不一样的爱。我似乎从未令妈妈满意过，她对我不停的说教与各式各样的要求极好地说明了这一点。然而，慢慢地，我开始发现这是妈妈对我独树一帜的爱的方式。35作文网

在距六年级上学期期末考试还有八天的时候，我竟因支原体肺炎住进了北医三院。我心里非常着急，要知道，期末考试前三天，就有人大附中的一次重要的内部测试，而考试前两天，便有北大附中的大规模选拔。而期末考试的重要性，也不言而喻。望着爸爸从学校取来的小山似的复习卷子，我变得愈加烦躁和失望，多么渴望自己可以尽快出院啊！

我提起笔做了几张卷子，但很快失去了兴趣。也许是因为没有一个人来看我，陪我说会儿话；也许是因为一直躺在床上没法活动；也许是因为那几张复习卷子实在缺乏吸引力……我随手抓起刚刚在写的卷子，揉成一团，狠狠地骂了一句。这个时候，护士小姐过来了，在我手上留下一个针眼，还问了句：“你没有人陪呀？”“嗯……”这话一下子戳到我的痛处，为什么妈妈爸爸不来陪我？为什么妈妈答应会回来却没回来？为什么把我一个人扔在病房里？为什么没有人帮我解闷儿、倒水、吃药？可我又不敢发脾气，一是屋子里没有人，二是正挂着吊针无法乱动。我拿起书想缓解一下自己的情绪，但10分钟过去了，我却一个字也没看进去。这时，我突然想起去上卫生间了，于是便想叫人过来帮我拿下吊瓶，但这样又太丢脸了。我只好想办法自己去。然而，不论怎么尝试，都是徒劳。我只好打电话给妈妈。但却说：“自己又不是不能去，你都11岁了，还不能自己想办法？自己去！”我真想好好发泄一下，但毕竟不是办法。于是我继续尝试着自己解决问题。5分钟后，我终于成功地完成了任务。哼！没有你们，我一样行！我展开被揉皱的卷子，继续写下去……35作文网

我不再抱怨，开始慢慢冷静地想办法解决问题。在写完21张复习卷子，完成了妈妈留的10张练习卷，看完4本英语原版小说后，我终于出院了。我一下子变得坚强了，喜欢自己做一切事情，而且几次考试发挥的都很不错。

终于，我开始理解妈妈对我别样的爱。她的爱那么奇特而实用，使我思维敏捷，独立自主，尽管语调往往急躁、气愤，但我却从此获得了极强的抗压能力……

我永远不会忘记自己孤独地在病床上数手背上的针眼的日子，从那些针眼里输进去的并不单单是大瓶大瓶的药水，还有妈妈那不一样的爱。

最痛苦的记忆

望着窗外的雨，我仿佛掉进了记忆深谷中，想起那件痛苦事，我仍历历在目……

那是一年级的一个下雨天，我去上厕所，恰好遇上了我们班的女同学，只见她不怀好意地对我说：“门还没关紧呢。”接着就重重地帮我关上了门。我感到很纳闷，不知她葫芦里卖什么药。

上完厕所，我推门准备出去，不料，任凭我使出多大劲儿门就纹丝不动，糟糕！我被门这一反常给吓得满头大汗，我绞尽脑汁，拳打脚蹬。这些办法我都用了，可是我的努力却仍然打不开这该死的门。

虽然是个下雨天，但是雨天的凉爽并没有为我赶走紧张，我使出吃奶的劲儿，使劲推门，可是仍无济于事。“同学们，上课了……”完了，这下彻底完了！这下要被老师骂了，我全身瘫在了墙壁上，额头上布满了密密的汗珠，望着空荡荡的厕所，我第一次感到害怕和无助，我一次又一次做着努力，可换来的却是焦急。

想到应老师严肃的面容，此时的我像是一只在热锅的蚂蚁团团转。我左瞧瞧，右望望，只有冰冷的墙壁和关得死死的大门，我的脑袋也在这紧张的、臭臭的囚房里失灵了，想不出任何办法，此时心里装的除了急，还是急。我开始胡思乱想：应老师会不会惩罚我？会不会给家长打电话？

就这样，我来回折腾了5分钟。在这漫长的5分钟里，我尝试着爬出来，可是一次又一次滑下来，我有些灰心，不争气的泪珠如泉涌般顺着脸颊流下，我在心里不停地埋怨那个女同学，还说她是黄鼠狼，没安好心。

看着时间一分一秒过去，我心急如焚，一咬牙，用力一撑，使出浑身力气爬到了门上，又闭上眼，快速跳下，呀！我出来了！我摸了摸怦怦直跳的心，松了口气，心有余悸地回到了教室。

一个学期过去了，那个女同学转学了，她的面容在我的印象中消失了，我只记得她叫姚什么什么。把这个岁月已久的记忆翻出来时，我仿佛回到了那天，它是我最痛苦的记忆！

如果时光能够倒流

时光如流水，流去不回头。对着这条被称为“时光”的河流，我常常想：如果它能够倒流的话，那么我的生活中许多不愉快的事情就不会发生了。那一次，妈妈要烧糖醋排骨，发现醋没有了，扔给我5元钱，说：“快到小店买包醋回来。”我揣着钱，屁颠屁颠地跑出门去。买醋？这5元钱肯定有多，我应该先买点好吃的。小店旁边有人在买烧烤，胡椒粉在香肠上洒着，一股香喷喷的味道在空气中弥漫着。我的口水都快流出来了。我掏钱买了两根，一边走一边津津有味地吃着。吃完了烤香肠，也到了小店门口，一问醋的价格，剩下的钱已经不够了。回到家，被妈妈狠狠地K了一顿，这以后，她要买什么东西都不叫我了，我当然也就少了许多赚钱的机会。唉，如果时光能够倒流，我绝不会因为贪吃而误事了。我最喜欢打篮球了，每次一下课，我就以百米冲刺的速度向球场奔去。一次下课前，我盯着老师向教室门口移动的双腿，一只手紧紧抱着球。老师一跨出教室的门，我就率先冲了出去，生怕有人抢先一步占了我的号。拐弯的地方，我和迎面跑来的高年级的“冒失鬼”狠狠地撞在一起，我的脚蹭到铁栏杆上，袜子破了，皮破了，鲜血直流。这次受伤，让我瘸了好几天的腿，并且在腿上留下一个铜钱大小的伤疤。唉，如果时光能够倒流，我再不会那么冒失地在走廊上奔跑的。放学回家的路上，我看到有人在公园里玩转椅。这转椅的玩法很简单，几个人在椅子上坐着，一两个人在后面推，让椅子转起来。当然，人少的话就玩不成了。我高兴地加入了玩转椅的行列。等到转圈子的速度不断加快，我好像飞了起来，眼前的景物都在飘。啊，多奇妙呀，我以前怎么没有尝试过这么有趣的玩法呢。我玩了一次又一次，玩得筋疲力尽。直到天色黑了，妈妈才在公园里找到我。那一天晚上，我手脚酥软，早早地上床睡觉，把作业的事情给忘得一干二净。第二天，老师以我的作业完成不够及时为理由，把我的小组长给撤了。呜呜，如果时光能够倒流，我再也不会因为贪玩而犯错误了。时光能够倒流吗？回答是否定。我不能埋怨自己以前为什么要犯错误，我只能不断吸取教训，让自己的未来更美好。

新课改 教研课 四年级数学广角里的植树问题

新课改 教研课 四年级数学广角里的植树问题数学广角----植树问题xml:namespaceprefix=ons="urn:schemas-microsoft-com:office:office"/>新课标义务教育第八册数学白山市第二十六中学----刘焕艳教学目标：1.通过探究发现一条线段上两端栽树、两端不栽、只栽一端三种不同情况植树问题的规律。2.通过动手画、动手摆等数学活动过程，探求新知，从中渗透数形结合，建模等数学思想方法，使学生经历一种体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。3.让学生感受数学在日常生活中的广泛运用。尝试用数学的方法来解决实际生活中简单的问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。教学重点：探究棵数与间隔数之间的关系，会应用植树问题的策略解决相关的实际问题。教学难点：应用植树问题的策略解决一些相关的实际问题。教学过程：一、创设情境，生成问题；师：同学们“拍手歌”不仅让我们再一次重温了小学生日常行为规范，而且还给我们带来了许多的快乐。其实我们的手上还有许多数学奥秘，你们想知道吗？生：想。师：请观察老师的手势是哪个数字？生：2.师：这个2代表什么？生：两个手指头。师：可是老师还看到了另外一个数字1你知道它代表什么吗？生：手指缝。师：在这里我们把手指缝叫做间隔。谁能完整地说叙述一遍。生：两个手指之间有一个间隔。师做动作学生叙述：生：三个手指之间有两个间隔。生：四个手指之间有三个间隔。生：五个手指之间有四个间隔。师：手指与间隔之间到底有着怎样的关系？这就是我们这节课所要研究的数学广角里的—植树问题。板书课题：数学广角-----植树问题师：什么事植树问题呢？•课件出示：植树问题：通常是指沿着一定的路线植树，这条路线的总长度被平均分成若干段（间隔），由于路线的不同、植树要求的不同，路线被分成的段数（间隔数）和植树的棵数之间的关系就不同。在现实生活中类似的问题还很多，比如公路两旁安装路灯、花坛摆花、站队中的方阵，等等。他们中隐藏着总数和间隔数之间的关系问题，我们就把这类问题统称为植树问题。师：生活中还有哪些地方有间隔？生：同座与同座之间有间隔。课间操站队时同学之间有间隔。窗户与窗户之间有间隔---------课件出示：一排排整齐的树。师：这些树与树之间都是按照一定的要求栽种的，既科学又合理。二、进入知识乐园：我动手、我动脑、规律我寻找师：同学们知道3月12日是什么日子吗？生：植树节。师：对，是植树节。每年的这一天全国上下都在植树，为保护环境贡献自己的一份力量。师：今年我们学校将要建成花园式的学校，校领导给我们四年三班安排了一项重要的任务。让我们设计一份植树方案。课件展示：在全长20米的小路一侧植树，请按照每隔4米栽一棵的要求，设计一份植树方案。小组讨论探究要求动起来动脑想一想：动手摆一摆：动笔画一画：动嘴说一说：小组汇报师板书：xml:namespaceprefix=vns="urn:schemas-microsoft-com:vml"/>两端栽树植树棵树=间隔数+120÷4=5（个）5+1=6（棵）两端不栽植树棵树=间隔数-120÷4=5（个）5-1=4（棵）只栽一端植树棵树=间隔数20÷4=5（棵）师：三种方案，有哪些相同和不同之处？植树棵数与间隔数有什么关系？怎样求植树棵树？课件展示：两端都栽、两端不栽、只栽一端效果图。重点强调：植树棵数与间隔数有什么关系？三、进入开心乐园用规律勤思考生成问题解决好小结：植树问题并不只是与植树有关，生活中还有许多问题和植树问题很相似，其实我们利用植树问题的策略，还可以解决生活中其它类似的问题，你们想试试吗？四、回顾整理，反复提升。学习永远是件快乐而有趣的事，多彩的现实生活中，处处存在着数学，通过这节课的学习你有什么收获？

一次考试改变了我

在我的人生中，考试对我来说简直是“家常便饭”，但那一次考试，是我所有考试中最难忘的一次考试，因为，是它改变了我对读书的看法。

以前，我总觉得读书是在浪费时间，但现在我却觉得读书是在我自己铺设黄金前程。使我转变这么大的竟是一次考试。

记得那一次考试是在四年级期末考的时候，全班同学在考试前都整装待发，准备在考试中大显身手。

时间过得很快，七天是时间转瞬即逝，考试开始了。一看考卷，我们都傻眼了，考试中有40分是课外的知识，只有那可怜的20分是课文里的。大家都趁老师不注意，暗暗抱怨。可再怎么抱怨，你都要做吧，不可能有人能帮你做。看看小丽她把三根笔当作是三炷香，祈祷到：“各位土地公，土地婆，菩萨。。。。。。保佑我吧。”而我是一个十分现实的人，我明白：“你不做谁都帮不了你，还是乖乖拿笔做吧。”我抓过笔，先做会做的，再回头攻难题。前面的题我如行云流水般，但最后一题像拦路虎般的把我挡住了。我一会咬着笔杆，一会抓耳挠腮。天气虽然清爽，可我却浑身燥热，急得像热锅上的蚂蚁——团团转。豆大的汗珠偷偷流下我的额头。选什么呢？就在我踌躇之时，老师无情地说：“收卷！”我什么也没想（也没有想的时间），选了“2”。考试完了，我整个人变得沉默起来，时间静止了，太阳暗了，白云黑了，花朵枯了。

6月30号像一口大锅，重重地扣了下来——发考卷了。庄老师捧着一大叠考卷进来了，她清了清嗓子，说到：“这次的考试很特殊，课外知识的分数占了很大一部分的分数，所以全年段的分数都不很乐观，但让老师很欣慰的是我们班出现了一个全年段第一名，是谁呢？大家猜一猜吧！”顿时，班里又热闹了起来。“是艺铭吧？”“是文心吧？”。。。。。。“大家安静一下。”老师吃力地挽住了全班的纪律。然后又说：“姝婕是不是你呢？”没等我说话，全班又热闹了起来，“是她？不可能！”“她年段第一，我还全县第一。”。。。。。。这些话就像刀子一样一刀一刀地划在我心里。“那大家听好了，这次的年段第一，也是全年段唯一考59.5分的就是刚才你们取笑的姝婕同学，大家掌声祝贺她。”“什么？”我怀疑是我听错了。“姝婕，快上来领奖啊！”老师笑着说。我霍地站起来，热血一下子涌到头顶，双手拽出了汗，心跳好厉害，差点迸出胸膛。我接过考卷之时，台下一片掌声，我的眼眶里流出了咸咸的水——那是激动的泪水，那是开心的泪水。。。。。。

是那次考试让我尝试到了成功的喜悦，是它改变了我，改变了我对读书的认识，感谢这次考试。

不一样的课堂

黄诗怡  桐乡六中八年级七班 “请评委们给十号选手打分。”

我的心开始猛烈地跳动，手心上的汗如泉水般不断涌出，牙齿不知怎的直打哆嗦，双腿更是情不自禁地开始发抖了。两个星期前，我报名参加了演讲比赛。只因一时的冲动，我推开了报名室的大门。之后的情况不难想象，我挣扎于自己的欲望与胆小之间，越是挣扎，内心就越是煎熬。一番“战斗”后，我决定了。展现出百分百的我！

接下来的一段时间里，我就为比赛做起了准备。

每天早上醒来，冲着镜子里的我大喊三声：你能干！你能行！ 你最棒！接着再露出一个标准的微笑：眼睛稍微眯一点，嘴角往上扬，上下两排牙齿各露出中间的一小部分，头再往边上倾斜5°，最后打出“V”的手势，大声说：“耶！”

在学校学习的一天中，我也刻意去改变自己。平时我是不会举手发言的，可是这一次，我举手了。不管答案正确与否，我都尝试着去回答老师的问题。以前就算我举手了，回答时声音也是像蚊子叫的，可是这一次，我声音响亮。虽然还是有点不好意思，但至少能让别人听清楚你在说什么。尽管这些都是客观因素所改变的，但我也从中获得了不少的快乐与喜悦。这在此之前，是从未有过的。

为了临场发挥正常，不紧张，我拿起了家里的麦克风，开起了视频设备，让家里所有的人都坐在沙发上当评委，给我指出不足之处。我不厌其烦的一遍又一遍的练习，改正一个又一个的问题。甚至于为了有一个甜美的声音，去模仿那些女播音员，努力改变自己的声带发音。

然而，临场发挥终究并不完美。

紧张的海浪又一次毫无防备地袭击了我，使我手足无措。原本练习的不错的微笑，一时间竟也抛到了九霄云外，只剩下傻傻的笑。

“请评委们给十号选手打分。”

我的心不知为何已不再剧烈跳动，手上的汗也渐渐收住了。牙齿又恢复到了正常，腿也站直了。我抬起了头，平静地看着评委们。

“七分。”评委们带着笑容对着观众席上的人以及我说。

我的心此时已不知被什么所占有了，竟拿起了麦克风，露出来了那久久表现不出来的，而又出自内心深处的微笑，说:“对于这场比赛，我尽力了，虽然成绩并不优异，但我却从这场比赛中学到了许多东西。这些，是以前从未有过的。这次比赛，将成为我人生路上最重要的课堂之一！”

观众席上一片寂静，继而爆发出来了我从未听到过的雷鸣般的掌声。

我最喜欢的经典作品

我最喜欢的经典作品大家听说过《鲁宾逊漂流记》么？这个是我最喜爱的一本书。这本书讲的是：鲁滨逊不想像父辈那样平庸地过一辈子，一心向着充满冒险与挑战的海外生活，于是自己和一个船队去海上探险。但是，有一次风暴将船打翻，鲁滨逊一个人被抛到一个荒岛上，在那里度过了28年的时光，中途还打败了一群吃人的野人，并收留了一个野人“星期五”因为收他的当天是星期五。“星期五”经过鲁滨逊的教导成了一个忠实的奴仆。知道我为什么喜欢,《鲁滨逊漂流记》么？因为很我喜欢鲁滨逊的性格。他敢于冒险，在逆境中不退缩，不气馁。他在岛上还自己尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒葡萄干，还经常尝试着做桌椅、做陶器、做房子、用围巾筛面做面包······这让我想起了“5·12”汶川大地震中一个叫虞锦华的人，她被压在废墟下也不忘记鼓励同志。在震后100多小时获救，如果她缺少了积极的人生态度，结果可想而知。另外，鲁滨逊还在岛上不断寻找自己的新住所。还不断打猎，当吃的，用剩下的皮毛做衣服，来维持自己的生活。这本书有8章，分别写了鲁滨逊的经历。鲁滨逊的精神是值得我们学习的，他不断地探索，他热爱动手、动脑。而我们都是衣来伸手，饭来张口，又挑食。如果鲁滨逊也这样的话恐怕活不了多久。在人生的旅途中，我们会遇到很多艰难险阻的事情，我觉得我们应该像鲁滨逊一样，拥有坚强的意志、不屈不挠的精神、顽强的毅力和积极的人生态度。这就是我喜欢《鲁滨逊漂流记》的原因。白山市江源区第二十七中学四年级三班

话包子转学记之十四——写作热潮

“写小说”这个词大家肯定不陌生，但如果真要尝试一下，恐怕百分十九十九点九九。。。的人都会被淘汰。提醒一下，这是对于小树叶班级而言的。

先比如说me，也是一个经常写小说的人。我二年级写了一个《春日游玩》的小说，ok，写了五章，然后就卡住了，停在了一个如何生火的问题上。要我一直写下去也可以，但我才懒得写，开始那股兴奋劲早没了。比如我三年级，读多了杨红樱的童话，有一本《女生日记》。我爱不释手啊，也模仿《女生日记》写了一本《朱朱日记》。写了大概九章吧，也不写了。四年级时，我又读多了沈石溪的动物小说，对豺这个动物可以说情有独钟，写了两本关于豺的小说《面朝大海，春暖花开》和《豺群生活》。每本我都精心构思后才下笔，可仍写不多。唉—现在，我每每有写小说的念头，都会竭力压下去，又一次我很想写点什么，喊上两个好朋友—叶子和小丸子，打算轮流写，名字就叫《班级日记》。第一轮倒挺不错，三天内完成了，可第二轮因想不出什么题材，花费了5天时间。后来越来越慢，干脆停下来算了。其实，我写过的小说实在太多，比如《非常dog》。（这是看了杨红樱的《非常女生》和沈石溪的《我们一起走，迪克》写的）《cat，cat，猫》《我与针针历险记》、《我可爱的班级》、《我们班的博客》。。。。但没一次成功过。这就是我下定论－——小树叶班级百分之九十九点九九九九。。。的同学不能写出一本小说的原因。

好了，不扯远，说回来。小树叶班级在邱邱写小说的带动下，百分之九十九点九九九九。。。的同学都开始写小说了。（当然也包括me，真希望这次能成功啊！）可以说，邱邱是小树叶班级小说的创始人。光五年级上学期，她就写了两部未完成的小说—热潮《巴豆学园》。这本书对小树叶班级什么影响都没有，而下一本《仰望乌珠穆心》却对小树叶班级影响很大很大，带动小树叶班级的“写小说”蒸蒸日上地发展了起来。

现在的同学们，题目各式各样内容。比如我的同桌邵诚杰写的《回顾那段时光》，要写她以前的学校的那段时光，以免忘记。还有我后面那三位，非常喜欢读言情小说，现在又开始写言情小说了。杨依写的是《爱，爱，爱》韩恋写的是《为了爱

情，开始吧！》陈婷写的是《天使之泪，花之恋，海之蓝》天！这么小的孩子们都开始写言情小说了，呃。。。。她们只比我大一岁的啦！

现在的同学们，对写小说的喜爱一点儿也不亚于那些伟大的作家。天天捧着那个小说本东转西转。一下课，全都埋头写小说呢！可李老师还以为我们在用功复习，便说：“不错嘛，都学会节约时间用功复习了！”说完，便扬长而去。我们愕然，面面相觑，然后一起捧腹大笑了起来。

现在的同学们，为了写小说，几乎连课都不好好上了。数学课、英语课、美术课、科学课、写字课、品德课、锻炼课、体育课、音乐课、午自习。。。反正除了语文课，其他课程几乎全在写小说。连他们最喜欢的微机课也都开始写小说了。有一回上数学课，20名同学们几乎全在写小说，数学老师收了一摞小说本，准备期末发给家长，还说表现不好就不发了。害得有些写的字数多的女同学课间趴在桌子上哭了二十分钟——本子没了，不好往下写了，而有些才开始写的同学则无所谓，再换个本子写就可以了。不过有一位同学经过软磨硬泡，终于把自己的小说拿了回来，同学们听说了都请她帮忙。。。。她就是—－邱邱。

如果you问me小树叶班级怎么了？我会毫不犹豫地回答：小树叶班级掀起了一场写作热潮，连我也被卷了进入哦！