话说在地球上的一个特别小的镇子上，有一所灿烂的学校，它的大名就是——戴泽！在这里有一个充满活力的班级，名曰“三（12）班”，班里有一群可爱的男生，他们可是一群——

幽默Boys

“大家好，我是刘谦！我今天要表演的是……下面就是见证奇迹的时刻！”

刘谦来到了戴泽？NO！仔细瞧瞧，这不是谐星——刘宇吗？自从那刘谦红遍大陆后，我们的宇同学也红遍了戴泽。宇也会表演魔术？非也。他是靠模仿刘谦做派成名的！虽然涉及“领域”不同，但也算搭到点边了吧。再来看看宇版的明星师洋和郭富城：

“欢起来，欢起来，大家一起欢起来！”

——晕，倒不是听起来有多有趣，却是那妩媚的动作让人直想吐啊。惹得教室里欢叫声一片。

“大家好，我是郭富城！”

——富有磁性的声音，独特的腔调，立刻让郭氏重现江湖，惹得“嘘”声四起。

爱闹Boys

都说男生胆子大，我却一直认为他们胆小如鼠。为什么呢？这是有原因的，且听我慢慢道来。

却说大家好不容易盼来了一个下课Time，男生们立刻抓紧一分一秒，开始了作乐。教室里立刻乱成了一锅粥。几乎没有一个男生是坐在自己座位上的。他们有的在行间追逐打闹；有的凑在一起轻声密谋，寻找恶搞对象；有的则三五成群，大声比拼自己的游戏装备，过一过游戏瘾……找不到一点上课时没精打采的样子。

突然一声：“老师来了！”一句话就像一枚炸弹落在战壕里，刚才还很热闹的教室瞬间安静了下来，待“烟雾”散开之后，所有人都规规矩矩地坐在了自己的位子上，埋头学习。呵呵，这时间可两秒都不到啊。

勤劳Boys

“下面我来宣布打扫值日人员！”劳动委员手里的“判决书”在风中抖动，“王峰擦外墙壁！”唰——所有人的目光都聚焦在峰身上，奇怪的是峰一点沮丧的表情都没有，真淡定啊。嘻嘻——实话告诉你，是习惯。每次劳动，峰都是擦墙壁，他却毫无怨言。谁说我们Boys懒惰成性？峰是最好的反例。

……

瞧，就这群幽默、爱闹、勤劳的Boys，构成了我们班一道靓丽的风景线。

（同窗评说）

这篇习作写刘宇同学的表现特别真实，把人物写活了。因为刘宇平时就是这样的表现，经常模仿明星们的招牌动作和语言。这也说明了宋之润同学平时注意观察，描写人物传神、逼真。

习作的结构安排很有特色，用了三个小标题领起三个层次的描写，非常鲜明显目。

写王峰的勤劳，只用了“淡定”一个词语，就生动地表现了人物任劳任怨的特点。

（教师点评）

习作采用小标题的形式结构全篇，层次分明，条理清楚。介绍人物，既有总体描写，又有个别描写，做到点面结合。如写“爱闹Boys”是写群体形象，而写“幽默Boys”和“勤劳Boys”都是写的个别典型人物。描写人物，能够抓住人物最突出的个性特点，通过细节描写，刻画其神态、动作、语言，让人物栩栩如生地展示在读者面前。如写刘宇善于模仿明星作秀的搞笑性格，就是借助几个经典细节传神表达出来的。

我和书的故事

我和书之间发生过许许多多的故事，下面就让我说说6年级时令我难忘的故事吧！

俗话说得好，“书籍是人类进步的阶梯”，刚上6年级时，我开始喜欢读书了，尤其是课外书，而且我还越看越带劲，可是我妈妈见了这情形不但从不表扬我，反而总是说我要是再这样痴迷杂书“不务正业”的话，我就会耽误学习的，这是另一种“玩物丧志”。妈妈并给我立下了一道圣旨：不许再看课外书，把语文成绩提高到班内前10名！天呀，谁叫我语文成绩差呢？妈妈把所有的课外书搬到她卧室的书柜里。没办法，妈妈的话我可不敢不照做，我就像孙悟空被带上了紧箍咒，只得乖乖地束手就擒。

离开了书我可怎么活？怎么办？怎么办？我的脑子开始高速运转，对了，我要用三十六计中的偷梁换柱法试一试。那天妈妈正在厨房做饭，我驼着背，弯下腰，用飘移大法闪到妈妈的卧室门口，蹑手蹑脚地打开门，先用眼睛环顾了一下四周，还好，没有危险，敌人不在火力侦查范围内，缩着脑袋飘移到了柜子前，我迅速打开柜子，从里面抽出一本和语文书外形大水差不多的《老人与海》，然后将柜门轻轻关上，以飞人冲刺的迅速冲了出去，顺便用脚轻轻地带上了门。嘿嘿，书到手了，我满心欢喜地进入下一个程序。

我溜进我的房间，把书小心翼翼地放在桌子上，又从桌子底下抽出早以准备好的一张A3大小的白纸来，然后用尺子量好尺寸，笔画好线，再用胶条贴，并在封面上用花体字工整地写上两个大字“语文”，把《老人与海》装进去，搞定了！这就是一本《语文》书呀！计划成功！为了逃过我家的老牌“克格勃”，我就在书皮上写了“李明”二字，哈哈，妈妈要是发现我有两本语文书的话，我再装模作样地将两本书放到眼前，假装拍一下脑袋，说其中一本是我同学李明的，今天没看清楚，就把书塞进了书包里。

我自认为我的行动是天衣无缝的，于是就开始津津有味地读了起来。当读到描写景色的时候，我的眼前浮现了这样的画面：陆地上空的云块像山冈般耸立着，只剩下一长条绿色的线，背后是些灰青色的小山，海水此刻呈现蓝色，深得简直发紫了。天呀，多美的景色！我好像身临其境优哉游哉时，妈妈喊我吃饭，我恋恋不舍地把书倒扣在桌子上，一步三摇地吃饭去了。

今天的饭可真香呀！谁知，吃着吃着，妈妈突然问我最近语文课堂笔记记得如何，我顺口答到：“您老放心吧，全记在书上了，欢迎您检查！”刚说完，我心中一惊，糟了，露馅了！妈妈果不其然走进我的房间……“这就是你的语文书？”话音未落，妈妈手拿着那本语文书，铁青着脸，走了出来。“行呀，跟我斗心眼了！”妈妈使劲地把书皮扯下来，说到：“和你说了一万遍了，你居然还敢背着我想瞒天过海吗？”妈妈的声音从女低音变成女高音，虎视眈眈地盯着我，头上的头发也立了起来。我只能低下头，眼观鼻，鼻观口，口观心，听她没完没了的唠叨。坐在一旁的爸爸一看情况不对，立刻钻进厕所，还说要洗手。面对发起火来的妈妈，我只好一个人面对了。正当我抓耳挠腮想对策时，突然灵光一现，有了。我急忙对妈妈说：“您先别急，今天的期中考试成绩出来了，我的数学和英语都是100分，语文98。5分，全年级第一，尤其是阅读部分一分都没丢。”妈妈闻听此言，脸上的表情立马成三道弯，笑得像朵花似的，我又趁热打铁说道：“妈妈，多看杂书对阅读帮助可大了，看文章时要分析并揣摩每个人物的特征和心理才能读懂，一通百通，语文才能提高得快。”这时老爸从厕所里走了出来，对妈妈说：“看来多看杂书也不影响学习，不如每天让她看一小时怎么样？”妈妈一听，一拍桌子，说：“那可不行，最多看15分钟。”“胜利了，每天可以光明正大地看书了！”我高兴地喊了起来。过了一会儿，我对爸爸说：“您可真像甫志高！平日里总说和我是一条战线的，今天溜得可真快！”爸爸推了推眼镜，一本正经地说：“可我还帮你争取15分钟看书的机会呢！”我和爸爸都笑了。

就这样，我每天都拥有宝贵的15分钟，我可以畅游在书海里，只有与书的心灵相接，才会感到，生活是如此丰富多彩，那一个个栩栩如生的人物形象跃然于眼前，在他们的故事里续写我的故事，这感觉真妙！

小柳小学初一:陈坤麟

寄给老爸的一封信

可爱而又可敬的老爸：

您好！

每当电视上的歌手声情并茂地演唱着“世上只有妈妈好……”的时候；每当吟诵着“慈母手中线……”的时候，老爸，我想您心里一定很不是滋味吧，犹如吃黄连的哑巴有苦说不出，郁闷于为什么那些千古传颂的童谣古诗都是描写了母亲的伟大和无私奉献的精神，而关于歌颂父爱体裁为主要内容的诗歌诗词却寥寥无几，您一定认为，这世上的人都不能感受到父爱所散发出的宝石般璀璨的光芒，就算有，也只怕像暴风骤雨过后，地上遗留的几片孤苦伶仃的落叶，寥寥无几。可是您知道吗？您视为掌上明珠的女儿——我，却至始至终从没那么认为过，在我心中，您的形象是：比其他母亲更加温和，比其他女孩更加感性，跟妈妈一样的心思细腻，体贴入微，甚至还有那么点超过之势呢！

您跟别的父亲不一样，不是整天在外奔波劳累，而是跟妈妈调换了位置，成了“家庭煮夫”。所以每当其他父亲在职场冲锋时，您却一人在厨房里孤军奋战，手上、脸上甚至身上总是有一股葱蒜的味道”；当其他父亲在一天的劳累奔波，刚回到家早已四脚朝天，呼呼大睡时，您却在小心伺候着咱们家的“女帝”—妈妈，又是端茶送水，又是捏肩捶背，让妈妈不时地忍俊不禁；当其他父亲直到三更，都还在电脑桌前拼命加工加点时，您却在盥洗室内刷洗着我和妈妈的衣服。但正因为这些的不同的不同，才让我真正亲身体会到您身上远比其他父亲甚至是母亲所承受的非议和压力要多得多，但您还是把那些苦放在心中，不愿向亲朋好友或是我和妈妈吐露，为的就是不让我们操心。

还记得小学三年级一次家长会上的一幕场景，至今让我过目不忘：家长会进行到一半，有一个互动环节—各位学生家长互相交流探讨育孩的心得体会。当爸您穿着休闲服，牵着我的小手在拥挤的小道上，四处穿梭时，一个穿着正装，看上去很是有权有势的爸爸家长领着他的孩子走到您面前时，您很有绅士风度的握了手并打了一声招呼，仔细一瞧旁边，原来是我同桌和他的爸爸。正当您聊得正起劲时，这位爸爸趁话隙空时插了一句话：“这位爸爸，聊了那么久，还不知道你在哪里就职，想着改天去拜访一下呢”，您还没来得及从这句话中反应过来，我就已经以不及掩耳盗铃之势回答道：无业公民”。当时以为这破口而出的四个字，可以向我同桌炫耀说您陪我玩的时间比她爸爸陪她的时间多，可我长大了以后才明白，我当时这不经过大脑就说出的四个字，让您当时是有多么尴尬，又多么没面子，而您却仍能克制住自己的心理状态，表现得镇定自若，用反问的方式很巧妙地化解了当时的尴尬，可我深深的明白，您当时是有多么无奈，多么讨厌当时自己的无能。可我要告诉您，这丝毫不影响您在我心中崇高的地位。

在女儿眼中，您是一个和蔼的父亲，当我犯了错误时，您不会像别的父亲一样对孩子盛凌人居高凌下地说教，而是用实际的行动，教我怎么认识到这个错误，并学会改正；在我眼中，您是一个宽容的父亲，当我的成绩不理想时，您不会马上呵斥我，而是在我每次成绩下降，灰心丧气时，鞭策我，特别是那句话——“没关系，只要你下次的分数比这次提高了，你的成绩就算提高了，哪怕只是一分，那也是你用你自身的努力换来的果实。”直到今天的此时此刻，这句话深深的镌刻在我的心中，成为我在遇到绊脚石时鼓励我奋起直追的动力。

爸爸，正因为您与其他父亲的不同，才包容了我那么多的不懂事，不冷静。您的爱就像做针线活一样细腻；就像清澈见底的泉水一样，柔和清新；就像没有掺杂过任何杂质的宝石一样，对我全身心的贡献。

或许您现在看不到我写的这封信，或许您还不能真正了解我的内心世界，可是我会用我的实际行动告诉您我真的长大了，您的女儿不再是让您操心的小孩子了。

爸，我爱您，是您用您那无私的爱给我和妈妈筑成了一个温暖的小巢，使我无论处于风追雨打还是烈日炎炎，或是心灵受到伤害的多么恶劣的环境下，都能找到一个可以栖息，给我疗伤的住所，也是您给了我勇气和坚强，让我在未来的道路上多了一道护身符，也是一盏明灯，指引我找到正确的人生方位，并朝着这个方向去奋斗，在这里，无论您看得到看不到这封信，我都要用我全部我的真心对您说一句：“爸，我爱您，谢谢您，女儿会给您争气的，您就等着享福吧！”

您的女儿小岸

2011年12月25日

海口市第七中学初二:陈岸

倔强的老师，从而说到我所在的学校

作文，在我这个学校一向是可有可不有的存在，时不时还装拨作样的搞点作文比赛！呵呵，真是不笑语啊，不笑语。

我们班老师很倔强！去年有部电影叫做《倔强的萝卜》，可能我们班的老师比这萝卜还倔强！作文嘛，我承认我们老师绝对是“普遍型”的老师，要写作文时，给个提纲，呵呵，那个老师不给提纲？能不依靠老师给出的提纲写出好的作文的学生能有几个？？？但是，给的提纲不管是什么题材的，还是那点要求，还是那点建议，真是有点无语了，呵呵，就不能换个比较“活”点的提纲吗？让人看了觉得提纲“死死”的，根本提不起写作文的那股劲儿！

还有就是作文要求，语文课本上写的要求白纸黑字，清清楚楚，可是我们老师偏偏就“逆天而行”，就拿其中一篇作文来说，要求是写亲近大自然的，可以选择4个方向来进行写作，分别是：

1．对大自然的赞美

2．你所了解的大自然的奥秘

3．珍惜自然、保护自然的倡议与措施

4．亲近自然的往事

知道我们老师怎么说的吗？她说：“同学们，这就是一篇我们经常写过的作文，我们以前写过家乡的XX，还有我爱我家乡的XX，等等等等，这就是一篇写景的文，你可以根据你以前写的作文进行修改，但是不许完完全全的抄进去。可怕的是，我们老师还说：“你们也可以把写我们的名族广场的那篇作文修改后写成这篇作文。

晕倒啊！！！

看出弊端了么？

明明要求是给了你明确的方向，你偏偏往别的地方走，喊你去南你偏偏去北！真是让我有点无语。

我试着按照第一个方向来写，写得不好，但这只是打草稿，我们老师写一篇作文时都会先让我们打草稿，这点我还是蛮认可的，毕竟好的文章是从草稿中修改而来。后来就要把草稿修改，写作文了，我大胆的去找老师理论，她将错就错，就说你也可以写上面的，也可以写我说的，我不想还击了，跟老师作对没有什么好下场，要是真的争起来老师肯定会”倚老卖老”。

反正老师就是这么倔强！

语文嘛，我承认我们老师的确不行，但这件事我也不会再埋怨老师了，我们老师语文程度顶多是个大学水平，不能说是优秀，但是我们这里还是个很落后的县城，还不能与时代共同进步，师资力量自然是不行的，我们老师上课时经常会读错字的发音，有些极为简单的字也会读错，有时候会把家乡话和普通话融为一体，创造出”新的读音”。经常是在老师领读课文时我们在纠错。

而作文这方面，我们老师居然在误导我们！

她对于抄作文是睁一只眼闭一只眼，发起飙来也是一副“假装在城下喊喊，进城要点东西就出来了”的样子，我们老师仍为我们写作文根本不行，还说了一句让我觉得这个老师“不配当老师”的话：“你们整天抄作文，到了考试怎么办？所以说你们必须要把各种类型的作文必须背一篇在心里，最好是那些作文选上的作文，到时候就不用慌不会写了，你写了至少还得几分，你不写就一分也不得，写个题目还给你分哪！”

看看，我们班的作文为何会这么令人无语？是老师的错还是我们这些学生的错？两者皆有，但从一年级开始，我们老师就没对作文重视过，纯粹是“谁写的长谁就是王道”，我曾写了一篇流水账，是二年机写的，写的很长很长，被老师表扬，那时我还洋洋得意，到现在我真是觉得我写了不知道多少垃圾！

我们星期五有两节作文课，都被老师当做语文课来使用，也没人敢向老师提意见，但是我估计就算真的上了作文课我们老师也讲不出什么。

我敢凭自己的良心说：“我从出生到现在，在学校里只上过一节作文课，还是领导来视察我们老师才上的，就将了一个人物的描写，然后就让我们自己写了，这些我在作文兴趣班都学过了，而在作文兴趣班的教我作文的老师，如今成了我在这所学校的校长，她上的课我飞非常喜欢听，上课都用标准的普通话，她现在教我们的品德课，而她上课到下课我们都仿佛只有一下子，一节四十分钟的课能让我们感到好想仅仅只有十多分钟，都还想上下去，这种的教师在我的眼中是成功的，老师就是我们在学习中的一个指导，有的指导指导的干巴巴，没有一点生气，有的指导知道得有血有肉，让人听了还想听，这两种无论是谁都会选择后者，后者比前者更具有魅力。

我们学校一向是“大局为重”，语文数学英语，只要这三门功课能搞好就行，其他的课程一概是睁一只眼闭一只眼，可有也可无，许多课程都被语文或者数学代替，唉，难道人一生当中进学校只是为了学语文数学还有英语吗？

我们的学习啊，还很落后！

《假如给我三天光明》读后感

马克•吐温曾经说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破伦，一个就是海伦•凯勒。”最近我读了一本关于海伦的书——《假如给我三天光明》，读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了！

在书中，海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”。的确，知识的力量是无穷的，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹！

海伦是不幸的，但她又是幸运的，正是因为有了知识，她才如此幸运。在她19个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，这个的幼小生命不知道如何排谴与世隔绝的孤独感，她古怪、粗暴、无礼，直至她的莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。一接触到了知识，孤独的海伦意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路。当海伦感悟到“水”——这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识、对世界强烈的渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。她把学习比做攀登奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到一点进步，就有一份鼓舞，逐渐看到更为广阔的世界，直到璀璨的云端、蓝天的深处、希望的顶峰！这些知识，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁！

书中，海伦用细腻的笔触，对大自然景色的描写，使人很难相信出自一位盲聋人之笔；她去骑马、划船、游泳、划雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，用心去领略月下荷塘的美景；她去参观博物馆，“听”音乐会，甚至去“欣赏”歌剧．．．．．．我相信她一定是用心来感受这个世界，用心来享受生命。她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义！是知识给了她生活的勇气，是知识给了她接受生命挑战的力量，使她能以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明。是知识使她产生了一种的信仰：现实环境固然可怕，但人类应该抱持希望，不断奋斗。生命的意义何在，人生的价值何在？人的一生是短暂的，我们似乎从未想过或不敢想象未来的世界，每日懒懒地生活，懒懒地工作，遇到困难就怨天尤人，抱怨上天不公。就这样年复一年，日复一日，时间如流水飞逝，过去的日子不再重现，当我们回首往事，是否值得留恋？是否值得纪念？假如，我们每一个人，都用知识点亮自己心中的灯，我相信，这个世界将是一片光明！

海伦，用她艰难却幸福快乐的一生，诠释了生命的意义。她的一生是人类的奇迹，她的自传，使我汗颜，也使我警醒。的确，我们太幸运了，我们拥有美好的一切——健全的体魄、良好的学习环境、优秀的老师……从今天起一定抓紧每一分一秒，不要让光阴虚度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海伦凯勒那样，不埋怨、不放弃，好好珍惜自己所拥有的，奋发学习，以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示生命的价值！

坐在南外的考场上

放了暑假，我就像一只找到自由的小鸟，高兴得恨不得唱上一曲，但好日子没滋润几天班主任却和我妈说我摇号摇上了，这就像一阵晴天霹雳，把我的心给震得失落无比。没办法，又有一场苦战要向我招手了。七天的冲外特训让我懂了许多知识，但是我的心中依然是忐忑不安，就像被兔子安了个窝，整天睡觉都能听到自己的心跳声。我也在琢磨着：这七天的特训我得到了哪些收获？我能考个好分数对得起没摇上的同学们吗？我能让亲人们喜笑颜开吗？我就像一个箩筐装了这一堆问号，好像没有谁能把它们变成感叹号。很快，这一天到来了，临考前，我在老师们的安慰下，好像有了点信心，进了南外的大门，我顿时一次又一次的克制住自己：一波又一波的家长把南外的大门堵得密不透风，一阵又一阵的热浪扑面而来，人群的力量就连保安也抑制不住。耳边也只能听到一声又一声的鼓励声。看到这此情此景我冷不丁的像被打了一针强心针，心中有一个隐约的声音在告诉我：“你考不好南外你就对不起他们，也对不起你冒着炎热前来的祖父祖母！”进了大门，我似乎信心十足，大步大步的向楼梯走去，来到了考场，便是短暂的休息，但之后就带来了忙碌的考试，我从抽屉拿出袋子，掏出了一支笔，那双手放在课桌上，等待那张决定一切的试卷。休息过程中，我偷偷的看了看监考老师的脸，一只无形的笔在她的脸上写满了严肃、严厉。看到她，我顿时吓懵了，心脏似乎像长了腿一样，跑到了我的耳边。我双眼发愣，一会功夫，一沓卷子和一张草稿纸放在我的桌上。咽了口口水的我，默读试卷，觉得非常的熟悉，我便有点掉以轻心：试卷也不过如此。“丁零零零……”一阵急促的铃声，安静了整个操场，瞬间带来的就是一年一度的英语能力测试竞赛。除了沙沙的笔声与监考老师偶尔的咳嗽声，班上静的出奇，我小心的书写着，用笔尖指着每一个单词，每一幅画，生怕漏了一个细节，在这里哪怕就是一分也会让我一失足成千古恨。虽然像模像样的训练只有七天，但是好强的我还是要让别人知道，仅仅七天的特训也会让我变强！一张又一张，一遍又一遍，做的我渐渐感觉有些不对劲，六盘山在哪个地方，青奥会的会徽是什么，这倒奥数题里的这个单词到底是什么意思啊！这时有一个问题让我的头眩晕起来，我刚才那不服输的信念顿时来了个乾坤大挪移：好难啊，我看这次也考不到什么好分数了，哎，下面的题目，随便写写吧。可是没过多久，又感觉老是这样，朋友就会在背地里笑话我，大脑就在这危急关头为我再一次为我播放了一段片段：“南外考试来得很突然，我说实话，你能考上的几率比较低，但是妈妈不会因为你考得不好，而对你破口大骂，大打出手，这是一场挑战能力的测试，你只要把你的心思投入进去，结果不是重要的，重要的是这来之不易的机会，上帝给了你半块馅饼，你要想吃另外半块，就要把全身的心血投入进去，这显然不可能，但是凡事都可以从一半做起，我们就做好这一半中的一半。你，就是最棒的！”妈妈的话压过了我紧张的心跳声。对啊，反正我是有了“铁饭碗”，面对这些来之不易的机遇，不好好地放开手拼搏一下，我就对不起我这次机会。再说了，考得好与不好，都是另一码事，剩下的只有好好地做与”胡乱”地做，这么简单的选择题我肯定选A。考试的成绩就当它是天边的浮云吧。我不在漫不经心的做题，我又开始一笔一划的阅题。对于那些较难较偏的题目，我把它放在一边，而对于那些送分题，我也会“毫不留情”虽然我觉得在这些从未见过的题目，我并不会一鸣惊人，金榜题名，但是在经历过这次汗水与智慧的摩擦后我一定会胸有成竹，信心百倍。“丁零零零……”结束铃声再一次在我耳边响起，它就像充满了活力与节奏，为我们这2000多名孩子的勇气而欢呼，在短暂的一个小时过后，我笑了起来，不是为“解放”而高兴，我是在默默地笑：我不怕这些考试了！事实是什么，谁都不知道，但是只有经历，我才敢说这么一句傲气的话。出了楼梯，太阳似乎也拨云见日，探出头来看着我们，满脸欢喜，而我更是被这欢喜弄得满头大汗。曾今有个同学在作文中这么写：其实，生活就像一曲令人神魂颠倒的《忐忑》让你摸不着头脑，但是只要我们都敢去尝试，那就要看看谁笑到最后。当时我听得丈二和尚摸不着头脑，但是现在我确恍然大悟，茅塞顿开。 简评：叙事能力强，情节安排强略得当。整个事件中的心理活动描写尤为精彩细腻，是文章最出彩的部分。经历了南外考试的作者在文章结尾处表达的体会值得同学们深思。

生活因读书而快乐

生活因读书而快乐 江阴市城中实验小学四（7）班 薛日韦嘉 在成长过程中，有诸多乐趣一直伴随着我的读书生活。在读书的时候，我好像并没有什么明确的目的，只是想做一个快乐的读书人，在书中畅饮生活。 书，我因读书而生活快乐！ 当我学习懈怠时，书会教我“只有一生勤奋，才能对人民、对社会作出应有的贡献”；于是我每天早上总是认真朗读课文，晚上总是习惯地回顾一下当天学习的内容，双休日时总是广泛地阅读一些有益的课外读物，不断提高自己的阅读能力和水平，我深深记住了“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”的道理；当我遇到难题想放手不管时，书会教我“世上无难事，只怕有心人”，于是增强了我战胜困难的勇气，刻苦攻关，赢得了胜利；当我受挫折时，书会教我你“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；当我沉湎于电脑游戏时，书会教我“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，于是我明确了方向，克服了缺点，认清了自己的使命······正因为书，我学会了勤奋，学会了坚强，增强了自控能力，懂得了新世纪的少年应积极向上，勇于承担历史使命······我的生活，因读书而充实；我的生活，因读书而明理；我的生活，因读书而快乐。 我最喜欢读的书是《鲁滨逊漂流记》，小说中描写了鲁滨逊怀着云游四海的远大志向，越过大西洋，在航海中经历了无数险情，后来整船的人在大西洋中不幸遇难，只有他一个人活了下来，并且在一座荒无人烟的孤岛上顽强生活了几十年······最后终于回到了英国。我最佩服他“不成功决不放手”的顽强的意志和精神，他的精神深深鼓励着我，每当我学习上遇到难题时，我决不退缩，我总是冥思苦想，我相信只要我多动动脑子，难题就会迎韧而解；每当生活上遇到难题时，我也决不退缩。不管在什么情况下，我都要做一个像鲁滨逊一样的人，做一个自信、坚强、敢于磨练自己的人。 读书，让我放飞了梦想；读书，伴随着我成长。朋友，认真读书吧，你会享受到读书给你的生活带来的无边的快乐。

我们班的男生们

话说在地球上的一个特别小的镇子上，有一所灿烂的学校，它的大名就是——戴泽！在这里有一个充满活力的班级，名曰“三（12）班”，班里有一群可爱的男生，他们可是一群——

幽默Boys

“大家好，我是刘谦！我今天要表演的是……下面就是见证奇迹的时刻！”

刘谦来到了戴泽？NO！仔细瞧瞧，这不是谐星——刘宇吗？自从那刘谦红遍大陆后，我们的宇同学也红遍了戴泽。宇也会表演魔术？非也。他是靠模仿刘谦做派成名的！虽然涉及“领域”不同，但也算搭到点边了吧。再来看看宇版的明星师洋和郭富城：

“欢起来，欢起来，大家一起欢起来！”

——晕，倒不是听起来有多有趣，却是那妩媚的动作让人直想吐啊。惹得教室里欢叫声一片。

“大家好，我是郭富城！”

——富有磁性的声音，独特的腔调，立刻让郭氏重现江湖，惹得“嘘”声四起。

爱闹Boys

都说男生胆子大，我却一直认为他们胆小如鼠。为什么呢？这是有原因的，且听我慢慢道来。

却说大家好不容易盼来了一个下课Time，男生们立刻抓紧一分一秒，开始了作乐。教室里立刻乱成了一锅粥。几乎没有一个男生是坐在自己座位上的。他们有的在行间追逐打闹；有的凑在一起轻声密谋，寻找恶搞对象；有的则三五成群，大声比拼自己的游戏装备，过一过游戏瘾……找不到一点上课时没精打采的样子。

突然一声：“老师来了！”一句话就像一枚炸弹落在战壕里，刚才还很热闹的教室瞬间安静了下来，待“烟雾”散开之后，所有人都规规矩矩地坐在了自己的位子上，埋头学习。呵呵，这时间可两秒都不到啊。

勤劳Boys

“下面我来宣布打扫值日人员！”劳动委员手里的“判决书”在风中抖动，“王峰擦外墙壁！”唰——所有人的目光都聚焦在峰身上，奇怪的是峰一点沮丧的表情都没有，真淡定啊。嘻嘻——实话告诉你，是习惯。每次劳动，峰都是擦墙壁，他却毫无怨言。谁说我们Boys懒惰成性？峰是最好的反例。

……

瞧，就这群幽默、爱闹、勤劳的Boys，构成了我们班一道靓丽的风景线。

（同窗评说）

这篇习作写刘宇同学的表现特别真实，把人物写活了。因为刘宇平时就是这样的表现，经常模仿明星们的招牌动作和语言。这也说明了宋之润同学平时注意观察，描写人物传神、逼真。

习作的结构安排很有特色，用了三个小标题领起三个层次的描写，非常鲜明显目。

写王峰的勤劳，只用了“淡定”一个词语，就生动地表现了人物任劳任怨的特点。

（教师点评）

习作采用小标题的形式结构全篇，层次分明，条理清楚。介绍人物，既有总体描写，又有个别描写，做到点面结合。如写“爱闹Boys”是写群体形象，而写“幽默Boys”和“勤劳Boys”都是写的个别典型人物。描写人物，能够抓住人物最突出的个性特点，通过细节描写，刻画其神态、动作、语言，让人物栩栩如生地展示在读者面前。如写刘宇善于模仿明星作秀的搞笑性格，就是借助几个经典细节传神表达出来的。