2004年全国部分省市中考作文题目荟萃

济南作文题：“感悟美丽”

长沙作文题：二选一，以“经历”或善待(自己、亲人、生命……)，写一篇作文。

广州作文题：二选一，题目分别是《我也是富翁》、《假如再有一次机会》。

宁波作文题：要求以“小”或“小和大”为话题，联系实际，自选角度写一篇文章。

温州作文题：话题作文为“问题”，告诉学生人生中、社会上存在很多问题，请学生围绕一个问题写一篇文章。

杭州作文题：请以“心灵的距离”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

江苏靖江：以“掌握在自己手中”为话题。

山东临沂作文题:真实的我浙江绍兴作文题：半命题作文，如：______，我成长的伙伴。

成都郫县作文题：对于一个盲人，如果再给他三天的光明，将怎么办。以‘珍惜’为话题，自拟题目，写一篇作文。

陕西作文题：请你以承诺为话题写一篇不少于600字的文章(诗歌则不少于20行)

2008年中考作文名师预测

2008年中考作文预测

一、半命题作文

生活中，有许多事情值得我们去关注，例如：自己的未来，身边的人和事，我们生存的环境，自然灾害（雪灾、地震），北京奥运……请以“我关注__________”为题写一篇作文。（自测123页）

审题指要：

这种试题，通过一定的限制反映了命题人的意图，同时也给学生自由发挥的空间。

①细读其他提示语，了解题目允许写作的范围，精心做好填空。

②选择适合自己的内容，写自己容易下手的故事，也要想想是否符合题意。

③开口要小，身边亲身经历有真实感悟的小事情，注意回到题目上。

最后要有意思，立意要明确的点明。

训练：例如：我关注那个永恒的瞬间

析题：

关注的含义是关心、注目，主语是“我”，我为什么关心？怎样的画面震撼了我？感动的我是怎样做的？心情如何？写这个文章要表达你怎样的思想情感？

注意点：瞬间——时间

近似题目：“我期盼____________”

“面对_________”

二、命题作文

感人的一幕

析题：一幕是写了怎样的一幕？有没有精心描写的一幕？这一幕发生的背景，用什么来烘托这一幕？感动人吗？这一幕揭示了什么？

注意点：“一幕”是个画面。一个主要画面，能否写几个感人的画面？

构思训练：

错误也美丽

析题：生活中有许多美好的东西，“错误”犯了什么错？为什么“也”美丽？引出个人成长中的某种思考。

注意点：要注意题目中每一个词。“错误”、“也”、“美丽”三个词语组成。

三、话题作文和材料作文

请以“细节“为话题，自拟题目写一篇作文。（略）

请以“倾听“为话题，自拟题目写一篇作文。

分析：倾听，字面上是听声音，但是如果进一步思考可以理解为：接受、感知、理解等。要思考三个问题：在什么情况下倾听？倾听时的环境氛围。倾听的具体内容是什么？这是文章的主体。倾听的感受怎样？这是倾听的目的。

注意点：1、要精心想好题目。化用诗句，歌词。

2、话题在作文中也要出现一次以上。自拟作文题3次。

小学常考的作文题目大全

1．作文题目： 的启示

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。

2．作文题目：校园新事

提示：事情要真实，内容要具体。

3．作文题目：我的

提示：把题目补充完整。横线上可填“烦恼”、“喜悦”、“秘密”、“愿望”等等。

B组 1．作文题目：文明在我的身边

提示：写一件发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。

2．作文题目：玩

提示：“玩”是孩子的天性。章中请写出你玩什么，怎么玩，在玩的过程中发生过什么事，有什么感受。

3．作文题目：我家的故事

提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。

C组 1．作文题目：我的绰号（网名）

提示：写清你的绰号（网名）是什么，它的由来，它给你带来了方便还是麻烦，欢乐还是痛苦。

2．作文题目：温暖

提示：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居……一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事。

3．作文题目：我真想

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；[2]写出自己真实的感受。

D组 1．作文题目：我家的故事

提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。

2．作文题目： 的启示

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。

3．作文题目：我真想

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；[2]写出自己真实的感受。

其他作文题目

1.家庭风波

要求:文章需对两个以上的人物加以描写;结构完整,中心突出,不少于500字.

2.夸夸我们的(我的)____________

提示:在你的周围,肯定有值得夸的人.事.景物,请你把题目补充完整,写一篇不少于500字的记叙文.

3.我长大了

要求:选择具体事例写出你长大了,你明辨是非了;会关心他人了;有自理能力了;能克服困难看了;尊老爱幼了;懂得谦让了......要有真情实感.

4.在学校,你关注身边的每一个人吗?他们的言行举止,你闭上眼睛能历历在目吗?试把你所在班级体中那些五彩缤纷的生活真实地写出来.不少于500字.

5.父母不仅给了我们生命,更精心呵护着我们的成长.你难道不应该感谢他们,并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?自拟题目,写一篇不少于500字的文章,或不少于10行的小诗,讲述一下你与父亲(母亲)的故事,或表达你对他们的感情吧!

6.以你熟悉的卡通或动画人物,如孙悟空、米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公,写一篇《xx后传》为题的不少于500字的故事.

7.以两种或三种动物如小猪、小狗、小马、小猫等为主人公,写一篇自己命题的童话或寓言故事,500字以上.

8.以<<风波>>为题,为下文续写不少于500字的故事.

蛋蛋是个调皮的小男孩,是东风小学四年级的学生.他呀,在教室里可真坐不住,这不,陈老师在上面讲课,他就把双手放进课桌里,玩起了积木游戏.

9.今天教室里特别静

提示:想想这一天与往常有什么不同?发生了什么事?这么静,教室里的人都在干什么?抓住特别的地方把文章写生动,表达出人物的真情实感.

10.我选他(她)

提示与要求:选班干部.三好学生.优秀少先队员等,必须有优秀的事迹.选择一两件作为你选他(她)的理由;注意选材新颖,叙述清楚;不少于500字.

11.在每个人的心里,一定都有自己佩服、崇敬的人,(如解放军、警察、老师、医生......或者是你的亲人等)你一定期望长大后成为他(她)那样的人,请以<<长大后我将成为你>>为题作文.

要求:体裁不限(诗歌除外),写出自己的真情实感;500字以上.

12.我想____________

要求:先把题目补充完整,可以写自己想拥有什么事物,也可写自己想成为怎样的人物;想象合理,叙述清楚,语句通顺,不少于500字.

13同学们,在六年的小学生活中,你一定体验过喜怒哀乐,酸甜苦辣等个中滋味.

请你以《_________的滋味》为题进行习作.

要求:内容具体,感情真实,语句通顺,行款正确;不少于500字.

14.一次(堂)______的______活动(课)

在五年的小学生活中,你上过数以千计的课,参加过无数次的班队活动和社会实践活动.这些课,这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象.因为它或者生动风趣,或者别开生面,别具一格,或者使人茅塞顿开,深受启发,或者干瘪枯燥,令人乏味......

要求:把题目补充完整.后一空填上课或活动名称,前一空填上你对这堂课或这次活动的总体感受;内容真实,围绕中心有条理地叙述,注意把场面写具体.

15.我爱绿叶

要求:把真实描写与联想有机结合起来.

16.给语文老师的一封信

要求:用书信的形式写一篇记叙文,注意书信格式;要用一、二件事说说你从语文老师那儿学到了什么;中心明确,条理清楚.

17.书是人类进步的阶梯,书是人类的精神食粮......书伴随着我们长大,书牵动着我们的喜怒哀乐,维系着许多亲情友情......

请以书为话题,写一篇文章,题目自拟,可以写自己亲身经历的事,也可以写童话、寓言等故事.

18.我忘不了他(她)

要求:用具体事例,抓住人物特点,内容真实.

19.我清清楚楚地记得......

要求:回忆过去生活和学习中留下深刻印象的人或事,写一篇记叙文,写出真情实感.

20.______教我_______

提示:在小学五年里,有许多人教过你,他们教你怎样学习,如何生活,或教你作文,或教你解题,或教你唱歌、画画,或教你踢球、游戏......请选取一位,记叙他(她)在某一方面教你的经过.

21.我得到了_________

要求:在横线上填一个适当的词语,如"表扬""锻炼""理解""教育""关心""教训"等,把题目补充完整;通过一件事来写,注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连贯.

22.我真________

要求:先把题目补充完整,如,我真幸福.我真羡慕他(她).我真后悔.我真难过.我真快乐......写亲身经历的事情,要表达真情实感,写想象的事要合情合理.

23再过十多年,你将走出校园,走向社会,成为一个有用的人.在21世纪里你最想干什么?为什么?请你充分发挥想象力,自拟题目写一篇文章,文体不限.

24.人生中有许多东西值得我们去追赶,每个人都在不停地追赶,有的追赶太阳,有的追赶春天,你追赶什么呢?请以《我追赶________》为题写一篇作文,不少于500字.

25.2008，中国奥运

要求:在那激动人心的时刻,你所见到的,听到的,写一篇记叙文.注意人物语言、动作、神态的描写,要写出真情实感.

26.环保话题

曲格平说过:"没有一个清洁美好的环境,再优裕的生活条件也无意义."此至理名言,道出了环境保护的重要性.

1996年,联合国环境署的报告指出,南极臭氧空洞正以每年一个美国陆地面积的速度增大;空气质量严重下降,全球有1.25亿的人口生活在空气污浊的城市中;温室气体过度释放造成全球气候变暖;12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临灭绝;12亿人口生活在缺水的城市;每年全球地表土壤流失200亿吨;化学杀虫剂使用量超过270万吨;全球40多种鱼类因捕捞过度而濒临灭绝;全球森林以每年460万公顷的速度消失.这令人触目惊心的事实充分说明了地球环境在全面恶化,已经危及了人类的生存。

请以"环境"为话题作文.题目自拟,文体不限,内容与环境有关即可,不少于500字.

27给校长的一封信

通过五年的学习生活，你对母校有了更深的了解。为了母校美好的明天，请你在毕业之际，留下你对母校的宝贵意见或建议。以书信的形式告诉校长！

28、根据下面的图意，完成作业。

（图略）

⑴诗题《

》

⑵诗句：________________，________________。

________________，________________。

⑶展开你的想象，将这首诗改写成400字以上的 记叙文。

29、《乐》

提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事，写一篇记叙文，要有真实感，不少于500字。

30、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请你任选一件写下来。

注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。

31、(1)题目：《学雷锋的日子里》

(2)要求：

①认真审题。可以写人，可以写事。事例要具体，选材要真实，不得写诗歌。不得少于350字。

②注意：描写环境，渲染气氛；细节描写；真情实感、恰如其分；中心明确，层次清楚。

③作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。

32、记一次活动

提示和要求：

(1)在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。

(2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。

(3)字数400字以上。

33、我真想对__________说。

提示与要求：1．在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。

2．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……），将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。

3．思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。文章不得写出姓名，一律用A、B、C……表示，例如“张三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字数在500字以上。

34、“再见了，老师

提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

35、要求：1．内容具体，有条理，注意详略，语句通顺，要写出自己的真实感情。

2．不少于400字（写不下可写到背面）。

3．作文中不要写真实的校名和人名。校名一律写作“红领巾”小学，老师用王老师、李老师代替，学生用“甲××，乙××……”代替。否则扣分。

36、一个________________________的人

提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……）

②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。

37、1)难忘的小学生活

(2)我拥有一个小秘密

要求：(1)两题任选一题写一篇 记叙文；

(2)做到中心明确，内容具体，注意细节，有真情实感；

(3)文中的地名、校名、人名一律不写真名；

(4)行文要层次清楚，语句顺畅，书写整洁，不写错别字。

38、1．题目(1)_____________变了

提示：写某一个人或某一事物的变化，如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。

(2)在路上见到的一件事

提示：

a.可以写在上学或回家路上见到的一件事。

b.内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。还可以是其他事情。

c.要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的看法。

2．要求：

(2)文章要有具体内容，有真情实感、有中心、有条理、有重点，语句通顺连贯，选词用语恰当，书写工整规范，正确使用标点符号。

(3)全文应写250字以上

39、记我身边的一件事

要求：围绕中心写具体，注意写出真情实感，用词造句恰如其分。

40.家人为自己的成长感到高兴。请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文。

要求：1．要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴，要注意细节和场面描写。要有真情实感。

2009广东省

作文题目

按下面题目和要求作文。（50分）

题目：我和_______一起_______

要求：?譹?訛把题目补充完整。如“我和父母一起看星星”“我和小树一起成长”“我和孙悟空一起遨游太空”等等；?譺?訛写一篇不少于500字的记叙文；?譻?訛文中不要出现真实姓名和学校名。

权威解读

一、题意破解

今年的作文题是半命题作文“我和_________一起_________”，要求写一篇记叙文。题目的要求非常清晰明了，在开放中限制，但把考查的核心落在写作的能力上。命题延续去年中考作文的命题思路，稳中有变。

具体而言，这一作文命题有以下几个特点：

1． 检阅写作成果，强化能力培养

首先，采用半命题的作文形式。要求学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。

另外，从2007到2009年连续三年都要求学生写记叙文，其目的就是明确要求初中学生掌握记叙文的基本写作，强化写作能力培养，为以后的写作打下扎实的基础，并用连续考查的方式予以强调，有效巩固和检验去年记叙文写作教学的成果，从而引导全省的初中作文教学方向。

2． 突出“大我”主体，促进健康成长

2009年在作文命题中非常鲜明地标出“我和 _______一起______”，要求学生写自己熟悉的人或事。写自己的生活，锻炼联想、想象能力，突出学生健康成长，这是近年广东省中考作文非常突出的特点。

仔细研究广东省近年来的中考作文试题，有一个非常鲜明的特点，就是在作文考查中非常重视对“我”的考查：有的作文干脆直接用“我”命题，如“______的我”“我关注______”“我看见了______”等等；有的作文暗含对“我”的考查，如2006年中考作文要求考生或叙述与诗句有关的经历，或谈自己从中获得的启迪，2007年“最好的奖赏”要充分表达这种“奖赏”是自己主观上认为最好的，不是一般的奖赏，2008年“脚步”更是引导学生对自己的成长作一个回顾与反思，引导学生健康成长。2009年中考大作文命题的内容继续关注学生的成长历程，贴近生活、贴近学生，突出“大我”。命题直接指向广阔的生活现实，其意图也就是要鼓励考生写自我，写真情，给考生展示才情留下极为广阔的空间。

3． 探索多元形式，重在表达生活

近年来，作文题中全命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文各据一席，题型丰富多样，广东的中考作文命题也深受影响，各种题型都曾命过。但广东省中考作文在话题作文的汹涌大流中保持了探索的特色，如2008年中考作文既可以以“脚步”为标题，又可以自拟一个包含“脚步”这个词语的标题。2009年中考在半命题的作文形式中首次采用填两空的形式，避免了宿构，增加了思维的含量，这在命题的形式上作了一个不小的探索，延续了广东省中考作文近年命题都有微变的特点。

但从命题的出发点来说，不管形式如何变化，广东省的中考作文命题一直坚守作文与做人的原则，让学生有话可说，突出写作的主体“我”，强调写“我”的所见所闻和真实生活。

二、写作导航

面对这样在开放中限制的作文命题，考生应在略作比较后迅速选定题目，然后从以下几方面入手去构思写作。

1． 审好题目，明确题意

从大的角度看，本次要补充的内容没有任何提示，给考生选材立意构思以极大的自主空间，没有设任何审题障碍。但从细微处来看，这道题目是有一定限制的。首先必须突出“我的主体”，然后明确“我”和什么人、什么事、什么物“一起”，突出明确“我”和具体情、境、物在一起的关系。作文题后面有3个提示，第一是家庭生活，第二是人与自然环境的关系，第三是幻想创新想象，这在写作内容上给了考生一定的导引。若忽视题目当中的这些限制，往往会导致偏题甚至离题。

2． 选好题材，突出体验

无论什么作文，都要注意从生活中、课本中、课外阅读中选取新鲜的素材，写出个性，要做到人无我有，人有我新，人新我巧。首作文题目

按下面题目和要求作文。（50分）

题目：我和_______一起_______

要求：?譹?訛把题目补充完整。如“我和父母一起看星星”“我和小树一起成长”“我和孙悟空一起遨游太空”等等；?譺?訛写一篇不少于500字的记叙文；?譻?訛文中不要出现真实姓名和学校名。

权威解读

一、题意破解

今年的作文题是半命题作文“我和_________一起_________”，要求写一篇记叙文。题目的要求非常清晰明了，在开放中限制，但把考查的核心落在写作的能力上。命题延续去年中考作文的命题思路，稳中有变。

具体而言，这一作文命题有以下几个特点：

1． 检阅写作成果，强化能力培养

首先，采用半命题的作文形式。要求学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。

另外，从2007到2009年连续三年都要求学生写记叙文，其目的就是明确要求初中学生掌握记叙文的基本写作，强化写作能力培养，为以后的写作打下扎实的基础，并用连续考查的方式予以强调，有效巩固和检验去年记叙文写作教学的成果，从而引导全省的初中作文教学方向。

2． 突出“大我”主体，促进健康成长

2009年在作文命题中非常鲜明地标出“我和 _______一起______”，要求学生写自己熟悉的人或事。写自己的生活，锻炼联想、想象能力，突出学生健康成长，这是近年广东省中考作文非常突出的特点。

仔细研究广东省近年来的中考作文试题，有一个非常鲜明的特点，就是在作文考查中非常重视对“我”的考查：有的作文干脆直接用“我”命题，如“______的我”“我关注______”“我看见了______”等等；有的作文暗含对“我”的考查，如2006年中考作文要求考生或叙述与诗句有关的经历，或谈自己从中获得的启迪，2007年“最好的奖赏”要充分表达这种“奖赏”是自己主观上认为最好的，不是一般的奖赏，2008年“脚步”更是引导学生对自己的成长作一个回顾与反思，引导学生健康成长。2009年中考大作文命题的内容继续关注学生的成长历程，贴近生活、贴近学生，突出“大我”。命题直接指向广阔的生活现实，其意图也就是要鼓励考生写自我，写真情，给考生展示才情留下极为广阔的空间。

3． 探索多元形式，重在表达生活

近年来，作文题中全命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文各据一席，题型丰富多样，广东的中考作文命题也深受影响，各种题型都曾命过。但广东省中考作文在话题作文的汹涌大流中保持了探索的特色，如2008年中考作文既可以以“脚步”为标题，又可以自拟一个包含“脚步”这个词语的标题。2009年中考在半命题的作文形式中首次采用填两空的形式，避免了宿构，增加了思维的含量，这在命题的形式上作了一个不小的探索，延续了广东省中考作文近年命题都有微变的特点。

但从命题的出发点来说，不管形式如何变化，广东省的中考作文命题一直坚守作文与做人的原则，让学生有话可说，突出写作的主体“我”，强调写“我”的所见所闻和真实生活。

二、写作导航

面对这样在开放中限制的作文命题，考生应在略作比较后迅速选定题目，然后从以下几方面入手去构思写作。

1． 审好题目，明确题意

从大的角度看，本次要补充的内容没有任何提示，给考生选材立意构思以极大的自主空间，没有设任何审题障碍。但从细微处来看，这道题目是有一定限制的。首先必须突出“我的主体”，然后明确“我”和什么人、什么事、什么物“一起”，突出明确“我”和具体情、境、物在一起的关系。作文题后面有3个提示，第一是家庭生活，第二是人与自然环境的关系，第三是幻想创新想象，这在写作内容上给了考生一定的导引。若忽视题目当中的这些限制，往往会导致偏题甚至离题。

2． 选好题材，突出体验

无论什么作文，都要注意从生活中、课本中、课外阅读中选取新鲜的素材，写出个性，要做到人无我有，人有我新，人新我巧。首作文题目

按下面题目和要求作文。（50分）

题目：我和_______一起_______

要求：?譹?訛把题目补充完整。如“我和父母一起看星星”“我和小树一起成长”“我和孙悟空一起遨游太空”等等；?譺?訛写一篇不少于500字的记叙文；?譻?訛文中不要出现真实姓名和学校名。

权威解读

一、题意破解

今年的作文题是半命题作文“我和_________一起_________”，要求写一篇记叙文。题目的要求非常清晰明了，在开放中限制，但把考查的核心落在写作的能力上。命题延续去年中考作文的命题思路，稳中有变。

具体而言，这一作文命题有以下几个特点：

1． 检阅写作成果，强化能力培养

首先，采用半命题的作文形式。要求学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。

另外，从2007到2009年连续三年都要求学生写记叙文，其目的就是明确要求初中学生掌握记叙文的基本写作，强化写作能力培养，为以后的写作打下扎实的基础，并用连续考查的方式予以强调，有效巩固和检验去年记叙文写作教学的成果，从而引导全省的初中作文教学方向。

2． 突出“大我”主体，促进健康成长

2009年在作文命题中非常鲜明地标出“我和 _______一起______”，要求学生写自己熟悉的人或事。写自己的生活，锻炼联想、想象能力，突出学生健康成长，这是近年广东省中考作文非常突出的特点。

仔细研究广东省近年来的中考作文试题，有一个非常鲜明的特点，就是在作文考查中非常重视对“我”的考查：有的作文干脆直接用“我”命题，如“______的我”“我关注______”“我看见了______”等等；有的作文暗含对“我”的考查，如2006年中考作文要求考生或叙述与诗句有关的经历，或谈自己从中获得的启迪，2007年“最好的奖赏”要充分表达这种“奖赏”是自己主观上认为最好的，不是一般的奖赏，2008年“脚步”更是引导学生对自己的成长作一个回顾与反思，引导学生健康成长。2009年中考大作文命题的内容继续关注学生的成长历程，贴近生活、贴近学生，突出“大我”。命题直接指向广阔的生活现实，其意图也就是要鼓励考生写自我，写真情，给考生展示才情留下极为广阔的空间。

3． 探索多元形式，重在表达生活

近年来，作文题中全命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文各据一席，题型丰富多样，广东的中考作文命题也深受影响，各种题型都曾命过。但广东省中考作文在话题作文的汹涌大流中保持了探索的特色，如2008年中考作文既可以以“脚步”为标题，又可以自拟一个包含“脚步”这个词语的标题。2009年中考在半命题的作文形式中首次采用填两空的形式，避免了宿构，增加了思维的含量，这在命题的形式上作了一个不小的探索，延续了广东省中考作文近年命题都有微变的特点。

但从命题的出发点来说，不管形式如何变化，广东省的中考作文命题一直坚守作文与做人的原则，让学生有话可说，突出写作的主体“我”，强调写“我”的所见所闻和真实生活。

二、写作导航

面对这样在开放中限制的作文命题，考生应在略作比较后迅速选定题目，然后从以下几方面入手去构思写作。

1． 审好题目，明确题意

从大的角度看，本次要补充的内容没有任何提示，给考生选材立意构思以极大的自主空间，没有设任何审题障碍。但从细微处来看，这道题目是有一定限制的。首先必须突出“我的主体”，然后明确“我”和什么人、什么事、什么物“一起”，突出明确“我”和具体情、境、物在一起的关系。作文题后面有3个提示，第一是家庭生活，第二是人与自然环境的关系，第三是幻想创新想象，这在写作内容上给了考生一定的导引。若忽视题目当中的这些限制，往往会导致偏题甚至离题。

2． 选好题材，突出体验

无论什么作文，都要注意从生活中、课本中、课外阅读中选取新鲜的素材，写出个性，要做到人无我有，人有我新，人新我巧。首作文题目

按下面题目和要求作文。（50分）

题目：我和_______一起_______

要求：?譹?訛把题目补充完整。如“我和父母一起看星星”“我和小树一起成长”“我和孙悟空一起遨游太空”等等；?譺?訛写一篇不少于500字的记叙文；?譻?訛文中不要出现真实姓名和学校名。

权威解读

一、题意破解

今年的作文题是半命题作文“我和_________一起_________”，要求写一篇记叙文。题目的要求非常清晰明了，在开放中限制，但把考查的核心落在写作的能力上。命题延续去年中考作文的命题思路，稳中有变。

具体而言，这一作文命题有以下几个特点：

1． 检阅写作成果，强化能力培养

首先，采用半命题的作文形式。要求学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。

另外，从2007到2009年连续三年都要求学生写记叙文，其目的就是明确要求初中学生掌握记叙文的基本写作，强化写作能力培养，为以后的写作打下扎实的基础，并用连续考查的方式予以强调，有效巩固和检验去年记叙文写作教学的成果，从而引导全省的初中作文教学方向。

2． 突出“大我”主体，促进健康成长

2009年在作文命题中非常鲜明地标出“我和 _______一起______”，要求学生写自己熟悉的人或事。写自己的生活，锻炼联想、想象能力，突出学生健康成长，这是近年广东省中考作文非常突出的特点。

仔细研究广东省近年来的中考作文试题，有一个非常鲜明的特点，就是在作文考查中非常重视对“我”的考查：有的作文干脆直接用“我”命题，如“______的我”“我关注______”“我看见了______”等等；有的作文暗含对“我”的考查，如2006年中考作文要求考生或叙述与诗句有关的经历，或谈自己从中获得的启迪，2007年“最好的奖赏”要充分表达这种“奖赏”是自己主观上认为最好的，不是一般的奖赏，2008年“脚步”更是引导学生对自己的成长作一个回顾与反思，引导学生健康成长。2009年中考大作文命题的内容继续关注学生的成长历程，贴近生活、贴近学生，突出“大我”。命题直接指向广阔的生活现实，其意图也就是要鼓励考生写自我，写真情，给考生展示才情留下极为广阔的空间。

3． 探索多元形式，重在表达生活

近年来，作文题中全命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文各据一席，题型丰富多样，广东的中考作文命题也深受影响，各种题型都曾命过。但广东省中考作文在话题作文的汹涌大流中保持了探索的特色，如2008年中考作文既可以以“脚步”为标题，又可以自拟一个包含“脚步”这个词语的标题。2009年中考在半命题的作文形式中首次采用填两空的形式，避免了宿构，增加了思维的含量，这在命题的形式上作了一个不小的探索，延续了广东省中考作文近年命题都有微变的特点。

但从命题的出发点来说，不管形式如何变化，广东省的中考作文命题一直坚守作文与做人的原则，让学生有话可说，突出写作的主体“我”，强调写“我”的所见所闻和真实生活。

二、写作导航

面对这样在开放中限制的作文命题，考生应在略作比较后迅速选定题目，然后从以下几方面入手去构思写作。

1． 审好题目，明确题意

从大的角度看，本次要补充的内容没有任何提示，给考生选材立意构思以极大的自主空间，没有设任何审题障碍。但从细微处来看，这道题目是有一定限制的。首先必须突出“我的主体”，然后明确“我”和什么人、什么事、什么物“一起”，突出明确“我”和具体情、境、物在一起的关系。作文题后面有3个提示，第一是家庭生活，第二是人与自然环境的关系，第三是幻想创新想象，这在写作内容上给了考生一定的导引。若忽视题目当中的这些限制，往往会导致偏题甚至离题。

2． 选好题材，突出体验

无论什么作文，都要注意从生活中、课本中、课外阅读中选取新鲜的素材，写出个性，要做到人无我有，人有我新，人新我巧。首作文题目

按下面题目和要求作文。（50分）

题目：我和_______一起_______

要求：?譹?訛把题目补充完整。如“我和父母一起看星星”“我和小树一起成长”“我和孙悟空一起遨游太空”等等；?譺?訛写一篇不少于500字的记叙文；?譻?訛文中不要出现真实姓名和学校名。

权威解读

一、题意破解

今年的作文题是半命题作文“我和_________一起_________”，要求写一篇记叙文。题目的要求非常清晰明了，在开放中限制，但把考查的核心落在写作的能力上。命题延续去年中考作文的命题思路，稳中有变。

具体而言，这一作文命题有以下几个特点：

1． 检阅写作成果，强化能力培养

首先，采用半命题的作文形式。要求学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。

另外，从2007到2009年连续三年都要求学生写记叙文，其目的就是明确要求初中学生掌握记叙文的基本写作，强化写作能力培养，为以后的写作打下扎实的基础，并用连续考查的方式予以强调，有效巩固和检验去年记叙文写作教学的成果，从而引导全省的初中作文教学方向。

2． 突出“大我”主体，促进健康成长

2009年在作文命题中非常鲜明地标出“我和 _______一起______”，要求学生写自己熟悉的人或事。写自己的生活，锻炼联想、想象能力，突出学生健康成长，这是近年广东省中考作文非常突出的特点。

仔细研究广东省近年来的中考作文试题，有一个非常鲜明的特点，就是在作文考查中非常重视对“我”的考查：有的作文干脆直接用“我”命题，如“______的我”“我关注______”“我看见了______”等等；有的作文暗含对“我”的考查，如2006年中考作文要求考生或叙述与诗句有关的经历，或谈自己从中获得的启迪，2007年“最好的奖赏”要充分表达这种“奖赏”是自己主观上认为最好的，不是一般的奖赏，2008年“脚步”更是引导学生对自己的成长作一个回顾与反思，引导学生健康成长。2009年中考大作文命题的内容继续关注学生的成长历程，贴近生活、贴近学生，突出“大我”。命题直接指向广阔的生活现实，其意图也就是要鼓励考生写自我，写真情，给考生展示才情留下极为广阔的空间。

3． 探索多元形式，重在表达生活

近年来，作文题中全命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文各据一席，题型丰富多样，广东的中考作文命题也深受影响，各种题型都曾命过。但广东省中考作文在话题作文的汹涌大流中保持了探索的特色，如2008年中考作文既可以以“脚步”为标题，又可以自拟一个包含“脚步”这个词语的标题。2009年中考在半命题的作文形式中首次采用填两空的形式，避免了宿构，增加了思维的含量，这在命题的形式上作了一个不小的探索，延续了广东省中考作文近年命题都有微变的特点。

但从命题的出发点来说，不管形式如何变化，广东省的中考作文命题一直坚守作文与做人的原则，让学生有话可说，突出写作的主体“我”，强调写“我”的所见所闻和真实生活。

二、写作导航

面对这样在开放中限制的作文命题，考生应在略作比较后迅速选定题目，然后从以下几方面入手去构思写作。

1． 审好题目，明确题意

从大的角度看，本次要补充的内容没有任何提示，给考生选材立意构思以极大的自主空间，没有设任何审题障碍。但从细微处来看，这道题目是有一定限制的。首先必须突出“我的主体”，然后明确“我”和什么人、什么事、什么物“一起”，突出明确“我”和具体情、境、物在一起的关系。作文题后面有3个提示，第一是家庭生活，第二是人与自然环境的关系，第三是幻想创新想象，这在写作内容上给了考生一定的导引。若忽视题目当中的这些限制，往往会导致偏题甚至离题。

2． 选好题材，突出体验

无论什么作文，都要注意从生活中、课本中、课外阅读中选取新鲜的素材，写出个性，要做到人无我有，人有我新，人新我巧。首作文题目

按下面题目和要求作文。（50分）

题目：我和_______一起_______

要求：?譹?訛把题目补充完整。如“我和父母一起看星星”“我和小树一起成长”“我和孙悟空一起遨游太空”等等；?譺?訛写一篇不少于500字的记叙文；?譻?訛文中不要出现真实姓名和学校名。

权威解读

一、题意破解

今年的作文题是半命题作文“我和_________一起_________”，要求写一篇记叙文。题目的要求非常清晰明了，在开放中限制，但把考查的核心落在写作的能力上。命题延续去年中考作文的命题思路，稳中有变。

具体而言，这一作文命题有以下几个特点：

1． 检阅写作成果，强化能力培养

首先，采用半命题的作文形式。要求学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。

另外，从2007到2009年连续三年都要求学生写记叙文，其目的就是明确要求初中学生掌握记叙文的基本写作，强化写作能力培养，为以后的写作打下扎实的基础，并用连续考查的方式予以强调，有效巩固和检验去年记叙文写作教学的成果，从而引导全省的初中作文教学方向。

2． 突出“大我”主体，促进健康成长

2009年在作文命题中非常鲜明地标出“我和 _______一起______”，要求学生写自己熟悉的人或事。写自己的生活，锻炼联想、想象能力，突出学生健康成长，这是近年广东省中考作文非常突出的特点。

仔细研究广东省近年来的中考作文试题，有一个非常鲜明的特点，就是在作文考查中非常重视对“我”的考查：有的作文干脆直接用“我”命题，如“______的我”“我关注______”“我看见了______”等等；有的作文暗含对“我”的考查，如2006年中考作文要求考生或叙述与诗句有关的经历，或谈自己从中获得的启迪，2007年“最好的奖赏”要充分表达这种“奖赏”是自己主观上认为最好的，不是一般的奖赏，2008年“脚步”更是引导学生对自己的成长作一个回顾与反思，引导学生健康成长。2009年中考大作文命题的内容继续关注学生的成长历程，贴近生活、贴近学生，突出“大我”。命题直接指向广阔的生活现实，其意图也就是要鼓励考生写自我，写真情，给考生展示才情留下极为广阔的空间。

3． 探索多元形式，重在表达生活

近年来，作文题中全命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文各据一席，题型丰富多样，广东的中考作文命题也深受影响，各种题型都曾命过。但广东省中考作文在话题作文的汹涌大流中保持了探索的特色，如2008年中考作文既可以以“脚步”为标题，又可以自拟一个包含“脚步”这个词语的标题。2009年中考在半命题的作文形式中首次采用填两空的形式，避免了宿构，增加了思维的含量，这在命题的形式上作了一个不小的探索，延续了广东省中考作文近年命题都有微变的特点。

但从命题的出发点来说，不管形式如何变化，广东省的中考作文命题一直坚守作文与做人的原则，让学生有话可说，突出写作的主体“我”，强调写“我”的所见所闻和真实生活。

二、写作导航

面对这样在开放中限制的作文命题，考生应在略作比较后迅速选定题目，然后从以下几方面入手去构思写作。

1． 审好题目，明确题意

从大的角度看，本次要补充的内容没有任何提示，给考生选材立意构思以极大的自主空间，没有设任何审题障碍。但从细微处来看，这道题目是有一定限制的。首先必须突出“我的主体”，然后明确“我”和什么人、什么事、什么物“一起”，突出明确“我”和具体情、境、物在一起的关系。作文题后面有3个提示，第一是家庭生活，第二是人与自然环境的关系，第三是幻想创新想象，这在写作内容上给了考生一定的导引。若忽视题目当中的这些限制，往往会导致偏题甚至离题。

2． 选好题材，突出体验

无论什么作文，都要注意从生活中、课本中、课外阅读中选取新鲜的素材，写出个性，要做到人无我有，人有我新，人新我巧。首作文题目

按下面题目和要求作文。（50分）

题目：我和_______一起_______

要求：?譹?訛把题目补充完整。如“我和父母一起看星星”“我和小树一起成长”“我和孙悟空一起遨游太空”等等；?譺?訛写一篇不少于500字的记叙文；?譻?訛文中不要出现真实姓名和学校名。

权威解读

一、题意破解

今年的作文题是半命题作文“我和_________一起_________”，要求写一篇记叙文。题目的要求非常清晰明了，在开放中限制，但把考查的核心落在写作的能力上。命题延续去年中考作文的命题思路，稳中有变。

具体而言，这一作文命题有以下几个特点：

1． 检阅写作成果，强化能力培养

首先，采用半命题的作文形式。要求学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。

另外，从2007到2009年连续三年都要求学生写记叙文，其目的就是明确要求初中学生掌握记叙文的基本写作，强化写作能力培养，为以后的写作打下扎实的基础，并用连续考查的方式予以强调，有效巩固和检验去年记叙文写作教学的成果，从而引导全省的初中作文教学方向。

2． 突出“大我”主体，促进健康成长

2009年在作文命题中非常鲜明地标出“我和 _______一起______”，要求学生写自己熟悉的人或事。写自己的生活，锻炼联想、想象能力，突出学生健康成长，这是近年广东省中考作文非常突出的特点。

仔细研究广东省近年来的中考作文试题，有一个非常鲜明的特点，就是在作文考查中非常重视对“我”的考查：有的作文干脆直接用“我”命题，如“______的我”“我关注______”“我看见了______”等等；有的作文暗含对“我”的考查，如2006年中考作文要求考生或叙述与诗句有关的经历，或谈自己从中获得的启迪，2007年“最好的奖赏”要充分表达这种“奖赏”是自己主观上认为最好的，不是一般的奖赏，2008年“脚步”更是引导学生对自己的成长作一个回顾与反思，引导学生健康成长。2009年中考大作文命题的内容继续关注学生的成长历程，贴近生活、贴近学生，突出“大我”。命题直接指向广阔的生活现实，其意图也就是要鼓励考生写自我，写真情，给考生展示才情留下极为广阔的空间。

3． 探索多元形式，重在表达生活

近年来，作文题中全命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文各据一席，题型丰富多样，广东的中考作文命题也深受影响，各种题型都曾命过。但广东省中考作文在话题作文的汹涌大流中保持了探索的特色，如2008年中考作文既可以以“脚步”为标题，又可以自拟一个包含“脚步”这个词语的标题。2009年中考在半命题的作文形式中首次采用填两空的形式，避免了宿构，增加了思维的含量，这在命题的形式上作了一个不小的探索，延续了广东省中考作文近年命题都有微变的特点。

但从命题的出发点来说，不管形式如何变化，广东省的中考作文命题一直坚守作文与做人的原则，让学生有话可说，突出写作的主体“我”，强调写“我”的所见所闻和真实生活。

二、写作导航

面对这样在开放中限制的作文命题，考生应在略作比较后迅速选定题目，然后从以下几方面入手去构思写作。

1． 审好题目，明确题意

从大的角度看，本次要补充的内容没有任何提示，给考生选材立意构思以极大的自主空间，没有设任何审题障碍。但从细微处来看，这道题目是有一定限制的。首先必须突出“我的主体”，然后明确“我”和什么人、什么事、什么物“一起”，突出明确“我”和具体情、境、物在一起的关系。作文题后面有3个提示，第一是家庭生活，第二是人与自然环境的关系，第三是幻想创新想象，这在写作内容上给了考生一定的导引。若忽视题目当中的这些限制，往往会导致偏题甚至离题。

2． 选好题材，突出体验

无论什么作文，都要注意从生活中、课本中、课外阅读中选取新鲜的素材，写出个性，要做到人无我有，人有我新，人新我巧。首

2009海南省

作文题目

下面两道作文题，请任选一题作文。（40分）

1. 生活中，常有一些东西在不经意中触动着你的内心，让你难以忘怀，这些触动或许来自一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感……

请以“________触动了我”为题写一篇文章。

要求：?譹?訛将题目补写完整；?譺?訛文体不限；?譻?訛字数在500字以上，诗歌不少于20行；?譼?訛文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

2. 三年的初中生活中，你经历了无数的跨越。学会珍惜是跨越，懂得关爱是跨越，克服困难是跨越……你在跨越中成长，在跨越中进步。

请以“跨越”为题写一篇文章。

要求：?譹?訛文体不限；?譺?訛500字以上，诗歌不少于20行；?譻?訛文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

权威解读

从作文命题来看，命题者的意图是要引导考生对自我情感和自我成长的关注，这与当前的新课程要求是一致的。

如何才能更好地完成这两个文题呢？

文题一“__________触动了我”是一个半命题作文。对于类似的文题，首先要补全题目，而补充的内容就是写作的重点。从材料中我们得知，所填的内容可以是一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感等等，除了这些方面，只要能给你触动的，都可以入文，如母爱、亲情等。另外，所选的事件还必须有“触动”我的内涵。文题中的一个关键词语“触动”，即是指这一事件使我的心灵受到极大震动，要么是感受到清晨的朝露，要么是感受到人生的真谛，总之，这一“触动”要具有大的震撼力。同时，在写作过程中，要把“我”因这一事而受到的触动，即心理过程描绘出来，“我”受到了哪些触动，这些触动带给我什么样的启迪等。

文题二“跨越”是一个命题作文。首先要明白这一词语的含义，它不仅仅只是跨过什么障碍的意思，实质上是指在自我成长过程中，必须付出的或经历的挫折。只有付出，只有经历，只有面对挫折，克服困难，才能在人生的道路上越走越踏实。当然也可以写跨越情感、跨越年龄等。人只有经历了跨越，才会不断地成长，不断地进步。写作这一文题时，要把如何跨越的，在跨越过程中的感受、体会等展现出来。

从以上两个文题来看，写作时，要把“我”的感悟、情感真实地展现出来，而且这情感一定要具有感动他人之处，是独特的，是有个性的。在文体的选择上没有限制，考生擅长哪种文体，就选择哪种文体，当然要符合该文体的特征。

优秀作文

她们触动了我

它们傲然地挺立在悬崖峭壁上，稳固、正直；

它们缓缓地张开可爱的笑脸，高贵、典雅；

它们没有因寒风的侵略而枯萎，孤傲、顽强。

它们犹如那伟大的娘子军，永远向前进，向前进！

在风雪中迈着坚强的脚步，在危机中打倒凶残的敌人，在苦难中获得革命的胜利。这血液般鲜红的一幕幕无不在我心中留下深深的痕迹，似乎就要生根、发芽、开出红色的花。

在这个时候开出的每一株花，都是站立在冰雹里的梅花。那么坚忍不拔、百折不挠，它们站立的姿态高雅优美。你若细细端详，便可发现那是一种普通人无法模仿的姿势。婀娜多姿的梅花，都处在那种险峻的地方。寒冷的风向它吹刮，冰冷的雪向它挤压，在这个时候，它也会慢慢消失，最后只剩下赤裸裸的枝干。

但是梅花有过恐惧吗？

但是梅花拒绝过风霜的考验吗？

当然没有，它们傲然屹立在高山之巅，作为民族的奉献者，作为祖国的解放者。勇敢、自强是它们永不褪色的品质。

当我们在悬崖上看到一团团梅花的时候，哪怕是远远地看见一个，兀然出现在峭壁上的影子，我们都会想起那些英勇奉献的红军战士，当然我们也会感叹道：“要是它们不在悬崖该多好，要是它们没有冰雪摧残该多好。”但是，这仅仅是我们内心的奢望。

对安逸的奢望，是每个人对生活的起码要求。

忧患是那么寥廓，忧患的生活是那么让人恐惧。

但是那些处于忧患中的战士们，她们没有因寥廓、恐惧而退缩，她们就像那梅花一样与困境作斗争。这就是娘子军，我们心中的红军，有着和梅花一样精神的红军。

今天，当我再一次忆起她们的时候，心灵也再一次受到震动，她们的故事将永远激励着后人不断向前进，向前进！

作文题目

下面两道作文题，请任选一题作文。（40分）

1. 生活中，常有一些东西在不经意中触动着你的内心，让你难以忘怀，这些触动或许来自一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感……

请以“________触动了我”为题写一篇文章。

要求：?譹?訛将题目补写完整；?譺?訛文体不限；?譻?訛字数在500字以上，诗歌不少于20行；?譼?訛文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

2. 三年的初中生活中，你经历了无数的跨越。学会珍惜是跨越，懂得关爱是跨越，克服困难是跨越……你在跨越中成长，在跨越中进步。

请以“跨越”为题写一篇文章。

要求：?譹?訛文体不限；?譺?訛500字以上，诗歌不少于20行；?譻?訛文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

权威解读

从作文命题来看，命题者的意图是要引导考生对自我情感和自我成长的关注，这与当前的新课程要求是一致的。

如何才能更好地完成这两个文题呢？

文题一“__________触动了我”是一个半命题作文。对于类似的文题，首先要补全题目，而补充的内容就是写作的重点。从材料中我们得知，所填的内容可以是一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感等等，除了这些方面，只要能给你触动的，都可以入文，如母爱、亲情等。另外，所选的事件还必须有“触动”我的内涵。文题中的一个关键词语“触动”，即是指这一事件使我的心灵受到极大震动，要么是感受到清晨的朝露，要么是感受到人生的真谛，总之，这一“触动”要具有大的震撼力。同时，在写作过程中，要把“我”因这一事而受到的触动，即心理过程描绘出来，“我”受到了哪些触动，这些触动带给我什么样的启迪等。

文题二“跨越”是一个命题作文。首先要明白这一词语的含义，它不仅仅只是跨过什么障碍的意思，实质上是指在自我成长过程中，必须付出的或经历的挫折。只有付出，只有经历，只有面对挫折，克服困难，才能在人生的道路上越走越踏实。当然也可以写跨越情感、跨越年龄等。人只有经历了跨越，才会不断地成长，不断地进步。写作这一文题时，要把如何跨越的，在跨越过程中的感受、体会等展现出来。

从以上两个文题来看，写作时，要把“我”的感悟、情感真实地展现出来，而且这情感一定要具有感动他人之处，是独特的，是有个性的。在文体的选择上没有限制，考生擅长哪种文体，就选择哪种文体，当然要符合该文体的特征。

优秀作文

她们触动了我

它们傲然地挺立在悬崖峭壁上，稳固、正直；

它们缓缓地张开可爱的笑脸，高贵、典雅；

它们没有因寒风的侵略而枯萎，孤傲、顽强。

它们犹如那伟大的娘子军，永远向前进，向前进！

在风雪中迈着坚强的脚步，在危机中打倒凶残的敌人，在苦难中获得革命的胜利。这血液般鲜红的一幕幕无不在我心中留下深深的痕迹，似乎就要生根、发芽、开出红色的花。

在这个时候开出的每一株花，都是站立在冰雹里的梅花。那么坚忍不拔、百折不挠，它们站立的姿态高雅优美。你若细细端详，便可发现那是一种普通人无法模仿的姿势。婀娜多姿的梅花，都处在那种险峻的地方。寒冷的风向它吹刮，冰冷的雪向它挤压，在这个时候，它也会慢慢消失，最后只剩下赤裸裸的枝干。

但是梅花有过恐惧吗？

但是梅花拒绝过风霜的考验吗？

当然没有，它们傲然屹立在高山之巅，作为民族的奉献者，作为祖国的解放者。勇敢、自强是它们永不褪色的品质。

当我们在悬崖上看到一团团梅花的时候，哪怕是远远地看见一个，兀然出现在峭壁上的影子，我们都会想起那些英勇奉献的红军战士，当然我们也会感叹道：“要是它们不在悬崖该多好，要是它们没有冰雪摧残该多好。”但是，这仅仅是我们内心的奢望。

对安逸的奢望，是每个人对生活的起码要求。

忧患是那么寥廓，忧患的生活是那么让人恐惧。

但是那些处于忧患中的战士们，她们没有因寥廓、恐惧而退缩，她们就像那梅花一样与困境作斗争。这就是娘子军，我们心中的红军，有着和梅花一样精神的红军。

今天，当我再一次忆起她们的时候，心灵也再一次受到震动，她们的故事将永远激励着后人不断向前进，向前进！

作文题目

下面两道作文题，请任选一题作文。（40分）

1. 生活中，常有一些东西在不经意中触动着你的内心，让你难以忘怀，这些触动或许来自一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感……

请以“________触动了我”为题写一篇文章。

要求：?譹?訛将题目补写完整；?譺?訛文体不限；?譻?訛字数在500字以上，诗歌不少于20行；?譼?訛文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

2. 三年的初中生活中，你经历了无数的跨越。学会珍惜是跨越，懂得关爱是跨越，克服困难是跨越……你在跨越中成长，在跨越中进步。

请以“跨越”为题写一篇文章。

要求：?譹?訛文体不限；?譺?訛500字以上，诗歌不少于20行；?譻?訛文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

权威解读

从作文命题来看，命题者的意图是要引导考生对自我情感和自我成长的关注，这与当前的新课程要求是一致的。

如何才能更好地完成这两个文题呢？

文题一“__________触动了我”是一个半命题作文。对于类似的文题，首先要补全题目，而补充的内容就是写作的重点。从材料中我们得知，所填的内容可以是一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感等等，除了这些方面，只要能给你触动的，都可以入文，如母爱、亲情等。另外，所选的事件还必须有“触动”我的内涵。文题中的一个关键词语“触动”，即是指这一事件使我的心灵受到极大震动，要么是感受到清晨的朝露，要么是感受到人生的真谛，总之，这一“触动”要具有大的震撼力。同时，在写作过程中，要把“我”因这一事而受到的触动，即心理过程描绘出来，“我”受到了哪些触动，这些触动带给我什么样的启迪等。

文题二“跨越”是一个命题作文。首先要明白这一词语的含义，它不仅仅只是跨过什么障碍的意思，实质上是指在自我成长过程中，必须付出的或经历的挫折。只有付出，只有经历，只有面对挫折，克服困难，才能在人生的道路上越走越踏实。当然也可以写跨越情感、跨越年龄等。人只有经历了跨越，才会不断地成长，不断地进步。写作这一文题时，要把如何跨越的，在跨越过程中的感受、体会等展现出来。

从以上两个文题来看，写作时，要把“我”的感悟、情感真实地展现出来，而且这情感一定要具有感动他人之处，是独特的，是有个性的。在文体的选择上没有限制，考生擅长哪种文体，就选择哪种文体，当然要符合该文体的特征。

优秀作文

她们触动了我

它们傲然地挺立在悬崖峭壁上，稳固、正直；

它们缓缓地张开可爱的笑脸，高贵、典雅；

它们没有因寒风的侵略而枯萎，孤傲、顽强。

它们犹如那伟大的娘子军，永远向前进，向前进！

在风雪中迈着坚强的脚步，在危机中打倒凶残的敌人，在苦难中获得革命的胜利。这血液般鲜红的一幕幕无不在我心中留下深深的痕迹，似乎就要生根、发芽、开出红色的花。

在这个时候开出的每一株花，都是站立在冰雹里的梅花。那么坚忍不拔、百折不挠，它们站立的姿态高雅优美。你若细细端详，便可发现那是一种普通人无法模仿的姿势。婀娜多姿的梅花，都处在那种险峻的地方。寒冷的风向它吹刮，冰冷的雪向它挤压，在这个时候，它也会慢慢消失，最后只剩下赤裸裸的枝干。

但是梅花有过恐惧吗？

但是梅花拒绝过风霜的考验吗？

当然没有，它们傲然屹立在高山之巅，作为民族的奉献者，作为祖国的解放者。勇敢、自强是它们永不褪色的品质。

当我们在悬崖上看到一团团梅花的时候，哪怕是远远地看见一个，兀然出现在峭壁上的影子，我们都会想起那些英勇奉献的红军战士，当然我们也会感叹道：“要是它们不在悬崖该多好，要是它们没有冰雪摧残该多好。”但是，这仅仅是我们内心的奢望。

对安逸的奢望，是每个人对生活的起码要求。

忧患是那么寥廓，忧患的生活是那么让人恐惧。

但是那些处于忧患中的战士们，她们没有因寥廓、恐惧而退缩，她们就像那梅花一样与困境作斗争。这就是娘子军，我们心中的红军，有着和梅花一样精神的红军。

今天，当我再一次忆起她们的时候，心灵也再一次受到震动，她们的故事将永远激励着后人不断向前进，向前进！

作文题目

下面两道作文题，请任选一题作文。（40分）

1. 生活中，常有一些东西在不经意中触动着你的内心，让你难以忘怀，这些触动或许来自一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感……

请以“________触动了我”为题写一篇文章。

要求：?譹?訛将题目补写完整；?譺?訛文体不限；?譻?訛字数在500字以上，诗歌不少于20行；?譼?訛文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

2. 三年的初中生活中，你经历了无数的跨越。学会珍惜是跨越，懂得关爱是跨越，克服困难是跨越……你在跨越中成长，在跨越中进步。

请以“跨越”为题写一篇文章。

要求：?譹?訛文体不限；?譺?訛500字以上，诗歌不少于20行；?譻?訛文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

权威解读

从作文命题来看，命题者的意图是要引导考生对自我情感和自我成长的关注，这与当前的新课程要求是一致的。

如何才能更好地完成这两个文题呢？

文题一“__________触动了我”是一个半命题作文。对于类似的文题，首先要补全题目，而补充的内容就是写作的重点。从材料中我们得知，所填的内容可以是一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感等等，除了这些方面，只要能给你触动的，都可以入文，如母爱、亲情等。另外，所选的事件还必须有“触动”我的内涵。文题中的一个关键词语“触动”，即是指这一事件使我的心灵受到极大震动，要么是感受到清晨的朝露，要么是感受到人生的真谛，总之，这一“触动”要具有大的震撼力。同时，在写作过程中，要把“我”因这一事而受到的触动，即心理过程描绘出来，“我”受到了哪些触动，这些触动带给我什么样的启迪等。

文题二“跨越”是一个命题作文。首先要明白这一词语的含义，它不仅仅只是跨过什么障碍的意思，实质上是指在自我成长过程中，必须付出的或经历的挫折。只有付出，只有经历，只有面对挫折，克服困难，才能在人生的道路上越走越踏实。当然也可以写跨越情感、跨越年龄等。人只有经历了跨越，才会不断地成长，不断地进步。写作这一文题时，要把如何跨越的，在跨越过程中的感受、体会等展现出来。

从以上两个文题来看，写作时，要把“我”的感悟、情感真实地展现出来，而且这情感一定要具有感动他人之处，是独特的，是有个性的。在文体的选择上没有限制，考生擅长哪种文体，就选择哪种文体，当然要符合该文体的特征。

优秀作文

她们触动了我

它们傲然地挺立在悬崖峭壁上，稳固、正直；

它们缓缓地张开可爱的笑脸，高贵、典雅；

它们没有因寒风的侵略而枯萎，孤傲、顽强。

它们犹如那伟大的娘子军，永远向前进，向前进！

在风雪中迈着坚强的脚步，在危机中打倒凶残的敌人，在苦难中获得革命的胜利。这血液般鲜红的一幕幕无不在我心中留下深深的痕迹，似乎就要生根、发芽、开出红色的花。

在这个时候开出的每一株花，都是站立在冰雹里的梅花。那么坚忍不拔、百折不挠，它们站立的姿态高雅优美。你若细细端详，便可发现那是一种普通人无法模仿的姿势。婀娜多姿的梅花，都处在那种险峻的地方。寒冷的风向它吹刮，冰冷的雪向它挤压，在这个时候，它也会慢慢消失，最后只剩下赤裸裸的枝干。

但是梅花有过恐惧吗？

但是梅花拒绝过风霜的考验吗？

当然没有，它们傲然屹立在高山之巅，作为民族的奉献者，作为祖国的解放者。勇敢、自强是它们永不褪色的品质。

当我们在悬崖上看到一团团梅花的时候，哪怕是远远地看见一个，兀然出现在峭壁上的影子，我们都会想起那些英勇奉献的红军战士，当然我们也会感叹道：“要是它们不在悬崖该多好，要是它们没有冰雪摧残该多好。”但是，这仅仅是我们内心的奢望。

对安逸的奢望，是每个人对生活的起码要求。

忧患是那么寥廓，忧患的生活是那么让人恐惧。

但是那些处于忧患中的战士们，她们没有因寥廓、恐惧而退缩，她们就像那梅花一样与困境作斗争。这就是娘子军，我们心中的红军，有着和梅花一样精神的红军。

今天，当我再一次忆起她们的时候，心灵也再一次受到震动，她们的故事将永远激励着后人不断向前进，向前进！

作文题目

下面两道作文题，请任选一题作文。（40分）

1. 生活中，常有一些东西在不经意中触动着你的内心，让你难以忘怀，这些触动或许来自一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感……

请以“________触动了我”为题写一篇文章。

要求：?譹?訛将题目补写完整；?譺?訛文体不限；?譻?訛字数在500字以上，诗歌不少于20行；?譼?訛文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

2. 三年的初中生活中，你经历了无数的跨越。学会珍惜是跨越，懂得关爱是跨越，克服困难是跨越……你在跨越中成长，在跨越中进步。

请以“跨越”为题写一篇文章。

要求：?譹?訛文体不限；?譺?訛500字以上，诗歌不少于20行；?譻?訛文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

权威解读

从作文命题来看，命题者的意图是要引导考生对自我情感和自我成长的关注，这与当前的新课程要求是一致的。

如何才能更好地完成这两个文题呢？

文题一“__________触动了我”是一个半命题作文。对于类似的文题，首先要补全题目，而补充的内容就是写作的重点。从材料中我们得知，所填的内容可以是一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感等等，除了这些方面，只要能给你触动的，都可以入文，如母爱、亲情等。另外，所选的事件还必须有“触动”我的内涵。文题中的一个关键词语“触动”，即是指这一事件使我的心灵受到极大震动，要么是感受到清晨的朝露，要么是感受到人生的真谛，总之，这一“触动”要具有大的震撼力。同时，在写作过程中，要把“我”因这一事而受到的触动，即心理过程描绘出来，“我”受到了哪些触动，这些触动带给我什么样的启迪等。

文题二“跨越”是一个命题作文。首先要明白这一词语的含义，它不仅仅只是跨过什么障碍的意思，实质上是指在自我成长过程中，必须付出的或经历的挫折。只有付出，只有经历，只有面对挫折，克服困难，才能在人生的道路上越走越踏实。当然也可以写跨越情感、跨越年龄等。人只有经历了跨越，才会不断地成长，不断地进步。写作这一文题时，要把如何跨越的，在跨越过程中的感受、体会等展现出来。

从以上两个文题来看，写作时，要把“我”的感悟、情感真实地展现出来，而且这情感一定要具有感动他人之处，是独特的，是有个性的。在文体的选择上没有限制，考生擅长哪种文体，就选择哪种文体，当然要符合该文体的特征。

优秀作文

她们触动了我

它们傲然地挺立在悬崖峭壁上，稳固、正直；

它们缓缓地张开可爱的笑脸，高贵、典雅；

它们没有因寒风的侵略而枯萎，孤傲、顽强。

它们犹如那伟大的娘子军，永远向前进，向前进！

在风雪中迈着坚强的脚步，在危机中打倒凶残的敌人，在苦难中获得革命的胜利。这血液般鲜红的一幕幕无不在我心中留下深深的痕迹，似乎就要生根、发芽、开出红色的花。

在这个时候开出的每一株花，都是站立在冰雹里的梅花。那么坚忍不拔、百折不挠，它们站立的姿态高雅优美。你若细细端详，便可发现那是一种普通人无法模仿的姿势。婀娜多姿的梅花，都处在那种险峻的地方。寒冷的风向它吹刮，冰冷的雪向它挤压，在这个时候，它也会慢慢消失，最后只剩下赤裸裸的枝干。

但是梅花有过恐惧吗？

但是梅花拒绝过风霜的考验吗？

当然没有，它们傲然屹立在高山之巅，作为民族的奉献者，作为祖国的解放者。勇敢、自强是它们永不褪色的品质。

当我们在悬崖上看到一团团梅花的时候，哪怕是远远地看见一个，兀然出现在峭壁上的影子，我们都会想起那些英勇奉献的红军战士，当然我们也会感叹道：“要是它们不在悬崖该多好，要是它们没有冰雪摧残该多好。”但是，这仅仅是我们内心的奢望。

对安逸的奢望，是每个人对生活的起码要求。

忧患是那么寥廓，忧患的生活是那么让人恐惧。

但是那些处于忧患中的战士们，她们没有因寥廓、恐惧而退缩，她们就像那梅花一样与困境作斗争。这就是娘子军，我们心中的红军，有着和梅花一样精神的红军。

今天，当我再一次忆起她们的时候，心灵也再一次受到震动，她们的故事将永远激励着后人不断向前进，向前进！

作文题目

下面两道作文题，请任选一题作文。（40分）

1. 生活中，常有一些东西在不经意中触动着你的内心，让你难以忘怀，这些触动或许来自一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感……

请以“________触动了我”为题写一篇文章。

要求：?譹?訛将题目补写完整；?譺?訛文体不限；?譻?訛字数在500字以上，诗歌不少于20行；?譼?訛文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

2. 三年的初中生活中，你经历了无数的跨越。学会珍惜是跨越，懂得关爱是跨越，克服困难是跨越……你在跨越中成长，在跨越中进步。

请以“跨越”为题写一篇文章。

要求：?譹?訛文体不限；?譺?訛500字以上，诗歌不少于20行；?譻?訛文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

权威解读

从作文命题来看，命题者的意图是要引导考生对自我情感和自我成长的关注，这与当前的新课程要求是一致的。

如何才能更好地完成这两个文题呢？

文题一“__________触动了我”是一个半命题作文。对于类似的文题，首先要补全题目，而补充的内容就是写作的重点。从材料中我们得知，所填的内容可以是一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感等等，除了这些方面，只要能给你触动的，都可以入文，如母爱、亲情等。另外，所选的事件还必须有“触动”我的内涵。文题中的一个关键词语“触动”，即是指这一事件使我的心灵受到极大震动，要么是感受到清晨的朝露，要么是感受到人生的真谛，总之，这一“触动”要具有大的震撼力。同时，在写作过程中，要把“我”因这一事而受到的触动，即心理过程描绘出来，“我”受到了哪些触动，这些触动带给我什么样的启迪等。

文题二“跨越”是一个命题作文。首先要明白这一词语的含义，它不仅仅只是跨过什么障碍的意思，实质上是指在自我成长过程中，必须付出的或经历的挫折。只有付出，只有经历，只有面对挫折，克服困难，才能在人生的道路上越走越踏实。当然也可以写跨越情感、跨越年龄等。人只有经历了跨越，才会不断地成长，不断地进步。写作这一文题时，要把如何跨越的，在跨越过程中的感受、体会等展现出来。

从以上两个文题来看，写作时，要把“我”的感悟、情感真实地展现出来，而且这情感一定要具有感动他人之处，是独特的，是有个性的。在文体的选择上没有限制，考生擅长哪种文体，就选择哪种文体，当然要符合该文体的特征。

优秀作文

她们触动了我

它们傲然地挺立在悬崖峭壁上，稳固、正直；

它们缓缓地张开可爱的笑脸，高贵、典雅；

它们没有因寒风的侵略而枯萎，孤傲、顽强。

它们犹如那伟大的娘子军，永远向前进，向前进！

在风雪中迈着坚强的脚步，在危机中打倒凶残的敌人，在苦难中获得革命的胜利。这血液般鲜红的一幕幕无不在我心中留下深深的痕迹，似乎就要生根、发芽、开出红色的花。

在这个时候开出的每一株花，都是站立在冰雹里的梅花。那么坚忍不拔、百折不挠，它们站立的姿态高雅优美。你若细细端详，便可发现那是一种普通人无法模仿的姿势。婀娜多姿的梅花，都处在那种险峻的地方。寒冷的风向它吹刮，冰冷的雪向它挤压，在这个时候，它也会慢慢消失，最后只剩下赤裸裸的枝干。

但是梅花有过恐惧吗？

但是梅花拒绝过风霜的考验吗？

当然没有，它们傲然屹立在高山之巅，作为民族的奉献者，作为祖国的解放者。勇敢、自强是它们永不褪色的品质。

当我们在悬崖上看到一团团梅花的时候，哪怕是远远地看见一个，兀然出现在峭壁上的影子，我们都会想起那些英勇奉献的红军战士，当然我们也会感叹道：“要是它们不在悬崖该多好，要是它们没有冰雪摧残该多好。”但是，这仅仅是我们内心的奢望。

对安逸的奢望，是每个人对生活的起码要求。

忧患是那么寥廓，忧患的生活是那么让人恐惧。

但是那些处于忧患中的战士们，她们没有因寥廓、恐惧而退缩，她们就像那梅花一样与困境作斗争。这就是娘子军，我们心中的红军，有着和梅花一样精神的红军。

今天，当我再一次忆起她们的时候，心灵也再一次受到震动，她们的故事将永远激励着后人不断向前进，向前进！

作文题目

下面两道作文题，请任选一题作文。（40分）

1. 生活中，常有一些东西在不经意中触动着你的内心，让你难以忘怀，这些触动或许来自一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感……

请以“________触动了我”为题写一篇文章。

要求：?譹?訛将题目补写完整；?譺?訛文体不限；?譻?訛字数在500字以上，诗歌不少于20行；?譼?訛文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

2. 三年的初中生活中，你经历了无数的跨越。学会珍惜是跨越，懂得关爱是跨越，克服困难是跨越……你在跨越中成长，在跨越中进步。

请以“跨越”为题写一篇文章。

要求：?譹?訛文体不限；?譺?訛500字以上，诗歌不少于20行；?譻?訛文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

权威解读

从作文命题来看，命题者的意图是要引导考生对自我情感和自我成长的关注，这与当前的新课程要求是一致的。

如何才能更好地完成这两个文题呢？

文题一“__________触动了我”是一个半命题作文。对于类似的文题，首先要补全题目，而补充的内容就是写作的重点。从材料中我们得知，所填的内容可以是一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感等等，除了这些方面，只要能给你触动的，都可以入文，如母爱、亲情等。另外，所选的事件还必须有“触动”我的内涵。文题中的一个关键词语“触动”，即是指这一事件使我的心灵受到极大震动，要么是感受到清晨的朝露，要么是感受到人生的真谛，总之，这一“触动”要具有大的震撼力。同时，在写作过程中，要把“我”因这一事而受到的触动，即心理过程描绘出来，“我”受到了哪些触动，这些触动带给我什么样的启迪等。

文题二“跨越”是一个命题作文。首先要明白这一词语的含义，它不仅仅只是跨过什么障碍的意思，实质上是指在自我成长过程中，必须付出的或经历的挫折。只有付出，只有经历，只有面对挫折，克服困难，才能在人生的道路上越走越踏实。当然也可以写跨越情感、跨越年龄等。人只有经历了跨越，才会不断地成长，不断地进步。写作这一文题时，要把如何跨越的，在跨越过程中的感受、体会等展现出来。

从以上两个文题来看，写作时，要把“我”的感悟、情感真实地展现出来，而且这情感一定要具有感动他人之处，是独特的，是有个性的。在文体的选择上没有限制，考生擅长哪种文体，就选择哪种文体，当然要符合该文体的特征。

优秀作文

她们触动了我

它们傲然地挺立在悬崖峭壁上，稳固、正直；

它们缓缓地张开可爱的笑脸，高贵、典雅；

它们没有因寒风的侵略而枯萎，孤傲、顽强。

它们犹如那伟大的娘子军，永远向前进，向前进！

在风雪中迈着坚强的脚步，在危机中打倒凶残的敌人，在苦难中获得革命的胜利。这血液般鲜红的一幕幕无不在我心中留下深深的痕迹，似乎就要生根、发芽、开出红色的花。

在这个时候开出的每一株花，都是站立在冰雹里的梅花。那么坚忍不拔、百折不挠，它们站立的姿态高雅优美。你若细细端详，便可发现那是一种普通人无法模仿的姿势。婀娜多姿的梅花，都处在那种险峻的地方。寒冷的风向它吹刮，冰冷的雪向它挤压，在这个时候，它也会慢慢消失，最后只剩下赤裸裸的枝干。

但是梅花有过恐惧吗？

但是梅花拒绝过风霜的考验吗？

当然没有，它们傲然屹立在高山之巅，作为民族的奉献者，作为祖国的解放者。勇敢、自强是它们永不褪色的品质。

当我们在悬崖上看到一团团梅花的时候，哪怕是远远地看见一个，兀然出现在峭壁上的影子，我们都会想起那些英勇奉献的红军战士，当然我们也会感叹道：“要是它们不在悬崖该多好，要是它们没有冰雪摧残该多好。”但是，这仅仅是我们内心的奢望。

对安逸的奢望，是每个人对生活的起码要求。

忧患是那么寥廓，忧患的生活是那么让人恐惧。

但是那些处于忧患中的战士们，她们没有因寥廓、恐惧而退缩，她们就像那梅花一样与困境作斗争。这就是娘子军，我们心中的红军，有着和梅花一样精神的红军。

今天，当我再一次忆起她们的时候，心灵也再一次受到震动，她们的故事将永远激励着后人不断向前进，向前进！

2009山西省

作文题目

请以“________，太棒了！”为题，写一篇作文。（５０分）

要求：?譹?訛先将题目补充完整。?譺?訛文体不限（诗歌、戏剧除外）。?譻?訛避开本试卷中的阅读材料。?譼?訛避开真实的人名、校名和地名。?譽?訛不少于600字。

权威解读

今年山西省的中考作文题一改前几年“二选一”的形式，只拟了一道半命题作文。考题注重学生的情感教育，关注学生成长过程中的自我体验和个性发展，提醒和引导学生关注生活中美好的事物，并启发他们去赏识和体悟。我们看“_________，太棒了！”这一题目，横线上填写的内容可以是一个人，一件物品；可以是一种景致，一个细节；也可以是一个事件，一种场景；还可以是一种情愫，一种体验……不论写什么，只要你认为他在某一方面超过了寻常的，是领先的、优秀的、非同一般的，而且这种“非同一般”还给你刻下了美好的印记，就可以将它写出来。

拿得高分的作文，大多在以下几方面做得较好：

1. 能多向思维，拟了一个精彩的题目

一些考生能够认真审题，在明确了写作的重心和要领之后，敢于全方位、多角度地进行逆向思维和多向思维，打破了惯有的思维定式，使得选材极有新意，标题也很有创意。比如，“与你同游，太棒了！”“学习+比赛，太棒了！”“凭窗，太棒了！”等，类似的标题一下子就吸引了阅卷老师的目光。

2. 能深入生活，写出一种真实的感受

有的考生经过认真回忆，选取自己熟悉或感兴趣的内容来写。因为是自己亲身体验过的，写出来的内容就真实而自然，不留编造的痕迹，也很少出现和别人雷同的现象。这样一些让人备受感动的细节、让人赞叹的场景或给人留下美好印象的情愫……一旦经过优美文笔的浸润，怎能不打动阅卷老师呢？

3. 能以小见大，挖掘一个深刻的主题

部分考生能从小处入手，并想尽办法将其写生动写细致，使得内容具体而充实，主题深刻而耐人寻味。例如，题为《凭窗，太棒了！》一文，“凭窗”仅仅是一种姿势，一种人们习以为常的姿势，但小作者却生动细致地描绘了站在窗前看景的闲适，凭窗听雨的美妙，和自己拥有这种爱好的惬意，读来让人备受感染，并深深地悟出“良好的心态是发现美和感受美的前提”这一主题。

优秀作文

与你同游，太棒了！

与你同游，就是与群山对歌，与溪流共舞，与初升的太阳畅谈，与皎洁的月亮倾诉……

——题记

李太白

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

——这“飞流”，流不尽你心中的情思。

青莲居士，与你同游，就像是在太空里遨游，在轻风中曼舞，在竹林中吟唱。你才华横溢，却屡遭贬谪，可你是坚强的，在厄运面前，你不屈服，不低头，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。你浪漫，放荡不羁，但你的内心却是孤独的，你“月下独酌”，却“举杯邀明月，对影成三人”。你多愁善感，对故乡对亲人的思念常常困扰着你，“举头望明月，低头思故乡”。

我理解你，理解你的痛苦。

与你同游，我学会了坚强。

与你同游，真棒！

欧阳修

“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”

——这“山水之景”，又怎能道尽你的“醉翁之意”？

六一居士，与你同游，心中总涌动着一种说不出的快感。在滁州城里，在醉翁亭中，到处充盈着欢乐的气氛。因为有你，才有“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”的美景；因为有你，才有滁州百姓“伛偻提携，往来而不绝”的盛况；因为是你，才能“酒不醉人人自醉”，才能深深地体会出“与民同乐”的美妙。“苍颜白发，颓然乎其间”的你，哪像一个被莫名贬谪的人呢？

我敬仰你，敬仰你的乐观向上。

与你同游，太棒了！

苏东坡

“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”

——这一“望”，“望”出了你的豪情壮志！

东坡居士，与你同游，就像在波澜壮阔的大海中乘船飘荡，在鸟兽众多的林海里拉弓射虎，在一望无际的草原上骑马驰骋。你奋进，大吟“谁道人生无再少，门前流水尚能西”；你爱国，建功立业是你的心愿，祈盼朝廷“何日遣冯唐”；你豪迈，高唱“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”！

你的英姿令我敬重，你的豪迈让我惊叹！

与你同游，棒极了!

评析：如下三大亮点造就了这篇满分作文作文题目

请以“________，太棒了！”为题，写一篇作文。（５０分）

要求：?譹?訛先将题目补充完整。?譺?訛文体不限（诗歌、戏剧除外）。?譻?訛避开本试卷中的阅读材料。?譼?訛避开真实的人名、校名和地名。?譽?訛不少于600字。

权威解读

今年山西省的中考作文题一改前几年“二选一”的形式，只拟了一道半命题作文。考题注重学生的情感教育，关注学生成长过程中的自我体验和个性发展，提醒和引导学生关注生活中美好的事物，并启发他们去赏识和体悟。我们看“_________，太棒了！”这一题目，横线上填写的内容可以是一个人，一件物品；可以是一种景致，一个细节；也可以是一个事件，一种场景；还可以是一种情愫，一种体验……不论写什么，只要你认为他在某一方面超过了寻常的，是领先的、优秀的、非同一般的，而且这种“非同一般”还给你刻下了美好的印记，就可以将它写出来。

拿得高分的作文，大多在以下几方面做得较好：

1. 能多向思维，拟了一个精彩的题目

一些考生能够认真审题，在明确了写作的重心和要领之后，敢于全方位、多角度地进行逆向思维和多向思维，打破了惯有的思维定式，使得选材极有新意，标题也很有创意。比如，“与你同游，太棒了！”“学习+比赛，太棒了！”“凭窗，太棒了！”等，类似的标题一下子就吸引了阅卷老师的目光。

2. 能深入生活，写出一种真实的感受

有的考生经过认真回忆，选取自己熟悉或感兴趣的内容来写。因为是自己亲身体验过的，写出来的内容就真实而自然，不留编造的痕迹，也很少出现和别人雷同的现象。这样一些让人备受感动的细节、让人赞叹的场景或给人留下美好印象的情愫……一旦经过优美文笔的浸润，怎能不打动阅卷老师呢？

3. 能以小见大，挖掘一个深刻的主题

部分考生能从小处入手，并想尽办法将其写生动写细致，使得内容具体而充实，主题深刻而耐人寻味。例如，题为《凭窗，太棒了！》一文，“凭窗”仅仅是一种姿势，一种人们习以为常的姿势，但小作者却生动细致地描绘了站在窗前看景的闲适，凭窗听雨的美妙，和自己拥有这种爱好的惬意，读来让人备受感染，并深深地悟出“良好的心态是发现美和感受美的前提”这一主题。

优秀作文

与你同游，太棒了！

与你同游，就是与群山对歌，与溪流共舞，与初升的太阳畅谈，与皎洁的月亮倾诉……

——题记

李太白

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

——这“飞流”，流不尽你心中的情思。

青莲居士，与你同游，就像是在太空里遨游，在轻风中曼舞，在竹林中吟唱。你才华横溢，却屡遭贬谪，可你是坚强的，在厄运面前，你不屈服，不低头，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。你浪漫，放荡不羁，但你的内心却是孤独的，你“月下独酌”，却“举杯邀明月，对影成三人”。你多愁善感，对故乡对亲人的思念常常困扰着你，“举头望明月，低头思故乡”。

我理解你，理解你的痛苦。

与你同游，我学会了坚强。

与你同游，真棒！

欧阳修

“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”

——这“山水之景”，又怎能道尽你的“醉翁之意”？

六一居士，与你同游，心中总涌动着一种说不出的快感。在滁州城里，在醉翁亭中，到处充盈着欢乐的气氛。因为有你，才有“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”的美景；因为有你，才有滁州百姓“伛偻提携，往来而不绝”的盛况；因为是你，才能“酒不醉人人自醉”，才能深深地体会出“与民同乐”的美妙。“苍颜白发，颓然乎其间”的你，哪像一个被莫名贬谪的人呢？

我敬仰你，敬仰你的乐观向上。

与你同游，太棒了！

苏东坡

“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”

——这一“望”，“望”出了你的豪情壮志！

东坡居士，与你同游，就像在波澜壮阔的大海中乘船飘荡，在鸟兽众多的林海里拉弓射虎，在一望无际的草原上骑马驰骋。你奋进，大吟“谁道人生无再少，门前流水尚能西”；你爱国，建功立业是你的心愿，祈盼朝廷“何日遣冯唐”；你豪迈，高唱“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”！

你的英姿令我敬重，你的豪迈让我惊叹！

与你同游，棒极了!

评析：如下三大亮点造就了这篇满分作文作文题目

请以“________，太棒了！”为题，写一篇作文。（５０分）

要求：?譹?訛先将题目补充完整。?譺?訛文体不限（诗歌、戏剧除外）。?譻?訛避开本试卷中的阅读材料。?譼?訛避开真实的人名、校名和地名。?譽?訛不少于600字。

权威解读

今年山西省的中考作文题一改前几年“二选一”的形式，只拟了一道半命题作文。考题注重学生的情感教育，关注学生成长过程中的自我体验和个性发展，提醒和引导学生关注生活中美好的事物，并启发他们去赏识和体悟。我们看“_________，太棒了！”这一题目，横线上填写的内容可以是一个人，一件物品；可以是一种景致，一个细节；也可以是一个事件，一种场景；还可以是一种情愫，一种体验……不论写什么，只要你认为他在某一方面超过了寻常的，是领先的、优秀的、非同一般的，而且这种“非同一般”还给你刻下了美好的印记，就可以将它写出来。

拿得高分的作文，大多在以下几方面做得较好：

1. 能多向思维，拟了一个精彩的题目

一些考生能够认真审题，在明确了写作的重心和要领之后，敢于全方位、多角度地进行逆向思维和多向思维，打破了惯有的思维定式，使得选材极有新意，标题也很有创意。比如，“与你同游，太棒了！”“学习+比赛，太棒了！”“凭窗，太棒了！”等，类似的标题一下子就吸引了阅卷老师的目光。

2. 能深入生活，写出一种真实的感受

有的考生经过认真回忆，选取自己熟悉或感兴趣的内容来写。因为是自己亲身体验过的，写出来的内容就真实而自然，不留编造的痕迹，也很少出现和别人雷同的现象。这样一些让人备受感动的细节、让人赞叹的场景或给人留下美好印象的情愫……一旦经过优美文笔的浸润，怎能不打动阅卷老师呢？

3. 能以小见大，挖掘一个深刻的主题

部分考生能从小处入手，并想尽办法将其写生动写细致，使得内容具体而充实，主题深刻而耐人寻味。例如，题为《凭窗，太棒了！》一文，“凭窗”仅仅是一种姿势，一种人们习以为常的姿势，但小作者却生动细致地描绘了站在窗前看景的闲适，凭窗听雨的美妙，和自己拥有这种爱好的惬意，读来让人备受感染，并深深地悟出“良好的心态是发现美和感受美的前提”这一主题。

优秀作文

与你同游，太棒了！

与你同游，就是与群山对歌，与溪流共舞，与初升的太阳畅谈，与皎洁的月亮倾诉……

——题记

李太白

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

——这“飞流”，流不尽你心中的情思。

青莲居士，与你同游，就像是在太空里遨游，在轻风中曼舞，在竹林中吟唱。你才华横溢，却屡遭贬谪，可你是坚强的，在厄运面前，你不屈服，不低头，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。你浪漫，放荡不羁，但你的内心却是孤独的，你“月下独酌”，却“举杯邀明月，对影成三人”。你多愁善感，对故乡对亲人的思念常常困扰着你，“举头望明月，低头思故乡”。

我理解你，理解你的痛苦。

与你同游，我学会了坚强。

与你同游，真棒！

欧阳修

“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”

——这“山水之景”，又怎能道尽你的“醉翁之意”？

六一居士，与你同游，心中总涌动着一种说不出的快感。在滁州城里，在醉翁亭中，到处充盈着欢乐的气氛。因为有你，才有“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”的美景；因为有你，才有滁州百姓“伛偻提携，往来而不绝”的盛况；因为是你，才能“酒不醉人人自醉”，才能深深地体会出“与民同乐”的美妙。“苍颜白发，颓然乎其间”的你，哪像一个被莫名贬谪的人呢？

我敬仰你，敬仰你的乐观向上。

与你同游，太棒了！

苏东坡

“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”

——这一“望”，“望”出了你的豪情壮志！

东坡居士，与你同游，就像在波澜壮阔的大海中乘船飘荡，在鸟兽众多的林海里拉弓射虎，在一望无际的草原上骑马驰骋。你奋进，大吟“谁道人生无再少，门前流水尚能西”；你爱国，建功立业是你的心愿，祈盼朝廷“何日遣冯唐”；你豪迈，高唱“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”！

你的英姿令我敬重，你的豪迈让我惊叹！

与你同游，棒极了!

评析：如下三大亮点造就了这篇满分作文作文题目

请以“________，太棒了！”为题，写一篇作文。（５０分）

要求：?譹?訛先将题目补充完整。?譺?訛文体不限（诗歌、戏剧除外）。?譻?訛避开本试卷中的阅读材料。?譼?訛避开真实的人名、校名和地名。?譽?訛不少于600字。

权威解读

今年山西省的中考作文题一改前几年“二选一”的形式，只拟了一道半命题作文。考题注重学生的情感教育，关注学生成长过程中的自我体验和个性发展，提醒和引导学生关注生活中美好的事物，并启发他们去赏识和体悟。我们看“_________，太棒了！”这一题目，横线上填写的内容可以是一个人，一件物品；可以是一种景致，一个细节；也可以是一个事件，一种场景；还可以是一种情愫，一种体验……不论写什么，只要你认为他在某一方面超过了寻常的，是领先的、优秀的、非同一般的，而且这种“非同一般”还给你刻下了美好的印记，就可以将它写出来。

拿得高分的作文，大多在以下几方面做得较好：

1. 能多向思维，拟了一个精彩的题目

一些考生能够认真审题，在明确了写作的重心和要领之后，敢于全方位、多角度地进行逆向思维和多向思维，打破了惯有的思维定式，使得选材极有新意，标题也很有创意。比如，“与你同游，太棒了！”“学习+比赛，太棒了！”“凭窗，太棒了！”等，类似的标题一下子就吸引了阅卷老师的目光。

2. 能深入生活，写出一种真实的感受

有的考生经过认真回忆，选取自己熟悉或感兴趣的内容来写。因为是自己亲身体验过的，写出来的内容就真实而自然，不留编造的痕迹，也很少出现和别人雷同的现象。这样一些让人备受感动的细节、让人赞叹的场景或给人留下美好印象的情愫……一旦经过优美文笔的浸润，怎能不打动阅卷老师呢？

3. 能以小见大，挖掘一个深刻的主题

部分考生能从小处入手，并想尽办法将其写生动写细致，使得内容具体而充实，主题深刻而耐人寻味。例如，题为《凭窗，太棒了！》一文，“凭窗”仅仅是一种姿势，一种人们习以为常的姿势，但小作者却生动细致地描绘了站在窗前看景的闲适，凭窗听雨的美妙，和自己拥有这种爱好的惬意，读来让人备受感染，并深深地悟出“良好的心态是发现美和感受美的前提”这一主题。

优秀作文

与你同游，太棒了！

与你同游，就是与群山对歌，与溪流共舞，与初升的太阳畅谈，与皎洁的月亮倾诉……

——题记

李太白

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

——这“飞流”，流不尽你心中的情思。

青莲居士，与你同游，就像是在太空里遨游，在轻风中曼舞，在竹林中吟唱。你才华横溢，却屡遭贬谪，可你是坚强的，在厄运面前，你不屈服，不低头，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。你浪漫，放荡不羁，但你的内心却是孤独的，你“月下独酌”，却“举杯邀明月，对影成三人”。你多愁善感，对故乡对亲人的思念常常困扰着你，“举头望明月，低头思故乡”。

我理解你，理解你的痛苦。

与你同游，我学会了坚强。

与你同游，真棒！

欧阳修

“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”

——这“山水之景”，又怎能道尽你的“醉翁之意”？

六一居士，与你同游，心中总涌动着一种说不出的快感。在滁州城里，在醉翁亭中，到处充盈着欢乐的气氛。因为有你，才有“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”的美景；因为有你，才有滁州百姓“伛偻提携，往来而不绝”的盛况；因为是你，才能“酒不醉人人自醉”，才能深深地体会出“与民同乐”的美妙。“苍颜白发，颓然乎其间”的你，哪像一个被莫名贬谪的人呢？

我敬仰你，敬仰你的乐观向上。

与你同游，太棒了！

苏东坡

“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”

——这一“望”，“望”出了你的豪情壮志！

东坡居士，与你同游，就像在波澜壮阔的大海中乘船飘荡，在鸟兽众多的林海里拉弓射虎，在一望无际的草原上骑马驰骋。你奋进，大吟“谁道人生无再少，门前流水尚能西”；你爱国，建功立业是你的心愿，祈盼朝廷“何日遣冯唐”；你豪迈，高唱“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”！

你的英姿令我敬重，你的豪迈让我惊叹！

与你同游，棒极了!

评析：如下三大亮点造就了这篇满分作文作文题目

请以“________，太棒了！”为题，写一篇作文。（５０分）

要求：?譹?訛先将题目补充完整。?譺?訛文体不限（诗歌、戏剧除外）。?譻?訛避开本试卷中的阅读材料。?譼?訛避开真实的人名、校名和地名。?譽?訛不少于600字。

权威解读

今年山西省的中考作文题一改前几年“二选一”的形式，只拟了一道半命题作文。考题注重学生的情感教育，关注学生成长过程中的自我体验和个性发展，提醒和引导学生关注生活中美好的事物，并启发他们去赏识和体悟。我们看“_________，太棒了！”这一题目，横线上填写的内容可以是一个人，一件物品；可以是一种景致，一个细节；也可以是一个事件，一种场景；还可以是一种情愫，一种体验……不论写什么，只要你认为他在某一方面超过了寻常的，是领先的、优秀的、非同一般的，而且这种“非同一般”还给你刻下了美好的印记，就可以将它写出来。

拿得高分的作文，大多在以下几方面做得较好：

1. 能多向思维，拟了一个精彩的题目

一些考生能够认真审题，在明确了写作的重心和要领之后，敢于全方位、多角度地进行逆向思维和多向思维，打破了惯有的思维定式，使得选材极有新意，标题也很有创意。比如，“与你同游，太棒了！”“学习+比赛，太棒了！”“凭窗，太棒了！”等，类似的标题一下子就吸引了阅卷老师的目光。

2. 能深入生活，写出一种真实的感受

有的考生经过认真回忆，选取自己熟悉或感兴趣的内容来写。因为是自己亲身体验过的，写出来的内容就真实而自然，不留编造的痕迹，也很少出现和别人雷同的现象。这样一些让人备受感动的细节、让人赞叹的场景或给人留下美好印象的情愫……一旦经过优美文笔的浸润，怎能不打动阅卷老师呢？

3. 能以小见大，挖掘一个深刻的主题

部分考生能从小处入手，并想尽办法将其写生动写细致，使得内容具体而充实，主题深刻而耐人寻味。例如，题为《凭窗，太棒了！》一文，“凭窗”仅仅是一种姿势，一种人们习以为常的姿势，但小作者却生动细致地描绘了站在窗前看景的闲适，凭窗听雨的美妙，和自己拥有这种爱好的惬意，读来让人备受感染，并深深地悟出“良好的心态是发现美和感受美的前提”这一主题。

优秀作文

与你同游，太棒了！

与你同游，就是与群山对歌，与溪流共舞，与初升的太阳畅谈，与皎洁的月亮倾诉……

——题记

李太白

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

——这“飞流”，流不尽你心中的情思。

青莲居士，与你同游，就像是在太空里遨游，在轻风中曼舞，在竹林中吟唱。你才华横溢，却屡遭贬谪，可你是坚强的，在厄运面前，你不屈服，不低头，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。你浪漫，放荡不羁，但你的内心却是孤独的，你“月下独酌”，却“举杯邀明月，对影成三人”。你多愁善感，对故乡对亲人的思念常常困扰着你，“举头望明月，低头思故乡”。

我理解你，理解你的痛苦。

与你同游，我学会了坚强。

与你同游，真棒！

欧阳修

“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”

——这“山水之景”，又怎能道尽你的“醉翁之意”？

六一居士，与你同游，心中总涌动着一种说不出的快感。在滁州城里，在醉翁亭中，到处充盈着欢乐的气氛。因为有你，才有“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”的美景；因为有你，才有滁州百姓“伛偻提携，往来而不绝”的盛况；因为是你，才能“酒不醉人人自醉”，才能深深地体会出“与民同乐”的美妙。“苍颜白发，颓然乎其间”的你，哪像一个被莫名贬谪的人呢？

我敬仰你，敬仰你的乐观向上。

与你同游，太棒了！

苏东坡

“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”

——这一“望”，“望”出了你的豪情壮志！

东坡居士，与你同游，就像在波澜壮阔的大海中乘船飘荡，在鸟兽众多的林海里拉弓射虎，在一望无际的草原上骑马驰骋。你奋进，大吟“谁道人生无再少，门前流水尚能西”；你爱国，建功立业是你的心愿，祈盼朝廷“何日遣冯唐”；你豪迈，高唱“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”！

你的英姿令我敬重，你的豪迈让我惊叹！

与你同游，棒极了!

评析：如下三大亮点造就了这篇满分作文作文题目

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要求：?譹?訛先将题目补充完整。?譺?訛文体不限（诗歌、戏剧除外）。?譻?訛避开本试卷中的阅读材料。?譼?訛避开真实的人名、校名和地名。?譽?訛不少于600字。

权威解读

今年山西省的中考作文题一改前几年“二选一”的形式，只拟了一道半命题作文。考题注重学生的情感教育，关注学生成长过程中的自我体验和个性发展，提醒和引导学生关注生活中美好的事物，并启发他们去赏识和体悟。我们看“_________，太棒了！”这一题目，横线上填写的内容可以是一个人，一件物品；可以是一种景致，一个细节；也可以是一个事件，一种场景；还可以是一种情愫，一种体验……不论写什么，只要你认为他在某一方面超过了寻常的，是领先的、优秀的、非同一般的，而且这种“非同一般”还给你刻下了美好的印记，就可以将它写出来。

拿得高分的作文，大多在以下几方面做得较好：

1. 能多向思维，拟了一个精彩的题目

一些考生能够认真审题，在明确了写作的重心和要领之后，敢于全方位、多角度地进行逆向思维和多向思维，打破了惯有的思维定式，使得选材极有新意，标题也很有创意。比如，“与你同游，太棒了！”“学习+比赛，太棒了！”“凭窗，太棒了！”等，类似的标题一下子就吸引了阅卷老师的目光。

2. 能深入生活，写出一种真实的感受

有的考生经过认真回忆，选取自己熟悉或感兴趣的内容来写。因为是自己亲身体验过的，写出来的内容就真实而自然，不留编造的痕迹，也很少出现和别人雷同的现象。这样一些让人备受感动的细节、让人赞叹的场景或给人留下美好印象的情愫……一旦经过优美文笔的浸润，怎能不打动阅卷老师呢？

3. 能以小见大，挖掘一个深刻的主题

部分考生能从小处入手，并想尽办法将其写生动写细致，使得内容具体而充实，主题深刻而耐人寻味。例如，题为《凭窗，太棒了！》一文，“凭窗”仅仅是一种姿势，一种人们习以为常的姿势，但小作者却生动细致地描绘了站在窗前看景的闲适，凭窗听雨的美妙，和自己拥有这种爱好的惬意，读来让人备受感染，并深深地悟出“良好的心态是发现美和感受美的前提”这一主题。

优秀作文

与你同游，太棒了！

与你同游，就是与群山对歌，与溪流共舞，与初升的太阳畅谈，与皎洁的月亮倾诉……

——题记

李太白

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

——这“飞流”，流不尽你心中的情思。

青莲居士，与你同游，就像是在太空里遨游，在轻风中曼舞，在竹林中吟唱。你才华横溢，却屡遭贬谪，可你是坚强的，在厄运面前，你不屈服，不低头，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。你浪漫，放荡不羁，但你的内心却是孤独的，你“月下独酌”，却“举杯邀明月，对影成三人”。你多愁善感，对故乡对亲人的思念常常困扰着你，“举头望明月，低头思故乡”。

我理解你，理解你的痛苦。

与你同游，我学会了坚强。

与你同游，真棒！

欧阳修

“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”

——这“山水之景”，又怎能道尽你的“醉翁之意”？

六一居士，与你同游，心中总涌动着一种说不出的快感。在滁州城里，在醉翁亭中，到处充盈着欢乐的气氛。因为有你，才有“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”的美景；因为有你，才有滁州百姓“伛偻提携，往来而不绝”的盛况；因为是你，才能“酒不醉人人自醉”，才能深深地体会出“与民同乐”的美妙。“苍颜白发，颓然乎其间”的你，哪像一个被莫名贬谪的人呢？

我敬仰你，敬仰你的乐观向上。

与你同游，太棒了！

苏东坡

“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”

——这一“望”，“望”出了你的豪情壮志！

东坡居士，与你同游，就像在波澜壮阔的大海中乘船飘荡，在鸟兽众多的林海里拉弓射虎，在一望无际的草原上骑马驰骋。你奋进，大吟“谁道人生无再少，门前流水尚能西”；你爱国，建功立业是你的心愿，祈盼朝廷“何日遣冯唐”；你豪迈，高唱“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”！

你的英姿令我敬重，你的豪迈让我惊叹！

与你同游，棒极了!

评析：如下三大亮点造就了这篇满分作文作文题目

请以“________，太棒了！”为题，写一篇作文。（５０分）

要求：?譹?訛先将题目补充完整。?譺?訛文体不限（诗歌、戏剧除外）。?譻?訛避开本试卷中的阅读材料。?譼?訛避开真实的人名、校名和地名。?譽?訛不少于600字。

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今年山西省的中考作文题一改前几年“二选一”的形式，只拟了一道半命题作文。考题注重学生的情感教育，关注学生成长过程中的自我体验和个性发展，提醒和引导学生关注生活中美好的事物，并启发他们去赏识和体悟。我们看“_________，太棒了！”这一题目，横线上填写的内容可以是一个人，一件物品；可以是一种景致，一个细节；也可以是一个事件，一种场景；还可以是一种情愫，一种体验……不论写什么，只要你认为他在某一方面超过了寻常的，是领先的、优秀的、非同一般的，而且这种“非同一般”还给你刻下了美好的印记，就可以将它写出来。

拿得高分的作文，大多在以下几方面做得较好：

1. 能多向思维，拟了一个精彩的题目

一些考生能够认真审题，在明确了写作的重心和要领之后，敢于全方位、多角度地进行逆向思维和多向思维，打破了惯有的思维定式，使得选材极有新意，标题也很有创意。比如，“与你同游，太棒了！”“学习+比赛，太棒了！”“凭窗，太棒了！”等，类似的标题一下子就吸引了阅卷老师的目光。

2. 能深入生活，写出一种真实的感受

有的考生经过认真回忆，选取自己熟悉或感兴趣的内容来写。因为是自己亲身体验过的，写出来的内容就真实而自然，不留编造的痕迹，也很少出现和别人雷同的现象。这样一些让人备受感动的细节、让人赞叹的场景或给人留下美好印象的情愫……一旦经过优美文笔的浸润，怎能不打动阅卷老师呢？

3. 能以小见大，挖掘一个深刻的主题

部分考生能从小处入手，并想尽办法将其写生动写细致，使得内容具体而充实，主题深刻而耐人寻味。例如，题为《凭窗，太棒了！》一文，“凭窗”仅仅是一种姿势，一种人们习以为常的姿势，但小作者却生动细致地描绘了站在窗前看景的闲适，凭窗听雨的美妙，和自己拥有这种爱好的惬意，读来让人备受感染，并深深地悟出“良好的心态是发现美和感受美的前提”这一主题。

优秀作文

与你同游，太棒了！

与你同游，就是与群山对歌，与溪流共舞，与初升的太阳畅谈，与皎洁的月亮倾诉……

——题记

李太白

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

——这“飞流”，流不尽你心中的情思。

青莲居士，与你同游，就像是在太空里遨游，在轻风中曼舞，在竹林中吟唱。你才华横溢，却屡遭贬谪，可你是坚强的，在厄运面前，你不屈服，不低头，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。你浪漫，放荡不羁，但你的内心却是孤独的，你“月下独酌”，却“举杯邀明月，对影成三人”。你多愁善感，对故乡对亲人的思念常常困扰着你，“举头望明月，低头思故乡”。

我理解你，理解你的痛苦。

与你同游，我学会了坚强。

与你同游，真棒！

欧阳修

“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”

——这“山水之景”，又怎能道尽你的“醉翁之意”？

六一居士，与你同游，心中总涌动着一种说不出的快感。在滁州城里，在醉翁亭中，到处充盈着欢乐的气氛。因为有你，才有“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”的美景；因为有你，才有滁州百姓“伛偻提携，往来而不绝”的盛况；因为是你，才能“酒不醉人人自醉”，才能深深地体会出“与民同乐”的美妙。“苍颜白发，颓然乎其间”的你，哪像一个被莫名贬谪的人呢？

我敬仰你，敬仰你的乐观向上。

与你同游，太棒了！

苏东坡

“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”

——这一“望”，“望”出了你的豪情壮志！

东坡居士，与你同游，就像在波澜壮阔的大海中乘船飘荡，在鸟兽众多的林海里拉弓射虎，在一望无际的草原上骑马驰骋。你奋进，大吟“谁道人生无再少，门前流水尚能西”；你爱国，建功立业是你的心愿，祈盼朝廷“何日遣冯唐”；你豪迈，高唱“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”！

你的英姿令我敬重，你的豪迈让我惊叹！

与你同游，棒极了!

评析：如下三大亮点造就了这篇满分作文

2009重庆市

作文题目

以下两题任选一题作文。（55分）

要求：①内容具体，有真情实感；②诗歌除外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、地名、校名一律用英文大写字母ABC等代替；⑤不得抄袭。

（1）仔细阅读下面材料，根据材料内容，结合生活实际，自拟题目，写一篇作文。

①慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!（孟郊《游子吟》）

②中央电视台有一则公益广告：一位孝顺的媳妇工作一天后，打来一盆洗脚水，为婆婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的这一举动，也打了一盆洗脚水，一巅一巅地端到妈妈面前，说：“我也要给你洗脚。”

（2）也许，有的承诺是你发自肺腑的心声，有的承诺是你一时激情的冲动；也许，有的承诺你言出必行，行必有果；有的承诺你深埋在心底，从未说出。但只要是承诺，都应该是庄重的，严肃的。

请以“________的承诺”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。

权威解读

从近两三年的重庆中考作文命题来看，2006年的题目是二选一，第一题提供了一则材料，然后理解“珍贵的东西总是慢慢成长”这句话，要求根据感悟作文；第二题以“_________（横线上必须填写与科学技术相关的词语）改变了我的生活”为题目作文。2007年只有一个题目，以“翅膀”为话题写作。2008年汶川地震让世人震惊，无数鲜活的生命瞬间从我们眼前消逝，生命是那样的脆弱，但同时涌现了很多让我们难以忘怀的人和事，又让我们感到生命的坚强。中考作文命题与热点挂钩，“震撼”和“生命”两个关键词浮现在我们的眼前。题目是二选一，分别是以“那一幕，我难以忘怀”和阅读有关“生命”的三则材料，谈谈自己的认识。分析这些命题，我们不难看出，重庆中考作文命题对考生在日常生活中感悟生活细节和在成长过程中思考社会人生方面一直有着不遗余力的引导。

今年重庆中考作文命题“对母爱的理解”和“_________的承诺”就体现了这个方向：从日常生活中找寻有关母爱的材料写作成文，更能引起他人的共鸣；承诺体现出一种责任和担当的意识，在某种程度上，它考查的是我们对人生这个命题的理性思考。

第一题中两则材料，不论是孟郊的《游子吟》， 还是“为母亲洗脚”的公益广告，都透露出对母爱的理解和回报的信息。如果说第一则材料是用诗意的想象表达出对似春日般母爱的感恩，那么第二则材料就是用实际行动来体现对母爱的回报。通过分析我们发现，要写好本题需对下面两个问题来一番通透的思考，一是什么是母爱？我们是如何感受到的？二是我们通过什么方式来回报母亲？所以，感受母爱、回报母亲就是我们写作时需要把握的两个点。别以为这个题目好写，但一联系到本题的要求——结合生活实际，很多同学就会天马行空，空话、假话、套话满纸飞扬。母亲是如何的伟大，如何地对我付出，如何地让我感受生活的美好，对涉及具体的生活细节的地方，我们往往顾左右而言他。想一想，“90后”的我们，从小就被父母宠溺，很多好事都被我们摊上，似乎没有哪一件事情让我们操心，母爱对我们来说，往往被认为是理所当然的。如果平时你对母爱是这样的认识，就算搜肠刮肚也未见得能写出真情。写作的时候，要以小见大，从细节中体现母爱的伟大和感人。一声叮咛、一句问候、一个眼神、一次拥抱……甚至是一些让人“讨厌”的唠叨、偶尔的责骂和误解，都可以看到母爱的影子和隐藏其中的大爱。特别注意的是，文章的结尾我们还要用言行来表达对母爱的感动、理解、感恩，以深化文章主题。

第二题是一个半命题作文。我们都知道，半命题审题，最关键的是补题。补题决定你的写作方向，甚至是你写作的内容。一个具有丰富阅卷经验的老师，往往看你补题就能决定你作文得分的高低。所以，补题对半命题作文来说相当重要。

很显然，从提示语中抓关键词语，如“冲动”“埋在心底”“庄重”“严肃”等，是一种很省力的方法；但是，这却有极大的危险，一是极容易和其他考生撞车，二是容易引起阅卷老师的反感和后果严重的猜测——怎么这么偷懒，看样子水平也不怎么高呐！所以，要补好题目，就要费一番心思，力求补题亮眼，给人新、奇、靓的感觉。如，病床前的承诺——2008年感动中国人物韩惠民“我们一定会守护你，照顾你到老”的一声承诺，化为了他34年的行动，使卧病在床的初恋作文题目

以下两题任选一题作文。（55分）

要求：①内容具体，有真情实感；②诗歌除外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、地名、校名一律用英文大写字母ABC等代替；⑤不得抄袭。

（1）仔细阅读下面材料，根据材料内容，结合生活实际，自拟题目，写一篇作文。

①慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!（孟郊《游子吟》）

②中央电视台有一则公益广告：一位孝顺的媳妇工作一天后，打来一盆洗脚水，为婆婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的这一举动，也打了一盆洗脚水，一巅一巅地端到妈妈面前，说：“我也要给你洗脚。”

（2）也许，有的承诺是你发自肺腑的心声，有的承诺是你一时激情的冲动；也许，有的承诺你言出必行，行必有果；有的承诺你深埋在心底，从未说出。但只要是承诺，都应该是庄重的，严肃的。

请以“________的承诺”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。

权威解读

从近两三年的重庆中考作文命题来看，2006年的题目是二选一，第一题提供了一则材料，然后理解“珍贵的东西总是慢慢成长”这句话，要求根据感悟作文；第二题以“_________（横线上必须填写与科学技术相关的词语）改变了我的生活”为题目作文。2007年只有一个题目，以“翅膀”为话题写作。2008年汶川地震让世人震惊，无数鲜活的生命瞬间从我们眼前消逝，生命是那样的脆弱，但同时涌现了很多让我们难以忘怀的人和事，又让我们感到生命的坚强。中考作文命题与热点挂钩，“震撼”和“生命”两个关键词浮现在我们的眼前。题目是二选一，分别是以“那一幕，我难以忘怀”和阅读有关“生命”的三则材料，谈谈自己的认识。分析这些命题，我们不难看出，重庆中考作文命题对考生在日常生活中感悟生活细节和在成长过程中思考社会人生方面一直有着不遗余力的引导。

今年重庆中考作文命题“对母爱的理解”和“_________的承诺”就体现了这个方向：从日常生活中找寻有关母爱的材料写作成文，更能引起他人的共鸣；承诺体现出一种责任和担当的意识，在某种程度上，它考查的是我们对人生这个命题的理性思考。

第一题中两则材料，不论是孟郊的《游子吟》， 还是“为母亲洗脚”的公益广告，都透露出对母爱的理解和回报的信息。如果说第一则材料是用诗意的想象表达出对似春日般母爱的感恩，那么第二则材料就是用实际行动来体现对母爱的回报。通过分析我们发现，要写好本题需对下面两个问题来一番通透的思考，一是什么是母爱？我们是如何感受到的？二是我们通过什么方式来回报母亲？所以，感受母爱、回报母亲就是我们写作时需要把握的两个点。别以为这个题目好写，但一联系到本题的要求——结合生活实际，很多同学就会天马行空，空话、假话、套话满纸飞扬。母亲是如何的伟大，如何地对我付出，如何地让我感受生活的美好，对涉及具体的生活细节的地方，我们往往顾左右而言他。想一想，“90后”的我们，从小就被父母宠溺，很多好事都被我们摊上，似乎没有哪一件事情让我们操心，母爱对我们来说，往往被认为是理所当然的。如果平时你对母爱是这样的认识，就算搜肠刮肚也未见得能写出真情。写作的时候，要以小见大，从细节中体现母爱的伟大和感人。一声叮咛、一句问候、一个眼神、一次拥抱……甚至是一些让人“讨厌”的唠叨、偶尔的责骂和误解，都可以看到母爱的影子和隐藏其中的大爱。特别注意的是，文章的结尾我们还要用言行来表达对母爱的感动、理解、感恩，以深化文章主题。

第二题是一个半命题作文。我们都知道，半命题审题，最关键的是补题。补题决定你的写作方向，甚至是你写作的内容。一个具有丰富阅卷经验的老师，往往看你补题就能决定你作文得分的高低。所以，补题对半命题作文来说相当重要。

很显然，从提示语中抓关键词语，如“冲动”“埋在心底”“庄重”“严肃”等，是一种很省力的方法；但是，这却有极大的危险，一是极容易和其他考生撞车，二是容易引起阅卷老师的反感和后果严重的猜测——怎么这么偷懒，看样子水平也不怎么高呐！所以，要补好题目，就要费一番心思，力求补题亮眼，给人新、奇、靓的感觉。如，病床前的承诺——2008年感动中国人物韩惠民“我们一定会守护你，照顾你到老”的一声承诺，化为了他34年的行动，使卧病在床的初恋作文题目

以下两题任选一题作文。（55分）

要求：①内容具体，有真情实感；②诗歌除外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、地名、校名一律用英文大写字母ABC等代替；⑤不得抄袭。

（1）仔细阅读下面材料，根据材料内容，结合生活实际，自拟题目，写一篇作文。

①慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!（孟郊《游子吟》）

②中央电视台有一则公益广告：一位孝顺的媳妇工作一天后，打来一盆洗脚水，为婆婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的这一举动，也打了一盆洗脚水，一巅一巅地端到妈妈面前，说：“我也要给你洗脚。”

（2）也许，有的承诺是你发自肺腑的心声，有的承诺是你一时激情的冲动；也许，有的承诺你言出必行，行必有果；有的承诺你深埋在心底，从未说出。但只要是承诺，都应该是庄重的，严肃的。

请以“________的承诺”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。

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今年重庆中考作文命题“对母爱的理解”和“_________的承诺”就体现了这个方向：从日常生活中找寻有关母爱的材料写作成文，更能引起他人的共鸣；承诺体现出一种责任和担当的意识，在某种程度上，它考查的是我们对人生这个命题的理性思考。

第一题中两则材料，不论是孟郊的《游子吟》， 还是“为母亲洗脚”的公益广告，都透露出对母爱的理解和回报的信息。如果说第一则材料是用诗意的想象表达出对似春日般母爱的感恩，那么第二则材料就是用实际行动来体现对母爱的回报。通过分析我们发现，要写好本题需对下面两个问题来一番通透的思考，一是什么是母爱？我们是如何感受到的？二是我们通过什么方式来回报母亲？所以，感受母爱、回报母亲就是我们写作时需要把握的两个点。别以为这个题目好写，但一联系到本题的要求——结合生活实际，很多同学就会天马行空，空话、假话、套话满纸飞扬。母亲是如何的伟大，如何地对我付出，如何地让我感受生活的美好，对涉及具体的生活细节的地方，我们往往顾左右而言他。想一想，“90后”的我们，从小就被父母宠溺，很多好事都被我们摊上，似乎没有哪一件事情让我们操心，母爱对我们来说，往往被认为是理所当然的。如果平时你对母爱是这样的认识，就算搜肠刮肚也未见得能写出真情。写作的时候，要以小见大，从细节中体现母爱的伟大和感人。一声叮咛、一句问候、一个眼神、一次拥抱……甚至是一些让人“讨厌”的唠叨、偶尔的责骂和误解，都可以看到母爱的影子和隐藏其中的大爱。特别注意的是，文章的结尾我们还要用言行来表达对母爱的感动、理解、感恩，以深化文章主题。

第二题是一个半命题作文。我们都知道，半命题审题，最关键的是补题。补题决定你的写作方向，甚至是你写作的内容。一个具有丰富阅卷经验的老师，往往看你补题就能决定你作文得分的高低。所以，补题对半命题作文来说相当重要。

很显然，从提示语中抓关键词语，如“冲动”“埋在心底”“庄重”“严肃”等，是一种很省力的方法；但是，这却有极大的危险，一是极容易和其他考生撞车，二是容易引起阅卷老师的反感和后果严重的猜测——怎么这么偷懒，看样子水平也不怎么高呐！所以，要补好题目，就要费一番心思，力求补题亮眼，给人新、奇、靓的感觉。如，病床前的承诺——2008年感动中国人物韩惠民“我们一定会守护你，照顾你到老”的一声承诺，化为了他34年的行动，使卧病在床的初恋作文题目

以下两题任选一题作文。（55分）

要求：①内容具体，有真情实感；②诗歌除外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、地名、校名一律用英文大写字母ABC等代替；⑤不得抄袭。

（1）仔细阅读下面材料，根据材料内容，结合生活实际，自拟题目，写一篇作文。

①慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!（孟郊《游子吟》）

②中央电视台有一则公益广告：一位孝顺的媳妇工作一天后，打来一盆洗脚水，为婆婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的这一举动，也打了一盆洗脚水，一巅一巅地端到妈妈面前，说：“我也要给你洗脚。”

（2）也许，有的承诺是你发自肺腑的心声，有的承诺是你一时激情的冲动；也许，有的承诺你言出必行，行必有果；有的承诺你深埋在心底，从未说出。但只要是承诺，都应该是庄重的，严肃的。

请以“________的承诺”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。

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从近两三年的重庆中考作文命题来看，2006年的题目是二选一，第一题提供了一则材料，然后理解“珍贵的东西总是慢慢成长”这句话，要求根据感悟作文；第二题以“_________（横线上必须填写与科学技术相关的词语）改变了我的生活”为题目作文。2007年只有一个题目，以“翅膀”为话题写作。2008年汶川地震让世人震惊，无数鲜活的生命瞬间从我们眼前消逝，生命是那样的脆弱，但同时涌现了很多让我们难以忘怀的人和事，又让我们感到生命的坚强。中考作文命题与热点挂钩，“震撼”和“生命”两个关键词浮现在我们的眼前。题目是二选一，分别是以“那一幕，我难以忘怀”和阅读有关“生命”的三则材料，谈谈自己的认识。分析这些命题，我们不难看出，重庆中考作文命题对考生在日常生活中感悟生活细节和在成长过程中思考社会人生方面一直有着不遗余力的引导。

今年重庆中考作文命题“对母爱的理解”和“_________的承诺”就体现了这个方向：从日常生活中找寻有关母爱的材料写作成文，更能引起他人的共鸣；承诺体现出一种责任和担当的意识，在某种程度上，它考查的是我们对人生这个命题的理性思考。

第一题中两则材料，不论是孟郊的《游子吟》， 还是“为母亲洗脚”的公益广告，都透露出对母爱的理解和回报的信息。如果说第一则材料是用诗意的想象表达出对似春日般母爱的感恩，那么第二则材料就是用实际行动来体现对母爱的回报。通过分析我们发现，要写好本题需对下面两个问题来一番通透的思考，一是什么是母爱？我们是如何感受到的？二是我们通过什么方式来回报母亲？所以，感受母爱、回报母亲就是我们写作时需要把握的两个点。别以为这个题目好写，但一联系到本题的要求——结合生活实际，很多同学就会天马行空，空话、假话、套话满纸飞扬。母亲是如何的伟大，如何地对我付出，如何地让我感受生活的美好，对涉及具体的生活细节的地方，我们往往顾左右而言他。想一想，“90后”的我们，从小就被父母宠溺，很多好事都被我们摊上，似乎没有哪一件事情让我们操心，母爱对我们来说，往往被认为是理所当然的。如果平时你对母爱是这样的认识，就算搜肠刮肚也未见得能写出真情。写作的时候，要以小见大，从细节中体现母爱的伟大和感人。一声叮咛、一句问候、一个眼神、一次拥抱……甚至是一些让人“讨厌”的唠叨、偶尔的责骂和误解，都可以看到母爱的影子和隐藏其中的大爱。特别注意的是，文章的结尾我们还要用言行来表达对母爱的感动、理解、感恩，以深化文章主题。

第二题是一个半命题作文。我们都知道，半命题审题，最关键的是补题。补题决定你的写作方向，甚至是你写作的内容。一个具有丰富阅卷经验的老师，往往看你补题就能决定你作文得分的高低。所以，补题对半命题作文来说相当重要。

很显然，从提示语中抓关键词语，如“冲动”“埋在心底”“庄重”“严肃”等，是一种很省力的方法；但是，这却有极大的危险，一是极容易和其他考生撞车，二是容易引起阅卷老师的反感和后果严重的猜测——怎么这么偷懒，看样子水平也不怎么高呐！所以，要补好题目，就要费一番心思，力求补题亮眼，给人新、奇、靓的感觉。如，病床前的承诺——2008年感动中国人物韩惠民“我们一定会守护你，照顾你到老”的一声承诺，化为了他34年的行动，使卧病在床的初恋作文题目

以下两题任选一题作文。（55分）

要求：①内容具体，有真情实感；②诗歌除外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、地名、校名一律用英文大写字母ABC等代替；⑤不得抄袭。

（1）仔细阅读下面材料，根据材料内容，结合生活实际，自拟题目，写一篇作文。

①慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!（孟郊《游子吟》）

②中央电视台有一则公益广告：一位孝顺的媳妇工作一天后，打来一盆洗脚水，为婆婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的这一举动，也打了一盆洗脚水，一巅一巅地端到妈妈面前，说：“我也要给你洗脚。”

（2）也许，有的承诺是你发自肺腑的心声，有的承诺是你一时激情的冲动；也许，有的承诺你言出必行，行必有果；有的承诺你深埋在心底，从未说出。但只要是承诺，都应该是庄重的，严肃的。

请以“________的承诺”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。

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从近两三年的重庆中考作文命题来看，2006年的题目是二选一，第一题提供了一则材料，然后理解“珍贵的东西总是慢慢成长”这句话，要求根据感悟作文；第二题以“_________（横线上必须填写与科学技术相关的词语）改变了我的生活”为题目作文。2007年只有一个题目，以“翅膀”为话题写作。2008年汶川地震让世人震惊，无数鲜活的生命瞬间从我们眼前消逝，生命是那样的脆弱，但同时涌现了很多让我们难以忘怀的人和事，又让我们感到生命的坚强。中考作文命题与热点挂钩，“震撼”和“生命”两个关键词浮现在我们的眼前。题目是二选一，分别是以“那一幕，我难以忘怀”和阅读有关“生命”的三则材料，谈谈自己的认识。分析这些命题，我们不难看出，重庆中考作文命题对考生在日常生活中感悟生活细节和在成长过程中思考社会人生方面一直有着不遗余力的引导。

今年重庆中考作文命题“对母爱的理解”和“_________的承诺”就体现了这个方向：从日常生活中找寻有关母爱的材料写作成文，更能引起他人的共鸣；承诺体现出一种责任和担当的意识，在某种程度上，它考查的是我们对人生这个命题的理性思考。

第一题中两则材料，不论是孟郊的《游子吟》， 还是“为母亲洗脚”的公益广告，都透露出对母爱的理解和回报的信息。如果说第一则材料是用诗意的想象表达出对似春日般母爱的感恩，那么第二则材料就是用实际行动来体现对母爱的回报。通过分析我们发现，要写好本题需对下面两个问题来一番通透的思考，一是什么是母爱？我们是如何感受到的？二是我们通过什么方式来回报母亲？所以，感受母爱、回报母亲就是我们写作时需要把握的两个点。别以为这个题目好写，但一联系到本题的要求——结合生活实际，很多同学就会天马行空，空话、假话、套话满纸飞扬。母亲是如何的伟大，如何地对我付出，如何地让我感受生活的美好，对涉及具体的生活细节的地方，我们往往顾左右而言他。想一想，“90后”的我们，从小就被父母宠溺，很多好事都被我们摊上，似乎没有哪一件事情让我们操心，母爱对我们来说，往往被认为是理所当然的。如果平时你对母爱是这样的认识，就算搜肠刮肚也未见得能写出真情。写作的时候，要以小见大，从细节中体现母爱的伟大和感人。一声叮咛、一句问候、一个眼神、一次拥抱……甚至是一些让人“讨厌”的唠叨、偶尔的责骂和误解，都可以看到母爱的影子和隐藏其中的大爱。特别注意的是，文章的结尾我们还要用言行来表达对母爱的感动、理解、感恩，以深化文章主题。

第二题是一个半命题作文。我们都知道，半命题审题，最关键的是补题。补题决定你的写作方向，甚至是你写作的内容。一个具有丰富阅卷经验的老师，往往看你补题就能决定你作文得分的高低。所以，补题对半命题作文来说相当重要。

很显然，从提示语中抓关键词语，如“冲动”“埋在心底”“庄重”“严肃”等，是一种很省力的方法；但是，这却有极大的危险，一是极容易和其他考生撞车，二是容易引起阅卷老师的反感和后果严重的猜测——怎么这么偷懒，看样子水平也不怎么高呐！所以，要补好题目，就要费一番心思，力求补题亮眼，给人新、奇、靓的感觉。如，病床前的承诺——2008年感动中国人物韩惠民“我们一定会守护你，照顾你到老”的一声承诺，化为了他34年的行动，使卧病在床的初恋作文题目

以下两题任选一题作文。（55分）

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（1）仔细阅读下面材料，根据材料内容，结合生活实际，自拟题目，写一篇作文。

①慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!（孟郊《游子吟》）

②中央电视台有一则公益广告：一位孝顺的媳妇工作一天后，打来一盆洗脚水，为婆婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的这一举动，也打了一盆洗脚水，一巅一巅地端到妈妈面前，说：“我也要给你洗脚。”

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第一题中两则材料，不论是孟郊的《游子吟》， 还是“为母亲洗脚”的公益广告，都透露出对母爱的理解和回报的信息。如果说第一则材料是用诗意的想象表达出对似春日般母爱的感恩，那么第二则材料就是用实际行动来体现对母爱的回报。通过分析我们发现，要写好本题需对下面两个问题来一番通透的思考，一是什么是母爱？我们是如何感受到的？二是我们通过什么方式来回报母亲？所以，感受母爱、回报母亲就是我们写作时需要把握的两个点。别以为这个题目好写，但一联系到本题的要求——结合生活实际，很多同学就会天马行空，空话、假话、套话满纸飞扬。母亲是如何的伟大，如何地对我付出，如何地让我感受生活的美好，对涉及具体的生活细节的地方，我们往往顾左右而言他。想一想，“90后”的我们，从小就被父母宠溺，很多好事都被我们摊上，似乎没有哪一件事情让我们操心，母爱对我们来说，往往被认为是理所当然的。如果平时你对母爱是这样的认识，就算搜肠刮肚也未见得能写出真情。写作的时候，要以小见大，从细节中体现母爱的伟大和感人。一声叮咛、一句问候、一个眼神、一次拥抱……甚至是一些让人“讨厌”的唠叨、偶尔的责骂和误解，都可以看到母爱的影子和隐藏其中的大爱。特别注意的是，文章的结尾我们还要用言行来表达对母爱的感动、理解、感恩，以深化文章主题。

第二题是一个半命题作文。我们都知道，半命题审题，最关键的是补题。补题决定你的写作方向，甚至是你写作的内容。一个具有丰富阅卷经验的老师，往往看你补题就能决定你作文得分的高低。所以，补题对半命题作文来说相当重要。

很显然，从提示语中抓关键词语，如“冲动”“埋在心底”“庄重”“严肃”等，是一种很省力的方法；但是，这却有极大的危险，一是极容易和其他考生撞车，二是容易引起阅卷老师的反感和后果严重的猜测——怎么这么偷懒，看样子水平也不怎么高呐！所以，要补好题目，就要费一番心思，力求补题亮眼，给人新、奇、靓的感觉。如，病床前的承诺——2008年感动中国人物韩惠民“我们一定会守护你，照顾你到老”的一声承诺，化为了他34年的行动，使卧病在床的初恋作文题目

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（1）仔细阅读下面材料，根据材料内容，结合生活实际，自拟题目，写一篇作文。

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②中央电视台有一则公益广告：一位孝顺的媳妇工作一天后，打来一盆洗脚水，为婆婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的这一举动，也打了一盆洗脚水，一巅一巅地端到妈妈面前，说：“我也要给你洗脚。”

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今年重庆中考作文命题“对母爱的理解”和“_________的承诺”就体现了这个方向：从日常生活中找寻有关母爱的材料写作成文，更能引起他人的共鸣；承诺体现出一种责任和担当的意识，在某种程度上，它考查的是我们对人生这个命题的理性思考。

第一题中两则材料，不论是孟郊的《游子吟》， 还是“为母亲洗脚”的公益广告，都透露出对母爱的理解和回报的信息。如果说第一则材料是用诗意的想象表达出对似春日般母爱的感恩，那么第二则材料就是用实际行动来体现对母爱的回报。通过分析我们发现，要写好本题需对下面两个问题来一番通透的思考，一是什么是母爱？我们是如何感受到的？二是我们通过什么方式来回报母亲？所以，感受母爱、回报母亲就是我们写作时需要把握的两个点。别以为这个题目好写，但一联系到本题的要求——结合生活实际，很多同学就会天马行空，空话、假话、套话满纸飞扬。母亲是如何的伟大，如何地对我付出，如何地让我感受生活的美好，对涉及具体的生活细节的地方，我们往往顾左右而言他。想一想，“90后”的我们，从小就被父母宠溺，很多好事都被我们摊上，似乎没有哪一件事情让我们操心，母爱对我们来说，往往被认为是理所当然的。如果平时你对母爱是这样的认识，就算搜肠刮肚也未见得能写出真情。写作的时候，要以小见大，从细节中体现母爱的伟大和感人。一声叮咛、一句问候、一个眼神、一次拥抱……甚至是一些让人“讨厌”的唠叨、偶尔的责骂和误解，都可以看到母爱的影子和隐藏其中的大爱。特别注意的是，文章的结尾我们还要用言行来表达对母爱的感动、理解、感恩，以深化文章主题。

第二题是一个半命题作文。我们都知道，半命题审题，最关键的是补题。补题决定你的写作方向，甚至是你写作的内容。一个具有丰富阅卷经验的老师，往往看你补题就能决定你作文得分的高低。所以，补题对半命题作文来说相当重要。

很显然，从提示语中抓关键词语，如“冲动”“埋在心底”“庄重”“严肃”等，是一种很省力的方法；但是，这却有极大的危险，一是极容易和其他考生撞车，二是容易引起阅卷老师的反感和后果严重的猜测——怎么这么偷懒，看样子水平也不怎么高呐！所以，要补好题目，就要费一番心思，力求补题亮眼，给人新、奇、靓的感觉。如，病床前的承诺——2008年感动中国人物韩惠民“我们一定会守护你，照顾你到老”的一声承诺，化为了他34年的行动，使卧病在床的初恋