‘三’的奇遇

考生

自从“三”被仓颉老爸造出来以后，就一直不服气，整天不乐意，心想：‘凭什么我总是排在最后一位，当个季军。既没有‘一’洒脱利落，又没有‘二’成双成对的自在。”于是，“三”决定离家出走，自个儿闯荡江湖。

“三”来到了一个书斋外面，听见里面的孩子正在早读，于是“三”一溜烟蹿上了窗台。“三人行，必有我师……”书声朗朗。“三”听到了自己的名字，往桌上一看，只见《论语》上真的写着这样一句话。“三”又惊又喜，忙问书中的“三”的影子：“你在这儿过得好吗？”影子说：“很好呀，孩子们每天都要诵读我呢！如‘三思而行’、“三省吾身”。大家都很爱戴你，认为你不仅代表了变幻与反复，还代表了众人力量和踏实稳定。不如我带你到别的地方去看看吧！”说着，影子从书本里钻了出来，拉起“三”

便跑。

影子拉着“三”来到了书店，书店许多书上都有“三”的光辉形象，有些书干脆就直接用“三”命名，如《三字经》、《三言二拍》。这下可把“三”给乐坏了，随手翻开一本书，上面写着“举一反三”，“三”一看心里当场凉了半截，心想：“干吗要反对我呀？”影子看到他那傻样儿，笑着说：

“你可别会错了意，你在这儿可含有‘许多’的意思喔！列举一个事例，可以推举到其他许多事例。你可是变幻女神了！ ‘三’偶尔代表重复，但更多的是代表了一次又一次更深刻的理解，每次都有变化，每次都有新的意义，你是勇于创新的代表啊。”听着听着，“三”不觉脸红了，觉得人们对他真的是挺好的。

“三”又随影子来到了人群之中，突然听见一个人说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”还没听清，“三”又急了：

“怎么又把我与‘臭’字放到一起呢？”

影子赶快安慰说：‘不对，不对，你又弄错了，这儿的‘三’代表了众人的力量。你可是团结女神了！ ‘三’个人字，便是‘众’。在人们口中，你便是团结互助的象征。你还可以与‘人’

字组合，成为‘仨’字呢，就是三个人的意思。看！用这个词该多亲切啊！”“三”觉得好感动，没有想到自己其实是个很有用的字呢！

“三”和影子又来到了木工房，他到处找，急着问：“这儿怎么没有‘三’

字啊？”影子笑着说：“别急别急，你看见桌子上的三角形了吗？三角形也有．三’字，三角形是最稳定的图形了。你在这里可是安定、踏实的宠儿呢！”“三”点点头，略有所悟。

这时仓颌出现在“三”的面前，他笑着说：“小三儿，这回该想通了吧！…“三”点点头，他想，其实每个汉字都传承着一种特殊意义，隐含着一种源远流长的文化，而我是其中的一员，自己还自怨自艾什么呢？

【点评】

本文构思新颖，可读性很强．主题也比较集中。作者通过拟人手法．运用一个童话式的小故事，表现“三”的特殊作用和文化内涵。“三”因为“一、二”排在他前面的缘故．很不服气，于是游走江湖．经过亲身体验，感觉到了自身价值和人们的友情．终于明白了”每个汉字都传承着一种特殊意义．隐含着一种源远流长的文化“的道理。文中对话、场景、心理活动等描写，生动形象，读来妙趣横生。

新编‘西游记’

话说“如来”老师下诏书，要“观音”娘前去开家长会，“观音”娘奉命前往。回来后，“唐僧”老爸迫不及待地问“观音”娘：“会开得咋样？“小猴”我也忙凑上前去问“观音”娘：“‘如来’老师说什么没有？”（猴急…...）只见“观音”娘不紧不慢地说道：“就这样，没什么特别的事，“小猴”，这学期“修炼”,表现不错！我发现“观音”娘边说边朝“唐僧”爸爸瞟了一眼，我明白了，“观音”娘是有话要跟“唐僧”老爸细说。不想让俺听，俺就回避喽。（窃笑）||| 每学期临近结束，“如来”老师都会如法炮制召见各位“小妖”的父母前去学校，听取她一学期来传道授业解惑的成绩，顺便也会点评一下各位“小妖”一学期的“修炼”情况，有表扬自然就会有批评。趁此机会，“如来”老师还会给各位“小妖”的父母面授考试要领，并作出具体督促“修炼”要求。这，已经是老生常谈了。唉，阿弥陀佛,这下,自然就苦了俺了，我暂时肯定要跟“闲书”、“上网”挥挥手说“88”了。在学校，不用说，自然被“如来”老师牢牢掌控着，再怎么折腾，也翻不出她的“手掌心”，何况，我又不是“八戒”----高**，可以插科打诨，弄得不好，就会被罚抄“经书”（课文）。如：有一天，“如来”老师在讲解一道阅读理解题，说了半天，“八戒”还是不知所云，“如来”老师一气之下说他是“名副其实”的一头“猪”，“八戒”立马回应道：“‘如来’老师，你语言太贫乏了，‘猪’有各种各样。有花猪、豪猪、肥猪、野猪、乌克兰小猪、长耳猪、阳光灿烂下一头孤独而绝望的小猪，一头永远飞不上天的蠢猪！像俺，如果站在灯下，就可能变成一头‘夜明珠（猪）’哦——厉害吧！（说得一气呵成，涂沫横飞)哈哈，语音刚落，全班“小妖”都笑得前仰后翻。一脸严肃的“如来”老师也被逗乐了，只好对“八戒”说：“好好好，活宝！下课，来办公室吧”。更搞笑的还在后面，一天，“如来”老师在给我们一群“小妖”讲悠久的中国文化，讲到了先人老子、孔子、孟子。“八戒”问道：“‘如来’老师，老子是谁呀？”“如来”老师生气地说：“老子？我已经讲了好多遍了，你还没弄拎清啊！你去大街上问谁，谁都会告诉你，老子是谁了！”“八戒”还真把“如来”老师的话当真了，虚心地去请教各路“仙人”了，结果，当“八戒”问别人“老子是谁？你知道吗？”没有人给他好脸色，甚至还差点挨了打。于是，“八戒”万般委屈地来跟“如来”老师说：“‘如来’老师，你骗人，你说，我问谁，谁都会告诉我，老子是谁？可是，我问了，他们不但不肯告诉我，还要打我了”。“如来”老师一听，真是被搞得哭笑不得。这下，她可彻底“服”了“八戒”了，终于，耐下性子，再跟“八戒”讲了一遍，关于“老子是谁？”这个问题。我想，如果，期末考到这道题，“八戒”他一定能过关了。||| 说完了“八戒”，回过头自然要说说我的“观音”娘和“唐僧”爸了，我的“唐僧”老爸，一到要考试，就会紧张地天天对我念“紧箍咒”，不管我是不是已经听得“头疼欲裂”，他总是不肯消停，他的眼睛，象一盏“长明灯”似的，时刻“照”着我，只要我稍稍开“小差”。他就立马念“紧箍咒”，而且一念就停不下来，除非我求饶，并保证一定专心致志，“潜心修炼”才行。“唐僧”老爸，脾气有点武断、固执，火气上来就不肯听我解释，有时误会我，真让我的心“泼泼凉”。要不，就去“观音”娘面前告我的状。幸亏，“观音”娘比较宽容，允许我声辩，这样我才少吃很多“冤枉”。（感动，抹泪状）其实“唐僧”老爸，一心想把我“修炼”成“精”，但他总是心急乱投医，我有时会被他搞得不知所措。（S-O-S!555555）要是我顶撞得厉害，“唐僧”老爸还会施“家法”，给我吃“笃栗子”呢。（“和尚”怎么会那么凶呢？摸头）不过，还好有“观音”娘及时挺身而出，我常常能逃过一劫，“唐僧”爸见了“观音”娘也只有听“命”的份了，但如果你们觉得“观音”娘大慈大悲很好说话，那就大错特错了，“观音”娘的“三味”真火如果吐出来，我会立马变成一堆“烤肉”。那还真不是“唐僧”爸爸念念“紧箍咒”这般可以忍过去的。只是“观音”娘不会轻易动用“家法”。对我，“观音”娘喜欢用笔谈的方式，告诉我一些事理，比较顾全我的面子，理解我的心理，对我的“修炼”，她总会全力以赴用她的“千年功力”助我一臂之力。遇到困难，她总会想办法帮我“化解”。即便是她自己的“功力”所不及，她也会请其它“高人”来“点化”我，有了“观音”娘和“众仙”的帮忙扶持，我才顺风顺水地走到了今天，当然，离取得“真经”(高考)还有8年的漫漫长路，“如来”老师、“观音”娘和“唐僧”老爸他们都期待我这个“小猴”能通过勤学苦练、茁壮成长，有朝一日能不负众望“得道成仙”。呵呵.|||

读‘阳光学子’有感

今天，我读了‘阳光学子’深有感触，故事讲的是‘阳光学子’：李世全，13年前年仅6岁的李世全就失去了父母的关爱，与奶奶相依为命。13年来，祖孙以种地为生，如果没有邻里的救济，估计很难撑到今天。令人欣慰的是，在及其艰难的环境下，李世全凭借自身的努力，在今年高考中以501分考取成都理工大学，成为中江县合镇6村近10年来唯一一个考上大学的血生，喜讯传来，整个村子都沸腾了。。。。。。。

啊，这多么令人感动呀！从小失去了父母的关爱，与奶奶相依为命，每天以种地为生，他没有因为条件不好而气累，反而以自信面对生活，果然功夫不负有心人，他考上了大学。

人活在世上，就应该用自卑变得自信，用自信面对人身 生，这样才有意义 。

爸爸的‘‘臭’’脚丫

爸爸的‘‘臭’’脚丫爸爸的‘‘臭’’脚丫从小到大，我经历过许多的事情，但是总有一些难以忘记的事，深深的烙印在我的心中，无法抹去，也让我明白了许多人生的真谛和哲理，读懂了爸爸的心声，领略了爸爸的艰辛和爸爸的不易，也让我懂事了许多，这个味道在我的鼻前久久不能散去，铭记在我的心中。我爸爸因为工作繁忙，经常出门再外，就算是不去外地，有时连一面都见不到，我早上很早就会去上学，我去上学的时候爸爸还没有起床，爸爸回来的很晚，我早都休息了，有时候会很想念他，想让爸爸辞掉这份工作，可是爸爸是我们家里的顶梁柱，妈妈本来就没有工作，爸爸如果没有了工作，我们家的全部支出将会没有来源，而我家就会出现有史以来的金融危机。但是，我不想让爸爸那么辛苦，毕竟爸爸也不年轻了，身体也没有以前的结实了，一想到这里我就有一种想去帮助爸爸承担的冲动，但爸爸说了，我是他的希望。那一天，我迫不及待的想把这个想法告诉爸爸，我望着窗外，天渐渐地黑了，马路上的人也逐渐稀少，我的爸爸怎么看不到呢？不知怎么的我竟然睡着了，‘嘭’，把我从睡梦中惊醒了，我揉这朦胧的睡眼，是爸爸回来了，我连忙爬起，摔了一个趔趄，于是我便爬起帮爸爸换鞋，忽然一股刺鼻的气体从空气中慢慢飘散到我的鼻孔中，我仔细勘察着这个发‘香’体，原来是爸爸的脚丫，我呲着脸对爸爸说：“爸，你多久没有洗脚啦，我都快熏死啦。”爸爸不好意思的挠挠头，说:“是有一段时间没有洗了，因为太忙了嘛。”爸爸又说：“这么晚了怎么还不睡觉啊，明天不是还要上学吗？”我犹豫了一会儿，对爸爸说：“爸，明天是周末，不上学。”爸爸恍然大悟地说：“对哦，你瞧我，连明天是周末都忘了。”我有一本正经地对爸爸说：“爸我有事情跟你商量，我帮你洗脚吧？’于是就去端洗脚水。“爸洗脚水来啦”，记得小时候，爸爸经常帮我洗脚，好想回到以前的日子啊！我小心翼翼的脱下爸爸的鞋，当我的手接触到爸爸脚上的皮肤的时候，我惊呆了。我先打破了宁静，对爸爸说：“爸爸，你别这么辛苦了好不好，你的身体又不是太好，你要是累坏了，我们怎么办啊。’’而爸爸却平静地说：“可是我如果不这么拼命工作，你们怎么办呢？我以后还等着让你养呢？”爸爸笑着说，泪珠不禁从我的眼睛里涌了出来，我真的不想再爸爸的面前哭，因为我怕他看到也会伤心，但我就是抑制不住情绪。有一种说不出的难受，那一晚，我哭了，而且哭得很伤心。中国自古以来就有“百善孝为先”的说法，父母给予我们生命，含辛茹苦的抚养我们长大，父母是无私的，伟大的他用他的爱感动我们，我们也要以同样的方式去爱我们的父母，‘我人生中的第一位老师’。交通路中学九年级三班薛萌指导老师：蔡雎

感动你我，‘矮小’的人生

今天中午,时间的指针似乎特地把我的时间停留在四川台的<真情人生>.陈元金,一个19岁但身高却只有一米多的男孩,让我哽咽地吃完了这顿看似短暂但却漫长的午饭. 一米多的身高,一个不符合19岁年龄的高度.就这样,他用一个矮小的身子支撑起他的人生."考大学"一直都是陈元金的梦想.今年他因为差了12分与大学无缘.他想再复读,但家里的贫困加上父母的反对让他无可奈何.嘲笑,讽刺占据了他人生的形容词.有一次,他和朋友去网吧查学习资料.但他却因为个矮被老板娘无情的赶了出来,老板娘要他出示身份证,他没带,没有人相信他是一个19岁的男孩.委屈的眼泪夺眶而出簌簌落下.看到这儿,自己的眼泪也不听使唤拼命往下掉,心里有一种说不出的难受.幸福似乎离他很遥远.连父母也不愿让他完成心愿,口里说得最多的是"没钱".难道没钱就可以无情的埋没一个人的理想?有时他望着父亲那斑白的发丝,自责地说:"像我这样的年龄,别人的父母早已享福了,但........." 告别了同学,再次踮起脚透过这薄薄的玻璃看看那熟悉的教室.然后独自一人走在即将离别的学校的走廊,我感觉他的背影是那样的孤单与落寞.到底开往春天(希望)的列车在哪里呢?老天爷就算把所有的门关上了也会留一扇窗给你的,好心人总会有的.妹妹的学校的校长得知后,组织全体师生捐款,所不多,但这足以让陈元金看到希望的曙光正向他照来.的确,当地电视台得知后,帮他联系到一个学校,校长也很热心的收了这样一个"特殊"的学生,并减免了他的学杂费. 人生的路是那样的坎坷艰难,极少的人是一帆风顺的,阴云常常会在我们心头埋下浓重的阴影,但难道我们就要因此而停止前进的脚步?不能!从逆境中崛起并笑对人生的人,才是有勇气的人.那些嘲笑与讥讽他的人根本就不尊重他的人生.这趟开往春天(希望)的列车才刚刚启动,希望陈元金能够带着蓬勃的希望到达山花烂漫的春天.祝福他!

寻‘邹区’之源

寻‘邹区’之源 ——记一堂综实课 常州邹区中心小学六（1）薛斌鑫 “小镇故事多,充满喜和乐……”咦?这时谁在唱邓丽君的<<小城故事>>,还把歌词改了。哦,原来今天我们六（1）班在四楼多媒体教室上一堂“寻找‘邹区’之源”的主题汇报课.想知道那就Let’s go！ 课刚一开始，就见朝阳探“邹”队队长邹雪娇自告奋勇，从容地走上了讲台，在黑板上写下了“墟→土区→区”三字。同学们和在场听课的老师都流露出奇怪的神情，大家交头接耳起来。就在这时，邹雪娇向我们娓娓道来：邹区原名“邹墟”，邹墟的“墟”是住的意思，按古籍所称，如“姚墟”，“陶墟”，“殷墟”等。俗称临时市场叫“墟”。三日一市场，为之“墟”。按各地或称庙会，或称夜市等。根据以上所注，“墟”就是集市之意。后应书写之方便，改名“邹土区”。我国村镇名称，习惯用姓氏来命名，据传说“邹土区”最早有姓邹者来居住经商，后应战乱迁往外地未归。后因“土区”字在字典里找不着，电脑上也打不出，于是我们镇政府在前年登报更改为“区”…… 我们听得津津有味，都入了迷，连眼睛也不眨巴一下。当邹雪娇精彩绝伦地介绍完之后，我们才回过神来，一下子恍然大悟。 正当我们为邹雪娇的介绍而感叹时，令人惊奇的一幕发生了，黄庆捧着一本字典站了起来：“田老师我还想对邹雪娇的资料作更正，我在我的现代汉语词典第5版上面就查到了提土旁的‘土区’”。这句话使全场一片哗然，同学们议论纷纷，这不是错别字吗？字典上怎么会有呢？只见黄庆不紧不慢地说：“这个‘土区’以前是没有，但现在‘土区’又得到了大家的认可。”这时其他同学纷纷传阅起了黄庆字典的复印件，看‘土区’在这儿呢！“咦，上面还特举‘邹土区’一例呢！”……黄庆介绍完后，我们送给了他最热烈的掌声。 汇报继续着，只见杨心怡上场了，她轻轻点击鼠标，屏幕上出现了几副迷人美丽的蒋泗塘的照片，照片上的蒋泗塘河水清透碧亮，宛如一块墨绿色的玻璃，河面水平如镜，河的四周绿树环抱，郁郁葱葱。当我们正沉浸在美的享受中时，杨心怡还告诉我们一段关于蒋泗塘的传说呢：据说，有一年朱元璋的手下大将常遇春为了追赶陈友谅等敌军来到了蒋泗塘，敌军走投无路被追个正着，于此，常遇春便与蒋泗塘结了一段悠久的历史。 杨心怡介绍完后，只见蔡金伶笑咪咪地走上讲台，挪动鼠标，点击了几下，屏幕上顿时出现了几张红萝卜的照片，这照片上的红萝卜身子椭圆像鸭梨，色泽红艳如胭脂，皮薄胜似纸，尾巴赛耗子，这脆嫩可爱的红萝卜，据说，明朝朱元璋手下的大将军常遇春为了追赶敌军，到了关河，红萝卜帮了他的忙，所以常遇春便和红萝卜结下了一段趣缘。就在大家为红萝卜感到自豪时，薛斌鑫站了起来，告诉大家一个更惊人的消息：“由我们邹区生产的红萝卜干，已经注册了，就叫‘黄金龙’。”此时此刻，大家为红萝卜更加感到自豪。再加上蔡金伶精彩的讲述，令在场的每一个人都馋涎欲滴，恨不得咬上一口！这时，王彬突然站出来说了一句：“老师，我以前不太喜欢吃红萝卜，可是现在看红萝卜那么可爱，我特别想吃了。”王彬的这句话让课堂又增添了几分乐趣和欢乐。 此时杨聆又向我们介绍兴隆桥。兴隆桥是我们邹区现今保持最完整、最悠久、最漂亮的一座石拱桥……杨聆还没介绍完，吴伊娜迫不及待地站了出来，说：“我这儿还有一个关于兴隆桥的小插曲呢：邹区中学有一位退休教师周道（已故）,当年他曾是炮兵团的团长.有一次,上面下令把兴隆桥炸掉。周团长哪儿忍心,它是邹区历史的代表,但命难违，于是就叫手下故意炸偏了一点,才把兴隆桥保住。后来,我们为了证实这一点,亲自到中学里去采访他的儿子周教导,周教导说是他的父亲打电话让他的朋友故意炸偏一点,所以我们现在才能看到这么历史悠久的老桥。”哦，原来是这样呀！此时场下一片寂静，都被这位已故的老团长当年的壮举所感动。 …… …… 汇报还在继续进行着，教室里一会儿又寂静无声，一会儿掌声响起。活动在一首《小镇故事多》字编歌曲中拉下了帷幕，它让同学们了解了家乡许多鲜为人知的传说，开拓了视野。既是一堂综实课，也是一堂热爱家乡的思品课。 指导老师：田欢琴

让我感动的诗歌

让我感动的诗歌一天，玉树发生地震。学校组织全年级默哀并且捐款，同学们都积极的献出爱心。虽然一些同学只捐了1元钱或2元钱，但都是心意。有的同学捐了100元有的20元等等各不同。默哀有二种形式第一；听诗歌，第二；默哀三分钟。听诗歌的时侯我哭了，不只是我一个人哭了，也有别的同学。让我最感动的几句话是；‘‘妈妈不要哭’’‘‘天堂的学校’’很漂亮。爸爸您也不要哭，您最喜欢的水仙花，‘‘学校’’里也有。当醒来时的我看见同学已经闭上了眼睛，知道她已经上‘‘天堂的学校’’了。这时我听到了声音问；‘‘下面有人吗？’’我使全身的力气说了一个有字。上面的人说；‘‘你加油.''你不要睡。可这时我已经睡了。’’听了这句话以后我哭了。同时我也为玉树的同胞感到伤心，难过。