1.?想???都是好孩子!

打???.????????y?的生辰八字.??入:1994/11/20.午?r.??舸_定.?直接看命?.有三??字狠狠的刺疼?钒x的眼:孤??...????甾身后?:"真??"?笑."是啊,真TMD准.""不要???.小姑娘家的!""??????"........

李雷???了.?笑??.是麽?"嗯,?得懦弱??.""老娘什么?r候懦弱??"......哈哈..你看,??ψ约鹤詈玫男值芏际沁@?又v???.可是老??依然??是??好孩子...好吧,?是好孩子..最不好的好孩子.李雷?"童你???有一??女生的?幼??反??他,什麽是女生的?幼?他愣?枫??]??.?笑笑..没甾?话.??其??兜甾?..但是?心??是想..?是真的懦弱??.懦弱的不敢去 追求自己德幸福??.?把?埋在臂??里..狠狠地哭了..

---??

我知道,我不是个好孩子.因为我从来不象那些小孩子一样讨老师家长的喜欢.我从小就知道两个字."自由"我把自由理解为自己存在的理由.

我跟李雷说我难过.他问我怎么了.我笑着说我累了..是啊,我是真的累了.在这个世界上活着或许就真他妈的是一种磨难.

那天晚上去体育场看演出.我做在李雷旁边,杜钊前面.本来一开始好好的.但是后来跟杜钊开着开着玩笑他说了一句"我晓不得你."我就转过身哭了.我真的不是故意的.我变得爱哭了.以前我从不流眼泪的.我做在台阶上.李雷在和旁边的男生谈论着游戏.每个人都有朋友和自己说话.可是我没有.我动了一下脚,前面的刘彬转过来说"大姐你踢着我了."我知道他在开玩笑.但是我忍不住自己的眼泪,然后刘彬就说"詹一玲你怎么了啊?怎么哭了?"我说没事.可是李雷就转身过来看见我流了满脸的泪.他问我怎么了.我说,没事.就是想哭.袁帅看我满脸的泪就把纸巾递过来让我擦.我摇摇头说不要.李雷就把他的袖子伸过来.很大方的说.擦吧.我也不客气地拉起来就擦,袁帅在一旁看得目瞪口呆.李雷不以为然的说"从幼儿园就这样,习惯了."我忽然感觉很冷.我只穿了一件T??患?７??晚上的风吹着很冷."好冷."我说.李雷把他的校服外套递过来.呶.穿着.那你怎么办?我还嫌热呢!快点穿着.我接过校服穿上.虽然很薄,但是我真的没感觉到冷了.我转过头看李雷的侧脸.忽然感觉很温暖..我抬头看天,黑黑的.没有星星也没有月亮.我就想起何航给我的信里的一句话,在这里我看不见月亮也看不见星星啊.詹,怎么办?我好想家,好想你们哦..然后我就又哭了..何航.我也想你....你怎么了?一个声音响起.我抬头看看.是王月婷.我说.你看,天好黑.没有星星.她坐下来..有的!是你没有看见啊!她指着天空.让我看.我顺着她指的方向看去,真的,刚刚没有星星的地方居然出现了一颗星星.虽然很暗.但是看得清.她接着说.其实是有很多很多星星的.只是天太黑,我们暂时看不清..但是还是有的..然后我就说.我给你唱首歌吧.她点头.于是我就唱"那片笑声让我想起我的那些花儿....."唱着唱着我们就都哭拉...她还说詹.不准哭...不准哭...但是她也已经泪流满面了..然后她也唱"幸福真的不容易......"然后我们就哭得更厉害了..在音响的声音里我们的哭声微不足道.后来她不哭了.我也不哭了....我们看着表演,一群男的在舞台上扭啊扭的...李雷说弈你不要哭了..你看,他们多逗!我就说李雷你好好看啊..学会了以后跳给我看..我以后就不哭了...李雷就流汗了..我不会啊..那你就好好看啊...不要,我才不要跳这么丢人的舞呢!........

后来回家,我穿着李雷的校服..他穿了一件T??我一人套了两件校服,老师老拿着我们看...我们就躲着老师走..在路上我就问李雷.你最好的朋友是谁?他说..你啊..我笑了..那种感觉真的很好..被自己的最好的朋友当做最好的朋友...我在心里说.李雷..我记你一辈子...

我不知道我是不是可以一辈子都可以和他们(她们)在一起...也许我们很快就要分离..但是我相信我们的情谊不会变...

我现在和杜钊和好了..和他两天半没讲一句话..快闷死我了...

现在他们老欺负我...要么就打我的头..要么就用扫把来整我..要么就用水来喷我...还拿手机来偷拍我.但是我知道我们在彼此心里都是非常重要的..蛤蛤...我们要做一辈子兄弟..别人要说什么就让别人说去吧...反正我们是快乐的..我们的青春无悔/因为我们爱过.恨过!我相信我不会象算命里说的一样.孤独.什么破算命..都快滚吧!蛤蛤!!!!!!

面对大海...要春暖花开...!

家长如何教好孩子？

一是要和孩子当朋友，这样能够方便孩子与家长的沟通。二是给孩子不定权，这样可以引导孩子多思考问题，早早的就可以培养其自己的问题自己思考的习惯。三是给孩子树立良好的榜样，少告诉孩子应该干什么，多让孩子看到我们是怎么干的。四是用自己积极向上的心态引导、吸引孩子，让孩子始终充满自信与自强。五是用欣赏的目光观察孩子，这样就是在孩子做错了事情的时候，你也能找出孩子的闪光点，能够给孩子一个公正、客观的评价。六是父母的威信是以信树威的，而不是以威树信的。

怎么样教出好孩子？

一、使孩子主动做功课

你的孩子很听话，是一匹温顺的马儿，但人们常常这么说“能够把马带到河边去，却不能让马儿喝水。的确，除非马儿很渴，不然，即使能够把它带到水边去，也不能让他主动喝水。

第一招做作业的时间不宜过长。

第二招放大孩子的优点。

第三招学习不可操之过急。

第四招让他把喜欢的女孩带回家。

第五招先让孩子玩个够。

第六招刺激她，使他全力以赴。

第七招正话反说。

第八招经常改变学习环境。

第九招列一个功课计划表。

第十招先让孩子做擅长的功课。

第十一招让孩子自己抽签决定。

第十二招别在孩子面前评判老师。

二、如何使孩子听话懂事

与孩子沟通时，一定要认真聆听他说话，让他感到父母对他的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，他也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。当然大人在和孩子交流的时候，也应该注意一些细节，这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通。

第一招借第三者之口赞美孩子。

第二招用书信或日记与孩子交流情感。

第三招用温和的语调交谈。

第四招及时让孩子知道错在哪里。

第五招巧妙转移孩子的注意力。

第六招与孩子打成一片。

第七招一次只交待一件事。

第八招常常表达对孩子的信赖。

第九招只提有建设性的意见。

第十招不要指责遭到挫败的孩子。

第十一招及时纠正孩子不良的生活细节。

第十二招多用赞赏的话肯定孩子。

三、如何引导孩子自动自觉

有一种饱和原则，就是孩子们惯有的厌烦心情。虽然强烈的想拥有目的，也能够体会把事情做完的乐趣，但是因为课程繁多在内心产生阻力，无法持续主动地去做事，如果把要求的水准降低，课业的份量减少，继续培养孩子在低潮时的活力，那么他们在低潮过后，又会升起责任心，更主动地去做功课．

第一招适当降低对孩子的要求。

第二招先让孩子做不喜欢的科目。

第三招用同一步调增强主动行动力。

第四招让孩子先吃点苦。

第五招兴趣是最好的老师。

第六招母亲的激励最重要。

第七招要改变孩子先改变你的态度。

第八招偶尔用恳求的证据与孩子说话。

第九招不在孩子挫败时痛骂他。

第十招给孩子适当的报酬也是行之有效的。

第十一招多带孩子与大自然接近。

第十二招成功并不像你想像的那么难。

第十三招培养孩子主动自我的激励。

第十四招化愤怒为学习的动力。

四、如何让孩子学会管理情绪

青春期的孩子常对父母有所不满，因为伴随成长而来的自我要求，总和父母的规定互相冲突，父母必须要尽力克服这种过渡期困难，让孩子顺利地成熟长大．

第一招引导孩子宣泄不满情绪。

第二招让孩子有自选课题的权利

第三招认真倾听孩子的不满心声。

第四招把顾客的角色换成孩子。

第五招别让工作忙成为你的借口。

第六招民主方式处理孩子不合理要求。

第七招以退为进说服教育。

第八招用实际利弊得失来处理任性态度。

第九招注意引导孩子的从众心理。

第十招给孩子一个发泄的空间。

五、如何使孩子热爱学习

在填鸭式的教育模式下，学习本身就是一种模式化的过程，甚至谈不上喜欢不喜欢，不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣，都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看，这也是一个让孩子产生倦意的起因．

第一招多给孩子讲一些励志故事。

第二招用近期的学习目标来鼓舞孩子。

第三招分散孩子的注意力也很重要。

第四招改掉孩子三分钟热度的习惯。

第五招通过增进食欲促进学习。

第六招教孩子学会保存实力。

第七招适量的运动可使孩子脑筋更灵活。

第八招用激将法促进孩子学习。

第九招利用危机意识促进学习效率。

第十招保持新鲜的学习内容。

第十一招用不同的科目调节读书气氛。

第十二招刻意变换孩子的学习环境。

六、如何消除孩子的学习紧张情绪

身为父母必须深明其理，尽量给予孩子适当的辅导和安慰，让孩子能去除患得患失的不安心理，并时常以乐观幽默的口吻，解除孩子暗存心中的畏惧感，使他们有高度的自信心和勇气，去面对接踵而至的大小挑战．

第一招陪伴孩子让他有安全感。

第二招以乐观幽默的口吻淡化孩子的失败。

第三招把一个月说成三十天。

第四招多关注孩子心理建设的重要性。

第五招呼吸能调节孩子情绪。

第六招刻意在孩子面前说错话。

第七招吉祥物稳定心情。

第八招排解积虑消除紧张一吐为快。

七、如何使孩子注意力集中

母亲应当适度地调整功课进度，而不该守着既定的计划，这样方能得到兼筹并顾的绩效，有些小孩甚至在一旁边看书，一边羡慕别人嬉戏玩乐，心中潜藏着不满的情绪，更会影响他往后的读书兴趣．

第一招迂回的暗示技巧。

第二招制订不规则分段时间表

第三招闹钟的妙用。

第四招建一个弹性的功课计划表。

第五招去除“随时都可以做的松懈意识。

第六招刻意而适度地分配孩子做家务。

第七招让孩子猜题提升考试注意力。

第八招热身必不可少。

第九招用“量来驱策前进。

八、如何消除孩子学习的迷惑

对于母亲来说，其眼中无关紧要的小事，有时往往是孩子心中沉重的负担，所以母亲应时时设身处地为孩子着想，以旁观者的姿态，帮助孩子解决生活上的问题。

第一招引导孩子作最正确的选择。

第二招抉择时的诱导询问法。

第三招以一种选择为前提巧妙设问。

第四招黑母牛的奶一样是白的。

第五招拔开遇事慌乱的迷雾。

第六招船到桥头自然直吗？

第七招亲身体验才是最深刻的。

第八招命运就藏匿在我们的思想里。

九、如何让孩子变消极为积极

人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望，有希望之处，生命就生生不息！对于孩子来说，要时时刻刻地鼓励他们，不要让他们产生消极情绪．

第一招找到孩子消极的内在原因。

第二招让孩子公开宣布目标。

第三招强健体魄是建立积极态度的基础。

第四招良好生活习惯是保持积极心态的法宝。

第五招让孩子养成大声朗诵的习惯。

第六招让孩子养成提前到达校的好习惯。

第七招让孩子多结交积极乐观的朋友。

第八招让孩子养成写大字的习惯。

第九招让孩子做点家务以摆脱消沉。

第十招鼓励孩子多做些新的尝试。

第十一招让孩子在家务中培养责任感。

第十二招不要总问是与不是的问题。

第十三招培养孩子追根究底的积极心态。

第十四招多表扬少批评更能使孩子积极上进。

第十篇如何培养孩子的自信心

生命的价值取决于我们自身！告诉孩子，人作为独立的个体，是独特的，并永远不要忘记这一点，让孩子知道他存在的价值，增强他的信心，更加努力地创造自己的个性与未来。

第一招告诉孩子他自己就是无价之宝。

第二招让孩子做一些容易做的事情。

第三招弱化孩子的错误突出其取得的成绩。

第四招重视孩子所付出的努力。

第五招责备孩子之前必先赞美。

第六招强化优点使孩子不断的进取。

第七招用高目标树立孩子的自信心。

第八招用“原依赖和孩子建立互信

第九招家长不要在孩子面前互相责备。

第十招不在第三者面前责备孩子。

第十一招让孩子相信幸运之神随时会降临

第十二招让孩子回忆过去的成绩重建信心。

第十一篇如何消除孩子的自卑感

消除自卑感和培养自信心，其实是一体两面，两者必须相辅相成，但是，前面章节所提的培养自信心技巧，并非专以能力差的孩子为对象，也就是说，对于有缺陷或成绩很差的孩子，往往无法发挥功效．而此章则与前章不同，可以广泛适用能力很差的孩子。

第一招从“缺点意识到全面否定。

第二招肯定语句要常用。

第三招母亲与孩子说话也要讲技巧。

第四招以具体的原因来舒解孩子心中的结。

第五招用话语铲除孩子的心理障碍。

第六招让孩子阅读世界伟人的传记。

第七招让孩子客观面对成绩优秀的同伴。

第八招培养孩子一些特殊的才艺。

第九招以运气说法减弱孩子的自卑感。

第十二篇如何变孩子的缺点为优点

由于母亲会时常提醒纠正的缺点，所以孩子本身也会自知，但是，自我要求高的孩子，会常常挂虑自己的缺点，所以母亲直接的责骂，往往会得到反效果，使他更无自信。

第一招用适当的方法让孩子正视缺点。

第二招借故在孩子面前指责其他孩子的过失。

第三招分清是缺点还是个性。

第四招改变孩子的立场让他自律律人。

第五招孩子的缺点和优点可互换。

第六招间接消除孩子的欲求不满。

第七招使用适度惩罚或威胁的暗示效果。

第八招用自言自语暗示孩子的缺点。

第九招不用权威来压制孩子的反抗。

第十招鼓励孩子多“不量力而为

第十一招孩子你能行。

我！90后的好孩子？！

注：此文曾发表在中国少年雏鹰网

我是90后。。。。。。

我爱哭，“女儿是水做的骨肉”，“女孩是云做的”等诸如此类的话语，形容我是非常恰当的，曾经看过一篇文章，说“我们是不会被感动的一代。我们很怕流泪，因为我们觉得那是一种脆弱的表现。”而我，当心了的感动发芽的时候，我不会很愚蠢地把它们用东西盖起来，不愿意伤害了自己，伤害别人。我经常感动，经常涕泪满衣裳。。。

我同样也爱笑。也是一个很阳光的女孩。

我似乎很柔弱，瘦瘦的，在风中摇晃。我不坚强。。。

看到我的人，都说我很可爱。我伶俐可爱，人见人爱。真的吗？

我乖巧听话，似乎没有90后的叛逆。听妈妈的话，做个好孩子。

我很温柔，脾气很好，温文尔雅，我也没有那些人口中90后的所谓的暴躁。

我很聪明，成绩很好，免不了遭到别人的嫉妒。我没有一个真心朋友，没有，没有。。。我们都是独生子女，没兄弟姐妹，自然孤独。小时候便望着蓝天，渴望朋友。有时候，我真希望如果我本一定就好啦，那样我的友谊才会回来。不知道自己的聪明是幸运还是不幸。我想在脑海里拼凑着碎裂的美好。于是，下课了。。。我沉默，忧伤，像静静品尝着一杯冷冷的苦咖啡。空旷的黑暗世界里，望着灯光想哭。于是我又伪装，隐藏忧伤，变成快乐。忧伤就被藏在内心深处，无意触动，实在伤痛。伪装，我们其实并不愿意；但，为了在乎的人还是伪装了，因为不愿意让他们担心。周末，我们尽情地玩乐，笑过之后，就被时间的大刷刷得一干二净。

同样，我们都喜欢看书。喜欢在书中，静静的让时间划过。从小我就一直看着书，书是随着我的成长越看越多的，是的，之前所读的书都是作文书，看完后，文章还是没有什么改变。慢慢的，看杨红樱的，郑渊洁的。。。现在雪漫，小四，又来了。就是这样看着书成长的。或许90后每个人都这样。。。。。。

我们老师比较好，布置的作业不多，我比起其他班的还算好的。可是其他人呢？就像是复印机，这一点我肯定。当70后和80后还在无忧无虑的享受童年的快乐时，90后却在补习班。想想，学的还不是那点内容，有必要三本四本的习题都买吗？一直重复不停的写写写，写得大脑都僵了；连脑都僵了，还要写……国家领导说减负减负，可我们却在“加负”：三天两头的考试，还补课。难道我们的童年就一定是灰暗的吗？看得出老师也无奈，可这有什么办法呢。现在的竞争这么大，象攀岩，稍有不慎，便会掉下去；我们只能努力地学呀学。

我懵懂，疑惑。风在静静地飘着。

我不是一个叛逆的孩子。我是大人眼中乖巧的好孩子。。。

我是真正的90后吗？我不知道。

我就要做自己，即使我并不像一个90后的孩子！

我为自己叫好，为自己鼓掌！因为就是我！我要快乐的度过童年。

做个好孩子，容易吗？

现在，大多数的家庭都只有一个孩子。所以父母对孩子的期望非常高。社会中普遍存在“望子成龙，望女成凤”的现象。压得许多孩子喘不过气来。但是我们仍想做一个好孩子，我们不愿让他我们的父母为我们操心，但是做一个好孩子，容易吗？

我们在父母的期望下，叛逆提前到来，让我们讨厌爸爸的拳头，厌烦妈妈的唠叨。让我们提前成熟起来，我们也理解父母的辛苦。我们也想做一个好孩子。每次放假，我们根本没有时间玩，天天都上补习班，上午数学，下午英语，晚上还要学跳舞，哎！我们都没有反对，顺着父母的意思去做，为的就是少让他们操点心，不过容易吗？天天都背着书包到处学习，父母亲的怨言，老师的批评，整天在我耳边回荡。父母的艰辛，老师的认真也一直在我的眼前徘徊。

我真想说一句“做个好孩子，容易吗？”

科学？生活？

电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。即I=U／R.--欧姆定律。

最近我的物理学的也算好，原因是我联系生活，用科学来揭示生活的哲理。

电流是推动电器工作的动力，就相当于生活中做事的动力。电压就是我们常说的别人赋予的压力。俗话说：“有压力才有动力。”“压力越大动力越大。”这自然是有道理的（当然有道理，要不怎么流传了千百年），但他们忘了一点，那就是导体的电阻。方才的结论是在电阻不变的条件下成立的，我把这电阻理解为我们青少年特别强烈的逆反心理。

导体有两种，大部分温度越高电阻越高，小部分温度越大电阻越小。而根据焦尔定律可导出Q=UUt／R。即对大多数来说，在其他条件相同时，压力（电压）越大，气氛越激烈（温度越高），逆反心理越强（电阻越大），你硬我更硬。

批评在教育中是在所难免的，但不能强烈，更不能侮辱学生的人格尊严以至于触犯法律。这样会让一个好孩子自甘堕落，走向歧途。试想，一个人如果没了尊严，那还剩些什么，还有什么做不出来？我建议用说服教育，要放下架子，用好言善诱，让学生们走上正道。当然对那些少数的顽固不化的子弟们，还是要批评教育，让他们明确今后的路应怎么走。

当然，我只是联系生活来记忆科学，望各位老师家长们不要见怪。

“好孩子”？“坏孩子”？

我有个妹妹叫玥玥，她今年七岁了，上二年级，长的很可爱也很漂亮。眼睛圆圆的，像满月的月亮，是双眼皮；鼻子棱棱的，嘴巴就像棉花糖一样，粉嘟嘟的，皮肤靓靓的，又长又黑的头发扎了一个小马尾辫子，真是比芭比娃娃还可爱。

她有一个好习惯——从不说谎。她一年级期中考试时，因为是第一次考试，发挥的不好，语文刚及格，数学八十多分，她回来就如实的告诉了她的爸爸妈妈，得到的是她爸爸的责怪和妈妈的唠叨。她在后半学期努力地学，最后在期末考试中语文和数学都考了九十多分呢。“功夫不负有心人”，果真如此。

可能大家会觉得这样了妹妹不会有缺点，错！她的缺点就是贪玩。在今年暑假里的最后一星期，她的作业还有一部分没做完，于是就来我家，她不会的可以教她。下午到两点多开始写，她拿着铅笔，把书翻过来翻过去，一会儿要喝水，一会儿又要上厕所，就是磨蹭着不写。“姐姐，玩一会儿再写吧，行不行？”她央求我。我看这也不是办法，于是就说好吧。玩了好一会儿，我就对她说：“该写作业了，走吧！”她心不甘情不愿的回到家里。可是坐到椅子上她又是磨蹭。“写啊！”“噢，知道了。”“快写”“赶紧写”“拜托你快点写好不好！” ……最后，我以失败告终。

有时，我觉得妹妹是个“好孩子”；有时，我又觉得妹妹是个“坏孩子”。唉呀，谁能告诉我她到底是个“好孩子”还是个“坏孩子”呢？

什么是好孩子？————读《我要做好孩子》有感

什么是好孩子？ ————读《我要做好孩子》有感 我有一个坏朋友，它叫马虎。它无时无刻的跟着我，怎么也甩不掉，为了变成一个优秀的学生，于是我买了一本《我要做好孩子》来看。这本书像闪耀的光芒，照亮了我的心田。 这本书的小主人公是一个叫金铃的毕业生，她跟我一样做了马虎的朋友：不是落了一个小数点，就是落了一个零；不是把加算成减，就是乘把算成除……真是另一个我呀! 邢老师与金妈妈努力让金铃变成一个优秀的孩子，可是总是离成功差几步，使得她们万分无奈，可是有谁比金铃更无奈呢？在经历了一个个事情后，小金铃终于明白了，她努力学习，认真听讲，虽然不是第一名，但她成功了！你们说她是个好学生吗？呵呵。 我平时总是认为我不是一个出类拔萃的学生，我四肢简单，头脑也不是那么发达，使得我经常充满失落感。这本书既让我的心情得到放松。又增强我摆脱马虎的勇气，它真是一本好书！