老师对我又恨又爱我初中班的班主任老师，几乎是个全才。水平高啊，他是个鸟人！他高啊，教我们三门课。另外经常救急兼课。当时很多老师都被当作牛鬼蛇神管制起来了，师资极度匮乏。这鸟老师上课时，基本不看教案，摇头晃脑，行云流水，洋洋洒洒说了老半天，然后懒懒的手一挥，说：“滚吧，小兔崽子们！”恰时，“叮、叮、叮”下课铃声就响起来了。学生们“哄”的一声黄蜂般的飞了，鸟老师屁股一扭太监般的回教师办公室抽烟喝茶去了。顺便说一句，我多次有意识的专门的看过鸟老师的语文教案和政治教案（英语教案除外），结果令我大吃一惊：全是鸟语！显什么摆？鸟人一个！平时，班主任那鸟老师，吊儿郎当的，要模样没模样，要形象没形象，甚至连站相就像一个特务或者流氓——标准的三道弯。课后没有师道尊严的和学生们打打闹闹像个人人都可以戏弄的小屁孩。（上课时，他绝对不允许别人挑战他的权威，这时，千万别惹他，否则……有你够受的。）我就曾经多次想象过，当鸟老师穿着脏兮兮的或者被学生们“不小心”扯破的衣服回到家时，我那漂亮的师娘是温柔的当即剥光他的衣服请他面壁思过呢还是正儿八经的对他进行忆苦思甜的革命传统教育？坦率的说，如果不是他的学识，如果不是他的教学水平，如果不是他懂得青春时期我们的心理，如果不是他在各方面严于律己，以身作则，身先士卒，如果不是他在决定一个人政治命运和未来人生命运走向时的挺身而出，那么，他就是一个再普通不过的凡人，扔在街道上清洁工都懒得去清理任他去酸臭。我说他是鸟人、鸟老师是深受他语言方面的毒害后不知道怎样表达。这怪不得我。我一直都还在找他算账呢——不死不休。这鸟人，害人不浅。我是班长，经常出入教师办公室。鸟老师身体不好，主要是胃很不好，我一直很关心他的身体。那天，我去看他，没想到热脸贴在了冷屁股上。气死我了。“哟，难得！”探寻的口气隐藏着探秘。当然还有一贯的戏谑和冷嘲热讽。没有战争他不舒服。“累了吧？身体还好吧？胃怎么样？”一口气问了不少。关切的口气坦露着担心。“小兔崽子，你又有什么坏主意？”（被我整怕了，鸟老师对我的警惕性一直都很高。）好心当成驴肝肺！鸟人就是鸟人，肚肠比鸡小！“老师，你不是在班上多次说过，每天晨起的第一件事就是喝童尿吗？今天你喝了吗？”（那时流行一种晨起喝童尿治胃病的高明方法，此外还有鸡血疗法和矿泉水疗法，他都试过。战争嘛，反击是必须的。客气的反唇相讥并不违背我的初衷。）“放屁！”“我说呢，怎么有股异味。”“滚！”收拾完鸟老师摔碎的杯子后，我就貌似乖乖的滚了。妈妈的，算你狠。等着吧，谁是谁。课后的一切可趁之机，鸟老师被整得更惨了。狼狈不堪。头被不小心打了，屁股被不小心踢了，衣服裤子被不小心扯破了，就差那块进口手表没有被不小心摔坏了。忍无可忍，鸟老师一把将我扯到一边悄悄地狠狠地说：小子，你等着！我看着他。看着他的面部肌肉在抖动。我说，我等着。哼！上课你整我，下课我整你！谁怕谁！其后，随之而来的种种“炼狱”不一而足。一天，上的是语文课。同桌同学望着窗外交欢的小鸟津津有味。我看他的颈脖子如同看见了一根水泥柱。突然，小鸟“吱”的一声尖叫，“噗”的一声瞬间飞得不见了踪影。它们飞的竟然不是同一方向！只有几根作为它们短暂爱情见证的羽毛在空中飘荡。伴随着同学们的窃笑声，一股阴森森的肃杀之气向我们重重的压来。那么淫荡下流的心理在当时实属大逆不道、罪不可饶。完了！至少要当一个星期的大会主角了！夫妻本是同林鸟，大难当头各自飞；同桌如同蚂蚱串，法场只见祭奠灰。给自己的鼓劲打气就算是自我安慰吧。其实心里还是挺颤抖的。还好，鸟老师不动声色的转回了讲台，摇头晃脑之乎者也的继续他的演讲。“西线暂时无战事”。感谢老天。猛地，我发现了鸟老师的眼光。那眼光，鸟老师的那眼光！贼啊，绿绿的闪着光。要来事了！他要来事了！该来的终将会来。该来的迟早会来。与同桌同学简短交流后，我们笑了。我俩傻傻的，呆痴的望着鸟老师笑了。（嘿嘿，假装的。）鸟老师心里爽了一把，感觉不错，“刚才你俩在干什么哪？”那声音拖得长长的，好像在教不知哪个朝代的某位太子。感觉良好。太师嘛。一阵桌椅响，“报告老师，我们在听您讲课。”（我们的桌椅用的是苏式“翻翻桌”。）“我刚才讲到了哪一页？”“这。老师，您看您说得多好啊！我们刚才在交流学习体会呢。”“是吗？嗯？”“报告老师，你不是爸也不是妈。你是老师。”同桌同学在我先前的授意下底气十足。“一日为师，终生为父！”粉笔盒被震翻了。可怜那些粉笔来不及装模作样的矫情表演就夭折了。滚了一地。“我爸有胡子，你没胡子！”同桌同学理直气壮的一句话，笑翻了等着看热闹的同学们。“狗崽子，你们等着！”鸟老师又迅速恢复了常态回到了讲台，继续他那无聊的无奈的必须的政治宣教。（那时的教材中语文基本上是政论文。准确的说，应该是政教文。）和同桌同学会心一笑后，我的心情马上就很沉重了。这鸟老师绝对不会善罢干休的。鸟老师转了第三圈后，稳稳的架子十足的在讲台上居高临下的说，“XXX，站起来！”这事？真的就没完没了了？把同学拉下，我说：“还有什么事，老师？”语气没有丁点客气。更没有尊重。气了。是我的事就是我的事，打马骡不惊我看你怎么办？“没问你。我问他。”“他的事就是我的事。我知道，你在找我的事。”“我没事。”“没事找事。”“告诉你，我没事！”“没事找事！”“你！”“喝茶，喝茶。别激动，别激动。”“说吧，说吧，我讲到哪里了？”“你一直在打狗屁，谁知道你讲到哪里了？”“那就继续上课吧。继续上课吧。”（这两句是虚构的。不过，这鸟老师在当时不知什么原因上课时与其他老师不同，基本上是坐着讲课不算，抽烟喝茶屡见不鲜。要知道，这是在那个特殊年代里啊！你是华侨又怎么地？另类老师教出另类学生也就不足为奇了。）“XXX，站起来！”被学生当堂戏弄心有不甘啊！鸟老师心中的那个气啊像蛤蟆！又来了！烦不烦？！这时，鸟老师眼中的光，真的好怕人。给我的感觉就像是饥饿的狼看到了待食的羔羊。可惜那时没有纸巾。小气包！没肚量！没形象！看来，不给他消消气是不行的了。“我来。”我的事我来承担吧。我从来就没有敢做不敢当的习惯。下面的事就很简单了。真的好简单。出奇的简单。“刚才你们在干什么呢？”鸟人遇上猎人，似有套近乎之嫌。“听您讲课呢……”“我说到哪一课呢？哪一页呢？文中说的是什么意思呢？我说的是什么意思呢？”呢个屁！假惺惺！大灰狼！“老师……”乱七八糟说了一大堆。苍蝇没死，可能老师先死了。恭敬回答完老师的提问后，我谦逊加关心的说：“老师，留点力气给师娘吧！你看刚才那两只小鸟多幸福啊……你说呢？”“乒乒乓乓”一阵桌椅响，同学倒了一大遍。事后，鸟老师专门召我谈了一次话。很严肃，很简短。毒毒的眼光对我进行了彻底扫描后，他说：“你小子，很坏。有种。以后少给我惹事。滚！”他说这话时没有像平时那样一贯的捧着茶杯。可能是太生气忘了吧？我倒是觉得他对别人说话时捧着茶杯那种悠哉游哉的潇洒令人欣赏——有点像猫戏老鼠。我心里那个乐啊，如同斗胜的公鸡，趾高气扬。能得到鸟老师“这样”的“表扬”实在是太难了。“小鸟交欢”这个事件就这样结束了。险！事后我直擦汗。更感谢鸟老师的手下留情和蛮横。没有他的一手遮天，万一哪个小人斗胆去告密，我和同桌同学仍然逃脱不了在全校亮相的荣耀。后来，因为说不清，道不明的“那种”原因，鸟老师被剥夺了授课资格，从事一个在当时很下贱的工作——图书管理员。还要天天向校革命委员会早请示晚汇报。为此，我好伤心。好伤心！男儿有泪不轻弹。哭有什么用？第一次偷偷的溜进去看他，他什么也没说只是直直的望着我，眼睛慢慢泛上了红色，满脸惊讶。第二次偷偷的溜进去看他却被他骂了。骂我笨蛋没带书包不是学生。强将手下无弱兵，笨蛋老师教出的学生只能比他更笨蛋。还好意思骂我？！第三次偷偷的溜进去看他，他笑了，眼睛只有一条缝。这个狗屁老师他只想着我的书包。薄情寡义！鸟人一个！“窃书不算偷，窃书不算偷。”鸟老师有点脸红的对我说，“这些书，你不要，也要送去造纸厂打浆了。可惜了，可惜了。唉……”在鸟老师的唆使下，我从学校图书室偷了很多的书。当然，偷哪方面的书，偷什么样的书，基本上都是他事先挑选好然后帮忙往我书包里塞的。每次书包都被他塞得鼓鼓囊囊的。那种做贼的感觉真是既新鲜又刺激。告诉你们吧，这些书在当时都是禁书——香花毒草！鸟老师说我很坏，其实他比我更坏。他这个鸟人，就想装清高。不可否认的，鸟老师为我挑选的书和对我的铮言，影响了我一辈子，左右了我一辈子。在这里，我要诚恳的向鸟老师跪谢：谢谢你，鸟人。由我发起的经同学们的“请愿”——在当时是要着冒极大的“那个”风险的，同学们的努力只是一种直觉的冲动的冒险的舆论根本就算不上压力——可能主要还是不可理喻的原因吧，鸟老师莫名其妙的被恢复了授课资格。苦日子又来了！“嘿嘿，同学们好啊？XXX同学你好啊？！”像在检阅。就差随从。得意什么？！没有学生们救你，你算什么东西？忘恩负义的家伙！“还好吧。谢谢。我只是觉得那两只小鸟好幸福的。”“小资产阶级情调！”“句号。水可载舟，亦可覆舟。”“威胁我？”“上课吧。”……一阵唇枪舌战激烈无比。其实，我们大家都懂得其中的内涵。至少我和他。三斤鸭子两斤九两五的嘴。煮熟的鸭子，肉烂嘴不烂。他就这德性。没办法。我听同学们多次说：X老师其实是很喜欢你的。X老师在公开场合多次说过你很有才气，老师们都很喜欢你，只是你个性太强了——不识抬举。鸟老师喜欢我并且到现在还是一直喜欢我，我知道；其他老师喜欢我，我也知道。确实，老师们说得很对，只是我不识抬举。从小养成的倔强性格一下子很难改变。比方说吧，鸟老师一直认为，（善意的）制服不了我，他就绝对统治不了这个班级。他想错了。不幸的是，我恰恰就是那种服软不服硬的人。简直就是阴差阳错。他做得更错的是，他忽视了客观的说他轻视了全班同学——他的学生们！个个素质高得很！当时我就在想，现在我也一直在想：好不好我们能够换位思考？就你那个鸟样，能教出或者制造出符合时代要求的合格产品吗？也就是通过这鸟老师的言传身教（高中班主任老师更甚。性质不同。），我逐渐产生了一个朦胧的想法和愿望：如果以后我能够选择革命工作，那么，我就当教师。最好当班主任。即使我不能做合格的人民教师，至少也要做学生满意的教师。不过，我与鸟老师的嘴巴仗虽然持续不断，却并没有影响到我们班的集体荣誉。人人都有荣誉感和个人潜能能够得到最大发挥的直觉愿望和努力。能够得到别人的认可更好。可以自豪的说，在当时，我们班一直是全校最棒的：先进连中的标兵连！全校唯一！（由于历史的特殊原因，班级的称谓在班、排、连之间跳来跳去。我一直是班长。）这可不是吹的，在那个年代里。这是同学们本身聪明才智自觉发挥的结果。素质摆在那。不服不行。全班同学都为此感到自豪和骄傲：“我是某某中学某某班的。”说这话时底气十足牛皮哄哄。以至几十年后，我们初中班的同学们还能够经常的大范围的坐在一起男女之间大大方方亲亲热热的交往。没有现在的社会地位高低之分，没有现在的财富多少之说。我们是同学，我们就是同学。平等融洽的谈过去，谈现在，谈未来，间或着相互间善意的取笑和玩笑，令其他班的同学，令其他知情的人羡慕不已佩服不已。甚至有个班要搭伙参加我们班的40年同学聚会。牛吧？！这，就是标兵连。楷模！三年的初中生活在昏头昏脑的忙碌中眼见就要结束了。初中毕业在当时我们面临四个面向，也就是所谓的“一颗红心，四种准备”：响应伟大号召扎根农村闹革命；幸运的当一个领导阶级中的一分子；如果当不成领导阶级中的一分子就去戍边做一个不穿军装的解放军战士；最不济的就是继续上学读书——“读书无用论”在当时很盛行。在一次初中同学的聚会上，一位同学说了他当时能够超龄读高中的原因时马上使我想起一件貌似很小的小事并且在当时我就把这件小事向大家说了。这件小事小得微乎其微，在当时，我根本就没有在意，但它却决定了我今后的人生走向。因为那是在关键的敏感时期。在这里，我要再次向鸟老师跪谢，深情的由衷的说一声：谢谢你，鸟人。那天下午，第2节课后同学们都放鸭子了，我在忙班里的事。鸟老师凑凑凑的凑到我跟前，还是那副嬉皮笑脸的没有正经样，习惯性的说了一阵“挑衅”的话后，好似漫不经心的说：“要毕业了，想不想老师？怎么样，我这个人还是不错的吧？”不见你想你，见你恨你。哼！你以为你是什么东西？！当然，那是心里想的嘴里可不敢说出来。和为贵。一碰就起火，一擦就冒烟，终究不是好事。没吱声。你那鸟东西我才懒得理你。“一颗红心，四种准备。准备得怎么样了？”“我有四颗红心，哪像你只有一颗黑心。”一瞬间，鸟老师把烟一扔大有扑上来把我撕了的架势。可能是为人师表的要求限制了他的冲动吧，憋了好久才理顺了气，鸟老师有点“礼贤下士”的坏坏的贼贼的说：“你就不想读书了？啊？！嘿嘿……”“你还想要我继续偷书啊？！做梦吧，你！”“混蛋！”骂完我混蛋后他就滚了。后来，我就滚进了高中。鸟老师知道我想读书。他一直鼓励我读书。为了使我能够读高中，事前事后鸟老师他肯定去找了校革命委员会那些领导们胡搅蛮缠，以至于才有了在高中历程中我再也不愿当班长时校革命委员会主管教学的领导召我谈话时告诉我之所以我能够超龄读高中的原因是因为学校把我当成种子希望我再带出一个标兵连。这鸟老师，够可以的，理由充分，目的明确——标兵连是这个学生带出来的，这个学生是我教出来的。我们之间太了解了，我还不知道他那点歪心思吗？少了磨牙打嘴巴仗的对手他心里空落落的闲得慌。没合格对手了，高处不胜寒。嘿嘿，开玩笑的。受鸟老师毒害太深了。其实，他是爱才惜才。一贯如此。与他认为的合格对手之间发生的“战争”只是他的“业余”爱好而已。在鸟老师的主动帮助下，我想继续上学的心中愿望顺利实现了，前提是必须继续当班长。烦死人了。但是，鸟老师的阴谋诡计失败了。他没有能够继续做我的高中班主任老师。接手他的是他的劲敌。就此，可能吧，鸟老师飞了。此处不留爷，自有留爷处。我关注鸟老师。我一直在关注鸟老师。那时，我一直地，一直地在打听那鸟人最终落在哪根高枝上。逐渐的，在高中（我要强调的是在高中），使我更加疲于奔命的那些根本不是事的事让我焦头烂额的多少分了一些心。但，鸟人，你终究逃不过猎人的枪口！你这鸟老师就不想看看你的那些歪瓜劣枣能不能发芽发芽后又长得怎样？只要你还尚存良心且不要说职业道德和教师的骄傲偷偷的来看你的这一亩三分地里的庄稼长势的时候我就逮住机会抓住你不放。你整够了我，我还没整够你呢！想跑？没门！人生轨迹有点像星际轨迹。天遂人愿只是一厢情愿。如果天老爷能够像现在这样“公选”或者“民选”，哪怕走“法律程序”也好，我一定会义无反顾的公然鼓动那些背上长着翅膀的小妖精们造反，罢免长年瞌睡的天老爷。二十几年后，鸟老师率一众初中同学到我家玩。他还是那个鸟样。我呸！什么大学教授？！就这鸟形象？！唱累了，跳累了，一把将我从沙发上扯起来：“滚！”“干吗干吗你干吗？！”“累了。困了。想睡了。”想睡就睡吧，你是老大。睡吧睡吧，死狗一样的躺着吧。希望有人快点来收尸！养足了精神恢复了体力，炸尸般的他从沙发上弹了起来，随着他“跳舞”的一声嚎叫，狭小的客厅里又是鬼哭狼嚎群魔乱舞，肩膀碰肩膀屁股碰屁股。这家伙，七老八十了还真懂得抓机会。真是活到老学到老用到老。在初中，发生的故事真的是太多了，太多了，多得我感慨万千。我们那幼稚的不成熟的心灵将在以后的现实中不管你愿意不愿意的都必须接受和经受更加残酷的考验。这段历史，使人流泪；这段历史，使人感慨。但，千万别重复。而鸟老师，我会永远铭记心中。因为，你，是我的恩人。一日为师，终生为父。虽然，“你没胡子”！每当重读这篇回忆录，忍不住的我就想流泪。我并不愿意也根本不想流泪。我想装扮丑陋的笑。我想装扮潇洒的笑。哪怕是假笑！在那个特殊年代里，作为学生的我们，太苦了。太难了。老师，不要再责骂我们了。我们尽责了。我们尽力了。老师，你也不要再自责了。你能做到的你尽力做到了。请放心，鸟老师，你教出来的学生会差吗？学生们为你骄傲，你也应该为学生们自豪！谨以此回忆录献给我的恩人——沈国瑜老师。

老师、同学和我

我的老师和同学各有各的性格，有的温和，有的认真，有的开朗，有的幽默．但是他们都有一个同样的性格，那就是有爱心。

2008年5月12日，汶川发生了一场8．0级的大地震。学校就组织我们捐钱。我们班的同学非常积极，有捐2元钱的，有捐10元钱的，有捐20元钱的，甚至有人捐了100元钱。这些钱虽然不算多，但这包含着老师、同学和我对灾区人民的一份心啊！

上学期的11月4日，听消息灵通的同学说，周玉琪得了阑尾炎。听到这个消息，我们都为周玉琪感到伤心。于是，同学们都制作了一份小礼物，准备送给他。老师知道后，带领着我和几个同学去看望周玉琪。在路上，老师还买了水果和糖。到了医院，我们迫不及待地来到了周玉琪的病房。老师、同学和我一一把准备好的礼物送给了他，并对他说：“祝你早日康复！”周玉琪激动得流下了眼泪。后来，听老师说，周玉琪病得动不了了，还在问作业是什么。我们被周玉琪的这种精神深深地感动了。

我们班处处有感动。如果我是画家，我将把这种感动描绘出来；如果我是诗人，我将把这种感动写下来；如果我是演员，我将把这种感动表现出来！这种感动是老师、同学和我创造的，所以我爱我的老师和同学，我爱四（1）班，我更爱这个充满爱的校园！

老师、同学和我

我的老师和同学各有各的性格，有的温和，有的认真，有的开朗，有的幽默•••••但是他们都有一个同样的性格，那就是有爱心。

2008年5月12日，汶川发生了一场8．0级的大地震。学校就组织我们捐钱。我们班的同学非常积极，有捐2元钱的，有捐10元钱的，有捐20元钱的，甚至有人捐了100元钱。这些钱虽然不算多，但这包含着老师、同学和我对灾区人民的一份心啊！

上学期的11月4日，听消息灵通的同学说，周玉琪得了阑尾炎。听到这个消息，我们都为周玉琪感到伤心。于是，同学们都制作了一份小礼物，准备送给他。老师知道后，带领着我和几个同学去看望周玉琪。在路上，老师还买了水果和糖。到了医院，我们迫不及待地来到了周玉琪的病房。老师、同学和我一一把准备好的礼物送给了他，并对他说：“祝你早日康复！”周玉琪激动得流下了眼泪。后来，听老师说，周玉琪病得动不了了，还在问作业是什么。我们被周玉琪的这种精神深深地感动了。

我们班处处有感动。如果我是画家，我将把这种感动描绘出来；如果我是诗人，我将把这种感动写下来；如果我是演员，我将把这种感动表现出来！这种感动是老师、同学和我创造的，所以我爱我的老师和同学，我爱四（1）班，我更爱这个充满爱的校园！

老师、同学、妈妈在期末考试前我想对您们说

老师：

您好！快期末考试了，您四处找学习资料给我们复习，每天做完了这样继续做那样，根本不给我们一点放松的时间，每天除了上洗手间外其余的时间都是扒在桌子上写作业。一天下来，我的手都写酸了，肩膀痛的动都动不了。第二天，您又抱来更多的学习资料让我们复习。每次在做作业的时候我总觉得我像被一群一群的作业士兵包围了，它们把我压得喘不过气来。

老师，其实我们都知道您是为了我们好，但是如果您总是把我们关在作业和书的监狱里，我们也会反抗的。记得那次，就是因为您布置的作业太多，全班的男生实在受不了了，决定全体不做作业。第二天，您看见全班男生都没有做作业，您气得血压都高了，您布置了更多的作业来惩罚我们，您还说：“你们这些不听话的小孩子，为什么不做作业，还有你们这些女生，知道了为什么不来给我说，真是岂有此理。”老师，您知道吗，如果你原来少布置一点作业，让我们有那么一点点放松的空间，我想这件事情就不可能发生。

老师，希望您看了以后，能给我们一点点放松的空间。

同学们：

你们好！快期末考试了，大家都在努力地复习着。有的三五成群地议论、分析着；有的一个人清清净净地复习、看书；有的干脆不复习。但是，不管怎么样，我只有一句话对你们说：“祝你们考出一个好成绩！努力吧！”

妈妈：

您好！快期末考试了，您比我们老师抓得更紧。天天让我做什么黄冈密卷、五年级数学语文难点解答，把我累够呛。这不，一放学，您就开始唠叨了：“老师布置的家天作业做完了没？”“做完了。”“那还不去做我给你布置的作业快去做了！”“哦，知道了。”“快期抹考试了，一定要认真地复习，今天把你原来考试的卷子上面的做错了的题给我抄一片。”“啊，这么多呀！”“多？哪多呀？这么一点点还算多？”“您又没做，当然觉得不多了，而且......”还没等我说完，您就朝我大吼：“还敢跟我顶嘴！快去写”我吓得两腿发抖，像一只待宰的小羊羔，只得乖乖地去写作业了。

妈妈，我想对您说的话就是《家有儿女》的片尾曲：“......妈妈给我一个放松的角落，放松的角落有许许多多漫画和我最爱

同学们，我想对你们说

同学们，我想对你们说同学们，我想对你们说刘晓林同学们，我想对你们说：我可能不是你们理想中的老师，因为我没有教育家的智慧和风度，我所拥有的只是我的一份青春的激情和一颗平平常常、普普通通的老师的良心。 同学们，我想对你们说：我希望你们明白，我只是一个极常见的普通人。我有我的喜怒哀乐。所以，不要指望我的脸上挂着永恒的微笑。一方面，我毕竟是你们的老师，我有我的师道尊严。所以，我必须充当指手划脚的角色。另一方面，我虽然是你们的老师，但我又想做你们的朋友，因为我知道“亲其师，信其道”的道理。然而我又知道，我很难成为你们的朋友。所以，我只希望你们用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受。希望你们能明白我所做的一切也许会损害你眼前的利益，但我绝不会损害你的将来。愿你在将来的某一天能明白我是你一个值得信任的朋友。虽然或许我对你的情感不会和所有的同学一样平分秋色，在某个特定的时间或空间里，我或许给你的情感少一点，那是因为你各方面表现都很优秀；或许给他的情感多一点，那是因为他的淘气使我对他多了几分牵挂。如果把我自己看成是圆心，把与每一位同学之间情感的距离作半径，那么这个几何图形永远也不可能是一个规则的圆。但有一点你们必须明白天底下没有一个老师不希望自己的学生能成功，就象天底下没有一个母亲不爱自己的孩子一样。 同学们，我想对你们说：我是一位十分普通的老师，你的将来肯定比老师强，生物是不断进化的，人当然也不例外。当你奋飞在蓝天白云中的时候，我还来不及喜悦，面对的又是新面孔的“你们”。命运将我们撮合在一起，在这茫茫人海中你我能相识便是一种缘分，愿我们珍惜这种缘分，愿我们珍惜我们共同在一起的时光。虽然这在人生的旅途中仅仅是瞬间的相遇，但希望我们的相遇是值得珍惜和回味的。愿与你们在一起的点点滴滴的记忆能成为一种永恒！ 同学们，我还想对你说：我愿意把我所知道的都教给你们，因为我喜欢你们！我愿意用我的心来理解你们，因为我关心你们！时光飞逝，青春荏苒，让我们珍惜现在的每一分、每一秒，共同努力开创我们美好的未来，好吗？

别了，同学们，老师们。

六年了，六年啊。我在我亲爱的母校——五指山市第一小学，度过了整整六年。在这里，我认识了我最亲的人；在这里，我认识了一群辛勤的园丁；在这里，我认识了所有关心我，爱我的人！ ——题记 七月的季节是花的海洋，是芬芳的香味穿透思念的季节。 七月的季节是果实的海洋，是金色的田园带给人们丰收的季节。 七月的季节是个悲伤的季节，是一滴一滴的眼泪，流下遗憾的季节…… 五指山市第一小学，一个多么响亮的名字？五指山市第一小学，一个多么熟悉的名字？她，让我懂得了如何做人；她让我懂得了如何克服困难；她，让我学会了什么是思念，什么叫做爱！ 依然记得我们那个悠然的大门，庄严而肃穆。左边，印着“五指山市第一小学”这8个响亮的大字。进入校园，一颗棵芒果树会首先欢迎你，它担任着“迎宾先生（小姐）”的神圣使命。它仿佛就像我们的守卫兵，一年四季，没日没夜地守卫着我们美丽的校园…… 依然记得那栋高高大大的教学楼，名字虽然已经淡忘，但是它给我的印象却是不可磨灭的。每天，我都会来到这栋大楼一楼大队部，这里，有一群我最熟悉的人，有几位我最熟悉的老师！那些桌椅与我整天相见，仿佛也成为了我的好朋友。 依然记得那一群充满活力、充满好奇、充满希冀的同学们。他们是祖国的新一代，他们是祖国未来的接班人，他们是光荣的少先队员！同时，他们也背上了神圣的使命——为母校争光，为母校喝彩，为母校做出微薄的贡献！ 依然记得那一群充满爱心、充满责任感的老师们。他们兢兢业业地负责着校领导交代的每一件事，毫不马虎。他们是辛勤的园丁，他们是勤劳的象征，他们是身上散发的光彩的人民教师！同时，他们也背上了神圣的使命——辛勤地培养花朵、为人师表，为争做一名尽职的人民教师而默默努力着！ 明天，我就将离开五指山市，踏上我的初中生活了。但是我依然无法忘记这群可爱的同学，这群负责的老师。心中的感受，是无法比拟的。我想，那一棵棵玫瑰，也就代表着我的心，越开越浓！即使玫瑰枯萎死去，我对母校的那朵花，还是会坚韧不拔地开下去，最灿烂的一面，仍然会开放！ 五指山市第一小学，你是我心中无法抹去的印记，你是我心中无法失去的记忆，你是我心中无法忘怀的“母亲”！ 伟大的“母爱”，伟大的“园丁”，感谢你们！Thank you!

同学老师家长

同学 老师 家长

我是一个活泼、开朗、自信的阳光女孩。我热爱生活，热爱学习，更热爱我身边的一切：我的同学、老师、家长。

我的同学：我身边的同学个个都有这和我一样的性格，当然她（他）们都拥有一颗金子般的心，雷峰般的精神----乐于助人。就拿我的同学王涵来做事例吧：有一次中午，我生病了，王涵知道后，立马忙前忙后把他的椅子和我的椅子都靠在一起让我躺下，还将他的衣服脱下盖在我的身上，说让我发发汗，而且他还从老师办公室给我倒了一杯热乎乎的开水,怎么样他像个小大人吧，其实我班这样的好人好事多着呢！

我的老师：我有一位既严厉又敬业的老师，他叫贡年勤，贡老师年纪约42-43岁，你别看他表面上笑咪咪挺和蔼可亲，可实际上对我们学习十分严厉，就拿这次期末考试前，贡老师对我们的复习是天天变着样，像拿法宝一样给我们，如分析文章，写作文-------就怕我们复习不好，因此我班很少有打败仗的时候。另外，贡老师每次都是认真批改作业，可以说每次都是他最后一个离开学校的，有时家长很晚都会收到他发的信息，才认真呢！

我的家长：我有一个充满幸福的港湾----家。我还有十分爱我的Dad和Mum.，是他们在我失败时帮我分析原因，是他们在我成功时与我开怀大笑-----就拿一次语文考试来说，我这考了79分，回到家后爸妈并没有责备我，而是和我一起查找原因，帮我分析错在哪，并鼓励我安慰我不要灰心，要充满信心，要继续努力，最感动的是爸爸还经常把不会做的数学题抄上带到到单位去问同事，晚上回来又一遍一遍教我。

在我的生活中，我每天都被快乐包围着，因为有朝夕相处共同进步同学，因为有每天苦口婆心教我们知识给我们智慧的老师。因为家里有无私无边的父母真爱，我能不阳光快乐吗？

南京市江宁区上元小学4（5）班

刘星雨