我听说这样一个故事，据说在美国西部的一个小镇，少女安妮由于受到严重碰撞，成了植物人，安妮醒来的希望极小。她父母悲痛欲绝，她的伙伴东尼天天都来她的床前，轻轻呼唤她的名字，仿佛同一个正常人谈话，日复一日，年复一年，奇迹出现了，真诚战胜了死神，东尼唤醒了安妮。

在先进的技术的确也有其力所达不到的盲区，而人间真诚却显得回天之力。

当我们赞叹真诚力量时，总有一些抱怨，觉得生活中缺少真诚，那是因为我们总渴望享受真诚，却忘记真诚必须由真诚换取。如希望自己充满真诚，就让自己真诚起来吧！

我的人生信条是，即使破了，碎了，片片都是真诚！

信任的力量

我相信——

人性都是善的。

每个人都渴望过美好的生活，

都渴望真诚充溢在人世间。

我看到——

信任的力量是无穷的。

我信任他人的能力，敢于授权，

于是合作变得轻松愉快。

我坚信真心一定能换取真心，

这样我的朋友越来越多。

或许偶尔会被欺骗，

一笑而过，

我的心胸彻底开阔，

从容的生活开始了，

因为有信任点缀的生活的星空

会格外绚烂多彩！

微笑的力量

你相信微笑的力量吗？蒙娜丽莎的微笑神秘而高贵，圣母玛丽娅的微笑像阳光普照大地。微笑能让人更美丽，更亲切，微笑能表达出你内心的真诚。给出一个微笑，你会收获更多。

清晨，早早地起来后，给正在厨房准备早餐的妈妈一个微笑，她会用愉快、舒畅的心情做出一顿美味的早餐来给你；出门后，给正在路边清扫垃圾的清洁工一个微笑，她会更轻松的让城市变得美丽；到了学校，给同学、老师一个微笑，这一天你们的关系会非常融洽。你的微笑会让别人明白你对他尊重。

假期时，如果你准备外出旅游，在当地语言不通没关系，一个微笑便能让人们了解你的真诚与友好，因为，微笑是一种共通的语言。带着微笑出门，一路上你可以轻松，愉快的参观各种景点，晚上回家时，你会发现你收获了无数的微笑。微笑使人与人之间变得更和谐。

在生活中，学会微笑很重要。要以微笑面对疾病，要以微笑面对贫穷，要以微笑面对离别……要以微笑面对生活中的一切不如意。微笑，可以表达出你对生活的乐观与勇敢。学会微笑不容易，微笑需要你乐观，真诚的心。但翘起嘴角却很容易，这只是一个普普通通的动作，跟抬手，摇头，扭腰一样的动作，就算你没有其他人勇敢，翘起嘴角，你也会慢慢学会微笑的。朋友呀，请翘起嘴角，你会发现生活是如此的美好，你会更热爱生活的，请相信微笑的力量！

友情的力量

这是一座特殊的桥梁，

修筑它的木材不是石头，

不是人类，

不是一切生物，

而是友情的力量；

一种朴素的力量；

一种默默的力量。

&nbsp；

修建这座桥梁，

不需辛勤的汗水，

它需要每一个人的诚心。

它将海峡两岸，

边界两端，

山峰两头……

一切遥不可及的地方，

像一条串连珍珠的绳子，

把纯洁的，真诚的，友谊串联起来，

发送与世界任何一个陌生之处，

让它们继续生根，发芽。

&nbsp；

它给予你快乐，

减轻你的负担。

同样她也需要你，

它需要你的情意，那是朴素的，

它需要你的心，那时真诚的，

他同样需要你的支撑！

&nbsp；

人类行动起来吧！

把一个属于我自己的愿望

变成属于全人类的心愿，

让和平，欢笑永住人间！

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真诚

真诚是美酒，年份越久越醇香浓烈；

真诚是焰火，在高处绽放才愈显的美丽；

真诚是鲜花，送之于人，手有余香。

有了真诚，就有了朋友的关怀；

有了真诚，就有了同事的信任。

一棵孤独的心需要爱的甘泉滋润；

一棵冰冷的心需要友谊的温暖；

一棵绝望的心需要力量的抚慰；

一棵苍白的心需要力量的抚慰；

一棵充满戒备关闭的心门，是多么需要真诚这把钥匙去开启啊！

生活在真诚中，会如做春风。即如此，何不真诚走一生。

真诚

真诚是什么？真诚是看不见，摸不着，听不到的。但是，真诚却可以人与人之间多一些帮助，多一些理解。正因为这股神奇的力量，它使我与一个互不相识的人的心与心相通。

那天，妈妈骑着电动车带着我，风很大，像刀一般刻在我的脸上。妈妈艰难地蹬着电动车，电动车，却寸步难行，一点一点的前进着……

不知什么时候，后面一个中年妇女大声喊：“掉东西了！掉东西了！”但是，我和妈妈却不以为然，继续前进着……突然，妈妈意识到：咱们掉了件小衬衫！于是，我们赶忙掉头回去，可是，刚刚转头时，那人已经奋力追了上来，气喘吁吁地说：“给，给你们的东西！”顿时，我被这个人的真诚感动了，我的脑海里充满了那人气喘吁吁的说话和满脸真诚的样子……我的心溶入了真诚同时也被真诚所感动了。

真诚，会像双翅膀飞进你、我的心，让心与心沟通。得到这些，之需要——一份属于自己的真诚！

感受真诚

真诚，让朋友之间的感情更加深厚，让合作取得成功，让困难瞬间倒下，让生活充满温馨；真诚给了我力量，给了我信心。当我在医院床上躺着打着吊针时，心里却充满喜悦与感激。

那是前个周的一节体育课，天空万里无云、阳光明媚，天气非常好。同学们玩得很开心，可我却感觉不舒服，晕晕的，想呕吐，又头痛，非常难受。我的几个好朋友看见了，连忙跑过来，担心地问道：“怎么了？不舒服呀？去医务室看看吧！”我说：“不用了，不用麻烦你们了。也许这只是小病，一会儿就好了呢？”小旎焦急地说：“怎么说是麻烦我们呢？你是我们的朋友呀！朋友之间就应该互相帮助、真诚相待呀！”我难受得挺不得了，就捂着头。她们立刻把我送到学校的医务室去。一路上，她们小心翼翼的搀扶着我，还一边问寒问暖。到了医务室，医生先给我喝一包感冒冲剂，她们忙着给我倒水，端过来杯子，真诚地说：“有点烫哦！小心点儿。”还用嘴巴轻轻地吹了几下，再递给我，这些举动多像一位母亲为她的小孩喂药啊！我咕咚咕咚喝下去。小旎和小格问我要不要打电话给我父母送我去医院，我答应了。她们马上去老师的办公室帮我打电话，告诉我的父母。她们可真是热心肠呀，对我很真诚！我真是打心里感激她们呀。喝下药过了一会儿，我又感觉很难受，很想呕吐。我忙跑到水龙头那儿呕吐，她们一边帮我拍后背，一边又问我怎么样了，我呕吐完了，爸爸也正好赶过来了。这一摊恶心的脏东西，我都不想多看几眼。可她们却不怕脏、不怕累，找来棍子来疏通被脏东西堵住的洞。我看了这一幕，我的心像被温暖的阳光照耀着，心里温暖极了。我要去医院了，她们还是担心极了，帮我拿书包，还嘱咐我要小心，送我到校门口，好久才返回教室。看着她们远去的背影，我感动得热泪盈眶，多好的朋友啊！

是她们的真诚温暖了我，让我感受到了人与人之间真诚相待的喜悦。我为自己有这么真诚的朋友感到骄傲和自豪。今后，我也要真诚地对待他们，真诚地对待身边的每一的人。

真诚的爱

； ； ； 近十年的班主任，我深深地体会到，在后进生转化工作中，要给他们更多的关心和帮助，使他们从老师的言行中体会到老师真诚的爱，这种爱的感化就可以促使其尽快转变。

有一年，我接任的班级有这样一位学生，她常常以自我为中心，想说什么就说什么，想做什么就做什么，从来不会顾及别人的感受，也不懂得尊重别人，甚至老师和长辈，时常一副满不在乎的样子，反正破罐子破摔，谁也奈何不了她。为了帮助她，我就在开学之前认识了她。那天骄阳似火、大地灼热，我有所期待地到她家去家访，开门的是她的父亲，在我作了自我介绍后，他想叫他的女儿，被我止住了。推开她的房门，我看见一个文静秀气的女孩正斜躺在床上看电视，却怎么也不能与别人给我介绍的她联系在一起。我们坐在她的床沿上交谈起来，她告诉我，她也喜欢读书的，可就是读不好。我告诉他：“只要你想了，再把行动拿出来，有恒心、有毅力，坚持下去就会有进步……”

开学了，我密切地注意着她的一举一动。我用信任的目光注视她，用真诚的微笑善待她，用激励的话语鼓励她。她似乎也挺理解人，竟然平平静静地过去了两个星期。可真没想到：英语课上她的老毛病又发作了，与老师顶撞起来；各科老师布置的作业，她不做；上学规定穿校服，她不穿；课后找她谈心，她不理不睬……

那天放学后，我在教室里看到课桌椅杂乱无章，我叫大家排整齐，并强调了整齐的重要性，她可不高兴了，嘴里不停地嘀咕着。我听不清她在讲什么，但我从她的表情上看出她对我的做法很反感，假如我说下去，场面可能不好收拾，我装作没事似地走到她的旁边，轻轻地拉起她的手，边走边问她：“×××，你刚才在说什么？”“没说什么。”她没好声气地答道。“那你刚才在我说排课桌椅时为什么嘀咕？”“那是值日生做的。”“可这是你们每个人的座位啊！值日生这样做是应该的，是他们的责任，可这也是你的责任，因为你始终都是这个班级的一员。”“我只是想早点走，难得一次不补课早走还不行吗？”“可你真的早走了吗？放学了，你还在教室里磨蹭呢？！”她无语。“×××，老师对你这么关心，你还这样对待老师，你好意思吗？”“这都是假的，老师都是这样虚情假意。”我真想不到，我的真心换来的却是如此之“假”。 我一阵难过又一阵激动。我要让她明白我是真的。我一把拉住她的手急也似地朝办公室走去，“我要让你看一样东西，看看我的情是真还是假。”我拿出一张纸给她看，上面写道：“在你的手中是许许多多正在成长的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，全都对未来抱着憧憬和梦想。他们都依赖你的影响、指引及培养，才能成为善良的人、有用的人、有同情心和有责任心的人，能创造和享受美好生活的人。”她看着纸，她无语，我看着她，我无语。她的表情起了变化，她内疚了，我一阵心酸，眼泪似要涌出。我们就这样站着，默默无语，此时无声胜有声，我看见了，她的泪水夺眶而出，她被感动了。过了片刻，我趁热打铁地说：“在老师的心中，大家都是一样的，没有什么分别，成绩好的做错了事，老师照样批评；“成绩差的做了好事，老师照样表扬。你们大家都是平等的，老师对你们的感情是真的。我一直在想我的真诚是会换来你的真心的。”“可我没有遇见过这样的老师。”“那我要让你遇见，我就是这样的老师，我是喜欢你的，是爱你的。”随后，我给她看了班主任工作手册上好人好事的记载，上面有她的名字和事迹。她沉默了……

以后几天，我象什么事都没有发生过一样，照样上我的课，照样与学生交谈，照管我的“闲事”，再以后，我就时不时地打电话向她示“爱”；有时她做错了我还装作没看见，让她自我反省；有时我会把在她身上有的典型错误，不指名地放在班上讲，使她在集体中接受教育。

渐渐地，她变了。早晨她来得早了，不迟到了，而且还穿着校服呢！各课的作业开始慢慢交起来了；劳动积极肯干了；对老师有礼貌了；同学间也讲得欢了；班级的各项活动爱参加了……

我想，这就是爱的力量。老师的真诚、老师的信任、老师的严格、老师的耐心、老师的宽容、老师的鼓励……这一切构成了爱的内容，它拨动了学生的心弦，奏出了爱的旋律，唱响了爱的赞歌。

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； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； 200 ； ； ； 近十年的班主任，我深深地体会到，在后进生转化工作中，要给他们更多的关心和帮助，使他们从老师的言行中体会到老师真诚的爱，这种爱的感化就可以促使其尽快转变。

有一年，我接任的班级有这样一位学生，她常常以自我为中心，想说什么就说什么，想做什么就做什么，从来不会顾及别人的感受，也不懂得尊重别人，甚至老师和长辈，时常一副满不在乎的样子，反正破罐子破摔，谁也奈何不了她。为了帮助她，我就在开学之前认识了她。那天骄阳似火、大地灼热，我有所期待地到她家去家访，开门的是她的父亲，在我作了自我介绍后，他想叫他的女儿，被我止住了。推开她的房门，我看见一个文静秀气的女孩正斜躺在床上看电视，却怎么也不能与别人给我介绍的她联系在一起。我们坐在她的床沿上交谈起来，她告诉我，她也喜欢读书的，可就是读不好。我告诉他：“只要你想了，再把行动拿出来，有恒心、有毅力，坚持下去就会有进步……”

开学了，我密切地注意着她的一举一动。我用信任的目光注视她，用真诚的微笑善待她，用激励的话语鼓励她。她似乎也挺理解人，竟然平平静静地过去了两个星期。可真没想到：英语课上她的老毛病又发作了，与老师顶撞起来；各科老师布置的作业，她不做；上学规定穿校服，她不穿；课后找她谈心，她不理不睬……

那天放学后，我在教室里看到课桌椅杂乱无章，我叫大家排整齐，并强调了整齐的重要性，她可不高兴了，嘴里不停地嘀咕着。我听不清她在讲什么，但我从她的表情上看出她对我的做法很反感，假如我说下去，场面可能不好收拾，我装作没事似地走到她的旁边，轻轻地拉起她的手，边走边问她：“×××，你刚才在说什么？”“没说什么。”她没好声气地答道。“那你刚才在我说排课桌椅时为什么嘀咕？”“那是值日生做的。”“可这是你们每个人的座位啊！值日生这样做是应该的，是他们的责任，可这也是你的责任，因为你始终都是这个班级的一员。”“我只是想早点走，难得一次不补课早走还不行吗？”“可你真的早走了吗？放学了，你还在教室里磨蹭呢？！”她无语。“×××，老师对你这么关心，你还这样对待老师，你好意思吗？”“这都是假的，老师都是这样虚情假意。”我真想不到，我的真心换来的却是如此之“假”。 我一阵难过又一阵激动。我要让她明白我是真的。我一把拉住她的手急也似地朝办公室走去，“我要让你看一样东西，看看我的情是真还是假。”我拿出一张纸给她看，上面写道：“在你的手中是许许多多正在成长的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，全都对未来抱着憧憬和梦想。他们都依赖你的影响、指引及培养，才能成为善良的人、有用的人、有同情心和有责任心的人，能创造和享受美好生活的人。”她看着纸，她无语，我看着她，我无语。她的表情起了变化，她内疚了，我一阵心酸，眼泪似要涌出。我们就这样站着，默默无语，此时无声胜有声，我看见了，她的泪水夺眶而出，她被感动了。过了片刻，我趁热打铁地说：“在老师的心中，大家都是一样的，没有什么分别，成绩好的做错了事，老师照样批评；“成绩差的做了好事，老师照样表扬。你们大家都是平等的，老师对你们的感情是真的。我一直在想我的真诚是会换来你的真心的。”“可我没有遇见过这样的老师。”“那我要让你遇见，我就是这样的老师，我是喜欢你的，是爱你的。”随后，我给她看了班主任工作手册上好人好事的记载，上面有她的名字和事迹。她沉默了……

以后几天，我象什么事都没有发生过一样，照样上我的课，照样与学生交谈，照管我的“闲事”，再以后，我就时不时地打电话向她示“爱”；有时她做错了我还装作没看见，让她自我反省；有时我会把在她身上有的典型错误，不指名地放在班上讲，使她在集体中接受教育。

渐渐地，她变了。早晨她来得早了，不迟到了，而且还穿着校服呢！各课的作业开始慢慢交起来了；劳动积极肯干了；对老师有礼貌了；同学间也讲得欢了；班级的各项活动爱参加了……

我想，这就是爱的力量。老师的真诚、老师的信任、老师的严格、老师的耐心、老师的宽容、老师的鼓励……这一切构成了爱的内容，它拨动了学生的心弦，奏出了爱的旋律，唱响了爱的赞歌。

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； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； 200 ； ； ； 近十年的班主任，我深深地体会到，在后进生转化工作中，要给他们更多的关心和帮助，使他们从老师的言行中体会到老师真诚的爱，这种爱的感化就可以促使其尽快转变。

有一年，我接任的班级有这样一位学生，她常常以自我为中心，想说什么就说什么，想做什么就做什么，从来不会顾及别人的感受，也不懂得尊重别人，甚至老师和长辈，时常一副满不在乎的样子，反正破罐子破摔，谁也奈何不了她。为了帮助她，我就在开学之前认识了她。那天骄阳似火、大地灼热，我有所期待地到她家去家访，开门的是她的父亲，在我作了自我介绍后，他想叫他的女儿，被我止住了。推开她的房门，我看见一个文静秀气的女孩正斜躺在床上看电视，却怎么也不能与别人给我介绍的她联系在一起。我们坐在她的床沿上交谈起来，她告诉我，她也喜欢读书的，可就是读不好。我告诉他：“只要你想了，再把行动拿出来，有恒心、有毅力，坚持下去就会有进步……”

开学了，我密切地注意着她的一举一动。我用信任的目光注视她，用真诚的微笑善待她，用激励的话语鼓励她。她似乎也挺理解人，竟然平平静静地过去了两个星期。可真没想到：英语课上她的老毛病又发作了，与老师顶撞起来；各科老师布置的作业，她不做；上学规定穿校服，她不穿；课后找她谈心，她不理不睬……

那天放学后，我在教室里看到课桌椅杂乱无章，我叫大家排整齐，并强调了整齐的重要性，她可不高兴了，嘴里不停地嘀咕着。我听不清她在讲什么，但我从她的表情上看出她对我的做法很反感，假如我说下去，场面可能不好收拾，我装作没事似地走到她的旁边，轻轻地拉起她的手，边走边问她：“×××，你刚才在说什么？”“没说什么。”她没好声气地答道。“那你刚才在我说排课桌椅时为什么嘀咕？”“那是值日生做的。”“可这是你们每个人的座位啊！值日生这样做是应该的，是他们的责任，可这也是你的责任，因为你始终都是这个班级的一员。”“我只是想早点走，难得一次不补课早走还不行吗？”“可你真的早走了吗？放学了，你还在教室里磨蹭呢？！”她无语。“×××，老师对你这么关心，你还这样对待老师，你好意思吗？”“这都是假的，老师都是这样虚情假意。”我真想不到，我的真心换来的却是如此之“假”。 我一阵难过又一阵激动。我要让她明白我是真的。我一把拉住她的手急也似地朝办公室走去，“我要让你看一样东西，看看我的情是真还是假。”我拿出一张纸给她看，上面写道：“在你的手中是许许多多正在成长的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，全都对未来抱着憧憬和梦想。他们都依赖你的影响、指引及培养，才能成为善良的人、有用的人、有同情心和有责任心的人，能创造和享受美好生活的人。”她看着纸，她无语，我看着她，我无语。她的表情起了变化，她内疚了，我一阵心酸，眼泪似要涌出。我们就这样站着，默默无语，此时无声胜有声，我看见了，她的泪水夺眶而出，她被感动了。过了片刻，我趁热打铁地说：“在老师的心中，大家都是一样的，没有什么分别，成绩好的做错了事，老师照样批评；“成绩差的做了好事，老师照样表扬。你们大家都是平等的，老师对你们的感情是真的。我一直在想我的真诚是会换来你的真心的。”“可我没有遇见过这样的老师。”“那我要让你遇见，我就是这样的老师，我是喜欢你的，是爱你的。”随后，我给她看了班主任工作手册上好人好事的记载，上面有她的名字和事迹。她沉默了……

以后几天，我象什么事都没有发生过一样，照样上我的课，照样与学生交谈，照管我的“闲事”，再以后，我就时不时地打电话向她示“爱”；有时她做错了我还装作没看见，让她自我反省；有时我会把在她身上有的典型错误，不指名地放在班上讲，使她在集体中接受教育。

渐渐地，她变了。早晨她来得早了，不迟到了，而且还穿着校服呢！各课的作业开始慢慢交起来了；劳动积极肯干了；对老师有礼貌了；同学间也讲得欢了；班级的各项活动爱参加了……

我想，这就是爱的力量。老师的真诚、老师的信任、老师的严格、老师的耐心、老师的宽容、老师的鼓励……这一切构成了爱的内容，它拨动了学生的心弦，奏出了爱的旋律，唱响了爱的赞歌。

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有一年，我接任的班级有这样一位学生，她常常以自我为中心，想说什么就说什么，想做什么就做什么，从来不会顾及别人的感受，也不懂得尊重别人，甚至老师和长辈，时常一副满不在乎的样子，反正破罐子破摔，谁也奈何不了她。为了帮助她，我就在开学之前认识了她。那天骄阳似火、大地灼热，我有所期待地到她家去家访，开门的是她的父亲，在我作了自我介绍后，他想叫他的女儿，被我止住了。推开她的房门，我看见一个文静秀气的女孩正斜躺在床上看电视，却怎么也不能与别人给我介绍的她联系在一起。我们坐在她的床沿上交谈起来，她告诉我，她也喜欢读书的，可就是读不好。我告诉他：“只要你想了，再把行动拿出来，有恒心、有毅力，坚持下去就会有进步……”

开学了，我密切地注意着她的一举一动。我用信任的目光注视她，用真诚的微笑善待她，用激励的话语鼓励她。她似乎也挺理解人，竟然平平静静地过去了两个星期。可真没想到：英语课上她的老毛病又发作了，与老师顶撞起来；各科老师布置的作业，她不做；上学规定穿校服，她不穿；课后找她谈心，她不理不睬……

那天放学后，我在教室里看到课桌椅杂乱无章，我叫大家排整齐，并强调了整齐的重要性，她可不高兴了，嘴里不停地嘀咕着。我听不清她在讲什么，但我从她的表情上看出她对我的做法很反感，假如我说下去，场面可能不好收拾，我装作没事似地走到她的旁边，轻轻地拉起她的手，边走边问她：“×××，你刚才在说什么？”“没说什么。”她没好声气地答道。“那你刚才在我说排课桌椅时为什么嘀咕？”“那是值日生做的。”“可这是你们每个人的座位啊！值日生这样做是应该的，是他们的责任，可这也是你的责任，因为你始终都是这个班级的一员。”“我只是想早点走，难得一次不补课早走还不行吗？”“可你真的早走了吗？放学了，你还在教室里磨蹭呢？！”她无语。“×××，老师对你这么关心，你还这样对待老师，你好意思吗？”“这都是假的，老师都是这样虚情假意。”我真想不到，我的真心换来的却是如此之“假”。 我一阵难过又一阵激动。我要让她明白我是真的。我一把拉住她的手急也似地朝办公室走去，“我要让你看一样东西，看看我的情是真还是假。”我拿出一张纸给她看，上面写道：“在你的手中是许许多多正在成长的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，全都对未来抱着憧憬和梦想。他们都依赖你的影响、指引及培养，才能成为善良的人、有用的人、有同情心和有责任心的人，能创造和享受美好生活的人。”她看着纸，她无语，我看着她，我无语。她的表情起了变化，她内疚了，我一阵心酸，眼泪似要涌出。我们就这样站着，默默无语，此时无声胜有声，我看见了，她的泪水夺眶而出，她被感动了。过了片刻，我趁热打铁地说：“在老师的心中，大家都是一样的，没有什么分别，成绩好的做错了事，老师照样批评；“成绩差的做了好事，老师照样表扬。你们大家都是平等的，老师对你们的感情是真的。我一直在想我的真诚是会换来你的真心的。”“可我没有遇见过这样的老师。”“那我要让你遇见，我就是这样的老师，我是喜欢你的，是爱你的。”随后，我给她看了班主任工作手册上好人好事的记载，上面有她的名字和事迹。她沉默了……

以后几天，我象什么事都没有发生过一样，照样上我的课，照样与学生交谈，照管我的“闲事”，再以后，我就时不时地打电话向她示“爱”；有时她做错了我还装作没看见，让她自我反省；有时我会把在她身上有的典型错误，不指名地放在班上讲，使她在集体中接受教育。

渐渐地，她变了。早晨她来得早了，不迟到了，而且还穿着校服呢！各课的作业开始慢慢交起来了；劳动积极肯干了；对老师有礼貌了；同学间也讲得欢了；班级的各项活动爱参加了……

我想，这就是爱的力量。老师的真诚、老师的信任、老师的严格、老师的耐心、老师的宽容、老师的鼓励……这一切构成了爱的内容，它拨动了学生的心弦，奏出了爱的旋律，唱响了爱的赞歌。

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有一年，我接任的班级有这样一位学生，她常常以自我为中心，想说什么就说什么，想做什么就做什么，从来不会顾及别人的感受，也不懂得尊重别人，甚至老师和长辈，时常一副满不在乎的样子，反正破罐子破摔，谁也奈何不了她。为了帮助她，我就在开学之前认识了她。那天骄阳似火、大地灼热，我有所期待地到她家去家访，开门的是她的父亲，在我作了自我介绍后，他想叫他的女儿，被我止住了。推开她的房门，我看见一个文静秀气的女孩正斜躺在床上看电视，却怎么也不能与别人给我介绍的她联系在一起。我们坐在她的床沿上交谈起来，她告诉我，她也喜欢读书的，可就是读不好。我告诉他：“只要你想了，再把行动拿出来，有恒心、有毅力，坚持下去就会有进步……”

开学了，我密切地注意着她的一举一动。我用信任的目光注视她，用真诚的微笑善待她，用激励的话语鼓励她。她似乎也挺理解人，竟然平平静静地过去了两个星期。可真没想到：英语课上她的老毛病又发作了，与老师顶撞起来；各科老师布置的作业，她不做；上学规定穿校服，她不穿；课后找她谈心，她不理不睬……

那天放学后，我在教室里看到课桌椅杂乱无章，我叫大家排整齐，并强调了整齐的重要性，她可不高兴了，嘴里不停地嘀咕着。我听不清她在讲什么，但我从她的表情上看出她对我的做法很反感，假如我说下去，场面可能不好收拾，我装作没事似地走到她的旁边，轻轻地拉起她的手，边走边问她：“×××，你刚才在说什么？”“没说什么。”她没好声气地答道。“那你刚才在我说排课桌椅时为什么嘀咕？”“那是值日生做的。”“可这是你们每个人的座位啊！值日生这样做是应该的，是他们的责任，可这也是你的责任，因为你始终都是这个班级的一员。”“我只是想早点走，难得一次不补课早走还不行吗？”“可你真的早走了吗？放学了，你还在教室里磨蹭呢？！”她无语。“×××，老师对你这么关心，你还这样对待老师，你好意思吗？”“这都是假的，老师都是这样虚情假意。”我真想不到，我的真心换来的却是如此之“假”。 我一阵难过又一阵激动。我要让她明白我是真的。我一把拉住她的手急也似地朝办公室走去，“我要让你看一样东西，看看我的情是真还是假。”我拿出一张纸给她看，上面写道：“在你的手中是许许多多正在成长的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，全都对未来抱着憧憬和梦想。他们都依赖你的影响、指引及培养，才能成为善良的人、有用的人、有同情心和有责任心的人，能创造和享受美好生活的人。”她看着纸，她无语，我看着她，我无语。她的表情起了变化，她内疚了，我一阵心酸，眼泪似要涌出。我们就这样站着，默默无语，此时无声胜有声，我看见了，她的泪水夺眶而出，她被感动了。过了片刻，我趁热打铁地说：“在老师的心中，大家都是一样的，没有什么分别，成绩好的做错了事，老师照样批评；“成绩差的做了好事，老师照样表扬。你们大家都是平等的，老师对你们的感情是真的。我一直在想我的真诚是会换来你的真心的。”“可我没有遇见过这样的老师。”“那我要让你遇见，我就是这样的老师，我是喜欢你的，是爱你的。”随后，我给她看了班主任工作手册上好人好事的记载，上面有她的名字和事迹。她沉默了……

以后几天，我象什么事都没有发生过一样，照样上我的课，照样与学生交谈，照管我的“闲事”，再以后，我就时不时地打电话向她示“爱”；有时她做错了我还装作没看见，让她自我反省；有时我会把在她身上有的典型错误，不指名地放在班上讲，使她在集体中接受教育。

渐渐地，她变了。早晨她来得早了，不迟到了，而且还穿着校服呢！各课的作业开始慢慢交起来了；劳动积极肯干了；对老师有礼貌了；同学间也讲得欢了；班级的各项活动爱参加了……

我想，这就是爱的力量。老师的真诚、老师的信任、老师的严格、老师的耐心、老师的宽容、老师的鼓励……这一切构成了爱的内容，它拨动了学生的心弦，奏出了爱的旋律，唱响了爱的赞歌。

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； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； 200 ； ； ； 近十年的班主任，我深深地体会到，在后进生转化工作中，要给他们更多的关心和帮助，使他们从老师的言行中体会到老师真诚的爱，这种爱的感化就可以促使其尽快转变。

有一年，我接任的班级有这样一位学生，她常常以自我为中心，想说什么就说什么，想做什么就做什么，从来不会顾及别人的感受，也不懂得尊重别人，甚至老师和长辈，时常一副满不在乎的样子，反正破罐子破摔，谁也奈何不了她。为了帮助她，我就在开学之前认识了她。那天骄阳似火、大地灼热，我有所期待地到她家去家访，开门的是她的父亲，在我作了自我介绍后，他想叫他的女儿，被我止住了。推开她的房门，我看见一个文静秀气的女孩正斜躺在床上看电视，却怎么也不能与别人给我介绍的她联系在一起。我们坐在她的床沿上交谈起来，她告诉我，她也喜欢读书的，可就是读不好。我告诉他：“只要你想了，再把行动拿出来，有恒心、有毅力，坚持下去就会有进步……”

开学了，我密切地注意着她的一举一动。我用信任的目光注视她，用真诚的微笑善待她，用激励的话语鼓励她。她似乎也挺理解人，竟然平平静静地过去了两个星期。可真没想到：英语课上她的老毛病又发作了，与老师顶撞起来；各科老师布置的作业，她不做；上学规定穿校服，她不穿；课后找她谈心，她不理不睬……

那天放学后，我在教室里看到课桌椅杂乱无章，我叫大家排整齐，并强调了整齐的重要性，她可不高兴了，嘴里不停地嘀咕着。我听不清她在讲什么，但我从她的表情上看出她对我的做法很反感，假如我说下去，场面可能不好收拾，我装作没事似地走到她的旁边，轻轻地拉起她的手，边走边问她：“×××，你刚才在说什么？”“没说什么。”她没好声气地答道。“那你刚才在我说排课桌椅时为什么嘀咕？”“那是值日生做的。”“可这是你们每个人的座位啊！值日生这样做是应该的，是他们的责任，可这也是你的责任，因为你始终都是这个班级的一员。”“我只是想早点走，难得一次不补课早走还不行吗？”“可你真的早走了吗？放学了，你还在教室里磨蹭呢？！”她无语。“×××，老师对你这么关心，你还这样对待老师，你好意思吗？”“这都是假的，老师都是这样虚情假意。”我真想不到，我的真心换来的却是如此之“假”。 我一阵难过又一阵激动。我要让她明白我是真的。我一把拉住她的手急也似地朝办公室走去，“我要让你看一样东西，看看我的情是真还是假。”我拿出一张纸给她看，上面写道：“在你的手中是许许多多正在成长的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，全都对未来抱着憧憬和梦想。他们都依赖你的影响、指引及培养，才能成为善良的人、有用的人、有同情心和有责任心的人，能创造和享受美好生活的人。”她看着纸，她无语，我看着她，我无语。她的表情起了变化，她内疚了，我一阵心酸，眼泪似要涌出。我们就这样站着，默默无语，此时无声胜有声，我看见了，她的泪水夺眶而出，她被感动了。过了片刻，我趁热打铁地说：“在老师的心中，大家都是一样的，没有什么分别，成绩好的做错了事，老师照样批评；“成绩差的做了好事，老师照样表扬。你们大家都是平等的，老师对你们的感情是真的。我一直在想我的真诚是会换来你的真心的。”“可我没有遇见过这样的老师。”“那我要让你遇见，我就是这样的老师，我是喜欢你的，是爱你的。”随后，我给她看了班主任工作手册上好人好事的记载，上面有她的名字和事迹。她沉默了……

以后几天，我象什么事都没有发生过一样，照样上我的课，照样与学生交谈，照管我的“闲事”，再以后，我就时不时地打电话向她示“爱”；有时她做错了我还装作没看见，让她自我反省；有时我会把在她身上有的典型错误，不指名地放在班上讲，使她在集体中接受教育。

渐渐地，她变了。早晨她来得早了，不迟到了，而且还穿着校服呢！各课的作业开始慢慢交起来了；劳动积极肯干了；对老师有礼貌了；同学间也讲得欢了；班级的各项活动爱参加了……

我想，这就是爱的力量。老师的真诚、老师的信任、老师的严格、老师的耐心、老师的宽容、老师的鼓励……这一切构成了爱的内容，它拨动了学生的心弦，奏出了爱的旋律，唱响了爱的赞歌。

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； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； 200 ； ； ； 近十年的班主任，我深深地体会到，在后进生转化工作中，要给他们更多的关心和帮助，使他们从老师的言行中体会到老师真诚的爱，这种爱的感化就可以促使其尽快转变。

有一年，我接任的班级有这样一位学生，她常常以自我为中心，想说什么就说什么，想做什么就做什么，从来不会顾及别人的感受，也不懂得尊重别人，甚至老师和长辈，时常一副满不在乎的样子，反正破罐子破摔，谁也奈何不了她。为了帮助她，我就在开学之前认识了她。那天骄阳似火、大地灼热，我有所期待地到她家去家访，开门的是她的父亲，在我作了自我介绍后，他想叫他的女儿，被我止住了。推开她的房门，我看见一个文静秀气的女孩正斜躺在床上看电视，却怎么也不能与别人给我介绍的她联系在一起。我们坐在她的床沿上交谈起来，她告诉我，她也喜欢读书的，可就是读不好。我告诉他：“只要你想了，再把行动拿出来，有恒心、有毅力，坚持下去就会有进步……”

开学了，我密切地注意着她的一举一动。我用信任的目光注视她，用真诚的微笑善待她，用激励的话语鼓励她。她似乎也挺理解人，竟然平平静静地过去了两个星期。可真没想到：英语课上她的老毛病又发作了，与老师顶撞起来；各科老师布置的作业，她不做；上学规定穿校服，她不穿；课后找她谈心，她不理不睬……

那天放学后，我在教室里看到课桌椅杂乱无章，我叫大家排整齐，并强调了整齐的重要性，她可不高兴了，嘴里不停地嘀咕着。我听不清她在讲什么，但我从她的表情上看出她对我的做法很反感，假如我说下去，场面可能不好收拾，我装作没事似地走到她的旁边，轻轻地拉起她的手，边走边问她：“×××，你刚才在说什么？”“没说什么。”她没好声气地答道。“那你刚才在我说排课桌椅时为什么嘀咕？”“那是值日生做的。”“可这是你们每个人的座位啊！值日生这样做是应该的，是他们的责任，可这也是你的责任，因为你始终都是这个班级的一员。”“我只是想早点走，难得一次不补课早走还不行吗？”“可你真的早走了吗？放学了，你还在教室里磨蹭呢？！”她无语。“×××，老师对你这么关心，你还这样对待老师，你好意思吗？”“这都是假的，老师都是这样虚情假意。”我真想不到，我的真心换来的却是如此之“假”。 我一阵难过又一阵激动。我要让她明白我是真的。我一把拉住她的手急也似地朝办公室走去，“我要让你看一样东西，看看我的情是真还是假。”我拿出一张纸给她看，上面写道：“在你的手中是许许多多正在成长的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，全都对未来抱着憧憬和梦想。他们都依赖你的影响、指引及培养，才能成为善良的人、有用的人、有同情心和有责任心的人，能创造和享受美好生活的人。”她看着纸，她无语，我看着她，我无语。她的表情起了变化，她内疚了，我一阵心酸，眼泪似要涌出。我们就这样站着，默默无语，此时无声胜有声，我看见了，她的泪水夺眶而出，她被感动了。过了片刻，我趁热打铁地说：“在老师的心中，大家都是一样的，没有什么分别，成绩好的做错了事，老师照样批评；“成绩差的做了好事，老师照样表扬。你们大家都是平等的，老师对你们的感情是真的。我一直在想我的真诚是会换来你的真心的。”“可我没有遇见过这样的老师。”“那我要让你遇见，我就是这样的老师，我是喜欢你的，是爱你的。”随后，我给她看了班主任工作手册上好人好事的记载，上面有她的名字和事迹。她沉默了……

以后几天，我象什么事都没有发生过一样，照样上我的课，照样与学生交谈，照管我的“闲事”，再以后，我就时不时地打电话向她示“爱”；有时她做错了我还装作没看见，让她自我反省；有时我会把在她身上有的典型错误，不指名地放在班上讲，使她在集体中接受教育。

渐渐地，她变了。早晨她来得早了，不迟到了，而且还穿着校服呢！各课的作业开始慢慢交起来了；劳动积极肯干了；对老师有礼貌了；同学间也讲得欢了；班级的各项活动爱参加了……

我想，这就是爱的力量。老师的真诚、老师的信任、老师的严格、老师的耐心、老师的宽容、老师的鼓励……这一切构成了爱的内容，它拨动了学生的心弦，奏出了爱的旋律，唱响了爱的赞歌。

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书籍的力量

人生是船，书籍是帆，指引着航向；人生是山，书籍是盘山小路，曲径通向山尖；人生是麦浪翻滚的麦田，书籍是飒爽的秋风，吹遍成熟的号角；人生是河，书籍是桥，连接了彼岸。我有人生的漫漫途中行走，书籍的力量让我精神鼓舞，奋勇前行。 青涩的年幼里，书籍是诱人的红果。我在它的力量下开始成熟。当我依然执着于独自拥有，《巨人的花园》让我学会分享春天；当我还在用粗拙的谎言遮掩犯下的错误《匹诺曹》让我学会警惕冒出长鼻子的诅咒，从而真诚地面对过失；当我还不听父母的管教，淘气顽劣时，《白雪公主》的美的善良开始让我安静了下来，用爱心与善良构筑真正的美丽。是书籍的力量让我从一个少不经事的小女孩过渡成为一个博爱真诚的少女，伴着童话悠扬的乐曲，温婉可人地舞蹈。 鹅黄的岁月中，书籍是一声无声的春雨，润湿我的干渴，我在它的力量下绽开了豆蔻年华。当我翻开了《繁星•春水》，母爱与童贞将我紧紧拥入怀中，我找到了人世间最珍贵的情愫；当我吟诵着清照的“误入藕花深处”的惊喜和慌乱，我悟到了爱情幸福的真谛；当我温着《撒哈拉沙漠》的余热，我找到了别是天涯，白手起家的反璞。是书籍的力量，让我走出自己的生活看到别处的光彩，诗意了自己的人生，我伴着爱或者寂寞，找寻生活中真实的影子，母亲的呵护，恋人的依偎，朴素的生活都尽在我身边，生活是如此浪漫，我懂得珍惜。 新绿的韶华里，书籍是理想的朝阳，我在它的力量下找寻了自己的方向。当我为“先天下之忧而忧”的气度所震撼，当我被“了却君王天下事”的豪气打动，当我因“长风破浪会有时”而激动，当我悟“留取丹心照汉青”的豪迈，我深深地感愧于自己“自私”的小梦想，从而确立了更远大的理想，为祖国的事业而奉献！是书籍的力量让我从自己的小情怀里走出，甘愿化作落红，润物无声。 是书籍的力量让我走过人生中一场场的洗礼，经历一场场的蜕变，走入一场场繁华寂寞，逐渐走出“自私”的小我，让我长成为一个拥有爱与真情，理想与志向的人。相信书籍的力量会一直鼓舞我继续奋勇前行。

母爱的力量

母爱如清晨的甘露，清新晶莹剔透；母爱如寒冬腊月里的一朵梅花，泛着淡淡的清香；母爱如一本丰富多彩的书，给你无穷的精神力量；母爱如一坛酒，历久弥香。 母爱是人间最伟大最无私最真诚的爱，世界因为有了母爱而变得更加的丰富多彩。