在脑海中，事情如广播会反复的直播，一天又一天的事，数不清，看不清，记不牢，或者你会纳闷这件事件，或者你会忧郁的不知该如何是好，记忆似一盆水，会缓缓的流淌，会慢慢的干涸，会变成水蒸气，慢慢上升，飞到那片片云彩之上，慢慢走过了日子，也就忘却了，你会不会记得？不！我会立刻的回答，因为风轻轻飘洒过云雾，很潇洒，潇潇洒洒的日子轻言淡语描述不了，歌颂不了，事情的头尾只源于你的兴趣记不记得，然后，勿风来吹，心弦里面的那根脆弱的内心，把过去一件事却深深的映盖在脑海中。

骄阳似火，热热的天气遮盖整片天空，人不想出去，只想懒惰的呆在家里吹着空调、电风扇，舒服的享受着，谁又会注意一粒微尘？谁又会注意不起眼的坚强？谁又会注意花儿草地动物植物的一丁点细微变化？“叮叮”电话声打断了正在享受中的我，把懒惰的气氛毅然去掉一半，换来一点点潇洒之气，接起电话：“喂？你是哪位？”从电话里传来亲切的话语：“啊！原来是**宝啊~！我是阿姨呀！今天我回来了，你告诉爸爸妈妈，叫她们一起来吧！”“恩。”挂下电话，往爸爸说了声汇报，爸爸便也把我带了出去，理由呢？是说：陈**（名字保密）你再不出去走走，以后会变得很胖！ 哎~！无奈啊.......我最怕别人说我胖嘟嘟了........只好带了顶帽子，尾随爸爸出发。

（上半文）

请大家多多支持！这次先发上半！写得不好多多包涵！我只是一名五年级学生！

打针记事

打针记事

文 / 汪璇 叙事 类作品

星期六的下午，我和曹雪晨，卓福芹一起去打针。一路上，我才发现这两位高个子也十分害怕打针，一路上，我才发现这两位高个子也十分害怕打针，不过我自己到觉得无所谓，反正都打过很多次了。

到了保健所，里面的人很多，我们也见到了好几个同班同学，看来都是准备打针的。可一去那儿开票，才知道钱找不开，我和卓福芹只好又跑出去买了一瓶饮料，换成零钱，才得以打成。

打针的阿姨报到我的名字了，咦？怎么不对，我的名字什么时候变成了“汪响”？一定是写错了。我脱下了外套，把袖子卷的高高的，给我打针的那位短发，瘦高的阿姨用酒精在我身上擦拭了一下，边、便准备打了。我不由自主的闭上了眼睛，几秒过后就打好了。真快！我心里想着，几乎没有感觉到疼痛。被针打到的地方起了一个小包，我用棉球摁着。不过一会儿，她们俩也打好了。

回到家里，爸爸妈妈都问我感觉如何，我说十分轻松。现在回想起来，打针也没什么恐怖的嘛！不过也许不是打针不恐怖，而是我自己变得勇敢了。

记事写人作文：一个善良的人

生活，就像一幅多彩的图画。当你从中捕捉到那一缕最纯洁最和谐的色彩时，你是否意识到它就是一种微笑，一种最纯洁最友善最美丽的微笑。

今天，天空的脸说变就变，天突然下起了一场大雨，我背着书包徘徊在走廊里，心里一个劲儿的发急，当时我记得就像热锅上的蚂蚁——团团转呀!

就在这时，一个稚嫩的童音从我背后传来。“大姐姐，我们一起走吧。”我转过身来一看，原来是一个小女孩，看上去才不过八九岁大。她一边说一边向我晃了晃手中的小花伞。

“噢?”我一愣顿时有一种说不出的感激涌上心头说：“谢谢你小妹妹。”

那小女孩嘴一抿，脸上露出两个浅浅的酒窝，粉白色的面孔顿时变得嫩红。大大的眼睛不好意思的眨动了几下，显得愈发的魅力纯真可爱。伞在雨中撑开，我和她默默的走在雨中……

到家了，我谢过与我素不相识的小妹妹后，愉快的走进家门。我想，虽然在年龄上，我比她大，但在生活的道路上，她——一个比我小的小女孩，却是我的引路人。

妈妈，看到我干干净净的回来，脸上带满了诧异和疑问的表情，问我咋回来的，我说是来自西方的小天使带我回来的。

我冲妈妈一笑，迈着轻盈的步伐，边走边说：“以后我也要做一个像今天我遇到的小神仙那样有着纯洁善良爱心的人。”

暑假记事

暑假记事 马上要上初三了，我为了做好准备迎接下一个学期，我准备了一下。我把语文书通读了一遍，体会了一下其中的知识。 “云南的歌会”，这种古老的歌会形式，蕴含着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。 “绝唱”这一课文是描写一位女说书艺人高超的说唱艺术，看了这篇文章，使我感受到了文中浓郁的民俗风情。 而“雷电颂”则是一篇悲壮、慷慨、激昂的抒情独白。让我走进了屈原丰富的内心世界。 “春酒”作者在文中主要通过“春酒”写故乡的风俗之美、人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，其间，流淌的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。 “俗世奇人”两文都从众多的轶事中选择一件小事来写，借一极富戏剧性的故事展示人物的大本领大智能，显示出作者极其高明的写人本领。 “雪”这一课文是一篇散文诗。这首散文诗主要是以对自然景物的诗化描写曲折地表达作者的思想情绪。 “吆喝”是以几十年前，旧北京大街小巷中，商贩叫卖的各种声音为内容来写的。“吆喝”也是一种文化。对“吆喝”的品味分析就是对文化的赏析。街头叫卖声，其实也包含着创造的成分，清纯悠扬的叫卖声似乎还包含着创作者的个性。《吆喝》以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景，缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想，让人不由自主地品味到生活中蕴涵的浓郁的情趣。 通过这些课文，既让我预习了知识，又让我明白了其中的道理，真是两全其美，我希望在下个学期一定要努力！

季节记事

我们在四个季节里生活。这四个季节把我的家乡装扮得美丽而又充满了快乐的笑声。

今天是4月15日，春光明媚，暖风和煦。

我和同学们走在洒满阳光的道路上，沐浴着温暖的春风。我们几个准备在这春天的美景中画画。这里山重水复，风和日丽，风光旖旎，太美了。我们坐在刚刚发绿的小草上开始画画了，我先在画板的左上方写上年月日，又写上了天气晴。刚刚画了一半儿，不知不觉间，天上下起了雨，下起了比牛毛还要细的细雨。霏霏细雨中，那刚吐绿的柳丝俏丽动人，花朵和小草也都栩栩如生。我们就在蒙蒙小雨中飞快地画起来……

无意间，我们还没觉出春天是怎么回事，春姑娘就不知跑到哪里去了。还是看看6月18日的夏天吧。

这天我在外面和同学们玩得满头大汗，抬头一看，太阳火辣辣的，当时我真想给太阳吃个冰激凌，让大地都凉快凉快。回到家里，我喝了一杯水，并自言自语地说：夏天虽然这么美丽，这么好玩，可是热辣辣的，能让很多人中暑。说着，我就把饮水机里还剩下的十分之一的水一杯接一杯地都喝光了。喝了这么多的水，肚子太大了，装不下了，今天是没法出去了，我只好在家里干坐着。

说来也怪，还没等我热够，水仗还没打完，夏天也匆匆地过去了。我们再看看10月5日这个秋天吧。

这天我和同学们上山赏秋光。秋天的山上，树上的叶子红了，有些叶子从树上落了下来。我看着落下来的叶子，把其中的一片叶子捡了起来，放在手里看，心里想，这些叶子不落多好啊。正在我出神地看的时候，又刮起了一阵秋风，又从树枝上吹下来几片叶子。不一会儿，就飘来了飘飘零零的秋雨，我们只好回家了。

这场秋雨过后，秋风更冷了，终于把雪花吹来了。12月28日，大地一片洁白，这是最冷的一天。

这天早晨上学的路上，我看到路边的树上，“忽如一夜东风来，千树万树梨花开”，天格外冷，四处皆白，我的家乡就像一个圣洁的童话世界。

我家乡的四季，每一天都美丽动人，那些事儿也令我难忘。

后记：本来要求写的是景物描写“四季的景色”，可是张志超同学写成了季节记事，我看写得很有特点，就给改了标题发了出来。

评语：写得很好，最可贵的是思维有创造，利用日记写法，把季节特征和自己的行为、心理写出来了，但是语句中有些小毛病。

写人记事 内容生动

写人记事 内容生动

知识要点：

1、写记叙文，会具体地写人记事，有较明确的中心思想。

2、会恰当地选择材料和组织材料。

3、能写清楚事情的起因、经过和结果。

4、能运用具体的事例写出人物的某些特点。

考试说明：

1、记叙文构思六“一”诀

（1）一槌定音的开头

即开篇二三句或点出记叙重点，埋下行文线索，或明确主题思想、奠定感情基调。这样的开头，简洁洗练，直截了当。《回忆我的母亲》一文的开头，堪称一槌定音的典范。首句“得到母亲去世的消息，我很悲痛”交代写作缘由，次句先以“我爱我母亲”定下感情基调，再用“特别是她勤劳一生”点明主旨。短短两句，即成为全篇回忆母亲优秀事迹的十分清晰的总枢纽。

（2）一线穿珠的结构

即全文没有贯穿到底的中心事件，而是以主要人物的活动或品质为主线，组织典型而各有侧重的情节，统一服务于中心。这种结构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突出。魏巍《我的老师》分写七件小事：假发怒、教跳舞、观蜜蜂、教读诗、依恋师、化纠纷、梦寻师，皆由热爱、感激、思念老师这条感情线索贯穿起来，从而使文章具有较强的感染力。

（3）一波三折的情节

“文似看山不喜平”。只有一个中心事件的文章，若能在故事情节的发展上做到张驰结合，起伏变化，则可扣人心弦。《鲁提辖拳打镇关西》中，当鲁达听到金氏父女的哭诉后，怒火中烧，要“打死了那厮再来”时，情节陡起，似乎高潮即将到来，但作者却巧妙地让史进、李忠两个“三次五回劝的他住”。这样有急有缓，掀起波澜；当鲁达送走金氏父女，“径到状员桥来”，惩强除恶的好戏似乎就要上演时，作者却笔锋一转，写鲁达在郑屠肉铺前坐了下来，三戏郑屠。这样一放一收，又掀起波澜。简单的一个鲁提辖拳打镇关西的故事，写得如此精彩，情节的一波三折功不可没。

（4）一字传神的细节

人物性格的塑造、作者感情的抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。鲁迅《社戏》写孩子们归航途中偷豆，阿发“于是往来的摸了一回，直起身来说道：‘偷我们的罢，我们的大得多呢。’”阿发“往来的摸”，有比较鉴别之意，显现出他聪明而无私的童贞，传达出作者对他的敬佩喜悦；鲁迅《孔乙己》写孔乙己“从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的”。这里的“摸”，表钱数不多之意。特定的动作正是孔乙己生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照，传达出作者对他的哀伤同情。同为“摸”字，作者却在不同的地方赋予各异的含义，且凝练传神，可见匠心。

（5）一语反复的扣题

文章以关键语句反复扣题，显得内容紧凑、中心突出。《谁是最可爱的人》由这样三个板块扣题：一是开头，在书写自己在朝鲜的感觉后，以“我们的战士，我感到他们是最可爱的人”扣题；二是主体，在展示了三个典型事例后，分别以“你不觉得我们的战士是最可爱的吗？”“你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？”“你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人”扣题；三是结尾，在号召人们热爱战士后，以“他们确实是我们最可爱的人”扣题。以上扣题句将“战士”与“谁是最可爱的人”联系起来，反复出现，强化了人们的认识。

（6）一箭双雕的收尾

就是说文章的结尾既自然结束全文，又巧妙引发思考。《驿路梨花》结尾写道：“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开’。”这个结尾既实写自然梨花，又虚写雷锋精神，结构上照应题目，内容上深化主题，意蕴丰富。

愿每位中学生写作进步!

闷热 冷饮 青蛙 小贩 一元钱 妈妈 根据上述词语写记事作文

一件有意义的事 夏天的中午天气可真热啊！太阳像个大大的火球炙烤着大地，没有一丝风，树木也没精打采。我热得满头大汗，心里想要是能喝上一杯冷饮该多凉爽呀！于是我向妈妈要了一元去买冷饮。 在买冷饮的路上，我看见个小贩，他长得很黑，一副恶狠狠的样子，嘴里大声的吆喝着：“卖青蛙啦！一元一只，活蹦乱跳的青蛙，快来卖啦！”这时我想到老师告诉我们“青蛙是害虫的天地，庄稼的守护神，人类的好朋友，一只青蛙一天能吃七十只害虫，一年能吃一万五千只害虫，我们要保护它”。于是我走到小贩面前，对他说：“叔叔，青蛙是捉害虫的英雄，求求你放了它们吧！”那个小贩一听，瞪着眼睛凶吧吧地说：“不买就滚一边去，别耽误我卖青蛙。”我看见竹笼里的青蛙睁着大大的眼睛望着我，我的心里像针扎一样难受极了，我多想救了它们呀，对了，我手里握的一元钱可以买一只青蛙。于是我用一元钱买了一只青蛙，拎着装青蛙的塑料袋我急匆匆地跑到了池塘边，把青蛙放进了水中，看着青蛙在水中欢快的游着，我的心里也很快乐。 这时，一阵清风吹来，我觉得天气不再那样闷热了，我虽然没有吃到解渴的冷饮，可是我做了一件有意义的事情，心里很高兴。