以忘不了风景为题的作文(共7篇)
考场作文的“作题”对策
——一篇文章应对千道作文题的秘诀
（一）何为“作题”？
——作题者，捉题也！
【导言】“作文”一事，人人皆知，而“作题”一说，初听令人费解。
作文与作题有何不同呢？作文者，以题求文也；作题者，以文求题也！作文是先有题而后有文，作题则是先有文而后有题。
“作文”是千百年来的常规事，“作题”则是现代社会中的新奇事！某公司悬赏三万，要为他们的那篇千字文广告写一个不超过三个字的标题。这就是“以文求题”的典例，真乃一字万金！
对于考场，这个问题更现实。有的考生，本有满腹文章，有下笔千言的本领，可是一到考场，面对那道作文题，却往往无从下手。患的什么病？医生诊断说，患的是“盲题症”：此生并非不善“作文”，而不善“作题”！
作题者，捉题也！
（二）“作题”有何妙用？
——吃透一种 通吃各题
“十年猜题十年中”，这到底是神话还是实话？回答是：有的是神话，有的是实话！
比如，2005年的北京题目“安”。如果有人说，他猜中了这个“安”字，则是神话；如果有人说，他猜中了这个“和谐的时代主题”，则是实话。
“以不变应万变，以小变应大变”，这是几十年来，甚至是千百年来人们应考的成功对策：这种对策在考场作文中又体现得更为典型和凸出。
“吃透一种，通吃各题”是这种对策的结晶表述。讲的是，如果你吃透了一种作文材料，你可以得到利用这一种材料“遍吃”各种作文题的本领。
这种提法，绝非耸人听闻。古人云：文章合为时而著，诗歌合为事而作。一篇文章也好，一千首诗歌也好，主题所向：时也，事也！
出题目的人也好，做文章的人也好，主题所向，也是时也，事也！
出题人与作文考生生活在同一个时空之中，享同一个“时”，想同一桩“事”。
他们怎么不会出现“英雄所见略同”呢！
这就是我们“吃透一种，通吃各题”的理论和事实依据。
作题对策（一） 标题连接法
——焊补断裂铆贴金
对策说明
“鱼抬梁”的故事出自神匠鲁班的妙笔。本来那根横梁的长度不够，与两侧的柱子搭不上肩。神匠有办法：让两侧的柱子“长出”嘴来，正好含住长度不够的横梁两端。此时，不仅横梁“够长”，而且神妙万分。
作文考场上，当你事先准备的那篇文章，与卷子上的那个题目对不上号时，你就不会想想，让作文“柱子”也长出“鱼嘴”来，正好把你那篇长度不够的文章能够“含住”！
这里的“鱼嘴”就是文章的副标题。
作文的题目由命题人制作，而文章的副标题则由考生自己神创。
副标题如同焊条，它能熔补“文不对题”时出现的裂缝；副标题如同铆钉，它能把质地不同的“两张皮”死死地钉成一体，且能把原来的缺点变成铆钉的亮点！
话题：相信自己与听取别人的意见
桃花源祭
——不听智者之言的悲剧
武陵渔人发现桃花源后，引起媒体的高度关注。在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的“不足为外人道也”的训诫，竟把线索卖给了出价最高的电视台，做一次导游再去一次桃花源。
又是沿溪行，依旧忽逢桃花林，仍然是夹岸数百步，中无杂树，又到了桃花源头，又看到了良田美池桑竹之属和数朝的遗民。桃源人看到他们的到来，颇为不悦，但本着来者是客的古风，设酒杀鸡作食。记者们享用着酒食，一边拍奇闻趣事，桃源访谈很快拍完了。一拍完，就拿到外国去放，老外大叫GOOD，将当年的“金蛤蟆奖”颁给了他们。
消息很快传回来，传到一直找不到下一个经济增长点的太守耳中，太守立马兴奋起来，决定部署以开发桃花源为龙头的经济战略。
首先贷款10亿元，建直达桃源的高速公路，再贷款5亿元拓宽水渠，为满足游客的需求，建一栋60层的星级宾馆。不仅如此，还请陶渊明写一篇《新桃花源记》，拉明星当形象大使，到处唱“我爱桃花源，就像老鼠爱大米……”于是，一些好玩贪玩的主儿如苍蝇一般涌来。自从飞机场修起来后，桃树所剩无几，并且没有一枝开了花。
在商品大潮的冲击下，桃源人无师自通地搞起了市场经济，一些古玩、古董成了商品，甚至包括猪、牛、羊等都被抢购一空。
各路官人自不会放过这处风景名胜，就在各自显眼的地方建起了风格各异的别墅。自此，桃源一片钢筋水泥丛林，没有了一些绿色。
以后到桃花源的游客对钢筋水泥玻璃墙不感兴趣，因为他们大都生活在都市，对此变化甚为不满。于是人们不再来桃花源了，在桃花源发了财的客商们也弃之而去，桃花源就像被啃过的骨头一样无人问津。
经此一劫，桃花源人都指责曾经到过的渔人，本来还有良田耕种，而今生计都成了问题。
不过经专家考察和严密估算，认为游客扔下的大量易拉罐可以维持桃花源三代的生计，对此，桃花源人大可放心，不必为生计问题犯愁。
对策解密
本文作者独辟捷径，在一篇看似无关主题的作文上，只巧设了一个子标题，立刻使原文与主题对接。不信，大家不妨去掉副标题再读一遍。本来讲的是生态破坏的问题，但加上副标题后，原文的重心立即偏向话题“相信自己与听取别人的意见”。正是因为没有听取智者的意见，桃花源才遭此劫难。作文不就和话题对接上了吗？妙啊！
副标题中的“智者”从何而来？作者临场虚设也！注意文中语句“在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的‘不足为外人道也’的训诫……”这句话我们都可以看作是作者临场虚设。虚设理由：所有不合乎规律导致的下场都可以归入不听智者真言的下场，这就回应了“相信自己和听取别人的意见”之话题。
引子思考
按这种方法，是不是可以把原文放到2002年高考作文题“规则”，2005年作文题“安”“出人意料与情理之中”“双赢的智慧”等话题作文中呢？
答：可以，胡乱开发本身就是违反规则的行为。添加副标题为“不遵守生态规则的后果”；本来桃花源人相安无事，但自从来了一批开发者后，桃花源人的日子不能安宁了，可添加副标题为“今安何在？”；……
作题训练
请试用标题连接法将下面的优秀作文按所给话题进行改写。
原话题：出人意料与情理之中
落 榜
天色尚早，一大群人已经挤在榜前，一个个像鸭子被掐着脖子似的张望着，只见那榜上“薄松龄——县、府、道三试第一”赫赫显眼。
“不知这蒲松龄何许人也，竟然被施闰章主考评价为‘观书如月，运笔如风，将一时富贵丑态全都写活了’”一个人指着榜说道。
“施闰章可是一名大文学家，居然对此人评价如此之高，想必蒲松龄日后前途似锦呀！”旁边的人应和着。
“哼，我看未必，听说这个蒲松龄并未按八股文之格式来写，他今天能登科在我看来不过是个意外，日后……”又有一个人似乎还想说些什么，却又咽了回去。
而此时的蒲松龄正心花怒放。他今年尚不足19岁，第一次来参加秀才考试就得了县、府、道三试第一，正如那人所说的——前程似锦，也难怪蒲松龄一路哼着小曲如醉如痴地荡回家去。
眼看乡试日期迫近，蒲松龄便急急准备好行囊去参加考试。大家都相信蒲松龄此去必是金榜题名了。
说来也是，蒲松龄接过文章题目，顿时文思泉涌，行云如流水，下笔走飞龙。他时而揣摩文句词藻，时而引经据典，不消多大功夫，一篇佳作便一挥而就。细细品味文章蒲松龄自己也禁不住赞叹起他的文采，心想这次中举想必是板上钉钉的事了。料想呆在考场也没有益处，便早早交了卷子自信十足地走出了考场。
“考得如何？”在外等着的人们争着问道。
“笔随心走，一气呵成。”蒲松龄笑着回答。而众人已明白了八九分。
日月如梭，转眼间到了发榜的日子。又是大群的人围着。蒲松龄前前后后看了好几遍却连有关自己的半个字都没有找到。蒲松龄心中诧异，只好垂头丧气地准备回家。
“为何院试第一的蒲松龄榜上无名？”有人不解。
只见那个曾经把半句话咽回去的人站了出来，摇着头，感慨道：“上次院试是因施大文学家主考，他爱才惜才，虽然蒲松龄没按八股文来写，但仍给了头名，从才学看，登科虽是出人意料，但也是情理之中。可这样的好事毕竟很难再遇到。纵然蒲松龄文采非凡终究离开了八股文的格式，落榜岂不是合情合理？”
众人点点头，唯独蒲松龄摇着头黯然离开……
改写话题：有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。
有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。
还有人说……
请以“人与路”为题写一篇文章。
要求：①自定立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。
作题对策（二） 首尾调整法
——翻手为云覆手雨
对策说明
俗话说：“好的开头是成功的一半。”因此，调整了开头，就相当于调整了文章的一半；而“编筐编篓，重在收口”把结尾的重要性提到纲的高度，因此，如果再来个首尾呼应，即能翻手为云，覆手为雨，迅速达到变题的效果。不信，请看以下二文，同一题材，变动首尾，话题各异。
话题一：人们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这样呢？
请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题，写一篇不少于800字的文章。
有情人终成眷属
读王实甫的《西厢记》，我深深被该剧中莺莺和张珙的爱情力量所打动。综观该剧莺莺和张珙爱情走向，实在是跌宕起伏、曲折多变。如果拿“凤头、猪肚、豹尾”来比喻他俩的爱情，那么，他们之间从相识、相爱、离别、团圆的人生故事，正印证了这一点。
书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺相遇，彼此一见倾心，这可谓是爱情的“凤头”。人生难得一知己，更何况这份来之不易的缘分，为了能与莺莺亲近，张珙决定不赴京赶考，寓居于普救寺的西厢房。谁知叛将孙飞虎率兵包围普救寺，要抢莺莺。老夫人当众宣布：谁能退贼兵，就把女儿嫁给谁。这个难题也成了张珙与莺莺爱情婚姻的“猪肚”人生。为了圆上与莺莺的爱情之梦，张珙挺身而出，写信与好友白马将军杜确来营救。杜将军击退了孙飞虎，这桩婚姻大事应该圆满地画上句号。可是老夫人却违约赖婚，害得张珙因失望而病倒。莺莺在侍女红娘的帮助下，毅然与他私定终身。虽然，夫人得知后勃然大怒，但是，生米已经煮成熟饭，她无计可施，被迫许嫁。这样，总算成功了吧！可是，万万想不到，老夫人硬是要张珙应试得官才能成亲，真是一波三折。如许离愁，《长亭送别》一折，便为见证。
再说莺莺的愁苦。“端正好”这段曲词：“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。”一个“泪”字，将暮秋景色沾满了泪水，染红了秋林。唱出了莺莺离愁别恨所造成的痛苦心情。封建礼教、功名利禄以及老夫人的势利残酷，加之男尊女卑的思想，莺莺除了离别的苦痛之外，她还担心张生“停妻再娶妻”，使自己“化作望夫石”。老夫人重申以中状元作为当女婿的条件，崔张二人的分离是老夫人一手造成的——人间的“天河”。从此，他俩的爱情婚姻又被隔开了。
如果说“长亭送别”是崔莺莺和张珙爱情婚姻过程的“猪肚”，那么，张珙最后中了状元，与莺莺正式结婚，就是他俩“豹尾”式的婚姻结局。要问作者为什么这样安排剧情？一句话——这是反封建反礼教的彻底胜利，“愿天下有情人都成眷属”的主旨代表了人民的心声。
话题二：诚信
莺莺与张珙大团圆
“人而无信，不知其可也。”守信，是君子之美。失去诚信，必定失去坚强有力的支持，失去人格和尊严。生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。读王实甫的《西厢记》，我从该剧莺莺和张珙豹尾式爱情中了解到“守信”这一精彩之笔。
原来书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺相遇，彼此一见倾心。为了能与莺莺亲近，张珙决定不赴京赶考，他寓居于普救寺西厢房。叛将孙飞虎率兵包围普救寺，要抢莺莺。老夫人当众宣布：谁能退贼兵，就把女儿莺莺嫁给谁。为了圆上与莺莺的爱情之梦，张珙挺身而出，写信与好友白马将军杜确来营救。杜将军击退了孙飞虎，这下张珙和崔莺莺该喜结良缘了。可是，老夫人却违约赖婚，害得张珙因失望而病倒。莺莺在侍女红娘的帮助下，毅然与他私定终身。夫人得知后勃然大怒，但是两人的爱情已成事实，她却无计可施，被迫许嫁。可是老夫人硬要张珙应试得官才能成亲。
再说莺莺的愁苦。“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。”此曲唱出了莺莺因为老夫人不守信所造成的与张生离愁别恨痛苦的心情。莺莺除了离别的苦痛之外，她还担心张生也不守信——“停妻再娶妻”，使自己“化作望夫石”。古人说“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”。可见莺莺是多么注重诚实守信啊！老夫人重申以中状元作为当女婿的条件，崔张二人的分离是老夫人一手造成的。所以，作者在剧中浓墨重彩描写莺莺的心理活动。她既恨自己的母亲不守诚信，又害怕张生一旦中举会毁弃她俩私定终身的诺言，真是左右为难。
不过，随着剧情的发展，作者并没有将老夫人写得彻头彻尾的不诚信，而是给读者和观众一个惊喜。从全剧结尾的情节来看，张珙最后中了状元。终于和莺莺正式结为伉俪。这既是老夫人回心转意的守信，也是张珙爱情坚贞的守信。莺莺和张珙“豹尾”式的婚姻结局，证实了守信是中华民族的传统美德。
对策解密：调整开头与结尾
开头一动，牵引主题；文尾一摆，升华主旨；首尾互动，主题掌控。
（1）究话题特质，抓题纲主体
话题实质是指话题的属性。题纲主体是指最能体现这一话题性质和文章主旨的人、事、物，把它放到纲的位置重点叙述描写说明或议论。
文一话题实质：过程论。作者把张、崔的恋爱过程提到纲的位置，并以“凤头、猪肚、豹尾”作喻，赞扬了张、崔完美婚姻对封建礼教制度的彻底反抗；文二话题实质：品质观。作者把最能体现这一品质问题的崔母（对待婚姻的前后态度）和张珙（考中状元回来完婚）作为叙述和议论的重点。
（2）开头破题，结尾收题。
破题指开门见山点破主题；收题指作好总结回收主题。注意：细节要为表现主题服务。主题不同，叙、议有别（参考两篇作文倒数第二段的区别）。
作题训练
请用以下这篇文章作2006年北京高考作文题“北京的符号”。
原话题：说“安”
说“安”
——慎选“安”字
提起“安”字，你多半会看到国人微笑的脸，是啊，有谁不喜欢“安”呢，“安”就代表了稳定，代表了幸福，至少国人多是如此看的。
这时想起了一个王朝的都城——长安。这座都城，古老却蓬勃，清淡而辉煌，它是大唐历史的见证，它有着动听的寓意——“长治久安”。在这个“长治久安”的都城中，唐王朝的统治者实现了一统天下的大业，成就了大唐在历史中的盛世，缔造了中国在世界的辉煌。而长安，仍然是静静地矗立，即使它当时的繁华，纵然在百年的历史中也有过动荡，它仍矗立着，宠辱不惊，因为它的名字中充满了人们的希冀——“长治久安”，因而我们说，“安”字绝妙。
人们希望获得“安”，历代的统治者也在努力制造一个“安”的局面。
然而，真是“安”吗？为何我耳边总在回响着屈原哀怨的绝唱，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”求什么呢？求君主的圣明，求百姓的福祉，求国家之“安”。为何我脑海中总是浮现出一位僵卧孤村的老者，那是陆游在吟诗吧，虽然“镜中衰鬓已先斑”，却仍挣扎着，“尚思为国戍轮台”，这位忧国忧民的诗人，至死仍盼望着“王师北定中原日”，而他不知道，宋王朝的统治者只求一隅之“安”，在那风景如画的临安，哈，恰又是一个“安”字，只可惜是“临时安定”。
那个在不安中求安的宋朝啊，易安居士携所有家当追随朝廷，而最后也只得叹一句，“至今思项羽，不肯过江东”，只是那执政者不是“人杰”，更不会，也不愿做“鬼雄”，他只愿在风雨飘摇中“一晌贪欢”，莫“辜负了窗前月明”就好。
于是我感叹，从古到今，国人一直在追求“安”，可能真如鲁迅所述，即使只是做奴隶吧，只要有安定的环境，那也是万幸了，所以我们一直坚信“跟着安定走，幸福向你招手”吗？所以我们可以抛弃土地，抛弃尊严吗？所以在动荡的晚清，我们签下了那么多丧权辱国的条约吗？
不要因为“安”而丧失了我们中华民族的气节，我们喜爱“安”，然而我们也要提防“安”，不要因一晌贪“安”，而蒙敝了双眼。想吾泱泱大国，几千年基业，定要将“安”字慎选。
改写话题：许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。
作题对策（三） 观点变换法
——横看成岭侧成峰
对策说明
观点即中心论点。
中心论点，乃文章之灵魂、立意之决策者，浓缩立意之精华。中心论点一变，立意自然改变。立意改变了，文题岂有不变之理？
“观点改变文题变”的依据在于话题作文的开放性：可横论“此”，亦可纵论“彼”；可正说“是”，亦可侧议“非”。作者似处泰山之巅，或俯览众山小，或仰可摘星辰；或侧视峰壁削，或直观风云变。所谓“横看成岭侧成峰”，成岭还是成峰，转轴在于“考题”。
固06年世界杯德胜阿输意时，足球评论员说：“意大利队打败东道主靠的是实力。”（谈的是实力，重心在意大利）而阿根廷球迷说：“意大利踢的是本土，否则阿根廷也能赢。”（说的是条件，重点在阿根廷）
话题：家庭教育
文一： 人生经不起“设计”
一个婴孩呱呱坠地，世界上就又多了一个生命，初生的婴孩由父母呵护着，父母也希望他有一个美好的人生。
年轻的父母为了这个婴孩拥有一个灿烂的人生，整日奔波劳累，那个婴孩在父母的设计中慢慢长大，他的人生进入了一个预定的轨道，一路鲜花、掌声伴他走过，没有经过荆棘、坎坷——荆棘已被父母手中的镰刀砍去，坎坷已被父母填平。他很优秀，是一个人才，却很脆弱，是温室中的花朵，经不起风吹雨打惊涛骇浪。
父母在繁忙之中所做的“设计”会有纰漏，从而导致出现挫折。挫折对于常人来说只是小小的困难，只需稍微坚强就能挺过去。但对习惯于被设计的他来说可就难了。从此一个花季少年沉沦，一个本应灿烂的人生失去了光彩。他的父母对此束手无策，这是他们意料之外的。
雕琢了的人生很绚丽却也很脆弱。
父母不必像设计盆景般的设计子女的一生，因为人生经不起设计，人生没有草稿，一遍过后便无法回头。
“人生是一次单程旅行，没有回程的车票。”在这次旅行当中最重要的是把人生交给我们自己，即使前面有荆棘、惊涛骇浪，也让我们自己去闯，在惊涛骇浪中显我们的本色。历经坎坷，放出异彩，这才是人生，一个完整的人生，一个由成功、失败、困难、磨难整合起来的人生。
盆景般的人生，绚丽夺目，却更似盆景般脆弱。
人生不是盆景，我们也无需盆景般的人生。
父母的设计，雕琢源自于一个“爱”。天下的父母没有不爱子女的，他们无不希望子女有一个灿烂的人生，然而灿烂的人生，只有经历过艰苦卓绝的斗争才能实现。
父母如果真的爱我们，就把人生交给我们自己。让我们冲向蓝天，在蓝天接受风雨的锤炼。我们的双翼飞过高山、沙漠、大海、森林去寻找我们的人生；如果真的爱我们，就将人生交给我们，让我们自己掌舵，在礁石之间穿梭，在惊涛骇浪中磨砺，这样的人生才是我们的人生。
人生经不起“设计”，只有我们自己才能把握人生。
文二： 人生需要“设计”
一个婴孩呱呱坠地，世界上就又多了一个生命，父母就多了一份希望和责任。他们要为这希望付出一切，孩子也就在希望中寻找人生的真谛。父母自然知道年幼的子女还经不起岁月的磨难，贸然放子女去飞，无疑会伤害了子女。他们为子女设计人生，用手中的镰刀砍去荆棘，用粗糙的双手填平坎坷。
但是，父母更知道，如果让孩子永远在自己预设的轨道上，即使给他掌声，给他快乐，扶他成功，孩子都不可能有自己的路，不可能有自己的掌声，自己的快乐，自己的成功。子女只是温室中的花朵，定然经不起风吹浪打。
于是，父母为子女设计坎坷、荆棘、磨难、痛苦、挫折，让子女在路上去寻找人生的含义。
挫折很快出现，子女开始束手无策，慌忙寻求父母帮助。可是，父母平静地说：“我们已经给你造成了船和桨，你要去遨游，划桨就靠你自己了。”
望着父母坚毅的目光，子女认为父母不再爱自己。哭闹过后，子女只能试着面对一切。
子女记着父母的教诲“人生是一次单程旅行，没有回程的车票”，他们说：“把人生交给我们自己，即使前面有荆棘、惊涛骇浪，也要自己去闯，闯过惊涛骇浪才会拥有自己的人生。”他们走在荆棘坎坷之中，接过镰刀去劈荆斩棘，接过船桨去划小船，遍尝失败、困难、磨难……
开始是艰难的。他们遍体鳞伤，身心俱疲。回头一望，见到父母关怀的目光和期待的眼神。他们明白了……他们更奋勇前行。
父母欣慰地笑了。
父母的设计，源自一个“爱”。天下的父母没有不爱子女的，父母无不希望子女有一个灿烂的人生，所以他们设计了风雨、坎坷，让子女在艰苦卓绝的斗争中成长。
孩子们冲向蓝天，在蓝天之中接受风雨的锤炼；张开双翼，飞过高山、沙漠、大海和森林，去实现自己的理想；自己掌舵，在礁石之间穿梭，在惊涛骇浪之中航行，绽放出人生夺目的光芒。
这都是父母真爱子女，精心“设计”子女的人生，这是爱的“设计”，这正是子女需要的。
对策解密：转换内涵，变换角度
转换主旨词“设计”的内涵，达到变换角度的目的。角度一变，文题改变。
文一是“不因材施教”的“设计”，这是站在“父母溺爱孩子”的角度看问题；文二只将“设计”的内涵扭转为“呵护的同时更给予真正的设计——坎坷、荆棘、磨难、痛苦、挫折……”，角度立即发生转向——“父母教育孩子”，角度一变，文题实现。
变题训练
请把下文的观点由“爱得不当，也是一种伤害”，变为“正当的爱，是一种爱护”。
火柴姑娘遭遇风婆婆
月光如银，洒落到海滨的沙滩上，洒落到风婆婆的发髻上、眉宇间，凉凉的。风婆婆刚刚从海面上救了一条渔船，受到了渔民顶礼膜拜，正洋洋得意地跳着老人迪斯科，猛然看见草地上火柴姑娘头上着火了，说时迟，那时快，风婆婆赶紧轻嘘一口气，将火吹灭了，关切地说：“小姑娘，年纪轻轻的，怎么就自焚啊，我要是再晚来一步，你就化为灰烬了，还不快来谢我？”火柴姑娘含着眼泪哽咽着：“风婆婆，你可把我害苦了！”“什么？我害了你？你，你，你把我的一片好心，全当成驴肝肺了！这年头，唉……”火柴姑娘捂着烧伤的半边头，悲咽着：“我生命的价值就在于燃烧啊，我所追求地就是把我的光和热全部释放出来，让我的生命在花草木中得到延续；可现在，我变成废物了！”听了火柴姑娘的一番话，风婆婆一时呆住了，“看来，爱的雨露也不能滥施啊！”去年夏天，风婆婆看到庄稼地干涸得张开大口，便邀来了雨婆婆一起布云行雨，当时自己猛吹，一时间乌云翻滚，风雨交加，田里满了，塘堰满了；看着树木庄稼欣喜若狂手舞足蹈的样子，风婆婆更来劲了，又猛吹了一阵，一阵狂风暴雨直刮得天翻地覆，滂沱大雨一连下了七天七夜，只见江河泛滥，江水滔滔，天地间一片汪洋，田毁房倒，人畜在水流中漂浮挣扎，真是惨不忍睹啊！一念之差，铸成了大错。风婆婆看着火柴姑娘纤弱的身躯在草地上瑟瑟颤抖，心里顿生一股愧疚之情，关切地说：“对不起，火柴姑娘！我原本想帮你，没想到反而害了你。”火柴姑娘从草丛中探出半边头来安慰风婆婆说：“风婆婆，你也不要太责怪自己，比起我的兄弟姐妹来，我已经算是幸运的了；他们不是中途夭折，就是因潮湿而难以燃烧，我总算燃烧过一次啊！”风婆婆感动地说：“快别说了，孩子！一切都是我的错。唉，想不到献点爱心也这么难啊！不过，你放心，我一定会让你的心愿得以实现！”火柴姑娘望着满是皱纹的风婆婆亲切地说：“风婆婆，我送您两句名言，保管您再也不会犯错误了。鱼说：‘你看不见我眼中的泪，因为我在水中。’水说：‘我能感觉得到你的泪，因为你在我心中。’”风婆婆高兴地说：“我懂了……”
夜深了，更深了。月儿，从漆黑的海底浮上来了。远处山谷里，一群年轻人正围绕着一堆篝火在跳舞，风婆婆攒足一口气，将火柴姑娘轻轻托起，送进正熊熊燃烧的篝火中……月儿，更亮了，黑夜，更静了。天幕上，一颗新星格外明亮。
作文对策（四）情境添置法
——绣花添蝶楚留香
对策说明
绣花大王说：“如果你想点亮众人的眼睛，花绣得楚楚动人就行；如果你还要牵引众人的鼻子，那就赶紧再添一只蝴蝶吧！”
《星星与月牙儿》是老舍先生的名作，故事登上荧屏时，有心的观众发现剧中多出了一个滑稽军官。这不是对老舍作品的改编与侵犯吗？然而，观众不仅没有提出任何批评，反而更为新的情境大声叫好！因为它使旧制度的荒诞主题变得更加突出可见！显然，编剧在老舍的“绣花”之外再添加了“军官”这只“蝴蝶”。
考场作文中的情境添置是指，在不违背客观逻辑的前提下，对考前已备作文添“绣”额外情境，从而调动阅卷考官的鼻子，使主题由“花美”引向“花香”，最终实现考场迁移。
原话题：一枝一叶一世界
还是那枝梅花
——读陆游《卜算子?咏梅》有感
卜算子?咏梅
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
一
陆游20岁。驿外断桥边。黄昏。
寒风凛冽，刺透心扉。缭绕的寒气云霭，压得你喘不过气来。顺着这幽暗的小路，眼望着心爱的人儿含泪离去。一年多来，朝夕相处，情投意合，妻子的音容笑貌，清晰地烙印在你的心中。不曾有过争吵，脸都没红过。“何意致不厚，为母所驱遣？”妻子的那一声质问，你无言以对。是啊，你又该去问准呢？问苍天，问流水，又有谁能解你心中的块垒？此情谁寄，今宵寂寞谁人能知？
雨雪飘飞，泪水和着雨水，踽踽独行。少年的你，已是步履蹒跚。在清冷的旷野，寒风吹拂，传来阵阵幽香。猛然望去，残雪中一枝梅花绽开。
二
陆游29岁。京都临安。正午。
寒冬将去，残雪消融。乍暖还寒时节，赶赴京城，参加你期盼已久的科举考试。你自信“天生我材必有用”，抱定“上马击狂胡，下马草军书”的人生理想，想把自己卑微之躯，投身国难，报效朝廷。一腔热血，涌上心头。你健步走上前，拥入万人攒动的人群。
痛苦沮丧，无语独立。你自信能高中榜首，到头来却名落孙山。其中的原委，你似乎已有预感。因为你的答卷上怒斥了当朝的投降派。满腔的报国之情，顿时化作倾盆大雨。
周围的人群退了下去，吵嚷的门庭又归于沉寂，低头看零乱的地面，一枝被踩得七零八落的花就在你脚边，俯首拾去。哦，又是那枝梅花。
三
陆游85岁。山阴家中。早饭后。
久已抱病卧床的你，静静地坐在藤椅上。初春的阳光，透过窗棂洒在屋内的地上，有一丝的眩目。远方的炮声的钝响，把你带回到弥漫硝烟的战场，楼船夜雪，铁马秋风，惨烈的厮杀，满地狼籍，映衬着的你炉火般的面庞。千里挺进，八面战旗飘扬，满身的疲惫掩抑不住你内心的喜悦与欢畅。昨夜的杀伐之音尚未散去，今日放逐之命犹未收回。几度被贬，从临安到山阴，从山阴到夔州，千里流逐，只因为你反对屈辱求和。
尘满面，鬓如霜。欲说心事，谁人话凄凉。猛然惊醒，干枯的眼角，泪痕依稀。屋外传来孙子的叫声。勉强支撑着身体，蹒跚至门前，低声吟诵：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
春去春又来。院子里你精心栽种的梅花，已是花红已过，残枝犹存。
放眼望去，啊，还是那枝梅花！
一枝梅花承载了你生命的不幸与磨难，寄寓了你不屈的精神品格，浓缩着你难忘的复国之梦。
简评：作者巧妙借用陆游诗中的梅花为线索，选取诗人一生中的三个典型片段，演绎其不屈、高洁、执着、爱国的一生。梅花与诗人人格合为一体，主题与诗歌相得益彰。构思精巧，立意深刻，主题鲜明。
改写话题：问
懂 你
人生的寂寞在于所有的心灵扣问都无谁能解，直到你发现懂你的人就在那……
——题记
一
陆游20岁。驿外断桥边。黄昏。
寒风凛冽，刺透心扉。缭绕的寒气云霭，压得你喘不过气来。顺着这幽暗的小路，眼望着心爱的人儿含泪离去。一年多来，朝夕相处，情投意合，妻子的音容笑貌，清晰地烙印在你的心中。不曾有过争吵，脸都没红过。“何意致不厚，为母所驱遣？”妻子的那一声质问，你无言以对。是啊，你又该去问准呢？问苍天，问流水，又有谁能解你心中的块垒？此情谁寄，今宵寂寞谁人能知？
雨雪飘飞，泪水和着雨水，踽踽独行。少年的你，已是步履蹒跚。在清冷的旷野，寒风吹拂，传来阵阵幽香。猛然望去，残雪中一枝梅花绽开。
二
陆游29岁。京都临安。正午。
寒冬将去，残雪消融。乍暖还寒时节，赶赴京城，参加你期盼已久的科举考试。你自信“天生我材必有用”，抱定“上马击狂胡，下马草军书”的人生理想，想把自己卑微之躯，投身国难，报效朝廷。一腔热血，涌上心头。你健步走上前，拥入万人攒动的人群。
痛苦沮丧，无语独立。你自信能高中榜首，到头来却名落孙山。这其中的原委，其实你心底也是十分清楚的。因为你的答卷上怒斥了当朝的投降派。可是，问苍天，问流水，你满腔的报国之情又有谁人能解？
周围的人群退了下去，吵嚷的门庭又归于沉寂，低头看零乱的地面，一枝被踩得七零八落的花就在你脚边，俯首拾去。哦，又是那枝梅花。
三
陆游85岁。山阴家中。早饭后。
久已抱病卧床的你，静静地坐在藤椅上。初春的阳光，透过窗棂洒在屋内的地上，有一丝的眩目。远方的炮声的钝响，把你带回到弥漫硝烟的战场，楼船夜雪，铁马秋风，惨烈的厮杀，满地狼籍，映衬着的你炉火般的面庞。千里挺进，八面战旗飘扬，满身的疲惫掩抑不住你内心的喜悦与欢畅。昨夜的杀伐之音尚未散去，今日放逐之命犹未收回。几度被贬，从临安到山阴，从山阴到夔州，千里流逐，只因为你反对屈辱求和。
尘满面，鬓如霜。欲说心事，谁人话凄凉。猛然惊醒，干枯的眼角，泪痕依稀。屋外传来孙子的叫声。勉强支撑着身体，蹒跚至门前，低声吟诵：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
这时，院内传来风吹花落的吟唱：
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
你寻声望去，啊，还是那枝梅花！那枝你精心栽种的梅花啊，那枝承载你生命不幸与磨难，寄寓你不屈与执着，浓缩你复国之梦的梅花，正穿过花枝摇曳飘下……从此，你不再寂寞。
对策解密：添加新情境
①在开头添设题记，既是点题，又是开启“问”的话题。
②一段中已有“问苍天，问流水……”与“问”有关的句子；二段中添设“问”的相似情境，增加话题份量。
③把原文开头的诗歌移置最后，作为新的情境出现，既是对诗人“问”的回答，又与题记呼应，再次点题。此时，话题的重心完全实现由赞美诗人的不屈、高洁、执着转向“问”的话题，表达了唯有梅能解陆游寂寞，唯有梅能懂诗人寂寞的主题。
对策关键词：
（1）谁？谁是承担情境添置任务的主体？如《星星与月牙儿》中的滑稽军官、本文中的陆游与梅。主体须能为话题迁移服务；
（2）做什么？ 即情境设置。设置灵感从找话题关键字开始。如“问”、“我想握住你的手”中的“握”字等。设置时一般有正、反、侧面衬托。如以蝴蝶侧面衬托花香；以滑稽军官烘托旧制度的腐朽黑暗。本文则以“问苍天、问流水”及“梅花落地时的吟唱（隐含‘对问的回答’之意）”来表现陆游对自己心灵的扣问及寻得“知己”（梅）读懂自己的故事主题。
（3）怎么做？情境添置的原则：以载体为主体，情节贯通，且不能违背大的史实背景及损害故事固有的事实逻辑。如，本文添置不能有任何曲解主人公高尚人格之嫌疑。
（4）做得怎样？添置完毕后，从头到尾感受一下，话题迁移是否完整实现？必要时综合其他手段，如修改标题，添加题记等。
引子思考
⑴情境添置法有何局限性？
答：①多适用于叙事类作文，而对于说明文与议论文则显得力不从心；②情境添置要为主题和话题迁移服务，并且要求情节贯通，逻辑合理，这就增加了添置的难度，需要足够的想象力、创新意识与故事训练。
⑵情境添置时在原文中一时找不到添置的载体作主体怎么办？
答：可以临时虚构，《星星与月牙儿》的军官不就是临时虚构的吗？
⑶试改写《懂你》，以“我想握住你的手”为题作文。
答：比如，以自己为载体，设置情境“我想握住诗人的手”，表达你对诗人寂寞人生的理解，对其高尚人格的赞美等。
作题训练
将下面情境添置到后文“转折”中去，使“转折”意韵更加丰富。
情境片段：灯下
灯下，一片寂静。黄晕的灯光涂撒在书桌上，照亮了一摞摞参考资料、一张张模拟试卷。桌右角，是翻扣着的英语阅读；左面，半卷着未作完的数学卷子；正中，摊开着物理练习册。书页松弛地展开，有点像阳光下的白沙滩；它被侧翼的阴影烘托着，被下面堆积的本册托举着，又像在尽情承受光的沐浴。红笔、蓝笔、直尺、橡皮，散乱地点缀其间；一个物件，一种色泽；一个物件，一只身影。台灯的光泽本是微弱的，但在这静寂的夜，却有些夺目；由橙黄色的灯罩出发，半撑开一柄光晕而微的舞台。妈妈无声地递过一杯热茶，洁净的玻璃杯轻巧地立在白沙滩旁，像一柱亭亭玉立的琥珀。琥珀的光泽晶莹，却又很难看透。从它宁静的液面，飘起一缕淡淡的热气。热气在光伞笼罩下盘旋着，袅袅升起，最终越过光的界限，躲进无边的静夜。我吸吮这馥郁的茶香，吸进满胸的光明……
修改作文： 转 折
父亲是摄影记者，我也爱好摄影。在我家堆叠如山的摄影作品集中，有一册题为“转折”。
作品集中多数是父亲的作品。其中有两幅他最为得意——一幅是一个小男孩转身回首的特写：乱蓬蓬的头发，脏乎乎的小脸，眼泪汪汪，手擦着鼻涕——这是我。父亲说，当时我将满三岁。那天他去郊区，看望插队时的房东，带着我，却完全忘记我的存在。那间房里没有电视，没有玩具，更没有玩伴；两个大人聊得热热乎乎，我被冷落在一旁。父亲后来告诉我，他在和伯伯谈开发乡镇摄影事业的大事，可这和我有什么相干？我生日才只过了两次的！磨唧、哭泣、干嚎，甚至打滚，十八般武艺，全都无济于事，我只有拔脚就走！在陌生的乡间小路上，我趔趔趄趄地奔着，现在已全然不记得路边风物、心头感受，很可能只是一片空白。父亲不远不近地跟踪着我，以他专业摄影师的敏锐，拍下了我停步转身的刹那。细看照片，那一瞬间我的神情极其微妙：悲戚委屈中渗露着开朗和宁静，闪闪泪光里透射出喜悦的神采。
父亲曾郑重解释：这是你由懵懂到理性的人生转折啊。是啊，当时的大情小节我已全部忘却，但转身回首间，似有天光开窍，却依稀在心……
又一幅是父亲的得奖作品，照片上横写四个大字：“小平，您好”——父亲在国庆游行时拍的一张新闻照片。画面不用细说，大家都很熟悉。我问父亲，这张照片为什么不放进“庆典”“佳构”或“金奖”，不放进那些名目更辉煌的册子？父亲反问，你不觉得“转折”更伟大些吗？中国喊了几千年“万岁”，皇帝倒掉又喊了几十年。直到“小平，您好”才实现了历史性的伟大转折。从此，在中国这片土地上，“万岁”，不可能在用于十几亿炎黄子孙中的任何一个个人；从此，“万岁”，才可能真正属于神州大地和中华民族。是啊，在这平平实实四个字的背后，分明矗立着一位历史性人物的伟岸身形，奔涌着一代青年学子推卷起的时代洪流……
作品集中也有少量我的作品，其中有一幅照片有点模糊，是我从电视荧屏里抢拍下的。那天，在沈阳五里河足球场，中国队如能战胜阿曼队，就将提前出线，实现走向世界的伟大转折。我早早地支好脚架，调好焦距，对准荧屏……
只见范志毅门前抢点，狮子甩头，将球摆渡给埋伏门前的郝海东，海东就势一蹴，皮球轻轻巧巧，滚入网窝。历史性的转折实现了！“郝董”高擎手臂，做出V形手势，同伴们从四面跑来祝贺。我突然注意到，范大将军也奔跑过来，郝、范二人，紧紧拥抱在一起。中国足球积怨甚深的两员主将，一笑泯恩仇！五里河体育场，欢声雷动，灯如白昼！我按动快门，捕捉下这拥抱的特写，这颇有象征意义的镜头。是啊，正是中国足球的“将相和”，打造了中国足球历史性的转折……
转折常有，感悟为难：一个转折，一级台阶；一次感悟，一层升华——写在摄影作品集扉页上的话。
作题对策（五） 序言普适法
——换汤换勺不换药
对策说明
有一种药可以包治百病，你信不信？
病乃作题之病。作题，“捉题”也。平日作文，文思泉涌；临场作文，文思枯竭，即患作题之症。作题百种，固病症百种，百乃多之意。
药即文体之药。文体，文章体裁也。求药四方，顽固不灵，只因每换一题需换一法，或标题连接，或主词更替，或添置情境，或观点迁移。何法普适？固聪明人巧设老实法：勤练一种文体，即作百篇之题。
一种文体套用百篇之题，真可谓“换汤换勺不换药”！赶紧问：何也？答曰：“书序”。
原话题：诚信
序散文集《诚信人生》
翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。
现在已经很少有人如此认真地对待这“诚信”二字了，人们已经习惯了尔虞我诈，已经适应了对真实、对诺言的背叛。因此，《诚信人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。
一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。
“我是个‘诚信’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“诚信”丢了下去。
如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。
然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“诚信”精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到信任的心和真诚的情。如若失掉了“诚信”精神，就将失掉作为一个好人应该得到的尊重和支持。试想，谁会相信一个断线风筝的承诺呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，关爱、友谊、真诚以及其他人生至美至珍的情感，都源于一个共同的源头：诚信。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。
替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。
是为序。
二00一年七月七日十一时三十分
于京华?诚信中学考场
改写话题：意气
序散文集《意气人生》
翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。
现在已经很少有人如此认真地对待这“意气”二字了，人们已经习惯了遭遇困难时的消沉，已经适应了对意志、气概的背叛。因此，《意气人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。
一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。
“我是个‘意气风发’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“意气”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“意气”丢了下去。
如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。
然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“意气”。有了它，无论走到天涯海角，总会得到无畏的勇气与精神的支柱。如若失掉了“意气”，就将失掉作为一个能人应该得到的成功与荣誉。试想，如若丧失了意志力，困难怎会向你低头呢？克服困难才能达到成功的彼岸啊！看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，勇敢、决心、毅力以及其他一切战胜困难的武器，都源于一个共同的源头：意气。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向不断成功的彼岸。
替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。
是为序。
二00七年七月七日十一时三十分
于京华?意气中学考场
对策解密：①找准立意。“诚信”是一种境界，“意气”也是一种境界。本文立足于“意志”“气概”“意气风发”的义项，说明意志对于成功之不可或缺。②把“诚信”撤换成“意气”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。
改写话题： 星星
雷抒雁
仰望星空的人，
总以为星星就是宝石，
晶莹，透亮，没有纤眼。
飞上星星的人知道，
那儿有灰尘、石渣，
和地球上一样复杂。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。
序散文集《完美人生》
翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。
现在已经很少有人如此认真地对待这“完美”二字了，人们已经习惯了固有缺点的存在，而忘了新的自我辉煌的开创。因此，《完美人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。
一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。
“我是个‘追求完美’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“追求”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“追求”丢了下去。
如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。
然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“不断追求完美”的精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到源源不断的动力与勇气。如若失掉了“追求”精神，就将失掉作为一个普通人应该得到的进步与享受成功的权利。试想，天下何来白吃的午餐呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，成功、荣誉、人生价值以及其他一切令人惊羡的果实，都源于一个共同的源头：追求。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。
替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。
是为序。
二00七年七月七日十一时三十分
于京华?追求完美中学考场
对策解密：①找立意。星星本身不完美，但它却让人们看到它完美的体现，是因为它在努力地折射太阳的光辉。本文从这一角度出发，说明人不应消沉于固有的缺陷，而应该像星星一样，找一个发光点，不断追求至善至美的境界。②把“诚信”撤换成“不断追求完美”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。
改写话题：在汉语里，“三”是个有意味的数词，构成了很多成语。比如：“三思而行”，“三省吾身”，“举一反三”，“三人行，必有我师”，“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮”等。这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含一定的文化意蕴和人生哲理。
请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”的词语（注意“三”在词语中的含义）的联想与感悟作文。可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联系起来思考。
序散文集《谦逊人生》
翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。
古人云：“三人行，必有我师焉。”意思是做人要谦逊，要多向他人学习。但现在已经很少有人如此认真地对待这“谦逊”二字了。许多人已经习惯了嫉妒、清高、狂妄，而忘了虚心、谦逊、不骄不躁。因此，《谦逊人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。
一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。
“我是个‘谦逊’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“谦逊”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“谦逊”丢了下去。
如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。
然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“谦逊”精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到尊重的心和帮助的情。如若失掉了“谦逊”精神，就将失掉作为一个好人应该得到的尊重和友谊。试想，有谁愿意接近一个自命清高、自高自大的人呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，能力、学识、智慧以及其他人生难能可贵的优点，都源于一个共同的源头：谦逊。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。
替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。
是为序。
二00七年七月七日十一时三十分
于京华?谦逊中学考场
对策解密：①找立意。题目允许“就某一个词语联想思考”，从“三人行，必有我师焉”联想到“谦逊”，说明“谦逊”对于获取学识、能力、才华、友谊乃至成功的重要性。②把“诚信”撤换成“谦逊”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。
引子思考
既然序言具有普适性，我是不是只记住一篇序言就可以了呢？
答：不可以，原因有三：①设想，全班二十名同学记的全是同一篇序言，阅卷老师连着看时会有什么想法呢？②没有一篇序言适合所有的文题，只能说大多数。如遇到命题作文就更遭了。③考前准备的序言在考场迁移过程中并非简单照搬，也要有所改变，也需要一定的文学功底。因此，只记一种序言是投机取巧，并不可靠。可靠的办法是熟悉不同的序言的写法，并不断练习改编，这样，即便考场考的是命题作文，你练出来的作文水平也足够你派上用场。
作题训练
依照序言改写的方法，把上面的序言再依照下面所给话题进行改写。
改写话题：据《列子》记载，子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”
古今中外，还有诸多相关的论述，例如：
人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好方法。（康德）
我这一生基本上只是辛苦地工作。（歌德）
天子乃祈来年于天宗……劳农夫以休息之。（《吕氏春秋》）
休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一的生活方式。（旅游学专家）
人们应该学会超前休息，也就是说疲劳到来之前，适当休息效果会更佳。（医学专家）
读了上述文字，你有何感想？请以“愿有所息/生无所息”为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
对策提示：①找立意，话题中由孔子的“生有所息”联想到“奔跑人生”（2005年湖南高考作文题），“奔跑”喻“不断努力”。②把“诚信”撤换成“努力”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。
作题对策（六）一文通吃百题
——考场作文七十二变
运用作题思想，一则自学成才的故事能应对2005年几乎所有高考作文题。不信？那就请试看：考场作文七十二变！
话题（一） 2005年全国卷1高考作文题：价值与位置
文题指引：“价值与位置”这一话题属于人生观和价值观的范畴，寻找适合自己的位置，既表现人生的追求，也表现价值的定位。在这个题目里，考生应特别注意“适合”一词，因为在对话材料中，结合生活常理，我们寻找位置的原则就是“适合自己”。一切与因“适合自己”而实现自己的崇高价值、崇高理想的事例都可以用。
作题范文
千江有水千江月
他没考上大学，可他既不会怨天尤人，也不因自惭形秽而自暴自弃。他在咀嚼苦涩之后，静下心来认认真真地想：既然“ABC”“XYZ”不青睐我，我何必苦苦地追求它们；既然通向大学之路已红灯高悬，我为什么还要违规硬闯？榜上无名，脚下有路，条条大道通罗马。著名作家柳青说“有志气的青年人，可以通过不同的步履，踏出自己壮丽的人生”，我选准合适的位置，走自己的路！
他不再补习，真诚地与老师、同学和校园道一声珍重，然后走进自己特有的“大学生活”。不复读，并不意味着学习的结束。他想，鲁迅先生曾说：“倘能生存，我当然仍要学习。”何况年少幼稚、知识匮乏的我？学习是一生的内容，求知是人类的本性。但他不会再疲于应付那八九科的功课，只选择一两门自己感兴趣的学科深入钻研。从实用入手，以功利为目的，从基础学起，干中学、学中干，边学边用、学用结合。务必以自强的精神和力量帮助爸爸，使其过于劳累的腰身能挺直一些；一定用自立的骄傲和自豪安慰妈妈，让她少生几根白发、多添几副笑容。
有了明确的目标，就为目标的实现努力奋斗。不随千军万马冲锋过桥，却要自己闯世界、走另路，这路必然充满艰辛，无疑是将自己置身于逆境的位置之上了。然而，他坚信：出色的工作往往是在逆境中做出的，思想上的压力，甚至肉体上的痛苦都可能成为精神上的兴奋剂。只有“破釜沉舟”了，“百二秦关”才能“终属楚”。只要位置合适，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。于是经过两年努力，他这滴水，映出了那轮自有的太阳；他这只小鸟，唱响一曲自有的音符；他这块金子，发出了自有的光泽！他成功了，成为方圆百里的名人，在他的带领下，小村成了全县科学种植的示范村。
“千江有水千江月”，这“水”，就是合适的生活位置；这“月”，就是在合适的位置上创造出的生命价值。他虽然没考上大学，但他追求他的追求，选择他的选择，走他自己应走的路。他自豪地说：“我不是鲤鱼，成不了‘龙’，所以没能跃过龙门，登上大学殿堂，但我是匹马，是头牛，奔驰在属于自己的原野上。马有马的作为，牛有牛的用场。”
对策解密——做好框架，安插内容
框架是指话题范围，本题框架为“位置与价值”；内容是指现有的作文材料，本题材料为“自学成才”的故事。
“自学成才”乍看与话题不相符，但好在聪明的小作者把它放在“价值与位置”的思维框架中来极其概括地写，这就与话题密结情缘，相关相切了。安插的关键步骤在于“增加主词的重复率”，此文的主词无疑是“位置”与“价值”，因此，只要多方位地表现“正确的位置对价值实现的作用”，这自然就使“自学成才”的内容合理地嵌入了话题所设的框架。
变题思考
所谓“一文万题”，吃透一种材料，可以通吃所有作文题，请放飞思路，写一段话使现有之文与话题对接。
例：相信自己与听取别人的意见。
○走你自己的路，让别人去说吧！（但丁）
○常问路的人不会迷失方向。（波兰谚语）
○应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。（达?芬奇）
○相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。（塞纳克）
面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢？也有人想：还是相信自己最重要。请以“相信自己与听取别人的意见”作文。
答：“身边认识的人”都对他似乎都怀着一种“失望”，甚至有的人家教训不听话的孩子就会拿他作例子“再不用功，就和某某一样，考不上大学，没有出路。”但是，这些传到他的耳里却成了阵阵雷鼓，愈加响烈，便愈加压迫着他的不屈服：“我不相信我考不上大学就真的没有出路！”
题目：以“答案是丰富多彩的”为话题作文。
参考答案
成功之路到底在哪里？这是很多想成功的人都在苦苦追寻的问题。答案？谁知道答案？他知道！他没考上大学，可他既不会怨天尤人，也不因自惭形秽而自暴自弃。因为，面对人生成功之路，答案不只一条，他
十五岁的天空不寂寞
让软弱的我们懂得残忍，狠狠面对人生每次寒冷。-题记
亲爱的你们，现在正在干什么？是否如我一般回忆起曾经的点点滴滴；是否如我一般开始感伤过去的日子；是否如我一般思念一张张熟悉的面孔；是否如我一般正为着新的生活而烦劳奔波。亲爱的你们，现在，还好么？
曾以为中考前的紧张是一生中最黑暗的日子，曾以为分开后的自己回毫不在乎，曾以为初中时的友谊不过是昙花一现，曾以为，曾以为，那么多那么多的曾以为，在想起你们的刹那，彻底地，我妥协了。我知道，忘记你们，我做不到。
一.想起默漠
默漠，不得不说是一个美丽的女孩，一双大大的眼睛配上白皙的皮肤，给人很阳光的感觉。较好的容貌加上不错的身材，仿佛是天生的美人胚子。但是让我真正佩服她的地方不是她外在的东西，而是她坚强，永不服输的性格。
默漠是个容易让人心疼的孩子，记得中考前一个月，在默漠数学第N次没考及格的一天，数学老师终于放弃了她，给了她张“通行证”，让她上数学课享受“五星级”待遇，可默漠似乎还没有放弃自己，她的课桌上堆着一本又一本的数学辅导书。默漠坐在我后面，每次我回过头去，都要费劲的在高高的数学辅导书后面找到那张疲倦的脸。每当这时，我的心都总是痛痛的，其实我又何尝不知道默漠的痛呢？多少个黑夜，默漠打着应急灯，趴在宿舍的床上，一本一本辅导书的做着；多少次她不顾别人的白眼，一遍又一遍的问着别人同一道题。我知道默漠在付出，有努力，可是总是换来一张张打满叉的堆满阿拉伯数字的白纸，那鲜红的分数仿佛用默漠的鲜血勾勒而成，默漠那苍白的脸和试卷一样无力，大大的眼睛写满了无辜，我劝她放弃，别把自己弄的太辛苦，可我永远也忘不了阳光下那张倔强的脸。默漠一字一句的说：“郁郁，我知道，老师已经放弃我了，可我不甘心啊，郁郁，我也有付出，我也有耕耘，可为什么我总是换不来收获呢？不过，我是不会放弃的，总有一天，我要让那些瞧不起我的人看看我默漠的成功！”默漠，你是这样一个倔强的孩子，你是这样一个坚强的孩子，从离开你以后，每当我想放弃自己时，没当我没勇气时，每当我懦弱时，我的脑海里总会有你坚强的样子，我知道，你给我带来勇气，教会我坚强。
其实，默漠在我心中像一朵红艳的玫瑰，它美丽，坚强，它还有长长的尖尖的刺，可我明白，它的刺不是为了攻击别人，而是为了保护自己，默漠，这是你呢！
二.说起晓慧
说起晓慧，眼前不紧浮现出一个喳喳呼呼，大大咧咧女孩的样子。其实晓慧是一个细心的女孩子，我知道，她一直都是的，她会在天冷是提醒你穿厚点，她会在考试前偷偷放一张为你加油的卡片在你铅笔盒里，她会在你胃病犯时悄悄的给你塞几颗甜甜的糖果，她会在你难过是倾听，她会在开心是和你分享，总之，晓慧，她是如此一个善解人意的女孩。
前几天晓慧打电话给我说：“郁郁，以后你一个人在那里要加油了，记得要按时吃饭，记得要好好学习，记得要天天想我，我会很想念你的，还有要按时敷眼帖，小心你的黑眼圈，无论发生什么事都不许哭，要记得我还在远方支持你，”我说我知道，我知道，我全部都记得，记的牢牢的。其实晓慧，你也许不知道，电话这边的我早以泣不成声，你曾经说过我们是如此相象的两个人，一样的脆弱，一样的需要朋友，一样的多愁善感，一样的有点神经质，我们以后不会分开，要做一辈子的好朋友，但是，晓慧，老天总是爱这样捉弄人呢，它让我们如此的相遇，却又让我们又如此般生硬的分开，不过晓慧，就像你说的一样，以后的我们，要坚强，要勇敢！
我想我是幸运的，在十五岁这年收到上天送我的最好的礼物。默漠，晓慧就像是我十五岁的天空里最亮丽的一道风景，带给我快乐，带给我温暖。也许，就如小四说的一样，那些我们原以为我们不会忘记的事情，在我们念念不忘的过程中，渐渐的被我们所遗忘。或许有一天，默漠，晓慧的形象在我的心中会慢慢模糊，但我知道，这十五岁的天空曾经感动过，曾经美丽过！
录音机里朴树在孤独的唱着：那片笑声让我想起我的那些花儿，在我生命每个角落静静为我开着，我曾以为我会永远守在她身旁，今天我们已经离去在人海茫茫，她们都老了吧，她们在哪里呀，幸运的是我，曾陪她们开放......
落世的烟花也有美的时候
在迷茫的岁月里，我无助而又孤独的走着，光阴好似溪水一般，从我脚边流过，一去不复返；在落寞的时间中，我快速而又盲目的跑着，风景如同梭子一样，从我眼前晃过，一去不回头．然而有一个声音始终提醒着我，让我不要错过脚下流水的温柔，不要错过路边景色的美丽．
猛然间我忆起，在这条大路上我错过了多少让人回眸，令人难忘，叫人心醉的细节美啊．那些被我，被你，被大家所共同遗忘的落世烟花啊！
曾经我们跌倒过多少次，又爬起过多少次．信心在无助中绝望，在绝望中崩溃，在崩溃中懈怠；在懈怠时又受到鼓舞，在鼓舞中又重新找回自信……于是，有一天我们看见了曙光，看到了希望，看到了自己心目中的天堂．
2004年7月12日 提早迈进初三的门坎
虽说初二的期末考试才刚刚结束，但是老师已经宣布暑期补课从明天开始，老师替我们可惜着两个月的假，而且为了我们美好的未来，老师不辞辛劳，冒着酷暑替我们补课，多么可爱的同志啊！教室里充斥着汗水，冰激凌，体饮等味道，在空调电扇的鼓动下膨胀得让人恶心．那时的我们总是认为中考离我们还很遥远很遥远，根本就没有想要努力的意念．试卷作业也总是草草了事，不会的不想做的都是空着．老师着急地催促着我们，恨不得拿着鞭子赶我们前进，甚至在电视柜上贴了中考到记时，而且课上喜欢用秒来计算时间.结果适得其反啊，害得我们更加心安理得的浪费时间.上课吃零食，看小说；下课聊聊天，打游戏.在学校是手机聊天，回到家是上网聊天.日子过得不比住旅馆的差，逍遥的日子让我们忘了是从什么时候换下了短袖穿上了长袖，忘了是什么时候开的学，是什么时候我们真正迎来属于自己的初三!!!
2004年9月1日 真正迎来我们的初三
酷热的夏日终于过去了，我们迈进了真正属于我们的初三，更上了一层楼（我们从四楼搬上五楼）.用老师的话说就是我们成了这个初级中学里的大哥大姐级人物.站在学校的最高楼，那种感觉爽啊.昂首阔步走在学校里，气氛也不同了.
最可悲的无疑是原来的副科都没有了，我们与相伴8年之久的美术音乐说再见，与电脑课说再见.虽然政治和历史逃不了，但是课堂却轻松的一塌糊涂啊!特别是历史简直把它自主的改为自修课了.谁都知道在中考为前提的情况下，副科就等于是我们的做作业课.
第二学期的生活就没有第一学期舒服啦.突然间我们仿佛都明白了，只要现在再努力一点点，哪怕是苦到涩嘴，也要挺下来，只有这样坚持着，我们才能进入一所好高中，考好的大学.我们都明白了，落榜不仅仅是金钱的问题，更是寒窗苦读近十载的浪费啊.所以大伙都开始加油.
白天，在学校里我们是上课认真听，下课奋笔急书.坐在教室里望着黑板上艰难爬行的数学公式，看着白板上像芝麻一样躺着的英文单词，瞄着墙壁上贴着一排排物理试卷的答案，我们就跟机器人似的，毫无反应，没有了往常的喧哗吵闹.
晚上，在家里也是要熬夜到凌晨，做不完的题目考不完的试卷，它们就如同一个个恶鬼缠着我们，不做完它们不罢休.搞的我最后一见选择题就填C，一见政治题就写这是马列主义毛泽东思想和三个代表重要思想的体现……
依然记得第一次模拟考，我是以一种蒙蒙胧胧的心态去考的.结果自然是不好，按学校的排名我只能进12中.这个预言让我无比的失望，我并非苛求自己一定要进重点高中，只是一中在我心目里从小到大都占据着重要的位置，它是我的一个梦，一个期望，一个理想，一个追求.当有一天你突然发现你从小到大的梦要破碎，你的心会很痛很痛，痛得你无法承受.在那段日子里，我疯狂的叫爸爸妈妈联系老师帮我补课.每天晚上9点的课结束后就去补数学和化学.周日上一天的物理和英语.在这种高紧张的环境下，我惶恐的希望自己胜利……
2005年6月14日 中考正式的开始
我依旧清晰的记得那一天早晨，我5点起床后，第一次极其迷信的烧了香，希望菩萨保佑我开门红.在休息室里等候开考，我已经开始紧张了，我发抖，浑身上下的抖，嘴唇发自脸色苍白，老师也紧张的要命，生怕我出事，我就更加担心考不好，多年的努力就白费了.后来老师安慰我说就把这次当作第六次模拟考，老师还担保我最差也会考个12中的.进入考区后，广播里阅读考试须知时我就爬在桌上睡觉，待他读完，我也一觉刚醒，脑袋清醒的厉害，一点儿也不紧张了.成绩出来后，语文分数并不低；化学和物理还
在迷茫的岁月里，我无助而又孤独的走着，光阴好似溪水一般，从我脚边流过，一去不复返；在落寞的时间中，我快速而又盲目的跑着，风景如同梭子一样，从我眼前晃过，一去不回头．然而有一个声音始终提醒着我，让我不要错过脚下流水的温柔，不要错过路边景色的美丽．
猛然间我忆起，在这条大路上我错过了多少让人回眸，令人难忘，叫人心醉的细节美啊．那些被我，被你，被大家所共同遗忘的落世烟花啊！
曾经我们跌倒过多少次，又爬起过多少次．信心在无助中绝望，在绝望中崩溃，在崩溃中懈怠；在懈怠时又受到鼓舞，在鼓舞中又重新找回自信……于是，有一天我们看见了曙光，看到了希望，看到了自己心目中的天堂．
2004年7月12日 提早迈进初三的门坎
虽说初二的期末考试才刚刚结束，但是老师已经宣布暑期补课从明天开始，老师替我们可惜着两个月的假，而且为了我们美好的未来，老师不辞辛劳，冒着酷暑替我们补课，多么可爱的同志啊！教室里充斥着汗水，冰激凌，体饮等味道，在空调电扇的鼓动下膨胀得让人恶心．那时的我们总是认为中考离我们还很遥远很遥远，根本就没有想要努力的意念．试卷作业也总是草草了事，不会的不想做的都是空着．老师着急地催促着我们，恨不得拿着鞭子赶我们前进，甚至在电视柜上贴了中考到记时，而且课上喜欢用秒来计算时间.结果适得其反啊，害得我们更加心安理得的浪费时间.上课吃零食，看小说；下课聊聊天，打游戏.在学校是手机聊天，回到家是上网聊天.日子过得不比住旅馆的差，逍遥的日子让我们忘了是从什么时候换下了短袖穿上了长袖，忘了是什么时候开的学，是什么时候我们真正迎来属于自己的初三!!!
2004年9月1日 真正迎来我们的初三
酷热的夏日终于过去了，我们迈进了真正属于我们的初三，更上了一层楼（我们从四楼搬上五楼）.用老师的话说就是我们成了这个初级中学里的大哥大姐级人物.站在学校的最高楼，那种感觉爽啊.昂首阔步走在学校里，气氛也不同了.
最可悲的无疑是原来的副科都没有了，我们与相伴8年之久的美术音乐说再见，与电脑课说再见.虽然政治和历史逃不了，但是课堂却轻松的一塌糊涂啊!特别是历史简直把它自主的改为自修课了.谁都知道在中考为前提的情况下，副科就等于是我们的做作业课.
第二学期的生活就没有第一学期舒服啦.突然间我们仿佛都明白了，只要现在再努力一点点，哪怕是苦到涩嘴，也要挺下来，只有这样坚持着，我们才能进入一所好高中，考好的大学.我们都明白了，落榜不仅仅是金钱的问题，更是寒窗苦读近十载的浪费啊.所以大伙都开始加油.
白天，在学校里我们是上课认真听，下课奋笔急书.坐在教室里望着黑板上艰难爬行的数学公式，看着白板上像芝麻一样躺着的英文单词，瞄着墙壁上贴着一排排物理试卷的答案，我们就跟机器人似的，毫无反应，没有了往常的喧哗吵闹.
晚上，在家里也是要熬夜到凌晨，做不完的题目考不完的试卷，它们就如同一个个恶鬼缠着我们，不做完它们不罢休.搞的我最后一见选择题就填C，一见政治题就写这是马列主义毛泽东思想和三个代表重要思想的体现……
依然记得第一次模拟考，我是以一种蒙蒙胧胧的心态去考的.结果自然是不好，按学校的排名我只能进12中.这个预言让我无比的失望，我并非苛求自己一定要进重点高中，只是一中在我心目里从小到大都占据着重要的位置，它是我的一个梦，一个期望，一个理想，一个追求.当有一天你突然发现你从小到大的梦要破碎，你的心会很痛很痛，痛得你无法承受.在那段日子里，我疯狂的叫爸爸妈妈联系老师帮我补课.每天晚上9点的课结束后就去补数学和化学.周日上一天的物理和英语.在这种高紧张的环境下，我惶恐的希望自己胜利……
2005年6月14日 中考正式的开始
我依旧清晰的记得那一天早晨，我5点起床后，第一次极其迷信的烧了香，希望菩萨保佑我开门红.在休息室里等候开考，我已经开始紧张了，我发抖，浑身上下的抖，嘴唇发自脸色苍白，老师也紧张的要命，生怕我出事，我就更加担心考不好，多年的努力就白费了.后来老师安慰我说就把这次当作第六次模拟考，老师还担保我最差也会考个12中的.进入考区后，广播里阅读考试须知时我就爬在桌上睡觉，待他读完，我也一觉刚醒，脑袋清醒的厉害，一点儿也不紧张了.成绩出来后，语文分数并不低；化学和物理还
在迷茫的岁月里，我无助而又孤独的走着，光阴好似溪水一般，从我脚边流过，一去不复返；在落寞的时间中，我快速而又盲目的跑着，风景如同梭子一样，从我眼前晃过，一去不回头．然而有一个声音始终提醒着我，让我不要错过脚下流水的温柔，不要错过路边景色的美丽．
猛然间我忆起，在这条大路上我错过了多少让人回眸，令人难忘，叫人心醉的细节美啊．那些被我，被你，被大家所共同遗忘的落世烟花啊！
曾经我们跌倒过多少次，又爬起过多少次．信心在无助中绝望，在绝望中崩溃，在崩溃中懈怠；在懈怠时又受到鼓舞，在鼓舞中又重新找回自信……于是，有一天我们看见了曙光，看到了希望，看到了自己心目中的天堂．
2004年7月12日 提早迈进初三的门坎
虽说初二的期末考试才刚刚结束，但是老师已经宣布暑期补课从明天开始，老师替我们可惜着两个月的假，而且为了我们美好的未来，老师不辞辛劳，冒着酷暑替我们补课，多么可爱的同志啊！教室里充斥着汗水，冰激凌，体饮等味道，在空调电扇的鼓动下膨胀得让人恶心．那时的我们总是认为中考离我们还很遥远很遥远，根本就没有想要努力的意念．试卷作业也总是草草了事，不会的不想做的都是空着．老师着急地催促着我们，恨不得拿着鞭子赶我们前进，甚至在电视柜上贴了中考到记时，而且课上喜欢用秒来计算时间.结果适得其反啊，害得我们更加心安理得的浪费时间.上课吃零食，看小说；下课聊聊天，打游戏.在学校是手机聊天，回到家是上网聊天.日子过得不比住旅馆的差，逍遥的日子让我们忘了是从什么时候换下了短袖穿上了长袖，忘了是什么时候开的学，是什么时候我们真正迎来属于自己的初三!!!
2004年9月1日 真正迎来我们的初三
酷热的夏日终于过去了，我们迈进了真正属于我们的初三，更上了一层楼（我们从四楼搬上五楼）.用老师的话说就是我们成了这个初级中学里的大哥大姐级人物.站在学校的最高楼，那种感觉爽啊.昂首阔步走在学校里，气氛也不同了.
最可悲的无疑是原来的副科都没有了，我们与相伴8年之久的美术音乐说再见，与电脑课说再见.虽然政治和历史逃不了，但是课堂却轻松的一塌糊涂啊!特别是历史简直把它自主的改为自修课了.谁都知道在中考为前提的情况下，副科就等于是我们的做作业课.
第二学期的生活就没有第一学期舒服啦.突然间我们仿佛都明白了，只要现在再努力一点点，哪怕是苦到涩嘴，也要挺下来，只有这样坚持着，我们才能进入一所好高中，考好的大学.我们都明白了，落榜不仅仅是金钱的问题，更是寒窗苦读近十载的浪费啊.所以大伙都开始加油.
白天，在学校里我们是上课认真听，下课奋笔急书.坐在教室里望着黑板上艰难爬行的数学公式，看着白板上像芝麻一样躺着的英文单词，瞄着墙壁上贴着一排排物理试卷的答案，我们就跟机器人似的，毫无反应，没有了往常的喧哗吵闹.
晚上，在家里也是要熬夜到凌晨，做不完的题目考不完的试卷，它们就如同一个个恶鬼缠着我们，不做完它们不罢休.搞的我最后一见选择题就填C，一见政治题就写这是马列主义毛泽东思想和三个代表重要思想的体现……
依然记得第一次模拟考，我是以一种蒙蒙胧胧的心态去考的.结果自然是不好，按学校的排名我只能进12中.这个预言让我无比的失望，我并非苛求自己一定要进重点高中，只是一中在我心目里从小到大都占据着重要的位置，它是我的一个梦，一个期望，一个理想，一个追求.当有一天你突然发现你从小到大的梦要破碎，你的心会很痛很痛，痛得你无法承受.在那段日子里，我疯狂的叫爸爸妈妈联系老师帮我补课.每天晚上9点的课结束后就去补数学和化学.周日上一天的物理和英语.在这种高紧张的环境下，我惶恐的希望自己胜利……
2005年6月14日 中考正式的开始
我依旧清晰的记得那一天早晨，我5点起床后，第一次极其迷信的烧了香，希望菩萨保佑我开门红.在休息室里等候开考，我已经开始紧张了，我发抖，浑身上下的抖，嘴唇发自脸色苍白，老师也紧张的要命，生怕我出事，我就更加担心考不好，多年的努力就白费了.后来老师安慰我说就把这次当作第六次模拟考，老师还担保我最差也会考个12中的.进入考区后，广播里阅读考试须知时我就爬在桌上睡觉，待他读完，我也一觉刚醒，脑袋清醒的厉害，一点儿也不紧张了.成绩出来后，语文分数并不低；化学和物理还
在迷茫的岁月里，我无助而又孤独的走着，光阴好似溪水一般，从我脚边流过，一去不复返；在落寞的时间中，我快速而又盲目的跑着，风景如同梭子一样，从我眼前晃过，一去不回头．然而有一个声音始终提醒着我，让我不要错过脚下流水的温柔，不要错过路边景色的美丽．
猛然间我忆起，在这条大路上我错过了多少让人回眸，令人难忘，叫人心醉的细节美啊．那些被我，被你，被大家所共同遗忘的落世烟花啊！
曾经我们跌倒过多少次，又爬起过多少次．信心在无助中绝望，在绝望中崩溃，在崩溃中懈怠；在懈怠时又受到鼓舞，在鼓舞中又重新找回自信……于是，有一天我们看见了曙光，看到了希望，看到了自己心目中的天堂．
2004年7月12日 提早迈进初三的门坎
虽说初二的期末考试才刚刚结束，但是老师已经宣布暑期补课从明天开始，老师替我们可惜着两个月的假，而且为了我们美好的未来，老师不辞辛劳，冒着酷暑替我们补课，多么可爱的同志啊！教室里充斥着汗水，冰激凌，体饮等味道，在空调电扇的鼓动下膨胀得让人恶心．那时的我们总是认为中考离我们还很遥远很遥远，根本就没有想要努力的意念．试卷作业也总是草草了事，不会的不想做的都是空着．老师着急地催促着我们，恨不得拿着鞭子赶我们前进，甚至在电视柜上贴了中考到记时，而且课上喜欢用秒来计算时间.结果适得其反啊，害得我们更加心安理得的浪费时间.上课吃零食，看小说；下课聊聊天，打游戏.在学校是手机聊天，回到家是上网聊天.日子过得不比住旅馆的差，逍遥的日子让我们忘了是从什么时候换下了短袖穿上了长袖，忘了是什么时候开的学，是什么时候我们真正迎来属于自己的初三!!!
2004年9月1日 真正迎来我们的初三
酷热的夏日终于过去了，我们迈进了真正属于我们的初三，更上了一层楼（我们从四楼搬上五楼）.用老师的话说就是我们成了这个初级中学里的大哥大姐级人物.站在学校的最高楼，那种感觉爽啊.昂首阔步走在学校里，气氛也不同了.
最可悲的无疑是原来的副科都没有了，我们与相伴8年之久的美术音乐说再见，与电脑课说再见.虽然政治和历史逃不了，但是课堂却轻松的一塌糊涂啊!特别是历史简直把它自主的改为自修课了.谁都知道在中考为前提的情况下，副科就等于是我们的做作业课.
第二学期的生活就没有第一学期舒服啦.突然间我们仿佛都明白了，只要现在再努力一点点，哪怕是苦到涩嘴，也要挺下来，只有这样坚持着，我们才能进入一所好高中，考好的大学.我们都明白了，落榜不仅仅是金钱的问题，更是寒窗苦读近十载的浪费啊.所以大伙都开始加油.
白天，在学校里我们是上课认真听，下课奋笔急书.坐在教室里望着黑板上艰难爬行的数学公式，看着白板上像芝麻一样躺着的英文单词，瞄着墙壁上贴着一排排物理试卷的答案，我们就跟机器人似的，毫无反应，没有了往常的喧哗吵闹.
晚上，在家里也是要熬夜到凌晨，做不完的题目考不完的试卷，它们就如同一个个恶鬼缠着我们，不做完它们不罢休.搞的我最后一见选择题就填C，一见政治题就写这是马列主义毛泽东思想和三个代表重要思想的体现……
依然记得第一次模拟考，我是以一种蒙蒙胧胧的心态去考的.结果自然是不好，按学校的排名我只能进12中.这个预言让我无比的失望，我并非苛求自己一定要进重点高中，只是一中在我心目里从小到大都占据着重要的位置，它是我的一个梦，一个期望，一个理想，一个追求.当有一天你突然发现你从小到大的梦要破碎，你的心会很痛很痛，痛得你无法承受.在那段日子里，我疯狂的叫爸爸妈妈联系老师帮我补课.每天晚上9点的课结束后就去补数学和化学.周日上一天的物理和英语.在这种高紧张的环境下，我惶恐的希望自己胜利……
2005年6月14日 中考正式的开始
我依旧清晰的记得那一天早晨，我5点起床后，第一次极其迷信的烧了香，希望菩萨保佑我开门红.在休息室里等候开考，我已经开始紧张了，我发抖，浑身上下的抖，嘴唇发自脸色苍白，老师也紧张的要命，生怕我出事，我就更加担心考不好，多年的努力就白费了.后来老师安慰我说就把这次当作第六次模拟考，老师还担保我最差也会考个12中的.进入考区后，广播里阅读考试须知时我就爬在桌上睡觉，待他读完，我也一觉刚醒，脑袋清醒的厉害，一点儿也不紧张了.成绩出来后，语文分数并不低；化学和物理还
在迷茫的岁月里，我无助而又孤独的走着，光阴好似溪水一般，从我脚边流过，一去不复返；在落寞的时间中，我快速而又盲目的跑着，风景如同梭子一样，从我眼前晃过，一去不回头．然而有一个声音始终提醒着我，让我不要错过脚下流水的温柔，不要错过路边景色的美丽．
猛然间我忆起，在这条大路上我错过了多少让人回眸，令人难忘，叫人心醉的细节美啊．那些被我，被你，被大家所共同遗忘的落世烟花啊！
曾经我们跌倒过多少次，又爬起过多少次．信心在无助中绝望，在绝望中崩溃，在崩溃中懈怠；在懈怠时又受到鼓舞，在鼓舞中又重新找回自信……于是，有一天我们看见了曙光，看到了希望，看到了自己心目中的天堂．
2004年7月12日 提早迈进初三的门坎
虽说初二的期末考试才刚刚结束，但是老师已经宣布暑期补课从明天开始，老师替我们可惜着两个月的假，而且为了我们美好的未来，老师不辞辛劳，冒着酷暑替我们补课，多么可爱的同志啊！教室里充斥着汗水，冰激凌，体饮等味道，在空调电扇的鼓动下膨胀得让人恶心．那时的我们总是认为中考离我们还很遥远很遥远，根本就没有想要努力的意念．试卷作业也总是草草了事，不会的不想做的都是空着．老师着急地催促着我们，恨不得拿着鞭子赶我们前进，甚至在电视柜上贴了中考到记时，而且课上喜欢用秒来计算时间.结果适得其反啊，害得我们更加心安理得的浪费时间.上课吃零食，看小说；下课聊聊天，打游戏.在学校是手机聊天，回到家是上网聊天.日子过得不比住旅馆的差，逍遥的日子让我们忘了是从什么时候换下了短袖穿上了长袖，忘了是什么时候开的学，是什么时候我们真正迎来属于自己的初三!!!
2004年9月1日 真正迎来我们的初三
酷热的夏日终于过去了，我们迈进了真正属于我们的初三，更上了一层楼（我们从四楼搬上五楼）.用老师的话说就是我们成了这个初级中学里的大哥大姐级人物.站在学校的最高楼，那种感觉爽啊.昂首阔步走在学校里，气氛也不同了.
最可悲的无疑是原来的副科都没有了，我们与相伴8年之久的美术音乐说再见，与电脑课说再见.虽然政治和历史逃不了，但是课堂却轻松的一塌糊涂啊!特别是历史简直把它自主的改为自修课了.谁都知道在中考为前提的情况下，副科就等于是我们的做作业课.
第二学期的生活就没有第一学期舒服啦.突然间我们仿佛都明白了，只要现在再努力一点点，哪怕是苦到涩嘴，也要挺下来，只有这样坚持着，我们才能进入一所好高中，考好的大学.我们都明白了，落榜不仅仅是金钱的问题，更是寒窗苦读近十载的浪费啊.所以大伙都开始加油.
白天，在学校里我们是上课认真听，下课奋笔急书.坐在教室里望着黑板上艰难爬行的数学公式，看着白板上像芝麻一样躺着的英文单词，瞄着墙壁上贴着一排排物理试卷的答案，我们就跟机器人似的，毫无反应，没有了往常的喧哗吵闹.
晚上，在家里也是要熬夜到凌晨，做不完的题目考不完的试卷，它们就如同一个个恶鬼缠着我们，不做完它们不罢休.搞的我最后一见选择题就填C，一见政治题就写这是马列主义毛泽东思想和三个代表重要思想的体现……
依然记得第一次模拟考，我是以一种蒙蒙胧胧的心态去考的.结果自然是不好，按学校的排名我只能进12中.这个预言让我无比的失望，我并非苛求自己一定要进重点高中，只是一中在我心目里从小到大都占据着重要的位置，它是我的一个梦，一个期望，一个理想，一个追求.当有一天你突然发现你从小到大的梦要破碎，你的心会很痛很痛，痛得你无法承受.在那段日子里，我疯狂的叫爸爸妈妈联系老师帮我补课.每天晚上9点的课结束后就去补数学和化学.周日上一天的物理和英语.在这种高紧张的环境下，我惶恐的希望自己胜利……
2005年6月14日 中考正式的开始
我依旧清晰的记得那一天早晨，我5点起床后，第一次极其迷信的烧了香，希望菩萨保佑我开门红.在休息室里等候开考，我已经开始紧张了，我发抖，浑身上下的抖，嘴唇发自脸色苍白，老师也紧张的要命，生怕我出事，我就更加担心考不好，多年的努力就白费了.后来老师安慰我说就把这次当作第六次模拟考，老师还担保我最差也会考个12中的.进入考区后，广播里阅读考试须知时我就爬在桌上睡觉，待他读完，我也一觉刚醒，脑袋清醒的厉害，一点儿也不紧张了.成绩出来后，语文分数并不低；化学和物理还
在迷茫的岁月里，我无助而又孤独的走着，光阴好似溪水一般，从我脚边流过，一去不复返；在落寞的时间中，我快速而又盲目的跑着，风景如同梭子一样，从我眼前晃过，一去不回头．然而有一个声音始终提醒着我，让我不要错过脚下流水的温柔，不要错过路边景色的美丽．
猛然间我忆起，在这条大路上我错过了多少让人回眸，令人难忘，叫人心醉的细节美啊．那些被我，被你，被大家所共同遗忘的落世烟花啊！
曾经我们跌倒过多少次，又爬起过多少次．信心在无助中绝望，在绝望中崩溃，在崩溃中懈怠；在懈怠时又受到鼓舞，在鼓舞中又重新找回自信……于是，有一天我们看见了曙光，看到了希望，看到了自己心目中的天堂．
2004年7月12日 提早迈进初三的门坎
虽说初二的期末考试才刚刚结束，但是老师已经宣布暑期补课从明天开始，老师替我们可惜着两个月的假，而且为了我们美好的未来，老师不辞辛劳，冒着酷暑替我们补课，多么可爱的同志啊！教室里充斥着汗水，冰激凌，体饮等味道，在空调电扇的鼓动下膨胀得让人恶心．那时的我们总是认为中考离我们还很遥远很遥远，根本就没有想要努力的意念．试卷作业也总是草草了事，不会的不想做的都是空着．老师着急地催促着我们，恨不得拿着鞭子赶我们前进，甚至在电视柜上贴了中考到记时，而且课上喜欢用秒来计算时间.结果适得其反啊，害得我们更加心安理得的浪费时间.上课吃零食，看小说；下课聊聊天，打游戏.在学校是手机聊天，回到家是上网聊天.日子过得不比住旅馆的差，逍遥的日子让我们忘了是从什么时候换下了短袖穿上了长袖，忘了是什么时候开的学，是什么时候我们真正迎来属于自己的初三!!!
2004年9月1日 真正迎来我们的初三
酷热的夏日终于过去了，我们迈进了真正属于我们的初三，更上了一层楼（我们从四楼搬上五楼）.用老师的话说就是我们成了这个初级中学里的大哥大姐级人物.站在学校的最高楼，那种感觉爽啊.昂首阔步走在学校里，气氛也不同了.
最可悲的无疑是原来的副科都没有了，我们与相伴8年之久的美术音乐说再见，与电脑课说再见.虽然政治和历史逃不了，但是课堂却轻松的一塌糊涂啊!特别是历史简直把它自主的改为自修课了.谁都知道在中考为前提的情况下，副科就等于是我们的做作业课.
第二学期的生活就没有第一学期舒服啦.突然间我们仿佛都明白了，只要现在再努力一点点，哪怕是苦到涩嘴，也要挺下来，只有这样坚持着，我们才能进入一所好高中，考好的大学.我们都明白了，落榜不仅仅是金钱的问题，更是寒窗苦读近十载的浪费啊.所以大伙都开始加油.
白天，在学校里我们是上课认真听，下课奋笔急书.坐在教室里望着黑板上艰难爬行的数学公式，看着白板上像芝麻一样躺着的英文单词，瞄着墙壁上贴着一排排物理试卷的答案，我们就跟机器人似的，毫无反应，没有了往常的喧哗吵闹.
晚上，在家里也是要熬夜到凌晨，做不完的题目考不完的试卷，它们就如同一个个恶鬼缠着我们，不做完它们不罢休.搞的我最后一见选择题就填C，一见政治题就写这是马列主义毛泽东思想和三个代表重要思想的体现……
依然记得第一次模拟考，我是以一种蒙蒙胧胧的心态去考的.结果自然是不好，按学校的排名我只能进12中.这个预言让我无比的失望，我并非苛求自己一定要进重点高中，只是一中在我心目里从小到大都占据着重要的位置，它是我的一个梦，一个期望，一个理想，一个追求.当有一天你突然发现你从小到大的梦要破碎，你的心会很痛很痛，痛得你无法承受.在那段日子里，我疯狂的叫爸爸妈妈联系老师帮我补课.每天晚上9点的课结束后就去补数学和化学.周日上一天的物理和英语.在这种高紧张的环境下，我惶恐的希望自己胜利……
2005年6月14日 中考正式的开始
我依旧清晰的记得那一天早晨，我5点起床后，第一次极其迷信的烧了香，希望菩萨保佑我开门红.在休息室里等候开考，我已经开始紧张了，我发抖，浑身上下的抖，嘴唇发自脸色苍白，老师也紧张的要命，生怕我出事，我就更加担心考不好，多年的努力就白费了.后来老师安慰我说就把这次当作第六次模拟考，老师还担保我最差也会考个12中的.进入考区后，广播里阅读考试须知时我就爬在桌上睡觉，待他读完，我也一觉刚醒，脑袋清醒的厉害，一点儿也不紧张了.成绩出来后，语文分数并不低；化学和物理还
在迷茫的岁月里，我无助而又孤独的走着，光阴好似溪水一般，从我脚边流过，一去不复返；在落寞的时间中，我快速而又盲目的跑着，风景如同梭子一样，从我眼前晃过，一去不回头．然而有一个声音始终提醒着我，让我不要错过脚下流水的温柔，不要错过路边景色的美丽．
猛然间我忆起，在这条大路上我错过了多少让人回眸，令人难忘，叫人心醉的细节美啊．那些被我，被你，被大家所共同遗忘的落世烟花啊！
曾经我们跌倒过多少次，又爬起过多少次．信心在无助中绝望，在绝望中崩溃，在崩溃中懈怠；在懈怠时又受到鼓舞，在鼓舞中又重新找回自信……于是，有一天我们看见了曙光，看到了希望，看到了自己心目中的天堂．
2004年7月12日 提早迈进初三的门坎
虽说初二的期末考试才刚刚结束，但是老师已经宣布暑期补课从明天开始，老师替我们可惜着两个月的假，而且为了我们美好的未来，老师不辞辛劳，冒着酷暑替我们补课，多么可爱的同志啊！教室里充斥着汗水，冰激凌，体饮等味道，在空调电扇的鼓动下膨胀得让人恶心．那时的我们总是认为中考离我们还很遥远很遥远，根本就没有想要努力的意念．试卷作业也总是草草了事，不会的不想做的都是空着．老师着急地催促着我们，恨不得拿着鞭子赶我们前进，甚至在电视柜上贴了中考到记时，而且课上喜欢用秒来计算时间.结果适得其反啊，害得我们更加心安理得的浪费时间.上课吃零食，看小说；下课聊聊天，打游戏.在学校是手机聊天，回到家是上网聊天.日子过得不比住旅馆的差，逍遥的日子让我们忘了是从什么时候换下了短袖穿上了长袖，忘了是什么时候开的学，是什么时候我们真正迎来属于自己的初三!!!
2004年9月1日 真正迎来我们的初三
酷热的夏日终于过去了，我们迈进了真正属于我们的初三，更上了一层楼（我们从四楼搬上五楼）.用老师的话说就是我们成了这个初级中学里的大哥大姐级人物.站在学校的最高楼，那种感觉爽啊.昂首阔步走在学校里，气氛也不同了.
最可悲的无疑是原来的副科都没有了，我们与相伴8年之久的美术音乐说再见，与电脑课说再见.虽然政治和历史逃不了，但是课堂却轻松的一塌糊涂啊!特别是历史简直把它自主的改为自修课了.谁都知道在中考为前提的情况下，副科就等于是我们的做作业课.
第二学期的生活就没有第一学期舒服啦.突然间我们仿佛都明白了，只要现在再努力一点点，哪怕是苦到涩嘴，也要挺下来，只有这样坚持着，我们才能进入一所好高中，考好的大学.我们都明白了，落榜不仅仅是金钱的问题，更是寒窗苦读近十载的浪费啊.所以大伙都开始加油.
白天，在学校里我们是上课认真听，下课奋笔急书.坐在教室里望着黑板上艰难爬行的数学公式，看着白板上像芝麻一样躺着的英文单词，瞄着墙壁上贴着一排排物理试卷的答案，我们就跟机器人似的，毫无反应，没有了往常的喧哗吵闹.
晚上，在家里也是要熬夜到凌晨，做不完的题目考不完的试卷，它们就如同一个个恶鬼缠着我们，不做完它们不罢休.搞的我最后一见选择题就填C，一见政治题就写这是马列主义毛泽东思想和三个代表重要思想的体现……
依然记得第一次模拟考，我是以一种蒙蒙胧胧的心态去考的.结果自然是不好，按学校的排名我只能进12中.这个预言让我无比的失望，我并非苛求自己一定要进重点高中，只是一中在我心目里从小到大都占据着重要的位置，它是我的一个梦，一个期望，一个理想，一个追求.当有一天你突然发现你从小到大的梦要破碎，你的心会很痛很痛，痛得你无法承受.在那段日子里，我疯狂的叫爸爸妈妈联系老师帮我补课.每天晚上9点的课结束后就去补数学和化学.周日上一天的物理和英语.在这种高紧张的环境下，我惶恐的希望自己胜利……
2005年6月14日 中考正式的开始
我依旧清晰的记得那一天早晨，我5点起床后，第一次极其迷信的烧了香，希望菩萨保佑我开门红.在休息室里等候开考，我已经开始紧张了，我发抖，浑身上下的抖，嘴唇发自脸色苍白，老师也紧张的要命，生怕我出事，我就更加担心考不好，多年的努力就白费了.后来老师安慰我说就把这次当作第六次模拟考，老师还担保我最差也会考个12中的.进入考区后，广播里阅读考试须知时我就爬在桌上睡觉，待他读完，我也一觉刚醒，脑袋清醒的厉害，一点儿也不紧张了.成绩出来后，语文分数并不低；化学和物理还
手·心
<1>
看着汹涌的人潮一窝蜂地从校门口铺天盖地地压进来。黎墨微乎其微地褶皱了眉间的风，心里觉得淡淡的好笑：人们总喜欢这么准时地来学校报到。千奇百怪的盒子七零八落地散落在校门口，在清晨的阳光下拂弄着自己的光辉。他们的主人们灵巧地在缝隙中穿梭，挤进学校。震耳欲聋的叫嚷声闯进校园来。黎墨看了看表，自己又占据了半小时寂静的校园，一种富裕感，让墨觉得很幸福。
又是一个开始了，墨想。
“这是一个时代，我们不过是被命运寄放在这的质子，却甘愿沦为它的祭品。我们无法脱离这些量身定做的骗局，于是，彻底沦陷于它的温柔。”
<2>
初春的风，夹杂着料峭的芬芳，闪过脸颊的时候，羞涩地撩拨着额前的碎发。
语文课，是墨最喜欢的。墨慵懒的看着同桌以惊人的速度追随着达尔文的步伐。语文老师激情澎湃地讲着大家不感兴趣，或者说无聊的东西。墨是怎么也不愿面对达尔文的脸颊的，静静地听着。
临下课，语文老师清了请嗓子，宣布了，班里异常地安静。这般巨大的噩耗竟没有引起一阵唏嘘。老师走了，班里的气氛纹丝不动，没有一如既往的抱怨，愤恨，甚至连一丝仇恨的眼神都没有。有那么一瞬间，黎墨深切怀疑自己走错了教室。不过，同桌依旧在和达尔文心灵的沟通，后排的女生在虚心接受高斯爱的教育，擦黑板的值日生十万火急地擦去老师留下的污渍，立刻回到自己的位子上，架起与爱因斯坦跨世纪交流的桥梁，心里的石头就在万有引力的作用下沉到底了。
“我们一步步的被世界格式化，所谓的理性，蓄意怂恿的无知。就像沙漏，一步步的被摆布，一步步的被驯服，然后，我们也熟悉了自己的轨迹，并为这样的轮回感到三生有幸。再然后，我们学会了割舍。”
<3>
今天的阳光很嘹亮，墨想。借着馥郁的空气，看清楚门外看风景的是作文一等一的高手依昕。“想什么呢”，墨走过去。依昕回过头来，显然对这个打破她思考的人有好些不满，“多好的风景，可惜了。”墨直接略去了她的言外之意，“作文有灵感了吧。”谈到这个话题，依昕清了清嗓子，“你想，一个悲情故事，在这样美好的风景中被刻画出来，再为高潮配上一个凄风苦雨的背景，再由本大小姐题几句画龙点睛的议论，一定会很打动人心的。怎么样，墨，好好学着点，你知道你的作文为什么得不了高分么？因为没有本大小姐这样的思维，你的作文太真了，就跟对着一张白纸没什么区别。”依昕高傲的辫子在阳光下晃来晃去，令依墨感到有些刺眼。
“难为你了。” 理科生要有心如止水的修行，要有无与伦比的神经质。墨又想起了这句经典的话。当初文理分科的时候，墨义无反顾地被选择了理科。虽然他父母没有干涉过他如何选择，尽管理科生的两个要求他一个都不及格。
“我们毫不吝啬地将一丝丝游离的情感压榨成骈散相间的文字，我们精心挑选那些煽情的形容词，让感情泛滥的名词，让幸福呻吟的动词，骗骗自己，再骗骗别人。”
<4>
黎墨坐在椅子上，耷拉着脑袋，左手托着下巴，任阳光淌在自己的脸上。文笔蘸上了陈墨，修长的手指转动着笔，将迷离的阳光沉淀下一层又一层的斑驳来。墨又在想昨晚的梦。现在已忘了大半，只记得自己只是个旁观着，连主宰自己梦的权力也没有，只能眼睁睁看着那个与世隔绝的村子里的人一个个地被人推到在血泊里。他永远也忘不了最后留下的那个孩子茫然的眼神，他不知道自己的世界已经悄无声息地颠覆。墨想把它写下来，只是自己的文笔只能玷污这个故事罢了。
“终于写完了。”语文课代表伸伸懒腰。一如既往令人瞠目结舌的速度。区区几节下课，凭着自己积累十几篇的文稿，数千字的新生儿便诞生了，只是永远也不可能分清它的亲生父母是谁的。历年来的作品被洗劫一空。
我们一出生都是原版的，教育一下子把我们都变成盗版的了。化学老师略带夸张的话还是挺精辟的，墨想。
“我们是贼，是世界上最宽容的贼，无论是不合时宜<1>
看着汹涌的人潮一窝蜂地从校门口铺天盖地地压进来。黎墨微乎其微地褶皱了眉间的风，心里觉得淡淡的好笑：人们总喜欢这么准时地来学校报到。千奇百怪的盒子七零八落地散落在校门口，在清晨的阳光下拂弄着自己的光辉。他们的主人们灵巧地在缝隙中穿梭，挤进学校。震耳欲聋的叫嚷声闯进校园来。黎墨看了看表，自己又占据了半小时寂静的校园，一种富裕感，让墨觉得很幸福。
又是一个开始了，墨想。
“这是一个时代，我们不过是被命运寄放在这的质子，却甘愿沦为它的祭品。我们无法脱离这些量身定做的骗局，于是，彻底沦陷于它的温柔。”
<2>
初春的风，夹杂着料峭的芬芳，闪过脸颊的时候，羞涩地撩拨着额前的碎发。
语文课，是墨最喜欢的。墨慵懒的看着同桌以惊人的速度追随着达尔文的步伐。语文老师激情澎湃地讲着大家不感兴趣，或者说无聊的东西。墨是怎么也不愿面对达尔文的脸颊的，静静地听着。
临下课，语文老师清了请嗓子，宣布了，班里异常地安静。这般巨大的噩耗竟没有引起一阵唏嘘。老师走了，班里的气氛纹丝不动，没有一如既往的抱怨，愤恨，甚至连一丝仇恨的眼神都没有。有那么一瞬间，黎墨深切怀疑自己走错了教室。不过，同桌依旧在和达尔文心灵的沟通，后排的女生在虚心接受高斯爱的教育，擦黑板的值日生十万火急地擦去老师留下的污渍，立刻回到自己的位子上，架起与爱因斯坦跨世纪交流的桥梁，心里的石头就在万有引力的作用下沉到底了。
“我们一步步的被世界格式化，所谓的理性，蓄意怂恿的无知。就像沙漏，一步步的被摆布，一步步的被驯服，然后，我们也熟悉了自己的轨迹，并为这样的轮回感到三生有幸。再然后，我们学会了割舍。”
<3>
今天的阳光很嘹亮，墨想。借着馥郁的空气，看清楚门外看风景的是作文一等一的高手依昕。“想什么呢”，墨走过去。依昕回过头来，显然对这个打破她思考的人有好些不满，“多好的风景，可惜了。”墨直接略去了她的言外之意，“作文有灵感了吧。”谈到这个话题，依昕清了清嗓子，“你想，一个悲情故事，在这样美好的风景中被刻画出来，再为高潮配上一个凄风苦雨的背景，再由本大小姐题几句画龙点睛的议论，一定会很打动人心的。怎么样，墨，好好学着点，你知道你的作文为什么得不了高分么？因为没有本大小姐这样的思维，你的作文太真了，就跟对着一张白纸没什么区别。”依昕高傲的辫子在阳光下晃来晃去，令依墨感到有些刺眼。
“难为你了。” 理科生要有心如止水的修行，要有无与伦比的神经质。墨又想起了这句经典的话。当初文理分科的时候，墨义无反顾地被选择了理科。虽然他父母没有干涉过他如何选择，尽管理科生的两个要求他一个都不及格。
“我们毫不吝啬地将一丝丝游离的情感压榨成骈散相间的文字，我们精心挑选那些煽情的形容词，让感情泛滥的名词，让幸福呻吟的动词，骗骗自己，再骗骗别人。”
<4>
黎墨坐在椅子上，耷拉着脑袋，左手托着下巴，任阳光淌在自己的脸上。文笔蘸上了陈墨，修长的手指转动着笔，将迷离的阳光沉淀下一层又一层的斑驳来。墨又在想昨晚的梦。现在已忘了大半，只记得自己只是个旁观着，连主宰自己梦的权力也没有，只能眼睁睁看着那个与世隔绝的村子里的人一个个地被人推到在血泊里。他永远也忘不了最后留下的那个孩子茫然的眼神，他不知道自己的世界已经悄无声息地颠覆。墨想把它写下来，只是自己的文笔只能玷污这个故事罢了。
“终于写完了。”语文课代表伸伸懒腰。一如既往令人瞠目结舌的速度。区区几节下课，凭着自己积累十几篇的文稿，数千字的新生儿便诞生了，只是永远也不可能分清它的亲生父母是谁的。历年来的作品被洗劫一空。
我们一出生都是原版的，教育一下子把我们都变成盗版的了。化学老师略带夸张的话还是挺精辟的，墨想。
“我们是贼，是世界上最宽容的贼，无论是不合时宜<1>
看着汹涌的人潮一窝蜂地从校门口铺天盖地地压进来。黎墨微乎其微地褶皱了眉间的风，心里觉得淡淡的好笑：人们总喜欢这么准时地来学校报到。千奇百怪的盒子七零八落地散落在校门口，在清晨的阳光下拂弄着自己的光辉。他们的主人们灵巧地在缝隙中穿梭，挤进学校。震耳欲聋的叫嚷声闯进校园来。黎墨看了看表，自己又占据了半小时寂静的校园，一种富裕感，让墨觉得很幸福。
又是一个开始了，墨想。
“这是一个时代，我们不过是被命运寄放在这的质子，却甘愿沦为它的祭品。我们无法脱离这些量身定做的骗局，于是，彻底沦陷于它的温柔。”
<2>
初春的风，夹杂着料峭的芬芳，闪过脸颊的时候，羞涩地撩拨着额前的碎发。
语文课，是墨最喜欢的。墨慵懒的看着同桌以惊人的速度追随着达尔文的步伐。语文老师激情澎湃地讲着大家不感兴趣，或者说无聊的东西。墨是怎么也不愿面对达尔文的脸颊的，静静地听着。
临下课，语文老师清了请嗓子，宣布了，班里异常地安静。这般巨大的噩耗竟没有引起一阵唏嘘。老师走了，班里的气氛纹丝不动，没有一如既往的抱怨，愤恨，甚至连一丝仇恨的眼神都没有。有那么一瞬间，黎墨深切怀疑自己走错了教室。不过，同桌依旧在和达尔文心灵的沟通，后排的女生在虚心接受高斯爱的教育，擦黑板的值日生十万火急地擦去老师留下的污渍，立刻回到自己的位子上，架起与爱因斯坦跨世纪交流的桥梁，心里的石头就在万有引力的作用下沉到底了。
“我们一步步的被世界格式化，所谓的理性，蓄意怂恿的无知。就像沙漏，一步步的被摆布，一步步的被驯服，然后，我们也熟悉了自己的轨迹，并为这样的轮回感到三生有幸。再然后，我们学会了割舍。”
<3>
今天的阳光很嘹亮，墨想。借着馥郁的空气，看清楚门外看风景的是作文一等一的高手依昕。“想什么呢”，墨走过去。依昕回过头来，显然对这个打破她思考的人有好些不满，“多好的风景，可惜了。”墨直接略去了她的言外之意，“作文有灵感了吧。”谈到这个话题，依昕清了清嗓子，“你想，一个悲情故事，在这样美好的风景中被刻画出来，再为高潮配上一个凄风苦雨的背景，再由本大小姐题几句画龙点睛的议论，一定会很打动人心的。怎么样，墨，好好学着点，你知道你的作文为什么得不了高分么？因为没有本大小姐这样的思维，你的作文太真了，就跟对着一张白纸没什么区别。”依昕高傲的辫子在阳光下晃来晃去，令依墨感到有些刺眼。
“难为你了。” 理科生要有心如止水的修行，要有无与伦比的神经质。墨又想起了这句经典的话。当初文理分科的时候，墨义无反顾地被选择了理科。虽然他父母没有干涉过他如何选择，尽管理科生的两个要求他一个都不及格。
“我们毫不吝啬地将一丝丝游离的情感压榨成骈散相间的文字，我们精心挑选那些煽情的形容词，让感情泛滥的名词，让幸福呻吟的动词，骗骗自己，再骗骗别人。”
<4>
黎墨坐在椅子上，耷拉着脑袋，左手托着下巴，任阳光淌在自己的脸上。文笔蘸上了陈墨，修长的手指转动着笔，将迷离的阳光沉淀下一层又一层的斑驳来。墨又在想昨晚的梦。现在已忘了大半，只记得自己只是个旁观着，连主宰自己梦的权力也没有，只能眼睁睁看着那个与世隔绝的村子里的人一个个地被人推到在血泊里。他永远也忘不了最后留下的那个孩子茫然的眼神，他不知道自己的世界已经悄无声息地颠覆。墨想把它写下来，只是自己的文笔只能玷污这个故事罢了。
“终于写完了。”语文课代表伸伸懒腰。一如既往令人瞠目结舌的速度。区区几节下课，凭着自己积累十几篇的文稿，数千字的新生儿便诞生了，只是永远也不可能分清它的亲生父母是谁的。历年来的作品被洗劫一空。
我们一出生都是原版的，教育一下子把我们都变成盗版的了。化学老师略带夸张的话还是挺精辟的，墨想。
“我们是贼，是世界上最宽容的贼，无论是不合时宜<1>
看着汹涌的人潮一窝蜂地从校门口铺天盖地地压进来。黎墨微乎其微地褶皱了眉间的风，心里觉得淡淡的好笑：人们总喜欢这么准时地来学校报到。千奇百怪的盒子七零八落地散落在校门口，在清晨的阳光下拂弄着自己的光辉。他们的主人们灵巧地在缝隙中穿梭，挤进学校。震耳欲聋的叫嚷声闯进校园来。黎墨看了看表，自己又占据了半小时寂静的校园，一种富裕感，让墨觉得很幸福。
又是一个开始了，墨想。
“这是一个时代，我们不过是被命运寄放在这的质子，却甘愿沦为它的祭品。我们无法脱离这些量身定做的骗局，于是，彻底沦陷于它的温柔。”
<2>
初春的风，夹杂着料峭的芬芳，闪过脸颊的时候，羞涩地撩拨着额前的碎发。
语文课，是墨最喜欢的。墨慵懒的看着同桌以惊人的速度追随着达尔文的步伐。语文老师激情澎湃地讲着大家不感兴趣，或者说无聊的东西。墨是怎么也不愿面对达尔文的脸颊的，静静地听着。
临下课，语文老师清了请嗓子，宣布了，班里异常地安静。这般巨大的噩耗竟没有引起一阵唏嘘。老师走了，班里的气氛纹丝不动，没有一如既往的抱怨，愤恨，甚至连一丝仇恨的眼神都没有。有那么一瞬间，黎墨深切怀疑自己走错了教室。不过，同桌依旧在和达尔文心灵的沟通，后排的女生在虚心接受高斯爱的教育，擦黑板的值日生十万火急地擦去老师留下的污渍，立刻回到自己的位子上，架起与爱因斯坦跨世纪交流的桥梁，心里的石头就在万有引力的作用下沉到底了。
“我们一步步的被世界格式化，所谓的理性，蓄意怂恿的无知。就像沙漏，一步步的被摆布，一步步的被驯服，然后，我们也熟悉了自己的轨迹，并为这样的轮回感到三生有幸。再然后，我们学会了割舍。”
<3>
今天的阳光很嘹亮，墨想。借着馥郁的空气，看清楚门外看风景的是作文一等一的高手依昕。“想什么呢”，墨走过去。依昕回过头来，显然对这个打破她思考的人有好些不满，“多好的风景，可惜了。”墨直接略去了她的言外之意，“作文有灵感了吧。”谈到这个话题，依昕清了清嗓子，“你想，一个悲情故事，在这样美好的风景中被刻画出来，再为高潮配上一个凄风苦雨的背景，再由本大小姐题几句画龙点睛的议论，一定会很打动人心的。怎么样，墨，好好学着点，你知道你的作文为什么得不了高分么？因为没有本大小姐这样的思维，你的作文太真了，就跟对着一张白纸没什么区别。”依昕高傲的辫子在阳光下晃来晃去，令依墨感到有些刺眼。
“难为你了。” 理科生要有心如止水的修行，要有无与伦比的神经质。墨又想起了这句经典的话。当初文理分科的时候，墨义无反顾地被选择了理科。虽然他父母没有干涉过他如何选择，尽管理科生的两个要求他一个都不及格。
“我们毫不吝啬地将一丝丝游离的情感压榨成骈散相间的文字，我们精心挑选那些煽情的形容词，让感情泛滥的名词，让幸福呻吟的动词，骗骗自己，再骗骗别人。”
<4>
黎墨坐在椅子上，耷拉着脑袋，左手托着下巴，任阳光淌在自己的脸上。文笔蘸上了陈墨，修长的手指转动着笔，将迷离的阳光沉淀下一层又一层的斑驳来。墨又在想昨晚的梦。现在已忘了大半，只记得自己只是个旁观着，连主宰自己梦的权力也没有，只能眼睁睁看着那个与世隔绝的村子里的人一个个地被人推到在血泊里。他永远也忘不了最后留下的那个孩子茫然的眼神，他不知道自己的世界已经悄无声息地颠覆。墨想把它写下来，只是自己的文笔只能玷污这个故事罢了。
“终于写完了。”语文课代表伸伸懒腰。一如既往令人瞠目结舌的速度。区区几节下课，凭着自己积累十几篇的文稿，数千字的新生儿便诞生了，只是永远也不可能分清它的亲生父母是谁的。历年来的作品被洗劫一空。
我们一出生都是原版的，教育一下子把我们都变成盗版的了。化学老师略带夸张的话还是挺精辟的，墨想。
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又是一个开始了，墨想。
“这是一个时代，我们不过是被命运寄放在这的质子，却甘愿沦为它的祭品。我们无法脱离这些量身定做的骗局，于是，彻底沦陷于它的温柔。”
<2>
初春的风，夹杂着料峭的芬芳，闪过脸颊的时候，羞涩地撩拨着额前的碎发。
语文课，是墨最喜欢的。墨慵懒的看着同桌以惊人的速度追随着达尔文的步伐。语文老师激情澎湃地讲着大家不感兴趣，或者说无聊的东西。墨是怎么也不愿面对达尔文的脸颊的，静静地听着。
临下课，语文老师清了请嗓子，宣布了，班里异常地安静。这般巨大的噩耗竟没有引起一阵唏嘘。老师走了，班里的气氛纹丝不动，没有一如既往的抱怨，愤恨，甚至连一丝仇恨的眼神都没有。有那么一瞬间，黎墨深切怀疑自己走错了教室。不过，同桌依旧在和达尔文心灵的沟通，后排的女生在虚心接受高斯爱的教育，擦黑板的值日生十万火急地擦去老师留下的污渍，立刻回到自己的位子上，架起与爱因斯坦跨世纪交流的桥梁，心里的石头就在万有引力的作用下沉到底了。
“我们一步步的被世界格式化，所谓的理性，蓄意怂恿的无知。就像沙漏，一步步的被摆布，一步步的被驯服，然后，我们也熟悉了自己的轨迹，并为这样的轮回感到三生有幸。再然后，我们学会了割舍。”
<3>
今天的阳光很嘹亮，墨想。借着馥郁的空气，看清楚门外看风景的是作文一等一的高手依昕。“想什么呢”，墨走过去。依昕回过头来，显然对这个打破她思考的人有好些不满，“多好的风景，可惜了。”墨直接略去了她的言外之意，“作文有灵感了吧。”谈到这个话题，依昕清了清嗓子，“你想，一个悲情故事，在这样美好的风景中被刻画出来，再为高潮配上一个凄风苦雨的背景，再由本大小姐题几句画龙点睛的议论，一定会很打动人心的。怎么样，墨，好好学着点，你知道你的作文为什么得不了高分么？因为没有本大小姐这样的思维，你的作文太真了，就跟对着一张白纸没什么区别。”依昕高傲的辫子在阳光下晃来晃去，令依墨感到有些刺眼。
“难为你了。” 理科生要有心如止水的修行，要有无与伦比的神经质。墨又想起了这句经典的话。当初文理分科的时候，墨义无反顾地被选择了理科。虽然他父母没有干涉过他如何选择，尽管理科生的两个要求他一个都不及格。
“我们毫不吝啬地将一丝丝游离的情感压榨成骈散相间的文字，我们精心挑选那些煽情的形容词，让感情泛滥的名词，让幸福呻吟的动词，骗骗自己，再骗骗别人。”
<4>
黎墨坐在椅子上，耷拉着脑袋，左手托着下巴，任阳光淌在自己的脸上。文笔蘸上了陈墨，修长的手指转动着笔，将迷离的阳光沉淀下一层又一层的斑驳来。墨又在想昨晚的梦。现在已忘了大半，只记得自己只是个旁观着，连主宰自己梦的权力也没有，只能眼睁睁看着那个与世隔绝的村子里的人一个个地被人推到在血泊里。他永远也忘不了最后留下的那个孩子茫然的眼神，他不知道自己的世界已经悄无声息地颠覆。墨想把它写下来，只是自己的文笔只能玷污这个故事罢了。
“终于写完了。”语文课代表伸伸懒腰。一如既往令人瞠目结舌的速度。区区几节下课，凭着自己积累十几篇的文稿，数千字的新生儿便诞生了，只是永远也不可能分清它的亲生父母是谁的。历年来的作品被洗劫一空。
我们一出生都是原版的，教育一下子把我们都变成盗版的了。化学老师略带夸张的话还是挺精辟的，墨想。
“我们是贼，是世界上最宽容的贼，无论是不合时宜<1>
看着汹涌的人潮一窝蜂地从校门口铺天盖地地压进来。黎墨微乎其微地褶皱了眉间的风，心里觉得淡淡的好笑：人们总喜欢这么准时地来学校报到。千奇百怪的盒子七零八落地散落在校门口，在清晨的阳光下拂弄着自己的光辉。他们的主人们灵巧地在缝隙中穿梭，挤进学校。震耳欲聋的叫嚷声闯进校园来。黎墨看了看表，自己又占据了半小时寂静的校园，一种富裕感，让墨觉得很幸福。
又是一个开始了，墨想。
“这是一个时代，我们不过是被命运寄放在这的质子，却甘愿沦为它的祭品。我们无法脱离这些量身定做的骗局，于是，彻底沦陷于它的温柔。”
<2>
初春的风，夹杂着料峭的芬芳，闪过脸颊的时候，羞涩地撩拨着额前的碎发。
语文课，是墨最喜欢的。墨慵懒的看着同桌以惊人的速度追随着达尔文的步伐。语文老师激情澎湃地讲着大家不感兴趣，或者说无聊的东西。墨是怎么也不愿面对达尔文的脸颊的，静静地听着。
临下课，语文老师清了请嗓子，宣布了，班里异常地安静。这般巨大的噩耗竟没有引起一阵唏嘘。老师走了，班里的气氛纹丝不动，没有一如既往的抱怨，愤恨，甚至连一丝仇恨的眼神都没有。有那么一瞬间，黎墨深切怀疑自己走错了教室。不过，同桌依旧在和达尔文心灵的沟通，后排的女生在虚心接受高斯爱的教育，擦黑板的值日生十万火急地擦去老师留下的污渍，立刻回到自己的位子上，架起与爱因斯坦跨世纪交流的桥梁，心里的石头就在万有引力的作用下沉到底了。
“我们一步步的被世界格式化，所谓的理性，蓄意怂恿的无知。就像沙漏，一步步的被摆布，一步步的被驯服，然后，我们也熟悉了自己的轨迹，并为这样的轮回感到三生有幸。再然后，我们学会了割舍。”
<3>
今天的阳光很嘹亮，墨想。借着馥郁的空气，看清楚门外看风景的是作文一等一的高手依昕。“想什么呢”，墨走过去。依昕回过头来，显然对这个打破她思考的人有好些不满，“多好的风景，可惜了。”墨直接略去了她的言外之意，“作文有灵感了吧。”谈到这个话题，依昕清了清嗓子，“你想，一个悲情故事，在这样美好的风景中被刻画出来，再为高潮配上一个凄风苦雨的背景，再由本大小姐题几句画龙点睛的议论，一定会很打动人心的。怎么样，墨，好好学着点，你知道你的作文为什么得不了高分么？因为没有本大小姐这样的思维，你的作文太真了，就跟对着一张白纸没什么区别。”依昕高傲的辫子在阳光下晃来晃去，令依墨感到有些刺眼。
“难为你了。” 理科生要有心如止水的修行，要有无与伦比的神经质。墨又想起了这句经典的话。当初文理分科的时候，墨义无反顾地被选择了理科。虽然他父母没有干涉过他如何选择，尽管理科生的两个要求他一个都不及格。
“我们毫不吝啬地将一丝丝游离的情感压榨成骈散相间的文字，我们精心挑选那些煽情的形容词，让感情泛滥的名词，让幸福呻吟的动词，骗骗自己，再骗骗别人。”
<4>
黎墨坐在椅子上，耷拉着脑袋，左手托着下巴，任阳光淌在自己的脸上。文笔蘸上了陈墨，修长的手指转动着笔，将迷离的阳光沉淀下一层又一层的斑驳来。墨又在想昨晚的梦。现在已忘了大半，只记得自己只是个旁观着，连主宰自己梦的权力也没有，只能眼睁睁看着那个与世隔绝的村子里的人一个个地被人推到在血泊里。他永远也忘不了最后留下的那个孩子茫然的眼神，他不知道自己的世界已经悄无声息地颠覆。墨想把它写下来，只是自己的文笔只能玷污这个故事罢了。
“终于写完了。”语文课代表伸伸懒腰。一如既往令人瞠目结舌的速度。区区几节下课，凭着自己积累十几篇的文稿，数千字的新生儿便诞生了，只是永远也不可能分清它的亲生父母是谁的。历年来的作品被洗劫一空。
我们一出生都是原版的，教育一下子把我们都变成盗版的了。化学老师略带夸张的话还是挺精辟的，墨想。
“我们是贼，是世界上最宽容的贼，无论是不合时宜<1>
看着汹涌的人潮一窝蜂地从校门口铺天盖地地压进来。黎墨微乎其微地褶皱了眉间的风，心里觉得淡淡的好笑：人们总喜欢这么准时地来学校报到。千奇百怪的盒子七零八落地散落在校门口，在清晨的阳光下拂弄着自己的光辉。他们的主人们灵巧地在缝隙中穿梭，挤进学校。震耳欲聋的叫嚷声闯进校园来。黎墨看了看表，自己又占据了半小时寂静的校园，一种富裕感，让墨觉得很幸福。
又是一个开始了，墨想。
“这是一个时代，我们不过是被命运寄放在这的质子，却甘愿沦为它的祭品。我们无法脱离这些量身定做的骗局，于是，彻底沦陷于它的温柔。”
<2>
初春的风，夹杂着料峭的芬芳，闪过脸颊的时候，羞涩地撩拨着额前的碎发。
语文课，是墨最喜欢的。墨慵懒的看着同桌以惊人的速度追随着达尔文的步伐。语文老师激情澎湃地讲着大家不感兴趣，或者说无聊的东西。墨是怎么也不愿面对达尔文的脸颊的，静静地听着。
临下课，语文老师清了请嗓子，宣布了，班里异常地安静。这般巨大的噩耗竟没有引起一阵唏嘘。老师走了，班里的气氛纹丝不动，没有一如既往的抱怨，愤恨，甚至连一丝仇恨的眼神都没有。有那么一瞬间，黎墨深切怀疑自己走错了教室。不过，同桌依旧在和达尔文心灵的沟通，后排的女生在虚心接受高斯爱的教育，擦黑板的值日生十万火急地擦去老师留下的污渍，立刻回到自己的位子上，架起与爱因斯坦跨世纪交流的桥梁，心里的石头就在万有引力的作用下沉到底了。
“我们一步步的被世界格式化，所谓的理性，蓄意怂恿的无知。就像沙漏，一步步的被摆布，一步步的被驯服，然后，我们也熟悉了自己的轨迹，并为这样的轮回感到三生有幸。再然后，我们学会了割舍。”
<3>
今天的阳光很嘹亮，墨想。借着馥郁的空气，看清楚门外看风景的是作文一等一的高手依昕。“想什么呢”，墨走过去。依昕回过头来，显然对这个打破她思考的人有好些不满，“多好的风景，可惜了。”墨直接略去了她的言外之意，“作文有灵感了吧。”谈到这个话题，依昕清了清嗓子，“你想，一个悲情故事，在这样美好的风景中被刻画出来，再为高潮配上一个凄风苦雨的背景，再由本大小姐题几句画龙点睛的议论，一定会很打动人心的。怎么样，墨，好好学着点，你知道你的作文为什么得不了高分么？因为没有本大小姐这样的思维，你的作文太真了，就跟对着一张白纸没什么区别。”依昕高傲的辫子在阳光下晃来晃去，令依墨感到有些刺眼。
“难为你了。” 理科生要有心如止水的修行，要有无与伦比的神经质。墨又想起了这句经典的话。当初文理分科的时候，墨义无反顾地被选择了理科。虽然他父母没有干涉过他如何选择，尽管理科生的两个要求他一个都不及格。
“我们毫不吝啬地将一丝丝游离的情感压榨成骈散相间的文字，我们精心挑选那些煽情的形容词，让感情泛滥的名词，让幸福呻吟的动词，骗骗自己，再骗骗别人。”
<4>
黎墨坐在椅子上，耷拉着脑袋，左手托着下巴，任阳光淌在自己的脸上。文笔蘸上了陈墨，修长的手指转动着笔，将迷离的阳光沉淀下一层又一层的斑驳来。墨又在想昨晚的梦。现在已忘了大半，只记得自己只是个旁观着，连主宰自己梦的权力也没有，只能眼睁睁看着那个与世隔绝的村子里的人一个个地被人推到在血泊里。他永远也忘不了最后留下的那个孩子茫然的眼神，他不知道自己的世界已经悄无声息地颠覆。墨想把它写下来，只是自己的文笔只能玷污这个故事罢了。
“终于写完了。”语文课代表伸伸懒腰。一如既往令人瞠目结舌的速度。区区几节下课，凭着自己积累十几篇的文稿，数千字的新生儿便诞生了，只是永远也不可能分清它的亲生父母是谁的。历年来的作品被洗劫一空。
我们一出生都是原版的，教育一下子把我们都变成盗版的了。化学老师略带夸张的话还是挺精辟的，墨想。
“我们是贼，是世界上最宽容的贼，无论是不合时宜
故事里的故事
意外的意外等于什么？
不到一星期我又让她生气了，我不是有心的，但却是有意的，但不是恶意，或者说就是因为太喜欢她了才会这样做，也许是借口、是莫名其妙，什么都无所谓......
——题记
我承认我不喜欢平淡的生活，我也承认在生活中我不是什么循规蹈矩的人，可我放纵却不放肆、忧伤却不忧郁、生气却不愤怒，我无理，却不取闹、我哗众，却不取宠，我只承认我不成熟，却不承认我单纯，我接受现实，却不忽略自己的梦，我无所关心的活着，但却是为别人好好的认真的活着。
我是个很奇怪的人，总喜欢把一些乐趣和老师联系在一起，按理说学生对老师是敬重加畏惧，而我，一直以来，都是朋友加上一大堆的“爱恨情仇”。曾经在老师办公室玩的“天翻地覆”，曾经在课堂上和老师“玩捉迷藏”，曾经被老师拍着肩膀说“你这小子”，也曾经面对面向老师提出“公然挑战”......虽然这些都是往事了，可我们彼此之间却不曾忘记，我们不会忘记彼此的欢笑与泪水、合作与抗争，不会忘掉那难过时的安慰，不会忘记欢乐时的分享，不会忘掉失败时的“讽刺”，不会忘记成功时的“漠然”......
他们生气了，我会一脸歉意地说“下次不这样了”；他们伤心了，我会安慰他们说“我们会快快长大的”；他们失望了，我会笑着说“我们会让你们骄傲的”。
他们生病了，我们会递上一杯温水、几粒药片；他们过节了，我们会送上一句句祝福、一束束鲜花；他们失落了，我们会安安静静认真的学习。
可我会有意识的不写作业，看着他们发脾气，我会在上课的时候欣赏风景，然后被叫起来接受一顿教育，我会有意把试卷空出一大片，只保证自己不是倒数第一。我会尖锐地指出老师的错误，据理力争，差点被拽进校长室，我会无意中帮学校搞点“小破坏”，然后被教导主任唠叨了半个多小时，换来的是见面喊我名字，还非要打招呼……一直这样，不乖，也不坏。
她，习惯了找每一件小事刺激我，例如说从第五名滑到第六名，例如单元卷字迹一分都不给，例如回答不上莫名其妙的问题站一节课......她从来没对我正经笑过，不是坏笑就是嘲笑，要不然就是一副走着瞧的样子，好像我们上辈子有仇似的，我不听她的话，不听她的课，却占着她前几名的名额，我想她一定气得想揍我。有一次放学的时候，教室里同学们都走光了，班主任问我“你能不能有哪一天不上黑板！”（当时不写作业要把名字写黑板上），我张口就说“不能，那语文作业一点用都没有，有什么可做的。”就在这时她冲进教室，把一摞本往我面前一摔，“你说话还有没有良心......！”她可是愤然而去，我吓了一跳，知道把她惹了，可我只是实话实说，谁知道她听到了，我又不是有意的。当时没心没肺的，本来想道个歉，可又没好意思，就这么算了。可这样却也说明着她关心我，也许也喜欢我，她的优秀我都记得，虽然嘴上不说，可我心里却也很敬佩她，小沙，如果有机会还真想好好谢谢你呢！
她，有点像个孩子似的和我疯闹，却也足够成熟的教育我要好好学习。她有时候总会热情地让人无法接受，有时候又会把同学们的一点小错误严重地说上一节课，从我们第一次相见，我就决定好好学物理，要她喜欢上我。她硬是要我兼职做了物理课代表，那时坐在最后一排，听听课就在后面的座位上到处乱窜，我看见她站在讲台上一脸无奈的表情，她知道我会好好听课，所以就懒得管我。可又一次单元测，由于我只顾着玩了，考试不及格，她就威胁我，本人胆小，所以就恶补，然后发现不是一般的简单，后来留作业我说别留那一单元，她硬说是因为我不会，所以不让留，呵呵，我好像不是那种人耶，什么时候翻得身我忘了，呵呵，有什么关系呢！
那时候很多人都怕去问她题，尤其是她讲过的，因为她总是会“发火”，而且会把你训的再次忘记她讲过什么，我试过一次呢，那次没听课去问她题，她看了我错的问题就毫不犹豫地把我说的无言以对，然后题也不讲，让我回去自己想，我都无奈了，最后东问西问总算是明白了。后来我再去问题，她都懒得生气了...... 再后来因为喜欢她，中考物理竟然考了95，我一直把这当成奇迹，她也许很满足吧，虽然总气她，她也没少说我，可我们是能疯能吵得朋友。Monkey，要是能回去看你，我一定要冲进办公意外的意外等于什么？
不到一星期我又让她生气了，我不是有心的，但却是有意的，但不是恶意，或者说就是因为太喜欢她了才会这样做，也许是借口、是莫名其妙，什么都无所谓......
——题记
我承认我不喜欢平淡的生活，我也承认在生活中我不是什么循规蹈矩的人，可我放纵却不放肆、忧伤却不忧郁、生气却不愤怒，我无理，却不取闹、我哗众，却不取宠，我只承认我不成熟，却不承认我单纯，我接受现实，却不忽略自己的梦，我无所关心的活着，但却是为别人好好的认真的活着。
我是个很奇怪的人，总喜欢把一些乐趣和老师联系在一起，按理说学生对老师是敬重加畏惧，而我，一直以来，都是朋友加上一大堆的“爱恨情仇”。曾经在老师办公室玩的“天翻地覆”，曾经在课堂上和老师“玩捉迷藏”，曾经被老师拍着肩膀说“你这小子”，也曾经面对面向老师提出“公然挑战”......虽然这些都是往事了，可我们彼此之间却不曾忘记，我们不会忘记彼此的欢笑与泪水、合作与抗争，不会忘掉那难过时的安慰，不会忘记欢乐时的分享，不会忘掉失败时的“讽刺”，不会忘记成功时的“漠然”......
他们生气了，我会一脸歉意地说“下次不这样了”；他们伤心了，我会安慰他们说“我们会快快长大的”；他们失望了，我会笑着说“我们会让你们骄傲的”。
他们生病了，我们会递上一杯温水、几粒药片；他们过节了，我们会送上一句句祝福、一束束鲜花；他们失落了，我们会安安静静认真的学习。
可我会有意识的不写作业，看着他们发脾气，我会在上课的时候欣赏风景，然后被叫起来接受一顿教育，我会有意把试卷空出一大片，只保证自己不是倒数第一。我会尖锐地指出老师的错误，据理力争，差点被拽进校长室，我会无意中帮学校搞点“小破坏”，然后被教导主任唠叨了半个多小时，换来的是见面喊我名字，还非要打招呼……一直这样，不乖，也不坏。
她，习惯了找每一件小事刺激我，例如说从第五名滑到第六名，例如单元卷字迹一分都不给，例如回答不上莫名其妙的问题站一节课......她从来没对我正经笑过，不是坏笑就是嘲笑，要不然就是一副走着瞧的样子，好像我们上辈子有仇似的，我不听她的话，不听她的课，却占着她前几名的名额，我想她一定气得想揍我。有一次放学的时候，教室里同学们都走光了，班主任问我“你能不能有哪一天不上黑板！”（当时不写作业要把名字写黑板上），我张口就说“不能，那语文作业一点用都没有，有什么可做的。”就在这时她冲进教室，把一摞本往我面前一摔，“你说话还有没有良心......！”她可是愤然而去，我吓了一跳，知道把她惹了，可我只是实话实说，谁知道她听到了，我又不是有意的。当时没心没肺的，本来想道个歉，可又没好意思，就这么算了。可这样却也说明着她关心我，也许也喜欢我，她的优秀我都记得，虽然嘴上不说，可我心里却也很敬佩她，小沙，如果有机会还真想好好谢谢你呢！
她，有点像个孩子似的和我疯闹，却也足够成熟的教育我要好好学习。她有时候总会热情地让人无法接受，有时候又会把同学们的一点小错误严重地说上一节课，从我们第一次相见，我就决定好好学物理，要她喜欢上我。她硬是要我兼职做了物理课代表，那时坐在最后一排，听听课就在后面的座位上到处乱窜，我看见她站在讲台上一脸无奈的表情，她知道我会好好听课，所以就懒得管我。可又一次单元测，由于我只顾着玩了，考试不及格，她就威胁我，本人胆小，所以就恶补，然后发现不是一般的简单，后来留作业我说别留那一单元，她硬说是因为我不会，所以不让留，呵呵，我好像不是那种人耶，什么时候翻得身我忘了，呵呵，有什么关系呢！
那时候很多人都怕去问她题，尤其是她讲过的，因为她总是会“发火”，而且会把你训的再次忘记她讲过什么，我试过一次呢，那次没听课去问她题，她看了我错的问题就毫不犹豫地把我说的无言以对，然后题也不讲，让我回去自己想，我都无奈了，最后东问西问总算是明白了。后来我再去问题，她都懒得生气了...... 再后来因为喜欢她，中考物理竟然考了95，我一直把这当成奇迹，她也许很满足吧，虽然总气她，她也没少说我，可我们是能疯能吵得朋友。Monkey，要是能回去看你，我一定要冲进办公意外的意外等于什么？
不到一星期我又让她生气了，我不是有心的，但却是有意的，但不是恶意，或者说就是因为太喜欢她了才会这样做，也许是借口、是莫名其妙，什么都无所谓......
——题记
我承认我不喜欢平淡的生活，我也承认在生活中我不是什么循规蹈矩的人，可我放纵却不放肆、忧伤却不忧郁、生气却不愤怒，我无理，却不取闹、我哗众，却不取宠，我只承认我不成熟，却不承认我单纯，我接受现实，却不忽略自己的梦，我无所关心的活着，但却是为别人好好的认真的活着。
我是个很奇怪的人，总喜欢把一些乐趣和老师联系在一起，按理说学生对老师是敬重加畏惧，而我，一直以来，都是朋友加上一大堆的“爱恨情仇”。曾经在老师办公室玩的“天翻地覆”，曾经在课堂上和老师“玩捉迷藏”，曾经被老师拍着肩膀说“你这小子”，也曾经面对面向老师提出“公然挑战”......虽然这些都是往事了，可我们彼此之间却不曾忘记，我们不会忘记彼此的欢笑与泪水、合作与抗争，不会忘掉那难过时的安慰，不会忘记欢乐时的分享，不会忘掉失败时的“讽刺”，不会忘记成功时的“漠然”......
他们生气了，我会一脸歉意地说“下次不这样了”；他们伤心了，我会安慰他们说“我们会快快长大的”；他们失望了，我会笑着说“我们会让你们骄傲的”。
他们生病了，我们会递上一杯温水、几粒药片；他们过节了，我们会送上一句句祝福、一束束鲜花；他们失落了，我们会安安静静认真的学习。
可我会有意识的不写作业，看着他们发脾气，我会在上课的时候欣赏风景，然后被叫起来接受一顿教育，我会有意把试卷空出一大片，只保证自己不是倒数第一。我会尖锐地指出老师的错误，据理力争，差点被拽进校长室，我会无意中帮学校搞点“小破坏”，然后被教导主任唠叨了半个多小时，换来的是见面喊我名字，还非要打招呼……一直这样，不乖，也不坏。
她，习惯了找每一件小事刺激我，例如说从第五名滑到第六名，例如单元卷字迹一分都不给，例如回答不上莫名其妙的问题站一节课......她从来没对我正经笑过，不是坏笑就是嘲笑，要不然就是一副走着瞧的样子，好像我们上辈子有仇似的，我不听她的话，不听她的课，却占着她前几名的名额，我想她一定气得想揍我。有一次放学的时候，教室里同学们都走光了，班主任问我“你能不能有哪一天不上黑板！”（当时不写作业要把名字写黑板上），我张口就说“不能，那语文作业一点用都没有，有什么可做的。”就在这时她冲进教室，把一摞本往我面前一摔，“你说话还有没有良心......！”她可是愤然而去，我吓了一跳，知道把她惹了，可我只是实话实说，谁知道她听到了，我又不是有意的。当时没心没肺的，本来想道个歉，可又没好意思，就这么算了。可这样却也说明着她关心我，也许也喜欢我，她的优秀我都记得，虽然嘴上不说，可我心里却也很敬佩她，小沙，如果有机会还真想好好谢谢你呢！
她，有点像个孩子似的和我疯闹，却也足够成熟的教育我要好好学习。她有时候总会热情地让人无法接受，有时候又会把同学们的一点小错误严重地说上一节课，从我们第一次相见，我就决定好好学物理，要她喜欢上我。她硬是要我兼职做了物理课代表，那时坐在最后一排，听听课就在后面的座位上到处乱窜，我看见她站在讲台上一脸无奈的表情，她知道我会好好听课，所以就懒得管我。可又一次单元测，由于我只顾着玩了，考试不及格，她就威胁我，本人胆小，所以就恶补，然后发现不是一般的简单，后来留作业我说别留那一单元，她硬说是因为我不会，所以不让留，呵呵，我好像不是那种人耶，什么时候翻得身我忘了，呵呵，有什么关系呢！
那时候很多人都怕去问她题，尤其是她讲过的，因为她总是会“发火”，而且会把你训的再次忘记她讲过什么，我试过一次呢，那次没听课去问她题，她看了我错的问题就毫不犹豫地把我说的无言以对，然后题也不讲，让我回去自己想，我都无奈了，最后东问西问总算是明白了。后来我再去问题，她都懒得生气了...... 再后来因为喜欢她，中考物理竟然考了95，我一直把这当成奇迹，她也许很满足吧，虽然总气她，她也没少说我，可我们是能疯能吵得朋友。Monkey，要是能回去看你，我一定要冲进办公意外的意外等于什么？
不到一星期我又让她生气了，我不是有心的，但却是有意的，但不是恶意，或者说就是因为太喜欢她了才会这样做，也许是借口、是莫名其妙，什么都无所谓......
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我承认我不喜欢平淡的生活，我也承认在生活中我不是什么循规蹈矩的人，可我放纵却不放肆、忧伤却不忧郁、生气却不愤怒，我无理，却不取闹、我哗众，却不取宠，我只承认我不成熟，却不承认我单纯，我接受现实，却不忽略自己的梦，我无所关心的活着，但却是为别人好好的认真的活着。
我是个很奇怪的人，总喜欢把一些乐趣和老师联系在一起，按理说学生对老师是敬重加畏惧，而我，一直以来，都是朋友加上一大堆的“爱恨情仇”。曾经在老师办公室玩的“天翻地覆”，曾经在课堂上和老师“玩捉迷藏”，曾经被老师拍着肩膀说“你这小子”，也曾经面对面向老师提出“公然挑战”......虽然这些都是往事了，可我们彼此之间却不曾忘记，我们不会忘记彼此的欢笑与泪水、合作与抗争，不会忘掉那难过时的安慰，不会忘记欢乐时的分享，不会忘掉失败时的“讽刺”，不会忘记成功时的“漠然”......
他们生气了，我会一脸歉意地说“下次不这样了”；他们伤心了，我会安慰他们说“我们会快快长大的”；他们失望了，我会笑着说“我们会让你们骄傲的”。
他们生病了，我们会递上一杯温水、几粒药片；他们过节了，我们会送上一句句祝福、一束束鲜花；他们失落了，我们会安安静静认真的学习。
可我会有意识的不写作业，看着他们发脾气，我会在上课的时候欣赏风景，然后被叫起来接受一顿教育，我会有意把试卷空出一大片，只保证自己不是倒数第一。我会尖锐地指出老师的错误，据理力争，差点被拽进校长室，我会无意中帮学校搞点“小破坏”，然后被教导主任唠叨了半个多小时，换来的是见面喊我名字，还非要打招呼……一直这样，不乖，也不坏。
她，习惯了找每一件小事刺激我，例如说从第五名滑到第六名，例如单元卷字迹一分都不给，例如回答不上莫名其妙的问题站一节课......她从来没对我正经笑过，不是坏笑就是嘲笑，要不然就是一副走着瞧的样子，好像我们上辈子有仇似的，我不听她的话，不听她的课，却占着她前几名的名额，我想她一定气得想揍我。有一次放学的时候，教室里同学们都走光了，班主任问我“你能不能有哪一天不上黑板！”（当时不写作业要把名字写黑板上），我张口就说“不能，那语文作业一点用都没有，有什么可做的。”就在这时她冲进教室，把一摞本往我面前一摔，“你说话还有没有良心......！”她可是愤然而去，我吓了一跳，知道把她惹了，可我只是实话实说，谁知道她听到了，我又不是有意的。当时没心没肺的，本来想道个歉，可又没好意思，就这么算了。可这样却也说明着她关心我，也许也喜欢我，她的优秀我都记得，虽然嘴上不说，可我心里却也很敬佩她，小沙，如果有机会还真想好好谢谢你呢！
她，有点像个孩子似的和我疯闹，却也足够成熟的教育我要好好学习。她有时候总会热情地让人无法接受，有时候又会把同学们的一点小错误严重地说上一节课，从我们第一次相见，我就决定好好学物理，要她喜欢上我。她硬是要我兼职做了物理课代表，那时坐在最后一排，听听课就在后面的座位上到处乱窜，我看见她站在讲台上一脸无奈的表情，她知道我会好好听课，所以就懒得管我。可又一次单元测，由于我只顾着玩了，考试不及格，她就威胁我，本人胆小，所以就恶补，然后发现不是一般的简单，后来留作业我说别留那一单元，她硬说是因为我不会，所以不让留，呵呵，我好像不是那种人耶，什么时候翻得身我忘了，呵呵，有什么关系呢！
那时候很多人都怕去问她题，尤其是她讲过的，因为她总是会“发火”，而且会把你训的再次忘记她讲过什么，我试过一次呢，那次没听课去问她题，她看了我错的问题就毫不犹豫地把我说的无言以对，然后题也不讲，让我回去自己想，我都无奈了，最后东问西问总算是明白了。后来我再去问题，她都懒得生气了...... 再后来因为喜欢她，中考物理竟然考了95，我一直把这当成奇迹，她也许很满足吧，虽然总气她，她也没少说我，可我们是能疯能吵得朋友。Monkey，要是能回去看你，我一定要冲进办公意外的意外等于什么？
不到一星期我又让她生气了，我不是有心的，但却是有意的，但不是恶意，或者说就是因为太喜欢她了才会这样做，也许是借口、是莫名其妙，什么都无所谓......
——题记
我承认我不喜欢平淡的生活，我也承认在生活中我不是什么循规蹈矩的人，可我放纵却不放肆、忧伤却不忧郁、生气却不愤怒，我无理，却不取闹、我哗众，却不取宠，我只承认我不成熟，却不承认我单纯，我接受现实，却不忽略自己的梦，我无所关心的活着，但却是为别人好好的认真的活着。
我是个很奇怪的人，总喜欢把一些乐趣和老师联系在一起，按理说学生对老师是敬重加畏惧，而我，一直以来，都是朋友加上一大堆的“爱恨情仇”。曾经在老师办公室玩的“天翻地覆”，曾经在课堂上和老师“玩捉迷藏”，曾经被老师拍着肩膀说“你这小子”，也曾经面对面向老师提出“公然挑战”......虽然这些都是往事了，可我们彼此之间却不曾忘记，我们不会忘记彼此的欢笑与泪水、合作与抗争，不会忘掉那难过时的安慰，不会忘记欢乐时的分享，不会忘掉失败时的“讽刺”，不会忘记成功时的“漠然”......
他们生气了，我会一脸歉意地说“下次不这样了”；他们伤心了，我会安慰他们说“我们会快快长大的”；他们失望了，我会笑着说“我们会让你们骄傲的”。
他们生病了，我们会递上一杯温水、几粒药片；他们过节了，我们会送上一句句祝福、一束束鲜花；他们失落了，我们会安安静静认真的学习。
可我会有意识的不写作业，看着他们发脾气，我会在上课的时候欣赏风景，然后被叫起来接受一顿教育，我会有意把试卷空出一大片，只保证自己不是倒数第一。我会尖锐地指出老师的错误，据理力争，差点被拽进校长室，我会无意中帮学校搞点“小破坏”，然后被教导主任唠叨了半个多小时，换来的是见面喊我名字，还非要打招呼……一直这样，不乖，也不坏。
她，习惯了找每一件小事刺激我，例如说从第五名滑到第六名，例如单元卷字迹一分都不给，例如回答不上莫名其妙的问题站一节课......她从来没对我正经笑过，不是坏笑就是嘲笑，要不然就是一副走着瞧的样子，好像我们上辈子有仇似的，我不听她的话，不听她的课，却占着她前几名的名额，我想她一定气得想揍我。有一次放学的时候，教室里同学们都走光了，班主任问我“你能不能有哪一天不上黑板！”（当时不写作业要把名字写黑板上），我张口就说“不能，那语文作业一点用都没有，有什么可做的。”就在这时她冲进教室，把一摞本往我面前一摔，“你说话还有没有良心......！”她可是愤然而去，我吓了一跳，知道把她惹了，可我只是实话实说，谁知道她听到了，我又不是有意的。当时没心没肺的，本来想道个歉，可又没好意思，就这么算了。可这样却也说明着她关心我，也许也喜欢我，她的优秀我都记得，虽然嘴上不说，可我心里却也很敬佩她，小沙，如果有机会还真想好好谢谢你呢！
她，有点像个孩子似的和我疯闹，却也足够成熟的教育我要好好学习。她有时候总会热情地让人无法接受，有时候又会把同学们的一点小错误严重地说上一节课，从我们第一次相见，我就决定好好学物理，要她喜欢上我。她硬是要我兼职做了物理课代表，那时坐在最后一排，听听课就在后面的座位上到处乱窜，我看见她站在讲台上一脸无奈的表情，她知道我会好好听课，所以就懒得管我。可又一次单元测，由于我只顾着玩了，考试不及格，她就威胁我，本人胆小，所以就恶补，然后发现不是一般的简单，后来留作业我说别留那一单元，她硬说是因为我不会，所以不让留，呵呵，我好像不是那种人耶，什么时候翻得身我忘了，呵呵，有什么关系呢！
那时候很多人都怕去问她题，尤其是她讲过的，因为她总是会“发火”，而且会把你训的再次忘记她讲过什么，我试过一次呢，那次没听课去问她题，她看了我错的问题就毫不犹豫地把我说的无言以对，然后题也不讲，让我回去自己想，我都无奈了，最后东问西问总算是明白了。后来我再去问题，她都懒得生气了...... 再后来因为喜欢她，中考物理竟然考了95，我一直把这当成奇迹，她也许很满足吧，虽然总气她，她也没少说我，可我们是能疯能吵得朋友。Monkey，要是能回去看你，我一定要冲进办公意外的意外等于什么？
不到一星期我又让她生气了，我不是有心的，但却是有意的，但不是恶意，或者说就是因为太喜欢她了才会这样做，也许是借口、是莫名其妙，什么都无所谓......
——题记
我承认我不喜欢平淡的生活，我也承认在生活中我不是什么循规蹈矩的人，可我放纵却不放肆、忧伤却不忧郁、生气却不愤怒，我无理，却不取闹、我哗众，却不取宠，我只承认我不成熟，却不承认我单纯，我接受现实，却不忽略自己的梦，我无所关心的活着，但却是为别人好好的认真的活着。
我是个很奇怪的人，总喜欢把一些乐趣和老师联系在一起，按理说学生对老师是敬重加畏惧，而我，一直以来，都是朋友加上一大堆的“爱恨情仇”。曾经在老师办公室玩的“天翻地覆”，曾经在课堂上和老师“玩捉迷藏”，曾经被老师拍着肩膀说“你这小子”，也曾经面对面向老师提出“公然挑战”......虽然这些都是往事了，可我们彼此之间却不曾忘记，我们不会忘记彼此的欢笑与泪水、合作与抗争，不会忘掉那难过时的安慰，不会忘记欢乐时的分享，不会忘掉失败时的“讽刺”，不会忘记成功时的“漠然”......
他们生气了，我会一脸歉意地说“下次不这样了”；他们伤心了，我会安慰他们说“我们会快快长大的”；他们失望了，我会笑着说“我们会让你们骄傲的”。
他们生病了，我们会递上一杯温水、几粒药片；他们过节了，我们会送上一句句祝福、一束束鲜花；他们失落了，我们会安安静静认真的学习。
可我会有意识的不写作业，看着他们发脾气，我会在上课的时候欣赏风景，然后被叫起来接受一顿教育，我会有意把试卷空出一大片，只保证自己不是倒数第一。我会尖锐地指出老师的错误，据理力争，差点被拽进校长室，我会无意中帮学校搞点“小破坏”，然后被教导主任唠叨了半个多小时，换来的是见面喊我名字，还非要打招呼……一直这样，不乖，也不坏。
她，习惯了找每一件小事刺激我，例如说从第五名滑到第六名，例如单元卷字迹一分都不给，例如回答不上莫名其妙的问题站一节课......她从来没对我正经笑过，不是坏笑就是嘲笑，要不然就是一副走着瞧的样子，好像我们上辈子有仇似的，我不听她的话，不听她的课，却占着她前几名的名额，我想她一定气得想揍我。有一次放学的时候，教室里同学们都走光了，班主任问我“你能不能有哪一天不上黑板！”（当时不写作业要把名字写黑板上），我张口就说“不能，那语文作业一点用都没有，有什么可做的。”就在这时她冲进教室，把一摞本往我面前一摔，“你说话还有没有良心......！”她可是愤然而去，我吓了一跳，知道把她惹了，可我只是实话实说，谁知道她听到了，我又不是有意的。当时没心没肺的，本来想道个歉，可又没好意思，就这么算了。可这样却也说明着她关心我，也许也喜欢我，她的优秀我都记得，虽然嘴上不说，可我心里却也很敬佩她，小沙，如果有机会还真想好好谢谢你呢！
她，有点像个孩子似的和我疯闹，却也足够成熟的教育我要好好学习。她有时候总会热情地让人无法接受，有时候又会把同学们的一点小错误严重地说上一节课，从我们第一次相见，我就决定好好学物理，要她喜欢上我。她硬是要我兼职做了物理课代表，那时坐在最后一排，听听课就在后面的座位上到处乱窜，我看见她站在讲台上一脸无奈的表情，她知道我会好好听课，所以就懒得管我。可又一次单元测，由于我只顾着玩了，考试不及格，她就威胁我，本人胆小，所以就恶补，然后发现不是一般的简单，后来留作业我说别留那一单元，她硬说是因为我不会，所以不让留，呵呵，我好像不是那种人耶，什么时候翻得身我忘了，呵呵，有什么关系呢！
那时候很多人都怕去问她题，尤其是她讲过的，因为她总是会“发火”，而且会把你训的再次忘记她讲过什么，我试过一次呢，那次没听课去问她题，她看了我错的问题就毫不犹豫地把我说的无言以对，然后题也不讲，让我回去自己想，我都无奈了，最后东问西问总算是明白了。后来我再去问题，她都懒得生气了...... 再后来因为喜欢她，中考物理竟然考了95，我一直把这当成奇迹，她也许很满足吧，虽然总气她，她也没少说我，可我们是能疯能吵得朋友。Monkey，要是能回去看你，我一定要冲进办公意外的意外等于什么？
不到一星期我又让她生气了，我不是有心的，但却是有意的，但不是恶意，或者说就是因为太喜欢她了才会这样做，也许是借口、是莫名其妙，什么都无所谓......
——题记
我承认我不喜欢平淡的生活，我也承认在生活中我不是什么循规蹈矩的人，可我放纵却不放肆、忧伤却不忧郁、生气却不愤怒，我无理，却不取闹、我哗众，却不取宠，我只承认我不成熟，却不承认我单纯，我接受现实，却不忽略自己的梦，我无所关心的活着，但却是为别人好好的认真的活着。
我是个很奇怪的人，总喜欢把一些乐趣和老师联系在一起，按理说学生对老师是敬重加畏惧，而我，一直以来，都是朋友加上一大堆的“爱恨情仇”。曾经在老师办公室玩的“天翻地覆”，曾经在课堂上和老师“玩捉迷藏”，曾经被老师拍着肩膀说“你这小子”，也曾经面对面向老师提出“公然挑战”......虽然这些都是往事了，可我们彼此之间却不曾忘记，我们不会忘记彼此的欢笑与泪水、合作与抗争，不会忘掉那难过时的安慰，不会忘记欢乐时的分享，不会忘掉失败时的“讽刺”，不会忘记成功时的“漠然”......
他们生气了，我会一脸歉意地说“下次不这样了”；他们伤心了，我会安慰他们说“我们会快快长大的”；他们失望了，我会笑着说“我们会让你们骄傲的”。
他们生病了，我们会递上一杯温水、几粒药片；他们过节了，我们会送上一句句祝福、一束束鲜花；他们失落了，我们会安安静静认真的学习。
可我会有意识的不写作业，看着他们发脾气，我会在上课的时候欣赏风景，然后被叫起来接受一顿教育，我会有意把试卷空出一大片，只保证自己不是倒数第一。我会尖锐地指出老师的错误，据理力争，差点被拽进校长室，我会无意中帮学校搞点“小破坏”，然后被教导主任唠叨了半个多小时，换来的是见面喊我名字，还非要打招呼……一直这样，不乖，也不坏。
她，习惯了找每一件小事刺激我，例如说从第五名滑到第六名，例如单元卷字迹一分都不给，例如回答不上莫名其妙的问题站一节课......她从来没对我正经笑过，不是坏笑就是嘲笑，要不然就是一副走着瞧的样子，好像我们上辈子有仇似的，我不听她的话，不听她的课，却占着她前几名的名额，我想她一定气得想揍我。有一次放学的时候，教室里同学们都走光了，班主任问我“你能不能有哪一天不上黑板！”（当时不写作业要把名字写黑板上），我张口就说“不能，那语文作业一点用都没有，有什么可做的。”就在这时她冲进教室，把一摞本往我面前一摔，“你说话还有没有良心......！”她可是愤然而去，我吓了一跳，知道把她惹了，可我只是实话实说，谁知道她听到了，我又不是有意的。当时没心没肺的，本来想道个歉，可又没好意思，就这么算了。可这样却也说明着她关心我，也许也喜欢我，她的优秀我都记得，虽然嘴上不说，可我心里却也很敬佩她，小沙，如果有机会还真想好好谢谢你呢！
她，有点像个孩子似的和我疯闹，却也足够成熟的教育我要好好学习。她有时候总会热情地让人无法接受，有时候又会把同学们的一点小错误严重地说上一节课，从我们第一次相见，我就决定好好学物理，要她喜欢上我。她硬是要我兼职做了物理课代表，那时坐在最后一排，听听课就在后面的座位上到处乱窜，我看见她站在讲台上一脸无奈的表情，她知道我会好好听课，所以就懒得管我。可又一次单元测，由于我只顾着玩了，考试不及格，她就威胁我，本人胆小，所以就恶补，然后发现不是一般的简单，后来留作业我说别留那一单元，她硬说是因为我不会，所以不让留，呵呵，我好像不是那种人耶，什么时候翻得身我忘了，呵呵，有什么关系呢！
那时候很多人都怕去问她题，尤其是她讲过的，因为她总是会“发火”，而且会把你训的再次忘记她讲过什么，我试过一次呢，那次没听课去问她题，她看了我错的问题就毫不犹豫地把我说的无言以对，然后题也不讲，让我回去自己想，我都无奈了，最后东问西问总算是明白了。后来我再去问题，她都懒得生气了...... 再后来因为喜欢她，中考物理竟然考了95，我一直把这当成奇迹，她也许很满足吧，虽然总气她，她也没少说我，可我们是能疯能吵得朋友。Monkey，要是能回去看你，我一定要冲进办公
所思所想，即为合理的承载者
【 思】【想】能到，即为存在
人们从出生开始，一脚就踏入了生活的城池。万物与人的气息相互融合，之后每个人逐渐形成了自己的价值观世界观。
人们称它为思想。
思想作为自身的一种特定的表现形式，定是有其意义所在。每个人借助此来展现与世界的联系来呈现每个人的独立与特异性。正是因为思想存在于每个人思虑中的表现形式多种多样才构成了世界的多样性与复杂性。
虽然唯物主义阐明了物质于精神之前产生，但是思想的神奇性仍不可小觑。
只要思想能到的地方就是存在的地方。
我不敢妄自论述有关思想的方方面面。这是个复杂的问题，也正是因为这个原因，我感觉十分的诡异。我在以自己的思想来阐释思想的含义，的确是件矛盾的事情。
但是，矛盾既然存在，必然有其存在于世间的意义。这样说来，矛盾，也是合理的一种表现形式。那么，一切就显得有序而真切了。
常人的思维常受固有思维的束缚，于是思想便有了禁锢它的牢笼。于是，世界变成了人们眼中所谓的合理的体现者。人们往往对他们自己思想不能到达的地方产生疑虑，甚至会断然地否认这样一个事实。仿佛在世界之外，那些不被自己承认的事物才能生存与成长。
这就是为什么人们思想狭隘的原因。
而世界本来就是一个不可估量的整体，其中有很多未知是我们不能一一挖掘的。
疯子眼中也许才能有真实的世界。他们不局限于思想的所到，而是去开拓更大的空间。他们不以世界的表象作为世界的体现者，而是更深层地去体会世界真正的模样。
我忽然间可以理解那样一些人，自己的存在即被别人视为不合理的人。那些被认为是疯子是世界的荒诞者的人。世人几乎都把他们看做愚蠢的庸人，那是因为世人无法理解他们的所见所闻。他们也许能看到世界最初的光景体会世界真正的存在形式。正是因为不能理解的人多了，他们的思想看起来就是不可理喻的荒诞。然而真正的开拓者也是这样兴起的，他们不在意世人对他们的冷嘲热讽，而是以自己的认知去证明自己思想的合理性。去证明思想能到的地方，就是存在的地方。
思想能到的地方，就是合理的地方。
【 爱】
当你燃起生活的火焰时，就有一盏灯会熄灭的。
不过别怕，世界总会给我们安抚。
当外界强加给我们的物质与精神破碎，你就会看到站在你背后的影子。也许，你不曾在意手中的拥有，但你一定能察觉到心中泛起的光芒。也许爱是没有颜色的，但它一定是热情而光亮的。以照亮我们的世界，不让我们受凄凉之苦。
我背负着成长带给我的劫难去路过生命中的风景。一路上开花花落，时光将记忆的线路明晰。我看到了许多温暖明媚，他们妖娆地绽放在我的成长的道路上，告诉我：我们要一直，一直爱在一起。
我的成长就这么被点燃了。
即使生活会带给我很多沉重的非难，即使命途终会遭受苦痛的缠绕，即使成长终会消磨自己的锐气，但是路过的温暖会始终招摇在时间的河里。
那些温暖，拼凑成了一个完整的大写的爱。
【忆】
恒说：爱上一座城，是因为爱上了城里的人。
我们总在城里回忆，回忆朝夕变换间美好的事物，回忆成长线路上的温暖与哀伤。
而我，终不能跨越记忆的路线，一边书写华丽的青春一边不忘纪念过往的明媚。于是，在成长之中，记忆成了主线，贯穿着整个世界的光辉。
忆，不过是将过去重现。而我们的未来，不过是将旧的记忆重新翻新。一切皆以现在为形式展现。记忆始终是不变的参与者，陪伴我们闯过世间的苦难，陪伴我们感受爱的美好。
所有的想法，全部是思想的分泌物。冷眼旁观着世界的喧嚣与成长的苦难。
不知不觉中，时间已教会了我们成熟。
小作文题： 最初
光华荏荏苒苒十足蛮横
世界前前行行不断变更
我们行在世界的一角
看尽沿途旖旎的风光
即使明天会淹没今天
即使时光会淹没记忆
即使时间流转成长无情
依然拥抱着最初的姿态
去面对世上所有的风雨
那些最初的美好
承载了我们的记忆
背负着厚重的行囊
也不改初始的音容笑貌
那些最初的最初
都只因存在而存在
即【 思】【想】能到，即为存在
人们从出生开始，一脚就踏入了生活的城池。万物与人的气息相互融合，之后每个人逐渐形成了自己的价值观世界观。
人们称它为思想。
思想作为自身的一种特定的表现形式，定是有其意义所在。每个人借助此来展现与世界的联系来呈现每个人的独立与特异性。正是因为思想存在于每个人思虑中的表现形式多种多样才构成了世界的多样性与复杂性。
虽然唯物主义阐明了物质于精神之前产生，但是思想的神奇性仍不可小觑。
只要思想能到的地方就是存在的地方。
我不敢妄自论述有关思想的方方面面。这是个复杂的问题，也正是因为这个原因，我感觉十分的诡异。我在以自己的思想来阐释思想的含义，的确是件矛盾的事情。
但是，矛盾既然存在，必然有其存在于世间的意义。这样说来，矛盾，也是合理的一种表现形式。那么，一切就显得有序而真切了。
常人的思维常受固有思维的束缚，于是思想便有了禁锢它的牢笼。于是，世界变成了人们眼中所谓的合理的体现者。人们往往对他们自己思想不能到达的地方产生疑虑，甚至会断然地否认这样一个事实。仿佛在世界之外，那些不被自己承认的事物才能生存与成长。
这就是为什么人们思想狭隘的原因。
而世界本来就是一个不可估量的整体，其中有很多未知是我们不能一一挖掘的。
疯子眼中也许才能有真实的世界。他们不局限于思想的所到，而是去开拓更大的空间。他们不以世界的表象作为世界的体现者，而是更深层地去体会世界真正的模样。
我忽然间可以理解那样一些人，自己的存在即被别人视为不合理的人。那些被认为是疯子是世界的荒诞者的人。世人几乎都把他们看做愚蠢的庸人，那是因为世人无法理解他们的所见所闻。他们也许能看到世界最初的光景体会世界真正的存在形式。正是因为不能理解的人多了，他们的思想看起来就是不可理喻的荒诞。然而真正的开拓者也是这样兴起的，他们不在意世人对他们的冷嘲热讽，而是以自己的认知去证明自己思想的合理性。去证明思想能到的地方，就是存在的地方。
思想能到的地方，就是合理的地方。
【 爱】
当你燃起生活的火焰时，就有一盏灯会熄灭的。
不过别怕，世界总会给我们安抚。
当外界强加给我们的物质与精神破碎，你就会看到站在你背后的影子。也许，你不曾在意手中的拥有，但你一定能察觉到心中泛起的光芒。也许爱是没有颜色的，但它一定是热情而光亮的。以照亮我们的世界，不让我们受凄凉之苦。
我背负着成长带给我的劫难去路过生命中的风景。一路上开花花落，时光将记忆的线路明晰。我看到了许多温暖明媚，他们妖娆地绽放在我的成长的道路上，告诉我：我们要一直，一直爱在一起。
我的成长就这么被点燃了。
即使生活会带给我很多沉重的非难，即使命途终会遭受苦痛的缠绕，即使成长终会消磨自己的锐气，但是路过的温暖会始终招摇在时间的河里。
那些温暖，拼凑成了一个完整的大写的爱。
【忆】
恒说：爱上一座城，是因为爱上了城里的人。
我们总在城里回忆，回忆朝夕变换间美好的事物，回忆成长线路上的温暖与哀伤。
而我，终不能跨越记忆的路线，一边书写华丽的青春一边不忘纪念过往的明媚。于是，在成长之中，记忆成了主线，贯穿着整个世界的光辉。
忆，不过是将过去重现。而我们的未来，不过是将旧的记忆重新翻新。一切皆以现在为形式展现。记忆始终是不变的参与者，陪伴我们闯过世间的苦难，陪伴我们感受爱的美好。
所有的想法，全部是思想的分泌物。冷眼旁观着世界的喧嚣与成长的苦难。
不知不觉中，时间已教会了我们成熟。
小作文题： 最初
光华荏荏苒苒十足蛮横
世界前前行行不断变更
我们行在世界的一角
看尽沿途旖旎的风光
即使明天会淹没今天
即使时光会淹没记忆
即使时间流转成长无情
依然拥抱着最初的姿态
去面对世上所有的风雨
那些最初的美好
承载了我们的记忆
背负着厚重的行囊
也不改初始的音容笑貌
那些最初的最初
都只因存在而存在
即【 思】【想】能到，即为存在
人们从出生开始，一脚就踏入了生活的城池。万物与人的气息相互融合，之后每个人逐渐形成了自己的价值观世界观。
人们称它为思想。
思想作为自身的一种特定的表现形式，定是有其意义所在。每个人借助此来展现与世界的联系来呈现每个人的独立与特异性。正是因为思想存在于每个人思虑中的表现形式多种多样才构成了世界的多样性与复杂性。
虽然唯物主义阐明了物质于精神之前产生，但是思想的神奇性仍不可小觑。
只要思想能到的地方就是存在的地方。
我不敢妄自论述有关思想的方方面面。这是个复杂的问题，也正是因为这个原因，我感觉十分的诡异。我在以自己的思想来阐释思想的含义，的确是件矛盾的事情。
但是，矛盾既然存在，必然有其存在于世间的意义。这样说来，矛盾，也是合理的一种表现形式。那么，一切就显得有序而真切了。
常人的思维常受固有思维的束缚，于是思想便有了禁锢它的牢笼。于是，世界变成了人们眼中所谓的合理的体现者。人们往往对他们自己思想不能到达的地方产生疑虑，甚至会断然地否认这样一个事实。仿佛在世界之外，那些不被自己承认的事物才能生存与成长。
这就是为什么人们思想狭隘的原因。
而世界本来就是一个不可估量的整体，其中有很多未知是我们不能一一挖掘的。
疯子眼中也许才能有真实的世界。他们不局限于思想的所到，而是去开拓更大的空间。他们不以世界的表象作为世界的体现者，而是更深层地去体会世界真正的模样。
我忽然间可以理解那样一些人，自己的存在即被别人视为不合理的人。那些被认为是疯子是世界的荒诞者的人。世人几乎都把他们看做愚蠢的庸人，那是因为世人无法理解他们的所见所闻。他们也许能看到世界最初的光景体会世界真正的存在形式。正是因为不能理解的人多了，他们的思想看起来就是不可理喻的荒诞。然而真正的开拓者也是这样兴起的，他们不在意世人对他们的冷嘲热讽，而是以自己的认知去证明自己思想的合理性。去证明思想能到的地方，就是存在的地方。
思想能到的地方，就是合理的地方。
【 爱】
当你燃起生活的火焰时，就有一盏灯会熄灭的。
不过别怕，世界总会给我们安抚。
当外界强加给我们的物质与精神破碎，你就会看到站在你背后的影子。也许，你不曾在意手中的拥有，但你一定能察觉到心中泛起的光芒。也许爱是没有颜色的，但它一定是热情而光亮的。以照亮我们的世界，不让我们受凄凉之苦。
我背负着成长带给我的劫难去路过生命中的风景。一路上开花花落，时光将记忆的线路明晰。我看到了许多温暖明媚，他们妖娆地绽放在我的成长的道路上，告诉我：我们要一直，一直爱在一起。
我的成长就这么被点燃了。
即使生活会带给我很多沉重的非难，即使命途终会遭受苦痛的缠绕，即使成长终会消磨自己的锐气，但是路过的温暖会始终招摇在时间的河里。
那些温暖，拼凑成了一个完整的大写的爱。
【忆】
恒说：爱上一座城，是因为爱上了城里的人。
我们总在城里回忆，回忆朝夕变换间美好的事物，回忆成长线路上的温暖与哀伤。
而我，终不能跨越记忆的路线，一边书写华丽的青春一边不忘纪念过往的明媚。于是，在成长之中，记忆成了主线，贯穿着整个世界的光辉。
忆，不过是将过去重现。而我们的未来，不过是将旧的记忆重新翻新。一切皆以现在为形式展现。记忆始终是不变的参与者，陪伴我们闯过世间的苦难，陪伴我们感受爱的美好。
所有的想法，全部是思想的分泌物。冷眼旁观着世界的喧嚣与成长的苦难。
不知不觉中，时间已教会了我们成熟。
小作文题： 最初
光华荏荏苒苒十足蛮横
世界前前行行不断变更
我们行在世界的一角
看尽沿途旖旎的风光
即使明天会淹没今天
即使时光会淹没记忆
即使时间流转成长无情
依然拥抱着最初的姿态
去面对世上所有的风雨
那些最初的美好
承载了我们的记忆
背负着厚重的行囊
也不改初始的音容笑貌
那些最初的最初
都只因存在而存在
即【 思】【想】能到，即为存在
人们从出生开始，一脚就踏入了生活的城池。万物与人的气息相互融合，之后每个人逐渐形成了自己的价值观世界观。
人们称它为思想。
思想作为自身的一种特定的表现形式，定是有其意义所在。每个人借助此来展现与世界的联系来呈现每个人的独立与特异性。正是因为思想存在于每个人思虑中的表现形式多种多样才构成了世界的多样性与复杂性。
虽然唯物主义阐明了物质于精神之前产生，但是思想的神奇性仍不可小觑。
只要思想能到的地方就是存在的地方。
我不敢妄自论述有关思想的方方面面。这是个复杂的问题，也正是因为这个原因，我感觉十分的诡异。我在以自己的思想来阐释思想的含义，的确是件矛盾的事情。
但是，矛盾既然存在，必然有其存在于世间的意义。这样说来，矛盾，也是合理的一种表现形式。那么，一切就显得有序而真切了。
常人的思维常受固有思维的束缚，于是思想便有了禁锢它的牢笼。于是，世界变成了人们眼中所谓的合理的体现者。人们往往对他们自己思想不能到达的地方产生疑虑，甚至会断然地否认这样一个事实。仿佛在世界之外，那些不被自己承认的事物才能生存与成长。
这就是为什么人们思想狭隘的原因。
而世界本来就是一个不可估量的整体，其中有很多未知是我们不能一一挖掘的。
疯子眼中也许才能有真实的世界。他们不局限于思想的所到，而是去开拓更大的空间。他们不以世界的表象作为世界的体现者，而是更深层地去体会世界真正的模样。
我忽然间可以理解那样一些人，自己的存在即被别人视为不合理的人。那些被认为是疯子是世界的荒诞者的人。世人几乎都把他们看做愚蠢的庸人，那是因为世人无法理解他们的所见所闻。他们也许能看到世界最初的光景体会世界真正的存在形式。正是因为不能理解的人多了，他们的思想看起来就是不可理喻的荒诞。然而真正的开拓者也是这样兴起的，他们不在意世人对他们的冷嘲热讽，而是以自己的认知去证明自己思想的合理性。去证明思想能到的地方，就是存在的地方。
思想能到的地方，就是合理的地方。
【 爱】
当你燃起生活的火焰时，就有一盏灯会熄灭的。
不过别怕，世界总会给我们安抚。
当外界强加给我们的物质与精神破碎，你就会看到站在你背后的影子。也许，你不曾在意手中的拥有，但你一定能察觉到心中泛起的光芒。也许爱是没有颜色的，但它一定是热情而光亮的。以照亮我们的世界，不让我们受凄凉之苦。
我背负着成长带给我的劫难去路过生命中的风景。一路上开花花落，时光将记忆的线路明晰。我看到了许多温暖明媚，他们妖娆地绽放在我的成长的道路上，告诉我：我们要一直，一直爱在一起。
我的成长就这么被点燃了。
即使生活会带给我很多沉重的非难，即使命途终会遭受苦痛的缠绕，即使成长终会消磨自己的锐气，但是路过的温暖会始终招摇在时间的河里。
那些温暖，拼凑成了一个完整的大写的爱。
【忆】
恒说：爱上一座城，是因为爱上了城里的人。
我们总在城里回忆，回忆朝夕变换间美好的事物，回忆成长线路上的温暖与哀伤。
而我，终不能跨越记忆的路线，一边书写华丽的青春一边不忘纪念过往的明媚。于是，在成长之中，记忆成了主线，贯穿着整个世界的光辉。
忆，不过是将过去重现。而我们的未来，不过是将旧的记忆重新翻新。一切皆以现在为形式展现。记忆始终是不变的参与者，陪伴我们闯过世间的苦难，陪伴我们感受爱的美好。
所有的想法，全部是思想的分泌物。冷眼旁观着世界的喧嚣与成长的苦难。
不知不觉中，时间已教会了我们成熟。
小作文题： 最初
光华荏荏苒苒十足蛮横
世界前前行行不断变更
我们行在世界的一角
看尽沿途旖旎的风光
即使明天会淹没今天
即使时光会淹没记忆
即使时间流转成长无情
依然拥抱着最初的姿态
去面对世上所有的风雨
那些最初的美好
承载了我们的记忆
背负着厚重的行囊
也不改初始的音容笑貌
那些最初的最初
都只因存在而存在
即【 思】【想】能到，即为存在
人们从出生开始，一脚就踏入了生活的城池。万物与人的气息相互融合，之后每个人逐渐形成了自己的价值观世界观。
人们称它为思想。
思想作为自身的一种特定的表现形式，定是有其意义所在。每个人借助此来展现与世界的联系来呈现每个人的独立与特异性。正是因为思想存在于每个人思虑中的表现形式多种多样才构成了世界的多样性与复杂性。
虽然唯物主义阐明了物质于精神之前产生，但是思想的神奇性仍不可小觑。
只要思想能到的地方就是存在的地方。
我不敢妄自论述有关思想的方方面面。这是个复杂的问题，也正是因为这个原因，我感觉十分的诡异。我在以自己的思想来阐释思想的含义，的确是件矛盾的事情。
但是，矛盾既然存在，必然有其存在于世间的意义。这样说来，矛盾，也是合理的一种表现形式。那么，一切就显得有序而真切了。
常人的思维常受固有思维的束缚，于是思想便有了禁锢它的牢笼。于是，世界变成了人们眼中所谓的合理的体现者。人们往往对他们自己思想不能到达的地方产生疑虑，甚至会断然地否认这样一个事实。仿佛在世界之外，那些不被自己承认的事物才能生存与成长。
这就是为什么人们思想狭隘的原因。
而世界本来就是一个不可估量的整体，其中有很多未知是我们不能一一挖掘的。
疯子眼中也许才能有真实的世界。他们不局限于思想的所到，而是去开拓更大的空间。他们不以世界的表象作为世界的体现者，而是更深层地去体会世界真正的模样。
我忽然间可以理解那样一些人，自己的存在即被别人视为不合理的人。那些被认为是疯子是世界的荒诞者的人。世人几乎都把他们看做愚蠢的庸人，那是因为世人无法理解他们的所见所闻。他们也许能看到世界最初的光景体会世界真正的存在形式。正是因为不能理解的人多了，他们的思想看起来就是不可理喻的荒诞。然而真正的开拓者也是这样兴起的，他们不在意世人对他们的冷嘲热讽，而是以自己的认知去证明自己思想的合理性。去证明思想能到的地方，就是存在的地方。
思想能到的地方，就是合理的地方。
【 爱】
当你燃起生活的火焰时，就有一盏灯会熄灭的。
不过别怕，世界总会给我们安抚。
当外界强加给我们的物质与精神破碎，你就会看到站在你背后的影子。也许，你不曾在意手中的拥有，但你一定能察觉到心中泛起的光芒。也许爱是没有颜色的，但它一定是热情而光亮的。以照亮我们的世界，不让我们受凄凉之苦。
我背负着成长带给我的劫难去路过生命中的风景。一路上开花花落，时光将记忆的线路明晰。我看到了许多温暖明媚，他们妖娆地绽放在我的成长的道路上，告诉我：我们要一直，一直爱在一起。
我的成长就这么被点燃了。
即使生活会带给我很多沉重的非难，即使命途终会遭受苦痛的缠绕，即使成长终会消磨自己的锐气，但是路过的温暖会始终招摇在时间的河里。
那些温暖，拼凑成了一个完整的大写的爱。
【忆】
恒说：爱上一座城，是因为爱上了城里的人。
我们总在城里回忆，回忆朝夕变换间美好的事物，回忆成长线路上的温暖与哀伤。
而我，终不能跨越记忆的路线，一边书写华丽的青春一边不忘纪念过往的明媚。于是，在成长之中，记忆成了主线，贯穿着整个世界的光辉。
忆，不过是将过去重现。而我们的未来，不过是将旧的记忆重新翻新。一切皆以现在为形式展现。记忆始终是不变的参与者，陪伴我们闯过世间的苦难，陪伴我们感受爱的美好。
所有的想法，全部是思想的分泌物。冷眼旁观着世界的喧嚣与成长的苦难。
不知不觉中，时间已教会了我们成熟。
小作文题： 最初
光华荏荏苒苒十足蛮横
世界前前行行不断变更
我们行在世界的一角
看尽沿途旖旎的风光
即使明天会淹没今天
即使时光会淹没记忆
即使时间流转成长无情
依然拥抱着最初的姿态
去面对世上所有的风雨
那些最初的美好
承载了我们的记忆
背负着厚重的行囊
也不改初始的音容笑貌
那些最初的最初
都只因存在而存在
即【 思】【想】能到，即为存在
人们从出生开始，一脚就踏入了生活的城池。万物与人的气息相互融合，之后每个人逐渐形成了自己的价值观世界观。
人们称它为思想。
思想作为自身的一种特定的表现形式，定是有其意义所在。每个人借助此来展现与世界的联系来呈现每个人的独立与特异性。正是因为思想存在于每个人思虑中的表现形式多种多样才构成了世界的多样性与复杂性。
虽然唯物主义阐明了物质于精神之前产生，但是思想的神奇性仍不可小觑。
只要思想能到的地方就是存在的地方。
我不敢妄自论述有关思想的方方面面。这是个复杂的问题，也正是因为这个原因，我感觉十分的诡异。我在以自己的思想来阐释思想的含义，的确是件矛盾的事情。
但是，矛盾既然存在，必然有其存在于世间的意义。这样说来，矛盾，也是合理的一种表现形式。那么，一切就显得有序而真切了。
常人的思维常受固有思维的束缚，于是思想便有了禁锢它的牢笼。于是，世界变成了人们眼中所谓的合理的体现者。人们往往对他们自己思想不能到达的地方产生疑虑，甚至会断然地否认这样一个事实。仿佛在世界之外，那些不被自己承认的事物才能生存与成长。
这就是为什么人们思想狭隘的原因。
而世界本来就是一个不可估量的整体，其中有很多未知是我们不能一一挖掘的。
疯子眼中也许才能有真实的世界。他们不局限于思想的所到，而是去开拓更大的空间。他们不以世界的表象作为世界的体现者，而是更深层地去体会世界真正的模样。
我忽然间可以理解那样一些人，自己的存在即被别人视为不合理的人。那些被认为是疯子是世界的荒诞者的人。世人几乎都把他们看做愚蠢的庸人，那是因为世人无法理解他们的所见所闻。他们也许能看到世界最初的光景体会世界真正的存在形式。正是因为不能理解的人多了，他们的思想看起来就是不可理喻的荒诞。然而真正的开拓者也是这样兴起的，他们不在意世人对他们的冷嘲热讽，而是以自己的认知去证明自己思想的合理性。去证明思想能到的地方，就是存在的地方。
思想能到的地方，就是合理的地方。
【 爱】
当你燃起生活的火焰时，就有一盏灯会熄灭的。
不过别怕，世界总会给我们安抚。
当外界强加给我们的物质与精神破碎，你就会看到站在你背后的影子。也许，你不曾在意手中的拥有，但你一定能察觉到心中泛起的光芒。也许爱是没有颜色的，但它一定是热情而光亮的。以照亮我们的世界，不让我们受凄凉之苦。
我背负着成长带给我的劫难去路过生命中的风景。一路上开花花落，时光将记忆的线路明晰。我看到了许多温暖明媚，他们妖娆地绽放在我的成长的道路上，告诉我：我们要一直，一直爱在一起。
我的成长就这么被点燃了。
即使生活会带给我很多沉重的非难，即使命途终会遭受苦痛的缠绕，即使成长终会消磨自己的锐气，但是路过的温暖会始终招摇在时间的河里。
那些温暖，拼凑成了一个完整的大写的爱。
【忆】
恒说：爱上一座城，是因为爱上了城里的人。
我们总在城里回忆，回忆朝夕变换间美好的事物，回忆成长线路上的温暖与哀伤。
而我，终不能跨越记忆的路线，一边书写华丽的青春一边不忘纪念过往的明媚。于是，在成长之中，记忆成了主线，贯穿着整个世界的光辉。
忆，不过是将过去重现。而我们的未来，不过是将旧的记忆重新翻新。一切皆以现在为形式展现。记忆始终是不变的参与者，陪伴我们闯过世间的苦难，陪伴我们感受爱的美好。
所有的想法，全部是思想的分泌物。冷眼旁观着世界的喧嚣与成长的苦难。
不知不觉中，时间已教会了我们成熟。
小作文题： 最初
光华荏荏苒苒十足蛮横
世界前前行行不断变更
我们行在世界的一角
看尽沿途旖旎的风光
即使明天会淹没今天
即使时光会淹没记忆
即使时间流转成长无情
依然拥抱着最初的姿态
去面对世上所有的风雨
那些最初的美好
承载了我们的记忆
背负着厚重的行囊
也不改初始的音容笑貌
那些最初的最初
都只因存在而存在
即【 思】【想】能到，即为存在
人们从出生开始，一脚就踏入了生活的城池。万物与人的气息相互融合，之后每个人逐渐形成了自己的价值观世界观。
人们称它为思想。
思想作为自身的一种特定的表现形式，定是有其意义所在。每个人借助此来展现与世界的联系来呈现每个人的独立与特异性。正是因为思想存在于每个人思虑中的表现形式多种多样才构成了世界的多样性与复杂性。
虽然唯物主义阐明了物质于精神之前产生，但是思想的神奇性仍不可小觑。
只要思想能到的地方就是存在的地方。
我不敢妄自论述有关思想的方方面面。这是个复杂的问题，也正是因为这个原因，我感觉十分的诡异。我在以自己的思想来阐释思想的含义，的确是件矛盾的事情。
但是，矛盾既然存在，必然有其存在于世间的意义。这样说来，矛盾，也是合理的一种表现形式。那么，一切就显得有序而真切了。
常人的思维常受固有思维的束缚，于是思想便有了禁锢它的牢笼。于是，世界变成了人们眼中所谓的合理的体现者。人们往往对他们自己思想不能到达的地方产生疑虑，甚至会断然地否认这样一个事实。仿佛在世界之外，那些不被自己承认的事物才能生存与成长。
这就是为什么人们思想狭隘的原因。
而世界本来就是一个不可估量的整体，其中有很多未知是我们不能一一挖掘的。
疯子眼中也许才能有真实的世界。他们不局限于思想的所到，而是去开拓更大的空间。他们不以世界的表象作为世界的体现者，而是更深层地去体会世界真正的模样。
我忽然间可以理解那样一些人，自己的存在即被别人视为不合理的人。那些被认为是疯子是世界的荒诞者的人。世人几乎都把他们看做愚蠢的庸人，那是因为世人无法理解他们的所见所闻。他们也许能看到世界最初的光景体会世界真正的存在形式。正是因为不能理解的人多了，他们的思想看起来就是不可理喻的荒诞。然而真正的开拓者也是这样兴起的，他们不在意世人对他们的冷嘲热讽，而是以自己的认知去证明自己思想的合理性。去证明思想能到的地方，就是存在的地方。
思想能到的地方，就是合理的地方。
【 爱】
当你燃起生活的火焰时，就有一盏灯会熄灭的。
不过别怕，世界总会给我们安抚。
当外界强加给我们的物质与精神破碎，你就会看到站在你背后的影子。也许，你不曾在意手中的拥有，但你一定能察觉到心中泛起的光芒。也许爱是没有颜色的，但它一定是热情而光亮的。以照亮我们的世界，不让我们受凄凉之苦。
我背负着成长带给我的劫难去路过生命中的风景。一路上开花花落，时光将记忆的线路明晰。我看到了许多温暖明媚，他们妖娆地绽放在我的成长的道路上，告诉我：我们要一直，一直爱在一起。
我的成长就这么被点燃了。
即使生活会带给我很多沉重的非难，即使命途终会遭受苦痛的缠绕，即使成长终会消磨自己的锐气，但是路过的温暖会始终招摇在时间的河里。
那些温暖，拼凑成了一个完整的大写的爱。
【忆】
恒说：爱上一座城，是因为爱上了城里的人。
我们总在城里回忆，回忆朝夕变换间美好的事物，回忆成长线路上的温暖与哀伤。
而我，终不能跨越记忆的路线，一边书写华丽的青春一边不忘纪念过往的明媚。于是，在成长之中，记忆成了主线，贯穿着整个世界的光辉。
忆，不过是将过去重现。而我们的未来，不过是将旧的记忆重新翻新。一切皆以现在为形式展现。记忆始终是不变的参与者，陪伴我们闯过世间的苦难，陪伴我们感受爱的美好。
所有的想法，全部是思想的分泌物。冷眼旁观着世界的喧嚣与成长的苦难。
不知不觉中，时间已教会了我们成熟。
小作文题： 最初
光华荏荏苒苒十足蛮横
世界前前行行不断变更
我们行在世界的一角
看尽沿途旖旎的风光
即使明天会淹没今天
即使时光会淹没记忆
即使时间流转成长无情
依然拥抱着最初的姿态
去面对世上所有的风雨
那些最初的美好
承载了我们的记忆
背负着厚重的行囊
也不改初始的音容笑貌
那些最初的最初
都只因存在而存在
即
2009浙江省嘉兴市
作文题目
阅读下面文字，按要求作文。（60分）
周杰伦不走寻常路，成为一代偶像，引领青春风尚；蔡伟不走寻常路，十年磨一剑，走上成才之路。不走寻常路，意味着另辟蹊径、独创一格、个性人生……
请以“不走寻常路”为题作文。
要求：?譹?訛文体自选；?譺?訛文章不少于600字（诗歌不少于20行）；?譻?訛文中不得出现真实的人名、校名、地名。
权威解读
从2006年开始，嘉兴市中考作文题连续三年采用半命题形式，今年命题者却打破常规，敢于创新，采用了全命题形式，作文题命制确实是“不走寻常路”。
题目引语中举了两个事例。周杰伦是活跃在华语歌坛的当红歌星，他突破歌曲固有唱法，树立了自己独特的演唱风格，从而引领着年轻人的时尚潮流，以他为事例容易拉近考生与题目的距离。蔡伟，一个只有高中学历的下岗工人，曾经的三轮车夫，但他坚持业余苦学，最终成为被复旦大学破格录取的博士生，以他为事例对考生极具激励作用。在这两个具有强烈时代气息的事例后面，命题者用“另辟蹊径”“独创一格”“个性人生”等词语来提示“不走寻常路”的内涵，为考生理解题目提供了广阔的思维和想象空间。
“不走寻常路”，主语可以是考生自己，也可以是现实生活中的其他人，或是历史上的名人，甚至可以是具有寓意的物体；路，可以是现实生活中的路，也可以是带有象征意义的路，如改革之路、成长之路、学习之路、人生之路等。把目光投向生活，可以挖掘出丰富的写作素材：改革开放30年所走过的是不同寻常的道路；奥运会开幕式所走过的是不同寻常的道路；携妻照顾初恋女友34年的韩惠民所走过的是不同寻常的道路；坚守大山深处只为乡村教育的李桂林、陆建芬夫妇所走过的是不同寻常的道路；毅然弃医从文的鲁迅所走过的是不同寻常的道路；扎根贫瘠土地顽强生长的胡杨所走过的是不同寻常的道路……“不寻常”就是要求我们从个性和创新等角度去思考，就是启发我们积极探寻和思考自己的人生，别出机杼，独创一格，呈现当代中学生独具个性的人生追求。
优秀作文
不走寻常路
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……”我低低地吟诵。抬头，透过纱窗的格子，我仿佛看见一位伊人海藻般的头发与她娇小的背影，不真切的样子。
我起身，不禁想要脱离这纱窗的束缚，去寻访，去探求。
四月，远没有五月的明朗，虽已退去雨水的阴霾，却也不忘送上簌簌冷风。道路像一条被遗弃的绳子，蜿蜒着伸向远方……
我看见河边的柳树，颇有一副“万条垂下绿丝绦”的架势，枝条浸在水中，风拂过，荡起一层涟漪。此景好美，带着春的味道，与万物一同释放生命的光彩。而一旁的你，我来探访的芦苇，你的生命已终结，身上的颜色如此颓败，像夕阳一样含混，一层黄叠着一层橙，腰间还沾了些许霉黑。可是，你为什么仍挺立着，绝无俯身亲吻湖面的意思？你，是不想与它们同走一条路吗，是想另辟蹊径，以执著来镌刻一道凄美的风景吗？
低头，我竟瞥见了一星浅绿。哦，芦苇，是你重生了吗？我想是的，你定是舍不得这多姿的世界，才又破土而出！我伸手扶住一片薄而小的叶片，那上面的脉络竟是如此特别。一条条线从一点射出，又在一点汇聚，不留缝隙地紧挨着，呈现出均匀、稳定的绿。你，一直都是这么与众不同的吗？即使与万物共处在这片蓝天下，也要拥有不同的姿态，以沉稳来烙印一幅谨慎的画作？
我小心翼翼地贴近，生怕破坏了这个场景。我看到，你的脚踝处泛着深沉的紫红。你是在提醒我“绿色的生命也有热血”吗？诚如是，我定将铭记，铭记你自上而下汩汩而流的热血！晚风吹来几片零落的花瓣，落在你掌心的水珠旁，与你羞涩而朦胧的绿相映成趣。音乐中，我仿佛听见你在吟唱“蒹葭苍苍，白露为霜”，我感受到了那份温馨与缠绵，似乎还触到了你多愁善感的心。看来，你注定要扮演一个走在不同于寻常路的小道上的角色，以你的诗意书写你一生的传奇！
芦苇——蒹葭啊，你悄无声息地将脚步落在不凡之路上，我却听到了沉重的回音。你的执著，带给我倔犟的勇气；你的沉稳，教会我踏实地迈步；你的诗意，引领我叩开文学之门。你用你的一切，向我昭示：无须期盼阳光给自己温暖，只需静待雷电，来奏响青春的乐章！
这一刻，我彻底领会了你的意思，我定会以你为榜样，不走寻常路!
评析：本文起笔不凡，一入题就用古诗文将作文题目
阅读下面文字，按要求作文。（60分）
周杰伦不走寻常路，成为一代偶像，引领青春风尚；蔡伟不走寻常路，十年磨一剑，走上成才之路。不走寻常路，意味着另辟蹊径、独创一格、个性人生……
请以“不走寻常路”为题作文。
要求：?譹?訛文体自选；?譺?訛文章不少于600字（诗歌不少于20行）；?譻?訛文中不得出现真实的人名、校名、地名。
权威解读
从2006年开始，嘉兴市中考作文题连续三年采用半命题形式，今年命题者却打破常规，敢于创新，采用了全命题形式，作文题命制确实是“不走寻常路”。
题目引语中举了两个事例。周杰伦是活跃在华语歌坛的当红歌星，他突破歌曲固有唱法，树立了自己独特的演唱风格，从而引领着年轻人的时尚潮流，以他为事例容易拉近考生与题目的距离。蔡伟，一个只有高中学历的下岗工人，曾经的三轮车夫，但他坚持业余苦学，最终成为被复旦大学破格录取的博士生，以他为事例对考生极具激励作用。在这两个具有强烈时代气息的事例后面，命题者用“另辟蹊径”“独创一格”“个性人生”等词语来提示“不走寻常路”的内涵，为考生理解题目提供了广阔的思维和想象空间。
“不走寻常路”，主语可以是考生自己，也可以是现实生活中的其他人，或是历史上的名人，甚至可以是具有寓意的物体；路，可以是现实生活中的路，也可以是带有象征意义的路，如改革之路、成长之路、学习之路、人生之路等。把目光投向生活，可以挖掘出丰富的写作素材：改革开放30年所走过的是不同寻常的道路；奥运会开幕式所走过的是不同寻常的道路；携妻照顾初恋女友34年的韩惠民所走过的是不同寻常的道路；坚守大山深处只为乡村教育的李桂林、陆建芬夫妇所走过的是不同寻常的道路；毅然弃医从文的鲁迅所走过的是不同寻常的道路；扎根贫瘠土地顽强生长的胡杨所走过的是不同寻常的道路……“不寻常”就是要求我们从个性和创新等角度去思考，就是启发我们积极探寻和思考自己的人生，别出机杼，独创一格，呈现当代中学生独具个性的人生追求。
优秀作文
不走寻常路
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……”我低低地吟诵。抬头，透过纱窗的格子，我仿佛看见一位伊人海藻般的头发与她娇小的背影，不真切的样子。
我起身，不禁想要脱离这纱窗的束缚，去寻访，去探求。
四月，远没有五月的明朗，虽已退去雨水的阴霾，却也不忘送上簌簌冷风。道路像一条被遗弃的绳子，蜿蜒着伸向远方……
我看见河边的柳树，颇有一副“万条垂下绿丝绦”的架势，枝条浸在水中，风拂过，荡起一层涟漪。此景好美，带着春的味道，与万物一同释放生命的光彩。而一旁的你，我来探访的芦苇，你的生命已终结，身上的颜色如此颓败，像夕阳一样含混，一层黄叠着一层橙，腰间还沾了些许霉黑。可是，你为什么仍挺立着，绝无俯身亲吻湖面的意思？你，是不想与它们同走一条路吗，是想另辟蹊径，以执著来镌刻一道凄美的风景吗？
低头，我竟瞥见了一星浅绿。哦，芦苇，是你重生了吗？我想是的，你定是舍不得这多姿的世界，才又破土而出！我伸手扶住一片薄而小的叶片，那上面的脉络竟是如此特别。一条条线从一点射出，又在一点汇聚，不留缝隙地紧挨着，呈现出均匀、稳定的绿。你，一直都是这么与众不同的吗？即使与万物共处在这片蓝天下，也要拥有不同的姿态，以沉稳来烙印一幅谨慎的画作？
我小心翼翼地贴近，生怕破坏了这个场景。我看到，你的脚踝处泛着深沉的紫红。你是在提醒我“绿色的生命也有热血”吗？诚如是，我定将铭记，铭记你自上而下汩汩而流的热血！晚风吹来几片零落的花瓣，落在你掌心的水珠旁，与你羞涩而朦胧的绿相映成趣。音乐中，我仿佛听见你在吟唱“蒹葭苍苍，白露为霜”，我感受到了那份温馨与缠绵，似乎还触到了你多愁善感的心。看来，你注定要扮演一个走在不同于寻常路的小道上的角色，以你的诗意书写你一生的传奇！
芦苇——蒹葭啊，你悄无声息地将脚步落在不凡之路上，我却听到了沉重的回音。你的执著，带给我倔犟的勇气；你的沉稳，教会我踏实地迈步；你的诗意，引领我叩开文学之门。你用你的一切，向我昭示：无须期盼阳光给自己温暖，只需静待雷电，来奏响青春的乐章！
这一刻，我彻底领会了你的意思，我定会以你为榜样，不走寻常路!
评析：本文起笔不凡，一入题就用古诗文将作文题目
阅读下面文字，按要求作文。（60分）
周杰伦不走寻常路，成为一代偶像，引领青春风尚；蔡伟不走寻常路，十年磨一剑，走上成才之路。不走寻常路，意味着另辟蹊径、独创一格、个性人生……
请以“不走寻常路”为题作文。
要求：?譹?訛文体自选；?譺?訛文章不少于600字（诗歌不少于20行）；?譻?訛文中不得出现真实的人名、校名、地名。
权威解读
从2006年开始，嘉兴市中考作文题连续三年采用半命题形式，今年命题者却打破常规，敢于创新，采用了全命题形式，作文题命制确实是“不走寻常路”。
题目引语中举了两个事例。周杰伦是活跃在华语歌坛的当红歌星，他突破歌曲固有唱法，树立了自己独特的演唱风格，从而引领着年轻人的时尚潮流，以他为事例容易拉近考生与题目的距离。蔡伟，一个只有高中学历的下岗工人，曾经的三轮车夫，但他坚持业余苦学，最终成为被复旦大学破格录取的博士生，以他为事例对考生极具激励作用。在这两个具有强烈时代气息的事例后面，命题者用“另辟蹊径”“独创一格”“个性人生”等词语来提示“不走寻常路”的内涵，为考生理解题目提供了广阔的思维和想象空间。
“不走寻常路”，主语可以是考生自己，也可以是现实生活中的其他人，或是历史上的名人，甚至可以是具有寓意的物体；路，可以是现实生活中的路，也可以是带有象征意义的路，如改革之路、成长之路、学习之路、人生之路等。把目光投向生活，可以挖掘出丰富的写作素材：改革开放30年所走过的是不同寻常的道路；奥运会开幕式所走过的是不同寻常的道路；携妻照顾初恋女友34年的韩惠民所走过的是不同寻常的道路；坚守大山深处只为乡村教育的李桂林、陆建芬夫妇所走过的是不同寻常的道路；毅然弃医从文的鲁迅所走过的是不同寻常的道路；扎根贫瘠土地顽强生长的胡杨所走过的是不同寻常的道路……“不寻常”就是要求我们从个性和创新等角度去思考，就是启发我们积极探寻和思考自己的人生，别出机杼，独创一格，呈现当代中学生独具个性的人生追求。
优秀作文
不走寻常路
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……”我低低地吟诵。抬头，透过纱窗的格子，我仿佛看见一位伊人海藻般的头发与她娇小的背影，不真切的样子。
我起身，不禁想要脱离这纱窗的束缚，去寻访，去探求。
四月，远没有五月的明朗，虽已退去雨水的阴霾，却也不忘送上簌簌冷风。道路像一条被遗弃的绳子，蜿蜒着伸向远方……
我看见河边的柳树，颇有一副“万条垂下绿丝绦”的架势，枝条浸在水中，风拂过，荡起一层涟漪。此景好美，带着春的味道，与万物一同释放生命的光彩。而一旁的你，我来探访的芦苇，你的生命已终结，身上的颜色如此颓败，像夕阳一样含混，一层黄叠着一层橙，腰间还沾了些许霉黑。可是，你为什么仍挺立着，绝无俯身亲吻湖面的意思？你，是不想与它们同走一条路吗，是想另辟蹊径，以执著来镌刻一道凄美的风景吗？
低头，我竟瞥见了一星浅绿。哦，芦苇，是你重生了吗？我想是的，你定是舍不得这多姿的世界，才又破土而出！我伸手扶住一片薄而小的叶片，那上面的脉络竟是如此特别。一条条线从一点射出，又在一点汇聚，不留缝隙地紧挨着，呈现出均匀、稳定的绿。你，一直都是这么与众不同的吗？即使与万物共处在这片蓝天下，也要拥有不同的姿态，以沉稳来烙印一幅谨慎的画作？
我小心翼翼地贴近，生怕破坏了这个场景。我看到，你的脚踝处泛着深沉的紫红。你是在提醒我“绿色的生命也有热血”吗？诚如是，我定将铭记，铭记你自上而下汩汩而流的热血！晚风吹来几片零落的花瓣，落在你掌心的水珠旁，与你羞涩而朦胧的绿相映成趣。音乐中，我仿佛听见你在吟唱“蒹葭苍苍，白露为霜”，我感受到了那份温馨与缠绵，似乎还触到了你多愁善感的心。看来，你注定要扮演一个走在不同于寻常路的小道上的角色，以你的诗意书写你一生的传奇！
芦苇——蒹葭啊，你悄无声息地将脚步落在不凡之路上，我却听到了沉重的回音。你的执著，带给我倔犟的勇气；你的沉稳，教会我踏实地迈步；你的诗意，引领我叩开文学之门。你用你的一切，向我昭示：无须期盼阳光给自己温暖，只需静待雷电，来奏响青春的乐章！
这一刻，我彻底领会了你的意思，我定会以你为榜样，不走寻常路!
评析：本文起笔不凡，一入题就用古诗文将作文题目
阅读下面文字，按要求作文。（60分）
周杰伦不走寻常路，成为一代偶像，引领青春风尚；蔡伟不走寻常路，十年磨一剑，走上成才之路。不走寻常路，意味着另辟蹊径、独创一格、个性人生……
请以“不走寻常路”为题作文。
要求：?譹?訛文体自选；?譺?訛文章不少于600字（诗歌不少于20行）；?譻?訛文中不得出现真实的人名、校名、地名。
权威解读
从2006年开始，嘉兴市中考作文题连续三年采用半命题形式，今年命题者却打破常规，敢于创新，采用了全命题形式，作文题命制确实是“不走寻常路”。
题目引语中举了两个事例。周杰伦是活跃在华语歌坛的当红歌星，他突破歌曲固有唱法，树立了自己独特的演唱风格，从而引领着年轻人的时尚潮流，以他为事例容易拉近考生与题目的距离。蔡伟，一个只有高中学历的下岗工人，曾经的三轮车夫，但他坚持业余苦学，最终成为被复旦大学破格录取的博士生，以他为事例对考生极具激励作用。在这两个具有强烈时代气息的事例后面，命题者用“另辟蹊径”“独创一格”“个性人生”等词语来提示“不走寻常路”的内涵，为考生理解题目提供了广阔的思维和想象空间。
“不走寻常路”，主语可以是考生自己，也可以是现实生活中的其他人，或是历史上的名人，甚至可以是具有寓意的物体；路，可以是现实生活中的路，也可以是带有象征意义的路，如改革之路、成长之路、学习之路、人生之路等。把目光投向生活，可以挖掘出丰富的写作素材：改革开放30年所走过的是不同寻常的道路；奥运会开幕式所走过的是不同寻常的道路；携妻照顾初恋女友34年的韩惠民所走过的是不同寻常的道路；坚守大山深处只为乡村教育的李桂林、陆建芬夫妇所走过的是不同寻常的道路；毅然弃医从文的鲁迅所走过的是不同寻常的道路；扎根贫瘠土地顽强生长的胡杨所走过的是不同寻常的道路……“不寻常”就是要求我们从个性和创新等角度去思考，就是启发我们积极探寻和思考自己的人生，别出机杼，独创一格，呈现当代中学生独具个性的人生追求。
优秀作文
不走寻常路
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……”我低低地吟诵。抬头，透过纱窗的格子，我仿佛看见一位伊人海藻般的头发与她娇小的背影，不真切的样子。
我起身，不禁想要脱离这纱窗的束缚，去寻访，去探求。
四月，远没有五月的明朗，虽已退去雨水的阴霾，却也不忘送上簌簌冷风。道路像一条被遗弃的绳子，蜿蜒着伸向远方……
我看见河边的柳树，颇有一副“万条垂下绿丝绦”的架势，枝条浸在水中，风拂过，荡起一层涟漪。此景好美，带着春的味道，与万物一同释放生命的光彩。而一旁的你，我来探访的芦苇，你的生命已终结，身上的颜色如此颓败，像夕阳一样含混，一层黄叠着一层橙，腰间还沾了些许霉黑。可是，你为什么仍挺立着，绝无俯身亲吻湖面的意思？你，是不想与它们同走一条路吗，是想另辟蹊径，以执著来镌刻一道凄美的风景吗？
低头，我竟瞥见了一星浅绿。哦，芦苇，是你重生了吗？我想是的，你定是舍不得这多姿的世界，才又破土而出！我伸手扶住一片薄而小的叶片，那上面的脉络竟是如此特别。一条条线从一点射出，又在一点汇聚，不留缝隙地紧挨着，呈现出均匀、稳定的绿。你，一直都是这么与众不同的吗？即使与万物共处在这片蓝天下，也要拥有不同的姿态，以沉稳来烙印一幅谨慎的画作？
我小心翼翼地贴近，生怕破坏了这个场景。我看到，你的脚踝处泛着深沉的紫红。你是在提醒我“绿色的生命也有热血”吗？诚如是，我定将铭记，铭记你自上而下汩汩而流的热血！晚风吹来几片零落的花瓣，落在你掌心的水珠旁，与你羞涩而朦胧的绿相映成趣。音乐中，我仿佛听见你在吟唱“蒹葭苍苍，白露为霜”，我感受到了那份温馨与缠绵，似乎还触到了你多愁善感的心。看来，你注定要扮演一个走在不同于寻常路的小道上的角色，以你的诗意书写你一生的传奇！
芦苇——蒹葭啊，你悄无声息地将脚步落在不凡之路上，我却听到了沉重的回音。你的执著，带给我倔犟的勇气；你的沉稳，教会我踏实地迈步；你的诗意，引领我叩开文学之门。你用你的一切，向我昭示：无须期盼阳光给自己温暖，只需静待雷电，来奏响青春的乐章！
这一刻，我彻底领会了你的意思，我定会以你为榜样，不走寻常路!
评析：本文起笔不凡，一入题就用古诗文将作文题目
阅读下面文字，按要求作文。（60分）
周杰伦不走寻常路，成为一代偶像，引领青春风尚；蔡伟不走寻常路，十年磨一剑，走上成才之路。不走寻常路，意味着另辟蹊径、独创一格、个性人生……
请以“不走寻常路”为题作文。
要求：?譹?訛文体自选；?譺?訛文章不少于600字（诗歌不少于20行）；?譻?訛文中不得出现真实的人名、校名、地名。
权威解读
从2006年开始，嘉兴市中考作文题连续三年采用半命题形式，今年命题者却打破常规，敢于创新，采用了全命题形式，作文题命制确实是“不走寻常路”。
题目引语中举了两个事例。周杰伦是活跃在华语歌坛的当红歌星，他突破歌曲固有唱法，树立了自己独特的演唱风格，从而引领着年轻人的时尚潮流，以他为事例容易拉近考生与题目的距离。蔡伟，一个只有高中学历的下岗工人，曾经的三轮车夫，但他坚持业余苦学，最终成为被复旦大学破格录取的博士生，以他为事例对考生极具激励作用。在这两个具有强烈时代气息的事例后面，命题者用“另辟蹊径”“独创一格”“个性人生”等词语来提示“不走寻常路”的内涵，为考生理解题目提供了广阔的思维和想象空间。
“不走寻常路”，主语可以是考生自己，也可以是现实生活中的其他人，或是历史上的名人，甚至可以是具有寓意的物体；路，可以是现实生活中的路，也可以是带有象征意义的路，如改革之路、成长之路、学习之路、人生之路等。把目光投向生活，可以挖掘出丰富的写作素材：改革开放30年所走过的是不同寻常的道路；奥运会开幕式所走过的是不同寻常的道路；携妻照顾初恋女友34年的韩惠民所走过的是不同寻常的道路；坚守大山深处只为乡村教育的李桂林、陆建芬夫妇所走过的是不同寻常的道路；毅然弃医从文的鲁迅所走过的是不同寻常的道路；扎根贫瘠土地顽强生长的胡杨所走过的是不同寻常的道路……“不寻常”就是要求我们从个性和创新等角度去思考，就是启发我们积极探寻和思考自己的人生，别出机杼，独创一格，呈现当代中学生独具个性的人生追求。
优秀作文
不走寻常路
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……”我低低地吟诵。抬头，透过纱窗的格子，我仿佛看见一位伊人海藻般的头发与她娇小的背影，不真切的样子。
我起身，不禁想要脱离这纱窗的束缚，去寻访，去探求。
四月，远没有五月的明朗，虽已退去雨水的阴霾，却也不忘送上簌簌冷风。道路像一条被遗弃的绳子，蜿蜒着伸向远方……
我看见河边的柳树，颇有一副“万条垂下绿丝绦”的架势，枝条浸在水中，风拂过，荡起一层涟漪。此景好美，带着春的味道，与万物一同释放生命的光彩。而一旁的你，我来探访的芦苇，你的生命已终结，身上的颜色如此颓败，像夕阳一样含混，一层黄叠着一层橙，腰间还沾了些许霉黑。可是，你为什么仍挺立着，绝无俯身亲吻湖面的意思？你，是不想与它们同走一条路吗，是想另辟蹊径，以执著来镌刻一道凄美的风景吗？
低头，我竟瞥见了一星浅绿。哦，芦苇，是你重生了吗？我想是的，你定是舍不得这多姿的世界，才又破土而出！我伸手扶住一片薄而小的叶片，那上面的脉络竟是如此特别。一条条线从一点射出，又在一点汇聚，不留缝隙地紧挨着，呈现出均匀、稳定的绿。你，一直都是这么与众不同的吗？即使与万物共处在这片蓝天下，也要拥有不同的姿态，以沉稳来烙印一幅谨慎的画作？
我小心翼翼地贴近，生怕破坏了这个场景。我看到，你的脚踝处泛着深沉的紫红。你是在提醒我“绿色的生命也有热血”吗？诚如是，我定将铭记，铭记你自上而下汩汩而流的热血！晚风吹来几片零落的花瓣，落在你掌心的水珠旁，与你羞涩而朦胧的绿相映成趣。音乐中，我仿佛听见你在吟唱“蒹葭苍苍，白露为霜”，我感受到了那份温馨与缠绵，似乎还触到了你多愁善感的心。看来，你注定要扮演一个走在不同于寻常路的小道上的角色，以你的诗意书写你一生的传奇！
芦苇——蒹葭啊，你悄无声息地将脚步落在不凡之路上，我却听到了沉重的回音。你的执著，带给我倔犟的勇气；你的沉稳，教会我踏实地迈步；你的诗意，引领我叩开文学之门。你用你的一切，向我昭示：无须期盼阳光给自己温暖，只需静待雷电，来奏响青春的乐章！
这一刻，我彻底领会了你的意思，我定会以你为榜样，不走寻常路!
评析：本文起笔不凡，一入题就用古诗文将作文题目
阅读下面文字，按要求作文。（60分）
周杰伦不走寻常路，成为一代偶像，引领青春风尚；蔡伟不走寻常路，十年磨一剑，走上成才之路。不走寻常路，意味着另辟蹊径、独创一格、个性人生……
请以“不走寻常路”为题作文。
要求：?譹?訛文体自选；?譺?訛文章不少于600字（诗歌不少于20行）；?譻?訛文中不得出现真实的人名、校名、地名。
权威解读
从2006年开始，嘉兴市中考作文题连续三年采用半命题形式，今年命题者却打破常规，敢于创新，采用了全命题形式，作文题命制确实是“不走寻常路”。
题目引语中举了两个事例。周杰伦是活跃在华语歌坛的当红歌星，他突破歌曲固有唱法，树立了自己独特的演唱风格，从而引领着年轻人的时尚潮流，以他为事例容易拉近考生与题目的距离。蔡伟，一个只有高中学历的下岗工人，曾经的三轮车夫，但他坚持业余苦学，最终成为被复旦大学破格录取的博士生，以他为事例对考生极具激励作用。在这两个具有强烈时代气息的事例后面，命题者用“另辟蹊径”“独创一格”“个性人生”等词语来提示“不走寻常路”的内涵，为考生理解题目提供了广阔的思维和想象空间。
“不走寻常路”，主语可以是考生自己，也可以是现实生活中的其他人，或是历史上的名人，甚至可以是具有寓意的物体；路，可以是现实生活中的路，也可以是带有象征意义的路，如改革之路、成长之路、学习之路、人生之路等。把目光投向生活，可以挖掘出丰富的写作素材：改革开放30年所走过的是不同寻常的道路；奥运会开幕式所走过的是不同寻常的道路；携妻照顾初恋女友34年的韩惠民所走过的是不同寻常的道路；坚守大山深处只为乡村教育的李桂林、陆建芬夫妇所走过的是不同寻常的道路；毅然弃医从文的鲁迅所走过的是不同寻常的道路；扎根贫瘠土地顽强生长的胡杨所走过的是不同寻常的道路……“不寻常”就是要求我们从个性和创新等角度去思考，就是启发我们积极探寻和思考自己的人生，别出机杼，独创一格，呈现当代中学生独具个性的人生追求。
优秀作文
不走寻常路
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……”我低低地吟诵。抬头，透过纱窗的格子，我仿佛看见一位伊人海藻般的头发与她娇小的背影，不真切的样子。
我起身，不禁想要脱离这纱窗的束缚，去寻访，去探求。
四月，远没有五月的明朗，虽已退去雨水的阴霾，却也不忘送上簌簌冷风。道路像一条被遗弃的绳子，蜿蜒着伸向远方……
我看见河边的柳树，颇有一副“万条垂下绿丝绦”的架势，枝条浸在水中，风拂过，荡起一层涟漪。此景好美，带着春的味道，与万物一同释放生命的光彩。而一旁的你，我来探访的芦苇，你的生命已终结，身上的颜色如此颓败，像夕阳一样含混，一层黄叠着一层橙，腰间还沾了些许霉黑。可是，你为什么仍挺立着，绝无俯身亲吻湖面的意思？你，是不想与它们同走一条路吗，是想另辟蹊径，以执著来镌刻一道凄美的风景吗？
低头，我竟瞥见了一星浅绿。哦，芦苇，是你重生了吗？我想是的，你定是舍不得这多姿的世界，才又破土而出！我伸手扶住一片薄而小的叶片，那上面的脉络竟是如此特别。一条条线从一点射出，又在一点汇聚，不留缝隙地紧挨着，呈现出均匀、稳定的绿。你，一直都是这么与众不同的吗？即使与万物共处在这片蓝天下，也要拥有不同的姿态，以沉稳来烙印一幅谨慎的画作？
我小心翼翼地贴近，生怕破坏了这个场景。我看到，你的脚踝处泛着深沉的紫红。你是在提醒我“绿色的生命也有热血”吗？诚如是，我定将铭记，铭记你自上而下汩汩而流的热血！晚风吹来几片零落的花瓣，落在你掌心的水珠旁，与你羞涩而朦胧的绿相映成趣。音乐中，我仿佛听见你在吟唱“蒹葭苍苍，白露为霜”，我感受到了那份温馨与缠绵，似乎还触到了你多愁善感的心。看来，你注定要扮演一个走在不同于寻常路的小道上的角色，以你的诗意书写你一生的传奇！
芦苇——蒹葭啊，你悄无声息地将脚步落在不凡之路上，我却听到了沉重的回音。你的执著，带给我倔犟的勇气；你的沉稳，教会我踏实地迈步；你的诗意，引领我叩开文学之门。你用你的一切，向我昭示：无须期盼阳光给自己温暖，只需静待雷电，来奏响青春的乐章！
这一刻，我彻底领会了你的意思，我定会以你为榜样，不走寻常路!
评析：本文起笔不凡，一入题就用古诗文将作文题目
阅读下面文字，按要求作文。（60分）
周杰伦不走寻常路，成为一代偶像，引领青春风尚；蔡伟不走寻常路，十年磨一剑，走上成才之路。不走寻常路，意味着另辟蹊径、独创一格、个性人生……
请以“不走寻常路”为题作文。
要求：?譹?訛文体自选；?譺?訛文章不少于600字（诗歌不少于20行）；?譻?訛文中不得出现真实的人名、校名、地名。
权威解读
从2006年开始，嘉兴市中考作文题连续三年采用半命题形式，今年命题者却打破常规，敢于创新，采用了全命题形式，作文题命制确实是“不走寻常路”。
题目引语中举了两个事例。周杰伦是活跃在华语歌坛的当红歌星，他突破歌曲固有唱法，树立了自己独特的演唱风格，从而引领着年轻人的时尚潮流，以他为事例容易拉近考生与题目的距离。蔡伟，一个只有高中学历的下岗工人，曾经的三轮车夫，但他坚持业余苦学，最终成为被复旦大学破格录取的博士生，以他为事例对考生极具激励作用。在这两个具有强烈时代气息的事例后面，命题者用“另辟蹊径”“独创一格”“个性人生”等词语来提示“不走寻常路”的内涵，为考生理解题目提供了广阔的思维和想象空间。
“不走寻常路”，主语可以是考生自己，也可以是现实生活中的其他人，或是历史上的名人，甚至可以是具有寓意的物体；路，可以是现实生活中的路，也可以是带有象征意义的路，如改革之路、成长之路、学习之路、人生之路等。把目光投向生活，可以挖掘出丰富的写作素材：改革开放30年所走过的是不同寻常的道路；奥运会开幕式所走过的是不同寻常的道路；携妻照顾初恋女友34年的韩惠民所走过的是不同寻常的道路；坚守大山深处只为乡村教育的李桂林、陆建芬夫妇所走过的是不同寻常的道路；毅然弃医从文的鲁迅所走过的是不同寻常的道路；扎根贫瘠土地顽强生长的胡杨所走过的是不同寻常的道路……“不寻常”就是要求我们从个性和创新等角度去思考，就是启发我们积极探寻和思考自己的人生，别出机杼，独创一格，呈现当代中学生独具个性的人生追求。
优秀作文
不走寻常路
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……”我低低地吟诵。抬头，透过纱窗的格子，我仿佛看见一位伊人海藻般的头发与她娇小的背影，不真切的样子。
我起身，不禁想要脱离这纱窗的束缚，去寻访，去探求。
四月，远没有五月的明朗，虽已退去雨水的阴霾，却也不忘送上簌簌冷风。道路像一条被遗弃的绳子，蜿蜒着伸向远方……
我看见河边的柳树，颇有一副“万条垂下绿丝绦”的架势，枝条浸在水中，风拂过，荡起一层涟漪。此景好美，带着春的味道，与万物一同释放生命的光彩。而一旁的你，我来探访的芦苇，你的生命已终结，身上的颜色如此颓败，像夕阳一样含混，一层黄叠着一层橙，腰间还沾了些许霉黑。可是，你为什么仍挺立着，绝无俯身亲吻湖面的意思？你，是不想与它们同走一条路吗，是想另辟蹊径，以执著来镌刻一道凄美的风景吗？
低头，我竟瞥见了一星浅绿。哦，芦苇，是你重生了吗？我想是的，你定是舍不得这多姿的世界，才又破土而出！我伸手扶住一片薄而小的叶片，那上面的脉络竟是如此特别。一条条线从一点射出，又在一点汇聚，不留缝隙地紧挨着，呈现出均匀、稳定的绿。你，一直都是这么与众不同的吗？即使与万物共处在这片蓝天下，也要拥有不同的姿态，以沉稳来烙印一幅谨慎的画作？
我小心翼翼地贴近，生怕破坏了这个场景。我看到，你的脚踝处泛着深沉的紫红。你是在提醒我“绿色的生命也有热血”吗？诚如是，我定将铭记，铭记你自上而下汩汩而流的热血！晚风吹来几片零落的花瓣，落在你掌心的水珠旁，与你羞涩而朦胧的绿相映成趣。音乐中，我仿佛听见你在吟唱“蒹葭苍苍，白露为霜”，我感受到了那份温馨与缠绵，似乎还触到了你多愁善感的心。看来，你注定要扮演一个走在不同于寻常路的小道上的角色，以你的诗意书写你一生的传奇！
芦苇——蒹葭啊，你悄无声息地将脚步落在不凡之路上，我却听到了沉重的回音。你的执著，带给我倔犟的勇气；你的沉稳，教会我踏实地迈步；你的诗意，引领我叩开文学之门。你用你的一切，向我昭示：无须期盼阳光给自己温暖，只需静待雷电，来奏响青春的乐章！
这一刻，我彻底领会了你的意思，我定会以你为榜样，不走寻常路!
评析：本文起笔不凡，一入题就用古诗文将