我最喜欢的一句话为题写作文(共8篇)
我是一个淘气，孝顺懂事，充满自信心的女孩。大家都很喜欢我。
——题记
淘气的我
我很淘气调皮，常常使大家拿我没办法，她们只会对我笑一笑。
有几次，我都让母亲为我操心，星期六、星期天我故意不回家，让妈妈找我，让家长、老师为我担心，在大家找我的途径中，妈妈叫老师打电话给全班每个同学，问我在不在同学家，然后找我的途径中，妈妈叫老师打电话给全班每个同学，问我在不在同学家，然后妈妈又在学校附近的街巷中四处找我，我躲在一个角落里不出来，等妈妈找得双气又急或满身大汗时，我再出来，让妈妈找到。妈妈会不气又急地说：“你去哪啦!”我会如实的告诉母亲“我在跟你捉迷藏。”妈妈会继续说：“你这小皮皮，你妈都这大了，还玩这游戏不觉得太幼稚吗？”“下次来点劲爆。”不过以后不准这样，我可要真生气了。虽然我淘气了点，但我也是孝女喔!你应该不相信吧!
孝顺懂事的我
在某年某月某日，我也记不清了，那一天，母亲病了，病得很重，家里没有其他的人了，天气凉，我母亲头痛，我还小，没有办法，我也不知该怎么办。突然，我觉得我自己真没用，连自己最亲的人都不能够保护，忽然楼下传来一句话：“娘，今天天气晴朗，我带你出去走走。”这句话提醒了我，我可以把因头痛而昏睡过去的母亲扶去医院，我扶着有点庞大的母亲跌跌撞撞来到了楼下，打了个的士去了人民医院，医生跟母亲看过了，气管营养，而导致头痛，医生说吃一些含有大量维生素的食品和一些含蛋白质丰富的食品就可以。我于是云了市场买了一些新鲜水果、蔬菜和一些猪肝，回家后，我于是把蔬菜、水果洗干净，把猪肝和冰糖包了汤用便当盒包了起来，然后把菠菜炒熟，又包进了另一个便当盒里，还有梨子，我记起母亲做糖梨的步骤，一步一步地做了下去，最后完成了，我带着我做的菜、饭和水果飞快的云了医院，当我看见母亲正在打吊水，当我进去把便当盒的盖子一个一个打开时，母亲热泪盈眶，我喂着我做的饭菜，带的水果送到妈妈嘴里，妈妈吃得津津有味，母亲非常感动。
充满自信心的我
在竞赛时，我被一道题难住了，记得三天前我记过这题的公式，我还要自己切记，不管怎样，一定要记住，可惜，不出我所料，我忘了，过了半个小时我把剩下的三道题写完了，就差这一题，我只有点不清晰的记忆，求方程值，这题是初一下期的一道题，可有20分啊!我只记得先想求出平均值，然后再用这一组数据的每一项去减去平均值。可惜，我算来算去都觉得答案错误，后来我停下笔，轻松、吸气，呼气的路途，我——终于把这题解答出来了，应该先求出这组数据的平均数，然后再用这组数据的每一项减去平均值差的平方。
经过我的诉说你们喜欢淘气、孝顺、懂事、充满自信心的女孩吗？
我的作文（修改稿）
记得我们上一、二年级的时候，老师并没有教我们写作文，而是教我们写几句话。当时的我，可是班上的“几句话”高手！这可不是吹~只要你给我两三分钟的时间，我就能让笔下的几句话生动、幽默起来。
老师对我说：“到了三年级，就得写作文了。‘几句话’高手的你，有把握把写好作文吗？”
我点了点头，全身都充满了自信。“作文啊~我一定能写好的！”
……
一转眼，就到了三年级（上学期），老师开始教我们写作文。
……
又是一转眼，到了期末。
当考卷发下来的时候，我只看见卷子上有一道题目——写作文！
哈哈哈~我可以大显身手了！
我得意洋洋，看了看作文的要求：
1.请你以《我最喜爱的小动物》为题写一篇作文。
2.作文的字数不能少于200字。
当我看到“字数不少于200字”这几个“金光闪闪”的七个大字的，眼里立刻闪出了兴奋的光彩。“哈哈哈~不就是作文的字数要大于200字吗？这容易！”
写什么小动物呢？我沉思着。
记得去年春天，爸爸送给我一只小白鸽。嘿嘿~就写它吧！
有了灵感之后，我就开始写起来：
去年春天，爸爸送给我一只可爱的小白鸽。那个小家伙浑身都披这着雪白的羽毛。它的脖子上长着一圈黑色的绒毛，像是戴着一根别致的项链。它长着黑黝黝的亮眼睛，红彤彤的尖嘴巴，可逗人喜欢啦~
我停下笔来，在脑子里构思了一会儿，继续动笔：
我给那只小白鸽取名叫波比。又波又比的，古怪吧？
我每天都给它喂食。当它吃饱之后，就在我家院子里的草地上走来走去，好像在做什么运动。有时波比在院子里飞来飞去……
我又停下了握在手中的笔，想看看字数多少，“一、二、三、四、五……”啊~现在总共才84字！
如果作文的字数不够200，肯定要扣分的是吧？！
为了作文的字数能够达到200，我心甘情愿地下笔起来：
那时，我最怕虫子，那讨厌的小东西，一看就令人毛发直竖。可是，波比喜欢吃，哪怕是天上的星星，我也要去摘。放学后，我捉了半碟子小青虫，恭恭敬敬地捧到波比面前。看，小家伙吃得多欢哪！它们还不时地抬起头来望望我，好像在说：“谢谢您，我的小主人！”
我数了数文章的字数，离200字的“距离”还是远远的。我整个脸上仿佛蒙上了一层忧愁的面纱。我只好接着写道：
我每天晚上都给它洗澡。我让它站在浴盆里，它老是动来动去，让我不知所措。它好像看出了我的心思，就不动了。我用毛巾在它的身子上擦来擦去，它觉得有点痒痒，就缩成一团。哈哈~像……像……像……像棉球！哈哈哈~
为了想快点写完作文，我再次数了数文章的字数：“一、二、三、四、五……”啊~还是不够！
我有点不耐烦了，盯着自己的作文，眼睛里要冒出火来。
突然，一道灵光宛若一道闪电划过一般——对了！还有的写！还有的写！
我立即抓起了刚才放在桌子上的笔，飞快地写道：
每到周末，我都会和波比到南湖公园那儿玩。有时，我们散步；有时，我们欣赏花草；有时，我们捉迷藏……
当我发现波比失踪了之后，我就会大声喊：“波比！”当我找了一些时间之后，没有找到波比，我就会厉声叫：“波比，波比，波比！”当我找了很长很长时间之后还没有找到波比，我就会用最最最洪亮的声音叫道：“波比波比波比波比波比波比波比波比波比……”
“铃——铃——铃”当交卷的铃声打响以后，我立刻站起来，第一句话就是：“监考老师，我写完了！”
轨 迹
轨 迹
身边的朋友都说，我是一个表面风平浪静，内心却波澜起伏的女孩。这样的评价不知是好是坏，但我知道，跌宕和起伏只是人生的过程，宁静和祥和才是最终的归宿。也许，这印证了一位名人说过的一句话：“开始的开始我们在走着，最后的最后我们又回到了终点。”
一个人的样子
我生活在祖国的西南部的盆地里，在一所国家级示范高中就读。四年前我以骄傲的分数从两千人中脱颖而出，成为一百名幸运儿中的一个。我用尽全力想要去延续辉煌，可我再也不是很久以前的那个光彩夺目的小姑娘了。我拿着中等的平凡成绩，生活在一个容易被人遗忘的角落。当那些身居榜首的同学眉飞色舞地高谈阔论以及那些榜末的同学放肆地叫嚣的时候，我都会躲在一个寂静的角落悄无声息地埋下头。四年的时间，我想我已经学会了平静与沉默。
不经意中看见一句话：“最美好的东西只能用深痛巨创来换取！”我笑了，笑得无奈，笑得忧伤。
芸常常对我说：“你是一个优秀的孩子，再努力一点，你一定可以实现自己的梦想。”我的眼睛突然就湿了。是的，我用所有的希望与梦想建造一座人生的金字塔，然后一步一步向上攀沿。然而梦想与现实总是很矛盾，二者之间总有一段距离。我害怕梦想顷刻间坍塌，只剩下残砖废瓦，支离破碎的梦想，残酷的现实不知埋藏了多少绝望。
我喜欢海明威和李敖，可是语文考试从来不选他们的片段让我阅读赏析；我崇拜武则天和毛泽东，可是历史考试从来不考他们的人物史；我知道许多的风景名胜及其传说，可是地理考试只考某个月太阳高度怎样、等温线向哪里偏。
可能我注定平庸！
我想上帝也许真的很公平，因为在我很小的时候拥有的荣耀太多，所以它们现在都不再光顾我了。
于是我渐渐快要忘了我可以写一手漂亮的字，可以成功地自编自导自演一个节目、可以成功地主持各种节目、可以用中英文进行演讲……因为考试不考这些。
老师对我说你是个综合素质很高、能力很强的孩子，但是现在的社会需要的是考试型人才。于是我在书本中渐渐淹没了那些才能，无奈而忧伤地看着它们离去。
回忆
不知为什么，写这个词语时觉得手很沉重！也许我一直都很抗拒这个词语吧，我觉得它与“物是人非”一样，是我觉得最残忍的词语。
记得小学毕业前夕，老师让我们以“20年后的我们”为题写一篇作文。我们都用自己稚嫩的文字为自己编织了一个绚烂的梦，还相约20年后全班同学在雄伟的天安门前相聚。
二十年，多么漫长而又短暂的岁月，会发生多少事，会改变多少人，二十年后我们的学校又会是怎么的一幅模样？二十年后的我们，为生活为事业打拼而努力的时候，还会记得二十年前这个稚嫩的约定吗？也许真的是有些约定是没有后来的！
从02年到现在，我真切地领略到什么是物是人非，大概没有改变的，只有写作！
我写很多的人，写着写着就会觉得如此沮丧。他们消失得很快，在我还沉溺其中的时候已悄然在我的生活中退场。写着写着才发现，来时路上的伙伴，走着走着都已经失散。那些无疾而终的片段，和着他们的名字，和着不断行进的日子，一点点地破碎、幻灭。
翻开那暮紫色的毕业纪念册，很多话、很多人，竟然已经模糊到记不清。深深印刻的，不过是随着岁月流失的遗憾和茫然。闭上眼睛还历历在目的种种，还握着你们的手的温暖掌心。在睁开眼的时候，才明白它们已经消失得无影无踪。我掌心握住的，不过是空洞，不过是虚空中来来去去的风。
回忆，其实只有一种颜色。无论你是否看得见，它总有失真的一面。
梦想的颜色
“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞。任风吹干流过的泪和汗，总有一天，我有属于我的天。”
我酷爱Jay的音乐，那残留的余音总会勾起我的痛，痛的年轮，一圈一圈，漫无边际，恰若蝴蝶叹息玫瑰的凋零，蜻蜓伤心莲花的败落。
而现在我每天为成绩奔忙，拼命地争取名次表上细微的攀升。我放弃了我最深爱的文字，放弃了我最热衷的音乐。我将自己的每一天都埋藏在那绵延无尽的数字和草稿纸中，我用时间去淡忘过去的种种辉煌，让轨 迹
身边的朋友都说，我是一个表面风平浪静，内心却波澜起伏的女孩。这样的评价不知是好是坏，但我知道，跌宕和起伏只是人生的过程，宁静和祥和才是最终的归宿。也许，这印证了一位名人说过的一句话：“开始的开始我们在走着，最后的最后我们又回到了终点。”
一个人的样子
我生活在祖国的西南部的盆地里，在一所国家级示范高中就读。四年前我以骄傲的分数从两千人中脱颖而出，成为一百名幸运儿中的一个。我用尽全力想要去延续辉煌，可我再也不是很久以前的那个光彩夺目的小姑娘了。我拿着中等的平凡成绩，生活在一个容易被人遗忘的角落。当那些身居榜首的同学眉飞色舞地高谈阔论以及那些榜末的同学放肆地叫嚣的时候，我都会躲在一个寂静的角落悄无声息地埋下头。四年的时间，我想我已经学会了平静与沉默。
不经意中看见一句话：“最美好的东西只能用深痛巨创来换取！”我笑了，笑得无奈，笑得忧伤。
芸常常对我说：“你是一个优秀的孩子，再努力一点，你一定可以实现自己的梦想。”我的眼睛突然就湿了。是的，我用所有的希望与梦想建造一座人生的金字塔，然后一步一步向上攀沿。然而梦想与现实总是很矛盾，二者之间总有一段距离。我害怕梦想顷刻间坍塌，只剩下残砖废瓦，支离破碎的梦想，残酷的现实不知埋藏了多少绝望。
我喜欢海明威和李敖，可是语文考试从来不选他们的片段让我阅读赏析；我崇拜武则天和毛泽东，可是历史考试从来不考他们的人物史；我知道许多的风景名胜及其传说，可是地理考试只考某个月太阳高度怎样、等温线向哪里偏。
可能我注定平庸！
我想上帝也许真的很公平，因为在我很小的时候拥有的荣耀太多，所以它们现在都不再光顾我了。
于是我渐渐快要忘了我可以写一手漂亮的字，可以成功地自编自导自演一个节目、可以成功地主持各种节目、可以用中英文进行演讲……因为考试不考这些。
老师对我说你是个综合素质很高、能力很强的孩子，但是现在的社会需要的是考试型人才。于是我在书本中渐渐淹没了那些才能，无奈而忧伤地看着它们离去。
回忆
不知为什么，写这个词语时觉得手很沉重！也许我一直都很抗拒这个词语吧，我觉得它与“物是人非”一样，是我觉得最残忍的词语。
记得小学毕业前夕，老师让我们以“20年后的我们”为题写一篇作文。我们都用自己稚嫩的文字为自己编织了一个绚烂的梦，还相约20年后全班同学在雄伟的天安门前相聚。
二十年，多么漫长而又短暂的岁月，会发生多少事，会改变多少人，二十年后我们的学校又会是怎么的一幅模样？二十年后的我们，为生活为事业打拼而努力的时候，还会记得二十年前这个稚嫩的约定吗？也许真的是有些约定是没有后来的！
从02年到现在，我真切地领略到什么是物是人非，大概没有改变的，只有写作！
我写很多的人，写着写着就会觉得如此沮丧。他们消失得很快，在我还沉溺其中的时候已悄然在我的生活中退场。写着写着才发现，来时路上的伙伴，走着走着都已经失散。那些无疾而终的片段，和着他们的名字，和着不断行进的日子，一点点地破碎、幻灭。
翻开那暮紫色的毕业纪念册，很多话、很多人，竟然已经模糊到记不清。深深印刻的，不过是随着岁月流失的遗憾和茫然。闭上眼睛还历历在目的种种，还握着你们的手的温暖掌心。在睁开眼的时候，才明白它们已经消失得无影无踪。我掌心握住的，不过是空洞，不过是虚空中来来去去的风。
回忆，其实只有一种颜色。无论你是否看得见，它总有失真的一面。
梦想的颜色
“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞。任风吹干流过的泪和汗，总有一天，我有属于我的天。”
我酷爱Jay的音乐，那残留的余音总会勾起我的痛，痛的年轮，一圈一圈，漫无边际，恰若蝴蝶叹息玫瑰的凋零，蜻蜓伤心莲花的败落。
而现在我每天为成绩奔忙，拼命地争取名次表上细微的攀升。我放弃了我最深爱的文字，放弃了我最热衷的音乐。我将自己的每一天都埋藏在那绵延无尽的数字和草稿纸中，我用时间去淡忘过去的种种辉煌，让轨 迹
身边的朋友都说，我是一个表面风平浪静，内心却波澜起伏的女孩。这样的评价不知是好是坏，但我知道，跌宕和起伏只是人生的过程，宁静和祥和才是最终的归宿。也许，这印证了一位名人说过的一句话：“开始的开始我们在走着，最后的最后我们又回到了终点。”
一个人的样子
我生活在祖国的西南部的盆地里，在一所国家级示范高中就读。四年前我以骄傲的分数从两千人中脱颖而出，成为一百名幸运儿中的一个。我用尽全力想要去延续辉煌，可我再也不是很久以前的那个光彩夺目的小姑娘了。我拿着中等的平凡成绩，生活在一个容易被人遗忘的角落。当那些身居榜首的同学眉飞色舞地高谈阔论以及那些榜末的同学放肆地叫嚣的时候，我都会躲在一个寂静的角落悄无声息地埋下头。四年的时间，我想我已经学会了平静与沉默。
不经意中看见一句话：“最美好的东西只能用深痛巨创来换取！”我笑了，笑得无奈，笑得忧伤。
芸常常对我说：“你是一个优秀的孩子，再努力一点，你一定可以实现自己的梦想。”我的眼睛突然就湿了。是的，我用所有的希望与梦想建造一座人生的金字塔，然后一步一步向上攀沿。然而梦想与现实总是很矛盾，二者之间总有一段距离。我害怕梦想顷刻间坍塌，只剩下残砖废瓦，支离破碎的梦想，残酷的现实不知埋藏了多少绝望。
我喜欢海明威和李敖，可是语文考试从来不选他们的片段让我阅读赏析；我崇拜武则天和毛泽东，可是历史考试从来不考他们的人物史；我知道许多的风景名胜及其传说，可是地理考试只考某个月太阳高度怎样、等温线向哪里偏。
可能我注定平庸！
我想上帝也许真的很公平，因为在我很小的时候拥有的荣耀太多，所以它们现在都不再光顾我了。
于是我渐渐快要忘了我可以写一手漂亮的字，可以成功地自编自导自演一个节目、可以成功地主持各种节目、可以用中英文进行演讲……因为考试不考这些。
老师对我说你是个综合素质很高、能力很强的孩子，但是现在的社会需要的是考试型人才。于是我在书本中渐渐淹没了那些才能，无奈而忧伤地看着它们离去。
回忆
不知为什么，写这个词语时觉得手很沉重！也许我一直都很抗拒这个词语吧，我觉得它与“物是人非”一样，是我觉得最残忍的词语。
记得小学毕业前夕，老师让我们以“20年后的我们”为题写一篇作文。我们都用自己稚嫩的文字为自己编织了一个绚烂的梦，还相约20年后全班同学在雄伟的天安门前相聚。
二十年，多么漫长而又短暂的岁月，会发生多少事，会改变多少人，二十年后我们的学校又会是怎么的一幅模样？二十年后的我们，为生活为事业打拼而努力的时候，还会记得二十年前这个稚嫩的约定吗？也许真的是有些约定是没有后来的！
从02年到现在，我真切地领略到什么是物是人非，大概没有改变的，只有写作！
我写很多的人，写着写着就会觉得如此沮丧。他们消失得很快，在我还沉溺其中的时候已悄然在我的生活中退场。写着写着才发现，来时路上的伙伴，走着走着都已经失散。那些无疾而终的片段，和着他们的名字，和着不断行进的日子，一点点地破碎、幻灭。
翻开那暮紫色的毕业纪念册，很多话、很多人，竟然已经模糊到记不清。深深印刻的，不过是随着岁月流失的遗憾和茫然。闭上眼睛还历历在目的种种，还握着你们的手的温暖掌心。在睁开眼的时候，才明白它们已经消失得无影无踪。我掌心握住的，不过是空洞，不过是虚空中来来去去的风。
回忆，其实只有一种颜色。无论你是否看得见，它总有失真的一面。
梦想的颜色
“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞。任风吹干流过的泪和汗，总有一天，我有属于我的天。”
我酷爱Jay的音乐，那残留的余音总会勾起我的痛，痛的年轮，一圈一圈，漫无边际，恰若蝴蝶叹息玫瑰的凋零，蜻蜓伤心莲花的败落。
而现在我每天为成绩奔忙，拼命地争取名次表上细微的攀升。我放弃了我最深爱的文字，放弃了我最热衷的音乐。我将自己的每一天都埋藏在那绵延无尽的数字和草稿纸中，我用时间去淡忘过去的种种辉煌，让轨 迹
身边的朋友都说，我是一个表面风平浪静，内心却波澜起伏的女孩。这样的评价不知是好是坏，但我知道，跌宕和起伏只是人生的过程，宁静和祥和才是最终的归宿。也许，这印证了一位名人说过的一句话：“开始的开始我们在走着，最后的最后我们又回到了终点。”
一个人的样子
我生活在祖国的西南部的盆地里，在一所国家级示范高中就读。四年前我以骄傲的分数从两千人中脱颖而出，成为一百名幸运儿中的一个。我用尽全力想要去延续辉煌，可我再也不是很久以前的那个光彩夺目的小姑娘了。我拿着中等的平凡成绩，生活在一个容易被人遗忘的角落。当那些身居榜首的同学眉飞色舞地高谈阔论以及那些榜末的同学放肆地叫嚣的时候，我都会躲在一个寂静的角落悄无声息地埋下头。四年的时间，我想我已经学会了平静与沉默。
不经意中看见一句话：“最美好的东西只能用深痛巨创来换取！”我笑了，笑得无奈，笑得忧伤。
芸常常对我说：“你是一个优秀的孩子，再努力一点，你一定可以实现自己的梦想。”我的眼睛突然就湿了。是的，我用所有的希望与梦想建造一座人生的金字塔，然后一步一步向上攀沿。然而梦想与现实总是很矛盾，二者之间总有一段距离。我害怕梦想顷刻间坍塌，只剩下残砖废瓦，支离破碎的梦想，残酷的现实不知埋藏了多少绝望。
我喜欢海明威和李敖，可是语文考试从来不选他们的片段让我阅读赏析；我崇拜武则天和毛泽东，可是历史考试从来不考他们的人物史；我知道许多的风景名胜及其传说，可是地理考试只考某个月太阳高度怎样、等温线向哪里偏。
可能我注定平庸！
我想上帝也许真的很公平，因为在我很小的时候拥有的荣耀太多，所以它们现在都不再光顾我了。
于是我渐渐快要忘了我可以写一手漂亮的字，可以成功地自编自导自演一个节目、可以成功地主持各种节目、可以用中英文进行演讲……因为考试不考这些。
老师对我说你是个综合素质很高、能力很强的孩子，但是现在的社会需要的是考试型人才。于是我在书本中渐渐淹没了那些才能，无奈而忧伤地看着它们离去。
回忆
不知为什么，写这个词语时觉得手很沉重！也许我一直都很抗拒这个词语吧，我觉得它与“物是人非”一样，是我觉得最残忍的词语。
记得小学毕业前夕，老师让我们以“20年后的我们”为题写一篇作文。我们都用自己稚嫩的文字为自己编织了一个绚烂的梦，还相约20年后全班同学在雄伟的天安门前相聚。
二十年，多么漫长而又短暂的岁月，会发生多少事，会改变多少人，二十年后我们的学校又会是怎么的一幅模样？二十年后的我们，为生活为事业打拼而努力的时候，还会记得二十年前这个稚嫩的约定吗？也许真的是有些约定是没有后来的！
从02年到现在，我真切地领略到什么是物是人非，大概没有改变的，只有写作！
我写很多的人，写着写着就会觉得如此沮丧。他们消失得很快，在我还沉溺其中的时候已悄然在我的生活中退场。写着写着才发现，来时路上的伙伴，走着走着都已经失散。那些无疾而终的片段，和着他们的名字，和着不断行进的日子，一点点地破碎、幻灭。
翻开那暮紫色的毕业纪念册，很多话、很多人，竟然已经模糊到记不清。深深印刻的，不过是随着岁月流失的遗憾和茫然。闭上眼睛还历历在目的种种，还握着你们的手的温暖掌心。在睁开眼的时候，才明白它们已经消失得无影无踪。我掌心握住的，不过是空洞，不过是虚空中来来去去的风。
回忆，其实只有一种颜色。无论你是否看得见，它总有失真的一面。
梦想的颜色
“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞。任风吹干流过的泪和汗，总有一天，我有属于我的天。”
我酷爱Jay的音乐，那残留的余音总会勾起我的痛，痛的年轮，一圈一圈，漫无边际，恰若蝴蝶叹息玫瑰的凋零，蜻蜓伤心莲花的败落。
而现在我每天为成绩奔忙，拼命地争取名次表上细微的攀升。我放弃了我最深爱的文字，放弃了我最热衷的音乐。我将自己的每一天都埋藏在那绵延无尽的数字和草稿纸中，我用时间去淡忘过去的种种辉煌，让轨 迹
身边的朋友都说，我是一个表面风平浪静，内心却波澜起伏的女孩。这样的评价不知是好是坏，但我知道，跌宕和起伏只是人生的过程，宁静和祥和才是最终的归宿。也许，这印证了一位名人说过的一句话：“开始的开始我们在走着，最后的最后我们又回到了终点。”
一个人的样子
我生活在祖国的西南部的盆地里，在一所国家级示范高中就读。四年前我以骄傲的分数从两千人中脱颖而出，成为一百名幸运儿中的一个。我用尽全力想要去延续辉煌，可我再也不是很久以前的那个光彩夺目的小姑娘了。我拿着中等的平凡成绩，生活在一个容易被人遗忘的角落。当那些身居榜首的同学眉飞色舞地高谈阔论以及那些榜末的同学放肆地叫嚣的时候，我都会躲在一个寂静的角落悄无声息地埋下头。四年的时间，我想我已经学会了平静与沉默。
不经意中看见一句话：“最美好的东西只能用深痛巨创来换取！”我笑了，笑得无奈，笑得忧伤。
芸常常对我说：“你是一个优秀的孩子，再努力一点，你一定可以实现自己的梦想。”我的眼睛突然就湿了。是的，我用所有的希望与梦想建造一座人生的金字塔，然后一步一步向上攀沿。然而梦想与现实总是很矛盾，二者之间总有一段距离。我害怕梦想顷刻间坍塌，只剩下残砖废瓦，支离破碎的梦想，残酷的现实不知埋藏了多少绝望。
我喜欢海明威和李敖，可是语文考试从来不选他们的片段让我阅读赏析；我崇拜武则天和毛泽东，可是历史考试从来不考他们的人物史；我知道许多的风景名胜及其传说，可是地理考试只考某个月太阳高度怎样、等温线向哪里偏。
可能我注定平庸！
我想上帝也许真的很公平，因为在我很小的时候拥有的荣耀太多，所以它们现在都不再光顾我了。
于是我渐渐快要忘了我可以写一手漂亮的字，可以成功地自编自导自演一个节目、可以成功地主持各种节目、可以用中英文进行演讲……因为考试不考这些。
老师对我说你是个综合素质很高、能力很强的孩子，但是现在的社会需要的是考试型人才。于是我在书本中渐渐淹没了那些才能，无奈而忧伤地看着它们离去。
回忆
不知为什么，写这个词语时觉得手很沉重！也许我一直都很抗拒这个词语吧，我觉得它与“物是人非”一样，是我觉得最残忍的词语。
记得小学毕业前夕，老师让我们以“20年后的我们”为题写一篇作文。我们都用自己稚嫩的文字为自己编织了一个绚烂的梦，还相约20年后全班同学在雄伟的天安门前相聚。
二十年，多么漫长而又短暂的岁月，会发生多少事，会改变多少人，二十年后我们的学校又会是怎么的一幅模样？二十年后的我们，为生活为事业打拼而努力的时候，还会记得二十年前这个稚嫩的约定吗？也许真的是有些约定是没有后来的！
从02年到现在，我真切地领略到什么是物是人非，大概没有改变的，只有写作！
我写很多的人，写着写着就会觉得如此沮丧。他们消失得很快，在我还沉溺其中的时候已悄然在我的生活中退场。写着写着才发现，来时路上的伙伴，走着走着都已经失散。那些无疾而终的片段，和着他们的名字，和着不断行进的日子，一点点地破碎、幻灭。
翻开那暮紫色的毕业纪念册，很多话、很多人，竟然已经模糊到记不清。深深印刻的，不过是随着岁月流失的遗憾和茫然。闭上眼睛还历历在目的种种，还握着你们的手的温暖掌心。在睁开眼的时候，才明白它们已经消失得无影无踪。我掌心握住的，不过是空洞，不过是虚空中来来去去的风。
回忆，其实只有一种颜色。无论你是否看得见，它总有失真的一面。
梦想的颜色
“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞。任风吹干流过的泪和汗，总有一天，我有属于我的天。”
我酷爱Jay的音乐，那残留的余音总会勾起我的痛，痛的年轮，一圈一圈，漫无边际，恰若蝴蝶叹息玫瑰的凋零，蜻蜓伤心莲花的败落。
而现在我每天为成绩奔忙，拼命地争取名次表上细微的攀升。我放弃了我最深爱的文字，放弃了我最热衷的音乐。我将自己的每一天都埋藏在那绵延无尽的数字和草稿纸中，我用时间去淡忘过去的种种辉煌，让轨 迹
身边的朋友都说，我是一个表面风平浪静，内心却波澜起伏的女孩。这样的评价不知是好是坏，但我知道，跌宕和起伏只是人生的过程，宁静和祥和才是最终的归宿。也许，这印证了一位名人说过的一句话：“开始的开始我们在走着，最后的最后我们又回到了终点。”
一个人的样子
我生活在祖国的西南部的盆地里，在一所国家级示范高中就读。四年前我以骄傲的分数从两千人中脱颖而出，成为一百名幸运儿中的一个。我用尽全力想要去延续辉煌，可我再也不是很久以前的那个光彩夺目的小姑娘了。我拿着中等的平凡成绩，生活在一个容易被人遗忘的角落。当那些身居榜首的同学眉飞色舞地高谈阔论以及那些榜末的同学放肆地叫嚣的时候，我都会躲在一个寂静的角落悄无声息地埋下头。四年的时间，我想我已经学会了平静与沉默。
不经意中看见一句话：“最美好的东西只能用深痛巨创来换取！”我笑了，笑得无奈，笑得忧伤。
芸常常对我说：“你是一个优秀的孩子，再努力一点，你一定可以实现自己的梦想。”我的眼睛突然就湿了。是的，我用所有的希望与梦想建造一座人生的金字塔，然后一步一步向上攀沿。然而梦想与现实总是很矛盾，二者之间总有一段距离。我害怕梦想顷刻间坍塌，只剩下残砖废瓦，支离破碎的梦想，残酷的现实不知埋藏了多少绝望。
我喜欢海明威和李敖，可是语文考试从来不选他们的片段让我阅读赏析；我崇拜武则天和毛泽东，可是历史考试从来不考他们的人物史；我知道许多的风景名胜及其传说，可是地理考试只考某个月太阳高度怎样、等温线向哪里偏。
可能我注定平庸！
我想上帝也许真的很公平，因为在我很小的时候拥有的荣耀太多，所以它们现在都不再光顾我了。
于是我渐渐快要忘了我可以写一手漂亮的字，可以成功地自编自导自演一个节目、可以成功地主持各种节目、可以用中英文进行演讲……因为考试不考这些。
老师对我说你是个综合素质很高、能力很强的孩子，但是现在的社会需要的是考试型人才。于是我在书本中渐渐淹没了那些才能，无奈而忧伤地看着它们离去。
回忆
不知为什么，写这个词语时觉得手很沉重！也许我一直都很抗拒这个词语吧，我觉得它与“物是人非”一样，是我觉得最残忍的词语。
记得小学毕业前夕，老师让我们以“20年后的我们”为题写一篇作文。我们都用自己稚嫩的文字为自己编织了一个绚烂的梦，还相约20年后全班同学在雄伟的天安门前相聚。
二十年，多么漫长而又短暂的岁月，会发生多少事，会改变多少人，二十年后我们的学校又会是怎么的一幅模样？二十年后的我们，为生活为事业打拼而努力的时候，还会记得二十年前这个稚嫩的约定吗？也许真的是有些约定是没有后来的！
从02年到现在，我真切地领略到什么是物是人非，大概没有改变的，只有写作！
我写很多的人，写着写着就会觉得如此沮丧。他们消失得很快，在我还沉溺其中的时候已悄然在我的生活中退场。写着写着才发现，来时路上的伙伴，走着走着都已经失散。那些无疾而终的片段，和着他们的名字，和着不断行进的日子，一点点地破碎、幻灭。
翻开那暮紫色的毕业纪念册，很多话、很多人，竟然已经模糊到记不清。深深印刻的，不过是随着岁月流失的遗憾和茫然。闭上眼睛还历历在目的种种，还握着你们的手的温暖掌心。在睁开眼的时候，才明白它们已经消失得无影无踪。我掌心握住的，不过是空洞，不过是虚空中来来去去的风。
回忆，其实只有一种颜色。无论你是否看得见，它总有失真的一面。
梦想的颜色
“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞。任风吹干流过的泪和汗，总有一天，我有属于我的天。”
我酷爱Jay的音乐，那残留的余音总会勾起我的痛，痛的年轮，一圈一圈，漫无边际，恰若蝴蝶叹息玫瑰的凋零，蜻蜓伤心莲花的败落。
而现在我每天为成绩奔忙，拼命地争取名次表上细微的攀升。我放弃了我最深爱的文字，放弃了我最热衷的音乐。我将自己的每一天都埋藏在那绵延无尽的数字和草稿纸中，我用时间去淡忘过去的种种辉煌，让轨 迹
身边的朋友都说，我是一个表面风平浪静，内心却波澜起伏的女孩。这样的评价不知是好是坏，但我知道，跌宕和起伏只是人生的过程，宁静和祥和才是最终的归宿。也许，这印证了一位名人说过的一句话：“开始的开始我们在走着，最后的最后我们又回到了终点。”
一个人的样子
我生活在祖国的西南部的盆地里，在一所国家级示范高中就读。四年前我以骄傲的分数从两千人中脱颖而出，成为一百名幸运儿中的一个。我用尽全力想要去延续辉煌，可我再也不是很久以前的那个光彩夺目的小姑娘了。我拿着中等的平凡成绩，生活在一个容易被人遗忘的角落。当那些身居榜首的同学眉飞色舞地高谈阔论以及那些榜末的同学放肆地叫嚣的时候，我都会躲在一个寂静的角落悄无声息地埋下头。四年的时间，我想我已经学会了平静与沉默。
不经意中看见一句话：“最美好的东西只能用深痛巨创来换取！”我笑了，笑得无奈，笑得忧伤。
芸常常对我说：“你是一个优秀的孩子，再努力一点，你一定可以实现自己的梦想。”我的眼睛突然就湿了。是的，我用所有的希望与梦想建造一座人生的金字塔，然后一步一步向上攀沿。然而梦想与现实总是很矛盾，二者之间总有一段距离。我害怕梦想顷刻间坍塌，只剩下残砖废瓦，支离破碎的梦想，残酷的现实不知埋藏了多少绝望。
我喜欢海明威和李敖，可是语文考试从来不选他们的片段让我阅读赏析；我崇拜武则天和毛泽东，可是历史考试从来不考他们的人物史；我知道许多的风景名胜及其传说，可是地理考试只考某个月太阳高度怎样、等温线向哪里偏。
可能我注定平庸！
我想上帝也许真的很公平，因为在我很小的时候拥有的荣耀太多，所以它们现在都不再光顾我了。
于是我渐渐快要忘了我可以写一手漂亮的字，可以成功地自编自导自演一个节目、可以成功地主持各种节目、可以用中英文进行演讲……因为考试不考这些。
老师对我说你是个综合素质很高、能力很强的孩子，但是现在的社会需要的是考试型人才。于是我在书本中渐渐淹没了那些才能，无奈而忧伤地看着它们离去。
回忆
不知为什么，写这个词语时觉得手很沉重！也许我一直都很抗拒这个词语吧，我觉得它与“物是人非”一样，是我觉得最残忍的词语。
记得小学毕业前夕，老师让我们以“20年后的我们”为题写一篇作文。我们都用自己稚嫩的文字为自己编织了一个绚烂的梦，还相约20年后全班同学在雄伟的天安门前相聚。
二十年，多么漫长而又短暂的岁月，会发生多少事，会改变多少人，二十年后我们的学校又会是怎么的一幅模样？二十年后的我们，为生活为事业打拼而努力的时候，还会记得二十年前这个稚嫩的约定吗？也许真的是有些约定是没有后来的！
从02年到现在，我真切地领略到什么是物是人非，大概没有改变的，只有写作！
我写很多的人，写着写着就会觉得如此沮丧。他们消失得很快，在我还沉溺其中的时候已悄然在我的生活中退场。写着写着才发现，来时路上的伙伴，走着走着都已经失散。那些无疾而终的片段，和着他们的名字，和着不断行进的日子，一点点地破碎、幻灭。
翻开那暮紫色的毕业纪念册，很多话、很多人，竟然已经模糊到记不清。深深印刻的，不过是随着岁月流失的遗憾和茫然。闭上眼睛还历历在目的种种，还握着你们的手的温暖掌心。在睁开眼的时候，才明白它们已经消失得无影无踪。我掌心握住的，不过是空洞，不过是虚空中来来去去的风。
回忆，其实只有一种颜色。无论你是否看得见，它总有失真的一面。
梦想的颜色
“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞。任风吹干流过的泪和汗，总有一天，我有属于我的天。”
我酷爱Jay的音乐，那残留的余音总会勾起我的痛，痛的年轮，一圈一圈，漫无边际，恰若蝴蝶叹息玫瑰的凋零，蜻蜓伤心莲花的败落。
而现在我每天为成绩奔忙，拼命地争取名次表上细微的攀升。我放弃了我最深爱的文字，放弃了我最热衷的音乐。我将自己的每一天都埋藏在那绵延无尽的数字和草稿纸中，我用时间去淡忘过去的种种辉煌，让
我的外号史
“我没有外号!“谁敢说这话？我不信你没有外号，伟大的孔老夫子都被我们同学尊称为“孔始儒“（意思就是孔子是儒家学派的创始人）何况我一个平凡的人呢.
---- 题记
“大头蜻蜓“：有这个外号全都因为爸爸.由于爸爸是山东人，自然他的普通话说的不是那么标准，所以每当他叫我乳名“婷婷“时会被别人听做是“蜻蜓“.哎~要命，如果只是叫我“蜻蜓“到还蛮不错的，可是又因为我小时侯的脸胖胖的，所以他们又在“蜻蜓“前面加上了“大头“两个字，就变成了今天的“大头蜻蜓“（晕倒......你见过头有多大的蜻蜓吗？）
“许三水“：哈哈，有名带姓的外号.好，我喜欢......（不喜欢也不行啊，这都怪我，哎~无语）大概是在小学二年级的时候吧，一次小测验由于题写的太满，写名字的地方被我挤的没多大地方了.“淼“字又比其他的字要高很多，所以当时我灵机一动想出了个好点子!我把“淼‘字写成了三个“水“字，就这样我的名字“许淼“让我变成了“许水水水“（纯属江湖救急，没办法呀~）可谁曾想我这一救急举动竟被全班同学所认同（为什么我做别的事他们都没有这么认同？）直到现在这个名字还在被别人叫.
“幽灵“：你说这些人怎么这样啊，什么样的名字都敢当作外号来叫.“幽灵“的意思大概就是说有些吓人.不是说长的很恐怖，很吓人，而是说做出的事有些吓人.因为我小时侯特别喜欢穿步鞋，而且我走道又特别的轻，所以走路没太有声音.在不经意间我已经来到别人的后面了，常常把别人吓一跳，所以“幽灵“就安在了我的头上.
“淼淼“：这应该不算是个外号吧.呵呵，一个可爱的英语老师，是我们的带课老师，他在给我们代课的一年里我们彼此相处的很好，可能是因为他的儿子和我一般大，所以他对待我们就像对待自己的孩子一样.他见到我时总是面带笑容的，和蔼的叫我“淼淼“.呵呵，可爱的英语老师~
“最幼稚的人“：这个是同学们给我起的.一天我问我的前桌----一个学习很好的女生.我问她英语“not“和“ton“.“pets“和“step“之间有什么关系？她想了一会儿说“他们之间的字母相同，只是顺序不同，有什么问题吗？“我笑了笑，摇摇头.可她又说了一句“淼淼，像个小孩一样，是最幼稚的人!“晕~~怎么又成了幼稚拉？问这个问题就幼稚拉？晕死.
“傻瓜“：有时候我总是反应迟钝，给人傻傻的感觉.有一天我上网时，有一个网友问我一个问题（忘了是什么问题了，反正比较简单）可是我却想了半天都没有想清楚，于是他就叫我傻瓜，有时还会在“傻瓜“前加上个“可爱的“，就变成了“可爱的小傻瓜“呵呵，这个名字对我没有什么影响，所以便让他叫下去了.
“蓝蓝“：这是创网里的好朋友叫我的昵称，呵呵，因为我在创网里叫“蓝VS枫“，于是他就叫我蓝蓝，呵呵，一个可爱的朋友.不错!
外号还有很多，像什么“疯子““小枫““糊涂虫““懒汉““胖子“等.哎呀~~我就不一一列出拉，呵呵.
有时我很讨厌有这些外号，因为这些外号让我在别人面前很没面子，一次我正在超市买东西，好友突然叫了我一声“胖子“!若的别人的眼神都往我这看，弄的我都不好意思了，从脸红到脖子.烦死了.
不过，有时候这些外号也不错，会让人记住我的名字，记住我这个人.呵呵.相信你也一定有一些外号吧，不如写下来和大家一起分享吧，呵呵.
2007湖北省黄冈市
题目
从下面两道作文题目中，任选一题按要求作文。
题一：请以“我心中的那_________（一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂）”为题写一篇文章。
题二：山野里的第一朵迎春花开了，留下了你采撷和追求的脚印；园子里的第一阵果香飘来了，留下了你收获和思考的脚印；混浊的小河边，留下了你畏缩和退却的脚印；泥泞的黄土路上，留下了你徘徊和进击的脚印。
开拓不止，路才无尽，身后是脚印，前方是太阳，不必徘徊顾盼，但只用力前行！
请以“深深的脚印”为话题写一篇作文。
要求：
（1）除诗歌外，文体不限。
（2）如选题一，请在提示的四个选项中任选一个词语补全题目；如选题二，围绕话题自拟题目。
（3）不少于600字。
（4）书写工整规范。
（5）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
试题解读
这道选题作文试题，实际上为考生提供了5道试题：“我心中的那一轮太阳”、“我心中的那一抹绿色”、“我心中的一份真情”、“我心中的那一丝牵挂”和话题作文“深深的脚印”。提供这么多的试题，有利于学生根据自己的情况进行选择，进而一展写作才情。需要说明的是，其中，“我心中的那一轮太阳”、“我心中的那一抹绿色”和话题作文“深深的脚印”三道试题以具体可感的实物来命题，属于“实题”；“我心中的一份真情”、“我心中的那一丝牵挂”以抽象的情感来命题，属于“虚题”。五道试题的难易程度相当，有利于促进公平竞争。
1. 做好虚实的转换
面对实题，如果顺着题目一味求实、写实，你会觉得可写范围很小，而且，写出来的文章往往显得呆板、不灵动，缺少生气。况且，“我心中的那一轮太阳”、“我心中的那一抹绿色”题目中，“太阳”、“绿色”都在“我心中”，说明命题者要我们化实为虚——即以象征手法写实物的比喻义或引申义，这样写作范围能够扩大，写作才能得到较好展示。面对虚题，一定要找一个“支撑点”来结构全文——支撑点常常表现为某一具体物件，也可以是一句话、一首诗、一个问题等。这样一来，就让题目变得具体可感、好写了。需要注意的是，虚实转换中，一定要注意虚实之间的相似性、关联点，做到对应恰当。
2. 追求意境的深远
所谓的“意境深远”，就是“意”（指主观情思）与“境”（客观景物）融合得恰到好处，或是情景结合，有机交融；或是象征隐喻，蕴含幽远；或是充满诗情画意，言有尽而意无穷。对于这两道强调虚实结合的作文试题来说，描绘深远的意境具有极其重要的意义。在操作上，可以精心描绘富有诗意的艺术画面，做到景中生情，情中含景，情景交融；可以“抓拍”几个特写式“镜头”，灵活地加以组接和张扬，着意打破叙述的平淡，让形象化的描述溢出令人心旷神怡的诗情画意；可以借用诗化的语言，追求朗朗上口、言近意远的表达效果。
3. 提高语言的文采
言之无文，行而不远。在很大程度上，语言表达水平直接影响到作文的评分优劣，作文想要获取高分，就应在文从字顺、表达清楚的基础上让语言精美，给文章增加文采。对于用词而言，要尽量避免使用重复词语，尽可能恰当采用同义词，把最准确、生动、形象的词语选用出来（平时的积累很重要）；对于用句而言，做到长短句交错，整散句结合，尽显变化之美、节奏之美、音调之美；对于修辞而言，运用适当、巧妙，能有效增强语言的表现力和感染力。比如使用排比句，能增强语言的美感和表现力，扩张文章的内容；使用比喻，不仅能使抽象的概念具体可感，而且能使诗文中的叙述或说理显得形象生动。
（文/黄 琼）
优秀作文
我心中的那一丝牵挂
如今，我的心里一直牵挂着姥姥家旁边的那个楼道。可是，我曾经将那个爱的天堂忘却了。
童年是在姥姥家度过的。那时候，每到夏天，姥爷、姥姥常常领着我来到楼道里，在人群中找个位子，放下凉椅，快乐地坐下，一起在楼道里乘凉。当时的楼很热闹，就像是北京四合院院子里的空坪。楼道里四面通风，一到了夏天，感觉特别凉爽。那时候，最喜欢的就是坐在姥姥旁边听她讲故事。姥姥呢，一边为我打着蒲扇，一边讲她少年时候看见的日本鬼子的故事。这些，可是我的最爱。我呢，一边喝着甜酒冲蛋，一边听着这些奇妙的故事，心里有着说不出的惬意。旁边的姥爷总是微笑着，坐在旁边题目
从下面两道作文题目中，任选一题按要求作文。
题一：请以“我心中的那_________（一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂）”为题写一篇文章。
题二：山野里的第一朵迎春花开了，留下了你采撷和追求的脚印；园子里的第一阵果香飘来了，留下了你收获和思考的脚印；混浊的小河边，留下了你畏缩和退却的脚印；泥泞的黄土路上，留下了你徘徊和进击的脚印。
开拓不止，路才无尽，身后是脚印，前方是太阳，不必徘徊顾盼，但只用力前行！
请以“深深的脚印”为话题写一篇作文。
要求：
（1）除诗歌外，文体不限。
（2）如选题一，请在提示的四个选项中任选一个词语补全题目；如选题二，围绕话题自拟题目。
（3）不少于600字。
（4）书写工整规范。
（5）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
试题解读
这道选题作文试题，实际上为考生提供了5道试题：“我心中的那一轮太阳”、“我心中的那一抹绿色”、“我心中的一份真情”、“我心中的那一丝牵挂”和话题作文“深深的脚印”。提供这么多的试题，有利于学生根据自己的情况进行选择，进而一展写作才情。需要说明的是，其中，“我心中的那一轮太阳”、“我心中的那一抹绿色”和话题作文“深深的脚印”三道试题以具体可感的实物来命题，属于“实题”；“我心中的一份真情”、“我心中的那一丝牵挂”以抽象的情感来命题，属于“虚题”。五道试题的难易程度相当，有利于促进公平竞争。
1. 做好虚实的转换
面对实题，如果顺着题目一味求实、写实，你会觉得可写范围很小，而且，写出来的文章往往显得呆板、不灵动，缺少生气。况且，“我心中的那一轮太阳”、“我心中的那一抹绿色”题目中，“太阳”、“绿色”都在“我心中”，说明命题者要我们化实为虚——即以象征手法写实物的比喻义或引申义，这样写作范围能够扩大，写作才能得到较好展示。面对虚题，一定要找一个“支撑点”来结构全文——支撑点常常表现为某一具体物件，也可以是一句话、一首诗、一个问题等。这样一来，就让题目变得具体可感、好写了。需要注意的是，虚实转换中，一定要注意虚实之间的相似性、关联点，做到对应恰当。
2. 追求意境的深远
所谓的“意境深远”，就是“意”（指主观情思）与“境”（客观景物）融合得恰到好处，或是情景结合，有机交融；或是象征隐喻，蕴含幽远；或是充满诗情画意，言有尽而意无穷。对于这两道强调虚实结合的作文试题来说，描绘深远的意境具有极其重要的意义。在操作上，可以精心描绘富有诗意的艺术画面，做到景中生情，情中含景，情景交融；可以“抓拍”几个特写式“镜头”，灵活地加以组接和张扬，着意打破叙述的平淡，让形象化的描述溢出令人心旷神怡的诗情画意；可以借用诗化的语言，追求朗朗上口、言近意远的表达效果。
3. 提高语言的文采
言之无文，行而不远。在很大程度上，语言表达水平直接影响到作文的评分优劣，作文想要获取高分，就应在文从字顺、表达清楚的基础上让语言精美，给文章增加文采。对于用词而言，要尽量避免使用重复词语，尽可能恰当采用同义词，把最准确、生动、形象的词语选用出来（平时的积累很重要）；对于用句而言，做到长短句交错，整散句结合，尽显变化之美、节奏之美、音调之美；对于修辞而言，运用适当、巧妙，能有效增强语言的表现力和感染力。比如使用排比句，能增强语言的美感和表现力，扩张文章的内容；使用比喻，不仅能使抽象的概念具体可感，而且能使诗文中的叙述或说理显得形象生动。
（文/黄 琼）
优秀作文
我心中的那一丝牵挂
如今，我的心里一直牵挂着姥姥家旁边的那个楼道。可是，我曾经将那个爱的天堂忘却了。
童年是在姥姥家度过的。那时候，每到夏天，姥爷、姥姥常常领着我来到楼道里，在人群中找个位子，放下凉椅，快乐地坐下，一起在楼道里乘凉。当时的楼很热闹，就像是北京四合院院子里的空坪。楼道里四面通风，一到了夏天，感觉特别凉爽。那时候，最喜欢的就是坐在姥姥旁边听她讲故事。姥姥呢，一边为我打着蒲扇，一边讲她少年时候看见的日本鬼子的故事。这些，可是我的最爱。我呢，一边喝着甜酒冲蛋，一边听着这些奇妙的故事，心里有着说不出的惬意。旁边的姥爷总是微笑着，坐在旁边题目
从下面两道作文题目中，任选一题按要求作文。
题一：请以“我心中的那_________（一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂）”为题写一篇文章。
题二：山野里的第一朵迎春花开了，留下了你采撷和追求的脚印；园子里的第一阵果香飘来了，留下了你收获和思考的脚印；混浊的小河边，留下了你畏缩和退却的脚印；泥泞的黄土路上，留下了你徘徊和进击的脚印。
开拓不止，路才无尽，身后是脚印，前方是太阳，不必徘徊顾盼，但只用力前行！
请以“深深的脚印”为话题写一篇作文。
要求：
（1）除诗歌外，文体不限。
（2）如选题一，请在提示的四个选项中任选一个词语补全题目；如选题二，围绕话题自拟题目。
（3）不少于600字。
（4）书写工整规范。
（5）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
试题解读
这道选题作文试题，实际上为考生提供了5道试题：“我心中的那一轮太阳”、“我心中的那一抹绿色”、“我心中的一份真情”、“我心中的那一丝牵挂”和话题作文“深深的脚印”。提供这么多的试题，有利于学生根据自己的情况进行选择，进而一展写作才情。需要说明的是，其中，“我心中的那一轮太阳”、“我心中的那一抹绿色”和话题作文“深深的脚印”三道试题以具体可感的实物来命题，属于“实题”；“我心中的一份真情”、“我心中的那一丝牵挂”以抽象的情感来命题，属于“虚题”。五道试题的难易程度相当，有利于促进公平竞争。
1. 做好虚实的转换
面对实题，如果顺着题目一味求实、写实，你会觉得可写范围很小，而且，写出来的文章往往显得呆板、不灵动，缺少生气。况且，“我心中的那一轮太阳”、“我心中的那一抹绿色”题目中，“太阳”、“绿色”都在“我心中”，说明命题者要我们化实为虚——即以象征手法写实物的比喻义或引申义，这样写作范围能够扩大，写作才能得到较好展示。面对虚题，一定要找一个“支撑点”来结构全文——支撑点常常表现为某一具体物件，也可以是一句话、一首诗、一个问题等。这样一来，就让题目变得具体可感、好写了。需要注意的是，虚实转换中，一定要注意虚实之间的相似性、关联点，做到对应恰当。
2. 追求意境的深远
所谓的“意境深远”，就是“意”（指主观情思）与“境”（客观景物）融合得恰到好处，或是情景结合，有机交融；或是象征隐喻，蕴含幽远；或是充满诗情画意，言有尽而意无穷。对于这两道强调虚实结合的作文试题来说，描绘深远的意境具有极其重要的意义。在操作上，可以精心描绘富有诗意的艺术画面，做到景中生情，情中含景，情景交融；可以“抓拍”几个特写式“镜头”，灵活地加以组接和张扬，着意打破叙述的平淡，让形象化的描述溢出令人心旷神怡的诗情画意；可以借用诗化的语言，追求朗朗上口、言近意远的表达效果。
3. 提高语言的文采
言之无文，行而不远。在很大程度上，语言表达水平直接影响到作文的评分优劣，作文想要获取高分，就应在文从字顺、表达清楚的基础上让语言精美，给文章增加文采。对于用词而言，要尽量避免使用重复词语，尽可能恰当采用同义词，把最准确、生动、形象的词语选用出来（平时的积累很重要）；对于用句而言，做到长短句交错，整散句结合，尽显变化之美、节奏之美、音调之美；对于修辞而言，运用适当、巧妙，能有效增强语言的表现力和感染力。比如使用排比句，能增强语言的美感和表现力，扩张文章的内容；使用比喻，不仅能使抽象的概念具体可感，而且能使诗文中的叙述或说理显得形象生动。
（文/黄 琼）
优秀作文
我心中的那一丝牵挂
如今，我的心里一直牵挂着姥姥家旁边的那个楼道。可是，我曾经将那个爱的天堂忘却了。
童年是在姥姥家度过的。那时候，每到夏天，姥爷、姥姥常常领着我来到楼道里，在人群中找个位子，放下凉椅，快乐地坐下，一起在楼道里乘凉。当时的楼很热闹，就像是北京四合院院子里的空坪。楼道里四面通风，一到了夏天，感觉特别凉爽。那时候，最喜欢的就是坐在姥姥旁边听她讲故事。姥姥呢，一边为我打着蒲扇，一边讲她少年时候看见的日本鬼子的故事。这些，可是我的最爱。我呢，一边喝着甜酒冲蛋，一边听着这些奇妙的故事，心里有着说不出的惬意。旁边的姥爷总是微笑着，坐在旁边题目
从下面两道作文题目中，任选一题按要求作文。
题一：请以“我心中的那_________（一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂）”为题写一篇文章。
题二：山野里的第一朵迎春花开了，留下了你采撷和追求的脚印；园子里的第一阵果香飘来了，留下了你收获和思考的脚印；混浊的小河边，留下了你畏缩和退却的脚印；泥泞的黄土路上，留下了你徘徊和进击的脚印。
开拓不止，路才无尽，身后是脚印，前方是太阳，不必徘徊顾盼，但只用力前行！
请以“深深的脚印”为话题写一篇作文。
要求：
（1）除诗歌外，文体不限。
（2）如选题一，请在提示的四个选项中任选一个词语补全题目；如选题二，围绕话题自拟题目。
（3）不少于600字。
（4）书写工整规范。
（5）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
试题解读
这道选题作文试题，实际上为考生提供了5道试题：“我心中的那一轮太阳”、“我心中的那一抹绿色”、“我心中的一份真情”、“我心中的那一丝牵挂”和话题作文“深深的脚印”。提供这么多的试题，有利于学生根据自己的情况进行选择，进而一展写作才情。需要说明的是，其中，“我心中的那一轮太阳”、“我心中的那一抹绿色”和话题作文“深深的脚印”三道试题以具体可感的实物来命题，属于“实题”；“我心中的一份真情”、“我心中的那一丝牵挂”以抽象的情感来命题，属于“虚题”。五道试题的难易程度相当，有利于促进公平竞争。
1. 做好虚实的转换
面对实题，如果顺着题目一味求实、写实，你会觉得可写范围很小，而且，写出来的文章往往显得呆板、不灵动，缺少生气。况且，“我心中的那一轮太阳”、“我心中的那一抹绿色”题目中，“太阳”、“绿色”都在“我心中”，说明命题者要我们化实为虚——即以象征手法写实物的比喻义或引申义，这样写作范围能够扩大，写作才能得到较好展示。面对虚题，一定要找一个“支撑点”来结构全文——支撑点常常表现为某一具体物件，也可以是一句话、一首诗、一个问题等。这样一来，就让题目变得具体可感、好写了。需要注意的是，虚实转换中，一定要注意虚实之间的相似性、关联点，做到对应恰当。
2. 追求意境的深远
所谓的“意境深远”，就是“意”（指主观情思）与“境”（客观景物）融合得恰到好处，或是情景结合，有机交融；或是象征隐喻，蕴含幽远；或是充满诗情画意，言有尽而意无穷。对于这两道强调虚实结合的作文试题来说，描绘深远的意境具有极其重要的意义。在操作上，可以精心描绘富有诗意的艺术画面，做到景中生情，情中含景，情景交融；可以“抓拍”几个特写式“镜头”，灵活地加以组接和张扬，着意打破叙述的平淡，让形象化的描述溢出令人心旷神怡的诗情画意；可以借用诗化的语言，追求朗朗上口、言近意远的表达效果。
3. 提高语言的文采
言之无文，行而不远。在很大程度上，语言表达水平直接影响到作文的评分优劣，作文想要获取高分，就应在文从字顺、表达清楚的基础上让语言精美，给文章增加文采。对于用词而言，要尽量避免使用重复词语，尽可能恰当采用同义词，把最准确、生动、形象的词语选用出来（平时的积累很重要）；对于用句而言，做到长短句交错，整散句结合，尽显变化之美、节奏之美、音调之美；对于修辞而言，运用适当、巧妙，能有效增强语言的表现力和感染力。比如使用排比句，能增强语言的美感和表现力，扩张文章的内容；使用比喻，不仅能使抽象的概念具体可感，而且能使诗文中的叙述或说理显得形象生动。
（文/黄 琼）
优秀作文
我心中的那一丝牵挂
如今，我的心里一直牵挂着姥姥家旁边的那个楼道。可是，我曾经将那个爱的天堂忘却了。
童年是在姥姥家度过的。那时候，每到夏天，姥爷、姥姥常常领着我来到楼道里，在人群中找个位子，放下凉椅，快乐地坐下，一起在楼道里乘凉。当时的楼很热闹，就像是北京四合院院子里的空坪。楼道里四面通风，一到了夏天，感觉特别凉爽。那时候，最喜欢的就是坐在姥姥旁边听她讲故事。姥姥呢，一边为我打着蒲扇，一边讲她少年时候看见的日本鬼子的故事。这些，可是我的最爱。我呢，一边喝着甜酒冲蛋，一边听着这些奇妙的故事，心里有着说不出的惬意。旁边的姥爷总是微笑着，坐在旁边题目
从下面两道作文题目中，任选一题按要求作文。
题一：请以“我心中的那_________（一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂）”为题写一篇文章。
题二：山野里的第一朵迎春花开了，留下了你采撷和追求的脚印；园子里的第一阵果香飘来了，留下了你收获和思考的脚印；混浊的小河边，留下了你畏缩和退却的脚印；泥泞的黄土路上，留下了你徘徊和进击的脚印。
开拓不止，路才无尽，身后是脚印，前方是太阳，不必徘徊顾盼，但只用力前行！
请以“深深的脚印”为话题写一篇作文。
要求：
（1）除诗歌外，文体不限。
（2）如选题一，请在提示的四个选项中任选一个词语补全题目；如选题二，围绕话题自拟题目。
（3）不少于600字。
（4）书写工整规范。
（5）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
试题解读
这道选题作文试题，实际上为考生提供了5道试题：“我心中的那一轮太阳”、“我心中的那一抹绿色”、“我心中的一份真情”、“我心中的那一丝牵挂”和话题作文“深深的脚印”。提供这么多的试题，有利于学生根据自己的情况进行选择，进而一展写作才情。需要说明的是，其中，“我心中的那一轮太阳”、“我心中的那一抹绿色”和话题作文“深深的脚印”三道试题以具体可感的实物来命题，属于“实题”；“我心中的一份真情”、“我心中的那一丝牵挂”以抽象的情感来命题，属于“虚题”。五道试题的难易程度相当，有利于促进公平竞争。
1. 做好虚实的转换
面对实题，如果顺着题目一味求实、写实，你会觉得可写范围很小，而且，写出来的文章往往显得呆板、不灵动，缺少生气。况且，“我心中的那一轮太阳”、“我心中的那一抹绿色”题目中，“太阳”、“绿色”都在“我心中”，说明命题者要我们化实为虚——即以象征手法写实物的比喻义或引申义，这样写作范围能够扩大，写作才能得到较好展示。面对虚题，一定要找一个“支撑点”来结构全文——支撑点常常表现为某一具体物件，也可以是一句话、一首诗、一个问题等。这样一来，就让题目变得具体可感、好写了。需要注意的是，虚实转换中，一定要注意虚实之间的相似性、关联点，做到对应恰当。
2. 追求意境的深远
所谓的“意境深远”，就是“意”（指主观情思）与“境”（客观景物）融合得恰到好处，或是情景结合，有机交融；或是象征隐喻，蕴含幽远；或是充满诗情画意，言有尽而意无穷。对于这两道强调虚实结合的作文试题来说，描绘深远的意境具有极其重要的意义。在操作上，可以精心描绘富有诗意的艺术画面，做到景中生情，情中含景，情景交融；可以“抓拍”几个特写式“镜头”，灵活地加以组接和张扬，着意打破叙述的平淡，让形象化的描述溢出令人心旷神怡的诗情画意；可以借用诗化的语言，追求朗朗上口、言近意远的表达效果。
3. 提高语言的文采
言之无文，行而不远。在很大程度上，语言表达水平直接影响到作文的评分优劣，作文想要获取高分，就应在文从字顺、表达清楚的基础上让语言精美，给文章增加文采。对于用词而言，要尽量避免使用重复词语，尽可能恰当采用同义词，把最准确、生动、形象的词语选用出来（平时的积累很重要）；对于用句而言，做到长短句交错，整散句结合，尽显变化之美、节奏之美、音调之美；对于修辞而言，运用适当、巧妙，能有效增强语言的表现力和感染力。比如使用排比句，能增强语言的美感和表现力，扩张文章的内容；使用比喻，不仅能使抽象的概念具体可感，而且能使诗文中的叙述或说理显得形象生动。
（文/黄 琼）
优秀作文
我心中的那一丝牵挂
如今，我的心里一直牵挂着姥姥家旁边的那个楼道。可是，我曾经将那个爱的天堂忘却了。
童年是在姥姥家度过的。那时候，每到夏天，姥爷、姥姥常常领着我来到楼道里，在人群中找个位子，放下凉椅，快乐地坐下，一起在楼道里乘凉。当时的楼很热闹，就像是北京四合院院子里的空坪。楼道里四面通风，一到了夏天，感觉特别凉爽。那时候，最喜欢的就是坐在姥姥旁边听她讲故事。姥姥呢，一边为我打着蒲扇，一边讲她少年时候看见的日本鬼子的故事。这些，可是我的最爱。我呢，一边喝着甜酒冲蛋，一边听着这些奇妙的故事，心里有着说不出的惬意。旁边的姥爷总是微笑着，坐在旁边题目
从下面两道作文题目中，任选一题按要求作文。
题一：请以“我心中的那_________（一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂）”为题写一篇文章。
题二：山野里的第一朵迎春花开了，留下了你采撷和追求的脚印；园子里的第一阵果香飘来了，留下了你收获和思考的脚印；混浊的小河边，留下了你畏缩和退却的脚印；泥泞的黄土路上，留下了你徘徊和进击的脚印。
开拓不止，路才无尽，身后是脚印，前方是太阳，不必徘徊顾盼，但只用力前行！
请以“深深的脚印”为话题写一篇作文。
要求：
（1）除诗歌外，文体不限。
（2）如选题一，请在提示的四个选项中任选一个词语补全题目；如选题二，围绕话题自拟题目。
（3）不少于600字。
（4）书写工整规范。
（5）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
试题解读
这道选题作文试题，实际上为考生提供了5道试题：“我心中的那一轮太阳”、“我心中的那一抹绿色”、“我心中的一份真情”、“我心中的那一丝牵挂”和话题作文“深深的脚印”。提供这么多的试题，有利于学生根据自己的情况进行选择，进而一展写作才情。需要说明的是，其中，“我心中的那一轮太阳”、“我心中的那一抹绿色”和话题作文“深深的脚印”三道试题以具体可感的实物来命题，属于“实题”；“我心中的一份真情”、“我心中的那一丝牵挂”以抽象的情感来命题，属于“虚题”。五道试题的难易程度相当，有利于促进公平竞争。
1. 做好虚实的转换
面对实题，如果顺着题目一味求实、写实，你会觉得可写范围很小，而且，写出来的文章往往显得呆板、不灵动，缺少生气。况且，“我心中的那一轮太阳”、“我心中的那一抹绿色”题目中，“太阳”、“绿色”都在“我心中”，说明命题者要我们化实为虚——即以象征手法写实物的比喻义或引申义，这样写作范围能够扩大，写作才能得到较好展示。面对虚题，一定要找一个“支撑点”来结构全文——支撑点常常表现为某一具体物件，也可以是一句话、一首诗、一个问题等。这样一来，就让题目变得具体可感、好写了。需要注意的是，虚实转换中，一定要注意虚实之间的相似性、关联点，做到对应恰当。
2. 追求意境的深远
所谓的“意境深远”，就是“意”（指主观情思）与“境”（客观景物）融合得恰到好处，或是情景结合，有机交融；或是象征隐喻，蕴含幽远；或是充满诗情画意，言有尽而意无穷。对于这两道强调虚实结合的作文试题来说，描绘深远的意境具有极其重要的意义。在操作上，可以精心描绘富有诗意的艺术画面，做到景中生情，情中含景，情景交融；可以“抓拍”几个特写式“镜头”，灵活地加以组接和张扬，着意打破叙述的平淡，让形象化的描述溢出令人心旷神怡的诗情画意；可以借用诗化的语言，追求朗朗上口、言近意远的表达效果。
3. 提高语言的文采
言之无文，行而不远。在很大程度上，语言表达水平直接影响到作文的评分优劣，作文想要获取高分，就应在文从字顺、表达清楚的基础上让语言精美，给文章增加文采。对于用词而言，要尽量避免使用重复词语，尽可能恰当采用同义词，把最准确、生动、形象的词语选用出来（平时的积累很重要）；对于用句而言，做到长短句交错，整散句结合，尽显变化之美、节奏之美、音调之美；对于修辞而言，运用适当、巧妙，能有效增强语言的表现力和感染力。比如使用排比句，能增强语言的美感和表现力，扩张文章的内容；使用比喻，不仅能使抽象的概念具体可感，而且能使诗文中的叙述或说理显得形象生动。
（文/黄 琼）
优秀作文
我心中的那一丝牵挂
如今，我的心里一直牵挂着姥姥家旁边的那个楼道。可是，我曾经将那个爱的天堂忘却了。
童年是在姥姥家度过的。那时候，每到夏天，姥爷、姥姥常常领着我来到楼道里，在人群中找个位子，放下凉椅，快乐地坐下，一起在楼道里乘凉。当时的楼很热闹，就像是北京四合院院子里的空坪。楼道里四面通风，一到了夏天，感觉特别凉爽。那时候，最喜欢的就是坐在姥姥旁边听她讲故事。姥姥呢，一边为我打着蒲扇，一边讲她少年时候看见的日本鬼子的故事。这些，可是我的最爱。我呢，一边喝着甜酒冲蛋，一边听着这些奇妙的故事，心里有着说不出的惬意。旁边的姥爷总是微笑着，坐在旁边题目
从下面两道作文题目中，任选一题按要求作文。
题一：请以“我心中的那_________（一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂）”为题写一篇文章。
题二：山野里的第一朵迎春花开了，留下了你采撷和追求的脚印；园子里的第一阵果香飘来了，留下了你收获和思考的脚印；混浊的小河边，留下了你畏缩和退却的脚印；泥泞的黄土路上，留下了你徘徊和进击的脚印。
开拓不止，路才无尽，身后是脚印，前方是太阳，不必徘徊顾盼，但只用力前行！
请以“深深的脚印”为话题写一篇作文。
要求：
（1）除诗歌外，文体不限。
（2）如选题一，请在提示的四个选项中任选一个词语补全题目；如选题二，围绕话题自拟题目。
（3）不少于600字。
（4）书写工整规范。
（5）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
试题解读
这道选题作文试题，实际上为考生提供了5道试题：“我心中的那一轮太阳”、“我心中的那一抹绿色”、“我心中的一份真情”、“我心中的那一丝牵挂”和话题作文“深深的脚印”。提供这么多的试题，有利于学生根据自己的情况进行选择，进而一展写作才情。需要说明的是，其中，“我心中的那一轮太阳”、“我心中的那一抹绿色”和话题作文“深深的脚印”三道试题以具体可感的实物来命题，属于“实题”；“我心中的一份真情”、“我心中的那一丝牵挂”以抽象的情感来命题，属于“虚题”。五道试题的难易程度相当，有利于促进公平竞争。
1. 做好虚实的转换
面对实题，如果顺着题目一味求实、写实，你会觉得可写范围很小，而且，写出来的文章往往显得呆板、不灵动，缺少生气。况且，“我心中的那一轮太阳”、“我心中的那一抹绿色”题目中，“太阳”、“绿色”都在“我心中”，说明命题者要我们化实为虚——即以象征手法写实物的比喻义或引申义，这样写作范围能够扩大，写作才能得到较好展示。面对虚题，一定要找一个“支撑点”来结构全文——支撑点常常表现为某一具体物件，也可以是一句话、一首诗、一个问题等。这样一来，就让题目变得具体可感、好写了。需要注意的是，虚实转换中，一定要注意虚实之间的相似性、关联点，做到对应恰当。
2. 追求意境的深远
所谓的“意境深远”，就是“意”（指主观情思）与“境”（客观景物）融合得恰到好处，或是情景结合，有机交融；或是象征隐喻，蕴含幽远；或是充满诗情画意，言有尽而意无穷。对于这两道强调虚实结合的作文试题来说，描绘深远的意境具有极其重要的意义。在操作上，可以精心描绘富有诗意的艺术画面，做到景中生情，情中含景，情景交融；可以“抓拍”几个特写式“镜头”，灵活地加以组接和张扬，着意打破叙述的平淡，让形象化的描述溢出令人心旷神怡的诗情画意；可以借用诗化的语言，追求朗朗上口、言近意远的表达效果。
3. 提高语言的文采
言之无文，行而不远。在很大程度上，语言表达水平直接影响到作文的评分优劣，作文想要获取高分，就应在文从字顺、表达清楚的基础上让语言精美，给文章增加文采。对于用词而言，要尽量避免使用重复词语，尽可能恰当采用同义词，把最准确、生动、形象的词语选用出来（平时的积累很重要）；对于用句而言，做到长短句交错，整散句结合，尽显变化之美、节奏之美、音调之美；对于修辞而言，运用适当、巧妙，能有效增强语言的表现力和感染力。比如使用排比句，能增强语言的美感和表现力，扩张文章的内容；使用比喻，不仅能使抽象的概念具体可感，而且能使诗文中的叙述或说理显得形象生动。
（文/黄 琼）
优秀作文
我心中的那一丝牵挂
如今，我的心里一直牵挂着姥姥家旁边的那个楼道。可是，我曾经将那个爱的天堂忘却了。
童年是在姥姥家度过的。那时候，每到夏天，姥爷、姥姥常常领着我来到楼道里，在人群中找个位子，放下凉椅，快乐地坐下，一起在楼道里乘凉。当时的楼很热闹，就像是北京四合院院子里的空坪。楼道里四面通风，一到了夏天，感觉特别凉爽。那时候，最喜欢的就是坐在姥姥旁边听她讲故事。姥姥呢，一边为我打着蒲扇，一边讲她少年时候看见的日本鬼子的故事。这些，可是我的最爱。我呢，一边喝着甜酒冲蛋，一边听着这些奇妙的故事，心里有着说不出的惬意。旁边的姥爷总是微笑着，坐在旁边
从语文谈到现在的教育
盛唐时期，中国是世界上的龙头吧？，现在，中国虽在进步，也在一步步发展，可是中国的创新好像有所落后，很多文章只会说我们的四大发明多么的厉害，多么的杰出，可是你看别人盗版你的四大发明，却比你本生正版还弄得好。
中国古时候确实十分的先进，可是闭关锁国导致了逐渐的落后，后来改革开放了，中国的腾飞也是令人欣喜的，可是为什么我们的科技创新那么少？我们的思维方式有所僵化，高分低能是这种情况的一种表现，为什么中国大陆没有一个诺贝尔？
我觉得是现有的中国教育方式的问题，分数限制了我们的发展，限制了我们本身的批判精神和怀疑精神，作文就是一个很明显的能突出这点的一个方面，从小学起，我们就开始学会了模版式，规范式的写作，不能写任何“思想不积极”的东西，上了初中，更是如此，我们老师都这么说“作文就是套公式加上一手好字就行了”
我有一次在周记里写了篇关于中国政府形象工程的作文，老师给我打了A+，可是他过后找到我，告诉我大考试时千万不能这样，否则会丢分的，真的是十分悲哀。
中国说了多久要改革教育？改革个叉，我们班主任是个直言的人，他曾经在班会上直接说过“现在这个教育啊，说的是素质教育，其实就是应试教育，应试你们懂么？就是考试，你给我把考试考好了，什么都好！”
这个老师我非常的尊敬他，他让我们看清了教育的本质（中国教育），可是他和我们一样，无力改变中国的教育本质。
接下来谈谈正题，关于我最喜欢的语文（不是现在学校里的语文）
下面是我个人认为，我个人认为，现在的语文根本不能培养我们的什么素养，那都是说着好听的，你看看，语文课凡是要考的古文就守着让你背，不考的或不重要的现代文就让你自己看看，把生字教给你，再让你记忆下作者什么的，这样能培养我们的文学素养么？培养个P！
我个人认为，古文的学习方式也是限制我们思维创新的东西（是古文学习的方式，不是古文本身），虽然古文确实是我们名族的精华篇章，其中富含的哲理十分有用，令人深思，可是我们语文的古文教育，就是让我们背，背意义，背，整篇整篇的背，然后，古文最精粹，最值得我们自己去理解和思考的地方——它的包含的哲理和人生意义，老师竟然还有个标准意义！让我们抄在书上，怎么办？还是背！每个人对每篇文章的意义不可能相同，标准？统一？滚你的！
现在的语文最最最令人厌烦，最落后的地方就是，在现代文的阅读上，让我们“抄板书抄得手发软，背文章思想背得脑抽筋”。
做语文的阅读题想必大家都很苦恼吧，明明题写的是“你对＊＊＊＊有什么看法？把你的看法写在下面”诸位如果把自己的真实想法写上去，想必应该失分不少吧？
而试卷发下来，关于这种题，竟然还有个标准答案？那干脆这样得了，以后这种题就题目就写”你的老师让你—— 有什么看法？请把你平时老师教导你应该有什么样的看法的看法写出来”，我估计其实出题的人的确是想这样写的，无奈字太多，不想打而已···
而关于现代文阅读还有个很大的毛病，相信大家都已有所觉醒，凡是名家写的，每一句都是好的，鲁迅会写的不好么？不会！因为如果他写的不好，“权威部门”永远都会给你个他永远写的好的解释，不管解释是否合理，“权威部门”都要让你相信。可是如果在座各位哪天写出了比鲁迅好的杂文，只要你没出名，“很多部门”还是不会让大家相信你写的好，“很多部门”永远都会给你个你写的不好的解释，不管这个解释是否合理。这就是小人物于大人物的区别，也是小人物的悲哀···
扯远了，回到正题，现在的中考高考中，语文占多大分量？在相对成绩中上的考生中，真正语文的差距都不太大，他们比的是数学，物理，等等。很多学生都有这种想法“语文，和历史差不多，只不过字要写好“，这种想法是对的，是很正确的，现在的语文，包括政治，你有这种想法都是正确无误的，政治甚是，记得一位和季老一起离开的学者说过，现在的政治，就是背，这句话很精辟啊，如果加上语文，就更精辟了。
如今的语文教育在一个很浅的层次，有些记忆力好的上了初中，语文学起是不费一点力的，我绝不是偏激，有很大一部分的确是这样。
当今的中国教育可以看出一千疮百孔，语文，只是其中一个方面，改革是必盛唐时期，中国是世界上的龙头吧？，现在，中国虽在进步，也在一步步发展，可是中国的创新好像有所落后，很多文章只会说我们的四大发明多么的厉害，多么的杰出，可是你看别人盗版你的四大发明，却比你本生正版还弄得好。
中国古时候确实十分的先进，可是闭关锁国导致了逐渐的落后，后来改革开放了，中国的腾飞也是令人欣喜的，可是为什么我们的科技创新那么少？我们的思维方式有所僵化，高分低能是这种情况的一种表现，为什么中国大陆没有一个诺贝尔？
我觉得是现有的中国教育方式的问题，分数限制了我们的发展，限制了我们本身的批判精神和怀疑精神，作文就是一个很明显的能突出这点的一个方面，从小学起，我们就开始学会了模版式，规范式的写作，不能写任何“思想不积极”的东西，上了初中，更是如此，我们老师都这么说“作文就是套公式加上一手好字就行了”
我有一次在周记里写了篇关于中国政府形象工程的作文，老师给我打了A+，可是他过后找到我，告诉我大考试时千万不能这样，否则会丢分的，真的是十分悲哀。
中国说了多久要改革教育？改革个叉，我们班主任是个直言的人，他曾经在班会上直接说过“现在这个教育啊，说的是素质教育，其实就是应试教育，应试你们懂么？就是考试，你给我把考试考好了，什么都好！”
这个老师我非常的尊敬他，他让我们看清了教育的本质（中国教育），可是他和我们一样，无力改变中国的教育本质。
接下来谈谈正题，关于我最喜欢的语文（不是现在学校里的语文）
下面是我个人认为，我个人认为，现在的语文根本不能培养我们的什么素养，那都是说着好听的，你看看，语文课凡是要考的古文就守着让你背，不考的或不重要的现代文就让你自己看看，把生字教给你，再让你记忆下作者什么的，这样能培养我们的文学素养么？培养个P！
我个人认为，古文的学习方式也是限制我们思维创新的东西（是古文学习的方式，不是古文本身），虽然古文确实是我们名族的精华篇章，其中富含的哲理十分有用，令人深思，可是我们语文的古文教育，就是让我们背，背意义，背，整篇整篇的背，然后，古文最精粹，最值得我们自己去理解和思考的地方——它的包含的哲理和人生意义，老师竟然还有个标准意义！让我们抄在书上，怎么办？还是背！每个人对每篇文章的意义不可能相同，标准？统一？滚你的！
现在的语文最最最令人厌烦，最落后的地方就是，在现代文的阅读上，让我们“抄板书抄得手发软，背文章思想背得脑抽筋”。
做语文的阅读题想必大家都很苦恼吧，明明题写的是“你对＊＊＊＊有什么看法？把你的看法写在下面”诸位如果把自己的真实想法写上去，想必应该失分不少吧？
而试卷发下来，关于这种题，竟然还有个标准答案？那干脆这样得了，以后这种题就题目就写”你的老师让你—— 有什么看法？请把你平时老师教导你应该有什么样的看法的看法写出来”，我估计其实出题的人的确是想这样写的，无奈字太多，不想打而已···
而关于现代文阅读还有个很大的毛病，相信大家都已有所觉醒，凡是名家写的，每一句都是好的，鲁迅会写的不好么？不会！因为如果他写的不好，“权威部门”永远都会给你个他永远写的好的解释，不管解释是否合理，“权威部门”都要让你相信。可是如果在座各位哪天写出了比鲁迅好的杂文，只要你没出名，“很多部门”还是不会让大家相信你写的好，“很多部门”永远都会给你个你写的不好的解释，不管这个解释是否合理。这就是小人物于大人物的区别，也是小人物的悲哀···
扯远了，回到正题，现在的中考高考中，语文占多大分量？在相对成绩中上的考生中，真正语文的差距都不太大，他们比的是数学，物理，等等。很多学生都有这种想法“语文，和历史差不多，只不过字要写好“，这种想法是对的，是很正确的，现在的语文，包括政治，你有这种想法都是正确无误的，政治甚是，记得一位和季老一起离开的学者说过，现在的政治，就是背，这句话很精辟啊，如果加上语文，就更精辟了。
如今的语文教育在一个很浅的层次，有些记忆力好的上了初中，语文学起是不费一点力的，我绝不是偏激，有很大一部分的确是这样。
当今的中国教育可以看出一千疮百孔，语文，只是其中一个方面，改革是必盛唐时期，中国是世界上的龙头吧？，现在，中国虽在进步，也在一步步发展，可是中国的创新好像有所落后，很多文章只会说我们的四大发明多么的厉害，多么的杰出，可是你看别人盗版你的四大发明，却比你本生正版还弄得好。
中国古时候确实十分的先进，可是闭关锁国导致了逐渐的落后，后来改革开放了，中国的腾飞也是令人欣喜的，可是为什么我们的科技创新那么少？我们的思维方式有所僵化，高分低能是这种情况的一种表现，为什么中国大陆没有一个诺贝尔？
我觉得是现有的中国教育方式的问题，分数限制了我们的发展，限制了我们本身的批判精神和怀疑精神，作文就是一个很明显的能突出这点的一个方面，从小学起，我们就开始学会了模版式，规范式的写作，不能写任何“思想不积极”的东西，上了初中，更是如此，我们老师都这么说“作文就是套公式加上一手好字就行了”
我有一次在周记里写了篇关于中国政府形象工程的作文，老师给我打了A+，可是他过后找到我，告诉我大考试时千万不能这样，否则会丢分的，真的是十分悲哀。
中国说了多久要改革教育？改革个叉，我们班主任是个直言的人，他曾经在班会上直接说过“现在这个教育啊，说的是素质教育，其实就是应试教育，应试你们懂么？就是考试，你给我把考试考好了，什么都好！”
这个老师我非常的尊敬他，他让我们看清了教育的本质（中国教育），可是他和我们一样，无力改变中国的教育本质。
接下来谈谈正题，关于我最喜欢的语文（不是现在学校里的语文）
下面是我个人认为，我个人认为，现在的语文根本不能培养我们的什么素养，那都是说着好听的，你看看，语文课凡是要考的古文就守着让你背，不考的或不重要的现代文就让你自己看看，把生字教给你，再让你记忆下作者什么的，这样能培养我们的文学素养么？培养个P！
我个人认为，古文的学习方式也是限制我们思维创新的东西（是古文学习的方式，不是古文本身），虽然古文确实是我们名族的精华篇章，其中富含的哲理十分有用，令人深思，可是我们语文的古文教育，就是让我们背，背意义，背，整篇整篇的背，然后，古文最精粹，最值得我们自己去理解和思考的地方——它的包含的哲理和人生意义，老师竟然还有个标准意义！让我们抄在书上，怎么办？还是背！每个人对每篇文章的意义不可能相同，标准？统一？滚你的！
现在的语文最最最令人厌烦，最落后的地方就是，在现代文的阅读上，让我们“抄板书抄得手发软，背文章思想背得脑抽筋”。
做语文的阅读题想必大家都很苦恼吧，明明题写的是“你对＊＊＊＊有什么看法？把你的看法写在下面”诸位如果把自己的真实想法写上去，想必应该失分不少吧？
而试卷发下来，关于这种题，竟然还有个标准答案？那干脆这样得了，以后这种题就题目就写”你的老师让你—— 有什么看法？请把你平时老师教导你应该有什么样的看法的看法写出来”，我估计其实出题的人的确是想这样写的，无奈字太多，不想打而已···
而关于现代文阅读还有个很大的毛病，相信大家都已有所觉醒，凡是名家写的，每一句都是好的，鲁迅会写的不好么？不会！因为如果他写的不好，“权威部门”永远都会给你个他永远写的好的解释，不管解释是否合理，“权威部门”都要让你相信。可是如果在座各位哪天写出了比鲁迅好的杂文，只要你没出名，“很多部门”还是不会让大家相信你写的好，“很多部门”永远都会给你个你写的不好的解释，不管这个解释是否合理。这就是小人物于大人物的区别，也是小人物的悲哀···
扯远了，回到正题，现在的中考高考中，语文占多大分量？在相对成绩中上的考生中，真正语文的差距都不太大，他们比的是数学，物理，等等。很多学生都有这种想法“语文，和历史差不多，只不过字要写好“，这种想法是对的，是很正确的，现在的语文，包括政治，你有这种想法都是正确无误的，政治甚是，记得一位和季老一起离开的学者说过，现在的政治，就是背，这句话很精辟啊，如果加上语文，就更精辟了。
如今的语文教育在一个很浅的层次，有些记忆力好的上了初中，语文学起是不费一点力的，我绝不是偏激，有很大一部分的确是这样。
当今的中国教育可以看出一千疮百孔，语文，只是其中一个方面，改革是必盛唐时期，中国是世界上的龙头吧？，现在，中国虽在进步，也在一步步发展，可是中国的创新好像有所落后，很多文章只会说我们的四大发明多么的厉害，多么的杰出，可是你看别人盗版你的四大发明，却比你本生正版还弄得好。
中国古时候确实十分的先进，可是闭关锁国导致了逐渐的落后，后来改革开放了，中国的腾飞也是令人欣喜的，可是为什么我们的科技创新那么少？我们的思维方式有所僵化，高分低能是这种情况的一种表现，为什么中国大陆没有一个诺贝尔？
我觉得是现有的中国教育方式的问题，分数限制了我们的发展，限制了我们本身的批判精神和怀疑精神，作文就是一个很明显的能突出这点的一个方面，从小学起，我们就开始学会了模版式，规范式的写作，不能写任何“思想不积极”的东西，上了初中，更是如此，我们老师都这么说“作文就是套公式加上一手好字就行了”
我有一次在周记里写了篇关于中国政府形象工程的作文，老师给我打了A+，可是他过后找到我，告诉我大考试时千万不能这样，否则会丢分的，真的是十分悲哀。
中国说了多久要改革教育？改革个叉，我们班主任是个直言的人，他曾经在班会上直接说过“现在这个教育啊，说的是素质教育，其实就是应试教育，应试你们懂么？就是考试，你给我把考试考好了，什么都好！”
这个老师我非常的尊敬他，他让我们看清了教育的本质（中国教育），可是他和我们一样，无力改变中国的教育本质。
接下来谈谈正题，关于我最喜欢的语文（不是现在学校里的语文）
下面是我个人认为，我个人认为，现在的语文根本不能培养我们的什么素养，那都是说着好听的，你看看，语文课凡是要考的古文就守着让你背，不考的或不重要的现代文就让你自己看看，把生字教给你，再让你记忆下作者什么的，这样能培养我们的文学素养么？培养个P！
我个人认为，古文的学习方式也是限制我们思维创新的东西（是古文学习的方式，不是古文本身），虽然古文确实是我们名族的精华篇章，其中富含的哲理十分有用，令人深思，可是我们语文的古文教育，就是让我们背，背意义，背，整篇整篇的背，然后，古文最精粹，最值得我们自己去理解和思考的地方——它的包含的哲理和人生意义，老师竟然还有个标准意义！让我们抄在书上，怎么办？还是背！每个人对每篇文章的意义不可能相同，标准？统一？滚你的！
现在的语文最最最令人厌烦，最落后的地方就是，在现代文的阅读上，让我们“抄板书抄得手发软，背文章思想背得脑抽筋”。
做语文的阅读题想必大家都很苦恼吧，明明题写的是“你对＊＊＊＊有什么看法？把你的看法写在下面”诸位如果把自己的真实想法写上去，想必应该失分不少吧？
而试卷发下来，关于这种题，竟然还有个标准答案？那干脆这样得了，以后这种题就题目就写”你的老师让你—— 有什么看法？请把你平时老师教导你应该有什么样的看法的看法写出来”，我估计其实出题的人的确是想这样写的，无奈字太多，不想打而已···
而关于现代文阅读还有个很大的毛病，相信大家都已有所觉醒，凡是名家写的，每一句都是好的，鲁迅会写的不好么？不会！因为如果他写的不好，“权威部门”永远都会给你个他永远写的好的解释，不管解释是否合理，“权威部门”都要让你相信。可是如果在座各位哪天写出了比鲁迅好的杂文，只要你没出名，“很多部门”还是不会让大家相信你写的好，“很多部门”永远都会给你个你写的不好的解释，不管这个解释是否合理。这就是小人物于大人物的区别，也是小人物的悲哀···
扯远了，回到正题，现在的中考高考中，语文占多大分量？在相对成绩中上的考生中，真正语文的差距都不太大，他们比的是数学，物理，等等。很多学生都有这种想法“语文，和历史差不多，只不过字要写好“，这种想法是对的，是很正确的，现在的语文，包括政治，你有这种想法都是正确无误的，政治甚是，记得一位和季老一起离开的学者说过，现在的政治，就是背，这句话很精辟啊，如果加上语文，就更精辟了。
如今的语文教育在一个很浅的层次，有些记忆力好的上了初中，语文学起是不费一点力的，我绝不是偏激，有很大一部分的确是这样。
当今的中国教育可以看出一千疮百孔，语文，只是其中一个方面，改革是必盛唐时期，中国是世界上的龙头吧？，现在，中国虽在进步，也在一步步发展，可是中国的创新好像有所落后，很多文章只会说我们的四大发明多么的厉害，多么的杰出，可是你看别人盗版你的四大发明，却比你本生正版还弄得好。
中国古时候确实十分的先进，可是闭关锁国导致了逐渐的落后，后来改革开放了，中国的腾飞也是令人欣喜的，可是为什么我们的科技创新那么少？我们的思维方式有所僵化，高分低能是这种情况的一种表现，为什么中国大陆没有一个诺贝尔？
我觉得是现有的中国教育方式的问题，分数限制了我们的发展，限制了我们本身的批判精神和怀疑精神，作文就是一个很明显的能突出这点的一个方面，从小学起，我们就开始学会了模版式，规范式的写作，不能写任何“思想不积极”的东西，上了初中，更是如此，我们老师都这么说“作文就是套公式加上一手好字就行了”
我有一次在周记里写了篇关于中国政府形象工程的作文，老师给我打了A+，可是他过后找到我，告诉我大考试时千万不能这样，否则会丢分的，真的是十分悲哀。
中国说了多久要改革教育？改革个叉，我们班主任是个直言的人，他曾经在班会上直接说过“现在这个教育啊，说的是素质教育，其实就是应试教育，应试你们懂么？就是考试，你给我把考试考好了，什么都好！”
这个老师我非常的尊敬他，他让我们看清了教育的本质（中国教育），可是他和我们一样，无力改变中国的教育本质。
接下来谈谈正题，关于我最喜欢的语文（不是现在学校里的语文）
下面是我个人认为，我个人认为，现在的语文根本不能培养我们的什么素养，那都是说着好听的，你看看，语文课凡是要考的古文就守着让你背，不考的或不重要的现代文就让你自己看看，把生字教给你，再让你记忆下作者什么的，这样能培养我们的文学素养么？培养个P！
我个人认为，古文的学习方式也是限制我们思维创新的东西（是古文学习的方式，不是古文本身），虽然古文确实是我们名族的精华篇章，其中富含的哲理十分有用，令人深思，可是我们语文的古文教育，就是让我们背，背意义，背，整篇整篇的背，然后，古文最精粹，最值得我们自己去理解和思考的地方——它的包含的哲理和人生意义，老师竟然还有个标准意义！让我们抄在书上，怎么办？还是背！每个人对每篇文章的意义不可能相同，标准？统一？滚你的！
现在的语文最最最令人厌烦，最落后的地方就是，在现代文的阅读上，让我们“抄板书抄得手发软，背文章思想背得脑抽筋”。
做语文的阅读题想必大家都很苦恼吧，明明题写的是“你对＊＊＊＊有什么看法？把你的看法写在下面”诸位如果把自己的真实想法写上去，想必应该失分不少吧？
而试卷发下来，关于这种题，竟然还有个标准答案？那干脆这样得了，以后这种题就题目就写”你的老师让你—— 有什么看法？请把你平时老师教导你应该有什么样的看法的看法写出来”，我估计其实出题的人的确是想这样写的，无奈字太多，不想打而已···
而关于现代文阅读还有个很大的毛病，相信大家都已有所觉醒，凡是名家写的，每一句都是好的，鲁迅会写的不好么？不会！因为如果他写的不好，“权威部门”永远都会给你个他永远写的好的解释，不管解释是否合理，“权威部门”都要让你相信。可是如果在座各位哪天写出了比鲁迅好的杂文，只要你没出名，“很多部门”还是不会让大家相信你写的好，“很多部门”永远都会给你个你写的不好的解释，不管这个解释是否合理。这就是小人物于大人物的区别，也是小人物的悲哀···
扯远了，回到正题，现在的中考高考中，语文占多大分量？在相对成绩中上的考生中，真正语文的差距都不太大，他们比的是数学，物理，等等。很多学生都有这种想法“语文，和历史差不多，只不过字要写好“，这种想法是对的，是很正确的，现在的语文，包括政治，你有这种想法都是正确无误的，政治甚是，记得一位和季老一起离开的学者说过，现在的政治，就是背，这句话很精辟啊，如果加上语文，就更精辟了。
如今的语文教育在一个很浅的层次，有些记忆力好的上了初中，语文学起是不费一点力的，我绝不是偏激，有很大一部分的确是这样。
当今的中国教育可以看出一千疮百孔，语文，只是其中一个方面，改革是必盛唐时期，中国是世界上的龙头吧？，现在，中国虽在进步，也在一步步发展，可是中国的创新好像有所落后，很多文章只会说我们的四大发明多么的厉害，多么的杰出，可是你看别人盗版你的四大发明，却比你本生正版还弄得好。
中国古时候确实十分的先进，可是闭关锁国导致了逐渐的落后，后来改革开放了，中国的腾飞也是令人欣喜的，可是为什么我们的科技创新那么少？我们的思维方式有所僵化，高分低能是这种情况的一种表现，为什么中国大陆没有一个诺贝尔？
我觉得是现有的中国教育方式的问题，分数限制了我们的发展，限制了我们本身的批判精神和怀疑精神，作文就是一个很明显的能突出这点的一个方面，从小学起，我们就开始学会了模版式，规范式的写作，不能写任何“思想不积极”的东西，上了初中，更是如此，我们老师都这么说“作文就是套公式加上一手好字就行了”
我有一次在周记里写了篇关于中国政府形象工程的作文，老师给我打了A+，可是他过后找到我，告诉我大考试时千万不能这样，否则会丢分的，真的是十分悲哀。
中国说了多久要改革教育？改革个叉，我们班主任是个直言的人，他曾经在班会上直接说过“现在这个教育啊，说的是素质教育，其实就是应试教育，应试你们懂么？就是考试，你给我把考试考好了，什么都好！”
这个老师我非常的尊敬他，他让我们看清了教育的本质（中国教育），可是他和我们一样，无力改变中国的教育本质。
接下来谈谈正题，关于我最喜欢的语文（不是现在学校里的语文）
下面是我个人认为，我个人认为，现在的语文根本不能培养我们的什么素养，那都是说着好听的，你看看，语文课凡是要考的古文就守着让你背，不考的或不重要的现代文就让你自己看看，把生字教给你，再让你记忆下作者什么的，这样能培养我们的文学素养么？培养个P！
我个人认为，古文的学习方式也是限制我们思维创新的东西（是古文学习的方式，不是古文本身），虽然古文确实是我们名族的精华篇章，其中富含的哲理十分有用，令人深思，可是我们语文的古文教育，就是让我们背，背意义，背，整篇整篇的背，然后，古文最精粹，最值得我们自己去理解和思考的地方——它的包含的哲理和人生意义，老师竟然还有个标准意义！让我们抄在书上，怎么办？还是背！每个人对每篇文章的意义不可能相同，标准？统一？滚你的！
现在的语文最最最令人厌烦，最落后的地方就是，在现代文的阅读上，让我们“抄板书抄得手发软，背文章思想背得脑抽筋”。
做语文的阅读题想必大家都很苦恼吧，明明题写的是“你对＊＊＊＊有什么看法？把你的看法写在下面”诸位如果把自己的真实想法写上去，想必应该失分不少吧？
而试卷发下来，关于这种题，竟然还有个标准答案？那干脆这样得了，以后这种题就题目就写”你的老师让你—— 有什么看法？请把你平时老师教导你应该有什么样的看法的看法写出来”，我估计其实出题的人的确是想这样写的，无奈字太多，不想打而已···
而关于现代文阅读还有个很大的毛病，相信大家都已有所觉醒，凡是名家写的，每一句都是好的，鲁迅会写的不好么？不会！因为如果他写的不好，“权威部门”永远都会给你个他永远写的好的解释，不管解释是否合理，“权威部门”都要让你相信。可是如果在座各位哪天写出了比鲁迅好的杂文，只要你没出名，“很多部门”还是不会让大家相信你写的好，“很多部门”永远都会给你个你写的不好的解释，不管这个解释是否合理。这就是小人物于大人物的区别，也是小人物的悲哀···
扯远了，回到正题，现在的中考高考中，语文占多大分量？在相对成绩中上的考生中，真正语文的差距都不太大，他们比的是数学，物理，等等。很多学生都有这种想法“语文，和历史差不多，只不过字要写好“，这种想法是对的，是很正确的，现在的语文，包括政治，你有这种想法都是正确无误的，政治甚是，记得一位和季老一起离开的学者说过，现在的政治，就是背，这句话很精辟啊，如果加上语文，就更精辟了。
如今的语文教育在一个很浅的层次，有些记忆力好的上了初中，语文学起是不费一点力的，我绝不是偏激，有很大一部分的确是这样。
当今的中国教育可以看出一千疮百孔，语文，只是其中一个方面，改革是必盛唐时期，中国是世界上的龙头吧？，现在，中国虽在进步，也在一步步发展，可是中国的创新好像有所落后，很多文章只会说我们的四大发明多么的厉害，多么的杰出，可是你看别人盗版你的四大发明，却比你本生正版还弄得好。
中国古时候确实十分的先进，可是闭关锁国导致了逐渐的落后，后来改革开放了，中国的腾飞也是令人欣喜的，可是为什么我们的科技创新那么少？我们的思维方式有所僵化，高分低能是这种情况的一种表现，为什么中国大陆没有一个诺贝尔？
我觉得是现有的中国教育方式的问题，分数限制了我们的发展，限制了我们本身的批判精神和怀疑精神，作文就是一个很明显的能突出这点的一个方面，从小学起，我们就开始学会了模版式，规范式的写作，不能写任何“思想不积极”的东西，上了初中，更是如此，我们老师都这么说“作文就是套公式加上一手好字就行了”
我有一次在周记里写了篇关于中国政府形象工程的作文，老师给我打了A+，可是他过后找到我，告诉我大考试时千万不能这样，否则会丢分的，真的是十分悲哀。
中国说了多久要改革教育？改革个叉，我们班主任是个直言的人，他曾经在班会上直接说过“现在这个教育啊，说的是素质教育，其实就是应试教育，应试你们懂么？就是考试，你给我把考试考好了，什么都好！”
这个老师我非常的尊敬他，他让我们看清了教育的本质（中国教育），可是他和我们一样，无力改变中国的教育本质。
接下来谈谈正题，关于我最喜欢的语文（不是现在学校里的语文）
下面是我个人认为，我个人认为，现在的语文根本不能培养我们的什么素养，那都是说着好听的，你看看，语文课凡是要考的古文就守着让你背，不考的或不重要的现代文就让你自己看看，把生字教给你，再让你记忆下作者什么的，这样能培养我们的文学素养么？培养个P！
我个人认为，古文的学习方式也是限制我们思维创新的东西（是古文学习的方式，不是古文本身），虽然古文确实是我们名族的精华篇章，其中富含的哲理十分有用，令人深思，可是我们语文的古文教育，就是让我们背，背意义，背，整篇整篇的背，然后，古文最精粹，最值得我们自己去理解和思考的地方——它的包含的哲理和人生意义，老师竟然还有个标准意义！让我们抄在书上，怎么办？还是背！每个人对每篇文章的意义不可能相同，标准？统一？滚你的！
现在的语文最最最令人厌烦，最落后的地方就是，在现代文的阅读上，让我们“抄板书抄得手发软，背文章思想背得脑抽筋”。
做语文的阅读题想必大家都很苦恼吧，明明题写的是“你对＊＊＊＊有什么看法？把你的看法写在下面”诸位如果把自己的真实想法写上去，想必应该失分不少吧？
而试卷发下来，关于这种题，竟然还有个标准答案？那干脆这样得了，以后这种题就题目就写”你的老师让你—— 有什么看法？请把你平时老师教导你应该有什么样的看法的看法写出来”，我估计其实出题的人的确是想这样写的，无奈字太多，不想打而已···
而关于现代文阅读还有个很大的毛病，相信大家都已有所觉醒，凡是名家写的，每一句都是好的，鲁迅会写的不好么？不会！因为如果他写的不好，“权威部门”永远都会给你个他永远写的好的解释，不管解释是否合理，“权威部门”都要让你相信。可是如果在座各位哪天写出了比鲁迅好的杂文，只要你没出名，“很多部门”还是不会让大家相信你写的好，“很多部门”永远都会给你个你写的不好的解释，不管这个解释是否合理。这就是小人物于大人物的区别，也是小人物的悲哀···
扯远了，回到正题，现在的中考高考中，语文占多大分量？在相对成绩中上的考生中，真正语文的差距都不太大，他们比的是数学，物理，等等。很多学生都有这种想法“语文，和历史差不多，只不过字要写好“，这种想法是对的，是很正确的，现在的语文，包括政治，你有这种想法都是正确无误的，政治甚是，记得一位和季老一起离开的学者说过，现在的政治，就是背，这句话很精辟啊，如果加上语文，就更精辟了。
如今的语文教育在一个很浅的层次，有些记忆力好的上了初中，语文学起是不费一点力的，我绝不是偏激，有很大一部分的确是这样。
当今的中国教育可以看出一千疮百孔，语文，只是其中一个方面，改革是必
我最敬佩的一个人
说起我最敬佩的人，那就是现任我们班语文老师的陈老师。你问我为什么在老么多老师之中选择了陈老师?这当然不是因为其他老师我不敬佩啦，其他老师我也一样敬佩，因为老师把自己所学的知识教给我们，我对所有的老师都非常敬佩。但是陈老师独特的教育方式与众不同，使我们原来不喜欢语文的同学变得喜欢语文，原来喜欢语文的同学变得更加喜欢语文。这就是我最敬佩陈老师的原因。
下面我给大家介绍一下陈老师。陈老师的脸说圆不圆、说尖又不尖，十分美丽。陈老师的鼻子高高的，上面架着一副眼镜，显得非常高贵，再加上那一身天蓝色的衣群，更是完美无暇。她的眼睛炯炯有神，十分光亮。嘴巴小小的非常秀气。
陈老师刚刚来我们班时，数学老师说过，这个老师的教学方法独特，你们一定好好学习。这句话令我以为陈老师很凶，但是上她第一节课时，我就对她刮目相看，她的课令我觉得时间过的非常快，一会儿就下课了，因为在她的课上我们都非常快乐。
记得有一次上课，他让我们自由朗读课文，我们就照着她的话去做。因为以前我们都是坐在自己的坐位上朗读，她看了就说：“小朋友啊，你们不知道什么叫做自由朗读吗?”我们争先恐后地说：“知道，当然知道。就是坐在自己的作为上读课文啊。”她说：“当然不是啊。自由不一定要一个人坐在自己的坐位读书，还可以走出坐位，找自己的好朋友、好伙伴一起，如果不想找朋友、伙伴，也可以走出坐位，一边走路，一边读书。这样不就有趣多了吗。”后来我们按照老师的办法自由朗读，不但学到了东西，还可以互相纠正自己错误的读音，岂不是两全其美吗。老师这个读书的方法真好。
陈老师，您真是值得我们敬佩的好老师!
我敬佩的一个人，是我的一个朋友，也是我的一个大姐姐。她叫孔凯薇。她长得不算出众，但她总是带着甜蜜的微笑，这是她看起来显得特别亲切、可爱。
孔凯薇姐姐几乎具备一名优秀学生的所有优点。我最敬佩的是她的学习，她学习好，不管是奥数、电脑、作文还是其它方面，她每一科都很优秀，并且还很会说话。她很爱学习，她也在上十二中，她是数学特长班的学生，所以她对数学特别有兴趣。初中每天都会留很多作业，但她还是坚持每天做一些奥数题，经常是晚上十一二点才睡觉，早上还得早起，特别累。以前，我还以为是她父母硬要求她做的，后来得知是自己要求做的。我就明白了，孔凯薇以前就说过觉得做题是一种乐趣，能够多做题也是对自己本身知识的提升，虽然累点，但收获多呀。不仅如此，她学习还很认真，她过生日那天，说好了上午让我们几个小伙伴等她电话，然后到她家去玩。没想到等到下午两点钟电话响都没响。不会是我们家电话坏了吧，于是我给她们加打电话，原来，孔凯薇在上午十点钟打电话前，给自己布置了一些题，没想到题有些难，想把题写完了再玩，没想到一写就……虽然害得我们白等了一个上午，但我也看到了她的认真，不得不敬佩她。
孔凯薇的心胸特别开阔，对朋友特别宽容。有一次，她向我借了一些钱，很久都没还，我着急了却老是找不着她人，以为她想赖帐，于是就在她背后说她的坏话。后来，朋友告诉我，这事传到了孔凯薇的耳朵里，这下完了，她今后肯定不会理我了。果然，过了好几天了，她都没给我打电话，我一个人呆在家里好闷，想出去玩害怕出去不小心遇到她，她当街说起我来，那多没面子。所以我还是在家里待着，这时，我突然收到了孔凯薇的电话，要我出来和她见一面。见面前，我还以为她一定会说我呢，没想到一见面，她倒先说了一句“对不起”，还把钱一分不少的还给了我，我当时就愣在那了。我问：“那我在背后说你坏话的事呢?”她看我这样说，赶忙拉起我的手说：“过都过去了，走玩去吧”说着拉着我的手就向球场跑去。此后，我再也不说她坏话了，我对朋友也变得宽宏大量了起来。
她值得敬佩的地方还有很多很多，守信用、大方、助人为乐……人生之中能够交到这么好的朋友很不容易，我会好好珍惜这份友谊，并且我也会以她为榜样、向她学习的。
我敬佩的一个人
我敬佩的一个人，是我的一个朋友，也是我的一个大姐姐。她叫孔凯薇。她长得不算出众，但她总是带着甜蜜的微笑，这是她看起来显得特别亲切、可爱。 孔凯薇姐姐几乎具备一名优秀学生的所有优点。我最敬佩的是她的学习，她学习好，不管是奥数、电脑、作文还是其它方面，她每一科都很优秀，并且还很会说话。她很爱学习，她也在上十二中，她是数学特长班的学生，所以她对数学特别有兴趣。初中每天都会留很多作业，但她还是坚持每天做一些奥数题，经常是晚上十一二点才睡觉，早上还得早起，特别累。以前，我还以为是她父母硬要求她做的，后来得知是自己要求做的。我就明白了，孔凯薇以前就说过觉得做题是一种乐趣，能够多做题也是对自己本身知识的提升，虽然累点，但收获多呀。不仅如此，她学习还很认真，她过生日那天，说好了上午让我们几个小伙伴等她电话，然后到她家去玩。没想到等到下午两点钟电话响都没响。不会是我们家电话坏了吧，于是我给她们加打电话，原来，孔凯薇在上午十点钟打电话前，给自己布置了一些题，没想到题有些难，想把题写完了再玩，没想到一写就……虽然害得我们白等了一个上午，但我也看到了她的认真，不得不敬佩她。 孔凯薇的心胸特别开阔，对朋友特别宽容。有一次，她向我借了一些钱，很久都没还，我着急了却老是找不着她人，以为她想赖帐，于是就在她背后说她的坏话。后来，朋友告诉我，这事传到了孔凯薇的耳朵里，这下完了，她今后肯定不会理我了。果然，过了好几天了，她都没给我打电话，我一个人呆在家里好闷，想出去玩害怕出去不小心遇到她，她当街说起我来，那多没面子。所以我还是在家里待着，这时，我突然收到了孔凯薇的电话，要我出来和她见一面。见面前，我还以为她一定会说我呢，没想到一见面，她倒先说了一句“对不起”，还把钱一分不少的还给了我，我当时就愣在那了。我问：“那我在背后说你坏话的事呢？”她看我这样说，赶忙拉起我的手说：“过都过去了，走玩去吧”说着拉着我的手就向球场跑去。此后，我再也不说她坏话了，我对朋友也变得宽宏大量了起来。 她值得敬佩的地方还有很多很多，守信用、大方、助人为乐……人生之中能够交到这么好的朋友很不容易，我会好好珍惜这份友谊，并且我也会以她为榜样、向她学习的。 我最敬佩的人 有的人敬佩在足球场上叱咤风云的罗纳尔多；有的人敬佩能弹奏无数美妙乐曲的音乐家贝多芬；有的人敬佩知识渊博的鲁迅；有的人敬佩………而我却敬佩一位普普通通的英国小女孩。你猜，为什么吗？ 话还得从去年那场世界级大灾难——印度洋海啸说起。在泰国旅游胜地——普及岛，一位英国小女孩和她的母亲随旅游团去游玩。有一天，天气晴朗，这位小女孩和母亲一起去碧波荡漾的海边游泳,正当她们玩的十分高兴时，小女孩发现有许多死鱼向岸边漂来，同时，水面上还不时冒起了泡泡，并且潮退得老远老远的。小女孩又想起了前不久在学校上的一节关于海啸的公开课，老师讲海啸来临前的种种迹象都与现在这种种现象完全吻合，小女孩着急地告诉母亲：“母亲，海啸好像马上要来了，叫大家快逃吧！”她的母亲刚开始有点将信将疑，但听了女儿的分析，便大喊道：“海啸马上要来了，大家快逃！大家快逃啊！”大家听了她母亲的劝告，都陆续上岸，逃到离海边很远的地方去了，但还有一些人还在海边拣那五颜六色的贝壳，不知道死神已悄悄地靠近他们。那个小女孩看在眼里，急在心里，便上去劝说，经过她的不懈努力，那些人终于听从了她的劝说，上岸了。小女孩说的没错，果然，过了不久，海啸来临了。大浪一个高过一个，顷刻间，海边的房屋就被海啸吞没了。人如果在海边，也会在劫难逃！ 我敬佩她救了那么多的人！我敬佩她能把课堂的知识用到日常生活中来！我敬佩她在那么危险的情况下那么沉着、冷静！我敬佩她…… 3说起我最敬佩的人，那就是现任我们班语文老师的陈老师。你问我为什么在老么多老师之中选择了陈老师？这当然不是因为其他老师我不敬佩啦，其他老师我也一样敬佩，因为老师把自己所学的知识教给我们，我对所有的老师都非常敬佩。但是陈老师独特的教育方式与众不同，使我们原来不喜欢语文的同学变得喜欢语文，原来喜欢语文的同学变得更加喜欢语文。这就是我最敬佩陈老师的原因。 下面我给大家介绍一下陈老师。陈老师的脸说圆不圆、说尖又不尖，十分美丽。陈老师的鼻子高高的，上面架着一副眼镜，显得非常高贵，再加上那一身天蓝色的衣群，更是完美无暇。她的眼睛炯炯有神，十分光亮。嘴巴小小的非常秀气。 陈老师刚刚来我们班时，数学老师说过，这个老师的教学方法独特，你们一定好好学习。这句话令我以为陈老师很凶，但是上她第一节课时，我就对她刮目相看，她的课令我觉得时间过的非常快，一会儿就下课了，因为在她的课上我们都非常快乐。 记得有一次上课，他让我们自由朗读课文，我们就照着她的话去做。因为以前我们都是坐在自己的坐位上朗读，她看了就说：“小朋友啊，你们不知道什么叫做自由朗读吗？”我们争先恐后地说：“知道，当然知道。就是坐在自己的作为上读课文啊。”她说：“当然不是啊。自由不一定要一个人坐在自己的坐位读书，还可以走出坐位，找自己的好朋友、好伙伴一起，如果不想找朋友、伙伴，也可以走出坐位，一边走路，一边读书。这样不就有趣多了吗。”后来我们按照老师的办法自由朗读，不但学到了东西，还可以互相纠正自己错误的读音，岂不是两全其美吗。老师这个读书的方法真好。 陈老师，您真是值得我们敬佩的好老师！