人累了，喜欢独坐一室，让疲惫之身得以安宁;心累了，喜欢捧起一书，让浮躁之心得以慰藉。 书是流消的血液，书是灵动的生命，书是无尽的源泉。在书中行走，我感到的是智慧，是幸福，是释放，是温馨的宁静，是激烈的舞动…… 回首读书的日子，我仍忍不住怦然心动，一路走来，山高水远，我对书始终保持着一种绵绵不尽的情感，夜阑人静，一书在手思绪万千。拜读古今中外灿烂的文学长卷，卷卷都缀满一个深深的情字，翻阅人世千般气象，万种风情的纸页，触摸书中所诉故事的经脉，展读书中人物的笑颜，捧书中文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境，真挚动人的情感，倾刻间唤醒了我沉睡的心灵像花瓣绽放在春阳中一般，有书的日子，充实，快乐，振奋，青春的本色在书香的温润中闪光，炫彩，歌唱。 作为人类灵魂的工程师，我们面对的不是钢筋水泥，建造的不是高楼大厦，而是鲜活的生命，娇嫩的心灵，祖国的未来。所以，作为教师必须锤炼自己的语言技巧，提高语言的感召力、说服力、鼓动力，拓宽自己的语言内涵，增强语言的亲和力、凝聚力、向师力，丰富自己的语言积累，再现语言趣味性、灵活性、厚重性。当我们拥有了精妙的语言技巧，高超的驾驭能力、灵活的应变能力，实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富，那时候，我们的每一句话都会真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而这些能力的获得，只能信赖于书，只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田，只有读书，我们才能引领学生读书;只有读书，教起书来才会得心应手，左右逢源，妙趣横生，事倍功半。 让研读教育名着成为我们生活方式的一部分吧，让我们的生活再添几缕书香吧!让教育先贤的智慧，把我们课改实践的前行之路照亮吧!让我们在打造绿色课堂，全面实现新课程育人目标的实践中实现我们的专业成长吧! 漫游在教育书籍中，我的心潮此起彼伏，《爱心与教育》让我知道了为人师者要有爱心、耐心和信心;《民主与教育》使我明白了学生也的有说“不”的权力，《我的教育理想》让我懂得了一名优秀的教师要有理想、有文化、有爱心。所以，教师读书既要有栽花，也要用心插柳。 与书为友吧!因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火，它会以无私的自信给你燃起澎湃与激情。 与书为友吧!因为读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓阳，在你孤芳自赏时，给你浮躁的心灵泛起轻爽的凉风。 与书为友吧!因为读一本好书，就像迷途的航船遇到了航标灯，高扬理想的风帆，驶向人生的旅程。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，眼前直下三千字，胸次全无一点尘”“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。 与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行!

老师,您是九月的主题

美丽的九月，秋风送爽，硕果飘香。这是个金黄的季节，收获的喜悦荡漾在脸庞；这是个感恩的季节，诚挚的敬意充溢在心房。

敬爱的老师，您是九月的主题，您是永远的太阳！您春蚕吐丝般的话语，宛如那蹦跳在草尖树叶上的一颗颗晶莹的露珠；您红烛映照似的教导，就象是温润着山川和万物的一缕缕和煦的春光！您的耕耘，美丽足下的每一寸沃土；你的睿智，润泽大地的每一株桃李！

九月的节日，编撰着您太多太多的故事。您曾把人生的七彩和一身泳装的岁月，写进日记，写进诗行，写进默默无闻的履历。可如今，一支小小的粉笔染白了您的双鬓，三尺窄窄的讲台砥砺了您的青春……

老师！一个神圣的称谓，受到人们的赞美和景仰。您用理想为学生铺设成功的坦途，您用品格为学生架设人生的桥梁，您用知识为学生搭建事业的平台，您用智慧为学生展开腾飞的翅膀！

三尺讲台，表述了您的虔诚。为执著的追求，您把一缕一缕的思念，连同您的惟一的兴趣，一起叠进箱底。一支粉笔，传递了你的忠贞，您耗尽了自己的青春和心血，成为学生生命中的一盏明灯，照亮了颗颗心灵。如今的您，那束微黄的烛光在您的窗前熠熠生辉，那是您燃烧着的永不枯竭的生命！老师，我们都坐着，只有您站着！您站着的时候，那是一棵参天大树，那是一道靓丽的风景。您把别人的成功当作自己的人生主旨。老师，多平凡的两个字，又是多么伟大的两个字。“捧着一颗心来，不带半根草去”。一种水晶般的情愫，源于您心中的那一轮日出。当一只只劲鸽奋飞于天际，一种自豪便澎湃于您的心海；当一阵阵硕果的馨香又从远处传来，在您生命的底片上，投影出的是“灵魂工程师”的伟大形象。

敬爱的老师！我多想画一幅彩锦献给您，献给您的不眠之夜，我多想画一个微笑的太阳，挂在您亮着烛光的窗前，伴着您迎接灿烂和辉煌。

九月，师魂在飞扬。偏僻的山沟你们播下过希望，美丽的南疆你们放飞着理想，辽阔的草原你们播种知识的种子，浩瀚的大海你们荡起希望的双桨。新课改的大潮中，您冲锋在前；教育质量的生命线中，您是勇猛的闯将。

滴水汇集成细流，细流融成大海。

自然的海洋，给人视觉的雄壮；而知识的海洋，却在人的心头波澜起伏，增添无比的力量。

传授知识的人称作老师，老师并不老，刚走上讲台的，心中还存在着一份童年的影子；鹤发童颜，是因为有一颗不泯的童心，才保持着青春不逝。

太阳底下最光辉的事业，教书育人；太阳底下最孤寂的事业，教书育人。孤灯清影，两袖清风，但只要“尊师重教”几个字，便在平静的心潮，泛起阵阵温暖的涟漪。

雨果说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空还要广阔的是人的灵魂”。最美丽的心灵是童心，最伟大的心灵是师心。

您在一片迷茫的海上领航，在一片未知的土地上耕耘。看到孩子们的成长，就像农民看到希望。对，您就像一位辛勤耕耘的农民，这是最纯朴而又最实在的比喻。“饮其流者怀其源，学其成者念吾师”！九月，积攒了太多的美好；九月，挥洒了太多的希望。让我们携手并肩，以九月的名义铸就新世纪的辉煌！

“天涯海角有穷时，唯有师恩无尽处！”老师，您是九月的主题。这满园秋色，都在向您致意！这满园硕果，都在向您敬礼

2011年教师年度工作总结

一年来，本人热爱党的教育事业，在工作上兢兢业业，任劳任怨，关心学生，服从学校领导安排，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的贡献。下面是我一年来的工作总结：

1、 态度端正。

我是主动找领导要求支教的。准备支教时，有的人说，可以好好放松了，反正就在那里呆一年。我一笑了之。来到樱桃沟小学，看到周围同事的工作任劳任怨的气氛，看到孩子们一双双清澈明亮的眼睛，我怎可能怠慢呢?在上半学期，我们坐公交车来上班。到樱桃沟的公交车不在家附近，我们必须赶第一班公交车才能不迟到。如果转车，时间把握不准，恐怕赶不上第一班车。我就先骑自行车，再转公交车，早上6:20准时出发，到学校已经7:40了。下班回家时，已经赶不上最后一辆公交车。我们坐需要去三环加气的车，把我们带出侯寨乡，再转公交车到我的自行车处，然后骑上我的小自行车回家。回家时，已经晚上7点多了。还记得多少次站在学校门口等汽车，一等，有时就是半个小时;还记得下雪天、寒风中、黑暗中等车，很苦，幸好有伴。有时早上会惊醒，以为上班要迟到，看看表，才刚早上5点。

2、 用心备课、上课。

初教六年级，我对教材很不熟悉。而且，这里应用的是新教学模式。我内心很焦虑。对于教材内容。我认真读教师用书。还解决不了的问题，就虚心请教学校其他老师。我惊喜地发现，这里学校老师的水平相当高，这是多么好的学习机会啊。对于这里的新模式——先学后教，当堂训练，刚来时真的不懂。后来，我主动学习资料、听课，明白了这一模式的内涵，那就是以学生为主体的教学，这正是我心底里想要的教学模式。我们隔周进行5个课改学校的集体教研。在5个学校的合力中，备课、听课、评课，得到了成长。

3、 有追求的课堂。

在语文课堂上，我带给学生的是一种平和、一种温暖、一种真实感，我想，这就是平等。我尽量减少“分数”带给学生的束缚，根据课文内容，让学生体验各种情感，让课堂充满生命力，是我对课堂的追求。我想，这样的课堂，学生得到的应该更多。

4、 提倡课外阅读。

我们班上，每周至少有一节课的阅读时间。上课如果有空余时间，我有时也会给学生念书，有时会把家里的绘本讲给学生听，有时，我会亲自到阅览室为孩子们挑选图书。我在支教这一年中，学生课外阅读量多的达70本，最少的也有12本。当我看到学生沉浸在书的海洋时，那种氛围给了我多大的享受啊。我深信，一学期学一本书是远远不够的。真正的语文学习，应该建立在大量的、高品位的阅读之上。

朝花夕拾，岁月流逝，我觉得自己在这一年付出了很多，也收获了很多。但是，由于自身水平有限，不能给学校留下什么，希望我做的这些，能灿烂于学生心中。

一缕书香伴我行

人累了，喜欢独坐一室，让疲惫之身得以安宁；心累了，喜欢捧起一书，让浮躁之心得以慰藉。书是流消的血液，书是灵动的生命，书是无尽的源泉。在书中行走，我感到的是智慧，是幸福，是释放，是温馨的宁静，是激烈的舞动……

回首读书的日子，我仍忍不住怦然心动，一路走来，山高水远，我对书始终保持着一种绵绵不尽的情感，夜阑人静，一书在手思绪万千。拜读古今中外灿烂的文学长卷，卷卷都缀满一个深深的情字，翻阅人世千般气象，万种风情的纸页，触摸书中所诉故事的经脉，展读书中人物的笑颜，捧书中文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境，真挚动人的情感，倾刻间唤醒了我沉睡的心灵像花瓣绽放在春阳中一般，有书的日子，充实，快乐，振奋，青春的本色在书香的温润中闪光，炫彩，歌唱。作为人类灵魂的工程师，我们面对的不是钢筋水泥，建造的不是高楼大厦，而是鲜活的生命，娇嫩的心灵，祖国的未来。所以，作为教师必须锤炼自己的语言技巧，提高语言的感召力、说服力、鼓动力，拓宽自己的语言内涵，增强语言的亲和力、凝聚力、向师力，丰富自己的语言积累，再现语言趣味性、灵活性、厚重性。当我们拥有了精妙的语言技巧，高超的驾驭能力、灵活的应变能力，实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富，那时候，我们的每一句话都会真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而这些能力的获得，只能信赖于书，只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田，只有读书，我们才能引领学生读书；只有读书，教起书来才会得心应手，左右逢源，妙趣横生，事倍功半。

让研读教育名着成为我们生活方式的一部分吧，让我们的生活再添几缕书香吧！让教育先贤的智慧，把我们课改实践的前行之路照亮吧！让我们在打造绿色课堂，全面实现新课程育人目标的实践中实现我们的专业成长吧！漫游在教育书籍中，我的心潮此起彼伏，《爱心与教育》让我知道了为人师者要有爱心、耐心和信心；《民主与教育》使我明白了学生也的有说“不”的权力，《我的教育理想》让我懂得了一名优秀的教师要有理想、有文化、有爱心。所以，教师读书既要有栽花，也要用心插柳。与书为友吧！因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火，它会以无私的自信给你燃起澎湃与激情。

与书为友吧！因为读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓阳，在你孤芳自赏时，给你浮躁的心灵泛起轻爽的凉风。

与书为友吧！因为读一本好书，就像迷途的航船遇到了航标灯，高扬理想的风帆，驶向人生的旅程。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，眼前直下三千字，胸次全无一点尘”“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！

哈尔滨南岗区第七十中学校初二:张晓瑜

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书

人累了，喜欢独坐一室，让疲惫之身得以安宁；心累了，喜欢捧起一书，让浮躁之心得以慰藉。

书是流消的血液，书是灵动的生命，书是无尽的源泉。在书中行走，我感到的是智慧，是幸福，是释放，是温馨的宁静，是激烈的舞动…………

回首读书的日子，我仍忍不住怦然心动，一路走来，山高水远，我对书始终保持着一种绵绵不尽的情感，夜阑人静，一书在手思绪万千。拜读古今中外灿烂的文长卷，卷卷都缀满一个深深的情字，翻阅人世千般气象，万种风情的纸页，触摸书中所诉故事的经脉，展读书中人物的笑颜，捧书中文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境，真挚动人的情感，倾刻间唤醒了我沉睡的心灵像花瓣绽放在春阳中一般，有书的日子，充实，快乐，振奋，青春的本色在书香的温润中闪光，炫彩，歌唱。

作为人类灵魂的工程师，我们面对的不是钢筋水泥，建造的不是高楼大厦，而是鲜活的生命，娇嫩的心灵，祖国的未来。所以，作为教师必须锤炼自己的语言技巧，提高语言的感召力、说服力、鼓动力，拓宽自己的语言内涵，增强语言的亲和力、凝聚力、向师力，丰富自己的语言积累，再现语言趣味性、灵活性、厚重性。当我们拥有了精妙的语言技巧，高超的驾驭能力、灵活的应变能力，实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富，那时候，我们的每一句话都会真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而这些能力的获得，只能信赖于书，只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润生求知若渴的心田，只有读书，我们才能引领生读书；只有读书，教起书来才会得心应手，左右逢源，妙趣横生，事倍功半。

让研读教育名著成为我们生活方式的一部分吧，让我们的生活再添几缕书香吧!让教育先贤的智慧，把我们课改实践的前行之路照亮吧!让我们在打造绿色课堂，全面实现新课程育人目标的实践中实现我们的专业成长吧!

漫游在教育书籍中，我的心潮此起彼伏，《爱心与教育》让我知道了为人师者要有爱心、耐心和信心；《民主与教育》使我明白了生也的有说“不”的权力，《我的教育理想》让我懂得了一名优秀的教师要有理想、有文化、有爱心。所以，教师读书既要有栽花，也要用心插柳。

与书为友吧!因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火，它会以无私的自信给你燃起澎湃与激情。

与书为友吧!因为读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓阳，在你孤芳自赏时，给你浮躁的心灵泛起轻爽的凉风。

与书为友吧!因为读一本好书，就像迷途的航船遇到了航标灯，高扬理想的风帆，驶向人生的旅程。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，眼前直下三千字，胸次全无一点尘”“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。

与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行!

我们是庸人

庸人自扰，有这么一个成语。

曾经我们只是一群经常被老师夸奖的好孩子，单纯得只要给你一根棒棒糖你就甜蜜，夸你一句好棒你就得意。

后来对自己取得的成绩不满足，随着记忆不断更新，知识面逐渐扩充，野心越大。于是，体重加重和身高增高的同时，我们的心里开始发生了翻天覆地的变化。我们参加了一场场竞赛，天天来回奔波于学校与家两点一线之间，很累，很烦。我们渴望象普通孩子那样快乐地疯癫，换来的只有爸妈的冷眼相对：“不可能。你还有美好的前程，你必须努力，等到考完试，就能解放。”

燃起了新的希望，我们痴痴地盼望着假期来临，假期，离现在还有多少天？一个偶然间，恍然大悟，假期只是一个代名词，小小少年，大大书包，我宁愿饿死也不被书压死。接着，展开了新的计划。上课的偶尔放空，传纸条，打瞌睡，与周围人谈天说笑，在书本或是纸上涂鸦，写的可能是“无聊无聊，怎么还不下课啊？”后来学会了伪装，只是我们不再是如假包换的好学生，见了师长仍然毕恭毕敬地微笑，老师一转身，我们便吊儿郎当地玩闹。

再后来，我们各自分配到了不同的学校，最快乐的事便是打电话唠，很激动地向对方诉说最近的情况，还有，埋怨个自的学校。因为成长，举手的次数少了，被老师抽查还提心吊胆的，写作业开始抄。唯有抄才是捷径，因而动笔在于抄而勤快……

我是这么向一个个想听我故事的人讲述我的曾经的。

是的，这是我们的曾经，随着受过的伤经历过的挫折而逐渐稳重成熟的我们，在人生的开端，就开始了一副淡泊名利，与世无争的态度。这种态度叫做不上进。心情好就多考两分，心情不好成绩的幅度就直线下降。因此我现在便成了一个偏科的孩子。

除了语数英以外的科目都有待提升，也就是只有在语数课上我才有胆量和同桌轰轰烈烈地玩文字游戏。因为语数对于我们两来说实在枯燥。今天的语文课改考试，两张语文考卷在一双双手的传递中落在了桌面，纸上印着是天花乱坠的中华汉字。胸口霎时感觉很闷，很闷。如往常一般，以应付的态度完成了试卷。用时20分钟，准确来说是15分钟。时钟呆板地挂在黑板的框上，分针自不量力地追赶着秒针，分分秒秒都在无聊中度过。于是剩下的20分钟，我们理所当然地玩起了文字游戏，没错，在语文考试上，老曾的监视之下。一张纸在我们俩闲着无聊的神经病面前徘徊，有时接诗，有时接散文。不一会儿，从同桌嘴里冒出若隐若现的“嘿嘿”，我的原创下行又多了一行清秀的字迹。死死盯着那行字，郁闷许久。突然脑子一灵光，接了下句。把纸递到同桌面前，不怀好意地。同桌的脸色很明显地晴转多云，瞟了我个白眼，小声嘀咕“你写这个‘快乐很淡’，是要逼我写‘悲伤很浓’是不？”我张扬了眉眼，徒留她奋笔疾书。快乐很淡，“咖啡很浓”。我从瞬间的目瞪口呆，转至无语，她给我的解释是咖啡代表苦。伴着下课铃这优美的天籁之音的响起，我们从困境中解脱。快活，悠哉。

文字游戏，是一种庸人闲着无聊没事找事的游戏。是一种文字的较量。

有时故意提高声调向对方透露我们两个字最近什么文章发表在了某本杂志，得了什么奖，拿了多少稿费。然后邀功请客。然后再委婉抠门地拒绝分享劳动成果。

我们是庸人。习惯深沉地探讨以及钻研措辞。严谨而紧密，疏而不漏。

平时作风端庄的我们，对于老师一个个如走马灯似的来布置作业，认为哀号和反抗是没有用的。于是妥协，因为也改变不了作业堆积如山的现实。我就是这么一个现实的人，因为早点认清现实，法海无边，回头是岸。

两袖清风，是因为不爱多管闲事。为什么呢？第一是不想破坏人与人之间的友好和谐的关系，第二是没那么闲着即使那么闲着也不可能引火烧身没事找事。于是一副世事与我无关的态度，虽然又那么一时刻地为某种荣誉而虚荣过，为了黑暗而挣扎过，为了复杂的世道而愤然过，甚至有一种冲动想冲上去当英雄，路见不平，拔刀相助的念头。就是有那么一两次，没事找事庸人自扰过，因而破坏了人与人之间和谐的关系，既而心头多了一点沉，烦。吸取深刻的教训，我们不再浅显。做事小心翼翼，走自己的路，让别人说去吧。

我们是庸庸人自扰，有这么一个成语。

曾经我们只是一群经常被老师夸奖的好孩子，单纯得只要给你一根棒棒糖你就甜蜜，夸你一句好棒你就得意。

后来对自己取得的成绩不满足，随着记忆不断更新，知识面逐渐扩充，野心越大。于是，体重加重和身高增高的同时，我们的心里开始发生了翻天覆地的变化。我们参加了一场场竞赛，天天来回奔波于学校与家两点一线之间，很累，很烦。我们渴望象普通孩子那样快乐地疯癫，换来的只有爸妈的冷眼相对：“不可能。你还有美好的前程，你必须努力，等到考完试，就能解放。”

燃起了新的希望，我们痴痴地盼望着假期来临，假期，离现在还有多少天？一个偶然间，恍然大悟，假期只是一个代名词，小小少年，大大书包，我宁愿饿死也不被书压死。接着，展开了新的计划。上课的偶尔放空，传纸条，打瞌睡，与周围人谈天说笑，在书本或是纸上涂鸦，写的可能是“无聊无聊，怎么还不下课啊？”后来学会了伪装，只是我们不再是如假包换的好学生，见了师长仍然毕恭毕敬地微笑，老师一转身，我们便吊儿郎当地玩闹。

再后来，我们各自分配到了不同的学校，最快乐的事便是打电话唠，很激动地向对方诉说最近的情况，还有，埋怨个自的学校。因为成长，举手的次数少了，被老师抽查还提心吊胆的，写作业开始抄。唯有抄才是捷径，因而动笔在于抄而勤快……

我是这么向一个个想听我故事的人讲述我的曾经的。

是的，这是我们的曾经，随着受过的伤经历过的挫折而逐渐稳重成熟的我们，在人生的开端，就开始了一副淡泊名利，与世无争的态度。这种态度叫做不上进。心情好就多考两分，心情不好成绩的幅度就直线下降。因此我现在便成了一个偏科的孩子。

除了语数英以外的科目都有待提升，也就是只有在语数课上我才有胆量和同桌轰轰烈烈地玩文字游戏。因为语数对于我们两来说实在枯燥。今天的语文课改考试，两张语文考卷在一双双手的传递中落在了桌面，纸上印着是天花乱坠的中华汉字。胸口霎时感觉很闷，很闷。如往常一般，以应付的态度完成了试卷。用时20分钟，准确来说是15分钟。时钟呆板地挂在黑板的框上，分针自不量力地追赶着秒针，分分秒秒都在无聊中度过。于是剩下的20分钟，我们理所当然地玩起了文字游戏，没错，在语文考试上，老曾的监视之下。一张纸在我们俩闲着无聊的神经病面前徘徊，有时接诗，有时接散文。不一会儿，从同桌嘴里冒出若隐若现的“嘿嘿”，我的原创下行又多了一行清秀的字迹。死死盯着那行字，郁闷许久。突然脑子一灵光，接了下句。把纸递到同桌面前，不怀好意地。同桌的脸色很明显地晴转多云，瞟了我个白眼，小声嘀咕“你写这个‘快乐很淡’，是要逼我写‘悲伤很浓’是不？”我张扬了眉眼，徒留她奋笔疾书。快乐很淡，“咖啡很浓”。我从瞬间的目瞪口呆，转至无语，她给我的解释是咖啡代表苦。伴着下课铃这优美的天籁之音的响起，我们从困境中解脱。快活，悠哉。

文字游戏，是一种庸人闲着无聊没事找事的游戏。是一种文字的较量。

有时故意提高声调向对方透露我们两个字最近什么文章发表在了某本杂志，得了什么奖，拿了多少稿费。然后邀功请客。然后再委婉抠门地拒绝分享劳动成果。

我们是庸人。习惯深沉地探讨以及钻研措辞。严谨而紧密，疏而不漏。

平时作风端庄的我们，对于老师一个个如走马灯似的来布置作业，认为哀号和反抗是没有用的。于是妥协，因为也改变不了作业堆积如山的现实。我就是这么一个现实的人，因为早点认清现实，法海无边，回头是岸。

两袖清风，是因为不爱多管闲事。为什么呢？第一是不想破坏人与人之间的友好和谐的关系，第二是没那么闲着即使那么闲着也不可能引火烧身没事找事。于是一副世事与我无关的态度，虽然又那么一时刻地为某种荣誉而虚荣过，为了黑暗而挣扎过，为了复杂的世道而愤然过，甚至有一种冲动想冲上去当英雄，路见不平，拔刀相助的念头。就是有那么一两次，没事找事庸人自扰过，因而破坏了人与人之间和谐的关系，既而心头多了一点沉，烦。吸取深刻的教训，我们不再浅显。做事小心翼翼，走自己的路，让别人说去吧。

我们是庸庸人自扰，有这么一个成语。

曾经我们只是一群经常被老师夸奖的好孩子，单纯得只要给你一根棒棒糖你就甜蜜，夸你一句好棒你就得意。

后来对自己取得的成绩不满足，随着记忆不断更新，知识面逐渐扩充，野心越大。于是，体重加重和身高增高的同时，我们的心里开始发生了翻天覆地的变化。我们参加了一场场竞赛，天天来回奔波于学校与家两点一线之间，很累，很烦。我们渴望象普通孩子那样快乐地疯癫，换来的只有爸妈的冷眼相对：“不可能。你还有美好的前程，你必须努力，等到考完试，就能解放。”

燃起了新的希望，我们痴痴地盼望着假期来临，假期，离现在还有多少天？一个偶然间，恍然大悟，假期只是一个代名词，小小少年，大大书包，我宁愿饿死也不被书压死。接着，展开了新的计划。上课的偶尔放空，传纸条，打瞌睡，与周围人谈天说笑，在书本或是纸上涂鸦，写的可能是“无聊无聊，怎么还不下课啊？”后来学会了伪装，只是我们不再是如假包换的好学生，见了师长仍然毕恭毕敬地微笑，老师一转身，我们便吊儿郎当地玩闹。

再后来，我们各自分配到了不同的学校，最快乐的事便是打电话唠，很激动地向对方诉说最近的情况，还有，埋怨个自的学校。因为成长，举手的次数少了，被老师抽查还提心吊胆的，写作业开始抄。唯有抄才是捷径，因而动笔在于抄而勤快……

我是这么向一个个想听我故事的人讲述我的曾经的。

是的，这是我们的曾经，随着受过的伤经历过的挫折而逐渐稳重成熟的我们，在人生的开端，就开始了一副淡泊名利，与世无争的态度。这种态度叫做不上进。心情好就多考两分，心情不好成绩的幅度就直线下降。因此我现在便成了一个偏科的孩子。

除了语数英以外的科目都有待提升，也就是只有在语数课上我才有胆量和同桌轰轰烈烈地玩文字游戏。因为语数对于我们两来说实在枯燥。今天的语文课改考试，两张语文考卷在一双双手的传递中落在了桌面，纸上印着是天花乱坠的中华汉字。胸口霎时感觉很闷，很闷。如往常一般，以应付的态度完成了试卷。用时20分钟，准确来说是15分钟。时钟呆板地挂在黑板的框上，分针自不量力地追赶着秒针，分分秒秒都在无聊中度过。于是剩下的20分钟，我们理所当然地玩起了文字游戏，没错，在语文考试上，老曾的监视之下。一张纸在我们俩闲着无聊的神经病面前徘徊，有时接诗，有时接散文。不一会儿，从同桌嘴里冒出若隐若现的“嘿嘿”，我的原创下行又多了一行清秀的字迹。死死盯着那行字，郁闷许久。突然脑子一灵光，接了下句。把纸递到同桌面前，不怀好意地。同桌的脸色很明显地晴转多云，瞟了我个白眼，小声嘀咕“你写这个‘快乐很淡’，是要逼我写‘悲伤很浓’是不？”我张扬了眉眼，徒留她奋笔疾书。快乐很淡，“咖啡很浓”。我从瞬间的目瞪口呆，转至无语，她给我的解释是咖啡代表苦。伴着下课铃这优美的天籁之音的响起，我们从困境中解脱。快活，悠哉。

文字游戏，是一种庸人闲着无聊没事找事的游戏。是一种文字的较量。

有时故意提高声调向对方透露我们两个字最近什么文章发表在了某本杂志，得了什么奖，拿了多少稿费。然后邀功请客。然后再委婉抠门地拒绝分享劳动成果。

我们是庸人。习惯深沉地探讨以及钻研措辞。严谨而紧密，疏而不漏。

平时作风端庄的我们，对于老师一个个如走马灯似的来布置作业，认为哀号和反抗是没有用的。于是妥协，因为也改变不了作业堆积如山的现实。我就是这么一个现实的人，因为早点认清现实，法海无边，回头是岸。

两袖清风，是因为不爱多管闲事。为什么呢？第一是不想破坏人与人之间的友好和谐的关系，第二是没那么闲着即使那么闲着也不可能引火烧身没事找事。于是一副世事与我无关的态度，虽然又那么一时刻地为某种荣誉而虚荣过，为了黑暗而挣扎过，为了复杂的世道而愤然过，甚至有一种冲动想冲上去当英雄，路见不平，拔刀相助的念头。就是有那么一两次，没事找事庸人自扰过，因而破坏了人与人之间和谐的关系，既而心头多了一点沉，烦。吸取深刻的教训，我们不再浅显。做事小心翼翼，走自己的路，让别人说去吧。

我们是庸庸人自扰，有这么一个成语。

曾经我们只是一群经常被老师夸奖的好孩子，单纯得只要给你一根棒棒糖你就甜蜜，夸你一句好棒你就得意。

后来对自己取得的成绩不满足，随着记忆不断更新，知识面逐渐扩充，野心越大。于是，体重加重和身高增高的同时，我们的心里开始发生了翻天覆地的变化。我们参加了一场场竞赛，天天来回奔波于学校与家两点一线之间，很累，很烦。我们渴望象普通孩子那样快乐地疯癫，换来的只有爸妈的冷眼相对：“不可能。你还有美好的前程，你必须努力，等到考完试，就能解放。”

燃起了新的希望，我们痴痴地盼望着假期来临，假期，离现在还有多少天？一个偶然间，恍然大悟，假期只是一个代名词，小小少年，大大书包，我宁愿饿死也不被书压死。接着，展开了新的计划。上课的偶尔放空，传纸条，打瞌睡，与周围人谈天说笑，在书本或是纸上涂鸦，写的可能是“无聊无聊，怎么还不下课啊？”后来学会了伪装，只是我们不再是如假包换的好学生，见了师长仍然毕恭毕敬地微笑，老师一转身，我们便吊儿郎当地玩闹。

再后来，我们各自分配到了不同的学校，最快乐的事便是打电话唠，很激动地向对方诉说最近的情况，还有，埋怨个自的学校。因为成长，举手的次数少了，被老师抽查还提心吊胆的，写作业开始抄。唯有抄才是捷径，因而动笔在于抄而勤快……

我是这么向一个个想听我故事的人讲述我的曾经的。

是的，这是我们的曾经，随着受过的伤经历过的挫折而逐渐稳重成熟的我们，在人生的开端，就开始了一副淡泊名利，与世无争的态度。这种态度叫做不上进。心情好就多考两分，心情不好成绩的幅度就直线下降。因此我现在便成了一个偏科的孩子。

除了语数英以外的科目都有待提升，也就是只有在语数课上我才有胆量和同桌轰轰烈烈地玩文字游戏。因为语数对于我们两来说实在枯燥。今天的语文课改考试，两张语文考卷在一双双手的传递中落在了桌面，纸上印着是天花乱坠的中华汉字。胸口霎时感觉很闷，很闷。如往常一般，以应付的态度完成了试卷。用时20分钟，准确来说是15分钟。时钟呆板地挂在黑板的框上，分针自不量力地追赶着秒针，分分秒秒都在无聊中度过。于是剩下的20分钟，我们理所当然地玩起了文字游戏，没错，在语文考试上，老曾的监视之下。一张纸在我们俩闲着无聊的神经病面前徘徊，有时接诗，有时接散文。不一会儿，从同桌嘴里冒出若隐若现的“嘿嘿”，我的原创下行又多了一行清秀的字迹。死死盯着那行字，郁闷许久。突然脑子一灵光，接了下句。把纸递到同桌面前，不怀好意地。同桌的脸色很明显地晴转多云，瞟了我个白眼，小声嘀咕“你写这个‘快乐很淡’，是要逼我写‘悲伤很浓’是不？”我张扬了眉眼，徒留她奋笔疾书。快乐很淡，“咖啡很浓”。我从瞬间的目瞪口呆，转至无语，她给我的解释是咖啡代表苦。伴着下课铃这优美的天籁之音的响起，我们从困境中解脱。快活，悠哉。

文字游戏，是一种庸人闲着无聊没事找事的游戏。是一种文字的较量。

有时故意提高声调向对方透露我们两个字最近什么文章发表在了某本杂志，得了什么奖，拿了多少稿费。然后邀功请客。然后再委婉抠门地拒绝分享劳动成果。

我们是庸人。习惯深沉地探讨以及钻研措辞。严谨而紧密，疏而不漏。

平时作风端庄的我们，对于老师一个个如走马灯似的来布置作业，认为哀号和反抗是没有用的。于是妥协，因为也改变不了作业堆积如山的现实。我就是这么一个现实的人，因为早点认清现实，法海无边，回头是岸。

两袖清风，是因为不爱多管闲事。为什么呢？第一是不想破坏人与人之间的友好和谐的关系，第二是没那么闲着即使那么闲着也不可能引火烧身没事找事。于是一副世事与我无关的态度，虽然又那么一时刻地为某种荣誉而虚荣过，为了黑暗而挣扎过，为了复杂的世道而愤然过，甚至有一种冲动想冲上去当英雄，路见不平，拔刀相助的念头。就是有那么一两次，没事找事庸人自扰过，因而破坏了人与人之间和谐的关系，既而心头多了一点沉，烦。吸取深刻的教训，我们不再浅显。做事小心翼翼，走自己的路，让别人说去吧。

我们是庸庸人自扰，有这么一个成语。

曾经我们只是一群经常被老师夸奖的好孩子，单纯得只要给你一根棒棒糖你就甜蜜，夸你一句好棒你就得意。

后来对自己取得的成绩不满足，随着记忆不断更新，知识面逐渐扩充，野心越大。于是，体重加重和身高增高的同时，我们的心里开始发生了翻天覆地的变化。我们参加了一场场竞赛，天天来回奔波于学校与家两点一线之间，很累，很烦。我们渴望象普通孩子那样快乐地疯癫，换来的只有爸妈的冷眼相对：“不可能。你还有美好的前程，你必须努力，等到考完试，就能解放。”

燃起了新的希望，我们痴痴地盼望着假期来临，假期，离现在还有多少天？一个偶然间，恍然大悟，假期只是一个代名词，小小少年，大大书包，我宁愿饿死也不被书压死。接着，展开了新的计划。上课的偶尔放空，传纸条，打瞌睡，与周围人谈天说笑，在书本或是纸上涂鸦，写的可能是“无聊无聊，怎么还不下课啊？”后来学会了伪装，只是我们不再是如假包换的好学生，见了师长仍然毕恭毕敬地微笑，老师一转身，我们便吊儿郎当地玩闹。

再后来，我们各自分配到了不同的学校，最快乐的事便是打电话唠，很激动地向对方诉说最近的情况，还有，埋怨个自的学校。因为成长，举手的次数少了，被老师抽查还提心吊胆的，写作业开始抄。唯有抄才是捷径，因而动笔在于抄而勤快……

我是这么向一个个想听我故事的人讲述我的曾经的。

是的，这是我们的曾经，随着受过的伤经历过的挫折而逐渐稳重成熟的我们，在人生的开端，就开始了一副淡泊名利，与世无争的态度。这种态度叫做不上进。心情好就多考两分，心情不好成绩的幅度就直线下降。因此我现在便成了一个偏科的孩子。

除了语数英以外的科目都有待提升，也就是只有在语数课上我才有胆量和同桌轰轰烈烈地玩文字游戏。因为语数对于我们两来说实在枯燥。今天的语文课改考试，两张语文考卷在一双双手的传递中落在了桌面，纸上印着是天花乱坠的中华汉字。胸口霎时感觉很闷，很闷。如往常一般，以应付的态度完成了试卷。用时20分钟，准确来说是15分钟。时钟呆板地挂在黑板的框上，分针自不量力地追赶着秒针，分分秒秒都在无聊中度过。于是剩下的20分钟，我们理所当然地玩起了文字游戏，没错，在语文考试上，老曾的监视之下。一张纸在我们俩闲着无聊的神经病面前徘徊，有时接诗，有时接散文。不一会儿，从同桌嘴里冒出若隐若现的“嘿嘿”，我的原创下行又多了一行清秀的字迹。死死盯着那行字，郁闷许久。突然脑子一灵光，接了下句。把纸递到同桌面前，不怀好意地。同桌的脸色很明显地晴转多云，瞟了我个白眼，小声嘀咕“你写这个‘快乐很淡’，是要逼我写‘悲伤很浓’是不？”我张扬了眉眼，徒留她奋笔疾书。快乐很淡，“咖啡很浓”。我从瞬间的目瞪口呆，转至无语，她给我的解释是咖啡代表苦。伴着下课铃这优美的天籁之音的响起，我们从困境中解脱。快活，悠哉。

文字游戏，是一种庸人闲着无聊没事找事的游戏。是一种文字的较量。

有时故意提高声调向对方透露我们两个字最近什么文章发表在了某本杂志，得了什么奖，拿了多少稿费。然后邀功请客。然后再委婉抠门地拒绝分享劳动成果。

我们是庸人。习惯深沉地探讨以及钻研措辞。严谨而紧密，疏而不漏。

平时作风端庄的我们，对于老师一个个如走马灯似的来布置作业，认为哀号和反抗是没有用的。于是妥协，因为也改变不了作业堆积如山的现实。我就是这么一个现实的人，因为早点认清现实，法海无边，回头是岸。

两袖清风，是因为不爱多管闲事。为什么呢？第一是不想破坏人与人之间的友好和谐的关系，第二是没那么闲着即使那么闲着也不可能引火烧身没事找事。于是一副世事与我无关的态度，虽然又那么一时刻地为某种荣誉而虚荣过，为了黑暗而挣扎过，为了复杂的世道而愤然过，甚至有一种冲动想冲上去当英雄，路见不平，拔刀相助的念头。就是有那么一两次，没事找事庸人自扰过，因而破坏了人与人之间和谐的关系，既而心头多了一点沉，烦。吸取深刻的教训，我们不再浅显。做事小心翼翼，走自己的路，让别人说去吧。

我们是庸庸人自扰，有这么一个成语。

曾经我们只是一群经常被老师夸奖的好孩子，单纯得只要给你一根棒棒糖你就甜蜜，夸你一句好棒你就得意。

后来对自己取得的成绩不满足，随着记忆不断更新，知识面逐渐扩充，野心越大。于是，体重加重和身高增高的同时，我们的心里开始发生了翻天覆地的变化。我们参加了一场场竞赛，天天来回奔波于学校与家两点一线之间，很累，很烦。我们渴望象普通孩子那样快乐地疯癫，换来的只有爸妈的冷眼相对：“不可能。你还有美好的前程，你必须努力，等到考完试，就能解放。”

燃起了新的希望，我们痴痴地盼望着假期来临，假期，离现在还有多少天？一个偶然间，恍然大悟，假期只是一个代名词，小小少年，大大书包，我宁愿饿死也不被书压死。接着，展开了新的计划。上课的偶尔放空，传纸条，打瞌睡，与周围人谈天说笑，在书本或是纸上涂鸦，写的可能是“无聊无聊，怎么还不下课啊？”后来学会了伪装，只是我们不再是如假包换的好学生，见了师长仍然毕恭毕敬地微笑，老师一转身，我们便吊儿郎当地玩闹。

再后来，我们各自分配到了不同的学校，最快乐的事便是打电话唠，很激动地向对方诉说最近的情况，还有，埋怨个自的学校。因为成长，举手的次数少了，被老师抽查还提心吊胆的，写作业开始抄。唯有抄才是捷径，因而动笔在于抄而勤快……

我是这么向一个个想听我故事的人讲述我的曾经的。

是的，这是我们的曾经，随着受过的伤经历过的挫折而逐渐稳重成熟的我们，在人生的开端，就开始了一副淡泊名利，与世无争的态度。这种态度叫做不上进。心情好就多考两分，心情不好成绩的幅度就直线下降。因此我现在便成了一个偏科的孩子。

除了语数英以外的科目都有待提升，也就是只有在语数课上我才有胆量和同桌轰轰烈烈地玩文字游戏。因为语数对于我们两来说实在枯燥。今天的语文课改考试，两张语文考卷在一双双手的传递中落在了桌面，纸上印着是天花乱坠的中华汉字。胸口霎时感觉很闷，很闷。如往常一般，以应付的态度完成了试卷。用时20分钟，准确来说是15分钟。时钟呆板地挂在黑板的框上，分针自不量力地追赶着秒针，分分秒秒都在无聊中度过。于是剩下的20分钟，我们理所当然地玩起了文字游戏，没错，在语文考试上，老曾的监视之下。一张纸在我们俩闲着无聊的神经病面前徘徊，有时接诗，有时接散文。不一会儿，从同桌嘴里冒出若隐若现的“嘿嘿”，我的原创下行又多了一行清秀的字迹。死死盯着那行字，郁闷许久。突然脑子一灵光，接了下句。把纸递到同桌面前，不怀好意地。同桌的脸色很明显地晴转多云，瞟了我个白眼，小声嘀咕“你写这个‘快乐很淡’，是要逼我写‘悲伤很浓’是不？”我张扬了眉眼，徒留她奋笔疾书。快乐很淡，“咖啡很浓”。我从瞬间的目瞪口呆，转至无语，她给我的解释是咖啡代表苦。伴着下课铃这优美的天籁之音的响起，我们从困境中解脱。快活，悠哉。

文字游戏，是一种庸人闲着无聊没事找事的游戏。是一种文字的较量。

有时故意提高声调向对方透露我们两个字最近什么文章发表在了某本杂志，得了什么奖，拿了多少稿费。然后邀功请客。然后再委婉抠门地拒绝分享劳动成果。

我们是庸人。习惯深沉地探讨以及钻研措辞。严谨而紧密，疏而不漏。

平时作风端庄的我们，对于老师一个个如走马灯似的来布置作业，认为哀号和反抗是没有用的。于是妥协，因为也改变不了作业堆积如山的现实。我就是这么一个现实的人，因为早点认清现实，法海无边，回头是岸。

两袖清风，是因为不爱多管闲事。为什么呢？第一是不想破坏人与人之间的友好和谐的关系，第二是没那么闲着即使那么闲着也不可能引火烧身没事找事。于是一副世事与我无关的态度，虽然又那么一时刻地为某种荣誉而虚荣过，为了黑暗而挣扎过，为了复杂的世道而愤然过，甚至有一种冲动想冲上去当英雄，路见不平，拔刀相助的念头。就是有那么一两次，没事找事庸人自扰过，因而破坏了人与人之间和谐的关系，既而心头多了一点沉，烦。吸取深刻的教训，我们不再浅显。做事小心翼翼，走自己的路，让别人说去吧。

我们是庸庸人自扰，有这么一个成语。

曾经我们只是一群经常被老师夸奖的好孩子，单纯得只要给你一根棒棒糖你就甜蜜，夸你一句好棒你就得意。

后来对自己取得的成绩不满足，随着记忆不断更新，知识面逐渐扩充，野心越大。于是，体重加重和身高增高的同时，我们的心里开始发生了翻天覆地的变化。我们参加了一场场竞赛，天天来回奔波于学校与家两点一线之间，很累，很烦。我们渴望象普通孩子那样快乐地疯癫，换来的只有爸妈的冷眼相对：“不可能。你还有美好的前程，你必须努力，等到考完试，就能解放。”

燃起了新的希望，我们痴痴地盼望着假期来临，假期，离现在还有多少天？一个偶然间，恍然大悟，假期只是一个代名词，小小少年，大大书包，我宁愿饿死也不被书压死。接着，展开了新的计划。上课的偶尔放空，传纸条，打瞌睡，与周围人谈天说笑，在书本或是纸上涂鸦，写的可能是“无聊无聊，怎么还不下课啊？”后来学会了伪装，只是我们不再是如假包换的好学生，见了师长仍然毕恭毕敬地微笑，老师一转身，我们便吊儿郎当地玩闹。

再后来，我们各自分配到了不同的学校，最快乐的事便是打电话唠，很激动地向对方诉说最近的情况，还有，埋怨个自的学校。因为成长，举手的次数少了，被老师抽查还提心吊胆的，写作业开始抄。唯有抄才是捷径，因而动笔在于抄而勤快……

我是这么向一个个想听我故事的人讲述我的曾经的。

是的，这是我们的曾经，随着受过的伤经历过的挫折而逐渐稳重成熟的我们，在人生的开端，就开始了一副淡泊名利，与世无争的态度。这种态度叫做不上进。心情好就多考两分，心情不好成绩的幅度就直线下降。因此我现在便成了一个偏科的孩子。

除了语数英以外的科目都有待提升，也就是只有在语数课上我才有胆量和同桌轰轰烈烈地玩文字游戏。因为语数对于我们两来说实在枯燥。今天的语文课改考试，两张语文考卷在一双双手的传递中落在了桌面，纸上印着是天花乱坠的中华汉字。胸口霎时感觉很闷，很闷。如往常一般，以应付的态度完成了试卷。用时20分钟，准确来说是15分钟。时钟呆板地挂在黑板的框上，分针自不量力地追赶着秒针，分分秒秒都在无聊中度过。于是剩下的20分钟，我们理所当然地玩起了文字游戏，没错，在语文考试上，老曾的监视之下。一张纸在我们俩闲着无聊的神经病面前徘徊，有时接诗，有时接散文。不一会儿，从同桌嘴里冒出若隐若现的“嘿嘿”，我的原创下行又多了一行清秀的字迹。死死盯着那行字，郁闷许久。突然脑子一灵光，接了下句。把纸递到同桌面前，不怀好意地。同桌的脸色很明显地晴转多云，瞟了我个白眼，小声嘀咕“你写这个‘快乐很淡’，是要逼我写‘悲伤很浓’是不？”我张扬了眉眼，徒留她奋笔疾书。快乐很淡，“咖啡很浓”。我从瞬间的目瞪口呆，转至无语，她给我的解释是咖啡代表苦。伴着下课铃这优美的天籁之音的响起，我们从困境中解脱。快活，悠哉。

文字游戏，是一种庸人闲着无聊没事找事的游戏。是一种文字的较量。

有时故意提高声调向对方透露我们两个字最近什么文章发表在了某本杂志，得了什么奖，拿了多少稿费。然后邀功请客。然后再委婉抠门地拒绝分享劳动成果。

我们是庸人。习惯深沉地探讨以及钻研措辞。严谨而紧密，疏而不漏。

平时作风端庄的我们，对于老师一个个如走马灯似的来布置作业，认为哀号和反抗是没有用的。于是妥协，因为也改变不了作业堆积如山的现实。我就是这么一个现实的人，因为早点认清现实，法海无边，回头是岸。

两袖清风，是因为不爱多管闲事。为什么呢？第一是不想破坏人与人之间的友好和谐的关系，第二是没那么闲着即使那么闲着也不可能引火烧身没事找事。于是一副世事与我无关的态度，虽然又那么一时刻地为某种荣誉而虚荣过，为了黑暗而挣扎过，为了复杂的世道而愤然过，甚至有一种冲动想冲上去当英雄，路见不平，拔刀相助的念头。就是有那么一两次，没事找事庸人自扰过，因而破坏了人与人之间和谐的关系，既而心头多了一点沉，烦。吸取深刻的教训，我们不再浅显。做事小心翼翼，走自己的路，让别人说去吧。

我们是庸