酷

陕西宝鸡凤翔县彪角镇中学 九年级四班 康晨

“酷”字在当今社会中已经十分普遍，不少人的言谈举止中都有所体现就连菁菁校园中也弥漫着一股“酷酷”的校风。

形象之“酷”

现在，年轻人越来越讲究自己的穿着打扮，追求时髦、潮流之类的比比皆是。可是，我们校园中却是另一番景象:

站在校园中放眼望去，一排排整齐的校服在操场与教室间流动着，虽然那些衣服不是什么名牌，也不是什么潮流之类的，但是看上去很干净整洁，朴素之中又带着一种中学生特有的生气，那种景象别提有多酷了！

运动之“酷”

当今中学生非常崇尚运动，看看校园里的景象，你就可以想象有多酷了。”

“叮零零”，下课的铃声急促地响了，和同学们急匆匆的“奔赴”球场的画面连成了一道美丽的风景线。

篮球场上，同学们奋力地抢球、巧妙灵活地传球，积极地进攻，无畏地扣篮；足球场上，队员们默契的配合，敏捷的传中，竭力的扑救，精彩的射球，每一个姿势和动作无不显现运动之“酷”！

作风之“酷”

新时代的中学生不仅继承了中华民族的优良传统作风，而且还将其发扬光大。

今年三月份，我们学校开展了“学雷锋、正三风”主题活动，鼓励同学们走出校园、走进周围的村庄，去帮助需要帮助的人。

活动刚一开始，同学们都踊跃报名参加，并且组织队伍为周边的村庄清扫街道、植树浇水，还为全校老师洗门帘。虽然十分辛苦，同学们但却感到快乐与满足。

学习之“酷”

学习对于每一个中学生来说都是非常重要的，而每一个中学生也在拼尽全力地去学习：

每天早上不到六点钟就从暖和的被窝里“爬”出来，开始计划着这一天的日程表；然后匆忙地吃完早饭便早早地来到学校，背诵似乎永远也背不完的课文；放学后，抱着层层叠叠的书本，跑回家去，回家后的第一件事便是完成作业；午夜时分，只有月儿与我相伴~~一天就这样结束了。尽管我知道以后每天都会如此，但依然乐此不疲地坚持着。

我们是当代的中学生，是21世纪的青少年，是新生的90后，我们有自己独特的思维方式和独道的见解，正创造着独一无二的校园之“酷”！

发生在我身边的一件事作文

发生在我身边的一件事

北京市西城区 156中 初一1 卢然然

新的一年，新的学期，给予我们新的起点。这是我们共同的起跑线，让青春舞步踏出最强音，从此真真实实地在校园留下一条青春的足迹。只有把身边的一点点闪光点捕捉，才会使空泛的时光变得多姿多彩。清晨，我不情愿的起来，吃着香喷喷的早餐，却被无奈的时间压迫着。放下了手中的早餐，撑着微微肿起的眼睛,背起沉重的书包，去学校参加值日。看着黑蒙蒙的天空上，只有几颗挂在天空上的“小路灯”，心想，真累啊！还能有谁来的这么早呀！心中充满了委屈和无奈。进了学校，周围一切寂静，只有几棵魁梧高大的树，还在晨风中，尽情摇摆着。校园里的灯，还没有亮起。走进楼道，隐隐约约，有一个教室亮着一排灯，我加快脚步，原来我们班的开门员已经到校了，我很诧异，居然有人比我还来的早。进了班，韩瑞璋正在座位上看着英语书，我向他打了招呼，看着门口已摆得整齐的作业。我急忙询问了一句：“嘿，你什么时候来的？”他边回答，边放下书：“我六点半多来的。”我听后无比惊讶，难道他不困吗？“六点半钟？没搞错吧，连月亮还没有下班回家呢！你却那么积极到岗！瞧，快七点了还没来几个人呢？”我不经心地随口嘟囔着。交了作业，看着窗户外渐渐变亮的天空，门外陆续进来的同学。韩瑞璋似乎想起了什么，突然拿起扫把走出了教室，我一猜又是去做值日去了。他那么积极为了什么呀？望着韩瑞璋远去，逐渐变小的身影，使我感觉到他散发的光芒是那么的耀眼。顿时，我明白了。年华似水，岁月如梭。一转眼，我已从一个幼稚的小女孩成为了一名中学生。在我的成长经历中，发生过许许多多的事，然而随着时光的流逝，有许多犹如秋天的枫叶那样，飘落下来，我已经淡忘了。但这件事给我的启迪，已经融入到我的灵魂深处了。

发生在我身边的一件事

新的一年，新的学期，给予我们新的起点。这是我们共同的起跑线，让青春舞步踏出最强音，从此真真实实地在校园留下一条青春的足迹。只有把身边的一点点闪光点捕捉，才会使空泛的时光变得多姿多彩。 清晨，我不情愿的起来，吃着香喷喷的早餐，却被无奈的时间压迫着。放下了手中的早餐，撑着微微肿起的眼睛,背起沉重的书包，去学校参加值日。看着黑蒙蒙的天空上，只有几颗挂在天空上的“小路灯”，心想，真累啊！还能有谁来的这么早呀！心中充满了委屈和无奈。进了学校，周围一切寂静，只有几棵魁梧高大的树，还在晨风中，尽情摇摆着。校园里的灯，还没有亮起。走进楼道，隐隐约约，有一个教室亮着一排灯，我加快脚步，原来我们班的开门员已经到校了，我很诧异，居然有人比我还来的早。进了班，韩瑞璋正在座位上看着英语书，我向他打了招呼，看着门口已摆得整齐的作业。我急忙询问了一句：“嘿，你什么时候来的？”他边回答，边放下书：“我六点半多来的。”我听后无比惊讶，难道他不困吗？“六点半钟？没搞错吧，连月亮还没有下班回家呢！你却那么积极到岗！瞧，快七点了还没来几个人呢？”我不经心地随口嘟囔着。交了作业，看着窗户外渐渐变亮的天空，门外陆续进来的同学。韩瑞璋似乎想起了什么，突然拿起扫把走出了教室，我一猜又是去做值日去了。他那么积极为了什么呀？望着韩瑞璋远去，逐渐变小的身影，使我感觉到他散发的光芒是那么的耀眼。顿时，我明白了。 年华似水，岁月如梭。一转眼，我已从一个幼稚的小女孩成为了一名中学生。在我的成长经历中，发生过许许多多的事，然而随着时光的流逝，有许多犹如秋天的枫叶那样，飘落下来，我已经淡忘了。但这件事给我的启迪，已经融入到我的灵魂深处了。 (责任编辑：齐老师)

以廉为镜做新时代的小学生

今天，我演讲的题目是：《以廉为镜做新时代的中学生》。

一提到镜子，人们自然会想起1400多年前，唐太宗李世民的一句话，“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替。”这句话一语道出了镜子的真正价值。在如今这个物欲繁盛的时代，我们每个人更需要有一面镜子，既让人看清自己、也让人明白社会。把个人放在它面前，能照出行为的正斜、品格的高下；把社会放在它的面前，能照出公德的存废、世俗的清浊。

记得有这么一个故事：在春秋时期，宋国有一人得到一块玉石，他将它献给齐国的大夫子罕。子罕却不肯接受。献玉人对子罕说：“我曾把这块玉石拿给做玉器的工匠看过。工匠认为这是一块非常难得的宝石，所以才敢拿来献给你，可您为什么不接受呢？”子罕说：“我为人处事以不贪为宝，你以玉为宝。如果我把玉石收下，那么我们两个都失掉了宝。我不收，这样我们各人就有各人的宝石啊！”

这是发生在2600多年前的事，尽管它跨越了漫漫的历史长河，但它却如同一面清亮的铜镜，折射出古人淡泊名利、廉洁奉公的优秀品德。

几千年的文明传承，廉洁奉公已铸成我们民族的一种精神，这种精神，始终在不同的时代中熠熠生辉。即便是在封建社会那混浊的官场中，依然有许多出淤泥而不染、严于律己、奉公守法的清官廉吏：包拯、海瑞、于成龙……他们恪守“不贪为宝”的人生信条，抵挡住各种诱惑，清清白白做人，明明白白做官，他们的浩然正气，影响着一代又一代的后人。

也许你们会说，廉洁是大人们的事，我们小学生没有钱也没有权力，跟我们扯得上什么关系呢？殊不知，廉洁和我们每一位学子都是息息相关的。我们这些学生大多数都是独生子女，是家中的宝贝，父母的掌上明珠，我们从小就生活在安逸舒适的环境里，父母拼命赚钱，来满足我们所有的需求。钱似乎要得太容易，以致于我们已经忘记了那是父母怎样辛苦赚来的了。有些同学在学校里拿父母的钱摆阔，肆意挥霍；还有一些同学太过注重自己的服饰、打扮和享受，穿名牌、追潮流，全然不顾那些钱凝聚着父母的血汗。在加上电视节目经常充斥着对灯红酒绿生活的渲染，有些书刊上堆积着对奢侈生活的描写，生活中耳濡目染的也是父辈们的“迎来送往”，长此以

作为新时代的中学生——祖国明天的接班人，我们更应该要传承和发扬这种美德。以廉为荣，以贪为耻，不以善小而不为，不以恶小而为之。我相信，只要我们师生人人都能从小事做起，从自身做起，从身边的点点滴滴做起。以廉为镜，那么我们的校园上空一定会撒满廉洁的云彩，我们祖国的明天也一定会更加繁荣昌盛！

我的演讲完了，谢谢大家！（鞠躬）

南丰附小五年级:陈彧

夏日黄昏校园情思

从懵懵懂懂地迈入小学第一步，又稳稳当当地心怀不舍地离开母校。多少美好的回忆留恋在母校的每个角落。一个蝉声悠扬的夏日黄昏，受妈妈朋友的邀请，我又一次重返母校，心中思潮起伏。

漫步校园内，还是和以往一样，只是多了份宁静，少了些欢声笑语。一个人独步在校园里流连，脚下一片热辣。想必，这是母校对我的欢迎吧！在我眼中偌大的操场上，总有一个橙色的小点兜着操场，一个劲儿地来回走着。这么一步一个脚印地走着，又勾起了我不少的回忆，心潮澎湃。每一次出操，每一场运动会，每一届广播操比赛，每一学期的军训……这些往事桩桩件件，如记忆宝库中一颗颗璀璨无比、流光溢彩的宝石珍珠啊！

在老师们不辞辛苦、不厌其烦的叫学校，我们励精图治，开拓创新，老师们如我们的母亲一般，周而复始地给我们哺育只是，充实我们的只是。不仅如此，可敬可爱的老师们也无时不刻地关注着我们的成长。在我们走向人生旅途的第一个赛程阶段中，是老师们辛勤的培育着我们，让我们从一个懵懵懂懂、一问三不知的孩子，变成一个个知书达理的好孩子！

走着走着，走累了，抬起头来仰望天空，呵。天不再那么刺眼了，只是一点一点地沉下去，如同我们的生命一般，虽然也在一点一滴的延续，却也一点一点地走向长眠。当我们有了属于自己的家庭后，暮然回首过去那段美好的学习生涯，那时的我，一定会扬起一丝甜甜的微笑。我想，这个笑，就当作是回敬给哺育我们六年的母校的礼物把！“常回家看看！”这是王老师在我博客上给我的留下的一句脚印痕迹。我想，分别之后用这句言语来表述内心，表白自己的感受是在适合不过的了！

坐在阶梯上，忍不住又环顾了一下周围。一想到马上要进入中学，心中的不舍与激动便一齐涌上心头。鼻尖酸酸的，一想到要与朝夕相处的校园，要与同窗一起的老师、同学们say good-bye时，好舍不得！好想与大家抱成一团失声痛哭着，以示自己的不舍。我想，世界上最痛苦的事莫过于悲伤离合了。

马上要跨入中学的我们，将更显朝气！在一所新中学，我们将有放飞心灵，展现自我的舞台，在那里将打开我们崭新的人生篇章，实现生命质的飞跃。虽然向往新中学生活，却

倍感留恋小学校园。在母校，我们用笑语欢歌谱写了一首又一首快乐无边的歌谣，用乐观面对一切伤心事。后天就要到中学报道了，后天，我们就是一名中学生了！我会难以忘怀母校中的一切！

常回家看看！

中学生能否追星

明星也只是普通的人，而不是神，有些人为了得到他们的签名照，甚至会不惜一切代价。

随着电视、电脑的发明，又一类人在社会上出人头地，那就是——明星。自然明星的出现，深受广大人民的喜爱。追星，已经成了大家的业余爱好。现在，走进校园，就都听见同学们都在讨论某某明星，这样，对同学们真的好吗？如今，追星以成为年轻人追求时尚的标志，据了解，90％以上的中学生早以加入了“追星族”，一听到有某些帅气漂亮的明星的新消息，一整天，就叽叽喳喳地议论不停。

但是，追星这种现象对同学们并不好。如果适当，选择一些好的明星作为自己的榜样，学习他们坚强刻苦的精神，也不失为一件好事。可是，许多人疯狂地追星，往往会适得其反，不仅对自己无益，而且也对社会无益。

同学们为什么会那么迷恋明星呢？中学生追星的原因很多，例如：明星唱的歌好听；跳的舞好看；球打（踢）的精彩，长的帅气，有个性……据调查统计：喜欢明星外貌的有37.62％，喜欢明星唱歌的有26.31％，喜欢明星跳舞的有19.63％，喜欢明星才学的有10.32％，喜欢明星品德的有6.12％。据数据可知，同学们喜欢明星，都是喜欢他们的外在，而真正注意他们内在的“追星族”，却屈指可教。

明星也是普通人，而不是神，有些人为了得到他们的签名照，甚至不惜也切代价。电视上曾经报道过，有四个女生太喜欢自己的偶像，但却怕对他不够忠诚、热心，并决定要将那偶像永远留在她们“心中”，便活生生地吞掉了那偶像的照片。这样，有用吗？这样，就能把自己的偶像永远留在心中了吗？结果还不是免不了被推进手术室的厄运。这种疯狂有意义吗？

我相信，不仅是老师、家人会心痛孩子这样迷恋明星，而去做一些对自己有害的事情，那些明星也不愿意见到这样的事发生。“我不杀伯仁，伯仁却因我而死。”那些明星也会觉得愧疚。

杨丽娟相信大家都很熟悉，下面是她的追星历程：

1994年 杨丽娟突然梦到刘德华，命运从此改变。

1995年 杨丽娟迷恋刘德华，不上学、不工作、不交朋友。

1997年 20岁的杨丽娟在父母支持下，花9900元参加了香港旅游团，却未能看见刘德华。

2003年,父母为满足女儿追星心愿，连家里房子都卖掉，一家人搬到每月400元租来的房中。

2004年 杨丽娟得知刘德华在甘肃拍《天下无贼》，她每天从早到晚站在8层楼顶，但未见到偶像。

2005年 杨丽娟得知刘德华住所，与父亲再次赴港，但失望而回。

2006年3月 父亲卖肾筹措资金帮杨丽娟赴港追星。4月,杨丽娟再度“爆发”，要见刘德华，并以跳楼自杀威胁父母。

2006年10月 某电视台称只要杨丽娟配合制作节目便可安排她和刘德华的见面，但最后承诺没能兑现。

2007年3月25日,第三次赴港的杨丽娟终于可以与偶像近距离接触，还被安排上台跟刘德华谈话及拍照。

2007年3月26日 杨丽娟68岁的老父在香港跳海自杀 。

2007年4月5日 杨丽娟赴香港为父亲办理后事。

2007年4月19日 杨丽娟带着父亲的骨灰盒返回兰州。

.................盲目追星的弊处还不止这一处呢！

解放你、我、他， 畅游语文新天地━浅议西部农村中学语文教育

重庆大足县回龙中学 杏棠文学社 刘 鹏 飞

在我国西部农村，中学语文教育还是一块贫瘠落后的阵地。这是摆在我们每一位语文教师面前不可回避且迫切需要解决的课题。地处我国西部偏远农村的语文教师，相对信息闭塞,资源短缺，教师们为了上好一堂课，查资料、钻教材，诲人不倦地讲、孜孜以求地改，又是课课检测又是月考，忙得天昏地暗，不也乐乎，满以为一份耕耘就会有一份收获，可谁知换来的却是学生的厌学成绩越来越糟糕。社会各界对农村中学语文教学质量也颇有微词。造成这样的后果的根源就在于语文教学摆脱不了为应试而采取的短视行为，萎缩了丰富厚实的语文世界，短失了学生听、说、读、写的空间，忽略了学生语文的实践操作能力和语文素养的培养，纷至沓来的资料，无边无涯的题海，搞的师生苦不堪言，语文课成了十足的应考训练课，其具体表现在以下几个方面。

一、 中考“利剑高悬”,农村中学语文教学在考试火炉中煎熬.

在我国西部农村，《考纲》是他们唯一能抓住的救命稻草，它直接左右着中学语文教学。所以听说读写的能力、情感价值观的培养在这里被轻描淡写了,被弱化了。于是考试成了他们最有力的法宝：日练、周练、月考、半期考、期末考，可是呢，学生的成绩越来越不理想,教学质量越来越差。这不能不引起我们的深思啊！ 近年来，不少学校在应试教育的指挥棒指导下，为了提高升学率，采取“魔鬼训练”和“填鸭式教学”，对学生的学习进行严格管理，学生在成绩方面提升得比较快，每年都有相当一部份的学生考入重点高中。学生进入重点高中后，纷纷反映“无法适应高中生活，成绩无法保持”，刚刚还挂在脸上的笑容一下子僵硬了。中考不是孩子人生的终点，抓住中考，注重分数并没有错，但也应该注重学生能力的培养，毕竟全面发展一直是新课程改革追求的目标，也是社会主义现代化建设的需要。

二、 课堂上热火朝天，课堂外寂了无人.

中学生对语文乏味的现象是客观存在的，这种现象在农村中学中尤其突出。在教学中，老师往往注重课内，轻视课外。因此，老师经常拖堂加延堂，拼命地讲，一门心思不“斜”视地扑在自己的“本本”上，结果不仅严重的侵害了学生的身心健康，更培养不出高素质，具有强烈创新意识的人才。我们说语文的教学和学习有三重境界：一、喜；二、苦；三、乐。其实学生对语文是喜欢的，但往往教师教起来很累学生学起来很苦，根本享受不到学习语文的乐趣，这是为什么呢？究其原因，就语文教语文，害怕越雷池一步是其症结所在。所以语文教师应解放思想，开阔视野，引领学生走出“课堂”，开展丰富多彩的语文实践活动，激起学生学习语文的强烈欲望，让学生主动自觉的把语文学习变为内在需要，在体验中快乐学习，这样学生既可以轻松的获得丰富的知识，也可以获得情感的陶冶，更能促进学生个性品质的发展，提高学生的综合素质。

三、教师唱满场，学生乖乖听讲课。

还记得小时候，我们经常唱着“小呀小二郎，背着书包上学堂"欢蹦乱跳地去上学,那时学校是我们的乐园，是我们的天堂。而现在的中学生却蹦跳不起来了，背着沉重的书包,有永远做不完的作业。课堂上老师滔滔不绝讲，学生在下边乖乖地听，学习成了一件痛苦的事,尊重学生,发展个性，成了农村孩子的一种奢望,这样怎么能提高教学质量呢？ 老师是课堂的主导者，学生才是课堂的真正主人。只有摆正了这两者之间的关系，“课堂”才能成为“学堂”，小时儿歌所描绘的其乐融融的情景才可能重返校园。

综上所述，农村中学语文教学要摆脱目前的困境，首先语文教师必须彻底解放思想，更新观念,把自己从应试教育的框框中解放出来；其次教师要不断加强理论学习,积极投身新课程改革中，打破僵化的传统教学模式，充分发扬民主，把主人的位置还给学生，变“授鱼”为“授渔”，变“要我学”为“我要学”，即解放了学生也解放了自己；最后，语文教学不仅仅是文本教学，这样，只会把活生生的语文教死，即枯燥又乏味，要积极探讨，引导学生走向灿烂辉煌的文化世界，引导学生走向火热丰富的民众生活，走向高速发展的当代社会，这样,我们才能把学生吸引过来,走到鸟语花香、瓜果四季的语文蓝天下，畅游语文新天

重庆大足县回龙中学 杏棠文学社 刘 鹏 飞

在我国西部农村，中学语文教育还是一块贫瘠落后的阵地。这是摆在我们每一位语文教师面前不可回避且迫切需要解决的课题。地处我国西部偏远农村的语文教师，相对信息闭塞,资源短缺，教师们为了上好一堂课，查资料、钻教材，诲人不倦地讲、孜孜以求地改，又是课课检测又是月考，忙得天昏地暗，不也乐乎，满以为一份耕耘就会有一份收获，可谁知换来的却是学生的厌学成绩越来越糟糕。社会各界对农村中学语文教学质量也颇有微词。造成这样的后果的根源就在于语文教学摆脱不了为应试而采取的短视行为，萎缩了丰富厚实的语文世界，短失了学生听、说、读、写的空间，忽略了学生语文的实践操作能力和语文素养的培养，纷至沓来的资料，无边无涯的题海，搞的师生苦不堪言，语文课成了十足的应考训练课，其具体表现在以下几个方面。

一、 中考“利剑高悬”,农村中学语文教学在考试火炉中煎熬.

在我国西部农村，《考纲》是他们唯一能抓住的救命稻草，它直接左右着中学语文教学。所以听说读写的能力、情感价值观的培养在这里被轻描淡写了,被弱化了。于是考试成了他们最有力的法宝：日练、周练、月考、半期考、期末考，可是呢，学生的成绩越来越不理想,教学质量越来越差。这不能不引起我们的深思啊！ 近年来，不少学校在应试教育的指挥棒指导下，为了提高升学率，采取“魔鬼训练”和“填鸭式教学”，对学生的学习进行严格管理，学生在成绩方面提升得比较快，每年都有相当一部份的学生考入重点高中。学生进入重点高中后，纷纷反映“无法适应高中生活，成绩无法保持”，刚刚还挂在脸上的笑容一下子僵硬了。中考不是孩子人生的终点，抓住中考，注重分数并没有错，但也应该注重学生能力的培养，毕竟全面发展一直是新课程改革追求的目标，也是社会主义现代化建设的需要。

二、 课堂上热火朝天，课堂外寂了无人.

中学生对语文乏味的现象是客观存在的，这种现象在农村中学中尤其突出。在教学中，老师往往注重课内，轻视课外。因此，老师经常拖堂加延堂，拼命地讲，一门心思不“斜”视地扑在自己的“本本”上，结果不仅严重的侵害了学生的身心健康，更培养不出高素质，具有强烈创新意识的人才。我们说语文的教学和学习有三重境界：一、喜；二、苦；三、乐。其实学生对语文是喜欢的，但往往教师教起来很累学生学起来很苦，根本享受不到学习语文的乐趣，这是为什么呢？究其原因，就语文教语文，害怕越雷池一步是其症结所在。所以语文教师应解放思想，开阔视野，引领学生走出“课堂”，开展丰富多彩的语文实践活动，激起学生学习语文的强烈欲望，让学生主动自觉的把语文学习变为内在需要，在体验中快乐学习，这样学生既可以轻松的获得丰富的知识，也可以获得情感的陶冶，更能促进学生个性品质的发展，提高学生的综合素质。

三、教师唱满场，学生乖乖听讲课。

还记得小时候，我们经常唱着“小呀小二郎，背着书包上学堂"欢蹦乱跳地去上学,那时学校是我们的乐园，是我们的天堂。而现在的中学生却蹦跳不起来了，背着沉重的书包,有永远做不完的作业。课堂上老师滔滔不绝讲，学生在下边乖乖地听，学习成了一件痛苦的事,尊重学生,发展个性，成了农村孩子的一种奢望,这样怎么能提高教学质量呢？ 老师是课堂的主导者，学生才是课堂的真正主人。只有摆正了这两者之间的关系，“课堂”才能成为“学堂”，小时儿歌所描绘的其乐融融的情景才可能重返校园。

综上所述，农村中学语文教学要摆脱目前的困境，首先语文教师必须彻底解放思想，更新观念,把自己从应试教育的框框中解放出来；其次教师要不断加强理论学习,积极投身新课程改革中，打破僵化的传统教学模式，充分发扬民主，把主人的位置还给学生，变“授鱼”为“授渔”，变“要我学”为“我要学”，即解放了学生也解放了自己；最后，语文教学不仅仅是文本教学，这样，只会把活生生的语文教死，即枯燥又乏味，要积极探讨，引导学生走向灿烂辉煌的文化世界，引导学生走向火热丰富的民众生活，走向高速发展的当代社会，这样,我们才能把学生吸引过来,走到鸟语花香、瓜果四季的语文蓝天下，畅游语文新天

重庆大足县回龙中学 杏棠文学社 刘 鹏 飞

在我国西部农村，中学语文教育还是一块贫瘠落后的阵地。这是摆在我们每一位语文教师面前不可回避且迫切需要解决的课题。地处我国西部偏远农村的语文教师，相对信息闭塞,资源短缺，教师们为了上好一堂课，查资料、钻教材，诲人不倦地讲、孜孜以求地改，又是课课检测又是月考，忙得天昏地暗，不也乐乎，满以为一份耕耘就会有一份收获，可谁知换来的却是学生的厌学成绩越来越糟糕。社会各界对农村中学语文教学质量也颇有微词。造成这样的后果的根源就在于语文教学摆脱不了为应试而采取的短视行为，萎缩了丰富厚实的语文世界，短失了学生听、说、读、写的空间，忽略了学生语文的实践操作能力和语文素养的培养，纷至沓来的资料，无边无涯的题海，搞的师生苦不堪言，语文课成了十足的应考训练课，其具体表现在以下几个方面。

一、 中考“利剑高悬”,农村中学语文教学在考试火炉中煎熬.

在我国西部农村，《考纲》是他们唯一能抓住的救命稻草，它直接左右着中学语文教学。所以听说读写的能力、情感价值观的培养在这里被轻描淡写了,被弱化了。于是考试成了他们最有力的法宝：日练、周练、月考、半期考、期末考，可是呢，学生的成绩越来越不理想,教学质量越来越差。这不能不引起我们的深思啊！ 近年来，不少学校在应试教育的指挥棒指导下，为了提高升学率，采取“魔鬼训练”和“填鸭式教学”，对学生的学习进行严格管理，学生在成绩方面提升得比较快，每年都有相当一部份的学生考入重点高中。学生进入重点高中后，纷纷反映“无法适应高中生活，成绩无法保持”，刚刚还挂在脸上的笑容一下子僵硬了。中考不是孩子人生的终点，抓住中考，注重分数并没有错，但也应该注重学生能力的培养，毕竟全面发展一直是新课程改革追求的目标，也是社会主义现代化建设的需要。

二、 课堂上热火朝天，课堂外寂了无人.

中学生对语文乏味的现象是客观存在的，这种现象在农村中学中尤其突出。在教学中，老师往往注重课内，轻视课外。因此，老师经常拖堂加延堂，拼命地讲，一门心思不“斜”视地扑在自己的“本本”上，结果不仅严重的侵害了学生的身心健康，更培养不出高素质，具有强烈创新意识的人才。我们说语文的教学和学习有三重境界：一、喜；二、苦；三、乐。其实学生对语文是喜欢的，但往往教师教起来很累学生学起来很苦，根本享受不到学习语文的乐趣，这是为什么呢？究其原因，就语文教语文，害怕越雷池一步是其症结所在。所以语文教师应解放思想，开阔视野，引领学生走出“课堂”，开展丰富多彩的语文实践活动，激起学生学习语文的强烈欲望，让学生主动自觉的把语文学习变为内在需要，在体验中快乐学习，这样学生既可以轻松的获得丰富的知识，也可以获得情感的陶冶，更能促进学生个性品质的发展，提高学生的综合素质。

三、教师唱满场，学生乖乖听讲课。

还记得小时候，我们经常唱着“小呀小二郎，背着书包上学堂"欢蹦乱跳地去上学,那时学校是我们的乐园，是我们的天堂。而现在的中学生却蹦跳不起来了，背着沉重的书包,有永远做不完的作业。课堂上老师滔滔不绝讲，学生在下边乖乖地听，学习成了一件痛苦的事,尊重学生,发展个性，成了农村孩子的一种奢望,这样怎么能提高教学质量呢？ 老师是课堂的主导者，学生才是课堂的真正主人。只有摆正了这两者之间的关系，“课堂”才能成为“学堂”，小时儿歌所描绘的其乐融融的情景才可能重返校园。

综上所述，农村中学语文教学要摆脱目前的困境，首先语文教师必须彻底解放思想，更新观念,把自己从应试教育的框框中解放出来；其次教师要不断加强理论学习,积极投身新课程改革中，打破僵化的传统教学模式，充分发扬民主，把主人的位置还给学生，变“授鱼”为“授渔”，变“要我学”为“我要学”，即解放了学生也解放了自己；最后，语文教学不仅仅是文本教学，这样，只会把活生生的语文教死，即枯燥又乏味，要积极探讨，引导学生走向灿烂辉煌的文化世界，引导学生走向火热丰富的民众生活，走向高速发展的当代社会，这样,我们才能把学生吸引过来,走到鸟语花香、瓜果四季的语文蓝天下，畅游语文新天

重庆大足县回龙中学 杏棠文学社 刘 鹏 飞

在我国西部农村，中学语文教育还是一块贫瘠落后的阵地。这是摆在我们每一位语文教师面前不可回避且迫切需要解决的课题。地处我国西部偏远农村的语文教师，相对信息闭塞,资源短缺，教师们为了上好一堂课，查资料、钻教材，诲人不倦地讲、孜孜以求地改，又是课课检测又是月考，忙得天昏地暗，不也乐乎，满以为一份耕耘就会有一份收获，可谁知换来的却是学生的厌学成绩越来越糟糕。社会各界对农村中学语文教学质量也颇有微词。造成这样的后果的根源就在于语文教学摆脱不了为应试而采取的短视行为，萎缩了丰富厚实的语文世界，短失了学生听、说、读、写的空间，忽略了学生语文的实践操作能力和语文素养的培养，纷至沓来的资料，无边无涯的题海，搞的师生苦不堪言，语文课成了十足的应考训练课，其具体表现在以下几个方面。

一、 中考“利剑高悬”,农村中学语文教学在考试火炉中煎熬.

在我国西部农村，《考纲》是他们唯一能抓住的救命稻草，它直接左右着中学语文教学。所以听说读写的能力、情感价值观的培养在这里被轻描淡写了,被弱化了。于是考试成了他们最有力的法宝：日练、周练、月考、半期考、期末考，可是呢，学生的成绩越来越不理想,教学质量越来越差。这不能不引起我们的深思啊！ 近年来，不少学校在应试教育的指挥棒指导下，为了提高升学率，采取“魔鬼训练”和“填鸭式教学”，对学生的学习进行严格管理，学生在成绩方面提升得比较快，每年都有相当一部份的学生考入重点高中。学生进入重点高中后，纷纷反映“无法适应高中生活，成绩无法保持”，刚刚还挂在脸上的笑容一下子僵硬了。中考不是孩子人生的终点，抓住中考，注重分数并没有错，但也应该注重学生能力的培养，毕竟全面发展一直是新课程改革追求的目标，也是社会主义现代化建设的需要。

二、 课堂上热火朝天，课堂外寂了无人.

中学生对语文乏味的现象是客观存在的，这种现象在农村中学中尤其突出。在教学中，老师往往注重课内，轻视课外。因此，老师经常拖堂加延堂，拼命地讲，一门心思不“斜”视地扑在自己的“本本”上，结果不仅严重的侵害了学生的身心健康，更培养不出高素质，具有强烈创新意识的人才。我们说语文的教学和学习有三重境界：一、喜；二、苦；三、乐。其实学生对语文是喜欢的，但往往教师教起来很累学生学起来很苦，根本享受不到学习语文的乐趣，这是为什么呢？究其原因，就语文教语文，害怕越雷池一步是其症结所在。所以语文教师应解放思想，开阔视野，引领学生走出“课堂”，开展丰富多彩的语文实践活动，激起学生学习语文的强烈欲望，让学生主动自觉的把语文学习变为内在需要，在体验中快乐学习，这样学生既可以轻松的获得丰富的知识，也可以获得情感的陶冶，更能促进学生个性品质的发展，提高学生的综合素质。

三、教师唱满场，学生乖乖听讲课。

还记得小时候，我们经常唱着“小呀小二郎，背着书包上学堂"欢蹦乱跳地去上学,那时学校是我们的乐园，是我们的天堂。而现在的中学生却蹦跳不起来了，背着沉重的书包,有永远做不完的作业。课堂上老师滔滔不绝讲，学生在下边乖乖地听，学习成了一件痛苦的事,尊重学生,发展个性，成了农村孩子的一种奢望,这样怎么能提高教学质量呢？ 老师是课堂的主导者，学生才是课堂的真正主人。只有摆正了这两者之间的关系，“课堂”才能成为“学堂”，小时儿歌所描绘的其乐融融的情景才可能重返校园。

综上所述，农村中学语文教学要摆脱目前的困境，首先语文教师必须彻底解放思想，更新观念,把自己从应试教育的框框中解放出来；其次教师要不断加强理论学习,积极投身新课程改革中，打破僵化的传统教学模式，充分发扬民主，把主人的位置还给学生，变“授鱼”为“授渔”，变“要我学”为“我要学”，即解放了学生也解放了自己；最后，语文教学不仅仅是文本教学，这样，只会把活生生的语文教死，即枯燥又乏味，要积极探讨，引导学生走向灿烂辉煌的文化世界，引导学生走向火热丰富的民众生活，走向高速发展的当代社会，这样,我们才能把学生吸引过来,走到鸟语花香、瓜果四季的语文蓝天下，畅游语文新天

重庆大足县回龙中学 杏棠文学社 刘 鹏 飞

在我国西部农村，中学语文教育还是一块贫瘠落后的阵地。这是摆在我们每一位语文教师面前不可回避且迫切需要解决的课题。地处我国西部偏远农村的语文教师，相对信息闭塞,资源短缺，教师们为了上好一堂课，查资料、钻教材，诲人不倦地讲、孜孜以求地改，又是课课检测又是月考，忙得天昏地暗，不也乐乎，满以为一份耕耘就会有一份收获，可谁知换来的却是学生的厌学成绩越来越糟糕。社会各界对农村中学语文教学质量也颇有微词。造成这样的后果的根源就在于语文教学摆脱不了为应试而采取的短视行为，萎缩了丰富厚实的语文世界，短失了学生听、说、读、写的空间，忽略了学生语文的实践操作能力和语文素养的培养，纷至沓来的资料，无边无涯的题海，搞的师生苦不堪言，语文课成了十足的应考训练课，其具体表现在以下几个方面。

一、 中考“利剑高悬”,农村中学语文教学在考试火炉中煎熬.

在我国西部农村，《考纲》是他们唯一能抓住的救命稻草，它直接左右着中学语文教学。所以听说读写的能力、情感价值观的培养在这里被轻描淡写了,被弱化了。于是考试成了他们最有力的法宝：日练、周练、月考、半期考、期末考，可是呢，学生的成绩越来越不理想,教学质量越来越差。这不能不引起我们的深思啊！ 近年来，不少学校在应试教育的指挥棒指导下，为了提高升学率，采取“魔鬼训练”和“填鸭式教学”，对学生的学习进行严格管理，学生在成绩方面提升得比较快，每年都有相当一部份的学生考入重点高中。学生进入重点高中后，纷纷反映“无法适应高中生活，成绩无法保持”，刚刚还挂在脸上的笑容一下子僵硬了。中考不是孩子人生的终点，抓住中考，注重分数并没有错，但也应该注重学生能力的培养，毕竟全面发展一直是新课程改革追求的目标，也是社会主义现代化建设的需要。

二、 课堂上热火朝天，课堂外寂了无人.

中学生对语文乏味的现象是客观存在的，这种现象在农村中学中尤其突出。在教学中，老师往往注重课内，轻视课外。因此，老师经常拖堂加延堂，拼命地讲，一门心思不“斜”视地扑在自己的“本本”上，结果不仅严重的侵害了学生的身心健康，更培养不出高素质，具有强烈创新意识的人才。我们说语文的教学和学习有三重境界：一、喜；二、苦；三、乐。其实学生对语文是喜欢的，但往往教师教起来很累学生学起来很苦，根本享受不到学习语文的乐趣，这是为什么呢？究其原因，就语文教语文，害怕越雷池一步是其症结所在。所以语文教师应解放思想，开阔视野，引领学生走出“课堂”，开展丰富多彩的语文实践活动，激起学生学习语文的强烈欲望，让学生主动自觉的把语文学习变为内在需要，在体验中快乐学习，这样学生既可以轻松的获得丰富的知识，也可以获得情感的陶冶，更能促进学生个性品质的发展，提高学生的综合素质。

三、教师唱满场，学生乖乖听讲课。

还记得小时候，我们经常唱着“小呀小二郎，背着书包上学堂"欢蹦乱跳地去上学,那时学校是我们的乐园，是我们的天堂。而现在的中学生却蹦跳不起来了，背着沉重的书包,有永远做不完的作业。课堂上老师滔滔不绝讲，学生在下边乖乖地听，学习成了一件痛苦的事,尊重学生,发展个性，成了农村孩子的一种奢望,这样怎么能提高教学质量呢？ 老师是课堂的主导者，学生才是课堂的真正主人。只有摆正了这两者之间的关系，“课堂”才能成为“学堂”，小时儿歌所描绘的其乐融融的情景才可能重返校园。

综上所述，农村中学语文教学要摆脱目前的困境，首先语文教师必须彻底解放思想，更新观念,把自己从应试教育的框框中解放出来；其次教师要不断加强理论学习,积极投身新课程改革中，打破僵化的传统教学模式，充分发扬民主，把主人的位置还给学生，变“授鱼”为“授渔”，变“要我学”为“我要学”，即解放了学生也解放了自己；最后，语文教学不仅仅是文本教学，这样，只会把活生生的语文教死，即枯燥又乏味，要积极探讨，引导学生走向灿烂辉煌的文化世界，引导学生走向火热丰富的民众生活，走向高速发展的当代社会，这样,我们才能把学生吸引过来,走到鸟语花香、瓜果四季的语文蓝天下，畅游语文新天

重庆大足县回龙中学 杏棠文学社 刘 鹏 飞

在我国西部农村，中学语文教育还是一块贫瘠落后的阵地。这是摆在我们每一位语文教师面前不可回避且迫切需要解决的课题。地处我国西部偏远农村的语文教师，相对信息闭塞,资源短缺，教师们为了上好一堂课，查资料、钻教材，诲人不倦地讲、孜孜以求地改，又是课课检测又是月考，忙得天昏地暗，不也乐乎，满以为一份耕耘就会有一份收获，可谁知换来的却是学生的厌学成绩越来越糟糕。社会各界对农村中学语文教学质量也颇有微词。造成这样的后果的根源就在于语文教学摆脱不了为应试而采取的短视行为，萎缩了丰富厚实的语文世界，短失了学生听、说、读、写的空间，忽略了学生语文的实践操作能力和语文素养的培养，纷至沓来的资料，无边无涯的题海，搞的师生苦不堪言，语文课成了十足的应考训练课，其具体表现在以下几个方面。

一、 中考“利剑高悬”,农村中学语文教学在考试火炉中煎熬.

在我国西部农村，《考纲》是他们唯一能抓住的救命稻草，它直接左右着中学语文教学。所以听说读写的能力、情感价值观的培养在这里被轻描淡写了,被弱化了。于是考试成了他们最有力的法宝：日练、周练、月考、半期考、期末考，可是呢，学生的成绩越来越不理想,教学质量越来越差。这不能不引起我们的深思啊！ 近年来，不少学校在应试教育的指挥棒指导下，为了提高升学率，采取“魔鬼训练”和“填鸭式教学”，对学生的学习进行严格管理，学生在成绩方面提升得比较快，每年都有相当一部份的学生考入重点高中。学生进入重点高中后，纷纷反映“无法适应高中生活，成绩无法保持”，刚刚还挂在脸上的笑容一下子僵硬了。中考不是孩子人生的终点，抓住中考，注重分数并没有错，但也应该注重学生能力的培养，毕竟全面发展一直是新课程改革追求的目标，也是社会主义现代化建设的需要。

二、 课堂上热火朝天，课堂外寂了无人.

中学生对语文乏味的现象是客观存在的，这种现象在农村中学中尤其突出。在教学中，老师往往注重课内，轻视课外。因此，老师经常拖堂加延堂，拼命地讲，一门心思不“斜”视地扑在自己的“本本”上，结果不仅严重的侵害了学生的身心健康，更培养不出高素质，具有强烈创新意识的人才。我们说语文的教学和学习有三重境界：一、喜；二、苦；三、乐。其实学生对语文是喜欢的，但往往教师教起来很累学生学起来很苦，根本享受不到学习语文的乐趣，这是为什么呢？究其原因，就语文教语文，害怕越雷池一步是其症结所在。所以语文教师应解放思想，开阔视野，引领学生走出“课堂”，开展丰富多彩的语文实践活动，激起学生学习语文的强烈欲望，让学生主动自觉的把语文学习变为内在需要，在体验中快乐学习，这样学生既可以轻松的获得丰富的知识，也可以获得情感的陶冶，更能促进学生个性品质的发展，提高学生的综合素质。

三、教师唱满场，学生乖乖听讲课。

还记得小时候，我们经常唱着“小呀小二郎，背着书包上学堂"欢蹦乱跳地去上学,那时学校是我们的乐园，是我们的天堂。而现在的中学生却蹦跳不起来了，背着沉重的书包,有永远做不完的作业。课堂上老师滔滔不绝讲，学生在下边乖乖地听，学习成了一件痛苦的事,尊重学生,发展个性，成了农村孩子的一种奢望,这样怎么能提高教学质量呢？ 老师是课堂的主导者，学生才是课堂的真正主人。只有摆正了这两者之间的关系，“课堂”才能成为“学堂”，小时儿歌所描绘的其乐融融的情景才可能重返校园。

综上所述，农村中学语文教学要摆脱目前的困境，首先语文教师必须彻底解放思想，更新观念,把自己从应试教育的框框中解放出来；其次教师要不断加强理论学习,积极投身新课程改革中，打破僵化的传统教学模式，充分发扬民主，把主人的位置还给学生，变“授鱼”为“授渔”，变“要我学”为“我要学”，即解放了学生也解放了自己；最后，语文教学不仅仅是文本教学，这样，只会把活生生的语文教死，即枯燥又乏味，要积极探讨，引导学生走向灿烂辉煌的文化世界，引导学生走向火热丰富的民众生活，走向高速发展的当代社会，这样,我们才能把学生吸引过来,走到鸟语花香、瓜果四季的语文蓝天下，畅游语文新天

重庆大足县回龙中学 杏棠文学社 刘 鹏 飞

在我国西部农村，中学语文教育还是一块贫瘠落后的阵地。这是摆在我们每一位语文教师面前不可回避且迫切需要解决的课题。地处我国西部偏远农村的语文教师，相对信息闭塞,资源短缺，教师们为了上好一堂课，查资料、钻教材，诲人不倦地讲、孜孜以求地改，又是课课检测又是月考，忙得天昏地暗，不也乐乎，满以为一份耕耘就会有一份收获，可谁知换来的却是学生的厌学成绩越来越糟糕。社会各界对农村中学语文教学质量也颇有微词。造成这样的后果的根源就在于语文教学摆脱不了为应试而采取的短视行为，萎缩了丰富厚实的语文世界，短失了学生听、说、读、写的空间，忽略了学生语文的实践操作能力和语文素养的培养，纷至沓来的资料，无边无涯的题海，搞的师生苦不堪言，语文课成了十足的应考训练课，其具体表现在以下几个方面。

一、 中考“利剑高悬”,农村中学语文教学在考试火炉中煎熬.

在我国西部农村，《考纲》是他们唯一能抓住的救命稻草，它直接左右着中学语文教学。所以听说读写的能力、情感价值观的培养在这里被轻描淡写了,被弱化了。于是考试成了他们最有力的法宝：日练、周练、月考、半期考、期末考，可是呢，学生的成绩越来越不理想,教学质量越来越差。这不能不引起我们的深思啊！ 近年来，不少学校在应试教育的指挥棒指导下，为了提高升学率，采取“魔鬼训练”和“填鸭式教学”，对学生的学习进行严格管理，学生在成绩方面提升得比较快，每年都有相当一部份的学生考入重点高中。学生进入重点高中后，纷纷反映“无法适应高中生活，成绩无法保持”，刚刚还挂在脸上的笑容一下子僵硬了。中考不是孩子人生的终点，抓住中考，注重分数并没有错，但也应该注重学生能力的培养，毕竟全面发展一直是新课程改革追求的目标，也是社会主义现代化建设的需要。

二、 课堂上热火朝天，课堂外寂了无人.

中学生对语文乏味的现象是客观存在的，这种现象在农村中学中尤其突出。在教学中，老师往往注重课内，轻视课外。因此，老师经常拖堂加延堂，拼命地讲，一门心思不“斜”视地扑在自己的“本本”上，结果不仅严重的侵害了学生的身心健康，更培养不出高素质，具有强烈创新意识的人才。我们说语文的教学和学习有三重境界：一、喜；二、苦；三、乐。其实学生对语文是喜欢的，但往往教师教起来很累学生学起来很苦，根本享受不到学习语文的乐趣，这是为什么呢？究其原因，就语文教语文，害怕越雷池一步是其症结所在。所以语文教师应解放思想，开阔视野，引领学生走出“课堂”，开展丰富多彩的语文实践活动，激起学生学习语文的强烈欲望，让学生主动自觉的把语文学习变为内在需要，在体验中快乐学习，这样学生既可以轻松的获得丰富的知识，也可以获得情感的陶冶，更能促进学生个性品质的发展，提高学生的综合素质。

三、教师唱满场，学生乖乖听讲课。

还记得小时候，我们经常唱着“小呀小二郎，背着书包上学堂"欢蹦乱跳地去上学,那时学校是我们的乐园，是我们的天堂。而现在的中学生却蹦跳不起来了，背着沉重的书包,有永远做不完的作业。课堂上老师滔滔不绝讲，学生在下边乖乖地听，学习成了一件痛苦的事,尊重学生,发展个性，成了农村孩子的一种奢望,这样怎么能提高教学质量呢？ 老师是课堂的主导者，学生才是课堂的真正主人。只有摆正了这两者之间的关系，“课堂”才能成为“学堂”，小时儿歌所描绘的其乐融融的情景才可能重返校园。

综上所述，农村中学语文教学要摆脱目前的困境，首先语文教师必须彻底解放思想，更新观念,把自己从应试教育的框框中解放出来；其次教师要不断加强理论学习,积极投身新课程改革中，打破僵化的传统教学模式，充分发扬民主，把主人的位置还给学生，变“授鱼”为“授渔”，变“要我学”为“我要学”，即解放了学生也解放了自己；最后，语文教学不仅仅是文本教学，这样，只会把活生生的语文教死，即枯燥又乏味，要积极探讨，引导学生走向灿烂辉煌的文化世界，引导学生走向火热丰富的民众生活，走向高速发展的当代社会，这样,我们才能把学生吸引过来,走到鸟语花香、瓜果四季的语文蓝天下，畅游语文新天

省重点的那点事

省重点的那点事

西工大附中，这是一个在八百里秦川和黄土高原上都如雷贯耳的名字。只说说它那令人瞠目结舌的中考高考成绩就够了：包揽省中、高考状元，全市前十它总占一多半，600分以上学生近70%，二本上线100%，一本上线96%，上清华北大的有69个，占全省的1/3。对，就是这么一个神一样的学校，保持着日不落的辉煌。近年来迅速成为了中学生家长们的心头好。我暂且称其为x。

x的校园设计是我所见过的最怪异的。它的总校的校门非常秀气，甚至还不如一个小城镇中学的校门，令我一度以为自己来的是分校。从校门向里走约五十米的小道两旁，栽种着高大的法国梧桐，遮天蔽日，小道的尽头是气势恢弘的厕所，约有学校操场的一半大。当时我就被这两排树和厕所骗了，觉得这学校一定富有情调且懂得为师生着想，于是就一个劲地往这考啊。后来来了之后我发现x有情调得离谱，今年春天，貌似有盗贼将厕所通往主教学楼的参天大树都砍了，许多多愁善感的女生抚摩着粗糙的树根不禁潸然泪下，控告盗贼的无知与愚蠢。后来我们都惊愕地发现，砍掉树的是x雇来的盗贼，后来那些树的地盘都种上了樱花，春天，那些粉嫩的花儿，开得格外烂漫。不大的操场四周也都种上的玉兰、丁香等香气浓郁的花儿，她们此起彼伏地争奇斗艳。

这还是初中，ｘ的高中可以说是雷人。初中和高中之间隔着一条街道，很多活动在初中举行，若高中生从高中的门出去绕过街道再去初中，非常不方便。于是ｘ就修了一条连接着初中和高中的过街天桥，令我想起文艺复兴时期佛罗伦萨的美第奇家族，他们也是这样，修了自己家族的走廊，誓不与平民为伍来体现他们的高贵。ｘ又何尝不是，为了省时间，将自己的学生与外界隔绝。当然这也有另一个原因，是ｘ的高中部根本就没有一个正经的大门。

ｘ的高中部有七层楼，这栋楼身材修长，设计师尽其所能将无限物质盈缩在如此微小的空间里，通常是找一个厕所得拐上十几二十个弯才能最终到达目的地。站在第七层，俯视下面的楼梯，你一定会想到——扭曲世界。最最怪异的是ｘ将高中部的操场修在了紧挨着的人人乐的房顶上，说实话的那真的是一片很空旷的场地。

ｘ的师生是我所见过的最强悍的。在ｘ里，随便哪个看起来教得并不怎么好的老师都是个特级高级一级教师，我总是怀疑这里扫地的是不是都有大学文凭。ｘ的老师绝对可以称得上是兢兢业业，以前我就读的学校总是下午老师没课就早早走了，而这里，总是学生走了老师还在熬夜加班。有次夜已经很深了，我走在漆黑的楼道上突然看见一个披头散发的女子，我吓得魂都飞了。过了一回我才看清楚原来那时我们语文老师呀。当然这些老师的付出获得的回报是不菲的，看看他们个个身上的Ｃhanel、Ｄior、ＬＶ就知道了，而且据说每个毕业班的老师，现在都在欧洲旅游着呢。

ｘ的同学是非常友善的，在这里问别人问题绝对不会被拒绝，因为总有人争着抢着要给你讲题来提高他们自己的能力。在这里的每节课间，都是一幅其乐融融的师生共解难题图或者是同学互帮互助图，当然更多的，是大家一起玩耍图。可是在学习好的一堆人中，当一个人得知另一个人考试考砸了时，这个人的嘴角会弯成一弯新月，然后走过去假惺惺地安慰对方，好无奈，好虚伪。每个人都尽量使自己显得很轻松，可是回到家里付出的努力又有谁知道呢。记得一个经常欺负男生的女生在她空间里这样写道：寒假放假七天，我连楼一步都没下，手里握着的除了筷子就是笔，楼下新修好了秋千，我却舍不得花五分钟坐上去玩，因为我要学习。

我想起自己寒假时回到乡村老家和表哥表姐成天跑到山沟里疯玩的场景，不禁一阵后怕。尽管寒假后的一模我考得比她好。说到考试，这又是ｘ的一大特色，上了初三之后，我们开始每天下午最后一节课上完之后加上一个小时的考试时间，星期一英语星期二语文星期三理化星期四数学星期五政史，给她冠上一个看起来不很重要的名字“大练习”，其实在两天之内老师一定会把卷子改出来并且排上名次，在分数旁边划个小圈圈将数字写在里边，当然大家都希望圈圈外面的数字越大越好，圈圈里面的数字越小越好。

ｘ也非常会占用学生的时间，前面也提到过了，我们初三的寒假就只有七天，比初一初二七天半的五一长假都短，都被占去补课了，五一？我们放了一天假，那是令人热血沸腾的啊。记得有一个说ｘ的短信流传在校园里：校长贵族化，老师妖魔化，学生奴隶化，放假，这他妈的神话！

这种现象到了初三下学期省重点的那点事

西工大附中，这是一个在八百里秦川和黄土高原上都如雷贯耳的名字。只说说它那令人瞠目结舌的中考高考成绩就够了：包揽省中、高考状元，全市前十它总占一多半，600分以上学生近70%，二本上线100%，一本上线96%，上清华北大的有69个，占全省的1/3。对，就是这么一个神一样的学校，保持着日不落的辉煌。近年来迅速成为了中学生家长们的心头好。我暂且称其为x。

x的校园设计是我所见过的最怪异的。它的总校的校门非常秀气，甚至还不如一个小城镇中学的校门，令我一度以为自己来的是分校。从校门向里走约五十米的小道两旁，栽种着高大的法国梧桐，遮天蔽日，小道的尽头是气势恢弘的厕所，约有学校操场的一半大。当时我就被这两排树和厕所骗了，觉得这学校一定富有情调且懂得为师生着想，于是就一个劲地往这考啊。后来来了之后我发现x有情调得离谱，今年春天，貌似有盗贼将厕所通往主教学楼的参天大树都砍了，许多多愁善感的女生抚摩着粗糙的树根不禁潸然泪下，控告盗贼的无知与愚蠢。后来我们都惊愕地发现，砍掉树的是x雇来的盗贼，后来那些树的地盘都种上了樱花，春天，那些粉嫩的花儿，开得格外烂漫。不大的操场四周也都种上的玉兰、丁香等香气浓郁的花儿，她们此起彼伏地争奇斗艳。

这还是初中，ｘ的高中可以说是雷人。初中和高中之间隔着一条街道，很多活动在初中举行，若高中生从高中的门出去绕过街道再去初中，非常不方便。于是ｘ就修了一条连接着初中和高中的过街天桥，令我想起文艺复兴时期佛罗伦萨的美第奇家族，他们也是这样，修了自己家族的走廊，誓不与平民为伍来体现他们的高贵。ｘ又何尝不是，为了省时间，将自己的学生与外界隔绝。当然这也有另一个原因，是ｘ的高中部根本就没有一个正经的大门。

ｘ的高中部有七层楼，这栋楼身材修长，设计师尽其所能将无限物质盈缩在如此微小的空间里，通常是找一个厕所得拐上十几二十个弯才能最终到达目的地。站在第七层，俯视下面的楼梯，你一定会想到——扭曲世界。最最怪异的是ｘ将高中部的操场修在了紧挨着的人人乐的房顶上，说实话的那真的是一片很空旷的场地。

ｘ的师生是我所见过的最强悍的。在ｘ里，随便哪个看起来教得并不怎么好的老师都是个特级高级一级教师，我总是怀疑这里扫地的是不是都有大学文凭。ｘ的老师绝对可以称得上是兢兢业业，以前我就读的学校总是下午老师没课就早早走了，而这里，总是学生走了老师还在熬夜加班。有次夜已经很深了，我走在漆黑的楼道上突然看见一个披头散发的女子，我吓得魂都飞了。过了一回我才看清楚原来那时我们语文老师呀。当然这些老师的付出获得的回报是不菲的，看看他们个个身上的Ｃhanel、Ｄior、ＬＶ就知道了，而且据说每个毕业班的老师，现在都在欧洲旅游着呢。

ｘ的同学是非常友善的，在这里问别人问题绝对不会被拒绝，因为总有人争着抢着要给你讲题来提高他们自己的能力。在这里的每节课间，都是一幅其乐融融的师生共解难题图或者是同学互帮互助图，当然更多的，是大家一起玩耍图。可是在学习好的一堆人中，当一个人得知另一个人考试考砸了时，这个人的嘴角会弯成一弯新月，然后走过去假惺惺地安慰对方，好无奈，好虚伪。每个人都尽量使自己显得很轻松，可是回到家里付出的努力又有谁知道呢。记得一个经常欺负男生的女生在她空间里这样写道：寒假放假七天，我连楼一步都没下，手里握着的除了筷子就是笔，楼下新修好了秋千，我却舍不得花五分钟坐上去玩，因为我要学习。

我想起自己寒假时回到乡村老家和表哥表姐成天跑到山沟里疯玩的场景，不禁一阵后怕。尽管寒假后的一模我考得比她好。说到考试，这又是ｘ的一大特色，上了初三之后，我们开始每天下午最后一节课上完之后加上一个小时的考试时间，星期一英语星期二语文星期三理化星期四数学星期五政史，给她冠上一个看起来不很重要的名字“大练习”，其实在两天之内老师一定会把卷子改出来并且排上名次，在分数旁边划个小圈圈将数字写在里边，当然大家都希望圈圈外面的数字越大越好，圈圈里面的数字越小越好。

ｘ也非常会占用学生的时间，前面也提到过了，我们初三的寒假就只有七天，比初一初二七天半的五一长假都短，都被占去补课了，五一？我们放了一天假，那是令人热血沸腾的啊。记得有一个说ｘ的短信流传在校园里：校长贵族化，老师妖魔化，学生奴隶化，放假，这他妈的神话！

这种现象到了初三下学期省重点的那点事

西工大附中，这是一个在八百里秦川和黄土高原上都如雷贯耳的名字。只说说它那令人瞠目结舌的中考高考成绩就够了：包揽省中、高考状元，全市前十它总占一多半，600分以上学生近70%，二本上线100%，一本上线96%，上清华北大的有69个，占全省的1/3。对，就是这么一个神一样的学校，保持着日不落的辉煌。近年来迅速成为了中学生家长们的心头好。我暂且称其为x。

x的校园设计是我所见过的最怪异的。它的总校的校门非常秀气，甚至还不如一个小城镇中学的校门，令我一度以为自己来的是分校。从校门向里走约五十米的小道两旁，栽种着高大的法国梧桐，遮天蔽日，小道的尽头是气势恢弘的厕所，约有学校操场的一半大。当时我就被这两排树和厕所骗了，觉得这学校一定富有情调且懂得为师生着想，于是就一个劲地往这考啊。后来来了之后我发现x有情调得离谱，今年春天，貌似有盗贼将厕所通往主教学楼的参天大树都砍了，许多多愁善感的女生抚摩着粗糙的树根不禁潸然泪下，控告盗贼的无知与愚蠢。后来我们都惊愕地发现，砍掉树的是x雇来的盗贼，后来那些树的地盘都种上了樱花，春天，那些粉嫩的花儿，开得格外烂漫。不大的操场四周也都种上的玉兰、丁香等香气浓郁的花儿，她们此起彼伏地争奇斗艳。

这还是初中，ｘ的高中可以说是雷人。初中和高中之间隔着一条街道，很多活动在初中举行，若高中生从高中的门出去绕过街道再去初中，非常不方便。于是ｘ就修了一条连接着初中和高中的过街天桥，令我想起文艺复兴时期佛罗伦萨的美第奇家族，他们也是这样，修了自己家族的走廊，誓不与平民为伍来体现他们的高贵。ｘ又何尝不是，为了省时间，将自己的学生与外界隔绝。当然这也有另一个原因，是ｘ的高中部根本就没有一个正经的大门。

ｘ的高中部有七层楼，这栋楼身材修长，设计师尽其所能将无限物质盈缩在如此微小的空间里，通常是找一个厕所得拐上十几二十个弯才能最终到达目的地。站在第七层，俯视下面的楼梯，你一定会想到——扭曲世界。最最怪异的是ｘ将高中部的操场修在了紧挨着的人人乐的房顶上，说实话的那真的是一片很空旷的场地。

ｘ的师生是我所见过的最强悍的。在ｘ里，随便哪个看起来教得并不怎么好的老师都是个特级高级一级教师，我总是怀疑这里扫地的是不是都有大学文凭。ｘ的老师绝对可以称得上是兢兢业业，以前我就读的学校总是下午老师没课就早早走了，而这里，总是学生走了老师还在熬夜加班。有次夜已经很深了，我走在漆黑的楼道上突然看见一个披头散发的女子，我吓得魂都飞了。过了一回我才看清楚原来那时我们语文老师呀。当然这些老师的付出获得的回报是不菲的，看看他们个个身上的Ｃhanel、Ｄior、ＬＶ就知道了，而且据说每个毕业班的老师，现在都在欧洲旅游着呢。

ｘ的同学是非常友善的，在这里问别人问题绝对不会被拒绝，因为总有人争着抢着要给你讲题来提高他们自己的能力。在这里的每节课间，都是一幅其乐融融的师生共解难题图或者是同学互帮互助图，当然更多的，是大家一起玩耍图。可是在学习好的一堆人中，当一个人得知另一个人考试考砸了时，这个人的嘴角会弯成一弯新月，然后走过去假惺惺地安慰对方，好无奈，好虚伪。每个人都尽量使自己显得很轻松，可是回到家里付出的努力又有谁知道呢。记得一个经常欺负男生的女生在她空间里这样写道：寒假放假七天，我连楼一步都没下，手里握着的除了筷子就是笔，楼下新修好了秋千，我却舍不得花五分钟坐上去玩，因为我要学习。

我想起自己寒假时回到乡村老家和表哥表姐成天跑到山沟里疯玩的场景，不禁一阵后怕。尽管寒假后的一模我考得比她好。说到考试，这又是ｘ的一大特色，上了初三之后，我们开始每天下午最后一节课上完之后加上一个小时的考试时间，星期一英语星期二语文星期三理化星期四数学星期五政史，给她冠上一个看起来不很重要的名字“大练习”，其实在两天之内老师一定会把卷子改出来并且排上名次，在分数旁边划个小圈圈将数字写在里边，当然大家都希望圈圈外面的数字越大越好，圈圈里面的数字越小越好。

ｘ也非常会占用学生的时间，前面也提到过了，我们初三的寒假就只有七天，比初一初二七天半的五一长假都短，都被占去补课了，五一？我们放了一天假，那是令人热血沸腾的啊。记得有一个说ｘ的短信流传在校园里：校长贵族化，老师妖魔化，学生奴隶化，放假，这他妈的神话！

这种现象到了初三下学期省重点的那点事

西工大附中，这是一个在八百里秦川和黄土高原上都如雷贯耳的名字。只说说它那令人瞠目结舌的中考高考成绩就够了：包揽省中、高考状元，全市前十它总占一多半，600分以上学生近70%，二本上线100%，一本上线96%，上清华北大的有69个，占全省的1/3。对，就是这么一个神一样的学校，保持着日不落的辉煌。近年来迅速成为了中学生家长们的心头好。我暂且称其为x。

x的校园设计是我所见过的最怪异的。它的总校的校门非常秀气，甚至还不如一个小城镇中学的校门，令我一度以为自己来的是分校。从校门向里走约五十米的小道两旁，栽种着高大的法国梧桐，遮天蔽日，小道的尽头是气势恢弘的厕所，约有学校操场的一半大。当时我就被这两排树和厕所骗了，觉得这学校一定富有情调且懂得为师生着想，于是就一个劲地往这考啊。后来来了之后我发现x有情调得离谱，今年春天，貌似有盗贼将厕所通往主教学楼的参天大树都砍了，许多多愁善感的女生抚摩着粗糙的树根不禁潸然泪下，控告盗贼的无知与愚蠢。后来我们都惊愕地发现，砍掉树的是x雇来的盗贼，后来那些树的地盘都种上了樱花，春天，那些粉嫩的花儿，开得格外烂漫。不大的操场四周也都种上的玉兰、丁香等香气浓郁的花儿，她们此起彼伏地争奇斗艳。

这还是初中，ｘ的高中可以说是雷人。初中和高中之间隔着一条街道，很多活动在初中举行，若高中生从高中的门出去绕过街道再去初中，非常不方便。于是ｘ就修了一条连接着初中和高中的过街天桥，令我想起文艺复兴时期佛罗伦萨的美第奇家族，他们也是这样，修了自己家族的走廊，誓不与平民为伍来体现他们的高贵。ｘ又何尝不是，为了省时间，将自己的学生与外界隔绝。当然这也有另一个原因，是ｘ的高中部根本就没有一个正经的大门。

ｘ的高中部有七层楼，这栋楼身材修长，设计师尽其所能将无限物质盈缩在如此微小的空间里，通常是找一个厕所得拐上十几二十个弯才能最终到达目的地。站在第七层，俯视下面的楼梯，你一定会想到——扭曲世界。最最怪异的是ｘ将高中部的操场修在了紧挨着的人人乐的房顶上，说实话的那真的是一片很空旷的场地。

ｘ的师生是我所见过的最强悍的。在ｘ里，随便哪个看起来教得并不怎么好的老师都是个特级高级一级教师，我总是怀疑这里扫地的是不是都有大学文凭。ｘ的老师绝对可以称得上是兢兢业业，以前我就读的学校总是下午老师没课就早早走了，而这里，总是学生走了老师还在熬夜加班。有次夜已经很深了，我走在漆黑的楼道上突然看见一个披头散发的女子，我吓得魂都飞了。过了一回我才看清楚原来那时我们语文老师呀。当然这些老师的付出获得的回报是不菲的，看看他们个个身上的Ｃhanel、Ｄior、ＬＶ就知道了，而且据说每个毕业班的老师，现在都在欧洲旅游着呢。

ｘ的同学是非常友善的，在这里问别人问题绝对不会被拒绝，因为总有人争着抢着要给你讲题来提高他们自己的能力。在这里的每节课间，都是一幅其乐融融的师生共解难题图或者是同学互帮互助图，当然更多的，是大家一起玩耍图。可是在学习好的一堆人中，当一个人得知另一个人考试考砸了时，这个人的嘴角会弯成一弯新月，然后走过去假惺惺地安慰对方，好无奈，好虚伪。每个人都尽量使自己显得很轻松，可是回到家里付出的努力又有谁知道呢。记得一个经常欺负男生的女生在她空间里这样写道：寒假放假七天，我连楼一步都没下，手里握着的除了筷子就是笔，楼下新修好了秋千，我却舍不得花五分钟坐上去玩，因为我要学习。

我想起自己寒假时回到乡村老家和表哥表姐成天跑到山沟里疯玩的场景，不禁一阵后怕。尽管寒假后的一模我考得比她好。说到考试，这又是ｘ的一大特色，上了初三之后，我们开始每天下午最后一节课上完之后加上一个小时的考试时间，星期一英语星期二语文星期三理化星期四数学星期五政史，给她冠上一个看起来不很重要的名字“大练习”，其实在两天之内老师一定会把卷子改出来并且排上名次，在分数旁边划个小圈圈将数字写在里边，当然大家都希望圈圈外面的数字越大越好，圈圈里面的数字越小越好。

ｘ也非常会占用学生的时间，前面也提到过了，我们初三的寒假就只有七天，比初一初二七天半的五一长假都短，都被占去补课了，五一？我们放了一天假，那是令人热血沸腾的啊。记得有一个说ｘ的短信流传在校园里：校长贵族化，老师妖魔化，学生奴隶化，放假，这他妈的神话！

这种现象到了初三下学期省重点的那点事

西工大附中，这是一个在八百里秦川和黄土高原上都如雷贯耳的名字。只说说它那令人瞠目结舌的中考高考成绩就够了：包揽省中、高考状元，全市前十它总占一多半，600分以上学生近70%，二本上线100%，一本上线96%，上清华北大的有69个，占全省的1/3。对，就是这么一个神一样的学校，保持着日不落的辉煌。近年来迅速成为了中学生家长们的心头好。我暂且称其为x。

x的校园设计是我所见过的最怪异的。它的总校的校门非常秀气，甚至还不如一个小城镇中学的校门，令我一度以为自己来的是分校。从校门向里走约五十米的小道两旁，栽种着高大的法国梧桐，遮天蔽日，小道的尽头是气势恢弘的厕所，约有学校操场的一半大。当时我就被这两排树和厕所骗了，觉得这学校一定富有情调且懂得为师生着想，于是就一个劲地往这考啊。后来来了之后我发现x有情调得离谱，今年春天，貌似有盗贼将厕所通往主教学楼的参天大树都砍了，许多多愁善感的女生抚摩着粗糙的树根不禁潸然泪下，控告盗贼的无知与愚蠢。后来我们都惊愕地发现，砍掉树的是x雇来的盗贼，后来那些树的地盘都种上了樱花，春天，那些粉嫩的花儿，开得格外烂漫。不大的操场四周也都种上的玉兰、丁香等香气浓郁的花儿，她们此起彼伏地争奇斗艳。

这还是初中，ｘ的高中可以说是雷人。初中和高中之间隔着一条街道，很多活动在初中举行，若高中生从高中的门出去绕过街道再去初中，非常不方便。于是ｘ就修了一条连接着初中和高中的过街天桥，令我想起文艺复兴时期佛罗伦萨的美第奇家族，他们也是这样，修了自己家族的走廊，誓不与平民为伍来体现他们的高贵。ｘ又何尝不是，为了省时间，将自己的学生与外界隔绝。当然这也有另一个原因，是ｘ的高中部根本就没有一个正经的大门。

ｘ的高中部有七层楼，这栋楼身材修长，设计师尽其所能将无限物质盈缩在如此微小的空间里，通常是找一个厕所得拐上十几二十个弯才能最终到达目的地。站在第七层，俯视下面的楼梯，你一定会想到——扭曲世界。最最怪异的是ｘ将高中部的操场修在了紧挨着的人人乐的房顶上，说实话的那真的是一片很空旷的场地。

ｘ的师生是我所见过的最强悍的。在ｘ里，随便哪个看起来教得并不怎么好的老师都是个特级高级一级教师，我总是怀疑这里扫地的是不是都有大学文凭。ｘ的老师绝对可以称得上是兢兢业业，以前我就读的学校总是下午老师没课就早早走了，而这里，总是学生走了老师还在熬夜加班。有次夜已经很深了，我走在漆黑的楼道上突然看见一个披头散发的女子，我吓得魂都飞了。过了一回我才看清楚原来那时我们语文老师呀。当然这些老师的付出获得的回报是不菲的，看看他们个个身上的Ｃhanel、Ｄior、ＬＶ就知道了，而且据说每个毕业班的老师，现在都在欧洲旅游着呢。

ｘ的同学是非常友善的，在这里问别人问题绝对不会被拒绝，因为总有人争着抢着要给你讲题来提高他们自己的能力。在这里的每节课间，都是一幅其乐融融的师生共解难题图或者是同学互帮互助图，当然更多的，是大家一起玩耍图。可是在学习好的一堆人中，当一个人得知另一个人考试考砸了时，这个人的嘴角会弯成一弯新月，然后走过去假惺惺地安慰对方，好无奈，好虚伪。每个人都尽量使自己显得很轻松，可是回到家里付出的努力又有谁知道呢。记得一个经常欺负男生的女生在她空间里这样写道：寒假放假七天，我连楼一步都没下，手里握着的除了筷子就是笔，楼下新修好了秋千，我却舍不得花五分钟坐上去玩，因为我要学习。

我想起自己寒假时回到乡村老家和表哥表姐成天跑到山沟里疯玩的场景，不禁一阵后怕。尽管寒假后的一模我考得比她好。说到考试，这又是ｘ的一大特色，上了初三之后，我们开始每天下午最后一节课上完之后加上一个小时的考试时间，星期一英语星期二语文星期三理化星期四数学星期五政史，给她冠上一个看起来不很重要的名字“大练习”，其实在两天之内老师一定会把卷子改出来并且排上名次，在分数旁边划个小圈圈将数字写在里边，当然大家都希望圈圈外面的数字越大越好，圈圈里面的数字越小越好。

ｘ也非常会占用学生的时间，前面也提到过了，我们初三的寒假就只有七天，比初一初二七天半的五一长假都短，都被占去补课了，五一？我们放了一天假，那是令人热血沸腾的啊。记得有一个说ｘ的短信流传在校园里：校长贵族化，老师妖魔化，学生奴隶化，放假，这他妈的神话！

这种现象到了初三下学期省重点的那点事

西工大附中，这是一个在八百里秦川和黄土高原上都如雷贯耳的名字。只说说它那令人瞠目结舌的中考高考成绩就够了：包揽省中、高考状元，全市前十它总占一多半，600分以上学生近70%，二本上线100%，一本上线96%，上清华北大的有69个，占全省的1/3。对，就是这么一个神一样的学校，保持着日不落的辉煌。近年来迅速成为了中学生家长们的心头好。我暂且称其为x。

x的校园设计是我所见过的最怪异的。它的总校的校门非常秀气，甚至还不如一个小城镇中学的校门，令我一度以为自己来的是分校。从校门向里走约五十米的小道两旁，栽种着高大的法国梧桐，遮天蔽日，小道的尽头是气势恢弘的厕所，约有学校操场的一半大。当时我就被这两排树和厕所骗了，觉得这学校一定富有情调且懂得为师生着想，于是就一个劲地往这考啊。后来来了之后我发现x有情调得离谱，今年春天，貌似有盗贼将厕所通往主教学楼的参天大树都砍了，许多多愁善感的女生抚摩着粗糙的树根不禁潸然泪下，控告盗贼的无知与愚蠢。后来我们都惊愕地发现，砍掉树的是x雇来的盗贼，后来那些树的地盘都种上了樱花，春天，那些粉嫩的花儿，开得格外烂漫。不大的操场四周也都种上的玉兰、丁香等香气浓郁的花儿，她们此起彼伏地争奇斗艳。

这还是初中，ｘ的高中可以说是雷人。初中和高中之间隔着一条街道，很多活动在初中举行，若高中生从高中的门出去绕过街道再去初中，非常不方便。于是ｘ就修了一条连接着初中和高中的过街天桥，令我想起文艺复兴时期佛罗伦萨的美第奇家族，他们也是这样，修了自己家族的走廊，誓不与平民为伍来体现他们的高贵。ｘ又何尝不是，为了省时间，将自己的学生与外界隔绝。当然这也有另一个原因，是ｘ的高中部根本就没有一个正经的大门。

ｘ的高中部有七层楼，这栋楼身材修长，设计师尽其所能将无限物质盈缩在如此微小的空间里，通常是找一个厕所得拐上十几二十个弯才能最终到达目的地。站在第七层，俯视下面的楼梯，你一定会想到——扭曲世界。最最怪异的是ｘ将高中部的操场修在了紧挨着的人人乐的房顶上，说实话的那真的是一片很空旷的场地。

ｘ的师生是我所见过的最强悍的。在ｘ里，随便哪个看起来教得并不怎么好的老师都是个特级高级一级教师，我总是怀疑这里扫地的是不是都有大学文凭。ｘ的老师绝对可以称得上是兢兢业业，以前我就读的学校总是下午老师没课就早早走了，而这里，总是学生走了老师还在熬夜加班。有次夜已经很深了，我走在漆黑的楼道上突然看见一个披头散发的女子，我吓得魂都飞了。过了一回我才看清楚原来那时我们语文老师呀。当然这些老师的付出获得的回报是不菲的，看看他们个个身上的Ｃhanel、Ｄior、ＬＶ就知道了，而且据说每个毕业班的老师，现在都在欧洲旅游着呢。

ｘ的同学是非常友善的，在这里问别人问题绝对不会被拒绝，因为总有人争着抢着要给你讲题来提高他们自己的能力。在这里的每节课间，都是一幅其乐融融的师生共解难题图或者是同学互帮互助图，当然更多的，是大家一起玩耍图。可是在学习好的一堆人中，当一个人得知另一个人考试考砸了时，这个人的嘴角会弯成一弯新月，然后走过去假惺惺地安慰对方，好无奈，好虚伪。每个人都尽量使自己显得很轻松，可是回到家里付出的努力又有谁知道呢。记得一个经常欺负男生的女生在她空间里这样写道：寒假放假七天，我连楼一步都没下，手里握着的除了筷子就是笔，楼下新修好了秋千，我却舍不得花五分钟坐上去玩，因为我要学习。

我想起自己寒假时回到乡村老家和表哥表姐成天跑到山沟里疯玩的场景，不禁一阵后怕。尽管寒假后的一模我考得比她好。说到考试，这又是ｘ的一大特色，上了初三之后，我们开始每天下午最后一节课上完之后加上一个小时的考试时间，星期一英语星期二语文星期三理化星期四数学星期五政史，给她冠上一个看起来不很重要的名字“大练习”，其实在两天之内老师一定会把卷子改出来并且排上名次，在分数旁边划个小圈圈将数字写在里边，当然大家都希望圈圈外面的数字越大越好，圈圈里面的数字越小越好。

ｘ也非常会占用学生的时间，前面也提到过了，我们初三的寒假就只有七天，比初一初二七天半的五一长假都短，都被占去补课了，五一？我们放了一天假，那是令人热血沸腾的啊。记得有一个说ｘ的短信流传在校园里：校长贵族化，老师妖魔化，学生奴隶化，放假，这他妈的神话！

这种现象到了初三下学期省重点的那点事

西工大附中，这是一个在八百里秦川和黄土高原上都如雷贯耳的名字。只说说它那令人瞠目结舌的中考高考成绩就够了：包揽省中、高考状元，全市前十它总占一多半，600分以上学生近70%，二本上线100%，一本上线96%，上清华北大的有69个，占全省的1/3。对，就是这么一个神一样的学校，保持着日不落的辉煌。近年来迅速成为了中学生家长们的心头好。我暂且称其为x。

x的校园设计是我所见过的最怪异的。它的总校的校门非常秀气，甚至还不如一个小城镇中学的校门，令我一度以为自己来的是分校。从校门向里走约五十米的小道两旁，栽种着高大的法国梧桐，遮天蔽日，小道的尽头是气势恢弘的厕所，约有学校操场的一半大。当时我就被这两排树和厕所骗了，觉得这学校一定富有情调且懂得为师生着想，于是就一个劲地往这考啊。后来来了之后我发现x有情调得离谱，今年春天，貌似有盗贼将厕所通往主教学楼的参天大树都砍了，许多多愁善感的女生抚摩着粗糙的树根不禁潸然泪下，控告盗贼的无知与愚蠢。后来我们都惊愕地发现，砍掉树的是x雇来的盗贼，后来那些树的地盘都种上了樱花，春天，那些粉嫩的花儿，开得格外烂漫。不大的操场四周也都种上的玉兰、丁香等香气浓郁的花儿，她们此起彼伏地争奇斗艳。

这还是初中，ｘ的高中可以说是雷人。初中和高中之间隔着一条街道，很多活动在初中举行，若高中生从高中的门出去绕过街道再去初中，非常不方便。于是ｘ就修了一条连接着初中和高中的过街天桥，令我想起文艺复兴时期佛罗伦萨的美第奇家族，他们也是这样，修了自己家族的走廊，誓不与平民为伍来体现他们的高贵。ｘ又何尝不是，为了省时间，将自己的学生与外界隔绝。当然这也有另一个原因，是ｘ的高中部根本就没有一个正经的大门。

ｘ的高中部有七层楼，这栋楼身材修长，设计师尽其所能将无限物质盈缩在如此微小的空间里，通常是找一个厕所得拐上十几二十个弯才能最终到达目的地。站在第七层，俯视下面的楼梯，你一定会想到——扭曲世界。最最怪异的是ｘ将高中部的操场修在了紧挨着的人人乐的房顶上，说实话的那真的是一片很空旷的场地。

ｘ的师生是我所见过的最强悍的。在ｘ里，随便哪个看起来教得并不怎么好的老师都是个特级高级一级教师，我总是怀疑这里扫地的是不是都有大学文凭。ｘ的老师绝对可以称得上是兢兢业业，以前我就读的学校总是下午老师没课就早早走了，而这里，总是学生走了老师还在熬夜加班。有次夜已经很深了，我走在漆黑的楼道上突然看见一个披头散发的女子，我吓得魂都飞了。过了一回我才看清楚原来那时我们语文老师呀。当然这些老师的付出获得的回报是不菲的，看看他们个个身上的Ｃhanel、Ｄior、ＬＶ就知道了，而且据说每个毕业班的老师，现在都在欧洲旅游着呢。

ｘ的同学是非常友善的，在这里问别人问题绝对不会被拒绝，因为总有人争着抢着要给你讲题来提高他们自己的能力。在这里的每节课间，都是一幅其乐融融的师生共解难题图或者是同学互帮互助图，当然更多的，是大家一起玩耍图。可是在学习好的一堆人中，当一个人得知另一个人考试考砸了时，这个人的嘴角会弯成一弯新月，然后走过去假惺惺地安慰对方，好无奈，好虚伪。每个人都尽量使自己显得很轻松，可是回到家里付出的努力又有谁知道呢。记得一个经常欺负男生的女生在她空间里这样写道：寒假放假七天，我连楼一步都没下，手里握着的除了筷子就是笔，楼下新修好了秋千，我却舍不得花五分钟坐上去玩，因为我要学习。

我想起自己寒假时回到乡村老家和表哥表姐成天跑到山沟里疯玩的场景，不禁一阵后怕。尽管寒假后的一模我考得比她好。说到考试，这又是ｘ的一大特色，上了初三之后，我们开始每天下午最后一节课上完之后加上一个小时的考试时间，星期一英语星期二语文星期三理化星期四数学星期五政史，给她冠上一个看起来不很重要的名字“大练习”，其实在两天之内老师一定会把卷子改出来并且排上名次，在分数旁边划个小圈圈将数字写在里边，当然大家都希望圈圈外面的数字越大越好，圈圈里面的数字越小越好。

ｘ也非常会占用学生的时间，前面也提到过了，我们初三的寒假就只有七天，比初一初二七天半的五一长假都短，都被占去补课了，五一？我们放了一天假，那是令人热血沸腾的啊。记得有一个说ｘ的短信流传在校园里：校长贵族化，老师妖魔化，学生奴隶化，放假，这他妈的神话！

这种现象到了初三下学期

行文明之事做文明之人

我国是一个文明古国，有着悠久的文明历史。然而我却听说过这样一个小故事：

一位日本老师带着他的小学生来到杭州西湖旅游。西湖美丽的景色令他们心旷神怡，当他们玩得正高兴的时候，一个不和谐的因素出现了——这位日本小学生看见一位中国游客把手中的易拉罐仍向平静的湖面。他异常惊讶地问老师：“老师，您不是跟我们说中国是个礼仪之邦，中国人都很文明的吗？怎么他们可以随便扔垃圾呢？”老师望着学生疑惑的眼睛，意味深长地说：“中国人落后了。”

对于那位日本小学生的质问，我们应该坦然地承认，我们当中的少数人正在做着种种不文明行为。众目睽睽之下摘花折草，急闯红灯；公共场所随地吐痰，出口成“脏”，在我们的校园里，有的同学只为一点芝麻小事而张口骂人，甚至大打出手；有的同学把碎纸屑随手就往地上一扔；有的同学只为好玩或贪图方便，随便踩踏草坪……也许你对这些举动早已司空见惯，习已为常。但是，在这里，我想告诉大家：“这些是很不文明的陋习！”不知这些同学想过没有，当你开口骂别人时，你的言语文明吗？别人的心里会好受吗？当你打架时，你的行为对吗？万一把同学打伤了怎么办？当你扔纸屑时，你是否想过，就为你一时的方便，会使环境变糟，还会让其他同学付出更多劳动；当你踩进草坪时，你是否知道，小草也是有生命的呀，它们能美化环境，在为我们人类做贡献！

十月一日长假期间，我跟妈妈到了著名的水乡——?直。在路上，我想象着潺潺的流水，清彻透明。每想到见了以后，我大吃一惊：水黑绿黑绿的，岸上的人们在水中冲拖把、洗小狗。真没想到连著名的水乡也被污染成这样了，我感到很痛心。

当然在日常生活中，我们常常也能看到这样的情景：当有的同学把纸屑丢在地上时，总有同学主动打扫或捡起；当有的同学踩踏草坪时，总有同学会主动阻止；当同学之间不小心发生了碰撞，你说“对不起！”我说“没关系！”……俗话说得好：进一步，山穷水尽；退一步，海阔天空。学会谦让，学会宽容，不仅能让别人快乐，也使自己感到非常愉快。这些文明的言行，让人觉得生活美好而和睦！

我们是祖国的希望和未来，我们肩负着把祖国建设成为更加繁荣昌盛、文明富强的神圣使命。我们更应该讲文明，讲礼貌，告别陋习，从我做起，从身边的小事做起，只有从小就学好，长大才不会后悔莫及。让我们共同努力吧，做一个名副其实的新世纪的文明中学生！

全新的感觉在初中

记得曾经看过一个名为“第二起跑线”的中学生电视节目。那时，还在上小学的我实在不理解“第二起跑线”为何意。如今，迈进了中学的校门，才明白这深刻的含义。的确，中学是人生路上的第二条起跑线。站在这条起跑线上，你会有一种全新的感觉。 当我背起书包，第一次迈入中学的校门，面对那陌生的校园和同学、老师那一张张崭新的面孔时，一种新鲜感油然而生。然而，我又有些茫然，不知所措。因为，身边的一切意味着我要在这全新的环境中，与我的新同学们一起，开始我的新生活。 寝室趣事 从入学第一天起，我们就开始了严格的、有规律的军事化生活。每天六点半起床，进行早锻炼……直到晚上十点熄灯就寝。而寝室自然就成了我们的第二个家。快节奏的学习生活使人没有了喘息的机会。许多原来不操心的生活琐事也得自己动手。就是下了晚自习，上床睡觉了也不得安宁——还得对付那可恶的蚊子。 一个夏天的夜晚，我的蚊帐没扎好。一只蚊子乘虚而入，在我耳边嗡嗡地闹个不停，令人实在难以入睡。起初，我懒得应付，干脆“学习”鲁迅先生，将毛巾毯蒙了全身。可蚊子还不肯罢休，仍然围着我边飞边吹着它的喇叭。我被蚊子的挑衅激怒了，“扑腾”一下坐起身来，把蚊帐扎得严严实实的。心想：哼，这回你跑不掉了，看我来个“关门打狗”。我打开手电筒照着蚊帐和墙壁。啊！该死的家伙正停在我的蚊帐上呢！好不悠闲。我轻轻将手抬起，冲着蚊子猛的一拍，嗬！说时迟，那时快，那可恶的蚊子早已“命归西天”了。我好不得意，这时，只听见上铺的李雯喊到：“Jane（我的英文名字），你在干什么呢，我这儿，都快地震了！”我听了，暗自笑了一阵，一翻身又睡着了。啊，这回可以“高枕无忧”了。想想从前，像对付蚊虫这样的事哪要我亲自动手，而现在，自己做起来，还真不容易呢！而正是这初中住读，经历许多新鲜事，给我带来了无限的乐趣！ 唇齿之间见锋芒 学校里的活动不少，而且大都是学生们自己组织的。什么“卡拉OK”大赛呀，“圣诞节party”呀，“乒乓球赛”呀，如同一缕缕新鲜空气充斥着我们的生活。而最富新意，令人难忘的，莫过于那场实力相当、精彩纷呈的辩论会。 在观众们期待的目光中，一位俊俏的女同学走上讲台。她就是辩论主席，这位主席颇有风度，微微向观众们致意，然后便开始了主持工作。“各位同学，大家好……”一会儿工夫，同学们已被那伶俐的口齿吸引住了。“再重复一遍，今天的辩题是，‘考试是否能反映出一个人的真实水平’。好下面请正方一辩阐述正方观点。”随着主席的话音落下，辩论会正式开始了。正反两方同学纷纷阐述各自观点，似乎都很具有说服力。台下的同学们也时时点头，表示赞同，一时难分胜负。接着，自由辩论开始了，两方同学针锋相对，都不甘示弱。他们有的发言口若悬河，滔滔不绝；有的发言短小精练，一针见血；有的争得面红耳赤，以情感人；有的则讲得头头是道，以理服人。而台下的观众也不时地爆发出热烈的掌声，为选手们喝彩。这时，反方四辩发言，只见他不慌不忙地站起身，用激昂的语调说：“历史的车轮是滚滚向前的，应试教育必将被素质教育所代替，这是任何势力都无法阻挡的……”话音未落，台下早已响起了排山倒海似的掌声，同学们不约而同地对他投来了赞许的目光。我这才发现，新的伙伴是多么的可爱。的确，辩论会是小学阶段从未有过的，而这种活跃的思维也只有迈入初中后才能具备啊！ 异国的朋友 初中生的课堂同样是丰富多彩的，除了语文、数学等科目外，还新增设了外语这门主科，而生趣盎然的外教课，更让人觉得格外有全新感觉。我们的外籍教师名叫“Aaron（艾伦）”，是个幽默的“美国佬”。可他从不以美国人的身份自居，和同学们刚一见面就成了好朋友。记得他第一次给我们上课，恰逢他的23岁生日，同学们买了一束鲜花送给他，他格外的高兴。他给我们讲他在中国的见闻。我们听不懂的，他就做些手势提示我们。从他的语调中，大家都能感到他对中国这个伟大的国家的无限敬意，他谈起唐朝，我们问他知不知“杨贵妃”，他回答说“Very beautiful woman”（漂亮的女人），而问及“武则天”时，他就无从得知了。就在这样善意的交谈中，我们彼此增进了了解和友谊，英语水平也突飞猛进。我们不得不感谢这位异国的恩师，也不得不感谢这从未有过的外教课！ 初中的全新生活，使我的精神面貌焕然一新，我再也不是从前那不懂事的孩子，而成了一个懂得自理，自立，有自己的思维和意志的初中生了！ 我不禁深深地感悟到：初中给我们全新的感觉，初中不愧为人生的“第二起跑线”。