假如我是校长

文 / 山山 想象 类作品 我时常在梦中梦到我当了一名校长，处理着学校的各种事务，为我的学生们忙活着。其实，在实际生活中，我也幻想着：假如我是一名校长…… 假如我是一名校长，我首先会为学生们设计一身合身又漂亮的校服，让学生们穿上后看起来活泼大方、精神抖擞，显得更有活力，快乐地度过每一天。 假如我是一名校长，我会不断地读书，学习知识，不断地充实自己，做好带头、表率的作用，让我的学生们也多看书，好好学习，不再因为考试而发愁，每次都考个好成绩。 假如我是一名校长，我会去关心每一位老师，关心每一位同学的喜怒哀乐，做一个尽职尽责的校长，让我学校的学生们都成为勤劳、有爱心、讲文明、懂礼貌、团结友爱的孩子，并且个个都品学兼优，我不会放弃他们其中的任何一个，我要让他们德、智、体、美全面发展。 我会定期开一些家长会、学生会，让他们自由发言，把自己的想法都说出来，我要倾听他们想说的话，采纳他们的建议，去改进我做得不周到的地方。我还会多开一些兴趣小组，让每个学生都有自己的特长，为他们贴上成功的标签。我还会为我的学生们多订购一些运动器材，多买一些体育用品，让他们每天多锻炼、多运动、少生病、身体棒，成为健康的孩子。 我还要多带领我的学生们去旅行，让他们亲近大自然，与大自然的亲密接触和实际观察中，让他们的思想和心灵都得到解放，因为他们知道了太阳给予了我们光明和温暖，明月照亮了夜空，朝霞捧出了黎明，春光融化了冰雪，大地抚育了生灵…… 假如我是校长，我就在我学校的四周和花园中，种上美丽、鲜艳的小花，和绿油油的小草，再种上许多大树，绿化校园，让我的学生们都呼吸着新鲜的空气。 …… 总而言之，我要将我的学校装扮得漂漂亮亮，让学生们在好的环境下学习、玩耍，每一天都开开心心，没有烦恼。 假如我是校长，我一定全心全意，做一个最好的校长。

假如我是一名语文老师

假如我当上了一名语文老师，我要把所学的知识全部奉献给祖国的教育事业，为祖国培育出一代英才，使祖国早日实现社会主义现代化。

假如我当上了语文老师,初中演讲稿大全，我首先改革课堂教学。不能把知识老像灌水似的灌进学生们的脑袋。我要用丰富的知识拓宽他们的思路，增加课本上没有的知识，让他们到大自然探索奥秘，在实践中寻找答案。如果谁有一项小小的创造，我就会和全班同学向他表示祝贺，并鼓励他继续前进。学习正像蜜蜂采蜜一样，如果不经过辛勤的劳动，怎能酿出甜美的蜂蜜呢？

我忘不了，每当写作文时，同学们那抓耳挠腮苦思冥想的样子。假如我当上了语文老师，就要闯出一条改革作文教学的路子。

假如我当上了语文老师，我要让学生和书交朋友，在书的海洋里邀游。让他们早些结识冰心、鲁迅、王安石……用马克思的话教育他们：“爱书吧，它是你知识的源泉。”我希望他们到作家爷爷奶奶那儿做客，让他们讲讲写作的奥秘。平时，我适当少布置作业，保证学生每天都有一小时的看书时间。看书时，我要求他们一边看一边思考，把优美词句摘录下来，以后运用在自己的作文中。在每个星期的班会上，我都会召开故事会，举办读报活动等。

写作离不开生活，我要把学生带到广阔的天地中去。春天，我带他们去郊外，看那争奇斗艳的花朵；夏天，我带他们到街心公园观赏那在阳光照耀下显得油光闪亮的绿叶；秋天，我带他们来到丰收的田野，帮助农民伯伯收获丰硕的劳动果实；冬天，我带他们在雪地中嬉戏、玩耍，带回一根根晶莹透亮的冰凌柱。让他们通过生活实践感悟：只有仔细观察，才能写出精彩的作文。

假如我当上了语文老师，我还要把电化教学引入课堂。

到那时，老师就不一定站在讲台上，也不需要用粉笔“吱吱嘎嘎”写个不停。到那时，同学们只需走进宽敞的阶梯教室，面对电脑荧屏，头戴耳机，聆听来自同步卫星输送的教学信号。到那时，我这个语文老师再也不用像现在的语文老师那样用笔为每个学生批阅作业了，我只要根据每个学生的电子信箱号码，利用我最得力的助手??电脑就可以完成一系列烦琐的工作。总之，我会让我的语文课成为每个学生最感兴趣的科目。

不久的将来等着我们新一代的少年儿童为她装扮，为她铺一条绚丽的道路，让她快乐地走过那属于她光辉灿烂的一百年！我，一名未来的语文老师将为此发挥应有的作用。

迎高考学生 家长上好“心”课

迎高考学生 家长上好“心”课迎高考学生家长上好“心”课

心理专家：信心是缓解心理压力的一剂良药

本报记者袁帅

离今年高考还有两个多月时间，高三学子进入了紧张的备战状态。6日，记者采访了一些高三学生，发现面对即将到来的高考，大部分学生的心态并不稳定，有的学生充满了焦虑与不安。“我现在心里很矛盾，希望高考赶紧来到，考完试就解脱了，但也害怕高考的到来，担心成绩不理想。”高三学生楠楠说，她学习成绩中等，随着高考的临近，她心里越来越没谱，忐忑不安。

长春市心理医院儿童青少年心理专家李知指出，人的一生有很多经历，学习、工作、家庭等，在不同的年龄阶段，会有不同的侧重点。所以学生们一定要用平常心来对待高考，尽自己最大的努力去完成，减轻思想负担、抛开包袱，才更有利于高考的发挥。

害怕考不好压力大心理暗示积极应对

进入高中以来，楠楠的学习成绩在班级里一直是中等，在她看来，高考只要正常发挥，考上大学没问题，所以对于高考她的心态还很平和。但随着高考的临近，学校、家庭的气氛都紧张起来了，“高考”的字样深深印在她的脑子里，她整个人也紧张起来，总是担心高考时发挥失常，对不起父母。“现在我经常头痛、烦躁不安，无法全身心投入看书。”楠楠说，虽然她也尽力去调整心态，但这些问题还是时常出现，让她感到很痛苦。

专家解析：李知指出，随着高考的临近，一些考生会出现各种各样的问题，主要集中在高考压力大、考试目标与期望太远、学习倦怠等方面，这些问题造成的压力有时也会在学生的生理上表现出来，如头痛、失眠。考生心理问题的严重程度主要由考生个人的综合素质所决定，包括考生的人生观、应急能力以及性格。缺乏自信，缺乏主见，容易被暗示；个性孤僻，缺乏兴趣，太过专注于学习的个性更容易产生考前的心理问题。

对于出现的这些心理问题，学生首先要学会自我暗示和肯定。积极的心理暗示是一种正向的提醒和指令，会引导人潜在的积极动机，产生积极的行为。比如，考生可以经常对自己进行积极暗示，告诉自己“我行”、“我完全有能力应对考试”、“我已经准备好了”等，在这种自我调整的作用下，能够很好地消除心理压力，从而消除焦虑，放松心情。此外，学生还要正确认识自己的能力，不要做横向比较，要纵向比较，即自己和自己比，不要对自己过分苛求，只要尽自己最大的努力迎接高考，做到无愧于自己就可以了。

考前逆反是焦虑的反映温馨的家庭氛围很重要

市民陈女士自从儿子小祝升入高三后，做起了全职的陪读妈妈。每天对小祝照顾得无微不至，变着花样给他做吃的，小祝学习到夜里十一二点钟，她也全程陪伴。“怕影响孩子学习，我连电视都不敢看，平时最喜欢上网偷菜现在也放弃了，一心照顾孩子。眼瞅着快高考了，这孩子像变了个样似的，这样下去还能考好吗？”陈女士说，小祝原本是个乖巧的孩子，放学回家后经常会和她聊聊学校的事情，听听她的意见，但现在她说什么小祝都不听，什么事情都不让她干涉，特别暴躁。

专家解析：李知分析，在竞争激烈的升学压力下，长时间的应激状态，使高考生体验着高焦虑。考试前孩子出现叛逆行为，实际上是焦虑的反映，由于学习负担太重而感到疲惫不堪，对自己的现有学习状态感到不满，从而滋生烦躁情绪；紧张而繁重的学习使得学生休闲、交流，特别是与父母老师的沟通减少，更加感到孤独和压抑；同伴之间的竞争在此期间最显突出，以至于“见比我好的同学问老师问题，心中总感到不安”，从而加重了焦虑感；对自己的情绪和目标都没有确定的把握，对当前的学习与今后的关系不明确，对前途存有不确定感；高期望、低学习效率、低成效、被忽视感、高压力使考生产生一种无法摆脱的无奈与无助感。

在这种情况下，家长应争取为孩子创造一个温馨的家庭氛围，相信孩子、鼓励孩子，做好“后勤工作”。不要每天都在孩子面前提高考、提学习，要让孩子知道高考就像平时的小考试一样，只要平时打好基础，正常发挥就可以了。

孩子考前太松散家长提醒要婉转

市民赵女士也是“家有考生”，当其他家长因子女埋头苦读，担心他们的身体时，她却因孩子每天松散，不能进入状态而发愁。“我这边愁得不得了，又不敢和孩子说，怕影响到孩子，适得其反，只能干着急。”赵女士说。

专家解析：李知表示，孩子表现得松散，要看孩子平时表现，如果他平时就这样，那自然紧张不起来；如果平时很努力，高考前松散，可能与高考产生的压力有关。这时家长要多和孩子交流，但要有技巧，比如“你平时学习都很努力的，现在这种状态是不是在调整啊，妈妈认为这是一种方法，但也要跟上其他人的节奏，不能过于放松。”李知强调，这种交流是建立在家长平时和孩子沟通良好的情况下，如果平时双方没有良好的沟通基础，还不如不说。“就快高考了，别人都那么努力，你怎么能放松？”这种话更是连提都不要提。

缓解压力三件宝：信心平常心积极想象

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信心是缓解心理压力的一剂良药

自信对每一个人来说都很重要，每年高考之前都会出现一部分对高考丧失信心的学生，高三学生小康就是这样。他感觉同学们都比他认真，比他的学习成绩好，无论他怎么努力也赶不上。

李知指出，从心理学角度讲，信心是十分重要的，信心也是缓解心理压力的一剂良药。良好的自信是考生以最佳状态应考的基础。经过几轮的强化复习、多次的测验、模拟考试下来，有的考生会出现信心不足的心理，这是错误的心理表现。

相信自己，是高考成功的前提和基石。考生要正确认识高考，要知道所有参加考试的考生机会是均等的，考前的焦虑、紧张，考题的难易等对所有考生都是一样的。高考复习过程和考试过程中要不断为自己加油，要长自己的志气，要让自己充满信心。

家长保持平常心可帮助考生减压

“高考考的不只是学生，还有家长。”采访中很多家长表示，“家有考生”成为很多家庭无形中的压力和期盼。“孩子每天都熬夜学习，我真担心她的身体，但又不能不让她学。”“看到孩子学习状态不好只能干着急，什么话也不敢说。”“高考结束了，还要等录取结果，这也是一种煎熬。”说起高考，高三学生的家长感受颇多。

李知表示，每年高考临近，总有很多家长如临大敌，有时甚至比考生还要紧张。比如，有些家长想给孩子创造舒适的备考条件，请假在家，每天伴随在孩子身边，把饮食起居照顾得比平时更为周到细致，这恰恰会让考生产生不适应的感觉。因此，家长自己要平衡心态，面对高考不要过于紧张。因为家长的情绪过于紧张，必然会在言行之中流露出来，孩子也会受到很大的影响，所以一切应顺其自然。

家长要冷静客观地看待孩子的情况，对孩子的期望不要太高。家长降低对子女的期望值，也能从另一方面产生积极作用，过高的期望一般会对孩子产生巨大的心理压力，不利于稳定考试心态。考生要认清自身的水平，合理调节各科成绩，把精力多用于弱科。

家长要捕捉适当的时机，跟孩子平等地交流，可以选择一些孩子感兴趣的内容或社会性话题，更多地关注孩子生活中的状态，帮助孩子转移焦虑的情绪。要让考生把心里的苦恼说出来，让高考压力得到释放，紧张的情绪就会有所缓解。家长的话语不要过多涉及高考，也无须刻意地回避。同时，家长切忌用教训的口吻命令孩子应该做什么或禁止做什么，这会让孩子反感。

家长不要对孩子表现出过分的关注，要给彼此一个独立的空间。“家长可以多了解些高考政策和动态，帮助孩子减压。”李知指出，这样可以更好的帮助孩子。

积极的自我想象唤起良好情绪

李知表示，考试焦虑、压力等主要来自于三种因素，一是个人心理素质和心理承受能力，二是来自考试本身和家长的压力，三是对自己考试信心不足。减少心理焦虑、压力的较好方法是将放松自己、减少压力、重新调整心态三者结合起来。

考生可以通过积极的自我想象，体验过去的成功经验，以唤起自己的良好情绪。出现紧张情绪时，可选择呼吸训练法等缓解紧张和焦虑。研究证明，睡眠是消除脑力劳动所造成的疲劳和恢复精力的最好方法，因此在高考前夕，不要把自己搞得筋疲力尽。

家长要在家庭中营造温馨的环境，不要给孩子过多的压力，做好“后勤工作”，注意孩子的饮食起居，督促孩子参加一些体育和娱乐活动。比如到公园或户外散步，既可以呼吸新鲜空气，使精力更加充沛，又可以放松紧张的神经、缓解压力，使头脑更清醒、思路更清晰，使后面的学习效果更好。

李知特别强调，家长要帮助孩子学会自我调试，及时放松身心，劳逸结合。要像平时一样与孩子相处，尤其不要改变日常的生活习惯和生活节奏，考前尽量不要让环境有大变动，如搬家、装修等都不适宜。

怎样提高学习效率——多看书

怎样提高学习效率——多看书小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是：课外阅读。有一根“魔杖”，它确实是有魔力的，哪个孩子一旦被它点中，就会变得更为聪明，在学习和才能上更有潜力。这个“魔杖”是什么，谁能有幸被它点中，这一定是许多人想知道的——请原谅我的故弄玄虚，我不是在讲童话，是在作一个现实的比喻，因为想不出比它更贴切的比喻了。让我绕得稍远，从四个孩子的真实故事说起。我曾和某小学五年级一个班的同学有过较长时间的接触，对这个班的学生都很熟悉。班里有四个孩子，我总不由自主地在心里把他们分为两组，然后放到一起进行对比。先说前两个孩子，一个叫晓菲的女孩和一个叫小壮的男孩，这两个孩子都学习努力，考试成绩中上等，性格上既不张扬也不内向，上课不捣乱下课不惹事生非，在班里属于那种既被老师喜欢又容易被遗忘的人。另一组是两个男孩子，一个叫博一个叫成。博是个极为出色的学生，门门功课优秀，工作能力强，还特别有思想有见地，他是我见过为数不多的几乎找不到缺点的那种孩子；成这个小男孩优缺点都明显，总不好好完成作业，成绩中等，但口才极好，总是表现得懒散，不过并不扰乱纪律。这四个孩子引起我的注意和对比，是从他们的作文开始的。前两个孩子，晓菲和小壮的作文我看过，字写得虽不舒展但比较整齐，可写作水平很差，内容贫乏，有许多语法错误，错别字也比较多，这和他们平时还不错的考试成绩有较明显的差距。他们每篇作文都被老师要求改来改去，他们认真地改着，一遍遍地抄着，但拿第四稿和第一稿对比，仅能看出改动痕迹，看不出进步；翻到下一篇作文，水平照旧。又翻了他们其它的作业本，都分明能感受到这俩孩子的努力和他们学习能力上的力不从心。我基本上能判断出他们是哪里出了问题。找这两个孩子谈过话。问他们的共同问题是：你经常读课外书吗？晓菲听我这样问，很不自在，告诉我说，她很想读，但她爸爸不允许，怕影响她学习，就把家里她可能看的书都锁起来。她家有一份订报纸赠送的《读者》，她很喜欢这个杂志，但每期来了，父母都想办法藏起来不让她看。小壮则表示他不喜欢读课外书，除了几本漫画书，从来没读过其它什么书。我想这两个孩子这样下去真是可惜了，他们是这样听话，舍得用功，本该在学习上表现得更出色。于是分别约他们的家长谈了一次话，目的是希望他们关注孩子的课外阅读，从课外阅读来解决孩子学习困难的问题。晓菲的爸爸说，孩子每天这么用功学习，成绩才保持中上等，要是再分了心去读课外书，落到中等怎么办呢？小壮的妈妈认为让小壮去阅读是又给孩子增加了学习负担，小壮一周上六个课外班和一个乐器班，周一到周日从来不休息，他家住得较远，公交车上每天来回要两个半小时，小壮每天只能睡6个小时。所以他妈妈说，绝对不能再给他增加负担了。我告诉他们，这两个孩子现在正在读小学，每次考试成绩高几分低几分不重要，目前他们的问题是学习能力不强，这才是真正的大问题，这会严重影响到未来的学习。不上那么多课外班，不强求考试成绩，让他们有大量的课外阅读，孩子才能从根本上减轻学习负担，他的学习能力才能提高，将来才能有真正的好成绩。我尽量把问题讲得明白，他们当时也都表示认同我的建议。但后来我再和孩子们了解，一点没变。晓菲的爸爸认为是因为家里订报纸招来《读者》，引得孩子不安心学习，把订报纸的赠品改成了牛奶。小壮本身就没有读书的愿望，妈妈也不打算让他有这个愿望，只是打算再给孩子报个跆拳道班，理由是孩子整天学习活动量少，上这个班既能运动又能学习防身，一举两得，我不知她从哪里再为小壮挤出这个时间。而且我还了解到，小壮所上的几个课外班中，有一个就是作文班。和晓菲、小壮形成对比的是，博和成的作文都写得特别好，通篇几乎没有一个错别字和病句。博的字写得整洁大气，文章中总有独到的视角和素材；成虽然字写得不好，文中不时有勾划，不整洁，并且他的各篇作文水平差异明显，有的一看就写得不认真，应付差事，但有几篇看来他是认真写的，透过杂乱的卷面细细读来，能感觉出才情飞扬，让人不由得心生赞叹。我也和这两个孩子单独聊过，了解到他们都十分喜欢读课外书。博的家里有很多藏书，他读了很多，以中外名著、历史、自然方面的为主，远远超出了他的同龄人的阅读量；成的父母做生意一般不在家，他和爷爷奶奶一起生活，爷爷奶奶家没电脑，电视也基本上不开，他没事干只好去买很多书看。成读得很杂，动物、科幻、侦探、武侠等，逮住什么读什么。这两个孩子不光作文写得好，各方面都应付得轻松自如。博是个好学生却不是个小学究，他喜欢足球，花很多的时间踢球；成虽然平时成绩不太好，但用他班主任的话说，这个孩子，聪明着呢，现在这个成绩是闭着眼睛学来的，他只要好好学三天，就能考班里前三名。我离开这个班时，把电子邮箱给了孩子们，现在还和几个学生保持联系。他们现在已读初三了，马上要中考。博没给我写过信，但他的母亲一直和我保持联系，我们始终没见过面，通过网络交流过一些儿童教育方面的问题。博就读于一所市重点校，据他妈妈说现在的学习仍然很好，基于他的学习成绩和足球水平，已被确定保送到一所市属最好的中学读高中。晓菲一直和我联系，她初中就读的是一所普通中学，师资等各方面都不太好。听她说小壮、成也在这所学校，她和小壮的学习现在只能保持中等，肯定考不上好高中；但成上了初三后着急了，懂得学习了，现在是年级前几名的学生，还评了三好生。晓菲还说，她现在越来越不想学习了，觉得学习太难了。几个孩子在学习上的发展态势大致已水落石出。晓菲和小壮的家长肯定对孩子心生失望，他们为孩子做了那么多，孩子的成绩却不理想，在这关键时候，不知他们又会想出什么办法来帮助孩子，基本可以肯定的是，他们更不会让孩子去读课外书了——由此，基本可以预测到的是，孩子不但眼前的中考很难取得好成绩，在接下来的高中阶段，学习也不会有什么太大起色，乃至将来，他们一生的学习状态都将是平庸而困难的。而博和成，他们的学习能力已稳定地生成，在未来的学习生活中，他们会更具主动性和把握能力。四个孩子的故事讲到这里，我想说的问题已清楚了。“魔杖”是什么，就是课外阅读。它有一种魔力，不显山不露水地赋予孩子不同的能量——凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现出平淡；哪怕是写作业速度，一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多。阅读为什么对孩子的智力和学习有这么大的影响？教育家苏霍姆林斯基对青少年阅读有很多研究，他对阅读与学习能力的关系阐述得很多也很清晰。他说：“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力”。他从心理学的视角分析，“缺乏阅读能力，将会阻碍和抑制脑的极其细微的连接性纤维的可塑性，使它们不能顺利地保证神经元之间的联系。谁不善阅读，他就不善于思考。”他指出缺乏阅读的坏处，“为什么有些学生在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤奋好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读！”相比之下，“有些学生在家庭作业上下的功夫并不大，但他们的学业成绩却不差。这种现象的原因，并不完全在于这些学生有过人的才能。这常常是因为他们有较好的阅读能力。而好的阅读能力又反过来促进智力才能的发展。”“凡是那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅，并且把全部负担都转移到家庭作业上去。由于家庭作业负担过重，他们就没有时间阅读科学书刊，这样就形成一种恶性循环。”现代心理学对此已有很多研究和证实。梳理心理学代表人物皮亚杰、布鲁纳、奥苏贝尔等人的学习理论，可以看到关键的两点：一是思维发展与语言系统的发育有密切关系，二是学习新知识依赖已有的智力背景。“阅读”是一种以语言符号为媒介，包含有丰富的、超越现实生活内容的活动，会让阅读者的“语言系统”发育得更好，同时可以让他的“智力背景”更为丰富，从而使得他们的思维能力及学习新知识的能力更强。做个形象的比喻：学习能力的构建好比盖房子，“语言系统”就相当于工具，“智力背景”相当于工程背景（地基勘探水平、工程设计水平、工人技术水平、施工管理水平等无形但重要的内容）。有好的工具和完善的工程背景，整个盖房子过程就是件比较轻松的事，也能保证质量；如果工具和背景都差，施工质量就可想而知了。孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。这正如简单的建筑工程对工具及背景条件要求不高，越是宏大精美的工程，对工具及背景条件要求越高一样。我见过几位非常苦恼的家长，他们的孩子原本学习成绩不错，学习也很努力，但令人不安的是，孩子在学习上的表现越来越不如人意。每当这种时候，我总会问一下孩子从小到大的课外阅读情况。不出所料，这些孩子基本上都缺少课外阅读。与之形成对比的是另一些孩子，小时候成绩可能并不出色，但由于他们有较好的课外阅读，却能做到后来者居上，到真正想学的时候，潜力就不可阻挡了。小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是课外阅读。它真的像一根魔杖，越来越显示出神奇的作用。人们容易看到孩子变化的表象：一些孩子越来越喜欢学习，成绩越来越好，就觉得孩子长大了懂事了，很欣慰；另一些孩子越来越不爱学习，成绩越来越差，就觉得孩子怎么越来越不懂事，越来越不自觉。人们很少能看到这种表象背后的一个非常重要的技术原因，那就是课外阅读。事实是，每个孩子都是越来越懂事了。不同的是，阅读多的孩子，学习能力强，当他有意识地主动去学习的时候，丰富的语言和智力背景就来帮忙了，他较好的学习能力使他只要努力就会有成就感，这种成就感又能促使他更主动积极地去学习；而阅读少的孩子，他语言和智力背景的苍白使他学习能力羸弱，在越来越难的知识面前，在越来越多的竞争面前，他更多地体会着力不从心，他的挫折感越多，就越不自信，对学习就越没有兴趣。人是不能靠毅力和理性支撑很长时间的，他们很快表现出一路下滑，开始有意无意地逃避学习——这可能就是家长感觉到的孩子“越大越不懂事，越来越不爱学习了。”为了让孩子聪明又学习好，父母们都在倾尽全力，从怀孕开始就忙着吃这个补那个。营养对儿童大脑发育肯定有用，但无论吃多少好东西，都只是一种加法手段。除极个别的超常儿童，所有出生后身体健康正常的孩子，他们最后在智力上的差异并不在这种物理手段上或生理因素上，而在启蒙教育上。智力启蒙最重要手段就是阅读，它是一种乘法手段，可以让儿童的聪慧以几何级数递增。一些教师和家长不重视孩子的课外阅读，是因为他们心里总有担心，孩子光完成学校课程学习已经很忙，考试考出好成绩最要紧，读课外书既浪费时间又影响学习，不合算。这种说法等同于在说，我急于从哈尔滨到广州开会，哪里有时间等四个小时后的飞机，火车马上开了，我得赶快去挤火车——好像是那么回事，实际上全错了。一把相同的种子，洒到地里，有的得到合适的水分和充足的日照，有的既干旱又晒不着太阳，最后差异当然会很大。阅读就是智慧的水分和阳光。我猜测会有一种质疑被提出来，难道经常读书的人学习就一定好，不读书的就一定不好？当然不是。我们在思考一个问题或表述一种现象时，不能把它绝对化。如果所有文化或社会范畴中的“规律”都需要像数理定律那样有100％的准确率才可被确认成立，那么所有的社会规律都将不存在，所有的对话都无法进行。世界如此复杂，每件事情都和其它事情发生着千丝万缕的联系，所以也不能孤立地看待任何一种现象。比如“喝茶能有效预防癌症”的结论，和“爱喝茶的人也会得癌症”的现象并不形成冲突，因为癌症致病原因非常多，用后者否定前者是没意义的。我不敢说爱读书的孩子学习一定好，但我可以肯定地说，从不读课外书或很少读课外书的孩子学习一定不会出色；一伙爱读课外书的孩子和一伙不爱读课外书的孩子相比，他们的学习差异一定非常明显。中小学生中有一种叫“偏科”的现象，似乎对这里谈到的阅读与学习能力的关系提出挑战。尤其是一些男孩子，偏爱数理化，对语文、英语等文科类科目不感兴趣，也很少阅读，数理科目成绩却总是很好。我见过一位初中生的家长，她甚至为她的孩子数学、物理学得好，特别不爱学语文而略有沾沾自喜，可能是觉得这样表示她的孩子聪明。我想，她的孩子如果只是不喜欢语文课本身，但读过很多课外书的话，她可以骄傲，说明孩子的潜力还是很大的；但如果孩子一直缺少阅读，对语文课的厌倦是基于一直以来的语文能力低下，那就是件比较麻烦的事，恐怕总会有一天数、理科目要受到拖累。我认识一位市属重点中学的数学教师，他高考时数学满分，语文只打了92分。他原本酷爱数学，立志要当个数学家，报了北大数学系，总分不够，最后只被一所普通的师范大学数学系录取。他说，从我这几年教书，才深切地感觉到语文的重要。我们学校每年高考前十名的同学，很少有偏科的，基本上都是文理兼佳。他说他当时没考上北大数学系很不服气，现在想来，即使考上了，语文底蕴的缺失也会影响专业学习，因为自己的思维宽度和广度比起那些博览群书的人总是有很大局限性。所以，哪怕孩子是个特别的数学天才，你也应该关注他的阅读。比如让他去读几本数学家传记，这可能比让他多解两本习题集更能成全他的数学天才。当然也有偏科偏向语文的，语文学得很好，作文写得漂亮，数理化学得很差。比如少年作家韩寒。阅读对他们的考试成绩似乎并没有成全。这个问题要这样理解：造成他不喜欢数理科目的原因很多，教师、家庭、天赋、同学等都可能成为影响因素。阅读当然不能强大到解决所有的问题、补救所有的不足。但有一点是肯定的，他数学成绩差，绝不是阅读造成的。这样的孩子，所幸他们喜欢阅读，无论上不上大学，他们都是聪慧的，都可以取得相应的成就。这样看，阅读于他们仍然是件幸运的事。而那些从不读课外书或很少读课外书、数理科目学得较差、人文科目只是相对学得较好的学生，他们的情况不叫“偏科”，事实上他们的人文科目也并不出色。谁能见到一个几乎不读课外书的人在文史考试中取得了优异的成绩？这些孩子和韩寒这类孩子的情况又有很大差异。所以，无论从哪个角度讲，阅读都是重要的。由此看来，想让一个孩子变得更聪明，是多么简单啊，让他去大量阅读吧！书籍就是一根魔杖，会给孩子带来学习上的一种魔力，能让他的智慧晋级。爱读书的孩子，就是被魔杖点中的孩子，他是多么地幸运！

怎样对待学生“好动”

<div style="line-height:18.75pt" align="center"><span style="font-size:24px"><b>怎样对待学生&ldquo;好动</b></span></div> <div style="line-height:18.75pt" align="center"><span style="font-size:16px"><b>常家镇中心小学  孙玉山</b></span></div> <div style="line-height:18.75pt" align="left"><span style="font-size:16px">小学时代是一个人从幼儿走向少年的重要阶段，在这一时期许多东西都是第一次接触，纷繁的世界让他们应接不暇，难以适应，也就使他们常常要承受多种精神负荷。对小学生而言，人生的一个个关卡，他们都缺乏相应的知识，缺乏经验与阅历，有一些关卡他们不一定能够跨越过去，就会出现这样那样的心理问题，这些导致他们出现心理问题的各种原因将成为影响其心理健康的重要因素。</span></div> <div style="text-indent:30pt;line-height:18.75pt" align="left"><span style="font-size:16px">焦学科是我们学校的四年级学生，他的日常表现于其它同学有着明显的不同。上课时，别的同学都在认真听讲，不时作着笔记，可焦学科一会儿把笔放在嘴里咬来咬去，一会儿又把橡皮从文具盒里拿出来，用小刀削着，把一块好端端的橡皮削成了碎块。要不他就打扰别的同学，让别的同学也听不好课，如果别的同学对他置之不理，他就会坐在凳子上晃来晃去。总之，他上课很难静下心来听课，老师多次提醒、教育他，可他听了老师的话也老实不了多长时间。就是回到家里，做作业也不安时完成，今天忘在家里，明天找不到了，就是看书复习也很难控制自己，总免不了一边做作业一边看电视，要不一会儿做个小飞机，叠个小船什么的，就是爱家长的监督下，他也控制不住自己，像焦学科这样的问题让家长和老师头痛，有的父母生气了，就采取暴力措施，可这不是好的教育方法法，那该怎么办哪？</span></div> <div style="text-indent:30pt;line-height:18.75pt" align="left"><span style="font-size:16px">从焦学科的表现可以看出，生理发育与心理发展速度不均衡是导致他自控制力差的主要原因。它自身的心理与行为的主动掌握能力差，心理年龄与实际年龄不相符合，表现得很幼稚、不懂事、不管是在家还是在学校都表现为独立性差、无责任感、缺乏创造性和社会适应能力。小学生的认识、情感和意志有时会出现不协调的现象，由于各种因素对不同心理影响也就不一样，如果认识出现了问题就会导致感情不稳定，情感出现问题就会导致意志不健全，意志出线问题就会导致认识不能深入。其实，自控力差对于小学生来说，具有很大的普遍性，只是程度不同而已。一方面是受大脑神经系统生理发育水平的制约，同时，更重要的是受在校学生由他律向自律过渡的过程中，环境与教育对小学生发挥作用大小的制约。这一时期，学校和家庭乃至整个社会的作用就是创造有利的条件，采取适当的措施，促使小学生的心理机能快速健康的发展，以求得生理发育与心理发展速度的协调，使其身心和谐统一，从而减少小学生在成长过程中出现的心理问题。</span></div> <div><span style="font-size:16px">学校与家庭对孩子的要求要切合实际，不能期望过高，以免造成极大的心理压力，学校应降低学生的学习压力，进一步减轻由此带来的过度焦虑和学习疲劳，进一步提高小学生的心理健康水平。家长还要认真地、客观地了解和认识他们的思想感情，给更多地给他们理解和宽容，给他们一些必要的心理支持。</span></div>

南北跳蚤 8

今天学校就高三学生开了一个动员大会，红红的大条横幅挂在会议厅的台顶，抬头就有“高考誓师大会”几个字映入眼帘，为起到醒目的作用。

曰为会议厅，也不是有多么大，所有的坐位算起来，也就一千个坐位。我们整个高三有将近一千三的学生，也就苦了那些必须坐马扎参加的学生了。不过还好，所有的班级轮着坐，以示公平。

每个年级的所有大事都是在会议厅里举行，所以就是一句话“看表演享受听报告难受”。

以前参加活动，我都是享受靠椅的。这次终于轮到坐马扎了，本来坐着它看表演还算可以，要命的是我们得听“学习要领”。

我们最后进场，只能坐在过道上。台上的校领导也等不耐烦催我们赶快坐下。本来我有些微胖，怎么说身高也一米八多倜傥男子。堂堂一个大男人坐这样的小凳子不说，主要还是不舒服，腿脚舒展不开。也就只能在心中暗暗祈祷，“愿这劫难快快过去”。

刚坐下副校长操着一口不知出处的口音，“咳、咳。大家安庆（静），全瀑（部）抬头。大家砍（看）到的是什么？对，就是高三逝（誓）师大会！”

接着上面识趣的响起了掌声，停下来的时候一个个手都是红的，还是没脸皮厚。

我前面坐的仁兄是高度近视，就低声问旁边的学生，“什么？咱们学校有老师逝世了？还开逝师大会，这得去了多少老师啊…以后师资力量能够么？”，然后挺直身板仔细听接下来的讲话。

“我的补（普）通话不好，大虾（家）不要见笑。大虾也吃（知）道招生危期（机）的严峻形势，下面我给大虾讲一下各方面的数趣（据）：一，我省一类、二类、三类及专科技术类学校总录取率为板（百）分之四十一点二趴（八）。根趣这个数字也不难看书（出），我们的形势是非常不可观的。”

我一直觉得他应该去文化局当考官，可以测试外国人的中文水平。如果哪个老外对他所说的意思可以猜到八九不离十的话，恭喜他的中文水平已经达到了一个很高境界。呆在这样一个学校，真是屈才了。

整个大会开了两个多小时，副校长和一个主任讲了两个小时，最后由校长总结。

我一直猜不透为什么学校里的要人都顶着一头枯树，难道这样就是“谢顶才人”么？抹亮的光头在灯光照耀闪闪发光，像极了矿工帽上的高倍照明灯。上下晃动对着稿子讲要怎么学习，物理怎么分析，化学怎么搞清元素表，数学函数的意义。本来与别人并无差异的方法他折腾了半天。

光头主任说了半天声音依然爽朗清脆，只是读稿翻到了最后，不知道该说些什么。但还是不愿意这么轻易放弃掉这次发言，想了一下然后说，“给大家讲个我自己的例子。就拿英语来说吧，那会儿我英语学的很差，可是考试还得考，怎么办呢？教给大家一个方法，你读那几个单词，哪个最熟悉就选它。总比蒙好吧，对吧！同学们！”

真不愧是教育界的人，连“蒙”这么简单的事都能换个比较高档的方法。

开完会发觉，他说的那些方法连我这个学习成绩实在是令人汗颜的学生都知道，无非是合理利用时间，多做题，多总结。

我发现，我以后也许也可以在教育界混一混，说不定还能混出个名堂。

现在有些教育一直呼吁人们要“走进学生们的世界，要多理解他们，多为他们着想。”。其实真正能有几个走进我们内心世界，不是我们排斥，而是年龄的问题，也就被你们称为“代沟”。

年龄不同，当然心里所想的也就不同。不可能八十岁的白发老人也在家里藏泳装书籍，而六岁的儿童天天想着怎样成为亿万富翁然后身边美女如云吧，这不现实。

所以，真正懂我们内心的需要是什么，还是我们自己。现在的教育是在发展，脚步却不是紧跟时代的进步，而是他们老一辈思想的进度。不得不说，跟不上，就得落后。这也是很多地方在高喊“我们正在进行教育革新”的情况下仍然有那么多校园自杀事件。

“改革”并不是随便换套教材多加一项“综合素质评价”就可以，而是真正要从学生身上出发，真正考虑到社会需要。

社会需要“人才”，而不是“读才”，也就不会有“人才资源匮乏时代”之说了。

不要口口声声说你懂，其实你不懂。

当然，一个学校的命根子，是不能脱离“升学率”的。升学率为零的学校，当然没有家长愿意让自己的孩子在那里学习，所以这样的学校也就越来越差。

如果，你们的声音不是“瞧，这里的孩子将来肯定不会有出息”，而是“嘿，别看他们学习不好，但各有各的长处呢。”，说不定也会有可能。

作为今天学校就高三学生开了一个动员大会，红红的大条横幅挂在会议厅的台顶，抬头就有“高考誓师大会”几个字映入眼帘，为起到醒目的作用。

曰为会议厅，也不是有多么大，所有的坐位算起来，也就一千个坐位。我们整个高三有将近一千三的学生，也就苦了那些必须坐马扎参加的学生了。不过还好，所有的班级轮着坐，以示公平。

每个年级的所有大事都是在会议厅里举行，所以就是一句话“看表演享受听报告难受”。

以前参加活动，我都是享受靠椅的。这次终于轮到坐马扎了，本来坐着它看表演还算可以，要命的是我们得听“学习要领”。

我们最后进场，只能坐在过道上。台上的校领导也等不耐烦催我们赶快坐下。本来我有些微胖，怎么说身高也一米八多倜傥男子。堂堂一个大男人坐这样的小凳子不说，主要还是不舒服，腿脚舒展不开。也就只能在心中暗暗祈祷，“愿这劫难快快过去”。

刚坐下副校长操着一口不知出处的口音，“咳、咳。大家安庆（静），全瀑（部）抬头。大家砍（看）到的是什么？对，就是高三逝（誓）师大会！”

接着上面识趣的响起了掌声，停下来的时候一个个手都是红的，还是没脸皮厚。

我前面坐的仁兄是高度近视，就低声问旁边的学生，“什么？咱们学校有老师逝世了？还开逝师大会，这得去了多少老师啊…以后师资力量能够么？”，然后挺直身板仔细听接下来的讲话。

“我的补（普）通话不好，大虾（家）不要见笑。大虾也吃（知）道招生危期（机）的严峻形势，下面我给大虾讲一下各方面的数趣（据）：一，我省一类、二类、三类及专科技术类学校总录取率为板（百）分之四十一点二趴（八）。根趣这个数字也不难看书（出），我们的形势是非常不可观的。”

我一直觉得他应该去文化局当考官，可以测试外国人的中文水平。如果哪个老外对他所说的意思可以猜到八九不离十的话，恭喜他的中文水平已经达到了一个很高境界。呆在这样一个学校，真是屈才了。

整个大会开了两个多小时，副校长和一个主任讲了两个小时，最后由校长总结。

我一直猜不透为什么学校里的要人都顶着一头枯树，难道这样就是“谢顶才人”么？抹亮的光头在灯光照耀闪闪发光，像极了矿工帽上的高倍照明灯。上下晃动对着稿子讲要怎么学习，物理怎么分析，化学怎么搞清元素表，数学函数的意义。本来与别人并无差异的方法他折腾了半天。

光头主任说了半天声音依然爽朗清脆，只是读稿翻到了最后，不知道该说些什么。但还是不愿意这么轻易放弃掉这次发言，想了一下然后说，“给大家讲个我自己的例子。就拿英语来说吧，那会儿我英语学的很差，可是考试还得考，怎么办呢？教给大家一个方法，你读那几个单词，哪个最熟悉就选它。总比蒙好吧，对吧！同学们！”

真不愧是教育界的人，连“蒙”这么简单的事都能换个比较高档的方法。

开完会发觉，他说的那些方法连我这个学习成绩实在是令人汗颜的学生都知道，无非是合理利用时间，多做题，多总结。

我发现，我以后也许也可以在教育界混一混，说不定还能混出个名堂。

现在有些教育一直呼吁人们要“走进学生们的世界，要多理解他们，多为他们着想。”。其实真正能有几个走进我们内心世界，不是我们排斥，而是年龄的问题，也就被你们称为“代沟”。

年龄不同，当然心里所想的也就不同。不可能八十岁的白发老人也在家里藏泳装书籍，而六岁的儿童天天想着怎样成为亿万富翁然后身边美女如云吧，这不现实。

所以，真正懂我们内心的需要是什么，还是我们自己。现在的教育是在发展，脚步却不是紧跟时代的进步，而是他们老一辈思想的进度。不得不说，跟不上，就得落后。这也是很多地方在高喊“我们正在进行教育革新”的情况下仍然有那么多校园自杀事件。

“改革”并不是随便换套教材多加一项“综合素质评价”就可以，而是真正要从学生身上出发，真正考虑到社会需要。

社会需要“人才”，而不是“读才”，也就不会有“人才资源匮乏时代”之说了。

不要口口声声说你懂，其实你不懂。

当然，一个学校的命根子，是不能脱离“升学率”的。升学率为零的学校，当然没有家长愿意让自己的孩子在那里学习，所以这样的学校也就越来越差。

如果，你们的声音不是“瞧，这里的孩子将来肯定不会有出息”，而是“嘿，别看他们学习不好，但各有各的长处呢。”，说不定也会有可能。

作为今天学校就高三学生开了一个动员大会，红红的大条横幅挂在会议厅的台顶，抬头就有“高考誓师大会”几个字映入眼帘，为起到醒目的作用。

曰为会议厅，也不是有多么大，所有的坐位算起来，也就一千个坐位。我们整个高三有将近一千三的学生，也就苦了那些必须坐马扎参加的学生了。不过还好，所有的班级轮着坐，以示公平。

每个年级的所有大事都是在会议厅里举行，所以就是一句话“看表演享受听报告难受”。

以前参加活动，我都是享受靠椅的。这次终于轮到坐马扎了，本来坐着它看表演还算可以，要命的是我们得听“学习要领”。

我们最后进场，只能坐在过道上。台上的校领导也等不耐烦催我们赶快坐下。本来我有些微胖，怎么说身高也一米八多倜傥男子。堂堂一个大男人坐这样的小凳子不说，主要还是不舒服，腿脚舒展不开。也就只能在心中暗暗祈祷，“愿这劫难快快过去”。

刚坐下副校长操着一口不知出处的口音，“咳、咳。大家安庆（静），全瀑（部）抬头。大家砍（看）到的是什么？对，就是高三逝（誓）师大会！”

接着上面识趣的响起了掌声，停下来的时候一个个手都是红的，还是没脸皮厚。

我前面坐的仁兄是高度近视，就低声问旁边的学生，“什么？咱们学校有老师逝世了？还开逝师大会，这得去了多少老师啊…以后师资力量能够么？”，然后挺直身板仔细听接下来的讲话。

“我的补（普）通话不好，大虾（家）不要见笑。大虾也吃（知）道招生危期（机）的严峻形势，下面我给大虾讲一下各方面的数趣（据）：一，我省一类、二类、三类及专科技术类学校总录取率为板（百）分之四十一点二趴（八）。根趣这个数字也不难看书（出），我们的形势是非常不可观的。”

我一直觉得他应该去文化局当考官，可以测试外国人的中文水平。如果哪个老外对他所说的意思可以猜到八九不离十的话，恭喜他的中文水平已经达到了一个很高境界。呆在这样一个学校，真是屈才了。

整个大会开了两个多小时，副校长和一个主任讲了两个小时，最后由校长总结。

我一直猜不透为什么学校里的要人都顶着一头枯树，难道这样就是“谢顶才人”么？抹亮的光头在灯光照耀闪闪发光，像极了矿工帽上的高倍照明灯。上下晃动对着稿子讲要怎么学习，物理怎么分析，化学怎么搞清元素表，数学函数的意义。本来与别人并无差异的方法他折腾了半天。

光头主任说了半天声音依然爽朗清脆，只是读稿翻到了最后，不知道该说些什么。但还是不愿意这么轻易放弃掉这次发言，想了一下然后说，“给大家讲个我自己的例子。就拿英语来说吧，那会儿我英语学的很差，可是考试还得考，怎么办呢？教给大家一个方法，你读那几个单词，哪个最熟悉就选它。总比蒙好吧，对吧！同学们！”

真不愧是教育界的人，连“蒙”这么简单的事都能换个比较高档的方法。

开完会发觉，他说的那些方法连我这个学习成绩实在是令人汗颜的学生都知道，无非是合理利用时间，多做题，多总结。

我发现，我以后也许也可以在教育界混一混，说不定还能混出个名堂。

现在有些教育一直呼吁人们要“走进学生们的世界，要多理解他们，多为他们着想。”。其实真正能有几个走进我们内心世界，不是我们排斥，而是年龄的问题，也就被你们称为“代沟”。

年龄不同，当然心里所想的也就不同。不可能八十岁的白发老人也在家里藏泳装书籍，而六岁的儿童天天想着怎样成为亿万富翁然后身边美女如云吧，这不现实。

所以，真正懂我们内心的需要是什么，还是我们自己。现在的教育是在发展，脚步却不是紧跟时代的进步，而是他们老一辈思想的进度。不得不说，跟不上，就得落后。这也是很多地方在高喊“我们正在进行教育革新”的情况下仍然有那么多校园自杀事件。

“改革”并不是随便换套教材多加一项“综合素质评价”就可以，而是真正要从学生身上出发，真正考虑到社会需要。

社会需要“人才”，而不是“读才”，也就不会有“人才资源匮乏时代”之说了。

不要口口声声说你懂，其实你不懂。

当然，一个学校的命根子，是不能脱离“升学率”的。升学率为零的学校，当然没有家长愿意让自己的孩子在那里学习，所以这样的学校也就越来越差。

如果，你们的声音不是“瞧，这里的孩子将来肯定不会有出息”，而是“嘿，别看他们学习不好，但各有各的长处呢。”，说不定也会有可能。

作为今天学校就高三学生开了一个动员大会，红红的大条横幅挂在会议厅的台顶，抬头就有“高考誓师大会”几个字映入眼帘，为起到醒目的作用。

曰为会议厅，也不是有多么大，所有的坐位算起来，也就一千个坐位。我们整个高三有将近一千三的学生，也就苦了那些必须坐马扎参加的学生了。不过还好，所有的班级轮着坐，以示公平。

每个年级的所有大事都是在会议厅里举行，所以就是一句话“看表演享受听报告难受”。

以前参加活动，我都是享受靠椅的。这次终于轮到坐马扎了，本来坐着它看表演还算可以，要命的是我们得听“学习要领”。

我们最后进场，只能坐在过道上。台上的校领导也等不耐烦催我们赶快坐下。本来我有些微胖，怎么说身高也一米八多倜傥男子。堂堂一个大男人坐这样的小凳子不说，主要还是不舒服，腿脚舒展不开。也就只能在心中暗暗祈祷，“愿这劫难快快过去”。

刚坐下副校长操着一口不知出处的口音，“咳、咳。大家安庆（静），全瀑（部）抬头。大家砍（看）到的是什么？对，就是高三逝（誓）师大会！”

接着上面识趣的响起了掌声，停下来的时候一个个手都是红的，还是没脸皮厚。

我前面坐的仁兄是高度近视，就低声问旁边的学生，“什么？咱们学校有老师逝世了？还开逝师大会，这得去了多少老师啊…以后师资力量能够么？”，然后挺直身板仔细听接下来的讲话。

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我一直觉得他应该去文化局当考官，可以测试外国人的中文水平。如果哪个老外对他所说的意思可以猜到八九不离十的话，恭喜他的中文水平已经达到了一个很高境界。呆在这样一个学校，真是屈才了。

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光头主任说了半天声音依然爽朗清脆，只是读稿翻到了最后，不知道该说些什么。但还是不愿意这么轻易放弃掉这次发言，想了一下然后说，“给大家讲个我自己的例子。就拿英语来说吧，那会儿我英语学的很差，可是考试还得考，怎么办呢？教给大家一个方法，你读那几个单词，哪个最熟悉就选它。总比蒙好吧，对吧！同学们！”

真不愧是教育界的人，连“蒙”这么简单的事都能换个比较高档的方法。

开完会发觉，他说的那些方法连我这个学习成绩实在是令人汗颜的学生都知道，无非是合理利用时间，多做题，多总结。

我发现，我以后也许也可以在教育界混一混，说不定还能混出个名堂。

现在有些教育一直呼吁人们要“走进学生们的世界，要多理解他们，多为他们着想。”。其实真正能有几个走进我们内心世界，不是我们排斥，而是年龄的问题，也就被你们称为“代沟”。

年龄不同，当然心里所想的也就不同。不可能八十岁的白发老人也在家里藏泳装书籍，而六岁的儿童天天想着怎样成为亿万富翁然后身边美女如云吧，这不现实。

所以，真正懂我们内心的需要是什么，还是我们自己。现在的教育是在发展，脚步却不是紧跟时代的进步，而是他们老一辈思想的进度。不得不说，跟不上，就得落后。这也是很多地方在高喊“我们正在进行教育革新”的情况下仍然有那么多校园自杀事件。

“改革”并不是随便换套教材多加一项“综合素质评价”就可以，而是真正要从学生身上出发，真正考虑到社会需要。

社会需要“人才”，而不是“读才”，也就不会有“人才资源匮乏时代”之说了。

不要口口声声说你懂，其实你不懂。

当然，一个学校的命根子，是不能脱离“升学率”的。升学率为零的学校，当然没有家长愿意让自己的孩子在那里学习，所以这样的学校也就越来越差。

如果，你们的声音不是“瞧，这里的孩子将来肯定不会有出息”，而是“嘿，别看他们学习不好，但各有各的长处呢。”，说不定也会有可能。

作为今天学校就高三学生开了一个动员大会，红红的大条横幅挂在会议厅的台顶，抬头就有“高考誓师大会”几个字映入眼帘，为起到醒目的作用。

曰为会议厅，也不是有多么大，所有的坐位算起来，也就一千个坐位。我们整个高三有将近一千三的学生，也就苦了那些必须坐马扎参加的学生了。不过还好，所有的班级轮着坐，以示公平。

每个年级的所有大事都是在会议厅里举行，所以就是一句话“看表演享受听报告难受”。

以前参加活动，我都是享受靠椅的。这次终于轮到坐马扎了，本来坐着它看表演还算可以，要命的是我们得听“学习要领”。

我们最后进场，只能坐在过道上。台上的校领导也等不耐烦催我们赶快坐下。本来我有些微胖，怎么说身高也一米八多倜傥男子。堂堂一个大男人坐这样的小凳子不说，主要还是不舒服，腿脚舒展不开。也就只能在心中暗暗祈祷，“愿这劫难快快过去”。

刚坐下副校长操着一口不知出处的口音，“咳、咳。大家安庆（静），全瀑（部）抬头。大家砍（看）到的是什么？对，就是高三逝（誓）师大会！”

接着上面识趣的响起了掌声，停下来的时候一个个手都是红的，还是没脸皮厚。

我前面坐的仁兄是高度近视，就低声问旁边的学生，“什么？咱们学校有老师逝世了？还开逝师大会，这得去了多少老师啊…以后师资力量能够么？”，然后挺直身板仔细听接下来的讲话。

“我的补（普）通话不好，大虾（家）不要见笑。大虾也吃（知）道招生危期（机）的严峻形势，下面我给大虾讲一下各方面的数趣（据）：一，我省一类、二类、三类及专科技术类学校总录取率为板（百）分之四十一点二趴（八）。根趣这个数字也不难看书（出），我们的形势是非常不可观的。”

我一直觉得他应该去文化局当考官，可以测试外国人的中文水平。如果哪个老外对他所说的意思可以猜到八九不离十的话，恭喜他的中文水平已经达到了一个很高境界。呆在这样一个学校，真是屈才了。

整个大会开了两个多小时，副校长和一个主任讲了两个小时，最后由校长总结。

我一直猜不透为什么学校里的要人都顶着一头枯树，难道这样就是“谢顶才人”么？抹亮的光头在灯光照耀闪闪发光，像极了矿工帽上的高倍照明灯。上下晃动对着稿子讲要怎么学习，物理怎么分析，化学怎么搞清元素表，数学函数的意义。本来与别人并无差异的方法他折腾了半天。

光头主任说了半天声音依然爽朗清脆，只是读稿翻到了最后，不知道该说些什么。但还是不愿意这么轻易放弃掉这次发言，想了一下然后说，“给大家讲个我自己的例子。就拿英语来说吧，那会儿我英语学的很差，可是考试还得考，怎么办呢？教给大家一个方法，你读那几个单词，哪个最熟悉就选它。总比蒙好吧，对吧！同学们！”

真不愧是教育界的人，连“蒙”这么简单的事都能换个比较高档的方法。

开完会发觉，他说的那些方法连我这个学习成绩实在是令人汗颜的学生都知道，无非是合理利用时间，多做题，多总结。

我发现，我以后也许也可以在教育界混一混，说不定还能混出个名堂。

现在有些教育一直呼吁人们要“走进学生们的世界，要多理解他们，多为他们着想。”。其实真正能有几个走进我们内心世界，不是我们排斥，而是年龄的问题，也就被你们称为“代沟”。

年龄不同，当然心里所想的也就不同。不可能八十岁的白发老人也在家里藏泳装书籍，而六岁的儿童天天想着怎样成为亿万富翁然后身边美女如云吧，这不现实。

所以，真正懂我们内心的需要是什么，还是我们自己。现在的教育是在发展，脚步却不是紧跟时代的进步，而是他们老一辈思想的进度。不得不说，跟不上，就得落后。这也是很多地方在高喊“我们正在进行教育革新”的情况下仍然有那么多校园自杀事件。

“改革”并不是随便换套教材多加一项“综合素质评价”就可以，而是真正要从学生身上出发，真正考虑到社会需要。

社会需要“人才”，而不是“读才”，也就不会有“人才资源匮乏时代”之说了。

不要口口声声说你懂，其实你不懂。

当然，一个学校的命根子，是不能脱离“升学率”的。升学率为零的学校，当然没有家长愿意让自己的孩子在那里学习，所以这样的学校也就越来越差。

如果，你们的声音不是“瞧，这里的孩子将来肯定不会有出息”，而是“嘿，别看他们学习不好，但各有各的长处呢。”，说不定也会有可能。

作为今天学校就高三学生开了一个动员大会，红红的大条横幅挂在会议厅的台顶，抬头就有“高考誓师大会”几个字映入眼帘，为起到醒目的作用。

曰为会议厅，也不是有多么大，所有的坐位算起来，也就一千个坐位。我们整个高三有将近一千三的学生，也就苦了那些必须坐马扎参加的学生了。不过还好，所有的班级轮着坐，以示公平。

每个年级的所有大事都是在会议厅里举行，所以就是一句话“看表演享受听报告难受”。

以前参加活动，我都是享受靠椅的。这次终于轮到坐马扎了，本来坐着它看表演还算可以，要命的是我们得听“学习要领”。

我们最后进场，只能坐在过道上。台上的校领导也等不耐烦催我们赶快坐下。本来我有些微胖，怎么说身高也一米八多倜傥男子。堂堂一个大男人坐这样的小凳子不说，主要还是不舒服，腿脚舒展不开。也就只能在心中暗暗祈祷，“愿这劫难快快过去”。

刚坐下副校长操着一口不知出处的口音，“咳、咳。大家安庆（静），全瀑（部）抬头。大家砍（看）到的是什么？对，就是高三逝（誓）师大会！”

接着上面识趣的响起了掌声，停下来的时候一个个手都是红的，还是没脸皮厚。

我前面坐的仁兄是高度近视，就低声问旁边的学生，“什么？咱们学校有老师逝世了？还开逝师大会，这得去了多少老师啊…以后师资力量能够么？”，然后挺直身板仔细听接下来的讲话。

“我的补（普）通话不好，大虾（家）不要见笑。大虾也吃（知）道招生危期（机）的严峻形势，下面我给大虾讲一下各方面的数趣（据）：一，我省一类、二类、三类及专科技术类学校总录取率为板（百）分之四十一点二趴（八）。根趣这个数字也不难看书（出），我们的形势是非常不可观的。”

我一直觉得他应该去文化局当考官，可以测试外国人的中文水平。如果哪个老外对他所说的意思可以猜到八九不离十的话，恭喜他的中文水平已经达到了一个很高境界。呆在这样一个学校，真是屈才了。

整个大会开了两个多小时，副校长和一个主任讲了两个小时，最后由校长总结。

我一直猜不透为什么学校里的要人都顶着一头枯树，难道这样就是“谢顶才人”么？抹亮的光头在灯光照耀闪闪发光，像极了矿工帽上的高倍照明灯。上下晃动对着稿子讲要怎么学习，物理怎么分析，化学怎么搞清元素表，数学函数的意义。本来与别人并无差异的方法他折腾了半天。

光头主任说了半天声音依然爽朗清脆，只是读稿翻到了最后，不知道该说些什么。但还是不愿意这么轻易放弃掉这次发言，想了一下然后说，“给大家讲个我自己的例子。就拿英语来说吧，那会儿我英语学的很差，可是考试还得考，怎么办呢？教给大家一个方法，你读那几个单词，哪个最熟悉就选它。总比蒙好吧，对吧！同学们！”

真不愧是教育界的人，连“蒙”这么简单的事都能换个比较高档的方法。

开完会发觉，他说的那些方法连我这个学习成绩实在是令人汗颜的学生都知道，无非是合理利用时间，多做题，多总结。

我发现，我以后也许也可以在教育界混一混，说不定还能混出个名堂。

现在有些教育一直呼吁人们要“走进学生们的世界，要多理解他们，多为他们着想。”。其实真正能有几个走进我们内心世界，不是我们排斥，而是年龄的问题，也就被你们称为“代沟”。

年龄不同，当然心里所想的也就不同。不可能八十岁的白发老人也在家里藏泳装书籍，而六岁的儿童天天想着怎样成为亿万富翁然后身边美女如云吧，这不现实。

所以，真正懂我们内心的需要是什么，还是我们自己。现在的教育是在发展，脚步却不是紧跟时代的进步，而是他们老一辈思想的进度。不得不说，跟不上，就得落后。这也是很多地方在高喊“我们正在进行教育革新”的情况下仍然有那么多校园自杀事件。

“改革”并不是随便换套教材多加一项“综合素质评价”就可以，而是真正要从学生身上出发，真正考虑到社会需要。

社会需要“人才”，而不是“读才”，也就不会有“人才资源匮乏时代”之说了。

不要口口声声说你懂，其实你不懂。

当然，一个学校的命根子，是不能脱离“升学率”的。升学率为零的学校，当然没有家长愿意让自己的孩子在那里学习，所以这样的学校也就越来越差。

如果，你们的声音不是“瞧，这里的孩子将来肯定不会有出息”，而是“嘿，别看他们学习不好，但各有各的长处呢。”，说不定也会有可能。

作为今天学校就高三学生开了一个动员大会，红红的大条横幅挂在会议厅的台顶，抬头就有“高考誓师大会”几个字映入眼帘，为起到醒目的作用。

曰为会议厅，也不是有多么大，所有的坐位算起来，也就一千个坐位。我们整个高三有将近一千三的学生，也就苦了那些必须坐马扎参加的学生了。不过还好，所有的班级轮着坐，以示公平。

每个年级的所有大事都是在会议厅里举行，所以就是一句话“看表演享受听报告难受”。

以前参加活动，我都是享受靠椅的。这次终于轮到坐马扎了，本来坐着它看表演还算可以，要命的是我们得听“学习要领”。

我们最后进场，只能坐在过道上。台上的校领导也等不耐烦催我们赶快坐下。本来我有些微胖，怎么说身高也一米八多倜傥男子。堂堂一个大男人坐这样的小凳子不说，主要还是不舒服，腿脚舒展不开。也就只能在心中暗暗祈祷，“愿这劫难快快过去”。

刚坐下副校长操着一口不知出处的口音，“咳、咳。大家安庆（静），全瀑（部）抬头。大家砍（看）到的是什么？对，就是高三逝（誓）师大会！”

接着上面识趣的响起了掌声，停下来的时候一个个手都是红的，还是没脸皮厚。

我前面坐的仁兄是高度近视，就低声问旁边的学生，“什么？咱们学校有老师逝世了？还开逝师大会，这得去了多少老师啊…以后师资力量能够么？”，然后挺直身板仔细听接下来的讲话。

“我的补（普）通话不好，大虾（家）不要见笑。大虾也吃（知）道招生危期（机）的严峻形势，下面我给大虾讲一下各方面的数趣（据）：一，我省一类、二类、三类及专科技术类学校总录取率为板（百）分之四十一点二趴（八）。根趣这个数字也不难看书（出），我们的形势是非常不可观的。”

我一直觉得他应该去文化局当考官，可以测试外国人的中文水平。如果哪个老外对他所说的意思可以猜到八九不离十的话，恭喜他的中文水平已经达到了一个很高境界。呆在这样一个学校，真是屈才了。

整个大会开了两个多小时，副校长和一个主任讲了两个小时，最后由校长总结。

我一直猜不透为什么学校里的要人都顶着一头枯树，难道这样就是“谢顶才人”么？抹亮的光头在灯光照耀闪闪发光，像极了矿工帽上的高倍照明灯。上下晃动对着稿子讲要怎么学习，物理怎么分析，化学怎么搞清元素表，数学函数的意义。本来与别人并无差异的方法他折腾了半天。

光头主任说了半天声音依然爽朗清脆，只是读稿翻到了最后，不知道该说些什么。但还是不愿意这么轻易放弃掉这次发言，想了一下然后说，“给大家讲个我自己的例子。就拿英语来说吧，那会儿我英语学的很差，可是考试还得考，怎么办呢？教给大家一个方法，你读那几个单词，哪个最熟悉就选它。总比蒙好吧，对吧！同学们！”

真不愧是教育界的人，连“蒙”这么简单的事都能换个比较高档的方法。

开完会发觉，他说的那些方法连我这个学习成绩实在是令人汗颜的学生都知道，无非是合理利用时间，多做题，多总结。

我发现，我以后也许也可以在教育界混一混，说不定还能混出个名堂。

现在有些教育一直呼吁人们要“走进学生们的世界，要多理解他们，多为他们着想。”。其实真正能有几个走进我们内心世界，不是我们排斥，而是年龄的问题，也就被你们称为“代沟”。

年龄不同，当然心里所想的也就不同。不可能八十岁的白发老人也在家里藏泳装书籍，而六岁的儿童天天想着怎样成为亿万富翁然后身边美女如云吧，这不现实。

所以，真正懂我们内心的需要是什么，还是我们自己。现在的教育是在发展，脚步却不是紧跟时代的进步，而是他们老一辈思想的进度。不得不说，跟不上，就得落后。这也是很多地方在高喊“我们正在进行教育革新”的情况下仍然有那么多校园自杀事件。

“改革”并不是随便换套教材多加一项“综合素质评价”就可以，而是真正要从学生身上出发，真正考虑到社会需要。

社会需要“人才”，而不是“读才”，也就不会有“人才资源匮乏时代”之说了。

不要口口声声说你懂，其实你不懂。

当然，一个学校的命根子，是不能脱离“升学率”的。升学率为零的学校，当然没有家长愿意让自己的孩子在那里学习，所以这样的学校也就越来越差。

如果，你们的声音不是“瞧，这里的孩子将来肯定不会有出息”，而是“嘿，别看他们学习不好，但各有各的长处呢。”，说不定也会有可能。

作为

文明上网，人人有责

在我们的学习生活中，计算机起到了很多的作用，当自己的练习册上出现了难题，打开计算机，上了互联网，输入那道难题，答案便出来了；当看见自己的知心朋友离开了你，到别的地方，你可以和她网上聊天，这样又能见面了……看来上网作用也很大。

但随着计算机已经一个个进入各自的家庭里，而我们学生对计算机的兴趣一点点上升，上网冲浪已经成了时尚。上网聊天、收发电子邮件，成了时髦；网上游戏更始大家喜欢……这样的学生使学习成绩慢慢下降，从最好的变化成最差的，成天沉浸在网吧，迷恋着计算机游戏。根据抽样调查，全校有83.2%的学生上过网，没上过网的学生中只有3.9%表示无所谓态度，其余普遍都很喜欢。大多数同学打发周末和课余生活的方式，除了看书之外，位居第二的就是上网。 另外，有33.5%的同学认为他们不能离开网络生活。大家看大学生都这样，中小学生会怎样呢？

在这些数字中可以看出，我们这些未成年的孩子们还在这样沉浸在网络中，看来，文明上网，人人有责。

我最喜欢的经典作文

我知道，许多人都喜欢看书，读书，赏书，品书。虽然我看的书不是很多，但我也是一个书迷，我看过的书中，其中有一本是我最喜欢看的——就是《论语》。《论语》这本书的作者是孔子，大约自宋朝以来，中国已有“半部《论语》治天下”之说。体现了《论语》这部书对于中国历史民族文化形成的巨大作用还有孔子的温、良、恭、俭、让的处事态度。《论语》内容丰富多彩，犹如一座丰富多彩矿，即使是随意采掘，也会让你的收获惊喜万分。“孔子的智慧”完整的记录在作品这中，是一部炎黄子孙不可缺少的一本书。这本书内有内容，有注释，有译解更有拓展等，这些更能让我们有兴趣看这本经典作品，里面有这样一句话：子路问政。子曰：“先之劳之。”情益。子曰“无倦”。这一句话的意思非常深刻。在于以身作则，身教重于言教。相信只要是自己带头做在前面，身先士多卒，办事永不厌倦。那老百姓就会与你同甘共苦。在这现实中也是一样的。自己领好了带头作用，办事不厌倦，勤勤恳恳，那有受到启示的人也会向你学习。《论语》这本书给我们的启发很大，我希望每位小学生都要好好的品这本书，多学习孔子的言行，品德，品质等等，做一位品学优良的好学生，做一个能感受别人的酸甜苦辣的好孩子，大家一起来看《论语》吧。