美是人对自己的需求被满足时所产生的愉悦反应的反应。美，是无处不在。

春天来临，微风吹拂着桃树，桃花笑了，于是，芳香跑了出来，跑遍山野。小草探出头，与花儿姐姐打招呼；悠悠的白云在天上闲逛。天是那样地蓝，风儿亲扶着世间万物，好一派美的景象。

不知不觉中，夏日已至，晴空万里，池塘里映出蓝天、白云、绿草、红花。涟漪泛起，杨柳的青裙便起了褶皱，似乎一位窈窕淑女正随风起舞。荷花在荷叶衬托下十分美丽，还有蜻蜓在荷花上翩翩起舞呢！真是大自然的 美无处不在！

生活中处处都有美，我们应该珍惜美、欣赏美、发现美、创造美。

捡一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的理；我发现了美；捧一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声————我发现了美。

捧起一堆泥，轻轻揉捏，反复搓滚，细细雕刻，紧紧连接，慢慢晾干，一个精致的 泥人诞生了！它的眼中闪着光，嘴里含着一片绿叶，头戴一顶帽子，脚踩一双很大的鞋——我创造了美。

美，就是这样神奇！你可以发现美，欣赏美，珍惜美，创造美，但千万不能破坏美。

《有裂缝的水罐》读后感——用裂缝创造美丽

《有裂缝的水罐》是我的一本美味香口胶——寓言故事书里的一则寓言。

故事讲述一位印度人，住在是山坡上。家里用的水得到山坡下一条小溪边去挑上来。印度人有两个瓦罐，他就用这两个瓦罐挑水。其中一个买回来就有一条裂缝，另一个完好无损，挑水时，完好的水罐总能满满的把水送回家，而那个破损的水罐回去时只挑了半罐水。一天，两天……两年过去了。有一天，有裂缝的水罐对印度人说对不起他，只能让他挑半罐水。挑水人听后，便说，我知道，所以我中了鲜花啊！

我被这则寓言深深的感动了，尤其是挑水人，挑水人有一颗博爱公平的美好心灵，他不但不嫌弃有着裂缝的小瓦罐，反而利用它的这点为路旁的小花浇水。他让自卑、自惭形移的瓦罐得到了温暖和安慰。

这则故事中的两个罐子是不是很像我们呢？有时我们会为自己的小小成就而骄傲，而有时我们也会因自己的不足而自卑。挑水人给我们的启示就是：我们要有一颗美丽的心灵，细心发现别人的长处，并帮助自卑的人重拾信心，不要因为别人有缺点就嫌弃他们。

油柑埔小学五年级:温馨

美是大家共同创造的

美是大家共同创造的 广东省梅州梅区人小学六班 曾诗颖 从前，有一个美丽的地方，那里绿树成荫，鸟语花香，吸引了不少游客。这个美丽的地方住着许多小鸟，茂盛的树，还有一些清澈的小河。有一天，一只小鸟、一棵树和一条小河吵架了，它们三个是这座村庄里人人都羡慕的好朋友，今天却为了争论“究竟谁的吸引力最大”这个小问题而吵架了。其它动物却在旁边看热闹。小鸟抢先开口了：“我的吸引力最大，人们是为了听我们小鸟美妙的歌声，为了欣赏我们美丽的羽毛而来的。”小河听了，很不服气地说：“我的吸引力最大。要不是我那清凉的河水把人们吸引来了，你们哪会有机会沾这个光。”小树听了，生气地说：“你们都在胡说，没有我，鸟儿哪里搭窝？没有我，就没有新鲜空气。夏天没有我，人们就会晒到强烈的阳光，便会流汗。夏天，人们可以在树阴下无忧无虑地做游戏、下棋、聊天。我能给人们带来那么多欢乐，你们能做到吗？三个好朋友吵得不可开交。这时候，一阵风吹过，聪明的小鸟立刻想到了风奶奶。便对小树和小河说：“我们让风奶奶给我们评评理吧！”小树、小河觉得这个办法好，都同意了。过了一会儿，一阵风吹来，机灵的小鸟马上叫道：“风奶奶，请等一等，我们想找您评评理。我们三个究竟谁的吸引力最大？”风奶奶听了，停了下来，语重心长地说：“孩子们，你们的吸引力都很大，可是你们只看见了自己的长处，却没有看见自己的短处。你们就像一个整体，少了谁都会显得美中不足。要知道，美是大家共同创造的。再说了，你们怎能因为一个小小的问题而吵架呢？你们可是好朋友啊！”小鸟、小树、小河听了风奶奶的话，都惭愧地低下了头，齐声说道：“谢谢您，风奶奶。我们知道该怎么做了。”风奶奶微笑地点了点头，便离开了。从此，三个好朋友就再没有吵过架了，关系也比以前更密切了。这个美丽的地方也比以前更富有魅力，更热闹了——小鸟的啾啾声，小河的哗哗声，小树的沙沙声和人们的嬉戏声，汇成了一支动听的乐曲。

我们大家创造美

我们大家创造美我们大家创造美辽宁葫芦岛市连山区金星中学八年级（5）班（125018）杨小童美，这个字眼，对我们来说并不感到陌生：看到一个花园，我们会说真美；看到小鸟、小鱼，我们也会说真美。这美，有自然形成之美，也有人工创造之美。那节作文课，我们和语文老师就共同创造了一个美好的境界——老师在黑板上画了一个房子，房前站立一人。老师给这幅画取名为《农家》。老师问我们这幅画怎么样，我们说：“很单调，没有一点生机。”老师笑了，说：“同学们说的很好！那么我们就为它涂抹颜色、增添生机吧。”老师说完，智多星王锦徽走上前去，在房上画了一个烟囱，烟囱之上袅袅饮烟。老师赞叹说：“很好，这袅袅饮烟说明这房子里有人在烧火做饭。啊，这一笔就为《农家》增添了多么大的生机！”接着郭旺上去了。他在屋前画了一条甬道，甬道两旁开满了鲜艳的花朵。啊，这花朵一定芳香扑鼻，不然也不会引来成群的蜜蜂与蝴蝶。啊，风又来了，花朵随风摆动，那翩翩的蝴蝶，嗡嗡的蜜蜂是不是在举行歌舞晚会？老师又赞叹了：“小院的生机，小院的美丽令人神往啊。”赵一又走上前去。她“送”农民一把铁锹，让农民身边长出鲜嫩的蔬菜。我们看清楚了：那粉红的是萝卜，紫红的是茄子，青绿的是白菜、菠菜……老师又赞叹到：“这颜色，这生机烘托了这位农民的勤劳：他用自己的双手为自己的庭院描绘了一幅多彩的画卷！”最后，韩冬走上前去。他在房左画了一颗高大茂盛的果树，树上结满果实。啊，真诱人，真想上去摘下一个来，咬上一口。他又在房右画上了猪圈，圈内还有几头胖乎乎、肉墩墩的小猪崽。老师又赞叹到：“这农家的日子好起来了，红火起来了！”我们也陶醉其中了，为我们的灵感，为我们的智慧，为我们的热情……老师开始启发我们：“这美从何而来？”我们异口同声：“是用我们的双手描绘而来。”老师兴奋了：“那么我们现实中的美又从何而来？”我们又异口同声：“靠我们的双手去描绘，去创造。”那节作文课，我们不仅描绘了一幅现实的美，也描绘了我们心中的美。指导老师：郝景田

平凡创造美丽

春天是一年之中最平凡不过的季节，没有夏天的热情，秋天的妩媚，冬天的纯洁。冬去春来，春天静静的飘到我们的身边，把天气变暖和了，冬雪悄悄的容进了庄稼里。带来春风，把树吹绿了，花吹红了。让大地复苏，重新充满生机。“一日之计在于晨，一年之计在于春。”平凡的春天也能创造出非凡的美丽。

她是一个自卑的女孩，因为家境不好，又相貌平平。每当那些家境富裕的漂亮女孩们聚在一起谈论流行趋势时，她总是躲得远远的。于是她努力学习，她希望能以优异的成绩摆脱自卑。她的学习成绩突飞猛进，从班上中等到中上等，最后成了班上成绩最好的学生。尽管这样，还是没能让她摆脱自卑的阴影，家境不好始终让她闷闷不乐。

一次，她的班上有一位同学家出了车祸，父母都在这次车祸中丧生，这位同学处在被迫辍学的边缘。她很同情他，于是把自己存了很久的零花钱全给了她，并且还常常去他家帮助他，安慰他。女孩渐渐发现，原来帮助别人是一件能使别人高兴也能使自己开心的事。她开始帮助那些困难的人。然后她快乐起来了，每天都过得很充实，大家都很喜欢她，她抛弃了自卑，重拾快乐，身边的朋友也越来越多了。

随着时间的推移，她上了高中，每天都在快乐中度过，但她丝毫没有放松自己的学习，而那些从前家境富裕的漂亮女孩子却渐渐在她的身边消失了。经过她年复一年的努力，在高考时取得了很好的成绩，被一所名牌大学录取了。

当她收到录取通知书时，她回想从前，似乎明白了一些道理。平凡之中往往隐藏着非凡的魅力，需要你用心去挖掘、去体会，你会发现平凡也能创造出非凡的美丽！

创造美丽

阳光这几一在想一个问题：为什么自己颜色本是七彩，却被上帝结合成为不怎么好看的白色。

这一大分子找到上帝。向上帝诉苦。

上帝微笑地接讷他，说：“你认为你产美吗”？

“嗯，你看小鸟、大树、花儿，这些东西这么美丽，我呢？阳光委曲地说，我本来是七彩的，为什么成了一种颜色？”

“他们美，他们是挺美的，你不美吗？”

阳光摇摇头，说：“我，没有颜色，没有色彩美，没有形状，没有形态的美。”

那么，上帝微笑道：“他们被你创造，你拥有什么美呢”？

“嗯……”阳光回答不出。

“你到世间走走看，看看你创造了他什么。”上帝亲切地抚措着阳光说。

阳光不到世间，他看见一幅美丽的画卷，他来的目的是持看这美丽的画卷中自己占有哪个部分。

他看到了，原来小巧玲珑草靠阳光成长，鸟儿靠阳光状。

他又看到马在河边晒太阳，人在楼房上沐浴。

他看见好多害虫被阳光杀死。

这幅画卷，到处都是阳光。夜晚，没有阳光。他看所有物体都黑成一片，他看见月亮在自己的身影响到。没有他没有他任何东西都不得美了。

这时他看见蝙蝠飞来。他迎面走上问道：“请问你与阳光有什么关系吗”？

“我的食物在阳光下成长”。他说道。

上帝又问他：“你知道你怎么美了”！

这时阳光看了看地面，一棵新芽发的幼苗向着阳光生长。阳光笑了，他说：“我创造了美丽”。

劳动创造美

现代人由于工作忙碌，无法顾及家中锁事，所以都请一个钟点工做家务。而我们家的钟点工就是本小姐了。

一个风和日丽的星期天，吃过午饭，我就正式走马上任了。可是当我面对着桌子上的残汤剩饭就犯了难。它们好象在向我示威：一块块骨头在饭桌上张牙舞爪；吃落的饭菜东倒西歪；还有一个个沾满油的饭碗和菜盘更是不可一世……看着乱七八糟的饭桌我束手无策了。妈妈见了，急忙走过来说：“收拾残局应先把剩菜剩饭放进冰箱，再把脏碗抬进水池，然后把桌子擦干净，最后把碗洗了。”妈妈话音刚落，我就开工了，可怎么老是毛手毛脚的。在我把剩菜剩饭抬进冰箱的时候，我想逞逞能，一次就就抬了三个碗。“哈哈，我可真厉害呀！一次抬三个碗这种简单的事儿，还难得住我李大小姐？”我心中暗自高兴道。不料没走几步，就来了个“狗啃屎”。随着“啪”的一声响，一个碗上了天堂。抬着两个碗我轻松多了，终于把它们放进了冰箱，我松了口气。我拎起抹布把餐桌清理干净。

现在万事俱备，只欠东风了。于是我把洗涤剂倒入池子内。为了图好玩我就用手在池子里搅拌了一会儿，顿时，一个个泡沫娃娃露出了自己雪白雪白的身子，还高兴的跳起了舞呢，看到这样的情景，我兴奋地用左手大拇指抠住碗的边沿，其余的指头抠住碗底，用洗碗帕抹碗的内侧，然后给碗翻个“身”，又用同样的方法洗碗的外侧，最后我打开水龙头，把碗刷干净。这样一个又一个的碗洗好了。但这时泡沫娃娃已变成“小黑人”了。正当我庆幸大功即将告成时，“啪”的一声，一个碗从我的手中滑进水池里，还好没碎，可满池的脏水却把我化装成了“斑点狗”！我一屁股坐在沙发上就懒得动弹一下。不过累归累，看看饭桌上面没有一丁点污浊，亮的像一面方镜；那洁白的碗筷，好象在对我说：“谢谢你把我洗的这样干净。”

我不禁沉思：原来劳动也可以创造美。

创造的就是完美的

有一只毛毛虫，因为觉得自身长得既丑陋，行动又不灵活，而对上帝抱怨道：“上帝呀，你创造的万物固然非常神妙，但你为何把我的一生分成了两个阶段，不是又丑陋又迟笨，就是又美丽又轻盈，使我在前一阶段受尽人们辱骂，后一阶段却获得诗人的歌颂，这未免太不协调了。你何不平均一下，让我现在虽然丑一点儿，却能行动轻巧，以后当漂亮蝴蝶时，行动迟缓一点儿，这样我做毛虫和蝴蝶的两个阶段不就都能很愉快了吗?” 上帝说：“如果那样做，你根本活不了多久。” “为什么呢?”毛虫摇着小脑袋问。 “因为如果你有蝴蝶的美貌，却只有毛虫的速度，一下子就会被捉住了。”上帝说，“你要知道，正因你的行动迟缓，我才赐给你丑陋的外貌，使人类都不敢去碰你。现在，你还要采取你的构思吗?” “不，请维持你原来的安排吧。”毛虫这才慌张说，“我知道了，不论美与丑，轻盈与迟缓，只要是你创造的，一定都是完美的。”

缺陷创造完美

我认为我是一个有裂缝的人，这样阳光才能照进我的灵魂的每一个角落。

每个人都不是没有缺陷的完美者，只是存在一定的差异。差异的多少，不是天生的不公，每个人都是绝对公平的，或是——缺陷越大，上天对你的眷恋也就越大，每个人都是上帝面前的一个苹果，因为你散发的芬芳太吸引上帝，所以他在你的身上重重的咬了一口，

缺陷可以成为奋发的助力，成功的垫脚石。

在完美主义的熏陶下，缺陷被认为是无法构成完美产物的绊脚石。但在事实上并不如此：

《假如给我三天光明》的作者———海伦·凯勒，她先天失明失聪，但用她对命运的不屈与抗争，去谱写她的奇迹人生，她的巨大缺陷没能使她在她的传奇之路上畏缩止步，反而成为了她的完美，如果她没有了缺陷，那么她还能有完美的事迹吗？

音乐巨人——贝多芬，作为以音乐为滋养心灵的伟大音乐家，他的最痛苦、最不幸又最无奈的悲剧发生了——他居然失聪了。但未能将他击垮，反而他却创造了《命运交响曲》，达到了他艺术与人生的顶峰，并发出了人生最强音：“我要扼住命运的喉咙”。

缺陷是包裹物，亦是完美的结晶，绝多数人不能发现里面的别有洞天，但极少数人可以挖掘到里面的珍奇，而命运抉择卓越或平庸亦是以此为最重要的法则之一。

茫茫的成长之路上，绝对是有缺陷，或多或少、或明了与众目睽睽之下、或隐于不料之处，为何把它们当做生命的阻拦与缺陷，亦可换作为能否有能力得到成功眷恋的测验，任他黄沙漫天，就当是成功的前奏与伏笔

完美的缺陷……

我希望所有人都是一个有裂缝的人，这样阳光才能照进他们灵魂的每一个角落。

西南交大附中初一:sky墨客

美

美是人对自己的需求被满足时所产生的愉悦反应的反应。美，是无处不在。

春天来临，微风吹拂着桃树，桃花笑了，于是，芳香跑了出来，跑遍山野。小草探出头，与花儿姐姐打招呼；悠悠的白云在天上闲逛。天是那样地蓝，风儿亲扶着世间万物，好一派美的景象。

不知不觉中，夏日已至，晴空万里，池塘里映出蓝天、白云、绿草、红花。涟漪泛起，杨柳的青裙便起了褶皱，似乎一位窈窕淑女正随风起舞。荷花在荷叶衬托下十分美丽，还有蜻蜓在荷花上翩翩起舞呢！真是大自然的 美无处不在！

生活中处处都有美，我们应该珍惜美、欣赏美、发现美、创造美。

捡一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的理；我发现了美；捧一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声————我发现了美。

捧起一堆泥，轻轻揉捏，反复搓滚，细细雕刻，紧紧连接，慢慢晾干，一个精致的 泥人诞生了！它的眼中闪着光，嘴里含着一片绿叶，头戴一顶帽子，脚踩一双很大的鞋——我创造了美。

美，就是这样神奇！你可以发现美，欣赏美，珍惜美，创造美，但千万不能破坏美。