我的老师

今年,妈妈给我报了一个作文班。其实妈妈曾经给我报过了两次作文班,都因为没有兴趣,就都没有结果了。但是这次我遇到了一位好老师,让我喜欢上了作文.胡老师的魅力深深吸引了我。她不高不矮，不胖不瘦，长长的脸上长着一双充满活力的眼睛和一个精致的小鼻子，还有一张擅长说成语的嘴巴，长长的棕色卷发，一直垂到肩膀，胡老师上课的样子让我们莫名其妙的爱上了作文课。她风趣幽默，和蔼可亲，对同学们很尊重。上课时，每一个人回答问题时，胡老师总是说：“孩子，请。”让我们觉得很亲切，内心里充满了感激之情和必胜的信心！记得曾经有一次，我们上描写人物的作文课，大家争先恐后地举手，胡老师叫了我们其中的一位小同学当模特，让我们来描写他的外貌。我们争先恐后地举手，胡老师请了其中一位同学来说。他把这位小同学描写得非常好，但是说到眼睛的时候，却把人的眼睛比喻成银光四射，这让我们大吃一惊，这位同学尴尬地站在台上目瞪口呆。而胡老师却幽默地解释说：“那不就像好几天没有吃饭的饿狼了吗？”我们一起哄堂大笑，这位同学也不好意思地笑了。我可真幸运，遇到了这么好的老师，把我的作文水平提高了很多，我要真诚地感谢胡老师，为我指点了作文写作的明灯！

我的老师（席小莹）

我的老师

中卫市第二小学三年级（4）班席小莹

指导老师李存斌

今年，妈妈给我报了一个作文班。其实妈妈曾经给我报过了两次巨人的作文班，都因为没有兴趣，就都没有结果了。但是这次我遇到了一位好老师，让我喜欢上了作文，胡老师的魅力深深吸引了我。她不高不矮，不胖不瘦，长长的脸上长着一双充满活力的眼睛和一个精致的小鼻子，还有一张善长说成语的嘴巴，长长的棕色卷发，一直垂到肩膀，胡老师上课的样子让我们莫名其妙的爱上了作文课。

她风趣幽默，和蔼可亲，对同学们很尊重。上课时，每一个人回答问题时，胡老师总是说：“孩子，请。”让我们觉得很亲切，内心里充满了感激之情和必胜的信心！

记得曾经有一次，我们上描写人物的作文课，大家争先恐后地举手，胡老师叫了我们其中的一位小同学当模特，让我们来描写他的外貌。我们争先恐后地举手，胡老师请了其中一位同学来说。他把这位小同学描写得非常好，但是说到眼睛的时候，却把人的眼睛比喻成银光四射，这让我们大吃一惊，这位同学尴尬地站在台上目瞪口呆。而胡老师却幽默地解释说：“那不就像好几天没有吃饭的饿狼了吗？”我们一起哄堂大笑，这位同学也不好意思地笑了。

我可真幸运，遇到了这么好的老师，把我的作文水平提高了很多，我要真诚地感谢胡老师，为我指点了作文写作的明灯！

购物

总评：小作者用真诚的语言为我们描述了一次到超市购物的经历。从整体看，作者是写出了超市里的情景，文章也有条理，但由于通篇都是简历式的描写以及平白的心理刻画使得文章显得很平淡，建议作者在以后的习作中注意抓重点、围绕重点展开主题。

点评人：qzzl

描写网络的作文：亲近网络

我们一起把心中的秘密都倾吐在网络的大平台上……

——题记

网络——人人都不陌生的世界，因为在那里没有界限。

在网络上有不同年龄的人，有老人、有孩子、有各行各业的人。有的利用网络做各种事，像“网上经营”“网上炒股”“网上聊天”……一大堆。而我要说的就是吸引全球的——“网上聊天”。

当今青少年都很喜欢“网上聊天”但是令人搞不懂的是为什么这么吸引他们呢“答案就是”真诚。

因为网友比现实中的朋友更真诚。

现实生活中的朋友缺少的是真诚，而且有时对你最好的朋友在关键时刻是第一个背叛你的人。

而在网络中，你永远也不会看到“背叛”这两个字。虽然网络是虚拟的世界，但在那里可以吐真情，你不必担心有人会背叛你。

也许有人说：“网络是骗人的”。但是有人宁愿被网络欺骗，也不愿被朋友欺骗，因为这种滋味是不好受的。

我相信——网络永不落。

我相信——只要有网络，我们的灵魂就不会寂寞。

我爱网络，亲近网络，网络世界让我飞翔……

我

总评：自我介绍贵在真实。本文中，作者先从外貌描写入手，寥寥数笔，勾勒了一个活泼可爱但也调皮的男孩形象，然后逐一介绍了自己的兴趣爱好、特长以及缺点，层次清楚，架构分明，使人读后留下了一定的印象，尤其是写到自己的缺点，态度真诚，语词得当，如果能在文字上再简洁凝练些、通顺些就更好了。 点评人：我是雨欣

描写微笑的小学六年级作文

人世间给人留下印象最深刻的，不是那些长得漂亮的脸蛋，而是那些面带微笑的面孔，是微笑让我们感觉到温暖，是微笑让我们感觉到真诚，因为微笑是发自内心的，是人世间最美的面庞。

生活需要微笑。见了朋友、亲戚，报之以微笑，可以振奋人的心灵，增进之间的友谊；接受陌生朋友的帮助，报之以微笑，会使双方都心情舒畅；给自己一个微笑，生活会更美好!

学习需要微笑。刻苦的学习后，母亲端来杯牛奶，微笑着看着你喝下，你还母亲一个微笑，母亲会很欣慰，而你也因一杯牛奶和母亲的微笑而更加自信，更加刻苦、努力地去学习。给自己一个微笑，刻苦的学习一定会有所收获的。

工作需要微笑。老板给予员工一个微笑，会使员工更放心，更轻松地去工作；护士给予病人一个微笑，会使病人更加相信自己的病一定会治好，更加坚强地去战胜病魔；宾馆服务员的微笑，会使客人更放心的住下，解除旅途的劳累。给自己一个微笑，工作会更轻松。

早晨起来，对自己微笑，自己带着一天的好心情出门；夜晚归来，对自己微笑，祝福自己做个甜甜的美梦。

让我们每天都带着微笑生活，即使是困难挫折，只要有微笑的陪伴，我们的心情就很舒畅，就会有更多的勇气面对失败，因为微笑是我们最好的朋友，是我们最真诚的伙伴。玛伊咪网www.17xiezuo.com

一诺千金

一诺千金

承诺是什么？它不是简简单单地“许下”就可以表达的，“许下”亦是“做到”，因为，它包含着人与人之间的信任。

一位心理学家在给大学生演讲时，做过一项耐人寻味的实验。他将有550个描写人物品行词语的表格发给在座的大学生，让他们选出自己最喜欢和最厌恶的品行。结果最受大学生欢迎的品行为“真诚”、“遵守承诺”，而最遭他们厌恶的是“虚伪”、“撒谎”、“出尔反尔”。

“真诚”与“信守承诺”两词在某种意义上意思相通，一个人只有待人“真诚”，才会“信守”许下的“承诺”；一个人“信守承诺”，又可以看出他的“真诚”。然而，在当今这个尔虞我诈的社会中，这两个词离我们又是多么遥远。“商场”上买主与卖主斤斤计较，双方都会为了一丝一毫的利益而失守信用；一些老板也会因私心而违背信义拖欠打工者辛辛苦苦挣来的血汗钱。再有一些竞选“官职”的人，演讲时说得天花乱坠博得他人的信任，而上任后却把自己以前许下的承诺“忘”得一干二净------他们是在“剥夺”别人对自己的信任。他们失去的既有别人的信任，还有友情以及一个纯洁的灵魂。

古往今来，信守承诺一直是人们处世待人的根本，正因为此，才会有“一言九鼎”的成语，才会有“一言既出、驷马难追”的佳话，才会有“孟母不欺子”的典故。古人做到了，后人又怎能忘却？

朋友们，请遵守你许下的承诺，用自己的真诚换来他人的信任，你将拥有全世界。承诺是金！

浙江省浦江县实验中学7（14）班 应政孝

创新写作之四十二章经

（1）初中写作的靶与箭

――把握初中作文的要求、趋势

【目标取向】

●明确初中作文的基本要求。

●了解近年来中考作文题的变化趋势。

●掌握中考作文的基本题型。

●有针对性地学习与准备。

（2）我的奶酪在哪里

――读社会、读书本、读山水

【目标取向】

●懂得材料的来源是丰富的。

●了解获得作文材料的常见途径。

●养成关注生活的良好习惯，积累作文材料。

●关注社会、阅读书报、行走山水，涵养作文的底气。

（3）人性的弱点与感动策略

――如何打动读者

【目标取向】

●懂得感动读者的关键在于真诚。

●培养自己一颗易于感动的心灵。

●拥有一颗平常心，善待每一刻。

●学会感谢，珍惜生活的每一瞬。

●理解“为文即为人”的古训。

（4）透视题目

――四步审题法

【目标取向】

●明确题目的具体限制。

●了解题目提供的自由写作的空间。

●把握题目的中心词：即抓住题目的核心意思。

●开拓题意。

（5）领先一步的创新原则

――让立意新颖深刻起来

【目标取向】

●明白文章中心在文章中的地位与作用。

●懂得确立中心应该做到：正确、准确、明确、集中。

●学会让中心（立意）深刻新颖起来的策略。

（6）让读者对文章一见钟情

――先入为主原理与开头技巧

【目标取向】

●认识开头在文章中的地位。

●掌握开头的基本原则。

●结合阅读积累、归纳开头的若干种方法。

●根据表达的需要，能自如地写出不同样式的开头。

●进入更高境界：能写好富有个性的开头。

（7）最后一瞥味无穷

――写好文章的结尾

【目标取向】

●明确结尾的处理对整篇文章结构的重要性。

●了解文章结尾的作用。

●掌握几种文章结尾的方法。

●尝试给文章写结尾。

（8）一扇窗口有多大

――从没什么好写到写也写不尽

【目标双向】

●知道文章是写不尽的，同一个题目有多种思路，多种写法。

●懂得高效率的构思就是把眼前的题目与过去的知识经验联系起来。

●学习多角度开拓文章思路的方法。

●开发思维能力，树立写好作文的信心。

（9）想得开与想得好

――联想的作用与方法

【目标取向】

●进一步认识联想和想象对于作文的重要性。

●学习联想的常用方法，注意运用联想的基本原则。

●开拓联想和想象力，养成在事物之间寻找联系的思维习惯。

（10）描写也有三段论

――清楚、具体、形象

【目标取向】

●认识描写的作用是把事物写清楚、写具体、写生动。

●知道描写能力不是笼统的，而是有具体的句式可以操练。

●掌握描写基本句式的结构和功能。

●灵活运用描写手法。

（11）场面与画面

――嫁接动人的场景

【目标取向】

●明确“嫁接”、集中类似的素材，可使文章材料更加集中。

●掌握通过合理想象，构成完整、可信的情节的方法。

（12）文似看山不喜平

――让故事曲折起来

【目标取向】

●明白要恰到好处地重视表现手法。

●掌握几种使文章张弛有致、波澜起伏的手法。

●读例文，感受这些方法在文章中的具体运用。

（13）一样的故事，不一样的讲法

――叙述的技巧

【目标取向】

●明白写记叙文就是讲故事，把自己经历的事告诉别人。

●懂得只要运用一些方法技巧，人人都能成为讲故事高手的道理。

●学习欲扬先抑、对比等常用的写作技巧安排情节。

（1）初中写作的靶与箭

――把握初中作文的要求、趋势

【目标取向】

●明确初中作文的基本要求。

●了解近年来中考作文题的变化趋势。

●掌握中考作文的基本题型。

●有针对性地学习与准备。

（2）我的奶酪在哪里

――读社会、读书本、读山水

【目标取向】

●懂得材料的来源是丰富的。

●了解获得作文材料的常见途径。

●养成关注生活的良好习惯，积累作文材料。

●关注社会、阅读书报、行走山水，涵养作文的底气。

（3）人性的弱点与感动策略

――如何打动读者

【目标取向】

●懂得感动读者的关键在于真诚。

●培养自己一颗易于感动的心灵。

●拥有一颗平常心，善待每一刻。

●学会感谢，珍惜生活的每一瞬。

●理解“为文即为人”的古训。

（4）透视题目

――四步审题法

【目标取向】

●明确题目的具体限制。

●了解题目提供的自由写作的空间。

●把握题目的中心词：即抓住题目的核心意思。

●开拓题意。

（5）领先一步的创新原则

――让立意新颖深刻起来

【目标取向】

●明白文章中心在文章中的地位与作用。

●懂得确立中心应该做到：正确、准确、明确、集中。

●学会让中心（立意）深刻新颖起来的策略。

（6）让读者对文章一见钟情

――先入为主原理与开头技巧

【目标取向】

●认识开头在文章中的地位。

●掌握开头的基本原则。

●结合阅读积累、归纳开头的若干种方法。

●根据表达的需要，能自如地写出不同样式的开头。

●进入更高境界：能写好富有个性的开头。

（7）最后一瞥味无穷

――写好文章的结尾

【目标取向】

●明确结尾的处理对整篇文章结构的重要性。

●了解文章结尾的作用。

●掌握几种文章结尾的方法。

●尝试给文章写结尾。

（8）一扇窗口有多大

――从没什么好写到写也写不尽

【目标双向】

●知道文章是写不尽的，同一个题目有多种思路，多种写法。

●懂得高效率的构思就是把眼前的题目与过去的知识经验联系起来。

●学习多角度开拓文章思路的方法。

●开发思维能力，树立写好作文的信心。

（9）想得开与想得好

――联想的作用与方法

【目标取向】

●进一步认识联想和想象对于作文的重要性。

●学习联想的常用方法，注意运用联想的基本原则。

●开拓联想和想象力，养成在事物之间寻找联系的思维习惯。

（10）描写也有三段论

――清楚、具体、形象

【目标取向】

●认识描写的作用是把事物写清楚、写具体、写生动。

●知道描写能力不是笼统的，而是有具体的句式可以操练。

●掌握描写基本句式的结构和功能。

●灵活运用描写手法。

（11）场面与画面

――嫁接动人的场景

【目标取向】

●明确“嫁接”、集中类似的素材，可使文章材料更加集中。

●掌握通过合理想象，构成完整、可信的情节的方法。

（12）文似看山不喜平

――让故事曲折起来

【目标取向】

●明白要恰到好处地重视表现手法。

●掌握几种使文章张弛有致、波澜起伏的手法。

●读例文，感受这些方法在文章中的具体运用。

（13）一样的故事，不一样的讲法

――叙述的技巧

【目标取向】

●明白写记叙文就是讲故事，把自己经历的事告诉别人。

●懂得只要运用一些方法技巧，人人都能成为讲故事高手的道理。

●学习欲扬先抑、对比等常用的写作技巧安排情节。

（1）初中写作的靶与箭

――把握初中作文的要求、趋势

【目标取向】

●明确初中作文的基本要求。

●了解近年来中考作文题的变化趋势。

●掌握中考作文的基本题型。

●有针对性地学习与准备。

（2）我的奶酪在哪里

――读社会、读书本、读山水

【目标取向】

●懂得材料的来源是丰富的。

●了解获得作文材料的常见途径。

●养成关注生活的良好习惯，积累作文材料。

●关注社会、阅读书报、行走山水，涵养作文的底气。

（3）人性的弱点与感动策略

――如何打动读者

【目标取向】

●懂得感动读者的关键在于真诚。

●培养自己一颗易于感动的心灵。

●拥有一颗平常心，善待每一刻。

●学会感谢，珍惜生活的每一瞬。

●理解“为文即为人”的古训。

（4）透视题目

――四步审题法

【目标取向】

●明确题目的具体限制。

●了解题目提供的自由写作的空间。

●把握题目的中心词：即抓住题目的核心意思。

●开拓题意。

（5）领先一步的创新原则

――让立意新颖深刻起来

【目标取向】

●明白文章中心在文章中的地位与作用。

●懂得确立中心应该做到：正确、准确、明确、集中。

●学会让中心（立意）深刻新颖起来的策略。

（6）让读者对文章一见钟情

――先入为主原理与开头技巧

【目标取向】

●认识开头在文章中的地位。

●掌握开头的基本原则。

●结合阅读积累、归纳开头的若干种方法。

●根据表达的需要，能自如地写出不同样式的开头。

●进入更高境界：能写好富有个性的开头。

（7）最后一瞥味无穷

――写好文章的结尾

【目标取向】

●明确结尾的处理对整篇文章结构的重要性。

●了解文章结尾的作用。

●掌握几种文章结尾的方法。

●尝试给文章写结尾。

（8）一扇窗口有多大

――从没什么好写到写也写不尽

【目标双向】

●知道文章是写不尽的，同一个题目有多种思路，多种写法。

●懂得高效率的构思就是把眼前的题目与过去的知识经验联系起来。

●学习多角度开拓文章思路的方法。

●开发思维能力，树立写好作文的信心。

（9）想得开与想得好

――联想的作用与方法

【目标取向】

●进一步认识联想和想象对于作文的重要性。

●学习联想的常用方法，注意运用联想的基本原则。

●开拓联想和想象力，养成在事物之间寻找联系的思维习惯。

（10）描写也有三段论

――清楚、具体、形象

【目标取向】

●认识描写的作用是把事物写清楚、写具体、写生动。

●知道描写能力不是笼统的，而是有具体的句式可以操练。

●掌握描写基本句式的结构和功能。

●灵活运用描写手法。

（11）场面与画面

――嫁接动人的场景

【目标取向】

●明确“嫁接”、集中类似的素材，可使文章材料更加集中。

●掌握通过合理想象，构成完整、可信的情节的方法。

（12）文似看山不喜平

――让故事曲折起来

【目标取向】

●明白要恰到好处地重视表现手法。

●掌握几种使文章张弛有致、波澜起伏的手法。

●读例文，感受这些方法在文章中的具体运用。

（13）一样的故事，不一样的讲法

――叙述的技巧

【目标取向】

●明白写记叙文就是讲故事，把自己经历的事告诉别人。

●懂得只要运用一些方法技巧，人人都能成为讲故事高手的道理。

●学习欲扬先抑、对比等常用的写作技巧安排情节。

（1）初中写作的靶与箭

――把握初中作文的要求、趋势

【目标取向】

●明确初中作文的基本要求。

●了解近年来中考作文题的变化趋势。

●掌握中考作文的基本题型。

●有针对性地学习与准备。

（2）我的奶酪在哪里

――读社会、读书本、读山水

【目标取向】

●懂得材料的来源是丰富的。

●了解获得作文材料的常见途径。

●养成关注生活的良好习惯，积累作文材料。

●关注社会、阅读书报、行走山水，涵养作文的底气。

（3）人性的弱点与感动策略

――如何打动读者

【目标取向】

●懂得感动读者的关键在于真诚。

●培养自己一颗易于感动的心灵。

●拥有一颗平常心，善待每一刻。

●学会感谢，珍惜生活的每一瞬。

●理解“为文即为人”的古训。

（4）透视题目

――四步审题法

【目标取向】

●明确题目的具体限制。

●了解题目提供的自由写作的空间。

●把握题目的中心词：即抓住题目的核心意思。

●开拓题意。

（5）领先一步的创新原则

――让立意新颖深刻起来

【目标取向】

●明白文章中心在文章中的地位与作用。

●懂得确立中心应该做到：正确、准确、明确、集中。

●学会让中心（立意）深刻新颖起来的策略。

（6）让读者对文章一见钟情

――先入为主原理与开头技巧

【目标取向】

●认识开头在文章中的地位。

●掌握开头的基本原则。

●结合阅读积累、归纳开头的若干种方法。

●根据表达的需要，能自如地写出不同样式的开头。

●进入更高境界：能写好富有个性的开头。

（7）最后一瞥味无穷

――写好文章的结尾

【目标取向】

●明确结尾的处理对整篇文章结构的重要性。

●了解文章结尾的作用。

●掌握几种文章结尾的方法。

●尝试给文章写结尾。

（8）一扇窗口有多大

――从没什么好写到写也写不尽

【目标双向】

●知道文章是写不尽的，同一个题目有多种思路，多种写法。

●懂得高效率的构思就是把眼前的题目与过去的知识经验联系起来。

●学习多角度开拓文章思路的方法。

●开发思维能力，树立写好作文的信心。

（9）想得开与想得好

――联想的作用与方法

【目标取向】

●进一步认识联想和想象对于作文的重要性。

●学习联想的常用方法，注意运用联想的基本原则。

●开拓联想和想象力，养成在事物之间寻找联系的思维习惯。

（10）描写也有三段论

――清楚、具体、形象

【目标取向】

●认识描写的作用是把事物写清楚、写具体、写生动。

●知道描写能力不是笼统的，而是有具体的句式可以操练。

●掌握描写基本句式的结构和功能。

●灵活运用描写手法。

（11）场面与画面

――嫁接动人的场景

【目标取向】

●明确“嫁接”、集中类似的素材，可使文章材料更加集中。

●掌握通过合理想象，构成完整、可信的情节的方法。

（12）文似看山不喜平

――让故事曲折起来

【目标取向】

●明白要恰到好处地重视表现手法。

●掌握几种使文章张弛有致、波澜起伏的手法。

●读例文，感受这些方法在文章中的具体运用。

（13）一样的故事，不一样的讲法

――叙述的技巧

【目标取向】

●明白写记叙文就是讲故事，把自己经历的事告诉别人。

●懂得只要运用一些方法技巧，人人都能成为讲故事高手的道理。

●学习欲扬先抑、对比等常用的写作技巧安排情节。

（1）初中写作的靶与箭

――把握初中作文的要求、趋势

【目标取向】

●明确初中作文的基本要求。

●了解近年来中考作文题的变化趋势。

●掌握中考作文的基本题型。

●有针对性地学习与准备。

（2）我的奶酪在哪里

――读社会、读书本、读山水

【目标取向】

●懂得材料的来源是丰富的。

●了解获得作文材料的常见途径。

●养成关注生活的良好习惯，积累作文材料。

●关注社会、阅读书报、行走山水，涵养作文的底气。

（3）人性的弱点与感动策略

――如何打动读者

【目标取向】

●懂得感动读者的关键在于真诚。

●培养自己一颗易于感动的心灵。

●拥有一颗平常心，善待每一刻。

●学会感谢，珍惜生活的每一瞬。

●理解“为文即为人”的古训。

（4）透视题目

――四步审题法

【目标取向】

●明确题目的具体限制。

●了解题目提供的自由写作的空间。

●把握题目的中心词：即抓住题目的核心意思。

●开拓题意。

（5）领先一步的创新原则

――让立意新颖深刻起来

【目标取向】

●明白文章中心在文章中的地位与作用。

●懂得确立中心应该做到：正确、准确、明确、集中。

●学会让中心（立意）深刻新颖起来的策略。

（6）让读者对文章一见钟情

――先入为主原理与开头技巧

【目标取向】

●认识开头在文章中的地位。

●掌握开头的基本原则。

●结合阅读积累、归纳开头的若干种方法。

●根据表达的需要，能自如地写出不同样式的开头。

●进入更高境界：能写好富有个性的开头。

（7）最后一瞥味无穷

――写好文章的结尾

【目标取向】

●明确结尾的处理对整篇文章结构的重要性。

●了解文章结尾的作用。

●掌握几种文章结尾的方法。

●尝试给文章写结尾。

（8）一扇窗口有多大

――从没什么好写到写也写不尽

【目标双向】

●知道文章是写不尽的，同一个题目有多种思路，多种写法。

●懂得高效率的构思就是把眼前的题目与过去的知识经验联系起来。

●学习多角度开拓文章思路的方法。

●开发思维能力，树立写好作文的信心。

（9）想得开与想得好

――联想的作用与方法

【目标取向】

●进一步认识联想和想象对于作文的重要性。

●学习联想的常用方法，注意运用联想的基本原则。

●开拓联想和想象力，养成在事物之间寻找联系的思维习惯。

（10）描写也有三段论

――清楚、具体、形象

【目标取向】

●认识描写的作用是把事物写清楚、写具体、写生动。

●知道描写能力不是笼统的，而是有具体的句式可以操练。

●掌握描写基本句式的结构和功能。

●灵活运用描写手法。

（11）场面与画面

――嫁接动人的场景

【目标取向】

●明确“嫁接”、集中类似的素材，可使文章材料更加集中。

●掌握通过合理想象，构成完整、可信的情节的方法。

（12）文似看山不喜平

――让故事曲折起来

【目标取向】

●明白要恰到好处地重视表现手法。

●掌握几种使文章张弛有致、波澜起伏的手法。

●读例文，感受这些方法在文章中的具体运用。

（13）一样的故事，不一样的讲法

――叙述的技巧

【目标取向】

●明白写记叙文就是讲故事，把自己经历的事告诉别人。

●懂得只要运用一些方法技巧，人人都能成为讲故事高手的道理。

●学习欲扬先抑、对比等常用的写作技巧安排情节。

（1）初中写作的靶与箭

――把握初中作文的要求、趋势

【目标取向】

●明确初中作文的基本要求。

●了解近年来中考作文题的变化趋势。

●掌握中考作文的基本题型。

●有针对性地学习与准备。

（2）我的奶酪在哪里

――读社会、读书本、读山水

【目标取向】

●懂得材料的来源是丰富的。

●了解获得作文材料的常见途径。

●养成关注生活的良好习惯，积累作文材料。

●关注社会、阅读书报、行走山水，涵养作文的底气。

（3）人性的弱点与感动策略

――如何打动读者

【目标取向】

●懂得感动读者的关键在于真诚。

●培养自己一颗易于感动的心灵。

●拥有一颗平常心，善待每一刻。

●学会感谢，珍惜生活的每一瞬。

●理解“为文即为人”的古训。

（4）透视题目

――四步审题法

【目标取向】

●明确题目的具体限制。

●了解题目提供的自由写作的空间。

●把握题目的中心词：即抓住题目的核心意思。

●开拓题意。

（5）领先一步的创新原则

――让立意新颖深刻起来

【目标取向】

●明白文章中心在文章中的地位与作用。

●懂得确立中心应该做到：正确、准确、明确、集中。

●学会让中心（立意）深刻新颖起来的策略。

（6）让读者对文章一见钟情

――先入为主原理与开头技巧

【目标取向】

●认识开头在文章中的地位。

●掌握开头的基本原则。

●结合阅读积累、归纳开头的若干种方法。

●根据表达的需要，能自如地写出不同样式的开头。

●进入更高境界：能写好富有个性的开头。

（7）最后一瞥味无穷

――写好文章的结尾

【目标取向】

●明确结尾的处理对整篇文章结构的重要性。

●了解文章结尾的作用。

●掌握几种文章结尾的方法。

●尝试给文章写结尾。

（8）一扇窗口有多大

――从没什么好写到写也写不尽

【目标双向】

●知道文章是写不尽的，同一个题目有多种思路，多种写法。

●懂得高效率的构思就是把眼前的题目与过去的知识经验联系起来。

●学习多角度开拓文章思路的方法。

●开发思维能力，树立写好作文的信心。

（9）想得开与想得好

――联想的作用与方法

【目标取向】

●进一步认识联想和想象对于作文的重要性。

●学习联想的常用方法，注意运用联想的基本原则。

●开拓联想和想象力，养成在事物之间寻找联系的思维习惯。

（10）描写也有三段论

――清楚、具体、形象

【目标取向】

●认识描写的作用是把事物写清楚、写具体、写生动。

●知道描写能力不是笼统的，而是有具体的句式可以操练。

●掌握描写基本句式的结构和功能。

●灵活运用描写手法。

（11）场面与画面

――嫁接动人的场景

【目标取向】

●明确“嫁接”、集中类似的素材，可使文章材料更加集中。

●掌握通过合理想象，构成完整、可信的情节的方法。

（12）文似看山不喜平

――让故事曲折起来

【目标取向】

●明白要恰到好处地重视表现手法。

●掌握几种使文章张弛有致、波澜起伏的手法。

●读例文，感受这些方法在文章中的具体运用。

（13）一样的故事，不一样的讲法

――叙述的技巧

【目标取向】

●明白写记叙文就是讲故事，把自己经历的事告诉别人。

●懂得只要运用一些方法技巧，人人都能成为讲故事高手的道理。

●学习欲扬先抑、对比等常用的写作技巧安排情节。

（1）初中写作的靶与箭

――把握初中作文的要求、趋势

【目标取向】

●明确初中作文的基本要求。

●了解近年来中考作文题的变化趋势。

●掌握中考作文的基本题型。

●有针对性地学习与准备。

（2）我的奶酪在哪里

――读社会、读书本、读山水

【目标取向】

●懂得材料的来源是丰富的。

●了解获得作文材料的常见途径。

●养成关注生活的良好习惯，积累作文材料。

●关注社会、阅读书报、行走山水，涵养作文的底气。

（3）人性的弱点与感动策略

――如何打动读者

【目标取向】

●懂得感动读者的关键在于真诚。

●培养自己一颗易于感动的心灵。

●拥有一颗平常心，善待每一刻。

●学会感谢，珍惜生活的每一瞬。

●理解“为文即为人”的古训。

（4）透视题目

――四步审题法

【目标取向】

●明确题目的具体限制。

●了解题目提供的自由写作的空间。

●把握题目的中心词：即抓住题目的核心意思。

●开拓题意。

（5）领先一步的创新原则

――让立意新颖深刻起来

【目标取向】

●明白文章中心在文章中的地位与作用。

●懂得确立中心应该做到：正确、准确、明确、集中。

●学会让中心（立意）深刻新颖起来的策略。

（6）让读者对文章一见钟情

――先入为主原理与开头技巧

【目标取向】

●认识开头在文章中的地位。

●掌握开头的基本原则。

●结合阅读积累、归纳开头的若干种方法。

●根据表达的需要，能自如地写出不同样式的开头。

●进入更高境界：能写好富有个性的开头。

（7）最后一瞥味无穷

――写好文章的结尾

【目标取向】

●明确结尾的处理对整篇文章结构的重要性。

●了解文章结尾的作用。

●掌握几种文章结尾的方法。

●尝试给文章写结尾。

（8）一扇窗口有多大

――从没什么好写到写也写不尽

【目标双向】

●知道文章是写不尽的，同一个题目有多种思路，多种写法。

●懂得高效率的构思就是把眼前的题目与过去的知识经验联系起来。

●学习多角度开拓文章思路的方法。

●开发思维能力，树立写好作文的信心。

（9）想得开与想得好

――联想的作用与方法

【目标取向】

●进一步认识联想和想象对于作文的重要性。

●学习联想的常用方法，注意运用联想的基本原则。

●开拓联想和想象力，养成在事物之间寻找联系的思维习惯。

（10）描写也有三段论

――清楚、具体、形象

【目标取向】

●认识描写的作用是把事物写清楚、写具体、写生动。

●知道描写能力不是笼统的，而是有具体的句式可以操练。

●掌握描写基本句式的结构和功能。

●灵活运用描写手法。

（11）场面与画面

――嫁接动人的场景

【目标取向】

●明确“嫁接”、集中类似的素材，可使文章材料更加集中。

●掌握通过合理想象，构成完整、可信的情节的方法。

（12）文似看山不喜平

――让故事曲折起来

【目标取向】

●明白要恰到好处地重视表现手法。

●掌握几种使文章张弛有致、波澜起伏的手法。

●读例文，感受这些方法在文章中的具体运用。

（13）一样的故事，不一样的讲法

――叙述的技巧

【目标取向】

●明白写记叙文就是讲故事，把自己经历的事告诉别人。

●懂得只要运用一些方法技巧，人人都能成为讲故事高手的道理。

●学习欲扬先抑、对比等常用的写作技巧安排情节。