我的李老师 广东省深圳后海小学六〈3〉邱铭 这学期由李老师来带我们班的语文课，赵老师则光荣“退休”啦。李老师可是一个三严老师：严厉、严肃、严格。嗨，这学期我们惨喽。李老师中等身材，瓜子脸、一双炯炯有神的眼睛藏在眼镜的后面，还有一张能说会道的嘴。他的朗读能力很强，声音洪亮，有感情。有时候他的声音能概括全班的声音。他对我们的读书声要求很高，李老师也很幽默。记得开学的的第一天，在课堂上，李老师突然和游伟哲说：“你用了我的书。”同学们都用疑惑的目光望着李老师。游伟哲说：“没用啊。”李老师还是说那句话，游伟哲说：“没用啊，我自己有书，怎么会用你是书，我真的没用。”话刚说完，李老师笑着说：“看看，看看，有人居然说自己没用。”同学听完，才知道，李老师在逗游伟哲玩呢，都哈哈大笑起来，只有游伟哲笑不起来。可能他在想：为什么要拿我开玩笑，不去找别的同学。不过同学们都知道，李老师是和游伟哲开了个玩笑，拿游伟哲当实验品。在新的一个学期里，我希望李老师能和我们班合作愉快。

初二作文：我的老师

说起老师，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陈老师了，直到现在他还时常回荡在我的脑海中。他有双炯炯有神的眼睛，一头乌而发亮的黑发；一双“顺风耳”，还有一个高鼻梁，鼻子上还架着一幅眼镜，一眼望去，他那高大威猛的身影闪现在眼前。

在我读小学五年级的时候，我们班来了一位新老师，那就是陈老师了，他是教我们语文的。开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵，全班同学都回到了座位上了，有的同学在准备文具，有的议论纷纷新来的老师该是个怎样的人。正在这时，一个高大的身影出现在我们的视线里，也在此时发生了“搞笑”的一幕，因刚来的老师可能不熟悉我们教室的“地形”，一不小心踢到讲台的地砖上差点趴下了，顿时同学们都忍不住大笑起来，陈老师也向我们微微一笑。然后他就向大家自我介绍了，他说：“我叫陈毅，大家可以叫我陈老师，我是教你们语文的”此时，大家心想；这位老师一定好“应付”。

过了一会开始上课了，同学都认真地听着陈老师讲课，可我呢却在想应该给点“颜色”这位陈老师看看，因为当时我算是班里的“坏小子”。于是我就在老师转过身在黑板上板书时，我调皮吹了好几声口哨子，心想：这回你知道我的“厉害”了吧！却出乎意料的是陈老师转过身仍是微笑对同学们说：“同学们，你们刚才听到口哨声吗？那是严令轩同学口里传出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表扬他。”此时，全班同学的目光全向我投来，而我的脸却热呼呼的，心想：这位新来的老师怎么会知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么听得到口哨是我吹的呢？真不愧是“顺风耳”啊。过了一会他却继续上课，而没有批评我。下课了，我被陈老师叫到了办公室。心想：他没有批评我，反而鼓励我，这到底是什么意思啊？这下可糟了。我一到办公室，陈老师就亲切的对我说“你刚才吹的口哨真的是很好听，但请你不要在课堂时间里吹，你可以在课余时间放声‘大吹’。”我听了点了点头，然后我就走出了办公室。

自从那以后慢慢我把在课堂上吹口哨的坏习惯改掉了，我的成绩也提高了，在陈老师那与众不同的教育下我也从“坏小子”变成了好小子。

经过一段时间我们都跟陈老师成了好朋友，有时我们累了的时候他就给我们讲笑话，这样我们就觉得轻松得多了，有时他还跟我们讲故事，不过陈老师有时也很严格的，但他从来都不骂我们的。陈老师教了我两年，在这两年里我学会了很多很多，而他也为我们付出了很多很多。小学毕业那天全班同学都依依不舍的离开了陈老师，我们走出学校大门的时候看到陈老师的眼睛慢慢湿润了，我眼泪也在我的眼圈里打滚，但我想到陈老师说过：男人流血不流泪，所以我振作了起来我的眼泪没有流下，就这样陈老师的身影慢慢从我的眼里消失了。

在我的心目中，陈老师就是一位善良、和蔼的一位教师，也是给我特殊鼓励的一位老师，在我所认识的老师中他是使我最难以忘怀的。陈老师你为了我们不持劳苦的工作，感谢您，我的老师！

我的老师

从预备年级开始，我总算遇到一位男老师教我语文了，这真是一件让我梦寐以求的大喜事。记得开学第一天的那堂语文课，一位年轻的男教师右手拿着几本语文书“大摇大摆”地走进教室，我不由自主地心跳加快，人一下子兴奋起来，高兴得差点儿叫出声来。

我的语文老师姓黄，三十多岁，个子不高，挺着个略微隆起的将军肚，有点儿“中年发福”的感觉，浓浓的双眉下有着一双炯炯有神的大眼睛。他与我们有很多共同语言，在我的心目中他是一位既博学又风趣的好老师。

黄老师是我最崇拜的老师，他的风趣幽默是国和中学老师中屈指可数的。记得国庆期间，我写了一篇作文，题目是《得了第二名之后》。整篇作文写了我在英语测验后得了第二名之后的感受。当我在一周后得到这张作文原稿的时候，不禁喜出望外。因为黄老师在我作文句子下的四处地方划了浪线，表示夸奖我写得好。

作文中，我是这样写道：“我不知道为什么这次我能得第二名。这里也有必然！也许是因为我上课认真听讲了吧，也许是因为我回家认真复习了吧，也许是因为我每次作业都认真做、及时订正了吧！……”黄老师在它下面言简意赅地写了六个字的评语：“活学活用，不错！”当我看到老师这六个字的评价之后，心里热浪涌动，心想：这老师真好！更令我回味无穷的是黄老师用隽秀、潇洒的字体在我整篇作文下面写了对我的希望：“欲穷千里目吧！”看完这六个字之后，我情不自禁地哈哈大笑起来。顿时，我的心里暖洋洋的，自言自语道：“黄老师真是个风趣的人，他让我把这句话读下去呢！‘欲穷千里目，更上一层楼’吧！嗯，我一定会更加严格地要求自己，争取做一个让大家都喜欢的好学生。”

我希望我们的校园里，能有更多些的男老师为我们上课，那样我们会从他们身上学到更多的阳刚之气。

看片看片：《热血教师》

看片看片：《热血教师》兴奋、激动、感动、心痛……所有的这些词语交替地出现在我的脑海中，在我敲下这些文字的时候。今天，我看了一部美国电影——《热血教师》。最初决定要看这部电影，只是因为它的名字让我联想起了那部日本漫画《GTO》，虽然一直没有看过那部漫画，但对那个名字却也并不陌生，所以这次才想要看一下美国版的《热血教师》。这部影片的开头便告诉了我，这不会是一部很沉重的影片，因此我可以放松心情地往下看——影片开始没多久，罗恩•克拉克的名字就被刻在了地上的一个石条上，并且还在后面煞有介事地写上“1994--”……当看到这里时，我真的很诧异，因为这个学校的做法实在是有点匪夷所思：为了让这位身为临时教师的罗恩•克拉克有长久的感觉而这么干，这所学校还真是……让人无语啊。就连罗恩•克拉克也表示，因为他不想在这个学校留下自己的墓志铭，所以他要离开——他说这些话时的语气和神态，让人不禁莞尔。但其实，他吸引人的地方，并非只在于幽默的言谈，这一点只要刻意训练，相信大部分人都不难做到。这部影片之所以能够在开始就抓住我，是因为开始时的一个小小片断：当克拉克第一天到那个“墓志铭”学校时，他看到一个孩子站在教室外面的垃圾桶里。自然，身为观众的我也和他一起看到了这一幕，并且很奇怪这个孩子为什么会站在那里——调皮捣蛋的叛逆还是像牛顿那样的天才？于是克拉克就向那个孩子走了过去。“嗨！你是怎么回事？”克拉克这样问道。孩子回过头来，我看到的是一双不羁而冷淡的眼睛——“老师说我学不会，所以我应该跟垃圾一起扔出去。”说这些话的时候，孩子的脸上没有任何的表情，只是冷冷地、甚至是带有些许敌意地向上翻看着克拉克。这样的一双眼睛让我心痛——被老师责骂的经历很多孩子都有，而诸如此类的话语也非凤毛麟角，而是经常会回荡在学生的耳中——我甚至曾经听可靠消息来源（因为某些众所周知的原因，所以这个可靠消息来源不方便透露）说过，有老师因为学生春节时没有去拜年，而在班上大发雷霆之怒。当我听说这件事情的时候，第一个反应是可笑，第二个反应是悲哀——为那些学生，也为那个老师。“为人师表”这四个字，真的很沉重。但其实我也知道，大部分老师之所以会责骂学生，有时甚至会口不择言，完全是出于恨铁不成钢的心态，但是要知道，铁不是不能成钢，它只是缺乏了必要的条件，一旦具备了那项条件，那么，就会功到自然成的。而老师，恰恰就是那个应该为孩子们创造那些条件的人……不过，还是让我们回到那部电影中吧：听到了孩子这样的话语，我一时之间不知该做出何等反应，不知道该怎么来面对这个幼小而受伤的心灵，那么，就看克拉克老师的了：只见他听完之后，瞥了一眼正在诲人不倦的教室，然后有点随意又有点偷偷摸摸地走到那个孩子的面前，斜倚在墙上，对那个孩子说：“我是克拉克老师，你叫什么名字？”“哈德里•克雷格。”孩子这样回答道，和正在看电影的我一样，这个孩子显然也是满头雾水，不知道这位老师的葫芦里卖的是什么药——“很高兴见到你。”克拉克老师伸出手来和孩子握手。两人握了握手。接着克拉克老师突然做出了一个很惊讶的表情说：“呃，要知道，我很抱歉。我太健忘了。我叫什么名字来着？”哎？这时不仅是我，那个学生也很惊讶，这个人为什么突然天外飞仙地来了这么一笔？“叫克拉克老师。”显然并不太明白为什么这位老师会这样问，学生有些迟疑地回答道。就在这时，我突然福至心灵地想到了他要做的是什么——“哦，瞧见没？你刚就学到了东西。”果然，克拉克老师立刻认真地看着那个学生说道，“先把你弄出来。”接着，他把学生举出了垃圾桶……不得不承认，我没有想到他会用这一招来安慰一个孩子受伤的心灵，不是义正词严地责备那些老师的说法（就像我刚刚做的那样），也不是苦口婆心地告诉他他能行，而是用一个事实让这个孩子自己发现这一点——虽然同样不能不承认，他采取的方式同时也很搞笑，但或许也就是这一点，才更容易让孩子们接受吧。后来的事情不用再提，在这篇《看片看片》里，我并不准备过多地复述电影的内容，否则，可能会被指责为抄袭——哦，请原谅我在这里的冷幽默。在后来到了那所问题学校的问题班级时，克拉克老师也一直没有放弃他这个宝贵的优点——让学生自己来感受，而不是直接告诉他们，因为亲身的体验会让他们了解更多——就这样，在这一个多小时的时间里，我陪着这位既温柔又严格、既搞笑又严肃的老师和他那班叛逆的“坏学生们”一起走过。一路走来，心情随着他们的一举一动而起伏上下，也不时地思量着，如果是自己身处其中，会有什么样的应对。结论依然是，这位老师的举动，总是能够出乎我的意料，却又总是能够让我会心地一笑——无论是孩子气地把整个教室都涂成蓝色的，就为了让那些在他的车上乱涂的孩子们知道那是什么样的感受，还是独自一人把被学生弄得不堪入目的教室整理干净；无论是为了让学生能够听自己上课而和学生约定，只要他们能够认真听课，自己就每隔十五秒喝一杯巧克力奶，还是为了让学生能够牢牢记住美国的历任总统，而把那些枯燥的历史变成了一首动感十足的Rap，用学生最喜欢的方式来教给他们对他们最有用的知识；无论是让学生们自己拿着火苗点燃象征着自己的希望的蜡烛，还是在考试之前告诉自己的学生们，相比较于他们在这一年内学到的那些重要的东西来说，他们为考试所学习的只是很微不足道的东西，因此完全没有必要为那个而紧张——而从他之前所做的一切事情中，我可以看出，我相信那些孩子们也可以看出，正在说着这番话的这个人，并不只是在冠冕堂皇地发表着官方辞令而已。“我们是一家。”这时克拉克在刚进入那个班的时候定下的第一条班规，我相信，也是最重要的一条。而他也正是这样去做的。在这些孩子面前，他用自己的语言，用自己的行为，用自己的整颗心在向他们表述着这一点——而真诚，是永远会让人感受到的。当影片快要结束的时候，我在想：“真棒！只可惜，这只是故事而已。”但紧接着出现在屏幕上的字幕再次让我感受到了这位老师出人意表的特点——从滑过屏幕的字幕来看，似乎，故事，并不仅仅是故事而已。急急地看完了这部电影，立刻开始就自己在意的这个问题展开了网络大搜索，就在快要放弃，承认故事只能是故事的时候，突然看到了让自己眼前一亮的字句：“……全美最佳教师奖得主RonClark……”真有其人？感觉看到这几个字的那一瞬间，那种兴奋感犹如倘若有人告诉我，歇洛克•福尔摩斯是真实存在的侦探一样！有了这条线索，顺藤摸瓜就显得很容易了，我甚至还找到了他的官方网站——不能不再次承认，这个老师是个总能带给我太多惊奇的人，他的照片看起来跟影片中的演员给我的感觉完全不一样……但无论如何，都很高兴，在这个世界上，有这样的老师存在着。那么，最后，请允许我用一句古人云来作为这篇《看片看片》的结束语吧：“师者，传道，授业，解惑也。”————————————————————————————061024补记：今天突然想到，那天有一点忘写了，其实看这部片子还有一点感触，就是老师应该学生的引导者，老师的责任就是引导或者启发出学生某方面的天分——除了一些先天性的意外之外，我相信，所有人都是天才。————————————————————————————110408补记：前几天看到一位网友在家校圈发了这部电影的影评，就去翻了自己当时看了之后写的随笔，然后发现，时间真的过得好快呀……

幽默的温老师

我们班教数学的温老师真幽默！

温老师约摸40多岁，大大的眼睛，高挺的鼻梁，一看这人，就显得很精神很机灵，他的手臂、还有腿等地方都长满长长的毛，看起来很健康。

他平时说话特别搞笑。瞧，上课不久，他才讲了几句，就因为有同学讲小话，他生气地说：“你们太喜欢讲话了，一天二十五小时都在讲话。“我们不禁纳闷了：“咦，一天才二十四小时呀！”温老师没好气地说：“可是给你们二十四小时讲话也不够啊！”哈哈，我们全都哄堂大笑起来。

还有一次，温老师说：“你们做作业有时不写过程，我怀疑你们是抄答案的。因为现在市面上有一本书叫《轻点易点》……”我们犯嘀咕了：啥轻点易点哟？经过仔细琢磨，有一位同学大声叫道：“是《重点难点》”。嘿嘿！这回看温老师怎么下台？谁知，还没来得及问个究竟，下课铃响了，哈，这回温老师可是堂而皇之地“溜”之大吉了！他的幽默史上，又多了一宗无头“怨”案，唉，瞧我们一个个垂头丧气的样子，甭提啦！

因温老师是外地人，说话带有较重的家乡口音，他把“四”念成“系”，第四题，经他一念就成了“第系题”。吃饭的“吃”念成“七”，我们常开玩笑：“温老师，七饭，七饭啦！”真的是让我们笑破肚皮。

温老师虽然幽默、风趣，但对待教学却十分严格、认真。平时练习，假如因为粗心大意出错，他会严厉批评，上课不认真听讲，他会给我们讲道理，让我们明白读书的重要性。

我很喜欢温老师，他幽默、敬业，和上语文课的陈老师一样，是我最喜欢的老师之一。

老师

老师如蜡烛，燃烧着自己，照亮着别人……在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵；老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚……她中等的个子，一头乌黑的亮发，一双明亮的大眼睛，一张圆圆的脸，显出知识分子常有的那种体态，便是我们的班主任李老师，她却有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们，于我们相处近5年了。李老师对每个同学的要求都十分严格，而且态度很严肃，这是班里的每个同学都很清楚的；她对每个同学犯的错误总是及时批评，耐心教育。因此几乎每个同学都有些害怕李老师，我也不例外。记得有一次，那几日我迷上画卡通人物漫画，竟然在李老师上语文课的时候画起来了。我的一举一动被李老师看的一清二楚，李老师非常着急和生气，好像对我很失望。她严肃地对我说：“你应该发现你最近有些反常，成绩有些下降了，这样下去怎么行？”听到了李老师的批评，我真不理解，觉得她太不给情面了。后来，我的成绩又有了进一步的提高，最终弄明白了李老师的苦心，她对学生的关心和负责感得了我的敬佩。这使我发现了李老师的又一个特点，对工作尽心尽责，关心学生，关心班里的每一件小事。比如同学的东西丢了，同学之间发生争执，或者遇到困难解决不了，李老师都会帮助我们认真地处理好。后来在一些联欢会等活动上，李老师参于到我们的活动中来，她带领同学跳起舞来，双手舞动，动作敏捷，与大家有说有笑，活泼浪漫，高兴到极点，仿佛是我们的好朋友。这又让我发现，原来严厉的李老师也有平易近人、和蔼可亲的一面。李老师在学习上对我们要求很严，我们通常会不愿意，但只要我们理解李老师的用意。在课堂上，她给我们讲乌龟与白兔赛跑的故事，还用灵巧、艺高的双手形容动物赛跑出神的样子，幽默地逗得我们哈哈大笑，课堂气氛也变得活跃了。。李老师，您将是我成长的过程，永远不会忘怀的一个重要篇章，李老师付出的汗水和辛劳，让我们得到，她也无怨无悔，她是无私的。我为曾是李老师的学生而骄傲，李老师会永远留在我记忆之中