壮烈的扑火，在烈火中挥霍我短暂的青春，无怨无悔，有如烟火般绚丽。 ——题记

命运的齿轮开始旋转 ,缠绕的光线纠结在时间的齿轮中, 咔嚓， 咔嚓， 咔嚓…… 终究开始了……

可怜的燕尾蝶呀，命运仁慈的安排他出生，也残忍的给予他务必奋斗一生的目标,水晶般透明的翅膀肩负重大的责任。

时间不停地流逝着,四月的微风柔柔的。远处,那寂寞燃烧的野火，火红火红的一片,妖艳的火焰投出一道道诱人的光芒，像是悬崖上临风绽放的血色蔷薇，虽然带刺,但却那样的美丽。弱小的燕尾蝶被深深地吸引了,他总有一种冲向野火的念头，好象是几百个世纪前就在冥冥中注定了他的这种命运。

燕尾蝶极力挣扎着,扑火的欲旺使他不断地拍打着他那柔弱的双翅。可眼下,束缚住他手脚的网使他无法飞出自己布下的结界,不可避免的失败强烈地吞噬着他自信的心灵，难道我真的无法冲破那神圣的防线？火真的和我无缘吗?他痛苦地想,绝望的目光幽幽的望着远方:火红的夕阳下，那染了暮色的海浪着了些绯红，如火焰一般四散开来,海浪无休止地拍打着礁石将沙石送到岸边，却被后退的海潮无情地将沙砾带走,而海浪仍孩子一般地努力着，迎着灼热的火焰倔强的俯冲，角度不停的变换,一次又一次再送，只为那微弱的一点成功。燕尾蝶惊叹了,那就是海浪的理想吗?他无法理解，但海浪的毅力和执着深深震撼着他的心灵,家族一贯坚持到底的作风充斥着他的脑海。

憔悴的燕尾蝶又将目光转向火影，翅膀轻微地簌簌颤动着，那烈火仍在翻腾着，漫卷着，似乎比以前更加的炙热,难耐的热流扑在燕尾蝶的身上，给他潮湿的心灵送去一丝暖意，燕尾蝶经不起它的诱惑,他的脸上流露出冲向它的强烈渴望!

火苗依然热烈地望着他,召唤着他,燕尾蝶轻轻动了动翅膀，仿佛怕惊动什么，他一次又一次地抖动着,每一次翅膀都充满活力地回应着他，他愈加兴奋了,一抹如阳光般灿烂的笑容荡漾在他的嘴角，那火苗也不断地向他欢快地摇曳着,似乎在鼓励着他。他愈发有了力量,细长如丝的触角骄傲的上扬，翅膀用力地拍打,猛然间,他冲破了自己在迷惘中布下的网，终于一跃而起，展翅飞翔,他欢笑着,不顾一切地向那天使般诱人的火焰冲过去……他终于和火熔为一体,他们互相凝视着对方的双眼，彼此都感到前所未有的美丽，慢慢地，他们融化在梦一般的童话里，他和火的童话……

破碎的燕尾蝶…… 破碎…… 破碎…… 从此再没有回来。

他励志竭精了, 但无怨无悔……

教师评语：此文是一篇“言志”的文章，表现了燕尾蝶对美好理想的向往和不懈的追求。小作者在燕尾蝶这一形象中溶入了自己深切的生活体验和感受，燕尾蝶的相象似乎是小作者自身的写照。(作者：牛若男 作者单位：内蒙古通辽市第七中学指导老师：蔡静)初中生作文网 初中作文分类

梅花

小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。 五月份，春与夏交接的季节。阳光明媚，姹紫嫣红。迎春花与玉兰花刚刚开败，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，绿草如茵，这一切，都像人们说得那样，是的，这我也同意，春天确实是一个万物复苏的季节。她给人的感觉就是嫩嫩的绿，淡淡的绿，无边无尽的绿，而夏天，绿得更深了，那是翠绿，绿得更加得深沉。 然而，冬天，这四季中最没有生气的一个季节，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地，席卷而来，仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏，此时也被盖上了厚厚的雪被。 夏天的那些花儿们，此时也只剩下了枯枝烂叶。不再有了往日的娇艳，不再有了往日的富贵，不再有了往日了神气，他们那仅剩下的矮小的枝，也在雪被的压力下累得直喘粗气，只能悲哀的等待着死神的到来。 而此时，就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响。傲雪临霜。在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打…… 这就是我喜爱梅花的原因，坚强不屈。虽然冬天是那样的寒冷，以至于人们都懒得出门，然而梅花却在风雪中开着那小小的花，而这小小的花，所象征的精神，却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。 你看那梅花，像极了纯白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一滩污迹，华而不实，虚假的很，而梅花，她是真真正正的纯白，有时还带着一点点粉红，她留下的，是似有似无的芳香。她的朴质与素雅，也不是常人能所及的。 你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗？难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗？难道你不曾想到，她与红军战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗？难道你就没有想到，这傲雪临霜的雪梅，真真切切的象征了我们的革命战士们，象征了他们那种顽强不屈，勇于拼搏，渴望着暴风雪的来临的那种精神，那种意志品质吗？ 人们赞美牡丹，是因为它的富贵，赞美荷花，是因为它的出淤泥而不染，而我赞美梅花，是因为她的那种坚强不屈，傲雪斗霜的精神，同时也象征了那些在困难面前不低头，越挫越勇的人们！ 大自然是美的， 那郁郁葱葱、四季常青的树木，那千姿百态、万紫千红的花卉，以其色彩、情态、形状、功能装点着犬自然，也装点着人们的生活，为我们创造了一个美丽宜人、多姿多采的环境，为人类提供了各种不可缺少的资源。我们的生存、生活离不开植物，花草树木也成了同学们练习作文的重要题材。 描写植物的文章，无论是记叙文，还是说明文，都离不开“状物"、“咏物"。咏物言志，按照我国古代文艺理论家刘艇、《文心雕龙》的说法，就叫作“应物斯威，意物吟志",这句话的意思是z见到外界事物，触发了某种思想，于是借助描述外界事物，来表达自己的感受。例如，同学们在语文课上学过的《落花生》〈许地山著)、《松树的风格》〈陶铸著〉、《茶花赋》(杨朔著〉、《白杨礼赞》(茅盾著〉等，都是咏物言志的脸炙人口的佳作。 那么，怎样描写植物呢？ 首先，要仔细观察，抓住植物的特征进行具体的描绘。 同样是花，春兰、夏荷、秋菊、冬梅，各显丰姿，即使是同一种花舟，在不同季节〈春夏秋冬〉和不同时间〈早晨、中午、晚上〉，其形状、颜色、气味也不相同。同样是绿色，也还有嫩绿、翠绿、墨绿之分。同样是香，也分清香、淡香、：香等。各类植物的生长都有一定的规律，一般都是由萌发、-芽、出叶、抽枝、开挖到结果。描写的时候，就应把植物i‘外形特点有坝序地记下来。北京史家胡同小学丁烨小朋友：了一篇几百字的文章，题目叫《含羞草》，小作者观察得很才细：“茎上长出一根根坚硬的东？",“每一根叶轴上有七至二。四对长条形小叶",“茎顶部开花",“像一个个小绒球",“1轻一碰，一对对小叶就会顺着叶轴闭合下垂"……小作者抓才含羞草各部分的特点有顺序地写下来，内容具体，知识性强。 描写植物今既要抓住植物的静态，又要抓住植物的动态如同样是描写翠竹，“它在隆冬深秋，涉霜雪，斗风雨，修J挺拔，宁折不弯，它节节刚正，竿竿应心，亭亭玉立，神3.飘逸",以其独特的风貌，言其静态。“每当春风吹绿大江？岸，桃李争芳斗艳的时候，家乡竹园里泥土就东一块百一1地向上拱起，这是春笋听到了春风的召唤，开始萌动了。i些春笋以顽强的生命力冲破重重阻力，从泥土中钻出来，。经春市滋润，一夜之间就能窜高许多。雨后的清晨，家乡自竹园分外秀美。朝阳初升，一抹金色的阳光首先照亮竹梢，1高矮矮的春笋挺着笔直的腰杆，笋线的歉叶上滚动着晶莹6露珠……"以破土而出的竹笋、流光溢彩的竹林， 状其动态而无论是描写翠竹的静态还是动态，在小作者的笔下，都！现出一种美的境界。 其次，要托物言志，情景交融。 人在生活中观察世相，常常发现“人"和“物"的某种联系于是，由物生情、托物言志的文幸由此产生。比如，花是兰的，但美是千姿百态的。人的性格美、品质美，表现也是J彩纷呈。一人们写花，便产生对花的评价p这并不是说花有千么性格，实际上是人之性格移在花上表现出来而已。上面说到的《翠竹情》一文，作者时而描写家乡的竹园，时而介绍翠竹的用途，时而歌颂竹子“钢骨虚心"的品格，时而赞美家乡人民的创造精神，叙述、描写、议论、抒情溶于一体，挥墨自如，使这篇优美的抒情散文除了给人以美的享受之外，还让人领悟到一个更深的立意：是那青青的翠竹“装点了家乡的土地，使江洲大地成为长江上的翁翠，正是这块翁翠装点了祖国母亲的王带，使我们伟犬祖国分外妖烧。"笔端灌注了作者热爱家乡、热爱祖国的真挚、浓烈的感情。又如，同样是咏梅的文章，有的赞扬梅花的“旗帜鲜明"、“敢为物先"的精神，在那“众芳摇落"、“雪压冰封"的艰苦寂寞时刻，梅花能独树一帜，斗冰雪，迎接春天，有的赞扬梅花的廉洁献身的精神，在冰雪中，她挺立而出，把俏丽和幽香送给人们，在春光里，她悄然隐退，把春天和温暖留给人间，有的赞扬梅花的谦逊品格，严冬里，她面对霜的淫威，昂首挺胸，凛然怒放，向百花报告春的消息，“待到山花烂漫时，她在丛中笑，'。作文的表现方法不同，联想与情思各异，但都表现了梅花高尚的情操和品格，给人以思想上的启示，感想上的共鸣。

树

大自然是美的，那郁郁葱葱、四季常青的树木，那千姿百态、万紫千红的花卉，以其色彩、情态、形状、功能装点着犬自然，也装点着人们的生活，为我们创造了一个美丽宜人、多姿多采的环境，为人类提供了各种不可缺少的资源。我们的生存、生活离不开植物，花草树木也成了同学们练习作文的重要题材。

描写植物的文章，无论是记叙文，还是说明文，都离不开“状物“、“咏物“。咏物言志，按照我国古代文艺理论家刘艇、《文心雕龙》的说法，就叫作“应物斯威，意物吟志“，这句话的意思是z见到外界事物，触发了某种思想，于是借助描述外界事物，来表达自己的感受。例如，同学们在语文课上学过的《落花生》〈许地山著）、《松树的风格》〈陶铸著〉、《茶花赋》（杨朔著〉、《白杨礼赞》（茅盾著〉等，都是咏物言志的脸炙人口的佳作。

那么，怎样描写植物呢？

首先，要仔细观察，抓住植物的特征进行具体的描绘。

同样是花，春兰、夏荷、秋菊、冬梅，各显丰姿，即使是同一种花舟，在不同季节〈春夏秋冬〉和不同时间〈早晨、中午、晚上〉，其形状、颜色、气味也不相同。同样是绿色，也还有嫩绿、翠绿、墨绿之分。同样是香，也分清香、淡香、：香等。各类植物的生长都有一定的规律，一般都是由萌发、-芽、出叶、抽枝、开挖到结果。描写的时候，就应把植物i‘外形特点有坝序地记下来。北京史家胡同小学丁烨小朋友：了一篇几百字的文章，题目叫《含羞草》，小作者观察得很才细：“茎上长出一根根坚硬的东？“，“每一根叶轴上有七至二．四对长条形小叶“，“茎顶部开花“，“像一个个小绒球“，“1轻一碰，一对对小叶就会顺着叶轴闭合下垂“．．．．．．小作者抓才含羞草各部分的特点有顺序地写下来，内容具体，知识性强。

描写植物今既要抓住植物的静态，又要抓住植物的动态如同样是描写翠竹，“它在隆冬深秋，涉霜雪，斗风雨，修J挺拔，宁折不弯，它节节刚正，竿竿应心，亭亭玉立，神3．飘逸“，以其独特的风貌，言其静态。“每当春风吹绿大江？岸，桃李争芳斗艳的时候，家乡竹园里泥土就东一块百一1地向上拱起，这是春笋听到了春风的召唤，开始萌动了。i些春笋以顽强的生命力冲破重重阻力，从泥土中钻出来，．经春

市滋润，一夜之间就能窜高许多。雨后的清晨，家乡自竹园分外秀美。朝阳初升，一抹金色的阳光首先照亮竹梢，1高矮矮的春笋挺着笔直的腰杆，笋线的歉叶上滚动着晶莹6露珠．．．．．．“以破土而出的竹笋、流光溢彩的竹林，状其动态而无论是描写翠竹的静态还是动态，在小作者的笔下，都!现出一种美的境界。

其次，要托物言志，情景交融。

人在生活中观察世相，常常发现“人“和“物“的某种联系于是，由物生情、托物言志的文幸由此产生。比如，花是兰的，但美是千姿百态的。人的性格美、品质美，表现也是J彩纷呈。一人们写花，便产生对花的评价p这并不是说花有千么性格，实际上是人之性格移在花上表现出来而已。上面说到的《翠竹情》一文，作者时而描写家乡的竹园，时而介绍翠竹的用途，时而歌颂竹子“钢骨虚心“的品格，时而赞美家乡人民的创造精神，叙述、描写、议论、抒情溶于一体，挥墨自如，使这篇优美的抒情散文除了给人以美的享受之外，还让人领悟到一个更深的立意：是那青青的翠竹“装点了家乡的土地，使江洲大地成为长江上的翁翠，正是这块翁翠装点了祖国母亲的王带，使我们伟犬祖国分外妖烧。“笔端灌注了作者热爱家乡、热爱祖国的真挚、浓烈的感情。又如，同样是咏梅的文章，有的赞扬梅花的“旗帜鲜明“、“敢为物先“的精神，在那“众芳摇落“、“雪压冰封“的艰苦寂寞时刻，梅花能独树一帜，斗冰雪，迎接春天，有的赞扬梅花的廉洁献身的精神，在冰雪中，她挺立而出，把俏丽和幽香送给人们，在春光里，她悄然隐退，把春天和温暖留给人间，有的赞扬梅花的谦逊品格，严冬里，她面对霜的淫威，昂首挺胸，凛然怒放，向百花报告春的消息，“待到山花烂漫时，她在丛中笑，“。作文的表现方法不同，联想与情思各异，但都表现了梅花高尚的情操和品格，给人以思想上的启示，感想上的共鸣。

大自然是美的，那郁郁葱葱、四季常青的树木，那千姿百态、万紫千红的花卉，以其色彩、情态、形状、功能装点着犬自然，也装点着人们的生活，为我们创造了一个美丽宜人、多姿多采的环境，为人类提供了各种不可缺少的资源。我们的生存、生活离不开植物，花草树木也成了同学们练习作文的重要题材。

描写植物的文章，

“阳刚作文”之我见

一日，浏览朋友们的博客，我不禁感慨：“当前中学生境况可谓‘水深火热’矣！数生‘人生萧瑟’。”师亦云：“某次批改考试作文，辞藻华丽、空洞无物者大有人在，虚构捏造、矫揉造作者也不在少数。”无怪乎孔庆东先生号召“阳刚作文”矣。

纵观中国文学的发展历程，华丽精美之文从未消失。汉赋极力铺陈，花间词华美绮丽，宫体诗浮艳诡谲，更不用说八股之文。然这些文，美则美矣，皆如水面涟漪，过而无痕。文学史上不断有人站出来，推行“阳刚”之文。古文运动一洗骈文之浮华，新乐府运动提出“歌诗合为事而作”，公安派“独抒性灵”。正是由于这些人的努力，言实物、抒真情之文始终成为中国文学的主流，所以中国文学才如清源活水，长流不息。

有人说，文学并非政治，如若整日创作阳刚作文，人人高喊前进口号，那文学岂不又重返政治口号年代？以我观之此言差矣，其人未解阳刚作文之实质。“阳刚作文”并不反对描写细腻或抒发悲情的文章，而是提倡“我手写我心”，言真物，写真事，抒真情。如《祭十二朗文》、《项脊轩志》，情感虽非豪情，然真实真切，状物写景，使人如临其境，可感其情。真情之文，即便明白如话，平淡似水，也会具有打动人心的力量。

为文之道亦为人之道，文章实乃认之精神气质之外化也。观一国少年之文风，则可知一国之未来也。少年乃社会之栋梁，我中国少年之文风，岂能如日薄西山，气息奄奄？青春之风，当如清源活流，荡浊扬清，青春之阳，当光芒万丈，气薄云天。但愿“阳刚作文”能一洗萎靡文风，使少年强于文，则少年亦强矣。少年强则国强，少年立则国立，国强之日定不远矣。

胡适之在《文学改良刍议》中提出“文章不可作无病之呻吟。”此言得之。当今中学生作文，“为赋新词强说愁”已成为以典型现象，浮华的文风如感冒一样四处蔓延。“阳刚作文”便是医治此病的一副良药，我在悉心品味“阳刚作文”后，开出一份药方：

一曰观察生活。留心积累，便不愁写作文时无话可说。一双善于捕捉的眼，一颗细腻敏感的心，这两件是上天最大的恩赐。对于写作，更对于生活，他们都是无与伦比的财富。

二曰牢记“真”字。古人云：“诗言志”。为何而作文？为抒真情而作文。写“真”文，是自由的吟唱，心灵的解放；读“真”文，便如促膝谈，将心比心。

三曰笑对生活。生命本来就是光明与阴影交替的历程，生命的一切魅力全在于此。所以，不要为了一点小事就黯淡了你的世界，笑容才是青春的符号。笑对挫折，笑对生活，便能守得云开见月明。

至此，吾言已尽矣。希望我开出的药方，能医好“无病呻吟”之病；希望“阳刚作文”，能一扫作文之浊气，振作文之雄风。