转眼间我的暑假生活结束了将迎来新学期的开始踏入高二的生活将踏入校园里的欢声细语，我也开始慢慢的长大，现在回想起在暑假的一点一滴，不得让我有新的目标新的打算，暑假给我带来了无比的欢乐，让我体验到踏入社会的生活。

我现在是高中的学生，在学习一门技术，让我选择了幼师专业，选择这门职业也要做到对待幼小的孩子要用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子，让我不得想到去体验在幼儿园里的生活，与那些天真可爱孩子们的接触，在暑假期间，我妈妈帮我找到幼儿园里去实习，我妈妈和院长说好，一分钱也不要，只想给我一个锻炼的机会，让我知道以后工作中的点点滴滴，都要一步步的开始，回家我妈妈告诉我下个星期你就可以上幼儿园了，当时我听见我无比的高兴，这也是我一直的梦想，去做一位老师，然后妈妈告诉我说；我和院长说好，没有工资，只是去实习，当时我一听，心里也还是高兴，能给我这么一次机会，我也很感谢院长，能让我去接触那些孩子们。

那天晚上，我高兴的一夜也没睡着，心想明天我也可以和那些孩子在一起，脑子里全是孩子们的欢笑声，自己在那幻想幻想……早上还调好了闹钟，没想到天还没亮，我自己就醒来了，让我自己在装扮自己，心里也有着一种信念，我这开始工作，不管有没有工资，我也要去努力做好，我知道用我一年的学习经验不够，但我也要去努力，这一天多美好啊……

我来到了幼儿园，在门口就听见了孩子们的欢笑声，也让我不由自主的笑了起来，我的性格有点内向的人，看到很多人就会紧张，但踏入学校门口那可，我自己告诉自己我要换一个人，活泼开朗能说能笑，是我在幼儿园下的帮着，进去以后，孩子们多我很陌生，然后院长把我介绍给每位学生，孩子们都闹了起来，我自己就要真诚的微笑对他们微笑，在那里我给他们上课，和他们一起玩游戏，有时候和他们大胆闹闹的，完全忘记我是一名老师，每看见一个孩子在那哭的时候，我都会主动的走到他身边，心想我怎么哄她开心，然后用我学过的知识来开始逗他开心，让他融入孩子们的大家庭，第一天去的时候有个孩子就问我，老师你为什么那么愿意笑啊，我当时就蹲下摸他的头说，我看见你们开心，我心里也无比的高兴，每次孩子在我眼前说他的事情的时候，我都会认真的去听他说完，在幼儿园的生活，我都会想起我在学校学习的知识，合理的我都会在幼儿园里用到，让他们知道现在他们应该拥有什么，在幼儿园期间有几件事情对我的影响很深，让我明白了许多许多。

那天上午我到大班去上课，教他们数学题，当我把题出在黑板的时候，有许多的孩子都不会，正好孙老师来了，然后我问孙老师怎么孩子些题都不会啊，然后老师就走上前大声的说，怎么不会，看到那老师的教育方法和我上学学的不同，但我没说什么，只有在边下看老师在家讲，我也在慢慢的学习，然后孙老师给孩子出了些题让他们做本子上，我就在边下看着他们，突然有个孩子让我过去，爬我耳朵上小声的对我说，老师你可以不可以别告诉我们孙老师说我们不会做，别告诉孙老师，当时我一听就很吃惊，然后微笑对他们说为什么，然后孩子就想我说，然后我说：“孙老师教你们你们才会做，如果不教你们，你们永远也不会明白，孩子就说：“你教我们把，我一听，我告诉孩子们，你们有不懂的，直接问我就可以，我会教给你学习的方法，其实我知道，我自己应该用怎样的方法去教他们，但我在用去的做，孩子们都跑过来问我，我还是在一一给他们讲这件事情对我影响很大，让我知道怎样去对待他们

每到早上，孩子们看见我的时候，都会听到孩子们说，老师好，每次听到心里就滋滋的高兴，让我有了新的一天开始，这天突然来了一位新同学，她看见他妈妈走的时候就哭了起来，当时哭得很厉害，我怎么哄也哄不好，当时我自己也告诉我，这是对我一个考验，我相信只要我用心去和他交流，他一定会接受这个陌生的环境，我做到了，在幼儿园里，每次都会紧紧的靠着我，睡觉也和我一起，每次中午睡一会就会起来哭，我只好带他去教室，怕把别的孩子吵起来，慢慢的这个孩子也和我有了感情，他都会对我微笑，也让我看到了希望，不过别的老师叫他，他却不理，老师哄他，他就老哭，当我走到他眼前，他就会笑了，我知道他已经离不开我，我也离不开他了，但我知道我的暑假生活将有结束，继续会学习去学习，总有一天就会离开他，我就开始慢慢的尝试着和他保持一定距离，让他和学生们融入在一起，那天老师告诉我，你明天就不在幼儿园里了，必须狠下心来，尝试让他自己在幼儿园里和小朋友们，所以我都会以老师的身份，他就哭，都要用哪种眼光来看我，让我感到一种心酸。

学习一年的我，让我开始去体会在幼儿园的生活，这个暑假在幼儿园里，让我知道了许多许多，从哪里的点点滴滴，让我知道，我还应该继续去学习，去为那些孩子创造他们的欢笑，我要融入他们的世界去，我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步

当我与遇上你

我不知道你是谁，也不想知道你回是谁。这样子，才能够保持你的神秘感。用我有限的想象力去猜想，你是谁？你长什么模样？你会在我迷惘时，解救我吗？还是背过去扔下一句“你的未来是你的态度决定的。人生，这条道路，是你的，你自己看着办吧！”当我遇上你时，我与你会产生一种什么的关系呢？

当我遇上你，而你恰恰成了我最要好的朋友，我会对你好。因为，今生我能够遇上你是我多大的幸福！我会与你分享我的快乐与痛苦，当我快乐时，我会让你和我一样的快乐。当我痛苦时，我会与你一起分享。当我有好吃的物质享受时，我也会挂念着你，心中不由在想，当你分享到我的美味的物质生活时，你是一副什么样的表情呢？今生能与你相遇，是我多大的缘份，也是我的福气，生活是美好的，因为有你与我一起分享。当我烦恼时，我会向你诉苦，当我急于求成时，你会告诉我，强扭的瓜是不甜的，因为有你的存在，我遇上了你是我的福气。当我在饭堂排队时， 我去插同学的队，占了个不用排长长的队伍时，你告诉我“人生活着，就应该互重，文明礼仪不可或缺，吃饭就排队，当你下次排队吃饭时，其他同学插在你排着的队伍的前面，你是否会觉得这个插队的同学没有礼貌，你是否会因此而生气呢？”我不有觉得愧疚，与你重心排队“谢谢你的提醒，我会记住的，人活着就应该互相尊重，即便我怎么心急，我也不能因为肚子饿而放弃应该拥有的礼貌。”

当我遇上你，我才懂得人活着就不能“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”

当我遇上你，而你又恰恰成了我的同桌同学。我会帮你解决生活或学习上的烦恼。但我不会不会帮你舞弊，我虽然其貌不杨成绩不良，但是我不会帮你舞弊，这是你告诉我的。在一次测试中，我有道题不会做，于是把题的题号用笔盖在一张草稿纸上刻出痕迹出来，这样子是怕被老师发现。经过十来秒的功夫，终于刻好了，于是轻轻的在同桌的桌子的一角一放，同桌的你拿起了桌上一角我刚刚放下的草稿纸， 看向我，我向同桌的你眨了眨左眼，示意纸上的内容，当同桌的你看到了纸上刻出数字的痕迹时，对我微微一笑了知，把草稿纸放在了桌子的右上方，继续做题目。我现在就在报复同桌的你，当初不帮我，同时也在帮助同桌的

全国中考作文题汇总

全国中考作文题汇总2003温州市中考语文作文题 走进网络，拥抱自然，关注特点，研究课题，参加竞赛，服务社会，善待他人，学做家务……生活处处是课堂，这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨练意志，能使心灵得到净化，智能得到开发…… 请以“这也是课堂”为题，写一篇文章。2003淄博市中考语文作文题 根据下列一首歌的歌词提示，按要求作文。 我心中有一个太阳，我心中有一个月亮。 我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。 总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁。 总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上。 我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强。 只要我心中有个太阳，心灵就不会黯淡无光。 要求：请以：“心中的太阳”为话题，结合社会生活，学校生活，家庭生活等，写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选。不少于600字。2003年广州市中考语文作文题：阅读下面材料，根据要求作文。

传说中有一种很小的鸟，可以跨越大洋，能够连续飞行几万里。它需要的只是一小截树枝，它把树枝衔在嘴里。累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落在树枝上休息一会儿，饿了它就站在那鞭树枝上捕鱼，困了它就站在那截树枝上睡觉。

小鸟的智慧让我们敬佩，小鸟的简单令我们羡慕，小鸟的勇气使我们惊叹。请以“智慧简单勇气”为话题，自拟题目，写一篇600字以上的文章，文体不限。文中不能出现考生姓名和所在学校的名称。

提示：考生可以从“智慧简单勇气”中任选其中一个为话题写作，也可以任选其中两个话题写作，还可以三个全写。2002年宁波市中考作文话题“母爱”2003年浙江绍兴中考作文题目《人生储蓄罐》2003成都：以“交往”为话题写一篇不少于500字的文章 。2003苏州作文题目为命题作文《牵挂》 作文题型是命题作文，题目为《牵挂》，要求学生写一篇体裁不限，字数为500左右的文章。2003长沙作文：二任选一第一题是“风雨中的——”，第二题为有关亲情、友情等内容，由学生自行命题。大部分学生都选择了第一题杭州市2003年中考作文题：24.作文（40分）阅读下面的文字，按要求作文。

自信，就是相信自己。自信的人，能正确地对待自己，能以积极的态度对待生活，坚信自己能取得成功。自信的表现多种多样，有不断进取的信心，有永不退缩的精神，有克服困难的毅力，有战胜挫折的勇气……只有充满自信，你才会不断发展。

请你以“自信”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。江西省2003年中考作文题： “和”字，字祥义丰，意味深远，寄托着中华民族的美好愿望。对人和善、和蔼，对己平和、气和；家和万事兴，邻和胜亲人；商场上和气生财，困难时和衷共济；人类向往和乐，世界需要和平...... 请以“和”为话题，选择你最擅长的一种文体，自拟题目，写一篇600字左右的文章。2003年广东湛江中考语文作文题在下面两个作文题中任选一个，再自选一个合适的词语（如音乐、读书、挫折、爱……）填到所选作文题中的横线上，然后作文。（70分，其中卷面和书写占5分）

题目：（１）生活因＿＿＿＿更精彩

（２）生命因＿＿＿＿更精彩要求：（1）除诗歌外，文体不限；（２）字数不少于600；（３）文中不要出现真实的校名、人名。2003年浙江丽水市中考作文题阅读下在的文字，按要求作文。 当侵华日军细菌战的淘天罪行逐渐被揭露时，是“王选们”（王选：侵华日军细菌战诉讼案中国原告代表）追求真理的百折不铙让人感动。当“九八”洪水奔流而至时，是抗洪将士的奋不顾身让人感动，当“非典灾难不幸降临时，是白衣天使的无私无畏让人感动----感动是成功时师长的一声提醒，感动是失意是老磉的几句安慰，感动是善待老人、呵护幼小、拯救危难、见义勇为，感动是一个微笑、一句善言、一件寒衣---生活中，我们实在有太多的感动！面对感动，你一定会有深切的体验和深刻的认识。请以“感动”为话题，写一篇文章。1、自拟题目，自选文体（诗歌除外），字数不少于600字。2、选取你感受最深的材料写作，不要抄袭他人的文章。3、不要在文中出现你所在学校的名称，以及老师、同学或你的真实姓名。2003南京中考作文 万物靠泥土孕育，人类在泥土上繁衍，泥土与人类生活息息相关……泥土平凡而朴实，博大而厚重，默默奉献不计回报，功高盖世不张扬个性，然而泥土却被我们忽视，面对泥土你会有什么样的联想和思考？要求题目中必须有“泥土”两字。常州市二○○三年中考作文题25、阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 为什么每天都有许多人在看世界地图，而只有魏格纳得出了大陆漂移说？有些人几乎天天见到猫晒太阳，可为什么只有斐塞司一人发现了日光疗法？可能我们都认为，要想获得成功，就必须比别人付出足够多的努力。其实在很多时候，天才和普通人的区别就在于能比别人多想一步。科学发现如此，在日常的生活、工作、学习中又何尝不如此呢？请以“多想一步”为话题，写一篇文章。 要求：①所写内容必须在话题范围之内。试题所引用的材料，在文章中可用也可不用。②立意自定。③除诗歌外，文体不限。④题目自拟（不得直接以话题为题）。⑤不少于550字。⑥必须要有自己的体验和感悟，不得抄袭；文中也不得出现真实的校名和人名。2003年浙江金衢两市作文题四、作文（共60分）（一）小作文（10分）26.请你展开合理的想象，完成下面一段对话。200字左右。甲同学：真羡慕你啊，作文写得这么好。乙同学：哪里，我还很不够。甲同学：乙同学：甲同学：真谢谢你，给我介绍了这么好的写作经验。乙同学：不用谢，这只是我的一点写作体会罢了（二）大作文（50分）27.保持整洁的环境，要从我做起；珍惜宝贵的友情，要从我做起；赢得别人的尊重，要从我做起；炼就强壮的体魄，要从我做起；取得良好的学习成绩，要从我做起；实现自己的远大理想，要从我做起……是啊，只要从“从我做起”，生活就会变得更美好。请以“从我做起”为话题，写一篇文章，题目自拟，除诗歌、剧本外文体不限，不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名、人名。徐州市中考作文以“获取”为话题。广东南海作文话题”瞬间”山东省临沂市中考作文“当＿＿＿＿的时候”或以“责任”为话题2003青岛市中考语文作文题：1.老师，你＿＿＿＿＿2.这事真让我＿＿＿＿＿以上两题任选其一习作，有提示语2003年深圳中考作文题

一个中国学生在日本的一个果园参观，看到每棵收获结束的果树上都留着几个果实，学生很是纳闷。农场主人回答了学生的疑问，原来这些果实是给鸟儿留下的。试卷要求考生以《留下》为题作文，字数不少于600字，诗歌不少于20行，文体不限。 连云港：给自己一个微笑。山东济宁市中考作文以“真情“为话题江苏盐城市2003中考作文试题： 教育家陶行知先生曾经这样说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个“真”字道出了教育的根本，做人的真谛。生活中，唯真才善，唯真才美，唯真才坚…… 请以“真”为话题，将你在成长历程中的所遇、所思、所感写下来。[注意]： 1.立意自定，文体自选，题目自拟。不少于600字。2.文中不得出现真实的人名、校名和地名。不得抄袭。浙江省台州市2003年初中语文毕业、升学作文题 第一个吃螃蟹是一种勇气；神农氏尝百草是一种勇气；大胆亮出不同的观点是一种勇气；只身出外闯荡是一种勇气；敢于承担责任是一种勇气；主动选择放弃是一种勇气……勇气常闪亮在你不经意的生活中。请以“勇气”为话题，写一篇文章。要求：1，文体不限；2，题目自拟；3，不少于600字，4，文中不得出现真实的人名、校名和地名。贵州省黔东南2003年中考作文题： 以“感谢”为话题写一篇不少于600字的文章 。重庆: “国家遇到困难、学校出现问题、家庭发生矛盾、同学违反纪律、自己成绩不理想……我应当承担什么责任？” 以《责任》为题，写一篇不少于600字的文章，可以写自己的经历，也可以写别人的事；可以正面写也可以反面写；可以抒发感情，也可以发表议论。除诗歌外，学生可以任选体裁。 2003辽宁中考作文题作文要求

餐桌是一种文化，是卫生、健康标准的体现，是人们喜怒哀乐发生的地方，也是人们历史与未来的见证。请考生围绕“餐桌”为话题作文，题目自拟体裁自拟，字数600字左右。 无锡2003年中考作文题：三、作文（60分） 思路提示：加强课外阅读，是提高语文水平的重要途径。读中外名著其实是在跟大师对话，能使我们获得很多的启示，充实自己的生活。读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛、了解生命的意义；读《鲁滨孙漂流记》，我们能懂得实干比信念更重要……请以“——读××××有感”为副标题，自拟题目，就自己读过的课外名著（或文章）谈一点体会和感想。 要求： ①可就文中人物、事件、写法等谈体会，观点要明确，材料要详实。也可结合自己的生活经历谈感想，要写出真情实感。 ②为便于别人阅读，书写要工整，卷面要整洁。字数不少于600个。 ③文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则会扣分。湖北省2003中考作文话题为“以人为本”湖北省鄂州市中考作文《我最欣赏的一种品质》2003年河南中招语文考试作文六、作文。（40分）

友善，是一个人更好地融入社会的前提：爱群、利群、乐群，是社会风气良好的重要标志，是中华民族的传统美德之一。友善是心平气和地与别人探讨问题，友善是在别人遇到困难时你伸出的一只手，友善是对陌生人的一个微笑，友善是“希望工程”、是“送温暖”活动……友善，意味着关爱他人，不苛求于人，不强加于人，进而有助于人，它表明一个人胸怀的宽广，体现一个人精神境界的纯净高尚。友善是光明与和平的使者！

请以“友善”为话题，写一篇600字左右的文章，自拟题目，文体不限。

要求：1、书写工整，卷面整洁；

2、文中不得出现所在学校的名称和人物的真实姓名。2003年贵阳中考作文题“新”为中心的话题2003年上海中考作文题《我想唱首歌》2003北京市中考语文作文

在辽阔的神州大地上，在平凡的学习生活中，你一定听到过或看见过许许多多值得大声叫好的人和事、景与物。那么，请说说你最想喝彩的是什么。当然，如果你对“喝彩”有自己的认识，也请畅所欲言，发表看法。

要求：

1.以“喝彩”为题目写一篇文章；

2.思想内容积极向上；

3.自选文体(诗歌除外)，不少于600字；

4.文中不得写出区(县)、学校的名称和师生的真实姓名。2003北京海淀区中考语文作文

请你仔细观察题为“僵持”(鸟与蚯蚓)的这幅漫画，根据画面自拟题目，写一篇300字左右的小作文。可以对画面进行描述、说明，也可以根据画面想像，编写一个小故事，还可以展开联想，发表议论……除诗歌外，文体不限。2003安徽省中考作文试题： 狐狸想钻进一个葡萄园，无奈洞口太小，只好把自己饿瘦，才钻进了园子。在饱尝了鲜美的葡萄后，根现自己又胖得钻不出去，只好再饿上几天，才得以离开。因而有人笑狐狸：饿疲了进去，又饿瘦了出来，什么也没有得到。其实，这只狐狸吃过了葡萄，也就获得了一种经历，拥有了葡萄香甜滋味的记忆和种种经验。 只有经历过，你才能得到最真实的体验，这是无法从别人的传授中获得的。生活中，我们的经历有喜有悲，有成功有失败，但不管结果如何，这些经历都会给予我们一定的启示，都能丰富我们的人生。这是十分可贵的人生体验。 请以“体验”为话题，自选角度，写一篇文章。提示和要求： ，(1)可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。(2)不要忘了拟个题目。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则会扣分。(4)不得抄袭。(5)考虑到内容的充实，文章最好不要少于500字。天津2003年中考作文题 请以“书”为话题，写一篇不少于600字的文章。 注意：①“书”这个话题范围是很宽泛的，作文内容只要与“书”相关，都符合要求；②文体不限，可以记述经历，讲述故事，发表议论，展开想象等；③题目自拟；④文中不得出现真实的校名、人名，否则扣分。2003年湖北省宜昌市中考作文题 为迎接来年的春天，北雁在寒风中展翅南翔；为拥抱梦中的蓝天，松柏在峭壁上盘曲昂首；为到达胜利的彼岸，小舟在风浪里扬起白帆；为书写新生活的篇章，下岗女工支起了再就业的地摊；为实现与世界的融合，中国打开了尘封的国门……。自然进程、社会进步、个人成长，无不体现着适者生存、适者发展。请你以“适应”为话题作文。可叙可议，可诗可文。题目自拟，字数在350个左右，写诗不要少于15行。湖北省黄冈市2003年初中升学统一考试作文题 老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称“死亡之海”的千里沙漠，凯旋归来。马和驴请老英雄去介绍经验。 “其实没什么好说的”，老骆驼说，“认准目标，耐住性子，一步一步往前走，就到达了目的地。” “就这些？没有了？”马和驴问。 “没有了，就这些。” “唉！”马说，“我以为它能说出什么惊人的话来，谁知简简单单，三言两语就完了。”“一点也不精彩，令人失望。”驴也深有同感。 是啊，人生中的这些“不精彩”往往被人们所忽略。可是，正是由于这些“平凡”、“不精彩”，才孕育了成功与伟大。 请以“感受平凡”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选（除诗歌外），题目自拟。文中不得出现真实的人名、地名、校名。

教育话题:从生活中学习

从生活中学习 [话题精选]

阅读下面的材料，按要求作文：

如果一个孩子生活在恐惧中，他就学会了忧郁。

如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信。

如果一个孩子生活在诚实中，他就学会了公正。

请以"从生活中学习"为话题写一篇文章。

要求：

1.要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。

2.文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。

3.题目自拟。

4.不少于800字。[话题精析]

根据材料提示，学生可以反映正面的生活感受，如自信、公正、耐心、感激、爱、自爱、慷慨等；也可以表现反面的生活体验，如谴责、争斗、忧郁、自责、自卑、嫉妒等。这就要求学生调动有记忆以来的所有生活素材，找出对自己有重大影响的人和事，联系家庭、学校、社会、自然等方面对自己的影响，围绕某一中心选择一件或几件事，在记叙、议论、抒情中，表达自己的真情实感，反映自己对生活的观察与思考，体验生活的酸甜苦辣，等等。因为作文必须取材于学生自己的生活体验，所以可写性很强，只要取材典型、角度新颖、构思独特、表达形象、具有真情实感，就是一篇较好的文章。[佳作选萃]

我从鼓励中学会自信云南 周 燕

一个人要想成功，首先要自信。怎样才能使自己自信呢？我觉得离不开旁人对他的鼓励。 我是一个幸运的女孩，生活在一个幸福的家庭。我胆子很小，从我记事的那天起，我就从来不敢一个人去做一件事，原因很简单，我害怕失败。父母对此十分着急，不知道该用什么样的办法才能让我拥有自信，最后他们决定试一试鼓励。

我十分喜欢体育活动，特别是溜旱冰。我清清楚楚地记得我第一次穿上旱冰鞋那天，我望着脚下的八个铁轮子，害怕极了，心里想这溜冰好难啊！我一定无法学会的，还是不学好了。可这时父亲走了过来，拉着我的手，温和地对我说："别害怕，万事开头难。但老爸相信你，你有着较好的天赋！一定能成功的！"我疑惑地看着父亲："我真的能行吗？"他点了点头。于是我在父亲的鼓励中成功地站了起来，迈出了穿着旱冰鞋的第一步……

我有一副好嗓子，上小学的时候，老师想让我上台领诵，但我拒绝了，因为我觉得比我强的人好多，我在他们面前只是一只丑小鸭，根本不行。老师知道我的这一想法后，把我叫到了办公室，微笑着对我说："丑小鸭虽丑，但却成了白天鹅。你有着优越的条件，老师相信，只要你相信自己，那站在台上的你就一定是一只引入注目的白天鹅。"我答应了老师的要求，在老师鼓励的目光下，我成功地走上了讲台……

就这样，我在父母、老师、亲朋好友的鼓励下慢慢长大，由原来那个缺乏自信的小女孩长成了一个有着充足自信心的少女，我的自信使我赢得了许多机遇，成功地走到了今天。一个月前，我代表东川二中出席昆明市第九届学生联合大会。那时，正好碰上了奶奶的去世，家里忙得一团糟，根本无暇管我，而我也不再像从前那样胆怯，整理好行李之后，我出发了。我面对的是一个新环境，几百号人中没有一个我认识的。但我有着充足的自信心，这份自信心使我出色地开完了为期四天的大会，认识了来自四面八方的朋友……

十六年的岁月，我得到的是无数的鼓励，换来的是我的自信，我相信这份自信将带我走向成功。 我从鼓励中学会自信云南 唐 淼

居里夫人曾说过："一个人应当有恒心，尢其要有自信力。"那些举世闻名科学家最大的特征便是拥有很强的自信力。虽然我们每个人都不一定会成为伟人，但我相信，自信却是我们步入成功的先决条件。

小时候，一碰到不会做的题便向爸爸请教。爸爸摸摸我的脑袋，笑着说："认真想一想，你一定做得出。"于是，有了爸爸鼓励的话语，我仔细分析，很快便攻下难关。那一刻，我发现父亲脸上露出了灿烂的笑容。上小学四年级时，我参加了全国小学生作文竞赛。我写了一篇感情很真挚的《小油灯》，写父亲送我的外表极其平凡的小油灯，由对它的讨厌而把它冷落，写到一次偶然停电它所做的贡献，然后再升华到在教育事业上默默辛勤耕耘的老师。结果，我的那篇"豆腐干"文章居然还获得了"全国小学作文竞赛二等奖"。当我自豪地把证书拿给父亲看时，我又在父亲的双眸中找到了欣慰而又鼓励的目光，我知道他一定在说："不要骄傲，继续努力。"[1] [2] 下一页

一文通吃百题高考考场作文的“作题”对策

考场作文的“作题”对策

——一篇文章应对千道作文题的秘诀

（一）何为“作题”？

——作题者，捉题也！

【导言】“作文”一事，人人皆知，而“作题”一说，初听令人费解。

作文与作题有何不同呢？作文者，以题求文也；作题者，以文求题也！作文是先有题而后有文，作题则是先有文而后有题。

“作文”是千百年来的常规事，“作题”则是现代社会中的新奇事！某公司悬赏三万，要为他们的那篇千字文广告写一个不超过三个字的标题。这就是“以文求题”的典例，真乃一字万金！

对于考场，这个问题更现实。有的考生，本有满腹文章，有下笔千言的本领，可是一到考场，面对那道作文题，却往往无从下手。患的什么病？医生诊断说，患的是“盲题症”：此生并非不善“作文”，而不善“作题”！

作题者，捉题也！

（二）“作题”有何妙用？

——吃透一种 通吃各题

“十年猜题十年中”，这到底是神话还是实话？回答是：有的是神话，有的是实话！

比如，2005年的北京题目“安”。如果有人说，他猜中了这个“安”字，则是神话；如果有人说，他猜中了这个“和谐的时代主题”，则是实话。

“以不变应万变，以小变应大变”，这是几十年来，甚至是千百年来人们应考的成功对策：这种对策在考场作文中又体现得更为典型和凸出。

“吃透一种，通吃各题”是这种对策的结晶表述。讲的是，如果你吃透了一种作文材料，你可以得到利用这一种材料“遍吃”各种作文题的本领。

这种提法，绝非耸人听闻。古人云：文章合为时而著，诗歌合为事而作。一篇文章也好，一千首诗歌也好，主题所向：时也，事也！

出题目的人也好，做文章的人也好，主题所向，也是时也，事也！

出题人与作文考生生活在同一个时空之中，享同一个“时”，想同一桩“事”。

他们怎么不会出现“英雄所见略同”呢！

这就是我们“吃透一种，通吃各题”的理论和事实依据。

作题对策（一） 标题连接法

——焊补断裂铆贴金

对策说明

“鱼抬梁”的故事出自神匠鲁班的妙笔。本来那根横梁的长度不够，与两侧的柱子搭不上肩。神匠有办法：让两侧的柱子“长出”嘴来，正好含住长度不够的横梁两端。此时，不仅横梁“够长”，而且神妙万分。

作文考场上，当你事先准备的那篇文章，与卷子上的那个题目对不上号时，你就不会想想，让作文“柱子”也长出“鱼嘴”来，正好把你那篇长度不够的文章能够“含住”！

这里的“鱼嘴”就是文章的副标题。

作文的题目由命题人制作，而文章的副标题则由考生自己神创。

副标题如同焊条，它能熔补“文不对题”时出现的裂缝；副标题如同铆钉，它能把质地不同的“两张皮”死死地钉成一体，且能把原来的缺点变成铆钉的亮点！

话题：相信自己与听取别人的意见

桃花源祭

——不听智者之言的悲剧

武陵渔人发现桃花源后，引起媒体的高度关注。在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的“不足为外人道也”的训诫，竟把线索卖给了出价最高的电视台，做一次导游再去一次桃花源。

又是沿溪行，依旧忽逢桃花林，仍然是夹岸数百步，中无杂树，又到了桃花源头，又看到了良田美池桑竹之属和数朝的遗民。桃源人看到他们的到来，颇为不悦，但本着来者是客的古风，设酒杀鸡作食。记者们享用着酒食，一边拍奇闻趣事，桃源访谈很快拍完了。一拍完，就拿到外国去放，老外大叫GOOD，将当年的“金蛤蟆奖”颁给了他们。

消息很快传回来，传到一直找不到下一个经济增长点的太守耳中，太守立马兴奋起来，决定部署以开发桃花源为龙头的经济战略。

首先贷款10亿元，建直达桃源的高速公路，再贷款5亿元拓宽水渠，为满足游客的需求，建一栋60层的星级宾馆。不仅如此，还请陶渊明写一篇《新桃花源记》，拉明星当形象大使，到处唱“我爱桃花源，就像老鼠爱大米……”于是，一些好玩贪玩的主儿如苍蝇一般涌来。自从飞机场修起来后，桃树所剩无几，并且没有一枝开了花。

在商品大潮的冲击下，桃源人无师自通地搞起了市场经济，一些古玩、古董成了商品，甚至包括猪、牛、羊等都被抢购一空。

各路官人自不会放过这处风景名胜，就在各自显眼的地方建起了风格各异的别墅。自此，桃源一片钢筋水泥丛林，没有了一些绿色。

以后到桃花源的游客对钢筋水泥玻璃墙不感兴趣，因为他们大都生活在都市，对此变化甚为不满。于是人们不再来桃花源了，在桃花源发了财的客商们也弃之而去，桃花源就像被啃过的骨头一样无人问津。

经此一劫，桃花源人都指责曾经到过的渔人，本来还有良田耕种，而今生计都成了问题。

不过经专家考察和严密估算，认为游客扔下的大量易拉罐可以维持桃花源三代的生计，对此，桃花源人大可放心，不必为生计问题犯愁。

对策解密

本文作者独辟捷径，在一篇看似无关主题的作文上，只巧设了一个子标题，立刻使原文与主题对接。不信，大家不妨去掉副标题再读一遍。本来讲的是生态破坏的问题，但加上副标题后，原文的重心立即偏向话题“相信自己与听取别人的意见”。正是因为没有听取智者的意见，桃花源才遭此劫难。作文不就和话题对接上了吗？妙啊！

副标题中的“智者”从何而来？作者临场虚设也！注意文中语句“在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的‘不足为外人道也’的训诫……”这句话我们都可以看作是作者临场虚设。虚设理由：所有不合乎规律导致的下场都可以归入不听智者真言的下场，这就回应了“相信自己和听取别人的意见”之话题。

引子思考

按这种方法，是不是可以把原文放到2002年高考作文题“规则”，2005年作文题“安”“出人意料与情理之中”“双赢的智慧”等话题作文中呢？

答：可以，胡乱开发本身就是违反规则的行为。添加副标题为“不遵守生态规则的后果”；本来桃花源人相安无事，但自从来了一批开发者后，桃花源人的日子不能安宁了，可添加副标题为“今安何在？”；……

作题训练

请试用标题连接法将下面的优秀作文按所给话题进行改写。

原话题：出人意料与情理之中

落 榜

天色尚早，一大群人已经挤在榜前，一个个像鸭子被掐着脖子似的张望着，只见那榜上“薄松龄——县、府、道三试第一”赫赫显眼。

“不知这蒲松龄何许人也，竟然被施闰章主考评价为‘观书如月，运笔如风，将一时富贵丑态全都写活了’”一个人指着榜说道。

“施闰章可是一名大文学家，居然对此人评价如此之高，想必蒲松龄日后前途似锦呀！”旁边的人应和着。

“哼，我看未必，听说这个蒲松龄并未按八股文之格式来写，他今天能登科在我看来不过是个意外，日后……”又有一个人似乎还想说些什么，却又咽了回去。

而此时的蒲松龄正心花怒放。他今年尚不足19岁，第一次来参加秀才考试就得了县、府、道三试第一，正如那人所说的——前程似锦，也难怪蒲松龄一路哼着小曲如醉如痴地荡回家去。

眼看乡试日期迫近，蒲松龄便急急准备好行囊去参加考试。大家都相信蒲松龄此去必是金榜题名了。

说来也是，蒲松龄接过文章题目，顿时文思泉涌，行云如流水，下笔走飞龙。他时而揣摩文句词藻，时而引经据典，不消多大功夫，一篇佳作便一挥而就。细细品味文章蒲松龄自己也禁不住赞叹起他的文采，心想这次中举想必是板上钉钉的事了。料想呆在考场也没有益处，便早早交了卷子自信十足地走出了考场。

“考得如何？”在外等着的人们争着问道。

“笔随心走，一气呵成。”蒲松龄笑着回答。而众人已明白了八九分。

日月如梭，转眼间到了发榜的日子。又是大群的人围着。蒲松龄前前后后看了好几遍却连有关自己的半个字都没有找到。蒲松龄心中诧异，只好垂头丧气地准备回家。

“为何院试第一的蒲松龄榜上无名？”有人不解。

只见那个曾经把半句话咽回去的人站了出来，摇着头，感慨道：“上次院试是因施大文学家主考，他爱才惜才，虽然蒲松龄没按八股文来写，但仍给了头名，从才学看，登科虽是出人意料，但也是情理之中。可这样的好事毕竟很难再遇到。纵然蒲松龄文采非凡终究离开了八股文的格式，落榜岂不是合情合理？”

众人点点头，唯独蒲松龄摇着头黯然离开……

改写话题：有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。

有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。

还有人说……

请以“人与路”为题写一篇文章。

要求：①自定立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。

作题对策（二） 首尾调整法

——翻手为云覆手雨

对策说明

俗话说：“好的开头是成功的一半。”因此，调整了开头，就相当于调整了文章的一半；而“编筐编篓，重在收口”把结尾的重要性提到纲的高度，因此，如果再来个首尾呼应，即能翻手为云，覆手为雨，迅速达到变题的效果。不信，请看以下二文，同一题材，变动首尾，话题各异。

话题一：人们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这样呢？

请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题，写一篇不少于800字的文章。

有情人终成眷属

读王实甫的《西厢记》，我深深被该剧中莺莺和张珙的爱情力量所打动。综观该剧莺莺和张珙爱情走向，实在是跌宕起伏、曲折多变。如果拿“凤头、猪肚、豹尾”来比喻他俩的爱情，那么，他们之间从相识、相爱、离别、团圆的人生故事，正印证了这一点。

书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺相遇，彼此一见倾心，这可谓是爱情的“凤头”。人生难得一知己，更何况这份来之不易的缘分，为了能与莺莺亲近，张珙决定不赴京赶考，寓居于普救寺的西厢房。谁知叛将孙飞虎率兵包围普救寺，要抢莺莺。老夫人当众宣布：谁能退贼兵，就把女儿嫁给谁。这个难题也成了张珙与莺莺爱情婚姻的“猪肚”人生。为了圆上与莺莺的爱情之梦，张珙挺身而出，写信与好友白马将军杜确来营救。杜将军击退了孙飞虎，这桩婚姻大事应该圆满地画上句号。可是老夫人却违约赖婚，害得张珙因失望而病倒。莺莺在侍女红娘的帮助下，毅然与他私定终身。虽然，夫人得知后勃然大怒，但是，生米已经煮成熟饭，她无计可施，被迫许嫁。这样，总算成功了吧！可是，万万想不到，老夫人硬是要张珙应试得官才能成亲，真是一波三折。如许离愁，《长亭送别》一折，便为见证。

再说莺莺的愁苦。“端正好”这段曲词：“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。”一个“泪”字，将暮秋景色沾满了泪水，染红了秋林。唱出了莺莺离愁别恨所造成的痛苦心情。封建礼教、功名利禄以及老夫人的势利残酷，加之男尊女卑的思想，莺莺除了离别的苦痛之外，她还担心张生“停妻再娶妻”，使自己“化作望夫石”。老夫人重申以中状元作为当女婿的条件，崔张二人的分离是老夫人一手造成的——人间的“天河”。从此，他俩的爱情婚姻又被隔开了。

如果说“长亭送别”是崔莺莺和张珙爱情婚姻过程的“猪肚”，那么，张珙最后中了状元，与莺莺正式结婚，就是他俩“豹尾”式的婚姻结局。要问作者为什么这样安排剧情？一句话——这是反封建反礼教的彻底胜利，“愿天下有情人都成眷属”的主旨代表了人民的心声。

话题二：诚信

莺莺与张珙大团圆

“人而无信，不知其可也。”守信，是君子之美。失去诚信，必定失去坚强有力的支持，失去人格和尊严。生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。读王实甫的《西厢记》，我从该剧莺莺和张珙豹尾式爱情中了解到“守信”这一精彩之笔。

原来书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺相遇，彼此一见倾心。为了能与莺莺亲近，张珙决定不赴京赶考，他寓居于普救寺西厢房。叛将孙飞虎率兵包围普救寺，要抢莺莺。老夫人当众宣布：谁能退贼兵，就把女儿莺莺嫁给谁。为了圆上与莺莺的爱情之梦，张珙挺身而出，写信与好友白马将军杜确来营救。杜将军击退了孙飞虎，这下张珙和崔莺莺该喜结良缘了。可是，老夫人却违约赖婚，害得张珙因失望而病倒。莺莺在侍女红娘的帮助下，毅然与他私定终身。夫人得知后勃然大怒，但是两人的爱情已成事实，她却无计可施，被迫许嫁。可是老夫人硬要张珙应试得官才能成亲。

再说莺莺的愁苦。“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。”此曲唱出了莺莺因为老夫人不守信所造成的与张生离愁别恨痛苦的心情。莺莺除了离别的苦痛之外，她还担心张生也不守信——“停妻再娶妻”，使自己“化作望夫石”。古人说“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”。可见莺莺是多么注重诚实守信啊！老夫人重申以中状元作为当女婿的条件，崔张二人的分离是老夫人一手造成的。所以，作者在剧中浓墨重彩描写莺莺的心理活动。她既恨自己的母亲不守诚信，又害怕张生一旦中举会毁弃她俩私定终身的诺言，真是左右为难。

不过，随着剧情的发展，作者并没有将老夫人写得彻头彻尾的不诚信，而是给读者和观众一个惊喜。从全剧结尾的情节来看，张珙最后中了状元。终于和莺莺正式结为伉俪。这既是老夫人回心转意的守信，也是张珙爱情坚贞的守信。莺莺和张珙“豹尾”式的婚姻结局，证实了守信是中华民族的传统美德。

对策解密：调整开头与结尾

开头一动，牵引主题；文尾一摆，升华主旨；首尾互动，主题掌控。

（1）究话题特质，抓题纲主体

话题实质是指话题的属性。题纲主体是指最能体现这一话题性质和文章主旨的人、事、物，把它放到纲的位置重点叙述描写说明或议论。

文一话题实质：过程论。作者把张、崔的恋爱过程提到纲的位置，并以“凤头、猪肚、豹尾”作喻，赞扬了张、崔完美婚姻对封建礼教制度的彻底反抗；文二话题实质：品质观。作者把最能体现这一品质问题的崔母（对待婚姻的前后态度）和张珙（考中状元回来完婚）作为叙述和议论的重点。

（2）开头破题，结尾收题。

破题指开门见山点破主题；收题指作好总结回收主题。注意：细节要为表现主题服务。主题不同，叙、议有别（参考两篇作文倒数第二段的区别）。

作题训练

请用以下这篇文章作2006年北京高考作文题“北京的符号”。

原话题：说“安”

说“安”

——慎选“安”字

提起“安”字，你多半会看到国人微笑的脸，是啊，有谁不喜欢“安”呢，“安”就代表了稳定，代表了幸福，至少国人多是如此看的。

这时想起了一个王朝的都城——长安。这座都城，古老却蓬勃，清淡而辉煌，它是大唐历史的见证，它有着动听的寓意——“长治久安”。在这个“长治久安”的都城中，唐王朝的统治者实现了一统天下的大业，成就了大唐在历史中的盛世，缔造了中国在世界的辉煌。而长安，仍然是静静地矗立，即使它当时的繁华，纵然在百年的历史中也有过动荡，它仍矗立着，宠辱不惊，因为它的名字中充满了人们的希冀——“长治久安”，因而我们说，“安”字绝妙。

人们希望获得“安”，历代的统治者也在努力制造一个“安”的局面。

然而，真是“安”吗？为何我耳边总在回响着屈原哀怨的绝唱，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”求什么呢？求君主的圣明，求百姓的福祉，求国家之“安”。为何我脑海中总是浮现出一位僵卧孤村的老者，那是陆游在吟诗吧，虽然“镜中衰鬓已先斑”，却仍挣扎着，“尚思为国戍轮台”，这位忧国忧民的诗人，至死仍盼望着“王师北定中原日”，而他不知道，宋王朝的统治者只求一隅之“安”，在那风景如画的临安，哈，恰又是一个“安”字，只可惜是“临时安定”。

那个在不安中求安的宋朝啊，易安居士携所有家当追随朝廷，而最后也只得叹一句，“至今思项羽，不肯过江东”，只是那执政者不是“人杰”，更不会，也不愿做“鬼雄”，他只愿在风雨飘摇中“一晌贪欢”，莫“辜负了窗前月明”就好。

于是我感叹，从古到今，国人一直在追求“安”，可能真如鲁迅所述，即使只是做奴隶吧，只要有安定的环境，那也是万幸了，所以我们一直坚信“跟着安定走，幸福向你招手”吗？所以我们可以抛弃土地，抛弃尊严吗？所以在动荡的晚清，我们签下了那么多丧权辱国的条约吗？

不要因为“安”而丧失了我们中华民族的气节，我们喜爱“安”，然而我们也要提防“安”，不要因一晌贪“安”，而蒙敝了双眼。想吾泱泱大国，几千年基业，定要将“安”字慎选。

改写话题：许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。

作题对策（三） 观点变换法

——横看成岭侧成峰

对策说明

观点即中心论点。

中心论点，乃文章之灵魂、立意之决策者，浓缩立意之精华。中心论点一变，立意自然改变。立意改变了，文题岂有不变之理？

“观点改变文题变”的依据在于话题作文的开放性：可横论“此”，亦可纵论“彼”；可正说“是”，亦可侧议“非”。作者似处泰山之巅，或俯览众山小，或仰可摘星辰；或侧视峰壁削，或直观风云变。所谓“横看成岭侧成峰”，成岭还是成峰，转轴在于“考题”。

固06年世界杯德胜阿输意时，足球评论员说：“意大利队打败东道主靠的是实力。”（谈的是实力，重心在意大利）而阿根廷球迷说：“意大利踢的是本土，否则阿根廷也能赢。”（说的是条件，重点在阿根廷）

话题：家庭教育

文一： 人生经不起“设计”

一个婴孩呱呱坠地，世界上就又多了一个生命，初生的婴孩由父母呵护着，父母也希望他有一个美好的人生。

年轻的父母为了这个婴孩拥有一个灿烂的人生，整日奔波劳累，那个婴孩在父母的设计中慢慢长大，他的人生进入了一个预定的轨道，一路鲜花、掌声伴他走过，没有经过荆棘、坎坷——荆棘已被父母手中的镰刀砍去，坎坷已被父母填平。他很优秀，是一个人才，却很脆弱，是温室中的花朵，经不起风吹雨打惊涛骇浪。

父母在繁忙之中所做的“设计”会有纰漏，从而导致出现挫折。挫折对于常人来说只是小小的困难，只需稍微坚强就能挺过去。但对习惯于被设计的他来说可就难了。从此一个花季少年沉沦，一个本应灿烂的人生失去了光彩。他的父母对此束手无策，这是他们意料之外的。

雕琢了的人生很绚丽却也很脆弱。

父母不必像设计盆景般的设计子女的一生，因为人生经不起设计，人生没有草稿，一遍过后便无法回头。

“人生是一次单程旅行，没有回程的车票。”在这次旅行当中最重要的是把人生交给我们自己，即使前面有荆棘、惊涛骇浪，也让我们自己去闯，在惊涛骇浪中显我们的本色。历经坎坷，放出异彩，这才是人生，一个完整的人生，一个由成功、失败、困难、磨难整合起来的人生。

盆景般的人生，绚丽夺目，却更似盆景般脆弱。

人生不是盆景，我们也无需盆景般的人生。

父母的设计，雕琢源自于一个“爱”。天下的父母没有不爱子女的，他们无不希望子女有一个灿烂的人生，然而灿烂的人生，只有经历过艰苦卓绝的斗争才能实现。

父母如果真的爱我们，就把人生交给我们自己。让我们冲向蓝天，在蓝天接受风雨的锤炼。我们的双翼飞过高山、沙漠、大海、森林去寻找我们的人生；如果真的爱我们，就将人生交给我们，让我们自己掌舵，在礁石之间穿梭，在惊涛骇浪中磨砺，这样的人生才是我们的人生。

人生经不起“设计”，只有我们自己才能把握人生。

文二： 人生需要“设计”

一个婴孩呱呱坠地，世界上就又多了一个生命，父母就多了一份希望和责任。他们要为这希望付出一切，孩子也就在希望中寻找人生的真谛。父母自然知道年幼的子女还经不起岁月的磨难，贸然放子女去飞，无疑会伤害了子女。他们为子女设计人生，用手中的镰刀砍去荆棘，用粗糙的双手填平坎坷。

但是，父母更知道，如果让孩子永远在自己预设的轨道上，即使给他掌声，给他快乐，扶他成功，孩子都不可能有自己的路，不可能有自己的掌声，自己的快乐，自己的成功。子女只是温室中的花朵，定然经不起风吹浪打。

于是，父母为子女设计坎坷、荆棘、磨难、痛苦、挫折，让子女在路上去寻找人生的含义。

挫折很快出现，子女开始束手无策，慌忙寻求父母帮助。可是，父母平静地说：“我们已经给你造成了船和桨，你要去遨游，划桨就靠你自己了。”

望着父母坚毅的目光，子女认为父母不再爱自己。哭闹过后，子女只能试着面对一切。

子女记着父母的教诲“人生是一次单程旅行，没有回程的车票”，他们说：“把人生交给我们自己，即使前面有荆棘、惊涛骇浪，也要自己去闯，闯过惊涛骇浪才会拥有自己的人生。”他们走在荆棘坎坷之中，接过镰刀去劈荆斩棘，接过船桨去划小船，遍尝失败、困难、磨难……

开始是艰难的。他们遍体鳞伤，身心俱疲。回头一望，见到父母关怀的目光和期待的眼神。他们明白了……他们更奋勇前行。

父母欣慰地笑了。

父母的设计，源自一个“爱”。天下的父母没有不爱子女的，父母无不希望子女有一个灿烂的人生，所以他们设计了风雨、坎坷，让子女在艰苦卓绝的斗争中成长。

孩子们冲向蓝天，在蓝天之中接受风雨的锤炼；张开双翼，飞过高山、沙漠、大海和森林，去实现自己的理想；自己掌舵，在礁石之间穿梭，在惊涛骇浪之中航行，绽放出人生夺目的光芒。

这都是父母真爱子女，精心“设计”子女的人生，这是爱的“设计”，这正是子女需要的。

对策解密：转换内涵，变换角度

转换主旨词“设计”的内涵，达到变换角度的目的。角度一变，文题改变。

文一是“不因材施教”的“设计”，这是站在“父母溺爱孩子”的角度看问题；文二只将“设计”的内涵扭转为“呵护的同时更给予真正的设计——坎坷、荆棘、磨难、痛苦、挫折……”，角度立即发生转向——“父母教育孩子”，角度一变，文题实现。

变题训练

请把下文的观点由“爱得不当，也是一种伤害”，变为“正当的爱，是一种爱护”。

火柴姑娘遭遇风婆婆

月光如银，洒落到海滨的沙滩上，洒落到风婆婆的发髻上、眉宇间，凉凉的。风婆婆刚刚从海面上救了一条渔船，受到了渔民顶礼膜拜，正洋洋得意地跳着老人迪斯科，猛然看见草地上火柴姑娘头上着火了，说时迟，那时快，风婆婆赶紧轻嘘一口气，将火吹灭了，关切地说：“小姑娘，年纪轻轻的，怎么就自焚啊，我要是再晚来一步，你就化为灰烬了，还不快来谢我？”火柴姑娘含着眼泪哽咽着：“风婆婆，你可把我害苦了！”“什么？我害了你？你，你，你把我的一片好心，全当成驴肝肺了！这年头，唉……”火柴姑娘捂着烧伤的半边头，悲咽着：“我生命的价值就在于燃烧啊，我所追求地就是把我的光和热全部释放出来，让我的生命在花草木中得到延续；可现在，我变成废物了！”听了火柴姑娘的一番话，风婆婆一时呆住了，“看来，爱的雨露也不能滥施啊！”去年夏天，风婆婆看到庄稼地干涸得张开大口，便邀来了雨婆婆一起布云行雨，当时自己猛吹，一时间乌云翻滚，风雨交加，田里满了，塘堰满了；看着树木庄稼欣喜若狂手舞足蹈的样子，风婆婆更来劲了，又猛吹了一阵，一阵狂风暴雨直刮得天翻地覆，滂沱大雨一连下了七天七夜，只见江河泛滥，江水滔滔，天地间一片汪洋，田毁房倒，人畜在水流中漂浮挣扎，真是惨不忍睹啊！一念之差，铸成了大错。风婆婆看着火柴姑娘纤弱的身躯在草地上瑟瑟颤抖，心里顿生一股愧疚之情，关切地说：“对不起，火柴姑娘！我原本想帮你，没想到反而害了你。”火柴姑娘从草丛中探出半边头来安慰风婆婆说：“风婆婆，你也不要太责怪自己，比起我的兄弟姐妹来，我已经算是幸运的了；他们不是中途夭折，就是因潮湿而难以燃烧，我总算燃烧过一次啊！”风婆婆感动地说：“快别说了，孩子！一切都是我的错。唉，想不到献点爱心也这么难啊！不过，你放心，我一定会让你的心愿得以实现！”火柴姑娘望着满是皱纹的风婆婆亲切地说：“风婆婆，我送您两句名言，保管您再也不会犯错误了。鱼说：‘你看不见我眼中的泪，因为我在水中。’水说：‘我能感觉得到你的泪，因为你在我心中。’”风婆婆高兴地说：“我懂了……”

夜深了，更深了。月儿，从漆黑的海底浮上来了。远处山谷里，一群年轻人正围绕着一堆篝火在跳舞，风婆婆攒足一口气，将火柴姑娘轻轻托起，送进正熊熊燃烧的篝火中……月儿，更亮了，黑夜，更静了。天幕上，一颗新星格外明亮。

作文对策（四）情境添置法

——绣花添蝶楚留香

对策说明

绣花大王说：“如果你想点亮众人的眼睛，花绣得楚楚动人就行；如果你还要牵引众人的鼻子，那就赶紧再添一只蝴蝶吧！”

《星星与月牙儿》是老舍先生的名作，故事登上荧屏时，有心的观众发现剧中多出了一个滑稽军官。这不是对老舍作品的改编与侵犯吗？然而，观众不仅没有提出任何批评，反而更为新的情境大声叫好！因为它使旧制度的荒诞主题变得更加突出可见！显然，编剧在老舍的“绣花”之外再添加了“军官”这只“蝴蝶”。

考场作文中的情境添置是指，在不违背客观逻辑的前提下，对考前已备作文添“绣”额外情境，从而调动阅卷考官的鼻子，使主题由“花美”引向“花香”，最终实现考场迁移。

原话题：一枝一叶一世界

还是那枝梅花

——读陆游《卜算子?咏梅》有感

卜算子?咏梅

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

一

陆游20岁。驿外断桥边。黄昏。

寒风凛冽，刺透心扉。缭绕的寒气云霭，压得你喘不过气来。顺着这幽暗的小路，眼望着心爱的人儿含泪离去。一年多来，朝夕相处，情投意合，妻子的音容笑貌，清晰地烙印在你的心中。不曾有过争吵，脸都没红过。“何意致不厚，为母所驱遣？”妻子的那一声质问，你无言以对。是啊，你又该去问准呢？问苍天，问流水，又有谁能解你心中的块垒？此情谁寄，今宵寂寞谁人能知？

雨雪飘飞，泪水和着雨水，踽踽独行。少年的你，已是步履蹒跚。在清冷的旷野，寒风吹拂，传来阵阵幽香。猛然望去，残雪中一枝梅花绽开。

二

陆游29岁。京都临安。正午。

寒冬将去，残雪消融。乍暖还寒时节，赶赴京城，参加你期盼已久的科举考试。你自信“天生我材必有用”，抱定“上马击狂胡，下马草军书”的人生理想，想把自己卑微之躯，投身国难，报效朝廷。一腔热血，涌上心头。你健步走上前，拥入万人攒动的人群。

痛苦沮丧，无语独立。你自信能高中榜首，到头来却名落孙山。其中的原委，你似乎已有预感。因为你的答卷上怒斥了当朝的投降派。满腔的报国之情，顿时化作倾盆大雨。

周围的人群退了下去，吵嚷的门庭又归于沉寂，低头看零乱的地面，一枝被踩得七零八落的花就在你脚边，俯首拾去。哦，又是那枝梅花。

三

陆游85岁。山阴家中。早饭后。

久已抱病卧床的你，静静地坐在藤椅上。初春的阳光，透过窗棂洒在屋内的地上，有一丝的眩目。远方的炮声的钝响，把你带回到弥漫硝烟的战场，楼船夜雪，铁马秋风，惨烈的厮杀，满地狼籍，映衬着的你炉火般的面庞。千里挺进，八面战旗飘扬，满身的疲惫掩抑不住你内心的喜悦与欢畅。昨夜的杀伐之音尚未散去，今日放逐之命犹未收回。几度被贬，从临安到山阴，从山阴到夔州，千里流逐，只因为你反对屈辱求和。

尘满面，鬓如霜。欲说心事，谁人话凄凉。猛然惊醒，干枯的眼角，泪痕依稀。屋外传来孙子的叫声。勉强支撑着身体，蹒跚至门前，低声吟诵：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”

春去春又来。院子里你精心栽种的梅花，已是花红已过，残枝犹存。

放眼望去，啊，还是那枝梅花！

一枝梅花承载了你生命的不幸与磨难，寄寓了你不屈的精神品格，浓缩着你难忘的复国之梦。

简评：作者巧妙借用陆游诗中的梅花为线索，选取诗人一生中的三个典型片段，演绎其不屈、高洁、执着、爱国的一生。梅花与诗人人格合为一体，主题与诗歌相得益彰。构思精巧，立意深刻，主题鲜明。

改写话题：问

懂 你

人生的寂寞在于所有的心灵扣问都无谁能解，直到你发现懂你的人就在那……

——题记

一

陆游20岁。驿外断桥边。黄昏。

寒风凛冽，刺透心扉。缭绕的寒气云霭，压得你喘不过气来。顺着这幽暗的小路，眼望着心爱的人儿含泪离去。一年多来，朝夕相处，情投意合，妻子的音容笑貌，清晰地烙印在你的心中。不曾有过争吵，脸都没红过。“何意致不厚，为母所驱遣？”妻子的那一声质问，你无言以对。是啊，你又该去问准呢？问苍天，问流水，又有谁能解你心中的块垒？此情谁寄，今宵寂寞谁人能知？

雨雪飘飞，泪水和着雨水，踽踽独行。少年的你，已是步履蹒跚。在清冷的旷野，寒风吹拂，传来阵阵幽香。猛然望去，残雪中一枝梅花绽开。

二

陆游29岁。京都临安。正午。

寒冬将去，残雪消融。乍暖还寒时节，赶赴京城，参加你期盼已久的科举考试。你自信“天生我材必有用”，抱定“上马击狂胡，下马草军书”的人生理想，想把自己卑微之躯，投身国难，报效朝廷。一腔热血，涌上心头。你健步走上前，拥入万人攒动的人群。

痛苦沮丧，无语独立。你自信能高中榜首，到头来却名落孙山。这其中的原委，其实你心底也是十分清楚的。因为你的答卷上怒斥了当朝的投降派。可是，问苍天，问流水，你满腔的报国之情又有谁人能解？

周围的人群退了下去，吵嚷的门庭又归于沉寂，低头看零乱的地面，一枝被踩得七零八落的花就在你脚边，俯首拾去。哦，又是那枝梅花。

三

陆游85岁。山阴家中。早饭后。

久已抱病卧床的你，静静地坐在藤椅上。初春的阳光，透过窗棂洒在屋内的地上，有一丝的眩目。远方的炮声的钝响，把你带回到弥漫硝烟的战场，楼船夜雪，铁马秋风，惨烈的厮杀，满地狼籍，映衬着的你炉火般的面庞。千里挺进，八面战旗飘扬，满身的疲惫掩抑不住你内心的喜悦与欢畅。昨夜的杀伐之音尚未散去，今日放逐之命犹未收回。几度被贬，从临安到山阴，从山阴到夔州，千里流逐，只因为你反对屈辱求和。

尘满面，鬓如霜。欲说心事，谁人话凄凉。猛然惊醒，干枯的眼角，泪痕依稀。屋外传来孙子的叫声。勉强支撑着身体，蹒跚至门前，低声吟诵：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”

这时，院内传来风吹花落的吟唱：

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

你寻声望去，啊，还是那枝梅花！那枝你精心栽种的梅花啊，那枝承载你生命不幸与磨难，寄寓你不屈与执着，浓缩你复国之梦的梅花，正穿过花枝摇曳飘下……从此，你不再寂寞。

对策解密：添加新情境

①在开头添设题记，既是点题，又是开启“问”的话题。

②一段中已有“问苍天，问流水……”与“问”有关的句子；二段中添设“问”的相似情境，增加话题份量。

③把原文开头的诗歌移置最后，作为新的情境出现，既是对诗人“问”的回答，又与题记呼应，再次点题。此时，话题的重心完全实现由赞美诗人的不屈、高洁、执着转向“问”的话题，表达了唯有梅能解陆游寂寞，唯有梅能懂诗人寂寞的主题。

对策关键词：

（1）谁？谁是承担情境添置任务的主体？如《星星与月牙儿》中的滑稽军官、本文中的陆游与梅。主体须能为话题迁移服务；

（2）做什么？ 即情境设置。设置灵感从找话题关键字开始。如“问”、“我想握住你的手”中的“握”字等。设置时一般有正、反、侧面衬托。如以蝴蝶侧面衬托花香；以滑稽军官烘托旧制度的腐朽黑暗。本文则以“问苍天、问流水”及“梅花落地时的吟唱（隐含‘对问的回答’之意）”来表现陆游对自己心灵的扣问及寻得“知己”（梅）读懂自己的故事主题。

（3）怎么做？情境添置的原则：以载体为主体，情节贯通，且不能违背大的史实背景及损害故事固有的事实逻辑。如，本文添置不能有任何曲解主人公高尚人格之嫌疑。

（4）做得怎样？添置完毕后，从头到尾感受一下，话题迁移是否完整实现？必要时综合其他手段，如修改标题，添加题记等。

引子思考

⑴情境添置法有何局限性？

答：①多适用于叙事类作文，而对于说明文与议论文则显得力不从心；②情境添置要为主题和话题迁移服务，并且要求情节贯通，逻辑合理，这就增加了添置的难度，需要足够的想象力、创新意识与故事训练。

⑵情境添置时在原文中一时找不到添置的载体作主体怎么办？

答：可以临时虚构，《星星与月牙儿》的军官不就是临时虚构的吗？

⑶试改写《懂你》，以“我想握住你的手”为题作文。

答：比如，以自己为载体，设置情境“我想握住诗人的手”，表达你对诗人寂寞人生的理解，对其高尚人格的赞美等。

作题训练

将下面情境添置到后文“转折”中去，使“转折”意韵更加丰富。

情境片段：灯下

灯下，一片寂静。黄晕的灯光涂撒在书桌上，照亮了一摞摞参考资料、一张张模拟试卷。桌右角，是翻扣着的英语阅读；左面，半卷着未作完的数学卷子；正中，摊开着物理练习册。书页松弛地展开，有点像阳光下的白沙滩；它被侧翼的阴影烘托着，被下面堆积的本册托举着，又像在尽情承受光的沐浴。红笔、蓝笔、直尺、橡皮，散乱地点缀其间；一个物件，一种色泽；一个物件，一只身影。台灯的光泽本是微弱的，但在这静寂的夜，却有些夺目；由橙黄色的灯罩出发，半撑开一柄光晕而微的舞台。妈妈无声地递过一杯热茶，洁净的玻璃杯轻巧地立在白沙滩旁，像一柱亭亭玉立的琥珀。琥珀的光泽晶莹，却又很难看透。从它宁静的液面，飘起一缕淡淡的热气。热气在光伞笼罩下盘旋着，袅袅升起，最终越过光的界限，躲进无边的静夜。我吸吮这馥郁的茶香，吸进满胸的光明……

修改作文： 转 折

父亲是摄影记者，我也爱好摄影。在我家堆叠如山的摄影作品集中，有一册题为“转折”。

作品集中多数是父亲的作品。其中有两幅他最为得意——一幅是一个小男孩转身回首的特写：乱蓬蓬的头发，脏乎乎的小脸，眼泪汪汪，手擦着鼻涕——这是我。父亲说，当时我将满三岁。那天他去郊区，看望插队时的房东，带着我，却完全忘记我的存在。那间房里没有电视，没有玩具，更没有玩伴；两个大人聊得热热乎乎，我被冷落在一旁。父亲后来告诉我，他在和伯伯谈开发乡镇摄影事业的大事，可这和我有什么相干？我生日才只过了两次的！磨唧、哭泣、干嚎，甚至打滚，十八般武艺，全都无济于事，我只有拔脚就走！在陌生的乡间小路上，我趔趔趄趄地奔着，现在已全然不记得路边风物、心头感受，很可能只是一片空白。父亲不远不近地跟踪着我，以他专业摄影师的敏锐，拍下了我停步转身的刹那。细看照片，那一瞬间我的神情极其微妙：悲戚委屈中渗露着开朗和宁静，闪闪泪光里透射出喜悦的神采。

父亲曾郑重解释：这是你由懵懂到理性的人生转折啊。是啊，当时的大情小节我已全部忘却，但转身回首间，似有天光开窍，却依稀在心……

又一幅是父亲的得奖作品，照片上横写四个大字：“小平，您好”——父亲在国庆游行时拍的一张新闻照片。画面不用细说，大家都很熟悉。我问父亲，这张照片为什么不放进“庆典”“佳构”或“金奖”，不放进那些名目更辉煌的册子？父亲反问，你不觉得“转折”更伟大些吗？中国喊了几千年“万岁”，皇帝倒掉又喊了几十年。直到“小平，您好”才实现了历史性的伟大转折。从此，在中国这片土地上，“万岁”，不可能在用于十几亿炎黄子孙中的任何一个个人；从此，“万岁”，才可能真正属于神州大地和中华民族。是啊，在这平平实实四个字的背后，分明矗立着一位历史性人物的伟岸身形，奔涌着一代青年学子推卷起的时代洪流……

作品集中也有少量我的作品，其中有一幅照片有点模糊，是我从电视荧屏里抢拍下的。那天，在沈阳五里河足球场，中国队如能战胜阿曼队，就将提前出线，实现走向世界的伟大转折。我早早地支好脚架，调好焦距，对准荧屏……

只见范志毅门前抢点，狮子甩头，将球摆渡给埋伏门前的郝海东，海东就势一蹴，皮球轻轻巧巧，滚入网窝。历史性的转折实现了！“郝董”高擎手臂，做出V形手势，同伴们从四面跑来祝贺。我突然注意到，范大将军也奔跑过来，郝、范二人，紧紧拥抱在一起。中国足球积怨甚深的两员主将，一笑泯恩仇！五里河体育场，欢声雷动，灯如白昼！我按动快门，捕捉下这拥抱的特写，这颇有象征意义的镜头。是啊，正是中国足球的“将相和”，打造了中国足球历史性的转折……

转折常有，感悟为难：一个转折，一级台阶；一次感悟，一层升华——写在摄影作品集扉页上的话。

作题对策（五） 序言普适法

——换汤换勺不换药

对策说明

有一种药可以包治百病，你信不信？

病乃作题之病。作题，“捉题”也。平日作文，文思泉涌；临场作文，文思枯竭，即患作题之症。作题百种，固病症百种，百乃多之意。

药即文体之药。文体，文章体裁也。求药四方，顽固不灵，只因每换一题需换一法，或标题连接，或主词更替，或添置情境，或观点迁移。何法普适？固聪明人巧设老实法：勤练一种文体，即作百篇之题。

一种文体套用百篇之题，真可谓“换汤换勺不换药”！赶紧问：何也？答曰：“书序”。

原话题：诚信

序散文集《诚信人生》

翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。

现在已经很少有人如此认真地对待这“诚信”二字了，人们已经习惯了尔虞我诈，已经适应了对真实、对诺言的背叛。因此，《诚信人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。

一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。

“我是个‘诚信’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“诚信”丢了下去。

如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。

然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“诚信”精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到信任的心和真诚的情。如若失掉了“诚信”精神，就将失掉作为一个好人应该得到的尊重和支持。试想，谁会相信一个断线风筝的承诺呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，关爱、友谊、真诚以及其他人生至美至珍的情感，都源于一个共同的源头：诚信。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。

替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。

是为序。

二00一年七月七日十一时三十分

于京华?诚信中学考场

改写话题：意气

序散文集《意气人生》

翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。

现在已经很少有人如此认真地对待这“意气”二字了，人们已经习惯了遭遇困难时的消沉，已经适应了对意志、气概的背叛。因此，《意气人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。

一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。

“我是个‘意气风发’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“意气”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“意气”丢了下去。

如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。

然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“意气”。有了它，无论走到天涯海角，总会得到无畏的勇气与精神的支柱。如若失掉了“意气”，就将失掉作为一个能人应该得到的成功与荣誉。试想，如若丧失了意志力，困难怎会向你低头呢？克服困难才能达到成功的彼岸啊！看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，勇敢、决心、毅力以及其他一切战胜困难的武器，都源于一个共同的源头：意气。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向不断成功的彼岸。

替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。

是为序。

二00七年七月七日十一时三十分

于京华?意气中学考场

对策解密：①找准立意。“诚信”是一种境界，“意气”也是一种境界。本文立足于“意志”“气概”“意气风发”的义项，说明意志对于成功之不可或缺。②把“诚信”撤换成“意气”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。

改写话题： 星星

雷抒雁

仰望星空的人，

总以为星星就是宝石，

晶莹，透亮，没有纤眼。

飞上星星的人知道，

那儿有灰尘、石渣，

和地球上一样复杂。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。

序散文集《完美人生》

翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。

现在已经很少有人如此认真地对待这“完美”二字了，人们已经习惯了固有缺点的存在，而忘了新的自我辉煌的开创。因此，《完美人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。

一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。

“我是个‘追求完美’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“追求”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“追求”丢了下去。

如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。

然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“不断追求完美”的精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到源源不断的动力与勇气。如若失掉了“追求”精神，就将失掉作为一个普通人应该得到的进步与享受成功的权利。试想，天下何来白吃的午餐呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，成功、荣誉、人生价值以及其他一切令人惊羡的果实，都源于一个共同的源头：追求。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。

替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。

是为序。

二00七年七月七日十一时三十分

于京华?追求完美中学考场

对策解密：①找立意。星星本身不完美，但它却让人们看到它完美的体现，是因为它在努力地折射太阳的光辉。本文从这一角度出发，说明人不应消沉于固有的缺陷，而应该像星星一样，找一个发光点，不断追求至善至美的境界。②把“诚信”撤换成“不断追求完美”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。

改写话题：在汉语里，“三”是个有意味的数词，构成了很多成语。比如：“三思而行”，“三省吾身”，“举一反三”，“三人行，必有我师”，“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮”等。这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含一定的文化意蕴和人生哲理。

请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”的词语（注意“三”在词语中的含义）的联想与感悟作文。可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联系起来思考。

序散文集《谦逊人生》

翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。

古人云：“三人行，必有我师焉。”意思是做人要谦逊，要多向他人学习。但现在已经很少有人如此认真地对待这“谦逊”二字了。许多人已经习惯了嫉妒、清高、狂妄，而忘了虚心、谦逊、不骄不躁。因此，《谦逊人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。

一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。

“我是个‘谦逊’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“谦逊”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“谦逊”丢了下去。

如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。

然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“谦逊”精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到尊重的心和帮助的情。如若失掉了“谦逊”精神，就将失掉作为一个好人应该得到的尊重和友谊。试想，有谁愿意接近一个自命清高、自高自大的人呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，能力、学识、智慧以及其他人生难能可贵的优点，都源于一个共同的源头：谦逊。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。

替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。

是为序。

二00七年七月七日十一时三十分

于京华?谦逊中学考场

对策解密：①找立意。题目允许“就某一个词语联想思考”，从“三人行，必有我师焉”联想到“谦逊”，说明“谦逊”对于获取学识、能力、才华、友谊乃至成功的重要性。②把“诚信”撤换成“谦逊”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。

引子思考

既然序言具有普适性，我是不是只记住一篇序言就可以了呢？

答：不可以，原因有三：①设想，全班二十名同学记的全是同一篇序言，阅卷老师连着看时会有什么想法呢？②没有一篇序言适合所有的文题，只能说大多数。如遇到命题作文就更遭了。③考前准备的序言在考场迁移过程中并非简单照搬，也要有所改变，也需要一定的文学功底。因此，只记一种序言是投机取巧，并不可靠。可靠的办法是熟悉不同的序言的写法，并不断练习改编，这样，即便考场考的是命题作文，你练出来的作文水平也足够你派上用场。

作题训练

依照序言改写的方法，把上面的序言再依照下面所给话题进行改写。

改写话题：据《列子》记载，子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”

古今中外，还有诸多相关的论述，例如：

人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好方法。（康德）

我这一生基本上只是辛苦地工作。（歌德）

天子乃祈来年于天宗……劳农夫以休息之。（《吕氏春秋》）

休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一的生活方式。（旅游学专家）

人们应该学会超前休息，也就是说疲劳到来之前，适当休息效果会更佳。（医学专家）

读了上述文字，你有何感想？请以“愿有所息/生无所息”为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。

对策提示：①找立意，话题中由孔子的“生有所息”联想到“奔跑人生”（2005年湖南高考作文题），“奔跑”喻“不断努力”。②把“诚信”撤换成“努力”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。

作题对策（六）一文通吃百题

——考场作文七十二变

运用作题思想，一则自学成才的故事能应对2005年几乎所有高考作文题。不信？那就请试看：考场作文七十二变！

话题（一） 2005年全国卷1高考作文题：价值与位置

文题指引：“价值与位置”这一话题属于人生观和价值观的范畴，寻找适合自己的位置，既表现人生的追求，也表现价值的定位。在这个题目里，考生应特别注意“适合”一词，因为在对话材料中，结合生活常理，我们寻找位置的原则就是“适合自己”。一切与因“适合自己”而实现自己的崇高价值、崇高理想的事例都可以用。

作题范文

千江有水千江月

他没考上大学，可他既不会怨天尤人，也不因自惭形秽而自暴自弃。他在咀嚼苦涩之后，静下心来认认真真地想：既然“ABC”“XYZ”不青睐我，我何必苦苦地追求它们；既然通向大学之路已红灯高悬，我为什么还要违规硬闯？榜上无名，脚下有路，条条大道通罗马。著名作家柳青说“有志气的青年人，可以通过不同的步履，踏出自己壮丽的人生”，我选准合适的位置，走自己的路！

他不再补习，真诚地与老师、同学和校园道一声珍重，然后走进自己特有的“大学生活”。不复读，并不意味着学习的结束。他想，鲁迅先生曾说：“倘能生存，我当然仍要学习。”何况年少幼稚、知识匮乏的我？学习是一生的内容，求知是人类的本性。但他不会再疲于应付那八九科的功课，只选择一两门自己感兴趣的学科深入钻研。从实用入手，以功利为目的，从基础学起，干中学、学中干，边学边用、学用结合。务必以自强的精神和力量帮助爸爸，使其过于劳累的腰身能挺直一些；一定用自立的骄傲和自豪安慰妈妈，让她少生几根白发、多添几副笑容。

有了明确的目标，就为目标的实现努力奋斗。不随千军万马冲锋过桥，却要自己闯世界、走另路，这路必然充满艰辛，无疑是将自己置身于逆境的位置之上了。然而，他坚信：出色的工作往往是在逆境中做出的，思想上的压力，甚至肉体上的痛苦都可能成为精神上的兴奋剂。只有“破釜沉舟”了，“百二秦关”才能“终属楚”。只要位置合适，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。于是经过两年努力，他这滴水，映出了那轮自有的太阳；他这只小鸟，唱响一曲自有的音符；他这块金子，发出了自有的光泽！他成功了，成为方圆百里的名人，在他的带领下，小村成了全县科学种植的示范村。

“千江有水千江月”，这“水”，就是合适的生活位置；这“月”，就是在合适的位置上创造出的生命价值。他虽然没考上大学，但他追求他的追求，选择他的选择，走他自己应走的路。他自豪地说：“我不是鲤鱼，成不了‘龙’，所以没能跃过龙门，登上大学殿堂，但我是匹马，是头牛，奔驰在属于自己的原野上。马有马的作为，牛有牛的用场。”

对策解密——做好框架，安插内容

框架是指话题范围，本题框架为“位置与价值”；内容是指现有的作文材料，本题材料为“自学成才”的故事。

“自学成才”乍看与话题不相符，但好在聪明的小作者把它放在“价值与位置”的思维框架中来极其概括地写，这就与话题密结情缘，相关相切了。安插的关键步骤在于“增加主词的重复率”，此文的主词无疑是“位置”与“价值”，因此，只要多方位地表现“正确的位置对价值实现的作用”，这自然就使“自学成才”的内容合理地嵌入了话题所设的框架。

变题思考

所谓“一文万题”，吃透一种材料，可以通吃所有作文题，请放飞思路，写一段话使现有之文与话题对接。

例：相信自己与听取别人的意见。

○走你自己的路，让别人去说吧！（但丁）

○常问路的人不会迷失方向。（波兰谚语）

○应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。（达?芬奇）

○相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。（塞纳克）

面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢？也有人想：还是相信自己最重要。请以“相信自己与听取别人的意见”作文。

答：“身边认识的人”都对他似乎都怀着一种“失望”，甚至有的人家教训不听话的孩子就会拿他作例子“再不用功，就和某某一样，考不上大学，没有出路。”但是，这些传到他的耳里却成了阵阵雷鼓，愈加响烈，便愈加压迫着他的不屈服：“我不相信我考不上大学就真的没有出路！”

题目：以“答案是丰富多彩的”为话题作文。

参考答案

成功之路到底在哪里？这是很多想成功的人都在苦苦追寻的问题。答案？谁知道答案？他知道！他没考上大学，可他既不会怨天尤人，也不因自惭形秽而自暴自弃。因为，面对人生成功之路，答案不只一条，他

我的高三生活

8月30日

天啊!上高三了!传说中可怕的高三啊!我将有着怎样痛苦的一年!看着“高三7班”的班牌，看着拥有那个班牌的教室中熟悉的老师、同学，我深深叹了一口气，我居然也上了高三。嘿!我居然也上了高三!再过一年我就也是一大人了!想想还真挺兴奋的!我也混上高三了嘿!

9月7日

开学一个星期了，我们在一个星期7天中上了6天半的学，在6天半的教室生活中考了11次试，做了六六三十六份正规卷子，以及六六三十六份专题训练。看着我们痛苦表情，班主任笑得和朵花似的说，因为这才刚开学，你们还要需要适应，学校给你们这星期减少了五六倍的考试量和作业量，从下星期起一切正常。

10月27日

班主任说得没错，从9月7日后果然更累更苦。可到现在我们也都习惯了，坦然了，不就一年吗，有什么呀。大家要相互帮助，有飞习题交换着做。班主任带着万人迷的笑容告诉我们。我们照做了。有习题大家做，共同进步。

11月07日

天啊!历史居然考得这么差!我看着，不可置信地看着那个分数与我的名字出现在同一张试卷上，说不出话。不行，我一定要强攻历史!第一步，借习题!我记得……似乎周君恒有一本很好的历史习题。借!哦!他居然不在!不是刚下晚修吗？才10：30，那小子跑……“走吧阿荞，11点多了。”突然有人叫我。11点多了？!我发呆发了40几分钟？在高三这个分秒比金贵的年代我白白浪费了40分钟？!Dear!

11月08日

“周君恒，借&lt；xxxx&gt；，谢谢。”……他抬起头，用匪夷所思的上学看着我，像是我说了什么特不可思议的话一样，不就一书嘛，至于嘛!“有什么不对吗？借一下啊!”我又问了一句。“sorry，”他说完就底头做题了。我愣了好一会，刚觉得能动了，雨祈的一句话又让我足足愣了好几分钟。“啊，荞，都高三了，给你书？给你了他不等于给高考多加一实力敌人吗？这时候谁还借晤题给谁呀，巴不得高考那天全死了剩自己一个呢!真稀罕!”

11月20日

快要期终考了，不过这对我们已不再是什么 了，哪天不考几场试。现在我总算明白了什么才是真正的三生活。究竟什么让高三如此可怕？不是太多的作业，不是太多的课程，亦不是太多的考试 ，而是冷漠。高三不存在同学或朋友这些字眼，高三的词典中有的只是要时时防的敌人。什么叫朋友 ？考场上谁是谁的朋友？

12月24日

我学会了生活，我们都学会了生活，高三的生活。生活，就是要冷漠对周围的每个人；生活，就是为了将别人的习题要过来而不择手段…….这就是高三，这才是高三。

01月17日

今天是放寒假的第一天，不过与我们无关，这亦是意料之中的了。但看着面前的试卷，听着窗外小学初中的学生高兴的声音，心中还是难以压制地生出悲哀，一丝丝的。有什么办法呢？高三了，就得这样。政治试卷……那么难……初一时我们还在考什么交友什么爱国，那时觉得那么无聊，现在要考那些……友情……为什么高三就这么无情？……为什么高三就是众人皆敌？……天!……现在还有谁和谁是朋友 ？……哪还有同学之间的聊天 ？……

04月26日

离高考越来越近了，我们还是一切照常，不过是工作量又增加了。以考试挥霍每天，以冷漠对每一个人，这已是习惯了，正常了，可不知同学们看到学弟学妹们的勾肓搭背谈笑风生作何感想，会不会心酸，就加为高考，我们抛弃了友情，值吗？心累，心冷……近了近了，还有不到60天，我们就可以扔掉冷酷的面孔，拥有天天都在渴望着的友情!可是……那时，我们许已各奔东西了……高考重？友谊重？……

06月24日

明天高考。今晚没有宿舍的灯火通明，没有往日的众人皆敌，似乎在一瞬间，大家突然醒悟，过了明天就将各奔东西，就永不相见，似乎这时才恍悟原来身边的都是同学都是朋友，而不是敌人。早早在黑暗中躺下，各自想着心事，竟也是久久不能入睡。

06月30日

高考完了，今天是聚会的日子，也许是最后一个能够全班在一起的机会了。逛街，吃饭，唱歌，跳舞……尽情玩着，释放太久以来的压抑。我们欢笑，我们大笑，可我们都明白，那不过是为了掩饰离别的伤怀，那不过是不想让自己流下泪水。我们之间的那种敌我不相融早已烟消云散，那一刻“敌人”早已从字典中离去，留下的只是友谊，天长地久的友谊。

07月10日

成绩还没下来。躺在床上，回忆着从前。记起高三刚开始时我们叫苦叫累；记起班主任叫我们互相帮助时我们乖乖地点头；记起我们之间渐渐冷漠；8月30日

天啊!上高三了!传说中可怕的高三啊!我将有着怎样痛苦的一年!看着“高三7班”的班牌，看着拥有那个班牌的教室中熟悉的老师、同学，我深深叹了一口气，我居然也上了高三。嘿!我居然也上了高三!再过一年我就也是一大人了!想想还真挺兴奋的!我也混上高三了嘿!

9月7日

开学一个星期了，我们在一个星期7天中上了6天半的学，在6天半的教室生活中考了11次试，做了六六三十六份正规卷子，以及六六三十六份专题训练。看着我们痛苦表情，班主任笑得和朵花似的说，因为这才刚开学，你们还要需要适应，学校给你们这星期减少了五六倍的考试量和作业量，从下星期起一切正常。

10月27日

班主任说得没错，从9月7日后果然更累更苦。可到现在我们也都习惯了，坦然了，不就一年吗，有什么呀。大家要相互帮助，有飞习题交换着做。班主任带着万人迷的笑容告诉我们。我们照做了。有习题大家做，共同进步。

11月07日

天啊!历史居然考得这么差!我看着，不可置信地看着那个分数与我的名字出现在同一张试卷上，说不出话。不行，我一定要强攻历史!第一步，借习题!我记得……似乎周君恒有一本很好的历史习题。借!哦!他居然不在!不是刚下晚修吗？才10：30，那小子跑……“走吧阿荞，11点多了。”突然有人叫我。11点多了？!我发呆发了40几分钟？在高三这个分秒比金贵的年代我白白浪费了40分钟？!Dear!

11月08日

“周君恒，借&lt；xxxx&gt；，谢谢。”……他抬起头，用匪夷所思的上学看着我，像是我说了什么特不可思议的话一样，不就一书嘛，至于嘛!“有什么不对吗？借一下啊!”我又问了一句。“sorry，”他说完就底头做题了。我愣了好一会，刚觉得能动了，雨祈的一句话又让我足足愣了好几分钟。“啊，荞，都高三了，给你书？给你了他不等于给高考多加一实力敌人吗？这时候谁还借晤题给谁呀，巴不得高考那天全死了剩自己一个呢!真稀罕!”

11月20日

快要期终考了，不过这对我们已不再是什么 了，哪天不考几场试。现在我总算明白了什么才是真正的三生活。究竟什么让高三如此可怕？不是太多的作业，不是太多的课程，亦不是太多的考试 ，而是冷漠。高三不存在同学或朋友这些字眼，高三的词典中有的只是要时时防的敌人。什么叫朋友 ？考场上谁是谁的朋友？

12月24日

我学会了生活，我们都学会了生活，高三的生活。生活，就是要冷漠对周围的每个人；生活，就是为了将别人的习题要过来而不择手段…….这就是高三，这才是高三。

01月17日

今天是放寒假的第一天，不过与我们无关，这亦是意料之中的了。但看着面前的试卷，听着窗外小学初中的学生高兴的声音，心中还是难以压制地生出悲哀，一丝丝的。有什么办法呢？高三了，就得这样。政治试卷……那么难……初一时我们还在考什么交友什么爱国，那时觉得那么无聊，现在要考那些……友情……为什么高三就这么无情？……为什么高三就是众人皆敌？……天!……现在还有谁和谁是朋友 ？……哪还有同学之间的聊天 ？……

04月26日

离高考越来越近了，我们还是一切照常，不过是工作量又增加了。以考试挥霍每天，以冷漠对每一个人，这已是习惯了，正常了，可不知同学们看到学弟学妹们的勾肓搭背谈笑风生作何感想，会不会心酸，就加为高考，我们抛弃了友情，值吗？心累，心冷……近了近了，还有不到60天，我们就可以扔掉冷酷的面孔，拥有天天都在渴望着的友情!可是……那时，我们许已各奔东西了……高考重？友谊重？……

06月24日

明天高考。今晚没有宿舍的灯火通明，没有往日的众人皆敌，似乎在一瞬间，大家突然醒悟，过了明天就将各奔东西，就永不相见，似乎这时才恍悟原来身边的都是同学都是朋友，而不是敌人。早早在黑暗中躺下，各自想着心事，竟也是久久不能入睡。

06月30日

高考完了，今天是聚会的日子，也许是最后一个能够全班在一起的机会了。逛街，吃饭，唱歌，跳舞……尽情玩着，释放太久以来的压抑。我们欢笑，我们大笑，可我们都明白，那不过是为了掩饰离别的伤怀，那不过是不想让自己流下泪水。我们之间的那种敌我不相融早已烟消云散，那一刻“敌人”早已从字典中离去，留下的只是友谊，天长地久的友谊。

07月10日

成绩还没下来。躺在床上，回忆着从前。记起高三刚开始时我们叫苦叫累；记起班主任叫我们互相帮助时我们乖乖地点头；记起我们之间渐渐冷漠；8月30日

天啊!上高三了!传说中可怕的高三啊!我将有着怎样痛苦的一年!看着“高三7班”的班牌，看着拥有那个班牌的教室中熟悉的老师、同学，我深深叹了一口气，我居然也上了高三。嘿!我居然也上了高三!再过一年我就也是一大人了!想想还真挺兴奋的!我也混上高三了嘿!

9月7日

开学一个星期了，我们在一个星期7天中上了6天半的学，在6天半的教室生活中考了11次试，做了六六三十六份正规卷子，以及六六三十六份专题训练。看着我们痛苦表情，班主任笑得和朵花似的说，因为这才刚开学，你们还要需要适应，学校给你们这星期减少了五六倍的考试量和作业量，从下星期起一切正常。

10月27日

班主任说得没错，从9月7日后果然更累更苦。可到现在我们也都习惯了，坦然了，不就一年吗，有什么呀。大家要相互帮助，有飞习题交换着做。班主任带着万人迷的笑容告诉我们。我们照做了。有习题大家做，共同进步。

11月07日

天啊!历史居然考得这么差!我看着，不可置信地看着那个分数与我的名字出现在同一张试卷上，说不出话。不行，我一定要强攻历史!第一步，借习题!我记得……似乎周君恒有一本很好的历史习题。借!哦!他居然不在!不是刚下晚修吗？才10：30，那小子跑……“走吧阿荞，11点多了。”突然有人叫我。11点多了？!我发呆发了40几分钟？在高三这个分秒比金贵的年代我白白浪费了40分钟？!Dear!

11月08日

“周君恒，借&lt；xxxx&gt；，谢谢。”……他抬起头，用匪夷所思的上学看着我，像是我说了什么特不可思议的话一样，不就一书嘛，至于嘛!“有什么不对吗？借一下啊!”我又问了一句。“sorry，”他说完就底头做题了。我愣了好一会，刚觉得能动了，雨祈的一句话又让我足足愣了好几分钟。“啊，荞，都高三了，给你书？给你了他不等于给高考多加一实力敌人吗？这时候谁还借晤题给谁呀，巴不得高考那天全死了剩自己一个呢!真稀罕!”

11月20日

快要期终考了，不过这对我们已不再是什么 了，哪天不考几场试。现在我总算明白了什么才是真正的三生活。究竟什么让高三如此可怕？不是太多的作业，不是太多的课程，亦不是太多的考试 ，而是冷漠。高三不存在同学或朋友这些字眼，高三的词典中有的只是要时时防的敌人。什么叫朋友 ？考场上谁是谁的朋友？

12月24日

我学会了生活，我们都学会了生活，高三的生活。生活，就是要冷漠对周围的每个人；生活，就是为了将别人的习题要过来而不择手段…….这就是高三，这才是高三。

01月17日

今天是放寒假的第一天，不过与我们无关，这亦是意料之中的了。但看着面前的试卷，听着窗外小学初中的学生高兴的声音，心中还是难以压制地生出悲哀，一丝丝的。有什么办法呢？高三了，就得这样。政治试卷……那么难……初一时我们还在考什么交友什么爱国，那时觉得那么无聊，现在要考那些……友情……为什么高三就这么无情？……为什么高三就是众人皆敌？……天!……现在还有谁和谁是朋友 ？……哪还有同学之间的聊天 ？……

04月26日

离高考越来越近了，我们还是一切照常，不过是工作量又增加了。以考试挥霍每天，以冷漠对每一个人，这已是习惯了，正常了，可不知同学们看到学弟学妹们的勾肓搭背谈笑风生作何感想，会不会心酸，就加为高考，我们抛弃了友情，值吗？心累，心冷……近了近了，还有不到60天，我们就可以扔掉冷酷的面孔，拥有天天都在渴望着的友情!可是……那时，我们许已各奔东西了……高考重？友谊重？……

06月24日

明天高考。今晚没有宿舍的灯火通明，没有往日的众人皆敌，似乎在一瞬间，大家突然醒悟，过了明天就将各奔东西，就永不相见，似乎这时才恍悟原来身边的都是同学都是朋友，而不是敌人。早早在黑暗中躺下，各自想着心事，竟也是久久不能入睡。

06月30日

高考完了，今天是聚会的日子，也许是最后一个能够全班在一起的机会了。逛街，吃饭，唱歌，跳舞……尽情玩着，释放太久以来的压抑。我们欢笑，我们大笑，可我们都明白，那不过是为了掩饰离别的伤怀，那不过是不想让自己流下泪水。我们之间的那种敌我不相融早已烟消云散，那一刻“敌人”早已从字典中离去，留下的只是友谊，天长地久的友谊。

07月10日

成绩还没下来。躺在床上，回忆着从前。记起高三刚开始时我们叫苦叫累；记起班主任叫我们互相帮助时我们乖乖地点头；记起我们之间渐渐冷漠；8月30日

天啊!上高三了!传说中可怕的高三啊!我将有着怎样痛苦的一年!看着“高三7班”的班牌，看着拥有那个班牌的教室中熟悉的老师、同学，我深深叹了一口气，我居然也上了高三。嘿!我居然也上了高三!再过一年我就也是一大人了!想想还真挺兴奋的!我也混上高三了嘿!

9月7日

开学一个星期了，我们在一个星期7天中上了6天半的学，在6天半的教室生活中考了11次试，做了六六三十六份正规卷子，以及六六三十六份专题训练。看着我们痛苦表情，班主任笑得和朵花似的说，因为这才刚开学，你们还要需要适应，学校给你们这星期减少了五六倍的考试量和作业量，从下星期起一切正常。

10月27日

班主任说得没错，从9月7日后果然更累更苦。可到现在我们也都习惯了，坦然了，不就一年吗，有什么呀。大家要相互帮助，有飞习题交换着做。班主任带着万人迷的笑容告诉我们。我们照做了。有习题大家做，共同进步。

11月07日

天啊!历史居然考得这么差!我看着，不可置信地看着那个分数与我的名字出现在同一张试卷上，说不出话。不行，我一定要强攻历史!第一步，借习题!我记得……似乎周君恒有一本很好的历史习题。借!哦!他居然不在!不是刚下晚修吗？才10：30，那小子跑……“走吧阿荞，11点多了。”突然有人叫我。11点多了？!我发呆发了40几分钟？在高三这个分秒比金贵的年代我白白浪费了40分钟？!Dear!

11月08日

“周君恒，借&lt；xxxx&gt；，谢谢。”……他抬起头，用匪夷所思的上学看着我，像是我说了什么特不可思议的话一样，不就一书嘛，至于嘛!“有什么不对吗？借一下啊!”我又问了一句。“sorry，”他说完就底头做题了。我愣了好一会，刚觉得能动了，雨祈的一句话又让我足足愣了好几分钟。“啊，荞，都高三了，给你书？给你了他不等于给高考多加一实力敌人吗？这时候谁还借晤题给谁呀，巴不得高考那天全死了剩自己一个呢!真稀罕!”

11月20日

快要期终考了，不过这对我们已不再是什么 了，哪天不考几场试。现在我总算明白了什么才是真正的三生活。究竟什么让高三如此可怕？不是太多的作业，不是太多的课程，亦不是太多的考试 ，而是冷漠。高三不存在同学或朋友这些字眼，高三的词典中有的只是要时时防的敌人。什么叫朋友 ？考场上谁是谁的朋友？

12月24日

我学会了生活，我们都学会了生活，高三的生活。生活，就是要冷漠对周围的每个人；生活，就是为了将别人的习题要过来而不择手段…….这就是高三，这才是高三。

01月17日

今天是放寒假的第一天，不过与我们无关，这亦是意料之中的了。但看着面前的试卷，听着窗外小学初中的学生高兴的声音，心中还是难以压制地生出悲哀，一丝丝的。有什么办法呢？高三了，就得这样。政治试卷……那么难……初一时我们还在考什么交友什么爱国，那时觉得那么无聊，现在要考那些……友情……为什么高三就这么无情？……为什么高三就是众人皆敌？……天!……现在还有谁和谁是朋友 ？……哪还有同学之间的聊天 ？……

04月26日

离高考越来越近了，我们还是一切照常，不过是工作量又增加了。以考试挥霍每天，以冷漠对每一个人，这已是习惯了，正常了，可不知同学们看到学弟学妹们的勾肓搭背谈笑风生作何感想，会不会心酸，就加为高考，我们抛弃了友情，值吗？心累，心冷……近了近了，还有不到60天，我们就可以扔掉冷酷的面孔，拥有天天都在渴望着的友情!可是……那时，我们许已各奔东西了……高考重？友谊重？……

06月24日

明天高考。今晚没有宿舍的灯火通明，没有往日的众人皆敌，似乎在一瞬间，大家突然醒悟，过了明天就将各奔东西，就永不相见，似乎这时才恍悟原来身边的都是同学都是朋友，而不是敌人。早早在黑暗中躺下，各自想着心事，竟也是久久不能入睡。

06月30日

高考完了，今天是聚会的日子，也许是最后一个能够全班在一起的机会了。逛街，吃饭，唱歌，跳舞……尽情玩着，释放太久以来的压抑。我们欢笑，我们大笑，可我们都明白，那不过是为了掩饰离别的伤怀，那不过是不想让自己流下泪水。我们之间的那种敌我不相融早已烟消云散，那一刻“敌人”早已从字典中离去，留下的只是友谊，天长地久的友谊。

07月10日

成绩还没下来。躺在床上，回忆着从前。记起高三刚开始时我们叫苦叫累；记起班主任叫我们互相帮助时我们乖乖地点头；记起我们之间渐渐冷漠；8月30日

天啊!上高三了!传说中可怕的高三啊!我将有着怎样痛苦的一年!看着“高三7班”的班牌，看着拥有那个班牌的教室中熟悉的老师、同学，我深深叹了一口气，我居然也上了高三。嘿!我居然也上了高三!再过一年我就也是一大人了!想想还真挺兴奋的!我也混上高三了嘿!

9月7日

开学一个星期了，我们在一个星期7天中上了6天半的学，在6天半的教室生活中考了11次试，做了六六三十六份正规卷子，以及六六三十六份专题训练。看着我们痛苦表情，班主任笑得和朵花似的说，因为这才刚开学，你们还要需要适应，学校给你们这星期减少了五六倍的考试量和作业量，从下星期起一切正常。

10月27日

班主任说得没错，从9月7日后果然更累更苦。可到现在我们也都习惯了，坦然了，不就一年吗，有什么呀。大家要相互帮助，有飞习题交换着做。班主任带着万人迷的笑容告诉我们。我们照做了。有习题大家做，共同进步。

11月07日

天啊!历史居然考得这么差!我看着，不可置信地看着那个分数与我的名字出现在同一张试卷上，说不出话。不行，我一定要强攻历史!第一步，借习题!我记得……似乎周君恒有一本很好的历史习题。借!哦!他居然不在!不是刚下晚修吗？才10：30，那小子跑……“走吧阿荞，11点多了。”突然有人叫我。11点多了？!我发呆发了40几分钟？在高三这个分秒比金贵的年代我白白浪费了40分钟？!Dear!

11月08日

“周君恒，借&lt；xxxx&gt；，谢谢。”……他抬起头，用匪夷所思的上学看着我，像是我说了什么特不可思议的话一样，不就一书嘛，至于嘛!“有什么不对吗？借一下啊!”我又问了一句。“sorry，”他说完就底头做题了。我愣了好一会，刚觉得能动了，雨祈的一句话又让我足足愣了好几分钟。“啊，荞，都高三了，给你书？给你了他不等于给高考多加一实力敌人吗？这时候谁还借晤题给谁呀，巴不得高考那天全死了剩自己一个呢!真稀罕!”

11月20日

快要期终考了，不过这对我们已不再是什么 了，哪天不考几场试。现在我总算明白了什么才是真正的三生活。究竟什么让高三如此可怕？不是太多的作业，不是太多的课程，亦不是太多的考试 ，而是冷漠。高三不存在同学或朋友这些字眼，高三的词典中有的只是要时时防的敌人。什么叫朋友 ？考场上谁是谁的朋友？

12月24日

我学会了生活，我们都学会了生活，高三的生活。生活，就是要冷漠对周围的每个人；生活，就是为了将别人的习题要过来而不择手段…….这就是高三，这才是高三。

01月17日

今天是放寒假的第一天，不过与我们无关，这亦是意料之中的了。但看着面前的试卷，听着窗外小学初中的学生高兴的声音，心中还是难以压制地生出悲哀，一丝丝的。有什么办法呢？高三了，就得这样。政治试卷……那么难……初一时我们还在考什么交友什么爱国，那时觉得那么无聊，现在要考那些……友情……为什么高三就这么无情？……为什么高三就是众人皆敌？……天!……现在还有谁和谁是朋友 ？……哪还有同学之间的聊天 ？……

04月26日

离高考越来越近了，我们还是一切照常，不过是工作量又增加了。以考试挥霍每天，以冷漠对每一个人，这已是习惯了，正常了，可不知同学们看到学弟学妹们的勾肓搭背谈笑风生作何感想，会不会心酸，就加为高考，我们抛弃了友情，值吗？心累，心冷……近了近了，还有不到60天，我们就可以扔掉冷酷的面孔，拥有天天都在渴望着的友情!可是……那时，我们许已各奔东西了……高考重？友谊重？……

06月24日

明天高考。今晚没有宿舍的灯火通明，没有往日的众人皆敌，似乎在一瞬间，大家突然醒悟，过了明天就将各奔东西，就永不相见，似乎这时才恍悟原来身边的都是同学都是朋友，而不是敌人。早早在黑暗中躺下，各自想着心事，竟也是久久不能入睡。

06月30日

高考完了，今天是聚会的日子，也许是最后一个能够全班在一起的机会了。逛街，吃饭，唱歌，跳舞……尽情玩着，释放太久以来的压抑。我们欢笑，我们大笑，可我们都明白，那不过是为了掩饰离别的伤怀，那不过是不想让自己流下泪水。我们之间的那种敌我不相融早已烟消云散，那一刻“敌人”早已从字典中离去，留下的只是友谊，天长地久的友谊。

07月10日

成绩还没下来。躺在床上，回忆着从前。记起高三刚开始时我们叫苦叫累；记起班主任叫我们互相帮助时我们乖乖地点头；记起我们之间渐渐冷漠；8月30日

天啊!上高三了!传说中可怕的高三啊!我将有着怎样痛苦的一年!看着“高三7班”的班牌，看着拥有那个班牌的教室中熟悉的老师、同学，我深深叹了一口气，我居然也上了高三。嘿!我居然也上了高三!再过一年我就也是一大人了!想想还真挺兴奋的!我也混上高三了嘿!

9月7日

开学一个星期了，我们在一个星期7天中上了6天半的学，在6天半的教室生活中考了11次试，做了六六三十六份正规卷子，以及六六三十六份专题训练。看着我们痛苦表情，班主任笑得和朵花似的说，因为这才刚开学，你们还要需要适应，学校给你们这星期减少了五六倍的考试量和作业量，从下星期起一切正常。

10月27日

班主任说得没错，从9月7日后果然更累更苦。可到现在我们也都习惯了，坦然了，不就一年吗，有什么呀。大家要相互帮助，有飞习题交换着做。班主任带着万人迷的笑容告诉我们。我们照做了。有习题大家做，共同进步。

11月07日

天啊!历史居然考得这么差!我看着，不可置信地看着那个分数与我的名字出现在同一张试卷上，说不出话。不行，我一定要强攻历史!第一步，借习题!我记得……似乎周君恒有一本很好的历史习题。借!哦!他居然不在!不是刚下晚修吗？才10：30，那小子跑……“走吧阿荞，11点多了。”突然有人叫我。11点多了？!我发呆发了40几分钟？在高三这个分秒比金贵的年代我白白浪费了40分钟？!Dear!

11月08日

“周君恒，借&lt；xxxx&gt；，谢谢。”……他抬起头，用匪夷所思的上学看着我，像是我说了什么特不可思议的话一样，不就一书嘛，至于嘛!“有什么不对吗？借一下啊!”我又问了一句。“sorry，”他说完就底头做题了。我愣了好一会，刚觉得能动了，雨祈的一句话又让我足足愣了好几分钟。“啊，荞，都高三了，给你书？给你了他不等于给高考多加一实力敌人吗？这时候谁还借晤题给谁呀，巴不得高考那天全死了剩自己一个呢!真稀罕!”

11月20日

快要期终考了，不过这对我们已不再是什么 了，哪天不考几场试。现在我总算明白了什么才是真正的三生活。究竟什么让高三如此可怕？不是太多的作业，不是太多的课程，亦不是太多的考试 ，而是冷漠。高三不存在同学或朋友这些字眼，高三的词典中有的只是要时时防的敌人。什么叫朋友 ？考场上谁是谁的朋友？

12月24日

我学会了生活，我们都学会了生活，高三的生活。生活，就是要冷漠对周围的每个人；生活，就是为了将别人的习题要过来而不择手段…….这就是高三，这才是高三。

01月17日

今天是放寒假的第一天，不过与我们无关，这亦是意料之中的了。但看着面前的试卷，听着窗外小学初中的学生高兴的声音，心中还是难以压制地生出悲哀，一丝丝的。有什么办法呢？高三了，就得这样。政治试卷……那么难……初一时我们还在考什么交友什么爱国，那时觉得那么无聊，现在要考那些……友情……为什么高三就这么无情？……为什么高三就是众人皆敌？……天!……现在还有谁和谁是朋友 ？……哪还有同学之间的聊天 ？……

04月26日

离高考越来越近了，我们还是一切照常，不过是工作量又增加了。以考试挥霍每天，以冷漠对每一个人，这已是习惯了，正常了，可不知同学们看到学弟学妹们的勾肓搭背谈笑风生作何感想，会不会心酸，就加为高考，我们抛弃了友情，值吗？心累，心冷……近了近了，还有不到60天，我们就可以扔掉冷酷的面孔，拥有天天都在渴望着的友情!可是……那时，我们许已各奔东西了……高考重？友谊重？……

06月24日

明天高考。今晚没有宿舍的灯火通明，没有往日的众人皆敌，似乎在一瞬间，大家突然醒悟，过了明天就将各奔东西，就永不相见，似乎这时才恍悟原来身边的都是同学都是朋友，而不是敌人。早早在黑暗中躺下，各自想着心事，竟也是久久不能入睡。

06月30日

高考完了，今天是聚会的日子，也许是最后一个能够全班在一起的机会了。逛街，吃饭，唱歌，跳舞……尽情玩着，释放太久以来的压抑。我们欢笑，我们大笑，可我们都明白，那不过是为了掩饰离别的伤怀，那不过是不想让自己流下泪水。我们之间的那种敌我不相融早已烟消云散，那一刻“敌人”早已从字典中离去，留下的只是友谊，天长地久的友谊。

07月10日

成绩还没下来。躺在床上，回忆着从前。记起高三刚开始时我们叫苦叫累；记起班主任叫我们互相帮助时我们乖乖地点头；记起我们之间渐渐冷漠；8月30日

天啊!上高三了!传说中可怕的高三啊!我将有着怎样痛苦的一年!看着“高三7班”的班牌，看着拥有那个班牌的教室中熟悉的老师、同学，我深深叹了一口气，我居然也上了高三。嘿!我居然也上了高三!再过一年我就也是一大人了!想想还真挺兴奋的!我也混上高三了嘿!

9月7日

开学一个星期了，我们在一个星期7天中上了6天半的学，在6天半的教室生活中考了11次试，做了六六三十六份正规卷子，以及六六三十六份专题训练。看着我们痛苦表情，班主任笑得和朵花似的说，因为这才刚开学，你们还要需要适应，学校给你们这星期减少了五六倍的考试量和作业量，从下星期起一切正常。

10月27日

班主任说得没错，从9月7日后果然更累更苦。可到现在我们也都习惯了，坦然了，不就一年吗，有什么呀。大家要相互帮助，有飞习题交换着做。班主任带着万人迷的笑容告诉我们。我们照做了。有习题大家做，共同进步。

11月07日

天啊!历史居然考得这么差!我看着，不可置信地看着那个分数与我的名字出现在同一张试卷上，说不出话。不行，我一定要强攻历史!第一步，借习题!我记得……似乎周君恒有一本很好的历史习题。借!哦!他居然不在!不是刚下晚修吗？才10：30，那小子跑……“走吧阿荞，11点多了。”突然有人叫我。11点多了？!我发呆发了40几分钟？在高三这个分秒比金贵的年代我白白浪费了40分钟？!Dear!

11月08日

“周君恒，借&lt；xxxx&gt；，谢谢。”……他抬起头，用匪夷所思的上学看着我，像是我说了什么特不可思议的话一样，不就一书嘛，至于嘛!“有什么不对吗？借一下啊!”我又问了一句。“sorry，”他说完就底头做题了。我愣了好一会，刚觉得能动了，雨祈的一句话又让我足足愣了好几分钟。“啊，荞，都高三了，给你书？给你了他不等于给高考多加一实力敌人吗？这时候谁还借晤题给谁呀，巴不得高考那天全死了剩自己一个呢!真稀罕!”

11月20日

快要期终考了，不过这对我们已不再是什么 了，哪天不考几场试。现在我总算明白了什么才是真正的三生活。究竟什么让高三如此可怕？不是太多的作业，不是太多的课程，亦不是太多的考试 ，而是冷漠。高三不存在同学或朋友这些字眼，高三的词典中有的只是要时时防的敌人。什么叫朋友 ？考场上谁是谁的朋友？

12月24日

我学会了生活，我们都学会了生活，高三的生活。生活，就是要冷漠对周围的每个人；生活，就是为了将别人的习题要过来而不择手段…….这就是高三，这才是高三。

01月17日

今天是放寒假的第一天，不过与我们无关，这亦是意料之中的了。但看着面前的试卷，听着窗外小学初中的学生高兴的声音，心中还是难以压制地生出悲哀，一丝丝的。有什么办法呢？高三了，就得这样。政治试卷……那么难……初一时我们还在考什么交友什么爱国，那时觉得那么无聊，现在要考那些……友情……为什么高三就这么无情？……为什么高三就是众人皆敌？……天!……现在还有谁和谁是朋友 ？……哪还有同学之间的聊天 ？……

04月26日

离高考越来越近了，我们还是一切照常，不过是工作量又增加了。以考试挥霍每天，以冷漠对每一个人，这已是习惯了，正常了，可不知同学们看到学弟学妹们的勾肓搭背谈笑风生作何感想，会不会心酸，就加为高考，我们抛弃了友情，值吗？心累，心冷……近了近了，还有不到60天，我们就可以扔掉冷酷的面孔，拥有天天都在渴望着的友情!可是……那时，我们许已各奔东西了……高考重？友谊重？……

06月24日

明天高考。今晚没有宿舍的灯火通明，没有往日的众人皆敌，似乎在一瞬间，大家突然醒悟，过了明天就将各奔东西，就永不相见，似乎这时才恍悟原来身边的都是同学都是朋友，而不是敌人。早早在黑暗中躺下，各自想着心事，竟也是久久不能入睡。

06月30日

高考完了，今天是聚会的日子，也许是最后一个能够全班在一起的机会了。逛街，吃饭，唱歌，跳舞……尽情玩着，释放太久以来的压抑。我们欢笑，我们大笑，可我们都明白，那不过是为了掩饰离别的伤怀，那不过是不想让自己流下泪水。我们之间的那种敌我不相融早已烟消云散，那一刻“敌人”早已从字典中离去，留下的只是友谊，天长地久的友谊。

07月10日

成绩还没下来。躺在床上，回忆着从前。记起高三刚开始时我们叫苦叫累；记起班主任叫我们互相帮助时我们乖乖地点头；记起我们之间渐渐冷漠；

生活，我要告诉你

“吃得苦中苦，方为人上人。只要功夫深，铁杵磨成针。” —— 题 记

人生分为很多阶段，就犹如一做高耸的山峰，当你努力艰难的爬了上去，就会看到别人所目及不到的景色，就会比别人多收获一份幸福与快乐。生活，也亦是如此。当我们面临危险与困难的同时，也就多了一份胆识与勇往直前的精神，而将困难压在我们面前的则是生活。所以——生活，我要告诉你！

也许大家对贝多芬这个人并不陌生。是的，他就是震撼了全世界的音乐巨人。他的一生和我们相比而言是不公平的。对于一个热爱音乐的人来说最重要的是什么？没错，就是听觉。一个伟大的音乐家没有了听觉就相当于舞蹈家失去了双腿。但是，贝多芬在失去听觉的情况下却毅然决然的选择了音乐。没有了动听的曲子，生活里一片寂静。但是，他并不放弃，他一直在努力。凭着直觉去创作每一首动人的曲子。《命运交响曲》是他为命运所谱写的歌，是他努力地结果，也是对一个没有听觉的人的伟大凯歌。只是缘于他对音乐的热爱与他对命运的执着。“当上帝为你关上一扇门的同时，也会为你打开另一扇窗”这是我在一本书上看到的。是啊，贝多芬正是以这种精神谱写了他的一生。

鲁滨逊之所以能在荒芜人烟的岛上生活几十年？正是因为他不怕生活给他的巨大压力。霍金的命运为什么会出现奇迹？也正是因为他敢于向命运挑战，向生活挑战。

生活不是一帆风顺的，一帆风顺的并不是生活。之所以说“阳光总在风雨后，请相信有彩虹”是因为在努力过后便可以看见最美丽的彩虹。所以，当生活中有了困难，请不要害怕，不要退缩，那是生活对你的考验。其实困难很简单，只在于你的挑战。所以——生活，我要告诉你：是你改变了我的命运，是你让我茁壮成长。当然，我也要谢谢你，是你教给了我“吃得苦中苦，方为人上人。只要功夫深，铁杵磨成针。”的启示。

所以，我还要告诉你，是你让我学会了笑对生活。

我的寒假生活

每个人的寒假生活都是不同的，但都是丰富多彩的。下面，就请听我的寒假二三事：

白日美梦被吵醒

本人是个电影迷，一部好电影不看就会急得上窜下跳的。平日里，因为要上学，没时间看，可一放假，我就可以痛痛快快地看电影了。在半夜一点夜深人静时，唯独我家电视还绽放出一幅幅美丽的画面。于是我半夜两点睡，希望一觉直到第二天十二点。可惜“小儿不作美”，早上八点钟，就被一阵“噼噼啪啪”的声音吵醒，是一群小孩在放鞭炮。才七小时的睡眠时间怎够？咬咬牙，脑袋钻进被窝里继续睡。突然“轰”的一声，吓得我一哆嗦，一翻身滚到了地上。原来是一个小孩放了一个“惊天动地”。“可真够惊天动地的，不如说是‘惊耳动体’呢！”我忿忿地说。就这样，白天的美梦被吵醒。

奥数重任早完成

寒假里，由于我身体不好，不能出门，就呆在家中，百般无聊的翻着我已看过若干遍的书。看着看着，突然被告知我还有180道奥数题的重任，便即刻翻出本子，找了几本奥数书做了起来。一方面由于我一天到晚实在无事可做，另一方面由于时间紧、任务重，我便以一天30道题的速度写了起来，只用了区区6天时间就完成了这项任务。在这6天中，我一会儿为做出一道难题而高兴，一会儿又为做错一道想了好久的题而伤心，小小的屋子中充满了我的欢声笑语和伤心叹息。然而过快的速度却使我此后又无事可做了，使我有感而发，叹息道：“早知今日无事做，何必当初快完成！”

春节假期趣事多

春节假期中，我呆在家里不能出门，实在心烦，便左一个电话、右一个电话的把我的小姨和表弟叫了来。他们来后，大人们包起了饺子，我和表弟就关上门玩电脑，听见妈妈和小姨在外面窃窃私语。过了一段时间，我和表弟出去吃饭，热腾腾的饺子已经端上了餐桌。我用筷子夹起一个饺子，咬了一口，又赶忙吐了出来，里面的热巧克力烫到了我。“奇怪，怎么会有巧克力呢？”我自言自语，吃掉了那一个，又夹起一个，咬开一点一看，竟是松花蛋馅的。这下我们更奇怪了，一个一个的吃了起来：蛋黄、酥糖、香肠、大枣、苹果……种类繁多，一盘里竟没有一个重样的。不一会儿，一小盘饺子就被我们“消灭”了。

就在我们狼吞虎咽的时候，妈妈和小姨早躲在一旁笑得直不起腰了。等我们吃完，她们走出来说：“怎么样，我们的‘多彩饺’不错吧！”“还不错，还不错。”我一边擦着眼中的泪一边说。“你怎么了？难道中了‘头彩’了？”“是啊，是我吃到了那个包着红辣椒的饺子呀！”

这就是我的丰富多彩的寒假，有喜有忧，有笑有泪。怎么样？还不错吧！

信宜市兴盛中学初二:邓凯丰

我的暑假生活

转眼间我的暑假生活结束了将迎来新学期的开始踏入高二的生活将踏入校园里的欢声细语，我也开始慢慢的长大，现在回想起在暑假的一点一滴，不得让我有新的目标新的打算，暑假给我带来了无比的欢乐，让我体验到踏入社会的生活。

我现在是高中的学生，在学习一门技术，让我选择了幼师专业，选择这门职业也要做到对待幼小的孩子要用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子，让我不得想到去体验在幼儿园里的生活，与那些天真可爱孩子们的接触，在暑假期间，我妈妈帮我找到幼儿园里去实习，我妈妈和院长说好，一分钱也不要，只想给我一个锻炼的机会，让我知道以后工作中的点点滴滴，都要一步步的开始，回家我妈妈告诉我下个星期你就可以上幼儿园了，当时我听见我无比的高兴，这也是我一直的梦想，去做一位老师，然后妈妈告诉我说；我和院长说好，没有工资，只是去实习，当时我一听，心里也还是高兴，能给我这么一次机会，我也很感谢院长，能让我去接触那些孩子们。

那天晚上，我高兴的一夜也没睡着，心想明天我也可以和那些孩子在一起，脑子里全是孩子们的欢笑声，自己在那幻想幻想……早上还调好了闹钟，没想到天还没亮，我自己就醒来了，让我自己在装扮自己，心里也有着一种信念，我这开始工作，不管有没有工资，我也要去努力做好，我知道用我一年的学习经验不够，但我也要去努力，这一天多美好啊……

我来到了幼儿园，在门口就听见了孩子们的欢笑声，也让我不由自主的笑了起来，我的性格有点内向的人，看到很多人就会紧张，但踏入学校门口那可，我自己告诉自己我要换一个人，活泼开朗能说能笑，是我在幼儿园下的帮着，进去以后，孩子们多我很陌生，然后院长把我介绍给每位学生，孩子们都闹了起来，我自己就要真诚的微笑对他们微笑，在那里我给他们上课，和他们一起玩游戏，有时候和他们大胆闹闹的，完全忘记我是一名老师，每看见一个孩子在那哭的时候，我都会主动的走到他身边，心想我怎么哄她开心，然后用我学过的知识来开始逗他开心，让他融入孩子们的大家庭，第一天去的时候有个孩子就问我，老师你为什么那么愿意笑啊，我当时就蹲下摸他的头说，我看见你们开心，我心里也无比的高兴，每次孩子在我眼前说他的事情的时候，我都会认真的去听他说完，在幼儿园的生活，我都会想起我在学校学习的知识，合理的我都会在幼儿园里用到，让他们知道现在他们应该拥有什么，在幼儿园期间有几件事情对我的影响很深，让我明白了许多许多。

那天上午我到大班去上课，教他们数学题，当我把题出在黑板的时候，有许多的孩子都不会，正好孙老师来了，然后我问孙老师怎么孩子些题都不会啊，然后老师就走上前大声的说，怎么不会，看到那老师的教育方法和我上学学的不同，但我没说什么，只有在边下看老师在家讲，我也在慢慢的学习，然后孙老师给孩子出了些题让他们做本子上，我就在边下看着他们，突然有个孩子让我过去，爬我耳朵上小声的对我说，老师你可以不可以别告诉我们孙老师说我们不会做，别告诉孙老师，当时我一听就很吃惊，然后微笑对他们说为什么，然后孩子就想我说，然后我说：“孙老师教你们你们才会做，如果不教你们，你们永远也不会明白，孩子就说：“你教我们把，我一听，我告诉孩子们，你们有不懂的，直接问我就可以，我会教给你学习的方法，其实我知道，我自己应该用怎样的方法去教他们，但我在用去的做，孩子们都跑过来问我，我还是在一一给他们讲这件事情对我影响很大，让我知道怎样去对待他们

每到早上，孩子们看见我的时候，都会听到孩子们说，老师好，每次听到心里就滋滋的高兴，让我有了新的一天开始，这天突然来了一位新同学，她看见他妈妈走的时候就哭了起来，当时哭得很厉害，我怎么哄也哄不好，当时我自己也告诉我，这是对我一个考验，我相信只要我用心去和他交流，他一定会接受这个陌生的环境，我做到了，在幼儿园里，每次都会紧紧的靠着我，睡觉也和我一起，每次中午睡一会就会起来哭，我只好带他去教室，怕把别的孩子吵起来，慢慢的这个孩子也和我有了感情，他都会对我微笑，也让我看到了希望，不过别的老师叫他，他却不理，老师哄他，他就老哭，当我走到他眼前，他就会笑了，我知道他已经离不开我，我也离不开他了，但我知道我的暑假生活将有结束，继续会学习去学习，总有一天就会离开他，我就开始慢慢的尝试着和他保持一定距离，让他和学生们融入在一起，那天老师告诉我，你明天就不在幼儿园里了，必须狠下心来，尝试让他自己在幼儿园里和小朋友们，所以我都会以老师的身份，他就哭，都要用哪种眼光来看我，让我感到一种心酸。

学习一年的我，让我开始去体会在幼儿园的生活，这个暑假在幼儿园里，让我知道了许多许多，从哪里的点点滴滴，让我知道，我还应该继续去学习，去为那些孩子创造他们的欢笑，我要融入他们的世界去，我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步