包头市青山区民族路小学五年级二班李雅淞指导老师：赵丽洁

“刷……刷……”粉笔在黑板上移动着，渐渐地缩短，缩短了身躯，却铺长了同学们眼前的知识之路。“刷……刷……”粉笔在黑板上磨擦，渐渐地缩短，缩短了身躯，却为同学们创造了无比宽阔的知识天地。那一行行字迹仿佛变成了一位导游，带领我们在知识的果园里徜徉；它仿佛又变成了一位运动健儿，带领我们在知识的海洋遨游！

粉笔很会打扮自己，有时穿绿裙子；有时披黄大衣；有时套红马甲；有时穿白裤子，花样繁多。粉笔还是个如假包换的“魔术师”，一会儿变出一簇簇花来，一会儿变成一片片绿草坪，一会儿又变成一朵朵白云……

当下课擦黑板时，粉笔默默无言的站在一旁，任板擦擦向黑板，擦去自己的付出。无数粉末徐徐飘飘悠悠的落下来，像玉屑，像雪花。

看到粉笔，我想起了教师，她（他）们呕心沥血，任凭学生踏着自己的肩头，登上成功的宝座，却毫无半句怨言。她（他）们不就是拥有粉笔精神的人吗?

我爱粉笔，更爱具有粉笔精神的人！

（评语：本文开篇新颖、生动，写出了粉笔甘于奉献的精神。第二运用了比喻、拟人、排比的修辞手法，写出了粉笔的美丽。最后一段由粉笔自然过渡到对老师的歌颂、赞美、自然贴切。

全文运用了借物喻人的写法，语言生动、朴实，中心体现鲜明、准确。结尾点题，深化中心！

指导老师：赵丽洁）

2006年云南省及昆明市中考优秀作文（13篇）

荐评教师：郭红春（中考阅卷教师、本刊特约编辑）

【作文题目】

（1）打开 ＿＿

（2）我们曾经唱过：“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说‘早早早，你为什么背上小书包……’”

鲁迅曾经以“早”为座佑铭激励自己。

古人曾经说过：一年之计在于春，一日之计在于晨；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

有人这样说：“秋天方能成熟的果实，在夏天就早早摘取，它一定是青涩的。”

请以“早”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇作文。

要求：

1．两题任选一题。若选择（1），请先在横线上填入恰当的词语，如书本、往事之门、心灵之窗、记忆画册、历史画卷……完成题目，然后写作。若选择（2），请按要求拟题，然后写作。

2．除诗歌外，文体不限。字数不少于600。

3．作文中不能出现考生的真实姓名和所在学校的校名。

【阅卷场报告】

用真情实意方能打造高分作文

――云南省2006年中考作文阅卷心得

郭红春

今年云南省中考语文阅卷工作于7月12日结束。笔者有幸参加了作文的阅卷、评分工作。下面简要地给大家谈点心得体会。

一、对作文题目的认识。今年云南省中考作文仍采取二选一的命题形式。其一是半命题作文“打开＿＿”，可补充的内容范围极广，既可以是抽象事物，也可以是具体事物；既可以叙写事件，也可以抒发情感，还可以述史论理；既可以编故事，写人记事，写成记叙文（或小说），也可以借景、借物抒情，写成散文，还可以就事、就史提炼观点，说理议论，写成议论文。考生选写此题的比例大致占85%以上。其二为话题“早”，考生对该话题内涵的理解并不困难，但写作的难度却很大，原因是“早”不便于叙事写人，不便于托物抒怀，即使展开议论也易落入俗套。所以选写此题的风险很大。

二、考生作文印象。

作文写作口诀

作文并不难，生活是源泉。 观察勤思考，留心最关键；多读多积累，素材和语言；开心就多练，兴趣第一关。观察百日功，文章一朝成；常说嘴不笨，常写手必顺。文章要写好，腿脚要多跑；文章不怕改，就怕难割爱。写作莫偷懒，勤写天天练。技法帮助您，会写美妙篇； 写作不怕根基浅，勤学苦练能过关。 百遍锤炼成妙语，千遍推敲成佳篇。 实话三言和两语，胜过虚话千万言。 千锤百炼出好钢，千修百改出精篇。 话不在多而在精，文不在多而在新。 敲鼓妙在鼓声响，写作妙在心声真。 无情未必真豪杰，有情文章才绣锦。 恒心架起通天路，勤奋打开智慧门。

观察方法口诀 观察事物用 “ 五觉 ” ，观察方法容易学。 眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。 观察事件要连贯，生活细节细体验； 观察人物抓特点，神态动作和语言； 典型特征细心看，突出特点要记全。 观察景物要联想，静态动态细端详； 形状颜色和气味，联系生活多想象。 定点观察按空间，时间变化分阶段； 动点观察写游记，地点变化要牢记； 抓住特点和重点，景物特征记心间； 观察动物很容易，外形习性牢牢记。 观察植物方法多，生长过程分四季； 静态动态要联想，联系生活举事例。 观察建筑按远近，空间方位有条理； 外形结构与作用，分类观察均须记。 观察物品很特殊，形状结构和用途； 对照特点多联想，联系生活多想象。 眼中有情笔生趣，拟人观察很容易； 万事万物皆有情，联想想象观具体。 观察不怕根基浅，窍门就是天天练； 恒心架起通天路，勤奋攀登智慧山。 观察积累素材丰， “ 五觉 ” 体验妙无穷； 学会观察写文章，妙笔生花笔生风。 写人作文口诀 写人作文并不难，开头概括写特点。 对照特点找事例，具体描述一两件。 一个特点多事件，巧妙构思出特点。 结尾抒情或总结，呼应开头称佳篇。 叙事写人分三段，重在突出人特点。 描写人物抓外貌，突出一点特征显； 人物语言要逼真，动作描写要周全； 心理活动细腻写，真实感人是妙篇。 总分写人抓特点，首尾照应成一篇。 对比写人方法巧，选择事例很重要。 并列写人容易学，分写事例特点多。 外号写人最有趣，对照外号选事例。 写己要写真情感，喜怒哀乐在心间。 写人多选新鲜事，新人新事最有趣。“ 张冠李戴 ” 会构思，描写人物最实用。 引用诗句赞美人，锦上添花能出神。 叙事作文口诀 叙事作文是基础，三段写法要牢记。 叙述方式有三种，顺叙倒叙和插叙。 顺叙记事容易学，起因经过和结果； 开头交代四要素，时间地点和人物； 事件起因点明白，经过具体写出来； 结尾交代事结束，首尾内容要略写。 倒叙方法变化多，结果提前是妙着； 开头回忆多变化，结尾照应好处多。 中间具体叙述事，细节描写要有趣； 过渡照应衔接紧，线索清楚最要紧。 选材要选新鲜事，话语实在感情真； 话不在多而在精，事不在多而在新。 一篇文章一主题，串串事例不离题； 层次分明条理清，详写略写心里明。 状物作文口诀 状物文章分多种，动物植物不相同。 物品建筑细分类，一样一样看分明。 介绍植物抓特点，枝叶花果样样全； 一年四季顺序写，生长过程一条线。 形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣； 联系生活述感受，描写细节有情趣。 引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。 介绍动物有要点，外形习性是重点。 描写特点抓外形，总分说明条理清； 联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣， 生活细节要具体，写出特性有感情。 介绍物品三要点，外形结构功能全。 文具玩具最常见，生活用品有千万； 描写外形有顺序，描写结构按空间； 描写功能述生活，典型细节写一段； 开头介绍名来历，结尾赞美把晴点。 状物要写建筑物，远近特点仔细看， 参观过程交代明，描写特征抓重点； 空间顺序细说明，看听想到都写全。 色彩形状细描绘，比喻联想有趣谈。 状物要写真情感，结尾抒情最常见。 写景作文口诀 写景作文最有趣，借景抒情用比喻； 景物不同特点异，抓住特点要牢记。 时间变化纵向思，地点变化横向联。 景中有人景有趣，景中有情文章鲜。 总分写景最常见，描写景物抓特点； 四季变化最常用，春夏秋冬是重点。 定点写景有顺序，时间变化分层点； 静态动态对比写，颜色形状联想变。 动点写景是参观，地点变化交代全； 首尾呼应最重要，结构完整是一篇。 联想写景最好玩，巧妙联想趣无限； 视角变化写景物，空间方位要突出； 体验写景要新颖，独特感受不一般； 分类联想细致写，下笔有趣是重点。 拟人抒情景生情，想象联想并列段； 景物童话有乐趣，细节描述新故事。 写景多用修辞法，语言优美人人夸； 首尾呼应结构新，景中有情情要真。 作文章法口诀 一、怎样观察 观察时，要巧妙。五感官，都用到。先用眼，仔细瞧，形色态，分辨好。触形态，善比较，观颜色，浓淡晓；看姿态，静动找。听声音，动脑筋。嗅气味，多闻闻；有顺序，抓重点；时间变，地点换，观察时，多体验；巧联想，抓特点；观察好，得用脑；多感官，结合好。 二、怎样收集材料 材料多，文章好；多读书，佳句找；勤观察，笔记好；多用心，善思考，勤摘录，多剪报。分条记，整理好；使用时，方便找； 三、怎样审题 要作文，先审题。明范围，知题义；扣题眼，重点记；知数量，不离题；明人称，好下笔；附加语，须重视。写真情，出新意。 四、怎样选材 选材料，须扣题。熟材料，反复比；选新颖，是第一；选真实，要牢记；选典型，有情趣。材料多，细琢磨；多比较，用心计。 五、怎样构思 先构思，后动笔；定中心，宜扣题。一文章，一中心；无须多，不偏离。想开头，思顺序；明重点，具体叙；线索明，思路清；巧过渡，会照应；时间变，按顺序；地点变，合事理；首和尾，要一致；立好意，才下笔 ，六、怎样列题纲 构思好，列题纲；搭架子，行文畅。定顺序，理思路；明详略，细琢磨。首和尾，要贴妥。 七、怎样开头 开好头，是关键。直入题，时地点；设悬念，趣味见；描绘景，抒发情。借故事，吸引人；好诗句，引入文；借哲理，巧议论；先概述，再具体；要成功，须新颖；方法多，灵活用。 八、怎样结尾 结尾好，味无穷。自然收，渠自成；巧总结，中心明；善启发，留余声；要赞美，巧抒情；发议论，要点睛；象征景，味无穷；呼开头，暗照应；成一体，结构整。 九、怎样过渡 巧过渡，文无缝；衔接段，思路清。句过渡，用词语；巧铺路，很有趣。段过渡，句子好；架设桥，连接巧。篇过渡，用段落；妙连接，好处多。过渡处，要自然，忌生硬，忌死板；忌跳跃，忌突然。 十、怎样写具体 写文章，要具体。叙事文，重过程，细节处，须注意。写人物，动语神；细刻画，须用心；人物活，要逼真。状物文，抓特点，多形容，多修饰；善分解，巧对比。写景文，形色态，细心描，大胆想；静动态，重点忆。写活动，要注意：从整体，到部分；先场面，后聚焦。写联想，多比喻；可夸张，可排比；情趣浓，文具体。 十一、怎样绘景 描景物，怎下笔？写形状，须具体；绘颜色，浓淡宜；描形态，写情趣；多联想，多比喻；并列写，可排比；引诗句，妙无比；抓特点，按顺序，融入情，精描绘。 十二、怎样状物 状物文，要牢记：选好物，先熟悉。写植物，形色味，枝叶花，果实美，拟人化，用比喻；写成长，分四季，抓特点，重点记。写动物，描外形，分类描，要具体；写习性，抓特点，联生活，细节全，述感情，要自然。写物品，明来历，描外形，按顺序。形与色，要看清。写结构，知用途。抓重点，细描绘。人与物，用事例；生活趣，要典型。建筑物，远近看，抓特点，有重点；分层写，视点变；多联想，古今全；人物情，融其间。 十三、怎样叙事 叙事文，有人称；六要素，要记清；时地事，交代明；环境清，有人物；起因前，脉络连；写结果，别含糊。有重点，有详略；有细节，变化多；生活趣，人物情，事三折，文入胜。 十四、怎样记人 写人物，抓特点；描肖像，有重点；记衣着，不一般；言与行，要逼真，有细节，点神态；察心理，见精神。具体事，表特点。 十五、怎样修改 好文章，改百遍。读中改，细增删；多推敲，严把关。标点号，用恰当。调并换，文意畅；热加工，冷处理，互批改，互借鉴。改中写，技能练。 十六、怎样改写 改写文，有借鉴；改人称，语气变；改体裁，结构变。通读文，明要求；细比较，差异找。增删换，细推敲；多联想，要巧妙；多修改，达目标。 十七、怎样扩写 扩写文，有重点；明中心，抓要点；善想象，多描写，添细节，事不变；抒真情，巧议论；首尾新，故事全。 十八、怎样缩写 缩写文，意不变。理思路，明要点， 抓中心，留主干。去枝叶，注意删。有首尾，有重点。 十九、怎样续写 续写文，要联想；人不变，事要变；新时间，新地点，新人物、新事件。变原因，变环境，变故事，变人称。新发展，结果变。合情理，出意料；故事妙，主题好。 二十、怎样写看图作文 看图文，是创新。对照图，看仔细；一看人，二看景，三看事，分主次。推前因，想结果；多联想，想合理。看中想，求创新；写文章，要具体。 二十一、怎样写应用文 写日记，有格式，见闻感，都可记。自由写，随意记；天天写，要坚持。写书信，按格式，言得体，分层次；有中心，述真意。板报稿，要快捷；选材新，标题切；言简明，扬新风。应用文，格式明，多实践，活运用。

学习作文口诀

学习作文口诀 学习作文口诀 作文并不难，生活是源泉。 观察勤思考，留心最关键； 多读多积累，素材和语言； 开心就多练，兴趣第一关。 观察百日功，文章一朝成； 常说嘴不笨，常写手必顺。 文章要写好，腿脚要多跑； 文章不怕改，就怕难割爱。 写作莫偷懒，勤写天天练。 技法帮助您，会写美妙篇； 写作不怕根基浅，勤学苦练能过关。 百遍锤炼成妙语，千遍推敲成佳篇。 实话三言和两语，胜过虚话千万言。 千锤百炼出好钢，千修百改出精篇。 话不在多而在精，文不在多而在新。 敲鼓妙在鼓声响，写作妙在心声真。 无情未必真豪杰，有情文章才绣锦。 恒心架起通天路，勤奋打开智慧门。 观察方法口诀 观察事物用“五觉”，观察方法容易学。 眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。 观察事件要连贯，生活细节细体验； 观察人物抓特点，神态动作和语言； 典型特征细心看，突出特点要记全。 观察景物要联想，静态动态细端详； 形状颜色和气味，联系生活多想象。 定点观察按空间，时间变化分阶段； 动点观察写游记，地点变化要牢记； 抓住特点和重点，景物特征记心间； 观察动物很容易，外形习性牢牢记。 观察植物方法多，生长过程分四季； 静态动态要联想，联系生活举事例。 观察建筑按远近，空间方位有条理； 外形结构与作用，分类观察均须记。 观察物品很特殊，形状结构和用途； 对照特点多联想，联系生活多想象。 眼中有情笔生趣，拟人观察很容易； 万事万物皆有情，联想想象观具体。 观察不怕根基浅，窍门就是天天练； 恒心架起通天路，勤奋攀登智慧山。 观察积累素材丰，“五觉”体验妙无穷； 学会观察写文章，妙笔生花笔生风。 写人作文口诀 写人作文并不难，开头概括写特点。 对照特点找事例，具体描述一两件。 一个特点多事件，巧妙构思出特点。 结尾抒情或总结，呼应开头称佳篇。 叙事写人分三段，重在突出人特点。 描写人物抓外貌，突出一点特征显； 人物语言要逼真，动作描写要周全； 心理活动细腻写，真实感人是妙篇。 总分写人抓特点，首尾照应成一篇。 对比写人方法巧，选择事例很重要。 并列写人容易学，分写事例特点多。 外号写人最有趣，对照外号选事例。 写己要写真情感，喜怒哀乐在心间。 写人多选新鲜事，新人新事最有趣。 “张冠李戴”会构思，描写人物最实用。 引用诗句赞美人，锦上添花能出神。 叙事作文口诀 叙事作文是基础，三段写法要牢记。 叙述方式有三种，顺叙倒叙和插叙。 顺叙记事容易学，起因经过和结果； 开头交代四要素，时间地点和人物； 事件起因点明白，经过具体写出来； 结尾交代事结束，首尾内容要略写。 倒叙方法变化多，结果提前是妙着； 开头回忆多变化，结尾照应好处多。 中间具体叙述事，细节描写要有趣； 过渡照应衔接紧，线索清楚最要紧。 选材要选新鲜事，话语实在感情真； 话不在多而在精，事不在多而在新。 一篇文章一主题，串串事例不离题； 层次分明条理清，详写略写心里明。 状物作文口诀 状物文章分多种，动物植物不相同。 物品建筑细分类，一样一样看分明。 介绍植物抓特点，枝叶花果样样全； 一年四季顺序写，生长过程一条线。 形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣； 联系生活述感受，描写细节有情趣。 引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。 介绍动物有要点，外形习性是重点。 描写特点抓外形，总分说明条理清； 联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣， 生活细节要具体，写出特性有感情。 介绍物品三要点，外形结构功能全。 文具玩具最常见，生活用品有千万； 描写外形有顺序，描写结构按空间； 描写功能述生活，典型细节写一段； 开头介绍名来历，结尾赞美把晴点。 状物要写建筑物，远近特点仔细看， 参观过程交代明，描写特征抓重点； 空间顺序细说明，看听想到都写全。 色彩形状细描绘，比喻联想有趣谈。 状物要写真情感，结尾抒情最常见。 写景作文口诀 写景作文最有趣，借景抒情用比喻； 景物不同特点异，抓住特点要牢记。 时间变化纵向思，地点变化横向联。 景中有人景有趣，景中有情文章鲜。 总分写景最常见，描写景物抓特点； 四季变化最常用，春夏秋冬是重点。 定点写景有顺序，时间变化分层点； 静态动态对比写，颜色形状联想变。 动点写景是参观，地点变化交代全； 首尾呼应最重要，结构完整是一篇。 联想写景最好玩，巧妙联想趣无限； 视角变化写景物，空间方位要突出； 体验写景要新颖，独特感受不一般； 分类联想细致写，下笔有趣是重点。 拟人抒情景生情，想象联想并列段； 景物童话有乐趣，细节描述新故事。 写景多用修辞法，语言优美人人夸； 首尾呼应结构新，景中有情情要真。 作文章法口诀 一、怎样观察 观察时，要巧妙。五感官，都用到。先用眼，仔细瞧，形色态，分辨好。触形态，善比较，观颜色，浓淡晓；看姿态，静动找。听声音，动脑筋。嗅气味，多闻闻；有顺序，抓重点；时间变，地点换，观察时，多体验；巧联想，抓特点；观察好，得用脑；多感官，结合好。 二、怎样收集材料 材料多，文章好；多读书，佳句找；勤观察，笔记好；多用心，善思考，勤摘录，多剪报。分条记，整理好；使用时，方便找； 三、怎样审题 要作文，先审题。明范围，知题义；扣题眼，重点记；知数量，不离题；明人称，好下笔；附加语，须重视。写真情，出新意。 四、怎样选材 选材料，须扣题。熟材料，反复比；选新颖，是第一；选真实，要牢记；选典型，有情趣。材料多，细琢磨；多比较，用心计。 五、怎样构思 先构思，后动笔；定中心，宜扣题。一文章，一中心；无须多，不偏离。想开头，思顺序；明重点，具体叙；线索明，思路清；巧过渡，会照应；时间变，按顺序；地点变，合事理；首和尾，要一致；立好意，才下笔。 六、怎样列题纲 构思好，列题纲；搭架子，行文畅。定顺序，理思路；明详略，细琢磨。首和尾，要贴妥。 七、怎样开头 开好头，是关键。直入题，时地点；设悬念，趣味见；描绘景，抒发情。借故事，吸引人；好诗句，引入文；借哲理，巧议论；先概述，再具体；要成功，须新颖；方法多，灵活用。 八、怎样结尾 结尾好，味无穷。自然收，渠自成；巧总结，中心明；善启发，留余声；要赞美，巧抒情；发议论，要点睛；象征景，味无穷；呼开头，暗照应；成一体，结构整。 九、怎样过渡 巧过渡，文无缝；衔接段，思路清。句过渡，用词语；巧铺路，很有趣。段过渡，句子好；架设桥，连接巧。篇过渡，用段落；妙连接，好处多。过渡处，要自然，忌生硬，忌死板；忌跳跃，忌突然。 十、怎样写具体 写文章，要具体。叙事文，重过程，细节处，须注意。写人物，动语神；细刻画，须用心；人物活，要逼真。状物文，抓特点，多形容，多修饰；善分解，巧对比。写景文，形色态，细心描，大胆想；静动态，重点忆。写活动，要注意：从整体，到部分；先场面，后聚焦。写联想，多比喻；可夸张，可排比；情趣浓，文具体。 十一、怎样绘景 描景物，怎下笔？写形状，须具体；绘颜色，浓淡宜；描形态，写情趣；多联想，多比喻；并列写，可排比；引诗句，妙无比；抓特点，按顺序，融入情，精描绘。 十二、怎样状物 状物文，要牢记：选好物，先熟悉。写植物，形色味，枝叶花，果实美，拟人化，用比喻；写成长，分四季，抓特点，重点记。写动物，描外形，分类描，要具体；写习性，抓特点，联生活，细节全，述感情，要自然。写物品，明来历，描外形，按顺序。形与色，要看清。写结构，知用途。抓重点，细描绘。人与物，用事例；生活趣，要典型。建筑物，远近看，抓特点，有重点；分层写，视点变；多联想，古今全；人物情，融其间。 十三、怎样叙事 叙事文，有人称；六要素，要记清；时地事，交代明；环境清，有人物；起因前，脉络连；写结果，别含糊。有重点，有详略；有细节，变化多；生活趣，人物情，事三折，文入胜。 十四、怎样记人 写人物，抓特点；描肖像，有重点；记衣着，不一般；言与行，要逼真，有细节，点神态；察心理，见精神。具体事，表特点。 十五、怎样修改 好文章，改百遍。读中改，细增删；多推敲，严把关。标点号，用恰当。调并换，文意畅；热加工，冷处理，互批改，互借鉴。改中写，技能练。 十六、怎样改写 改写文，有借鉴；改人称，语气变；改体裁，结构变。通读文，明要求；细比较，差异找。增删换，细推敲；多联想，要巧妙；多修改，达目标。 十七、怎样扩写 扩写文，有重点；明中心，抓要点；善想象，多描写，添细节，事不变；抒真情，巧议论；首尾新，故事全。 十八、怎样缩写 缩写文，意不变。理思路，明要点，抓中心，留主干。去枝叶，注意删。有首尾，有重点。 十九、怎样续写 续写文，要联想；人不变，事要变；新时间，新地点，新人物、新事件。变原因，变环境，变故事，变人称。新发展，结果变。合情理，出意料；故事妙，主题好。 二十、怎样写看图作文 看图文，是创新。对照图，看仔细；一看人，二看景，三看事，分主次。推前因，想结果；多联想，想合理。看中想，求创新；写文章，要具体。 二十一、怎样写应用文 写日记，有格式，见闻感，都可记。自由写，随意记；天天写，要坚持。写书信，按格式，言得体，分层次；有中心，述真意。板报稿，要快捷；选材新，标题切；言简明，扬新风。应用文，格式明，多实践，活运用。

地球哭了

在浩瀚的宇宙之中，有一颗蓝色的星球。那，就是我们赖以生存的地球妈妈。

地球，她从始至终的养育我们。没有了她，我们自然就不会生存在这片似如珍宝的土地上，是她那无私的心，伟大的情感促使这她那么做。

据说人类不是一开始就存在的，是经过动物演变过来的。在远古时代，人类根本还没有存在这个世上。那时，人类可能是千奇百怪的动物，经过多次地壳运动才从动物演变成了人。地球妈妈，你无私，你伟大，不怕让自己受到伤害，还要来帮助我们。她把我们培养大，而我们却……我为此感到耻辱，我想：地球把我们培养大，都不要我们赠送什么东西给她，而你们不但互相残杀，还乱砍滥伐，破坏了生态环境，使得地球面黄肌瘦，奄奄一息。你们有没有想过，如果一直持续这样的一种状态，未来回变成什么样？一定会所到之处，乌烟瘴气，漫山遍野都是垃圾。而且还可能引发食物中毒，空气中毒。不要永远为自己的利益而去破坏自然环境，伤害无辜的动植物。其实那些凶猛的动物外表上看来很可怕，实际他们的心却是晶莹剔透的。可你们却把他们杀害，有些还几乎灭绝。这样，他们的同类便会痛恨我们，把我们当作仇敌一样对待。难道这样好吗？如果我们互相友爱，互相关心，那世界便会变的更光明。没有战争，没有仇恨，只有忠孝义。从此，在也不会有那无谓的争吵，只会互相关爱；会理解对方的心思，不会茫然的问；会诚恳的借，而不会强行索要。让我们共同创造这美好的世界吧！让地球妈妈不再流泪，不再伤心，不再……

据说拟斑马因为人类垂延其肉和皮毛而于1883年遭灭绝；袋狼因会袭击羊群而遭捕杀，1933年不见踪影；卡罗莱纳鹦哥鸟因人们垂延其肉和羽毛找了个当作果园害鸟来射杀，1914年灭绝……看！这些动物多可怜啊！被人类一而在在二三的捕杀，难道他们就没有生命吗？如果你是一只正要被杀死的小白兔，你会有什么想法？你一定会想：我无私奉献了我的皮毛，到头来得到的却是死亡，那我这一生活的不就没有什么价值了吗？动物也有生命我们也要站在他们的立场上想想啊！你们常常认为狼只能带给我们厄运，其实狼也有有用之时。如果你们见到狼就杀的话，那也太没有人情味了吧！狼经常吃鹿这种动物，其实对环保也有一定的帮助。如果没了狼，那鹿就会快速繁殖。把草吃得一干二净，这吃完了，就跑的别的地方去吃，那样。草坪便会慢慢地消失在这个世界上。动物与动物有着密不可分的食物链，任何一种动物消失，都会给其它动物带来大灾祸。

熊猫，是我国国宝，为什么呢？是因为熊猫的个数少的可怜，只有我过还有熊猫，其它国家连一只熊猫都没有。其实熊猫以前有很多的，只是残遭猎人的捕杀和环境的变化才变成现在这个样子的。俗话说：“适着生存，不适着淘汰”嘛！在生活崎岖的道路上，还有许多困难与挫折，但是我们首先要学会爱护环境。不要乱扔垃圾，乱砍滥伐。要让后人不在像我们一样，要爱护环境，保护身边的每样东西。这样才能向光明世界飞奔！

我们不要再让地球妈妈流泪了，不要再让地球妈妈为我们担心了。们让地球妈妈安享晚年，让地球永永远远是这纯正的蓝色，而不是那浑浊的黑色。

“渴望”点拨与示例

“渴望”点拨与示例 四川省南江县下两中学（杨朝国）

[创意话题]

“渴望”是指一种发自内心深处的急切地想要达到某种目的或出现某种情况的心理行为。每个人的生活环境不同，其内心的渴望必定有别。缺少温暖的人，渴望关怀；处于嘈杂的境地，渴望安宁；被人误解时，渴望理解；处于风沙扬尘，渴望绿色……同学们的内心也充满了“渴望”，请以“渴望”为话题，写一篇600字左右的文章，或记叙经历，或抒发情感，或发表议论，或编述故事，题目自拟，文体自选。

[话题点拨]

1、缩小话题范围

一般来说，话题作文的话题范围宽泛，内容抽象，所以动笔前要先选择一个适合自己表述的写作范围。可以直接选择提示语中给定的分话题，如“渴望关怀”、“渴望安宁”、“渴望理解”、“渴望绿色”；或者沿着提示语的逻辑顺序补充分话题，如“渴望和平”、“渴望健康”、“渴望自由”等。

2、选择写作内容

选择内容的目的一是进一步限制话题范围，二是在写作时不至于信马由缰，不论什么“话题”都可以多方面、多角度诠释。就“渴望”而言，可以是人类自身对物质与精神的渴望，也可以是除人类以外的“物”对人类的渴望；可以运用正面描写，歌颂人类对真、善、美的追求，也可以运用侧面描写，借古喻今，针砭时弊。

3、确定文章的体裁

“渴望”的内容可叙述经历，可抒发情感，可发表议论，亦可编写故事。但相同内容用不同形式表现，效果却大不一样，而且，体裁运用得当，还能给人耳目一新之感。

4、拟写文章题目

常言道：“题好一半文”。若写作时拟好一个题目，既能唤起读者的阅读兴趣，又能引起读者的情感共鸣，常有事半功倍之效。

总之，话题作文的“话题”是千变万化的，但只要掌握了技巧，找到了规律，便可以不变应万变，在写作中立于不败之地。

[例文展示]

八戒寻婚记

话说猪八戒入了佛门当了净坛使者，但整日还眷恋着高老庄的高小姐。

有一天，他下凡寻找高小翠，来到高老庄，鳞次栉比的高楼让八戒心灰意冷，便自言自语道：“唉！我已数百年没有来高老庄了，高小翠定然投胎转世了……”于是，他去地府询问阎王，阎王说：“她已投胎到一户姓潘的人家，现名潘金莲，住阳谷县紫石街。”接着，八戒来到阳谷县到处打听，却毫无音讯。沮丧奥恼的八戒孤身一人漫步在街头，可谓伤心之至。

又一天傍晚，无助又无奈的八戒趁着酒兴准备回家，突然，他看到厕所的墙壁上贴着一则征婚启事。八戒定睛一看，原来就是潘金莲的征婚启事，八戒喜行于色，费了九牛二虎之力将征婚启事从墙壁上取下带回家中。他不看便罢，看了一遍又一遍。

附文：

征婚启事

姓名：潘金莲

曾用名：潘罗敷

性别：“三八”

年龄：尽管放心

身高：保你满意

婚姻状况：寡妇

外貌：时下走红的“三张”组合（张柏芝的脸型、章子怡的身材，张曼玉的气质）。

个人简历：原住清河县，在富贵人家当过“使女”，曾嫁于“三寸丁谷树皮”的武大郎，现住阳谷县紫石街。因武大郎钱财单薄，后与其离婚，欲觅一位能让我过上好日子的人，终生为伴。

征婚条件：

①宝马，宝马，当然好，高档轿车也够了；

②钞票，钞票，不能少，巨额存款是最好；

③别墅，别墅，我最爱，钥匙给我送过来；

④年龄，年龄，你莫怕，“六一”（小孩）“九九”（老人）我也嫁；

⑤人品，人品，你莫愁，穷形怪相我都留；

……

色心未改的八戒是手抓“启事”不肯放，紧紧贴在心窝上，一门心思想着“三子”（车子、票子、房子）从何而来，仅靠当年西天取经时藏在耳朵里的私房钱是远远不够的。于是，连夜来到金猴集团找孙董事长，好在兄弟情谊还在，孙大哥不仅将自己的“奔驰”借给他，还开了一张百万支票……八戒千恩万谢，连夜赶回了阳谷县。

第二天，八戒正准备去紫石街征婚时，突然，佛祖从天而降，长息曰：“空是色，色是空。一切尽在不言中，随我回去吧……”

随着拂尘去处，攥在八戒手中的那张“征婚启事”飘落在茫茫虚空……“渴望”点拨与示例 四川省南江县下两中学（杨朝国）

[创意话题]

“渴望”是指一种发自内心深处的急切地想要达到某种目的或出现某种情况的心理行为。每个人的生活环境不同，其内心的渴望必定有别。缺少温暖的人，渴望关怀；处于嘈杂的境地，渴望安宁；被人误解时，渴望理解；处于风沙扬尘，渴望绿色……同学们的内心也充满了“渴望”，请以“渴望”为话题，写一篇600字左右的文章，或记叙经历，或抒发情感，或发表议论，或编述故事，题目自拟，文体自选。

[话题点拨]

1、缩小话题范围

一般来说，话题作文的话题范围宽泛，内容抽象，所以动笔前要先选择一个适合自己表述的写作范围。可以直接选择提示语中给定的分话题，如“渴望关怀”、“渴望安宁”、“渴望理解”、“渴望绿色”；或者沿着提示语的逻辑顺序补充分话题，如“渴望和平”、“渴望健康”、“渴望自由”等。

2、选择写作内容

选择内容的目的一是进一步限制话题范围，二是在写作时不至于信马由缰，不论什么“话题”都可以多方面、多角度诠释。就“渴望”而言，可以是人类自身对物质与精神的渴望，也可以是除人类以外的“物”对人类的渴望；可以运用正面描写，歌颂人类对真、善、美的追求，也可以运用侧面描写，借古喻今，针砭时弊。

3、确定文章的体裁

“渴望”的内容可叙述经历，可抒发情感，可发表议论，亦可编写故事。但相同内容用不同形式表现，效果却大不一样，而且，体裁运用得当，还能给人耳目一新之感。

4、拟写文章题目

常言道：“题好一半文”。若写作时拟好一个题目，既能唤起读者的阅读兴趣，又能引起读者的情感共鸣，常有事半功倍之效。

总之，话题作文的“话题”是千变万化的，但只要掌握了技巧，找到了规律，便可以不变应万变，在写作中立于不败之地。

[例文展示]

八戒寻婚记

话说猪八戒入了佛门当了净坛使者，但整日还眷恋着高老庄的高小姐。

有一天，他下凡寻找高小翠，来到高老庄，鳞次栉比的高楼让八戒心灰意冷，便自言自语道：“唉！我已数百年没有来高老庄了，高小翠定然投胎转世了……”于是，他去地府询问阎王，阎王说：“她已投胎到一户姓潘的人家，现名潘金莲，住阳谷县紫石街。”接着，八戒来到阳谷县到处打听，却毫无音讯。沮丧奥恼的八戒孤身一人漫步在街头，可谓伤心之至。

又一天傍晚，无助又无奈的八戒趁着酒兴准备回家，突然，他看到厕所的墙壁上贴着一则征婚启事。八戒定睛一看，原来就是潘金莲的征婚启事，八戒喜行于色，费了九牛二虎之力将征婚启事从墙壁上取下带回家中。他不看便罢，看了一遍又一遍。

附文：

征婚启事

姓名：潘金莲

曾用名：潘罗敷

性别：“三八”

年龄：尽管放心

身高：保你满意

婚姻状况：寡妇

外貌：时下走红的“三张”组合（张柏芝的脸型、章子怡的身材，张曼玉的气质）。

个人简历：原住清河县，在富贵人家当过“使女”，曾嫁于“三寸丁谷树皮”的武大郎，现住阳谷县紫石街。因武大郎钱财单薄，后与其离婚，欲觅一位能让我过上好日子的人，终生为伴。

征婚条件：

①宝马，宝马，当然好，高档轿车也够了；

②钞票，钞票，不能少，巨额存款是最好；

③别墅，别墅，我最爱，钥匙给我送过来；

④年龄，年龄，你莫怕，“六一”（小孩）“九九”（老人）我也嫁；

⑤人品，人品，你莫愁，穷形怪相我都留；

……

色心未改的八戒是手抓“启事”不肯放，紧紧贴在心窝上，一门心思想着“三子”（车子、票子、房子）从何而来，仅靠当年西天取经时藏在耳朵里的私房钱是远远不够的。于是，连夜来到金猴集团找孙董事长，好在兄弟情谊还在，孙大哥不仅将自己的“奔驰”借给他，还开了一张百万支票……八戒千恩万谢，连夜赶回了阳谷县。

第二天，八戒正准备去紫石街征婚时，突然，佛祖从天而降，长息曰：“空是色，色是空。一切尽在不言中，随我回去吧……”

随着拂尘去处，攥在八戒手中的那张“征婚启事”飘落在茫茫虚空……“渴望”点拨与示例 四川省南江县下两中学（杨朝国）

[创意话题]

“渴望”是指一种发自内心深处的急切地想要达到某种目的或出现某种情况的心理行为。每个人的生活环境不同，其内心的渴望必定有别。缺少温暖的人，渴望关怀；处于嘈杂的境地，渴望安宁；被人误解时，渴望理解；处于风沙扬尘，渴望绿色……同学们的内心也充满了“渴望”，请以“渴望”为话题，写一篇600字左右的文章，或记叙经历，或抒发情感，或发表议论，或编述故事，题目自拟，文体自选。

[话题点拨]

1、缩小话题范围

一般来说，话题作文的话题范围宽泛，内容抽象，所以动笔前要先选择一个适合自己表述的写作范围。可以直接选择提示语中给定的分话题，如“渴望关怀”、“渴望安宁”、“渴望理解”、“渴望绿色”；或者沿着提示语的逻辑顺序补充分话题，如“渴望和平”、“渴望健康”、“渴望自由”等。

2、选择写作内容

选择内容的目的一是进一步限制话题范围，二是在写作时不至于信马由缰，不论什么“话题”都可以多方面、多角度诠释。就“渴望”而言，可以是人类自身对物质与精神的渴望，也可以是除人类以外的“物”对人类的渴望；可以运用正面描写，歌颂人类对真、善、美的追求，也可以运用侧面描写，借古喻今，针砭时弊。

3、确定文章的体裁

“渴望”的内容可叙述经历，可抒发情感，可发表议论，亦可编写故事。但相同内容用不同形式表现，效果却大不一样，而且，体裁运用得当，还能给人耳目一新之感。

4、拟写文章题目

常言道：“题好一半文”。若写作时拟好一个题目，既能唤起读者的阅读兴趣，又能引起读者的情感共鸣，常有事半功倍之效。

总之，话题作文的“话题”是千变万化的，但只要掌握了技巧，找到了规律，便可以不变应万变，在写作中立于不败之地。

[例文展示]

八戒寻婚记

话说猪八戒入了佛门当了净坛使者，但整日还眷恋着高老庄的高小姐。

有一天，他下凡寻找高小翠，来到高老庄，鳞次栉比的高楼让八戒心灰意冷，便自言自语道：“唉！我已数百年没有来高老庄了，高小翠定然投胎转世了……”于是，他去地府询问阎王，阎王说：“她已投胎到一户姓潘的人家，现名潘金莲，住阳谷县紫石街。”接着，八戒来到阳谷县到处打听，却毫无音讯。沮丧奥恼的八戒孤身一人漫步在街头，可谓伤心之至。

又一天傍晚，无助又无奈的八戒趁着酒兴准备回家，突然，他看到厕所的墙壁上贴着一则征婚启事。八戒定睛一看，原来就是潘金莲的征婚启事，八戒喜行于色，费了九牛二虎之力将征婚启事从墙壁上取下带回家中。他不看便罢，看了一遍又一遍。

附文：

征婚启事

姓名：潘金莲

曾用名：潘罗敷

性别：“三八”

年龄：尽管放心

身高：保你满意

婚姻状况：寡妇

外貌：时下走红的“三张”组合（张柏芝的脸型、章子怡的身材，张曼玉的气质）。

个人简历：原住清河县，在富贵人家当过“使女”，曾嫁于“三寸丁谷树皮”的武大郎，现住阳谷县紫石街。因武大郎钱财单薄，后与其离婚，欲觅一位能让我过上好日子的人，终生为伴。

征婚条件：

①宝马，宝马，当然好，高档轿车也够了；

②钞票，钞票，不能少，巨额存款是最好；

③别墅，别墅，我最爱，钥匙给我送过来；

④年龄，年龄，你莫怕，“六一”（小孩）“九九”（老人）我也嫁；

⑤人品，人品，你莫愁，穷形怪相我都留；

……

色心未改的八戒是手抓“启事”不肯放，紧紧贴在心窝上，一门心思想着“三子”（车子、票子、房子）从何而来，仅靠当年西天取经时藏在耳朵里的私房钱是远远不够的。于是，连夜来到金猴集团找孙董事长，好在兄弟情谊还在，孙大哥不仅将自己的“奔驰”借给他，还开了一张百万支票……八戒千恩万谢，连夜赶回了阳谷县。

第二天，八戒正准备去紫石街征婚时，突然，佛祖从天而降，长息曰：“空是色，色是空。一切尽在不言中，随我回去吧……”

随着拂尘去处，攥在八戒手中的那张“征婚启事”飘落在茫茫虚空……“渴望”点拨与示例 四川省南江县下两中学（杨朝国）

[创意话题]

“渴望”是指一种发自内心深处的急切地想要达到某种目的或出现某种情况的心理行为。每个人的生活环境不同，其内心的渴望必定有别。缺少温暖的人，渴望关怀；处于嘈杂的境地，渴望安宁；被人误解时，渴望理解；处于风沙扬尘，渴望绿色……同学们的内心也充满了“渴望”，请以“渴望”为话题，写一篇600字左右的文章，或记叙经历，或抒发情感，或发表议论，或编述故事，题目自拟，文体自选。

[话题点拨]

1、缩小话题范围

一般来说，话题作文的话题范围宽泛，内容抽象，所以动笔前要先选择一个适合自己表述的写作范围。可以直接选择提示语中给定的分话题，如“渴望关怀”、“渴望安宁”、“渴望理解”、“渴望绿色”；或者沿着提示语的逻辑顺序补充分话题，如“渴望和平”、“渴望健康”、“渴望自由”等。

2、选择写作内容

选择内容的目的一是进一步限制话题范围，二是在写作时不至于信马由缰，不论什么“话题”都可以多方面、多角度诠释。就“渴望”而言，可以是人类自身对物质与精神的渴望，也可以是除人类以外的“物”对人类的渴望；可以运用正面描写，歌颂人类对真、善、美的追求，也可以运用侧面描写，借古喻今，针砭时弊。

3、确定文章的体裁

“渴望”的内容可叙述经历，可抒发情感，可发表议论，亦可编写故事。但相同内容用不同形式表现，效果却大不一样，而且，体裁运用得当，还能给人耳目一新之感。

4、拟写文章题目

常言道：“题好一半文”。若写作时拟好一个题目，既能唤起读者的阅读兴趣，又能引起读者的情感共鸣，常有事半功倍之效。

总之，话题作文的“话题”是千变万化的，但只要掌握了技巧，找到了规律，便可以不变应万变，在写作中立于不败之地。

[例文展示]

八戒寻婚记

话说猪八戒入了佛门当了净坛使者，但整日还眷恋着高老庄的高小姐。

有一天，他下凡寻找高小翠，来到高老庄，鳞次栉比的高楼让八戒心灰意冷，便自言自语道：“唉！我已数百年没有来高老庄了，高小翠定然投胎转世了……”于是，他去地府询问阎王，阎王说：“她已投胎到一户姓潘的人家，现名潘金莲，住阳谷县紫石街。”接着，八戒来到阳谷县到处打听，却毫无音讯。沮丧奥恼的八戒孤身一人漫步在街头，可谓伤心之至。

又一天傍晚，无助又无奈的八戒趁着酒兴准备回家，突然，他看到厕所的墙壁上贴着一则征婚启事。八戒定睛一看，原来就是潘金莲的征婚启事，八戒喜行于色，费了九牛二虎之力将征婚启事从墙壁上取下带回家中。他不看便罢，看了一遍又一遍。

附文：

征婚启事

姓名：潘金莲

曾用名：潘罗敷

性别：“三八”

年龄：尽管放心

身高：保你满意

婚姻状况：寡妇

外貌：时下走红的“三张”组合（张柏芝的脸型、章子怡的身材，张曼玉的气质）。

个人简历：原住清河县，在富贵人家当过“使女”，曾嫁于“三寸丁谷树皮”的武大郎，现住阳谷县紫石街。因武大郎钱财单薄，后与其离婚，欲觅一位能让我过上好日子的人，终生为伴。

征婚条件：

①宝马，宝马，当然好，高档轿车也够了；

②钞票，钞票，不能少，巨额存款是最好；

③别墅，别墅，我最爱，钥匙给我送过来；

④年龄，年龄，你莫怕，“六一”（小孩）“九九”（老人）我也嫁；

⑤人品，人品，你莫愁，穷形怪相我都留；

……

色心未改的八戒是手抓“启事”不肯放，紧紧贴在心窝上，一门心思想着“三子”（车子、票子、房子）从何而来，仅靠当年西天取经时藏在耳朵里的私房钱是远远不够的。于是，连夜来到金猴集团找孙董事长，好在兄弟情谊还在，孙大哥不仅将自己的“奔驰”借给他，还开了一张百万支票……八戒千恩万谢，连夜赶回了阳谷县。

第二天，八戒正准备去紫石街征婚时，突然，佛祖从天而降，长息曰：“空是色，色是空。一切尽在不言中，随我回去吧……”

随着拂尘去处，攥在八戒手中的那张“征婚启事”飘落在茫茫虚空……“渴望”点拨与示例 四川省南江县下两中学（杨朝国）

[创意话题]

“渴望”是指一种发自内心深处的急切地想要达到某种目的或出现某种情况的心理行为。每个人的生活环境不同，其内心的渴望必定有别。缺少温暖的人，渴望关怀；处于嘈杂的境地，渴望安宁；被人误解时，渴望理解；处于风沙扬尘，渴望绿色……同学们的内心也充满了“渴望”，请以“渴望”为话题，写一篇600字左右的文章，或记叙经历，或抒发情感，或发表议论，或编述故事，题目自拟，文体自选。

[话题点拨]

1、缩小话题范围

一般来说，话题作文的话题范围宽泛，内容抽象，所以动笔前要先选择一个适合自己表述的写作范围。可以直接选择提示语中给定的分话题，如“渴望关怀”、“渴望安宁”、“渴望理解”、“渴望绿色”；或者沿着提示语的逻辑顺序补充分话题，如“渴望和平”、“渴望健康”、“渴望自由”等。

2、选择写作内容

选择内容的目的一是进一步限制话题范围，二是在写作时不至于信马由缰，不论什么“话题”都可以多方面、多角度诠释。就“渴望”而言，可以是人类自身对物质与精神的渴望，也可以是除人类以外的“物”对人类的渴望；可以运用正面描写，歌颂人类对真、善、美的追求，也可以运用侧面描写，借古喻今，针砭时弊。

3、确定文章的体裁

“渴望”的内容可叙述经历，可抒发情感，可发表议论，亦可编写故事。但相同内容用不同形式表现，效果却大不一样，而且，体裁运用得当，还能给人耳目一新之感。

4、拟写文章题目

常言道：“题好一半文”。若写作时拟好一个题目，既能唤起读者的阅读兴趣，又能引起读者的情感共鸣，常有事半功倍之效。

总之，话题作文的“话题”是千变万化的，但只要掌握了技巧，找到了规律，便可以不变应万变，在写作中立于不败之地。

[例文展示]

八戒寻婚记

话说猪八戒入了佛门当了净坛使者，但整日还眷恋着高老庄的高小姐。

有一天，他下凡寻找高小翠，来到高老庄，鳞次栉比的高楼让八戒心灰意冷，便自言自语道：“唉！我已数百年没有来高老庄了，高小翠定然投胎转世了……”于是，他去地府询问阎王，阎王说：“她已投胎到一户姓潘的人家，现名潘金莲，住阳谷县紫石街。”接着，八戒来到阳谷县到处打听，却毫无音讯。沮丧奥恼的八戒孤身一人漫步在街头，可谓伤心之至。

又一天傍晚，无助又无奈的八戒趁着酒兴准备回家，突然，他看到厕所的墙壁上贴着一则征婚启事。八戒定睛一看，原来就是潘金莲的征婚启事，八戒喜行于色，费了九牛二虎之力将征婚启事从墙壁上取下带回家中。他不看便罢，看了一遍又一遍。

附文：

征婚启事

姓名：潘金莲

曾用名：潘罗敷

性别：“三八”

年龄：尽管放心

身高：保你满意

婚姻状况：寡妇

外貌：时下走红的“三张”组合（张柏芝的脸型、章子怡的身材，张曼玉的气质）。

个人简历：原住清河县，在富贵人家当过“使女”，曾嫁于“三寸丁谷树皮”的武大郎，现住阳谷县紫石街。因武大郎钱财单薄，后与其离婚，欲觅一位能让我过上好日子的人，终生为伴。

征婚条件：

①宝马，宝马，当然好，高档轿车也够了；

②钞票，钞票，不能少，巨额存款是最好；

③别墅，别墅，我最爱，钥匙给我送过来；

④年龄，年龄，你莫怕，“六一”（小孩）“九九”（老人）我也嫁；

⑤人品，人品，你莫愁，穷形怪相我都留；

……

色心未改的八戒是手抓“启事”不肯放，紧紧贴在心窝上，一门心思想着“三子”（车子、票子、房子）从何而来，仅靠当年西天取经时藏在耳朵里的私房钱是远远不够的。于是，连夜来到金猴集团找孙董事长，好在兄弟情谊还在，孙大哥不仅将自己的“奔驰”借给他，还开了一张百万支票……八戒千恩万谢，连夜赶回了阳谷县。

第二天，八戒正准备去紫石街征婚时，突然，佛祖从天而降，长息曰：“空是色，色是空。一切尽在不言中，随我回去吧……”

随着拂尘去处，攥在八戒手中的那张“征婚启事”飘落在茫茫虚空……“渴望”点拨与示例 四川省南江县下两中学（杨朝国）

[创意话题]

“渴望”是指一种发自内心深处的急切地想要达到某种目的或出现某种情况的心理行为。每个人的生活环境不同，其内心的渴望必定有别。缺少温暖的人，渴望关怀；处于嘈杂的境地，渴望安宁；被人误解时，渴望理解；处于风沙扬尘，渴望绿色……同学们的内心也充满了“渴望”，请以“渴望”为话题，写一篇600字左右的文章，或记叙经历，或抒发情感，或发表议论，或编述故事，题目自拟，文体自选。

[话题点拨]

1、缩小话题范围

一般来说，话题作文的话题范围宽泛，内容抽象，所以动笔前要先选择一个适合自己表述的写作范围。可以直接选择提示语中给定的分话题，如“渴望关怀”、“渴望安宁”、“渴望理解”、“渴望绿色”；或者沿着提示语的逻辑顺序补充分话题，如“渴望和平”、“渴望健康”、“渴望自由”等。

2、选择写作内容

选择内容的目的一是进一步限制话题范围，二是在写作时不至于信马由缰，不论什么“话题”都可以多方面、多角度诠释。就“渴望”而言，可以是人类自身对物质与精神的渴望，也可以是除人类以外的“物”对人类的渴望；可以运用正面描写，歌颂人类对真、善、美的追求，也可以运用侧面描写，借古喻今，针砭时弊。

3、确定文章的体裁

“渴望”的内容可叙述经历，可抒发情感，可发表议论，亦可编写故事。但相同内容用不同形式表现，效果却大不一样，而且，体裁运用得当，还能给人耳目一新之感。

4、拟写文章题目

常言道：“题好一半文”。若写作时拟好一个题目，既能唤起读者的阅读兴趣，又能引起读者的情感共鸣，常有事半功倍之效。

总之，话题作文的“话题”是千变万化的，但只要掌握了技巧，找到了规律，便可以不变应万变，在写作中立于不败之地。

[例文展示]

八戒寻婚记

话说猪八戒入了佛门当了净坛使者，但整日还眷恋着高老庄的高小姐。

有一天，他下凡寻找高小翠，来到高老庄，鳞次栉比的高楼让八戒心灰意冷，便自言自语道：“唉！我已数百年没有来高老庄了，高小翠定然投胎转世了……”于是，他去地府询问阎王，阎王说：“她已投胎到一户姓潘的人家，现名潘金莲，住阳谷县紫石街。”接着，八戒来到阳谷县到处打听，却毫无音讯。沮丧奥恼的八戒孤身一人漫步在街头，可谓伤心之至。

又一天傍晚，无助又无奈的八戒趁着酒兴准备回家，突然，他看到厕所的墙壁上贴着一则征婚启事。八戒定睛一看，原来就是潘金莲的征婚启事，八戒喜行于色，费了九牛二虎之力将征婚启事从墙壁上取下带回家中。他不看便罢，看了一遍又一遍。

附文：

征婚启事

姓名：潘金莲

曾用名：潘罗敷

性别：“三八”

年龄：尽管放心

身高：保你满意

婚姻状况：寡妇

外貌：时下走红的“三张”组合（张柏芝的脸型、章子怡的身材，张曼玉的气质）。

个人简历：原住清河县，在富贵人家当过“使女”，曾嫁于“三寸丁谷树皮”的武大郎，现住阳谷县紫石街。因武大郎钱财单薄，后与其离婚，欲觅一位能让我过上好日子的人，终生为伴。

征婚条件：

①宝马，宝马，当然好，高档轿车也够了；

②钞票，钞票，不能少，巨额存款是最好；

③别墅，别墅，我最爱，钥匙给我送过来；

④年龄，年龄，你莫怕，“六一”（小孩）“九九”（老人）我也嫁；

⑤人品，人品，你莫愁，穷形怪相我都留；

……

色心未改的八戒是手抓“启事”不肯放，紧紧贴在心窝上，一门心思想着“三子”（车子、票子、房子）从何而来，仅靠当年西天取经时藏在耳朵里的私房钱是远远不够的。于是，连夜来到金猴集团找孙董事长，好在兄弟情谊还在，孙大哥不仅将自己的“奔驰”借给他，还开了一张百万支票……八戒千恩万谢，连夜赶回了阳谷县。

第二天，八戒正准备去紫石街征婚时，突然，佛祖从天而降，长息曰：“空是色，色是空。一切尽在不言中，随我回去吧……”

随着拂尘去处，攥在八戒手中的那张“征婚启事”飘落在茫茫虚空……“渴望”点拨与示例 四川省南江县下两中学（杨朝国）

[创意话题]

“渴望”是指一种发自内心深处的急切地想要达到某种目的或出现某种情况的心理行为。每个人的生活环境不同，其内心的渴望必定有别。缺少温暖的人，渴望关怀；处于嘈杂的境地，渴望安宁；被人误解时，渴望理解；处于风沙扬尘，渴望绿色……同学们的内心也充满了“渴望”，请以“渴望”为话题，写一篇600字左右的文章，或记叙经历，或抒发情感，或发表议论，或编述故事，题目自拟，文体自选。

[话题点拨]

1、缩小话题范围

一般来说，话题作文的话题范围宽泛，内容抽象，所以动笔前要先选择一个适合自己表述的写作范围。可以直接选择提示语中给定的分话题，如“渴望关怀”、“渴望安宁”、“渴望理解”、“渴望绿色”；或者沿着提示语的逻辑顺序补充分话题，如“渴望和平”、“渴望健康”、“渴望自由”等。

2、选择写作内容

选择内容的目的一是进一步限制话题范围，二是在写作时不至于信马由缰，不论什么“话题”都可以多方面、多角度诠释。就“渴望”而言，可以是人类自身对物质与精神的渴望，也可以是除人类以外的“物”对人类的渴望；可以运用正面描写，歌颂人类对真、善、美的追求，也可以运用侧面描写，借古喻今，针砭时弊。

3、确定文章的体裁

“渴望”的内容可叙述经历，可抒发情感，可发表议论，亦可编写故事。但相同内容用不同形式表现，效果却大不一样，而且，体裁运用得当，还能给人耳目一新之感。

4、拟写文章题目

常言道：“题好一半文”。若写作时拟好一个题目，既能唤起读者的阅读兴趣，又能引起读者的情感共鸣，常有事半功倍之效。

总之，话题作文的“话题”是千变万化的，但只要掌握了技巧，找到了规律，便可以不变应万变，在写作中立于不败之地。

[例文展示]

八戒寻婚记

话说猪八戒入了佛门当了净坛使者，但整日还眷恋着高老庄的高小姐。

有一天，他下凡寻找高小翠，来到高老庄，鳞次栉比的高楼让八戒心灰意冷，便自言自语道：“唉！我已数百年没有来高老庄了，高小翠定然投胎转世了……”于是，他去地府询问阎王，阎王说：“她已投胎到一户姓潘的人家，现名潘金莲，住阳谷县紫石街。”接着，八戒来到阳谷县到处打听，却毫无音讯。沮丧奥恼的八戒孤身一人漫步在街头，可谓伤心之至。

又一天傍晚，无助又无奈的八戒趁着酒兴准备回家，突然，他看到厕所的墙壁上贴着一则征婚启事。八戒定睛一看，原来就是潘金莲的征婚启事，八戒喜行于色，费了九牛二虎之力将征婚启事从墙壁上取下带回家中。他不看便罢，看了一遍又一遍。

附文：

征婚启事

姓名：潘金莲

曾用名：潘罗敷

性别：“三八”

年龄：尽管放心

身高：保你满意

婚姻状况：寡妇

外貌：时下走红的“三张”组合（张柏芝的脸型、章子怡的身材，张曼玉的气质）。

个人简历：原住清河县，在富贵人家当过“使女”，曾嫁于“三寸丁谷树皮”的武大郎，现住阳谷县紫石街。因武大郎钱财单薄，后与其离婚，欲觅一位能让我过上好日子的人，终生为伴。

征婚条件：

①宝马，宝马，当然好，高档轿车也够了；

②钞票，钞票，不能少，巨额存款是最好；

③别墅，别墅，我最爱，钥匙给我送过来；

④年龄，年龄，你莫怕，“六一”（小孩）“九九”（老人）我也嫁；

⑤人品，人品，你莫愁，穷形怪相我都留；

……

色心未改的八戒是手抓“启事”不肯放，紧紧贴在心窝上，一门心思想着“三子”（车子、票子、房子）从何而来，仅靠当年西天取经时藏在耳朵里的私房钱是远远不够的。于是，连夜来到金猴集团找孙董事长，好在兄弟情谊还在，孙大哥不仅将自己的“奔驰”借给他，还开了一张百万支票……八戒千恩万谢，连夜赶回了阳谷县。

第二天，八戒正准备去紫石街征婚时，突然，佛祖从天而降，长息曰：“空是色，色是空。一切尽在不言中，随我回去吧……”

随着拂尘去处，攥在八戒手中的那张“征婚启事”飘落在茫茫虚空……

2006福建卷

创新思维课上，同学们讨论热烈，发言踊跃，其中最能引起师生关注的话题有：

1. 诸葛亮草船借箭不足十万支；

2. 戈多今天已经来了；

3. 留一点空白。

这三个话题引发你怎样的想象、感悟与思考？请选择其中一个话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在该话题范围之内。（70分）

评分细则

福建高考作文在命题意图上重点突出考查考生思考问题的灵活性。第一、二话题在检验考生对中西方经典文学作品熟悉程度的基础上，重点考察考生对经典作品之中经典问题的思考深度和灵活处理能力。第三个话题“留一点空白”不与具体的文学作品的特定情节与特定情景相联系，考生处理该话题具有更广阔的想象空间。由于题意理解上具有“多义a性”，这就要求我们在对每一篇作文进行评判时，应具弹性的尺度和开放的眼光。

关于“基础等级”评分标准几点说明：

一、内容方面

1. 关于“题意”

该题提示，在创新思维课上，同学热列讨论，就所列的三个话题，展开想象，引发感悟，启动思考。题目中言及“内容必须在该话题范围之内”，这并不是说非将出示的三个句子作为定论不可，而是可以从多种角度加以探讨或再叙述。立意只要与这三个话题之一相关，逻辑上讲得通，就不能判定为离题。否则，所谓“创新思维课”之标新立异也就无从谈起。

应注意的一点是，个别考生将整个题目理解为谈“创新”，这不符合题目的要求。此课重在如何调动创新思维，而不是直接讨论创新本身。不过，我们不排除考生结合其中任何一个话题谈创新的可能性。如果谈创新能有机地联系于这三个话题之一，同样不能轻易地否定其立论。

各题提示如下：

第一、二话题，是对《三国演义》之“经典情节”与《等待戈多》之“经典情境”展开想象，重新思考问题。

A. 就第一个话题而言，是否抓住“不足十万支”是关键。

作文中，虽然出现了诸葛亮等人物，也陈述了草船借箭这一情节，但行文根本不涉及“不足十万支”这一问题，或与“不足十万支”这一关键问题的关联非常勉强，那么，此类作文不能进入一等或二等。

只要就“诸葛亮草船借箭不足十万支”生发议论或编排情节，都应视为准确地理解了题目要求。

具体地说，拿“诸葛亮草船借箭不足十万支”作为话题，叙述或论述导致诸葛亮借箭不足十万支前因后果或对情节、人物的作用等，或者直接议论为什么会在今天这个社会语境中产生“草船借箭不足十万支”这个问题，或者对命题本身为什么要提出“不足十万支”发出质疑等等，只要文章扣住了“不足十万支”这一核心点，就应慎重对待文章，不应轻易判定为偏离题意。

B. 第二个话题的焦点是“已经来了”。

不论是议论还是叙事，“已经来了”应该是论证或叙述的主要依据之一。

作文只要能抓住“已经来了”这个问题展开探讨和叙事，所延伸出来的多种多样的论述和叙述都应予以重视。

关于此话题，将戈多视为何人、何物、何种理念的载体，见仁见智，不必拘于一格。“戈多”这一不在场的意象之所以具有审美魅力，在于“戈多”这一符号富有象征性、具有哲理意味和“多义性”。其次，“戈多今天已经来了”，其中的“今天”，可理解为“当日”，解读为“当下”、“当今”亦通。

如果叙事或议论根本不提“已经来了”这一关键点，作为“偏离题意”处理，行文中基本忽略“已经来了”这一关键点，此类作文不能进入一等或二等。

应注意的是，如果考生议论命题本身，质疑“已经来了”到底有什么依据，就“戈多今天当真已经来了吗？”或“戈多今天已经来了是不是一种幻觉”等话题展开辨析——即将“已经来了”作为一种“真假”问题来讨论、来质疑——应视为符合题意甚至是切合题意的，因为考生是就“已经来了”这一话题的前提条件进行探讨。

C. “留一点空白”一题应允许提出反面论点。

“空白”如何理解？只要言之成理，对被称为“空白”的物、人、现象的命名可以有多种多样的理解。文章重点不一定都放在叙述“空白”是何物上，但应该说清“留”或“不留”空白的理由。

对“留一点空白”这个判断表示质疑、商榷，只要议论或叙述得当，都应该视为准确地理解了题意。

对“留一点空白”这一话题，持相反的观点，认为“不留一点空白”也能成立，以“是不是都要留空白”或以“留或不留空白的N种理由”为题目，都视为准确地理解了题意。

只要问题能从“留一点空白”合乎逻辑地展开，只要论证过程充分、周密，创新思维课上，同学们讨论热烈，发言踊跃，其中最能引起师生关注的话题有：

1. 诸葛亮草船借箭不足十万支；

2. 戈多今天已经来了；

3. 留一点空白。

这三个话题引发你怎样的想象、感悟与思考？请选择其中一个话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在该话题范围之内。（70分）

评分细则

福建高考作文在命题意图上重点突出考查考生思考问题的灵活性。第一、二话题在检验考生对中西方经典文学作品熟悉程度的基础上，重点考察考生对经典作品之中经典问题的思考深度和灵活处理能力。第三个话题“留一点空白”不与具体的文学作品的特定情节与特定情景相联系，考生处理该话题具有更广阔的想象空间。由于题意理解上具有“多义a性”，这就要求我们在对每一篇作文进行评判时，应具弹性的尺度和开放的眼光。

关于“基础等级”评分标准几点说明：

一、内容方面

1. 关于“题意”

该题提示，在创新思维课上，同学热列讨论，就所列的三个话题，展开想象，引发感悟，启动思考。题目中言及“内容必须在该话题范围之内”，这并不是说非将出示的三个句子作为定论不可，而是可以从多种角度加以探讨或再叙述。立意只要与这三个话题之一相关，逻辑上讲得通，就不能判定为离题。否则，所谓“创新思维课”之标新立异也就无从谈起。

应注意的一点是，个别考生将整个题目理解为谈“创新”，这不符合题目的要求。此课重在如何调动创新思维，而不是直接讨论创新本身。不过，我们不排除考生结合其中任何一个话题谈创新的可能性。如果谈创新能有机地联系于这三个话题之一，同样不能轻易地否定其立论。

各题提示如下：

第一、二话题，是对《三国演义》之“经典情节”与《等待戈多》之“经典情境”展开想象，重新思考问题。

A. 就第一个话题而言，是否抓住“不足十万支”是关键。

作文中，虽然出现了诸葛亮等人物，也陈述了草船借箭这一情节，但行文根本不涉及“不足十万支”这一问题，或与“不足十万支”这一关键问题的关联非常勉强，那么，此类作文不能进入一等或二等。

只要就“诸葛亮草船借箭不足十万支”生发议论或编排情节，都应视为准确地理解了题目要求。

具体地说，拿“诸葛亮草船借箭不足十万支”作为话题，叙述或论述导致诸葛亮借箭不足十万支前因后果或对情节、人物的作用等，或者直接议论为什么会在今天这个社会语境中产生“草船借箭不足十万支”这个问题，或者对命题本身为什么要提出“不足十万支”发出质疑等等，只要文章扣住了“不足十万支”这一核心点，就应慎重对待文章，不应轻易判定为偏离题意。

B. 第二个话题的焦点是“已经来了”。

不论是议论还是叙事，“已经来了”应该是论证或叙述的主要依据之一。

作文只要能抓住“已经来了”这个问题展开探讨和叙事，所延伸出来的多种多样的论述和叙述都应予以重视。

关于此话题，将戈多视为何人、何物、何种理念的载体，见仁见智，不必拘于一格。“戈多”这一不在场的意象之所以具有审美魅力，在于“戈多”这一符号富有象征性、具有哲理意味和“多义性”。其次，“戈多今天已经来了”，其中的“今天”，可理解为“当日”，解读为“当下”、“当今”亦通。

如果叙事或议论根本不提“已经来了”这一关键点，作为“偏离题意”处理，行文中基本忽略“已经来了”这一关键点，此类作文不能进入一等或二等。

应注意的是，如果考生议论命题本身，质疑“已经来了”到底有什么依据，就“戈多今天当真已经来了吗？”或“戈多今天已经来了是不是一种幻觉”等话题展开辨析——即将“已经来了”作为一种“真假”问题来讨论、来质疑——应视为符合题意甚至是切合题意的，因为考生是就“已经来了”这一话题的前提条件进行探讨。

C. “留一点空白”一题应允许提出反面论点。

“空白”如何理解？只要言之成理，对被称为“空白”的物、人、现象的命名可以有多种多样的理解。文章重点不一定都放在叙述“空白”是何物上，但应该说清“留”或“不留”空白的理由。

对“留一点空白”这个判断表示质疑、商榷，只要议论或叙述得当，都应该视为准确地理解了题意。

对“留一点空白”这一话题，持相反的观点，认为“不留一点空白”也能成立，以“是不是都要留空白”或以“留或不留空白的N种理由”为题目，都视为准确地理解了题意。

只要问题能从“留一点空白”合乎逻辑地展开，只要论证过程充分、周密，创新思维课上，同学们讨论热烈，发言踊跃，其中最能引起师生关注的话题有：

1. 诸葛亮草船借箭不足十万支；

2. 戈多今天已经来了；

3. 留一点空白。

这三个话题引发你怎样的想象、感悟与思考？请选择其中一个话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在该话题范围之内。（70分）

评分细则

福建高考作文在命题意图上重点突出考查考生思考问题的灵活性。第一、二话题在检验考生对中西方经典文学作品熟悉程度的基础上，重点考察考生对经典作品之中经典问题的思考深度和灵活处理能力。第三个话题“留一点空白”不与具体的文学作品的特定情节与特定情景相联系，考生处理该话题具有更广阔的想象空间。由于题意理解上具有“多义a性”，这就要求我们在对每一篇作文进行评判时，应具弹性的尺度和开放的眼光。

关于“基础等级”评分标准几点说明：

一、内容方面

1. 关于“题意”

该题提示，在创新思维课上，同学热列讨论，就所列的三个话题，展开想象，引发感悟，启动思考。题目中言及“内容必须在该话题范围之内”，这并不是说非将出示的三个句子作为定论不可，而是可以从多种角度加以探讨或再叙述。立意只要与这三个话题之一相关，逻辑上讲得通，就不能判定为离题。否则，所谓“创新思维课”之标新立异也就无从谈起。

应注意的一点是，个别考生将整个题目理解为谈“创新”，这不符合题目的要求。此课重在如何调动创新思维，而不是直接讨论创新本身。不过，我们不排除考生结合其中任何一个话题谈创新的可能性。如果谈创新能有机地联系于这三个话题之一，同样不能轻易地否定其立论。

各题提示如下：

第一、二话题，是对《三国演义》之“经典情节”与《等待戈多》之“经典情境”展开想象，重新思考问题。

A. 就第一个话题而言，是否抓住“不足十万支”是关键。

作文中，虽然出现了诸葛亮等人物，也陈述了草船借箭这一情节，但行文根本不涉及“不足十万支”这一问题，或与“不足十万支”这一关键问题的关联非常勉强，那么，此类作文不能进入一等或二等。

只要就“诸葛亮草船借箭不足十万支”生发议论或编排情节，都应视为准确地理解了题目要求。

具体地说，拿“诸葛亮草船借箭不足十万支”作为话题，叙述或论述导致诸葛亮借箭不足十万支前因后果或对情节、人物的作用等，或者直接议论为什么会在今天这个社会语境中产生“草船借箭不足十万支”这个问题，或者对命题本身为什么要提出“不足十万支”发出质疑等等，只要文章扣住了“不足十万支”这一核心点，就应慎重对待文章，不应轻易判定为偏离题意。

B. 第二个话题的焦点是“已经来了”。

不论是议论还是叙事，“已经来了”应该是论证或叙述的主要依据之一。

作文只要能抓住“已经来了”这个问题展开探讨和叙事，所延伸出来的多种多样的论述和叙述都应予以重视。

关于此话题，将戈多视为何人、何物、何种理念的载体，见仁见智，不必拘于一格。“戈多”这一不在场的意象之所以具有审美魅力，在于“戈多”这一符号富有象征性、具有哲理意味和“多义性”。其次，“戈多今天已经来了”，其中的“今天”，可理解为“当日”，解读为“当下”、“当今”亦通。

如果叙事或议论根本不提“已经来了”这一关键点，作为“偏离题意”处理，行文中基本忽略“已经来了”这一关键点，此类作文不能进入一等或二等。

应注意的是，如果考生议论命题本身，质疑“已经来了”到底有什么依据，就“戈多今天当真已经来了吗？”或“戈多今天已经来了是不是一种幻觉”等话题展开辨析——即将“已经来了”作为一种“真假”问题来讨论、来质疑——应视为符合题意甚至是切合题意的，因为考生是就“已经来了”这一话题的前提条件进行探讨。

C. “留一点空白”一题应允许提出反面论点。

“空白”如何理解？只要言之成理，对被称为“空白”的物、人、现象的命名可以有多种多样的理解。文章重点不一定都放在叙述“空白”是何物上，但应该说清“留”或“不留”空白的理由。

对“留一点空白”这个判断表示质疑、商榷，只要议论或叙述得当，都应该视为准确地理解了题意。

对“留一点空白”这一话题，持相反的观点，认为“不留一点空白”也能成立，以“是不是都要留空白”或以“留或不留空白的N种理由”为题目，都视为准确地理解了题意。

只要问题能从“留一点空白”合乎逻辑地展开，只要论证过程充分、周密，创新思维课上，同学们讨论热烈，发言踊跃，其中最能引起师生关注的话题有：

1. 诸葛亮草船借箭不足十万支；

2. 戈多今天已经来了；

3. 留一点空白。

这三个话题引发你怎样的想象、感悟与思考？请选择其中一个话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在该话题范围之内。（70分）

评分细则

福建高考作文在命题意图上重点突出考查考生思考问题的灵活性。第一、二话题在检验考生对中西方经典文学作品熟悉程度的基础上，重点考察考生对经典作品之中经典问题的思考深度和灵活处理能力。第三个话题“留一点空白”不与具体的文学作品的特定情节与特定情景相联系，考生处理该话题具有更广阔的想象空间。由于题意理解上具有“多义a性”，这就要求我们在对每一篇作文进行评判时，应具弹性的尺度和开放的眼光。

关于“基础等级”评分标准几点说明：

一、内容方面

1. 关于“题意”

该题提示，在创新思维课上，同学热列讨论，就所列的三个话题，展开想象，引发感悟，启动思考。题目中言及“内容必须在该话题范围之内”，这并不是说非将出示的三个句子作为定论不可，而是可以从多种角度加以探讨或再叙述。立意只要与这三个话题之一相关，逻辑上讲得通，就不能判定为离题。否则，所谓“创新思维课”之标新立异也就无从谈起。

应注意的一点是，个别考生将整个题目理解为谈“创新”，这不符合题目的要求。此课重在如何调动创新思维，而不是直接讨论创新本身。不过，我们不排除考生结合其中任何一个话题谈创新的可能性。如果谈创新能有机地联系于这三个话题之一，同样不能轻易地否定其立论。

各题提示如下：

第一、二话题，是对《三国演义》之“经典情节”与《等待戈多》之“经典情境”展开想象，重新思考问题。

A. 就第一个话题而言，是否抓住“不足十万支”是关键。

作文中，虽然出现了诸葛亮等人物，也陈述了草船借箭这一情节，但行文根本不涉及“不足十万支”这一问题，或与“不足十万支”这一关键问题的关联非常勉强，那么，此类作文不能进入一等或二等。

只要就“诸葛亮草船借箭不足十万支”生发议论或编排情节，都应视为准确地理解了题目要求。

具体地说，拿“诸葛亮草船借箭不足十万支”作为话题，叙述或论述导致诸葛亮借箭不足十万支前因后果或对情节、人物的作用等，或者直接议论为什么会在今天这个社会语境中产生“草船借箭不足十万支”这个问题，或者对命题本身为什么要提出“不足十万支”发出质疑等等，只要文章扣住了“不足十万支”这一核心点，就应慎重对待文章，不应轻易判定为偏离题意。

B. 第二个话题的焦点是“已经来了”。

不论是议论还是叙事，“已经来了”应该是论证或叙述的主要依据之一。

作文只要能抓住“已经来了”这个问题展开探讨和叙事，所延伸出来的多种多样的论述和叙述都应予以重视。

关于此话题，将戈多视为何人、何物、何种理念的载体，见仁见智，不必拘于一格。“戈多”这一不在场的意象之所以具有审美魅力，在于“戈多”这一符号富有象征性、具有哲理意味和“多义性”。其次，“戈多今天已经来了”，其中的“今天”，可理解为“当日”，解读为“当下”、“当今”亦通。

如果叙事或议论根本不提“已经来了”这一关键点，作为“偏离题意”处理，行文中基本忽略“已经来了”这一关键点，此类作文不能进入一等或二等。

应注意的是，如果考生议论命题本身，质疑“已经来了”到底有什么依据，就“戈多今天当真已经来了吗？”或“戈多今天已经来了是不是一种幻觉”等话题展开辨析——即将“已经来了”作为一种“真假”问题来讨论、来质疑——应视为符合题意甚至是切合题意的，因为考生是就“已经来了”这一话题的前提条件进行探讨。

C. “留一点空白”一题应允许提出反面论点。

“空白”如何理解？只要言之成理，对被称为“空白”的物、人、现象的命名可以有多种多样的理解。文章重点不一定都放在叙述“空白”是何物上，但应该说清“留”或“不留”空白的理由。

对“留一点空白”这个判断表示质疑、商榷，只要议论或叙述得当，都应该视为准确地理解了题意。

对“留一点空白”这一话题，持相反的观点，认为“不留一点空白”也能成立，以“是不是都要留空白”或以“留或不留空白的N种理由”为题目，都视为准确地理解了题意。

只要问题能从“留一点空白”合乎逻辑地展开，只要论证过程充分、周密，创新思维课上，同学们讨论热烈，发言踊跃，其中最能引起师生关注的话题有：

1. 诸葛亮草船借箭不足十万支；

2. 戈多今天已经来了；

3. 留一点空白。

这三个话题引发你怎样的想象、感悟与思考？请选择其中一个话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在该话题范围之内。（70分）

评分细则

福建高考作文在命题意图上重点突出考查考生思考问题的灵活性。第一、二话题在检验考生对中西方经典文学作品熟悉程度的基础上，重点考察考生对经典作品之中经典问题的思考深度和灵活处理能力。第三个话题“留一点空白”不与具体的文学作品的特定情节与特定情景相联系，考生处理该话题具有更广阔的想象空间。由于题意理解上具有“多义a性”，这就要求我们在对每一篇作文进行评判时，应具弹性的尺度和开放的眼光。

关于“基础等级”评分标准几点说明：

一、内容方面

1. 关于“题意”

该题提示，在创新思维课上，同学热列讨论，就所列的三个话题，展开想象，引发感悟，启动思考。题目中言及“内容必须在该话题范围之内”，这并不是说非将出示的三个句子作为定论不可，而是可以从多种角度加以探讨或再叙述。立意只要与这三个话题之一相关，逻辑上讲得通，就不能判定为离题。否则，所谓“创新思维课”之标新立异也就无从谈起。

应注意的一点是，个别考生将整个题目理解为谈“创新”，这不符合题目的要求。此课重在如何调动创新思维，而不是直接讨论创新本身。不过，我们不排除考生结合其中任何一个话题谈创新的可能性。如果谈创新能有机地联系于这三个话题之一，同样不能轻易地否定其立论。

各题提示如下：

第一、二话题，是对《三国演义》之“经典情节”与《等待戈多》之“经典情境”展开想象，重新思考问题。

A. 就第一个话题而言，是否抓住“不足十万支”是关键。

作文中，虽然出现了诸葛亮等人物，也陈述了草船借箭这一情节，但行文根本不涉及“不足十万支”这一问题，或与“不足十万支”这一关键问题的关联非常勉强，那么，此类作文不能进入一等或二等。

只要就“诸葛亮草船借箭不足十万支”生发议论或编排情节，都应视为准确地理解了题目要求。

具体地说，拿“诸葛亮草船借箭不足十万支”作为话题，叙述或论述导致诸葛亮借箭不足十万支前因后果或对情节、人物的作用等，或者直接议论为什么会在今天这个社会语境中产生“草船借箭不足十万支”这个问题，或者对命题本身为什么要提出“不足十万支”发出质疑等等，只要文章扣住了“不足十万支”这一核心点，就应慎重对待文章，不应轻易判定为偏离题意。

B. 第二个话题的焦点是“已经来了”。

不论是议论还是叙事，“已经来了”应该是论证或叙述的主要依据之一。

作文只要能抓住“已经来了”这个问题展开探讨和叙事，所延伸出来的多种多样的论述和叙述都应予以重视。

关于此话题，将戈多视为何人、何物、何种理念的载体，见仁见智，不必拘于一格。“戈多”这一不在场的意象之所以具有审美魅力，在于“戈多”这一符号富有象征性、具有哲理意味和“多义性”。其次，“戈多今天已经来了”，其中的“今天”，可理解为“当日”，解读为“当下”、“当今”亦通。

如果叙事或议论根本不提“已经来了”这一关键点，作为“偏离题意”处理，行文中基本忽略“已经来了”这一关键点，此类作文不能进入一等或二等。

应注意的是，如果考生议论命题本身，质疑“已经来了”到底有什么依据，就“戈多今天当真已经来了吗？”或“戈多今天已经来了是不是一种幻觉”等话题展开辨析——即将“已经来了”作为一种“真假”问题来讨论、来质疑——应视为符合题意甚至是切合题意的，因为考生是就“已经来了”这一话题的前提条件进行探讨。

C. “留一点空白”一题应允许提出反面论点。

“空白”如何理解？只要言之成理，对被称为“空白”的物、人、现象的命名可以有多种多样的理解。文章重点不一定都放在叙述“空白”是何物上，但应该说清“留”或“不留”空白的理由。

对“留一点空白”这个判断表示质疑、商榷，只要议论或叙述得当，都应该视为准确地理解了题意。

对“留一点空白”这一话题，持相反的观点，认为“不留一点空白”也能成立，以“是不是都要留空白”或以“留或不留空白的N种理由”为题目，都视为准确地理解了题意。

只要问题能从“留一点空白”合乎逻辑地展开，只要论证过程充分、周密，创新思维课上，同学们讨论热烈，发言踊跃，其中最能引起师生关注的话题有：

1. 诸葛亮草船借箭不足十万支；

2. 戈多今天已经来了；

3. 留一点空白。

这三个话题引发你怎样的想象、感悟与思考？请选择其中一个话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在该话题范围之内。（70分）

评分细则

福建高考作文在命题意图上重点突出考查考生思考问题的灵活性。第一、二话题在检验考生对中西方经典文学作品熟悉程度的基础上，重点考察考生对经典作品之中经典问题的思考深度和灵活处理能力。第三个话题“留一点空白”不与具体的文学作品的特定情节与特定情景相联系，考生处理该话题具有更广阔的想象空间。由于题意理解上具有“多义a性”，这就要求我们在对每一篇作文进行评判时，应具弹性的尺度和开放的眼光。

关于“基础等级”评分标准几点说明：

一、内容方面

1. 关于“题意”

该题提示，在创新思维课上，同学热列讨论，就所列的三个话题，展开想象，引发感悟，启动思考。题目中言及“内容必须在该话题范围之内”，这并不是说非将出示的三个句子作为定论不可，而是可以从多种角度加以探讨或再叙述。立意只要与这三个话题之一相关，逻辑上讲得通，就不能判定为离题。否则，所谓“创新思维课”之标新立异也就无从谈起。

应注意的一点是，个别考生将整个题目理解为谈“创新”，这不符合题目的要求。此课重在如何调动创新思维，而不是直接讨论创新本身。不过，我们不排除考生结合其中任何一个话题谈创新的可能性。如果谈创新能有机地联系于这三个话题之一，同样不能轻易地否定其立论。

各题提示如下：

第一、二话题，是对《三国演义》之“经典情节”与《等待戈多》之“经典情境”展开想象，重新思考问题。

A. 就第一个话题而言，是否抓住“不足十万支”是关键。

作文中，虽然出现了诸葛亮等人物，也陈述了草船借箭这一情节，但行文根本不涉及“不足十万支”这一问题，或与“不足十万支”这一关键问题的关联非常勉强，那么，此类作文不能进入一等或二等。

只要就“诸葛亮草船借箭不足十万支”生发议论或编排情节，都应视为准确地理解了题目要求。

具体地说，拿“诸葛亮草船借箭不足十万支”作为话题，叙述或论述导致诸葛亮借箭不足十万支前因后果或对情节、人物的作用等，或者直接议论为什么会在今天这个社会语境中产生“草船借箭不足十万支”这个问题，或者对命题本身为什么要提出“不足十万支”发出质疑等等，只要文章扣住了“不足十万支”这一核心点，就应慎重对待文章，不应轻易判定为偏离题意。

B. 第二个话题的焦点是“已经来了”。

不论是议论还是叙事，“已经来了”应该是论证或叙述的主要依据之一。

作文只要能抓住“已经来了”这个问题展开探讨和叙事，所延伸出来的多种多样的论述和叙述都应予以重视。

关于此话题，将戈多视为何人、何物、何种理念的载体，见仁见智，不必拘于一格。“戈多”这一不在场的意象之所以具有审美魅力，在于“戈多”这一符号富有象征性、具有哲理意味和“多义性”。其次，“戈多今天已经来了”，其中的“今天”，可理解为“当日”，解读为“当下”、“当今”亦通。

如果叙事或议论根本不提“已经来了”这一关键点，作为“偏离题意”处理，行文中基本忽略“已经来了”这一关键点，此类作文不能进入一等或二等。

应注意的是，如果考生议论命题本身，质疑“已经来了”到底有什么依据，就“戈多今天当真已经来了吗？”或“戈多今天已经来了是不是一种幻觉”等话题展开辨析——即将“已经来了”作为一种“真假”问题来讨论、来质疑——应视为符合题意甚至是切合题意的，因为考生是就“已经来了”这一话题的前提条件进行探讨。

C. “留一点空白”一题应允许提出反面论点。

“空白”如何理解？只要言之成理，对被称为“空白”的物、人、现象的命名可以有多种多样的理解。文章重点不一定都放在叙述“空白”是何物上，但应该说清“留”或“不留”空白的理由。

对“留一点空白”这个判断表示质疑、商榷，只要议论或叙述得当，都应该视为准确地理解了题意。

对“留一点空白”这一话题，持相反的观点，认为“不留一点空白”也能成立，以“是不是都要留空白”或以“留或不留空白的N种理由”为题目，都视为准确地理解了题意。

只要问题能从“留一点空白”合乎逻辑地展开，只要论证过程充分、周密，创新思维课上，同学们讨论热烈，发言踊跃，其中最能引起师生关注的话题有：

1. 诸葛亮草船借箭不足十万支；

2. 戈多今天已经来了；

3. 留一点空白。

这三个话题引发你怎样的想象、感悟与思考？请选择其中一个话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在该话题范围之内。（70分）

评分细则

福建高考作文在命题意图上重点突出考查考生思考问题的灵活性。第一、二话题在检验考生对中西方经典文学作品熟悉程度的基础上，重点考察考生对经典作品之中经典问题的思考深度和灵活处理能力。第三个话题“留一点空白”不与具体的文学作品的特定情节与特定情景相联系，考生处理该话题具有更广阔的想象空间。由于题意理解上具有“多义a性”，这就要求我们在对每一篇作文进行评判时，应具弹性的尺度和开放的眼光。

关于“基础等级”评分标准几点说明：

一、内容方面

1. 关于“题意”

该题提示，在创新思维课上，同学热列讨论，就所列的三个话题，展开想象，引发感悟，启动思考。题目中言及“内容必须在该话题范围之内”，这并不是说非将出示的三个句子作为定论不可，而是可以从多种角度加以探讨或再叙述。立意只要与这三个话题之一相关，逻辑上讲得通，就不能判定为离题。否则，所谓“创新思维课”之标新立异也就无从谈起。

应注意的一点是，个别考生将整个题目理解为谈“创新”，这不符合题目的要求。此课重在如何调动创新思维，而不是直接讨论创新本身。不过，我们不排除考生结合其中任何一个话题谈创新的可能性。如果谈创新能有机地联系于这三个话题之一，同样不能轻易地否定其立论。

各题提示如下：

第一、二话题，是对《三国演义》之“经典情节”与《等待戈多》之“经典情境”展开想象，重新思考问题。

A. 就第一个话题而言，是否抓住“不足十万支”是关键。

作文中，虽然出现了诸葛亮等人物，也陈述了草船借箭这一情节，但行文根本不涉及“不足十万支”这一问题，或与“不足十万支”这一关键问题的关联非常勉强，那么，此类作文不能进入一等或二等。

只要就“诸葛亮草船借箭不足十万支”生发议论或编排情节，都应视为准确地理解了题目要求。

具体地说，拿“诸葛亮草船借箭不足十万支”作为话题，叙述或论述导致诸葛亮借箭不足十万支前因后果或对情节、人物的作用等，或者直接议论为什么会在今天这个社会语境中产生“草船借箭不足十万支”这个问题，或者对命题本身为什么要提出“不足十万支”发出质疑等等，只要文章扣住了“不足十万支”这一核心点，就应慎重对待文章，不应轻易判定为偏离题意。

B. 第二个话题的焦点是“已经来了”。

不论是议论还是叙事，“已经来了”应该是论证或叙述的主要依据之一。

作文只要能抓住“已经来了”这个问题展开探讨和叙事，所延伸出来的多种多样的论述和叙述都应予以重视。

关于此话题，将戈多视为何人、何物、何种理念的载体，见仁见智，不必拘于一格。“戈多”这一不在场的意象之所以具有审美魅力，在于“戈多”这一符号富有象征性、具有哲理意味和“多义性”。其次，“戈多今天已经来了”，其中的“今天”，可理解为“当日”，解读为“当下”、“当今”亦通。

如果叙事或议论根本不提“已经来了”这一关键点，作为“偏离题意”处理，行文中基本忽略“已经来了”这一关键点，此类作文不能进入一等或二等。

应注意的是，如果考生议论命题本身，质疑“已经来了”到底有什么依据，就“戈多今天当真已经来了吗？”或“戈多今天已经来了是不是一种幻觉”等话题展开辨析——即将“已经来了”作为一种“真假”问题来讨论、来质疑——应视为符合题意甚至是切合题意的，因为考生是就“已经来了”这一话题的前提条件进行探讨。

C. “留一点空白”一题应允许提出反面论点。

“空白”如何理解？只要言之成理，对被称为“空白”的物、人、现象的命名可以有多种多样的理解。文章重点不一定都放在叙述“空白”是何物上，但应该说清“留”或“不留”空白的理由。

对“留一点空白”这个判断表示质疑、商榷，只要议论或叙述得当，都应该视为准确地理解了题意。

对“留一点空白”这一话题，持相反的观点，认为“不留一点空白”也能成立，以“是不是都要留空白”或以“留或不留空白的N种理由”为题目，都视为准确地理解了题意。

只要问题能从“留一点空白”合乎逻辑地展开，只要论证过程充分、周密，

2009江西省

作文题目

以“我很幸运”为题，写一篇文章。（50分）

要求：①文体自选；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

权威解读

在经历了连续两年的半命题作文的考查之后，今年江西省的中考作文稳中求变，又回归到传统的全命题作文。这是一道不设置导语、仅仅出示标题和写作要求的“净题式全命题作文”。这个题目“我很幸运”，可写的内容很多，有助于引导考生关注自我，“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩”，有助于考生表达个体的“独特感受和真切体验”，具有积极的导向作用。可以这么说，命题者就是要千方百计地为考生自由表达、有创意地表达和个性化表达提供一个足够大的平台，以此来激发他们的写作欲望，让他们跃跃欲试，一展才情。

写好这篇全命题作文，必须注意以下四点：

一、领会命题意图，选材求新

审题门槛低不等于没有门槛。首先，题目中的“幸运”是指好运气，出乎意料的好机会；幸福，称心如意。主语是“我”，所选的材料必须来源于我的生活实际，而一个“很”字又指明了这份幸运在自我内心感受中的程度。我们可循着“我为什么感到幸运”“让我感到幸运的人或事是什么”“我感到幸运的这一经过是什么”等问题去选择材料，而那些典型新颖、细小真实而又与众不同的材料，就能与其他同学的选择明显区分开来，你的文章就能独树一帜。如生活在温暖的班集体，我很幸运；弱小的我经过努力在校运会上获得奖牌，我很幸运；我最终领会了母亲严厉下的深深的爱，我很幸运；我走进了名著人物的心灵世界，我很幸运……在众多的文章中，体现“新”“小”“细”特点选材，会让你的作文格外引人注目。

二、巧妙构思文章，视角求特

构思的方法大体有以下三种：1. 片断组合法，如选取生活中让你觉得幸运的三个场景进行组合，以“总—分—总”的结构组成一篇文章；2. 波澜生姿法，即采用抑扬先抑的手法，先写自己觉得很不幸，然后因为某人、某事或某物让你的想法产生了质的改变，觉得自己是非常幸运的一个人；3. 角度另选法，考生可在“我”字上寻求独特的视角，这个“我”既可以是“本我”，真实的自我，也可以是“他我”，如我是一株长在路中央的树，人们对我保护有加，我很幸运；我是一本课外名著，我很幸运我的主人日日将我随身携带，运用这样独特的视角，表达出深刻的主题，不仅能给阅卷老师视觉上的冲击，更能给以心灵上的震撼。

三、表达人生思辨，感悟求深

初中生思维活跃，观察生活，体味人生，有着属于自己的人生价值观。考生应善从“小人”“小事”中挖出新意，以辩证的观点去看待周围的事物，抒写自己的独特感悟。如采访一位经历地震，丧失亲人而最终坚强地站起来的少年，借他的事迹来阐述自我对“不幸”与“幸运”的认识与思考。也可生发议论，引用史实论据，如杜甫坎坷一生的不幸造就了诗留千古的幸运的杜甫、两耳失聪的不幸的贝多芬奏出了幸运的《命运交响曲》等来阐述“我很幸运”的观点。或换位思考，如与生活在中东战火中的孩子相比较、与旧社会的人们相比较等，在鲜明的对比中凸显“我很幸运”的主题。

四、灵活驾驭语言，形式求彩

“我很幸运”这个题目，在语言的表达上适宜采用叙事、描写与抒情相结合的方式。我们可根据主题表达的需要，选择其中最擅长的文体来表达。运用拟人、对比、比喻、排比等修辞手法能出彩；综合运用多种表达方式能增色；特别是运用描写，细致地刻画人物的语言、动作、心理、神态等，会使行文妙笔生花。在形式上，可以采用题记、小标题、日记、书信、童话等多种形式，更好地增强表达效果，吸引阅卷老师的眼球。（文/赖积华）

优秀作文

我很幸运

——一次电视节目实录

主持人：电视机前的观众朋友们，现场的观众朋友们，大家好，欢迎收看本期节目!

（观众鼓掌）

主持人：世界，充满七彩阳光；人生，充满美好向往。在攀登理想的征途上，每一步都弹奏着幸与不幸的乐章。我们今天的访谈主题是“我很幸运”。也许，现实中只有少数人会认为自己很幸运。随着时代的发展，幸运的内涵也随之改变，那真正的幸运是什么？我们一时难以表述清楚。下面有请我们今天的嘉宾——原北川中学高一（2）班学生郑海洋，我们一起听听他是怎样理解幸与不幸的。

（17岁的郑海洋，双腿截肢，由志愿者推着轮椅上台作文题目

以“我很幸运”为题，写一篇文章。（50分）

要求：①文体自选；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

权威解读

在经历了连续两年的半命题作文的考查之后，今年江西省的中考作文稳中求变，又回归到传统的全命题作文。这是一道不设置导语、仅仅出示标题和写作要求的“净题式全命题作文”。这个题目“我很幸运”，可写的内容很多，有助于引导考生关注自我，“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩”，有助于考生表达个体的“独特感受和真切体验”，具有积极的导向作用。可以这么说，命题者就是要千方百计地为考生自由表达、有创意地表达和个性化表达提供一个足够大的平台，以此来激发他们的写作欲望，让他们跃跃欲试，一展才情。

写好这篇全命题作文，必须注意以下四点：

一、领会命题意图，选材求新

审题门槛低不等于没有门槛。首先，题目中的“幸运”是指好运气，出乎意料的好机会；幸福，称心如意。主语是“我”，所选的材料必须来源于我的生活实际，而一个“很”字又指明了这份幸运在自我内心感受中的程度。我们可循着“我为什么感到幸运”“让我感到幸运的人或事是什么”“我感到幸运的这一经过是什么”等问题去选择材料，而那些典型新颖、细小真实而又与众不同的材料，就能与其他同学的选择明显区分开来，你的文章就能独树一帜。如生活在温暖的班集体，我很幸运；弱小的我经过努力在校运会上获得奖牌，我很幸运；我最终领会了母亲严厉下的深深的爱，我很幸运；我走进了名著人物的心灵世界，我很幸运……在众多的文章中，体现“新”“小”“细”特点选材，会让你的作文格外引人注目。

二、巧妙构思文章，视角求特

构思的方法大体有以下三种：1. 片断组合法，如选取生活中让你觉得幸运的三个场景进行组合，以“总—分—总”的结构组成一篇文章；2. 波澜生姿法，即采用抑扬先抑的手法，先写自己觉得很不幸，然后因为某人、某事或某物让你的想法产生了质的改变，觉得自己是非常幸运的一个人；3. 角度另选法，考生可在“我”字上寻求独特的视角，这个“我”既可以是“本我”，真实的自我，也可以是“他我”，如我是一株长在路中央的树，人们对我保护有加，我很幸运；我是一本课外名著，我很幸运我的主人日日将我随身携带，运用这样独特的视角，表达出深刻的主题，不仅能给阅卷老师视觉上的冲击，更能给以心灵上的震撼。

三、表达人生思辨，感悟求深

初中生思维活跃，观察生活，体味人生，有着属于自己的人生价值观。考生应善从“小人”“小事”中挖出新意，以辩证的观点去看待周围的事物，抒写自己的独特感悟。如采访一位经历地震，丧失亲人而最终坚强地站起来的少年，借他的事迹来阐述自我对“不幸”与“幸运”的认识与思考。也可生发议论，引用史实论据，如杜甫坎坷一生的不幸造就了诗留千古的幸运的杜甫、两耳失聪的不幸的贝多芬奏出了幸运的《命运交响曲》等来阐述“我很幸运”的观点。或换位思考，如与生活在中东战火中的孩子相比较、与旧社会的人们相比较等，在鲜明的对比中凸显“我很幸运”的主题。

四、灵活驾驭语言，形式求彩

“我很幸运”这个题目，在语言的表达上适宜采用叙事、描写与抒情相结合的方式。我们可根据主题表达的需要，选择其中最擅长的文体来表达。运用拟人、对比、比喻、排比等修辞手法能出彩；综合运用多种表达方式能增色；特别是运用描写，细致地刻画人物的语言、动作、心理、神态等，会使行文妙笔生花。在形式上，可以采用题记、小标题、日记、书信、童话等多种形式，更好地增强表达效果，吸引阅卷老师的眼球。（文/赖积华）

优秀作文

我很幸运

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主持人：电视机前的观众朋友们，现场的观众朋友们，大家好，欢迎收看本期节目!

（观众鼓掌）

主持人：世界，充满七彩阳光；人生，充满美好向往。在攀登理想的征途上，每一步都弹奏着幸与不幸的乐章。我们今天的访谈主题是“我很幸运”。也许，现实中只有少数人会认为自己很幸运。随着时代的发展，幸运的内涵也随之改变，那真正的幸运是什么？我们一时难以表述清楚。下面有请我们今天的嘉宾——原北川中学高一（2）班学生郑海洋，我们一起听听他是怎样理解幸与不幸的。

（17岁的郑海洋，双腿截肢，由志愿者推着轮椅上台作文题目

以“我很幸运”为题，写一篇文章。（50分）

要求：①文体自选；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

权威解读

在经历了连续两年的半命题作文的考查之后，今年江西省的中考作文稳中求变，又回归到传统的全命题作文。这是一道不设置导语、仅仅出示标题和写作要求的“净题式全命题作文”。这个题目“我很幸运”，可写的内容很多，有助于引导考生关注自我，“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩”，有助于考生表达个体的“独特感受和真切体验”，具有积极的导向作用。可以这么说，命题者就是要千方百计地为考生自由表达、有创意地表达和个性化表达提供一个足够大的平台，以此来激发他们的写作欲望，让他们跃跃欲试，一展才情。

写好这篇全命题作文，必须注意以下四点：

一、领会命题意图，选材求新

审题门槛低不等于没有门槛。首先，题目中的“幸运”是指好运气，出乎意料的好机会；幸福，称心如意。主语是“我”，所选的材料必须来源于我的生活实际，而一个“很”字又指明了这份幸运在自我内心感受中的程度。我们可循着“我为什么感到幸运”“让我感到幸运的人或事是什么”“我感到幸运的这一经过是什么”等问题去选择材料，而那些典型新颖、细小真实而又与众不同的材料，就能与其他同学的选择明显区分开来，你的文章就能独树一帜。如生活在温暖的班集体，我很幸运；弱小的我经过努力在校运会上获得奖牌，我很幸运；我最终领会了母亲严厉下的深深的爱，我很幸运；我走进了名著人物的心灵世界，我很幸运……在众多的文章中，体现“新”“小”“细”特点选材，会让你的作文格外引人注目。

二、巧妙构思文章，视角求特

构思的方法大体有以下三种：1. 片断组合法，如选取生活中让你觉得幸运的三个场景进行组合，以“总—分—总”的结构组成一篇文章；2. 波澜生姿法，即采用抑扬先抑的手法，先写自己觉得很不幸，然后因为某人、某事或某物让你的想法产生了质的改变，觉得自己是非常幸运的一个人；3. 角度另选法，考生可在“我”字上寻求独特的视角，这个“我”既可以是“本我”，真实的自我，也可以是“他我”，如我是一株长在路中央的树，人们对我保护有加，我很幸运；我是一本课外名著，我很幸运我的主人日日将我随身携带，运用这样独特的视角，表达出深刻的主题，不仅能给阅卷老师视觉上的冲击，更能给以心灵上的震撼。

三、表达人生思辨，感悟求深

初中生思维活跃，观察生活，体味人生，有着属于自己的人生价值观。考生应善从“小人”“小事”中挖出新意，以辩证的观点去看待周围的事物，抒写自己的独特感悟。如采访一位经历地震，丧失亲人而最终坚强地站起来的少年，借他的事迹来阐述自我对“不幸”与“幸运”的认识与思考。也可生发议论，引用史实论据，如杜甫坎坷一生的不幸造就了诗留千古的幸运的杜甫、两耳失聪的不幸的贝多芬奏出了幸运的《命运交响曲》等来阐述“我很幸运”的观点。或换位思考，如与生活在中东战火中的孩子相比较、与旧社会的人们相比较等，在鲜明的对比中凸显“我很幸运”的主题。

四、灵活驾驭语言，形式求彩

“我很幸运”这个题目，在语言的表达上适宜采用叙事、描写与抒情相结合的方式。我们可根据主题表达的需要，选择其中最擅长的文体来表达。运用拟人、对比、比喻、排比等修辞手法能出彩；综合运用多种表达方式能增色；特别是运用描写，细致地刻画人物的语言、动作、心理、神态等，会使行文妙笔生花。在形式上，可以采用题记、小标题、日记、书信、童话等多种形式，更好地增强表达效果，吸引阅卷老师的眼球。（文/赖积华）

优秀作文

我很幸运

——一次电视节目实录

主持人：电视机前的观众朋友们，现场的观众朋友们，大家好，欢迎收看本期节目!

（观众鼓掌）

主持人：世界，充满七彩阳光；人生，充满美好向往。在攀登理想的征途上，每一步都弹奏着幸与不幸的乐章。我们今天的访谈主题是“我很幸运”。也许，现实中只有少数人会认为自己很幸运。随着时代的发展，幸运的内涵也随之改变，那真正的幸运是什么？我们一时难以表述清楚。下面有请我们今天的嘉宾——原北川中学高一（2）班学生郑海洋，我们一起听听他是怎样理解幸与不幸的。

（17岁的郑海洋，双腿截肢，由志愿者推着轮椅上台作文题目

以“我很幸运”为题，写一篇文章。（50分）

要求：①文体自选；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

权威解读

在经历了连续两年的半命题作文的考查之后，今年江西省的中考作文稳中求变，又回归到传统的全命题作文。这是一道不设置导语、仅仅出示标题和写作要求的“净题式全命题作文”。这个题目“我很幸运”，可写的内容很多，有助于引导考生关注自我，“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩”，有助于考生表达个体的“独特感受和真切体验”，具有积极的导向作用。可以这么说，命题者就是要千方百计地为考生自由表达、有创意地表达和个性化表达提供一个足够大的平台，以此来激发他们的写作欲望，让他们跃跃欲试，一展才情。

写好这篇全命题作文，必须注意以下四点：

一、领会命题意图，选材求新

审题门槛低不等于没有门槛。首先，题目中的“幸运”是指好运气，出乎意料的好机会；幸福，称心如意。主语是“我”，所选的材料必须来源于我的生活实际，而一个“很”字又指明了这份幸运在自我内心感受中的程度。我们可循着“我为什么感到幸运”“让我感到幸运的人或事是什么”“我感到幸运的这一经过是什么”等问题去选择材料，而那些典型新颖、细小真实而又与众不同的材料，就能与其他同学的选择明显区分开来，你的文章就能独树一帜。如生活在温暖的班集体，我很幸运；弱小的我经过努力在校运会上获得奖牌，我很幸运；我最终领会了母亲严厉下的深深的爱，我很幸运；我走进了名著人物的心灵世界，我很幸运……在众多的文章中，体现“新”“小”“细”特点选材，会让你的作文格外引人注目。

二、巧妙构思文章，视角求特

构思的方法大体有以下三种：1. 片断组合法，如选取生活中让你觉得幸运的三个场景进行组合，以“总—分—总”的结构组成一篇文章；2. 波澜生姿法，即采用抑扬先抑的手法，先写自己觉得很不幸，然后因为某人、某事或某物让你的想法产生了质的改变，觉得自己是非常幸运的一个人；3. 角度另选法，考生可在“我”字上寻求独特的视角，这个“我”既可以是“本我”，真实的自我，也可以是“他我”，如我是一株长在路中央的树，人们对我保护有加，我很幸运；我是一本课外名著，我很幸运我的主人日日将我随身携带，运用这样独特的视角，表达出深刻的主题，不仅能给阅卷老师视觉上的冲击，更能给以心灵上的震撼。

三、表达人生思辨，感悟求深

初中生思维活跃，观察生活，体味人生，有着属于自己的人生价值观。考生应善从“小人”“小事”中挖出新意，以辩证的观点去看待周围的事物，抒写自己的独特感悟。如采访一位经历地震，丧失亲人而最终坚强地站起来的少年，借他的事迹来阐述自我对“不幸”与“幸运”的认识与思考。也可生发议论，引用史实论据，如杜甫坎坷一生的不幸造就了诗留千古的幸运的杜甫、两耳失聪的不幸的贝多芬奏出了幸运的《命运交响曲》等来阐述“我很幸运”的观点。或换位思考，如与生活在中东战火中的孩子相比较、与旧社会的人们相比较等，在鲜明的对比中凸显“我很幸运”的主题。

四、灵活驾驭语言，形式求彩

“我很幸运”这个题目，在语言的表达上适宜采用叙事、描写与抒情相结合的方式。我们可根据主题表达的需要，选择其中最擅长的文体来表达。运用拟人、对比、比喻、排比等修辞手法能出彩；综合运用多种表达方式能增色；特别是运用描写，细致地刻画人物的语言、动作、心理、神态等，会使行文妙笔生花。在形式上，可以采用题记、小标题、日记、书信、童话等多种形式，更好地增强表达效果，吸引阅卷老师的眼球。（文/赖积华）

优秀作文

我很幸运

——一次电视节目实录

主持人：电视机前的观众朋友们，现场的观众朋友们，大家好，欢迎收看本期节目!

（观众鼓掌）

主持人：世界，充满七彩阳光；人生，充满美好向往。在攀登理想的征途上，每一步都弹奏着幸与不幸的乐章。我们今天的访谈主题是“我很幸运”。也许，现实中只有少数人会认为自己很幸运。随着时代的发展，幸运的内涵也随之改变，那真正的幸运是什么？我们一时难以表述清楚。下面有请我们今天的嘉宾——原北川中学高一（2）班学生郑海洋，我们一起听听他是怎样理解幸与不幸的。

（17岁的郑海洋，双腿截肢，由志愿者推着轮椅上台作文题目

以“我很幸运”为题，写一篇文章。（50分）

要求：①文体自选；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

权威解读

在经历了连续两年的半命题作文的考查之后，今年江西省的中考作文稳中求变，又回归到传统的全命题作文。这是一道不设置导语、仅仅出示标题和写作要求的“净题式全命题作文”。这个题目“我很幸运”，可写的内容很多，有助于引导考生关注自我，“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩”，有助于考生表达个体的“独特感受和真切体验”，具有积极的导向作用。可以这么说，命题者就是要千方百计地为考生自由表达、有创意地表达和个性化表达提供一个足够大的平台，以此来激发他们的写作欲望，让他们跃跃欲试，一展才情。

写好这篇全命题作文，必须注意以下四点：

一、领会命题意图，选材求新

审题门槛低不等于没有门槛。首先，题目中的“幸运”是指好运气，出乎意料的好机会；幸福，称心如意。主语是“我”，所选的材料必须来源于我的生活实际，而一个“很”字又指明了这份幸运在自我内心感受中的程度。我们可循着“我为什么感到幸运”“让我感到幸运的人或事是什么”“我感到幸运的这一经过是什么”等问题去选择材料，而那些典型新颖、细小真实而又与众不同的材料，就能与其他同学的选择明显区分开来，你的文章就能独树一帜。如生活在温暖的班集体，我很幸运；弱小的我经过努力在校运会上获得奖牌，我很幸运；我最终领会了母亲严厉下的深深的爱，我很幸运；我走进了名著人物的心灵世界，我很幸运……在众多的文章中，体现“新”“小”“细”特点选材，会让你的作文格外引人注目。

二、巧妙构思文章，视角求特

构思的方法大体有以下三种：1. 片断组合法，如选取生活中让你觉得幸运的三个场景进行组合，以“总—分—总”的结构组成一篇文章；2. 波澜生姿法，即采用抑扬先抑的手法，先写自己觉得很不幸，然后因为某人、某事或某物让你的想法产生了质的改变，觉得自己是非常幸运的一个人；3. 角度另选法，考生可在“我”字上寻求独特的视角，这个“我”既可以是“本我”，真实的自我，也可以是“他我”，如我是一株长在路中央的树，人们对我保护有加，我很幸运；我是一本课外名著，我很幸运我的主人日日将我随身携带，运用这样独特的视角，表达出深刻的主题，不仅能给阅卷老师视觉上的冲击，更能给以心灵上的震撼。

三、表达人生思辨，感悟求深

初中生思维活跃，观察生活，体味人生，有着属于自己的人生价值观。考生应善从“小人”“小事”中挖出新意，以辩证的观点去看待周围的事物，抒写自己的独特感悟。如采访一位经历地震，丧失亲人而最终坚强地站起来的少年，借他的事迹来阐述自我对“不幸”与“幸运”的认识与思考。也可生发议论，引用史实论据，如杜甫坎坷一生的不幸造就了诗留千古的幸运的杜甫、两耳失聪的不幸的贝多芬奏出了幸运的《命运交响曲》等来阐述“我很幸运”的观点。或换位思考，如与生活在中东战火中的孩子相比较、与旧社会的人们相比较等，在鲜明的对比中凸显“我很幸运”的主题。

四、灵活驾驭语言，形式求彩

“我很幸运”这个题目，在语言的表达上适宜采用叙事、描写与抒情相结合的方式。我们可根据主题表达的需要，选择其中最擅长的文体来表达。运用拟人、对比、比喻、排比等修辞手法能出彩；综合运用多种表达方式能增色；特别是运用描写，细致地刻画人物的语言、动作、心理、神态等，会使行文妙笔生花。在形式上，可以采用题记、小标题、日记、书信、童话等多种形式，更好地增强表达效果，吸引阅卷老师的眼球。（文/赖积华）

优秀作文

我很幸运

——一次电视节目实录

主持人：电视机前的观众朋友们，现场的观众朋友们，大家好，欢迎收看本期节目!

（观众鼓掌）

主持人：世界，充满七彩阳光；人生，充满美好向往。在攀登理想的征途上，每一步都弹奏着幸与不幸的乐章。我们今天的访谈主题是“我很幸运”。也许，现实中只有少数人会认为自己很幸运。随着时代的发展，幸运的内涵也随之改变，那真正的幸运是什么？我们一时难以表述清楚。下面有请我们今天的嘉宾——原北川中学高一（2）班学生郑海洋，我们一起听听他是怎样理解幸与不幸的。

（17岁的郑海洋，双腿截肢，由志愿者推着轮椅上台作文题目

以“我很幸运”为题，写一篇文章。（50分）

要求：①文体自选；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

权威解读

在经历了连续两年的半命题作文的考查之后，今年江西省的中考作文稳中求变，又回归到传统的全命题作文。这是一道不设置导语、仅仅出示标题和写作要求的“净题式全命题作文”。这个题目“我很幸运”，可写的内容很多，有助于引导考生关注自我，“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩”，有助于考生表达个体的“独特感受和真切体验”，具有积极的导向作用。可以这么说，命题者就是要千方百计地为考生自由表达、有创意地表达和个性化表达提供一个足够大的平台，以此来激发他们的写作欲望，让他们跃跃欲试，一展才情。

写好这篇全命题作文，必须注意以下四点：

一、领会命题意图，选材求新

审题门槛低不等于没有门槛。首先，题目中的“幸运”是指好运气，出乎意料的好机会；幸福，称心如意。主语是“我”，所选的材料必须来源于我的生活实际，而一个“很”字又指明了这份幸运在自我内心感受中的程度。我们可循着“我为什么感到幸运”“让我感到幸运的人或事是什么”“我感到幸运的这一经过是什么”等问题去选择材料，而那些典型新颖、细小真实而又与众不同的材料，就能与其他同学的选择明显区分开来，你的文章就能独树一帜。如生活在温暖的班集体，我很幸运；弱小的我经过努力在校运会上获得奖牌，我很幸运；我最终领会了母亲严厉下的深深的爱，我很幸运；我走进了名著人物的心灵世界，我很幸运……在众多的文章中，体现“新”“小”“细”特点选材，会让你的作文格外引人注目。

二、巧妙构思文章，视角求特

构思的方法大体有以下三种：1. 片断组合法，如选取生活中让你觉得幸运的三个场景进行组合，以“总—分—总”的结构组成一篇文章；2. 波澜生姿法，即采用抑扬先抑的手法，先写自己觉得很不幸，然后因为某人、某事或某物让你的想法产生了质的改变，觉得自己是非常幸运的一个人；3. 角度另选法，考生可在“我”字上寻求独特的视角，这个“我”既可以是“本我”，真实的自我，也可以是“他我”，如我是一株长在路中央的树，人们对我保护有加，我很幸运；我是一本课外名著，我很幸运我的主人日日将我随身携带，运用这样独特的视角，表达出深刻的主题，不仅能给阅卷老师视觉上的冲击，更能给以心灵上的震撼。

三、表达人生思辨，感悟求深

初中生思维活跃，观察生活，体味人生，有着属于自己的人生价值观。考生应善从“小人”“小事”中挖出新意，以辩证的观点去看待周围的事物，抒写自己的独特感悟。如采访一位经历地震，丧失亲人而最终坚强地站起来的少年，借他的事迹来阐述自我对“不幸”与“幸运”的认识与思考。也可生发议论，引用史实论据，如杜甫坎坷一生的不幸造就了诗留千古的幸运的杜甫、两耳失聪的不幸的贝多芬奏出了幸运的《命运交响曲》等来阐述“我很幸运”的观点。或换位思考，如与生活在中东战火中的孩子相比较、与旧社会的人们相比较等，在鲜明的对比中凸显“我很幸运”的主题。

四、灵活驾驭语言，形式求彩

“我很幸运”这个题目，在语言的表达上适宜采用叙事、描写与抒情相结合的方式。我们可根据主题表达的需要，选择其中最擅长的文体来表达。运用拟人、对比、比喻、排比等修辞手法能出彩；综合运用多种表达方式能增色；特别是运用描写，细致地刻画人物的语言、动作、心理、神态等，会使行文妙笔生花。在形式上，可以采用题记、小标题、日记、书信、童话等多种形式，更好地增强表达效果，吸引阅卷老师的眼球。（文/赖积华）

优秀作文

我很幸运

——一次电视节目实录

主持人：电视机前的观众朋友们，现场的观众朋友们，大家好，欢迎收看本期节目!

（观众鼓掌）

主持人：世界，充满七彩阳光；人生，充满美好向往。在攀登理想的征途上，每一步都弹奏着幸与不幸的乐章。我们今天的访谈主题是“我很幸运”。也许，现实中只有少数人会认为自己很幸运。随着时代的发展，幸运的内涵也随之改变，那真正的幸运是什么？我们一时难以表述清楚。下面有请我们今天的嘉宾——原北川中学高一（2）班学生郑海洋，我们一起听听他是怎样理解幸与不幸的。

（17岁的郑海洋，双腿截肢，由志愿者推着轮椅上台作文题目

以“我很幸运”为题，写一篇文章。（50分）

要求：①文体自选；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

权威解读

在经历了连续两年的半命题作文的考查之后，今年江西省的中考作文稳中求变，又回归到传统的全命题作文。这是一道不设置导语、仅仅出示标题和写作要求的“净题式全命题作文”。这个题目“我很幸运”，可写的内容很多，有助于引导考生关注自我，“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩”，有助于考生表达个体的“独特感受和真切体验”，具有积极的导向作用。可以这么说，命题者就是要千方百计地为考生自由表达、有创意地表达和个性化表达提供一个足够大的平台，以此来激发他们的写作欲望，让他们跃跃欲试，一展才情。

写好这篇全命题作文，必须注意以下四点：

一、领会命题意图，选材求新

审题门槛低不等于没有门槛。首先，题目中的“幸运”是指好运气，出乎意料的好机会；幸福，称心如意。主语是“我”，所选的材料必须来源于我的生活实际，而一个“很”字又指明了这份幸运在自我内心感受中的程度。我们可循着“我为什么感到幸运”“让我感到幸运的人或事是什么”“我感到幸运的这一经过是什么”等问题去选择材料，而那些典型新颖、细小真实而又与众不同的材料，就能与其他同学的选择明显区分开来，你的文章就能独树一帜。如生活在温暖的班集体，我很幸运；弱小的我经过努力在校运会上获得奖牌，我很幸运；我最终领会了母亲严厉下的深深的爱，我很幸运；我走进了名著人物的心灵世界，我很幸运……在众多的文章中，体现“新”“小”“细”特点选材，会让你的作文格外引人注目。

二、巧妙构思文章，视角求特

构思的方法大体有以下三种：1. 片断组合法，如选取生活中让你觉得幸运的三个场景进行组合，以“总—分—总”的结构组成一篇文章；2. 波澜生姿法，即采用抑扬先抑的手法，先写自己觉得很不幸，然后因为某人、某事或某物让你的想法产生了质的改变，觉得自己是非常幸运的一个人；3. 角度另选法，考生可在“我”字上寻求独特的视角，这个“我”既可以是“本我”，真实的自我，也可以是“他我”，如我是一株长在路中央的树，人们对我保护有加，我很幸运；我是一本课外名著，我很幸运我的主人日日将我随身携带，运用这样独特的视角，表达出深刻的主题，不仅能给阅卷老师视觉上的冲击，更能给以心灵上的震撼。

三、表达人生思辨，感悟求深

初中生思维活跃，观察生活，体味人生，有着属于自己的人生价值观。考生应善从“小人”“小事”中挖出新意，以辩证的观点去看待周围的事物，抒写自己的独特感悟。如采访一位经历地震，丧失亲人而最终坚强地站起来的少年，借他的事迹来阐述自我对“不幸”与“幸运”的认识与思考。也可生发议论，引用史实论据，如杜甫坎坷一生的不幸造就了诗留千古的幸运的杜甫、两耳失聪的不幸的贝多芬奏出了幸运的《命运交响曲》等来阐述“我很幸运”的观点。或换位思考，如与生活在中东战火中的孩子相比较、与旧社会的人们相比较等，在鲜明的对比中凸显“我很幸运”的主题。

四、灵活驾驭语言，形式求彩

“我很幸运”这个题目，在语言的表达上适宜采用叙事、描写与抒情相结合的方式。我们可根据主题表达的需要，选择其中最擅长的文体来表达。运用拟人、对比、比喻、排比等修辞手法能出彩；综合运用多种表达方式能增色；特别是运用描写，细致地刻画人物的语言、动作、心理、神态等，会使行文妙笔生花。在形式上，可以采用题记、小标题、日记、书信、童话等多种形式，更好地增强表达效果，吸引阅卷老师的眼球。（文/赖积华）

优秀作文

我很幸运

——一次电视节目实录

主持人：电视机前的观众朋友们，现场的观众朋友们，大家好，欢迎收看本期节目!

（观众鼓掌）

主持人：世界，充满七彩阳光；人生，充满美好向往。在攀登理想的征途上，每一步都弹奏着幸与不幸的乐章。我们今天的访谈主题是“我很幸运”。也许，现实中只有少数人会认为自己很幸运。随着时代的发展，幸运的内涵也随之改变，那真正的幸运是什么？我们一时难以表述清楚。下面有请我们今天的嘉宾——原北川中学高一（2）班学生郑海洋，我们一起听听他是怎样理解幸与不幸的。

（17岁的郑海洋，双腿截肢，由志愿者推着轮椅上台

人生，是诗意还是屎意...

《人生，是诗意还是屎意...》 （文章纯属个人乱编，和历史有一定出入） “人生，是诗意还是屎意，这，是个问题。”英国著名的戏剧家莎士比亚在一棵树上思考了很久。 莎士比亚一生写诗无数，也拉屎无数。十四行情诗，经典流传；一坨坨大便，千古流芳。临到死，他也没整明白，诗与屎的关系。 其实，诗屎问题之争在中国早在几千年前就开始了。那时候全民辩论这个问题。浪漫著称的周武王说“人生是诗”，只识弯弓射大雕的商纣偏唱反调说“人生，是屎。”于是两个人就打架，周武王从小学武，柔道黑带9段，把个商纣打的屁滚尿流，老婆也让人家给砍了。 之后这个问题沉默了很久，直到春秋战国。此间一直都中华立国一直都以诗为本，注重文学修养，培养出孔老二李老子庄周周等一大堆文人。 这时候秦国出现个叫异人的家伙，自小被当人质给劫持到别国去了，种种遭遇让他深知大丈夫在世光靠文不行，你讲再多的道理，抵不上人家一泡屎给你砸过来。所以他一回国，立马改旗易帜，要以“屎”立国。异人果然是异人，说干就干，手捧着大便，熏倒了六国，名正言顺的做了皇帝，然后把那些诗书呀儒者呀的都K掉了。 可他这皇帝没做到两年，国民可受不了他的大便崇拜思想，恨他的骂他的暗杀他的比比皆是。特别有个叫无名的家伙，成功混到皇帝身边，想用大粪泼他，谁知道正中下怀，被皇帝用大便崇拜思想给洗了脑，放弃了泼粪这一赤裸裸的刺杀行动。终于有一天，陈胜吴广的挣臂一呼，云集响应。项刘联军在乱世之中出现了，颠覆了秦皇帝的统治，吸取教训，重新确立国家建设必须回到“诗”这一中心上来。 转眼间，刘氏家族也经历了400多年啦。大家也“诗”够了，于是乎，一群人便想玩造反。反来反去，最后逐渐形成了三派。北方曹操，喜欢没事做拿个大粪勺子乱泼，他的做人原则是“宁可我泼天下人，不可天下人泼我”；西南刘备，向来以汉室宗亲自表，是“诗”的铁杆支持者；东南孙权，典型的两面派，打架的时候喜欢泼人大粪，泡妞的时候喜欢吟诗做赋卖弄文采，区区几年，打下了整个江南，也成功泡回了大小二乔。 本文纯属看下面的作文有感而发，看看可以，不要信以为真。 满分佳作：且放云帆济沧海 且放云帆济沧海 河南考生 小船升起云帆，横济沧海的航程中难免会有风吹浪打；小树初有新芽，茁壮成长中难免会遭受雨雪风霜；小溪向前奔流，一路上不只有泉水叮咚，也有险滩漩涡。 青少年的成长亦如此。成长的过程便如登山的旅程，难免会跌跤，会有荆棘的划痕，会有一次次的摔打和磨砺。这些都是正常现象，家庭、学校和社会都不必太在意，以一颗平常心去看便好。 正如一艘扬帆起航的小船，自会在风雨的磨炼中变得坚强。太多的关心、保护，反而会给它小小的船舱添上无谓的负荷，成为前进的压力与障碍。在父母的羽翼下寻求庇护的日子早已过去，我们已经渴望敞开胸膛，拥抱雷雨闪电，享受自然的阳光。当孩子在人生路上开始迈出自己的步子，家庭应给予理解和支持，请解除目光的锁链，让孩子乘着自己的人生之舟与风浪一搏吧！当前进的路上遭遇坎坷，当孩子受到挫折时，我们的家庭要保持一颗平常心，不要急于代劳，不要过分关爱，更不要小题大做，只需微笑着看着孩子爬起，那叶小舟自然会顺着信任的目光扬帆前行。 希望孩子们十全十美的学校也不应过分苛求。“人非圣贤，孰能无过？”微小的失误在所难免，其实是架起了一座通往成熟的金桥。不要将目光聚焦于孩子的小小失误，不要在孩子摔跤时投去指责的目光。用信任和宽容去对待孩子的小失误吧，这样，他们才会成为带着成熟微笑的舵手，从胜利的彼岸带回满意的答卷。 最后，我们的社会也应重新审视对青少年的态度。从早先的反对溺爱，到现在的提倡挫折教育，社会的整体教育观念已有了可喜的变化。对于孩子们的偶尔跌跤，社会不应给以过度的关注，更不能大肆炒作。初登处女航的小船，还在对这个社会知之甚少的轻微恐惧中微微颤动。太多的镁光灯突然一齐聚焦，只会让小船疑惑和恐慌，云帆在航行中倾斜一下，社会可以淡淡一笑，放下过多的牵挂，自立自强的一代自会崛起。 成龙的孩子房祖明曾写过一首叫作《请让我摔下去》的歌，道出了千万个孩子困扰的心境。在人生路上跌一跤本在所难免，可怕的是家庭、学校、社会的目光立刻蜂拥而上，织成一张密密的网，让孩子在迷惑中百般挣扎而不能自己站起，只得在无奈中成为目光的俘虏。 可是快看，那艘为目光所缚的小船，正拼命地向远方鼓足云帆。就请家庭松开过度关爱的目光，请学校放下过分指责的目光，请社会转移过于关注的目光，将它们换为理解与宽容，放那一叶云帆去济沧海吧！ 名师点评 考场作文要学会“化题为象”。所谓“化题为象”，是指善于借助“象形想象”，化抽象为具象，用具体生动的形象来表情达意，力避概念化图解话题。这篇作文的作者深谙此道，他把成长中的孩子比作“一艘扬帆起航的小船”，全文的阐述紧紧扣住“一叶云帆”这个意象，强调小船“自会在风雨的磨炼中变得坚强”，这就大大增强了文章的可读性，使其更能吸引人、说服人。 此外，文章中心明确，语言表达富有意蕴，像“请解除目光的锁链，让孩子乘着自己的人生之舟与风浪一搏吧”“这样，他们才会成为带着成熟微笑的舵手，从胜利的彼岸带回满意的答卷”等，读来耐人回味。标题“且放云帆济沧海”化用唐诗名句，也有新意，且与文章内容相得益彰。 2006年高考零分作文 福建省零分高考作文-----草船借箭，不足十万支；等待戈多，留点空白 到这个作文题目，我的第一个感觉就是：太帅了！本人从小学三年级开始研究三国的题材，例如三国志－霸王的大陆，吞食天地－赤壁之战，三国英杰传，三国孔明传，三国曹操传，三国志五代，三国志六代，三国志七代，三国志八代，还有三国志九代和最新的三国志十代，还有衡山光辉三国志，火凤燎原，龙狼传，一骑当千（RY系经典！绝赞！），所以我对三国时期的事情是非常了解的！今天在这里，我就来给大家讲一讲草船借箭，戈多大显神威的故事。 话说那一日，诸葛亮正在中军帐里打QQ游戏，周瑜过来说：“亮哥！我们目前只有二百支箭了，曹军攻打过来的话，抵挡不住啊！” 诸葛亮说：“哇靠！二百支！拿来塞牙缝都不够！” 周瑜说：“我不信！”于是他拿出一把箭来往牙缝里塞，塞了不到三十支就塞不下了，嘴里biubiu地飙血。 诸葛亮看了心中很是感动，握着周瑜的手说：“好兄弟，你真行！叫我一声老大，从今以后罩着你！” 周瑜说：“老大！给我整十万支箭吧！” 诸葛亮说：“没问题！只要有兄弟情义在，没有什么是不可能的！” 于是诸葛亮当晚找了几万艘草船，每艘船上站了十个士兵，趁着浓浓的夜色开往曹营。曹操的军队看见东吴水军来进攻，一齐放起箭来。草船开进弓箭的攻击范围就停那儿不动了，船上的士兵一个个被射得跟巫毒娃娃似的，满身都是箭，但是这些好兄弟非常讲义气，一个个都挺直了了站着不动，默默地被射死了。过了两个时辰，曹军的箭也用得差不多了，那些没死透的好兄弟就挣扎着把船划了回来。他们对前来接应的弟兄们说：“为我报仇！”头一歪就挂了。接应的弟兄们含着泪说：“你们不会白死的！”把箭从他们的尸体上拔下来，尸体就推到长江里喂王八去鸟。 拔下来的箭堆在一起数了数，一共是九万八千四百五十六支半，不足十万之数。周瑜大怒，对诸葛亮说：“老大！你不行！这样怎么叫兄弟们服你！” 诸葛亮非常冷静，他说：“敢不服我的人还没有生出来呢！你知道为什么不足十万支吗？因为我在等一个人！” 周瑜问：“等什么人？” “人间凶器，红莲炼金术士，他的名字叫做'♂戈多^ǒ^'！他一个人的战斗力就能抵得上一千五百四十三支半箭，加起来正好是十万！所以我现在特地留了点空白给他，我的计算是很精确很精确的！” 周瑜说：“我不信！你马上背圆周率给我听！山顶一狮一壶酒而乐舞三舞把酒吃！” 诸葛亮说：“好兄弟，你真行！我这就开坛做法，把戈多请来！”于是他摆下七星八卦坛，手持招魂铃，桃木剑，还有诺基亚N70手机，偷偷发了一个短信给戈多，就把戈多给招来了。 戈多站在长江边，望着对岸曹军营寨，冷峻地说：“以神圣红莲的名义起誓，让你们这些可怜的渣滓们在三十三层炼狱的火焰中化为灰烬吧！”于是他使出究极奥义：真·红莲乱舞，召唤出三十三万火龙一齐扑向曹军的营寨，一瞬间那里就化成了恐怖的死亡地狱，曹军们在火焰中痛苦地哀号，挣扎着吃掉最后一头烤蒜，到在地上化为焦炭。东吴和刘备的联军就这样胜利了。戈多在漫天的火焰下静静地流下了泪水，他说：“我是一个注定漂泊的人……就给我的生命多留一点空白吧！”大家知道留得住他的人也留不住他的钱包，只好看着他在如血的夕阳下蹬着三轮飘然远去…… 每当我想起这个故事，心中总有一股热血汹涌。你也被这个故事感动了吗？那就请你发短信到13817741774，我一定会回复你的短信的！希望我们成为两肋插刀的好兄弟！ 北京市零分高考作文----北京的符号：西直门立交桥与《小径分岔的花园》 北京的符号不属于符号学范畴，而是精神领域，所以它并不具有唯一性。 故宫紫禁城和西直门是北京最有名的两样东西。故宫为历史沉淀，体现了北京的沧桑以及建筑学的宏大。而后者则通过网络传名全国，体现了建筑学的高度，所谓高度并不是说它的尺寸，而是它的地位。 我想西直门立交桥的设计者一定是博尔赫斯的拥趸——博大爷流行于80年代，时间上吻合假设——对于中国情结很深的《小径分岔的花园》迷恋非常。所以此人建设了一座似乎拥有无限结构，充满未知性的桥梁，来展现文学之力。的确，以创作的角度讲，这是一座可以获得诺贝尔文学奖的桥，但以北京的哥的角度讲，就应该把设计师吊在立交桥高处的一角，让他好好看看自己设计的这叫什么东西。 当然，西直门立交桥并不丑恶，实际上也没有多少人讨厌他。在这个网络时代，它成了大众将北京娱乐化的工具，作为这方面的符号，这家伙干的不错。 故宫是给外人看的，北京土著基本没有会花上进百元的钞票去里面观光，那根本不值（北京小资不在此列，她们会在故宫里的星巴克溜溜泡一天），故宫在北京人的印象里并不以物质形式存在，它是许多故事、许多传说以及至今混迹在故宫墙壁上的妖魔鬼怪，它是一种念想儿，所以故宫本身是9999间房屋组成的建筑群还是半间茅厕，都一样，它就是真正的北京符号。 我要说，故宫和立交桥以及长城等等建筑物，只是北京符号的一部分，属于可以看的"标志性"。北京的另一层面则是可以体验的，这里风沙大、黑人多。 北京气候问题不需要说明，黑人并不是单纯的指美、非黑色人种同胞，而是说黑户多，外国人、各地游览者、来京工作者都算。据说现在黑户人数已经大大超过土著，"哎呦**快来看这有一北京人！"的感叹越来越多。 在风沙漫天，空气干燥的下午，你来到王府井步行街，希奇古怪的人们从你身边走过，有道士、有和尚、有老外、有HIP青年也有板儿爷，他们走在街上，走在寂静里，而阴……一会排成个一字，一会排成个人字，内酷到家。 北京的符号？这跟细节无关，它只是生活在这里的居民的个人信仰，如果你在胡同里找位北京爷们问问他，北京的符号是什么？那么它可能是驴打滚、公共厕所、东来顺、三里屯、簋街、天安门、老舍茶馆、京门相声。 最后他会用双手划出一个庞大的圈子，告诉你，全都是--简直就充满神性。 广东省零分高考作文-----雕刻心中的天使 黄昏，黄昏后。 这正是黄埔区夏园小区“标记”大排档最热闹的时候，路边的草坪，每朵花上面都有一个民工的屁股。 突然间。一辆白色丰田轿车竟从街外直闯了进来。 车门，打开了。 两个黑衣劲装的墨镜男人迅速从后面飞奔而来，守候在车侧。 车上伸下了一只脚，一只普通的脚，穿着普通的鞋子，露出普通的袜子，和普通的裤脚。 然而，刚才还喧嚣杂乱的排挡已静如死寂。 一个面黄肌瘦发如鸟窝的男人，慢慢走下车。 他看起来再普通也没有，然而他却是绝对不普通——他是个雕刻家。 瘦的人看来总是很有气质的样子，有气质的人才能做艺术家，他喜欢大家都叫他雕刻家。 事实上。他也是个很有运气的人。 他这一生中从来也没有做过一样正经事，却总是能住最舒服的房子，穿最讲究的衣服，喝最好的酒，玩最靓的女人。 到现在他日子还能过得很舒服，因为他有双灵巧的手，普通的石头到了他的手里能够变成许许多多奇奇怪怪的东西来。只要你能想得出的东西，他就能做得出。 但是，这个世界上的雕刻家很多，他也并不是个最懂得雕刻的人，只不过他有个独一无二的优点：就是对什么事都很看清楚、对什么人都看得很明白。 两种原因加起来，就使得他头上的光环如同他口袋里的钞票一样，一天天增加了起来。 他本不是应该出现在“标记”大排挡的人，但是他却出现在了“标记”大排挡。 十天前，广州海关处，一个大理石原石静静的通过了检测。标签说明：“标记”大排挡进口装修材料。 十天后，他站到了这里，为了拿到“天使之心”。 因为“天使之心”，就在这里。 他一刀一刀地雕刻着这块尚未成形的大理石，渐渐地，脑袋、肩膀都露出来了，雕出了一个美丽的天使。 那是一件价值连城的文艺复兴时期的艺术品。 他的小女儿问：“爸爸，你怎么知道天使藏在石头里？”雕刻家拍了拍手，轻轻的抚摸着珍品，说道：“石头里本没有天使，但我是用心在雕刻。傻孩子，你会认为一个小小的排挡会用进口大理石来装修吗？那不过是个幌子罢了。” 附广州新闻播报： 昨天下午3时20分左右，在黄埔区夏园小区“标记”大排档后面的小巷里发生枪战。据多位目击者介绍，双方大约有十多人，互相对射约十枪，其间有枪手受伤。警方赶到现场时双方已逃走。 现场遗留白色丰田车 记者赶赴现场时，夏园小区新圩十九巷门前停了一辆牌号为“粤AB××5”的白色丰田小轿车。车左侧前车门拉手处残存有一小片新鲜血迹。据目击者介绍，车是枪手留下的，在下雨之前，车上的血迹更多，地面也残留有血斑，估计有枪手受伤 江苏省零分高考作文-----想唱就唱，想抄就抄？（作文题：《人与路》） 最讨厌课本中鲁迅先生的文章了，每次老师讲课我都是趴在课桌上梦会周公了。说实话吧，所有的语文课我其实都很讨厌，所有的模拟考、考前辅导我也懒得去，所以每次摸底考、模拟考的成绩我都是“超级低分”，离零蛋不远了。反正我是奉那位“看不起大学”的网上牛人为老师，大学反正是上不了，索性就信马由疆，写到哪里算哪里了。 “世上本无路，走的人多了，就成了路”，其实是句大白话嘛，经鲁迅这个老头子一写，就成了名言了，这也难怪，名人嘛，说什么大家都说很有名，“我家后院有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树”，什么嘛？有一次我写作文，套用了一下，“最近看了两个综艺节目，一个是超女，另一个也是超女”，结果老师***，给了我一个大鸭蛋。我想老师给我零蛋的原因是他晚上要改卷，看不了超女（据说他是厉娜的粉丝哦），而我居然看了湖南看杭州，气死他了。 事实上我认为路也不是想成就成的，虽然有很多人，如果大家都不走，也成不了路,所以要有“想走就走”的心态才行，就像世界上的女孩子万万千千，为什么只有几个成了超女，因为其他人都不敢“想唱就唱”，想中性就中性，所以她们都成不了超女。所以我认为鲁迅这句话应该改为“世上本无路，想走就走的人多了，就成了路”。 这个世界就是要想干什么就干什么，才能成就一番大事的。就拿花儿乐队来说吧，想抄就抄，结果抄得天下皆知，得，原本接近过气的花儿一下走红了。还有“抄级男声”郭敬明，抄完《圈里圈外》抄《娜娜》，虽然抄得很忧伤，可是抄成了80后代表作家呢，名扬四海。 超女想唱就唱，于是成了超女；世界杯来了，超女想写就写，结果成了中国最红的超女球评家，一篇文章的稿费就有500元，虽然不过写了她们在某某天吃了什么，约了谁，在某某酒吧电视上看了五秒钟的鲁尼的胸大肌，还楞写成小小罗的，据新x报的娱*报料说，这些文章还是其助手代笔的，得，还不是上了报纸的头条，在报摊上一下就被人抢光。 我想银行界的大佬肯定是超女粉丝，要不他们怎么想得出“想收费就收费”的赚钱大法？学校领导肯定也是超女粉丝，要不怎么他们怎么想得出“想天价学费就收天价学费”？交警叔叔更不用说了，“想罚就罚”，竟然还有每个月罚出八百万元的超级交警；“梦想中国”的李咏是“想骂就骂”，差点让一些选手自杀，节目还因此狂收一亿多元的广告收入呢。 广州的黑社会显然也在学习超女，想杀就杀，想开枪就开枪，想在GAN到来前安然离去就在GAN到来前安然离去，多牛啊。同样牛的还有江西鹰潭的某些领导同志，端午节就想砸龙舟就砸龙舟，为了和谐社会，平头百姓谁能奈他何呀？ 刘副市长想睡女播音员就睡女播音员，人家死了他还嘛事没有呢。想造假就造假，外国芯成了中国芯。想说你们是房奴你们就是房奴，任志强先生想牛就牛，也没人管得了他。张维迎更是信口开河，说大学应该高学费，我很怕他这样一说大学的学费就因此如股市的牛市，一路飙升，就算我考上了，退休的咱爸咱妈实在是供不起我上学呀。 路是没有的，想走就走就有了，前辈还总结了：人有多大胆，地有多大产，说的就是这个意思。我觉得在中国就是这样。所以我写这篇作文，目的就是零蛋，希望结果也是零蛋，这样我“想不上大学就不上大学”的愿望就能实现了。反正我认为读不读大学也没两样，读了大学出来还要“零工资”就业，四年大学还不白读了呀，我干嘛要读呀。我不读大学能干嘛呀，主考官先生你就甭担心了，我在家练肌肉，准备参加明年的“好男儿”和“超级男声”大赛，想成名就成名。成名就是我还有千千万万的中国青少年要走的最好的路。 浙江省零分高考作文----让我们一起向“生无所息”的彼岸前进 我是一个学生，学生的任务就是学习，接受知识，而知识，大多数来自有智慧的，多半也是死掉了的人。 跟死掉的人讨论休息有些难度，因为它们永远也不需要休息或者说已经永远地处于休息之中了，还好我们每个人都要死。 所以我们只能讨论活着的情况，活着的人需要休息吗？如果有人告诉你要生活中有三分之一的时间要用来休闲，要么他是你的竞争对手，要么是某公司的托儿。这年头谁休闲得起啊？譬如我，假如这次考上了大学，四年大学要应付几十门功课，有用的没用的都要学，要拿毕业证，然后再找工作。如果都休息过去了，毕业证拿不到，就只能出去卖苦力…… 再说说找到工作后的情况，刚出来的大学生要给公司好印象，啥都不会，怎么办？还是卖苦力啊！这年头你不加班，不熬夜，不打地铺人家谁给你好眼色看！所以，还是休息不得，假如你心脏不好，很可能就要和古人一起作伴去了。 好了，就算你后来工作有成，有房有车有了小蜜，想歇歇了吧？还是不成！什么业绩，股票，投资，又把你套牢了，这时候想歇会儿，后面的人就踩着你的肩膀从你脑袋上爬过去了，所以还得硬挺着，所以这时候多半腰、肝、胆、胃的毛病就出来了。 你要说我不在公司呆，就当个普通百姓，能休息吗？那就更甭想了，先说这房子，跟菜市场的菜一样，一天一个价儿，翻着跟头往上涨，您说看了能消停么？孩子上学校、老人瞧病，哪一桩不像一把明晃晃的刀子对着你？就琢磨这些事情，你能闲得下来？ 您又说了，我不当老百姓，我当官成不？当官，还是休息不了！ 先说基层吧，从基层开始干，往上爬，就说你不巴结领导不摇头摆尾，总得让人看见点长处吧。能写两笔字，好了，领导的发言、总结、工作报告都给你了，今天5000字，明天10000字，说的都是一个东西，内容还不带重样的，你就挠头去吧。写得不好，领导那边没好脸色，写得好，二领导三领导又找上门来了。（领导多是咱们的特色） 好容易混出名堂了，想休息？没门儿！这饭局一天一回是躲不过了，酒你得喝，ｋ得唱，领导有兴致了，妞你还得跟着一起泡，这下胃、肝、胆带肾都歇不了。多暂哪天泡温泉、洗桑拿、美女按摩的时候您就永远休息了。 再回到题目，孔子老人家不愧是圣人，几千年前就把这一切看透了，“生无所息”，休息也就等于歇菜，每个人都不愿意歇菜，所以只能“生命不止，劳动不息”，如果你不同意我的观点，那么，你也快歇菜了。 上海市零分高考作文-----我想握住你的手(代XXXX拟忏悔书） 前言：刘某同志为了向市民大力宣扬“荣耻”观，在家里约见邹城市电视台女播音员马同志，但就在两人就有关宣传工作达成共识的时候，马同志忽然感到有点头痛不适，刘某同志见状，急忙把马同志扶进卧室，并且细心的嘱咐马同志脱掉衣服，只剩胸罩与内裤，这样会舒服一点，然后一人退出了卧室，又自己一人埋头工作了。不久，马同志感觉自己舒适一点了，就继续躺在床上与刘同志两人隔门畅谈市电视台的工作大计。但天有不测风云，正在刘某同志与只穿胸罩内裤躺在床上的马同志隔门畅谈热烈之时，意外发生了。由于听到刘某同志大胆的宣传创意，马同志一时激动过分，血压猝升而导致脑出血死亡，永远的离开了她热爱的播音员工作岗位。当马同志这位漂亮的女播音员因过度工作导致脑出血死亡后，虽然刘同志当时就感到悲痛万分，也立即采取了急救措施，但一切都晚了。 面对千夫所指，刘副市长参加了马播音员的葬礼，他吐露出心中最隐秘的真言------ 小马，在这样一个令人无限痛苦的时刻，望着你圣洁的容颜，我不禁涕泪纵横。我想要最后一次握住你纤纤的小手，说出我最衷心的言语。 人世间最避讳的事情，莫过于在堂堂的一市副市长家里，看到一个圣洁而半裸、只剩胸罩的玉女，虽然法律已经还我清白，但还是有许多龌龊之徒极尽想象之能事，将不尽不实的话扣在我头上，同时也对你的心理作出了不合逻辑的揣测。 其实他们怎么知道，你，一个喜欢读书的金庸迷，我,也是一个金庸迷在那天夜里的遭遇？我们都最喜欢那部《神雕侠侣》，而我看到你的第一眼起，我就认定你是我心目中的小龙女，所以在那次文艺宣传晚会上，我看到台上的你白衣胜雪，凌空飞舞，顿然令我豪气顿生，在接下来的舞会上，我转了七八个舞伴，避开电视台其他莺莺燕燕的纠缠，一把将你的手紧紧拉住，一种触电的感觉，让我整晚和你跳了七八支舞，累得你气喘吁吁，一种娇美的气息中人欲醉，我于是带你到我在白马别墅的书房，两个人共同切磋了一个晚上，不知东方之既白。 从此以后，我们就仿效杨过小龙女，双宿双飞。那晚我们聊到一个共同的话题，就是我们都想弄清楚杨过和小龙女密室练的功真那么神奇吗？有一晚你羞人答答地说道：我们是否也来试试，看看是否有那样神奇？我为你勇气所鼓舞，义无反顾地和你切磋了起来。 此后我们风雨无阻，一有时间和精力，就在我那间书房密室里，练功不止。虽然不能达到小说里所说的神奇功力，但效果还是不错的。你变得越来越有风韵，我也活得越来越年轻，用了多年的印度药丸也丢掉了。 可惜练这种功需要一个很静的环境和两人同样的心境。不巧那一晚，你因为和老公发生一点龃龉，气匆匆地跑了过来，我第二天也要参加“荣耻”会议，要准备发言稿，实在没有心思来进行类似打禅的练习。但在你执拗的眼神和喷火的热情鼓舞下，我还是勉为其难地和你抵掌抵足练习。 由于我们之间心神都不定，两人的血脉周身贲张，几乎无法控制。我们突然意识到这就是武侠小说中所说的可恶的“走火入魔”症状出现了。只见你红唇突然变得苍白，眼神不再灵动，紧贴我的心口颤抖不止，随即全身痉挛不止。经过前面的剧烈练习，我在那时也几乎全身瘫痪，全身不能动弹。于是，我最不愿看到的悲剧发生了。但我还是忍住悲痛赶完明天发言的稿子，才再打电话通知医院。往后的事，就大家也知道了。 事情的经过就是这样。面对调查人员，其中有很多老熟人，我怎能对他们说我们两都充满童心，都热爱金庸的小说，都喜欢参禅打坐习气功练心法呢？我怎么可能承认这些落后、低级的文化竟是我之所钟呢(事实上我对《玉女心经》和白行简的《天地阴阳交欢大乐赋》有独到的研究)?于是，和他们一盏酒之后，我决定撒一个谎，就是媒体报道的那个事实。 曾经有一段可以自由表白真相的时刻让我选择,我没有珍惜,等到失去的时候我才追悔莫及,人世间最大的痛苦莫过于撒这样一个谎,如果上天能给我一次再来一次的机会,我会对检查人员说:我们因切磋武功而走火入磨，而导致你的死亡。如果非要在这个时刻上加一个期限,我．．．．．．我还是希望像目前这样的好。就让我像西西弗斯，背负世间所有的流言与蜚语，千山我独行。 珍惜吧，小马同志，最后一次握你的手，虽然已象左手握右手样冰冷，但你在我心中永垂不朽。 （话外音：XXXX忏悔完后，接了一通电话：周导播啊，今晚咱们在白骨精山庄切磋降龙十八摸怎么样？你胖了？没有的事，身材还是很苗条哟……） 江西省零分高考作文----燕子减肥（作文题：《雨燕减肥》） 我隔壁王大妈的女儿燕子，按说也不算胖，用胡同小刘的话，那是“要腰有腰，要胸有胸……”下面的话太流氓我就不说了。可不知她中了什么邪，非要去减肥。虽说如今流行什么“骨感”，但一个个跟人秧子似的，三级风就不敢出门，一说话全身骨头都嘎吱作响，您说这样的妞儿有什么劲？ 所以说，女人，真是难懂的动物，小学的时候一个个胖得跟熊猫似的，嘴里还老闲不住，长大了脸就瘪下来，饿得跟狼似的，还老拈酸捣醋。 话扯远了，话说这燕子减肥，先是运动，没别的，省钱啊。运动，早上起来跑步，从胡同口跑到家，再从家跑到胡同口，这是一圈，起先打算跑50圈，后来算了下时间，得跑到第二天早上，改半圈了，再后来说走路上班，过了三天，改打的了。 这不成呀，节食吧。 早起的时候从冰箱里掏出一西红柿，一根儿黄瓜，再捎带个苹果，一天就对付了。人对付了，那胃哪儿受得了呀？平时都是什么羊肉串儿、巧克力蛋糕地伺候，现在一下子闹饥荒了，搁谁也不干呐。出去坐公交车，人家乘务员发话，“姑娘，车上不能带猫。” “我没带猫啊？” “没带猫你衣服里怎么老‘咕噜’响”。 饿的！ 节食不行，换个法子，吃药。 这市面上的减肥药多了去，有的药吃下去，管拉，有的吃下去，管吐，还有刮油的，洗肠子的。燕子哪种药都没少吃，折腾了一个月，最后住院了。 吃药也没辙了。 但是燕子说了，不减肥，毋宁死！ 最后给她在附近找了家减肥专门店，人家减肥论斤，现在正优惠呢，一斤10块——跟上好的排骨一个价钱。 燕子一上来张口就要10斤，扎针，理疗，按摩，您还别说，没几天，还真有动静，减下去了？哪儿呀，腿给扎肿了。 最后实在没招儿了，抽脂吧！医生攥着麦杆粗的针头，冲燕子说，“抽哪儿？” 得，您是医生，这该您拿主意。 “抽脂一般抽小腹，那块儿脂肪积累多，油水足，后臀和大腿也成，不过前尖就差点儿……” 燕子一听，差点背过气去，“医生，您以前是干嘛的？” “肉联厂的！” “肉联厂的跟我捣什么乱？” “没捣乱，你想想，没有你们这帮子哭着喊着要减肥的，大伙也不会不吃肉，大伙都吃肉，我不还好好在肉联厂上班？” 奉劝各位，该吃吃该喝喝，该干嘛干嘛，别整这些里个楞，阅卷老师，该给高分您也别客气，回头我请饭。 湖南省零分高考作文------谈意气：炮筒的自白 其实任何人都可以变得意气用事，只要你尝试过什么叫做血性。 我从不在乎别人怎么看我，比如他们叫我粪青，然而那天对着台上的赵薇泼大粪那事，根本就不是我做的。 其实我并不希望看见别人也变得像我这样。 因为，在很多年以后，我可能会坐上民用拖拉机被发配奔赴边疆开荒，然后回忆起当年坐在高考教室里埋首写《谈意气》——当时一脸青春稚气的我45度抬起头，只能看见灰白的天花板和默默的留下了忧郁的泪水。 事实上，在我跨入考试教室前的第291个小时，本省著名高考作文猜题老师从学校右侧门口公共厕所最后一间的门缝给我递进了一叠绝密资料（抱歉，我不能在作文中透露他的更多资料）。标题赫然是“网络引发言论轰za，湖南人的血性被狗吃了”。 我颤抖着紧握资料看完了最后一个感叹号后，一股灼热之气在我经脉里乱蹿，周身上下血气一阵翻滚，禁不住“哗”的一声，终于拉出便秘多时的一泡*。 是的。 我悟了。 我悟道了。 我悟到了——今年的高考作文题。 我的同学小明跟我说过一句至今令我记忆犹新的话：“说生活就像强奸，如果不能反抗，不如闭眼享受。”我的同学小军也跟我说过一句至今令我记忆犹新的话：“我想做一个不良中年，一辈子在尘世间挣扎，走在法律的边缘。”我强烈的鄙视他们的人生观和价值观，人生应该是一场战斗，人生的真谛就是“战！战！！战！！！”。 现代社会人追求声色犬马的生活，纵情于享乐，我们不再相信英雄、正义等大词，只对本能的欲望顶礼膜拜；我们不再有意气之争，唯唯诺诺像条摇尾巴的狗，为花花绿绿的纸张和白嫩的胸脯屁股口水横流！ 行文至此，我想起了明未张溥在《五人墓碑记》记载了为救东林觉人周顺昌而被捕杀颜佩韦等五位民间志士的就义经过：“然五人之当刑也，意气洋洋，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。”无错！ 我也要意气洋洋的说：“高考制度去死！命题作文去死！断头今日意如何，敢叫日月换新颜！为有牺牲多壮志！让我成为高考作文零分第一人！” 2007年高考零分作文 2007年上海高考语文作文题目为：必须跨过这道坎… 片段：看还是不看？这是个问题？看，对不起父母社会；不看对不起自己；武腾兰姐姐，你说我到底该怎么办呢？ 湖北卷：学习母语，运用母语 可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语，针对材料，写作文…… 母语是博大精深的，所以我们就要好好的学习母语，运用母语。 通过我的研究发现，要学好母语，就要好好的区分有些不干净的语言，例如： 太阳给草打电话，太阳：喂，草你吗，我日。草：我草，你谁啊？太阳：我日啊 ；草：我草，你到底谁啊 太阳：我日啊，你草吧草：，你到底是谁啊，我草 ；太阳：我日，我日啊 ；草:我草. 这时，太阳的妈妈接过电话：我日他妈呀，你是草吧，草你妈呢！ 我非常讨厌说粗口，谁他妈的说粗口我就鄙视他！所以我们在平时学母语对于那些粗口或者引起歧义的词语就要好对待！ 安徽卷：《提篮春光看妈妈》 2007年安徽省高考作文题：《提篮春光看妈妈》…… 提篮春光看妈妈？第一眼，以为老眼昏花，没有想到还居然就是这个题目。关于这个内容，该怎么写呢？ 首先，用竹篮子怎么装春光呢？没有听说过竹篮子打水一场空吗？水尚且如此，何况水乎？ 其次，看妈妈为什么要提篮春光呢？为什么不提什么脑白金啊、黄金搭档呢？ 再次，妈妈是世界上最伟大的人，一篮春光能够代表我们的爱吗？本人认为题目还不如改成烛光里的妈妈还要好得多。 ——写在前面的话，忽然间省悟，出这个题的人可能是周星星同学，还不如改成论证人是人他妈生，妖是妖他妈生的！ 全国卷I：人生，诗意还是失意 2007年高考全国卷I的作文题：人生，诗意还是失意…… 出这题的哥们，我太佩服你了！人生，除了大便就是屎意！ 有人说：生活真他妈好玩，因为生活老他妈玩我。 我说：走牛B的路，让傻B去说吧！ 正如现在很多人都在写什么我喜欢诗意的生活，因为我对未来充满了希望；对于未来，我是一片光明。哥们，你他妈的糊弄谁啊？玻璃板上的苍蝇，等高考下来，差1分上线，你肯定会说：高考我草你妈！ 所以呢，在这里建议老师在批改作文的时候，对那些说什么诗意的学生打最低分，为什么呢？因为他们虚伪，考上了还好，考不上肯定要问候你们的家人中的女性朋友。 说多了也远了，关于这个人生和屎意的关系，论证如下： 大家都说：大便的离去，是肛门的抛弃，还是马桶的不留，我觉得…… 四川卷：一步与一生 请以“一步与一生”为话题写一篇作文，800字以上 片段： 杜甫说过：十步杀一人，千里不流行；事了拂衣去，不留声与名。 这个就证明10步=一人，代表我们的一生。 杜甫的这个理论，是从唯物的角度出发，阐述了人生和步伐的关系。当时他的规定太死板了。为什么十步才能够杀人？而不是九步呢？我们再来计算下，1千里=50000000米，我们要走多少步呢？所以在杜甫这首诗歌蕴涵了人生与步伐是很漫长的关系。 我们从易经里可以看出，降龙八卦，抗龙有悔，从五行八卦而言，一而二、二而三，三生万物，所以在这个关系上一步与一生不能够形成对等的关系，不知道那个出提的家伙是怎么想的，居然搞这个题目。看我辩穿肠，老师一见就断肠 辽宁卷 话题作文：我能 2007辽宁高考作文题：以“我能”为话题写篇作文…[ 片段：看着这个题目，心理很沉重，为什么现在高考居然掺入了商业的元素呢？悲哀！ 我能？你就牛B吧！移动不是什么好东西，联通也不是什么好东西，你看看他们的恶心伎俩吧—— 针对日前中国联通推出的以周杰伦的爷爷做形象代言人，名为“孙子才玩动感地带” 的活动，中国移动立即做出反应，他们声称已经签约姚明父亲，即将开展大规模宣传“儿子新时空，老子全球通”的口号。而后，中国联通聘请82岁新婚的杨振宁教授为新形象代言人，宣传口号是：“我还能!” 中国移动为了反击，立即请杨振宁的夫人翁帆为新形象代言人，宣传口号：“你不能，我能叫你能！~~~” 欢迎大家使用小灵通，我家里的人都在电信上班！ 重庆卷 《酸甜苦辣说高考》 2007年重庆高考作文题：酸甜苦辣说高考 根据恢复高考30周年来写 … 片段：高考多了，就啥子鸟的都有。不是有句话这样说吗？做爱做的事，交爱交配之人。所以我就喜欢说实话，他们说什么过了高考就是什么天使啊，王子啊，我就不相信，骑白马的不一定是王子，可能是唐僧；有翅膀的不一定是天使，也可能是鸟人！高考后的承诺就象“caoNI妈”一样，经常说却很难做得到，所以，高考，我真想管你的爷爷叫声亲爹！ 广东卷 话题作文《传递》 2007年高考广东作文题目为话题作文：传递…[详细] [我来评论] 片段：传递？很抽象的一个东西，我是个天才，就用传统的说文结字来论证他。传，从人从专，偶的神啊，这不是独裁者吗？一个人专——我没有藐视高考的意思啊！递，从走从弟，这个意思——逃跑了的小弟弟，那不是太监吗？再次声明，我没有讽刺高考是太监哦，从前有个人……（下面没有了）——现在有很多我们，除了拼搏高考，就什么都不做了……瞧我的乌鸦嘴。 江苏卷 《我们头上的灿烂星空》 2007年江苏高考语文作文题：我们头上的灿烂星空… 片段：我们头上的灿烂星空？？ 谁出的题啊？现在的星空还灿烂吗？怎么不改成美丽的太湖水呢？这个比较有现实意义。作为一名高中生而言，对于这些小孩子才会赶兴趣的东西没有激情。黑夜给了我黑色的眼睛，我却用他来翻白眼！闲话少说，还是要写作文，现在来论证怎么能够看见头上灿烂的星空：拿一大棒子，狠狠的打在头上！ 湖南卷 《诗意的生活》 2007高考湖南卷作文题：诗意的生活 结合自己的经历以诗意的生活为题，写一篇不少于800字的作文… 片段：屎意的生活（估计是专门写错的），要靠自己的双手和大脑来创造。可惜我不是赵利华。老师，我觉得你的生活很诗意，因为你的学问和那个什么什么的差不多。不说这些了，还是写作文要紧，写些什么呢？我们就从唐诗说起。 说道唐诗不得不说道一个人，伟大的诗人苏东坡，这个唐朝最伟大的诗人…… 北京卷 对春夜喜雨的不同评论写作文 2007北京地区高考作文题为：材料：对春夜喜雨的不同评论－－写作文，题目自拟，体裁不限，800字以上… 片段：打雷了下雨了收衣服了，唐僧哥哥这样说道，2007年北京的第一场雨就这样来了。 悟空当时在和紫霞姐姐约会，正要到了那话上，突然下雨了，悟空拿出了自己的棒子，一下子向老天捅去。 “悟空，叫你不要把你的棒子晃来晃去，乱插到人不好！就算没有插到人，插到天空中飞行的小鸟也是不行的！真顽皮这孩子，再不听话我就要把紧觚咒儿念！” 正在这个时候，八戒从天空上栽了下来，骂道：MD，玉帝那老家伙有在和王母娘娘吵架了！飞行轨迹一打滑害我老猪摔一交。 沙僧拿出了一张美女的照片，埋在土里，虔诚的说道：我在春天种下一个美女，到了秋天就会收获很多很多的美女。当时候，大师兄一个、二师兄一个，剩下的我要，师傅太抠门了，不给他！ 浙江卷 《行走在消逝中》 2007年浙江高考作文题：行走在消逝中…[详细] [我来评论] 片段：先一看这个题目，我就觉得这个题目有问题。行走在消逝中？怎么可能。行走和消逝，哪个谁谁谁，站出老走给我看？鲁迅说过：这里有一颗枣树，那里也有颗枣树，说孔乙己大概或许已经死了，那是鲁迅，是大家，人家那可是高深的手法。在这里我不是鄙视什么什么老师，只是想说明一个问题，做学问要非常的认真的，不要把学问当儿戏，我们为了这次高考可是下了好多的功夫了，你们这样草率，简直对不起我们的父母。等着，我的私人律师呆会会给你们打电话！

中考写“我”类作文专题精练

【专题精练】

[文题之一]

题目：我的自传

要求：1．内容真实，详略得当。2．不少于600字。

[应试指导]

传记一般要求介绍被作传者的出生年月、民族、性别、家庭背景、主要经历等相关资料，在为“我”作传时，除了介绍”我”的相关资料外，还要选典型材料（一生中的重大事件）来突出”我”的特长、个性。在构思时，最好以时间为序，使文章条理清晰。语言的表达，应力求精炼而又活泼。

[文题之二]

题目：向你展示我

要求：1．要展示真实的自我2．文体不限，不少于600字。

[应试指导]

题目中的“你”意味着本文的语气是交谈式的、口语式的，是亲切的、随和的，甚至是风趣的，不要写得太庄重、太沉闷、太严肃。题目中的“我”意味着本文是写人的，不要一味记事而忽略了刻画“我”的形象。此题可用多角度铺展。可写“我”的各个方，面，如长相、性格、爱好、特长等。写各个方面时特征要突出，语言要简洁。此题可用正反式铺展。既写自己的优点，又写自己的缺点，向读者展示一个立体的真实的自我。此题可用散点式铺展。一句话就是一个典型事例，用数个齐整的句子连缀成一篇诗歌般的美文。

[文题之三]

题目：我是__________迷

要求：1．先把题目补充完整2．不少于600字

[应试指导]

题目中的横线上，可填“歌、影、戏、棋、网、球、书”等。下面以“我是棋迷”为例介绍此题的构思。从写作思路看，可以用分镜头展现“我闲暇爱下棋、上街爱看棋、交友爱谈棋”等特点来表现“我”是棋迷，也可让亲朋好友轮番介绍“我”是棋迷；可以用“我”的口头禅——棋语来串起“我”的棋艺人生，也可一线串珠，叙写“我”与棋荣辱相伴的岁月风雨……从表达的主题看，可表达“棋是益友，能开发智力，给你带来人生的乐趣”、“要扬我国棋，为国争光”、“可以迷棋，但不能迷失自我”、“人生如棋，要走好人生的每一步”等诸多有积极意义的主题。

[文题之四]

题目：爱_________的我

要求：1．先把题目补充完整，然后作文2．叙事具体，突出我的特点。

[应试指导]

从填题看，可填“撒谎、哭、笑、旅游、交朋友”等多方面的内容。从构思看，要创新构思，并突出“我”在这一方面的特点。以“爱哭的我”为例。可以用分镜头展示“读言情书时爱哭、看悲喜剧爱哭、领奖时爱哭”的“我”的形象，也可以以时间为线写“我”与哭相伴的人生岁月；可以点面结合，详写一个别人不哭“我”独哭的场面，也可以用档案记录批露“我”一个个爱哭的往事；可以正面描写“我”在不同场合不同哭的姿态，也可以借他人他物侧面介绍“我”爱哭的特点。

[文题之五]

“地震、洪灾”等自然灾害还在威胁人类，“战争、毒品”等人为灾难已四处横行，“饥渴、贫穷”等不幸还在困扰人类，“SARS、禽流感”等瘟疫已开始蔓延……面对人类的种种不幸，你有哪些心愿？请以“假如我是”为题，写一篇600字左右的作文。

[应试指导]

从填题看，应填“美国总统、联合国秘书长、科学家、一片云、上帝”等有能力改变人类不幸命运的人或物。从构思看，要紧扣话题，合理想象，要写出“我”改变人类不幸

命运的具体过程。从表达看，要处理好想象内容与写实内容之间的衔接，要表达“我希望人类能幸福生活”的美好祝愿。

[文题之六]

有人毕生不懈努力，也有人整日花天酒地，有人不断自我激励，也有人终日自暴自弃；有人经常苛求自己，也有人一直善待自己……不同的人生态度演绎了不同的人生。

请以“善待自己”为话题，写一篇600—800字左右的作文，题目自拟，文体不限。

[应试指导]

写这篇作文，首先要打开思路。如：在什么时候要善待自己，怎样善待自己，善待自己有什么意义，哪些人或动物会善待自己……其次，要选最佳的表现形式。若你擅长叙事，你可叙述一个感人故事表达自己的感想；若你擅长联想、抒情，你可写一篇善待自己的抒情散文；若你擅长议论，你可举些众所周知的事例说明善待自己的意义；若你擅长想象，你可虚构一篇童话说明善待自己的好处。

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