未成年人思想道德建设工作创新案例材料

我的孩子，变了！

创意学校海原一小一年级（5）班黄天乐

随着社会的进步，人们生活水平的提高，“离婚”、“离异”以及车祸的灾难，单亲家庭的孩子越来越多，家庭的烦恼使他们的生活很苦恼，没有朋友，遭人冷落、孤单寂寞、苦闷……健康成长已成问题，何谈学习。……我们可以让他们以“发泄”为突破口，从家庭到学校到社会引导、鼓励他们从困境中走向自由，从自由中走向健康，从健康中走向成熟。

电视连续剧《单亲之家》的主题歌中有这样两句：“少了妈妈只有半个家，少了爸爸啊我呀好害怕……”无疑，青少年在未成年之前，还不能独立地面对社会，父母无疑在他们成长的过程中可以依靠的两根支柱，两棵大树。一个人在青少年时期的快乐多半来自父母的呵护，当父母双方离异时，对孩子来说，就意味失去了一方的庇护，就如同鸟失去一翼，车失去一轮，在心理上必将承受巨大的痛苦，甚至对生活也失去勇气，对社会充满敌意，他们可能会变得孤独无助。

例如我们班就有这样一位特殊的学生，他的名字叫项健康，他有两个爸爸、一个妈妈，学习一路下滑。我观察他一段时间：课堂上经常发呆，同学们讨论问题，他装装样子，回答问题低头纳闷，闭口不言。学生当中就有人说，他是呆子，让我们来回答吧。我给他时间，给予鼓励，对同学们的“积极性”给予制止，向同学们讲道理，以心换心，教室内一片安静。他终于开口了，语如蚊丝，请同桌来重复时，就连他也没有听清楚。课后他一人爬在楼道护栏上，双手抱头，目光远眺，没有人打扰他，更别说与同学追逐打闹。放学收拾好东西，最后一个走出教室，行动迟缓，犹如霜打的茄子，失魂落魄……

2007年3月16日下午第二节课后，我把他叫到办公室，让他坐在我对面的椅子上，他怎么也不坐，我说：“我们谈谈，好吗？”他闭口不说。“你的家中发生了什么事，能向老师说说吗？”“班内是否有同学欺负你？”“你与妈妈吵架了？”“听说你有了新爸爸，老师代表我及我的家人向你表示深深的祝福，不会是与新爸爸吵架了吧？他打你了？”当谈到这个问题时，他两眼充满怒火，可他一句话也没有说。临走时我说：“临近中考了，马上进入复习阶段，是否需要我的帮助，考虑一下好吗？”私下我找他的好朋友田龙了解他家的情况，他的妈妈带着他们三个孩子与继父生活到一块（是假期的事），这几天情绪的反差这么大是什么原因，就不知道了。下午上课后我独自一人去了他家，按门铃半天没有反应，周围邻居也没有人，打听一下也没有做到，我无功而返，决定等他们家有人再去。两天之后我征求他的同意看了他写的日记：老师找我谈话，我一句也没有说，俗话说家丑不可外扬，可家中没有人理解我，学校同学们取笑我，对老师我无言以对，我向谁诉说我心中的痛苦呢？唉！……我又找他谈话说：“内心的痛苦如果不宣泄出来的话，不利于身心健康，我给你一个主意，你可以把你的痛苦写进周记本中，用这种方式发泄一下，试一试有没有效果？”他在周记中这样写：题目是“被上帝咬了一口的苹果”，文中写到：“你打啊，打死我算了，我不想活了……”眼中布满了仇恨。“你为什么要打碎你爸爸的相框？还让火烧相片？这是你爸爸仅留的一张照片。”“是他打碎了相框，他嫌我爸占用了他家的地方，与其这样，不如我把他烧了。”后爸赶紧补充说：“我不是故意的，我取暖瓶，不小心相框掉下来打碎了，我打算马上再做一个安好，可他比我的手快，我还没有反映过来，他就把照片扔进了火炉中，唉……我从火炉中拉出来时，已经把头的上半块烧没了。”看到此处我对他的情况有所了解，我又把他找来问：“你狠你的后爸吗？”“狠”“他是故意的吗？”“他是故意的！”由于他很激动我就终止了与他的谈话。正好他的生日是3月26日星期一，我利用班会的后十分钟时间，全班同学唱起了生日歌，并由班长田龙代表同学们送上了全班同学精心准备的生日礼物，他放声痛哭，同学们响起了雷鸣般的掌声，他调整了一下情绪走到讲台上向同学们深深的鞠了一躬，大声说：“谢谢老师，谢谢同学们……”第二天他主动来找我笑着说：“昨天回家我又哭了一次。”“为什么？”“全家人也给我过了生日，尤其是我爸爸，他为我准备了丰厚的生日礼物。”“这非常好啊！你打算今后如何去做？”“我想把此事整理一下，写成一篇文章，请老师帮忙发表在我们学校所办的学生文学刊物《小路》上，以此来向我的爸爸表示道歉，你看行吗？”……他的文章在《小路》上刊登出来了。当我们在班内宣读此文时，同学们掌声如雷，我让同学们谈感受，有同学说：“太感动人了”、“这不是后爸，亲爸，还有什么不能接受的呢？”……他在文章结尾交代：后爸托人打听爸爸的朋友找到照片，放大之后挂在客厅正中央。

不少单亲家庭的父母在自己的婚姻破裂或一方离去的过程中饱尝痛苦，而把孩子作为自己的出气筒，对于子女的教育漠然视之。其实，既然事实是不可避免的，但儿女是无辜的，他们是祖国的未来，作为父母，就更加希望自己的孩子成才。前苏联著名教育家马卡连轲指出：“家庭是最重要的地方，在家庭里，人初次向社会生活迈进。”中国古代有不少杰出人物，无不与他们有优良的家庭教育有关，“孟母三迁”苦心教育出中国第二大圣人，儒家学派的奠基人——孟子；岳母在岳飞出征前背上刺字，教其“精忠报国”，培养了流芳百世的民族大英雄，其浩然正气至今令人回肠；欧阳修从小死了父亲，母亲用全副精力教其在芦叶上写字，终成宋代文豪之首，《醉翁亭记》《秋声赋》至今传诵不已……

这些事实都表明：家长的教育，关怀对子女教育成才何等重要。

事后我考虑我们班还有几个“单亲子女”，我们何不组成一个“爱抚救助”小组，一一打开他们封闭的心结，说干就干，几天之后他们几个人大不一样了。我找他们几个来交谈，他们的感触很深。项健康说：“连同老师、我的爸爸，我们的成员是六个人，李刚是八班的学生，我们原来就是小学同学，八年级下学期他爸妈离婚，他跟他爸爸生活，离婚后他的爸爸爱上了酒，看到不顺眼是出口破骂，有时大打出手。我利用你让我使用的‘发泄’的方式，让他把心中的苦闷用纸条的形式发泄出来，我们了解了情况后，利用星期六的时间劝说他爸到我家做客，在我爸妈的帮助下，他爸爸看到我们如此幸福，他改变了，不喝酒了，上学期十月份结婚了，他现在是两个妈妈，有时我们一块到他家，帮助他妈妈干一点家务活，我们的李琴嘴可甜了，大妈前、大妈后的欢叫，使他的后妈心花怒放，由于他的后妈不生养，对孩子们非常喜欢，现在李刚生活在温暖的巢穴中。”

后来已毕业的他们连同他们的家长来到学校，家长们说：“我的孩子以前与现在判若两人！”“回家不等我说话，他就知道做什么了，真是长大了、懂事了！”“他与他爸爸的关系由原来的生疏变得亲密无间，犹如亲生父子，太感谢您了！”“我的孩子，变了！”……

总之，单亲家庭的子女教育是一个很难做的工作，但只要掌握他们的心理特点，家庭中多一些鼓励，少一些批评；学校开展一些有益的活动：下棋、猜谜语、争做好人好事等，学习上相互帮助，有困难共同想办法解决，使他们在做人、学习上使用正确的方法，营造良好的民主和谐的家庭、班级气氛，就一定能把孩子培养成才，在孩子巨大的成功中单亲家庭的父母们会发出会心的微笑的，学校教育也就达到了目的，何乐而不为呢？

（辅导人：黄杰）

大人们,请“息怒”吧

童言无忌，做的事情也无忌啦！当你激怒了大人，应该干什么呢？看看我的办法！我的作文写到一半，被老妈删掉了，天啊！我的作文！我顿时心里燃起了大火，生气的吼到：“妈妈，这是我一上午的心血啊！就这样被你删了！”老妈脸上写满了歉意：“对不起啊，我只是不小心的，你可以重新写哦！妈妈支持你！”听了老妈的话，我心里的火气被熄灭了，可是我很倔强，说：“我哪里记的，我写的那么好，一定能得精华，你还我的创网币！我的积分！”老妈苦笑着说：“你就记一下吧！我要去干活了！”说完就走了。看着老妈越走越远的身影，我有点内疚，但内疚归内疚，我的作文该怎么办？可有几千多字了！想到这里，我又生起气来。望着“发表文章”，我迟迟不肯下手，我哪里愿打呀！我又不是“打”手……我被生气冲昏了头，想“报复”老妈（我的天……我现在想起来都好内疚啊！），我蹑手蹑脚的跑到洗衣机旁边，放了——一块土块进去！就等着好戏吧！果然，随后就听到“我的天啊”这句话，我跑了过去，看见一团沾着泥土的衣服，心里暗笑：谁叫你消我的作文！老妈小声嘀咕：“难道这全自动的洗衣机出了问题？那我只好用水洗了！”可是，看着老妈留着汗的脸，我又有点感到对不起她。我犹豫着，最后还是走了过去，用蚊子一样的声音说（哎，害怕啊……）：“妈妈，对不起，是我干的，你只要再用洗衣机洗过一遍就行了。”我把头差点埋到了地底下，以表示我的歉意。“什么……你竟然！这是我辛辛苦苦洗过一遍的衣服啊，你竟然不知道别人“栽培”的“劳动果实”是多辛苦！”“我……你也不是不理解别人的辛苦，“消灭了”了我的劳动果实嘛……”“我那是不小心的，谁都是会犯错误的，你却故意……你太让我失望了！”……此时，你该怎么办呢？1.用写信的方式，尽量不要让大人知道，给大人一个惊喜。说不定可以让大人“转怒为喜”呢！（强烈推荐，我就是用这招的，妈妈就“饶恕”了我哦！）2.用“甜言蜜语”，你走到大人身边，说：“妈妈（或爸爸），对不起，如果没有你，我就不能在这里写作文了，我会再写一篇精华给你看的[为了妈妈（或爸爸），你就好好写一篇精华吧！]！”生气的大人们就会息怒罗！3.送小礼物，小礼物最好是自己制作的。那样真诚一点，也温馨一点。可以送贺卡，或自己的画，作文……4.实力，你可以写精华，得90分以上的卷子，100分的作业，美丽的画……当然是自己的啦！这也是很好的一招，对学习不好的朋友来说，也是最有难度的一招哦！以上的4招，一定会有一招适合你，如果你的妈妈（或爸爸）正在生气，你试试也无妨哦！

好心疼，我的小眼睛。

如果这个世界没有了你，它会不会失去原有的绚烂；如果这个世界没有了你，我会不会变得无依无靠；如果这个世界没有了你，小眼睛，你让我怎么办才好？

——————————前言

“我一辈子也不要戴眼镜！”每当一群“四眼丁丁”们围在一起，叽叽喳喳的讨论他们的眼睛的度数有多么多么大、讨论他们是如何如何是配眼镜的，讨论某人的眼镜是怎样怎样的漂亮．．．．．．我都会不屑一顾，顺口而来的则是开头那句话。每每这时，“四眼”们都会回过头，以一种极其羡慕的目光望着我，眼里跳跃着一股火花，似乎是在说：“哇塞、有双好眼睛真棒！”小眼睛，你知道吗？当时的我是多么自豪、多么骄傲！这种感觉甚至超越了中了头彩．．．一切的骄傲都是你给的。

听爸爸说，当哇哇啼哭的我刚从妈妈的肚子里出来的时候，全家人都被逗乐了。“咦？这个孩子的眼睛怎么这么小？”“呵呵、滴溜溜的真好玩。”好多亲朋好友都对你——小眼睛产生了兴趣，他们说你是我的亮点，你是我身上最独特最别致的地方。的确，我也这样认为。因为每到一个陌生的地方，我总是最让人难以忘记的，这种深刻的印象也源自于你。小学一年级是这样，老师说：“你真可爱、有一双更可爱的眼睛！”初一的时候也是这样的，第一节课，班主任说：“我们请那个小眼睛的女孩回答问题！”小眼睛，你知道吗？每当别人提起你的时候，身为主人的我真的好想好想对着天空大喊：“我爱我的小眼睛！”

当然，每当看见那些大眼睛双眼皮的女孩时，我的心里有时也总是升腾起一丝的羡慕，因为他们的眼睛总是以漂亮著称，而你从未享受过此种殊荣。还记得，当时四年级的我刚刚开始写作文时，第一篇文章的题目就是《这就是我》。还清晰得记得当时的同学们在介绍自己外貌的时候，都会有一句相同的话：我有一双水汪汪的大眼睛。似乎只有我是个例外。因为我写的则是：我的眼睛小巧可爱。更清楚的记得，老师笑了，还把它当做示范句来读，说我真实。小眼睛，你知道吗？当时的我真的好想亲你一口，因为你的可爱，因为你的与众不同！尽管你不是最美的。

最让我惊奇的是，伱给我带来的那场恶作剧。偶然的一天早晨，当我按照惯例蹲坐在马桶上，呆呆的望着镜子时，恍然间，双胞胎的你，其中一个变成了双眼皮。当时的我有多么惊奇，你知道吗？嘴巴张的几乎可以放得下一个鸡蛋了！满脸的疑惑，使劲用双手揉着你，甚至还时不时的掐自己一下，看看是不是出现了幻觉。不过幸好，转眼间、你恢复了，我也如释重负，照旧站在镜子前，嘴角上扬起专属我的灿烂的微笑，此时的你仿佛也被我傻傻的举动逗笑了，弯着你小小的身躯，眯成了月牙。此刻，镜中的你和我，有多么美丽，小眼睛，你知道吗？

可是现在，小眼睛，你是不是生病了．．．

课堂上黑板逐渐在你的视野中变得模糊不清，远眺的风景已不像以往那样美丽．．．

“我一辈子都不要戴眼镜！”每当现在再次喊出这句话的时候，我已经变得底气不足。尽管我自己的心里很清楚，在中国当代这种教育制度之下想要摆脱眼镜的束缚是很难的，但是自私的我还是很讨厌让你和眼镜成为朋友。

妈妈说，你现在的样子都是我的不珍惜和不爱护造成的，我承认。习惯让你整天泡在网上，习惯让伱每天晚上狂补作业，喜欢让你和书本近距离接触．．．

亲爱的小眼睛，其实你也有悲伤落寞的时候，其实你也有你的无助，其实你也讨厌我这个不称职的小主人对吧？

你可能会说：

“主人，你真讨厌，为什么不认真做眼保健操？”

“主人，你真狠心，为什么让想要睡觉的我硬撑着疲惫的身躯来为你工作？”

“主人，我讨厌你，你这个不懂得珍惜我保护我的家伙！”

小眼睛，我错了，此刻，我以深刻体会到“假如给我三天光明”那痛心疾首的感觉，更体会到“珍惜才会拥有”的含义。

小眼睛，请相信，忙碌过这一段时间之后的暑假，我会让你彻彻底底的放松。每天迎着朝阳给你按摩，目送着夕阳让你眺望远处的风景。再也不让伱生活在黑压压的文字和亮晶晶的屏幕中，再也不让伱流下一滴伤心地泪。

“我一辈子也不要戴眼镜！”这一刻，我依然大声的喊出这句话，因为我坚信，我的小眼睛永远都是我的骄傲！它永远都是最懂我、最爱我的。

上帝保佑你，依如果这个世界没有了你，它会不会失去原有的绚烂；如果这个世界没有了你，我会不会变得无依无靠；如果这个世界没有了你，小眼睛，你让我怎么办才好？

——————————前言

“我一辈子也不要戴眼镜！”每当一群“四眼丁丁”们围在一起，叽叽喳喳的讨论他们的眼睛的度数有多么多么大、讨论他们是如何如何是配眼镜的，讨论某人的眼镜是怎样怎样的漂亮．．．．．．我都会不屑一顾，顺口而来的则是开头那句话。每每这时，“四眼”们都会回过头，以一种极其羡慕的目光望着我，眼里跳跃着一股火花，似乎是在说：“哇塞、有双好眼睛真棒！”小眼睛，你知道吗？当时的我是多么自豪、多么骄傲！这种感觉甚至超越了中了头彩．．．一切的骄傲都是你给的。

听爸爸说，当哇哇啼哭的我刚从妈妈的肚子里出来的时候，全家人都被逗乐了。“咦？这个孩子的眼睛怎么这么小？”“呵呵、滴溜溜的真好玩。”好多亲朋好友都对你——小眼睛产生了兴趣，他们说你是我的亮点，你是我身上最独特最别致的地方。的确，我也这样认为。因为每到一个陌生的地方，我总是最让人难以忘记的，这种深刻的印象也源自于你。小学一年级是这样，老师说：“你真可爱、有一双更可爱的眼睛！”初一的时候也是这样的，第一节课，班主任说：“我们请那个小眼睛的女孩回答问题！”小眼睛，你知道吗？每当别人提起你的时候，身为主人的我真的好想好想对着天空大喊：“我爱我的小眼睛！”

当然，每当看见那些大眼睛双眼皮的女孩时，我的心里有时也总是升腾起一丝的羡慕，因为他们的眼睛总是以漂亮著称，而你从未享受过此种殊荣。还记得，当时四年级的我刚刚开始写作文时，第一篇文章的题目就是《这就是我》。还清晰得记得当时的同学们在介绍自己外貌的时候，都会有一句相同的话：我有一双水汪汪的大眼睛。似乎只有我是个例外。因为我写的则是：我的眼睛小巧可爱。更清楚的记得，老师笑了，还把它当做示范句来读，说我真实。小眼睛，你知道吗？当时的我真的好想亲你一口，因为你的可爱，因为你的与众不同！尽管你不是最美的。

最让我惊奇的是，伱给我带来的那场恶作剧。偶然的一天早晨，当我按照惯例蹲坐在马桶上，呆呆的望着镜子时，恍然间，双胞胎的你，其中一个变成了双眼皮。当时的我有多么惊奇，你知道吗？嘴巴张的几乎可以放得下一个鸡蛋了！满脸的疑惑，使劲用双手揉着你，甚至还时不时的掐自己一下，看看是不是出现了幻觉。不过幸好，转眼间、你恢复了，我也如释重负，照旧站在镜子前，嘴角上扬起专属我的灿烂的微笑，此时的你仿佛也被我傻傻的举动逗笑了，弯着你小小的身躯，眯成了月牙。此刻，镜中的你和我，有多么美丽，小眼睛，你知道吗？

可是现在，小眼睛，你是不是生病了．．．

课堂上黑板逐渐在你的视野中变得模糊不清，远眺的风景已不像以往那样美丽．．．

“我一辈子都不要戴眼镜！”每当现在再次喊出这句话的时候，我已经变得底气不足。尽管我自己的心里很清楚，在中国当代这种教育制度之下想要摆脱眼镜的束缚是很难的，但是自私的我还是很讨厌让你和眼镜成为朋友。

妈妈说，你现在的样子都是我的不珍惜和不爱护造成的，我承认。习惯让你整天泡在网上，习惯让伱每天晚上狂补作业，喜欢让你和书本近距离接触．．．

亲爱的小眼睛，其实你也有悲伤落寞的时候，其实你也有你的无助，其实你也讨厌我这个不称职的小主人对吧？

你可能会说：

“主人，你真讨厌，为什么不认真做眼保健操？”

“主人，你真狠心，为什么让想要睡觉的我硬撑着疲惫的身躯来为你工作？”

“主人，我讨厌你，你这个不懂得珍惜我保护我的家伙！”

小眼睛，我错了，此刻，我以深刻体会到“假如给我三天光明”那痛心疾首的感觉，更体会到“珍惜才会拥有”的含义。

小眼睛，请相信，忙碌过这一段时间之后的暑假，我会让你彻彻底底的放松。每天迎着朝阳给你按摩，目送着夕阳让你眺望远处的风景。再也不让伱生活在黑压压的文字和亮晶晶的屏幕中，再也不让伱流下一滴伤心地泪。

“我一辈子也不要戴眼镜！”这一刻，我依然大声的喊出这句话，因为我坚信，我的小眼睛永远都是我的骄傲！它永远都是最懂我、最爱我的。

上帝保佑你，依如果这个世界没有了你，它会不会失去原有的绚烂；如果这个世界没有了你，我会不会变得无依无靠；如果这个世界没有了你，小眼睛，你让我怎么办才好？

——————————前言

“我一辈子也不要戴眼镜！”每当一群“四眼丁丁”们围在一起，叽叽喳喳的讨论他们的眼睛的度数有多么多么大、讨论他们是如何如何是配眼镜的，讨论某人的眼镜是怎样怎样的漂亮．．．．．．我都会不屑一顾，顺口而来的则是开头那句话。每每这时，“四眼”们都会回过头，以一种极其羡慕的目光望着我，眼里跳跃着一股火花，似乎是在说：“哇塞、有双好眼睛真棒！”小眼睛，你知道吗？当时的我是多么自豪、多么骄傲！这种感觉甚至超越了中了头彩．．．一切的骄傲都是你给的。

听爸爸说，当哇哇啼哭的我刚从妈妈的肚子里出来的时候，全家人都被逗乐了。“咦？这个孩子的眼睛怎么这么小？”“呵呵、滴溜溜的真好玩。”好多亲朋好友都对你——小眼睛产生了兴趣，他们说你是我的亮点，你是我身上最独特最别致的地方。的确，我也这样认为。因为每到一个陌生的地方，我总是最让人难以忘记的，这种深刻的印象也源自于你。小学一年级是这样，老师说：“你真可爱、有一双更可爱的眼睛！”初一的时候也是这样的，第一节课，班主任说：“我们请那个小眼睛的女孩回答问题！”小眼睛，你知道吗？每当别人提起你的时候，身为主人的我真的好想好想对着天空大喊：“我爱我的小眼睛！”

当然，每当看见那些大眼睛双眼皮的女孩时，我的心里有时也总是升腾起一丝的羡慕，因为他们的眼睛总是以漂亮著称，而你从未享受过此种殊荣。还记得，当时四年级的我刚刚开始写作文时，第一篇文章的题目就是《这就是我》。还清晰得记得当时的同学们在介绍自己外貌的时候，都会有一句相同的话：我有一双水汪汪的大眼睛。似乎只有我是个例外。因为我写的则是：我的眼睛小巧可爱。更清楚的记得，老师笑了，还把它当做示范句来读，说我真实。小眼睛，你知道吗？当时的我真的好想亲你一口，因为你的可爱，因为你的与众不同！尽管你不是最美的。

最让我惊奇的是，伱给我带来的那场恶作剧。偶然的一天早晨，当我按照惯例蹲坐在马桶上，呆呆的望着镜子时，恍然间，双胞胎的你，其中一个变成了双眼皮。当时的我有多么惊奇，你知道吗？嘴巴张的几乎可以放得下一个鸡蛋了！满脸的疑惑，使劲用双手揉着你，甚至还时不时的掐自己一下，看看是不是出现了幻觉。不过幸好，转眼间、你恢复了，我也如释重负，照旧站在镜子前，嘴角上扬起专属我的灿烂的微笑，此时的你仿佛也被我傻傻的举动逗笑了，弯着你小小的身躯，眯成了月牙。此刻，镜中的你和我，有多么美丽，小眼睛，你知道吗？

可是现在，小眼睛，你是不是生病了．．．

课堂上黑板逐渐在你的视野中变得模糊不清，远眺的风景已不像以往那样美丽．．．

“我一辈子都不要戴眼镜！”每当现在再次喊出这句话的时候，我已经变得底气不足。尽管我自己的心里很清楚，在中国当代这种教育制度之下想要摆脱眼镜的束缚是很难的，但是自私的我还是很讨厌让你和眼镜成为朋友。

妈妈说，你现在的样子都是我的不珍惜和不爱护造成的，我承认。习惯让你整天泡在网上，习惯让伱每天晚上狂补作业，喜欢让你和书本近距离接触．．．

亲爱的小眼睛，其实你也有悲伤落寞的时候，其实你也有你的无助，其实你也讨厌我这个不称职的小主人对吧？

你可能会说：

“主人，你真讨厌，为什么不认真做眼保健操？”

“主人，你真狠心，为什么让想要睡觉的我硬撑着疲惫的身躯来为你工作？”

“主人，我讨厌你，你这个不懂得珍惜我保护我的家伙！”

小眼睛，我错了，此刻，我以深刻体会到“假如给我三天光明”那痛心疾首的感觉，更体会到“珍惜才会拥有”的含义。

小眼睛，请相信，忙碌过这一段时间之后的暑假，我会让你彻彻底底的放松。每天迎着朝阳给你按摩，目送着夕阳让你眺望远处的风景。再也不让伱生活在黑压压的文字和亮晶晶的屏幕中，再也不让伱流下一滴伤心地泪。

“我一辈子也不要戴眼镜！”这一刻，我依然大声的喊出这句话，因为我坚信，我的小眼睛永远都是我的骄傲！它永远都是最懂我、最爱我的。

上帝保佑你，依如果这个世界没有了你，它会不会失去原有的绚烂；如果这个世界没有了你，我会不会变得无依无靠；如果这个世界没有了你，小眼睛，你让我怎么办才好？

——————————前言

“我一辈子也不要戴眼镜！”每当一群“四眼丁丁”们围在一起，叽叽喳喳的讨论他们的眼睛的度数有多么多么大、讨论他们是如何如何是配眼镜的，讨论某人的眼镜是怎样怎样的漂亮．．．．．．我都会不屑一顾，顺口而来的则是开头那句话。每每这时，“四眼”们都会回过头，以一种极其羡慕的目光望着我，眼里跳跃着一股火花，似乎是在说：“哇塞、有双好眼睛真棒！”小眼睛，你知道吗？当时的我是多么自豪、多么骄傲！这种感觉甚至超越了中了头彩．．．一切的骄傲都是你给的。

听爸爸说，当哇哇啼哭的我刚从妈妈的肚子里出来的时候，全家人都被逗乐了。“咦？这个孩子的眼睛怎么这么小？”“呵呵、滴溜溜的真好玩。”好多亲朋好友都对你——小眼睛产生了兴趣，他们说你是我的亮点，你是我身上最独特最别致的地方。的确，我也这样认为。因为每到一个陌生的地方，我总是最让人难以忘记的，这种深刻的印象也源自于你。小学一年级是这样，老师说：“你真可爱、有一双更可爱的眼睛！”初一的时候也是这样的，第一节课，班主任说：“我们请那个小眼睛的女孩回答问题！”小眼睛，你知道吗？每当别人提起你的时候，身为主人的我真的好想好想对着天空大喊：“我爱我的小眼睛！”

当然，每当看见那些大眼睛双眼皮的女孩时，我的心里有时也总是升腾起一丝的羡慕，因为他们的眼睛总是以漂亮著称，而你从未享受过此种殊荣。还记得，当时四年级的我刚刚开始写作文时，第一篇文章的题目就是《这就是我》。还清晰得记得当时的同学们在介绍自己外貌的时候，都会有一句相同的话：我有一双水汪汪的大眼睛。似乎只有我是个例外。因为我写的则是：我的眼睛小巧可爱。更清楚的记得，老师笑了，还把它当做示范句来读，说我真实。小眼睛，你知道吗？当时的我真的好想亲你一口，因为你的可爱，因为你的与众不同！尽管你不是最美的。

最让我惊奇的是，伱给我带来的那场恶作剧。偶然的一天早晨，当我按照惯例蹲坐在马桶上，呆呆的望着镜子时，恍然间，双胞胎的你，其中一个变成了双眼皮。当时的我有多么惊奇，你知道吗？嘴巴张的几乎可以放得下一个鸡蛋了！满脸的疑惑，使劲用双手揉着你，甚至还时不时的掐自己一下，看看是不是出现了幻觉。不过幸好，转眼间、你恢复了，我也如释重负，照旧站在镜子前，嘴角上扬起专属我的灿烂的微笑，此时的你仿佛也被我傻傻的举动逗笑了，弯着你小小的身躯，眯成了月牙。此刻，镜中的你和我，有多么美丽，小眼睛，你知道吗？

可是现在，小眼睛，你是不是生病了．．．

课堂上黑板逐渐在你的视野中变得模糊不清，远眺的风景已不像以往那样美丽．．．

“我一辈子都不要戴眼镜！”每当现在再次喊出这句话的时候，我已经变得底气不足。尽管我自己的心里很清楚，在中国当代这种教育制度之下想要摆脱眼镜的束缚是很难的，但是自私的我还是很讨厌让你和眼镜成为朋友。

妈妈说，你现在的样子都是我的不珍惜和不爱护造成的，我承认。习惯让你整天泡在网上，习惯让伱每天晚上狂补作业，喜欢让你和书本近距离接触．．．

亲爱的小眼睛，其实你也有悲伤落寞的时候，其实你也有你的无助，其实你也讨厌我这个不称职的小主人对吧？

你可能会说：

“主人，你真讨厌，为什么不认真做眼保健操？”

“主人，你真狠心，为什么让想要睡觉的我硬撑着疲惫的身躯来为你工作？”

“主人，我讨厌你，你这个不懂得珍惜我保护我的家伙！”

小眼睛，我错了，此刻，我以深刻体会到“假如给我三天光明”那痛心疾首的感觉，更体会到“珍惜才会拥有”的含义。

小眼睛，请相信，忙碌过这一段时间之后的暑假，我会让你彻彻底底的放松。每天迎着朝阳给你按摩，目送着夕阳让你眺望远处的风景。再也不让伱生活在黑压压的文字和亮晶晶的屏幕中，再也不让伱流下一滴伤心地泪。

“我一辈子也不要戴眼镜！”这一刻，我依然大声的喊出这句话，因为我坚信，我的小眼睛永远都是我的骄傲！它永远都是最懂我、最爱我的。

上帝保佑你，依如果这个世界没有了你，它会不会失去原有的绚烂；如果这个世界没有了你，我会不会变得无依无靠；如果这个世界没有了你，小眼睛，你让我怎么办才好？

——————————前言

“我一辈子也不要戴眼镜！”每当一群“四眼丁丁”们围在一起，叽叽喳喳的讨论他们的眼睛的度数有多么多么大、讨论他们是如何如何是配眼镜的，讨论某人的眼镜是怎样怎样的漂亮．．．．．．我都会不屑一顾，顺口而来的则是开头那句话。每每这时，“四眼”们都会回过头，以一种极其羡慕的目光望着我，眼里跳跃着一股火花，似乎是在说：“哇塞、有双好眼睛真棒！”小眼睛，你知道吗？当时的我是多么自豪、多么骄傲！这种感觉甚至超越了中了头彩．．．一切的骄傲都是你给的。

听爸爸说，当哇哇啼哭的我刚从妈妈的肚子里出来的时候，全家人都被逗乐了。“咦？这个孩子的眼睛怎么这么小？”“呵呵、滴溜溜的真好玩。”好多亲朋好友都对你——小眼睛产生了兴趣，他们说你是我的亮点，你是我身上最独特最别致的地方。的确，我也这样认为。因为每到一个陌生的地方，我总是最让人难以忘记的，这种深刻的印象也源自于你。小学一年级是这样，老师说：“你真可爱、有一双更可爱的眼睛！”初一的时候也是这样的，第一节课，班主任说：“我们请那个小眼睛的女孩回答问题！”小眼睛，你知道吗？每当别人提起你的时候，身为主人的我真的好想好想对着天空大喊：“我爱我的小眼睛！”

当然，每当看见那些大眼睛双眼皮的女孩时，我的心里有时也总是升腾起一丝的羡慕，因为他们的眼睛总是以漂亮著称，而你从未享受过此种殊荣。还记得，当时四年级的我刚刚开始写作文时，第一篇文章的题目就是《这就是我》。还清晰得记得当时的同学们在介绍自己外貌的时候，都会有一句相同的话：我有一双水汪汪的大眼睛。似乎只有我是个例外。因为我写的则是：我的眼睛小巧可爱。更清楚的记得，老师笑了，还把它当做示范句来读，说我真实。小眼睛，你知道吗？当时的我真的好想亲你一口，因为你的可爱，因为你的与众不同！尽管你不是最美的。

最让我惊奇的是，伱给我带来的那场恶作剧。偶然的一天早晨，当我按照惯例蹲坐在马桶上，呆呆的望着镜子时，恍然间，双胞胎的你，其中一个变成了双眼皮。当时的我有多么惊奇，你知道吗？嘴巴张的几乎可以放得下一个鸡蛋了！满脸的疑惑，使劲用双手揉着你，甚至还时不时的掐自己一下，看看是不是出现了幻觉。不过幸好，转眼间、你恢复了，我也如释重负，照旧站在镜子前，嘴角上扬起专属我的灿烂的微笑，此时的你仿佛也被我傻傻的举动逗笑了，弯着你小小的身躯，眯成了月牙。此刻，镜中的你和我，有多么美丽，小眼睛，你知道吗？

可是现在，小眼睛，你是不是生病了．．．

课堂上黑板逐渐在你的视野中变得模糊不清，远眺的风景已不像以往那样美丽．．．

“我一辈子都不要戴眼镜！”每当现在再次喊出这句话的时候，我已经变得底气不足。尽管我自己的心里很清楚，在中国当代这种教育制度之下想要摆脱眼镜的束缚是很难的，但是自私的我还是很讨厌让你和眼镜成为朋友。

妈妈说，你现在的样子都是我的不珍惜和不爱护造成的，我承认。习惯让你整天泡在网上，习惯让伱每天晚上狂补作业，喜欢让你和书本近距离接触．．．

亲爱的小眼睛，其实你也有悲伤落寞的时候，其实你也有你的无助，其实你也讨厌我这个不称职的小主人对吧？

你可能会说：

“主人，你真讨厌，为什么不认真做眼保健操？”

“主人，你真狠心，为什么让想要睡觉的我硬撑着疲惫的身躯来为你工作？”

“主人，我讨厌你，你这个不懂得珍惜我保护我的家伙！”

小眼睛，我错了，此刻，我以深刻体会到“假如给我三天光明”那痛心疾首的感觉，更体会到“珍惜才会拥有”的含义。

小眼睛，请相信，忙碌过这一段时间之后的暑假，我会让你彻彻底底的放松。每天迎着朝阳给你按摩，目送着夕阳让你眺望远处的风景。再也不让伱生活在黑压压的文字和亮晶晶的屏幕中，再也不让伱流下一滴伤心地泪。

“我一辈子也不要戴眼镜！”这一刻，我依然大声的喊出这句话，因为我坚信，我的小眼睛永远都是我的骄傲！它永远都是最懂我、最爱我的。

上帝保佑你，依如果这个世界没有了你，它会不会失去原有的绚烂；如果这个世界没有了你，我会不会变得无依无靠；如果这个世界没有了你，小眼睛，你让我怎么办才好？

——————————前言

“我一辈子也不要戴眼镜！”每当一群“四眼丁丁”们围在一起，叽叽喳喳的讨论他们的眼睛的度数有多么多么大、讨论他们是如何如何是配眼镜的，讨论某人的眼镜是怎样怎样的漂亮．．．．．．我都会不屑一顾，顺口而来的则是开头那句话。每每这时，“四眼”们都会回过头，以一种极其羡慕的目光望着我，眼里跳跃着一股火花，似乎是在说：“哇塞、有双好眼睛真棒！”小眼睛，你知道吗？当时的我是多么自豪、多么骄傲！这种感觉甚至超越了中了头彩．．．一切的骄傲都是你给的。

听爸爸说，当哇哇啼哭的我刚从妈妈的肚子里出来的时候，全家人都被逗乐了。“咦？这个孩子的眼睛怎么这么小？”“呵呵、滴溜溜的真好玩。”好多亲朋好友都对你——小眼睛产生了兴趣，他们说你是我的亮点，你是我身上最独特最别致的地方。的确，我也这样认为。因为每到一个陌生的地方，我总是最让人难以忘记的，这种深刻的印象也源自于你。小学一年级是这样，老师说：“你真可爱、有一双更可爱的眼睛！”初一的时候也是这样的，第一节课，班主任说：“我们请那个小眼睛的女孩回答问题！”小眼睛，你知道吗？每当别人提起你的时候，身为主人的我真的好想好想对着天空大喊：“我爱我的小眼睛！”

当然，每当看见那些大眼睛双眼皮的女孩时，我的心里有时也总是升腾起一丝的羡慕，因为他们的眼睛总是以漂亮著称，而你从未享受过此种殊荣。还记得，当时四年级的我刚刚开始写作文时，第一篇文章的题目就是《这就是我》。还清晰得记得当时的同学们在介绍自己外貌的时候，都会有一句相同的话：我有一双水汪汪的大眼睛。似乎只有我是个例外。因为我写的则是：我的眼睛小巧可爱。更清楚的记得，老师笑了，还把它当做示范句来读，说我真实。小眼睛，你知道吗？当时的我真的好想亲你一口，因为你的可爱，因为你的与众不同！尽管你不是最美的。

最让我惊奇的是，伱给我带来的那场恶作剧。偶然的一天早晨，当我按照惯例蹲坐在马桶上，呆呆的望着镜子时，恍然间，双胞胎的你，其中一个变成了双眼皮。当时的我有多么惊奇，你知道吗？嘴巴张的几乎可以放得下一个鸡蛋了！满脸的疑惑，使劲用双手揉着你，甚至还时不时的掐自己一下，看看是不是出现了幻觉。不过幸好，转眼间、你恢复了，我也如释重负，照旧站在镜子前，嘴角上扬起专属我的灿烂的微笑，此时的你仿佛也被我傻傻的举动逗笑了，弯着你小小的身躯，眯成了月牙。此刻，镜中的你和我，有多么美丽，小眼睛，你知道吗？

可是现在，小眼睛，你是不是生病了．．．

课堂上黑板逐渐在你的视野中变得模糊不清，远眺的风景已不像以往那样美丽．．．

“我一辈子都不要戴眼镜！”每当现在再次喊出这句话的时候，我已经变得底气不足。尽管我自己的心里很清楚，在中国当代这种教育制度之下想要摆脱眼镜的束缚是很难的，但是自私的我还是很讨厌让你和眼镜成为朋友。

妈妈说，你现在的样子都是我的不珍惜和不爱护造成的，我承认。习惯让你整天泡在网上，习惯让伱每天晚上狂补作业，喜欢让你和书本近距离接触．．．

亲爱的小眼睛，其实你也有悲伤落寞的时候，其实你也有你的无助，其实你也讨厌我这个不称职的小主人对吧？

你可能会说：

“主人，你真讨厌，为什么不认真做眼保健操？”

“主人，你真狠心，为什么让想要睡觉的我硬撑着疲惫的身躯来为你工作？”

“主人，我讨厌你，你这个不懂得珍惜我保护我的家伙！”

小眼睛，我错了，此刻，我以深刻体会到“假如给我三天光明”那痛心疾首的感觉，更体会到“珍惜才会拥有”的含义。

小眼睛，请相信，忙碌过这一段时间之后的暑假，我会让你彻彻底底的放松。每天迎着朝阳给你按摩，目送着夕阳让你眺望远处的风景。再也不让伱生活在黑压压的文字和亮晶晶的屏幕中，再也不让伱流下一滴伤心地泪。

“我一辈子也不要戴眼镜！”这一刻，我依然大声的喊出这句话，因为我坚信，我的小眼睛永远都是我的骄傲！它永远都是最懂我、最爱我的。

上帝保佑你，依如果这个世界没有了你，它会不会失去原有的绚烂；如果这个世界没有了你，我会不会变得无依无靠；如果这个世界没有了你，小眼睛，你让我怎么办才好？

——————————前言

“我一辈子也不要戴眼镜！”每当一群“四眼丁丁”们围在一起，叽叽喳喳的讨论他们的眼睛的度数有多么多么大、讨论他们是如何如何是配眼镜的，讨论某人的眼镜是怎样怎样的漂亮．．．．．．我都会不屑一顾，顺口而来的则是开头那句话。每每这时，“四眼”们都会回过头，以一种极其羡慕的目光望着我，眼里跳跃着一股火花，似乎是在说：“哇塞、有双好眼睛真棒！”小眼睛，你知道吗？当时的我是多么自豪、多么骄傲！这种感觉甚至超越了中了头彩．．．一切的骄傲都是你给的。

听爸爸说，当哇哇啼哭的我刚从妈妈的肚子里出来的时候，全家人都被逗乐了。“咦？这个孩子的眼睛怎么这么小？”“呵呵、滴溜溜的真好玩。”好多亲朋好友都对你——小眼睛产生了兴趣，他们说你是我的亮点，你是我身上最独特最别致的地方。的确，我也这样认为。因为每到一个陌生的地方，我总是最让人难以忘记的，这种深刻的印象也源自于你。小学一年级是这样，老师说：“你真可爱、有一双更可爱的眼睛！”初一的时候也是这样的，第一节课，班主任说：“我们请那个小眼睛的女孩回答问题！”小眼睛，你知道吗？每当别人提起你的时候，身为主人的我真的好想好想对着天空大喊：“我爱我的小眼睛！”

当然，每当看见那些大眼睛双眼皮的女孩时，我的心里有时也总是升腾起一丝的羡慕，因为他们的眼睛总是以漂亮著称，而你从未享受过此种殊荣。还记得，当时四年级的我刚刚开始写作文时，第一篇文章的题目就是《这就是我》。还清晰得记得当时的同学们在介绍自己外貌的时候，都会有一句相同的话：我有一双水汪汪的大眼睛。似乎只有我是个例外。因为我写的则是：我的眼睛小巧可爱。更清楚的记得，老师笑了，还把它当做示范句来读，说我真实。小眼睛，你知道吗？当时的我真的好想亲你一口，因为你的可爱，因为你的与众不同！尽管你不是最美的。

最让我惊奇的是，伱给我带来的那场恶作剧。偶然的一天早晨，当我按照惯例蹲坐在马桶上，呆呆的望着镜子时，恍然间，双胞胎的你，其中一个变成了双眼皮。当时的我有多么惊奇，你知道吗？嘴巴张的几乎可以放得下一个鸡蛋了！满脸的疑惑，使劲用双手揉着你，甚至还时不时的掐自己一下，看看是不是出现了幻觉。不过幸好，转眼间、你恢复了，我也如释重负，照旧站在镜子前，嘴角上扬起专属我的灿烂的微笑，此时的你仿佛也被我傻傻的举动逗笑了，弯着你小小的身躯，眯成了月牙。此刻，镜中的你和我，有多么美丽，小眼睛，你知道吗？

可是现在，小眼睛，你是不是生病了．．．

课堂上黑板逐渐在你的视野中变得模糊不清，远眺的风景已不像以往那样美丽．．．

“我一辈子都不要戴眼镜！”每当现在再次喊出这句话的时候，我已经变得底气不足。尽管我自己的心里很清楚，在中国当代这种教育制度之下想要摆脱眼镜的束缚是很难的，但是自私的我还是很讨厌让你和眼镜成为朋友。

妈妈说，你现在的样子都是我的不珍惜和不爱护造成的，我承认。习惯让你整天泡在网上，习惯让伱每天晚上狂补作业，喜欢让你和书本近距离接触．．．

亲爱的小眼睛，其实你也有悲伤落寞的时候，其实你也有你的无助，其实你也讨厌我这个不称职的小主人对吧？

你可能会说：

“主人，你真讨厌，为什么不认真做眼保健操？”

“主人，你真狠心，为什么让想要睡觉的我硬撑着疲惫的身躯来为你工作？”

“主人，我讨厌你，你这个不懂得珍惜我保护我的家伙！”

小眼睛，我错了，此刻，我以深刻体会到“假如给我三天光明”那痛心疾首的感觉，更体会到“珍惜才会拥有”的含义。

小眼睛，请相信，忙碌过这一段时间之后的暑假，我会让你彻彻底底的放松。每天迎着朝阳给你按摩，目送着夕阳让你眺望远处的风景。再也不让伱生活在黑压压的文字和亮晶晶的屏幕中，再也不让伱流下一滴伤心地泪。

“我一辈子也不要戴眼镜！”这一刻，我依然大声的喊出这句话，因为我坚信，我的小眼睛永远都是我的骄傲！它永远都是最懂我、最爱我的。

上帝保佑你，依

写作文的窍门(由网页上复制,仅供同学们参考)

许多同学都有这样的疑问，学语文到底有没有诀窍。我认为省事的诀窍没有，不省事的诀窍有，就是，多读和多写。

先说“读”。读是学好语文的最基本方法，特别是要读自己喜爱的好文章。对其中特别好的文章和精彩段落应当是要精读的，而且要反复地读，读到能背诵了还要读。在读的过程中去理解体会文章思想、结构和写作技巧。这样才把别人的文章变成自己的知识。中国传统教育中就把朗读作为学习语文的重要方法，是非常有道理的。在学习语文中读书是一项打基础的工作。要想学好语文，不精读几十篇好文章是不行的。当然我们还应在精读的基础上广泛的阅读。这就像我们吃饭一样，光吃自己喜欢的大鱼大肉，是不行的，要五谷杂粮都吃，才会健康成长。要培养自己广泛的读书兴趣，敢于读长篇大作，著名作家冰心在小学时就读了长篇巨著《三国演义》“话说天下大事，分处必合，合处必分”。

再说“写”。许多同学认为只有上作文课才是写作文的时间，才真正得写作文。这样不对的，我们提倡作文应随时随地的写，叙事、描写、抒情、议论不拘文体，不拘形式。日记、书信、读后感、小故事、诗歌都是作文。上学路上看到一件事，很有意思，把它记下来；回家的时候看到一个人，长得很有特色，试着描写一下；电视上看到一篇报到，很感人，把感想写出来……

在写的时候，要展开想象的翅膀，让思想在广阔的天地驰骋。不要被各种框框套住。

请记住：多读、多写是学好语文写好作文的最有效方法也是唯一有效的方法。

写好作文的四大诀窍(由网页上复制,仅供同学们参考)

一， 提高中文词汇的积累，扩大中文知识的储备

词汇量的缺乏，是两地学生的共同问题，没有精彩的词汇，犹如深邃夜空却无繁星点缀。因为没有精彩的词汇，往往只能用生活中的大白话一一叙述，降低了作文的文学性和赏评性，使得好多句子繁冗而不能一针见血的击中要害。仿佛画龙而无鳞，难以让人有眼前一亮的感觉。怎么办呢？其实古人已经告诉我们了，“读书破万卷，下笔如有神”。我们比古人更有优势，因为除了书，我们还有电视，网络，各种各样的媒体；除了读书，我们可以看电视，听广播，查网页。但是，光利用感觉器官是远远不够的，一定要用脑。教师和家长要指导学生，哪怕你只是无意识地利用传播媒体打发时间，但是当你听到一个你认为很好的词汇的时候，一定要有意识，有目的地把它记住，还要制造机会把这个你学到新词用出去，在记的过程中收获，在用的过程中夯实。这就好比你刚买了一件漂亮的衣服，就算没有什么事要出门，也不妨出去一趟。但是，新衣服始终不穿还会存在，而新词汇不用很快就会被遗忘。所以，不要让学生已经获得的知识变为过眼云烟，学以致用才是上策。

二，提高观察能力，抓住事物人物特点，注重细节描写

“即便是叶子，这世界上也没有哪两片是相同的。”万事万物都有自己独特的地方，就是——特点。写作的时候只有抓住人物或事物的特点进行细节描写，才能让读者认为真实，清楚，才能给人以身临其境，若在眼前的感觉。没有细节描写，仿佛画龙而无睛，画人而无神，使形象苍白没有说服力。

在国内教学时，学生们一开始常常这样描写作文中出现的人物：他有一双大眼睛，高鼻梁，小小的嘴巴，瓜子脸。我告诉学生长成这样的人，全中国能有上亿。你有没有经常把两个人搞错，你是靠什么判断一个人是谁，这个人跟别人不同的地方就是他的特点。写人的时候抓住特点，才能让读者不会张冠李戴。例：“我有一个今年四岁的表弟，小名叫轩轩。轩轩那张胖乎乎的脸上，有一双机灵透亮的眼睛和一个不大不小的鼻子。哦！差点忘了！还有轩轩的那张小嘴。这张嘴呀一天到晚也说不停。”

像这样，抓住人物事物的特点可以让人们知道我们在写什么，而想让读者把我们描写的人物事物能活灵活现地在脑海中浮现，就一定要注重细小的环节，就是——细节描写。进行细节描写要注意：

1、细节描写包括很多方面：外貌的细节描写、动作的细节描写 、心理活动的细节描写等

2、细节描写在何处使用为妥：一篇作文，几百字，但是中心只有一个，什么地方对于突出中心有利，什么地方才要用细节描写。比如写《妈妈的爱》，能表现出妈妈对我无微不至关爱的神情和许多同学都有这样的疑问，学语文到底有没有诀窍。我认为省事的诀窍没有，不省事的诀窍有，就是，多读和多写。

先说“读”。读是学好语文的最基本方法，特别是要读自己喜爱的好文章。对其中特别好的文章和精彩段落应当是要精读的，而且要反复地读，读到能背诵了还要读。在读的过程中去理解体会文章思想、结构和写作技巧。这样才把别人的文章变成自己的知识。中国传统教育中就把朗读作为学习语文的重要方法，是非常有道理的。在学习语文中读书是一项打基础的工作。要想学好语文，不精读几十篇好文章是不行的。当然我们还应在精读的基础上广泛的阅读。这就像我们吃饭一样，光吃自己喜欢的大鱼大肉，是不行的，要五谷杂粮都吃，才会健康成长。要培养自己广泛的读书兴趣，敢于读长篇大作，著名作家冰心在小学时就读了长篇巨著《三国演义》“话说天下大事，分处必合，合处必分”。

再说“写”。许多同学认为只有上作文课才是写作文的时间，才真正得写作文。这样不对的，我们提倡作文应随时随地的写，叙事、描写、抒情、议论不拘文体，不拘形式。日记、书信、读后感、小故事、诗歌都是作文。上学路上看到一件事，很有意思，把它记下来；回家的时候看到一个人，长得很有特色，试着描写一下；电视上看到一篇报到，很感人，把感想写出来……

在写的时候，要展开想象的翅膀，让思想在广阔的天地驰骋。不要被各种框框套住。

请记住：多读、多写是学好语文写好作文的最有效方法也是唯一有效的方法。

写好作文的四大诀窍(由网页上复制,仅供同学们参考)

一， 提高中文词汇的积累，扩大中文知识的储备

词汇量的缺乏，是两地学生的共同问题，没有精彩的词汇，犹如深邃夜空却无繁星点缀。因为没有精彩的词汇，往往只能用生活中的大白话一一叙述，降低了作文的文学性和赏评性，使得好多句子繁冗而不能一针见血的击中要害。仿佛画龙而无鳞，难以让人有眼前一亮的感觉。怎么办呢？其实古人已经告诉我们了，“读书破万卷，下笔如有神”。我们比古人更有优势，因为除了书，我们还有电视，网络，各种各样的媒体；除了读书，我们可以看电视，听广播，查网页。但是，光利用感觉器官是远远不够的，一定要用脑。教师和家长要指导学生，哪怕你只是无意识地利用传播媒体打发时间，但是当你听到一个你认为很好的词汇的时候，一定要有意识，有目的地把它记住，还要制造机会把这个你学到新词用出去，在记的过程中收获，在用的过程中夯实。这就好比你刚买了一件漂亮的衣服，就算没有什么事要出门，也不妨出去一趟。但是，新衣服始终不穿还会存在，而新词汇不用很快就会被遗忘。所以，不要让学生已经获得的知识变为过眼云烟，学以致用才是上策。

二，提高观察能力，抓住事物人物特点，注重细节描写

“即便是叶子，这世界上也没有哪两片是相同的。”万事万物都有自己独特的地方，就是——特点。写作的时候只有抓住人物或事物的特点进行细节描写，才能让读者认为真实，清楚，才能给人以身临其境，若在眼前的感觉。没有细节描写，仿佛画龙而无睛，画人而无神，使形象苍白没有说服力。

在国内教学时，学生们一开始常常这样描写作文中出现的人物：他有一双大眼睛，高鼻梁，小小的嘴巴，瓜子脸。我告诉学生长成这样的人，全中国能有上亿。你有没有经常把两个人搞错，你是靠什么判断一个人是谁，这个人跟别人不同的地方就是他的特点。写人的时候抓住特点，才能让读者不会张冠李戴。例：“我有一个今年四岁的表弟，小名叫轩轩。轩轩那张胖乎乎的脸上，有一双机灵透亮的眼睛和一个不大不小的鼻子。哦！差点忘了！还有轩轩的那张小嘴。这张嘴呀一天到晚也说不停。”

像这样，抓住人物事物的特点可以让人们知道我们在写什么，而想让读者把我们描写的人物事物能活灵活现地在脑海中浮现，就一定要注重细小的环节，就是——细节描写。进行细节描写要注意：

1、细节描写包括很多方面：外貌的细节描写、动作的细节描写 、心理活动的细节描写等

2、细节描写在何处使用为妥：一篇作文，几百字，但是中心只有一个，什么地方对于突出中心有利，什么地方才要用细节描写。比如写《妈妈的爱》，能表现出妈妈对我无微不至关爱的神情和许多同学都有这样的疑问，学语文到底有没有诀窍。我认为省事的诀窍没有，不省事的诀窍有，就是，多读和多写。

先说“读”。读是学好语文的最基本方法，特别是要读自己喜爱的好文章。对其中特别好的文章和精彩段落应当是要精读的，而且要反复地读，读到能背诵了还要读。在读的过程中去理解体会文章思想、结构和写作技巧。这样才把别人的文章变成自己的知识。中国传统教育中就把朗读作为学习语文的重要方法，是非常有道理的。在学习语文中读书是一项打基础的工作。要想学好语文，不精读几十篇好文章是不行的。当然我们还应在精读的基础上广泛的阅读。这就像我们吃饭一样，光吃自己喜欢的大鱼大肉，是不行的，要五谷杂粮都吃，才会健康成长。要培养自己广泛的读书兴趣，敢于读长篇大作，著名作家冰心在小学时就读了长篇巨著《三国演义》“话说天下大事，分处必合，合处必分”。

再说“写”。许多同学认为只有上作文课才是写作文的时间，才真正得写作文。这样不对的，我们提倡作文应随时随地的写，叙事、描写、抒情、议论不拘文体，不拘形式。日记、书信、读后感、小故事、诗歌都是作文。上学路上看到一件事，很有意思，把它记下来；回家的时候看到一个人，长得很有特色，试着描写一下；电视上看到一篇报到，很感人，把感想写出来……

在写的时候，要展开想象的翅膀，让思想在广阔的天地驰骋。不要被各种框框套住。

请记住：多读、多写是学好语文写好作文的最有效方法也是唯一有效的方法。

写好作文的四大诀窍(由网页上复制,仅供同学们参考)

一， 提高中文词汇的积累，扩大中文知识的储备

词汇量的缺乏，是两地学生的共同问题，没有精彩的词汇，犹如深邃夜空却无繁星点缀。因为没有精彩的词汇，往往只能用生活中的大白话一一叙述，降低了作文的文学性和赏评性，使得好多句子繁冗而不能一针见血的击中要害。仿佛画龙而无鳞，难以让人有眼前一亮的感觉。怎么办呢？其实古人已经告诉我们了，“读书破万卷，下笔如有神”。我们比古人更有优势，因为除了书，我们还有电视，网络，各种各样的媒体；除了读书，我们可以看电视，听广播，查网页。但是，光利用感觉器官是远远不够的，一定要用脑。教师和家长要指导学生，哪怕你只是无意识地利用传播媒体打发时间，但是当你听到一个你认为很好的词汇的时候，一定要有意识，有目的地把它记住，还要制造机会把这个你学到新词用出去，在记的过程中收获，在用的过程中夯实。这就好比你刚买了一件漂亮的衣服，就算没有什么事要出门，也不妨出去一趟。但是，新衣服始终不穿还会存在，而新词汇不用很快就会被遗忘。所以，不要让学生已经获得的知识变为过眼云烟，学以致用才是上策。

二，提高观察能力，抓住事物人物特点，注重细节描写

“即便是叶子，这世界上也没有哪两片是相同的。”万事万物都有自己独特的地方，就是——特点。写作的时候只有抓住人物或事物的特点进行细节描写，才能让读者认为真实，清楚，才能给人以身临其境，若在眼前的感觉。没有细节描写，仿佛画龙而无睛，画人而无神，使形象苍白没有说服力。

在国内教学时，学生们一开始常常这样描写作文中出现的人物：他有一双大眼睛，高鼻梁，小小的嘴巴，瓜子脸。我告诉学生长成这样的人，全中国能有上亿。你有没有经常把两个人搞错，你是靠什么判断一个人是谁，这个人跟别人不同的地方就是他的特点。写人的时候抓住特点，才能让读者不会张冠李戴。例：“我有一个今年四岁的表弟，小名叫轩轩。轩轩那张胖乎乎的脸上，有一双机灵透亮的眼睛和一个不大不小的鼻子。哦！差点忘了！还有轩轩的那张小嘴。这张嘴呀一天到晚也说不停。”

像这样，抓住人物事物的特点可以让人们知道我们在写什么，而想让读者把我们描写的人物事物能活灵活现地在脑海中浮现，就一定要注重细小的环节，就是——细节描写。进行细节描写要注意：

1、细节描写包括很多方面：外貌的细节描写、动作的细节描写 、心理活动的细节描写等

2、细节描写在何处使用为妥：一篇作文，几百字，但是中心只有一个，什么地方对于突出中心有利，什么地方才要用细节描写。比如写《妈妈的爱》，能表现出妈妈对我无微不至关爱的神情和许多同学都有这样的疑问，学语文到底有没有诀窍。我认为省事的诀窍没有，不省事的诀窍有，就是，多读和多写。

先说“读”。读是学好语文的最基本方法，特别是要读自己喜爱的好文章。对其中特别好的文章和精彩段落应当是要精读的，而且要反复地读，读到能背诵了还要读。在读的过程中去理解体会文章思想、结构和写作技巧。这样才把别人的文章变成自己的知识。中国传统教育中就把朗读作为学习语文的重要方法，是非常有道理的。在学习语文中读书是一项打基础的工作。要想学好语文，不精读几十篇好文章是不行的。当然我们还应在精读的基础上广泛的阅读。这就像我们吃饭一样，光吃自己喜欢的大鱼大肉，是不行的，要五谷杂粮都吃，才会健康成长。要培养自己广泛的读书兴趣，敢于读长篇大作，著名作家冰心在小学时就读了长篇巨著《三国演义》“话说天下大事，分处必合，合处必分”。

再说“写”。许多同学认为只有上作文课才是写作文的时间，才真正得写作文。这样不对的，我们提倡作文应随时随地的写，叙事、描写、抒情、议论不拘文体，不拘形式。日记、书信、读后感、小故事、诗歌都是作文。上学路上看到一件事，很有意思，把它记下来；回家的时候看到一个人，长得很有特色，试着描写一下；电视上看到一篇报到，很感人，把感想写出来……

在写的时候，要展开想象的翅膀，让思想在广阔的天地驰骋。不要被各种框框套住。

请记住：多读、多写是学好语文写好作文的最有效方法也是唯一有效的方法。

写好作文的四大诀窍(由网页上复制,仅供同学们参考)

一， 提高中文词汇的积累，扩大中文知识的储备

词汇量的缺乏，是两地学生的共同问题，没有精彩的词汇，犹如深邃夜空却无繁星点缀。因为没有精彩的词汇，往往只能用生活中的大白话一一叙述，降低了作文的文学性和赏评性，使得好多句子繁冗而不能一针见血的击中要害。仿佛画龙而无鳞，难以让人有眼前一亮的感觉。怎么办呢？其实古人已经告诉我们了，“读书破万卷，下笔如有神”。我们比古人更有优势，因为除了书，我们还有电视，网络，各种各样的媒体；除了读书，我们可以看电视，听广播，查网页。但是，光利用感觉器官是远远不够的，一定要用脑。教师和家长要指导学生，哪怕你只是无意识地利用传播媒体打发时间，但是当你听到一个你认为很好的词汇的时候，一定要有意识，有目的地把它记住，还要制造机会把这个你学到新词用出去，在记的过程中收获，在用的过程中夯实。这就好比你刚买了一件漂亮的衣服，就算没有什么事要出门，也不妨出去一趟。但是，新衣服始终不穿还会存在，而新词汇不用很快就会被遗忘。所以，不要让学生已经获得的知识变为过眼云烟，学以致用才是上策。

二，提高观察能力，抓住事物人物特点，注重细节描写

“即便是叶子，这世界上也没有哪两片是相同的。”万事万物都有自己独特的地方，就是——特点。写作的时候只有抓住人物或事物的特点进行细节描写，才能让读者认为真实，清楚，才能给人以身临其境，若在眼前的感觉。没有细节描写，仿佛画龙而无睛，画人而无神，使形象苍白没有说服力。

在国内教学时，学生们一开始常常这样描写作文中出现的人物：他有一双大眼睛，高鼻梁，小小的嘴巴，瓜子脸。我告诉学生长成这样的人，全中国能有上亿。你有没有经常把两个人搞错，你是靠什么判断一个人是谁，这个人跟别人不同的地方就是他的特点。写人的时候抓住特点，才能让读者不会张冠李戴。例：“我有一个今年四岁的表弟，小名叫轩轩。轩轩那张胖乎乎的脸上，有一双机灵透亮的眼睛和一个不大不小的鼻子。哦！差点忘了！还有轩轩的那张小嘴。这张嘴呀一天到晚也说不停。”

像这样，抓住人物事物的特点可以让人们知道我们在写什么，而想让读者把我们描写的人物事物能活灵活现地在脑海中浮现，就一定要注重细小的环节，就是——细节描写。进行细节描写要注意：

1、细节描写包括很多方面：外貌的细节描写、动作的细节描写 、心理活动的细节描写等

2、细节描写在何处使用为妥：一篇作文，几百字，但是中心只有一个，什么地方对于突出中心有利，什么地方才要用细节描写。比如写《妈妈的爱》，能表现出妈妈对我无微不至关爱的神情和许多同学都有这样的疑问，学语文到底有没有诀窍。我认为省事的诀窍没有，不省事的诀窍有，就是，多读和多写。

先说“读”。读是学好语文的最基本方法，特别是要读自己喜爱的好文章。对其中特别好的文章和精彩段落应当是要精读的，而且要反复地读，读到能背诵了还要读。在读的过程中去理解体会文章思想、结构和写作技巧。这样才把别人的文章变成自己的知识。中国传统教育中就把朗读作为学习语文的重要方法，是非常有道理的。在学习语文中读书是一项打基础的工作。要想学好语文，不精读几十篇好文章是不行的。当然我们还应在精读的基础上广泛的阅读。这就像我们吃饭一样，光吃自己喜欢的大鱼大肉，是不行的，要五谷杂粮都吃，才会健康成长。要培养自己广泛的读书兴趣，敢于读长篇大作，著名作家冰心在小学时就读了长篇巨著《三国演义》“话说天下大事，分处必合，合处必分”。

再说“写”。许多同学认为只有上作文课才是写作文的时间，才真正得写作文。这样不对的，我们提倡作文应随时随地的写，叙事、描写、抒情、议论不拘文体，不拘形式。日记、书信、读后感、小故事、诗歌都是作文。上学路上看到一件事，很有意思，把它记下来；回家的时候看到一个人，长得很有特色，试着描写一下；电视上看到一篇报到，很感人，把感想写出来……

在写的时候，要展开想象的翅膀，让思想在广阔的天地驰骋。不要被各种框框套住。

请记住：多读、多写是学好语文写好作文的最有效方法也是唯一有效的方法。

写好作文的四大诀窍(由网页上复制,仅供同学们参考)

一， 提高中文词汇的积累，扩大中文知识的储备

词汇量的缺乏，是两地学生的共同问题，没有精彩的词汇，犹如深邃夜空却无繁星点缀。因为没有精彩的词汇，往往只能用生活中的大白话一一叙述，降低了作文的文学性和赏评性，使得好多句子繁冗而不能一针见血的击中要害。仿佛画龙而无鳞，难以让人有眼前一亮的感觉。怎么办呢？其实古人已经告诉我们了，“读书破万卷，下笔如有神”。我们比古人更有优势，因为除了书，我们还有电视，网络，各种各样的媒体；除了读书，我们可以看电视，听广播，查网页。但是，光利用感觉器官是远远不够的，一定要用脑。教师和家长要指导学生，哪怕你只是无意识地利用传播媒体打发时间，但是当你听到一个你认为很好的词汇的时候，一定要有意识，有目的地把它记住，还要制造机会把这个你学到新词用出去，在记的过程中收获，在用的过程中夯实。这就好比你刚买了一件漂亮的衣服，就算没有什么事要出门，也不妨出去一趟。但是，新衣服始终不穿还会存在，而新词汇不用很快就会被遗忘。所以，不要让学生已经获得的知识变为过眼云烟，学以致用才是上策。

二，提高观察能力，抓住事物人物特点，注重细节描写

“即便是叶子，这世界上也没有哪两片是相同的。”万事万物都有自己独特的地方，就是——特点。写作的时候只有抓住人物或事物的特点进行细节描写，才能让读者认为真实，清楚，才能给人以身临其境，若在眼前的感觉。没有细节描写，仿佛画龙而无睛，画人而无神，使形象苍白没有说服力。

在国内教学时，学生们一开始常常这样描写作文中出现的人物：他有一双大眼睛，高鼻梁，小小的嘴巴，瓜子脸。我告诉学生长成这样的人，全中国能有上亿。你有没有经常把两个人搞错，你是靠什么判断一个人是谁，这个人跟别人不同的地方就是他的特点。写人的时候抓住特点，才能让读者不会张冠李戴。例：“我有一个今年四岁的表弟，小名叫轩轩。轩轩那张胖乎乎的脸上，有一双机灵透亮的眼睛和一个不大不小的鼻子。哦！差点忘了！还有轩轩的那张小嘴。这张嘴呀一天到晚也说不停。”

像这样，抓住人物事物的特点可以让人们知道我们在写什么，而想让读者把我们描写的人物事物能活灵活现地在脑海中浮现，就一定要注重细小的环节，就是——细节描写。进行细节描写要注意：

1、细节描写包括很多方面：外貌的细节描写、动作的细节描写 、心理活动的细节描写等

2、细节描写在何处使用为妥：一篇作文，几百字，但是中心只有一个，什么地方对于突出中心有利，什么地方才要用细节描写。比如写《妈妈的爱》，能表现出妈妈对我无微不至关爱的神情和许多同学都有这样的疑问，学语文到底有没有诀窍。我认为省事的诀窍没有，不省事的诀窍有，就是，多读和多写。

先说“读”。读是学好语文的最基本方法，特别是要读自己喜爱的好文章。对其中特别好的文章和精彩段落应当是要精读的，而且要反复地读，读到能背诵了还要读。在读的过程中去理解体会文章思想、结构和写作技巧。这样才把别人的文章变成自己的知识。中国传统教育中就把朗读作为学习语文的重要方法，是非常有道理的。在学习语文中读书是一项打基础的工作。要想学好语文，不精读几十篇好文章是不行的。当然我们还应在精读的基础上广泛的阅读。这就像我们吃饭一样，光吃自己喜欢的大鱼大肉，是不行的，要五谷杂粮都吃，才会健康成长。要培养自己广泛的读书兴趣，敢于读长篇大作，著名作家冰心在小学时就读了长篇巨著《三国演义》“话说天下大事，分处必合，合处必分”。

再说“写”。许多同学认为只有上作文课才是写作文的时间，才真正得写作文。这样不对的，我们提倡作文应随时随地的写，叙事、描写、抒情、议论不拘文体，不拘形式。日记、书信、读后感、小故事、诗歌都是作文。上学路上看到一件事，很有意思，把它记下来；回家的时候看到一个人，长得很有特色，试着描写一下；电视上看到一篇报到，很感人，把感想写出来……

在写的时候，要展开想象的翅膀，让思想在广阔的天地驰骋。不要被各种框框套住。

请记住：多读、多写是学好语文写好作文的最有效方法也是唯一有效的方法。

写好作文的四大诀窍(由网页上复制,仅供同学们参考)

一， 提高中文词汇的积累，扩大中文知识的储备

词汇量的缺乏，是两地学生的共同问题，没有精彩的词汇，犹如深邃夜空却无繁星点缀。因为没有精彩的词汇，往往只能用生活中的大白话一一叙述，降低了作文的文学性和赏评性，使得好多句子繁冗而不能一针见血的击中要害。仿佛画龙而无鳞，难以让人有眼前一亮的感觉。怎么办呢？其实古人已经告诉我们了，“读书破万卷，下笔如有神”。我们比古人更有优势，因为除了书，我们还有电视，网络，各种各样的媒体；除了读书，我们可以看电视，听广播，查网页。但是，光利用感觉器官是远远不够的，一定要用脑。教师和家长要指导学生，哪怕你只是无意识地利用传播媒体打发时间，但是当你听到一个你认为很好的词汇的时候，一定要有意识，有目的地把它记住，还要制造机会把这个你学到新词用出去，在记的过程中收获，在用的过程中夯实。这就好比你刚买了一件漂亮的衣服，就算没有什么事要出门，也不妨出去一趟。但是，新衣服始终不穿还会存在，而新词汇不用很快就会被遗忘。所以，不要让学生已经获得的知识变为过眼云烟，学以致用才是上策。

二，提高观察能力，抓住事物人物特点，注重细节描写

“即便是叶子，这世界上也没有哪两片是相同的。”万事万物都有自己独特的地方，就是——特点。写作的时候只有抓住人物或事物的特点进行细节描写，才能让读者认为真实，清楚，才能给人以身临其境，若在眼前的感觉。没有细节描写，仿佛画龙而无睛，画人而无神，使形象苍白没有说服力。

在国内教学时，学生们一开始常常这样描写作文中出现的人物：他有一双大眼睛，高鼻梁，小小的嘴巴，瓜子脸。我告诉学生长成这样的人，全中国能有上亿。你有没有经常把两个人搞错，你是靠什么判断一个人是谁，这个人跟别人不同的地方就是他的特点。写人的时候抓住特点，才能让读者不会张冠李戴。例：“我有一个今年四岁的表弟，小名叫轩轩。轩轩那张胖乎乎的脸上，有一双机灵透亮的眼睛和一个不大不小的鼻子。哦！差点忘了！还有轩轩的那张小嘴。这张嘴呀一天到晚也说不停。”

像这样，抓住人物事物的特点可以让人们知道我们在写什么，而想让读者把我们描写的人物事物能活灵活现地在脑海中浮现，就一定要注重细小的环节，就是——细节描写。进行细节描写要注意：

1、细节描写包括很多方面：外貌的细节描写、动作的细节描写 、心理活动的细节描写等

2、细节描写在何处使用为妥：一篇作文，几百字，但是中心只有一个，什么地方对于突出中心有利，什么地方才要用细节描写。比如写《妈妈的爱》，能表现出妈妈对我无微不至关爱的神情和许多同学都有这样的疑问，学语文到底有没有诀窍。我认为省事的诀窍没有，不省事的诀窍有，就是，多读和多写。

先说“读”。读是学好语文的最基本方法，特别是要读自己喜爱的好文章。对其中特别好的文章和精彩段落应当是要精读的，而且要反复地读，读到能背诵了还要读。在读的过程中去理解体会文章思想、结构和写作技巧。这样才把别人的文章变成自己的知识。中国传统教育中就把朗读作为学习语文的重要方法，是非常有道理的。在学习语文中读书是一项打基础的工作。要想学好语文，不精读几十篇好文章是不行的。当然我们还应在精读的基础上广泛的阅读。这就像我们吃饭一样，光吃自己喜欢的大鱼大肉，是不行的，要五谷杂粮都吃，才会健康成长。要培养自己广泛的读书兴趣，敢于读长篇大作，著名作家冰心在小学时就读了长篇巨著《三国演义》“话说天下大事，分处必合，合处必分”。

再说“写”。许多同学认为只有上作文课才是写作文的时间，才真正得写作文。这样不对的，我们提倡作文应随时随地的写，叙事、描写、抒情、议论不拘文体，不拘形式。日记、书信、读后感、小故事、诗歌都是作文。上学路上看到一件事，很有意思，把它记下来；回家的时候看到一个人，长得很有特色，试着描写一下；电视上看到一篇报到，很感人，把感想写出来……

在写的时候，要展开想象的翅膀，让思想在广阔的天地驰骋。不要被各种框框套住。

请记住：多读、多写是学好语文写好作文的最有效方法也是唯一有效的方法。

写好作文的四大诀窍(由网页上复制,仅供同学们参考)

一， 提高中文词汇的积累，扩大中文知识的储备

词汇量的缺乏，是两地学生的共同问题，没有精彩的词汇，犹如深邃夜空却无繁星点缀。因为没有精彩的词汇，往往只能用生活中的大白话一一叙述，降低了作文的文学性和赏评性，使得好多句子繁冗而不能一针见血的击中要害。仿佛画龙而无鳞，难以让人有眼前一亮的感觉。怎么办呢？其实古人已经告诉我们了，“读书破万卷，下笔如有神”。我们比古人更有优势，因为除了书，我们还有电视，网络，各种各样的媒体；除了读书，我们可以看电视，听广播，查网页。但是，光利用感觉器官是远远不够的，一定要用脑。教师和家长要指导学生，哪怕你只是无意识地利用传播媒体打发时间，但是当你听到一个你认为很好的词汇的时候，一定要有意识，有目的地把它记住，还要制造机会把这个你学到新词用出去，在记的过程中收获，在用的过程中夯实。这就好比你刚买了一件漂亮的衣服，就算没有什么事要出门，也不妨出去一趟。但是，新衣服始终不穿还会存在，而新词汇不用很快就会被遗忘。所以，不要让学生已经获得的知识变为过眼云烟，学以致用才是上策。

二，提高观察能力，抓住事物人物特点，注重细节描写

“即便是叶子，这世界上也没有哪两片是相同的。”万事万物都有自己独特的地方，就是——特点。写作的时候只有抓住人物或事物的特点进行细节描写，才能让读者认为真实，清楚，才能给人以身临其境，若在眼前的感觉。没有细节描写，仿佛画龙而无睛，画人而无神，使形象苍白没有说服力。

在国内教学时，学生们一开始常常这样描写作文中出现的人物：他有一双大眼睛，高鼻梁，小小的嘴巴，瓜子脸。我告诉学生长成这样的人，全中国能有上亿。你有没有经常把两个人搞错，你是靠什么判断一个人是谁，这个人跟别人不同的地方就是他的特点。写人的时候抓住特点，才能让读者不会张冠李戴。例：“我有一个今年四岁的表弟，小名叫轩轩。轩轩那张胖乎乎的脸上，有一双机灵透亮的眼睛和一个不大不小的鼻子。哦！差点忘了！还有轩轩的那张小嘴。这张嘴呀一天到晚也说不停。”

像这样，抓住人物事物的特点可以让人们知道我们在写什么，而想让读者把我们描写的人物事物能活灵活现地在脑海中浮现，就一定要注重细小的环节，就是——细节描写。进行细节描写要注意：

1、细节描写包括很多方面：外貌的细节描写、动作的细节描写 、心理活动的细节描写等

2、细节描写在何处使用为妥：一篇作文，几百字，但是中心只有一个，什么地方对于突出中心有利，什么地方才要用细节描写。比如写《妈妈的爱》，能表现出妈妈对我无微不至关爱的神情和

我找妈妈，你是妈妈吗(转载)

１９９５年６月的一天傍晚，我独自一人在灯下备课，突然响起一阵急促的电话铃声。我拿起话筒“喂”了好几声，那边才传来一个怯生生的声音： “你是妈妈吗?妈妈!”一个女孩的声音，稚嫩而低婉。 “你找谁呀?”也许是受了那声音的感染，也许是怕惊吓了那端的孩子，我用极轻极细的声音问道。 “我找妈妈，你是妈妈吗?”声音极为倔强，充满一种渴望，显出几分凄凉。 我明白了，这是一个正在寻找母亲的孩子。我故意拖长了声音：“你是……” “我是安安呀!”显然，孩子有些迫不及待了，是怕我挂了电话，声音也大起来。 “安安，你在哪儿呢?”我以母亲的情怀叩问。 我听到电话的那一边“哇”的一声，女孩放声恸哭起来。我大声喊道：“好孩子，快告诉妈妈，你现在在哪儿?” 电话里传来嘤嘤的抽泣，她哽咽道：“妈妈，我一个人在家里，好害怕。也没有吃饭，爸爸还不回来。我的作业也做完了。我很听话。妈妈，你为什么还不回家呢?爸爸说你去了好远好远的地方，说我懂事了，你就会回来。妈妈，我现在懂事了，我的各门功课全是班上第一名，可你怎么还不回来呢?” 我揪着的心终于落了下来。但孩子的话却使我陷入了一种悲凉和迷惘。我望着窗外袭来的沉沉暮色，不知是怎样结束那场谈话的。只记得我以母亲般的慈怜对着电话说：“好孩子，如果你想妈妈了，就给我打电话，记住，妈妈永远想着你。” 她高兴了。告诉我，她是通过电话薄找到我的名字，查出电话的。她很得意地说：“妈妈，你真难找。有一次，我听到的是老奶奶的声音，就马上放下了电话。又一次，是一个叔叔的声音，我说我要找妈妈，他就使劲地吼开了，好凶的声音哟，吓得我差点哭起来，但是我不怕，你是我拨了第九次电话才找到的。我真高兴啊!” 我实在不忍心听下去了，这是一个具有怎样遭遇的孩子呢?她有多大?上几年级?家住哪里……但这一切我都不敢去询问。既然是妈妈怎么会不知道女儿的一切呢?孩子会怀疑的。 此后，一连好几天，家中的电话一响，我就抢着去接。渐渐我知道了女孩的情况。她在武昌一所小学读二年级，和我女儿一样大小。每天要乘一个小时的公车去那里读书，中午用一块钱吃午饭，爸爸常常很晚回家。她是班上最优秀的学生，数学课代表……而且，我知道了她的名字叫黄莹，乳名叫安安。安安很会唱歌，常常在电话里唱些刚学会的新歌给我听。 ８月，学校放假后，我和丈夫带着女儿去北京旅游，整整一个月。 旅游回来的当天晚上，电话铃声响了，是安安!那头是她很委屈的声音。她说她每天晚上都给我打电话，就是没人接。她问：“妈妈，你去了哪里?学校放假了，别的孩子，有的去了夏令营，有的跟妈妈旅游去了。可我总一个人在家里，连说话的人都没有，好孤独。妈妈，我真想你带我去玩玩，同学们都看过了长江二桥，说可好看啦，可没有人带我去。” 我的心在颤栗，可回答她的只有沉默。可怜的孩子，我能告诉你我带女儿去北京吗?我开始编造起谎言来：妈妈暑假太忙，出差去了。以后有了时间，一定带你去所有你想去的地方玩。 期中考试结束后不久，安安就来电向我汇报她的成绩了。她说语文考了９９分，是全班第一。第二名是叶丽丽，９８分，她妈妈还奖了她一大块巧克力。她的同桌张华才考了７２分，挨了爸爸的打，屁股都被打红。我问道：“爸爸奖励了你什么呢?”电话那头是一阵沉默。许久，她才说：“爸爸从来不管我，有几次老师要家长在作业上签字，可爸爸很晚才回来，我就模仿他的字迹签了，结果老师狠狠地批评了我，说我是撒谎的不诚实的孩子。妈妈，我以后再也不敢了。妈妈，你什么时候才能回家呢?你回来了，我就有人签字了。” 我的眼泪不可抑制地流了下来：“安安，乖孩子，好好学习，等妈妈回来，一定奖励你很多很多巧克力，给你签字。当然，如果成绩不好，妈妈也会打你屁股哦!” 那边是一阵欢呼。接着是甜甜的一声：“妈妈拜拜!” 两星期后，安安又打来电话，她以一种欢愉的声音对我说：“妈妈，数学测验试卷发下来了。我才考了７２分。真的，妈妈，你快回来打我屁股吧!” 我被这种喜悦震惊了。我明白安安的苦心，为了妈妈打屁股的惩罚。多么痴迷的童心啊，为了一个温馨的梦，竟做出如此可歌可泣的的“壮举”! 自然，我很严厉地批评了安安。责备她如何不理解妈妈，让妈妈为她的学习操心。并再次撒了个谎，说我又要出差，根本抽不出时间回来看她。她哭了，很委屈地哭了。她呜咽着说：“我错了。其实，我又撒了个谎，本来，我是想靠考个７０分的，可我还是考了９７分。我只是想见到妈妈才撒谎的。我保证以后再也不叫妈妈操心了……” 一连五天， 我每晚都等待着安安的电话，第六天深夜两点， 电话机突然急促地响起来。是一个男子尴尬而迟疑的声音：“请问……对不起……我是安安的爸爸。孩子病了，发高烧，说胡话……一个劲要给妈妈打电话……我知道这样太冒昧，我们素不相识……可是，我不知道安安怎么牢牢地记着您这个电话号码……她说，还有几天……几天，１１月１３日……她要过生日……她说，她希望见到妈妈……” 我的心陡然揪起来：“安安她，她怎样了?告诉我，你们究竟是一种怎样的状况?为什么……为什么她妈妈不在身边?” 电话那端突然压低了声量：“请，请您别着急，安安患的是肺炎，情况已经好转。我们的事情以后再告诉您。只是，我……我对不起孩子。” 我说：“别说了，让安安接电话。” “妈——妈——!”一声期待已久的的呼喊把我的心喊碎了。“妈妈，我病了，在医院。别的孩子都有妈妈，打针还哭。我很坚强，只是想，想妈妈来陪陪我。妈妈，你能回来看我吗?” 我的喉咙哽住了。半响，我才结巴巴地说出一句：“好孩子……我……妈妈一定回来看你。” 我决定在安安生日的那一天，买一大堆礼物送给她。 １１月１３日，星期四的下午，我买了一大盒巧克力，用精美的彩纸包好，上面写着：祝我心爱的小安安生日快乐!我来到安安就读的小学，找到了她的班主任杨玉霞老师。我说明来意，也说了我和安安的电话奇缘，整个办公室一片静穆。杨老师告诉我：黄莹同学是她最疼爱的学生。不仅学习成绩好，人也懂事。不幸的是在两岁那年，她妈妈由一位亲戚担保去美国留学，本来讲好一年后再把丈夫和女儿也办过去的，但两年后她却提出了离婚。此后，黄莹的处境变得令人心酸，她的父亲因此变得情绪低落，酗酒，不管孩子，几次家长会都不见人影。黄莹完全靠着自己的毅力学习，没有人指导她，她自觉、发愤学习，真是少见的女孩杨老师抽出一个作文本递给我。这是一篇字迹娟秀的作文作题目是《我的妈妈》“……我没有见过我的妈妈，爸爸说她去了很远很远的地方。但我能经常在电话里听到妈妈的声音，妈妈的声音很甜很甜，比鞠萍姐姐的声音还好听。我想我的妈妈一定很美，一定比苏雅的妈妈还美。她说她会从很远的地方回来看我。她还说我是世界上最懂事的女孩子。 我有一个愿望，这个愿望只能岂告诉杨老师：就是有一天我的妈妈能在我的作业本上签名，能看见我在艺术团的表演，妈妈一定会高兴的……” 读着读着，我的视线模糊了。我对杨老师说：“请你找出安安所有的作业本，我全给签上字。” 我在那篇作文后面，写下了一段批语： “女儿，你的作文写得棒极了，妈妈看了心里都流了泪。好孩子，你一定要相信，妈妈时时刻刻都在你身旁。你的生日，妈妈送你一盒巧克力，这是对你最好的奖励。明年你的生日，妈妈会来到你的身旁。” 我不知道，我这样做能不能带给孩子一些慰藉，但我发誓在以后的日子里，我会尽力把那份温馨的母爱一点一滴渗透到孩子的心灵中去。

亲爱的老师，我想对您说

亲爱的老师，我想对您说

亲爱的曾老师：

您好！提起笔，我的思绪在奔涌，沉淀在心底的往事又一次重现，纵有千言万语也无法表达我对您的感激之情！

曾老师，您还记得我第一次被您叫起来背诵课文的情景吗？因为我内向的性格，每次上课都不敢正眼看老师，生怕被老师提问，总是埋着头，更不用说主动举手了。所以很少有老师在意到我的存在，默默无闻的我总是安静地坐在那被遗忘的角落里。而您的那次提问打破了我的平静与平凡。

“杨薇，请您来背一下这篇课文。”我低着头腼腆地站了起来，仿佛全班同学的眼睛都聚焦于我，我的脸被烤得发烫，我沉默着。就这样教室里一片寂静，仿佛时间在此刻凝固了，静得让人窒息。“杨薇，您一定能行的！”您说着，带头为我鼓起了掌。在曾老师和同学们鼓励的掌声中，我鼓起勇气，忘记了害羞和害怕，抬起头看到了您期待的微笑，像一束灿烂的阳光啊，仿佛母亲就站在面前。我一鼓作气把熟读在心的课文流利而又有感情的背了出来。您向我投来了赞赏的目光，这目光多么像黑夜里一盏柔和的灯啊！让我难于忘怀。就这样在您的不断激励下，我抬起了头，如一幼苗得到了春雨的滋润，挺直了腰杆，有了拔节的声音。班级里甚至整个学校的师生开始知道了一个出类拔萃的钟杨薇的存在。

我写作业很慢，经常要老师等着我的作业做完交上去，我也清楚地知道了自己的缺点，想改掉，可总是不能持之以恒。同学们说我像只小蜗牛，我的心里真不是滋味。而您却像妈妈一样总是默默地站在我身边陪伴着我。说我写字很认真，还当着全班同学的面表扬了我，还不断地鼓励我要和时间赛跑，既要质量，也要讲效率。我永远记得那一次您让组长发生字作业本下来让我们写第21课的生字时，您那句与时间赛跑的话语不时地回荡在我耳边，我以全班最快的速度做完了作业，而且做地又快又好，当时您微笑着抚摸着我的头说：“杨薇，你真了不起！你战胜了自己！”那时，泪水模糊了我的双眼。我知道，这是您的功劳，是您让我知道时间的宝贵和重要。就这样，我不再拥有小蜗牛的外号了，而成了同学们的镜子。

曾老师，虽然您是个严格的老师，但您却最了解我们的心思了，是我们最可亲可敬的老师！我和同学们都喜欢听您讲课。学习课文时，您总能把抽象文字变成了活泼可爱的精灵，引着我们走进书中，课堂上因有了您的风趣和精彩的故事而充满快乐，收获就在于那不经意之中。

在曾老师您的教导下，让我们明白学习原来也是一件多么快乐的事情。感谢您对我们的耐心教导和苦心栽培，是您让我懂得了学习的快乐，赐予了我开启了通向知识之门的金钥匙。

曾老师，我想对您说：您真像我的妈妈！

此致

敬礼

您的学生：钟杨薇

2007年7月10日

简评： 款款真情，如溪流淌过心底；空气里，弥散着温馨芬芳。倾听诉说，感动着彼此，思念着品味着，曾经自己也拥有过的信仰，回眸处，今夕在何方。那一刻的过往，流星划过瞬间辉煌，消散无芳，只留下叹息怅惋，丝丝珍藏。