我也期待有一个胸膛可以让我来拥抱、依靠，只要一个就好，我贪心的祈求着一个且仅一个就好的爱我的人的胸膛，这个人只要是值得我爱的人就好。我期待着能以同样的爱来回报这个人，就一个人就好了。我指望能有很多次的爱情出现在我的生命里。

很小的时候，当我开始读懂书的时候，会自己思考的时候我就开始有一种想法了：今生只要有一次，只要有一次让我可以铭记一辈子的爱情就好，只要经历一次，和某一个所谓命中注定的人。不一定要海誓山盟，不一定要轰轰烈烈，只要能够让我的心完全的属于这个人。如果你不是这样一个的人就最好不要来烦我，在这之前，我恐怕会成为一个可怕的、冷漠的、没心没肺的冰冷的人。我也可能伤别人的心，也可能会让别人痛彻心肺，没法子，我不是你要找的人，而你也绝不是我要找的人。勉强的在一起只能让两个人甚至是更多的人更加的痛苦。我不愿这样的事情发生。

所谓初恋总是让人铭记终生的。每个人都会认定一个人作为自己的初恋情人，那个最先、最彻底打动自己心扉的人。如果能和你共度未来的爱人是你的初恋情人，我得说，你捡到宝了。如果你们两个能够终生在一起，尽管也许有疾病、灾祸、金钱、事业上的重重问题，你们还是能够共勉着一起走过这荆棘，那我不止会羡慕你们，更会崇拜甚至是祝福你们。

更多人是无法和自己的初恋在一起的。种种原因都有。但最主要的恐怕就是你的初恋总是在你还有这种种不成熟的时候就过早地出现在了你的生命中。你的不足限制了你和你初恋能长久在一起。

我也曾经认定过一个人作为自己的初恋，一个恐怕我竭尽一生都在忘记的人。说来简直是可笑的让人会嘲笑我的懦弱、怯懦、无聊甚至是自我幻想。你会对一个三年内不曾和你说过超过十句话的男生产生感情吗？你会对一个当你在教室门口猛然撞到可当发现是那个人的时候却又仿佛被吓傻了一般，一副小媳妇样子害羞的闪躲到一旁的人产生感情吗？你会对一个和朋友说到手舞足蹈以至于把坐在过道旁的你的眼镜打到地下在看过眼镜无损后也不曾问问你人有无受伤的人产生感情吗？你会对一个那位全班唯一的一个不曾和你主动说话、仿佛和你前世有仇一般只用冷漠延伸看着你的男生产生感情吗？你会吗？会对这样一个人产生感情，傻乎乎的思念八年甚至是十年之久吗？

一个自己制造出来的幻影覆盖在了那个人的身上，让我永远和无法摆脱他的阴影。当我在一个人的夜晚不断开始想到这个全班唯一不和我主动说话、唯一的一个不和我称兄道弟的男生时，那些爱情小说沉淀下来的毒素终于开始起了她们酝酿已久的作用。趁着夜深人静的黑夜，悄无声息的潜入我的梦中，我的意识中，将某个人的身影印刻在我的心口。每夜重复着同样的事情，让这个印记越来越清晰的显现出来了。

终于，有一天，当我在教室的门口再次看到这个男生的时候，一种仿佛是感应一般的东西迫不及待的从胸口涌出，热乎乎的，暖暖的。接着感觉到脸上发烫的一阵热，头皮发麻，心脏被这股热度烤得好似要跳出来一般，越跳越快。我甚至不敢看他的脸，便捂着脸匆匆的低着头从他身边快速走过，飞一般的逃开了那里。以后的每一天，每当我看到和他，甚至是和他有关的东西，我都会有同样的反应。

我知道自己不是在发烧，因为发烧总是持续性的，而这种“发烧”却是只有在某人出现的时候才会发生的。我于是在家中的书柜中寻找病因。老爸的医术，老妈的绘画书，还有乱七八糟的杂文札记，终于，我明白了一件事情。那是一个也是第一个让我“心动的”人，在爱情小说中出现的男主角一般的人。

但同时我也明白自己和他的某种不可能。他的冷漠似乎是针对我一个人的，仿佛就是特别针对我一个人而来的。他和班上除我之外的女生关系都很好，就像我和班上除他之外的男生关系都很好一样。我的女朋友们也是他的女朋友，他的男朋友也同样是我的男朋友。我们拥有着共同的朋友，可我们两个却不是朋友。很奇怪，不是吗？

我陷入了某种怪圈中。我什么都不能说，只能保有心中的这个小秘密。或多或少的我也会稍稍期待一下，他也和我一样的情况，有着同样的疑惑和痛苦。可是，我发现自己是错的。只有我这样的小傻瓜才会把自己放在自己所谓的爱情烤锅上来把自己烤。一切不过都是自己的幻想构建的城堡而已，我，这个自封的“长发公主”将自己封在同样是自己建造起来的巍巍高塔上，每天用那三千“青丝”（情丝？呵呵~）来编着能让自己每晚安眠的美梦。

终于有一天，我的高塔被毁了。自己心里虽然有了准备，却依然会痛，会不值，麻木的接受了事实之后，整整对这电脑屏幕愣了大半个小时的神儿。回到宿舍后，又同样表情的坐在床前待了一个小时，除了偶尔的晃头和傻笑以外几乎忘记了其他身体关节能够做的动作。直到宿舍老大，侯的出现，看到不正常的我，逼问了事情的原因。在那以后，我有了知觉，却开始有些自虐的想在这个时候尝试生平从未喝过的啤酒。

白酒的滋味我是知道的。也许是家庭的缘故，家里人并不反对适当的饮用白酒。可我对这啤酒一直都有着发感，因为大家都说它是苦的。我不喜欢苦的东西。可那时，我却想真正领略一下啤酒的味道，看看这苦苦的啤酒到底是多么的苦，更想知道自己是否能够承受的了这份苦。侯老大超级配合的下楼去小商店买了一瓶啤酒，回来以后要递给我，她知道我需要经历这个。她看着我喝，我一个人喝。说实话，啤酒真是难喝极了。除了占肚子和那苦苦的味道以外，我感觉不出来别的了。当我快喝完这一整瓶啤酒的时候，崔回来了。顺便说一句，因为我们宿舍没有人重姓，所以在我的提议下，大家用这姓氏来做简称和昵称称呼对方，有时候还会在姓氏后面加一个“的”或“儿”。崔看到我坐在马扎上摇晃着那只剩下了一个平底的啤酒发愁的时候，一把夺了过来，并不嫌我不卫生的就“间接接吻”的把那剩下的“福根”给一口打发掉了。乐得我只拍手，哈哈大笑，恨不得全楼的人都能听到我的笑声，恨不得这笑声能传到那个人的耳中让他知道是多么的开心。我的塔楼终于塌了。

宿舍的人都谈恋爱，除了我。上大一的时候，有一天突发奇想的我破天荒地买了一张20元的201电话卡给那个人打电话。号码我不记得是怎么知道的了，如果没有记错，多半是他和我共同的朋友给我的。电话是他接的，他宿舍的电话。他也很意外的接到我的电话。而我更加是不知道如何开口的说不出来一句话，在同伴同学和朋友面前的口若悬河侃侃而谈的人不见了，只有一个紧张的结巴的女生在整理自己不知道要如何进行下去的对话。等到电话挂上的时候，我只觉得后悔死了。自己的表现完全就是糟透了。同宿舍的人也同时知道了这个人的存在，我，这个被他们说是有着电话恐惧症的人，这个平时除了老妈老爸的电话之外没有接到过电话更不曾主动和他人打电话的人，也能有这么“大胆的”表现。而我除了后悔之外别的不曾在有了。在打电话的时候我满脑子都是我再次之前仅有过的两次和他打电话的糟糕表现：在一个要考试的当天，我不知道为什么冲动的给他家里打了一个电话，询问了一道我的确是不知道的物理还是数学题目，他不耐烦的回应了我，而这之后我只能责备自己怎么可以在考试之前去搔扰逼人；另一次是大年三十的当晚，春节晚会还在播映中，另一个同学拜托我用局内电话通知他一下第二天早上在何时何地相聚并一起去给老师拜年。我只是一个传话的，可还是被冷漠的对待了。转过身来当老妈看着我的脸的时候，我只能乞求上天不要让敏感而万能的老妈发现自己的不对劲。

事情毫无转机，除了大年初一偶尔能在给老师拜年的路上碰到他和一帮同样是自己朋友的同学们以外，我没有了他的半点音讯。我在逃避着，我逃避着和这个人有关的各种消息，逃避着自己不明白、看不懂的事情。我开始在大学毕业后留头发，想要开始证明自己已经长大了，不一样了。

直到在我即将准备出国的那个大年初一，再次和他在街头，和一大群同学偶遇。很意外的，他竟然走到了我的面前，我的心脏已经不再那么蹦跳了，我终于在第一时间找到了自己的舌头问候了他，并伸出手来准备和他握手。他也伸出了手，握住了我的手，却不是在握手，而是将我的手举到了唇边，用好似外国人的吻手礼节一般来回应我。我吓傻了，可还是快速的把自己的手收了回来，并皮笑肉不笑的、尴尬的略带指责和玩笑口气的对他说，“别开玩笑了！”

庆幸的是，其他人似乎都没有太注意这里，忙着打自己的招呼，和自己熟悉的同学打着招呼。我忘记了后来的事情，只是记得当时的感觉一直主导着我回到家中都未曾淡去。

接下来的事情是我终身都不想再提起的。说不上好或不好，就好似历史上的人物不能简单地被分类为好人和坏人一般。我甚至不知道是否应该庆幸自己是那么的幸运，自己的初吻给了自己认定的初恋的那个人。因为这件事同样让我知道了一个事实。他，不是因为喜欢我而吻我的。在我的感受中，我感觉不到，我不乐意，我不愿意这样失去自己的初吻。我不曾要求你吻我，何必呢？你觉得是怜悯或者施舍吗？是否会觉得是屈尊而就呢？我不会感激你这么做的，相反地，只会觉得恶心和不值得。吻，只有在两个人真的是喜欢对方的情况下才能进行的事情。我不知道为何自己有这种根深蒂固的，甚至是有些偏执的感念。我只知道，如果你不喜欢一个人，就别吻她或他！嘴巴是灵魂可以交流的通道，如果你不爱我，何苦要来吻我呢？我不喜欢让不爱我不喜欢我的人吻我。那几天，我恶心，每当看到电视剧上的接吻镜头都会反胃，然后冲到浴室去使劲地用清水洗自己的嘴巴，直到两个嘴巴变得通红、渗出血丝。

至此以后我不敢再想象和你相遇的时刻。也许等到我们都老到可以承受这一切的时候再说吧。偶尔的，我也会登陆他所在班级的校友录，偶尔也会看到他上网，甚至是上传的照片。可是那种感觉不再有了。我不再是那个会对着只要是和他相关的物品就脸红心跳加快的小女生了。

有时候，真的如歌中所唱，爱情让人长大。

PS：发现自己有时候也能如文科生一般的胡乱码字，多愁善感一番，嘿嘿，感觉很特别。虽然有文字垃圾和污人耳目之嫌，但是难得的一种心情释放，让自己能感觉快乐的方式不多，在不影响别人的情况下写些东西感觉还是很好的。哈哈哈哈，不好意思在您看过了那些“垃圾文”以后再提醒您这句话，原谅属于本人的恶作剧和不成熟的黑色幽默表达方式，谢谢您的观看和支持！

桃园小学六年级:贺嘉乐

难忘的启蒙(转载)

我时常怀着深深的感激之情，纪念着我的启蒙老师们。是他们， 在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉，要 做一个正直、诚实的人。几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳 边回响。 我的启蒙学堂叫竺西小学，它坐落在江南小镇———宜兴周铁桥 的北街外。我还依稀记得那狭窄的天井，晦暗的教室，和没有座位、 只有一个石砌的小“舞台”的礼堂……记得在这个礼堂里我们有过的 永生难忘的集会。 那大概是1942年，沦陷时期的艰难岁月，我上小学三年级的时候。 老师们曾组织全校的学生在这里举行过多次的抗日讲演比赛。我也登 过台。讲演稿是级任老师冯先生写的，记得里面有“人为刀俎，我为 鱼肉”这样的话。 学校离北街外营桥边的日本兵炮楼很近，只二百来米。比赛时， 专门有人在校门口放哨，见到日本兵或翻译官经过，就跑进来报告， 讲演随即暂时停止，大家一起唱歌。 那时我还小，不大懂得这件事可能带来的后果。后来，当我知道 日本侵略者是怎样残忍地虐杀中国的爱国者的时候，我对于老师们的 勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。 冯先生教国语，也教音乐。她爱穿青竹布的旗袍，有时套一件黑 色的马甲，挺精神。小学的校歌就是她教的。校歌的词和调都很美。 开头的几句是：“竺山屏于东，湖水环流永无穷。莘莘学子乐融融。 术学不尚虚荣，为的是经世致用。……” 大概是为了让学生真正学得“经世致用”的本事吧，老师们对我 们的要求是很严格的，严格到有点近乎严厉。那时还没有废止体罚， 弄不好，老师会用戒尺打你的手心。 我虚岁六岁就上学了，年纪小，上课时总很规矩地坐在前排，老 师们都是蛮喜欢我的。他们无疑说过不少表扬我的话，只是这些我已 经无从记忆了；可我还是免不了受到批评乃至惩戒，这方面的情景我 倒是至今未曾忘却。 在班上，作文和写大字算是我的“强项”了，然而就是在这两门 课上，我也受到过申斥。有一次作文，题目是记秋游。在文章的开头， 我说：星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻得 一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。陈先生阅后在末尾批 了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的涵义，就去问。先生板着 面孔对我说：棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难 道是长着狗鼻子吗？这话有点刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我 确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭想象编造出来的。有一次上大 字课，老师在发本子时把我叫到讲台前，严肃地对我说：你这次的成 绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲 的。以后再这样，就要打手心了。当着全班的面这样说我，我感到有 点难堪，不过我在心里还是服气的，因为那节大字课的前半堂我尽和 临座的同学说悄悄话了，字确实写得很不尽心。 在我的印象里，只有对一门课，老师们的态度特别宽容，那就是 翻译官上的日语。即使逃课，老师们也是不管的。而从这种宽严之间， 我们这些小学生似乎也领悟到了老师们没有明说的某种道理。 抗战胜利那年，我小学毕业。祖父母相继去世了，父亲还在大后 方，我于是随姑母去上海就读。上海的私立中学英文程度很高，初一 就读开明书局的《活用英语》第五册。家乡的小学不上英语课，我自 然跟不上班了。本来，一个乡下孩子在当时的上海，就是容易被人看 不起的，更何况有的功课还不行！第二年父亲从大后方归来，我就转 学到了宜兴和桥的彭城中学，并在那里做了住校生。父亲是个诗人， 生活在自己的天地里，很少关心孩子。是彭城中学的薛顺乾先生给了 我从未享有过的父爱。记得先生是江阴人，瘦高的个子，爱穿一件灰 色长褂，还戴着一副黑边眼镜。上夜自习时，他喜欢看我写作业；监 考时，他总长时间地站在身后看我答卷子；他还经常把我带回他自己 的宿舍，关心我的冷暖，请我吃他煮的青蚕豆之类。他那慈祥、亲切、 信任的目光，温暖了我孤独的心，激发了我上进的勇气和力量。这一 年，在全年级近一百名学生中，我竟然出乎意料地得了第一名。从此 以后，我就重新建立起了对于自己的信心，并且把在上海时一度有过 的自卑感永远地扫除了。 从初三到高二，我回到家乡周铁桥，在竺西中学就读。这里的老 师，多数原是著名的江苏省立苏州高级中学的教学骨干和行政领导。 他们因为开罪于国民党当局而被解聘，上告法院又遭败诉，于是才决 定集体回乡重建竺西中学的。他们的教学，不仅水平很高，而且极富 特色。比如，程西民先生在公民课上就不讲国民党的党义，却告诉我 们，世界是物质的，剥削制度是终归要被消灭的。冯凤璋先生把教学 课也讲得十分吸引人。他爱写板书，总是从左上角写起，把所讲的内 容全部用板书加以演示，使学生们一目了然。一堂课下来，正好满满 堂堂，整整齐齐一黑板。毕馥真先生教英文，他采用原文版的《英文 典大全》作语法教科书，引导我们照书本的要求把英文的句子进行图 解，不允许我们对句子里任何一个词的含义、作用在理解上有一点误 差。他们一身正气，两袖清风，富于正义感；同时学力深厚，责任心 极强。能够在他们的门下受业，实在是我们这些乡下年轻人的莫大幸 运。他们既是为我们授业、解惑的师长，也成了我们为人处世的楷模。 解放后的第二年，我离开学校，到北京参加了革命工作。从那以 后，漫长的岁月过去了，经历的事情许多也已淡忘；只是少年时代小 学、中学生活的场景，启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆 中浮现，引发我的思念和遐想。大前年秋天去无锡参加学术讨论会， 我终于有机会回到阔别多年的家乡。遗憾的是，小学时代的老师多已 作古，我甚至无法找到他们的墓地，去向他们献上一个学生的敬礼。 中学时代的老师健在的也不多了，感到欣慰的是，我还是在县城见到 了在家中颐养天年的毕馥真先生和冯凤璋先生。他们高兴地回忆起我 们班的情况，并且还是象当年一样，夸奖我的悟性，取笑我的调皮。 毕先生年过九十，身体还硬朗。冯先生小毕先生五岁，可已经卧床多 年了。我发现，冯先生枕头边放着两样东西；一本《无锡名人词典》 和一叠信件。词典里一些夹着纸条的页面上，记载着他的一些成了名 的学生们的简历；信件也多是学生们寄来的，其中的几封就寄自现在 厦门某大企业任总工程师的、当年我们班的一位学业最优秀的学生。 翻阅这部词典和这些信件，大概是他晚年生活的一大乐趣了。 人们常说，教师是一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。不过， 我以为，他们其实也并不只是付出，而没有收获的。看着自己养育的 幼苗长成大树，这难道不是一种巨大的享受和崇高的欢乐吗？就拿我 们班来说吧，同学里确是出了不少人材的。他们中有诚实的普通劳动 者、乡村干部、中小学教师，也有大学教授、研究员、高级工程师和 高级军官、高级干部。要不是启蒙老师为我们打下了坚实的思想和学 业的基础，我们这些乡村少年是很难想象会有后来那种发展的。诚然， 老师们本人一生过的是默默无闻的清贫的生活，连在县志上大概也只 有很少几位能够留下自己的名字。但是，他们播下的知识和真理的种 子确曾在我们这些学生身上发芽、生长、开花、结果，他们昭示的生 活信条和显现的高洁人品也已经被我们这些学生印在了脑际、融化到 血液中去了。所以，老师不朽，这句话是确实的。因为他们匆促的生 命，正是在他们的学生那里得到了无限的延长。 从五十年代后期以来，我也走上我的启蒙老师们走过的路，成了 一名教师。我是自愿地愉快地作出这种选择的。我热爱教师这个职业。 即使在担负学校行政工作的那几年，我也仍然完成着一名普通教师应 当完成的全部教学工作量；即使在调离学校、外出做“官”的那几年， 我也仍然作为一名兼职教师坚守着自己的教学岗位。 当我站在讲坛上向年轻人宣讲自己所崇奉的信念的时候，我会想 起我的启蒙老师们。我由此想到，人们在平凡的教学岗位上所付出的 辛劳不会是徒然的。既然我们的老师播下的种子在他们学生的身上开 花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢？

难忘的掌声

小学是人们受启蒙的地方，我一直认为小学的生活，一定十分漫长，上一年级时，就常常会羡慕高年级的大哥哥、大姐姐，总感到自己长的太慢。然而，时光如水，不能倒流，转眼间六年的小学生活就要过去了，在这启蒙的六年中，我们共同经历了许多事情，但大多数我都淡忘了，然而，影响了我很长时间，也可能还将继续影响下去的一次掌声，却让我永远无法忘记。

我刚上小学的时候，胆子很小，不爱多说话，上课从来不积极主动地发言，有时老师把我叫起来，才肯发言，而且一说话就脸红，总是扭扭捏捏不大方，一至四年级差不多都是这样。直到五年级上半个学期，在一次“积累．运用”练习中，有一个口语交际，要求每一个同学都进行讲演。讲演的题目是：我最看不惯的一种现象，或我最佩服的一种现象。老师让我们回家做准备，当天晚上我就认真地进行了准备，我演讲的题目是：“我看不惯的一种现象是违反交通规则”，还写出了演讲稿。稿子写完，我一个人反复地读了许多遍，直到差不多背了下来；自己感到语言流畅，声情并茂，一定会拿到一个好成绩的，那时的感觉真有点迫不及待了，真希望马上就讲！可停下来又一想，自己又没了信心，上课自己不愿意发言、平时又不愿意讲话，当着全班同学的面，能讲好吗？我真担心自己讲不好会在同学们面前出丑。

第二天，演讲开始了，老师按学号叫同学们上台演讲，啊！我是7号，三分钟一个，马上就轮到我了，我的心扑嗵扑嗵地直跳，第一位同学演讲的不错，大家给他以热烈的掌声，第二位同学讲的更好．．．．．．越听越感到自己的心跳加快，后面的同学讲的越好，我的压力就越大，心都要跳出嗓子眼了！

老师叫到了7号，轮到我了，我不知道自己是如何站起来的，又是如何开始的演讲，不过二三分钟，可我却感觉非常的漫长，直到说完最后几句话，我才感到自己又回到现实，象似卸下了一个重重的包袱。教室里没有一点声音，简直可以用鸦雀无声来形容。长时间的寂静，让我本应该放下的心又提了起来：难道我说错了什么？还是我讲的不对？我害怕极了，我不知道大家用什么样的眼光看待我，我想，正如我自己担心的那样，我在同学面前出丑了！

我的脑子一片空白，真想找个地方藏起来。就在这时，一个掌声响了起来，是老师！老师在为我鼓掌！紧跟着，许多同学也在为我鼓掌，这掌声虽然够不上“雷鸣般”，但一直持续了很久、很久。就在这掌声中，我明白了，大胆去做，即使失败了也会感到快乐！

在以后的学习生活中，我变得爱说话了，上课爱积极发言了，也许就是那掌声为我找回了自信，找回了自我。直到今天，她一直激励着我，让我努力，给我加油，促使我向着自己的目标前进、奋斗。

难忘的数学课

阳春三月的北京，阳光明媚，气候宜人。星期六早晨，爸爸妈妈催我早早起床，准备好了学习用品，便领我着乘车来到了遐迩闻名的"学而思"奥数班学习数学，成为了一名新学员。 当我一踏进教室，就被眼前的学习氛围吸引住了，我立刻找到座位，取出书本文具，便投入紧张而热烈的学习之中，数学老师时而在黑板上列题让同学们演算，时而叫同学到前面表演节目，时而让学生当小老师上给大家出题目并做解答，时而又很巧妙的穿插小故事，使同学们在课堂教学中时而紧张热烈，轻松活跃，时而鸦雀无声，全神贯注。 讲到加减混合运算应该注意的事项时，为了让同学们记得牢，用得活，老师首先不是生硬的要求大家怎样怎样做，如何如何背记，而是给大家讲了一个小故事，她讲：有一个非常爱学习的同学，有一天他在一家书店看到了一本非常喜欢的书，特别想买，于是回家向妈妈要钱并说明了原因，妈妈一听自然很高兴。为什么呢？因为孩子爱学习，爱看书是件好事，应该大力支持呀。所以，妈妈把钱放到桌子上并告诉了他，就匆匆忙忙去上班了。这位同学兴高采烈的跑到了书店，迅速找到了那本书，可到交款台付钱时，呀！妈妈给的钱忘带了。怎么办？对，赶紧回家拿去。他放下书，飞也似地往家跑，当他取到钱再次赶到书店时，书店的阿姨告诉他：那本书刚才已经被人买走了，而且那是最后一本了。这个同学当时就伤心地哭了。讲到这，老师突然问到：同学们，这个故事说明了什么问题？于是同学们开始七嘴八舌的说起来了，有的说那个同学太粗心大意了，有的说他应该和书店的阿姨说好给他留着等等。这时，老师讲话了，她说：同学们说的不错，今天要讲的正是看似简单可因为粗心大意而出错的问题。那就是同学们在进行加减混合运算时，为了凑整十便于运算，往往要先进行数字移位，在移位时必须连同这个数字前面的运算符号一起移动，千万不能只移动数字而丢弃前面的运算符号，那样的话，不就犯了和故事里的那位同学一样的错误吗？人跑到书店却忘了带钱，怎么能买到心爱的书呢？故事里的同学好比是数字，而钱好比是运算符号，缺一不可。同学们在做运算题时一定要记住故事里那位同学的教训，否则，就会伤心遗憾甚至落泪哟。 这个故事说明的问题深深地印在我的脑海里，我想以后每当我做运算题或学其他知识时，都会以老师给我们讲的故事内容引以为戒，做到认真细致，准确无误。这次数学课，让我受益匪浅，老师灵活多样的教学方法，务实超前的思维理念，因材施教的先进方法，使我深深的爱上了"学而思"。"学而思"，顾名思义：学习而且要思考。只学不思，知识掌握不牢，只思不学，那是空想。正如古人曰："学而不思则枉，思而不学则殆。"可见，学习和思考相辅相成，不可偏颇，只有把学习和思考有机的结合起来，才能学有所获，学有所长，才会事半功倍。 "学而思"必将给我快乐，长我智慧，伴我成长。

难忘的一件事

难忘的一件事

小河中心小学五（１）班 刘程鸿

在我的记忆长河中，有许多闪烁的星星，其中最亮最令我难以忘怀的一颗一直使我记忆犹新。

那是在一节数学课上，老师让我们把补充习题上的错题订正一下。信心十足的我总以为自己不会做错，没想到我也要订正。我跟同桌较对了答案，发现我的答案是对的，于是我拿着我的作业递到老师面前，那时老师正忙着，头也没抬，就说：“你怎么不听话？错了还不改？”我委屈地说：“不，老师，是您批错了。我的答案跟别人是一样的！”可老师不相信，以为是我后来改的，在我的作业本上批了一个大大的“上”。我心里难受极了，老师啊老师，我真的没有撒谎，也许是你太忙了，看错了数字；也许是我写的字太小了，您看不清。您冤枉我了。我是个诚实的孩子。整个上午，我都心不在焉，那个大大的“上”字像一个人在张大嘴巴嘲笑我。我难过得眼泪像断了线的珠子直往下掉。我多么想跟您讲明白，也许你会把批错的题目给我改过来，可是我怕同学笑我眼泪不争气。那个题目的答案就像一块大石头压在我的心头，压得我喘不过气来。那个大大的“＊”字就像一堵墙挡住了我前进的道路。

吃晚饭时，我无精打采的，什么也不想吃。爸爸问我是怎么回事，我就把事情的经过都讲给爸爸听了。谁知，爸爸听后竟哈哈大笑，“我以为是什么大事呢，原来这么一件小事就把你给搞得饭都吃不下。你也应该替老师想想，老师每天面对那么多的作业本，批得头昏脑胀，怎么可能没有一点儿失误呢？你自己有时也会做错题目，为什么就不允许老师有一丁点儿失误呢？老师也是人，而不是神仙呀！每个人都应该宽以待人，严以律已。”“鸿鸿呀！”爸爸抚摸着我的头，语重心长地说，“在漫长的人生道路上会遇到许多挫折，在困难面前要坚强地迎难而上，即使跌倒了也要坚强地爬起来，更重要的是要时刻保持乐观的态度，人最可悲的是自己把自己打倒，你记住了吗？”我默默地点了点头，心里想：“是啊，老师平时对我那么好，我应该多替别人着想，更要有厄运打不垮的信念。”想着想着，我心里也不再难过了。

简评：本文事情真实具体，感情真挚，心理活动描写得细腻生动，最难能可贵的是能从这一件小事中得出一个令人终生受益的教训。

指导老师：徐飞燕