我学到了不少知识和常识，有个小常识非常有用。以前我用钢笔时，写出来的字都是水很多，一碰就糊，原来是我灌得墨水太多，自从看了导读，我才知道当笔胆吸满墨后非常满，只要将墨水再挤出两滴，写出的字就不会显得水很多了。《小学生导读》涉及的知识极广，写作、数学、英语、设计各个方面的文章都引人入胜，让人受益匪浅，给我印象最深的是2009年的第3期，这一本健康知识讲的是如何善待自己的眼睛，书上例举了眼睛出现不适的各种症状，并教会我们一些保健知识，给我这个不爱眼睛的孩子好好上了一课。我非常喜欢《小学生导读》，我希望学校一直给我们免费发放。

祖国在我心中6

祖国在我心中

内蒙古鄂尔多斯市准旗第五中学164班吕春

缘何五千年的中华文明能够源远流长?因为中华儿女们拥有至诚的爱国豪情。

-------题记

主动维护祖国的尊言，是我们每个公民义不容辞的责任，往往会有个别人侮辱我们的祖国。

湖南省某县人民法院审理首例侮辱国旗案，被告人刘某被判有期徒刑六个月，在学校向上级报告入校学生名额，少报了几名学生，后来上级来检查时，学校便将少报的几名学生安排在校外自学，刘某却以为自已的儿子被校赶出，于是怒气冲冲的闯入学校，说该小学没有资格升国旗，变前去用打火机把绳烧断，并将掉下来的国旗撕成四块扔到地上，随之扬长而去。五星红旗是我国的象征和标志，每个公民都应尊重和爱护，刘某不懂法律公开侮辱国旗，虽然事初有因，但也不能逃脱法律的制裁，虽然此事是一九九八年的事，但也能从这件事中看出公民心中对祖国仍不很了解，同时，也反映了当时祖国在他们心中不是崇高的。

少年兴则国兴，少年强则国强，我们要适应时代发展的需求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感振兴祖国的责任感，树立民族的自尊心和自信心，弘扬伟大的中华民族精神，时时刻刻牢记祖国在我心!

请铭记“祖国的富强与衰退都与我们二十一世纪的人有着密切的关系，我们每个公民的言谈举止都影响着祖国的形象和发展，中华上下五千年的文化永远激励着每一代的公民”。

为什么我们都有一个家，那就是“中国”！

指导老师：王瑞江

联系电话：13847374466

祖国的变化

赤峰市红山区第九小学四年三班马昕彤祖国的变化从古到今，我们伟大的祖国发生了许多变化，下面就跟随着我来回忆一下吧！变化一：以前，人们的交通工具是马车。可是，现在的交通工具却是古代梦寐以求的汽车呀！但是，现在的汽车都不能用多来形容了，而是应该用泛滥来形容了。变化二：那天，我听姥姥说：“过去人要是出嫁都要自行车、手表、缝纫机。”可现在的人出嫁都要汽车、房子、电脑等。变化三：以前，我妈妈他们小时候包书皮都使牛皮纸包。可现在我们包书皮都用现成的防水书套了。变化四：以前，人们用的电视是黑白电视，可是，人们现在都改成用液晶电视了。变化五：以前，人们穿的衣服是一些破布混在一起的破烂衣服。可是，现在的人们穿的衣服又干净、又漂亮。变化六：以前，我妈妈小时候她们用的小盒是使木头做的，上面再加上几个装饰品就行了。可是，现在我们用的小盒却是铁的上面有好几个卡通图案呢。变化七：以前，马路非常狭窄，只容得下一辆马车，可现在的马路不但非常宽广而且还非常干净。变化八：以前，我妈妈小时候她是用小苏打来洗头发的，可现在人们都用专业的洗发水了。比如，去头屑的、清香的等。还远远不止这些哪，还有许多变化，我就不一一例举了。我们伟大的祖国，随着科技的发展，人们吃穿用的都跟以前不一样了。可能今后还会发明出比这些更先进的东西呢。指导教师：孙莉丽

麦圈儿

17世纪以来，麦田怪圈的起源争论就不绝于耳。近日，媒体报道俄罗斯又出现麦田怪圈，这是全球每年出现的250个麦田圈中的最新发现，再次引起关注。有人说是超自然力量造成，有人说是鬼魂超感觉活动，甚至是外星人太空船。科学家证实，80％的麦田怪圈是人为制造，而此次俄罗斯的麦田圈被指是电磁场作用的结果。这些美轮美奂的图案究竟是人造还是“天造？专家揭开了这个谜底。 人为所致还是自然现象怪圈成因存在五种争论 第一例关于“麦田怪圈现象的报道可以追溯到1647年的英国,此后，美国、澳大利亚、欧洲、南美洲、亚洲等地都频频发现麦田怪圈，其中绝大部分是在英国。截至目前，全世界每年大约要出现250个麦田怪圈，图案也各有不同。但令人遗憾的是，350多年来，科学界对怪圈是如何形成的一直存在争议，关于成因，目前主要有五种说法。 一是磁场说。有专家认为，磁场中有一种神奇的移动力，可产生一股电流，使农作物“平躺在地面上。美国专家杰弗里·威尔逊研究了130多个麦田怪圈，发现90%的怪圈附近都有连接高压电线的变压器，方圆270米内都有一个水池。由于接受灌溉，麦田底部的土壤释放出的离子会产生负电，与高压电线相连的变压器则产生正电，负电和正电碰撞后会产生电磁能，从而击倒小麦形成怪圈。 二是龙卷风说。从有关记载来看，麦田怪圈出现最多的季节是在春天和夏天，有人认为，夏季天气变化无常，龙卷风是造成怪圈的主要原因。很多麦田怪圈出现在山边或离山六七公里的地方，这种地方很容易形成龙卷风。 三是外星制造说。很多人相信，麦田怪圈大多是在一夜之间形成，很可能是外星人的杰作。 四是[url]异端说。一些人相信，麦田怪圈背后有种神秘的力量，就像百慕大三角一样。根据这种猜测，就有人把麦田怪圈说成是“灾难预告，借以散布异端邪说。 第五种也是流传较为广泛的说法是人造说。相当一部分人认为，所谓麦田怪圈只是某些人的恶作剧。英国科学家安德鲁经过长达17年的调查研究认为，麦田怪圈有80%属于人为制造。 然而，高百分比数据并没能抵挡人们对神秘怪圈的好奇。记者在网上论坛中发现，即便科学家已经证实美丽图案多数是人为，但仍有发帖者宁可相信怪圈是源自某种地外文明。为何科学家的论断仍不能说服人们？是什么增添了破解怪圈的难度呢？中国科普研究所研究员郭正谊教授告诉记者，大部分圆圈在大麦和小麦田中出现，所有麦田出现的怪圈至少有四种特征，这些特征给破解怪圈制造了悬念。 首先，至今科学家没有麦田怪圈是人为构造的证据（NoPhysicalEvidence）。包括没有机器留下的痕迹，地上没有洞，周围农作物没有受到滋扰，最重要的是没有脚印。 第二，科学家发现，所有麦田中被编织的复杂图案（ComplexWovenPatterns）都不是由重量或力量造成，农作物的茎部只是变平，很少有被折断的痕迹。 第三，人们无法相信，人类能将复杂的图案以几何学原理（SacredGeometry）设计得完美无缺。资料显示，麦田怪圈图案各不相同，由开始的一个圈慢慢进化成两个或三个相似的圆，1994年还出现了蝎子、蜜蜂、花等动植物图案。 第四，麦田怪圈的面积(Enor-mousSize)之大让人惊叹。信徒称，人类没可能在这么短的时间内制造出这么大的图案，有些有8个球场那么大，在一夜之间神秘出现。6月28日，美国加利福尼亚州索拉诺县的一家农场一夜之间冒出了至少12个麦田怪圈，总面积有一个足球场那么大。 还有一种重要特征是，根据研究人员所讲，在世界各地所形成的数以千计的圆圈未试过当场被人见到制造过程。

指导一二年级学生写作，从文具开始

指导一二年级学生写作，从文具开始作文写物的提纲（以我的铅笔盒为例）学生习作提纲一、写铅笔盒的来历。1、什么时候，谁送给你什么样的铅笔盒？2、你喜欢它吗？你是怎样对它的？二、写铅笔盒的外形。（要加上想象）1、这个铅笔盒是什么材料做的？它的形状及颜色是怎样的？2、盒面上画有什么图案？看上去怎样？3、盒底又有什么图案？看上去怎样？三、写铅笔盒的功能、（把它当人来写）1、盒面上有什么按钮、用来做什么的？2、打开盒盖里面分几格？大格用来做什么?小格呢？3、有了这两格分开会怎样呢？4、打开盒底盖里面可放什么？四、写你对铅笔盒的喜爱之情。1、这个铅笔盒和你相处了多长时间，你是怎样对待他的？2、你喜欢这个铅笔盒吗？例文：我有一个陪伴我两年的文具盒，那是我上小学的时候妈妈给我买的。它身穿一件红色的大衣。上面画着两只可爱的小鸡，还有一个稻草人，小鸡看到稻草人害怕极了。我的文具盒不但外表看起来漂亮，而且实用方便，为我的学习立下了汗马功劳。打开文具盒，只见里面都是文具。因为这是用布做的文具盒，所以没有托铅笔，橡皮，尺子的东西。铅笔盒里住着许多和睦相处的“成员”。当我要写字的时候，铅笔仿佛在说：“小主人，我愿意为你服务。”当我要用尺子时，尺子就会迎出来，帮我把线画直。当我不小心写错字时，小橡皮便会毫不犹豫地挺身而出，舍己为人，为我改正错误。啊！平凡的文具盒，我将会好好珍惜你，爱护你的，因为你是我学习中的好帮手例文：一只可爱的铅笔盒（说明文）读小学三年级的时候，我曾经用过一只塑料铅笔盒，那是父亲去北京出差时给我买回来的生日礼物。那是我曾经使用过的第一只铅笔盒，也是我记忆中一只最漂亮的文具盒了，现在想起来依然感到它非常可爱。（写铅笔盒的来历）铅笔盒的颜色呈清新的翠绿色，是一种最保护眼睛的颜色。它既像是青苹果的颜色，又像是春天刚冒出地面的小草的颜色，也像刚探出头的柳芽的嫩绿色，看见它，总使人想起春天的温暖和美丽，给人一种特别柔和、温馨甜美的感觉。（写铅笔盒令人喜欢的颜色）铅笔盒看上去是一个近似长方体的形状。整个铅笔盒分为盒底与盒盖两部分，合上盒盖整体看上去就是一个近似长方体的形状，总长约为25公分，宽度约为6公分，高度约为3公分。这支铅笔盒虽然近似一个长方体，但它既没有棱，也没有角，所有边缘都一律是光滑的弧形或半球形，用手摸上去是那样光滑、圆润、舒服。（用列举数字的说明方法写铅笔盒的形状大小）这只铅笔盒最令人喜欢的一个地方是它的外观图案。它的盒盖外面刻有一层非常细小、非常精美的花纹图案，漂亮的花纹线条凸出于盒盖表面，仅有头发丝般粗细。（打比方）仔细观瞧，可以看清花纹图案是三只扁圆形的、吐着水泡的热带鱼，和一些美丽的热带水草。特别是当你盯着那些美丽的鱼和海底水草仔细观瞧时，你似乎能够感觉到那几条新绿的水草随着那碧蓝的海底水流在轻轻舞动，同时一起舞动的还有那形体美丽、奇特的热带鱼，似乎还能听到那一连串“咕噜、咕噜”水花开放的伴奏声。(打比方）我知道，那是热带鱼在边歌边舞。（美丽的外观引发美丽的联想，使人产生美感。）揭开盒盖，这支铅笔盒身体里大约能净存20支铅笔，如果再装上小刀、尺子、橡皮之类，也能存放10支铅笔。（用列举数字的方法写其功能）文具的取放也比较方便，只要把盒盖轻轻掀开，就可以随手使用文具了。使用时，如果把盒盖顶朝下反着放在书桌上，盒盖里面自然还可以临时放一些文具，这样可以预防尺子、橡皮之类在使用过程中的丢失。原来没有铅笔盒使用文具时，常因文具没有固定的位置摆放而将文具丢失，有时在取放文具的过程中也常因寻找文具而浪费宝贵的做作业的时间。自从有了这支铅笔盒，我几乎再也没有丢失过一支铅笔，而且，我做作业的速度也提高了许多，同时，我的学习成绩也有了很大的进步，而且，我对学习的兴趣也浓厚了，我拥有的快乐也越来越多了。（用举例子、作比较的方法写铅笔盒的使用及其价值）这支美丽的铅笔盒不仅是它的外表美观，更重要的是它的功能和价值真的是非同一般呀！我爱那只翠绿色的塑料铅笔盒，它是我今生最喜欢的一种文具！（照应开头）习作内容：文具是我们不可缺少的学习伙伴，它们毫无怨言地为大家服务。这次作文，我们就来写一种自己喜欢的文具，写清楚文具的特点和用途。一、教学要求：1．读懂例文《铅笔刨刀》，通过讨论知道这篇例文好在哪里，初步体会“抓住事物的特点来写”是状物文章写作的要领。2．能按习作要求按照一定的顺序，仔细观察一种自己喜欢的文具，弄清它的特点和用途，先说一说，再写下来。3．引导学生能自然、贴切地表达喜爱之情，激发学生爱惜文具的情感。二、教学重点、难点： ⒈重点：把文具的特点和用途写清楚。 ⒉难点：观察要有顺序，叙述要有条理。三、教学准备：准备一件文具以及介绍的范文四：教学过程：习作指导课（一）、激趣，引入。1、同学们，今天这节课，我们要开一个表彰大会，表彰谁呢？听老师慢慢说。我们每个人的学习都离不开老师的悉心辅导，爸爸妈妈鼎力的帮助和支持，可是你们知道吗，在我们的学习中，有那么一些幕后英雄，它们默默地、毫无怨言地为我们的学习服务着，是我们不可缺少的学习伙伴。现在请你们想一想，在你们的身边有哪些默默地帮助了你们的学习伙伴。——书包、文具盒、字典、钢笔、橡皮……（学生回答的同时将他们的学习伙伴一一陈列在讲台上）2、今天我们的大会就是表彰这些毫无怨言的默默为我们服务的学习伙伴。首先让我们用热烈的掌声向这些幕后英雄的到来表示欢迎。下面请这些小英雄作自我介绍。——一阵沉默。学生纷纷说：“他们不会说话。”3、那么就请它们的小主人帮它们说，你们愿意帮忙吗？自我介绍该怎么说呢？请看一篇例文。铅笔刨刀从外表看，我是一座塑料小房子。蓝色的屋顶，白色的墙壁，红色的烟囱，绿色的门窗，多漂亮啊！可是，我的名字不叫小房子，叫铅笔刨刀。刨刀安装在哪里？安装在烟囱里呀！只要你把铅笔插进我的“烟囱”里，顶住劲旋转，就可以削了。那扇门是专门用来倒铅笔碎末的。我是小主人的好帮手，他特别喜欢我。（二）、读懂例文，明确写作要求。1、（出示例文）：学生自读例文《铅笔刨刀》，想一想：铅笔刨刀是从哪几个方面介绍自己的？——根据学生的回答，师在例文上标出有关句子，并板书：外形特点、名称、作用、情感。相机指导：2、师：在介绍外形特点的时候，都具体写了铅笔刨刀的什么？——颜色、样子师小结：（1）写样子时，先介绍整个儿看是一座小房子，再分别介绍小房子的每一个部分。这是按照“从整体到部分”的顺序来介绍的。（2）有些学习用品的外形不是很有特点，比如像字典、笔盒，在有必要的情况下，我们可以用列数字的方法介绍一下它们的长度、宽度和高度等。3、师：这篇文章还介绍了什么？——这篇文章还介绍了文具的名称：铅笔刨刀。师（画出有关句子）：小作者在文章的中间部分告诉了我们文具的名称。师小结：我们在帮自己的学习伙伴作自我介绍的时候，可以在开头直接说出自己的名称，可以在中间说，也可以在结尾处说。4、师：还有要补充的吗？——文章写出了铅笔刨刀的作用。师：不单是告诉我们铅笔刨刀的作用，还讲出了使用方法。我们在介绍学习伙伴的时候还可以说一下它对我们学习上的帮助。下面就以“字典”为例，说说它的用处。出示以下句式：“当我的主人看课外书遇到不认识的字的时候，我就当我的主人的时候，我就当我的主人的时候，我就。”——学生练说。5、师：文章最后一句其实表达的是对学习伙伴的情感。小结：读了这篇例文，对你将要作的“自我介绍”有什么启发？——讲清楚学习伙伴的名称、特点、作用以及对它的情感。（三）、教师示范写文：1、出示一杆带橡皮头的铅笔。2、大家议论：用第一人称可以怎么自我介绍？3、指名口述，教师点拨、补充、板书习作：（我是谁？）我是一支普通的铅笔，（多长？）身高大约15厘米，（粗还是细？）苗条的身材，（笔杆上有什么图案或者花纹？）身上有黑白相间的粗细条纹，还印着“中国上海中华牌”的汉字及汉语拼音字母。（笔杆的一头有什么？）我的头部包着一圈铁皮，戴着一顶红色的小帽子。（有什么作用？）我的帽子很特别，软软的，能帮主人擦错别字。（铅笔的另一头有什么？有何用处？）我的脚细细的，露出来的笔心可以帮主人写字、画画。（小主人和铅笔的感情深厚吗？）小主人可喜欢我啦，每次用完都把我装进文具盒里，让我好好休息休息。（四）学生练说。师：下面就请你们动动口，替你们的学习伙伴作“自我介绍”，提醒一下：你们要把自己当作你们的这些学习伙伴，用第一人称来叙说，注意说清名称、特点、作用、以及主人对你的情感。——给充分的时间学生练说。（五）反馈交流[设计意图]在小作的基础上进一步引导学生仔细观察自己熟悉的学习用品，从而培养他们的观察能力和习惯。借助例文，让学生初步掌握分几方面介绍一个物品的写作方法，学会自然地流露出喜爱之情。写文具盒观察静物，练习写作的文章，关键就是抓住表达的顺序，理清楚写作的重点和步骤。文具盒，我们天天见，天天用。它是钢笔、铅笔、直尺、橡皮等各种文具的家。有了它，我们取放文具才更方便，它真是我们学习的好帮手。所以我们今天来写写和自己朝夕相处的文具盒拿吧！观察文具盒，和观察香蕉类似，最好采用由外到内的顺序进行。首先从外表仔细观察：看看文具盒是什么形状，什么颜色的。盒盖上有些什么生动有趣的图案。新的要求就是边观察边想象，练习能根据画面编出一个美丽的故事。接着，打开盒盖看看里面的小天地。有的就是简简单单的一个空盒子，你可以随意放置文具，有的是分层的，还有的给不同的文具安排了不同的地方，如：“长方形格子放尺，小正方形格子放橡皮。” 写文具盒，我们这次学习开头就介绍一下文具盒和你的关系，如：“我有一个好朋友，它和我朝夕相处，它就是我心爱的文具盒。”也可以说说文具盒的特色，如：“我有一个小巧玲珑、新颖别致的文具盒，它已经陪伴我多年，是我忠实的好伙伴。”接着可以按观察的顺序来写。由外到内地介绍文具盒。文具盒的形状各式各样，如：“有的是长方形，有的像一辆小汽车，有的是一座小房子。”这次的重点是写写盒盖上的图案，尽量能用上想象让画面“活”起来，就更好了，比如看到盒盖上画有两只飞翔的鸽子，我们可以加上想象这样描写：“你瞧，鸽妈妈领着小鸽子在练飞呢，小鸽子正奋力地拍打着翅膀想飞起来呢，鸽妈妈回过头向孩子投去鼓励的目光，似乎在对小鸽子说：‘加油孩子，妈妈为你骄傲！’” 然后再写打开盒盖后所看到的，可以写写文具盒的作用，这部分可简略些。最后还写一句自己的的话语作为感受，但是一定要和文具盒有关，甚至和开头表达自己的感情差不多更好。每一个孩子都有自己的文具盒，不尽相同，但是都有一些共同的要点。孩子们明白后，就八仙过海各显神通，尽情地表达自己的观察和感受了。

逗号的做案记录

你们相信吗？一个小小的逗号，害得我“身败名裂”[广安市东方小学四年级二班张旭，指导老师：唐瑞平]

例案一：逗号的做案地点：教室里。

逗号的做案时间：九点半，上语文课。

原告的控诉：那天上语文课时，唐老师拿着第三单元的试卷走到了教室里，准备发卷子了，我迫不及待的想知道自己得了多少分。那激动，就像热锅上的蚂蚁似的，乱蹦乱跳。终于我得到了自己的卷子。什么？89分，我以为自己看花了，我揉了揉眼睛，但是89分仍然出现在我的眼睛里。我一检查卷子，有一道11分的题，我少写了一个逗号，就扣了11分，我在同学面前丢了脸，回到家还被老爸狠K，真可气。

被告反抗：要是你不马虎，就不会有这些事情啦.。

例案二：逗号的做案地点：教室里。

逗号的做案时间：下午三点半，上数学课。

原告的控告：那天下午上数学课时，我满脑子想的都是上午的事，结果我在做一道数学题时，一不小心，把45.78写成了45，78，结果被老师罚站，不知是哪个“密探”向我老妈报告，回到家，我又品尝了老妈的那顿“竹条拌肉丝”的滋味。如果我抓到那个人，我就要把他“粉身碎骨”

被告反抗：不要想过去的事情，这样就不会挨打了。

例案三：

逗号的做案地点：家里。

逗号的做案时间：晚上八点半，我把音乐作业交给老爸看，老爸的脸马上晴转阴。我一看，除了歌词之外，在作业本上全是逗号，天，我怎么又把逗号扯进去了，没办法，只好享受老爸“狂风暴雨”的袭击了。

被告反抗：谁叫你不听我的话，这就是自做自受。

哎，敬爱的逗号大哥，请你不要折腾我了。好吗？这样我就不会把你推上被告席上了。

生活在高科技时代

若有人说，如今世界科技发达。我想，肯定会有人哀怨:当今人类素质败退。是的，科技的发展确实令人欣喜若狂，但环境的破坏、素质的倒退又使人怨声载道。

就目前而言，最牵动人心的定是环境问题。垃圾成堆，水体污染，大气污染，温室效应，草原退化，物种加速灭绝……这类百多年前无人认为会发生的环境问题，在今天已是家喻户晓。虽然知道它的严重性，但生活中，仍旧少有人从自身做到呵护环境，珍爱家园，这是为何？除了团体组织植树，又有多少人会自己动手栽种绿荫？在水资源日益匮乏的今天，又有谁真正做到“节约用水，从我做起”？当空气污染,水体污染愈加严重，我却仍见一个个化学工厂拔地而起，黑烟废水像病毒般蔓延。微风在尘埃中喘息，流水在于污浊里咽泣，婉转的鸟鸣早已逝去，曾经美好的一切哪去了？人口越来越多，科技越来越发达，生活越来越富足，只有环境越来越差。究竟为何人们保护环境的意识如此淡薄？

我想，人口素质倒退或许是其原因之一吧！就以我国为例，我国把青少年视为“祖国花朵”，但这些“花朵”却日益被网瘾这类害虫侵害，已难见当年周总理那“为中华之崛起而读书”的刚毅决心。如今“彭宇案”“小悦悦事件”的发生，让人忧心社会大众的责任感与爱心何在。前有“彭宇案”乐于助人，反被诬陷;后有小悦悦两度被车碾压，无人敢扶。“彭宇案”的争议判决，让人不敢弘扬“雷锋精神”，也造成了小悦悦揪心离世。

现在，再来谈论一下人口问题。陶渊明“种豆南山下，草盛豆苗稀”那超凡脱俗生活和情怀，如今的现代人还有吗？农村人口大量向城市转移，淳朴生活依旧无法替代富裕生活在人们心中的地位。倘若合理利用乡村自然资源，即便依山伴水也足以生活幸福的吧！

为追求自身富贵，人们早已把一切代价抛到脑后。房价飞涨时，百姓叫苦连天，非要到大城市占有一席之地，谁曾想过刘禹锡：“斯是陋室，惟吾德馨”那高洁傲岸的节操？宁愿“蜗居”，成“房奴”，也不愿意安贫乐道。

总体来说，当今世界，环境恶劣与早期人类不正视此类问题有关。面对科技的发达，人们或许不该只看到科技带给我们的好处,也要直面其弊端，不该太过欣喜也不应太过哀怨！生活在高科技时代，我们应该“扬长避短”，让绿意盎然、群山峥嵘、百鸟欢唱、诗情画意的世界重现眼前！

平安交通幸福万家

交通，我们人类社会最重要的一件事。但随着私家车的日益增多，交通事故也越来越多。你看，一幕又一幕血腥而又悲惨的交通事故浮现在我们的眼前。有些司机为了贪那一滴酒，这滴致命的酒，他让我们的生命被悬在悬崖边上，让我们的家人伤心欲绝。那一滴酒等于家人的千滴万滴泪呀！有些司机为了图那一秒的时间，让别人葬生在你的车轮下，或许让死者的家人失去家里唯一的顶梁柱，让他们没有生命来源。那一秒，比生命还重要吗？？写到这，让我想起的了“6 .30特大交通肇事“。那天晚上8点多，在南京岔路口地区发生惨烈车祸，罪魁祸首张明宝，酒后驾车连撞9人，其中5人死亡4人重伤，死亡人数里还有一位孕妇。路边的汽车被撞到扭曲，自行车被撞到变行形！除了上面一列，还有“杭州飙车撞人案”那天晚上8点05分左右，在杭州的路上，一名爱飙车的富二代胡斌，驾驶一辆被改装的跑车，与朋友在闹事飙车，撞上正在过斑马线的高材生——谭卓他被撞飞了20多米远，抛上 5米多高堕落，脑浆流了一地惨死，但胡斌没有及时刹车，直行50多米后才停，而他没有下车查看谭卓的伤势…… 一例例惨烈的案例，让多少人惨死在车轮下，我们不能再让它继续下去。我们要扼制，我们要严格遵守交通规则，这样我们的社会才会更加美好，更加和谐！我们要积极宣传。让更多人能有这种意识，相信未来明天更加美好！

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