傍晚归家。

启灯，执笔埋首于书案。忙忙碌碌地也不知都干了些什么，看钟，竟又是已近子夜。于是思绪乱飞。

我们像长期的悔过者，白天“犯罪”入夜忏悔，第二天重复。好友如是说，我笑，感觉她说中了要害，但是说得如此优美，也就不痛不痒了。

时间就在我们无所作为的忙碌中匆匆而过了。有时我想留它，却只见它远去的背影。此一日又一日，所有的凌云壮志艘这样在记忆再暗淡了。往往是考试之后痛定思痛，大彻大悟，却终究还是归于麻木，麻木到不知究竟为了什么而活着。听到中考，我全身一颤，细细想想，为什么要战，本能？条件反射？大概吧！生物老师说把剥皮的青蛙放进醋酸它会抽筋，叫那个什么，搔爬反应？！对搔爬反应。没想到我还有与青蛙一样的功能。

恩，又到考试的时期。明明该很紧张，却出奇镇定。我说过，我已经麻木了。所以我坐在小吃店里，叫了一杯可乐，手里握着鸡翅。看杂志。喔，上面登了我的文章呢。阳光从玻璃窗上淌大桌子对我微笑，感觉真是很爽。

同桌在唱歌，是我最讨厌的那首“我是一只小小小小鸟，我想飞，却怎么也飞不高，”你说多没劲儿啊。我夹起鸡翅，决定干掉它解恨。突然想起了考试，哎呀，考试，最恶心的词这刻跑出来，分明是破坏我的大好心情。于是我与鸡翅的关系转入战略阶段，我恨恨盯着它，心里想着案头还未做的练习，鸡翅居然发抖了。同桌说他怎么也飞不高，可自会儿似要展翅飞翔呢？！咳！这句话是在一本书看到的。我发动猛攻，鸡翅无力抵抗，三分钟good-bye了。

我擦嘴，想起欺负弱小民族的强权国家，唔，这是历史考点。我的成绩不好也不坏，但是我害怕考试，非常非常。大概是知道自己用的功太少，大概是想起自己还有太多东西没做，尽管我所得到的批评不少于表扬，我还是害怕。但很多人都会怕，甚至说，每个人。

我觉得很悲哀，明明不是为了试卷跟分数而活的，却无缘地对它有不可推脱的责任。有时发神经的问每个人“我们为什么要这样的生活？”结果四周全是又尖又冷的笑声，疯子？他们说。疯子？是我吗，呵呵，也许吧！

一日又一日，我犯罪我忏悔。有时我也愤慨，试图挣开这单调的生活。但，有什么用呢？我还是乖乖听话，好好复习，认认真真老师，安安静静读书，因为我要快快乐乐生活，如此简单而已。

希望能考个好成绩吧！阿门！~我虔心祈祷。

雾都孤儿

雾，白茫茫的一片。

想到这里小H觉得有些好笑，几米外的地方都看不清楚，还白茫茫的一片。于是习惯的摇了摇头，迈出脚走出公寓楼。

上课前的预备号声响了，还有１０分钟，小H环视了一下，人还不多，三三两两的，看不清他们的脸，。似乎大家都不想走得很快，步子落得很轻。“云雾缭绕的世界是很安静的，“感受着周围的一切，小H想起了马达的那句话。

他嘴角轻轻一扬，抬头向前望了望。

“嘀嘀”摩托的喇叭声刺痛了小H的耳膜，他皱了下眉，扭头望去，有同学搭摩的来上学。这或许就叫作不合适宜吧！小H摇了摇头，转身进了教学楼。

小H的教室在二楼，高三（5）班，无论是刚从老校区搬上的时候还是现在小H都不喜欢这个教室――它太普通了。我们的教室应该是5楼的那个，只有一个班――现在的文科补习班在那。“它太高了，难爬！”小H当时向同学说起的时候他们这样回答他。于是小H感到有些莫名的悲哀。许多老师说5班是学校的第一个文科实验班，以前没有过的。每每听到这小H就觉得自豪。但哥哥他们那届有文科实验班的，小H记得哥哥对他说过。

高一期末分班的时候，小H想也没想就在文科的那一栏第一个写上了自己的名字。高一的实验班一共有四个，把这个四个班中所有选文科的同学都集中到一起组成一个文科实验班，再集中学校教文科班的精英老师来上我们的课，那就太完美了。但世界上没有什么是完美的，所以高二时来上小H他们课的老师都是次精英的，那些精英还在上高三，分身无术。还好，小H他们高三开始补课的时候，政史地三科全都换了，都是精英。至于语数外，小H觉得很无奈，特别是数学，最让他头疼。他想这也只能怪自己高一高二时不好好学才一落千里。小H不喜欢数学老师，她说话做事的方式很让小H反感，特别是她在第二学期从一个女生蜕变成一个女人以后这种情况更严重了。

走到最后一张靠窗的单独座位，小H捡起桌上的草稿纸擦了擦桌面和板凳，又拍了拍书然后坐下。

他歪头看了下窗外，雾气依然很浓。深秋了，但旁边山上的松树似乎生命力很旺盛，几点绿光穿透厚重的雾气在他眼里闪烁。小H轻轻扬起嘴角，思绪又飞散开去。

在距现在的高中大约三百米的另一个山头上坐落着小H的初中，教学楼后面三盘山公路（其实也只盘了半圈而已），路下面是几道小山沟。每到这个季节，山沟里弥满了厚重的雾气，像小白龙在山间游动，上面有几个突兀的山头。小H坐在四楼靠窗的座位上向下看时想到了“云雾山”。有时候或许是雾气太多了，山沟里装不下就会像洪水一样涌上山头的学校，直到把它淹没。从操场看教室里昏暗的灯，让人感到窒息。但小H现在却很怀念那种感觉，至少不会像现在这样压抑。

上早读的铃声把小H从回忆里拉了回来，他从书垛里抽出一本古诗集。“What would you do if you were young again？”旁边传来疯子大声的读书的声音，小H想起今天是星期天一――单日读英语。摇了摇头他把手中的诗集换成英语课本。我老了么？小H忽然皱了一下眉。“What would……”疯子又读了一遍。小H侧脸看到疯子手里拿的《疯狂英语》。疯子的嘴型很夸张，尽管发音不是很准。

小H挺佩服疯子，疯子的英语很差，特别是口语，他几乎说不出一句哪怕像“Good morning”这样简单的英语，或许是他很努力，英语老师便没把他放弃，还送了他一本《疯狂英语》，叫他每天对那本书大声读三次。出于对英语老师的感激或许更多是为了自己，他当真那样做了，每次都不少于30分钟。于是大家送了他疯子这个外号，他说他笑纳了，这是大家对他的肯定。高二一年过去了，疯子的英语可以用突飞猛进来形容。他跳出了倒数前五而跻身正数前十。英语老师更是心花怒放，说疯子是孺子可教，继而把《疯狂英语》在全班推广，现在大家都成疯子了。

“The teacher is come in”疯子提醒小H

“Thanks，crazy man！”小H瞟了一眼幽灵一样飘进教室的老师。

“You are welcome!”疯子得意了咧了咧嘴。

疯子真幸福.小H想，至少他不会像自己这样什么想问个为什么。

去吃早餐么？小H摸了摸口袋里仅有的一块钱。算了吧！一星期都已经过来了，雾，白茫茫的一片。

想到这里小H觉得有些好笑，几米外的地方都看不清楚，还白茫茫的一片。于是习惯的摇了摇头，迈出脚走出公寓楼。

上课前的预备号声响了，还有１０分钟，小H环视了一下，人还不多，三三两两的，看不清他们的脸，。似乎大家都不想走得很快，步子落得很轻。“云雾缭绕的世界是很安静的，“感受着周围的一切，小H想起了马达的那句话。

他嘴角轻轻一扬，抬头向前望了望。

“嘀嘀”摩托的喇叭声刺痛了小H的耳膜，他皱了下眉，扭头望去，有同学搭摩的来上学。这或许就叫作不合适宜吧！小H摇了摇头，转身进了教学楼。

小H的教室在二楼，高三（5）班，无论是刚从老校区搬上的时候还是现在小H都不喜欢这个教室――它太普通了。我们的教室应该是5楼的那个，只有一个班――现在的文科补习班在那。“它太高了，难爬！”小H当时向同学说起的时候他们这样回答他。于是小H感到有些莫名的悲哀。许多老师说5班是学校的第一个文科实验班，以前没有过的。每每听到这小H就觉得自豪。但哥哥他们那届有文科实验班的，小H记得哥哥对他说过。

高一期末分班的时候，小H想也没想就在文科的那一栏第一个写上了自己的名字。高一的实验班一共有四个，把这个四个班中所有选文科的同学都集中到一起组成一个文科实验班，再集中学校教文科班的精英老师来上我们的课，那就太完美了。但世界上没有什么是完美的，所以高二时来上小H他们课的老师都是次精英的，那些精英还在上高三，分身无术。还好，小H他们高三开始补课的时候，政史地三科全都换了，都是精英。至于语数外，小H觉得很无奈，特别是数学，最让他头疼。他想这也只能怪自己高一高二时不好好学才一落千里。小H不喜欢数学老师，她说话做事的方式很让小H反感，特别是她在第二学期从一个女生蜕变成一个女人以后这种情况更严重了。

走到最后一张靠窗的单独座位，小H捡起桌上的草稿纸擦了擦桌面和板凳，又拍了拍书然后坐下。

他歪头看了下窗外，雾气依然很浓。深秋了，但旁边山上的松树似乎生命力很旺盛，几点绿光穿透厚重的雾气在他眼里闪烁。小H轻轻扬起嘴角，思绪又飞散开去。

在距现在的高中大约三百米的另一个山头上坐落着小H的初中，教学楼后面三盘山公路（其实也只盘了半圈而已），路下面是几道小山沟。每到这个季节，山沟里弥满了厚重的雾气，像小白龙在山间游动，上面有几个突兀的山头。小H坐在四楼靠窗的座位上向下看时想到了“云雾山”。有时候或许是雾气太多了，山沟里装不下就会像洪水一样涌上山头的学校，直到把它淹没。从操场看教室里昏暗的灯，让人感到窒息。但小H现在却很怀念那种感觉，至少不会像现在这样压抑。

上早读的铃声把小H从回忆里拉了回来，他从书垛里抽出一本古诗集。“What would you do if you were young again？”旁边传来疯子大声的读书的声音，小H想起今天是星期天一――单日读英语。摇了摇头他把手中的诗集换成英语课本。我老了么？小H忽然皱了一下眉。“What would……”疯子又读了一遍。小H侧脸看到疯子手里拿的《疯狂英语》。疯子的嘴型很夸张，尽管发音不是很准。

小H挺佩服疯子，疯子的英语很差，特别是口语，他几乎说不出一句哪怕像“Good morning”这样简单的英语，或许是他很努力，英语老师便没把他放弃，还送了他一本《疯狂英语》，叫他每天对那本书大声读三次。出于对英语老师的感激或许更多是为了自己，他当真那样做了，每次都不少于30分钟。于是大家送了他疯子这个外号，他说他笑纳了，这是大家对他的肯定。高二一年过去了，疯子的英语可以用突飞猛进来形容。他跳出了倒数前五而跻身正数前十。英语老师更是心花怒放，说疯子是孺子可教，继而把《疯狂英语》在全班推广，现在大家都成疯子了。

“The teacher is come in”疯子提醒小H

“Thanks，crazy man！”小H瞟了一眼幽灵一样飘进教室的老师。

“You are welcome!”疯子得意了咧了咧嘴。

疯子真幸福.小H想，至少他不会像自己这样什么想问个为什么。

去吃早餐么？小H摸了摸口袋里仅有的一块钱。算了吧！一星期都已经过来了，雾，白茫茫的一片。

想到这里小H觉得有些好笑，几米外的地方都看不清楚，还白茫茫的一片。于是习惯的摇了摇头，迈出脚走出公寓楼。

上课前的预备号声响了，还有１０分钟，小H环视了一下，人还不多，三三两两的，看不清他们的脸，。似乎大家都不想走得很快，步子落得很轻。“云雾缭绕的世界是很安静的，“感受着周围的一切，小H想起了马达的那句话。

他嘴角轻轻一扬，抬头向前望了望。

“嘀嘀”摩托的喇叭声刺痛了小H的耳膜，他皱了下眉，扭头望去，有同学搭摩的来上学。这或许就叫作不合适宜吧！小H摇了摇头，转身进了教学楼。

小H的教室在二楼，高三（5）班，无论是刚从老校区搬上的时候还是现在小H都不喜欢这个教室――它太普通了。我们的教室应该是5楼的那个，只有一个班――现在的文科补习班在那。“它太高了，难爬！”小H当时向同学说起的时候他们这样回答他。于是小H感到有些莫名的悲哀。许多老师说5班是学校的第一个文科实验班，以前没有过的。每每听到这小H就觉得自豪。但哥哥他们那届有文科实验班的，小H记得哥哥对他说过。

高一期末分班的时候，小H想也没想就在文科的那一栏第一个写上了自己的名字。高一的实验班一共有四个，把这个四个班中所有选文科的同学都集中到一起组成一个文科实验班，再集中学校教文科班的精英老师来上我们的课，那就太完美了。但世界上没有什么是完美的，所以高二时来上小H他们课的老师都是次精英的，那些精英还在上高三，分身无术。还好，小H他们高三开始补课的时候，政史地三科全都换了，都是精英。至于语数外，小H觉得很无奈，特别是数学，最让他头疼。他想这也只能怪自己高一高二时不好好学才一落千里。小H不喜欢数学老师，她说话做事的方式很让小H反感，特别是她在第二学期从一个女生蜕变成一个女人以后这种情况更严重了。

走到最后一张靠窗的单独座位，小H捡起桌上的草稿纸擦了擦桌面和板凳，又拍了拍书然后坐下。

他歪头看了下窗外，雾气依然很浓。深秋了，但旁边山上的松树似乎生命力很旺盛，几点绿光穿透厚重的雾气在他眼里闪烁。小H轻轻扬起嘴角，思绪又飞散开去。

在距现在的高中大约三百米的另一个山头上坐落着小H的初中，教学楼后面三盘山公路（其实也只盘了半圈而已），路下面是几道小山沟。每到这个季节，山沟里弥满了厚重的雾气，像小白龙在山间游动，上面有几个突兀的山头。小H坐在四楼靠窗的座位上向下看时想到了“云雾山”。有时候或许是雾气太多了，山沟里装不下就会像洪水一样涌上山头的学校，直到把它淹没。从操场看教室里昏暗的灯，让人感到窒息。但小H现在却很怀念那种感觉，至少不会像现在这样压抑。

上早读的铃声把小H从回忆里拉了回来，他从书垛里抽出一本古诗集。“What would you do if you were young again？”旁边传来疯子大声的读书的声音，小H想起今天是星期天一――单日读英语。摇了摇头他把手中的诗集换成英语课本。我老了么？小H忽然皱了一下眉。“What would……”疯子又读了一遍。小H侧脸看到疯子手里拿的《疯狂英语》。疯子的嘴型很夸张，尽管发音不是很准。

小H挺佩服疯子，疯子的英语很差，特别是口语，他几乎说不出一句哪怕像“Good morning”这样简单的英语，或许是他很努力，英语老师便没把他放弃，还送了他一本《疯狂英语》，叫他每天对那本书大声读三次。出于对英语老师的感激或许更多是为了自己，他当真那样做了，每次都不少于30分钟。于是大家送了他疯子这个外号，他说他笑纳了，这是大家对他的肯定。高二一年过去了，疯子的英语可以用突飞猛进来形容。他跳出了倒数前五而跻身正数前十。英语老师更是心花怒放，说疯子是孺子可教，继而把《疯狂英语》在全班推广，现在大家都成疯子了。

“The teacher is come in”疯子提醒小H

“Thanks，crazy man！”小H瞟了一眼幽灵一样飘进教室的老师。

“You are welcome!”疯子得意了咧了咧嘴。

疯子真幸福.小H想，至少他不会像自己这样什么想问个为什么。

去吃早餐么？小H摸了摸口袋里仅有的一块钱。算了吧！一星期都已经过来了，雾，白茫茫的一片。

想到这里小H觉得有些好笑，几米外的地方都看不清楚，还白茫茫的一片。于是习惯的摇了摇头，迈出脚走出公寓楼。

上课前的预备号声响了，还有１０分钟，小H环视了一下，人还不多，三三两两的，看不清他们的脸，。似乎大家都不想走得很快，步子落得很轻。“云雾缭绕的世界是很安静的，“感受着周围的一切，小H想起了马达的那句话。

他嘴角轻轻一扬，抬头向前望了望。

“嘀嘀”摩托的喇叭声刺痛了小H的耳膜，他皱了下眉，扭头望去，有同学搭摩的来上学。这或许就叫作不合适宜吧！小H摇了摇头，转身进了教学楼。

小H的教室在二楼，高三（5）班，无论是刚从老校区搬上的时候还是现在小H都不喜欢这个教室――它太普通了。我们的教室应该是5楼的那个，只有一个班――现在的文科补习班在那。“它太高了，难爬！”小H当时向同学说起的时候他们这样回答他。于是小H感到有些莫名的悲哀。许多老师说5班是学校的第一个文科实验班，以前没有过的。每每听到这小H就觉得自豪。但哥哥他们那届有文科实验班的，小H记得哥哥对他说过。

高一期末分班的时候，小H想也没想就在文科的那一栏第一个写上了自己的名字。高一的实验班一共有四个，把这个四个班中所有选文科的同学都集中到一起组成一个文科实验班，再集中学校教文科班的精英老师来上我们的课，那就太完美了。但世界上没有什么是完美的，所以高二时来上小H他们课的老师都是次精英的，那些精英还在上高三，分身无术。还好，小H他们高三开始补课的时候，政史地三科全都换了，都是精英。至于语数外，小H觉得很无奈，特别是数学，最让他头疼。他想这也只能怪自己高一高二时不好好学才一落千里。小H不喜欢数学老师，她说话做事的方式很让小H反感，特别是她在第二学期从一个女生蜕变成一个女人以后这种情况更严重了。

走到最后一张靠窗的单独座位，小H捡起桌上的草稿纸擦了擦桌面和板凳，又拍了拍书然后坐下。

他歪头看了下窗外，雾气依然很浓。深秋了，但旁边山上的松树似乎生命力很旺盛，几点绿光穿透厚重的雾气在他眼里闪烁。小H轻轻扬起嘴角，思绪又飞散开去。

在距现在的高中大约三百米的另一个山头上坐落着小H的初中，教学楼后面三盘山公路（其实也只盘了半圈而已），路下面是几道小山沟。每到这个季节，山沟里弥满了厚重的雾气，像小白龙在山间游动，上面有几个突兀的山头。小H坐在四楼靠窗的座位上向下看时想到了“云雾山”。有时候或许是雾气太多了，山沟里装不下就会像洪水一样涌上山头的学校，直到把它淹没。从操场看教室里昏暗的灯，让人感到窒息。但小H现在却很怀念那种感觉，至少不会像现在这样压抑。

上早读的铃声把小H从回忆里拉了回来，他从书垛里抽出一本古诗集。“What would you do if you were young again？”旁边传来疯子大声的读书的声音，小H想起今天是星期天一――单日读英语。摇了摇头他把手中的诗集换成英语课本。我老了么？小H忽然皱了一下眉。“What would……”疯子又读了一遍。小H侧脸看到疯子手里拿的《疯狂英语》。疯子的嘴型很夸张，尽管发音不是很准。

小H挺佩服疯子，疯子的英语很差，特别是口语，他几乎说不出一句哪怕像“Good morning”这样简单的英语，或许是他很努力，英语老师便没把他放弃，还送了他一本《疯狂英语》，叫他每天对那本书大声读三次。出于对英语老师的感激或许更多是为了自己，他当真那样做了，每次都不少于30分钟。于是大家送了他疯子这个外号，他说他笑纳了，这是大家对他的肯定。高二一年过去了，疯子的英语可以用突飞猛进来形容。他跳出了倒数前五而跻身正数前十。英语老师更是心花怒放，说疯子是孺子可教，继而把《疯狂英语》在全班推广，现在大家都成疯子了。

“The teacher is come in”疯子提醒小H

“Thanks，crazy man！”小H瞟了一眼幽灵一样飘进教室的老师。

“You are welcome!”疯子得意了咧了咧嘴。

疯子真幸福.小H想，至少他不会像自己这样什么想问个为什么。

去吃早餐么？小H摸了摸口袋里仅有的一块钱。算了吧！一星期都已经过来了，雾，白茫茫的一片。

想到这里小H觉得有些好笑，几米外的地方都看不清楚，还白茫茫的一片。于是习惯的摇了摇头，迈出脚走出公寓楼。

上课前的预备号声响了，还有１０分钟，小H环视了一下，人还不多，三三两两的，看不清他们的脸，。似乎大家都不想走得很快，步子落得很轻。“云雾缭绕的世界是很安静的，“感受着周围的一切，小H想起了马达的那句话。

他嘴角轻轻一扬，抬头向前望了望。

“嘀嘀”摩托的喇叭声刺痛了小H的耳膜，他皱了下眉，扭头望去，有同学搭摩的来上学。这或许就叫作不合适宜吧！小H摇了摇头，转身进了教学楼。

小H的教室在二楼，高三（5）班，无论是刚从老校区搬上的时候还是现在小H都不喜欢这个教室――它太普通了。我们的教室应该是5楼的那个，只有一个班――现在的文科补习班在那。“它太高了，难爬！”小H当时向同学说起的时候他们这样回答他。于是小H感到有些莫名的悲哀。许多老师说5班是学校的第一个文科实验班，以前没有过的。每每听到这小H就觉得自豪。但哥哥他们那届有文科实验班的，小H记得哥哥对他说过。

高一期末分班的时候，小H想也没想就在文科的那一栏第一个写上了自己的名字。高一的实验班一共有四个，把这个四个班中所有选文科的同学都集中到一起组成一个文科实验班，再集中学校教文科班的精英老师来上我们的课，那就太完美了。但世界上没有什么是完美的，所以高二时来上小H他们课的老师都是次精英的，那些精英还在上高三，分身无术。还好，小H他们高三开始补课的时候，政史地三科全都换了，都是精英。至于语数外，小H觉得很无奈，特别是数学，最让他头疼。他想这也只能怪自己高一高二时不好好学才一落千里。小H不喜欢数学老师，她说话做事的方式很让小H反感，特别是她在第二学期从一个女生蜕变成一个女人以后这种情况更严重了。

走到最后一张靠窗的单独座位，小H捡起桌上的草稿纸擦了擦桌面和板凳，又拍了拍书然后坐下。

他歪头看了下窗外，雾气依然很浓。深秋了，但旁边山上的松树似乎生命力很旺盛，几点绿光穿透厚重的雾气在他眼里闪烁。小H轻轻扬起嘴角，思绪又飞散开去。

在距现在的高中大约三百米的另一个山头上坐落着小H的初中，教学楼后面三盘山公路（其实也只盘了半圈而已），路下面是几道小山沟。每到这个季节，山沟里弥满了厚重的雾气，像小白龙在山间游动，上面有几个突兀的山头。小H坐在四楼靠窗的座位上向下看时想到了“云雾山”。有时候或许是雾气太多了，山沟里装不下就会像洪水一样涌上山头的学校，直到把它淹没。从操场看教室里昏暗的灯，让人感到窒息。但小H现在却很怀念那种感觉，至少不会像现在这样压抑。

上早读的铃声把小H从回忆里拉了回来，他从书垛里抽出一本古诗集。“What would you do if you were young again？”旁边传来疯子大声的读书的声音，小H想起今天是星期天一――单日读英语。摇了摇头他把手中的诗集换成英语课本。我老了么？小H忽然皱了一下眉。“What would……”疯子又读了一遍。小H侧脸看到疯子手里拿的《疯狂英语》。疯子的嘴型很夸张，尽管发音不是很准。

小H挺佩服疯子，疯子的英语很差，特别是口语，他几乎说不出一句哪怕像“Good morning”这样简单的英语，或许是他很努力，英语老师便没把他放弃，还送了他一本《疯狂英语》，叫他每天对那本书大声读三次。出于对英语老师的感激或许更多是为了自己，他当真那样做了，每次都不少于30分钟。于是大家送了他疯子这个外号，他说他笑纳了，这是大家对他的肯定。高二一年过去了，疯子的英语可以用突飞猛进来形容。他跳出了倒数前五而跻身正数前十。英语老师更是心花怒放，说疯子是孺子可教，继而把《疯狂英语》在全班推广，现在大家都成疯子了。

“The teacher is come in”疯子提醒小H

“Thanks，crazy man！”小H瞟了一眼幽灵一样飘进教室的老师。

“You are welcome!”疯子得意了咧了咧嘴。

疯子真幸福.小H想，至少他不会像自己这样什么想问个为什么。

去吃早餐么？小H摸了摸口袋里仅有的一块钱。算了吧！一星期都已经过来了，雾，白茫茫的一片。

想到这里小H觉得有些好笑，几米外的地方都看不清楚，还白茫茫的一片。于是习惯的摇了摇头，迈出脚走出公寓楼。

上课前的预备号声响了，还有１０分钟，小H环视了一下，人还不多，三三两两的，看不清他们的脸，。似乎大家都不想走得很快，步子落得很轻。“云雾缭绕的世界是很安静的，“感受着周围的一切，小H想起了马达的那句话。

他嘴角轻轻一扬，抬头向前望了望。

“嘀嘀”摩托的喇叭声刺痛了小H的耳膜，他皱了下眉，扭头望去，有同学搭摩的来上学。这或许就叫作不合适宜吧！小H摇了摇头，转身进了教学楼。

小H的教室在二楼，高三（5）班，无论是刚从老校区搬上的时候还是现在小H都不喜欢这个教室――它太普通了。我们的教室应该是5楼的那个，只有一个班――现在的文科补习班在那。“它太高了，难爬！”小H当时向同学说起的时候他们这样回答他。于是小H感到有些莫名的悲哀。许多老师说5班是学校的第一个文科实验班，以前没有过的。每每听到这小H就觉得自豪。但哥哥他们那届有文科实验班的，小H记得哥哥对他说过。

高一期末分班的时候，小H想也没想就在文科的那一栏第一个写上了自己的名字。高一的实验班一共有四个，把这个四个班中所有选文科的同学都集中到一起组成一个文科实验班，再集中学校教文科班的精英老师来上我们的课，那就太完美了。但世界上没有什么是完美的，所以高二时来上小H他们课的老师都是次精英的，那些精英还在上高三，分身无术。还好，小H他们高三开始补课的时候，政史地三科全都换了，都是精英。至于语数外，小H觉得很无奈，特别是数学，最让他头疼。他想这也只能怪自己高一高二时不好好学才一落千里。小H不喜欢数学老师，她说话做事的方式很让小H反感，特别是她在第二学期从一个女生蜕变成一个女人以后这种情况更严重了。

走到最后一张靠窗的单独座位，小H捡起桌上的草稿纸擦了擦桌面和板凳，又拍了拍书然后坐下。

他歪头看了下窗外，雾气依然很浓。深秋了，但旁边山上的松树似乎生命力很旺盛，几点绿光穿透厚重的雾气在他眼里闪烁。小H轻轻扬起嘴角，思绪又飞散开去。

在距现在的高中大约三百米的另一个山头上坐落着小H的初中，教学楼后面三盘山公路（其实也只盘了半圈而已），路下面是几道小山沟。每到这个季节，山沟里弥满了厚重的雾气，像小白龙在山间游动，上面有几个突兀的山头。小H坐在四楼靠窗的座位上向下看时想到了“云雾山”。有时候或许是雾气太多了，山沟里装不下就会像洪水一样涌上山头的学校，直到把它淹没。从操场看教室里昏暗的灯，让人感到窒息。但小H现在却很怀念那种感觉，至少不会像现在这样压抑。

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小H挺佩服疯子，疯子的英语很差，特别是口语，他几乎说不出一句哪怕像“Good morning”这样简单的英语，或许是他很努力，英语老师便没把他放弃，还送了他一本《疯狂英语》，叫他每天对那本书大声读三次。出于对英语老师的感激或许更多是为了自己，他当真那样做了，每次都不少于30分钟。于是大家送了他疯子这个外号，他说他笑纳了，这是大家对他的肯定。高二一年过去了，疯子的英语可以用突飞猛进来形容。他跳出了倒数前五而跻身正数前十。英语老师更是心花怒放，说疯子是孺子可教，继而把《疯狂英语》在全班推广，现在大家都成疯子了。

“The teacher is come in”疯子提醒小H

“Thanks，crazy man！”小H瞟了一眼幽灵一样飘进教室的老师。

“You are welcome!”疯子得意了咧了咧嘴。

疯子真幸福.小H想，至少他不会像自己这样什么想问个为什么。

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想到这里小H觉得有些好笑，几米外的地方都看不清楚，还白茫茫的一片。于是习惯的摇了摇头，迈出脚走出公寓楼。

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他嘴角轻轻一扬，抬头向前望了望。

“嘀嘀”摩托的喇叭声刺痛了小H的耳膜，他皱了下眉，扭头望去，有同学搭摩的来上学。这或许就叫作不合适宜吧！小H摇了摇头，转身进了教学楼。

小H的教室在二楼，高三（5）班，无论是刚从老校区搬上的时候还是现在小H都不喜欢这个教室――它太普通了。我们的教室应该是5楼的那个，只有一个班――现在的文科补习班在那。“它太高了，难爬！”小H当时向同学说起的时候他们这样回答他。于是小H感到有些莫名的悲哀。许多老师说5班是学校的第一个文科实验班，以前没有过的。每每听到这小H就觉得自豪。但哥哥他们那届有文科实验班的，小H记得哥哥对他说过。

高一期末分班的时候，小H想也没想就在文科的那一栏第一个写上了自己的名字。高一的实验班一共有四个，把这个四个班中所有选文科的同学都集中到一起组成一个文科实验班，再集中学校教文科班的精英老师来上我们的课，那就太完美了。但世界上没有什么是完美的，所以高二时来上小H他们课的老师都是次精英的，那些精英还在上高三，分身无术。还好，小H他们高三开始补课的时候，政史地三科全都换了，都是精英。至于语数外，小H觉得很无奈，特别是数学，最让他头疼。他想这也只能怪自己高一高二时不好好学才一落千里。小H不喜欢数学老师，她说话做事的方式很让小H反感，特别是她在第二学期从一个女生蜕变成一个女人以后这种情况更严重了。

走到最后一张靠窗的单独座位，小H捡起桌上的草稿纸擦了擦桌面和板凳，又拍了拍书然后坐下。

他歪头看了下窗外，雾气依然很浓。深秋了，但旁边山上的松树似乎生命力很旺盛，几点绿光穿透厚重的雾气在他眼里闪烁。小H轻轻扬起嘴角，思绪又飞散开去。

在距现在的高中大约三百米的另一个山头上坐落着小H的初中，教学楼后面三盘山公路（其实也只盘了半圈而已），路下面是几道小山沟。每到这个季节，山沟里弥满了厚重的雾气，像小白龙在山间游动，上面有几个突兀的山头。小H坐在四楼靠窗的座位上向下看时想到了“云雾山”。有时候或许是雾气太多了，山沟里装不下就会像洪水一样涌上山头的学校，直到把它淹没。从操场看教室里昏暗的灯，让人感到窒息。但小H现在却很怀念那种感觉，至少不会像现在这样压抑。

上早读的铃声把小H从回忆里拉了回来，他从书垛里抽出一本古诗集。“What would you do if you were young again？”旁边传来疯子大声的读书的声音，小H想起今天是星期天一――单日读英语。摇了摇头他把手中的诗集换成英语课本。我老了么？小H忽然皱了一下眉。“What would……”疯子又读了一遍。小H侧脸看到疯子手里拿的《疯狂英语》。疯子的嘴型很夸张，尽管发音不是很准。

小H挺佩服疯子，疯子的英语很差，特别是口语，他几乎说不出一句哪怕像“Good morning”这样简单的英语，或许是他很努力，英语老师便没把他放弃，还送了他一本《疯狂英语》，叫他每天对那本书大声读三次。出于对英语老师的感激或许更多是为了自己，他当真那样做了，每次都不少于30分钟。于是大家送了他疯子这个外号，他说他笑纳了，这是大家对他的肯定。高二一年过去了，疯子的英语可以用突飞猛进来形容。他跳出了倒数前五而跻身正数前十。英语老师更是心花怒放，说疯子是孺子可教，继而把《疯狂英语》在全班推广，现在大家都成疯子了。

“The teacher is come in”疯子提醒小H

“Thanks，crazy man！”小H瞟了一眼幽灵一样飘进教室的老师。

“You are welcome!”疯子得意了咧了咧嘴。

疯子真幸福.小H想，至少他不会像自己这样什么想问个为什么。

去吃早餐么？小H摸了摸口袋里仅有的一块钱。算了吧！一星期都已经过来了，

2009四川卷

四川卷

题目

请以“熟悉”为题目，写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自选。（60分）

考题解读 关注体验生活的能力

四川卷自主命题以来，作文的设题轨迹为：2006年——话题作文“问”，2007年——命题作文“一步与一生”，2008年——话题作文“坚强”，2009年——命题作文“熟悉”。四年试题的着眼点，分别在于测试学生的反思追问能力、辩证思维能力、体察人生与时事的能力以及体验生活的能力。

“熟悉”这个词，《现代汉语词典》解释为“知道得清楚”，举例为“熟悉情况”“我熟悉他”“他们彼此很熟悉”。所以面对此题，写亲情、友情类主题是常规思路。这样写虽然不易出彩，但比起动不动就写地震后的志愿者、援建单位的工人、五次到灾区的温总理等要合理；也优于肤浅地写一写自己熟悉各种名牌，熟悉日本动漫，熟悉电子游戏……因为描写亲人等自己最熟悉的人，至少可以抒真情、表真意，有效避免假、大、空。

“熟悉”这样一个平实乃至有点平淡的题目，如何在构思立意等方面有所突破呢？一、立意上，应广泛联想与“熟悉”相关的各种名言警句、成语歌词等等。比如围绕“熟悉的地方有没有风景”，既可写“熟悉的地方也有风景，关键在于拥有一双善于发现美的眼睛”，又可写“熟悉的地方没有风景，距离才能产生美”，还可写“熟悉的地方没有风景，这是一种青春的活泼，这是一种不满现状的感觉，这是一种向更高远目标跋涉的动力。在人生中，长久保持这种感觉并非易事。特别是对于那些走过了许多名山大川和在事业上取得辉煌成就的人来说，更是这样……快乐永远存在于追求的过程中”。此外，可以写“熟能生巧”，更可以写“熟能生‘弊’”——因太熟悉而不慎重，以致陷入危机；可以不写人或物，转写熟悉某种清高与优雅的思想；还可引入与“熟悉”相对立的概念，以拓展立意的空间（比如让“陌生”与“熟悉”对比，展示由“陌生”到“熟悉”的过程，或揭示由“熟悉”到“陌生”的转折、反差，像“我熟悉的风景如画的故乡，怎么变得面目全非了”“曾经与我关系最为密切、乐于助人的朋友，怎么变得冷漠无情了”等，均可考虑）。二、行文上，无论是写熟悉的一个人、一种场景、一种声音，还是一首歌、一本书等，都须选准切入点，由小见大，注重以“情”动人。比如写家人，就可突出父亲母亲为生计奔波操劳的身影，或是他们常挂在嘴边的某句话等。

评分细则

说明：

一、基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“语言”“文体”为重点。

二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1. 深刻：

①透过现象深入本质；②揭示事物内在的因果关系；③观点具有启发作用。

2. 丰富：

④材料丰富；⑤论据充足；⑥形象丰满；⑦意境深远。

3. 有文采：

⑧用词贴切；⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法；?輥?輯?訛文句有表现力。

4. 有创意：

⑿见解新颖；⒀訛材料新鲜；⒁訛构思新巧；⒂推理想象有独到之处；⒃有个性特征。

三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多者扣1~2分。

四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。

标杆作文

熟 悉

路过的风景渐行渐远，走过的脚印时深时浅。恰似那眉目间缓缓淌过的神色，亦如从前，亦如轻轻起伏的气息，未曾改变。

某年某月某日 天气：万里无云

湛蓝的天空总是让人浮想联翩，想象那飘荡的风里回荡着曾经遗落的诗行，写给一位遗失在茫茫人海的故人，思念，抑或是零碎的旧事。

走过那曾经停留过的广场，看见一位老人和一个小孩安适地坐在行人渐少的石阶上，暖暖的夕晖把他们的影子拉得长长的，跳跃着柔和的线条。那位老人用爬满了岁月痕迹的手颤颤地剥开了一颗糖，然后满脸笑容地递给身旁玩弄着玩具的孙子，那银白的发丝飘在耳际，闪烁着祥和的光，而那个小孩，甜甜地笑着，快乐地嚼着糖果，然后又兴奋地剥开手中的另一颗糖塞到老人的嘴里。他们幸福地笑着，斑斓的云彩在他们身后显得格外温柔。

我想起祖母曾经把我放在她的衣兜里，一颗颗剥给我吃的糖，搅匀了几年来的思念与哀愁，依旧甜润着，融化着温情而久久萦绕的甜腻。尽管，祖母已离去好几年了。

因为感动，所以熟悉。

某年某月某日天气：心雨一直下

遥远的灯四川卷

题目

请以“熟悉”为题目，写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自选。（60分）

考题解读 关注体验生活的能力

四川卷自主命题以来，作文的设题轨迹为：2006年——话题作文“问”，2007年——命题作文“一步与一生”，2008年——话题作文“坚强”，2009年——命题作文“熟悉”。四年试题的着眼点，分别在于测试学生的反思追问能力、辩证思维能力、体察人生与时事的能力以及体验生活的能力。

“熟悉”这个词，《现代汉语词典》解释为“知道得清楚”，举例为“熟悉情况”“我熟悉他”“他们彼此很熟悉”。所以面对此题，写亲情、友情类主题是常规思路。这样写虽然不易出彩，但比起动不动就写地震后的志愿者、援建单位的工人、五次到灾区的温总理等要合理；也优于肤浅地写一写自己熟悉各种名牌，熟悉日本动漫，熟悉电子游戏……因为描写亲人等自己最熟悉的人，至少可以抒真情、表真意，有效避免假、大、空。

“熟悉”这样一个平实乃至有点平淡的题目，如何在构思立意等方面有所突破呢？一、立意上，应广泛联想与“熟悉”相关的各种名言警句、成语歌词等等。比如围绕“熟悉的地方有没有风景”，既可写“熟悉的地方也有风景，关键在于拥有一双善于发现美的眼睛”，又可写“熟悉的地方没有风景，距离才能产生美”，还可写“熟悉的地方没有风景，这是一种青春的活泼，这是一种不满现状的感觉，这是一种向更高远目标跋涉的动力。在人生中，长久保持这种感觉并非易事。特别是对于那些走过了许多名山大川和在事业上取得辉煌成就的人来说，更是这样……快乐永远存在于追求的过程中”。此外，可以写“熟能生巧”，更可以写“熟能生‘弊’”——因太熟悉而不慎重，以致陷入危机；可以不写人或物，转写熟悉某种清高与优雅的思想；还可引入与“熟悉”相对立的概念，以拓展立意的空间（比如让“陌生”与“熟悉”对比，展示由“陌生”到“熟悉”的过程，或揭示由“熟悉”到“陌生”的转折、反差，像“我熟悉的风景如画的故乡，怎么变得面目全非了”“曾经与我关系最为密切、乐于助人的朋友，怎么变得冷漠无情了”等，均可考虑）。二、行文上，无论是写熟悉的一个人、一种场景、一种声音，还是一首歌、一本书等，都须选准切入点，由小见大，注重以“情”动人。比如写家人，就可突出父亲母亲为生计奔波操劳的身影，或是他们常挂在嘴边的某句话等。

评分细则

说明：

一、基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“语言”“文体”为重点。

二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1. 深刻：

①透过现象深入本质；②揭示事物内在的因果关系；③观点具有启发作用。

2. 丰富：

④材料丰富；⑤论据充足；⑥形象丰满；⑦意境深远。

3. 有文采：

⑧用词贴切；⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法；?輥?輯?訛文句有表现力。

4. 有创意：

⑿见解新颖；⒀訛材料新鲜；⒁訛构思新巧；⒂推理想象有独到之处；⒃有个性特征。

三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多者扣1~2分。

四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。

标杆作文

熟 悉

路过的风景渐行渐远，走过的脚印时深时浅。恰似那眉目间缓缓淌过的神色，亦如从前，亦如轻轻起伏的气息，未曾改变。

某年某月某日 天气：万里无云

湛蓝的天空总是让人浮想联翩，想象那飘荡的风里回荡着曾经遗落的诗行，写给一位遗失在茫茫人海的故人，思念，抑或是零碎的旧事。

走过那曾经停留过的广场，看见一位老人和一个小孩安适地坐在行人渐少的石阶上，暖暖的夕晖把他们的影子拉得长长的，跳跃着柔和的线条。那位老人用爬满了岁月痕迹的手颤颤地剥开了一颗糖，然后满脸笑容地递给身旁玩弄着玩具的孙子，那银白的发丝飘在耳际，闪烁着祥和的光，而那个小孩，甜甜地笑着，快乐地嚼着糖果，然后又兴奋地剥开手中的另一颗糖塞到老人的嘴里。他们幸福地笑着，斑斓的云彩在他们身后显得格外温柔。

我想起祖母曾经把我放在她的衣兜里，一颗颗剥给我吃的糖，搅匀了几年来的思念与哀愁，依旧甜润着，融化着温情而久久萦绕的甜腻。尽管，祖母已离去好几年了。

因为感动，所以熟悉。

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请以“熟悉”为题目，写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自选。（60分）

考题解读 关注体验生活的能力

四川卷自主命题以来，作文的设题轨迹为：2006年——话题作文“问”，2007年——命题作文“一步与一生”，2008年——话题作文“坚强”，2009年——命题作文“熟悉”。四年试题的着眼点，分别在于测试学生的反思追问能力、辩证思维能力、体察人生与时事的能力以及体验生活的能力。

“熟悉”这个词，《现代汉语词典》解释为“知道得清楚”，举例为“熟悉情况”“我熟悉他”“他们彼此很熟悉”。所以面对此题，写亲情、友情类主题是常规思路。这样写虽然不易出彩，但比起动不动就写地震后的志愿者、援建单位的工人、五次到灾区的温总理等要合理；也优于肤浅地写一写自己熟悉各种名牌，熟悉日本动漫，熟悉电子游戏……因为描写亲人等自己最熟悉的人，至少可以抒真情、表真意，有效避免假、大、空。

“熟悉”这样一个平实乃至有点平淡的题目，如何在构思立意等方面有所突破呢？一、立意上，应广泛联想与“熟悉”相关的各种名言警句、成语歌词等等。比如围绕“熟悉的地方有没有风景”，既可写“熟悉的地方也有风景，关键在于拥有一双善于发现美的眼睛”，又可写“熟悉的地方没有风景，距离才能产生美”，还可写“熟悉的地方没有风景，这是一种青春的活泼，这是一种不满现状的感觉，这是一种向更高远目标跋涉的动力。在人生中，长久保持这种感觉并非易事。特别是对于那些走过了许多名山大川和在事业上取得辉煌成就的人来说，更是这样……快乐永远存在于追求的过程中”。此外，可以写“熟能生巧”，更可以写“熟能生‘弊’”——因太熟悉而不慎重，以致陷入危机；可以不写人或物，转写熟悉某种清高与优雅的思想；还可引入与“熟悉”相对立的概念，以拓展立意的空间（比如让“陌生”与“熟悉”对比，展示由“陌生”到“熟悉”的过程，或揭示由“熟悉”到“陌生”的转折、反差，像“我熟悉的风景如画的故乡，怎么变得面目全非了”“曾经与我关系最为密切、乐于助人的朋友，怎么变得冷漠无情了”等，均可考虑）。二、行文上，无论是写熟悉的一个人、一种场景、一种声音，还是一首歌、一本书等，都须选准切入点，由小见大，注重以“情”动人。比如写家人，就可突出父亲母亲为生计奔波操劳的身影，或是他们常挂在嘴边的某句话等。

评分细则

说明：

一、基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“语言”“文体”为重点。

二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1. 深刻：

①透过现象深入本质；②揭示事物内在的因果关系；③观点具有启发作用。

2. 丰富：

④材料丰富；⑤论据充足；⑥形象丰满；⑦意境深远。

3. 有文采：

⑧用词贴切；⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法；?輥?輯?訛文句有表现力。

4. 有创意：

⑿见解新颖；⒀訛材料新鲜；⒁訛构思新巧；⒂推理想象有独到之处；⒃有个性特征。

三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多者扣1~2分。

四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。

标杆作文

熟 悉

路过的风景渐行渐远，走过的脚印时深时浅。恰似那眉目间缓缓淌过的神色，亦如从前，亦如轻轻起伏的气息，未曾改变。

某年某月某日 天气：万里无云

湛蓝的天空总是让人浮想联翩，想象那飘荡的风里回荡着曾经遗落的诗行，写给一位遗失在茫茫人海的故人，思念，抑或是零碎的旧事。

走过那曾经停留过的广场，看见一位老人和一个小孩安适地坐在行人渐少的石阶上，暖暖的夕晖把他们的影子拉得长长的，跳跃着柔和的线条。那位老人用爬满了岁月痕迹的手颤颤地剥开了一颗糖，然后满脸笑容地递给身旁玩弄着玩具的孙子，那银白的发丝飘在耳际，闪烁着祥和的光，而那个小孩，甜甜地笑着，快乐地嚼着糖果，然后又兴奋地剥开手中的另一颗糖塞到老人的嘴里。他们幸福地笑着，斑斓的云彩在他们身后显得格外温柔。

我想起祖母曾经把我放在她的衣兜里，一颗颗剥给我吃的糖，搅匀了几年来的思念与哀愁，依旧甜润着，融化着温情而久久萦绕的甜腻。尽管，祖母已离去好几年了。

因为感动，所以熟悉。

某年某月某日天气：心雨一直下

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题目

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考题解读 关注体验生活的能力

四川卷自主命题以来，作文的设题轨迹为：2006年——话题作文“问”，2007年——命题作文“一步与一生”，2008年——话题作文“坚强”，2009年——命题作文“熟悉”。四年试题的着眼点，分别在于测试学生的反思追问能力、辩证思维能力、体察人生与时事的能力以及体验生活的能力。

“熟悉”这个词，《现代汉语词典》解释为“知道得清楚”，举例为“熟悉情况”“我熟悉他”“他们彼此很熟悉”。所以面对此题，写亲情、友情类主题是常规思路。这样写虽然不易出彩，但比起动不动就写地震后的志愿者、援建单位的工人、五次到灾区的温总理等要合理；也优于肤浅地写一写自己熟悉各种名牌，熟悉日本动漫，熟悉电子游戏……因为描写亲人等自己最熟悉的人，至少可以抒真情、表真意，有效避免假、大、空。

“熟悉”这样一个平实乃至有点平淡的题目，如何在构思立意等方面有所突破呢？一、立意上，应广泛联想与“熟悉”相关的各种名言警句、成语歌词等等。比如围绕“熟悉的地方有没有风景”，既可写“熟悉的地方也有风景，关键在于拥有一双善于发现美的眼睛”，又可写“熟悉的地方没有风景，距离才能产生美”，还可写“熟悉的地方没有风景，这是一种青春的活泼，这是一种不满现状的感觉，这是一种向更高远目标跋涉的动力。在人生中，长久保持这种感觉并非易事。特别是对于那些走过了许多名山大川和在事业上取得辉煌成就的人来说，更是这样……快乐永远存在于追求的过程中”。此外，可以写“熟能生巧”，更可以写“熟能生‘弊’”——因太熟悉而不慎重，以致陷入危机；可以不写人或物，转写熟悉某种清高与优雅的思想；还可引入与“熟悉”相对立的概念，以拓展立意的空间（比如让“陌生”与“熟悉”对比，展示由“陌生”到“熟悉”的过程，或揭示由“熟悉”到“陌生”的转折、反差，像“我熟悉的风景如画的故乡，怎么变得面目全非了”“曾经与我关系最为密切、乐于助人的朋友，怎么变得冷漠无情了”等，均可考虑）。二、行文上，无论是写熟悉的一个人、一种场景、一种声音，还是一首歌、一本书等，都须选准切入点，由小见大，注重以“情”动人。比如写家人，就可突出父亲母亲为生计奔波操劳的身影，或是他们常挂在嘴边的某句话等。

评分细则

说明：

一、基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“语言”“文体”为重点。

二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1. 深刻：

①透过现象深入本质；②揭示事物内在的因果关系；③观点具有启发作用。

2. 丰富：

④材料丰富；⑤论据充足；⑥形象丰满；⑦意境深远。

3. 有文采：

⑧用词贴切；⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法；?輥?輯?訛文句有表现力。

4. 有创意：

⑿见解新颖；⒀訛材料新鲜；⒁訛构思新巧；⒂推理想象有独到之处；⒃有个性特征。

三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多者扣1~2分。

四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。

标杆作文

熟 悉

路过的风景渐行渐远，走过的脚印时深时浅。恰似那眉目间缓缓淌过的神色，亦如从前，亦如轻轻起伏的气息，未曾改变。

某年某月某日 天气：万里无云

湛蓝的天空总是让人浮想联翩，想象那飘荡的风里回荡着曾经遗落的诗行，写给一位遗失在茫茫人海的故人，思念，抑或是零碎的旧事。

走过那曾经停留过的广场，看见一位老人和一个小孩安适地坐在行人渐少的石阶上，暖暖的夕晖把他们的影子拉得长长的，跳跃着柔和的线条。那位老人用爬满了岁月痕迹的手颤颤地剥开了一颗糖，然后满脸笑容地递给身旁玩弄着玩具的孙子，那银白的发丝飘在耳际，闪烁着祥和的光，而那个小孩，甜甜地笑着，快乐地嚼着糖果，然后又兴奋地剥开手中的另一颗糖塞到老人的嘴里。他们幸福地笑着，斑斓的云彩在他们身后显得格外温柔。

我想起祖母曾经把我放在她的衣兜里，一颗颗剥给我吃的糖，搅匀了几年来的思念与哀愁，依旧甜润着，融化着温情而久久萦绕的甜腻。尽管，祖母已离去好几年了。

因为感动，所以熟悉。

某年某月某日天气：心雨一直下

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题目

请以“熟悉”为题目，写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自选。（60分）

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四川卷自主命题以来，作文的设题轨迹为：2006年——话题作文“问”，2007年——命题作文“一步与一生”，2008年——话题作文“坚强”，2009年——命题作文“熟悉”。四年试题的着眼点，分别在于测试学生的反思追问能力、辩证思维能力、体察人生与时事的能力以及体验生活的能力。

“熟悉”这个词，《现代汉语词典》解释为“知道得清楚”，举例为“熟悉情况”“我熟悉他”“他们彼此很熟悉”。所以面对此题，写亲情、友情类主题是常规思路。这样写虽然不易出彩，但比起动不动就写地震后的志愿者、援建单位的工人、五次到灾区的温总理等要合理；也优于肤浅地写一写自己熟悉各种名牌，熟悉日本动漫，熟悉电子游戏……因为描写亲人等自己最熟悉的人，至少可以抒真情、表真意，有效避免假、大、空。

“熟悉”这样一个平实乃至有点平淡的题目，如何在构思立意等方面有所突破呢？一、立意上，应广泛联想与“熟悉”相关的各种名言警句、成语歌词等等。比如围绕“熟悉的地方有没有风景”，既可写“熟悉的地方也有风景，关键在于拥有一双善于发现美的眼睛”，又可写“熟悉的地方没有风景，距离才能产生美”，还可写“熟悉的地方没有风景，这是一种青春的活泼，这是一种不满现状的感觉，这是一种向更高远目标跋涉的动力。在人生中，长久保持这种感觉并非易事。特别是对于那些走过了许多名山大川和在事业上取得辉煌成就的人来说，更是这样……快乐永远存在于追求的过程中”。此外，可以写“熟能生巧”，更可以写“熟能生‘弊’”——因太熟悉而不慎重，以致陷入危机；可以不写人或物，转写熟悉某种清高与优雅的思想；还可引入与“熟悉”相对立的概念，以拓展立意的空间（比如让“陌生”与“熟悉”对比，展示由“陌生”到“熟悉”的过程，或揭示由“熟悉”到“陌生”的转折、反差，像“我熟悉的风景如画的故乡，怎么变得面目全非了”“曾经与我关系最为密切、乐于助人的朋友，怎么变得冷漠无情了”等，均可考虑）。二、行文上，无论是写熟悉的一个人、一种场景、一种声音，还是一首歌、一本书等，都须选准切入点，由小见大，注重以“情”动人。比如写家人，就可突出父亲母亲为生计奔波操劳的身影，或是他们常挂在嘴边的某句话等。

评分细则

说明：

一、基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“语言”“文体”为重点。

二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1. 深刻：

①透过现象深入本质；②揭示事物内在的因果关系；③观点具有启发作用。

2. 丰富：

④材料丰富；⑤论据充足；⑥形象丰满；⑦意境深远。

3. 有文采：

⑧用词贴切；⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法；?輥?輯?訛文句有表现力。

4. 有创意：

⑿见解新颖；⒀訛材料新鲜；⒁訛构思新巧；⒂推理想象有独到之处；⒃有个性特征。

三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多者扣1~2分。

四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。

标杆作文

熟 悉

路过的风景渐行渐远，走过的脚印时深时浅。恰似那眉目间缓缓淌过的神色，亦如从前，亦如轻轻起伏的气息，未曾改变。

某年某月某日 天气：万里无云

湛蓝的天空总是让人浮想联翩，想象那飘荡的风里回荡着曾经遗落的诗行，写给一位遗失在茫茫人海的故人，思念，抑或是零碎的旧事。

走过那曾经停留过的广场，看见一位老人和一个小孩安适地坐在行人渐少的石阶上，暖暖的夕晖把他们的影子拉得长长的，跳跃着柔和的线条。那位老人用爬满了岁月痕迹的手颤颤地剥开了一颗糖，然后满脸笑容地递给身旁玩弄着玩具的孙子，那银白的发丝飘在耳际，闪烁着祥和的光，而那个小孩，甜甜地笑着，快乐地嚼着糖果，然后又兴奋地剥开手中的另一颗糖塞到老人的嘴里。他们幸福地笑着，斑斓的云彩在他们身后显得格外温柔。

我想起祖母曾经把我放在她的衣兜里，一颗颗剥给我吃的糖，搅匀了几年来的思念与哀愁，依旧甜润着，融化着温情而久久萦绕的甜腻。尽管，祖母已离去好几年了。

因为感动，所以熟悉。

某年某月某日天气：心雨一直下

遥远的灯四川卷

题目

请以“熟悉”为题目，写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自选。（60分）

考题解读 关注体验生活的能力

四川卷自主命题以来，作文的设题轨迹为：2006年——话题作文“问”，2007年——命题作文“一步与一生”，2008年——话题作文“坚强”，2009年——命题作文“熟悉”。四年试题的着眼点，分别在于测试学生的反思追问能力、辩证思维能力、体察人生与时事的能力以及体验生活的能力。

“熟悉”这个词，《现代汉语词典》解释为“知道得清楚”，举例为“熟悉情况”“我熟悉他”“他们彼此很熟悉”。所以面对此题，写亲情、友情类主题是常规思路。这样写虽然不易出彩，但比起动不动就写地震后的志愿者、援建单位的工人、五次到灾区的温总理等要合理；也优于肤浅地写一写自己熟悉各种名牌，熟悉日本动漫，熟悉电子游戏……因为描写亲人等自己最熟悉的人，至少可以抒真情、表真意，有效避免假、大、空。

“熟悉”这样一个平实乃至有点平淡的题目，如何在构思立意等方面有所突破呢？一、立意上，应广泛联想与“熟悉”相关的各种名言警句、成语歌词等等。比如围绕“熟悉的地方有没有风景”，既可写“熟悉的地方也有风景，关键在于拥有一双善于发现美的眼睛”，又可写“熟悉的地方没有风景，距离才能产生美”，还可写“熟悉的地方没有风景，这是一种青春的活泼，这是一种不满现状的感觉，这是一种向更高远目标跋涉的动力。在人生中，长久保持这种感觉并非易事。特别是对于那些走过了许多名山大川和在事业上取得辉煌成就的人来说，更是这样……快乐永远存在于追求的过程中”。此外，可以写“熟能生巧”，更可以写“熟能生‘弊’”——因太熟悉而不慎重，以致陷入危机；可以不写人或物，转写熟悉某种清高与优雅的思想；还可引入与“熟悉”相对立的概念，以拓展立意的空间（比如让“陌生”与“熟悉”对比，展示由“陌生”到“熟悉”的过程，或揭示由“熟悉”到“陌生”的转折、反差，像“我熟悉的风景如画的故乡，怎么变得面目全非了”“曾经与我关系最为密切、乐于助人的朋友，怎么变得冷漠无情了”等，均可考虑）。二、行文上，无论是写熟悉的一个人、一种场景、一种声音，还是一首歌、一本书等，都须选准切入点，由小见大，注重以“情”动人。比如写家人，就可突出父亲母亲为生计奔波操劳的身影，或是他们常挂在嘴边的某句话等。

评分细则

说明：

一、基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“语言”“文体”为重点。

二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1. 深刻：

①透过现象深入本质；②揭示事物内在的因果关系；③观点具有启发作用。

2. 丰富：

④材料丰富；⑤论据充足；⑥形象丰满；⑦意境深远。

3. 有文采：

⑧用词贴切；⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法；?輥?輯?訛文句有表现力。

4. 有创意：

⑿见解新颖；⒀訛材料新鲜；⒁訛构思新巧；⒂推理想象有独到之处；⒃有个性特征。

三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多者扣1~2分。

四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。

标杆作文

熟 悉

路过的风景渐行渐远，走过的脚印时深时浅。恰似那眉目间缓缓淌过的神色，亦如从前，亦如轻轻起伏的气息，未曾改变。

某年某月某日 天气：万里无云

湛蓝的天空总是让人浮想联翩，想象那飘荡的风里回荡着曾经遗落的诗行，写给一位遗失在茫茫人海的故人，思念，抑或是零碎的旧事。

走过那曾经停留过的广场，看见一位老人和一个小孩安适地坐在行人渐少的石阶上，暖暖的夕晖把他们的影子拉得长长的，跳跃着柔和的线条。那位老人用爬满了岁月痕迹的手颤颤地剥开了一颗糖，然后满脸笑容地递给身旁玩弄着玩具的孙子，那银白的发丝飘在耳际，闪烁着祥和的光，而那个小孩，甜甜地笑着，快乐地嚼着糖果，然后又兴奋地剥开手中的另一颗糖塞到老人的嘴里。他们幸福地笑着，斑斓的云彩在他们身后显得格外温柔。

我想起祖母曾经把我放在她的衣兜里，一颗颗剥给我吃的糖，搅匀了几年来的思念与哀愁，依旧甜润着，融化着温情而久久萦绕的甜腻。尽管，祖母已离去好几年了。

因为感动，所以熟悉。

某年某月某日天气：心雨一直下

遥远的灯四川卷

题目

请以“熟悉”为题目，写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自选。（60分）

考题解读 关注体验生活的能力

四川卷自主命题以来，作文的设题轨迹为：2006年——话题作文“问”，2007年——命题作文“一步与一生”，2008年——话题作文“坚强”，2009年——命题作文“熟悉”。四年试题的着眼点，分别在于测试学生的反思追问能力、辩证思维能力、体察人生与时事的能力以及体验生活的能力。

“熟悉”这个词，《现代汉语词典》解释为“知道得清楚”，举例为“熟悉情况”“我熟悉他”“他们彼此很熟悉”。所以面对此题，写亲情、友情类主题是常规思路。这样写虽然不易出彩，但比起动不动就写地震后的志愿者、援建单位的工人、五次到灾区的温总理等要合理；也优于肤浅地写一写自己熟悉各种名牌，熟悉日本动漫，熟悉电子游戏……因为描写亲人等自己最熟悉的人，至少可以抒真情、表真意，有效避免假、大、空。

“熟悉”这样一个平实乃至有点平淡的题目，如何在构思立意等方面有所突破呢？一、立意上，应广泛联想与“熟悉”相关的各种名言警句、成语歌词等等。比如围绕“熟悉的地方有没有风景”，既可写“熟悉的地方也有风景，关键在于拥有一双善于发现美的眼睛”，又可写“熟悉的地方没有风景，距离才能产生美”，还可写“熟悉的地方没有风景，这是一种青春的活泼，这是一种不满现状的感觉，这是一种向更高远目标跋涉的动力。在人生中，长久保持这种感觉并非易事。特别是对于那些走过了许多名山大川和在事业上取得辉煌成就的人来说，更是这样……快乐永远存在于追求的过程中”。此外，可以写“熟能生巧”，更可以写“熟能生‘弊’”——因太熟悉而不慎重，以致陷入危机；可以不写人或物，转写熟悉某种清高与优雅的思想；还可引入与“熟悉”相对立的概念，以拓展立意的空间（比如让“陌生”与“熟悉”对比，展示由“陌生”到“熟悉”的过程，或揭示由“熟悉”到“陌生”的转折、反差，像“我熟悉的风景如画的故乡，怎么变得面目全非了”“曾经与我关系最为密切、乐于助人的朋友，怎么变得冷漠无情了”等，均可考虑）。二、行文上，无论是写熟悉的一个人、一种场景、一种声音，还是一首歌、一本书等，都须选准切入点，由小见大，注重以“情”动人。比如写家人，就可突出父亲母亲为生计奔波操劳的身影，或是他们常挂在嘴边的某句话等。

评分细则

说明：

一、基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“语言”“文体”为重点。

二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1. 深刻：

①透过现象深入本质；②揭示事物内在的因果关系；③观点具有启发作用。

2. 丰富：

④材料丰富；⑤论据充足；⑥形象丰满；⑦意境深远。

3. 有文采：

⑧用词贴切；⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法；?輥?輯?訛文句有表现力。

4. 有创意：

⑿见解新颖；⒀訛材料新鲜；⒁訛构思新巧；⒂推理想象有独到之处；⒃有个性特征。

三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多者扣1~2分。

四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。

标杆作文

熟 悉

路过的风景渐行渐远，走过的脚印时深时浅。恰似那眉目间缓缓淌过的神色，亦如从前，亦如轻轻起伏的气息，未曾改变。

某年某月某日 天气：万里无云

湛蓝的天空总是让人浮想联翩，想象那飘荡的风里回荡着曾经遗落的诗行，写给一位遗失在茫茫人海的故人，思念，抑或是零碎的旧事。

走过那曾经停留过的广场，看见一位老人和一个小孩安适地坐在行人渐少的石阶上，暖暖的夕晖把他们的影子拉得长长的，跳跃着柔和的线条。那位老人用爬满了岁月痕迹的手颤颤地剥开了一颗糖，然后满脸笑容地递给身旁玩弄着玩具的孙子，那银白的发丝飘在耳际，闪烁着祥和的光，而那个小孩，甜甜地笑着，快乐地嚼着糖果，然后又兴奋地剥开手中的另一颗糖塞到老人的嘴里。他们幸福地笑着，斑斓的云彩在他们身后显得格外温柔。

我想起祖母曾经把我放在她的衣兜里，一颗颗剥给我吃的糖，搅匀了几年来的思念与哀愁，依旧甜润着，融化着温情而久久萦绕的甜腻。尽管，祖母已离去好几年了。

因为感动，所以熟悉。

某年某月某日天气：心雨一直下

遥远的灯

踩着落叶上学

国家奖学金下来了,整幢宿舍楼都忙了起来。评选规则：家庭困难,学习刻苦,上学年成绩优异,无手机电脑高档消费品的同学。林非看了看,写了份申请书。

几天后,拟定的人选公布出来了。林非看了看自己在二等位置,笑了。回到宿舍,关了门,同学都不在,一口气喝了一大杯水。把寝室门关上,电视开了,沿着桌边走了一圈;又把电视关上,走了一圈。拿起杯子,放下,走了一圈;拿起本书,又放下,躺在了床上。

同学们开门进来,带着些许的酒气。

“哎,林非,这次评选挺不错的嘛,居然有你啊！”

“算是给对人了,以后不用老借钱了,我倒是要向你借啊！”

“就是,就是,请客,请客。”

林非笑了笑：“现在还不一定吧,能把欠的学费还上就很不错了。”

“他妈的,李言怎么也评上了,主任不是说有手机的不能参加评选吗？”

“方梦不也是嘛比我还有钱,早知道我也去试试。”

“把我那破电脑砸了都值。”

熄了灯,大家躺在床上,又开始了每天的“卧谈会”！几人把公布名单上的每人都讨论了一遍。林非平时都不说话的,今天也插了两句。听着同学们都“呼呼”地睡着了,林非还是睡不着,又想起小时候和伙伴一起上学的情景：大家边说边笑、边打边闹地走在满是落叶的乡间小路上,清脆柔软的声音充满了所有的回忆。那是他最快乐的日子。

几天后,班主任通知开会。“这次主要是有同学反映说你们中的部分人有手机。你说是别人送的,或是同学的,我相信,但是别人不理解。”

“还有啊,大家要讲事实嘛,我觉得虽然在农村,一年少于四千都是假的。”

“不少同学欠费还不少啊,我就不信你们交不上那点钱。不交学费的是不是素质有点问题。”

“我想每个人都弄个表,把情况和原因都写出来,贴在楼下,这是对大家负责。明天下午之前没人反对就填表,之后大家反对也无效,没有什么意见吧？”

晚上,材料贴了出来,林非班上两个人的最简单。因为没有手机,没有电脑,不用什么理由去解释。家庭情况也只有一句：母亲残疾,父亲年老,都在家务农。相比之下,倒是每月生活费写的比别人高。

同学回来,一边脱袜子,一边说：“都是些啥啊,李言他妈的手机是我们六个一起去买的,怎么变成了叔送的了。”

“什么东西啊？”

“就是下面贴的。”

“明天看看去。”

“林非,我觉得你的倒是简单得很哦。”

“是吗？”

晚上躺在床上,林非想起了自己家乡那些数不清的高山;想起母亲残疾的腿走起路来摇摆不定,就像是小时候努力去踩落叶的样子;想起父亲花白的头发;想起父亲的驼背;想起父亲的瘦小;想起在初中住校时,母亲把五块钱捏了又捏,递到半路又拿回,对递过来的情景,而自己也是从那时候开始写申请缓交学费。想起自己被知道和不知道的人评论,想起那些异样的目光,想起自己由拘束不安到慢慢坦然,想起自己就这样一步一步走过的日子……而这就快要结束。

第二天忙了一下午,把各种材料都写出来交了。材料一人一份,只能用原件,大家都小心翼翼的。林非想这么标准的材料都填了,名单也确认公布了,应该没有什么问题。

晚上林非躺在床上,听着同学们把公布材料的经典语句背诵了一遍,每句后面都是一阵笑声和不停的骂语。林非想起自己在大一时候的不及格,后来每天学到12点以后,通过自己努力,大二上学期终于有了三等奖;下学期更进了一步,拿了二等奖。想着自己所取得的成就,想着自己的愿望通过自己的努力交清学费就要实现;想着自己每次考试都那么战战兢兢,生怕一落后就没有资格申请;想着自己所努力的一切就要实现,他禁不住有点兴奋起来,在床上翻了翻身,还是觉得不够,又做了几个俯卧撑。

两天后的星期一中午,班长和林非被叫到了办公室。

“你上学期有不及格科目,你自己不知道吗？”

“上学期三等奖,下学期二等奖,怎么会呢？”

“我看看,哦,那是你补考大一的英语科目。”

“可那是大一的啊,不是说只看一年的吗？”

“可你是在今年补考大一的,我觉得不行。不在今年补考就可以了。”

“可我在大二上学期被评上了学校的奖学金,而且上学期也被评上了。”

“学校的奖学金只有几百块钱,国家奖学金有几千块

国家奖学金下来了,整幢宿舍楼都忙了起来。评选规则：家庭困难,学习刻苦,上学年成绩优异,无手机电脑高档消费品的同学。林非看了看,写了份申请书。

几天后,拟定的人选公布出来了。林非看了看自己在二等位置,笑了。回到宿舍,关了门,同学都不在,一口气喝了一大杯水。把寝室门关上,电视开了,沿着桌边走了一圈;又把电视关上,走了一圈。拿起杯子,放下,走了一圈;拿起本书,又放下,躺在了床上。

同学们开门进来,带着些许的酒气。

“哎,林非,这次评选挺不错的嘛,居然有你啊！”

“算是给对人了,以后不用老借钱了,我倒是要向你借啊！”

“就是,就是,请客,请客。”

林非笑了笑：“现在还不一定吧,能把欠的学费还上就很不错了。”

“他妈的,李言怎么也评上了,主任不是说有手机的不能参加评选吗？”

“方梦不也是嘛比我还有钱,早知道我也去试试。”

“把我那破电脑砸了都值。”

熄了灯,大家躺在床上,又开始了每天的“卧谈会”！几人把公布名单上的每人都讨论了一遍。林非平时都不说话的,今天也插了两句。听着同学们都“呼呼”地睡着了,林非还是睡不着,又想起小时候和伙伴一起上学的情景：大家边说边笑、边打边闹地走在满是落叶的乡间小路上,清脆柔软的声音充满了所有的回忆。那是他最快乐的日子。

几天后,班主任通知开会。“这次主要是有同学反映说你们中的部分人有手机。你说是别人送的,或是同学的,我相信,但是别人不理解。”

“还有啊,大家要讲事实嘛,我觉得虽然在农村,一年少于四千都是假的。”

“不少同学欠费还不少啊,我就不信你们交不上那点钱。不交学费的是不是素质有点问题。”

“我想每个人都弄个表,把情况和原因都写出来,贴在楼下,这是对大家负责。明天下午之前没人反对就填表,之后大家反对也无效,没有什么意见吧？”

晚上,材料贴了出来,林非班上两个人的最简单。因为没有手机,没有电脑,不用什么理由去解释。家庭情况也只有一句：母亲残疾,父亲年老,都在家务农。相比之下,倒是每月生活费写的比别人高。

同学回来,一边脱袜子,一边说：“都是些啥啊,李言他妈的手机是我们六个一起去买的,怎么变成了叔送的了。”

“什么东西啊？”

“就是下面贴的。”

“明天看看去。”

“林非,我觉得你的倒是简单得很哦。”

“是吗？”

晚上躺在床上,林非想起了自己家乡那些数不清的高山;想起母亲残疾的腿走起路来摇摆不定,就像是小时候努力去踩落叶的样子;想起父亲花白的头发;想起父亲的驼背;想起父亲的瘦小;想起在初中住校时,母亲把五块钱捏了又捏,递到半路又拿回,对递过来的情景,而自己也是从那时候开始写申请缓交学费。想起自己被知道和不知道的人评论,想起那些异样的目光,想起自己由拘束不安到慢慢坦然,想起自己就这样一步一步走过的日子……而这就快要结束。

第二天忙了一下午,把各种材料都写出来交了。材料一人一份,只能用原件,大家都小心翼翼的。林非想这么标准的材料都填了,名单也确认公布了,应该没有什么问题。

晚上林非躺在床上,听着同学们把公布材料的经典语句背诵了一遍,每句后面都是一阵笑声和不停的骂语。林非想起自己在大一时候的不及格,后来每天学到12点以后,通过自己努力,大二上学期终于有了三等奖;下学期更进了一步,拿了二等奖。想着自己所取得的成就,想着自己的愿望通过自己的努力交清学费就要实现;想着自己每次考试都那么战战兢兢,生怕一落后就没有资格申请;想着自己所努力的一切就要实现,他禁不住有点兴奋起来,在床上翻了翻身,还是觉得不够,又做了几个俯卧撑。

两天后的星期一中午,班长和林非被叫到了办公室。

“你上学期有不及格科目,你自己不知道吗？”

“上学期三等奖,下学期二等奖,怎么会呢？”

“我看看,哦,那是你补考大一的英语科目。”

“可那是大一的啊,不是说只看一年的吗？”

“可你是在今年补考大一的,我觉得不行。不在今年补考就可以了。”

“可我在大二上学期被评上了学校的奖学金,而且上学期也被评上了。”

“学校的奖学金只有几百块钱,国家奖学金有几千块

国家奖学金下来了,整幢宿舍楼都忙了起来。评选规则：家庭困难,学习刻苦,上学年成绩优异,无手机电脑高档消费品的同学。林非看了看,写了份申请书。

几天后,拟定的人选公布出来了。林非看了看自己在二等位置,笑了。回到宿舍,关了门,同学都不在,一口气喝了一大杯水。把寝室门关上,电视开了,沿着桌边走了一圈;又把电视关上,走了一圈。拿起杯子,放下,走了一圈;拿起本书,又放下,躺在了床上。

同学们开门进来,带着些许的酒气。

“哎,林非,这次评选挺不错的嘛,居然有你啊！”

“算是给对人了,以后不用老借钱了,我倒是要向你借啊！”

“就是,就是,请客,请客。”

林非笑了笑：“现在还不一定吧,能把欠的学费还上就很不错了。”

“他妈的,李言怎么也评上了,主任不是说有手机的不能参加评选吗？”

“方梦不也是嘛比我还有钱,早知道我也去试试。”

“把我那破电脑砸了都值。”

熄了灯,大家躺在床上,又开始了每天的“卧谈会”！几人把公布名单上的每人都讨论了一遍。林非平时都不说话的,今天也插了两句。听着同学们都“呼呼”地睡着了,林非还是睡不着,又想起小时候和伙伴一起上学的情景：大家边说边笑、边打边闹地走在满是落叶的乡间小路上,清脆柔软的声音充满了所有的回忆。那是他最快乐的日子。

几天后,班主任通知开会。“这次主要是有同学反映说你们中的部分人有手机。你说是别人送的,或是同学的,我相信,但是别人不理解。”

“还有啊,大家要讲事实嘛,我觉得虽然在农村,一年少于四千都是假的。”

“不少同学欠费还不少啊,我就不信你们交不上那点钱。不交学费的是不是素质有点问题。”

“我想每个人都弄个表,把情况和原因都写出来,贴在楼下,这是对大家负责。明天下午之前没人反对就填表,之后大家反对也无效,没有什么意见吧？”

晚上,材料贴了出来,林非班上两个人的最简单。因为没有手机,没有电脑,不用什么理由去解释。家庭情况也只有一句：母亲残疾,父亲年老,都在家务农。相比之下,倒是每月生活费写的比别人高。

同学回来,一边脱袜子,一边说：“都是些啥啊,李言他妈的手机是我们六个一起去买的,怎么变成了叔送的了。”

“什么东西啊？”

“就是下面贴的。”

“明天看看去。”

“林非,我觉得你的倒是简单得很哦。”

“是吗？”

晚上躺在床上,林非想起了自己家乡那些数不清的高山;想起母亲残疾的腿走起路来摇摆不定,就像是小时候努力去踩落叶的样子;想起父亲花白的头发;想起父亲的驼背;想起父亲的瘦小;想起在初中住校时,母亲把五块钱捏了又捏,递到半路又拿回,对递过来的情景,而自己也是从那时候开始写申请缓交学费。想起自己被知道和不知道的人评论,想起那些异样的目光,想起自己由拘束不安到慢慢坦然,想起自己就这样一步一步走过的日子……而这就快要结束。

第二天忙了一下午,把各种材料都写出来交了。材料一人一份,只能用原件,大家都小心翼翼的。林非想这么标准的材料都填了,名单也确认公布了,应该没有什么问题。

晚上林非躺在床上,听着同学们把公布材料的经典语句背诵了一遍,每句后面都是一阵笑声和不停的骂语。林非想起自己在大一时候的不及格,后来每天学到12点以后,通过自己努力,大二上学期终于有了三等奖;下学期更进了一步,拿了二等奖。想着自己所取得的成就,想着自己的愿望通过自己的努力交清学费就要实现;想着自己每次考试都那么战战兢兢,生怕一落后就没有资格申请;想着自己所努力的一切就要实现,他禁不住有点兴奋起来,在床上翻了翻身,还是觉得不够,又做了几个俯卧撑。

两天后的星期一中午,班长和林非被叫到了办公室。

“你上学期有不及格科目,你自己不知道吗？”

“上学期三等奖,下学期二等奖,怎么会呢？”

“我看看,哦,那是你补考大一的英语科目。”

“可那是大一的啊,不是说只看一年的吗？”

“可你是在今年补考大一的,我觉得不行。不在今年补考就可以了。”

“可我在大二上学期被评上了学校的奖学金,而且上学期也被评上了。”

“学校的奖学金只有几百块钱,国家奖学金有几千块

国家奖学金下来了,整幢宿舍楼都忙了起来。评选规则：家庭困难,学习刻苦,上学年成绩优异,无手机电脑高档消费品的同学。林非看了看,写了份申请书。

几天后,拟定的人选公布出来了。林非看了看自己在二等位置,笑了。回到宿舍,关了门,同学都不在,一口气喝了一大杯水。把寝室门关上,电视开了,沿着桌边走了一圈;又把电视关上,走了一圈。拿起杯子,放下,走了一圈;拿起本书,又放下,躺在了床上。

同学们开门进来,带着些许的酒气。

“哎,林非,这次评选挺不错的嘛,居然有你啊！”

“算是给对人了,以后不用老借钱了,我倒是要向你借啊！”

“就是,就是,请客,请客。”

林非笑了笑：“现在还不一定吧,能把欠的学费还上就很不错了。”

“他妈的,李言怎么也评上了,主任不是说有手机的不能参加评选吗？”

“方梦不也是嘛比我还有钱,早知道我也去试试。”

“把我那破电脑砸了都值。”

熄了灯,大家躺在床上,又开始了每天的“卧谈会”！几人把公布名单上的每人都讨论了一遍。林非平时都不说话的,今天也插了两句。听着同学们都“呼呼”地睡着了,林非还是睡不着,又想起小时候和伙伴一起上学的情景：大家边说边笑、边打边闹地走在满是落叶的乡间小路上,清脆柔软的声音充满了所有的回忆。那是他最快乐的日子。

几天后,班主任通知开会。“这次主要是有同学反映说你们中的部分人有手机。你说是别人送的,或是同学的,我相信,但是别人不理解。”

“还有啊,大家要讲事实嘛,我觉得虽然在农村,一年少于四千都是假的。”

“不少同学欠费还不少啊,我就不信你们交不上那点钱。不交学费的是不是素质有点问题。”

“我想每个人都弄个表,把情况和原因都写出来,贴在楼下,这是对大家负责。明天下午之前没人反对就填表,之后大家反对也无效,没有什么意见吧？”

晚上,材料贴了出来,林非班上两个人的最简单。因为没有手机,没有电脑,不用什么理由去解释。家庭情况也只有一句：母亲残疾,父亲年老,都在家务农。相比之下,倒是每月生活费写的比别人高。

同学回来,一边脱袜子,一边说：“都是些啥啊,李言他妈的手机是我们六个一起去买的,怎么变成了叔送的了。”

“什么东西啊？”

“就是下面贴的。”

“明天看看去。”

“林非,我觉得你的倒是简单得很哦。”

“是吗？”

晚上躺在床上,林非想起了自己家乡那些数不清的高山;想起母亲残疾的腿走起路来摇摆不定,就像是小时候努力去踩落叶的样子;想起父亲花白的头发;想起父亲的驼背;想起父亲的瘦小;想起在初中住校时,母亲把五块钱捏了又捏,递到半路又拿回,对递过来的情景,而自己也是从那时候开始写申请缓交学费。想起自己被知道和不知道的人评论,想起那些异样的目光,想起自己由拘束不安到慢慢坦然,想起自己就这样一步一步走过的日子……而这就快要结束。

第二天忙了一下午,把各种材料都写出来交了。材料一人一份,只能用原件,大家都小心翼翼的。林非想这么标准的材料都填了,名单也确认公布了,应该没有什么问题。

晚上林非躺在床上,听着同学们把公布材料的经典语句背诵了一遍,每句后面都是一阵笑声和不停的骂语。林非想起自己在大一时候的不及格,后来每天学到12点以后,通过自己努力,大二上学期终于有了三等奖;下学期更进了一步,拿了二等奖。想着自己所取得的成就,想着自己的愿望通过自己的努力交清学费就要实现;想着自己每次考试都那么战战兢兢,生怕一落后就没有资格申请;想着自己所努力的一切就要实现,他禁不住有点兴奋起来,在床上翻了翻身,还是觉得不够,又做了几个俯卧撑。

两天后的星期一中午,班长和林非被叫到了办公室。

“你上学期有不及格科目,你自己不知道吗？”

“上学期三等奖,下学期二等奖,怎么会呢？”

“我看看,哦,那是你补考大一的英语科目。”

“可那是大一的啊,不是说只看一年的吗？”

“可你是在今年补考大一的,我觉得不行。不在今年补考就可以了。”

“可我在大二上学期被评上了学校的奖学金,而且上学期也被评上了。”

“学校的奖学金只有几百块钱,国家奖学金有几千块

国家奖学金下来了,整幢宿舍楼都忙了起来。评选规则：家庭困难,学习刻苦,上学年成绩优异,无手机电脑高档消费品的同学。林非看了看,写了份申请书。

几天后,拟定的人选公布出来了。林非看了看自己在二等位置,笑了。回到宿舍,关了门,同学都不在,一口气喝了一大杯水。把寝室门关上,电视开了,沿着桌边走了一圈;又把电视关上,走了一圈。拿起杯子,放下,走了一圈;拿起本书,又放下,躺在了床上。

同学们开门进来,带着些许的酒气。

“哎,林非,这次评选挺不错的嘛,居然有你啊！”

“算是给对人了,以后不用老借钱了,我倒是要向你借啊！”

“就是,就是,请客,请客。”

林非笑了笑：“现在还不一定吧,能把欠的学费还上就很不错了。”

“他妈的,李言怎么也评上了,主任不是说有手机的不能参加评选吗？”

“方梦不也是嘛比我还有钱,早知道我也去试试。”

“把我那破电脑砸了都值。”

熄了灯,大家躺在床上,又开始了每天的“卧谈会”！几人把公布名单上的每人都讨论了一遍。林非平时都不说话的,今天也插了两句。听着同学们都“呼呼”地睡着了,林非还是睡不着,又想起小时候和伙伴一起上学的情景：大家边说边笑、边打边闹地走在满是落叶的乡间小路上,清脆柔软的声音充满了所有的回忆。那是他最快乐的日子。

几天后,班主任通知开会。“这次主要是有同学反映说你们中的部分人有手机。你说是别人送的,或是同学的,我相信,但是别人不理解。”

“还有啊,大家要讲事实嘛,我觉得虽然在农村,一年少于四千都是假的。”

“不少同学欠费还不少啊,我就不信你们交不上那点钱。不交学费的是不是素质有点问题。”

“我想每个人都弄个表,把情况和原因都写出来,贴在楼下,这是对大家负责。明天下午之前没人反对就填表,之后大家反对也无效,没有什么意见吧？”

晚上,材料贴了出来,林非班上两个人的最简单。因为没有手机,没有电脑,不用什么理由去解释。家庭情况也只有一句：母亲残疾,父亲年老,都在家务农。相比之下,倒是每月生活费写的比别人高。

同学回来,一边脱袜子,一边说：“都是些啥啊,李言他妈的手机是我们六个一起去买的,怎么变成了叔送的了。”

“什么东西啊？”

“就是下面贴的。”

“明天看看去。”

“林非,我觉得你的倒是简单得很哦。”

“是吗？”

晚上躺在床上,林非想起了自己家乡那些数不清的高山;想起母亲残疾的腿走起路来摇摆不定,就像是小时候努力去踩落叶的样子;想起父亲花白的头发;想起父亲的驼背;想起父亲的瘦小;想起在初中住校时,母亲把五块钱捏了又捏,递到半路又拿回,对递过来的情景,而自己也是从那时候开始写申请缓交学费。想起自己被知道和不知道的人评论,想起那些异样的目光,想起自己由拘束不安到慢慢坦然,想起自己就这样一步一步走过的日子……而这就快要结束。

第二天忙了一下午,把各种材料都写出来交了。材料一人一份,只能用原件,大家都小心翼翼的。林非想这么标准的材料都填了,名单也确认公布了,应该没有什么问题。

晚上林非躺在床上,听着同学们把公布材料的经典语句背诵了一遍,每句后面都是一阵笑声和不停的骂语。林非想起自己在大一时候的不及格,后来每天学到12点以后,通过自己努力,大二上学期终于有了三等奖;下学期更进了一步,拿了二等奖。想着自己所取得的成就,想着自己的愿望通过自己的努力交清学费就要实现;想着自己每次考试都那么战战兢兢,生怕一落后就没有资格申请;想着自己所努力的一切就要实现,他禁不住有点兴奋起来,在床上翻了翻身,还是觉得不够,又做了几个俯卧撑。

两天后的星期一中午,班长和林非被叫到了办公室。

“你上学期有不及格科目,你自己不知道吗？”

“上学期三等奖,下学期二等奖,怎么会呢？”

“我看看,哦,那是你补考大一的英语科目。”

“可那是大一的啊,不是说只看一年的吗？”

“可你是在今年补考大一的,我觉得不行。不在今年补考就可以了。”

“可我在大二上学期被评上了学校的奖学金,而且上学期也被评上了。”

“学校的奖学金只有几百块钱,国家奖学金有几千块

国家奖学金下来了,整幢宿舍楼都忙了起来。评选规则：家庭困难,学习刻苦,上学年成绩优异,无手机电脑高档消费品的同学。林非看了看,写了份申请书。

几天后,拟定的人选公布出来了。林非看了看自己在二等位置,笑了。回到宿舍,关了门,同学都不在,一口气喝了一大杯水。把寝室门关上,电视开了,沿着桌边走了一圈;又把电视关上,走了一圈。拿起杯子,放下,走了一圈;拿起本书,又放下,躺在了床上。

同学们开门进来,带着些许的酒气。

“哎,林非,这次评选挺不错的嘛,居然有你啊！”

“算是给对人了,以后不用老借钱了,我倒是要向你借啊！”

“就是,就是,请客,请客。”

林非笑了笑：“现在还不一定吧,能把欠的学费还上就很不错了。”

“他妈的,李言怎么也评上了,主任不是说有手机的不能参加评选吗？”

“方梦不也是嘛比我还有钱,早知道我也去试试。”

“把我那破电脑砸了都值。”

熄了灯,大家躺在床上,又开始了每天的“卧谈会”！几人把公布名单上的每人都讨论了一遍。林非平时都不说话的,今天也插了两句。听着同学们都“呼呼”地睡着了,林非还是睡不着,又想起小时候和伙伴一起上学的情景：大家边说边笑、边打边闹地走在满是落叶的乡间小路上,清脆柔软的声音充满了所有的回忆。那是他最快乐的日子。

几天后,班主任通知开会。“这次主要是有同学反映说你们中的部分人有手机。你说是别人送的,或是同学的,我相信,但是别人不理解。”

“还有啊,大家要讲事实嘛,我觉得虽然在农村,一年少于四千都是假的。”

“不少同学欠费还不少啊,我就不信你们交不上那点钱。不交学费的是不是素质有点问题。”

“我想每个人都弄个表,把情况和原因都写出来,贴在楼下,这是对大家负责。明天下午之前没人反对就填表,之后大家反对也无效,没有什么意见吧？”

晚上,材料贴了出来,林非班上两个人的最简单。因为没有手机,没有电脑,不用什么理由去解释。家庭情况也只有一句：母亲残疾,父亲年老,都在家务农。相比之下,倒是每月生活费写的比别人高。

同学回来,一边脱袜子,一边说：“都是些啥啊,李言他妈的手机是我们六个一起去买的,怎么变成了叔送的了。”

“什么东西啊？”

“就是下面贴的。”

“明天看看去。”

“林非,我觉得你的倒是简单得很哦。”

“是吗？”

晚上躺在床上,林非想起了自己家乡那些数不清的高山;想起母亲残疾的腿走起路来摇摆不定,就像是小时候努力去踩落叶的样子;想起父亲花白的头发;想起父亲的驼背;想起父亲的瘦小;想起在初中住校时,母亲把五块钱捏了又捏,递到半路又拿回,对递过来的情景,而自己也是从那时候开始写申请缓交学费。想起自己被知道和不知道的人评论,想起那些异样的目光,想起自己由拘束不安到慢慢坦然,想起自己就这样一步一步走过的日子……而这就快要结束。

第二天忙了一下午,把各种材料都写出来交了。材料一人一份,只能用原件,大家都小心翼翼的。林非想这么标准的材料都填了,名单也确认公布了,应该没有什么问题。

晚上林非躺在床上,听着同学们把公布材料的经典语句背诵了一遍,每句后面都是一阵笑声和不停的骂语。林非想起自己在大一时候的不及格,后来每天学到12点以后,通过自己努力,大二上学期终于有了三等奖;下学期更进了一步,拿了二等奖。想着自己所取得的成就,想着自己的愿望通过自己的努力交清学费就要实现;想着自己每次考试都那么战战兢兢,生怕一落后就没有资格申请;想着自己所努力的一切就要实现,他禁不住有点兴奋起来,在床上翻了翻身,还是觉得不够,又做了几个俯卧撑。

两天后的星期一中午,班长和林非被叫到了办公室。

“你上学期有不及格科目,你自己不知道吗？”

“上学期三等奖,下学期二等奖,怎么会呢？”

“我看看,哦,那是你补考大一的英语科目。”

“可那是大一的啊,不是说只看一年的吗？”

“可你是在今年补考大一的,我觉得不行。不在今年补考就可以了。”

“可我在大二上学期被评上了学校的奖学金,而且上学期也被评上了。”

“学校的奖学金只有几百块钱,国家奖学金有几千块

国家奖学金下来了,整幢宿舍楼都忙了起来。评选规则：家庭困难,学习刻苦,上学年成绩优异,无手机电脑高档消费品的同学。林非看了看,写了份申请书。

几天后,拟定的人选公布出来了。林非看了看自己在二等位置,笑了。回到宿舍,关了门,同学都不在,一口气喝了一大杯水。把寝室门关上,电视开了,沿着桌边走了一圈;又把电视关上,走了一圈。拿起杯子,放下,走了一圈;拿起本书,又放下,躺在了床上。

同学们开门进来,带着些许的酒气。

“哎,林非,这次评选挺不错的嘛,居然有你啊！”

“算是给对人了,以后不用老借钱了,我倒是要向你借啊！”

“就是,就是,请客,请客。”

林非笑了笑：“现在还不一定吧,能把欠的学费还上就很不错了。”

“他妈的,李言怎么也评上了,主任不是说有手机的不能参加评选吗？”

“方梦不也是嘛比我还有钱,早知道我也去试试。”

“把我那破电脑砸了都值。”

熄了灯,大家躺在床上,又开始了每天的“卧谈会”！几人把公布名单上的每人都讨论了一遍。林非平时都不说话的,今天也插了两句。听着同学们都“呼呼”地睡着了,林非还是睡不着,又想起小时候和伙伴一起上学的情景：大家边说边笑、边打边闹地走在满是落叶的乡间小路上,清脆柔软的声音充满了所有的回忆。那是他最快乐的日子。

几天后,班主任通知开会。“这次主要是有同学反映说你们中的部分人有手机。你说是别人送的,或是同学的,我相信,但是别人不理解。”

“还有啊,大家要讲事实嘛,我觉得虽然在农村,一年少于四千都是假的。”

“不少同学欠费还不少啊,我就不信你们交不上那点钱。不交学费的是不是素质有点问题。”

“我想每个人都弄个表,把情况和原因都写出来,贴在楼下,这是对大家负责。明天下午之前没人反对就填表,之后大家反对也无效,没有什么意见吧？”

晚上,材料贴了出来,林非班上两个人的最简单。因为没有手机,没有电脑,不用什么理由去解释。家庭情况也只有一句：母亲残疾,父亲年老,都在家务农。相比之下,倒是每月生活费写的比别人高。

同学回来,一边脱袜子,一边说：“都是些啥啊,李言他妈的手机是我们六个一起去买的,怎么变成了叔送的了。”

“什么东西啊？”

“就是下面贴的。”

“明天看看去。”

“林非,我觉得你的倒是简单得很哦。”

“是吗？”

晚上躺在床上,林非想起了自己家乡那些数不清的高山;想起母亲残疾的腿走起路来摇摆不定,就像是小时候努力去踩落叶的样子;想起父亲花白的头发;想起父亲的驼背;想起父亲的瘦小;想起在初中住校时,母亲把五块钱捏了又捏,递到半路又拿回,对递过来的情景,而自己也是从那时候开始写申请缓交学费。想起自己被知道和不知道的人评论,想起那些异样的目光,想起自己由拘束不安到慢慢坦然,想起自己就这样一步一步走过的日子……而这就快要结束。

第二天忙了一下午,把各种材料都写出来交了。材料一人一份,只能用原件,大家都小心翼翼的。林非想这么标准的材料都填了,名单也确认公布了,应该没有什么问题。

晚上林非躺在床上,听着同学们把公布材料的经典语句背诵了一遍,每句后面都是一阵笑声和不停的骂语。林非想起自己在大一时候的不及格,后来每天学到12点以后,通过自己努力,大二上学期终于有了三等奖;下学期更进了一步,拿了二等奖。想着自己所取得的成就,想着自己的愿望通过自己的努力交清学费就要实现;想着自己每次考试都那么战战兢兢,生怕一落后就没有资格申请;想着自己所努力的一切就要实现,他禁不住有点兴奋起来,在床上翻了翻身,还是觉得不够,又做了几个俯卧撑。

两天后的星期一中午,班长和林非被叫到了办公室。

“你上学期有不及格科目,你自己不知道吗？”

“上学期三等奖,下学期二等奖,怎么会呢？”

“我看看,哦,那是你补考大一的英语科目。”

“可那是大一的啊,不是说只看一年的吗？”

“可你是在今年补考大一的,我觉得不行。不在今年补考就可以了。”

“可我在大二上学期被评上了学校的奖学金,而且上学期也被评上了。”

“学校的奖学金只有几百块钱,国家奖学金有几千块

2008安徽省芜湖市

作文题目

以“那一次，我很感动”为题目，写一篇作文。（55分）

注意：?譹?訛请选取合适的文体，写出你的经历和感受；?譺?訛文中不要出现真实的地名、校名、人名等；?譻?訛抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；?譼?訛考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

权威解读

人的情感、情绪总要受到客观环境的影响，并受到偶发事件的牵动和制约。感动之于人即是如此。首先调动生活积累，回忆曾经的一次让“我”感动的人或事，情或景，并选取其中内涵丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。这篇文章，可以抒情，可以议论，但是组织上述材料作为文章的主体框架却是抒情、议论的基础。否则，所抒之情、所议之论就成了无源之水，无本之木，不但不能起到感染读者的作用，还会使读者望而生厌、敬而远之。这是写这类话题作文务必引起注意的地方。

从内容上说，可写生活中的小事，也可通过神话故事写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这绝对是令你感动，也能令读者感动的事情。

写文章有情有感才能打动人，如果连自己都打动不了，那么怎么去感动别人？生活中感人的故事多的是，生活虽然不那么美好，但不那么美好才是真正的生活。所以感动才显得那么珍贵，只要是让你感动的都可以写。说到让人感动的事，绝不是让你去瞎虚构，胡编乱造。一定要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现即可。

以记叙为主，以材料写成文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，在文章的各个部分，写成“形散神凝”的散文，也是一种写法。甚至只有叙事，没有抒情或议论，将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩，去把玩，也未尝不可。阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向。

优秀作文

那一次，我很感动

生活中，偶然遇到的一些人或经历过的一些事，总会久久地停留在你心里，让你无法忘记。偶尔回想起来，那也是一道美丽的风景。

夏天的雨来得急，也恐怖极了，雷声肆意。这样的天气我情愿捂严耳朵待在屋子里，也不愿意去参加那讨厌的补习班。可眼看就要上课了，如果再不去，补习班的老师又该打电话找家长了。

去！

我终于下定了决心。于是，我拎着几本书，撑开花格淡青雨伞便出了门。

雨越下越大，丝毫没有减缓的意思，行走也变得艰难起来。脆弱的我，此时顿生后悔之意。我正后悔着，没注意脚下，连人带书加上伞一并摔倒在一家文具店的门前。文具店老板是一个中年妇女，不过她整天都在忙着刺绣——这是我后来和她熟悉后才知道的。她见我摔倒了，赶忙放下手中的活计，从藤椅上探了探身子，双手扶着藤椅把手想站起来，终究还是没起来，只是向我张望着，嘴角有一丝笑意。顿时，气愤之火在我心中熊熊燃起——见人摔倒不搀扶一把也就算了，竟然还嘲笑我！

我强力压制住胸中的怒火，赶紧抓起散落在泥水中的书本，抖抖雨伞，拖着湿了大半的衣服匆匆前行，并希望能把这可耻的嘲笑抛在身后。

夏天的雨，来得急走得也快。待放学时，雨早已停了，为了防止路滑再摔跤，我走得很慢。又到了摔跤的那条路了，我老远就看到文具店老板坐在藤椅上探身向我这边张望。这不由得又让我想起中午在她门前摔倒的那一幕，还有她嘴角的那一丝嘲笑，我又气愤起来。我挺起胸脯，大步从她面前走过去，干脆就跑过去吧，我不想再看到她那略带嘲笑而又奇怪的表情。

“小姑娘，你等一下。”刚跑到她门前，我就被她叫住了，“你看这是你的书吗？你中午在这……”

我猛然间想起，我的数学书是不见了。我走到她面前，接过了那本书，书上一点泥水都没有了，估计是被她擦拭干净了吧。

但，就在我吝啬得连一声“谢谢”都不想说而转身就想走时，我呆住了，她竟然没有双腿！

啊，我明白了，我明白了她的笑，更明白了她的心。当我摔倒时，她分明是想扶起我的，她的笑分明是对我的抚慰与鼓励。这时，我才看清了，她的心就如她手中的刺绣一般美丽。

我为自己的多疑小气而惭愧，更为她的真诚善良而感动。

我的心，在这多雨的季节顿时变得暖暖的，弥漫了感动，久久，久久……

评析：文章描述的虽是生活中的小事，但却能从小事中折射出生活的大道理。文具店老板的爱心与顽强，让我们看到了人性的美好，更带给作文题目

以“那一次，我很感动”为题目，写一篇作文。（55分）

注意：?譹?訛请选取合适的文体，写出你的经历和感受；?譺?訛文中不要出现真实的地名、校名、人名等；?譻?訛抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；?譼?訛考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

权威解读

人的情感、情绪总要受到客观环境的影响，并受到偶发事件的牵动和制约。感动之于人即是如此。首先调动生活积累，回忆曾经的一次让“我”感动的人或事，情或景，并选取其中内涵丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。这篇文章，可以抒情，可以议论，但是组织上述材料作为文章的主体框架却是抒情、议论的基础。否则，所抒之情、所议之论就成了无源之水，无本之木，不但不能起到感染读者的作用，还会使读者望而生厌、敬而远之。这是写这类话题作文务必引起注意的地方。

从内容上说，可写生活中的小事，也可通过神话故事写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这绝对是令你感动，也能令读者感动的事情。

写文章有情有感才能打动人，如果连自己都打动不了，那么怎么去感动别人？生活中感人的故事多的是，生活虽然不那么美好，但不那么美好才是真正的生活。所以感动才显得那么珍贵，只要是让你感动的都可以写。说到让人感动的事，绝不是让你去瞎虚构，胡编乱造。一定要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现即可。

以记叙为主，以材料写成文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，在文章的各个部分，写成“形散神凝”的散文，也是一种写法。甚至只有叙事，没有抒情或议论，将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩，去把玩，也未尝不可。阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向。

优秀作文

那一次，我很感动

生活中，偶然遇到的一些人或经历过的一些事，总会久久地停留在你心里，让你无法忘记。偶尔回想起来，那也是一道美丽的风景。

夏天的雨来得急，也恐怖极了，雷声肆意。这样的天气我情愿捂严耳朵待在屋子里，也不愿意去参加那讨厌的补习班。可眼看就要上课了，如果再不去，补习班的老师又该打电话找家长了。

去！

我终于下定了决心。于是，我拎着几本书，撑开花格淡青雨伞便出了门。

雨越下越大，丝毫没有减缓的意思，行走也变得艰难起来。脆弱的我，此时顿生后悔之意。我正后悔着，没注意脚下，连人带书加上伞一并摔倒在一家文具店的门前。文具店老板是一个中年妇女，不过她整天都在忙着刺绣——这是我后来和她熟悉后才知道的。她见我摔倒了，赶忙放下手中的活计，从藤椅上探了探身子，双手扶着藤椅把手想站起来，终究还是没起来，只是向我张望着，嘴角有一丝笑意。顿时，气愤之火在我心中熊熊燃起——见人摔倒不搀扶一把也就算了，竟然还嘲笑我！

我强力压制住胸中的怒火，赶紧抓起散落在泥水中的书本，抖抖雨伞，拖着湿了大半的衣服匆匆前行，并希望能把这可耻的嘲笑抛在身后。

夏天的雨，来得急走得也快。待放学时，雨早已停了，为了防止路滑再摔跤，我走得很慢。又到了摔跤的那条路了，我老远就看到文具店老板坐在藤椅上探身向我这边张望。这不由得又让我想起中午在她门前摔倒的那一幕，还有她嘴角的那一丝嘲笑，我又气愤起来。我挺起胸脯，大步从她面前走过去，干脆就跑过去吧，我不想再看到她那略带嘲笑而又奇怪的表情。

“小姑娘，你等一下。”刚跑到她门前，我就被她叫住了，“你看这是你的书吗？你中午在这……”

我猛然间想起，我的数学书是不见了。我走到她面前，接过了那本书，书上一点泥水都没有了，估计是被她擦拭干净了吧。

但，就在我吝啬得连一声“谢谢”都不想说而转身就想走时，我呆住了，她竟然没有双腿！

啊，我明白了，我明白了她的笑，更明白了她的心。当我摔倒时，她分明是想扶起我的，她的笑分明是对我的抚慰与鼓励。这时，我才看清了，她的心就如她手中的刺绣一般美丽。

我为自己的多疑小气而惭愧，更为她的真诚善良而感动。

我的心，在这多雨的季节顿时变得暖暖的，弥漫了感动，久久，久久……

评析：文章描述的虽是生活中的小事，但却能从小事中折射出生活的大道理。文具店老板的爱心与顽强，让我们看到了人性的美好，更带给作文题目

以“那一次，我很感动”为题目，写一篇作文。（55分）

注意：?譹?訛请选取合适的文体，写出你的经历和感受；?譺?訛文中不要出现真实的地名、校名、人名等；?譻?訛抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；?譼?訛考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

权威解读

人的情感、情绪总要受到客观环境的影响，并受到偶发事件的牵动和制约。感动之于人即是如此。首先调动生活积累，回忆曾经的一次让“我”感动的人或事，情或景，并选取其中内涵丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。这篇文章，可以抒情，可以议论，但是组织上述材料作为文章的主体框架却是抒情、议论的基础。否则，所抒之情、所议之论就成了无源之水，无本之木，不但不能起到感染读者的作用，还会使读者望而生厌、敬而远之。这是写这类话题作文务必引起注意的地方。

从内容上说，可写生活中的小事，也可通过神话故事写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这绝对是令你感动，也能令读者感动的事情。

写文章有情有感才能打动人，如果连自己都打动不了，那么怎么去感动别人？生活中感人的故事多的是，生活虽然不那么美好，但不那么美好才是真正的生活。所以感动才显得那么珍贵，只要是让你感动的都可以写。说到让人感动的事，绝不是让你去瞎虚构，胡编乱造。一定要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现即可。

以记叙为主，以材料写成文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，在文章的各个部分，写成“形散神凝”的散文，也是一种写法。甚至只有叙事，没有抒情或议论，将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩，去把玩，也未尝不可。阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向。

优秀作文

那一次，我很感动

生活中，偶然遇到的一些人或经历过的一些事，总会久久地停留在你心里，让你无法忘记。偶尔回想起来，那也是一道美丽的风景。

夏天的雨来得急，也恐怖极了，雷声肆意。这样的天气我情愿捂严耳朵待在屋子里，也不愿意去参加那讨厌的补习班。可眼看就要上课了，如果再不去，补习班的老师又该打电话找家长了。

去！

我终于下定了决心。于是，我拎着几本书，撑开花格淡青雨伞便出了门。

雨越下越大，丝毫没有减缓的意思，行走也变得艰难起来。脆弱的我，此时顿生后悔之意。我正后悔着，没注意脚下，连人带书加上伞一并摔倒在一家文具店的门前。文具店老板是一个中年妇女，不过她整天都在忙着刺绣——这是我后来和她熟悉后才知道的。她见我摔倒了，赶忙放下手中的活计，从藤椅上探了探身子，双手扶着藤椅把手想站起来，终究还是没起来，只是向我张望着，嘴角有一丝笑意。顿时，气愤之火在我心中熊熊燃起——见人摔倒不搀扶一把也就算了，竟然还嘲笑我！

我强力压制住胸中的怒火，赶紧抓起散落在泥水中的书本，抖抖雨伞，拖着湿了大半的衣服匆匆前行，并希望能把这可耻的嘲笑抛在身后。

夏天的雨，来得急走得也快。待放学时，雨早已停了，为了防止路滑再摔跤，我走得很慢。又到了摔跤的那条路了，我老远就看到文具店老板坐在藤椅上探身向我这边张望。这不由得又让我想起中午在她门前摔倒的那一幕，还有她嘴角的那一丝嘲笑，我又气愤起来。我挺起胸脯，大步从她面前走过去，干脆就跑过去吧，我不想再看到她那略带嘲笑而又奇怪的表情。

“小姑娘，你等一下。”刚跑到她门前，我就被她叫住了，“你看这是你的书吗？你中午在这……”

我猛然间想起，我的数学书是不见了。我走到她面前，接过了那本书，书上一点泥水都没有了，估计是被她擦拭干净了吧。

但，就在我吝啬得连一声“谢谢”都不想说而转身就想走时，我呆住了，她竟然没有双腿！

啊，我明白了，我明白了她的笑，更明白了她的心。当我摔倒时，她分明是想扶起我的，她的笑分明是对我的抚慰与鼓励。这时，我才看清了，她的心就如她手中的刺绣一般美丽。

我为自己的多疑小气而惭愧，更为她的真诚善良而感动。

我的心，在这多雨的季节顿时变得暖暖的，弥漫了感动，久久，久久……

评析：文章描述的虽是生活中的小事，但却能从小事中折射出生活的大道理。文具店老板的爱心与顽强，让我们看到了人性的美好，更带给作文题目

以“那一次，我很感动”为题目，写一篇作文。（55分）

注意：?譹?訛请选取合适的文体，写出你的经历和感受；?譺?訛文中不要出现真实的地名、校名、人名等；?譻?訛抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；?譼?訛考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

权威解读

人的情感、情绪总要受到客观环境的影响，并受到偶发事件的牵动和制约。感动之于人即是如此。首先调动生活积累，回忆曾经的一次让“我”感动的人或事，情或景，并选取其中内涵丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。这篇文章，可以抒情，可以议论，但是组织上述材料作为文章的主体框架却是抒情、议论的基础。否则，所抒之情、所议之论就成了无源之水，无本之木，不但不能起到感染读者的作用，还会使读者望而生厌、敬而远之。这是写这类话题作文务必引起注意的地方。

从内容上说，可写生活中的小事，也可通过神话故事写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这绝对是令你感动，也能令读者感动的事情。

写文章有情有感才能打动人，如果连自己都打动不了，那么怎么去感动别人？生活中感人的故事多的是，生活虽然不那么美好，但不那么美好才是真正的生活。所以感动才显得那么珍贵，只要是让你感动的都可以写。说到让人感动的事，绝不是让你去瞎虚构，胡编乱造。一定要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现即可。

以记叙为主，以材料写成文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，在文章的各个部分，写成“形散神凝”的散文，也是一种写法。甚至只有叙事，没有抒情或议论，将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩，去把玩，也未尝不可。阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向。

优秀作文

那一次，我很感动

生活中，偶然遇到的一些人或经历过的一些事，总会久久地停留在你心里，让你无法忘记。偶尔回想起来，那也是一道美丽的风景。

夏天的雨来得急，也恐怖极了，雷声肆意。这样的天气我情愿捂严耳朵待在屋子里，也不愿意去参加那讨厌的补习班。可眼看就要上课了，如果再不去，补习班的老师又该打电话找家长了。

去！

我终于下定了决心。于是，我拎着几本书，撑开花格淡青雨伞便出了门。

雨越下越大，丝毫没有减缓的意思，行走也变得艰难起来。脆弱的我，此时顿生后悔之意。我正后悔着，没注意脚下，连人带书加上伞一并摔倒在一家文具店的门前。文具店老板是一个中年妇女，不过她整天都在忙着刺绣——这是我后来和她熟悉后才知道的。她见我摔倒了，赶忙放下手中的活计，从藤椅上探了探身子，双手扶着藤椅把手想站起来，终究还是没起来，只是向我张望着，嘴角有一丝笑意。顿时，气愤之火在我心中熊熊燃起——见人摔倒不搀扶一把也就算了，竟然还嘲笑我！

我强力压制住胸中的怒火，赶紧抓起散落在泥水中的书本，抖抖雨伞，拖着湿了大半的衣服匆匆前行，并希望能把这可耻的嘲笑抛在身后。

夏天的雨，来得急走得也快。待放学时，雨早已停了，为了防止路滑再摔跤，我走得很慢。又到了摔跤的那条路了，我老远就看到文具店老板坐在藤椅上探身向我这边张望。这不由得又让我想起中午在她门前摔倒的那一幕，还有她嘴角的那一丝嘲笑，我又气愤起来。我挺起胸脯，大步从她面前走过去，干脆就跑过去吧，我不想再看到她那略带嘲笑而又奇怪的表情。

“小姑娘，你等一下。”刚跑到她门前，我就被她叫住了，“你看这是你的书吗？你中午在这……”

我猛然间想起，我的数学书是不见了。我走到她面前，接过了那本书，书上一点泥水都没有了，估计是被她擦拭干净了吧。

但，就在我吝啬得连一声“谢谢”都不想说而转身就想走时，我呆住了，她竟然没有双腿！

啊，我明白了，我明白了她的笑，更明白了她的心。当我摔倒时，她分明是想扶起我的，她的笑分明是对我的抚慰与鼓励。这时，我才看清了，她的心就如她手中的刺绣一般美丽。

我为自己的多疑小气而惭愧，更为她的真诚善良而感动。

我的心，在这多雨的季节顿时变得暖暖的，弥漫了感动，久久，久久……

评析：文章描述的虽是生活中的小事，但却能从小事中折射出生活的大道理。文具店老板的爱心与顽强，让我们看到了人性的美好，更带给作文题目

以“那一次，我很感动”为题目，写一篇作文。（55分）

注意：?譹?訛请选取合适的文体，写出你的经历和感受；?譺?訛文中不要出现真实的地名、校名、人名等；?譻?訛抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；?譼?訛考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

权威解读

人的情感、情绪总要受到客观环境的影响，并受到偶发事件的牵动和制约。感动之于人即是如此。首先调动生活积累，回忆曾经的一次让“我”感动的人或事，情或景，并选取其中内涵丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。这篇文章，可以抒情，可以议论，但是组织上述材料作为文章的主体框架却是抒情、议论的基础。否则，所抒之情、所议之论就成了无源之水，无本之木，不但不能起到感染读者的作用，还会使读者望而生厌、敬而远之。这是写这类话题作文务必引起注意的地方。

从内容上说，可写生活中的小事，也可通过神话故事写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这绝对是令你感动，也能令读者感动的事情。

写文章有情有感才能打动人，如果连自己都打动不了，那么怎么去感动别人？生活中感人的故事多的是，生活虽然不那么美好，但不那么美好才是真正的生活。所以感动才显得那么珍贵，只要是让你感动的都可以写。说到让人感动的事，绝不是让你去瞎虚构，胡编乱造。一定要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现即可。

以记叙为主，以材料写成文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，在文章的各个部分，写成“形散神凝”的散文，也是一种写法。甚至只有叙事，没有抒情或议论，将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩，去把玩，也未尝不可。阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向。

优秀作文

那一次，我很感动

生活中，偶然遇到的一些人或经历过的一些事，总会久久地停留在你心里，让你无法忘记。偶尔回想起来，那也是一道美丽的风景。

夏天的雨来得急，也恐怖极了，雷声肆意。这样的天气我情愿捂严耳朵待在屋子里，也不愿意去参加那讨厌的补习班。可眼看就要上课了，如果再不去，补习班的老师又该打电话找家长了。

去！

我终于下定了决心。于是，我拎着几本书，撑开花格淡青雨伞便出了门。

雨越下越大，丝毫没有减缓的意思，行走也变得艰难起来。脆弱的我，此时顿生后悔之意。我正后悔着，没注意脚下，连人带书加上伞一并摔倒在一家文具店的门前。文具店老板是一个中年妇女，不过她整天都在忙着刺绣——这是我后来和她熟悉后才知道的。她见我摔倒了，赶忙放下手中的活计，从藤椅上探了探身子，双手扶着藤椅把手想站起来，终究还是没起来，只是向我张望着，嘴角有一丝笑意。顿时，气愤之火在我心中熊熊燃起——见人摔倒不搀扶一把也就算了，竟然还嘲笑我！

我强力压制住胸中的怒火，赶紧抓起散落在泥水中的书本，抖抖雨伞，拖着湿了大半的衣服匆匆前行，并希望能把这可耻的嘲笑抛在身后。

夏天的雨，来得急走得也快。待放学时，雨早已停了，为了防止路滑再摔跤，我走得很慢。又到了摔跤的那条路了，我老远就看到文具店老板坐在藤椅上探身向我这边张望。这不由得又让我想起中午在她门前摔倒的那一幕，还有她嘴角的那一丝嘲笑，我又气愤起来。我挺起胸脯，大步从她面前走过去，干脆就跑过去吧，我不想再看到她那略带嘲笑而又奇怪的表情。

“小姑娘，你等一下。”刚跑到她门前，我就被她叫住了，“你看这是你的书吗？你中午在这……”

我猛然间想起，我的数学书是不见了。我走到她面前，接过了那本书，书上一点泥水都没有了，估计是被她擦拭干净了吧。

但，就在我吝啬得连一声“谢谢”都不想说而转身就想走时，我呆住了，她竟然没有双腿！

啊，我明白了，我明白了她的笑，更明白了她的心。当我摔倒时，她分明是想扶起我的，她的笑分明是对我的抚慰与鼓励。这时，我才看清了，她的心就如她手中的刺绣一般美丽。

我为自己的多疑小气而惭愧，更为她的真诚善良而感动。

我的心，在这多雨的季节顿时变得暖暖的，弥漫了感动，久久，久久……

评析：文章描述的虽是生活中的小事，但却能从小事中折射出生活的大道理。文具店老板的爱心与顽强，让我们看到了人性的美好，更带给作文题目

以“那一次，我很感动”为题目，写一篇作文。（55分）

注意：?譹?訛请选取合适的文体，写出你的经历和感受；?譺?訛文中不要出现真实的地名、校名、人名等；?譻?訛抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；?譼?訛考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

权威解读

人的情感、情绪总要受到客观环境的影响，并受到偶发事件的牵动和制约。感动之于人即是如此。首先调动生活积累，回忆曾经的一次让“我”感动的人或事，情或景，并选取其中内涵丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。这篇文章，可以抒情，可以议论，但是组织上述材料作为文章的主体框架却是抒情、议论的基础。否则，所抒之情、所议之论就成了无源之水，无本之木，不但不能起到感染读者的作用，还会使读者望而生厌、敬而远之。这是写这类话题作文务必引起注意的地方。

从内容上说，可写生活中的小事，也可通过神话故事写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这绝对是令你感动，也能令读者感动的事情。

写文章有情有感才能打动人，如果连自己都打动不了，那么怎么去感动别人？生活中感人的故事多的是，生活虽然不那么美好，但不那么美好才是真正的生活。所以感动才显得那么珍贵，只要是让你感动的都可以写。说到让人感动的事，绝不是让你去瞎虚构，胡编乱造。一定要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现即可。

以记叙为主，以材料写成文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，在文章的各个部分，写成“形散神凝”的散文，也是一种写法。甚至只有叙事，没有抒情或议论，将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩，去把玩，也未尝不可。阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向。

优秀作文

那一次，我很感动

生活中，偶然遇到的一些人或经历过的一些事，总会久久地停留在你心里，让你无法忘记。偶尔回想起来，那也是一道美丽的风景。

夏天的雨来得急，也恐怖极了，雷声肆意。这样的天气我情愿捂严耳朵待在屋子里，也不愿意去参加那讨厌的补习班。可眼看就要上课了，如果再不去，补习班的老师又该打电话找家长了。

去！

我终于下定了决心。于是，我拎着几本书，撑开花格淡青雨伞便出了门。

雨越下越大，丝毫没有减缓的意思，行走也变得艰难起来。脆弱的我，此时顿生后悔之意。我正后悔着，没注意脚下，连人带书加上伞一并摔倒在一家文具店的门前。文具店老板是一个中年妇女，不过她整天都在忙着刺绣——这是我后来和她熟悉后才知道的。她见我摔倒了，赶忙放下手中的活计，从藤椅上探了探身子，双手扶着藤椅把手想站起来，终究还是没起来，只是向我张望着，嘴角有一丝笑意。顿时，气愤之火在我心中熊熊燃起——见人摔倒不搀扶一把也就算了，竟然还嘲笑我！

我强力压制住胸中的怒火，赶紧抓起散落在泥水中的书本，抖抖雨伞，拖着湿了大半的衣服匆匆前行，并希望能把这可耻的嘲笑抛在身后。

夏天的雨，来得急走得也快。待放学时，雨早已停了，为了防止路滑再摔跤，我走得很慢。又到了摔跤的那条路了，我老远就看到文具店老板坐在藤椅上探身向我这边张望。这不由得又让我想起中午在她门前摔倒的那一幕，还有她嘴角的那一丝嘲笑，我又气愤起来。我挺起胸脯，大步从她面前走过去，干脆就跑过去吧，我不想再看到她那略带嘲笑而又奇怪的表情。

“小姑娘，你等一下。”刚跑到她门前，我就被她叫住了，“你看这是你的书吗？你中午在这……”

我猛然间想起，我的数学书是不见了。我走到她面前，接过了那本书，书上一点泥水都没有了，估计是被她擦拭干净了吧。

但，就在我吝啬得连一声“谢谢”都不想说而转身就想走时，我呆住了，她竟然没有双腿！

啊，我明白了，我明白了她的笑，更明白了她的心。当我摔倒时，她分明是想扶起我的，她的笑分明是对我的抚慰与鼓励。这时，我才看清了，她的心就如她手中的刺绣一般美丽。

我为自己的多疑小气而惭愧，更为她的真诚善良而感动。

我的心，在这多雨的季节顿时变得暖暖的，弥漫了感动，久久，久久……

评析：文章描述的虽是生活中的小事，但却能从小事中折射出生活的大道理。文具店老板的爱心与顽强，让我们看到了人性的美好，更带给作文题目

以“那一次，我很感动”为题目，写一篇作文。（55分）

注意：?譹?訛请选取合适的文体，写出你的经历和感受；?譺?訛文中不要出现真实的地名、校名、人名等；?譻?訛抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；?譼?訛考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

权威解读

人的情感、情绪总要受到客观环境的影响，并受到偶发事件的牵动和制约。感动之于人即是如此。首先调动生活积累，回忆曾经的一次让“我”感动的人或事，情或景，并选取其中内涵丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。这篇文章，可以抒情，可以议论，但是组织上述材料作为文章的主体框架却是抒情、议论的基础。否则，所抒之情、所议之论就成了无源之水，无本之木，不但不能起到感染读者的作用，还会使读者望而生厌、敬而远之。这是写这类话题作文务必引起注意的地方。

从内容上说，可写生活中的小事，也可通过神话故事写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这绝对是令你感动，也能令读者感动的事情。

写文章有情有感才能打动人，如果连自己都打动不了，那么怎么去感动别人？生活中感人的故事多的是，生活虽然不那么美好，但不那么美好才是真正的生活。所以感动才显得那么珍贵，只要是让你感动的都可以写。说到让人感动的事，绝不是让你去瞎虚构，胡编乱造。一定要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现即可。

以记叙为主，以材料写成文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，在文章的各个部分，写成“形散神凝”的散文，也是一种写法。甚至只有叙事，没有抒情或议论，将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩，去把玩，也未尝不可。阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向。

优秀作文

那一次，我很感动

生活中，偶然遇到的一些人或经历过的一些事，总会久久地停留在你心里，让你无法忘记。偶尔回想起来，那也是一道美丽的风景。

夏天的雨来得急，也恐怖极了，雷声肆意。这样的天气我情愿捂严耳朵待在屋子里，也不愿意去参加那讨厌的补习班。可眼看就要上课了，如果再不去，补习班的老师又该打电话找家长了。

去！

我终于下定了决心。于是，我拎着几本书，撑开花格淡青雨伞便出了门。

雨越下越大，丝毫没有减缓的意思，行走也变得艰难起来。脆弱的我，此时顿生后悔之意。我正后悔着，没注意脚下，连人带书加上伞一并摔倒在一家文具店的门前。文具店老板是一个中年妇女，不过她整天都在忙着刺绣——这是我后来和她熟悉后才知道的。她见我摔倒了，赶忙放下手中的活计，从藤椅上探了探身子，双手扶着藤椅把手想站起来，终究还是没起来，只是向我张望着，嘴角有一丝笑意。顿时，气愤之火在我心中熊熊燃起——见人摔倒不搀扶一把也就算了，竟然还嘲笑我！

我强力压制住胸中的怒火，赶紧抓起散落在泥水中的书本，抖抖雨伞，拖着湿了大半的衣服匆匆前行，并希望能把这可耻的嘲笑抛在身后。

夏天的雨，来得急走得也快。待放学时，雨早已停了，为了防止路滑再摔跤，我走得很慢。又到了摔跤的那条路了，我老远就看到文具店老板坐在藤椅上探身向我这边张望。这不由得又让我想起中午在她门前摔倒的那一幕，还有她嘴角的那一丝嘲笑，我又气愤起来。我挺起胸脯，大步从她面前走过去，干脆就跑过去吧，我不想再看到她那略带嘲笑而又奇怪的表情。

“小姑娘，你等一下。”刚跑到她门前，我就被她叫住了，“你看这是你的书吗？你中午在这……”

我猛然间想起，我的数学书是不见了。我走到她面前，接过了那本书，书上一点泥水都没有了，估计是被她擦拭干净了吧。

但，就在我吝啬得连一声“谢谢”都不想说而转身就想走时，我呆住了，她竟然没有双腿！

啊，我明白了，我明白了她的笑，更明白了她的心。当我摔倒时，她分明是想扶起我的，她的笑分明是对我的抚慰与鼓励。这时，我才看清了，她的心就如她手中的刺绣一般美丽。

我为自己的多疑小气而惭愧，更为她的真诚善良而感动。

我的心，在这多雨的季节顿时变得暖暖的，弥漫了感动，久久，久久……

评析：文章描述的虽是生活中的小事，但却能从小事中折射出生活的大道理。文具店老板的爱心与顽强，让我们看到了人性的美好，更带给