给予的快乐

给予比接受真的更令人快乐!那天,使我深深的懂得了这个道理!

那是令人想起来快乐想笑的故事,是一个见证了美好友谊的故事!

五年级上半学期的时候,轮到了我们班值周,我和我的死党---田佳瑶分到了一组.组长杨润增把我们安排到了室外,天呐!那可是冬天啊!我们极不情愿,但最后我们还是答应了.

第一天,我们平平安安的度过了,(准确的应该是我!)那天,我很幸运的躲过了扫把星的扫把星法，但这不就是暴风雨前的彩虹吗？！俗话说，躲得了初一，躲不了十五，这不，暴风雨来了！！

第二天，我和田佳瑶照样去值周。“扫干净点啊”“这里是哪一个班扫的？”等等，这样的话，我和田佳瑶说了不下5次，就这样，一上午安全度过！

到了下午，我对田佳瑶说：“反正小孩子都没有时间观念的，咱们先小玩一会吧！”田佳瑶也答应了。于是---我们先玩了一会别的健身器材，过了一会，我们又去玩独木桥，我刚刚走上一个高一点的，就只听见“啪，啊！”的一声惨叫,我摔下来了，钢条和我的大腿和屁股亲了一口，这可疼坏我了！“哎呦呦，田佳瑶，快扶我一下！再不扶就见不到我了！”她见了，连忙把我扶起来，问道：“怎么了，没事吧，是不是特别痛啊?”我也“恩，恩”的回答于是田佳瑶边走边扶着我，边告诉我：“你揉一揉，然后别想他就不疼了！”接着。她又讲笑话给我听，我也疼哭了，边哭边笑，但后来也不是那么太疼了，田佳瑶见了我又哭又笑的样子也笑了！最后上课前，我的疼痛也渐渐减小了，我们一起快快乐乐的回到了家！

但到了家，那两出伤又开始疼了，我的眼泪也下来了，可我哭着哭着就想到了田佳瑶对我说的话，对我的鼓励，我也开始克服疼痛，最终，我胜利了！

给予，是一种语言；给予，是一种方式；给予，是一种爱心；给予，是整个世界！

给予比接受真的更令人快乐！

校园故事

校园故事

LIRUIJIA

我在2005年进了海江中心小学，开始了和海江中心小学的缘。同学间、师生间也会发生一些小故事，我在我们这个小学呆了五年了，所看到、听到的也不少，有让人开怀大笑的，也有让人伤心遗憾的，总之，这一切都源于我的学校。

我虽然没有其他同学那么多的文采，但是我可以讲一些校园里的一些小故事，让人更了解我的学校，也更了解我的学校。

一

那一天上语文课，以前在大人们讲笑话的事居然真的发生在我们的班上。老师让一同学读课文，那学生站了起来，声音十分洪亮地读着，一开始，读的还不错，可读到第二自然段的时候就读错了，他是这么读的：“就在昨天，当我脱下左脚上那只后跟绽（dìng）开的皮鞋，要求她重新给我绱好的时候我还怀疑她能否用锥子扎透我这双牛皮鞋底”。当时全班人哄堂大笑，读课文的那位学生茫然，弄的老师也哭笑不得。事后才知道，原来前一天晚上那学生未仔细预习阅读课文，才读错了。在那之后好一段时间大家都在模仿“你的鞋后跟绽（dìng）开了”。

如果同学之间不擦出点欢乐的火花，成天板着面孔，还不得窒息而死！像“一眨（fá）眼的功夫”，“专业去渍（zé）”， “讷（nèi）河市”之类的事不也常在我们身边出现吗？同学偶尔在一起谈起这些事不也捧腹大笑吗？

二

每群马中总有一两个害群之马，班里亦是如此，不过害的不是马，而是自己的学习，一些学习不好的学生总会找一些学习比较好的人来替他们解决老师留下的“重重关卡”，当然了，这些人碰到我这个“勒索家”是没有免费的午餐可吃的。为什么呢？因为我连自己的作业都不愿意写，更何况是给他们写呢？其他学习较好的学生亦是如此，迫不得已，想出这么个招。我们的收费门槛是相当高的，收的东西也是五花八门。可是即便是这样，这些人还是十分乐意找我。他们会把他们平时已经不用的东西拿出来做交易。例如：没有封皮的本、不太好用的笔、一些玩具卡片，等等。拿这么多的东西做交易满足了我的条件，我没有办法，给人家写吧！所以这两年我可得到了不少的东西。但是本、笔少的可怜，可是玩具卡片我却攒了一大堆。

人总有被逼无奈的时候，但有时候被逼是好的，像我，既帮别人做题得到了锻炼，又得到了不少的东西，何乐而不为呢？

三

班里有些闲来无事的同学整天没事干，于是便给其他的同学起外号，有相当一部分外号都是讥讽性的，像我的班级里有一个嘴向前略微突出的，而且皮肤发黑，有人就叫他“大猩猩”，这让这位同学十分生气，但是还有一部分的外号是友好的、善意的。如叫一位宫姓同学叫“宫保肉丁”，叫班长为“班班”等。这样的称呼既顺口，也更能让同学之间的关系更亲切。有一个从别的学校转来的于姓同学，由于个子小，又聪明伶俐。一开始大家都叫他“小鱼儿”，后来，他告诉我们他在他原来的学校，别人都叫他“老头鱼”，于是，“老头鱼”这个称呼也就在班里传开了。还是上面提到的那位宫姓同学发生的事，虽然大家都还小，但是在一起时间长了，便都“老李”、“老王”这么叫着。有一次，一个女同学向这位宫姓同学借橡皮说：“老宫，借我橡皮”。 我们这群男生听了，一想“老宫”音同“老公”，便拍着大腿，跺着脚在那哈哈大笑，那女生还未缓过神来，等明白了之后也是满脸羞红十分尴尬。

现在想起以前那些事可真是好玩。心态好的对这些外号或别称不在意，这些外号或别称或与他的长相很贴近，或体现出这个学生的特长。若是过好多年后我们再提到这些外号或别称，不也正是我们小时候的一种印象或缩影吗？

四

在我一年级一直到三年级，我的班主任一直是赵老师。她的儿子已经上大学了，读者们就知道她已经有多少年的教学经验了。赵老师由于是带低年级，学生自理能力比较差，遇到学校办什么活动常会乱成一锅粥，班级里谁拿谁的东西了，调皮的捉弄好哭的了之类的事情在班级里时常发生，老师整天断这些官司，赵老师平等地、耐心地、和蔼可亲地对待每一个学生，每当我们犯错误了，老师嘴上说的严，也只拿小教鞭轻轻地往我们稚嫩的小手上打两下。说实话，一点也不疼。

有的同学受伤了，赵老师把受伤的同学带到门诊，自己掏钱给同学治疗。我记得有一次是中午放学，我的鞋的胶皮鞋底快掉了，赵老师就领着我去掌鞋铺掌鞋，老师自己花了钱之后第二天我要把钱给老师，老师却又不要。还有一次，爸爸外出有事，老师知道后让我去她家吃，我在她家吃的小鱼和米饭，爸爸知道后也十分感激，以后如果有机会我再去老师家吃小鱼和米饭……。

这就是我的赵老师，不求索取，默默工作，只是给予，给予。

这就是我的学校最小的一些故事，但每个故事，都是一个脚印，都是成长的足迹，而这些故事也让大家更喜欢也更了解我的学校。

海江中心小学校五年一班

李锐嘉

给予的幸福

给予的幸福和林三中（八一）班武艳故事从一根火柴开始，在很久很久以前的一个圣诞夜，雪花飞舞，万家灯火，幸福的人们围坐在一起享受着幸福的时刻。我这只流浪的“小畜生”在那个属于我的街角玩着鼻尖飘落的雪花。“哧，”的一声，两只红红的小脚出现在我眼前。我抬起头，看见了红红的火光和照得泛黄的脸，我在那双温暖的眼睛里看见了自己。“你怎么和我一样，在过一个人的圣诞呢？不过现在我们是两个了，”说着，她取出了火柴，把用来裹火柴的布盖在我身上，我在她怀里，感觉那冰凉的手抚摸着我的头，却是暖洋洋的，我们相互温暖着。“呼，”风来了，火柴熄灭了。黑暗之中，她明亮的眼睛依旧充满温存。“哧”又一根火柴擦亮了。“你看见了吗？那火炉，那火鸡，那火鸭，那挂着Angel的圣诞树。天哪！我们真幸福呀！”上帝是公平的，老实说，我并没有看见，但真赞同“我们真幸福”那一句，这里从妈妈离开之后，我第一次享受到温暖的圣诞节，尽管她不能给我喷香的火鸡，甚至连根烤香肠也没有，但我仍感激，“Wishyouamerrychristmas”他有点颤抖的声音回荡在我耳边，简直是天籁！于是跟着她哼起来。“呼，”风又来了，“我们只剩下最后的一根火柴了，要点吗？”“点吧，否则我们会冷的。”“哧，”火柴又亮了，“奶奶！”她呼惊叫起来，说她看见了天堂里的奶奶！“小狗奶奶叫我去了，再见，感谢你让我度过了一个最幸福的圣诞夜，圣诞快乐！”停顿了一会，她又说：“祝你幸福”。我望着地上的火柴梗，听着“当当”的钟声盘旋在夜空。她的眼睛和上了,笑容依旧,天上的星星也在望着我笑。“祝你幸福”的声音在街角挥之不去。长长的街，万家灯火，幸福的人们，我觉得我是天下最幸福的，任何一只狗，一个人都会不会比我幸福，那个小孩除外。尽管她并未给我精美的礼物，但我们相濡以沫，在着寒冷的街角。“祝你幸福！”她对我说，于是幸福成了两份，一份给我，另一份便给了她自己。最幸福的事莫过于给予别人幸福。指导教师：杨和平

小樱故事

阿月指着游乐场方向说：“我知道那些牌要飞到哪里去了，就是那儿--游乐场。” 于是，基路比罗司驮着小狼和小樱，阿月一起飞向游乐场。 他们降落在游乐场中央，阿月说：“我们必须马上找到那张可以使所有东西消失的古罗牌，否则的话，整个世界将会不负存在。”小樱跳上过山车轨道向游乐场四周眺望。 忽然，传来的一阵“隆隆”的声音。从远处看还有一些光芒。糟了，原来是那在古罗牌驱使过山车朝小樱撞来。 “你马上将我的朋友还给我。”那张牌变的小女孩说到。 小樱大喊一声：“Time。”使时间停了下来，过山车也刹住了急促的脚步。 “你为什么要这样做？”小樱声嘶力竭的问。“我太孤单了，这么多年来，我一直被埋在地底下，把我的朋友还给我。”那个小女孩说道。 “小樱，你快离开，TIME牌已经快失效了。”小狼朝着小樱喊。 那过山车已经慢慢的向前移动。“呼！”小樱被过山车撞了下去。小樱顽强的爬了起来，走到小狼的身边。 “跟他说那么多也没用。”阿月愤怒了，他用双手拉开金箭，朝那张牌射了过去。顿时，那张牌的周围出现一个黑色的防护罩罩着，挡住了阿月的金箭。基路比罗司也从嘴里喷出一个火球，那火球直冲那张牌。防护罩又一次出现了。 此时，那个小女孩用她的手指朝阿月和基路比罗司一指，他们俩也消失了。 “糟了，阿月、基路比罗司、我用的都是古罗先生的力量，自然也会被让那张牌给消失掉，怎么办呢？小狼。”小樱转过身，“小狼呢？” 这时，小狼正在摩天轮上追那张牌。因为小女孩就坐在其中一个摩天轮里。 “阿月他们用的都是古罗先生给予的力量，但我的力量不全都是古罗先生给予的，所以，我有可能......”小狼说。 “雷地招雷，啊！”顿时，一阵雷打向那个摩天轮。那个防护罩又出现了。雷包围着整个摩天轮可就是打不进去。 那张牌突然消失了。“小狼是绝对不可能就这样使那张牌成为小樱牌的！” “Fly！”小樱的后背就长出一对雪白的翅膀。小樱顺着眼前的柱子飞上去找。 “你快还给我！”话音刚落，就连小樱的Fly牌也消失了。小樱掉了下去。 “我的朋友终于全部回到我的身边了。” 小樱掉在柱子的大杆上，只是擦伤了一点皮，没有什么大碍。 小樱朝着那张牌飞去的方向跑去。 小樱跑上游乐场中央的一座塔。那张牌早已恭候在此，而小狼就站在那女孩的侧对面。那张牌朝小樱发起攻击，小樱灵活的闪开了，但塔的墙被打出了一个个洞，小樱只能站在很少的地方。 “你为什么要这样做？！”小樱问。“我已经在地底被埋了很久很久！我的朋友都被你夺取了！我要我的朋友！” “不！那根本不是你的朋友！你这样是强迫他们和你作朋友！”小樱声嘶力竭的说。 这时，那些牌从那个小女孩手中飞出来，围在她的身边。“难道你们都不愿意和我作朋友吗？”说完，她就伤心的哭了起来。那些牌突然整齐的排在小樱和和那个小女孩之间，排成一条“牌路”，小樱走上去，来到那个小女孩面前，“你不要哭了，只要你能够成为小樱牌，你就可以永远和你的朋友在一起了。” “真的吗？”那个小女孩抬起泪汪汪的小脸。“是的。 “恢复你本来的真面目啦，归附你的新主人小樱的名下，啊！”此时，那张牌化成了小樱牌，飞到小樱的手中。 小樱一想到，使那张牌变为小樱牌，就要以她和小狼之间最珍贵的感情来换取，禁不住哭了起来。 那张牌说道：“你不要伤心了，一切都会好的。” 小樱用手擦擦眼泪，走到那截路的尽头，对小狼说：“小狼，即使你已经不记得我了，但是我最喜欢的人仍然是你！”小樱终于说出了自己的心意，可是...... 这时，奇迹发生了，小狼说：“小樱。”小樱十分惊讶：“小狼......”“其实，我始终也是很喜欢你的。”原来那张可以使所有东西消失的牌并没有夺走他们之间最珍贵的感情。 这时，太阳升起来了，阳光撒满了大地，消失的人们又重现了，人们都苏醒了，基路仔、阿月，大家都醒了，游乐场外的的地方也都恢复了原状。 小樱再也按捺不住心中的喜悦，她往后退了几步，做出一个要跳的姿势，“小樱，你别跳，很快就全部变回原状了！”“不，因为我实在是太喜欢你了！！”小樱还没说完，就飞身跳起来，跳向小狼怀里......

给予是快乐的

给予

今天，我从《意林》上看到这样一则故事：有一只小老鼠住在一户人家的屋子里，这户人家里有一个小女孩，小女孩时常独自呆在家里，她十分孤单。终于有一次她发现了这只满屋乱窜的小老鼠。于是，父母不在的时候她就给小老鼠喂食和它一起玩儿，小女孩从此很快乐。

可是忽然有一天，小老鼠居然在小女孩的父母在家的时候冲了出来，咬了小女孩一口，并且立刻窜向空地。一家人立刻拿着棍子追了出去，小老鼠跑到一块空旷的草地上，这时她的爸爸一棍打住了它，就在这一刹那大地摇动了一下，接着是第二下，第三下。爸爸最先反应了过来，是地震，只见不远处，他们的房屋正在裂成两半，小老鼠眼中的绿光渐渐地暗了下来，慢慢地合上了双眼永远睡去了。小老鼠的嘴角似乎露出一丝丝甜甜的笑。

故事中的小女孩给老鼠吃东西，老鼠回报他们，想告诉他们地震快来了，可是却被小女孩的爸爸打死了。互帮互助，这就是给予。

给予比接受更快乐——读《给予是快乐的》有感

第一次读这个故事，我就被深深地被感动了，真的，我被故事中的小男孩打动了。 课文讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的”。 当我读到“天哪！我希望……”时，我和保罗想得一样，认为小男孩希望有一位这样的哥哥，然而，当我读下去时，我也惊呆了。我暗暗谴责自己为什么只为自己着想呢？为什么没想到别人呢？我责备着自己，不由得又想到以前的一件事。一次，我和同伴玩挖东西的游戏，老师事先把一些奖品埋在沙子里，可我挖了半天也没挖出什么东西，我生气了，旁边一个同学发觉了，立刻给了我一些东西，这多么像故事中的小男孩啊！ 以前，我是一个“好处自己享，难处别人当”的小家伙。但当我读完这篇文章时，我不得不佩服那个小男孩，也不得不好好学学他那高贵的品质。假如我是那个小男孩，我的行为将和他相反。 是的，我们应该懂得“给予比接受更快乐”的意思，更要学会“给予”这个简单的是与非的道德。 通过这故事，我真正懂得了给予是快乐的。

读书故事

我的读书故事我要说我的读书故事，那得追溯到我很小的时候。在我一岁半刚学说话时，就开始看书了。我的第一本图画书是《龟兔赛跑》。这是一本又厚又硬的儿童图画书，我被里面的图画吸引得如痴如醉，吃饭时也不忘抱着它。有一次吃饭时，米饭掉进了书里，时间长了，两面粘在了一起，撕也撕不开，我急得哇哇叫，直到把它撕开了才安心。到现在，这本书还留着那个被米饭粘过的印子。后来，妈妈买了各种各样的故事书，每天给我讲故事。有时，妈妈讲累了，就换我给妈妈讲。当时我没认识几个字，只能看着图画编故事。每次我讲完一个故事，都能赢来妈妈满意的掌声。不管是听故事还是讲故事都是我最喜欢的。当我认识一些字时，我看了更多有趣的童话故事：《小红帽》看得我心惊胆战，《七只小羊》引得我捧腹大笑，《七色花》又叫我浮想联翩——它们都给予我童年无限的乐趣。上小学以后，再读那种“幼稚”的童话故事已经使我感到不过瘾了，于是，我迈进了看小说的阶段。在书中，我可以找到我想要的东西。每当到星期六星期天时，我都会迫不及待地到书店里去看书，买书，以致于我的写字台上面堆满了书，最后索性在上面搭了一个小书架，在书的海洋里自由地遨游。曾经我读过许多名著小说，如《钢铁是怎样炼成的》让我懂得了坚强，面对困难要有毅力；《爱的教育》让我知道了同学、老师、父母之间要和睦相处，让我懂得了要爱老师、爱同学、爱父母、爱亲人。而《格林童话》、《安徒生童话》彻底把我给带进了童话世界等。 我喜爱读书，有时几乎达到了废寝忘食的程度，真的成了名副其实的“小书谜”。一次，我看书正看得入迷，完全沉浸在书的海洋中了，这时已到了吃午饭的时间，家人再三催我去吃饭，可我总舍不得放下书本，等我终于恋恋不舍地放下书去吃饭时，饭菜早已凉了。由于我太爱看书了，在一些不该看的时间段里也经不住诱惑去看。比如：我喜欢在吃饭时旁边放一本书，边看边吃；还有就是午睡时，我经常假装睡着，等家人不注意或睡着后，我就蹑手蹑脚地去书房看书；对此爸爸、妈妈有很大的意见。每当我看书入了迷，就是最令家人头疼的时候。因为那时，我是最不听话的，我的口头禅就成了“待会儿”，家人吩咐什么事，我都回答“待会儿”，只有当家人失去耐心冲进书房，我才极不情愿地放下书本。书的是我的好朋友,我和它形影不离，有了书，我就有了劲头；有了书，我就有了进步。我庆幸自己爱读书，并养成了良好的读书习惯。我愿永远在书中畅游、畅想……学校：兴隆一小班级：五年四班

给予是美好的

------读《绿山墙的安妮》有感“赠人玫瑰，手有余香”，故事中卡思伯特兄妹就是这样愿意给予的人，他们阴差阳错地收养了女孩安妮，开始了新的生活。安妮是个调皮活泼、有着丰富想象力的女孩，在“绿山墙”这个诗情画意的地方，为家庭带来了欢乐，又通过自己的努力，取得了丰硕的果实——学院通知书，来报答自己的养父母。读着品味着，那些别出心裁的画面都呈现在我的眼前，那富有感情而优美的文字词段，都像甘泉一样涌进我的心田。安妮的每一句话，一个动作，都让我油生了一股前所未有的亲切感。她每一次的哭诉和笑声都在我的心里回荡久久，我似乎已经与她心心相连。其实，安妮是多么的幸福，在她的身边，有那么多关爱她的人，帮助她成长，共度难关。而卡思特伯兄妹俩，在无形中教会了安妮最重要的东西——给予。这是兄妹俩最值得我们去学习的东西。给予是广大的，是美好的，是温暖的。就因为思特伯兄妹无私地给予，使安妮变得大方可爱，人见人爱。当然安妮学会了给予，她得到的爱更是数不胜数。也因为给予把安妮塑造成一个小小成功者，让她考取了女王学院，获得了一级教师证书，为自己的人生定下了一个好的基础。在我们的生活中，给予也多么的重要，我们必定会想到辛劳的雷峰叔叔。人们都说“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。雷锋为丢失车票的妇女车票，却不告诉自己的真实姓名。雷锋，不怕辛苦，送年过八旬的奶奶回家，并没有接受老奶奶的东西；我也想起辛劳为我们传授知识的老师，多年来，他们给予了我们多少的东西，却不要求回报，只是默默无闻的“劳动”着；我同样也要想到在身边帮助过自己的人，他们给予我们的实在是太多太多了，他们是人类生命的亮点，值得我们学习。“一个人只有学会付出，才会有收获”。让我们试着去学会给予，你一定会发现自己变得更美好。

快乐是给予

给予是快乐的 当我看完最后一个字，轻轻合上书时，眼前一遍朦胧，思绪也犹如波涛汹涌的潮水此起彼伏，久久不能平息，英国著名作家王尔德写的《快乐王子》童话故事给我留下了难以磨灭的印象。