学生全面发展作文(共9篇)

各位评委、各位老师、同学们：

大家好！很荣幸能站到这里和大家交流学习实践科学发展观的体会。我演讲的题目是：青年学生如何践行科学发展观。

说起科学发展，对于时下的青年学生来说都不陌生，甚至是如雷贯耳，但究竟什么是科学发展，很多人却又不甚了了。事实上，2003年党的十六届三中全会早已做出了明晰的界定，科学发展就是坚持统筹兼顾，以人为本，全面、协调、可持续的发展。在2007年党的十七次代表大会上，胡锦涛总书记进一步诠释了落实科学发展观的重大意义：科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

那么，对于我们青年学生来讲，如何做到科学发展呢？

认识是实践的基础，只有深刻的把握科学发展观的内涵，才能真正的在实践中正确科学的践行科学发展观。

一、树立科学发展观

当代青年学生首先要认真学习科学发展观，全面理解和把握科学发展的内涵和要求，让科学发展观入耳、入脑、入心，真正树立科学发展观，用先进的思想武器武装自己，不断提高自己的政治素质和理论修养。必须懂得科学发展观的涵义：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾；必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务；必须坚持以人为本；必须坚持全面协调可持续发展；必须坚持统筹兼顾。对于我们青年学生来讲，还要懂得贯彻落实科学发展观的要求：深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线；深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会；深入贯彻落实科学发展观，要求我们继续深化改革开放；深入贯彻落实科学发展观，要求我们切实加强和改进党的建设。只有真正树立了科学发展观，才能自觉地去实践科学发展观。

二、勤于学习、善于思考

我们青年学生是祖国的未来，民族的希望，更是中国特色社会主义事业的生力军和接班人。科学发展观的贯彻和落实离不开当青年学生。青年学生自身的素质、水平和本领直接决定了科学发展观是否能够得到很好的实践，甚至决定了科学发展观的命运。当今世界科学技术日新月异，知识经济初见端倪，经济全球化趋势日趋明显，国际竞争日趋激烈，社会亟需具有创新精神和实践能力的高素质人才。这是机遇也是挑战。面对机遇与挑战，唯有适者生存。我们改变不了客观形势，但我们可以提升自我。当代大学生一定要珍惜在大学的宝贵时光，要明确自己的责任和使命，充分利用优越的学习条件，趁自己年青精力充沛，深入社会、深入群众、勤于学习、善于思考，不断提高自己的学识、技能、本领和才干，为将来践行科学发展观、建设社会主义和谐社会打下坚实的基础。当代大学生既要学识渊博，又要学有专长，同时还要提高学习能力、学会合作、终身学习，只有这样才能成为社会主义事业的合格建设者和接班人。

三、积极参加社会实践活动

个人属于社会的一分子，个人的全面协调发展，终将推动整个社会的科学发展。实践既是培养大学生改造客观世界能力的活动，也是提升他们改造主观世界能力的活动。青年学生必须高度重视社会实践，要积极参加学生组织、社团、学工助理、勤工俭学等各种有益的社会实践活动，在劳动中磨炼意志，砥砺品格。同时，还要走进社会，做志愿服务等工作，了解社会，品味人生。这些都是社会实践的有效形式，当代青年学生应该在这些实践活动中实践科学发展观，增加自己的才干和对科学发展观的认识和理解。

科学发展观的核心就是以人以本，这就要求我们重视自身素质的全面发展，把个人发展与社会发展统一起来，做到个人价值与社会价值的有机统一。肯尼迪说过：“Asknotwhatyourcountrycandoforyou，askwhatyoucandoforyourcountry”，不要问国家为我们做了些什么，而要问我们为国家做了些什么。因此，发扬集体主义，克服个人主义，更多地为他人着想，为社会着想，满怀激情地投入到学习中去，投入到中国特色社会主义建设事业中去，在奉献社会的同时实现自身的价值，才是我们青年学生目前的第一要务。

科学发展观的基本要求是全面协调可持续，这就要求我们全面协调可持续地发展自身。首先是要求我们纠正为应试而学习，以及重理轻文、技术至上主义的偏向，打造一个完善的知识结构。这有利于我们全面提高自身的素质，有利于全面发展我们的综合能力。打个比方说，自然科学好比城市里的高楼广厦，人文科学却正如城市周边的森林，虽然可能我们永远看不到森林的现实功用，但城市里的居民却无时无刻不在享受这大自然的恩惠，因此可以说，人文科学就是我们智慧的总调度官，它在我们的经济、政治和社会生活中有着至关重要的作用。同时，从我们自身发展的另一个角度讲，也存在可持续发展的问题。我们知道，当今世界是一个知识大爆炸的世界，新事物、新知识层出不穷，这就更要求我们丢掉为应试升学而学习的敲门砖思想，树立终身学习、不断学习的理念，跟上知识更新速度，从而使我们在未来的人生征程中立于不败之地，从辉煌走向辉煌！

对于我个人而言，我认为在现在竞争激烈的条件下，更要以科学发展观为指导，努力充实完善自己，把握好学习这一中心任务同时，又要注意综合能力的提升，统筹兼顾，不断提升服务社会，贡献社会的本领，才能最终在激烈的市场竞争中立于不败之地。

总之，牢固树立和认真落实科学发展观，深入学习和实践科学发展观是一套系统的过程，需要我们以更加务实的态度、更加解放的思想、更加有力的步伐理解好、把握好、运用好。我们通过学习和落实科学发展观，能够自我反思，自我培养，自我改善，自我提高，不仅对自身的成长有益，更有利于我们青年学生更大程度地发挥才能。只要我们在深入学习科学发展观原理的基础上，自觉地运用统筹兼顾的方法去指导自身发展，努力做到符合“全面协调可持续”的要求，我们就会真切的感受到科学发展观的强大理论魅力！

“自信人生二百年，会当水击三千里”同学们，让我们在今后的学习生活中，用科学发展观作指导，实现德、智、体、美、劳全面发展，把自己培养成为社会主义建设事业的栋梁之材，在未来的人生舞台上，象展翅的雄鹰一样自由地搏击吧！

谢谢大家！！

太原市37中初一:贾文慧

走进学生家庭、打开学生心灵、关爱学生成长

宁夏海原县海原一小黄天乐（辅导者：黄杰）

一、“家访手记”案例：

通过各种形成的家访活动，我们发现不少学生存在学习、情感、交友等心理问题：

1、（学习困惑）：初中学生肩负家庭的重托，背负沉重的中考压力，年龄特点，出现了不少学习困惑、自信不足，情感困扰等心理障碍的学生。如来自农村的我校初三（1）班学生梁某，因家庭困难、家长期望过高与现实成绩相差太远，压力太大、神精紧张、惧怕考试。

2、（情感困扰）：我县外出务工人员很多，催生出校园“留守学生”这一特殊群体，这一群体占我校学生数有一定的比例，他们在心理、行为、等方面极不稳定，这部分同学因长期与监护人分离，缺乏完整家庭教育和父母的关爱而导致不少心理问题。如七年级学生马某，担心与男生交往，而无法集中精力学习。

3、（交友困惑）：来自乡下初二（10）班同学李某从小失去父亲，母亲改嫁，寄养在经济本来就不宽裕的大伯家里，造成他性格内向，自卑心理很强，语言等行为习惯与其他同学相比差异很大，作为优生的他学习成绩曾一度下滑。不愿与别人交友。

二、案例主题：

走进学生家庭、关爱学生成长，家访工作是德育工作的重要组成部分，我校以家访工作为突破口，从不同角度做好学生的心理疏导工作，消除学生焦虑、厌学、自卑的不良情绪，为学生健康成长营造出一个良好的思想氛围，从而把我校打造成为和谐舒心的阳光校园。

三、案例分析：

当今社会处于转型期，中学生心理问题日益暴露出来，老师面对外面的世界觉得眼花缭乱，各种烦恼、矛盾纷纷出现。我们在平时的工作中，经常感到枯燥的德育教育、思想工作已经力不从心，在很多事情上，学生的违纪带有一种故意的心态，他们也知道那样做不对，但有的不由自主的去做了，很多学生的违纪就是属于“明知故犯”的；与此同时，老师的不当的教学行为经常使学生造成很大的伤害，从而引发了学生的心理困扰。尤其是随着素质教育全面铺开和深化，走进学生家庭、关爱学生成长、加强对中学生的心理健康教育显得尤为重要。

有些班主任经常把犯了错误的同学叫来训话，可是训话的内容大体相同，训话时，学生表现出一副虔诚的神态，他们都有表现出坚决改正的样子。他们都已经表示要改正了，怎么过几天又犯了同样的错误呢？于是我们在思考这么一个问题一是不是我们的教育方式有问题了。经过思考，我们不得不承认这么一个现实，我们平时的思想教育、德育工作，面对这些学生是显得多么的苍白无力，于是我校试着“从‘心’开始，走进学生家庭、走进学生心灵、探索学校德育工作的新路子：。并及时成立心理咨询室，设置咨询信箱，举办图片展和聘请专家学者开设心理健康专题讲座，对教师、学生心理障碍进行解答，同时要求全体教师运用心理健康知识为学生排除心理障碍，并把自己的经验总结成心得体会，此外，通过国旗下讲话等多种形式对全体师生进行心理健康教育辅导。

四、措施与机制：

1、营造一种氛围：进学生家庭、打开学生心灵、关爱学生成长，营造一种氛围，培养健康的心灵，造就健全的人格，为学生一生奠基。

2、把握两条主线：

（1）针对家访发现的学生心理问题，我们对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的价格和良好的个性心理品质。尤其是对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平。（2）针对家访发现的心理问题，对全体学生进行心理健康教育辅导的同时加强对教师的心理健康教育。

3、加强三个渗透：

（1）我们把“走进学生家庭、打开学生心灵、关爱学生成长”活动，渗透到班主任日常工作中。我校把创新家访工作当作德育工作重要手段。要求班主任及时发现学生的异常行为，通过心理调整，及时解决困在学生心理上的阴影，要求班主任利用课前课后经常对学生进行心理健康教育，要求班主任每周至少实地家访和电话家访各一次，要上一节心理健康的辅导课，每学期初每位班主任制定好家访教育活动计划。学校通过开展组织各种讲座、辅导、交流、反思等活动，引导班主任不断提高家访教育辅导水平。（2）把家访发现的问题渗透到课堂教学中。（3）把家访发现的问题渗透到团队活动中。我们在团队活动中进行心理辅导，如在“学雷锋，树新风”，活动中学习革命先辈高尚情操和良好的价值观、人生观，增强奋发向上、立志成才意识。

4、针对家访发现的心理问题，我们主要抓好四个环节：

（1）开设心理健康教育活动课。我们通过班会、团队活动，以及专门开设心理辅导课，将所要传授的心理知识寓于活动之中，让学生潜移默化地受到心理健康教育。（2）举办心理健康教育专题讲座。我校经常开展以心理健康教育为主题的系列活动。如“悦纳他人，悦纳自我”、“带着微笑迎接新的一天”等等主题活动。（3）建立心理辅导室，设置“核心园”心理信箱，对学生进行心理咨询和辅导。学校建立学生心理健康档案，解决学生中存在的种种问题。通过设立心理辅导室、个别交谈等多种渠道开展活动。（4）利用黑板报、宣传窗、广播等开展宣传教育活动。

5、针对家访发现的心理问题，我们主要解决好五个关键：

（1）解决好学生的逆反心理，逆反心理表现在中学生身上比较突出，这与中学生的身心发育有关，喜欢索隐猎奇，喜欢从问题的反面思考。（2）让学生明白什么是健康心理。我们在实际工作中，尽量使学生明白要具备以下的心理才算是一个具有健康心理的人：①拥有积极乐观的情绪；②乐于学习和工作并能努力奋斗争取自我发展；③拥有健全的人格，全面地估价自己，在完成学习任务的同时，自觉地培养自己优秀的心理品质；④具有积极的社会适应能力，正确地对待现实与挫折，具有正常和谐的人际关系，心胸宽阔，与人为善。（3）解决好日常常规辅导。①个性辅导。②学习辅导。③抗挫能力辅导。④人际交往辅导。（4）解决好校园文化环境建设。（5）我校在抓好学生心理健康教育的同时，也同步抓好教师的心理健康。①愉快接受教师身份。②改善自身心理环境。③提高承受焦虑能力。④改善教育人际关系。

五、基本成效和推广普及：一是通过家访解决问题，同时在解决问题的过程家访和进行其他方面的教育工作，解决了很多学生在学习、情感、交友方面心理困惑取得了一定的成效，为此学校还建立了长效机制并把其作为学校管理的一个重要内容，值得坚持和向全校推广。二是家长定期通过电话、信件等方式和老师、自己的孩子进行沟通，把问题处理在萌芽状态。

六、社会反响

家访工作应该成为学校德育工作的有机组成部分。家访工作不仅仅是一套方法和程序，更重要的是体现一种先进科学的教育观念和思想。随着这种观念的不断更新和深入人心，家访工作将渗透在教育观、学生观和人才观之中，同时也将成为每一个学生追求身心和谐、健康发展的内在需要，也得到了社会人士的普遍关注从而获得广泛而普遍的发展。

计算机教师要心系全体学生

计算机教学工作是学校一切工作的不可分割的部分，班主任工作的成败，就看该班班风的好坏。一个良好校风的产生和形成，可以说是全体班主任工作得法，共同努力的结果。在实际中，我们看到这样的事实：有些班主任带的班级，不论哪个老师上课，课堂纪律都好，学习氛围浓厚。不论这些班主任带的哪一届学生，都是这样。可见这些班主任深受学生爱戴，值得学习。二十一世纪，是科技社会的时代，是人类社会竞争激烈的时代，电脑、多媒体等等高科技产品的出现，我们应如何把握新时代的教学，如何适应新的社会的发展，如何抓住学生的心理转化工作呢？义务教育法明文规定：“义务教育的根本目的是提高全民族的素质，以适应社会主义建设的需要”。这里给新时代的教学指明方向。笔者几年来从事计算机教学工作，认为要搞好带好各个不同程度及班级的计算机教学工作，起码要做到以下几点：一、心里要装有学生，你的空间就会无限宽广。教师是先进文化的传播者和教育者，自身素质的高低直接影响到教学成绩的好坏。教师要不断接受继续教育、不断更新知识。对身边的每一位学生感性趣、有兴趣，兴趣是最好的老师！由于学生个体间都有不同的先天素质和生活环境、兴趣爱好的差异。学生由于出自不同的家庭、社会环境、学习好坏等诸因素的影响，不同程度的演绎着个体的差异。而走进教室的每一个学生，都怀揣求知的兴趣，是当好计算机教师的先决条件。随时牵挂他们，关心他们的前途和命运，力争把每一个学生都培养成为“四有”新人，作为微机教师的指导思想。只有把每一个学生当作自己的儿女，弟妹来看待，这样去爱他们，关心他们，了解他们的思想动态，帮助他们解决生活中的一些实际困难，多接触他们交心谈心。用爱，贯穿教育的始终，贯穿教育的全过程，你的空间就会无限宽广。我有一个同事，他讲了他自己的一个故事：他在读中学的时候，十分调皮，不肯学习，班上排名倒数第二，其中英语只考7分。后来班主任找他谈心，并了解到他家庭经济困难，给他评了人助金，用人助金给他买了一双球鞋，就因为得了这凝聚着爱心的一双球鞋，从此后就用心读书，成绩突飞猛进，高中毕业就考上了大学，现在成了我校高中的骨干教师。就因为班主任的爱，改变了他的命运，他至今念念不忘。因此，师爱是一种力量，爱，能使顽石点头，能使坚冰融化！二、了解每一个学生。人上一百，形形色色。由于学生来自不同的地方，不同的家庭环境，不同的家庭教育状况，不同的遗传基因，因而铸定了学生不同的文化基础，不同的思想，不同的性格，不同的爱好和特长。作为教师，要尽快对班里的每一个学生各方面的情况作较为详实的了解，还要善于发现每个学生的闪光点。只有了解了每个学生的具体情况，才能进行有针对性的教育。如计算机入门步骤、要领，由浅入深，抓住兴趣，因势利导。三、与班主任教师随时保持联系。一般地说，科任教师的主要任务是和学生一起学习各科知识，对班里的每一个学生的各方面的情况不甚了解，有时个别教师因某种原因与学生产生矛盾。因此，教师还要通过班主任了解学生各方面的学习情况，巧妙化解师生之间的矛盾，尽量创造一个让学生全面发展的氛围。四、抓住授课内容引发学生思维、巡视学生动向，及时纠正不良行为。巡视学生动向，了解该班学生学习的情况和教师教学效果，这是多数计算机教学人员，不能正视的一面，因为多数学生，一进教室就沉迷游戏、聊天、听歌、电影等，往往不把老师的教学放在心上。还必须不定时的到不同的班级听课，不定时的到教室外巡视，然后就发现的问题和师生进行交流。导致学生家长、社会的极大反感。五、配合班主任搞好家访工作。父母是孩子的第一任老师，家庭是世界上最重要的教育机构。学生的某些习惯的形成，很大程度上是受父母的影响，受家庭教育的结果。通过家访，可以更深入地了解学生。有条件的情况下，尽快完成全班的家访工作，掌握学生的第一手资料——家庭状况，是教育学生的有效手段。不要待到学生出了问题再去进行告状式家访。要充分利用现代通讯工具与家长保持联系。与家长共同教育学生，可取得事半功倍的效果。六、积极参与各班的家长会。在家长会上，对学生的闪光点要大张旗鼓的赞扬、表彰，善于利用“表扬”这个大法宝，激励学生奋发向上，共同进步。让家长与教师相互接触、了解，家长还可通过教师了解自己的孩子各科学习的情况，科任教师通过家长可进一步获得教育的素材。七、文化糟粕的侵蚀。改革开放，西方文化泥沙俱进，鱼目混珠，特别是计算机网络不同程度的诱惑着青少年的思想健康，给计算机教学人员带来极大的负面影响。加之我们的一些影视部门、报刊杂志社为追求金钱而大量推出淫秽录像、书刊，在一定程度上严重摧残了未成年学生还没有成熟的身心，使得一部分学生力求刺激而不思学习，养成了极恶劣的坏习惯，继之厌学以至最后退学，过早地步入了社会，给家庭和社会增添了负担，是社会秩序不稳定的一个不可忽视的因素。我想：素质教育与计算机教学的相互渗透，就像在人与人之间，能达到心灵的相通，素质上沟通。罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”

让艺术走进学生

让艺术走进学生让艺术走进学生临清市康庄希望小学郭爱华人都是爱美的,无论是成年人还是孩子,人人都有一种爱美的心理倾向,都有追求美好事物的愿望和要求.艺术教育与审美教育在任务与目的上是相通的。二者的任务是：培养与发展人的审美能力，有助于孩子们更好的创造美与欣赏；培养与发展孩子的内在审美心理结构，有助于孩子们向真正的人生成。审美教育与艺术教育是紧密联系的.美术课是一种视觉思维教育。尽管视觉教育是空间的，但我们可以以绘画的形式来表达心目中认为美的事物，重视学生再创造能力的培养。在我校的美术长廊中，以真情童心，艺彩飞扬为主题，拓展出三个内容：知廉洁、学感恩、爱生活。知廉洁中让学生观察身边的人和事，用点滴的心来学习怎样做一个廉洁的人，如拾金不昧、乐于助人、勤俭节约等，通过情景画面的形式来表现，在配上文字说明，使得学生的作品更为的丰富有内涵。学感恩中为期一个学期的“感恩活动”已经让学生非常深刻的明白要感激父母的关心，感谢老师的教导，同学们的帮助，用自己的行动来表达深深地谢意。爱生活与学生的学习、生活中息息相关，通过对美好事物的欣赏与理解，制作出的作品尤为的新颖有创意，有剪纸、儿童画、情景画、音乐鉴赏等，使得我们的长廊艺术气息浓厚。我校还开展了“书香班级评比活动”的活动，每班以他们独具班级特点的书画来展现，显示出人人有作品，人人都展示的目的，让我们的学生都有着美好生活的向往以积极的态度来对待、面对生活中的挫折与困难。“班班有歌声”合唱比赛在一片欢歌载舞中圆满结束了。本届校园“班班有歌声”合唱比赛，我们、选取了《和谐成长》为全校合唱曲，通过激昂的旋律和催人上进的歌来增强了学生的爱党、爱国意识，发挥广大学生的个性特长，适应二十一世纪发展形式的重要方面，全面展示文明、进取、协作、创新的精神面貌。艺术教育注重思想性和艺术性的统一，充分挖掘学生潜力，调动广大同学积极投身到文化艺术节活动中，努力营造良好的育人环境和文化氛围，力求推进我校精神文明建设上升到一个新的层次和水平。丰富了校园文化生活，活跃校园艺术氛围内容丰富，形式多样的艺术节充分体现了我们学生的文化素质和艺术修养，展示了我们莘莘学子朝气蓬勃的精神风貌。既为学生们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为学生提供了一个施展才华，张扬个性的舞台，同时也让他们受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。在活动中，学生既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力。此外，在“鼓号队评比活动”中，他们还培养了团队精神，增强了集体荣誉感。所有这些，为他们成为新世纪合格的人才奠定了坚实的基础。从这些活动中我们发现了更多的艺术人才，在每个项目的比赛中我们还发现学生的自主能力加强了。唱响青春乐章为让同学们在知识和艺术的殿堂中得到美的熏陶，美的教育营造了团结向上、活泼欢乐的校园文化艺术氛围。

学习要全面发展

最近我读了一本书，名叫《成长的榜样》，书中有一个故事叫《科学创新的聪慧少年》，故事中的主人公阎梦瑶姐姐的事迹和她的高尚品质实在令人钦佩，她兴趣广泛，思维敏捷，善于结合身边的具体问题进行发明和创造。她曾多次获得省级、国家级等多个奖项，小发明也曾获国家专利，她是一名全面发展的好学生。读了她的故事，我感到自己和她还有很大的差距。未来对人的要求是全面的，要求人的知识面更广，综合能力更强。所以我们不但要学好文化知识，还要积极参加学校开展的各项活动，参加社会实践，参加班队活动，培养自己的各项能力，提高自己的综合素质。要通过民族精神教育活动，读英雄人物书籍、看爱国主义影片、唱民族文化歌曲，激发爱国热情，树立民族自尊心、自信心和自豪感，为中华民族的伟大复兴、为祖国的繁荣富强而努力学习，奋发成才，争取做一名全面发展的好学生！凯里六小三（1）班

一个小学生的心声

提倡素质教育已经喊了多年，但这喊声只如同春雷在天空中爆响，却久久不见春雨降临。应试教育的阴影却像如来佛光，久久笼罩着人们的思想，难以消散。

学习，头脑中尽是学习，每天学生们都埋头于书山题海之中，拼命学习。上课记，下课写，放学背。这无时无刻在证实着对于学生来说，分数就等于一切一切。成绩好奖励，成绩不好批评。现在的学生只会背公式背概念，而往日学习的灵活性和自动性亦不复存在。学生们都生活在枯燥无味的课本学习中，在教育界大户素质教育的今天里，人们依然摆脱不了应试教育的旧观念。这不是真正的素质教育，我们应该让学生全面发展，参加一些对身心有益的课外活动，这其实并不是影响了我们的学习，而是在增加学习的积极性。生活中的一切时间，一切空间都是我们学习的课堂。

让我们共同努力，让我们共同呼吁，可望素质教育的真正来临，希望应试教育理我们远去，一个小学生的心声。

学生大会反思

时间的脚步匆匆，寒假早已结束，开学也已过去两周了。在2月的最后几天里，初二年级全体学生在学校体育馆隆重召开了主题为“规范言行把握关键”学生大会。

大会由政教处主任杨老师主持，由学校好几位老师参加。大会共有三项主要内容：一、回顾总结、表彰先进、有效反思；二、改进学法、制定计划、加快进步；三、落实行为规范提升自我修养。

在“回顾总结、表彰先进、有效反思”中，杨老师首先回顾总结了从9月份到期末考这一阶段年级学生在学习等各方面的情况。通过全面的回顾、认真的分析，再一次向全体学生明确了目标、责任、态度、方法对于一个人成才的重要性，那就是目标决定人生、责任大于兴趣、态度决定一切、方法决定结果，再一次号召全年级的学生进行自我反思：有没有目标？有多长时间的目标？目标清晰吗？有没有写下来？要求每一个学生都能切实制定好下阶段的学习措施：怎样才能在此后有限的学习时间里做得更好，更富有成效？其次，根据第一阶段学生的学业水平、学习态度、行为规范等各方面表现，对相当一部分学生进行了年级表彰，通过这部分学生的榜样示范以带动年级其他学生的进步，在年级中形成健康、向上、积极的氛围。同时，针对个别在学习态度、行为规范方面确实存在问题且经过屡次教育还不能纠正其行为的学生给予了年级的点名批评，希望能借这样一个机会，既提醒这些学生在今后学习生活中能养成良好的行为规范，端正态度、以良好的学生姿态面对学校生活，也给那些在学习态度、行为规范表现还不是很好但有潜力的学生以警示。希望每一个初二年级的学生通过自身的努力在原有的基础上更上一层楼！

在大会上，来自（6）班的一位同学分别结合自己的学习，做了题为《达观进取我要相信》和《笔记与学习》的学习方法介绍，通过同龄人的介绍让全体学生明白尽管初二的学习压力很大，但如果有目标、摆正心态、运用科学的学习方法、发扬艰苦奋斗的精神，那么成功的大门就一定会向每个人敞开。同时，杨老师也代表政教处的老师向全体学生推荐了一些学习方法，希望大家能结合自己的实际情况有效的加以利用，以促进自己的各方面发展。

最后，杨老师就学校行为规范，结合年级的特点向全体学生提出了“规范言行把握关键”的要求，通过良好的行为规范养成促成个性、学业的健康发展。

新的起点，新的希望。借寒假活动的顺利展开，他们认真总结经验教训，师生携起手来，共同努力，迎接新的挑战！

上海奉贤实验中学初二:xuyixuan1126g

全面发展的好少年

李婷，女，八岁半，现在汉师附小二年级五班学习，担任班长。她勤学好问，思维活跃，兴趣广泛，热爱集体，关心他人，入学第一学期首批加入少先队，连续两年被评为“三好学生”，并在2002年获“十佳少先队员”提名奖。她在学校是老师的好助手，同学们的好朋友，在家里是爸爸妈妈的好孩子。一、勤奋好学李婷自从进入汉师附小以来，在老师的辛勤培养和教育下，德、智、体、美各方面都得到了全面的发展，学习上，她能够严格要求自己，注重把功夫下在平时，注重培养自己独立完成作业的能力，课堂上她认真听讲，发言是最踊跃的，她注意抓住分分秒秒、点点滴滴，总是将每天的学习内容消化在课堂上，她常常自我加压，找一些课本上的难题和奥数训练册上的题进行练习、钻研。她说：“我想懂，我就一定能懂”。她勤奋、努力，各科学习成绩一直名列前矛。学期末，班上评选三好学生时，她受到了老师和同学们的一致好评。李婷和普遍学生一样，天真可爱、活泼开朗，她同有的孩子又不一样，她视读书为生活中最快乐的事，早在一年级刚刚踏进教室的时候，她就特别喜欢读书，喜欢朗读，随着年龄的一天天长大，她对书籍的需求量越来越大，当同龄人过生日，向家长要蛋糕，要生日礼物的时候，她却让父母送给她整套新书作为生日纪念。她还一本正经的告诉父母、爷爷、奶奶、叔叔逢年过节的时候，要送给她礼物就送给她书，别的她都不喜欢，另一方面，她把平时零花钱积攒起来，一有空就到新华书店，有时一呆就是多半天时间，现在她的小书柜里挤满了各种各样的图书。她还非常喜欢看优秀作文选，在网上下载了“作文快手”，经常阅读范文，常常会把一些精彩的词句背下来。老师布置的作文，她总会认真构思，反复修改，她的作文水平提高较快。通过阅读，她不仅识字能力和语言表达能力大大提高了，同时也开阔了眼界。二．奉献一颗爱心李婷二年级时，担任班上的班长，她知道这不仅仅是一种荣誉，更重要的是一种责任，什么事都要起好带头作用，要做好老师的小助手。在班上她是个大忙人，她积极参加集体活动，乐于为大家做事，认真完成老师交给她的每一项任务。她充分发挥自己绘画的特长，在老师的指导下和同学们精心制作班上的每一期墙报，每当学校开展集体活动，她总是跑前跑后协助老师做好组织工作，和大家一起为班集体争光添彩。做为班长，她总是最后一个走，打扫完卫生还要仔仔细细的检查，看看是否打扫干净了，地面还有没有纸屑。有一次，值日同学不认真，没打扫干净卫生便走了，她发现了，一个人把卫生又打扫了一遍，直到她认为满意了，才欣然离开了学校。班上有一位同学的学习不是很好，做作业比较吃力，她就经常耐心的给对方讲解，使对方学习上有了进步。李婷虽然年纪小，但有颗善良的助人为乐的心，学校的小朋友受了伤，不论是哪个班上的，她总要关心地问伤的怎么样，并陪对方去找老师或校医。每当外出外游玩时，在风景点公园内遇见乱丢废物和攀折花木的小朋友时，她总是主动上前劝阻。李婷用她的实际行动，赢得了班上同学们的信任、友谊和尊重。

三．兴趣广泛李婷不但能认真学习文化课，而且兴趣广泛，她利用业余时间参加舞蹈、美术、游泳、电脑等学习。她从小就喜欢舞蹈，3岁进入舞蹈班，开始舞蹈训练，在幼儿园，她一直是她们班主要节日的领舞、主角，表现突出，多次代表幼儿园参加大型文艺演出。她以刻苦的训练，嬴得了舞蹈老师的称赞。在绘画方面，李婷兴趣浓厚，并在汉中有线电视台和平安保险公司举办的绘画比赛上获了奖。自从家里买了电脑之后，她又喜欢上了电脑，除了打字等基本操作外，还学会了使用“优化大师”、“瑞星杀毒”、“网络播放器”等软件，不过最喜欢的还是上因特网，她经常进入中国少年教育网站浏览，是个名副其实的小网虫，虽然网龄只有一年多，可去的地方却不少，如中央电视台、汉园信息网、汉师附小网站、上海少儿信息港等，当然点击最多的是中国少儿雏鹰网和少年报，她还申请了一个电子邮箱，给老师和小朋友发送E－mail，通过学习，她认识到电脑的用途太广了，里面的东西太多了，她说她以后还要学习更多的电脑知识，要做一个电脑小博士。去年暑假，李婷参加了体校办的游泳队，那段日子她特别辛苦，每天在水里泡几个小时，人晒的黑黑的，虽然在队里她年龄最小，但还是拼着顽强的毅力坚持下来了，考试时她成绩最好，自由游、蛙游、潜水她样样都行。她高兴的说：一个人不管做什么事，不付出一定的努力是一事无成的。在李婷成长的道路上，班主任、任课老师都对她寄于了很多的关爱和帮助，学校为她的成长进步提供了良好的条件，希望李婷谦虚、谨慎、不骄不燥，努力学习，更加严格要求自己，不辜负学校老师的培养，沿着正确的人生道路，茁壮成长。

青年学生如何践行科学发展观