下午，我和小李叔叔到科技馆参观。我刚进去，就看见一条大蛇盘在假山上，它嘶嘶地吐着血红分叉的舌头，吓了我一跳。仔细一看，原来是一条假蛇。离开了大蛇，我又看见一只巨蛙，老是发出叫声，吓得我后退三步，摔倒在地。接着，我们来到了一个蝙蝠洞。许多电子蝙蝠在我们头上飞来飞去，音响里放出幽灵一般的叫声，我听了汗毛倒竖。这真是一次恐不的经历

名师点评：小作者在文中讲述了在科技馆看到的一些景物，描写地还是可以的，能写出事物的大致形象，也能写出自己的感受，使得作文富有表现力。不过，小作者如果要写游记类的作文，就像是这篇作文里讲的游科技馆一样的，小作者可以写得详细些，可以根据方位顺序来写，也可以根据自己的行走路线来写，并且要学会更加生动地去描写一样事物，以吸引读者的眼球。

（快乐学堂特聘教师：应老师） 2011-6-22 13:41:40

初中写景作文教案

一、时间拓展法。

时间季节不同，景物就会有不同的特点。描写一处景物，可以按照春、夏、秋、冬的顺序来写，还可以从一天中不同的时段来写。这样，不仅从时间上拓宽了思路，丰富了文章的内容，而且把不同时间景物的不同特点表现出来，给人一个完整的印象。如方纪的《三峡之秋》，按时间推移的顺序描写景物，抓住三峡早晨、中午、下午、夜晚的不同特点，描绘了三峡中秋之日不同时间的不同美景。

二、空间拓展法。

同一地点的景物，由于观察的角度、方位有变化，也会看到不同的美景，正如诗云“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。因此，我们描写景物时，应注意变换写景角度，或俯视仰望，或前后内外，或远近高低，从不同的方位去观察，多角度、多侧面去描绘，才能准确表现出景物特点。如陆定一的《老山界》，文中先后两次描写火把，前一处描写，从山脚向上望，火把“一直连到天上”，显示了山的高峻；后一处描写，作者已置身于“之”字形的火把队列中，又以先仰后俯的角度描写景观，表现出山势的陡峭，山路的艰险。多角度、生动的描写，令人惊心动魄，如在景中。

三、感官拓展法。

每种景物都有自己的特点，主要表现在形状、颜色、音响、气味、姿态、质地等方面，这就需要我们充分调动多种感觉器官去感知，去体验，既观其形与色，又听其音，嗅其味，“色、香、味、形”俱全，从而描写出景物的特点。朱自清的《春》正是通过视觉、听觉、触觉、嗅觉去感知春天，敏锐地抓住了春草、春花、春风、春雨的特点，从而把充满生机的春天景象描写得细腻精彩，给人以美的享受。

四、虚实拓展法。

写景不仅要实写，也需要虚写。虚写就是采用联想、想象、比喻、拟人等方法描写景物。景物虚写的途径很多：可以化静为动，或化动为静，动静结合，虚实相映；可以借助梦境虚写景物；可以通过多种感觉触发联想和想象，抒写与眼前景物相似或相关的景致；可以运用比喻和拟人把实景虚拟得不但形似，而且神似，使景中蕴情，情景交融，等等。景物描写动与静、明与暗、虚与实的有机结合，不仅打开了行文的思路，而且使写景画面富于立体感和艺术性。

小学生写景作文指导

在日常生活中，我们常常会被美丽的景色所陶醉，从而产生把这美景记叙下来的欲望。把自己所看到的景物写下来，并表达出自己的感情，这就是写景的文章。

练习写写景的文章，能提高我们随机观察的能力，同时，对我们的描写，能有很大的帮助，另外，通过练习写景，就能有意识地把自己所写的事，所写的人放在特定的景物之中，就会使我们的材料更加典型，我们的事例更加感人，我们感情的表达就会更加充分，如何写好写景的文章呢？

(一)要紧紧抓住景物的特点去写。

写景就要抓住景物的特点，这样才能写出此景与彼景的不同之外，抓住特点就要认真观察，仔细分析，善于捕捉和发现景物的特征，从而使所写的景物有特色，使景物的特点突出。

例如：朱自清先生笔下的《春》，就紧紧抓住春天的美和生机勃勃的特点；老舍先生笔下的《济南的冬天》就紧紧抓住济南冬天温晴的特点，使所写的景特点突出，给读者留下深刻印象。

(二)要尽量多地抓住能表现特点的具体事物。

写景就要把所写的景物活灵活现地展现在读者面前，使读者有身临其境的感受，要做到这一点，只抓住景物的特点是远远不够的，还只是给读者以模模糊糊的感觉，为了使画面变得清晰，就要紧紧抓住能表现景物特点的具体事物，所抓的表现特点的具体事物越多，特点就越明显，越突出。例如，朱自清先生的《春》为了突出春的美丽和充满活力的特点，抓住了能表现这些特点的春草、春花、春风、春雨及人们的活动，使我们感受到春的美和活力，使春的特点具体而突出。

(三)安排好写景的顺序。

既然写了这么多能表现景物特点的事物，那么先写什么，后写什么就有一个顺序问题，这样才能做到“言之有序”，可用的顺序很多，例如时间顺序，方位顺序，由远及近或由近及远的顺序，由整体到部分或由部分到整体的顺序……总之，不管采用什么顺序，要注意三点：一是要有顺序，二是要有助于表现景物的特点；三是要符合景物的自然规律，这样，写出的景物才能真实。例如朱自清先生的《春》，所以这样安排顺序，是完全按春的生长顺序安排的，所以先写春草，是因为它是春的使者，第一个报告春的到来；而随后随着景物的顺序，春色越来越浓，春意更加盎然，我们看了文章就看到了春天的发展变化过程，觉得是如此的真实可信。

(四)要对所写的表现景物特点的事物进行具体描写。

只把景物摆在那里，并不能给读者留下清晰的印象，更不能表达作者的感情，所以，要对所写的事物进行细致具体的描写，这样，才能使读者的眼前再现出作者所描绘的事物，很好地表达作者的感情。例如，朱自清先生在描写春草时，细致地描写了春草的情态——“小草偷偷地从土里钻出来”；春草的质地——“嫩嫩的”；春草的色泽——“绿绿的”；春草的长势——“园子里，田野里瞧去，一大片一大片满是的”这样，就把春草的美和勃勃生机很好地表现出来，给读者留下深刻的印象，如果，我们不进行具体细致的描写，就很难达到这一目的。在描写时要特别注意以下两点，有时，单纯地描写要写的事物给人的感觉还是不具体，对感情的表达还觉欠充分，此时还可以描写其它看似与所描写景物无关的其它事物，这就叫侧面描写。例如，在写春草时，作者还写了孩子们在草地的嬉戏。通过这些活蹦乱跳的孩子的活动，更表现出春草的活力和可爱，这就是侧面描写的作用。另外，在描写事物时，有的事物由于种种原因，很难下笔去做具体的描写，例如写春风，这春风是无色无味，无形的东西，如何下手呢？我们可以借助于自己的感官。这样，也能把较为抽象的事物写具体，例如在写春风时，作者就抓住了触觉、听觉和嗅觉这些感官，把无形的春风的轻柔、芳香、和悦的特点写具体了。

(五)要在描写中注意变换描写的角度，使描写主体化。

在描写时，不要平铺直叙的进行，要注意及时地、不断地变化描写的角度，使描写更加具体，使景物也给读者主体化之感。例如，我们可以把动态描写和静态描写相结合，使动中有静，静中有动，动静结合；可以把近景描写和远景描写相结合，使景物更有深度；可以把景物的描写和人物的描写相结合，做到景中有人，人在美景中，使景物更有活力和生活气息。

(六)注意表达自己的感情。

写景不只是为写景，写景最终的目的是表达自己的感情，把感情注入所写的景物之中，使所写的景物做到情景交融，才能更好地感染读者。写景中，表达感情的方法很多，常用的有借描写表达感情；借联想表达感情；借议论表达感情和直接表达感情的诸多方法，我们可以不断的学习，灵活的运用。

总之，写好景物是写作的基本功，只要我们认真观察，勤于动笔，掌握方法，不断学习，就一定能用我们的笔，记叙下多彩的大自然景色，培养我们更加高尚的情操。

教你写状物作文

状物作文，是小学生习作重要内容之一。习作状物作文对于培养和提高同学们的观察事物能力、语言表达能力有很大的帮助。那么，怎样才能写好状物作文呢？请同学们注意以下几点：

（一）交代来历

文章开头用一、两句话介绍物品的由来。目的就是给读者一个大概的印象并引出下文。

（二）有序写作

写状物作文要按照一定的顺序来写，这样可以让人读起来有层次感，能更准确的了解你所描写的物。针对所描写的物体的不同，写作顺序也要有所差别。一般来讲，写动物，往往按照先写其外表，后写其习性的顺序写作。写其外表时，可以按从头到尾、从体到肢的顺序有详有略地描述。写植物，可以按照根、茎、叶、花、果的顺序一步步观察描写。写静物，可以按照从整体到部分来描写。

当然，状物作文的描写顺序是多种多样的，可以按时间顺序写，按生长规律写，按由远及近或从外到内等不同方位顺序写。因此，我们在作文时要灵活运用。

（三）动静结合

先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣。如果在写作中再恰当的运用一下修辞方法，那你的作文可就更生动了。

（四）突出特征

要想将事物描写的逼真，让人喜爱，有如见其物的感觉，就必须在写作时抓住事物的特征。事物的特征就是这个事物与众不同的地方。比如虎的威猛，猫的灵巧，花的美丽，鸟的可爱等等。你总不能“画虎像猫”是吧。

（五）融进感情

为了让你的作文更出色，你还应该学会“借物抒情”的写作手法。这可是个高层次的要求呢。“借物抒情”就是在字里行间要流露出你对所描述的事物的喜欢、珍惜之情。就是借物来表达你的积极向上的、健康的情怀。这样的作文让人读了之后会受到感悟和教益。

供稿：山东省潍坊市临朐县石家河乡桥沟小学 刘玉喜

邮政编码：262607

读【三国演义】有感

在暑假里，我读了【三国演艺】这本书。经典是中国传统文化中最重要的，最具有活力的部分，是中华传统文化精华。而传承学则有利于提高名族的文化素质，陶治国人的琴操，提升他们的精神境界。如今，以‘‘诵读经典’’热潮正在全国展开。青少年对国学近点的关注与热爱更是远远超出了我们的想象.【三国演义】是我国文学史上的四大名著之一描写了从东汉末年到西晋初年近一百年的历史风云。它是一部文采飞扬的文学作品【三国演义】既有精致细腻的细节描写也有简练概括的轮廓勾勒；于浓墨重彩中全方位地塑造人物形象点缀性的次要人物也各各具特色，形象鲜眀；故事情节曲折跌宕，引人入胜。作为一部史书，【三国演义】既不是记叙历史的全写实性文本，也不是脱离了史实的纯虚构性小说。可以说是七分真，三分假，但确实是十分好看。这本书从原著中精选出45个前后连贯的小故事，每个小故事以生动的语娓娓道来，还有大量的插图和精彩的故事情节，读起来有增几分趣味性。无论你是要一睹传说中诸葛亮神机妙算.一代枭雄曹操的阴谋诡计，还是要一览关羽的义薄云天周瑜的英雄气短；是要看一看草船借箭.空城计的宏伟场面，还要听一听青梅煮汤的壮语豪言；是要走进一段历史，是要沉醉于古典文学妙境…….更加难能可贵的是。你还能从此书中领悟出现代生活中生存发展的智慧谋略因此更具有了明确的现实意义。

我的橡皮

同学们，你们了解自己的橡皮吗？现在，咱们就来观察观察吧。

我的橡皮是长方形的，像一块巧克力，但是，它的两个角已经被我擦成了一个弧边，多可怜呀！橡皮是天蓝色的，令人仿佛走进了梦幻世界，好美啊！

我用小鼻子嗅了嗅橡皮，哇！一股淡淡的清香扑鼻而来，让人感觉走进了美丽的桂花园，千万朵桂花香得你闻不过来。

我的小耳朵也来凑热闹了，有的同学说：“橡皮又不是机器，哪里有声音啊？”嘿，你先等一等，慢慢来。听，橡皮在纸上擦，发出了“沙沙沙”的声音，犹如绿叶在呼唤春天时奏的交响曲，那“交响曲”是多么奇妙，多么悦耳。

哟！我的小手也不甘示弱，我用它摸了摸橡皮，呀，滑滑的，冰冰的，软软的，好似摸在冰块上一样，舒服极了。

只可惜嘴巴还在睡大头觉呢！它不能来咬橡皮，要是你调皮，吞了一块的话，那就要捂着肚子跑到医院去打针了哦。

橡皮的作用可大了，考试时，如果你写了错别字，那么就要用橡皮擦，如果不擦，那后果将不堪设想。所以，我们要爱护好自己的橡皮。

简评：运用自己的感官，全方位描写原本毫无生命力的橡皮，活泼的言语，让人眼前一亮。很独特的描写角度，好独特的创意构思。小同学，可是有大智慧啊！

读《中华上下五千年》有感

读《中华上下五千年》有感 四（6）班 刘睿 指导老师：张萍 我读了一本书，名字叫《中华上下五千年》。这本书是我过十岁生日的时候，爸爸送给我的生日礼物。 这本书主要是写我们中华民族五千年悠久的历史，创造了灿烂的文明。中华民族以其伟大的创造力和巨大的凝聚力，繁衍生息，千年不衰。以其博大雄浑的民族精神，自强自立于世界民族之林。以许许多多个故事记录了中华民族五千年悠久的历史。全书起自上古神话传说，到终止于新民主主义革命的五四运动，以时为经，以人物和事件为纬，交织纵横。 读了这本书，我明白了：上下五千年，沧海桑田，朝代更替涌现出许许多多可歌可泣的历史人物，发生过许许多多惊天动地地历史事件。多少英雄好杰、仁人义士被千古传诵；多少暴君昏王、乱臣贼子遭万世唾骂。 知史达变。世界上任何一个国家和民族都注重用自己的历史去教育和鼓舞他的人民。因为对他的人民而言，阅读历史故事不仅可以使他们熟知过去，了解民族的兴衰荣辱，而且还可以继承灿烂的文化遗产，发扬民族优良传统。 这本书除了描写对历史发展产生过较大影响的历史事件外，还以细腻的笔触、简洁的语言描写在历史产生过较大影响的人物，真实再现了他们在历史中的形象。 这是一本内容丰富、资料详实的历史知识读物，全方位、多角度地勾勒出了惊天地、泣鬼神的中华民族历史画卷。 历史本身是枯燥的，只有看书，才能使尘封历史中的人物栩栩如生的呈现在我们面前。这本书是一本好书，我一定要把《中华上下五千年》这本书传给我的下一代。