作文一次安全讨论会(共6篇)
今天学校举行了一次应急安全逃生演练的活动。
今天下午第二节上课铃刚刚打响，班上的同学们一个比一个兴奋。有的在那哈哈大笑，有的紧张的不得了，好像是真的火灾要来临了，有的在思考怎样耍酷，有的在那手舞足蹈，还有的同学都讨论了起来。
而我，就想着：今天一开始时操场上会发出什么样的声音呢？其他同学会是什么样的心情呢？会有哪些老师来安排这次的活动呢？这次的场面又会是怎么样的呢？我真的好期待哦！恨不得这会就已经开始应急安全逃生演练的活动。
可老天不如人愿，在在做眼保健操时，节奏偏偏是喊得慢慢吞吞的，让人实在等不下去了。可有什么办法呢？只能听天由命吧！
终于，在“煎熬”下，度过了“难关：眼保健操”，在老师的再次指导下，我们教室里鸦雀无声，下面就是等待声音的响起。可没过多久，寂静的教室便炸开了锅，因为大家实在觉得无聊。过了一会，操场上传来了一阵一阵的警笛声：“笃……笃……笃……笃……”
大家自觉地排好整齐的队伍下楼梯、一路小跑、到达操场之后迅速地排好队，在老师英明的指导下，我们成功地逃出了“危险区”，大家都显得异常兴奋。在过程中我发现了：其他班有的同学居然在乐呵呵的笑。而我是想象我们学校真的发生了火灾，脑海里只有一个念头：赶快逃离火灾现场。我前面的韩晔昕比我想象力还要丰富，还做出了许许多多的动作，比如：老师说的腰要弯下来一点，再用湿的抹布捂住口鼻……
最后，我们所有同学到达操场时，以两分40秒的好成绩得到了老师的夸奖。
最后，我想：我们学校举行这个活动对我们有很大的帮助呀！这样我们就算真遇到了这种类似的情况，也不怕，能够随机应变，学校应该多多举行这种活动才是呀！
泰州实验小学五年级:高天雨
交通安全主题班会
“心系交通安全”主题班会
第一篇章：惨痛教训铭记在心
合：亲爱的老师们、同学们，早上好!四年级二班“心系交通安全”主题班会现在开始。
甲：大家一定在电视银幕上，
乙：在马路边的宣传牌上，看过这样一句口号：
合：交通法规，生命之友。
甲：你也许会问：交通法规为什么是生命之友呢?
乙：下面请听我们的新闻播报员为大家带来的新闻。
( 、 、 播报新闻)
甲：谢谢他们的报道。听了这些报道，大家有什么话想说吗?
(学生汇报自己的感受)
合：同学们，让我们记住这用生命的和鲜血换来的教训。
甲：这些血淋淋的事故，不光只听到，看到，它还发生在我们的身边，下面请永鸿等同学为我们带来音乐小品《闯红灯》。
(学生表演小品)
乙：谢谢三位同学表演的节目。我们人人都应该遵守交通法，交通安全靠大家。
附件:新闻报道
新闻一：
我们都说要注意安全，遵守交通规则，可是很多同学都没有给予足够的重视。12周星期六上午，在我校就发生了一起小事故。据了解，当天放学后，一位三年级的男同学在学校的左转弯处急冲进了校门，撞到了一位要回家的老师的摩托上，幸亏没有什么大碍。事后，校长跟老师们都在做交通安全方面的工作。这个事例再一次敲响警钟，我们要恪守学校的安全制度，做到“不在校园内奔跑、追逐”，“不在上学和放学路上玩耍、逗留”等等。在路上，眼要看前方，让我们都能够“高高兴兴上学来，平平安安回家去”。
新闻二：
11月19日中午12点多，在中三合村内一条桥的附近，发生了一宗交通事故。事主是两个男女青年。当时，女事主事先没有鸣喇叭，突然从桥上转出来，而男青年跟她迎面相向，由于男青年车速过快，两辆车发生了碰撞。更糟糕的是，两位事主都没有戴上安全头盔，所以没法降低伤害的程度。女事主的头部受了点伤，而男事主则受伤比较严重。据新溪卫生院的医生所言，男事主的耳骨折了。
同学们，“安全与守法同在，事故与违法相随”，“法规在心中，平安在手中”。让我们谨记交通安全法!
新闻三：
据有关部门统计，1951年我国发生道路交通事故5922起，死亡人数852人;1991年，道路交通事故增至412860起，死亡83529人;至2005年，我国共发生交通事故450254起，死亡98738人。交通事故在各年均位于死亡名单之首。
近年来，全国各地发生在中小学生身上的交通安全事故不断，交通事故更成为造成中小学生伤亡的主要原因之一。
附件一:音乐小品《闯红灯》
学生一：哇，好漂亮的球，什么时候买的?
学生二：前天，是爸爸给我的生日礼物。
学生一：借给我踢吧。
学生二：现在?
学生一：对呀，怎么样，舍不得你的心肝宝贝
学生二：这可是在公路边，不行呀。
学生一：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。
学生二：好吧!(学生一、学生二踢球)
学生一：看球!(球被踢到公路中间)
学生二：怎么办我的球--
学生一：没关系，我去捡。
学生二：算了吧，那么多车，来来往往，我怕……
学生一：怕什么，你等着(翻越栏杆，向公路冲去，响起汽车声……警察看到了，冲过来把救了学生)
警察：小朋友。你怎么在马路上踢球呀，多危险呀，差一点就出人命了?
学生一：对不起，警察叔叔，我知道错了。
警察：知道错，还不够，你们要好好学习学习，听好了。
学生一二：好。
(拿出红绿灯的标志，歌曲《吉祥三宝》)
歌词：
交警：孩子，
生：诶。
交警;你知道这是什么标志?
生：I don’t know.
交警：你可要竖起耳朵听好。
生：OK.
交警：这就是交通红绿灯呀。
生：哦，原来是这样。
合唱：人人都要遵守红绿灯。
生：Uncle，
交警：诶。
生：红绿灯有什么用啊?
交警：用处可大了。
生：请你教教我们好吗?
交警：没问题。
(说一说)
交警：红灯停，绿灯行，看到黄灯停一停。人人遵守交通法，交通安全靠大家。
生：哦，明白了。红灯停，绿灯行，看到黄灯停一停。人人遵守交通法，交通安全靠大家。
交警：你们要知错就改，做一个遵守交通规则的好孩子，好了，再见!
生：谢谢叔叔，再见。
第二篇章：学习法规，自我保护
甲：交通法规是生命之友;
乙：交通安全是全社会的焦点。
甲：为了维护交通安全，减少交通事故，
乙：让我们认真学习交通知识，自觉遵守交通法规。
甲：下面进行交通知识小组问答竞赛，请我们的班主任老师来当评委。首先进行的是是非题。
乙：游戏规则：在听清题目后，以站立表示正确，以双手交叉表示错误。回答正确人数较多的小组得分。
(是非题比赛，乙读题，甲公布答案)
甲：下面进行的是抢答题的比赛。
乙：游戏规则：在听清题目后，先举手取得回答权，由班主任老师点名后方可回答问题，否则无效。回答正确则加分，错误则倒扣分。
(抢答题竞赛，乙读题，甲公布答案)
甲：下面请班主任老师宣布比赛结果。
(班主任：我宣布 小组的同学是本次知识竞赛的“交通知识百事通”)
乙：下面请孙鹏斌同学为我们带来快板《交通安全心中留》。
(表演快板)
甲：谢谢孙鹏斌同学。
附件四:交通知识问答竞赛
是非题
1.小学生从三年级开始就可以骑自行车来学校。(否，要满12周岁才能骑单车上路。)
2.过马路要一停二看三回头。(是)
3.黄灯亮了才可以过马路。(否，要等绿灯亮了才能过马路。)
4.乘坐汽车时，手和头都不能伸到窗户外面。(是)
5.看到交通事故应该马上拨打交通事故电话122。(是)
6.绿灯闪烁，是表示不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行。(是)
7.骑车转弯前一定要先减速。(是)
8.骑摩托车可以不戴安全头盔。(否，骑摩托车一定要戴安全头盔。)
9.在铁路上可以放置障碍物。(否，这种行为是不被允许的。)
10.可以在铁路上随意玩耍。(否，这种行为是不被允许的。)
抢答题
1、交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用?(红黄绿，停等行)
2、行车、行人应靠哪边走?(靠右)
3、穿越马路时，要注意什么?(预设答案：遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停，看到黄灯停一停”，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。)
4.让我们来说一说，认一认几种交通标志吧，请出我们的班主任老师。(出示各种交通标志)
附件二:快板《交通安全心中留》
同学们，仔细听，安全常识有本经，时时注意言和行，家长老师才放心。
过马路，眼要明，一路纵队靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情。
拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒，夜晚走路更小心，不碰墙壁不碰钉
遇车辆，莫阻拦，爬车拦车不安全，出了事故伤了人，轻留疤痕重丢命。
马路不能随便走，一停二看三回头，交通规则要遵守，要遵守.
红黄绿色三种灯，你停我等行分清。安安全全把路过，谨谨慎慎一生行。
斑马条儿白又宽，一走二停慢慢行。遇到车辆别乱撞，“安全”两字紧记心。
家庭美满乐融融，一家老小伴其中，一切好比在桃源。
但君不惜家人心，偏要违反交通法，意想不到造成真。
事后悔恨无效用，若君遵守交通法，永保君能常平安。
说安全,道安全,安全工作重泰山,教师学生齐参与,校内校外享平安.
第三篇章：社会责任从小担起
甲：我们是21世纪的主力军;
乙：我们是跨世纪的接班人，
甲：我们是展翅高飞的雏鹰;
乙：我们是社会的小主人。
甲：我们应该如何为建设家乡交通文明尽责任呢?请大家想一想、议一议。
(各小组讨论、发表意见)
甲：是啊，大家说的真好。交通法规，给我们的唯一承诺是一路平安。
乙：现代文明城市，需要大家具备现代交通意识。
甲：您请!我让!高风格。
乙：文明、畅通、有秩序。
甲：大家从我做起;从不乱穿马路做起，建设安全畅通、文明的交通环境。
乙：大家从身边做起;从现在做起，走文明路、做文明人。
甲：让交通事故远离我们。
乙：让交通悲剧不再发生。
甲：让我们祝愿所有人都平平安安。请泽君等同学为我们献上一首《祝你平安》。
乙：谢谢，也把祝福送给这四位同学。下面请班主任老师作总结。
(班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。)
合：四年级二班“心系交通安全”主题班会，到此结束，谢谢大家。
附件三:《祝你平安》新词
你的车子 检查好了吗?
交通法规 记在心上了吗?
生活的路 总有一些危险事。
请你一定要警惕 注意安全过得好。
祝你平安 哦 祝你平安 让那快乐围绕在你身边。
路口指示灯 你看清楚了吗?
安全带、灭火器你都带上了吗?
人生自古总有许多突发事 请你多做些防范 快乐多于烦恼。
祝你平安 哦 祝你平安 让那快乐围绕在你身边。
你永远都幸福 是我最大的心愿。
有趣的一次小实验
今天，上课铃一响，同学们就急急忙忙的拿出语文书、坐端正，等待成老师的到来，成老师跟往常一样走进教室。可是，我们看见成老师手里拿着一张白纸和一个打火机，连语文书都没有带。我们好奇得看着老师，我既好奇又兴奋，心想老师到底要做什么呢？为什么要拿白纸？
过了几分钟后，老师终于开口说：“今天我要给大家做一个有趣的小实验，叫做‘００１代号’”，同学们一听要做实验，高兴得又蹦又跳，真想知道这个小实验是怎样做的？大家都很想亲自来体验一下这个有趣的小实验！
首先，老师把那白纸让同学们都检查了一遍，同学们异口同声的回答到“什么都没有”！于是，小实验就这样开始了。只见老师左手拿着白纸，右手拿着打火机，把火机点燃，在纸下烧。可是，由于火太小了，过了十几分钟，白纸上还是什么都没有。所以，实验失败了。同学们唉声叹气，盼望第二次的小实验能成功！
第二次的小实验又开始了！老师吸取了上一次的教训，狠狠心把火调到了最大，又开始烧了。我心想：成老师到底要做什么实验？怎样做呢？我心里有许多的问号。想到这，我觉得实验就象一个迷，需要很多人去用心去观察。所以，我们全班二十几双眼睛紧紧盯着纸下，因为每个人真希望自已能第一个发现其中的奥妙，受到老师的表扬。可是，事实并非如此，没有一个人看得出来，都在那交头接耳。时间慢慢的过去了，只见老师手里那张纸慢慢地呈现出一些“字”来。又过了十几分钟，纸烧的直冒烟，但是，纸上的字却越来越清楚，实验终于成功了！离讲台远的同学都争先恐后的拥上去，我也不甘示弱，好不容易也挤到前面。这时，我不由的想：这个秘密到底是什么呢？同学们也在思索着。可是，同学们并非像之前那么高兴，都在讨论着，因为大家想知道其中的奥妙。
老师看同学们计论的那么激烈，听课听的那么认真，便说：“其实这实验在以前来说，是有很大的用途。在战争时期，解放军为了不让敌人知道情报的内容，用牛奶写上字，晒上半个多小时，就把它送去另外一个军团。万一在路途中遇到敌军抢走情报，也不用怕，因为情报只是白纸一张，根本看不到字，敌人就不会怎么管，也不会知道情报的内容。如果情报可以安全到达另一个军团，他们只要用打火机烧５—６分钟，就能知道情报的内容了。这个故事告诉我们实验也有很大的用途。我相信大家听了这个故事就能知道其中的奥妙了！可我还是不懂，就去问了其他的同学，原来，牛奶含有蛋白质和脂肪，是有机物，有机物不耐高温，烧烤一下就会被氧化成黑色的炭，所以就能看见上面的字了。老师用牛奶早已在白纸上写上字，把它晒干后，再在我们面前用打火机烧，写的字马上就显现出来了。
这个实验真有趣！其实，生活中还有很多小实验等着我们来解开它，坐在作文前的你，也快快来行动吧！
小小辩论会
 ； ； ； 在一次班队活动中，我们班举行了一个别开生面的小小辩论会。讨论什么呢，我们学了一篇名叫《乌塔》课文，对此，我们对乌塔一人出去旅游好不好进行争论。这次辩论会激烈极了，激起了唇枪舌战，每个人都发挥了他的口才。我们分为正方和反方，正方的理由充足；反方的也不甘示弱。从这次辩论会中，我还学到了一些道理，不信，你往下瞧。
 ； ； ； 辩论开始喽，我们正方首先派出代表：“我认为，乌塔一人出去旅游是好的，这样可以培养她的独立生活的能力和自立意识。”反方立刻反辩：“独立生活的能力和自立意识是要在一定的安全下培养的。如果你在旅游是遇到危险，那又怎么办呢？”我方同学自信的站起来，说道：“书上已经说了：‘她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助’，如果她在旅行时遇到危险，就可以拨打警察局电话号码请求帮助。”反方一时答不出来。
 ； ； ； 沉默片刻，反方一人站起来辩道：“如果她在外面迷了路，但是万一她一时不小心，把警察局的电话号码弄掉了呢？”“就是，”有人在一旁帮腔，“弄掉了不就求助不到了吗？”“书上还说了的：‘她拿出一摞书给我看，全是欧洲各国的旅游指南，每个国家都是厚厚一册，介绍得十分详细’，就算没有电话号码，还有地图啊。”我方同学“噌”的站起来。对方又反驳道：“那万一她的地图也忘了带呢？”我方不紧不慢地说：“那她身旁肯定有人吧，可以和他人一齐逃生。”反方连忙喊道：“那她身旁要是没人呢？记住，她可是来锻炼独立自主能力的呀。”“怎么？又是万一，不可能有这么多万一。而且就算没人，也可以靠枝叶密度情况来辨别方向！”我方不服道。
 ； ； ； 我们双方针锋相对，据理相争，直到要到下课时，还是谁也没有说服谁。我对这次争论结果既满意又不太满意：我们总算没输，可又没把对方打败。但我还是很高兴，因为我学到了一个道理，那就是：我们要从小培养自己的独立自主的能力和自立意识，从身边的小事做起，克服依赖性，改掉坏习惯，成为一个独立自主的人。
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安全主题队会教案 ——安全在我心中
安全主题队会教案 ——安全在我心中五(4)中队一、开始同学们，生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不像财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。五（4）中队“珍爱生命、健康成长”主题队会现在开始。二、新闻发布会主持人甲：每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。主持人乙：然而，总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远枯竭。主持人丙：人的生命只有一次，生命是多么珍贵！主持人丁：是的，没有比生命更宝贵的东西了。安全的重要，不是靠说的，我们应该吸取教训。听听现场发布会带来的新闻事件。合：安全性息发布会！让我们警钟长鸣！谁先来？！（同学们争先恐后地交流自己搜集到的资料）三、小品主持人乙：同学们，血的教训，血的不幸，难道这些还不值得我们去注意安全吗？请看小品《踢球》——剧1（人物：A、B。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面）旁白：小A和小B正走在放学的路上，瞧！他们来了！爸爸给B买了生日礼物——足球。A、B在公路上踢球两个来回旁白：小A用力过猛，球被踢到公路中间A去捡旁白：说着，小A翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过……（多媒体放声音：刹车、撞车、救护车）（主持人上场）甲：瞧，这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！乙：是啊，交通安全，我们可得随时注意。丙：的确，道路交通是一个世界性的社会问题,它已成为国际社会的一大公害。大家来看这样一组数据：（幻灯呈现）据统计，20纪以来，因交通事故死亡的人数达到2235万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要原因......四、上学路上应注意什么？丁：我们在学校里也要注意安全。否则，后果就不堪设想。大家说说应该注意哪些不安全行为（如：爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤……）五、认识特殊作用的电话号码甲：我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码?它们有什么样的好处呢？六、知识竞赛（一）、对与错：（1）下课了，不能干什么；（2）哪些东西不准带进校门；（3）哪种行为不对；（4）下楼梯怎样行。（二）、关于楼梯安全，下面哪些行为是不可取的?（三）、如果你在学校里看见许多同学拥挤在一起，不可取的做法是？（四）、下课了，哪些游戏方式容易造成意外伤害？（五）、在运动中发生意外伤害事故后，哪种做法是错误的？（六）、打扫教室卫生时，哪些行为可能很危险?小结：师：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。，七、说说家庭生活中不安全的隐患甲：人们都说：“家是避风的港湾，是温暖的摇篮。”近年来，各地中小学校园安全堪忧，各类恶习性伤亡人事故不断，一些地方校园内出现了学生因楼道拥堵而后被挤压被彼此踩死踩伤，因玩耍打闹致伤，食物中毒、传染病流行等重大安全事故。有数字显示，中小学生每年的死亡人数都在1万人以上。据1994年统计，中小学死亡人数达18000多人，即平均每天有约49名学生因各类事故死亡，相当于一个教学班的人数。据2000年统计，死亡的中小学生人数已从1994年的18000人下降到了14400人。虽然下降了，但这14400个幼小生命的消失仍然让人心痛。据了解，从2000年各地上报给***的事故分析中看，各种溺水事故占上报事故总数的19.58%，死亡人数占总人数的25.65%；各类中毒事件占15.38%，死亡人数占3.48%；各类建筑物倒塌事故占9.09%，死亡人数占10%；各类交通事故占8.39%；死亡人数占17.39%；各类治安事件占7.69%；死亡人数占6.09%。可见，溺水、中毒、建筑倒塌、交通事故等是中小学生伤害和死亡事故的主要因素。食物中毒的预防。引起食物中毒的物质，称病源物质，由于引起食物中毒的病源物质多种多样，因此可将其分为细菌性食物中毒、植物性自然中毒、动物性自然中毒、化学性和真菌素食物中毒等。发生食物中毒时，常常会引起过敏，出现头晕、恶习心、呕吐、腹泻、皮肤瘙痒、风疹块等症状。要防止食物过敏，首先应弄清是属于哪能类物品；其次要教会学生怎样解决这种过敏问题。对于过敏者，则应适当休息，多饮水，避免强烈日光照射，口服大量维C抗过敏药物；对于中毒者，应根据情况立即送往医院就医。**预防食物中毒，讲究厨房的卫生，妥善保管好食品，避免苍蝇叮爬。加工食品生熟器具要分开；剩饭剩菜在天气炎热时需放入冰箱内，保存时间不宜过长；选择和鉴别食品质量的优劣，是预防食物中毒的重要措施，对于不明性质的食品，不要轻易采集和购买。另外，学校附近的小摊点，不断增多，“三无”食品屡见不鲜，而学生对这样的东西格外喜欢，要严禁学生购买“三无”食品。乙：听着刚才同学们诉说的一个个血的事实，让我们看到了那些向花季飞来的横祸，听到亲人们撕心裂肺的哭喊，我们也在经受着血的教训，哪位同学来说说自己的感想呢？（学生自由说感想。）丙：就请大家说说我们平时的家庭生活中存在的安全隐患吧！△不按操作规定使用电器；△一个人在家，随便给陌生人开门；△自行拆装电器；△玩火；△捉迷藏时躲在柜子、箱子里；△触摸电源；△攀缘登高；△地板很滑，容易摔倒等等。六、小品表演：丁：我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭AB剧》A、周末父母不在家，一个自称是爸爸同事的陌生人来你家。陌生人：小朋友你能让我进去吗？小朋友：我爸妈不在。陌生人：不怕，叔叔是爸爸同事，你爸爸叫我来接你。小朋友：好吧。B、周末父母不在家，一个自称是爸爸同事的陌生人来你家。陌生人：小朋友你能让我进去吗？小朋友：我爸妈不在。陌生人：不怕，叔叔是爸爸同事，你爸爸叫我来接你。小朋友：等我爸妈回来吧！(随后报警)甲：看了这两个表演后，你认为哪一个同学做得对呢？对在哪里？如果的情况发生在你身上你会怎样做呢？（小组讨论后，指名汇报）乙：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才A剧中的小朋友就吃了亏。而B剧中那个冒牌“叔叔”却被抓进警察局去了七、体会甲：同学们，通过这次班会，你有哪些收获？请谈一谈你的体会吧！合：这次，我们可真是刘姥姥进大观园（合）------满载而归（齐）乙：安全、安全，我们不能开玩笑！丙：安全、安全，我们的生活才会幸福美满！丁：最后，让我们齐声高喊：！（合）珍爱生命=健康成长甲：同学们，现在我们有请我们的班主任老师做总结，掌声欢迎！八、班主任总结：同学们，这次主题班会开得很有意义，也很成功，大家都表现的特别棒！从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出大家对安全问题非常重视。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全时时伴着你、我、他，愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花，愿平安永远着伴随我们大家！谢谢同学们！九、活动结束甲：最真诚的友谊是期盼，最良好的祝愿是平安！乙：最殷切的牵挂是父母，最美好的时刻是团圆！合：让我们共同撑起安全的保护伞，感受家的温暖，享受美好的生活。敬爱的老师、亲爱的同学，我们永远《祝你平安》。关上实验学校五（4）班
精彩的辩论会
精彩的辩论会上课了，随着优美的铃声，同学们端正得坐着，等待着陆老师匆匆而至，宣布一声“上课”，然后，娓娓地给同学们讲课。奇怪的是，陆老师来后并不像往常一样讲课，而是在黑板上写了“辩论会”三个苍劲有力的大字。教室里顿时炸开了锅，“今天开辩论！”，“谁是 正方？”同学们七嘴八舌地讨论起来。老师示意大家安静，说：“今天我们举行一次有趣的辩论会——开卷是否有益，大家按自己手中的资料稍作准备！”同学们兴奋极了，教室里再次沸腾起来。正反双方辩手纷纷登上讲台。看他们那雄赳赳，气昂昂的样子，似乎都胜券在握。“第一轮，自由阐述，开始！”随着陆老师一声令下，谢泽宣先发制人：“我认为开卷有益，高尔基曾说过：‘书籍是人类进步的阶梯。’爱迪生不就是因为读了很多书，才发明了电灯吗？……”谢泽宣字正腔圆且强有力的 名人事例，赢得了老师和同学们的 掌声。我心中暗喜，我方先占优势，我们一定会赢的！“虽然古人刘向曾说‘书犹药也，善读之可以医愚。’但是，药也分两种，一种是毒药，用了就置人于死地……”一串串流利的话语让人听了直叫好。我 真为正方捏了一把汗。一向伶牙俐齿的“小才子”——李想出场了，只见他大步流星地走上讲台，振振有词地说：“古人云：‘常开卷者，常以古为鉴！’可见，开卷亦可使人避免重蹈覆辙……”掷地有声的话语把反方着实吓了一跳。反方没人敢上来了。第一轮正方大获全胜，我不禁鼓起掌来。“第二轮——反驳对峙！”还没等陆老师说完，反方就迫不及待地给正方来了个下马威：“请问正方，你们看的书都是好书吗?你们能保证不接触无聊、漫画之类的书吗？如果不能保证，看了无益的书，不仅没好处，还会适得其反，造成严重的后果。”“其实少看点有趣的漫画书对我们也没什么坏处，它们还可以丰富我们的课余生活，写作文时，还可以使我们的语言变得风趣。”正方反唇相讥，唇枪舌战正激烈地进行着。“问题就在这里，有些人就抑制不住这些书的诱惑，先不说这个，我问你们一个问题，如果你要上街，你是横穿马路，还是走斑马线呢？”“当然走斑马线了。”“既然你知道走斑马线安全，为什么要向危险挑战呢！更何况，我们能分辨哪些书对我们有益我们会控制自己少看或不看无益的书，若这么一点自控能力都没有，以后怎么走上社会呀！”“这……这……”这一问把反方问得哑口无言。比赛到了白热化阶段，一阵优美的铃声结束了这场“铜牙铁齿”的争霸赛。胜出的桂冠不知“花落谁家”教室里十分安静，大家都屏住呼吸，似乎连绣花针落地的声音都能听得清清楚楚。“这次辩论由正方胜出，‘最佳辩手’分别是姜权芳……”陆老师宣布道。霎时，正方的同学乐得手舞足蹈，相互击掌。这次辩论会在欢生笑语中结束了，这次辩论会意义深刻，让我明白了：读书，要由选择性地读，从 知识的海洋中获取对自身有益的知识，而不是全盘照收。 五（4）班 骆光瑄 辩论会的那种‘唇枪舌战’描写得很精彩哦！