母亲有人要问我最喜欢的人是谁？我会毫不犹豫地说：“是母亲！”。母亲今年三十五岁了，大大的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴，笑起来很温柔。母亲上班很辛苦，常常是早出晚归。因为父亲在外地工作经常不在家，母亲回家还很多事要做。她要为一家子洗衣服，烧饭、打扫卫生……有时还要熬夜帮我织毛衣。母亲从早到晚一刻也没闲过。、她每天早早地起床，为我准备既丰盛又营养的美味的早餐……可他自己不吃！最让我要感谢母亲的是最近几天发生的两件事。母亲去年自学了财会，并考取了“会计证”。母亲一心希望能到财务部门工作。今年5月1日前后，母亲的领导了解到母亲是工作认真、细心、踏实的人，于是找了母亲谈话，并给了母亲一个很好的升职的机会——财务会计。母亲缘于对这份工作的热爱，接受了领导的提拔，但是母亲只做了十天，就毅然辞职了。辞职的原因不是母亲不能胜任，而是她们单位的财务部门下班太迟，平时休息时间很少。母亲怕影响我的学习以及怕没时间陪我，没时间和我沟通……我非常感谢母亲为我的付出，为了我放弃了自己的所爱。以前我早上会磨磨蹭蹭，经常迟到。前几天的一个晚上，母亲认真地对我说：“孩子，妈妈觉得你在一天天地长大了，你现在应该完全有能力自己管理好自己的时间了。明天早上开始，就让可爱的小闹钟叫醒你，然后自己刷牙、洗脸、吃早饭等，妈妈不催你，让你自己掌握时间。万一没掌握好迟到了，妈妈也不怪你，因为这毕竟是你第一次自己掌握时间，相信会越做越好的。”当时我是有点不安，但看到妈妈信任的眼神，我点点头，同意了。结果真的很出人意料，比平时快了十几分钟，母亲大大的表扬了我一番。我很受鼓舞，信心也十足了。后来我才知道，母亲为了培养我一些好习惯，好的学习方法等，夜里学习一本厚厚的家教书。母亲是朋友，母亲是老师，母亲是恩人，母亲是我的引路人。我成长路上离不开你——我的母亲。谢谢你——母亲！.我和“菲菲”我家有一个十分讨人喜欢的小狗，它叫“菲菲”，今年两岁了。菲菲它长得非常可爱，全身都是土黄色的毛；大大的眼睛十分的明亮，像两旺泉水；大大的耳朵看上去很精神。我经常和它一起玩。记得有一次，我把作业写好了。我想把菲菲训练成一个听话，灵活的小狗，于是我从家里拿了一个网球，带到了一个人山人海，热闹无比的广场上。才开始我把网球往前方轻轻一扔，喊道：“菲菲，快接住！”，菲菲果真轻松的接住了。我一点点开始加大难度，菲菲也是非常认真地配合训练，没有多长时间，它就能接住我扔得好高的网球。广场上看到菲菲的人都夸它真是又可爱又能干的小狗。我听了别提我心里有多高兴，就像吃了蜜一样甜甜的……菲菲很爱干净。记得有一段时间我忙着迎接期末考试。它的小窝已经好久没有收拾了，它便“汪汪汪”直叫。我没有理它，它就跳到我的学习桌上在我的作业本上踩下了一个个“小花”印，我真拿它没辙，就立刻给它收拾小窝。这时它高兴地用头撞了撞我的腿，又欢快地摇摇尾巴，好像对我说：“小主人谢谢你了，你快去复习你的功课吧！过一会儿我再和你玩！”我和菲菲之间有趣的故事还很多很多，说三天三夜也说不完呀！我非常非常喜欢它，你喜欢吗？.愉快的实践活动今天，老师带我们三年级同学到“建湖中小学生实践基地”玩。我们大家个个兴高采烈，激动万分。早上，我们都早早地跑到学校。过了一会儿，我们听从指挥，齐刷刷地跟着老师上车。我们在车上大家欢声笑语，希望快点到目的地！不一会儿，到了实践基地。老师说：“这次实践活动我们一定要听从指挥，去动手、动脑。”我们先做了个工艺制作。我们做的是小笔筒。我们每个人先去拿五块木板，再拿一块砂纸，把木板在砂纸上磨一磨，教练说“要多磨几下，把它磨光滑一点。”不一会儿磨好了。我把四块小木板的内侧涂上胶水，然后让木板吹一会儿，最后把底部也涂一点胶水，把四小块木板和底部的一块大点的木板连接起来。就这样小笔筒做好了。做完小笔筒。我们又来走“勇敢者之路”，里面有很多种路。有悬桩路，有攀网路，有浪木路，有钻圈路……个个惊险难走，但是我们经过一番努力都顺利通过了。下午，我们还做了一件非常有意义的事。自己做烧烤。平时我们在家都是父母烧给我们吃，这次让我们自己动手做，不免有些手忙脚乱，但是我们还是很开心！下午三点多钟，我们结束了这次愉快的实践活动。通过这次实践活动，我明白了：只要自己动手，开动脑筋，勇敢面对，什么事都能做好的。'

七彩童年(五篇;周小）

七彩童年五篇（周小）较 量武进区周家巷小学四(4) 纪航我和李冬是一对“冤家”，不见面互相思量，见了面互不买账，虽然他又高又大，是校运动队的投掷手，可我也是短跑运动员，谁怕谁呢？今天到春秋乐园游玩，也是这样。我俩一起钓鱼，一起看电影，一起骑木马，暗中比谁的本领大。 吃过饭，我们几个男生一起逛到“吴楚决战”这个游玩项目前。只看见巨大的纺锤样的机器里坐满了人，那机器不停地在半空中扭来扭去，里面传出的惊叫声一阵又一阵。我偷偷地瞥了李冬一眼，谁知看到他也正漫不经心地看着我这个方向。我问身边的好朋友张伟豪：“你敢不敢玩这个项目?”张伟豪摇了摇头，只听李冬却大声说：“这有什么不敢的？小菜一碟！”他把书包往张伟豪手里一塞，说：“我去排队，你们等着！”说着还得意地看了我一眼。我顿时觉得心跳快了起来，便毫不犹豫地对张伟豪说：“我也去排队。你们在下面等着看吧。”我排着队来到“吴楚决战”的座位舱前边，心里很激动，觉得心跳很快，腿也有些发软。我慢慢地坐上去扣好安全带，深吸了一口气，还是觉得心跳一直不能平稳，浑身也软绵绵的。我看看李冬，他的脸色也有些发白。机器开动了，我使劲咬着嘴唇不敢看周围，偶尔忍不住看几下，只觉得头昏脑胀，这真不愧是狂野癫疯360度大旋转，让我翻天覆地。特别是360度大旋转的时候我很不舒服，转到头朝下的时候我感觉自己永远转不回来了。机器往下一降，如果我心里放松的话我立刻感到自己的血压就上升，觉得胸腔要爆炸。有的时候转的很快我又感觉呼吸很不顺利，我当时紧紧地抓着把手，觉得时间很漫长。到了最后那转的速度似乎有点慢下来，转到180度的时候在那停了几秒钟，我吓得快昏过去了。机器突然降了下来，我还神志不清。我的脚抖得很厉害，根本走不出座位舱了，出生以来我还是头一次有这种感觉。真是难受啊！过了好久，我才想到看看李冬，只见他在“哇哇”乱吐呢！我咧咧嘴，再也笑不出来了。这真是一场“生死较量”啊！ 指导老师 陈芳不笑的李梦珠武进区周家巷小学三(2) 张丽婷 我有一个好朋友，她长得很美，瓜子脸，大眼睛，长辫子。可是她因为不喜欢笑，所以失去了很多的朋友，不过她还是有个好朋友一直和她玩，那个人就是我。我经常找方法逗她笑，可是一点效果都没有。有一次她对我说：“我不想再失去朋友了，你能不能让我笑起来。”后来我把这件事告诉了他人，忽然有一个人对我说：“你可以带他去找笑呀。”我奇怪地说：“找笑，怎么找呀？”他说：“你把这件事告诉李梦珠。然后我们在半路上把自己画成丑八怪躲在草丛里，当您们来到的时候我们在草丛里跳出来跳舞，这样她就会笑了呀！”我高兴地喊道：“我怎么没想到呀！”第二天，我来到了李梦珠的家，对她说：“你不是想笑么？我带你去找笑。”李梦珠二话不说就跟我去找笑了。我们走过一片树林，穿过几幢房子，又绕过一个菜场。李梦珠说：“什么时候才能找到笑呀？”我说：“不远了，再走一段路就到了。”走到我们约定的地方，我的朋友跳了出来开始跳舞。李梦珠看他们个个表情滑稽，忍不住哈哈大笑起来。我们停下来，大声喊道：“李梦珠笑了！李梦珠笑了！”李梦珠说：“原来你们是在逗我笑呀！”她笑着跑上来追我们。从此以后她便会笑了。 指导老师：赵玉红“ 纸剑”的风波周家巷小学四（4）班 邓锦程“叮铃铃，叮铃铃！”上课铃响了，只见班主任王老师手里拿着几把各式各样的纸剑走进了教室，看得全班同学莫名其妙，正当大家疑惑不解时，王老师开口说话了:“大家看见王老师手里抱的什么？”同学们异口同声地说：“剑！”“不错，是剑！今天我们就要来审问这些纸剑！”一语既出，同学们一片哗然，个个脸上露出兴奋的表情来。“谁来做第一个法官？” “我来！” “我来！”做法官！这实在太有诱惑力了，就连我偶尔发言的同桌——茆智乐都举起了手，“茆智乐，你来！” 茆智乐三两步就跨上了讲台，大声说：“我想问宝剑：你的主人是谁？他为什么要造你？有什么用处？” “停！”老师连忙做暂停的手势，要不让他一口气说下去，我们都没做法官的指望了。大家屏息静气，静候“宝剑”回答。可“宝剑”是不会说话的，同学们面面相觑：谁能替宝剑回答呢？忽然，坐教室最后的李冬站了起来，涨红着脸吞吞吐吐地说：“纸剑是我想起来做的，王之盛、魏进超、纪航是跟我学了做的。我们就是这些剑的主人。”“法官”茆智乐毫不含糊，跟踪追击：“还有两个问题呢？说！”“我刚开始是觉得好玩，后来做的人多了，我们就用它们在教室里进行……”李冬说着说着就没声儿了，老师的眼睛一瞄魏进超，魏进超就马上机器人似地站了起来，说：“我们就用这些剑表演武打戏。打着打着，老师就进来了。”同学们都捂着嘴偷偷笑了。老师抚摸着纸剑说：“就这些宝剑的外形来说，可以称作精美。你们看，剑柄坚硬，剑刃锋利，还有精美的剑鞘。所以说，剑的主人为了制作它曾费了一番功夫。而且，剑的主人使用他的水平也不低，我进教室时只见一群武林高手正在大打出手，教室里是剑花飞舞，铿锵喊杀声不绝于耳。”同学们终于禁不住笑出声来，原来，下课后折纸高手李冬拿出心爱的纸剑在魏进超身上“指指戳戳”，魏进超便不甘示弱，也拔“剑”相向，一群好友见了，便纷纷拔“剑”加入战团，于是“郭靖”“杨过”“令狐冲”“张无忌”齐上阵，你追我赶，各不相让。正当大家打得不可开交时，班主任进来了……经审问，事情经过水落石出。“谁来做第二个法官？”我坚定地把手举得老高。老师终于慧眼识中了我，我幸运地成了第二个法官。我得意地走上台，摆出法官的架势，拖长声调问：“请问同学们，你们认为纸剑在我们教室里出现好不好？”“哗”，手举出了一大片，我请了几个同学回答，唉，他们都认为用报纸做剑不合适，太浪费了，报纸自己看完了还可以带回家给父母看，还可以卖钱，在学校里折纸剑容易把教室搞得乱糟糟的，况且你追我赶的容易出安全事故。经表决，大家都不欢迎纸剑出现在我们教室。最后王老师总结说：“拥有一双巧手是好事，但做工艺品可以在家里做，纸剑、纸飞机不宜出现在教室里，因为容易影响班级卫生和纪律，除非活动需要。”“纸剑”风波结束了。我们在活动中懂得了道理。这真是令人难忘的班级小插曲啊！ 指导老师：陈芳看了《海洋天堂》后……武进区周家巷小学三(2) 张陈成《海洋天堂》讲了父亲对儿子的爱。当我看了这部电影之后，我心中不由得想起我爸爸那慈祥的笑脸，他对我特别的爱，一件件浮现在我的眼前。有一天是星期日，又是我的生日，我和妈妈都忘记了。早上爸爸吃好早饭上班去了，我和妈妈在家，我写作业，妈妈做家务。当傍晚吃晚饭时，门铃响了，我连忙跑过去开门，一看，便忍不住惊喜地叫了起来：“爸爸捧着大蛋糕回来了！”妈妈连忙走出了厨房。这时爸爸笑容可掬地把蛋糕放在桌子上，对我和妈妈说：“今天是陈成八岁的生日，我们祝他生日快乐，学习进步。”这时我和妈妈异口同声地说：“生日？我们都忘了。”爸爸摆好蛋糕点上蜡烛，叫我闭上眼睛许个愿。我闭上眼睛许下了愿望：愿我们一家人年年有今天，天天快乐。爸爸真是一个细心的人啊！还有一次，也是个双休日。晚上9点多了，爸爸下班回家了，他检查我的作业。这时我才发现我有好多作业没有做好！这时爸爸很严肃地对我说：“你两天干什么了，作业还没完成。今天晚上做不好就不要睡觉。”我真的害怕了，怕爸爸打我。想不到的是，爸爸帮我拿好书和作业本，他陪我一直做到晚上11点，才把作业做好。爸爸严格的爱让我永远记在心里。我靠在爸爸那宽厚的肩膀下成长，感到特别的安全、幸福、快乐！我无比的自豪，我有个好爸爸！父亲的爱武进区周家巷小学三(2) 张杨我的父亲是一名装修工人。他很朴素节俭，对我的学习、生活要求也很严格。以前我心里对他很不满，渐渐地我理解了他对我的爱。8岁那年，我生病发了高烧。妈妈上晚班，家里只有我和爸爸。爸爸看我很难受，就用他的大手抱着我向医院跑去。到了医院，我看到爸爸的头发都是汗水。接着他又气喘吁吁地把我放到椅子上。我连忙抓着父亲的手，心理想对他说些什么，可是没等我说出来，着急的爸爸就像急诊室跑去。医生对我说：“急性感冒，非常厉害，必须挂盐水。”爸爸二话不说就答应了，然后忙着付钱、抓药，帮我找个舒服的座位。我躺在爸爸的怀里闭着眼睛挂盐水，觉得幸福极了。等我挂完天已经亮了。爸爸又用他坚实的臂膀、宽阔的背驮着我回家了。我现在懂事了，渐渐地懂得了爸爸的心。我决心认真学习，听父母的话，做个好孩子，学好本领长大报答父母的爱。 指导老师：赵玉红

我和你

我和你我和你，心连心，同住地球村，为梦想，千里行，相会在北京。来吧！朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人。这首是2008年北京奥运会会歌，虽没有气壮山河的纵横与高亢，也没有玫瑰般的浪漫，但却有朴实无华的自然韵味，永恒真挚的欢乐友情，体现出奥运会的主题：我和你手连手心连心路携手相伴的亲密之情。《我和你》传递着一种平和的心态和含蓄的内敛，柔和的旋律恰似清新怡人的春风吹拂在人的脸上。在笑脸中歌唱，在和谐中共鸣。刘欢与莎拉布莱曼两位巨星的精彩表演，深情演唱，使人真切感受到世界都是一家人的亲密感。这次奥运会正体现出中国正在世界上慢慢地树立新的形象，中国和各国的友情正慢慢加深。世界，中国现在就像我和你，之间完全没有距离，和谐和睦。世界认可了中国，中国也加入到了这个大家庭中。正如这首歌所唱的“我和你，心连心，同住地球村”世界就像一个小村落，各国互相来往。奥运会的我和你表明了中国和世界的精神距离缩近了，而生活中的我和你也不少见。在公交车上，挂着红领巾的少先队员们给上了年纪的老人让座就是一个很典型的例子。一天，我做在公交车上，乘车的人非常多只剩下3个座位了。我、和一位少先队员坐上了空座位。车又到站了。这次没有人上车，倒是有一位白发苍苍的老奶奶上了车。老奶奶满头白发，看上去有60多岁了，老奶奶一手提着一包蔬菜，一手拄着一根拐杖，一摇一晃的上了车。可是车上已经没有空座位了。我犹豫不决，到底是让座还是不让座呢？如果让座的话，我就要一直站着了，但如果不让座的话，老奶奶就要一直站着了。正当我思考的时候，一个声音打断了我的思路，只见一位少先队员从座位上站起身来说：“老奶奶，您坐吧！”老奶奶感激的说：“谢谢你啊，小朋友。”“不用谢，这是我应该做的。”少先队员的脸上浮起了一丝笑容，老奶奶那慈祥的脸上也浮现了感激的笑容。乘客们都向少先队员投向了赞许的眼神。虽然他没有说特别感人的话让座，但他朴实的行动却真正表明了少先队员尊老爱幼的精神。这种发生在杭州的小事数不胜数，体现出杭州市民之间更亲切了，更宽容了，人与人之间的距离越来越接近了。在2008年5月12日下午，在美丽的四川，发生了有始以来比唐山大地震更为严重、厉害的一场8级大地震。是这一次大地震的开始，是这一次大地震的来临使近9万人与世长辞了。9万啊！这个数字简直太“荒唐”了！真不敢想象。就是这场自然灾害让无数人丧失生命、丧失家园、丧失……那些被砖头、土块、石板所掩埋的悲哀和痛苦还有绝望，母女阴阳相隔，兄妹不再相见有谁能知有谁能晓？又有谁能遗忘！我们最为可爱和勇敢的人——人民子弟兵。哪一场灾难不是他们冲在第一线？冒着余震的袭击，顶着那一栋栋楼房即将倒塌的危险，不顾自身安危，首先顾着的是人民。哪里人民有危险，哪里就能见到他们那可爱的身影。这就是我们的人民子弟兵！无论是大雨，是泥泞的小道还是余震的轰袭，都无法阻止他们救援的脚步。人民子弟兵，这最亲切的身影，不断地出现在地震灾区，帮助着一批有一批的灾民。对于失去双亲的孩子，人民子弟兵就是他们的父母；对于失去孩子的老人们来说，他们就是他们的子女。人民子弟兵们救助了无数的生命，战胜了地震的恐惧。人民子弟兵和灾民就像我和你，亲人一样。灾难是无法挽回的，但是灾难无情人有情“一方有难，八方支援。”举国一条心，上下一条心，军民齐努力，团结如一人。越是危险时刻，党的制度越能体现热爱人民。各种物资一批一批的往四川运，医疗队、解放军和消防兵日夜赶路，奔赴那新的战场。十三亿人民凝聚起来，形成一股无坚不摧的力量。地震后，全世界的人们都会向你们伸出援助之手，为灾区的人们重建家园尽一份力，奉献一片爱心。所有人正为灾区的人们捐钱捐物，献出我们真诚的爱心。愿这些钱物能够早日送到灾区最严重的地区，帮助哪些极需帮助的人们。面对灾难，团结就是力量。当十三亿中国人肩并肩，手挽手，心连心的时候，任何困难都是暂时的，任何灾难都是可以战胜的。浙江人和福建人，北京人和上海人，都共同携起手来为四川灾区献上自己的一份爱心，大家就像朋友一样，有困难，大家都去帮助。在小学生活里，我有许多好朋友，但最值得我回忆的是陈浩阳，我们在学习中互相帮助，在课余时互相玩耍，有时为了一件小事而大打出手，总是吵架了和好，又吵架了，再和好，六年里始终是这样。虽然如此，我还是把他当作一个朋友。他有什么问题，总是第一个来找我，我有什么好事，一定第一个告诉他。他受罚总是少不了我，我成功一定少不了他。同学们都羡慕我们的友谊。有一次，少年宫举行“未来的桥”模型制作比赛，科学老师让大家自愿参加。我和陈浩阳立刻组成一个小队。我苦心孤诣地画图纸，他四处奔波寻找废弃的木材。有一个五人组成的小组嘲笑我们，陈浩阳气得火冒三丈，我告诉他：让他们说去吧，我们一定比他们好。于是，我们更加努力。放学后我去他家做，吃饭睡觉都在想该怎么做。我的手被小刀割破了，不要紧，贴上创口贴，接着做。就这样五天过去了。我们把辛辛苦苦做出来的模型交了上去。结果，我们得了第一名。我和陈浩阳欢乐的拥抱在一起，心中有说不出的高兴。此后，我和他的友谊更深厚了。“我和你，心连心”我和陈浩阳永远是朋友。教过我的老师有很多很多，回忆我陈长的道路，无论是知识的吸取，兴趣的培养还是生活的关心，人格的塑造，这些老师都给予我太多太多。每当想到这里，我的心中就会涌动着对老师的深深敬意和感激之情。其中对我影响最大的就是我的小学老师——陈老师。6年下来，陈老师教了我六年，是她把我带进了小学的学堂 。她虽然很和蔼，但又是却很严厉。在他的课上，连平时最爱上课讲话的同学也会静下心来认真听讲。他的课不光上的好，而且还很幽默。有时会从一周安排讲到他的少年时期，让同学们开怀大笑。不过我喜欢陈老师的原因是她很会关心同学。有一次活动课我们班在练习运动会入场，太阳火辣辣的烤着地面同学们脸上汗流浃背。我流了鼻血，陈老师看见后焦急的跑过来，还没等我反应过来，她就拿了团棉花塞住我的鼻子，带我来到了医务室。一路是还不停的问我有没有事，头晕不晕。在陈老师焦急的脸上我看出了满头的汗水，额头上的皱纹，还有几根白头发。后来，我没事，但陈老师却中暑第二天没来上课。陈老师就像我们的朋友一样，帮助我们，又像父母一样，教育我们。“我和你”这个亲切的字眼就可以形容我们和陈老师。我和你，心连心，同住地球村，为梦想，千里行，相会在北京。来吧！朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人……

如何激发您孩子的学习动力和兴趣

如何激发您孩子的学习动力和兴趣如何激发您孩子的学习动力和兴趣具备学习的动力是学生学好知识的源泉，学习的动力问题一直是教育心理学和教学理论及实践关注的最重要领域之一，也是广大家长和老师急切希望解决的问题。学习兴趣与学习动力有什么样的关系?一、导致孩子学习动力缺乏的四大原因。不少中小学生的家长都会为督促孩子用功读书而感到烦恼，总是认为他们学习不积极、欠主动。有时，更怀疑孩子是否天生不爱学习。事实上，孩子的学习动力是与生俱来的。相信家长们仍会记起孩子在两、三岁时总爱每事问及对外界事物充满好奇的情境，但为何孩子年纪愈大，愈会缺少内在的学习动力?学校文化、评核制度，课程内容与教学方法等都是重要因素，而家长的态度行为模式及管教方法更不容忽视。以下将透过几个事例，分析家长们如何在不知不觉间令孩子的内在学习动力不断流失。1、孩子向你提问时。是否即时把所知的告诉他?如果我们这样做，就会令他们无法体验自己寻找答案的乐趣，因而扼杀了他们的内在学习动机。同时更会让他们养成依赖及易放弃的习惯令他们失去自学能力。2、当孩子要求你帮忙做某些科目的练习，如搜集或整理资料等，你会帮忙吗?相信不少家长都会帮忙，甚至会视为“家长作业”般尽心尽力地完成。然而，孩子因此而失去了一次难得的学习机会，透过练习学习沟通及资料处理等技能及发挥多元智能。3．孩子告诉你他被同学欺负时。你会怎样做?大部分家长会教孩子告诉老师，亦有些家长会亲自到学校教训那个同学一顿。但是以上做法会否令孩子变得更依赖。孩子可能会相信只有依靠别人，甚至是权威才能解决问题。其实，我们从另一角度看，就会发现孩子被欺负的遭遇，是一个很好的学习机会。它可以培养孩子的解决问题，保护自己及与人相处等能力。家长不妨按孩子的心智成熟程度，与他们共同讨论应如何面对这种处境。我们要耐心地聆听他们的感受及想法，并鼓励他们从不同角度思考解决方案。假若，他们提了些不恰当的做法如报复或攻击性行动，家长需多花心思以提问的方式，启发他们思考，尽量引导孩子思考及想像各种方案带来的后果，并鼓励他们反思能否承担后果问题。最后，要让孩子实践他们认为最好的方案及进行事后检讨。4、是否当孩子专心做某项活动时(如读小说等)。催促他做功课?这似乎是很自然的事，但却带来不少负面影响。首先．孩子会因此而失去一次专心投入的机会．从而令他们无论在学习、游戏或工作上都缺乏投入感与专注力。同时，由于他们认为因功课而令他们无法继续该项活动，他们会对功课产生一种厌恶感。另一方面，他们也会因此而产生一些负面情绪，如烦躁、抵触情绪或压抑不满等。他们更会误解父母，认为他们不疼爱或不了解自己。若要避免发生这种两难处境，家长可以经常锻炼孩子的自律能力。透过不同的形式，让孩子充分明白他们的权责及反思能否承担种种后果。在进行该项活动前，鼓励他们先完成功课、自行制定完成该项活动的时间，及因未能达到制定的目标而承担的后果等。另一方面，我们更应重视“从游戏中学习”及孩子的成就感的意义。不要忘记让孩子体验关爱和成功。从以上的事例，是否反映我们因为过分疼爱与保护子女，因而令他们失去了不少学习机会。更令他们患上“学习依赖症”，使孩子的内在学习动力与潜能得不到充分的发挥。二、怎样发现孩子缺乏学习动力的不良表现?1．逃避学习。不愿上课，上课无成就感，无抱负和期望，无求知上进的愿望。2．焦虑过度。缺乏自尊心、自信心，学习不好不觉得丢面子。3．注意分散。学习动力缺乏会使注意涣散、兴趣转移，易受各种内外因素的干扰，因而对学习以外的事反而兴致勃勃，不惜花时间，常常喧宾夺主、主次颠倒。4．厌倦、冷漠的情绪。5．缺乏适宜的学习方法。6．学习无目标无计划。经过我们教育专家研究发现，缺乏学习动力的原因有内部原因和外部原因。内部原因表现为：(1)学习动机不明确；(2)对所学专业缺少兴趣；(3)错误归因。外部原因具体地说：外因是指来自社会、学校和家庭等方面的原因。有的家庭急功近利，更多的考虑什么专业挣钱多、好找工作就让子女学什么专业，而不考虑他们对这些专业是否有兴趣，是否适合子女学习等，这些因素都对学生造成不良影响，甚至成为学生中途退学的隐性原因。三、有效提高孩子学习动力的方法!你是否需要请家教逼孩子念书，但他的测验考试才刚刚及格?如何激励子女建立自发性的学习动力，相信是不少父母正欲解决的问题。从北大、清华才子的成功经验来看，自信心对学习有着极大的作用，下面介绍几位才子提高自信心方法。同学们可以根据自己的情况采取下述的一种或几种坚持试用，必有成效。1．在心底对自己说”我行”．”我能行”有自卑感的同学评价自己，总认为自己不行。我语文不行，我数学不行，我英语不行，我这不行那也不行。越认为自己不行就越没信心，越没信心就感觉越没劲，甚至破罐子破摔。有些同学，自己学习基础较差，快到期未考试时心里总想我期中考试就没考好，我不行，这次还是考不好。反正是考不好，又得受家长的斥骂，就不想复习了。那自然还是考不好。为了克服自卑心理，为了树立自信心，要心中默念”我行，我能行!，，默念时要果断，要反复念，特别是在遇到困难时更要默念。只要你坚持默念特别是在早晨起床后反复默念九次，在晚上临睡前默念九次，就会通过自我的积极暗示的心理，使你逐渐树立了信心，逐渐有了心理力量。“天生我才必有用”，别的同学行我也行。大家智力都差不多。只要努力，方法得当，自己成绩也能提高。其实即使学习成绩好的同学，他一放松努力，他的学习成绩也会下降。我要努力，学习成绩就会提高。2．开心事是信心的产物每个同学都有自己开心的事，开心的事就是你做得成功的事，那是你信心的产物，力量的产物。每个同学都有很多开心的事，你多想你最得意、最成功的事。例如：你百米比赛获得优异成绩的情景，回想那时你心理的感受。学习成绩偶尔一次的不理想，不要垂头丧气，可以回忆以前的成功，说明并不是我笨，我是能成功的，这样心里就踏实了，就有力量了，就相信我经过努力，还是能行的。3．常常微笑没有信心的入，经常是愁眉苦脸，无精打采，眼神呆板。雄心勃勃的人，眼睛闪闪发亮，满面春风。人的面部表情与人的内心体验是一致的。笑是快乐的表现。笑能使人产生信心和力量；笑能使人心情舒畅，振奋精神；笑能使人忘记忧愁，摆脱烦恼。学会笑，学会微笑，学会在受挫折时笑得出来，就会增强信心。请同学们仔细地体验一下微笑的心理感受，请你对着镜子自然的微笑，体验一下你内心的感受。看起来这个方法很简单，但是做起来确实有效果。当你逐渐养成了经常微笑的习惯，你就会觉得内心充满了力量，充满了信心。4．不要垂头丧气人在遭到挫折、气馁的时候，常常垂头丧气。垂头是没有力量的表现，是失败的表现，是丧失信心的表现。成功的人，得意的人，获得胜利的人则昂首挺胸，意气风发。人的姿势与人的内心体验是相适应的，姿势的表现与内心的体验可以相互促进。一个人越有信心，越有力量便昂首挺胸。一个人越没有力量，越自卑就无精打采，垂头丧气。学会自然的昂首挺胸就会逐步树立信心，增强信心。5．主动与人交往见面主动与人打招呼，主动问候别人。按照常规，你问别人好，别人也会问你好，你对别人微笑，别人也会对你微笑。我们几乎很少见到你对别人微笑问候”你好”，别人会横眉竖眼对你说”你不好”，这是不符合人之常情的。你和入在微笑的问候中，双方都会感到人间的温暖，人间的真情，这种温暖与真情就会使人充满力量，就会使入增添信心。6．欣赏振奋人心的音乐人们都会有这样的情绪体验，当听到雄壮激昂的歌曲时，往往因受到激励而热情奔放，斗志昂扬；当听到低沉、悲壮的哀乐时，往往使悲痛、怀念之情涌上心头。健康的音乐能调解人的情绪，陶冶人的情操、培养人的意志。当入受到挫折的时候，情绪低沉的时候，缺乏信心的时候，选择适当的音乐来欣赏，能帮助入振奋精神。四、孩子没有良好学习兴趣的原因?要激发子女的学习兴趣，首先与“好奇心”的培养有关。好奇心代表喜爱接触新事物，当一个人对新事物接触的越多，他就会越想知道更多；想知道更多，正是学习动力的来源。可是，很多时候父母都不鼓励、甚至压抑子女的好奇心。家长带孩子上街时，他可能会指东指西叫他们看，但通常也会多加一句：“不过，不要看太久啊。”有时，孩子观察事物时，父母又会加以阻挠。孩子之所以问完父母第一条问题后，便不再问第二条，就是因为他们知道父母不喜欢他们追问下去，但其实发问正是学习动力之源。因此，身为父母的不只不应该压抑子女的好奇心、禁止子女发问，反而要鼓励他们；因为长大后，他就不一定想知道那么多了。父母也应该多带子女上街，让他们多接触新事物。当然如果父母本身就是一个有高度好奇心、很爱发问的人，那对孩子的影响就更大了。1、以身作则如果父母本身是一个不会问人、不爱寻求答案的人，子女问人的经验一定不会丰富，向人发问也不会超过两个问题。所以“以身作则”真的很重要，而“以身作则”又应应用在父母对“错”的反应上。父母有没有“知道什么是对”、“错了不要紧，问人吧i”或“重头再来吧j”……这些观念最重要，而不是死要面子、永不认错，只懂虚张声势。你是否是那种子女一做错事，就马上要“升堂”的父母?有九成父母对子女成绩表上的六十五分、五十六分都异常紧张，每当子女领回考卷、成绩单时，就会厉声问道：“多少分呀?”这样，子女不是反过来安慰父母，就是掩饰他的低分，二者最终都只会导致学习动力下降。此外，“以人物实例向子女解释为何要念书”这个方法也不错。父母还可告诉子女所有亲人的职业，而这些职业又需要怎么的教育程度。这使孩子在感受到实实在在成功后，也认识到了学习知识的重要性。2、环境与学习情绪的关系有研究显示，小康阶级家庭的子女早期的学习表现比低下层高，尤其是男孩子。这说明了环境会影响学习的情绪。男孩与女孩在这方面又有差异：女孩子要坐在固定的位置才能专心读书，要她们时常适应新环境，她们会很辛苦；男孩子则相反，他们可以走到那里便读到那里，甚至在播放着劲歌的环境，也可照样读书。作为父母的，可要留意这些细节。五、18种激发孩子学习兴趣的方法!提高孩子的学习动力很重要的一方面是：如何激发和提高他们的学习兴趣。那么我们应该怎样来帮助孩子呢?怎样提高他们的学习兴趣呢?每个家长都希望自己的孩子学得既轻松愉快，又能取得好成绩。但往往很多时候不尽人意．有的孩子一讲到学习就头痛，他们怕读书，怕做作业，更怕写作文。遇到这些情况，不少家长都束手无策，无可奈何，是什么原因造成孩子厌学呢?其实主要就是孩子对学习没有兴趣。学习兴趣是推动孩子学习的一种最实际的动力，它能够促使孩子自觉地去学。一般来说，孩子的学习兴趣与他们的学习成绩、学习信心是相辅相成的。孩子对某门功课有兴趣，学习成绩就会好，学习信心就会足。因此，对孩子学习兴趣的培养很重要。如何去培养孩子学习的兴趣呢?1．尊重孩子的兴趣。现在很多家长从孩子一入学开始，就千方百计想孩子学得好，懂得多，所以家长把孩子的双休日、节假日都安排得满满的。事实，孩子多学点东西是好的，家长这个出发点也是好的。但自己的孩子是否喜欢学呢?家长就不理，不顾及孩子的感受，使孩子学得非常辛苦、吃力，不想学。孩子好比各种的树苗，有的像松柏苗，有的像杨柳苗，有的像榕树苗等，不论是什么树苗，都可以长成各种各样的材料。所以做父母的责任，并不在于强迫孩子学这一样，不学那一样，而是应该多给孩子一些自由宽松的空间，让他们自己去选择感兴趣的、喜欢的事。例如，有些孩子喜欢动手操作，搞一些小制作。而家长就认为这与学习无关，就加以阻止，限制他们，不准他们做。其实．孩子在制作的过程中也需要动脑，不懂的时候，他们就去查阅有关的资料和书籍，这就是学习的过程，这样的学习孩子还会学得自觉、开心，况且在这样的活动中，不仅使孩子的思维能力得到发展，又能提高他们的动手操作能力。家长不但不应该阻止他们做，还要根据孩子的这个兴趣特点，为他们提供有关的书籍，创造机会让孩子参加一些有益的活动和比赛。许多事实证明了，小时候培养的兴趣往往为一生的事业奠定了基础。有些做父母的对孩子寄托了很大的希望，但他们往往按照自己的主观意志去“规定”孩子的兴趣，而不是尊重孩子自身的学习兴趣的发展规律培养孩子，这样往往会延误孩子的发展。2、注意把孩子原有的兴趣与知识学习联系起来，以培养和激发新的兴趣。有的孩子一听到写作文就头痛，布置他写这个，他说没做过；写那个，他又说没去过、没见过，不知怎样描写。事实，有很多事孩子真的没有经历过，没有切身的体会，但又不能不写，于是他们只好这本作文书抄抄，那本作文书抄抄，真的找不到可以抄的时候，就马虎写几句来应付，成了真正“作”出来的作文。但像刚才提到的小孩，他喜欢动手操作，如果家长又支持他做，并为他提供有关书籍，他看得多了，做得多了，真的要他去写，那他写的时候就得心应手了，写出来的文章也必然较具体、真实，有血有肉，他会把自己的制作过程，把自己获得成功的喜悦，遇到困难时怎样想办法克服等等都具体地写出来。所以家长应该让孩子多参加有益的、自己喜欢的活动，并与学习联系起来。总之，家长应该注意把孩子原有兴趣与知识学习联系起来，将兴趣引导到学习上来，以培养和激发新的兴趣。3、准确判断孩子不喜欢学习的原因，并帮助解决。孩子不喜欢学习的原因非常复杂。如果我们加以探讨就会发现实际上并不是孩子不喜欢读书，而是某种因素导致的，如上学被老师批评了，读错了字遭同学的讥笑，想看电视却被迫写作业等等。这些原因逐渐在内心堆积起来后，渐渐地对学习失去了兴趣。我们父母首先要和孩子自由沟通，以温和的态度和孩子探讨为什么不喜欢读书。这里，孩子什么话都可以说，不管他的理由多么可笑，父母也不可责骂或取笑。当孩子把不喜欢读书的理由都说出来之后，孩子自己就会发现他不喜欢学习的原因并不是学习本身，而是被老师批评了，被讥笑，想看电视等与读书学习有关的环境。父母了解他的问题所在，就要为他决。例如，可以和老师谈谈孩子的情况，在孩子喜欢看的电视节目播放时，先让孩子把电视看完再去学习等，这样可以帮助孩子解决学习上的障碍，恢复孩子对学习的兴趣。4．倾听并和孩子谈论学习生活新入学的孩子对学校的一切都感到新奇、有趣，他们回到家会兴致勃勃地向父母讲述学校的学习生活，这时，家长应耐心倾听，并和他们讨论学习生活，这对培养他们的学习兴趣是很重要的。5、使书桌变成孩子感兴趣的地方孩子学习做功课需要有一个好的环境，一张自己的书桌是必不可少的。把书桌变成孩子感兴趣的地方，就会使孩子对经常在书桌上进行的学习活动感兴趣。书桌要整洁，抽屉里要备有做各门功课所需的工具，这样当他需要时，立刻就能找到，不会因为缺少某件工具而中断作业，心生烦躁。书桌美观舒适，孩子一有时间就会坐到这里开始他的学习活动。有的家长经常向老师反映到孩子在家做作业速度慢，经常做作业做到十一、二点，不知如何是好?当老师问及孩子在家怎样做作业的时候，有的讲孩子一边做作业一边看电视，有的讲孩子一边玩一边做作业，有的讲孩子一边做作业一边听大人讲话等等。这些原因都是造成孩子作业速度慢的因素。由于外界干扰大，孩子的精神难以集中。有大人在他身边讲话，就不能够好好地集中精神做作业，速度就会慢。无论什么原因，家长都必须消除可能影响孩子完成作业的干扰原因，给孩子一个比较安静的环境去学习。6、每次学习时间不宜过长当前家长对孩子的期望普遍过高，他们希望孩子学习、学习、再学习，只要孩子端坐在书桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而总是催促孩子“坐好一一开始学习”。殊不知，这种做法很危险。无视孩子的心理特点，任意延长学习时间的做法会使孩子把学习和游戏对立起来，厌恶学习，对学习没有兴趣，还会养成磨蹭、注意力不集中的坏习惯。因此，家长切莫目光短浅，舍本逐末，不能忘记培养孩子的学习兴趣是头等大事。7、鼓励孩子获得成功。提高子女的成功感。成功是使孩子感到满足，并愿意继续学习的一种动力。孩子一旦获得成功，就感到满足，并愿意继续学下去。因此，家长应该鼓励、引导孩子，让他们体验到成功的喜悦。每个孩子的智力、接受能力有所不同，家长应该全面去了解自己的孩子，根据自己孩子的具体情况为他们去制定一些容易达到的小目标，这样可以使孩子觉得能够做到，他就有信心，有动力去做，就会获得成功。当他体现到成功的乐趣时．就会有兴趣，有信心去实现下一个目标。随着一个个小目标的实现，孩子就不断取得进步。孩子树立目标．建立方向，是要循序渐进，能操之过急。家长要耐心引导，具体帮助，使孩子体验到克服困难获得成功的乐趣。比如，低年级的孩子学会拼音和常用汉字后，可让他们给外地的亲戚写封短信，并请求远方的亲人抽空给孩子回信，让他们尝到学习的实际效用，这样能培养孩子的学习兴趣。8，试着让孩子创造问题，增强子女的求知欲。孩子是学习的当事人，被迫学习，被迫考试，学习处于被动状态，时间久了，孩子对学习生厌是可以理解的。家长指导孩子学习时，可以换一种方法，不是经常让孩子去解答问题，而是采取让孩子创造问题的学习方法。这不仅会改变孩子的学习态度，而且会激发讨厌学习孩子的学习兴趣。试着让孩子创造问题．孩子会考虑什么地方是要点，父母也可以在指导孩子学习时以此为中心。另外，孩子一般会对自己理解非常充分或自觉得意的地方提出问题，这对父母来说，就很容易掌握孩子在哪些方面比较擅长，在哪些方面还有欠缺。如果坚持这种学习方法，孩子就会在平常的学习中准确地抓住学习的要求和问题所在。此外，这还有助于提高孩子的表达能力，满足孩子的自尊心，学习自然就会取得良好的效果。9、让孩子做老师。提供运用知识的机会。父母可以与孩子一起学习，让孩子做老师去教父母，试着交换一下教和被教的地位，孩子站在教方的立场，会提高其学习的欲望，同时，为了使双方明白，自己必须深入地学习并抓住学习内容的要点，这对于其自身的学习有很大的帮助。10，开展竞赛“竞争”是支配人类行动的一个重要动力。比起一个人努力，不如和对手竞争能更大地发挥自身的潜力。有条件的家长，可以让孩子和同班同学一起学习，一起写作业，看谁写得既快又好。孩子也可以暗中找一个比自己成绩略高的同学作为对象，暗下决心，争取逐步赶上和超过他。11、把学习计划公之于众利用心理学戒烟的一种方法是，向家人或朋友公开宣布：“我要戒烟了!”这样做，会起到一个强迫约束效果。当你忍不住想抽时，马上就会想到：“是否会被别人笑话自己意志薄弱或者太没出息了”，因此就能坚持到底：“无论如何，一定要坚持实行自己的计划。”制定读计划也是同一个道理．不要只自己暗下决心，而是应该向家人或朋友公开宣布：“我要如何如何用功了。”这样，才会产生积极的效果。12、利用“报酬效应”激发学习兴趣在做功课时，有想睡觉、看电视、吃零食等的诱惑时，就可反用此法。自己设定在达到某个目标或阶段后，以奖赏的形式来满足自己的欲望，就是说只有达到规定的程度之后才可做自己期盼的事情。如此一来，你可能为了及早得到奖赏而专心致志地学习，并尽可能缩短学习时间以求得满足。像这样快乐的记忆比被迫强记更牢靠、更持久。13、和孩子讨论他的将来。可激发他读书的意愿。每个孩子，都会有对自己的未来的憧憬。做父母的，不妨让孩子充分发表他们对将来的希望，不管是多么不切实际的想法。父母和孩子一起讨论为了实现自己的理想需要具备哪些知识，让孩子了解，为了自己的将来，目前辛苦读书是必要的，从而激发孩子学习的积极性。14、了解子女的学习能力。切记千万不能依照自己的理想模式去强加给孩子，而且每个孩子都有自己的特点，目标的制定还要因人而异，即使制定训练目标后也应不断调整，使之始终处于理想的模式。15、培养子女善用余暇时间的习惯。在余暇时间中，孩子觉得没有压力，情绪可以得到舒缓，家长更容易通过观察评估孩子的真正学习能力。家长可以让孩子自己安排时间，做一些有益的事，不知不觉地形成对学习的兴趣。16．家长必须加强自己的求知欲。孩子善于模仿与其亲近的人，通常这个对象是父母，因此家长不仅要重视言教，身教的配合也是相当重要。求知欲强的家长带给孩子的影响是不可估量的。17、家长的教育方式、方法与孩子学习兴趣的关系。家长要注意自己的行为和态度。经常在家中被打、骂、拿他们和班的优秀学生比，经常在孩子面前流露出对他的不满等，这样做法只会伤害了孩子的自尊心，使孩子自暴自弃，对学习失去信心，没有兴趣，造成一种恶性循环。所以，家长要注意自己的言行，一定要以一种积极的态度去看自己的孩子，相信自己的孩子是可以改变的。当孩子比以前哪怕有一点点的进步时，家长都要给予适当的鼓励和表扬，让孩子意识到他是在慢慢改变。．家长要学会拿孩子的现在和以前比，而不要和其他同学比，因为每个孩子都是不同的。家长还要在行为上做到对孩子的优秀行为及时强化，不良的行为适当惩罚。当孩子没有完成作业时，千万不要给预定的奖励。当孩子在家里有了改变的时候，家长可以和老师联系或沟通，让老师在学校或班里给予鼓励和表扬，及时强化他们的好行为。18要让孩子有危机感，要有压力。对于每个孩子和家长来说，要想塑造自觉的人生，这都是一个不可回避而且必须想得清清楚楚的问题。学习动力的形成，最好不是灌输，要形成自觉，要引导孩子，让孩子自己分析得来。要让孩子对自己成长生活的小环境和大环境有正确清晰的认知，有危机感。关于大环境，而今大家的一句口头禅就是“现在是竞争社会”。要让孩子明白，这个激烈竞争的大环境，是应当热烈响应，并积极参与其中的——要让孩子真心向往竞争。要提醒的是，要让孩子有危机感，要有压力．要让他们对好的生活的向往不停留在白日梦的阶段，这就要让他们知道不好的前途有多么糟糕，要让他们知道自己正走在这好与不好的边缘；但是这危机感又要适度，不能不让孩子有一定的安全感，有护佑，这护佑当然不是权势和金钱，不是父母的代替，而是父母与他一起的努力，一起的奔跑前进，是交流和鼓舞带来的信心。解决了学习动力的问题，接下来就要帮助孩子，建立一个良好的富有成效的学习习惯，也就是培育起一个日常积极、自觉的学习状态。值得提醒的是，要建立起健康的家庭娱乐方式。要带孩子玩好。玩得身心舒展、怡情悦性。好的娱乐真地能构成生活的亮点，成为工作和学习的动力，也是人生美满的指标。搞一次户外活动，爬山、游泳、打乒乓球……并且全家参与，展开家庭竞赛。让孩子有更多机会接触自然、增强体质，是非常积极的娱乐；相比之下，没事就带孩子去饭店，去商场，就不是特别有收效的休闲方式。为了孩子的学习。您也许曾经头痛过、孩子也努力过，但成绩原地踏步的状态让您和孩子几乎失去了信心，但是我们请您记住：“发现者教育”决不会让您和孩子失望。只要我们共同努力，就一定会有回报。我们有信心帮您孩子快速提高成绩，减轻您和孩子的负担和压力。让孩子用优异的成绩证明给您看，您孩子是聪明的、是最棒的

漫长的48小时

看看表，已经是晚上7点钟了，两个小时前我刚和父母因为暑期学习安排的事情大干了一场“口水仗”，

那场面，是空前的激烈，就差骂脏话和抡棍子了。我气得把自己锁在房间里，躺在床上，双眼直瞪着天花板。

这一瞪就是两个小时，都快把天花板给“瞪穿”了。无所谓，我就不信这世上没你们我就活不成了！我想着想

着，便盖上毯子，骑着三轮车会周公去了......

半夜12点......

“啊！鬼啊！”我惊慌地从床上猛地坐起，头上都是豆大的汗珠。往常这个时候，我总会冲进父母的房间

，抱住他们，然后......而今天例外。我擦去汗，深深地呼了一口气，自言自语道：“没关系！假的，对

吧！”说完，又一头钻进了毯子里。

第二天中午11点30分......

厨房里飘散出一股诱人的，光是让人闻闻都想流口水的红烧牛肉味儿。而我却毫无反应----一边目不转睛

地盯着电视屏幕（不知什么时候变成了甩脂机的广告），一边呆呆地用手托住脸。“吃饭了！”墙的另一边传

来了妈妈熟悉的声音。这次，我无动于衷。妈妈照往常一样走过来，说：“昕昕，吃饭了。”我不怀好意地瞪

了她一眼，心想：坏人，坏人......也许只有这样想，才能维持我现在恶狠狠的表情吧！“走开，烦死了！我

才不吃饭呢，饿死就不用写那么多的作业了！哼！”说完，我便如一阵风似的，又进了自己的房间。只丢下母

亲安静的，似乎有些凄凉的背影。

晚上9点......

我躺在床上，觉得好孤单，又觉得自己好虚伪。事实上，我已经不生父母的气了，可为什么......也许是

面子的关系吧！我开始看不起我自己了。

第三天早上8点30分......

固执着，独自吃完一星期前的剩面包，我坐在沙发上休息。这时，父母正在兴致勃勃地谈论着等会儿出门

爬山的事。“你去吗？”爸爸笑着问我。我下意识地刚要张口说“去”时，稍微停顿了一下，嘴里吐出来的竟

然是：“谁稀罕啊！我才懒得和你们在一起！”爸爸听了，抬了抬眉毛，满脸复杂的表情。20分钟后，父母走

了，他们说中午不回来吃饭，柜子里有方便面，叫我自己解决“温饱问题”。我心想：你们还是讨厌我的，

哼！谁怕谁啊！于是，我就这样气了大半天。

晚上5点....

“砰！”----久违了的开门声。妈妈走在前面，提了两大袋五颜六色，各种各样的野花野草。爸爸跟着她

，裤子沾了一点土，手上有一处划伤。“你怎么变成这样了？哈哈！”该死的我竟然该死的笑了出来。妈妈看

看我，摇了摇头，无奈地，失望地，甚至有些愤怒地对我说：“这是你一直想要的做小制作的材料，是你爸爸

采的。”她没有再说下去。爸爸若无其事地对我笑笑，坐在我身边。不知不觉中，我的鼻子开始发酸，眼眶渐

渐湿润，我低下头，脑袋里一片空白，沉默了许久。慢慢地，我靠进了爸爸的怀中，很平静地对他说：“爸爸

，等会儿我和你下五子棋，你要让我三个子，好不好？”爸爸听了，很自然地摸了摸我的头发，笑着点了点头

。这一刻，我真的如释重负。

现在我和爸爸妈妈都很高兴，因为时隔48小时之后，那种熟悉，快乐，温暖的感觉又回到了我们这个充满

爱与宽容的三口之家。