没想到，事情是如此的结局作者：武新

星期五的下午，第二节课是语文课，语文老师留了一个作业，要求我们以“没想到____是如此____”为题，写一篇600字左右的作文，我一听到这个消息，心情也由晴转成了多云。我的想象力本来就不丰富，还让我写作文。而且还是600字左右的，无疑是在伤口上撒了一把盐。唉……写吧，谁让这是老师留的作业呢。

写作文，首先得有一个题目，中心思想，然后再绕着中心思想写，一开始，我想以“没想到，生命就是如此脆弱”为题写一篇作文，等我基本构思完了之后就开始写了，差不多过了几分钟后，我的笔停下了，因为我写着写着没词儿了，才写了一百多字，就怎么也写不出来了，唉……我苦思冥想，还是想不出来，最终只好放弃这个题目再另写一个题目而告终！

后来，我一想，既然生命的脆弱写不了，那生命的顽强不一定就可以写出来，我有了这个想法就开始构思，争取把作文写出来，当我抱着不一定能写完的心态写时，心里还有点沾沾自喜，但是，这次的结果和上次结果一样，唉……再后来，我又想了几个题目，但结果却都一样都不行，唉……

最后，我突发奇想，写了一篇我自认为还可以的作文交给了老师，老师还夸了我几句呢！

一开始还不行，到后来竟然被夸。

指导老师：孔繁娥

2004年全国部分地区中考作文题（上）

2004年全国部分地区中考作文题（上） 孙移山 王 方 选编编者的话：开学之初，我们请首都师范大学教授、原《中学语文教学》主编孙移山先生和江苏射阳县实验中学的王方老师选编了包括２２个省市自治区、３３个命题单位的中考作文题，奉献给广大同学和老师。为节省篇幅我们把作文题后有关字数、不准写真实姓名等要求略去。１．安徽省作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多……请以“珍惜所拥有的＿＿＿＿＿＿”为题，写一篇文章。提示：题目的横线上可填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语。２．北京市题目： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿需要我３．重庆市生命只有一次，它是宇宙间最宝贵的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是坚强的，生命既是短暂的，也是永恒的。生命的存在本身就是一种希望。生命中那些成功与失败，荣誉与耻辱，高尚与卑下，纯真与芜杂，都是一本内容不同的书，或是一幅风格迥异的画。生命值得审视与感悟，生命值得欣赏与敬畏。请以“生命”为话题写一篇文章。４．福建省福州市逢喜事时，好心情给人幸福甜蜜；遇挑战时，好心情让人自信乐观。给自己一份好心情，生活中处处盛开艳丽的花朵；给别人一份好心情，人世间时时洒满明媚的阳光……请以“好心情”为话题，写一篇文章。５．福建省宁德市在我们成长的过程中，每一次的成功，每一次的进步，都是生命的闪光。这些成功与进步是与老师、家长、同学、朋友的夸奖分不开的。现在请你以“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿夸我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”为题，写一篇记叙文，写前要在横线上填写下恰当的词，构成一个完整的题目。当然，你也可以以“夸奖”为话题，自拟题目，畅所欲言，但自拟的题目中必须含有“夸奖”两字。 ６．广东省声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语；生活中的歌声书声，笑声哭声，亲人朋友的安慰、鼓励、批评；来自心灵深处的呼唤……其中，一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想像，也许会让你领悟到可贵的哲理……请你以“声音”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇文章。７．广东省梅州市我们知道：笑脸有多种：微笑、嬉笑、奸笑、哭笑、哈哈大笑、皮笑肉不笑……笑还引申出笑谈、笑话、笑柄、笑星、笑剧……笑逐颜开、笑容可掬、笑哈哈、笑眯眯、笑嘻嘻……笑是人的本能。笑是关切、友善、自信、成功；笑能化解矛盾，融化愁绪。俗话说：笑一笑，十年少。英文中亦有这样的说法：Ｌａｕｇｈｔｅｒ ｉｓ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｍｅｄｉｃｉｎｅ（笑是最好的药）。据说医院有“大笑疗法”，笑到病除。 笑比哭好。人们总是祝愿天天开心，笑口常开。然而，有人整天或因工作繁忙、学习紧张、生活奔波、家庭不幸、身体病痛等原因忘记了笑声。请以“笑”为话题，写一篇文章。８．广西壮族自治区一文章修改下面是某学校宣传栏上的一则消息，其中格式、错别字、语病不少，请按要求改正。今年十四岁的凌云，人小志高，平时学习克苦，全面发展，各科成绩都超过９０分以上 。他不仅重视课内学习，还十分注重课外学习，并且注意培养自己在实践中运用书本知识的能力。他认为，能在全市植物知识竞赛中获得一等奖，课内外学习相结合，是自己比赛成败的关键。据他的班主任张老师介绍，凌云同学在比赛中表现出来的细致观察和准确判断，赢得了各位评委赞赏。从凌云同学的身上，使我们懂得了全面发展的重要性。这则消息在格式上缺标题，应加上标题：＿＿＿＿＿。缺导语 导语内容应包括人物、时间、事件、结果等 。导语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。改正错别字：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。文中划横线句子都有毛病，请按顺序改正。二作文略９．广西南宁市有一位老人乘坐火车，在车子行进的过程中，他不小心将一只放在窗边的新鞋子掉了下去。他思索片刻，干脆将另一只鞋子也丢了出去。大家问他是什么原因，他说：“一只鞋子对我已没什么用了，丢出去，万一有人捡到它，还能配成一双鞋。人，有时候是要放弃一些东西的。”在生活中，尽管我们不能轻言放弃，但有些东西还是需要放弃的，比如在学习与娱乐之间，在情感与理智之间，在上课与上网之间，在外出求学与减轻父母负担之间……都需要我们学会选择，学会放弃。请以“学会放弃”为话题写作文，文体不限，题目自拟。 １０．贵州省贵阳市可能你曾流连过桂林的奇山异水，可能你还沉醉过鼎湖山的灵山秀水，也可能你更神往贵州的真山真水。 总之，生活在喧嚣的尘世中，我们仍衷情那自然界的山山水水。 因为它，人们终于发现了自己心灵深处的山水情结，听到了山水的自述和呐喊，陶醉于山那边、水一方的某个感人故事；因为它，我们的眼亮了，心活了，情也真了……也许我们会纵情山水；也许我们会感悟山水、寄情山水；也许，我们还会去赏山水之画，品山水之诗；也许……请以“山水”为话题，联系自身生活积累和思想感情，写一篇文章。１１．甘肃省兰州市上课时，小雨向小欣借橡皮，王老师误认为两人搞小动作，不专心听讲，当众点名批评了两人。下面是两位同学受到批评后的两种处理方式：方式一：小欣受到批评后，怒火中烧，他认为老师冤枉好人，使自己当众受辱。因而，很不服气地斜瞥了老师一眼。老师看到后也很生气，冲突趋向白热化……方式二：小雨受到批评后，心中非常委屈，但他并未辩驳，而是等到下课后跟随老师到办公室，为惹老师生气道歉，并诚恳地向老师说明情况。老师听后，真诚地承认自己也有错误，并在下一节课上公开向小雨和小欣表示道歉。读了以上文段后，或许能勾起你与老师相处中的回忆，或许引发你对此想说而没有说出的心里话……请根据自己的感悟，自选角度作文。１２．黑龙江省哈尔滨市从下面两题中任选一题作文。（一）航天英雄杨利伟驾驶“神舟五号”，遨游太空，胜利返回地球，是超越；著名学者钱钟书潜心治学将名利拒之门外，是超越；中国女排１７年后重夺世界冠军，是超越……超越有时是一种能力，有时是一种境界，有时是一种精神……人，最难超越的是自己。超越了怯懦，你会更加自信；超越了挫折，你会获得进步；超越了狭隘，你会变得豁达……请以“超越”为话题，自拟题目，写一篇文章。（二）１９世纪法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳，当初他的第一部科幻小说接连被１５家出版社退稿。他既痛苦又气愤，打算将稿子付之一炬。他的家人夺过书稿，给他以鼓励，于是他尝试着走进第１６家出版社。经理赫哲尔读完小说后，当即表示同意出版。这以后，他连续出版了１０４部科幻小说，受到全世界读者的广泛欢迎。儒勒·凡尔纳成功了，他成功的原因是多方面的：他、他的家人、赫哲尔经理……读了上面的材料，请你选一个角度，自拟题目，写一篇文章。１３．河北省阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。当幼鹰到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫全部扔出去，这样，幼鹰们就会被树枝上的刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。而此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领——飞翔！１４．河南省人生变数很多，没有人能承诺我们的一生永远是晴天；没有人能预知草莽中是否潜藏毒蛇猛兽；没有人能勾勒出命运的风刀霜剑……然而，外界虽不能把握，行动却可以产生力量。这力量的源泉就来自坚强的信念。真正的信念永远是不可战胜的。当遇到挫折、陷入困境时，只要心头有一个坚定的信念，努力拼搏，就一定会度过难关，取得成功。请以“信念与成功”为话题，联系自己的学习、生活实际，自拟题目作文。１５．河南省新乡市经济学家孙冶方一直把著名学者陈翰笙当作自己的引路人，说：“我是在他的影响下，参加革命并且对经济问题发生兴趣的。”可陈翰笙知道后却说：“不记得了。”并说，“我只努力记住自己做过的错事——怕重犯。至于做对的事情，那是自然的，应该的，记不得那么多。孙冶方选择的道路和成就，是他自己努力的结果，我没什么功劳。”一个铭记着自己的引路人，念念不忘别人对自己的恩情；一个却不记得自己做过的好事，只努力记住自己做过的错事。这是一种品质，更是一种境界。在我们的生活中，也有许多需要我们记住的人或事，请你以“记住”为话题，自拟题目写一篇文章，体裁不限。１６．湖北省武汉市前不久，武汉市一名初中学生上书市长，坦言自己对当前学习、生活现状感到的困惑，并请市长关心中学生的成长。市长被这封朴实的来信深深感动，当即作出批示：这是中学生心声的真实表露，希望全社会都来关心孩子们的成长。中学生上书市长表露心声并寻求帮助的行为，是对自己成长和自我生命的一种善待之举。善待自己，其实就是好好对待自己。它是一种自我释放、自我调节、自我塑造……的行为方式，也是一种积极健康的生活态度。请以“善待自己”为话题，写出你自身的经历、体验或者认识、思考。（９月２４日，本版将登出本文下半部分）(孙移山 王 方 《中国中学生报》 第1105期)

夸孩子少用“你真棒”

夸孩子少用“你真棒”畅销育儿书《孩子，把你的手给我》中，关于表扬孩子有一个很恰当的比喻——“称赞，就像青霉素一样，绝不能随意用。使用强效药有一定的标准，需要谨慎小心，标准包括时间和剂量，因为可能会引起过敏反应.1.夸具体不夸全部“宝宝真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒!”、“真好!”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力2.夸努力不夸聪明“你真聪明!”——又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说:“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说:“答对8道题，你们很努力。”接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务3.夸事实不夸人格“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力成年人也是,当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢?那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”三大窍门1.留心孩子的努力为达到激励孩子的目的，真正做到“夸具体”、“夸努力”，家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力，当你在总结孩子成绩的时候，不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。比如孩子写完作文之后，你可以说:“文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易；中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当……”这样，你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。如果你没有亲眼见到孩子的努力也没关系，你可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程，这中间不失时机地加以适当的点评，同样可以给孩子一个有益的赞美2.夸孩子别嫌“口罗唆”仔细分析一下，家长们对待表扬的态度的确是随便了一些，甚至有点心不在焉、张嘴就来。当孩子表现好时，家长的第一反应就是“你真棒”，看起来既省事又符合鼓励为主的教育精神。其实这样的表扬多了，对孩子毫无意义所以当了解了“夸具体”原则时，很多家长开始很难适应，不知道除此之外还能说些什么。很简单，教你一招——好话不嫌“口罗唆”，看看上述有益的表扬语，哪一句不比“你真棒”口罗唆?这就意味着要用更多的话语描述孩子的努力，结果自然引起孩子共鸣，夸奖的目的也就达到了3.把夸奖当“预防针”夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定，有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时，可以事先夸夸孩子，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的“疗效”。演员宋丹丹在新书《幸福深处》中就有这样一段:有一次儿子巴图生病，我对小阿姨说:“我发现巴图和别的小孩儿不一样，别的小孩儿吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药。这一点他和别的小孩儿真的不同。”然后我把中药端给他。他捧着碗，烧得红红的小脸一副紧张的表情，闭着眼睛一口气就把药喝下去了。我们大家都赞不绝口。从那次起，多么苦的药他都不怕试试这样夸孩子●有益的称赞:我喜欢你的卡片，很漂亮，也很风趣(孩子的感觉):我的品味不错，我可以信赖自己的选择无益的称赞:你总是这么体贴.●有益的称赞:非常感谢你今天洗了盘子.(孩子的感觉):我很负责.无益的称赞:你比其他人做得好.●有益的称赞:你的作文有几个新的想法.(孩子的感觉):我也可以有创造性的.无益的称赞:你写得不错，当然了，你还有很多地方需要学习.描述性的语句以及孩子由此得出的积极结论是精神健康的基石。孩子从我们的话中对自己作出结论，事后还会默默地对自己重申。会使他们对自己及周围的世界抱有积极看法.

夸孩子少用“你真棒”，教你如何夸孩子

夸孩子少用“你真棒”，教你如何夸孩子夸孩子少用“你真棒”，教你如何夸孩子畅销育儿书《孩子，把你的手给我》中，关于表扬孩子有一个很恰当的比喻——“称赞，就像青霉素一样，绝不能随意用。使用强效药有一定的标准，需要谨慎小心，标准包括时间和剂量，因为可能会引起过敏反应.1.夸具体不夸全部“宝宝真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒!”、“真好!”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力2.夸努力不夸聪明“你真聪明!”——又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说:“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说:“答对8道题，你们很努力。”接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。结果23的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务3.夸事实不夸人格“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力成年人也是,当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢?那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”三大窍门1.留心孩子的努力为达到激励孩子的目的，真正做到“夸具体”、“夸努力”，家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力，当你在总结孩子成绩的时候，不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。比如孩子写完作文之后，你可以说:“文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易；中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当……”这样，你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。如果你没有亲眼见到孩子的努力也没关系，你可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程，这中间不失时机地加以适当的点评，同样可以给孩子一个有益的赞美2.夸孩子别嫌“口罗唆”仔细分析一下，家长们对待表扬的态度的确是随便了一些，甚至有点心不在焉、张嘴就来。当孩子表现好时，家长的第一反应就是“你真棒”，看起来既省事又符合鼓励为主的教育精神。其实这样的表扬多了，对孩子毫无意义所以当了解了“夸具体”原则时，很多家长开始很难适应，不知道除此之外还能说些什么。很简单，教你一招——好话不嫌“口罗唆”，看看上述有益的表扬语，哪一句不比“你真棒”口罗唆?这就意味着要用更多的话语描述孩子的努力，结果自然引起孩子共鸣，夸奖的目的也就达到了3.把夸奖当“预防针”夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定，有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时，可以事先夸夸孩子，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的“疗效”。演员宋丹丹在新书《幸福深处》中就有这样一段:有一次儿子巴图生病，我对小阿姨说:“我发现巴图和别的小孩儿不一样，别的小孩儿吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药。这一点他和别的小孩儿真的不同。”然后我把中药端给他。他捧着碗，烧得红红的小脸一副紧张的表情，闭着眼睛一口气就把药喝下去了。我们大家都赞不绝口。从那次起，多么苦的药他都不怕试试这样夸孩子●有益的称赞:我喜欢你的卡片，很漂亮，也很风趣(孩子的感觉):我的品味不错，我可以信赖自己的选择无益的称赞:你总是这么体贴.●有益的称赞:非常感谢你今天洗了盘子.(孩子的感觉):我很负责.无益的称赞:你比其他人做得好.●有益的称赞:你的作文有几个新的想法.(孩子的感觉):我也可以有创造性的.无益的称赞:你写得不错，当然了，你还有很多地方需要学习.描述性的语句以及孩子由此得出的积极结论是精神健康的基石。孩子从我们的话中对自己作出结论，事后还会默默地对自己重申。会使他们对自己及周围的世界抱有积极看法.

2008年平凉市中考语文作文题及满分作文选

【作文题】阅读下面两则材料，按要求完成作文。

（一）2008年5月12日，四川省汶川县发生强烈地震。在党中央、国务院、中央军委的领导下，人民解放军和武警部队官兵迅速赶赴灾区救援。发生在四川绵竹一学校抢救现场的一幕让人永远不会忘记。一些消防战士在坍塌的教学楼中已经抢救出了十几个孩子和30多具尸体，然而就在抢救到最关键的时候，教学楼的废墟以为余震发生了移动，随时有可能再次发生坍塌，再进入废墟救援十分的危险，几乎等于送死，消防指挥下了死命令，让钻入废墟的人马上撤出来，然而此时，几个刚从废墟中撤退出来的战士大叫又发现了孩子。面对阻拦他们的人员，一名消防战士跪了下来哭着说：“求求你们让我再去救一个！”------据人民网（有改动）

（二）据新华社消息：5月14日上午，北川县城，被压在垮塌的房屋下的三岁小女孩宋欣宜，在已经逝去的父母身体翼护下与死神抗争了40余个小时后终于获救，被救护车送往医院。

在天崩地裂的危难关头，孩子的父母以自己的身体挡住垮塌的墙壁，用生命换取了孩子的平安。

读了这两则材料你一定有许多感受，请自拟题目作文。文章不少于600字。

【满分作文例登】

爱不曾在废墟中沉睡

平凉某考生

短短几秒，瞬间的天崩地裂，一切被封上死神的烙印，当黑暗席卷而来，用我们的手为你们撑起希望的蓝天。

-----题记

（一）

地被撕裂开来，吞噬着房屋、树木，无尽的黑暗中人们都在焦急地等待，一秒钟、两分钟、三小时……

来了，终于来了，那熟悉的搬动石块的声音鼓舞着人民的耳膜，那熟悉的绿色的背影振奋着我们的心灵，他们将与死神擦肩而过的生命拯救出来，手指被划破了，血与汗融在一起，一滴一滴的滴落在废墟上，嘴巴渴的发干了，开裂的如贫瘠的土地，但这一切，一切都没能使他们放弃，因为他们是军人，是人民的保护神，他们履行着在党旗下发过的誓言，他们必须对得起肩上的徽章！

但……谁能知道！他们的妻儿、父母也被压在了废墟之下，生死未卜，他们忍着痛并奔赴在第一线，舍生忘死。

这就是中国的男儿，这就是中国的汉子，天压不弯的脊梁，雨冲不夸的斗志！

（二）

“孩子，你要记着，妈妈爱你！”当战士从废墟里找出这对母子时，孩子在废墟中安静的入睡，逝去的母亲旁边的手机里这条感人的短信震撼了多少人的心灵！

孩子，当你长大后，知道妈妈用自己的血肉之躯为你赢得了生的希望的话，你会不会才正真感觉到母爱的伟大？即使在天堂里，你也可以听到她为你而虔诚的诵经！你有一位伟大的母亲，她给了你第一次生命，也是她给了你第二次生命。

孩子，如果你以后再也喝不到那甘甜的乳汁，那你就品尝一下雨水吧！那是你妈妈的泪啊！那是她奉献所有之后唯一的赏赐啊！孩子，闻一闻妈妈曾经穿过的衣服吧，那上面有她曾经把你抱在怀里初为人母的喜悦！

（三）

这片被死神光临的大地，在第二天的黎明绽放出人性的光辉！

爱不曾在废墟中沉睡！

【送你一杯茶】

真正的感动，是有质感和灵魂的，它洋溢着真，凝结着善，张扬着美。祖国的利益高于一切，是军人的天职，他们默默的给予，无私的帮助，展现了不仅仅是军人的风格，更是中国人的坚强。无比执著的母爱才是它具有令死神屈服的力量，无比坚强的母爱才是它崇高如山深沉如海纯洁如云无私如田。这一切感动着一代又一代的莘莘学子，支撑着一代又一代的热血男儿，有永远压不弯压不扁的脊梁，就永远有永恒而不灭的火光。多难兴邦，艰难的国运孕育和滋生着大爱与希望！

夸孩子少用“你真棒”，教你如何夸孩子

夸孩子少用“你真棒”，教你如何夸孩子【育儿学堂】夸孩子少用“你真棒”，教你如何夸孩子畅销育儿书《孩子，把你的手给我》中，关于表扬孩子有一个很恰当的比喻——“称赞，就像青霉素一样，绝不能随意用。使用强效药有一定的标准，需要谨慎小心，标准包括时间和剂量，因为可能会引起过敏反应.1.夸具体不夸全部“宝宝真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒!”、“真好!”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力2.夸努力不夸聪明“你真聪明!”——又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说:“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说:“答对8道题，你们很努力。”接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。结果23的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务3.夸事实不夸人格“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力成年人也是,当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢?那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”三大窍门1.留心孩子的努力为达到激励孩子的目的，真正做到“夸具体”、“夸努力”，家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力，当你在总结孩子成绩的时候，不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。比如孩子写完作文之后，你可以说:“文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易；中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当……”这样，你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。如果你没有亲眼见到孩子的努力也没关系，你可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程，这中间不失时机地加以适当的点评，同样可以给孩子一个有益的赞美2.夸孩子别嫌“口罗唆”仔细分析一下，家长们对待表扬的态度的确是随便了一些，甚至有点心不在焉、张嘴就来。当孩子表现好时，家长的第一反应就是“你真棒”，看起来既省事又符合鼓励为主的教育精神。其实这样的表扬多了，对孩子毫无意义所以当了解了“夸具体”原则时，很多家长开始很难适应，不知道除此之外还能说些什么。很简单，教你一招——好话不嫌“口罗唆”，看看上述有益的表扬语，哪一句不比“你真棒”口罗唆?这就意味着要用更多的话语描述孩子的努力，结果自然引起孩子共鸣，夸奖的目的也就达到了.把夸奖当“预防针”夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定，有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时，可以事先夸夸孩子，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的“疗效”。演员宋丹丹在新书《幸福深处》中就有这样一段:有一次儿子巴图生病，我对小阿姨说:“我发现巴图和别的小孩儿不一样，别的小孩儿吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药。这一点他和别的小孩儿真的不同。”然后我把中药端给他。他捧着碗，烧得红红的小脸一副紧张的表情，闭着眼睛一口气就把药喝下去了。我们大家都赞不绝口。从那次起，多么苦的药他都不怕试试这样夸孩子●有益的称赞:我喜欢你的卡片，很漂亮，也很风趣(孩子的感觉):我的品味不错，我可以信赖自己的选择

三题的故事之学校的午餐，点心，母亲

那天中午，心叶忘记带便当来了。于是，心叶去学校的食堂买午餐吃了。

“阿姨，请给我一份营养午餐。”

“好的。”食堂的阿姨熟练地准备营养午餐，笑着把装有营养午餐的盘子递给心叶，“承惠三元。”“给你。”心叶坐在口袋里掏出三元递给阿姨后就离开了队列。

“去哪里吃呢？”心叶正犹豫着要坐在哪里，心叶发现了一张空闲的桌子，“就坐哪里吧。”

“心叶，我们可以坐这里吗？其它的座位都满了。”同班的远子和美羽在心叶的对面坐了下来。

“今天被老师叫去搬作业了，没想到迟了几分钟就满座了。”美羽抱怨着今天的食堂怎么这么多人。

“亏我还以为帮美羽搬可以快点，不过就是迟到了。”

“嗯。”心叶抬头看了下两位同班同学，应了一下后就继续吃饭了。

“这么多人啊！不介意我坐在这里吧。”流川顺势坐到了心叶的傍边。

“今天真是幸运了，迟了十五分钟还有位置坐。本来以为要回教室吃了呢！不过现在不用了。”

心叶看了看流川的便当里丰盛的午餐时，想起了今天要吃学校的午餐的事。

“装什么可惜，你是因为没有心叶和你聊天才过来这里的吧。”美羽挖苦了下流川。

“好吧。我承认我是因为心叶不在无聊而来这里的。”流川微微举起双手，以示“投降”了。

“对了，心叶，你为什么今天来这里用餐？而且还是学校的午餐。”流川看了看心叶正在吃的营养午餐。

“是因为今天早上妈妈放假，没有起早的原因。”心叶停下看了看桌上的营养午餐，然后继续用餐。

“真不幸啊......”流川夸张地叹了口气。

“你的午餐好像......比昨天多了一只苍蝇。”心叶扭头看了看流川的便当，开了个玩笑。

“什么！”流川惊讶地看着自己的便当。

“被你吃了......开玩笑的。”

“好你个心叶......”大家就这样有一句没一句地搭话，一会儿后大家都吃饱了回去教室。心叶并没有回去教室，而是和往常一样去图书室看书。

“心叶，你的便当。”在心叶走到柜台时，柜台里的结衣把一个便当递给心叶，“你母亲送来的，还说担心你吃过午餐了，所以只做了一些，说是当做饭后点心。”

心叶接过了便当，说：“结衣学姐，你去吃午餐吧。这里交给我就可以了。”

结衣打开了柜台的门，微笑着对心叶说：“那就拜托你了，我去去就回。”

“嗯。”

心叶进去柜台里面，慢慢地把便当放着柜台上。心叶开始了自己第一次的饭后点心。

下一秒回首，以不在

5.生活在继续…

生活就是如此漫长而无聊，我们日出而息，日落而作，生活过得就像一只只忙碌的蚂蚁。我频繁的去酒吧，上网，青扬频繁的在我趴在桌子上休神养息的时候将我拉到大街上游荡。街上发着暧昧灯光的招牌无时无刻不在提醒着我们去享乐，放纵…在我们几个游荡于街头巷尾时，我们也有无比认真严肃的讨论问题。

比如，一边吃着烤肉串，我们常一边思考接下来几个小时的归宿。一是老老实实的卷铺盖回校窝着。一是玩。

生活对我们来说就是这样一道简单的选择题，很显然我们都选择了后者。那时候我们总是这样子想着这样一个令人窒息的生活。我们几个沉浸在一群群火树银花的妖娆女子中，迷茫而混沌，就像一大锅在水中煮得不断翻腾的饺子，沉沉浮浮之中，茫然不知所谓…我们，都不知道自己的价值，也可以说，我们都失去了本身的价值。

正如我，一个人强忍着睡意喝着咖啡趴在桌子上写小说，一直以来，小说是我很喜欢的东西，但我几乎只喜欢看自己写的小说！所以到最后我都不知道自己是为了看小说而写小说还是为了写小说而重复的看着自己的小说！很郁闷的话题！当我这样子对FOX说的时候，FOX露出一个好看的笑容，和旁边青扬夸张的面孔形成鲜明的对比。

FOX说，然，你太注重自我了，这种近乎愚蠢的坚持几乎扰乱你原本的生活，你要小心啊！

冬天的来临把一切都踩个粉碎，我们几个瑟缩在各自的宿舍里。宿舍的窗户上爬满了水汽，我盯着朦胧的窗外下着绵绵细雨，浸过窗户缝的雨水泡湿了斑驳的墙面，一直流淌到泥泞的墙角，我的脸似乎有那么一阵的情感飘浮。

我继续低着头看手里的手机，专心致志地捣腾着我的博客。我们都是单纯的青年，我心无旁骛地做着让自己的博客增加人气和点击率的事，一章又一章，我像一个古老的钟摆一般在虚幻与现实，小说与生活之间徘徊。不知疲惫地将自己笔下的文字写上Qzone!我这样反复的透支着自己的精力使我精神几近崩溃。但我想这样还是值得的，我充满自豪与欣慰的看着日志留言的增多，看着一些相隔两地的人充斥着温馨的句子感觉很温暖。

我翻了个身，手紧扯着被子，身子抖个不停，我想FOX和青扬都在做同样的事吧，我们都是怕冷的。

我不知道我到底喜不喜欢这样的天气。我说过我是怕冷的，所以在这种潮湿阴冷的天气里我会倦缩着身子感受着空气中残存的温度。这样的日子也许会持续很久，在这种日子里的夜是值得敬畏的。萧萧的风狂乱地撕扯着暗夜里糜烂的气息，我走在路上有种被撕裂开的痛楚。抚摸着这不象风的风，不知道为什么…突然间空气的旋涡扯过夜晚的尾巴，没有了亮光，也失去了喧嚣。周围是一片突然沉淀的寂静，令人恐惧。

就这样觉得自己似乎什么都似曾相识，就想做了一场愚蠢可笑的白日梦，胸口充满了死一般的压抑。

生活继续在犯罪……

没过几天，我就感到我的身体跟不上节奏了，躺在床上双目无神的看着天花板，也许我感冒了。整个星期我都迷迷糊糊地在宿舍晃来晃去，面容呆滞麻木，脑袋就像塞了一大团棉花一样迟钝。自我感觉就像一个游魂…当青扬敲开宿舍门时，我正拿着一大团纸巾在挤鼻涕！床铺的下面赫然是一堆面巾纸的尸体。

青扬笑着问我，你不知道资源的重要吗？

我继续抹鼻子，没鸟他。

他又笑笑，把几瓶“白加黑”一股脑的倒在我身边，说“高处不胜寒”啊…好好休息。

我的心里是一股不可名状的感动…

接下来几小时，青扬老实的呆在宿舍陪我。整整三个多小时，青扬都唾沫横飞地说着他街舞社的一切…我就在一旁静静的听着，默不作声。直到FOX拿着一纸袋苹果来看我并威胁青扬要在他嘴里塞团纸扔厕所去后，青扬开始满屋子找水。

过了几天，我终于将黏在我身上的感冒踢开。我对着窗外深吸了一口气，顿时觉得浑身畅快…

当清晨的第一缕阳光斜射进窗口，我的生活也恢复了轨道。

木川散文二题

翻

身

这几天气候陡地变得闷热起来。本是暮春季节，街上的女孩们已穿起了花花绿绿的夏衣，撑起了五颜六色的太阳伞，将夏天夸张的色调涂抹在春日绚丽的调色板上。

气象台播得真准。下半夜突然下起大雨来，打在雨棚上象钢珠落盘，劈劈叭叭地响成一片。遥远的天际掠过一道道狂舞的金蛇，紧接着滚过一声声刺耳的炸雷，让人在酣梦中生出一阵微微的心悸。

睡不着了。索性开了灯，凝望着镶了墙纸的天花板，陡地想起一个个遥远的雨夜，想起雨夜中母亲闪动的白发和慈爱的呼唤。赶快披衣起床，在明亮的台灯下捧读起久埋在心底的日记。

小时，家里很穷，狭小的茅屋里似幽灵般地回荡着诗圣的茅屋为秋风所破歌。只要稍微刮点风下点雨，父母的脸上便格外多了一层阴云。以后虽然换上了士墙瓦屋，也仍然时常遭受着老天爷肆无忌惮的挑战，让父母随时随地都在战战惊惊中打发着艰难的岁月。

而我们几兄妹哩，那时都还很小，小得晚上发梦呓掉在床下都不会惊醒。所以，不管如何贫穷，也不管生活过得多么苦涩，都象小鸟般围绕在父母这棵葱郁的大树下，尽情地品咂着童年的欢乐。父母的慈爱是我们永远挥霍不尽的财富。

记得也是一个闷热烦燥的夜晚。这天，我感到很累，早早地就躺到了僵硬的木板床上，在摇曳的煤油灯陪伴下，渐渐地进入了梦乡。

半夜，隐约听到屋顶上铺天盖地的敲打，好象更有几声惊雷从梦中轻轻地滑过。如果是春雷，那一定是今春第一声粗犷的呐喊。因为累，我扭了扭疲惫的身躯，又晕晕忽忽地回到了沉沉的梦境。

“小毛儿，小毛儿！”梦中，好象有人正叫着我的小名，一只温暖而粗糙的手轻轻地推搡着我。睁开腥松的眼晴，突然看到了闪亮的白发。哦，原来是母亲。她穿着一件薄薄的短褂和一条过滕的短裤，显得那么瘦小，那么单薄，在昏暗的油灯下定格成一副孱弱的剪影。

“干什么嘛？”我嘟咙着。

“你没听到打春雷了？快翻个身。”

“翻身干什么？真烦人。”我显得有些不耐烦，身子连动也没动一下。

“叫你翻身就翻身嘛。”母亲一边说，一边弯下腰来，用柔弱的双手艰难地帮我翻过身来，随后又去到另外一间屋叫醒弟弟和妹妹。那神情，那专注，活象在履行一项神圣的使命，至今仍那么清晰地叠印在我脑海里，成为一段永远也涂抹不掉的记忆。

以后，我们都已上小学、读初中了，童贞的幼稚正离我们渐渐远去。可是，不管我们多大，只要响起第一声春雷，母亲总是象不眠的守更人，一个一个地唤醒我们，让我们“翻身”― 翻身！母亲也正是用这质朴无华的言行，表达着一个劳动妇女对儿女们挚着的眷爱和深深的祝福。同时，也正是以这种博大的母爰，福佑我们走过了一个个春夏秋冬。

华

子

华子死了，死在38岁灿烂的人生年华。听到这个消息，巳是他走后的第二年。作为对门室户的邻居，心里难免有些怅然和悲戚，也深感生命之脆弱与世事的无奈。

老家棉花地还存在时，我每个月基本上都是要回去一二次的，一是探望亲友，二是感受故乡特有的芬芳。只是当故乡低低矮矮的土屋和弯弯曲曲的石板路都因“移民搬迁”而消声匿迹时，我才没有回去了。邻居们都各散四方，彼此没了消息，华子之死，自然也就成了迟到的悲哀。

华子原本也姓林，只是因父亲小时过继给了一户熊姓人家，也才改了姓氏，所以他一直叫我“二爸”。

棉花地早先都是清一色的穷人，华子家就更穷。而且在好多好多人户都有所变化的时候，依然还在贫穷的漩涡中挣扎。一家三代七八口人，就挤在二间四五十平米的土墙屋里，坑坑洼洼的墙壁连石灰也刷不起，逢年过节，总要我让从机关拿点旧报纸来糊上一层。他二十六七岁才结婚，几块旧木板搁个床做了新房，一个老式木柜就是最豪华的家当。

其实，华子也是有工作的，是兴顶替时到码头接的他父亲的班，活路就是从车上、船上装卸煤炭。这活儿很苦，酷暑严寒、打霜下雪都在河坝边，一天下来，周身全是黑黝黝的，只有两只转动的眼晴可以分辨出是个活人。苦虽苦，可华子很珍惜这份工作，成天乐哈哈的，好象从来不识愁滋味，五音不全的喉咙里总是哼着歌不象歌、调不象调的词儿：我们的生活，我们的生活，无限好罗喂……比呀比蜜甜……

有回，见我回去了，华子特地

翻

身

这几天气候陡地变得闷热起来。本是暮春季节，街上的女孩们已穿起了花花绿绿的夏衣，撑起了五颜六色的太阳伞，将夏天夸张的色调涂抹在春日绚丽的调色板上。

气象台播得真准。下半夜突然下起大雨来，打在雨棚上象钢珠落盘，劈劈叭叭地响成一片。遥远的天际掠过一道道狂舞的金蛇，紧接着滚过一声声刺耳的炸雷，让人在酣梦中生出一阵微微的心悸。

睡不着了。索性开了灯，凝望着镶了墙纸的天花板，陡地想起一个个遥远的雨夜，想起雨夜中母亲闪动的白发和慈爱的呼唤。赶快披衣起床，在明亮的台灯下捧读起久埋在心底的日记。

小时，家里很穷，狭小的茅屋里似幽灵般地回荡着诗圣的茅屋为秋风所破歌。只要稍微刮点风下点雨，父母的脸上便格外多了一层阴云。以后虽然换上了士墙瓦屋，也仍然时常遭受着老天爷肆无忌惮的挑战，让父母随时随地都在战战惊惊中打发着艰难的岁月。

而我们几兄妹哩，那时都还很小，小得晚上发梦呓掉在床下都不会惊醒。所以，不管如何贫穷，也不管生活过得多么苦涩，都象小鸟般围绕在父母这棵葱郁的大树下，尽情地品咂着童年的欢乐。父母的慈爱是我们永远挥霍不尽的财富。

记得也是一个闷热烦燥的夜晚。这天，我感到很累，早早地就躺到了僵硬的木板床上，在摇曳的煤油灯陪伴下，渐渐地进入了梦乡。

半夜，隐约听到屋顶上铺天盖地的敲打，好象更有几声惊雷从梦中轻轻地滑过。如果是春雷，那一定是今春第一声粗犷的呐喊。因为累，我扭了扭疲惫的身躯，又晕晕忽忽地回到了沉沉的梦境。

“小毛儿，小毛儿！”梦中，好象有人正叫着我的小名，一只温暖而粗糙的手轻轻地推搡着我。睁开腥松的眼晴，突然看到了闪亮的白发。哦，原来是母亲。她穿着一件薄薄的短褂和一条过滕的短裤，显得那么瘦小，那么单薄，在昏暗的油灯下定格成一副孱弱的剪影。

“干什么嘛？”我嘟咙着。

“你没听到打春雷了？快翻个身。”

“翻身干什么？真烦人。”我显得有些不耐烦，身子连动也没动一下。

“叫你翻身就翻身嘛。”母亲一边说，一边弯下腰来，用柔弱的双手艰难地帮我翻过身来，随后又去到另外一间屋叫醒弟弟和妹妹。那神情，那专注，活象在履行一项神圣的使命，至今仍那么清晰地叠印在我脑海里，成为一段永远也涂抹不掉的记忆。

以后，我们都已上小学、读初中了，童贞的幼稚正离我们渐渐远去。可是，不管我们多大，只要响起第一声春雷，母亲总是象不眠的守更人，一个一个地唤醒我们，让我们“翻身”― 翻身！母亲也正是用这质朴无华的言行，表达着一个劳动妇女对儿女们挚着的眷爱和深深的祝福。同时，也正是以这种博大的母爰，福佑我们走过了一个个春夏秋冬。

华

子

华子死了，死在38岁灿烂的人生年华。听到这个消息，巳是他走后的第二年。作为对门室户的邻居，心里难免有些怅然和悲戚，也深感生命之脆弱与世事的无奈。

老家棉花地还存在时，我每个月基本上都是要回去一二次的，一是探望亲友，二是感受故乡特有的芬芳。只是当故乡低低矮矮的土屋和弯弯曲曲的石板路都因“移民搬迁”而消声匿迹时，我才没有回去了。邻居们都各散四方，彼此没了消息，华子之死，自然也就成了迟到的悲哀。

华子原本也姓林，只是因父亲小时过继给了一户熊姓人家，也才改了姓氏，所以他一直叫我“二爸”。

棉花地早先都是清一色的穷人，华子家就更穷。而且在好多好多人户都有所变化的时候，依然还在贫穷的漩涡中挣扎。一家三代七八口人，就挤在二间四五十平米的土墙屋里，坑坑洼洼的墙壁连石灰也刷不起，逢年过节，总要我让从机关拿点旧报纸来糊上一层。他二十六七岁才结婚，几块旧木板搁个床做了新房，一个老式木柜就是最豪华的家当。

其实，华子也是有工作的，是兴顶替时到码头接的他父亲的班，活路就是从车上、船上装卸煤炭。这活儿很苦，酷暑严寒、打霜下雪都在河坝边，一天下来，周身全是黑黝黝的，只有两只转动的眼晴可以分辨出是个活人。苦虽苦，可华子很珍惜这份工作，成天乐哈哈的，好象从来不识愁滋味，五音不全的喉咙里总是哼着歌不象歌、调不象调的词儿：我们的生活，我们的生活，无限好罗喂……比呀比蜜甜……

有回，见我回去了，华子特地

翻

身

这几天气候陡地变得闷热起来。本是暮春季节，街上的女孩们已穿起了花花绿绿的夏衣，撑起了五颜六色的太阳伞，将夏天夸张的色调涂抹在春日绚丽的调色板上。

气象台播得真准。下半夜突然下起大雨来，打在雨棚上象钢珠落盘，劈劈叭叭地响成一片。遥远的天际掠过一道道狂舞的金蛇，紧接着滚过一声声刺耳的炸雷，让人在酣梦中生出一阵微微的心悸。

睡不着了。索性开了灯，凝望着镶了墙纸的天花板，陡地想起一个个遥远的雨夜，想起雨夜中母亲闪动的白发和慈爱的呼唤。赶快披衣起床，在明亮的台灯下捧读起久埋在心底的日记。

小时，家里很穷，狭小的茅屋里似幽灵般地回荡着诗圣的茅屋为秋风所破歌。只要稍微刮点风下点雨，父母的脸上便格外多了一层阴云。以后虽然换上了士墙瓦屋，也仍然时常遭受着老天爷肆无忌惮的挑战，让父母随时随地都在战战惊惊中打发着艰难的岁月。

而我们几兄妹哩，那时都还很小，小得晚上发梦呓掉在床下都不会惊醒。所以，不管如何贫穷，也不管生活过得多么苦涩，都象小鸟般围绕在父母这棵葱郁的大树下，尽情地品咂着童年的欢乐。父母的慈爱是我们永远挥霍不尽的财富。

记得也是一个闷热烦燥的夜晚。这天，我感到很累，早早地就躺到了僵硬的木板床上，在摇曳的煤油灯陪伴下，渐渐地进入了梦乡。

半夜，隐约听到屋顶上铺天盖地的敲打，好象更有几声惊雷从梦中轻轻地滑过。如果是春雷，那一定是今春第一声粗犷的呐喊。因为累，我扭了扭疲惫的身躯，又晕晕忽忽地回到了沉沉的梦境。

“小毛儿，小毛儿！”梦中，好象有人正叫着我的小名，一只温暖而粗糙的手轻轻地推搡着我。睁开腥松的眼晴，突然看到了闪亮的白发。哦，原来是母亲。她穿着一件薄薄的短褂和一条过滕的短裤，显得那么瘦小，那么单薄，在昏暗的油灯下定格成一副孱弱的剪影。

“干什么嘛？”我嘟咙着。

“你没听到打春雷了？快翻个身。”

“翻身干什么？真烦人。”我显得有些不耐烦，身子连动也没动一下。

“叫你翻身就翻身嘛。”母亲一边说，一边弯下腰来，用柔弱的双手艰难地帮我翻过身来，随后又去到另外一间屋叫醒弟弟和妹妹。那神情，那专注，活象在履行一项神圣的使命，至今仍那么清晰地叠印在我脑海里，成为一段永远也涂抹不掉的记忆。

以后，我们都已上小学、读初中了，童贞的幼稚正离我们渐渐远去。可是，不管我们多大，只要响起第一声春雷，母亲总是象不眠的守更人，一个一个地唤醒我们，让我们“翻身”― 翻身！母亲也正是用这质朴无华的言行，表达着一个劳动妇女对儿女们挚着的眷爱和深深的祝福。同时，也正是以这种博大的母爰，福佑我们走过了一个个春夏秋冬。

华

子

华子死了，死在38岁灿烂的人生年华。听到这个消息，巳是他走后的第二年。作为对门室户的邻居，心里难免有些怅然和悲戚，也深感生命之脆弱与世事的无奈。

老家棉花地还存在时，我每个月基本上都是要回去一二次的，一是探望亲友，二是感受故乡特有的芬芳。只是当故乡低低矮矮的土屋和弯弯曲曲的石板路都因“移民搬迁”而消声匿迹时，我才没有回去了。邻居们都各散四方，彼此没了消息，华子之死，自然也就成了迟到的悲哀。

华子原本也姓林，只是因父亲小时过继给了一户熊姓人家，也才改了姓氏，所以他一直叫我“二爸”。

棉花地早先都是清一色的穷人，华子家就更穷。而且在好多好多人户都有所变化的时候，依然还在贫穷的漩涡中挣扎。一家三代七八口人，就挤在二间四五十平米的土墙屋里，坑坑洼洼的墙壁连石灰也刷不起，逢年过节，总要我让从机关拿点旧报纸来糊上一层。他二十六七岁才结婚，几块旧木板搁个床做了新房，一个老式木柜就是最豪华的家当。

其实，华子也是有工作的，是兴顶替时到码头接的他父亲的班，活路就是从车上、船上装卸煤炭。这活儿很苦，酷暑严寒、打霜下雪都在河坝边，一天下来，周身全是黑黝黝的，只有两只转动的眼晴可以分辨出是个活人。苦虽苦，可华子很珍惜这份工作，成天乐哈哈的，好象从来不识愁滋味，五音不全的喉咙里总是哼着歌不象歌、调不象调的词儿：我们的生活，我们的生活，无限好罗喂……比呀比蜜甜……

有回，见我回去了，华子特地

翻

身

这几天气候陡地变得闷热起来。本是暮春季节，街上的女孩们已穿起了花花绿绿的夏衣，撑起了五颜六色的太阳伞，将夏天夸张的色调涂抹在春日绚丽的调色板上。

气象台播得真准。下半夜突然下起大雨来，打在雨棚上象钢珠落盘，劈劈叭叭地响成一片。遥远的天际掠过一道道狂舞的金蛇，紧接着滚过一声声刺耳的炸雷，让人在酣梦中生出一阵微微的心悸。

睡不着了。索性开了灯，凝望着镶了墙纸的天花板，陡地想起一个个遥远的雨夜，想起雨夜中母亲闪动的白发和慈爱的呼唤。赶快披衣起床，在明亮的台灯下捧读起久埋在心底的日记。

小时，家里很穷，狭小的茅屋里似幽灵般地回荡着诗圣的茅屋为秋风所破歌。只要稍微刮点风下点雨，父母的脸上便格外多了一层阴云。以后虽然换上了士墙瓦屋，也仍然时常遭受着老天爷肆无忌惮的挑战，让父母随时随地都在战战惊惊中打发着艰难的岁月。

而我们几兄妹哩，那时都还很小，小得晚上发梦呓掉在床下都不会惊醒。所以，不管如何贫穷，也不管生活过得多么苦涩，都象小鸟般围绕在父母这棵葱郁的大树下，尽情地品咂着童年的欢乐。父母的慈爱是我们永远挥霍不尽的财富。

记得也是一个闷热烦燥的夜晚。这天，我感到很累，早早地就躺到了僵硬的木板床上，在摇曳的煤油灯陪伴下，渐渐地进入了梦乡。

半夜，隐约听到屋顶上铺天盖地的敲打，好象更有几声惊雷从梦中轻轻地滑过。如果是春雷，那一定是今春第一声粗犷的呐喊。因为累，我扭了扭疲惫的身躯，又晕晕忽忽地回到了沉沉的梦境。

“小毛儿，小毛儿！”梦中，好象有人正叫着我的小名，一只温暖而粗糙的手轻轻地推搡着我。睁开腥松的眼晴，突然看到了闪亮的白发。哦，原来是母亲。她穿着一件薄薄的短褂和一条过滕的短裤，显得那么瘦小，那么单薄，在昏暗的油灯下定格成一副孱弱的剪影。

“干什么嘛？”我嘟咙着。

“你没听到打春雷了？快翻个身。”

“翻身干什么？真烦人。”我显得有些不耐烦，身子连动也没动一下。

“叫你翻身就翻身嘛。”母亲一边说，一边弯下腰来，用柔弱的双手艰难地帮我翻过身来，随后又去到另外一间屋叫醒弟弟和妹妹。那神情，那专注，活象在履行一项神圣的使命，至今仍那么清晰地叠印在我脑海里，成为一段永远也涂抹不掉的记忆。

以后，我们都已上小学、读初中了，童贞的幼稚正离我们渐渐远去。可是，不管我们多大，只要响起第一声春雷，母亲总是象不眠的守更人，一个一个地唤醒我们，让我们“翻身”― 翻身！母亲也正是用这质朴无华的言行，表达着一个劳动妇女对儿女们挚着的眷爱和深深的祝福。同时，也正是以这种博大的母爰，福佑我们走过了一个个春夏秋冬。

华

子

华子死了，死在38岁灿烂的人生年华。听到这个消息，巳是他走后的第二年。作为对门室户的邻居，心里难免有些怅然和悲戚，也深感生命之脆弱与世事的无奈。

老家棉花地还存在时，我每个月基本上都是要回去一二次的，一是探望亲友，二是感受故乡特有的芬芳。只是当故乡低低矮矮的土屋和弯弯曲曲的石板路都因“移民搬迁”而消声匿迹时，我才没有回去了。邻居们都各散四方，彼此没了消息，华子之死，自然也就成了迟到的悲哀。

华子原本也姓林，只是因父亲小时过继给了一户熊姓人家，也才改了姓氏，所以他一直叫我“二爸”。

棉花地早先都是清一色的穷人，华子家就更穷。而且在好多好多人户都有所变化的时候，依然还在贫穷的漩涡中挣扎。一家三代七八口人，就挤在二间四五十平米的土墙屋里，坑坑洼洼的墙壁连石灰也刷不起，逢年过节，总要我让从机关拿点旧报纸来糊上一层。他二十六七岁才结婚，几块旧木板搁个床做了新房，一个老式木柜就是最豪华的家当。

其实，华子也是有工作的，是兴顶替时到码头接的他父亲的班，活路就是从车上、船上装卸煤炭。这活儿很苦，酷暑严寒、打霜下雪都在河坝边，一天下来，周身全是黑黝黝的，只有两只转动的眼晴可以分辨出是个活人。苦虽苦，可华子很珍惜这份工作，成天乐哈哈的，好象从来不识愁滋味，五音不全的喉咙里总是哼着歌不象歌、调不象调的词儿：我们的生活，我们的生活，无限好罗喂……比呀比蜜甜……

有回，见我回去了，华子特地

翻

身

这几天气候陡地变得闷热起来。本是暮春季节，街上的女孩们已穿起了花花绿绿的夏衣，撑起了五颜六色的太阳伞，将夏天夸张的色调涂抹在春日绚丽的调色板上。

气象台播得真准。下半夜突然下起大雨来，打在雨棚上象钢珠落盘，劈劈叭叭地响成一片。遥远的天际掠过一道道狂舞的金蛇，紧接着滚过一声声刺耳的炸雷，让人在酣梦中生出一阵微微的心悸。

睡不着了。索性开了灯，凝望着镶了墙纸的天花板，陡地想起一个个遥远的雨夜，想起雨夜中母亲闪动的白发和慈爱的呼唤。赶快披衣起床，在明亮的台灯下捧读起久埋在心底的日记。

小时，家里很穷，狭小的茅屋里似幽灵般地回荡着诗圣的茅屋为秋风所破歌。只要稍微刮点风下点雨，父母的脸上便格外多了一层阴云。以后虽然换上了士墙瓦屋，也仍然时常遭受着老天爷肆无忌惮的挑战，让父母随时随地都在战战惊惊中打发着艰难的岁月。

而我们几兄妹哩，那时都还很小，小得晚上发梦呓掉在床下都不会惊醒。所以，不管如何贫穷，也不管生活过得多么苦涩，都象小鸟般围绕在父母这棵葱郁的大树下，尽情地品咂着童年的欢乐。父母的慈爱是我们永远挥霍不尽的财富。

记得也是一个闷热烦燥的夜晚。这天，我感到很累，早早地就躺到了僵硬的木板床上，在摇曳的煤油灯陪伴下，渐渐地进入了梦乡。

半夜，隐约听到屋顶上铺天盖地的敲打，好象更有几声惊雷从梦中轻轻地滑过。如果是春雷，那一定是今春第一声粗犷的呐喊。因为累，我扭了扭疲惫的身躯，又晕晕忽忽地回到了沉沉的梦境。

“小毛儿，小毛儿！”梦中，好象有人正叫着我的小名，一只温暖而粗糙的手轻轻地推搡着我。睁开腥松的眼晴，突然看到了闪亮的白发。哦，原来是母亲。她穿着一件薄薄的短褂和一条过滕的短裤，显得那么瘦小，那么单薄，在昏暗的油灯下定格成一副孱弱的剪影。

“干什么嘛？”我嘟咙着。

“你没听到打春雷了？快翻个身。”

“翻身干什么？真烦人。”我显得有些不耐烦，身子连动也没动一下。

“叫你翻身就翻身嘛。”母亲一边说，一边弯下腰来，用柔弱的双手艰难地帮我翻过身来，随后又去到另外一间屋叫醒弟弟和妹妹。那神情，那专注，活象在履行一项神圣的使命，至今仍那么清晰地叠印在我脑海里，成为一段永远也涂抹不掉的记忆。

以后，我们都已上小学、读初中了，童贞的幼稚正离我们渐渐远去。可是，不管我们多大，只要响起第一声春雷，母亲总是象不眠的守更人，一个一个地唤醒我们，让我们“翻身”― 翻身！母亲也正是用这质朴无华的言行，表达着一个劳动妇女对儿女们挚着的眷爱和深深的祝福。同时，也正是以这种博大的母爰，福佑我们走过了一个个春夏秋冬。

华

子

华子死了，死在38岁灿烂的人生年华。听到这个消息，巳是他走后的第二年。作为对门室户的邻居，心里难免有些怅然和悲戚，也深感生命之脆弱与世事的无奈。

老家棉花地还存在时，我每个月基本上都是要回去一二次的，一是探望亲友，二是感受故乡特有的芬芳。只是当故乡低低矮矮的土屋和弯弯曲曲的石板路都因“移民搬迁”而消声匿迹时，我才没有回去了。邻居们都各散四方，彼此没了消息，华子之死，自然也就成了迟到的悲哀。

华子原本也姓林，只是因父亲小时过继给了一户熊姓人家，也才改了姓氏，所以他一直叫我“二爸”。

棉花地早先都是清一色的穷人，华子家就更穷。而且在好多好多人户都有所变化的时候，依然还在贫穷的漩涡中挣扎。一家三代七八口人，就挤在二间四五十平米的土墙屋里，坑坑洼洼的墙壁连石灰也刷不起，逢年过节，总要我让从机关拿点旧报纸来糊上一层。他二十六七岁才结婚，几块旧木板搁个床做了新房，一个老式木柜就是最豪华的家当。

其实，华子也是有工作的，是兴顶替时到码头接的他父亲的班，活路就是从车上、船上装卸煤炭。这活儿很苦，酷暑严寒、打霜下雪都在河坝边，一天下来，周身全是黑黝黝的，只有两只转动的眼晴可以分辨出是个活人。苦虽苦，可华子很珍惜这份工作，成天乐哈哈的，好象从来不识愁滋味，五音不全的喉咙里总是哼着歌不象歌、调不象调的词儿：我们的生活，我们的生活，无限好罗喂……比呀比蜜甜……

有回，见我回去了，华子特地

翻

身

这几天气候陡地变得闷热起来。本是暮春季节，街上的女孩们已穿起了花花绿绿的夏衣，撑起了五颜六色的太阳伞，将夏天夸张的色调涂抹在春日绚丽的调色板上。

气象台播得真准。下半夜突然下起大雨来，打在雨棚上象钢珠落盘，劈劈叭叭地响成一片。遥远的天际掠过一道道狂舞的金蛇，紧接着滚过一声声刺耳的炸雷，让人在酣梦中生出一阵微微的心悸。

睡不着了。索性开了灯，凝望着镶了墙纸的天花板，陡地想起一个个遥远的雨夜，想起雨夜中母亲闪动的白发和慈爱的呼唤。赶快披衣起床，在明亮的台灯下捧读起久埋在心底的日记。

小时，家里很穷，狭小的茅屋里似幽灵般地回荡着诗圣的茅屋为秋风所破歌。只要稍微刮点风下点雨，父母的脸上便格外多了一层阴云。以后虽然换上了士墙瓦屋，也仍然时常遭受着老天爷肆无忌惮的挑战，让父母随时随地都在战战惊惊中打发着艰难的岁月。

而我们几兄妹哩，那时都还很小，小得晚上发梦呓掉在床下都不会惊醒。所以，不管如何贫穷，也不管生活过得多么苦涩，都象小鸟般围绕在父母这棵葱郁的大树下，尽情地品咂着童年的欢乐。父母的慈爱是我们永远挥霍不尽的财富。

记得也是一个闷热烦燥的夜晚。这天，我感到很累，早早地就躺到了僵硬的木板床上，在摇曳的煤油灯陪伴下，渐渐地进入了梦乡。

半夜，隐约听到屋顶上铺天盖地的敲打，好象更有几声惊雷从梦中轻轻地滑过。如果是春雷，那一定是今春第一声粗犷的呐喊。因为累，我扭了扭疲惫的身躯，又晕晕忽忽地回到了沉沉的梦境。

“小毛儿，小毛儿！”梦中，好象有人正叫着我的小名，一只温暖而粗糙的手轻轻地推搡着我。睁开腥松的眼晴，突然看到了闪亮的白发。哦，原来是母亲。她穿着一件薄薄的短褂和一条过滕的短裤，显得那么瘦小，那么单薄，在昏暗的油灯下定格成一副孱弱的剪影。

“干什么嘛？”我嘟咙着。

“你没听到打春雷了？快翻个身。”

“翻身干什么？真烦人。”我显得有些不耐烦，身子连动也没动一下。

“叫你翻身就翻身嘛。”母亲一边说，一边弯下腰来，用柔弱的双手艰难地帮我翻过身来，随后又去到另外一间屋叫醒弟弟和妹妹。那神情，那专注，活象在履行一项神圣的使命，至今仍那么清晰地叠印在我脑海里，成为一段永远也涂抹不掉的记忆。

以后，我们都已上小学、读初中了，童贞的幼稚正离我们渐渐远去。可是，不管我们多大，只要响起第一声春雷，母亲总是象不眠的守更人，一个一个地唤醒我们，让我们“翻身”― 翻身！母亲也正是用这质朴无华的言行，表达着一个劳动妇女对儿女们挚着的眷爱和深深的祝福。同时，也正是以这种博大的母爰，福佑我们走过了一个个春夏秋冬。

华

子

华子死了，死在38岁灿烂的人生年华。听到这个消息，巳是他走后的第二年。作为对门室户的邻居，心里难免有些怅然和悲戚，也深感生命之脆弱与世事的无奈。

老家棉花地还存在时，我每个月基本上都是要回去一二次的，一是探望亲友，二是感受故乡特有的芬芳。只是当故乡低低矮矮的土屋和弯弯曲曲的石板路都因“移民搬迁”而消声匿迹时，我才没有回去了。邻居们都各散四方，彼此没了消息，华子之死，自然也就成了迟到的悲哀。

华子原本也姓林，只是因父亲小时过继给了一户熊姓人家，也才改了姓氏，所以他一直叫我“二爸”。

棉花地早先都是清一色的穷人，华子家就更穷。而且在好多好多人户都有所变化的时候，依然还在贫穷的漩涡中挣扎。一家三代七八口人，就挤在二间四五十平米的土墙屋里，坑坑洼洼的墙壁连石灰也刷不起，逢年过节，总要我让从机关拿点旧报纸来糊上一层。他二十六七岁才结婚，几块旧木板搁个床做了新房，一个老式木柜就是最豪华的家当。

其实，华子也是有工作的，是兴顶替时到码头接的他父亲的班，活路就是从车上、船上装卸煤炭。这活儿很苦，酷暑严寒、打霜下雪都在河坝边，一天下来，周身全是黑黝黝的，只有两只转动的眼晴可以分辨出是个活人。苦虽苦，可华子很珍惜这份工作，成天乐哈哈的，好象从来不识愁滋味，五音不全的喉咙里总是哼着歌不象歌、调不象调的词儿：我们的生活，我们的生活，无限好罗喂……比呀比蜜甜……

有回，见我回去了，华子特地

翻

身

这几天气候陡地变得闷热起来。本是暮春季节，街上的女孩们已穿起了花花绿绿的夏衣，撑起了五颜六色的太阳伞，将夏天夸张的色调涂抹在春日绚丽的调色板上。

气象台播得真准。下半夜突然下起大雨来，打在雨棚上象钢珠落盘，劈劈叭叭地响成一片。遥远的天际掠过一道道狂舞的金蛇，紧接着滚过一声声刺耳的炸雷，让人在酣梦中生出一阵微微的心悸。

睡不着了。索性开了灯，凝望着镶了墙纸的天花板，陡地想起一个个遥远的雨夜，想起雨夜中母亲闪动的白发和慈爱的呼唤。赶快披衣起床，在明亮的台灯下捧读起久埋在心底的日记。

小时，家里很穷，狭小的茅屋里似幽灵般地回荡着诗圣的茅屋为秋风所破歌。只要稍微刮点风下点雨，父母的脸上便格外多了一层阴云。以后虽然换上了士墙瓦屋，也仍然时常遭受着老天爷肆无忌惮的挑战，让父母随时随地都在战战惊惊中打发着艰难的岁月。

而我们几兄妹哩，那时都还很小，小得晚上发梦呓掉在床下都不会惊醒。所以，不管如何贫穷，也不管生活过得多么苦涩，都象小鸟般围绕在父母这棵葱郁的大树下，尽情地品咂着童年的欢乐。父母的慈爱是我们永远挥霍不尽的财富。

记得也是一个闷热烦燥的夜晚。这天，我感到很累，早早地就躺到了僵硬的木板床上，在摇曳的煤油灯陪伴下，渐渐地进入了梦乡。

半夜，隐约听到屋顶上铺天盖地的敲打，好象更有几声惊雷从梦中轻轻地滑过。如果是春雷，那一定是今春第一声粗犷的呐喊。因为累，我扭了扭疲惫的身躯，又晕晕忽忽地回到了沉沉的梦境。

“小毛儿，小毛儿！”梦中，好象有人正叫着我的小名，一只温暖而粗糙的手轻轻地推搡着我。睁开腥松的眼晴，突然看到了闪亮的白发。哦，原来是母亲。她穿着一件薄薄的短褂和一条过滕的短裤，显得那么瘦小，那么单薄，在昏暗的油灯下定格成一副孱弱的剪影。

“干什么嘛？”我嘟咙着。

“你没听到打春雷了？快翻个身。”

“翻身干什么？真烦人。”我显得有些不耐烦，身子连动也没动一下。

“叫你翻身就翻身嘛。”母亲一边说，一边弯下腰来，用柔弱的双手艰难地帮我翻过身来，随后又去到另外一间屋叫醒弟弟和妹妹。那神情，那专注，活象在履行一项神圣的使命，至今仍那么清晰地叠印在我脑海里，成为一段永远也涂抹不掉的记忆。

以后，我们都已上小学、读初中了，童贞的幼稚正离我们渐渐远去。可是，不管我们多大，只要响起第一声春雷，母亲总是象不眠的守更人，一个一个地唤醒我们，让我们“翻身”― 翻身！母亲也正是用这质朴无华的言行，表达着一个劳动妇女对儿女们挚着的眷爱和深深的祝福。同时，也正是以这种博大的母爰，福佑我们走过了一个个春夏秋冬。

华

子

华子死了，死在38岁灿烂的人生年华。听到这个消息，巳是他走后的第二年。作为对门室户的邻居，心里难免有些怅然和悲戚，也深感生命之脆弱与世事的无奈。

老家棉花地还存在时，我每个月基本上都是要回去一二次的，一是探望亲友，二是感受故乡特有的芬芳。只是当故乡低低矮矮的土屋和弯弯曲曲的石板路都因“移民搬迁”而消声匿迹时，我才没有回去了。邻居们都各散四方，彼此没了消息，华子之死，自然也就成了迟到的悲哀。

华子原本也姓林，只是因父亲小时过继给了一户熊姓人家，也才改了姓氏，所以他一直叫我“二爸”。

棉花地早先都是清一色的穷人，华子家就更穷。而且在好多好多人户都有所变化的时候，依然还在贫穷的漩涡中挣扎。一家三代七八口人，就挤在二间四五十平米的土墙屋里，坑坑洼洼的墙壁连石灰也刷不起，逢年过节，总要我让从机关拿点旧报纸来糊上一层。他二十六七岁才结婚，几块旧木板搁个床做了新房，一个老式木柜就是最豪华的家当。

其实，华子也是有工作的，是兴顶替时到码头接的他父亲的班，活路就是从车上、船上装卸煤炭。这活儿很苦，酷暑严寒、打霜下雪都在河坝边，一天下来，周身全是黑黝黝的，只有两只转动的眼晴可以分辨出是个活人。苦虽苦，可华子很珍惜这份工作，成天乐哈哈的，好象从来不识愁滋味，五音不全的喉咙里总是哼着歌不象歌、调不象调的词儿：我们的生活，我们的生活，无限好罗喂……比呀比蜜甜……

有回，见我回去了，华子特地

2009安徽省

作文题目

请以“师生之间”为题，写一篇文章。（55分）

提示与要求：?譹?訛可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。?譺?訛请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。?譻?訛文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。?譼?訛抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。?譽?訛考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

权威解读

这道全命题作文很贴近学生的生活，易于学生从自身的现实生活中去选材。师生问题也是当今社会的热点问题，师生之间有太多的故事，有太多让我们感动的情怀，同时也提升着我们对社会人生的认识。但是这道让考生感到熟悉好写的作文题，却又设置了审题障碍。这道题的核心词是“之间”，关键词是“师生”，如果把笔墨集中在写“老师”或“老师们”的故事，赞扬老师的品质，或者只写自己对老师的认识、感悟，没有写出师生之间的故事，或者没有写出你对这二者的认识，就会不知不觉地写偏题。这道题考察考生观察生活、驾驭生活的选材能力，感悟认识生活、认识自我的能力，体现当代中学生新型师生观、审美观、价值观。那么，如何紧扣文题，写出新意呢？

一、写师生之间发生的故事

以自己的经历或发生在身边的师生之间的所见所闻为素材，写一篇记叙文、小小说或童话等。要写出故事的曲折，如你误解老师或老师误解了你，经过逐步认识、理解、沟通，误会释然，师生情也因此逐步加深。写作时可以刻画出情感的波澜，通过细腻的心理刻画，表达你对师长的爱戴和对新时代的师生观的理解。也可以以某一后进的调皮学生为中心线索，写出师生间由不理解到理解，由后进生到优等生的转化过程，通过细节反映师生之间的和谐、牵挂和无私纯洁的关系，突出这些情感纽带相伴我们成长的意义。还可以以“师生之间”为行文线索，把发生在师生之间的几个典型事件串联起来，写出校园中特有的生活味、人情味，写出师生之间亦师亦友、亦庄亦谐、嬉笑怒骂的生活风貌。

二、抒师生之间难舍的真情

可以就师生之间表现的种种情怀分类列出，写一篇抒情散文抒发你的真情体验或表达你对理想师生关系的渴望，如师生之间的尊重、民主、平等、亲情、宽容、理解、沟通等等。但无论是抒发现实真情，还是表达理想的愿望，情感的抒发都要植根于现实的基础上，要和生活中师生之间点点滴滴的细节结合起来。这种在生活细节或情景基础上抒发的情感才能打动人心。

三、道出你对师生观的感悟

发表你对新型师生观的理解、感悟，写一篇议论文或议论性散文。写议论性散文，如以“师生之间是……”开头，作为排比段，每一段的开头是你对师生关系或师生情感等方面的独到理解。可以运用比喻、夸张的手法来体现语言运用的精妙，运用名言警句和精彩的引用来体现你的文化底蕴。写议论文要观点独特，笔墨集中，有理有据，在旁征博引的同时，又和自身生活体验相连，才能说服人，打动人。

优秀作文

师生之间

煮一杯清茗，他们便能侃侃而谈，上至天文地理，下至国际大事，他们谈人生、谈梦想、谈未来；撑一只小船，他们便能泛舟游湖，谈李白杜甫，谈狂生，谈古朝旧都，指点江山。他们既是师生关系，也是朋友关系。

孔子云：“三人行，必有我师焉。”哪个人不是你的老师！天下之大，又何患无师？但学校之中，老师与学生之间的关系是微妙的。他们是天天见面的人，像朋友，像上下级，像家长与孩子……

师生之间可以有玩笑与欢乐。曾有一老师，有着圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的身子、圆圆的手……咱班同学送了个外号，曰：陈圆圆。此老师听到后，圆圆的眼睛乐得眯成了一条缝，还直夸我班同学有才。但此老师却在我班威望最高，光辉事迹最多。

师生之间可以有认真与灿烂。一老师，平日里给人的感觉就是很严格、很认真。每次考试没考好，都会被喊出去“问讯”，老师仔细地帮我们分析原因、寻找原因，从不懈怠。我们要有什么问题把她给问住了，她从来不敷衍了事。不知道的就说不知道或是努力去找答案。老师是个朴素的美丽的女人。一次教师节，我心血来潮地送了老师一张自己制作的贺卡。她说完“谢谢你”之后送了我一个灿烂的阳光般温暖的微笑。那一刻，我觉得她好漂亮，阳光般耀眼、动人。我当时愣住了，待我缓过神来，她留给我的却是一个匆匆的背影。

师生之间可以有别扭与矛盾。老师有作文题目

请以“师生之间”为题，写一篇文章。（55分）

提示与要求：?譹?訛可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。?譺?訛请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。?譻?訛文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。?譼?訛抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。?譽?訛考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

权威解读

这道全命题作文很贴近学生的生活，易于学生从自身的现实生活中去选材。师生问题也是当今社会的热点问题，师生之间有太多的故事，有太多让我们感动的情怀，同时也提升着我们对社会人生的认识。但是这道让考生感到熟悉好写的作文题，却又设置了审题障碍。这道题的核心词是“之间”，关键词是“师生”，如果把笔墨集中在写“老师”或“老师们”的故事，赞扬老师的品质，或者只写自己对老师的认识、感悟，没有写出师生之间的故事，或者没有写出你对这二者的认识，就会不知不觉地写偏题。这道题考察考生观察生活、驾驭生活的选材能力，感悟认识生活、认识自我的能力，体现当代中学生新型师生观、审美观、价值观。那么，如何紧扣文题，写出新意呢？

一、写师生之间发生的故事

以自己的经历或发生在身边的师生之间的所见所闻为素材，写一篇记叙文、小小说或童话等。要写出故事的曲折，如你误解老师或老师误解了你，经过逐步认识、理解、沟通，误会释然，师生情也因此逐步加深。写作时可以刻画出情感的波澜，通过细腻的心理刻画，表达你对师长的爱戴和对新时代的师生观的理解。也可以以某一后进的调皮学生为中心线索，写出师生间由不理解到理解，由后进生到优等生的转化过程，通过细节反映师生之间的和谐、牵挂和无私纯洁的关系，突出这些情感纽带相伴我们成长的意义。还可以以“师生之间”为行文线索，把发生在师生之间的几个典型事件串联起来，写出校园中特有的生活味、人情味，写出师生之间亦师亦友、亦庄亦谐、嬉笑怒骂的生活风貌。

二、抒师生之间难舍的真情

可以就师生之间表现的种种情怀分类列出，写一篇抒情散文抒发你的真情体验或表达你对理想师生关系的渴望，如师生之间的尊重、民主、平等、亲情、宽容、理解、沟通等等。但无论是抒发现实真情，还是表达理想的愿望，情感的抒发都要植根于现实的基础上，要和生活中师生之间点点滴滴的细节结合起来。这种在生活细节或情景基础上抒发的情感才能打动人心。

三、道出你对师生观的感悟

发表你对新型师生观的理解、感悟，写一篇议论文或议论性散文。写议论性散文，如以“师生之间是……”开头，作为排比段，每一段的开头是你对师生关系或师生情感等方面的独到理解。可以运用比喻、夸张的手法来体现语言运用的精妙，运用名言警句和精彩的引用来体现你的文化底蕴。写议论文要观点独特，笔墨集中，有理有据，在旁征博引的同时，又和自身生活体验相连，才能说服人，打动人。

优秀作文

师生之间

煮一杯清茗，他们便能侃侃而谈，上至天文地理，下至国际大事，他们谈人生、谈梦想、谈未来；撑一只小船，他们便能泛舟游湖，谈李白杜甫，谈狂生，谈古朝旧都，指点江山。他们既是师生关系，也是朋友关系。

孔子云：“三人行，必有我师焉。”哪个人不是你的老师！天下之大，又何患无师？但学校之中，老师与学生之间的关系是微妙的。他们是天天见面的人，像朋友，像上下级，像家长与孩子……

师生之间可以有玩笑与欢乐。曾有一老师，有着圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的身子、圆圆的手……咱班同学送了个外号，曰：陈圆圆。此老师听到后，圆圆的眼睛乐得眯成了一条缝，还直夸我班同学有才。但此老师却在我班威望最高，光辉事迹最多。

师生之间可以有认真与灿烂。一老师，平日里给人的感觉就是很严格、很认真。每次考试没考好，都会被喊出去“问讯”，老师仔细地帮我们分析原因、寻找原因，从不懈怠。我们要有什么问题把她给问住了，她从来不敷衍了事。不知道的就说不知道或是努力去找答案。老师是个朴素的美丽的女人。一次教师节，我心血来潮地送了老师一张自己制作的贺卡。她说完“谢谢你”之后送了我一个灿烂的阳光般温暖的微笑。那一刻，我觉得她好漂亮，阳光般耀眼、动人。我当时愣住了，待我缓过神来，她留给我的却是一个匆匆的背影。

师生之间可以有别扭与矛盾。老师有作文题目

请以“师生之间”为题，写一篇文章。（55分）

提示与要求：?譹?訛可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。?譺?訛请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。?譻?訛文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。?譼?訛抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。?譽?訛考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

权威解读

这道全命题作文很贴近学生的生活，易于学生从自身的现实生活中去选材。师生问题也是当今社会的热点问题，师生之间有太多的故事，有太多让我们感动的情怀，同时也提升着我们对社会人生的认识。但是这道让考生感到熟悉好写的作文题，却又设置了审题障碍。这道题的核心词是“之间”，关键词是“师生”，如果把笔墨集中在写“老师”或“老师们”的故事，赞扬老师的品质，或者只写自己对老师的认识、感悟，没有写出师生之间的故事，或者没有写出你对这二者的认识，就会不知不觉地写偏题。这道题考察考生观察生活、驾驭生活的选材能力，感悟认识生活、认识自我的能力，体现当代中学生新型师生观、审美观、价值观。那么，如何紧扣文题，写出新意呢？

一、写师生之间发生的故事

以自己的经历或发生在身边的师生之间的所见所闻为素材，写一篇记叙文、小小说或童话等。要写出故事的曲折，如你误解老师或老师误解了你，经过逐步认识、理解、沟通，误会释然，师生情也因此逐步加深。写作时可以刻画出情感的波澜，通过细腻的心理刻画，表达你对师长的爱戴和对新时代的师生观的理解。也可以以某一后进的调皮学生为中心线索，写出师生间由不理解到理解，由后进生到优等生的转化过程，通过细节反映师生之间的和谐、牵挂和无私纯洁的关系，突出这些情感纽带相伴我们成长的意义。还可以以“师生之间”为行文线索，把发生在师生之间的几个典型事件串联起来，写出校园中特有的生活味、人情味，写出师生之间亦师亦友、亦庄亦谐、嬉笑怒骂的生活风貌。

二、抒师生之间难舍的真情

可以就师生之间表现的种种情怀分类列出，写一篇抒情散文抒发你的真情体验或表达你对理想师生关系的渴望，如师生之间的尊重、民主、平等、亲情、宽容、理解、沟通等等。但无论是抒发现实真情，还是表达理想的愿望，情感的抒发都要植根于现实的基础上，要和生活中师生之间点点滴滴的细节结合起来。这种在生活细节或情景基础上抒发的情感才能打动人心。

三、道出你对师生观的感悟

发表你对新型师生观的理解、感悟，写一篇议论文或议论性散文。写议论性散文，如以“师生之间是……”开头，作为排比段，每一段的开头是你对师生关系或师生情感等方面的独到理解。可以运用比喻、夸张的手法来体现语言运用的精妙，运用名言警句和精彩的引用来体现你的文化底蕴。写议论文要观点独特，笔墨集中，有理有据，在旁征博引的同时，又和自身生活体验相连，才能说服人，打动人。

优秀作文

师生之间

煮一杯清茗，他们便能侃侃而谈，上至天文地理，下至国际大事，他们谈人生、谈梦想、谈未来；撑一只小船，他们便能泛舟游湖，谈李白杜甫，谈狂生，谈古朝旧都，指点江山。他们既是师生关系，也是朋友关系。

孔子云：“三人行，必有我师焉。”哪个人不是你的老师！天下之大，又何患无师？但学校之中，老师与学生之间的关系是微妙的。他们是天天见面的人，像朋友，像上下级，像家长与孩子……

师生之间可以有玩笑与欢乐。曾有一老师，有着圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的身子、圆圆的手……咱班同学送了个外号，曰：陈圆圆。此老师听到后，圆圆的眼睛乐得眯成了一条缝，还直夸我班同学有才。但此老师却在我班威望最高，光辉事迹最多。

师生之间可以有认真与灿烂。一老师，平日里给人的感觉就是很严格、很认真。每次考试没考好，都会被喊出去“问讯”，老师仔细地帮我们分析原因、寻找原因，从不懈怠。我们要有什么问题把她给问住了，她从来不敷衍了事。不知道的就说不知道或是努力去找答案。老师是个朴素的美丽的女人。一次教师节，我心血来潮地送了老师一张自己制作的贺卡。她说完“谢谢你”之后送了我一个灿烂的阳光般温暖的微笑。那一刻，我觉得她好漂亮，阳光般耀眼、动人。我当时愣住了，待我缓过神来，她留给我的却是一个匆匆的背影。

师生之间可以有别扭与矛盾。老师有作文题目

请以“师生之间”为题，写一篇文章。（55分）

提示与要求：?譹?訛可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。?譺?訛请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。?譻?訛文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。?譼?訛抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。?譽?訛考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

权威解读

这道全命题作文很贴近学生的生活，易于学生从自身的现实生活中去选材。师生问题也是当今社会的热点问题，师生之间有太多的故事，有太多让我们感动的情怀，同时也提升着我们对社会人生的认识。但是这道让考生感到熟悉好写的作文题，却又设置了审题障碍。这道题的核心词是“之间”，关键词是“师生”，如果把笔墨集中在写“老师”或“老师们”的故事，赞扬老师的品质，或者只写自己对老师的认识、感悟，没有写出师生之间的故事，或者没有写出你对这二者的认识，就会不知不觉地写偏题。这道题考察考生观察生活、驾驭生活的选材能力，感悟认识生活、认识自我的能力，体现当代中学生新型师生观、审美观、价值观。那么，如何紧扣文题，写出新意呢？

一、写师生之间发生的故事

以自己的经历或发生在身边的师生之间的所见所闻为素材，写一篇记叙文、小小说或童话等。要写出故事的曲折，如你误解老师或老师误解了你，经过逐步认识、理解、沟通，误会释然，师生情也因此逐步加深。写作时可以刻画出情感的波澜，通过细腻的心理刻画，表达你对师长的爱戴和对新时代的师生观的理解。也可以以某一后进的调皮学生为中心线索，写出师生间由不理解到理解，由后进生到优等生的转化过程，通过细节反映师生之间的和谐、牵挂和无私纯洁的关系，突出这些情感纽带相伴我们成长的意义。还可以以“师生之间”为行文线索，把发生在师生之间的几个典型事件串联起来，写出校园中特有的生活味、人情味，写出师生之间亦师亦友、亦庄亦谐、嬉笑怒骂的生活风貌。

二、抒师生之间难舍的真情

可以就师生之间表现的种种情怀分类列出，写一篇抒情散文抒发你的真情体验或表达你对理想师生关系的渴望，如师生之间的尊重、民主、平等、亲情、宽容、理解、沟通等等。但无论是抒发现实真情，还是表达理想的愿望，情感的抒发都要植根于现实的基础上，要和生活中师生之间点点滴滴的细节结合起来。这种在生活细节或情景基础上抒发的情感才能打动人心。

三、道出你对师生观的感悟

发表你对新型师生观的理解、感悟，写一篇议论文或议论性散文。写议论性散文，如以“师生之间是……”开头，作为排比段，每一段的开头是你对师生关系或师生情感等方面的独到理解。可以运用比喻、夸张的手法来体现语言运用的精妙，运用名言警句和精彩的引用来体现你的文化底蕴。写议论文要观点独特，笔墨集中，有理有据，在旁征博引的同时，又和自身生活体验相连，才能说服人，打动人。

优秀作文

师生之间

煮一杯清茗，他们便能侃侃而谈，上至天文地理，下至国际大事，他们谈人生、谈梦想、谈未来；撑一只小船，他们便能泛舟游湖，谈李白杜甫，谈狂生，谈古朝旧都，指点江山。他们既是师生关系，也是朋友关系。

孔子云：“三人行，必有我师焉。”哪个人不是你的老师！天下之大，又何患无师？但学校之中，老师与学生之间的关系是微妙的。他们是天天见面的人，像朋友，像上下级，像家长与孩子……

师生之间可以有玩笑与欢乐。曾有一老师，有着圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的身子、圆圆的手……咱班同学送了个外号，曰：陈圆圆。此老师听到后，圆圆的眼睛乐得眯成了一条缝，还直夸我班同学有才。但此老师却在我班威望最高，光辉事迹最多。

师生之间可以有认真与灿烂。一老师，平日里给人的感觉就是很严格、很认真。每次考试没考好，都会被喊出去“问讯”，老师仔细地帮我们分析原因、寻找原因，从不懈怠。我们要有什么问题把她给问住了，她从来不敷衍了事。不知道的就说不知道或是努力去找答案。老师是个朴素的美丽的女人。一次教师节，我心血来潮地送了老师一张自己制作的贺卡。她说完“谢谢你”之后送了我一个灿烂的阳光般温暖的微笑。那一刻，我觉得她好漂亮，阳光般耀眼、动人。我当时愣住了，待我缓过神来，她留给我的却是一个匆匆的背影。

师生之间可以有别扭与矛盾。老师有作文题目

请以“师生之间”为题，写一篇文章。（55分）

提示与要求：?譹?訛可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。?譺?訛请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。?譻?訛文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。?譼?訛抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。?譽?訛考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

权威解读

这道全命题作文很贴近学生的生活，易于学生从自身的现实生活中去选材。师生问题也是当今社会的热点问题，师生之间有太多的故事，有太多让我们感动的情怀，同时也提升着我们对社会人生的认识。但是这道让考生感到熟悉好写的作文题，却又设置了审题障碍。这道题的核心词是“之间”，关键词是“师生”，如果把笔墨集中在写“老师”或“老师们”的故事，赞扬老师的品质，或者只写自己对老师的认识、感悟，没有写出师生之间的故事，或者没有写出你对这二者的认识，就会不知不觉地写偏题。这道题考察考生观察生活、驾驭生活的选材能力，感悟认识生活、认识自我的能力，体现当代中学生新型师生观、审美观、价值观。那么，如何紧扣文题，写出新意呢？

一、写师生之间发生的故事

以自己的经历或发生在身边的师生之间的所见所闻为素材，写一篇记叙文、小小说或童话等。要写出故事的曲折，如你误解老师或老师误解了你，经过逐步认识、理解、沟通，误会释然，师生情也因此逐步加深。写作时可以刻画出情感的波澜，通过细腻的心理刻画，表达你对师长的爱戴和对新时代的师生观的理解。也可以以某一后进的调皮学生为中心线索，写出师生间由不理解到理解，由后进生到优等生的转化过程，通过细节反映师生之间的和谐、牵挂和无私纯洁的关系，突出这些情感纽带相伴我们成长的意义。还可以以“师生之间”为行文线索，把发生在师生之间的几个典型事件串联起来，写出校园中特有的生活味、人情味，写出师生之间亦师亦友、亦庄亦谐、嬉笑怒骂的生活风貌。

二、抒师生之间难舍的真情

可以就师生之间表现的种种情怀分类列出，写一篇抒情散文抒发你的真情体验或表达你对理想师生关系的渴望，如师生之间的尊重、民主、平等、亲情、宽容、理解、沟通等等。但无论是抒发现实真情，还是表达理想的愿望，情感的抒发都要植根于现实的基础上，要和生活中师生之间点点滴滴的细节结合起来。这种在生活细节或情景基础上抒发的情感才能打动人心。

三、道出你对师生观的感悟

发表你对新型师生观的理解、感悟，写一篇议论文或议论性散文。写议论性散文，如以“师生之间是……”开头，作为排比段，每一段的开头是你对师生关系或师生情感等方面的独到理解。可以运用比喻、夸张的手法来体现语言运用的精妙，运用名言警句和精彩的引用来体现你的文化底蕴。写议论文要观点独特，笔墨集中，有理有据，在旁征博引的同时，又和自身生活体验相连，才能说服人，打动人。

优秀作文

师生之间

煮一杯清茗，他们便能侃侃而谈，上至天文地理，下至国际大事，他们谈人生、谈梦想、谈未来；撑一只小船，他们便能泛舟游湖，谈李白杜甫，谈狂生，谈古朝旧都，指点江山。他们既是师生关系，也是朋友关系。

孔子云：“三人行，必有我师焉。”哪个人不是你的老师！天下之大，又何患无师？但学校之中，老师与学生之间的关系是微妙的。他们是天天见面的人，像朋友，像上下级，像家长与孩子……

师生之间可以有玩笑与欢乐。曾有一老师，有着圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的身子、圆圆的手……咱班同学送了个外号，曰：陈圆圆。此老师听到后，圆圆的眼睛乐得眯成了一条缝，还直夸我班同学有才。但此老师却在我班威望最高，光辉事迹最多。

师生之间可以有认真与灿烂。一老师，平日里给人的感觉就是很严格、很认真。每次考试没考好，都会被喊出去“问讯”，老师仔细地帮我们分析原因、寻找原因，从不懈怠。我们要有什么问题把她给问住了，她从来不敷衍了事。不知道的就说不知道或是努力去找答案。老师是个朴素的美丽的女人。一次教师节，我心血来潮地送了老师一张自己制作的贺卡。她说完“谢谢你”之后送了我一个灿烂的阳光般温暖的微笑。那一刻，我觉得她好漂亮，阳光般耀眼、动人。我当时愣住了，待我缓过神来，她留给我的却是一个匆匆的背影。

师生之间可以有别扭与矛盾。老师有作文题目

请以“师生之间”为题，写一篇文章。（55分）

提示与要求：?譹?訛可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。?譺?訛请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。?譻?訛文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。?譼?訛抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。?譽?訛考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

权威解读

这道全命题作文很贴近学生的生活，易于学生从自身的现实生活中去选材。师生问题也是当今社会的热点问题，师生之间有太多的故事，有太多让我们感动的情怀，同时也提升着我们对社会人生的认识。但是这道让考生感到熟悉好写的作文题，却又设置了审题障碍。这道题的核心词是“之间”，关键词是“师生”，如果把笔墨集中在写“老师”或“老师们”的故事，赞扬老师的品质，或者只写自己对老师的认识、感悟，没有写出师生之间的故事，或者没有写出你对这二者的认识，就会不知不觉地写偏题。这道题考察考生观察生活、驾驭生活的选材能力，感悟认识生活、认识自我的能力，体现当代中学生新型师生观、审美观、价值观。那么，如何紧扣文题，写出新意呢？

一、写师生之间发生的故事

以自己的经历或发生在身边的师生之间的所见所闻为素材，写一篇记叙文、小小说或童话等。要写出故事的曲折，如你误解老师或老师误解了你，经过逐步认识、理解、沟通，误会释然，师生情也因此逐步加深。写作时可以刻画出情感的波澜，通过细腻的心理刻画，表达你对师长的爱戴和对新时代的师生观的理解。也可以以某一后进的调皮学生为中心线索，写出师生间由不理解到理解，由后进生到优等生的转化过程，通过细节反映师生之间的和谐、牵挂和无私纯洁的关系，突出这些情感纽带相伴我们成长的意义。还可以以“师生之间”为行文线索，把发生在师生之间的几个典型事件串联起来，写出校园中特有的生活味、人情味，写出师生之间亦师亦友、亦庄亦谐、嬉笑怒骂的生活风貌。

二、抒师生之间难舍的真情

可以就师生之间表现的种种情怀分类列出，写一篇抒情散文抒发你的真情体验或表达你对理想师生关系的渴望，如师生之间的尊重、民主、平等、亲情、宽容、理解、沟通等等。但无论是抒发现实真情，还是表达理想的愿望，情感的抒发都要植根于现实的基础上，要和生活中师生之间点点滴滴的细节结合起来。这种在生活细节或情景基础上抒发的情感才能打动人心。

三、道出你对师生观的感悟

发表你对新型师生观的理解、感悟，写一篇议论文或议论性散文。写议论性散文，如以“师生之间是……”开头，作为排比段，每一段的开头是你对师生关系或师生情感等方面的独到理解。可以运用比喻、夸张的手法来体现语言运用的精妙，运用名言警句和精彩的引用来体现你的文化底蕴。写议论文要观点独特，笔墨集中，有理有据，在旁征博引的同时，又和自身生活体验相连，才能说服人，打动人。

优秀作文

师生之间

煮一杯清茗，他们便能侃侃而谈，上至天文地理，下至国际大事，他们谈人生、谈梦想、谈未来；撑一只小船，他们便能泛舟游湖，谈李白杜甫，谈狂生，谈古朝旧都，指点江山。他们既是师生关系，也是朋友关系。

孔子云：“三人行，必有我师焉。”哪个人不是你的老师！天下之大，又何患无师？但学校之中，老师与学生之间的关系是微妙的。他们是天天见面的人，像朋友，像上下级，像家长与孩子……

师生之间可以有玩笑与欢乐。曾有一老师，有着圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的身子、圆圆的手……咱班同学送了个外号，曰：陈圆圆。此老师听到后，圆圆的眼睛乐得眯成了一条缝，还直夸我班同学有才。但此老师却在我班威望最高，光辉事迹最多。

师生之间可以有认真与灿烂。一老师，平日里给人的感觉就是很严格、很认真。每次考试没考好，都会被喊出去“问讯”，老师仔细地帮我们分析原因、寻找原因，从不懈怠。我们要有什么问题把她给问住了，她从来不敷衍了事。不知道的就说不知道或是努力去找答案。老师是个朴素的美丽的女人。一次教师节，我心血来潮地送了老师一张自己制作的贺卡。她说完“谢谢你”之后送了我一个灿烂的阳光般温暖的微笑。那一刻，我觉得她好漂亮，阳光般耀眼、动人。我当时愣住了，待我缓过神来，她留给我的却是一个匆匆的背影。

师生之间可以有别扭与矛盾。老师有作文题目

请以“师生之间”为题，写一篇文章。（55分）

提示与要求：?譹?訛可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。?譺?訛请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。?譻?訛文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。?譼?訛抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。?譽?訛考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

权威解读

这道全命题作文很贴近学生的生活，易于学生从自身的现实生活中去选材。师生问题也是当今社会的热点问题，师生之间有太多的故事，有太多让我们感动的情怀，同时也提升着我们对社会人生的认识。但是这道让考生感到熟悉好写的作文题，却又设置了审题障碍。这道题的核心词是“之间”，关键词是“师生”，如果把笔墨集中在写“老师”或“老师们”的故事，赞扬老师的品质，或者只写自己对老师的认识、感悟，没有写出师生之间的故事，或者没有写出你对这二者的认识，就会不知不觉地写偏题。这道题考察考生观察生活、驾驭生活的选材能力，感悟认识生活、认识自我的能力，体现当代中学生新型师生观、审美观、价值观。那么，如何紧扣文题，写出新意呢？

一、写师生之间发生的故事

以自己的经历或发生在身边的师生之间的所见所闻为素材，写一篇记叙文、小小说或童话等。要写出故事的曲折，如你误解老师或老师误解了你，经过逐步认识、理解、沟通，误会释然，师生情也因此逐步加深。写作时可以刻画出情感的波澜，通过细腻的心理刻画，表达你对师长的爱戴和对新时代的师生观的理解。也可以以某一后进的调皮学生为中心线索，写出师生间由不理解到理解，由后进生到优等生的转化过程，通过细节反映师生之间的和谐、牵挂和无私纯洁的关系，突出这些情感纽带相伴我们成长的意义。还可以以“师生之间”为行文线索，把发生在师生之间的几个典型事件串联起来，写出校园中特有的生活味、人情味，写出师生之间亦师亦友、亦庄亦谐、嬉笑怒骂的生活风貌。

二、抒师生之间难舍的真情

可以就师生之间表现的种种情怀分类列出，写一篇抒情散文抒发你的真情体验或表达你对理想师生关系的渴望，如师生之间的尊重、民主、平等、亲情、宽容、理解、沟通等等。但无论是抒发现实真情，还是表达理想的愿望，情感的抒发都要植根于现实的基础上，要和生活中师生之间点点滴滴的细节结合起来。这种在生活细节或情景基础上抒发的情感才能打动人心。

三、道出你对师生观的感悟

发表你对新型师生观的理解、感悟，写一篇议论文或议论性散文。写议论性散文，如以“师生之间是……”开头，作为排比段，每一段的开头是你对师生关系或师生情感等方面的独到理解。可以运用比喻、夸张的手法来体现语言运用的精妙，运用名言警句和精彩的引用来体现你的文化底蕴。写议论文要观点独特，笔墨集中，有理有据，在旁征博引的同时，又和自身生活体验相连，才能说服人，打动人。

优秀作文

师生之间

煮一杯清茗，他们便能侃侃而谈，上至天文地理，下至国际大事，他们谈人生、谈梦想、谈未来；撑一只小船，他们便能泛舟游湖，谈李白杜甫，谈狂生，谈古朝旧都，指点江山。他们既是师生关系，也是朋友关系。

孔子云：“三人行，必有我师焉。”哪个人不是你的老师！天下之大，又何患无师？但学校之中，老师与学生之间的关系是微妙的。他们是天天见面的人，像朋友，像上下级，像家长与孩子……

师生之间可以有玩笑与欢乐。曾有一老师，有着圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的身子、圆圆的手……咱班同学送了个外号，曰：陈圆圆。此老师听到后，圆圆的眼睛乐得眯成了一条缝，还直夸我班同学有才。但此老师却在我班威望最高，光辉事迹最多。

师生之间可以有认真与灿烂。一老师，平日里给人的感觉就是很严格、很认真。每次考试没考好，都会被喊出去“问讯”，老师仔细地帮我们分析原因、寻找原因，从不懈怠。我们要有什么问题把她给问住了，她从来不敷衍了事。不知道的就说不知道或是努力去找答案。老师是个朴素的美丽的女人。一次教师节，我心血来潮地送了老师一张自己制作的贺卡。她说完“谢谢你”之后送了我一个灿烂的阳光般温暖的微笑。那一刻，我觉得她好漂亮，阳光般耀眼、动人。我当时愣住了，待我缓过神来，她留给我的却是一个匆匆的背影。

师生之间可以有别扭与矛盾。老师有