这也是课堂

课堂指在教室里，老师给我们上课，让我们学到知识，懂得道理。社会上到处是课堂，我就经历了这样一次的课堂教育。有一次，妈妈带我到公园里去玩。刚玩了一会儿，我就满头大汗了。妈妈给我买了一根冷饮，我撕下包装纸望地下一扔。没走几步，看见不远处，有个小女孩正踮着脚把地上的一个牛奶包装盒往垃圾桶里送。可她个子太矮了，包装盒刚碰到垃圾桶口就掉了下来。小女孩蹲下身子，又捡起包装盒往垃圾桶口送，但还是掉下来了。我想这下小女孩肯定会跑掉的。没想到，小女孩大叫起来：妈妈，快来帮帮我！只见一个阿姨走过来问：怎么啦？妈妈，我要把垃圾扔进去，你帮帮我吧！阿姨抱起小女孩，终于把牛奶盒扔进去了。看到这里，我脸红了，想起了前几天发生的一件事。那天早上，妈妈让我到垃圾。我提着垃圾袋来到楼下，远远地像投篮一样把垃圾对着垃圾桶扔过去。只听见啪的一声，垃圾袋掉在地上，垃圾撒了一地。我一看四下没人，就逃走了。想想自己做的事情，再看看小女孩的行为，我的脸一阵阵的发烫：小女孩比我小多了，但她却知道保护环境，不乱扔垃圾，我真该好好向她学习。想到这儿，我赶紧回去捡起冷饮纸，认真地把它扔进垃圾桶。公园是教室，小女孩是老师，让我知道保护环境卫生人人有责。

课堂

“课堂”，这个字眼，我们最熟悉不过了，生活中处处都有，这些课堂都让我领悟到了什么呢？

带着轻快的心，来到了枯黄的世界，那个被词人、诗人凄然落泪的秋，低吟着“寂寞梧桐深院锁清秋”的寂静，在这个世界里弥漫。一切静得可怕，耳里再没了草儿向上钻的声响、花儿开放的微颤，风此刻也停下了欢快的脚步，小心翼翼地从身边走过。然而，也唯有寂静才能表现这一切，心逐渐虔诚起来。自然孕育着万物，任他们开辟天地，在这个弱肉强食的世界里，“适者生存”是唯一的法则。看着生命的远去，忽然崇敬起了自然，感到了自己的渺小，在伟大面前，也有了新的认识。这个课堂让我了解了：看清自我也是生活的真理！

不知何时，周围的高温，已烤得自己口干舌燥。蓦然回首，是那寺前盛放的芙蓉。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”似是受了太阳的熏陶，那荷花也泛上一阵酡红，在无边碧叶衬托之下，更显风姿，比起那春之月季，犹有胜之。沉醉了，在那滚滚热浪中莲花，和着李白的“清水出芙蓉，天然去雕饰”，人生之乐，莫过于此，又顿悟了几许。这课堂让我明白了：一切随自然吧！

一种以团结协作的精神而为人所知的微小生物。蚂蚁搬家，真是一个让人为之震撼的举动！它们用纤细的触角彼此沟通，用纤细的足挪动着庞然大物。我想起百威啤酒的广告，那群生动的蚂蚁，它们扛着啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。团结从一个个细节中得到体现。这群生动的蚂蚁，这个课堂让我懂得了：什么是真正的团结。

“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，当这吟唱了多少春秋多少泪的名句，又一次回响在这片生机中时，才明白，这堂课已经开始。睁开了眼，星星点点的花，从嫩绿丛中探出了头，展现了压抑了许久的生命力，笑出了一片姹紫嫣红。柳枝上也冒出了新芽，感染着的风吹皱了那一池春水，微波荡漾开去，纤长的柳枝也交错了。枝尖风情万种地挑逗起清纯的池水，又是一片涟漪……酝酿着，舒展着，释放着这小院的勃勃生机。生活是欢快的，像这份青春活力，永不枯竭，回想自己所经历的挫折，又何必执着于此呢？一笑置之。这个课堂让我学到了：这微笑，它叫作乐观！

在课堂中，我领悟到了很多，懂得了很多，让我一步步走向知识的浩瀚的海洋中遨游，渗透我的心灵，我说：“课堂，我很喜欢！”

在语文课堂上

在语文课堂上

杲准 邳州市新河镇新河中学三（3）班

“你看看人家！大胆地起来朗读课文，你瞧瞧你，你的手就这么尊贵么？”

“千万别举手朗读课文！你万一读错了字，读断了句，同学难道不会说你么？他们笑话你的能力你又不是没有见识过，如果再受到这样的打击，你心里能好受吗？你能否承受住，你想想吧！”

哎呀，我紧闭双眼，任凭两个思想猛烈地冲击着我的脑细胞！

此时的我正在课堂上犯愁，老师要求我们自告奋勇地起来朗读刚学的《雷电颂》。

我却胆怯地坐在位上做着思想斗争！朋友们！你们说可笑吧！不就是一篇课文吗？费不了多少唾沫，用不了多少时间！手一举口一张就一切OK了！再说，我不是练过了吗？精心准备不就是等待这次展示的机会吗？那好吧！我就……我就……哎！我还是举不起手来，此时，那只手在我的大脑的一再要求下，只是无力地挥了挥，举起的幅度之低，用肉眼根本就发现不了，。可这时，我分明感觉到老师正在用期待的目光看着我，不知怎的，我心跳得更快了，令我难以置信的是，我却把头下拉得更低了，用白色（白色一般代替恐怖）的课本掩饰着我柔弱的心！我感觉我的心好像是蚁穴遍布被洪水重重围困的大堤，我几乎就要崩溃了。在我的矛盾重重的双方争斗难解难分的大脑十分混沌的情况下，下课的铃声响了，我十分沮丧。

这到底为什么？我这个不服输的人怎能甘愿这样，好吗！下堂语文课我一定用行动告诉老师和同学：我能行！豁出去了。

转眼间，该学巴老的《日》了，我不管什么，举起手来，老师点到了我，我欣喜若狂地站起来，开始了我的朗读，顺顺当当地，一下子就读完了，还受到老师表扬了呢！同学也没有嘲笑我，只是傻傻地看着我，他们也被我的勇气震住了。看着他们的傻样，我开心地笑了，笑得很甜，一直甜到脚后跟。

哦，我明白了，同学们，我要用我的亲身经历告诉你们：如果要想在语文课堂上表现好，重中之重则是要有勇气！它能使你把握住机会从而展示自我！它对你的一生将有不小的影响，我们怎能不让勇气来武装我们的灵魂呢？

居里夫人曾经说过：“人要有信心，特别是要有耐心！”而我今天却要说：“人要有信心，特别是要有勇气！”

邳州市新河镇新河中学三（3）班

(责任编辑：齐老师)

课堂随笔

读了《自然之道》这篇课文，使我深有感解。向导救了一只小海龟，却让数十只小海龟成为食肉鸟的口中之食，告诉我们不能自作聪明，否则会产生事与愿违的结果。 ——王诗烁 《自然之道》这篇课文给了我很大的启发，作者当时想救那些小海龟，但是，小海龟接到了错误的信息，全都出来了，使数十只食肉鸟吃到了海龟。使我明白了如果不按自然规律办事，往往回产生事与愿违的结果。 ——宁止悠 《表里的生物》这篇课文很有趣。作者小时候对父亲的表充满好奇。有一天，父亲把表给他看了一下，父亲说这里有一个小蝎子，作者信以为真，形象地描写了表里的生物。 ——宁止悠 《最佳路径》这篇课文给了我很深的启发，我一开始没有想到格罗培斯会用卖葡萄的老奶奶的方法去设计路径并成最佳设计。告诉我要以人为本，给人自由和选择的权利。 ——汪雅婷 《最佳路径》这篇课文很有意思，我没有想到格罗培斯能受到葡萄园主的启发，同时也让我明白了一个道理，要学会尊重他人，相信他人，给人自由和选择的机会。 ——王超民 《最佳路径》这篇课文给了我很多启发。我没有想到建筑大师竟然是从一位卖葡萄的人那儿得到灵感。这篇课文教会了我要尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，要以人为本。 ——董文君 《最佳路径》这篇课文给留下的印象最为深刻，世界著名建筑根据一位卖葡萄的老太太指引下受到启发最后被评为最佳设计的故事。告诉人们要学会尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会。 ——范宇辰 《自然之道》这篇课文留给我的印象非常深刻，当作者和七个同伴及一位向导来回气喘吁吁地奔跑时，让我看到了凡做事不能自作聪明，要按自然规律，否则就会想作者那样后悔莫及。 ——徐艺宁 《自然之道》这篇课文很好，但我怎么也没想到当向导和那七个同伴出于好心的去帮助那些绿龟，但却使数十只绿龟被那些食肉鸟大饱口福。通过这个故事，告诉了我们不能违背自然之道。 ——班浩宁 《一个这样的老师》这篇课文给了我很深的感受，怀特森老师编造了一个动物，让我们都以为是真。后来老师考了一个卷纸，大家都是不合格，大都生气，老师解释到。表达了要学会“新怀疑主义”。要融合社会的学习办法。 ——田硕 《表里的生物》这篇课文能生动形象写出了表里的生物，作者想看表，可是父亲不让看，这能看出作者小时候是个天真可爱的孩子。然后父亲给作者看了一眼表，作者就知道表里有个小蝎子。 ——朱子俊 读了《自然之道》这篇课文，使我感悟了许多在日常生活所不知道的知识。作者用自己的亲身经历来告诉读者，不要违反自然之道。生命是大自然的，没有什么东西是谁的。从这篇我懂得了不要违反自然之道，也不能自作聪明，要敬重身边所有的生物和动物。 ——勾瑷瀛 读了《自然之道》这篇课文，我不仅之道了海龟的特性，还之道了不能违背自然的规律，不能自作聪明，自作聪明只能发生事与愿违的结果。 ——杜其融 《最佳路径》这篇课文给我留下了深刻的印象，因为我怎么也想不到尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会是这么重要。我一定要学会以人为本。 ——高卉彤 读了《自然之道》这篇课文给我留下了深刻的印象。因为“我们”的好心，转变成龟群的灾难，让我们明白，如果不按自然之道办事，反而会产生事与愿违的结果。 ——马晨阳 《最佳路径》这篇课文很生动。世界著名的建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园路径的设计大伤脑筋。作者看见一位老太太每次都最先卖完。我懂得了要学会尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会。 ——郑以恒 《自然之道》这篇课文使我印象深刻，课文里的向导和其它同伴以为把海龟引向大海是件好事，但是却使数十只幼龟成为食肉鸟的口中之食，学完这篇课文，我明白了不要自以为是，要按自然规律做事。 ——周新星 读《表里的生物》一文，我之道了这是作者小时侯的故事，作者写的十分生趣自然。作者想要去看表，而父亲又不让他去看，他十分痛苦。有好东西，又不能去碰。可是过了几天父亲却主动让他看，并相信了父亲表里有一个小蝎子，说明作者小时候有着强烈的求知欲，是个天真的小孩子。 《最佳路径》一文，世界建筑大师格罗培斯居然会被小小的道路难倒，这让我十分纳闷。后来格罗培斯从一位葡萄园的园主那里学到了一种给人以自由的方法。这篇课文告诉了我一定要以人为本，并且也告诉了我每个人都可以当自己的老师。 ——刘昊辰 《自然之道》这篇文章给我留下了深刻的印象，开始我不知道大家让向导去救那只小海龟时向导为什么那样不情愿，后来从他们放走了第一只小龟，之后却使数十只小海龟葬送了生命，我学到了做人不能自作聪明。 ——苏宏宇 《最佳路径》这篇课文给我的印象很深。世界著名的建筑大师格罗培斯居然从卖葡萄的老太太中受到了启发，设计出世界最佳设计的故事。使我明白了要学会尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会。 ——毕茜眉 学习了《自然之道》，我明白了生命是属于大自然的，我们不能刻意的阻止，杀生，这样会使大自然失去平衡。从从我知道了不能自作聪明，这样只会聪明反被聪明误。 ——赵建羽 《最佳路径》这篇课文给我的感触最深，它让我明白了要学会尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会。 ——丁卓航 《奇异的琥珀》这篇课文写的很生动，形象，具体。并运用了拟人的修辞手法，把松树的松脂比作泪珠。从这篇课文中我知道了琥珀的形成时间，并知道了远古时代就已经有苍蝇和蜘蛛了。 ——任姝 读了《自然之道》这篇课文，我深受启发，刚开始，我也和作者一样焦急，真想亲手把那只嘲鹰赶走，但读到后面，我才明白了：原来我的想法是错误的。我这才明白了这个道理：自然之道是不可违背的。 ——高浩镤 《最佳路径》这篇课文给我留下了深刻的印象。课文里的主人公格罗培斯为迪斯尼的路径设计大伤脑筋，最后他在一位老太太的葡萄园受到启发，完成了路径设计。使我明白了，只有以人为本，才能取得成功。 ——曲斯宁 《自然之道》这篇课文给了我启发。文中，作者和七个同伴及一位生物学家向导把一只海龟引入大海，而连累了数十只幼龟遭到食肉鸟的攻击，因此后悔不已。我懂得了无论做什么事，都要顺其自然，如果不按自然规律办事，往往会产生事与愿违的结果。 ——王子君 在本单元中，给我留下深刻印象的课文是《自然之道》。起初，当向导对第一只小幼龟受到伤害视而不见，我也和大家一样感到十分气愤。可最后， 救了一只小幼龟，却给整个幼龟群带来了灾难。大家想救小海龟的心情和后来懊悔的心情我都能理解。这篇课文告诉我们：要遵循自然之道，不要违背自然的规律，自作聪明只会事与愿违。 ——王一鸣 《最佳路径》这一课让我的印象十分深刻。格罗培斯竟然是从一位葡萄园的老太太卖葡萄的方法中受到启发，来设计迪斯尼乐园的路径。从而我知道了要学会尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会。 ——陈思言 《最佳路径》给我留的印象最深刻。世界著名的建筑大师格罗培斯根据一位老太太的葡萄园深受启发并让工作人员撒上草种，提前开放。然后按照游客们走出的路铺上地砖，告诉人们要学会尊重他人，给人以自由与选择的权利。 ——吴若菡 《自然之道》这篇课文给我留下了深刻的印象。人们本来是出于好心救下一只幼龟，却让数十只幼龟成为食肉鸟的口中之食，犯下了不可挽回的错误。学完这篇课文后，我明白了做事情不能违背自然规律，否则会产生事与愿违的结果。 ——于江源 《自然之道》这篇课文给我留下了深刻的印象。作者让向导去救一只幼龟，但这只幼龟是龟群的“侦察兵”，许多幼龟得到了错误的信息，成百上千的幼龟鱼贯而出，无遮无拦。我明白了当人自作聪明时，一切都可能走向。自然之道是不可违背的。自作聪明只会事与愿违。——李佳慧 《一个这样的老师》给我留下了深刻的印象。文中的 怀特森 老师利用自己想的动物，教会了我们探索，学会了怀疑。 《最佳路径》给我留下了深刻的印象。从课 文的老 太太，我学会要从别人的角度，理解问题，要学会尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会。 ——崔冬辰 学习了这单元课文，我最喜欢的是《自然之道》这篇课文。作者通过记叙以前自己的经历来告诉人们什么是“自然之道”。我学完了这篇课文，我明白了，不要自作聪明，要按照自然规律办事。 ——范得健 《最佳路径》这篇课文给我留下了深刻的印象。文中的建筑大师格罗培斯虽然一开始很伤脑筋，但后来因为一位葡萄园主的启发而产生了“ 撒上草种，提前开放”的想法。从这种设计方法中，我收到了启发：要给人自由和选择的机会。

课堂之最

经历了5年的小学生活，我对小学的各个科目也逐渐有了自己的看法，有的天天盼着上，希望时间过得越慢越好，恨不得多听几句。有的一碰到那节课就想时间过得越快越好，仿佛听起来就像受罪一般。就请各位来听听我的几个“课堂之最”吧。

最喜欢的课：英语课

英语课之所以我那么喜欢的原因是我是班上少有的几个能“听得懂”老师在上面说的一大堆“@#￥%##&*……”的人之一，也是最受老师喜欢的学生，还是英语考试在一帮埋头苦说着“中式英语”的人中少有的趴在桌子上睡懒觉的一个。也许是受了爸爸这个英语教师的影响，我不知为什么觉得英语课是一种享受，当我发现我听得懂中央9套的人说的一些句子时感到非常高兴，我认为英语课不但能提高我们的英语水平，还能让我们了解很多外国的风土人情和民族习惯，学到了很多其他科目上没有的外国知识。

最紧张的课：语文课

说到语文课，只有能用“枯燥乏味”来形容。每节语文课似乎都在重复着同一个话题：预习――提问――总结――感想――提问――总结。老班就是爱“偷懒”，上课从来不给我们直接讲知识，而是用上面那种模式循环着，最可怕的要数提问了，当老师班说开始提问的时候，她的眼睛就像“枪口”一样，在53个“猎物”中扫描，此时空气中总弥漫着令人透不过起的紧张气氛，每个人都绷紧了每一根神经，如果不幸被“子弹”射中了，那觉对是“连环炮”（我们老师提问是连续提问几个问题的）。可这样的“衰运”却总发生在我身上：（唉，我只好比其他同学还十二分紧张了。

最轻松的课：美术课

我们的美术老师是刚从大学毕业的，他教我们班是他教师生涯的“处女作”，也许因为经验不足，生性胆小，总管不住我们，也就出现了下面的情况：一上美术课老师刚讲完“请坐”，打开教案就要讲课，而我们也开始了“聊天课”，只见他在上面自言自语地讲他的，而我们在下面换位的换位，写其他课作业的写作业，吃零食的吃零食，说话的说话，好不热闹，。用老班的话说是“菜市场”，他时不时也装模样地敲一敲桌子，见无济于事便干脆不理我们了，用他的话说是：“我拿我的工资你听你的课，你爱听就听不听拉倒。”姜还是老的辣，直到老班被吵得忍无可忍（办公室在我们班隔壁），走进教室我们才停住嘴巴，而每一次老班总忘不了教训一下可怜的美术老师。

最郁闷的课：电脑课

巧的是我们的电脑老师正好是美术老师：（也许是为了报复我们在美术课上不给他面子，他反倒在电脑课上不给我们面子――不接网线。众所周知，一台电脑上不了网就几乎成了“废物”，可也怪不了我们，谁叫我们不给他面子呢（好想念以前的电脑老师），我们一个个玩着“金山打字通”，玩“扫雷”、“扑克”、画画，无聊到了极点。再看看隔壁电脑室的同学，一个个玩着“冒险”、“泡泡”，好不刺激，贼羡慕啊，电脑课真是郁闷，郁闷，再郁闷：（

不管那一种科目是不是我喜欢的，但都是不能省略的，在现在竞争这么激烈的社会，少了一项知识就是少了一项致富之门，所以我们要认真地学好每一项知识哦，虽然你现在不喜欢学，但说不定到长大后就是你生存的“饭碗”呢！（文章有点长，但绝不是转载的，虽然我并不打算写那么长，可是写着写着灵感就来了，希望各位耐心看完哦：P）

课堂作文

纪念流年

我们的一生只有三天:昨天,今天,明天.我们生在今天,为永不到来的明天而活,守着早已死去的昨天.永远消失的年华,让我来纪念你们,在十八岁的时候.

------题记

我很后悔.没有买下那只表示时间走过的沙漏.所以我一直没有发现日子在一天一天地死去,一天一天,不曾停息.等我猛然间意识到的时候,在我生命中,已有十八年的日子死去了......

我愣住了:十八年,十八年......

这是真的吗?我问自己.怎么会这样?怎么会这么快?不是昨天我还梳着羊角辫戴着红领巾吗?不是昨天我还蹭在爸妈身边像小猫一样撒娇吗?不是年年春节爷爷奶奶外公外婆都发给我压岁钱了吗?不是还喜欢童话书动画片爱跟小孩子一块玩儿吗?不是还喜欢棒棒糖对棉花糖念念不忘吗?不是还......

着到底是怎么了?怎么会这样呢?我怎么一下子就十八岁了呢?怎么一下子就有那么多的日子死去了呢?我真的长大了吗?我就这样长大了吗?

真的好想哭,很想很想,为我死去的日子.可是,他们说,十八岁,该学会为自己负责了.

是的,我十八岁了.虽然未涉世事不够成熟,可也不再是小孩子了.十八岁了.可怜那些曾经的日子,它们走过,在我生命中,凌乱纷繁的记忆碎片和十八岁的我.谢谢,那些逝去的日子.不管喜怒哀乐酸甜苦辣,你们在我生命中出现过,都是精彩,都是上天对我的馈赠.我的路上多了你们的演绎,不在单调,我怎能不心存感激,今生铭记呢?!

可是,那些日子,你们走的太急切,太迅速了.让我没有余地细想,一直忙忙碌碌忽视了你们.等我发现时,都早已走远.没有留下只言片语.只有苍茫的背影告诉我:时间会让你明白一切的.

是的,我爱那些从前的日子,可是它们却没有因为我爱之切而多为我停留一刻.

你们太无情,太冷漠了.我怨愤那些逝去的日子.可是,你们又太强大太决绝了.让我无力反抗,挣扎也是徒劳.你们把一切经历都展示给我看,然后面无表情的离开,我眼睁睁地看着,却无能为力......

惟一能做的,就是在你们走过时,努力填补空白,增添色彩,让你们的路程不再单调,不再寂寞;让我的年华在灿烂的阳光下,有鲜亮的绽放,如花.

那些逝去的日子,你们可知道,你们的过往包含了我多少最美的记忆?

童年,那些无忧无虑简单快乐的时光,有最美的人最真最深的爱,将永不再来,一切都留在记忆深处,系上最温馨,最美好的绒带,珍藏,今生的回味;我的花季雨季,那些如花似锦的年华,虽不完美,但那是我的灿烂季节,充满着青春年少的激扬与张狂,撒满了单纯明净的欢声笑语,在五月的阳光下定格成永恒,烙下深深的印迹,不容忘记,更舍不得忘记,我的青春年华......

我知道,那些走过的日子，它们冷漠，无情，狠心.但它们对人对己无愧.它们走过,是责任,是义务,是使命.

可我呢?它们是我生命中的一部分,走过了,我却没有好好珍惜,大把大把的浪费,挥霍......

终于,在那一天,我明白,流失的日子,我无力挽回,但我能做最好的弥补,就是活好今天,珍惜我所拥有的,努力填充我的今天,让它不在空白.

逝者无言.弃我去者昨日之日不可留,惟有当我面者今日之日才是真.

我生命中那些逝去的日子,谢谢你们的走过,我不会忘记,只是今日我当更珍惜.

这也是课堂

在干净美丽的校园里，我们学到了无价的财富——知识；在教室里，在课堂上，我们认真听讲，努力的汲取知识。但是，只要你善于发现，你就会知道，其实，课堂无处不在。天空是课堂，大海是课堂，甚至连一个普普通通的小菜园子，这也是课堂。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首小孩子也都耳熟能详的古诗中所蕴含的道理，很多人都懂，可是究竟有多少人能真正做到呢?年少的我就做不到。嘴里念着诗，却任由粒粒白米掉落而无动于衷。奶奶气得说我“人家吃饭吃到肚子里，你吃饭却吃到肚皮外面去了。”我却依旧我行我素。于是她又搬来大堆的苦难经历来教育我，我一个耳朵进，一个耳朵出。奶奶见“绝招”不好使，只好先平静下来。过了几天，奶奶又要出门去挖野菜，让我也一并同去。目的地是一个不大的废弃地，上边人为地或自然地生长着一些说不上名的植物。但因为来晚了，所以大部分的野菜都被人挖走了。开始我兴冲冲的想挖一大篮野菜，于是左顾右盼的看哪儿菜多。接着就开始挖。我放弃了不顺手的工具，采取了最直接也最原始的方法——拉、拽、扯。我左拉右扯的抓下不少叶子，奈何那野菜生命力太顽强，不管我怎么使劲它都泰然处之，纹丝不动，反倒把我累出了一身的汗，手也搓的生疼。只好坐下休息，看着黄色的土地、绿色的野菜，正在感叹，又望见奶奶和其他几个挖菜的人弓着身子，不住的拨开一丛草，探询的不光穿过炎热的天气和周围的杂草，一直抵达追求的目标，目光终于泛起一丝欣喜，然后三下五除二的收拾干净，继续着另一轮探索。看着看着，熟悉的诗行又浮现在我脑海。亲身经历之后的感受是我感觉这诗句有多么贴切。我也明白了奶奶的苦心，在这个别开生面的课堂中，我学会了勤俭。有人以天空为课堂，于是他学会了深邃；有人以大海为课堂，于是他学会了宽容；我以一个小菜园为课堂，学会了勤俭。