宏志班的风景线宏志班的风景线

——253班陈曦

在旁人的眼中，我们宏志班学生仅仅信奉的是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，其实我们也把“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”、“一张一弛，文武之道”作为座右铭。看，课堂上，是我们学习的主阵地，老师们循循善诱、呕心沥血，同学们孜孜不倦，专心致志。再看课下，也是我们宏志班其中一道靓丽的风景线。

清脆的下课铃声一响，刚才还静地连一根绣花针掉在地上都能听得见的教室，一下子就沸腾了，好动的男生们喊着“快快……”，抱着篮球一拥而出，抢占地盘，要知道篮球场地可是以“稀”为贵。男生们的球场生龙活虎，充分展示他们的球技……女生多是在楼道里聊天，散步，呼吸着窗外新鲜的空气，欣赏着楼下热闹的场景，也是其乐融融。

教室里，有时老师会提前几分钟来到教室，和同学们谈天谈地，或谈论某天的见闻，或谈论前一天的作业，或谈论一道还没有解决的难题，或谈论所看的某一本书。同学们还会问老师一道尚未解决的题目，老师也会一一解答。听，老师发话了，“昨天我看见你爸爸了，他说你这段时间表现不错，继续努力。”同学也会和老师“贫”，“老师，我表现这么好，怎么没有点奖励?”教室里传出大家爽朗的笑声，处处洋溢着欢歌笑语。

这是我们宏志班自己独特的风景线，它并不是浓墨重彩，但清新素雅。在这里，我们自由绽放天真烂漫的笑容，尽情挥洒辛勤的汗水，努力描绘多彩的梦想，共同创造美好的未来！

最美的一道风景线

大自然的作品固然美妙,但只有与人们的和谐生活相融合才是最美的风景线。

——题记

我曾看过无数美景，华山之险，泰山之雄，华山之奇，峨眉之秀以及无数的高山海洋，却从未有今天这般对美的享受。

早晨，睁开迷蒙的双眼，心情格外的舒畅，新的一天来临了！走在田园小路上，放眼望去一幅清新秀丽的画卷立刻展现在眼前：红彤彤的太阳从东方升起，放射出万道金光，在树木掩映之中的村庄炊烟缭绕，一大片金色的海洋在微风中掀起层层波澜，光彩夺目。虽然没有令人注目的地方，但每一处景都是那么自然，当它们合为一体，展现给我们的是最美好的“作品”，让人不忍破坏。

对老年夫妇闯入我的眼帘，他们的手紧握着，迈着缓慢的步伐，在田园中散步，偶尔摘几朵漂亮的花，哼几首欢快的曲子，找到一块草地上坐着，两人喃喃细语，好像述说着一些往事。也许是周围的景象使他们联想到自己年轻时的美好回忆，两人脸上都浮现出幸福的笑容。

望着他们的背影，似乎与周围的景物融为一体，为美好风景增添了些的色彩，心里不禁感叹，人间最幸福的事莫过于此，与心爱的人手牵手，走过人生的旅程。

继续漫步在田园，很快就到了正午，此时并不是那么炎热，而是送来了一阵凉爽的风。之前的疲惫在这微风的吹拂下，早已一扫而光，此时，目光再次凝聚。其实这只是平常的劳作，但在我看来，这才是最和谐的画面，中华上下五千年，劳作无时无刻不存在，可以说，它是人民生存的基础，生活的保障。锄，撒等等的事，虽然简单，但就这样重复着，几百次、几千次，能坚持得住吗？所以我敬佩、感谢，在我眼里，这些是最优美的动作，属于大自然的气息，也成为了一道独特的风景。

领略了田园风光，我又来到了村庄，从安静转为热闹，气氛活跃多了。天已近黄昏，太阳慢慢地钻进薄薄的云层，变成了一个红红的圆球。西边天际出现了比胖娃娃的脸蛋还要红还要娇嫩的粉红色。太阳的周围最红，红得那样迷人。红色向四下蔓延着，蔓延了半个天空，一层比一层逐渐淡下去，直到变成了灰白色。天空中飘浮着柔和的、透明的、清亮的、潮乎乎的空气。

夕阳落下去后，乡村里，各家各户炊烟袅袅升起，整个乡村便笼罩于轻柔的烟雾之中，朦朦胧胧。村里不时传来几声奶牛唤犊的叫声和几声狗追赶牲畜的吠声，更显示出乡村的安谧与闲适。泥土的幽香，野草的芳香，还有那乡村各家飘出的饭菜的清香，飘荡在整个空间，沁人心脾。

一天下来，我早已对这片土地有了留恋，因为美，不但景美，人更美，这是一幅谁也画不出的美景，无论如何描绘，都缺少了情。只有来到这片土地，才能真正理解美的含义 。

只有人情和美景结合，才是最美的风景线！

一道风景线

我有一道风景线。

在书桌前苦读总喜欢在闲暇时望向窗外。越过高高低低的房屋，定睛在水天交接处，每当这时总会有一个人很有默契的走进房间内，递上一杯茶一盘点心，再悄悄地退出去。捧起茶杯，水汽朦胧了窗外的风景，更增添了一份深邃，我那被书本逼迫的有些烦闷得心也逐渐平静下来。

每当站在窗前，总有一双手适时关上窗户，只为我留下窗外的风情万种，而为我阻挡来自室外的阵阵凉意。

初三了，我已经没有太多的闲情雅致去欣赏窗外的风景，有的只是匆忙一撇，随即又埋首于书海，但那个人，那双手仍是一如既往地为我奔忙，那是母亲。

每当晚上放学回家，总发现属于我的那扇窗内有一个熟悉的人不住地张望。在那同一扇窗下，不知她与我是否有同样的心情，她是否也发现了那一窗的美景？还是只为她的女儿挂心？在她为女儿添上件衣服的时候，不知她是否注意到了自己双手的冰冷，在她面对女儿的微笑中是否独自承担了太多生活中的苦涩与不易？

或许明年的夏天我就得离开这个我生活了16年的城市，去追逐我的梦境，开始新的生活。这窗外的风景依旧，它是不可能随我离开的。但有亲人的地方就是家有母亲的地方就有世界上最美的风景。无论以后我将站在怎样的土地上，将开始怎样的生活，只要我回头必定有一双眼，一份笑容，一窗美景支持者我，给我勇气。我知道当我受到了委屈的时候，母亲的怀抱是我最后的港湾；当我迷惘的叹息时，母亲的双手传达着一种永不熄灭的力量。可能多年后的我已能自处于这世上，但母亲的心仍旧会警惕地蜷缩着，随时准备一跃而起，为女儿遮挡突然的风雨。

终于明白窗外的风景能这般美丽，是因为身后有这般明媚的一室温情，有一道独特的风景线。

一道风景线

在我家门前不远处，在被修剪得平平整整的花丛中，每当微风吹过，在枝条摇曳的朦胧中，印出了点点棕黄，那便是一个小泥潭。

那个小泥潭被花丛包围着，背衬一道花纹驳杂的石墙，那石墙呈朱红色，上面到处是斑斑点点，印在泥潭前的黄花，将泥潭巧妙地遮掩住了，使人很难发现这个花丛中难得一见的空地。

发现这片空地是在一个放学之后，那一年，我上二年级。 这个空地被我发现完全是一个偶然，使我在钻进花丛时更有一种在曲径通幽中看见柳暗花明的兴奋。站在空地，看到了泥团、沙堆、和细小的枝条，各种玩耍的道具比比皆是。泥土里浸满了水，而我正喜欢这种烂泥，抓在手里感觉很饱满。我开始在泥土里挖坑，建高塔，直到满手是泥，才带着意犹未尽的快乐跑回家中。

我的到来，给了这片泥潭一个快乐的定义。以后，我便经常到这里玩泥，我渐渐觉得，泥土是柔软舒适的，而且还有一种特别的香味。

有一天放学，我又来到了那片被花朵簇拥的空地，又开始用手与泥土零距离接触。然而我玩耍时的快乐掩盖住了时间的流逝，我玩得过了头。当我还沉浸在玩泥的快乐中悠悠忽忽地走进家门，迎接我的却是家长严肃的脸。他们看到了我手上残留的烂泥，似乎也明白了一切，不由分说地开始批评我。而我，只是张皇地低下了头，看着手上的泛着棕黄的泥土。

这并不能磨灭我对玩泥的喜爱，我觉得玩泥有一种特殊的乐趣，只是大人并不理解罢了。

我依然玩泥，还找了几个小伙伴一起来玩，我想让泥土快乐的味道传递得更远。

每天，我们都会为捡到了一根竹竿而高兴半天，然后像珍藏宝物似的把它保存下来，一直保存到下午，带到那象征快乐的空地，作为建筑材料。有时我们当起了科学家，把乱七八糟的东西搅在一起，便成了一个新的发明，有时我们又改行当起工程师，把沙子，泥土和枝条垒在一起，筑起一座座高塔。那时我们认为，这片空地永远属于我们，是我们快乐的天地。

我们玩耍时，没有过多的语言，只是用一抹灿烂的微笑相互交流，用手中饱满的泥土传递着快乐。

我们曾说过，我们要永远和泥一起玩耍，要让泥土一直散发它那特有的淡淡的香气。

然而，我上六年级了。六年级的生活是烦闷的，是略带哀伤的。生活的节奏越来越快，学习的繁忙开始使我喘不过气，泥土那独特的香气也因繁忙吹散了。那片空地里少了我的身影，少了那一份快乐。我才开始发现，以前那美好的一切都在远去。

泥土的香气和那段快乐的时光，成了我脑海深处，一个遥远的梦。放学路过那里，我总会想：以前在泥潭里玩耍的身影，里面真的有我吗？那快乐的过去，又到哪里去了呢？

一道独特的风景线——读《绿山墙的安妮》有感

一道独特的风景线

——读《绿山墙的安妮》有感

这是一首优美的田园诗，更是一首展现人性真、善、美的颂歌。安妮就像是一股清新的风，吹进了原本闭塞的绿山墙，给这里带来了生机与活力。

安妮那天真、想象力丰富、直率的性格宛如一道绚丽、独特的风景线，像是荒漠里的一朵娇艳、引人入胜的花，又好比湛蓝的天空上镶嵌了一朵悠悠的白云。若是没有了安妮，绿山墙或许就失去了快乐，将沉浸在死气沉沉的气氛里；若是没有了安妮，这个小城市会变得呆板、无味。

安妮来到这里，像是给大家吃了一剂返老还童丸。“闪光的湖”“森林女神的水泡”“情人小径”……原本那些美景，好似抹上了一层幻想的绚丽色彩，显得诗情画意、扑朔迷离。人们常常为安妮的活泼可爱、天真逗得哈哈大笑。他们从安妮身上获得了童真，得到了一种未曾有过的乐趣，原本讨厌安妮的玛丽拉，渐渐喜欢上了这个可爱的孩子。

倘若生活中处处都是这样的风景线，那该有多么美好！

记得有一次学校组织去春游时，同学们个个沉默不语，担心晕车。或许他们晕车的原因就是心理作用造成的。空气似乎凝固了，静悄悄，只有汽车颠簸发出的声响。我忧虑地坐着，随着车的摇晃摆来摆去，心里焦虑地想着：噢千万别吐啊，早知道这么悲惨我就不来了……这时候，老师轻快的声音划破了宁静：“我们来唱歌吧……”有些同学跃跃欲试：“唱这首，我有带MP3。”几个同学害羞极了，收音机似的听着，笑逐颜开，饶有兴致地望着他们。一句简单的话语，一首首简单动听的歌曲，却换来了喜悦，免去了晕车的痛苦。

一天，我在电视前百般无聊、无精打采看着动画片。突然，一只憨厚可爱的狼垂涎三只，两眼放光的看着玩玩的月亮。一只羊问他：“你在干什么？”他大声地说：“香蕉……”我笑得前仰后合，被他那纯真的形象都笑了。

安妮这股清新的风，这道独特的风景线，令我回味无穷。生活中需要这种风景线，好让人们能丢掉害怕坐车的心理，从电视中得到乐趣……使生活更加幸福。难道这不是生活的意义吗？我永远也不会忘记那天真与想象力的化身。

一道独特的风景线

沈懿佳  嘉兴一中实验学校他终于来了。在全校学生的质疑和期待下，来了。一头杂乱无章的乌黑乱发，一条破旧不堪的军绿色大棉袄，好几个土里土气的彩色大背包，在高手如林的城里高等艺术学校，凑成这样一个让人过目难忘的背影。

所有人都不敢相信他就是那个亲自被校长点名，作为特招生而进入这所人们挤破头都想进的学校。所有人都在怀疑他的水平。

这么一个土包子，看似与这个装修富丽，地位极高的艺术学校格格不入，然而，当你走到他面前，直视他那双散发着灼热光芒的眼眸，你会恍然大悟，他是这里的一道独特的风景线。

他是一个乡下来的孩子，带着乡下特有的淳朴和执着，他单纯清秀的脸上只有木呆呆的表情，那双仿佛是星星幻化成的眼睛好奇地看着四周，他不知道为何周围的人都用那么奇怪的眼神看他，还对他指指点点。视线最终定格在正在舞台上唱歌的Jason。

他看着Jason手里那支话筒，眼神越来越炙热，最后，他竟一把夺过Jason的话筒，带着浓重的乡音，大声地问他，你是这个学校最厉害的人吗？

然后，他要和Jason对决的事情疯狂地传遍了全校。

用你们的眼睛好好看看，耳朵也竖起来听，我会赢了他。我也不是乡巴佬，也不是邋遢人，知道了吗？他信心十足地说着。

他们就这样轮着唱一首歌，最后，Jason以一个高音赢过了他。

其实，那首歌，他根本没有听过，只是完全凭着Jason之前唱的旋律唱下去的。他说，我不知道后面有高音，如果我知道，我一定会赢了他。

知道了吗？这道风景线独特在哪里？

他可以勇敢坚定地去向一个高手挑战，他可以把一首从来没有接触过的的歌演绎下来，他有着灵敏的相对音感，他是一道独特的风景线。

那道风景线被老师打理成了城里人的样子。尽管外表不再独特，可是那双眼睛，和那颗为音乐而生的心，却依然在芸芸众生中脱颖而出。他的才华逐渐显现出来，人们也渐渐相信和佩服起他来。

可是，他却遭受了一个五雷轰顶般的打击——间歇性耳鸣。

这就意味着，他有时会听不到任何声音，更别说音乐。他唱歌时找不到合适的音调，抓不准节拍，所有人都惊呆了。可是他对舞台、对音乐的喜爱，让他没有放弃，他甚至买来了音叉，反复记着A音，因为这样就可以防止跑调。一天一天，他从不间断地练习着，终于在音感测试中获得了全班最高的成绩。

这时的他，为他的“独特”又镀上了一层金边，会为了梦想不懈努力的独特。

人们都说，这道独特的风景线，终有一天，会在舞台上，熠熠生辉。

那时，他不再是一道风景线，而是属于舞台的主角。

班级风景线

班级风景线

我的班是非常特别的一个班。我们的班主任很怪，她根本不像教书的大先生，反而像一位慈祥的母亲。她还为我们班搞了一个植物角，花呀草呀的，满桌。甚至小麦也登上了这个极具历史意义的舞台。正是因为老师的独具匠心，才有我们的如痴如醉；也正是因为这个想法，也构成了我们这个班的绝无仅有的一道独特的风景线。

你们不知道吧，为什么叫它绝无仅有呢？因为在全年级乃至全校估计都只有我们班一个有植物角呢！每当其它班的同学走过我们班，都投去惊诧于羡慕的目光。看他们的眼神，心里甭提有多骄傲，多痛快!有的班太嫉妒，专门来搞破坏。可见植物角的魄力有多大了吧！

说了半天题外话，还没报花名呢！我们的植物种类可多了去了，说真的，这都是同学们捐献的。有艳丽妩媚的牵牛花；有笔直刚劲的油菜花；有吊兰般的忧郁王子——垂头丧气；有默默生长深埋地下的土豆；还有一名伟大的母亲——麦子，因为他刚刚生出来她的小宝宝。还有一个最恐怖的植刺猬：仙人球。其中也免不了那奇异的、叫不上名来的植物。它们一起沐浴阳光，在同学们的精心呵护下健康、快乐的成长。

这道风景线里可不简单呀，如果没有同学们的无私，它们也不会在这儿安家，如果没有同学们的细心照料，也不会有它们的健康。这道风景线给了我们欢乐，给了我们舒畅，无论我们或是老师，都会仔仔细细、像爱护自己一样爱护我们班里的这个独特的风景线！

一道亮丽的风景线

生于世界上，存于宇宙间，你不比别人多，也不比别人少。同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没必要去仰视别人。 你，就是一道风景！ 没必要一味褒扬别人贬低自己，应该果敢地站起，与最佳景观比肩，只要你不懈追求，相信你，不比别人差。真的，你行！ 如今所需要的不是自谦，而是自信。世上被人们公认的景点都是独特的，大凡能被我们记住的人多是富有个性特征的。 让个性伴你，站着该是一座山，倒下便是路基，完整时给人启示，粉碎时使人警醒……你不比别人多，也不比别人少，你不用注视人们的眸光便可知道，你在阳光下用身影必表宣言： 你就是一道风景！ 贝多芬生活的时空，前有康德，后有尼采，左有莫扎特，右有歌德，周边还有左拉和拿破仑、俾斯麦和米拉波，以及丹东……那是一个“千山风雨啸青锋”的欧洲大陆，惟其如是，才有了音符的狂飙从他的五线谱上挟势飞腾；惟其如是，他才得以借用拿破仑的十指，向世界，向冥冥中的命运，奏响了他的《英雄交响曲》！ 你就是一道风景

宏志班的风景线

宏志班的风景线宏志班的风景线

——253班陈曦

在旁人的眼中，我们宏志班学生仅仅信奉的是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，其实我们也把“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”、“一张一弛，文武之道”作为座右铭。看，课堂上，是我们学习的主阵地，老师们循循善诱、呕心沥血，同学们孜孜不倦，专心致志。再看课下，也是我们宏志班其中一道靓丽的风景线。

清脆的下课铃声一响，刚才还静地连一根绣花针掉在地上都能听得见的教室，一下子就沸腾了，好动的男生们喊着“快快……”，抱着篮球一拥而出，抢占地盘，要知道篮球场地可是以“稀”为贵。男生们的球场生龙活虎，充分展示他们的球技……女生多是在楼道里聊天，散步，呼吸着窗外新鲜的空气，欣赏着楼下热闹的场景，也是其乐融融。

教室里，有时老师会提前几分钟来到教室，和同学们谈天谈地，或谈论某天的见闻，或谈论前一天的作业，或谈论一道还没有解决的难题，或谈论所看的某一本书。同学们还会问老师一道尚未解决的题目，老师也会一一解答。听，老师发话了，“昨天我看见你爸爸了，他说你这段时间表现不错，继续努力。”同学也会和老师“贫”，“老师，我表现这么好，怎么没有点奖励?”教室里传出大家爽朗的笑声，处处洋溢着欢歌笑语。

这是我们宏志班自己独特的风景线，它并不是浓墨重彩，但清新素雅。在这里，我们自由绽放天真烂漫的笑容，尽情挥洒辛勤的汗水，努力描绘多彩的梦想，共同创造美好的未来！