班里有一个同学，很特殊。我叫他小H。之所以他很特殊，是因为这个小男生值得我写。

——注意！他是我的同学，仅仅是同学关系！而不是朋友，更不是“哥们儿”或别的什么！（尽管他经常不识相地这么称呼）。实际上，我从来就对他没有过好感——他在我的脑海里留下的印象真的是太糟糕了！我也更因此而疏远他。甚至，为自己与之同学而感觉到不幸！

用“不幸”这个词语，可不是什么夸张修辞。先不谈论高贵的内在美，首先从外在他就根本无法给人留下好感：个子高，又壮，满脸雀斑。短头发，平均长度不超过0。5mm，胖，超级能吃。他的三围比……都不能叫三围比，那完全是等比！还有一点值得一提的是，他戴眼镜——那效果绝对不是“书生气”，而是“猴子看书”——还把书拿反了。这样的效果，不少成分来自于他的学习成绩，一直很稳定地在班级的最后几名里徘徊，当着分母——永远在“分数线”下面呆着的分母。

如果，一个人的外表不怎么样，明智点的，就会努力用内涵来补救。可是，如果连内涵也不加加油，那么这个人差不多就毁了。这孩子就是，外表不怎么样，气质也不怎么样（从他走路奇怪的样子就可以看出），而内涵更不怎么样。因为他看待问题时，脑子里似乎总是少根筋。甚至他的一些思维方式，实在是让我不理解。关于思想性，最明显的是体现在他的学习成绩中，这方面我不想说太多，因为学习成绩差的人有很多，说明不了内涵。

所以，咱不聊学习，聊过“日子”。

Forexample：每当他做对了一道很弱智，但很花时间的题目时（至少我认为是这样的，因为全班同学几乎都能做对），他就会超级兴奋地蹦起来，对他身边的同学，用所有能使用的词汇，包括脏话和语法很蹩脚的English，来称颂自己的NB。对自己有信心，这很好。刚认识他的时候，同学也随之附和着笑一笑，或许觉得他很可爱。但后来，同学们对他这种兴奋的表现方式疲倦了，因为他无聊的嚷嚷，可爱变成了可恶。但他的兴奋程度却一点也没有打折，所以，同学们对他所感兴趣的东西也不会产生什么特殊感觉。渐渐地，也不搭理他了。

同时，我也是发自内心地佩服他的抗干扰能力，都不爱理他了，还能保持同样的态度看待一切。可遇不可求啊！不过，要是某人光招人烦，还并不是什么大问题，起码是不碍事儿。可是，他经常性地，在非常不是时候的时候出现。正如我所知道的，某某对“情侣”在一起甜言蜜语、你哝我哝，二人世界，romantic的时候，他会出现……扫兴吧？自己知道是电灯泡，却引以为豪；或者，我和某某同学聊天的时候，比如我们讨论“鸡油包和牛油包哪个好吃”。他会半路上杀出来，岔开我们的话题，让我们的嘴巴全都闲上一会儿，直到我们的小H同学观点发表完了后，说：“……关于物理老师的讲课方式，我就这么些观点，那个……刚才，你们的话题是什么来着？”而且，他超级爱拽文，拽的还是英文。可事实上，他英语不怎么样，非常不怎么样。英语（口语）不怎么样，也罢，因为地球上60多亿人里有很多人连英语是啥都不知道。可他总会在别人正确地读出一个句子时候，说人家哪个哪个词读错了，弄得别人以为自己真错了，结果一查，才发现是小H同学在扯呢——真TMD让人受不了！

与我相关的，也有这样的情况：我给某某同学讲题，或某某同学给我讲题的时候，他会跳出来，打断原来所进行的一切，抢过话锋，以自己强壮的体格以及肌肉为资本，强迫别人先给他讲题。再或者，某个同学正在问我某个题的时候，他突然冲出来，连题都不带看，就嚷嚷：“别问他，他懂什么呀，问我，问我！”结果，把题抢过去，想了半天也想不出个所以然来，最后盯着题发楞。直楞到别人把题给抢回来。但过后他会把题目要来，他还要想。

上面是课余的他。而在课上，小H同学听到有意思的内容就来劲，没意思的地方就聊天。这一点我也不多表态。因为别人也有这样的。但特殊的是，他经常还会把一些老师讲的内容给听岔，或者说一些诸如此类老师不爱听的话，目的是哗众取宠。

比如某时他会故意大声把英文老师讲的shabby这个词当中文念；比如某时他会把美国国父答成比尔·盖茨；比如某次他会说司马迁是他们家楼底下饭馆卖烤鸭的；比如某次他会说把圆中的“优弧”当做浪荡女子所叫的“YooHoo~”或者，某次上一节副课的时候，老师刚一进来，他就慷慨激昂，义愤填膺地感叹道：“终于可以睡觉了！”——平时副科老师都不来的，因为多半被主科老师把课时给要走了，如果来，那就表示今天上这节副科。一般的，同学会用老师“闲谈”的时间写写作业或做点别的什么的。

他是故意的。而且有的时候甚至很做作。如：当他看见地下有5毛钱，他会捡起来！真的交给老师去。天！真不知道是他没受过老师的表扬，还是没捡过钱。前面过了多少人，连看都懒得看，他却真的去捡，并且给老师！老师，当然也“嗯嗯，啊啊，拾金不昧，很不错，好了，赶快写作业去吧！今天的题不少……”这样地表扬他。回来以后，他会在最短的时间内告诉全民：“我今天捡钱了！老师表扬我来着！！！XXOO，OOXX……”哎！

在班里他没事就爱跟别人凑在一堆——这很好，似乎每一个这个年龄段的人都如此，但他特别的是，他不会说话。扎堆起来，往往成为笑柄，却不以为然，我曾经为这个人感到过悲哀。并对他的所作所为感到不屑一顾——这也正是我坚信“可怜人必有可怜之处”这条真理的事实论据。

最近的一次，他对我做了一件特别无聊的事情，或是说了什么无聊的话。具体什么我忘了，但，从那以后，我就再也没搭理过他。其实之前我对他也是爱搭不理的，只不过这次我是一句话也不跟他讲了，也许这听起来有点像幼儿园的孩子，但我的确是认为我没必要搭理他。而他似乎根本就没有发现我对他的不屑一顾，还会像原来一样地见到我问好……当我和别人聊天的时候，他听到自己感兴趣的内容，还会像原来一样打断我们的话题，发表自己的意见，高谈阔论；我给同学讲题的时候，他还是会冲出来问我另一道，如：把81%的开方当9%而出现错误的超级弱智题，或者抢掉我的话锋。而种种迹象表明，他从来都不晓得自己的“多余”或者不招人待见。上帝，似乎我可以用某种中国古代军事中比较常用的武器的名字发音来形容他了：剑。

也不记得是什么时候了，我看杂志。内容中有宣扬“人活着，应该善于发现别人的优点，这样会让自己进步，也会让别人快乐”这样的思想，我就想，这太极端了。于是我就想到了他，我们的小H同学。我认为，他没有优点。

读到杂志的第二天，我开始注意他，因为我认为他是一个很好的反例，来推翻这个思想。所以，我从早上就开始注意他了。

让我很惊讶的是，他早上来后所做的第一件事情，不是把铅笔袋拿出来，或者是任何关于自己的事情，而是劳动！而，这天根本就不是他们组的劳动！这孩子有病——我的第一个反应是这样的，但这样的思想在脑海里像流星样，只闪动了片刻。因为后来我觉得，这么想实在太刺激我心中的那个他了。

我只是为这孩子的天真和弱智而感到惋惜，但反过来想想，这一切行为的直接原因，实际上是他对自己所在的集体的热爱以及忠诚——我说服我自己，这是他的优点！没错，这点我远不如他。

似乎，从这开始，我就发现了他的优点。如果说那天看杂志时，不经意的一个闪念，是我对他看法的转折点，那么，这天的事情，就是转折点后的开端。

同一天下午的自习课。我听到旁边有同学嚷嚷需要草稿纸，我抬头刚刚打量了一下怎么回事，却捕捉到这样的镜头：他翻出自己的历史笔记本，从中间撕下来一页，径直递给了那个“缺”纸的人。我楞了一下，不知道该说什么，却为之思考了不短的时间。思考的是什么，我也忘了，但似乎隐约能记得，思考中暗含着几分自责之意。

后来的一件事情，让我记忆犹新。

这是以班级为单位的话剧表演，小H同学他真的太有表现欲了。他跟老师粘了好半天，终于抢到了一个不算很重要，但比“群众演员”多几句台词的角色。他真的下工夫去练习背台词。甚至在人家说话的时候，冷不丁打断别人，然后强迫别人听他背台词。我想，全年级也找不到他这么“认真负责”的演员了。可是“天公”不作美，在比赛的那一天，他还是掉链子了——他突然忘了台词，橘黄色柔和的灯光打在他身上，看起来似乎表情很自然，可他脸颊上紧张的汗水没瞒过我的眼睛。终于，他自己临时编了一句和原稿意思相近的话，怼了上去，得以下台。我注意到，他下了台后，终于谁都没理。自己坐在一个角落，盯着连个缝都没有的木制地板，目无焦距地看着。从他的眼神里，我感觉出他的灵魂似乎被抽空了——似乎我面前是一个犯了什么滔天大罪的囚犯。节目还在进行，其他的内容对他，和观察着他的我来讲，充耳不闻。这一忘词的细节似乎并没被观众注意到，但编这场话剧的班长却很生气，还没等小H同学自己反省够，就跑过去说：“这次我真是挑错人了，早知道老师同意我给你安个角色就是安慰你！早就应该给你安个简单的！你自己也是，没这能力就别乱揽活……”这是班长从中国现代常用的2000多个汉字中随意组合的，且没有在词句的细节上推敲的语言。但我知道，这字字都像原来贩卖黑奴用的铁烙样，印在小H心里。

班长走后。他，哭了。因为自己不争气，还是因为没给班级话剧带来更好的效果？不知原因如何，但，他哭了。

他独自一人躲藏在黑暗的角落落泪，也不希望任何人看见。

其实，这件事情，全班同学几乎都知道，但就是没说，怕刺激他。所以。至今为止，他还以为那是一个秘密。没错，这的确是一个秘密，是我们全班都知道，却故意为他守着的秘密。因为我们在对待他冷漠的表面下，还温存着善意。

也许，每个人都会有一些缺点，或者是很多的缺点，正如那本杂志上说的，人活着是应该去发现别人的优点。毕竟，这个社会上，是没有完美，是没有完人的。每个人都展现自己的优点，就足够了。

自从观察他以来，我真的从他身上学到了东西，或者是启发，虽然少，可对我个人的影响真正深远。之后，我对他不再如陌路客般冷漠，但也没有虚伪地笑脸相迎。

在我心中那个“可怜人”的图象符号，已成为过去式。我所庆幸的是，他并不在乎我曾经对他的冷遇，他不记仇。我不敢想象，同样的事情发生在别人身上会怎样，我会失掉什么。我想，我应该感谢他，感谢他给了我一次改变待人的机会。给我一个素材。同时，我也应该感谢上苍，能够让我有机会改变自己看待人的方式。

“子在川上曰，逝者如斯夫。”时间和机会，永远都是一去不复返的。好在，上苍和小H，让我在这“逝者之逝”时，抓住了“逝者所逝”。

功夫不负有心人

功夫不负有心人

“功夫不负有心人”这句话是由“皇天不负有心人”演变来的。其实它和“真理诞生于一百个问号之后”一样，也是一条真理。

那些历史上著名的人、他们就是去用心去做某件事，才取得了成绩。

第二次世界大战的英国首相邱吉尔、是一位出色的演说家、被列为世界10大著名演说家之一。但是他在第一次演讲却裁了一个大筋斗-----他讲到一半时突然忘记下文怎么也想不起来，演讲被迫中断。尴尬地回到座位上。但他不气馁潜心研究演讲技巧经常锻炼表达能力。终于他成为20世纪著名演说家和政治家。

还有、一个人叫苏泰，他为了晚上读书不打瞌睡就用绳子将头发捆上另一端捆在房梁上、每当头往下垂是绳子就回将他扯醒、醒后继续读书，他就成了“头悬梁”防止自己睡觉的名人。

邱吉尔的演说、苏泰的“头悬梁”。从他们的事迹我们就可以看出什么？可以看出“功夫不负有心人”这条真理。当然历史上还有很多，它说明了只要用心去做某一件事就会取得成功、成功离我们并不遥远，看的就是你认不认真去做一件事情。就像毛泽东所说：世上无难事、只要肯登攀。

一个H（小小说）

一个H，有很多种意思，对我来说，一个H不仅仅是一个H，而是一个人，一段记忆，和我的一个转折。——题记班里有一个同学，很特殊。我叫他小H。之所以他很特殊，是因为这个小男生值得我写。——注意！他是我的同学，仅仅是同学关系！而不是朋友，更不是“哥们儿”或别的什么！（尽管他经常不识相地这么称呼）。实际上，我从来就对他没有过好感——他在我的脑海里留下的印象真的是太糟糕了！我也更因此而疏远他。甚至，为自己与之同学而感觉到不幸！用“不幸”这个词语，可不是什么夸张修辞。先不谈论高贵的内在美，首先从外在他就根本无法给人留下好感：个子高，又壮，满脸雀斑。短头发，平均长度不超过0。5mm，胖，超级能吃。他的三围比……都不能叫三围比，那完全是等比！还有一点值得一提的是，他戴眼镜——那效果绝对不是“书生气”，而是“猴子看书”——还把书拿反了。这样的效果，不少成分来自于他的学习成绩，一直很稳定地在班级的最后几名里徘徊，当着分母——永远在“分数线”下面呆着的分母。如果，一个人的外表不怎么样，明智点的，就会努力用内涵来补救。可是，如果连内涵也不加加油，那么这个人差不多就毁了。这孩子就是，外表不怎么样，气质也不怎么样（从他走路奇怪的样子就可以看出），而内涵更不怎么样。因为他看待问题时，脑子里似乎总是少根筋。甚至他的一些思维方式，实在是让我不理解。关于思想性，最明显的是体现在他的学习成绩中，这方面我不想说太多，因为学习成绩差的人有很多，说明不了内涵。所以，咱不聊学习，聊过“日子”。Forexample：每当他做对了一道很弱智，但很花时间的题目时（至少我认为是这样的，因为全班同学几乎都能做对），他就会超级兴奋地蹦起来，对他身边的同学，用所有能使用的词汇，包括脏话和语法很蹩脚的English，来称颂自己的NB。对自己有信心，这很好。刚认识他的时候，同学也随之附和着笑一笑，或许觉得他很可爱。但后来，同学们对他这种兴奋的表现方式疲倦了，因为他无聊的嚷嚷，可爱变成了可恶。但他的兴奋程度却一点也没有打折，所以，同学们对他所感兴趣的东西也不会产生什么特殊感觉。渐渐地，也不搭理他了。同时，我也是发自内心地佩服他的抗干扰能力，都不爱理他了，还能保持同样的态度看待一切。可遇不可求啊！不过，要是某人光招人烦，还并不是什么大问题，起码是不碍事儿。可是，他经常性地，在非常不是时候的时候出现。正如我所知道的，某某对“情侣”在一起甜言蜜语、你哝我哝，二人世界，romantic的时候，他会出现……扫兴吧？自己知道是电灯泡，却引以为豪；或者，我和某某同学聊天的时候，比如我们讨论“鸡油包和牛油包哪个好吃”。他会半路上杀出来，岔开我们的话题，让我们的嘴巴全都闲上一会儿，直到我们的小H同学观点发表完了后，说：“……关于物理老师的讲课方式，我就这么些观点，那个……刚才，你们的话题是什么来着？”而且，他超级爱拽文，拽的还是英文。可事实上，他英语不怎么样，非常不怎么样。英语（口语）不怎么样，也罢，因为地球上60多亿人里有很多人连英语是啥都不知道。可他总会在别人正确地读出一个句子时候，说人家哪个哪个词读错了，弄得别人以为自己真错了，结果一查，才发现是小H同学在扯呢——真TMD让人受不了！与我相关的，也有这样的情况：我给某某同学讲题，或某某同学给我讲题的时候，他会跳出来，打断原来所进行的一切，抢过话锋，以自己强壮的体格以及肌肉为资本，强迫别人先给他讲题。再或者，某个同学正在问我某个题的时候，他突然冲出来，连题都不带看，就嚷嚷：“别问他，他懂什么呀，问我，问我！”结果，把题抢过去，想了半天也想不出个所以然来，最后盯着题发楞。直楞到别人把题给抢回来。但过后他会把题目要来，他还要想。上面是课余的他。而在课上，小H同学听到有意思的内容就来劲，没意思的地方就聊天。这一点我也不多表态。因为别人也有这样的。但特殊的是，他经常还会把一些老师讲的内容给听岔，或者说一些诸如此类老师不爱听的话，目的是哗众取宠。比如某时他会故意大声把英文老师讲的shabby这个词当中文念；比如某时他会把美国国父答成比尔·盖茨；比如某次他会说司马迁是他们家楼底下饭馆卖烤鸭的；比如某次他会说把圆中的“优弧”当做浪荡女子所叫的“YooHoo~”或者，某次上一节副课的时候，老师刚一进来，他就慷慨激昂，义愤填膺地感叹道：“终于可以睡觉了！”——平时副科老师都不来的，因为多半被主科老师把课时给要走了，如果来，那就表示今天上这节副科。一般的，同学会用老师“闲谈”的时间写写作业或做点别的什么的。他是故意的。而且有的时候甚至很做作。如：当他看见地下有5毛钱，他会捡起来！真的交给老师去。天！真不知道是他没受过老师的表扬，还是没捡过钱。前面过了多少人，连看都懒得看，他却真的去捡，并且给老师！老师，当然也“嗯嗯，啊啊，拾金不昧，很不错，好了，赶快写作业去吧！今天的题不少……”这样地表扬他。回来以后，他会在最短的时间内告诉全民：“我今天捡钱了！老师表扬我来着！！！XXOO，OOXX……”哎！在班里他没事就爱跟别人凑在一堆——这很好，似乎每一个这个年龄段的人都如此，但他特别的是，他不会说话。扎堆起来，往往成为笑柄，却不以为然，我曾经为这个人感到过悲哀。并对他的所作所为感到不屑一顾——这也正是我坚信“可怜人必有可怜之处”这条真理的事实论据。最近的一次，他对我做了一件特别无聊的事情，或是说了什么无聊的话。具体什么我忘了，但，从那以后，我就再也没搭理过他。其实之前我对他也是爱搭不理的，只不过这次我是一句话也不跟他讲了，也许这听起来有点像幼儿园的孩子，但我的确是认为我没必要搭理他。而他似乎根本就没有发现我对他的不屑一顾，还会像原来一样地见到我问好……当我和别人聊天的时候，他听到自己感兴趣的内容，还会像原来一样打断我们的话题，发表自己的意见，高谈阔论；我给同学讲题的时候，他还是会冲出来问我另一道，如：把81%的开方当9%而出现错误的超级弱智题，或者抢掉我的话锋。而种种迹象表明，他从来都不晓得自己的“多余”或者不招人待见。上帝，似乎我可以用某种中国古代军事中比较常用的武器的名字发音来形容他了：剑。也不记得是什么时候了，我看杂志。内容中有宣扬“人活着，应该善于发现别人的优点，这样会让自己进步，也会让别人快乐”这样的思想，我就想，这太极端了。于是我就想到了他，我们的小H同学。我认为，他没有优点。读到杂志的第二天，我开始注意他，因为我认为他是一个很好的反例，来推翻这个思想。所以，我从早上就开始注意他了。让我很惊讶的是，他早上来后所做的第一件事情，不是把铅笔袋拿出来，或者是任何关于自己的事情，而是劳动！而，这天根本就不是他们组的劳动！这孩子有病——我的第一个反应是这样的，但这样的思想在脑海里像流星样，只闪动了片刻。因为后来我觉得，这么想实在太刺激我心中的那个他了。我只是为这孩子的天真和弱智而感到惋惜，但反过来想想，这一切行为的直接原因，实际上是他对自己所在的集体的热爱以及忠诚——我说服我自己，这是他的优点！没错，这点我远不如他。似乎，从这开始，我就发现了他的优点。如果说那天看杂志时，不经意的一个闪念，是我对他看法的转折点，那么，这天的事情，就是转折点后的开端。同一天下午的自习课。我听到旁边有同学嚷嚷需要草稿纸，我抬头刚刚打量了一下怎么回事，却捕捉到这样的镜头：他翻出自己的历史笔记本，从中间撕下来一页，径直递给了那个“缺”纸的人。我楞了一下，不知道该说什么，却为之思考了不短的时间。思考的是什么，我也忘了，但似乎隐约能记得，思考中暗含着几分自责之意。后来的一件事情，让我记忆犹新。这是以班级为单位的话剧表演，小H同学他真的太有表现欲了。他跟老师粘了好半天，终于抢到了一个不算很重要，但比“群众演员”多几句台词的角色。他真的下工夫去练习背台词。甚至在人家说话的时候，冷不丁打断别人，然后强迫别人听他背台词。我想，全年级也找不到他这么“认真负责”的演员了。可是“天公”不作美，在比赛的那一天，他还是掉链子了——他突然忘了台词，橘黄色柔和的灯光打在他身上，看起来似乎表情很自然，可他脸颊上紧张的汗水没瞒过我的眼睛。终于，他自己临时编了一句和原稿意思相近的话，怼了上去，得以下台。我注意到，他下了台后，终于谁都没理。自己坐在一个角落，盯着连个缝都没有的木制地板，目无焦距地看着。从他的眼神里，我感觉出他的灵魂似乎被抽空了——似乎我面前是一个犯了什么滔天大罪的囚犯。节目还在进行，其他的内容对他，和观察着他的我来讲，充耳不闻。这一忘词的细节似乎并没被观众注意到，但编这场话剧的班长却很生气，还没等小H同学自己反省够，就跑过去说：“这次我真是挑错人了，早知道老师同意我给你安个角色就是安慰你！早就应该给你安个简单的！你自己也是，没这能力就别乱揽活……”这是班长从中国现代常用的2000多个汉字中随意组合的，且没有在词句的细节上推敲的语言。但我知道，这字字都像原来贩卖黑奴用的铁烙样，印在小H心里。班长走后。他，哭了。因为自己不争气，还是因为没给班级话剧带来更好的效果？不知原因如何，但，他哭了。他独自一人躲藏在黑暗的角落落泪，也不希望任何人看见。其实，这件事情，全班同学几乎都知道，但就是没说，怕刺激他。所以。至今为止，他还以为那是一个秘密。没错，这的确是一个秘密，是我们全班都知道，却故意为他守着的秘密。因为我们在对待他冷漠的表面下，还温存着善意。也许，每个人都会有一些缺点，或者是很多的缺点，正如那本杂志上说的，人活着是应该去发现别人的优点。毕竟，这个社会上，是没有完美，是没有完人的。每个人都展现自己的优点，就足够了。自从观察他以来，我真的从他身上学到了东西，或者是启发，虽然少，可对我个人的影响真正深远。之后，我对他不再如陌路客般冷漠，但也没有虚伪地笑脸相迎。在我心中那个“可怜人”的图象符号，已成为过去式。我所庆幸的是，他并不在乎我曾经对他的冷遇，他不记仇。我不敢想象，同样的事情发生在别人身上会怎样，我会失掉什么。我想，我应该感谢他，感谢他给了我一次改变待人的机会。给我一个素材。同时，我也应该感谢上苍，能够让我有机会改变自己看待人的方式。“子在川上曰，逝者如斯夫。”时间和机会，永远都是一去不复返的。好在，上苍和小H，让我在这“逝者之逝”时，抓住了“逝者所逝”。

一个H（小小说）

一个H，有很多种意思，对我来说，一个H不仅仅是一个H，而是一个人，一段记忆，和我的一个转折。——题记 班里有一个同学，很特殊。我叫他小H。之所以他很特殊，是因为这个小男生值得我写。 ——注意！他是我的同学，仅仅是同学关系！而不是朋友，更不是“哥们儿”或别的什么！（尽管他经常不识相地这么称呼）。实际上，我从来就对他没有过好感——他在我的脑海里留下的印象真的是太糟糕了！我也更因此而疏远他。甚至，为自己与之同学而感觉到不幸！ 用“不幸”这个词语，可不是什么夸张修辞。先不谈论高贵的内在美，首先从外在他就根本无法给人留下好感：个子高，又壮，满脸雀斑。短头发，平均长度不超过0。5mm，胖，超级能吃。他的三围比……都不能叫三围比，那完全是等比！还有一点值得一提的是，他戴眼镜——那效果绝对不是“书生气”，而是“猴子看书”——还把书拿反了。这样的效果，不少成分来自于他的学习成绩，一直很稳定地在班级的最后几名里徘徊，当着分母——永远在“分数线”下面呆着的分母。 如果，一个人的外表不怎么样，明智点的，就会努力用内涵来补救。可是，如果连内涵也不加加油，那么这个人差不多就毁了。这孩子就是，外表不怎么样，气质也不怎么样（从他走路奇怪的样子就可以看出），而内涵更不怎么样。因为他看待问题时，脑子里似乎总是少根筋。甚至他的一些思维方式，实在是让我不理解。关于思想性，最明显的是体现在他的学习成绩中，这方面我不想说太多，因为学习成绩差的人有很多，说明不了内涵。 所以，咱不聊学习，聊过“日子”。 Forexample：每当他做对了一道很弱智，但很花时间的题目时（至少我认为是这样的，因为全班同学几乎都能做对），他就会超级兴奋地蹦起来，对他身边的同学，用所有能使用的词汇，包括脏话和语法很蹩脚的English，来称颂自己的NB。对自己有信心，这很好。刚认识他的时候，同学也随之附和着笑一笑，或许觉得他很可爱。但后来，同学们对他这种兴奋的表现方式疲倦了，因为他无聊的嚷嚷，可爱变成了可恶。但他的兴奋程度却一点也没有打折，所以，同学们对他所感兴趣的东西也不会产生什么特殊感觉。渐渐地，也不搭理他了。 同时，我也是发自内心地佩服他的抗干扰能力，都不爱理他了，还能保持同样的态度看待一切。可遇不可求啊！不过，要是某人光招人烦，还并不是什么大问题，起码是不碍事儿。可是，他经常性地，在非常不是时候的时候出现。正如我所知道的，某某对“情侣”在一起甜言蜜语、你哝我哝，二人世界，romantic的时候，他会出现……扫兴吧？自己知道是电灯泡，却引以为豪；或者，我和某某同学聊天的时候，比如我们讨论“鸡油包和牛油包哪个好吃”。他会半路上杀出来，岔开我们的话题，让我们的嘴巴全都闲上一会儿，直到我们的小H同学观点发表完了后，说：“……关于物理老师的讲课方式，我就这么些观点，那个……刚才，你们的话题是什么来着？”而且，他超级爱拽文，拽的还是英文。可事实上，他英语不怎么样，非常不怎么样。英语（口语）不怎么样，也罢，因为地球上60多亿人里有很多人连英语是啥都不知道。可他总会在别人正确地读出一个句子时候，说人家哪个哪个词读错了，弄得别人以为自己真错了，结果一查，才发现是小H同学在扯呢——真TMD让人受不了！ 与我相关的，也有这样的情况：我给某某同学讲题，或某某同学给我讲题的时候，他会跳出来，打断原来所进行的一切，抢过话锋，以自己强壮的体格以及肌肉为资本，强迫别人先给他讲题。再或者，某个同学正在问我某个题的时候，他突然冲出来，连题都不带看，就嚷嚷：“别问他，他懂什么呀，问我，问我！”结果，把题抢过去，想了半天也想不出个所以然来，最后盯着题发楞。直楞到别人把题给抢回来。但过后他会把题目要来，他还要想。 上面是课余的他。而在课上，小H同学听到有意思的内容就来劲，没意思的地方就聊天。这一点我也不多表态。因为别人也有这样的。但特殊的是，他经常还会把一些老师讲的内容给听岔，或者说一些诸如此类老师不爱听的话，目的是哗众取宠。 比如某时他会故意大声把英文老师讲的shabby这个词当中文念；比如某时他会把美国国父答成比尔·盖茨；比如某次他会说司马迁是他们家楼底下饭馆卖烤鸭的；比如某次他会说把圆中的“优弧”当做浪荡女子所叫的“YooHoo~”或者，某次上一节副课的时候，老师刚一进来，他就慷慨激昂，义愤填膺地感叹道：“终于可以睡觉了！”——平时副科老师都不来的，因为多半被主科老师把课时给要走了，如果来，那就表示今天上这节副科。一般的，同学会用老师“闲谈”的时间写写作业或做点别的什么的。 他是故意的。而且有的时候甚至很做作。如：当他看见地下有5毛钱，他会捡起来！真的交给老师去。天！真不知道是他没受过老师的表扬，还是没捡过钱。前面过了多少人，连看都懒得看，他却真的去捡，并且给老师！老师，当然也“嗯嗯，啊啊，拾金不昧，很不错，好了，赶快写作业去吧！今天的题不少……”这样地表扬他。回来以后，他会在最短的时间内告诉全民：“我今天捡钱了！老师表扬我来着！！！XXOO，OOXX……”哎！ 在班里他没事就爱跟别人凑在一堆——这很好，似乎每一个这个年龄段的人都如此，但他特别的是，他不会说话。扎堆起来，往往成为笑柄，却不以为然，我曾经为这个人感到过悲哀。并对他的所作所为感到不屑一顾——这也正是我坚信“可怜人必有可怜之处”这条真理的事实论据。 最近的一次，他对我做了一件特别无聊的事情，或是说了什么无聊的话。具体什么我忘了，但，从那以后，我就再也没搭理过他。其实之前我对他也是爱搭不理的，只不过这次我是一句话也不跟他讲了，也许这听起来有点像幼儿园的孩子，但我的确是认为我没必要搭理他。而他似乎根本就没有发现我对他的不屑一顾，还会像原来一样地见到我问好……当我和别人聊天的时候，他听到自己感兴趣的内容，还会像原来一样打断我们的话题，发表自己的意见，高谈阔论；我给同学讲题的时候，他还是会冲出来问我另一道，如：把81%的开方当9%而出现错误的超级弱智题，或者抢掉我的话锋。而种种迹象表明，他从来都不晓得自己的“多余”或者不招人待见。上帝，似乎我可以用某种中国古代军事中比较常用的武器的名字发音来形容他了：剑。 也不记得是什么时候了，我看杂志。内容中有宣扬“人活着，应该善于发现别人的优点，这样会让自己进步，也会让别人快乐”这样的思想，我就想，这太极端了。于是我就想到了他，我们的小H同学。我认为，他没有优点。 读到杂志的第二天，我开始注意他，因为我认为他是一个很好的反例，来推翻这个思想。所以，我从早上就开始注意他了。 让我很惊讶的是，他早上来后所做的第一件事情，不是把铅笔袋拿出来，或者是任何关于自己的事情，而是劳动！而，这天根本就不是他们组的劳动！这孩子有病——我的第一个反应是这样的，但这样的思想在脑海里像流星样，只闪动了片刻。因为后来我觉得，这么想实在太刺激我心中的那个他了。 我只是为这孩子的天真和弱智而感到惋惜，但反过来想想，这一切行为的直接原因，实际上是他对自己所在的集体的热爱以及忠诚——我说服我自己，这是他的优点！没错，这点我远不如他。 似乎，从这开始，我就发现了他的优点。如果说那天看杂志时，不经意的一个闪念，是我对他看法的转折点，那么，这天的事情，就是转折点后的开端。 同一天下午的自习课。我听到旁边有同学嚷嚷需要草稿纸，我抬头刚刚打量了一下怎么回事，却捕捉到这样的镜头：他翻出自己的历史笔记本，从中间撕下来一页，径直递给了那个“缺”纸的人。我楞了一下，不知道该说什么，却为之思考了不短的时间。思考的是什么，我也忘了，但似乎隐约能记得，思考中暗含着几分自责之意。 后来的一件事情，让我记忆犹新。 这是以班级为单位的话剧表演，小H同学他真的太有表现欲了。他跟老师粘了好半天，终于抢到了一个不算很重要，但比“群众演员”多几句台词的角色。他真的下工夫去练习背台词。甚至在人家说话的时候，冷不丁打断别人，然后强迫别人听他背台词。我想，全年级也找不到他这么“认真负责”的演员了。可是“天公”不作美，在比赛的那一天，他还是掉链子了——他突然忘了台词，橘黄色柔和的灯光打在他身上，看起来似乎表情很自然，可他脸颊上紧张的汗水没瞒过我的眼睛。终于，他自己临时编了一句和原稿意思相近的话，怼了上去，得以下台。我注意到，他下了台后，终于谁都没理。自己坐在一个角落，盯着连个缝都没有的木制地板，目无焦距地看着。从他的眼神里，我感觉出他的灵魂似乎被抽空了——似乎我面前是一个犯了什么滔天大罪的囚犯。节目还在进行，其他的内容对他，和观察着他的我来讲，充耳不闻。这一忘词的细节似乎并没被观众注意到，但编这场话剧的班长却很生气，还没等小H同学自己反省够，就跑过去说：“这次我真是挑错人了，早知道老师同意我给你安个角色就是安慰你！早就应该给你安个简单的！你自己也是，没这能力就别乱揽活……”这是班长从中国现代常用的2000多个汉字中随意组合的，且没有在词句的细节上推敲的语言。但我知道，这字字都像原来贩卖黑奴用的铁烙样，印在小H心里。 班长走后。他，哭了。因为自己不争气，还是因为没给班级话剧带来更好的效果？不知原因如何，但，他哭了。 他独自一人躲藏在黑暗的角落落泪，也不希望任何人看见。 其实，这件事情，全班同学几乎都知道，但就是没说，怕刺激他。所以。至今为止，他还以为那是一个秘密。没错，这的确是一个秘密，是我们全班都知道，却故意为他守着的秘密。因为我们在对待他冷漠的表面下，还温存着善意。 也许，每个人都会有一些缺点，或者是很多的缺点，正如那本杂志上说的，人活着是应该去发现别人的优点。毕竟，这个社会上，是没有完美，是没有完人的。每个人都展现自己的优点，就足够了。 自从观察他以来，我真的从他身上学到了东西，或者是启发，虽然少，可对我个人的影响真正深远。之后，我对他不再如陌路客般冷漠，但也没有虚伪地笑脸相迎。 在我心中那个“可怜人”的图象符号，已成为过去式。我所庆幸的是，他并不在乎我曾经对他的冷遇，他不记仇。我不敢想象，同样的事情发生在别人身上会怎样，我会失掉什么。我想，我应该感谢他，感谢他给了我一次改变待人的机会。给我一个素材。同时，我也应该感谢上苍，能够让我有机会改变自己看待人的方式。 “子在川上曰，逝者如斯夫。”时间和机会，永远都是一去不复返的。好在，上苍和小H，让我在这“逝者之逝”时，抓住了“逝者所逝”。 (责任编辑：齐老师)

转贴一篇美国的小学教育的文章

转贴一篇美国的小学教育的文章这是今天看到的一篇关于美国教育的文章,感受颇深,特转载,供大家一起分享.当我把9岁的儿子带到美国，送他进那所离公寓不远的美国小学的时候，我就像是把自己最心爱的东西交给了一个我并不信任的人去保管，终日忧心忡忡。这是一种什么样的学校啊!学生可以在课堂上放声大笑，每天最少让学生玩两个小时，下午不到3点就放学回家，最让我开眼的是根本没有教科书。那个金发碧眼的女老师看了我儿子带去的中国小学4年级的课本后，温文尔雅地说：“我可以告诉你，6年级以前，他的数学不用学了!”面对她充满善意的笑脸，我就像挨了一闷棍。一时间，真怀疑把儿子带到美国来是不是干了一生中最蠢的一件事。日子一天天过去，看着儿子每天背着空空的书包兴高采烈地去上学，我的心就止不住一片哀伤。在中国，他从1年级开始，书包就满满的、沉沉的，从1年级到4年级，他换了3个书包，一个比一个大，让人感到“知识”的重量在增加。而在美国，他没了负担，这能叫上学吗?一个学期过去了，把儿子叫到面前，问他美国学校给他最深的印象是什么，他笑着送给我一句美国英语：“自由!”这两个字像砖头一样拍在我的脑门上。此时，真是一片深情怀念中国的教育。似乎更加深刻地理解了为什么中国孩子老是能在国际上拿奥林匹克学习竞赛的金牌。不过，事到如此也只能听天由命。不知不觉一年过去了，儿子的英语长进不少，放学之后也不直接回家了，而是常去图书馆，不时就背回一大书包的书来。问他一次借这么多书干什么，他一边看着那些借来的书一边打着微机，头也不抬地说：“作业。”这叫作业吗？一看儿子打在计算机屏幕上的标题，我真有些哭笑不得《中国的昨天和今天》，这样天大的题目，即使是博士，敢去做吗?于是我严声厉色问是谁的主意，儿子坦然相告：老师说美国是移民国家，让每个同学写一篇介绍自己祖先生活的国度的文章。要求概括这个国家的历史、地理、文化，分析它与美国的不同，说明自己的看法。我听了，连叹息的力气也没有，我真不知道让一个10岁的孩子去运作这样一个连成年人也未必能干的工程，会是一种什么结果？只觉得一个10岁的孩子如果被教育得不知天高地厚，以后恐怕是连吃饭的本事也没有了。过了几天，儿子完成了这篇作业。没想到，打印出的是一本20多页的小册子。从九曲黄河到象形文字，从丝绸之路到五星红旗……热热闹闹。我没赞扬，也没评判，因为我自己有点发懵，一是我看到儿子把这篇文章分出了章与节，二是在文章最后列出了参考书目。我想，这是我读研究生之后才运用的写作方式，那时，我30岁。不久，儿子的另一作业又来了。这次是《我怎么看人类文化》。如果说上次的作业还有范围可循，这次真可谓不着边际了。儿子很真诚地问我：“饺子是文化吗?”为了不误后代，我只好和儿子一起查阅权威的工具书。费了番气力，我们总算完成了从抽象到具体又从具体到抽象的反反复复的折腾，儿子又是几个晚上坐在微机前煞有介事地作文章。我看他那专心致志的样子，不禁心中苦笑，一个小学生，怎样去理解“文化”这个内涵无限丰富而外延又无法确定的概念呢？但愿对“吃”兴趣无穷的儿子别在饺子、包子上大作文章。在美国教育中已经变得无拘无束的儿子无疑是把文章作出来了，这次打印出来的是10页，又是自己的封面，文章后面又列着那一本本的参考书。他洋洋得意地对我说：“你说什么是文化？其实特简单就是人创造出来让人享受的一切。”那自信的样子，似乎他发现了别人没能发现的真理。后来，孩子把老师看过的作业带回来，上面有老师的批语：“我布置本次作业的初衷是让孩子们开阔眼界，活跃思维，而读他们作业的结果，往往是我进入了我希望孩子们进入的境界。”问儿子这批语是什么意思，儿子说，老师没为我们骄傲，但是她为我们震惊。“是不是?”儿子问我。我无言以对，我觉得这孩子怎么一下懂了这么多事?再一想，也难怪，连文化的题目都敢做的孩子还有不敢断言的事情吗?儿子6年级快结束的时候，老师留给他们的作业是一串关于“二次大战”的问题。“你认为谁对这场战争负有责任?”“你认为□德国失败的原因是什么?”“如果你是杜鲁门总统的高级顾问，你将对美国投放原子弹持什么意见?”“你是否认为当时只有投放原子弹一个办法去结束战争?”“你认为今天避免战争的最好办法是什么?”……如果是两年前，见到这种问题，我肯定会抱怨：这哪是作业，分明是竞争参议员的前期训练!而此时，我能平心静气地寻思其中的道理了。学校和老师正是在这设问之中，向孩子们传输一种人道主义的价值观，引导孩子们去关注人类的命运，让孩子们学习高屋建瓴地思考重大问题的方法。这些问题在课堂上都没有标准答案，它的答案，有些可能需要孩子们用一生去寻索。看着12岁的儿子为完成这些作业兴致勃勃地看书查资料的样子，我不禁想起当年我学二战史的样子，按照年代事件死记硬背，书中的结论明知迂腐也当成圣经去记，不然，怎么通过考试去奔光明前程呢?此时我在想，我们在追求知识的过程中，重复前人的结论往往大大多于自己的思考。而没有自己的思考，就难有新的创造。儿子小学毕业的时候，已经能够熟练地在图书馆利用计算机和缩微胶片系统查找他所需要的各种文字和图像资料了。有一天我们俩为狮子和豹子的觅食习性争论起来。第二天，他就从图书馆借来了美国国家地理学会拍摄的介绍这种动物的录像带，拉着我一边看，一边讨论。孩子面对他不懂的东西，已经知道到哪里去寻找答案了。儿子的变化促使我重新去看美国的小学教育。我发现，美国的小学虽然没有在课堂上对孩子们进行大量的知识灌输，但是，他们想方设法把孩子的眼光引向校园外那个无边无际的知识的海洋，他们要让孩子知道，生活的一切时间和空间都是他们学习的课堂；他们没有让孩子们去死记硬背大量的公式和定理，但是，他们煞费苦心地告诉孩子们怎样去思考问题，教给孩子们面对陌生领域寻找答案的方法；他们从不用考试把学生分成三六九等，而是竭尽全力去肯定孩子们的一切努力，去赞扬孩子们自己思考的一切结论，去保护和激励孩子们所有的创造欲望和尝试。有一次，我问儿子的老师：“你们怎么不让孩子们背记一些重要的东西呢?”老师笑着说，“对人的创造能力来说，有两个东西比死记硬背更重要：一个是他要知道到哪里去寻找所需要的比他能够记忆的多得多的知识；再一个是他综合使用这些知识进行新的创造的能力。死记硬背，既不会让一个人知识丰富，也不会让一个人变得聪明，这就是我的观点。”我不禁想起我的一个好朋友和我的一次谈话。他学的是天文学，从走进美国大学研究生院的第一天起到拿下博士学位整整5年，一直以优异的成绩享受系里提供的优厚的奖学金。他曾对我说：“我很奇怪，要是凭课堂上的学习成绩拿奖学金，美国人常常不是中国人的对手，可是一到实践领域，搞点研究性题目，中国学生往往没有美国学生那么机灵，那么富有创造性。”我想，他感受的可能正是两种不同的基础教育体系所造成的人之间的差异。中国人太习惯于在一个划定的框子里去施展拳脚了，一旦失去了常规的参照，对不少中国人来说感到的可能往往并不是自由，而是惶恐和茫然。我常常想到中国的小学教育，想到那些课堂上双手背后坐得笔直的孩子们，想到那些沉重的课程、繁多的作业、严格的考试……它让人感到一种神圣与威严的同时，也让人感到巨大的压抑与束缚，但是多少代人都顺从着它的意志，把它视为一种改变命运的出路。这是一种文化的延续，它或许有着自身的辉煌，但是面对需要每个人发挥创造力的现代社会，面对明天的世界，我们又该怎样审视这种孕育了我们自身的文明呢？

质疑，是一种进步

前几天，班主任在教室里公开说明，不让我再去办公室找老师问问题，原因是我总是在问问题时反问老师几句，他觉得我在和老师对着干，让他很没面子，而我经常去问的老师总是其他班的。班主任还叫我以后不要对其他老师说我是这个班的，就说是9班的学生行了。

可是，班主任他不知道，在质疑的过程，也就是不断地问和反问中，有时是发现老师的错误让老师改正，有时是我错了，让我明白。

有一次是尖子班的一位物理老师，他错把力的符号“F”写成时间“T”，我问他“‘T’不是秒吗？怎么变成力了？”他才发现自己写错了及时改正，如果我不说呢？那么他错到什么时候？同样是那位老师，问另一道问题时他给我写了这个公式“F-mg”然后问我懂没有，我觉得他写的跟我问的题目有点不对，就说：“不懂，为什么是F-mg？”他听我这么说，又看一眼，“不好意思，是mg-F”。假如我像班主任所说那样不反问老师，而是不懂装懂，那么那位老师很可能在自己班上讲我问的题时会发生同样的错误，那时候被全班同学指出来，那才丢脸。

神秘南侠我上个星期问化学老师一道化学实验，是关于金属钠与加了酚酞的水反应，课本上说水会变成红色，化学老师上课也这么说，而我偷偷做实验后才发现，水竟然变紫色了（其实是紫红色，我开始搞错了），于是我去办公室找化学老师。

“是紫红色”化学老师说。

“紫红色那就应该说紫红色，你不能够在班上但说红色。”我对化学老师说。

化学老师不知怎么回答，干脆不理我。

再前一段时间，我进入办公室就听见我班的语文老师对另个老师说我班的课代表不行，课代表的基础很差，虽然很会创新。

我由于以前被一句名言“想象力比知识跟重要”给误导，随口说：|“胡说”

语文老师问我：“你干嘛说我胡说？”

我回答：“创新比知识跟重要。”

语文老师又说：“如果没有知识，你怎么创新？”她的话时我突然想到，知识是基础，创新是发展。

还好当时我反问老师，不然我还不知道神秘南侠我什么时候能改正这个错误。

以上几件事很明显能让我们明白：质疑是一种进步。

我现在学习高一必须一物理时，就学到伟大的古希腊学者亚里士多德的一个结论“力是维持物体运动的原因”。

过后的两千多年来，都没有人提出质疑，没有人提出疑问，看起来没怎么，可是导致了一个我们不得不承认的事实——两千多年来，物理学都在停滞阶段。

直到另一个伟大的人物出现，我现在说他伟大，是因为他做到了两千多年来人们都没有做到的事情——对亚里士多德的这个“真理”提出质疑。首先说明，伽利略跟亚里士多德没有仇，没必要针对他，就好像我当学生的对老师也没有仇，我没有想过要跟老师对着干。正因为伽利略的质疑和他的理想实验证明亚里士多德的错误，才使后来牛顿发表《自然哲学的数学原理》使物理学到了另一个发展阶段。

我不知道如果班主任看到我这篇文章后有什么表态，然而，我还是坚持我的看法：学习要有质疑，在不断的质疑中，我们或者能够发现自己的错误，或者能够改正对方的错误。——神秘南侠2009年12月26日22：41：26

从五楼跳下

痞子说一个男孩开口约一个女孩通常鼓起很大的勇气而且心理上会有一定程度的害怕不是怕“开口约”，而是怕被拒绝他又说开口说已经是相当艰难的了这种艰难就像要从五楼跳下相对于我而言，要开口说“喜欢”也是这样的。不同的是当他为了一个女孩跳下的时候楼下会有另外一个或者更多的女孩会接住他而我跳下的结果只是变肉饼或拗才柴的差别原因使我得出结论――不是他比我靓仔而是我比他专一

于此我想：什么是女人的魅力？！女人的魅力就是另一个昨天还跟你勾肩搭背称兄道弟的人今天却把你当成了杀父仇人！看你时的眼神恨不得冲上来插你两刀正应了那句话“为兄弟两肋插刀，为老婆插兄弟两刀”不过值得庆幸的是她不是他的老婆要不然插的就不止是两刀，而是斩开十八碌了还不解恨的话可能仲会椤去喂狗！（因为他不再当我是兄弟）我在莫名之中感到莫名的孤独他被我打败了，我却被她打败了是不是因此才有“英雄难过美人关”一说呢？我害怕孤独？我本来就是一个孤独之人，因此没有害怕可言不过我却从一种孤独跃进了另一种孤独之中而已在孤独里我听得见一种声音那是我的呼唤呼唤里有着一种重量很沉重那是我的思念 我终于看得见思念的形状了那便是你的样子这多少有点使我黯然不是因为我跳下了。而是因为――我终于体会“爱情会让人迷失理性”是一句真理如果不是因为迷失的话我可能会选择为国捐躯，而不是为“爱”就义那个说爱情价更高的家伙果然不是自己中国人你有权利为她捐躯她更有权利不只爱你一个更甚的是或许她根本没有爱过你原来“吃不到羊肉，反而若得一身臊”竟比岳飞的“莫须有”来得还冤因为在“被爱”与“不被爱”之间的折磨中你还存在着被斩十八碌的危险不过已不重要了我已经选择了跳下，我已经在坠落

“开口说‘将我可怜的自尊打到零散扫地也使我彻底历经了心痛完了再身痛我终于发现我不是一个可爱之人而且很可笑但是――我想：我应该是一个善良的人我没有吃不到葡萄而说葡萄是酸的就好像我并没有因为老师骂我笨蛋而有长大了想当教育局长，然后把老师炒鱿鱼的冲动我知道“笨蛋当不了教育局长”就好像我知道――就算我再怎样说我比谢霆锋靓仔人们还是一样只会联想到八两斤肚量小一点的呢会要个塑料袋肚量大一点的呢可能会要一个水桶因为他们怕呕的太多装不完

同班的x说他与我有本质的区别我排除他这样说是因为生理期而导致神经错乱的可能因为他是男的干！男人与女人的本质区别在于男人是男人，女人是女人而两个男人有什么本质区别呢？他说区别在于通常是他“飞”人而我却总是被人“飞”我靠，真理在他的口中说出会那么的损我想总算还没有“伤”人的记录吧即使被伤至少也说明了――我是善良的但善良会是成就我伟大的资本么？

某家曾说过“不要在一棵树上吊死”他一定很多情、很花心其实我也是很渴望多情的，不过我没有多情的本钱由此见之我不是想“在一棵树上吊死”而是我不得不在一棵树上吊死但结果每一棵令我下定决心的树都只会把我吊个半死不活的因为我被“飞”了

每一次被飞都会令我沉默好一阵毕竟这不是一件自豪的事，所以我不能太张扬就好像众目睽睽之下，你会告诉大家是你放的屁吗不太张扬可能是我失败的根本所在吧因为痞子也说过：追女孩一定要先学会厚颜无耻而我却是个知书识礼之人所以我不会反反复复地对着她说“我爱你”是因为害怕的缘故吧。毕竟是从五楼跳下而且还会被盖巴掌。反复的盖，我会显得很可怜而反复的跳别人会说我神经病青终于说了一句人话于我！他说：“爱情是会令人痴线的。”当然我这么说并没有暗喻或嘲笑他长得像狗的意思（虽然事实是很像）不过我也没有忘记来自青山的的确是他我之所以没有歧视他，是因为他还懂得从围墙那狗洞里面爬出，而很多人却抢着进去我终于知道什么叫“同是青山沦落人”我终于痴线了为了她！但后来我竟发现――不是我痴线了，而是我所处的人都是痴线的别人说这是痴线的特征就像神经病的总会说――“我没病”而所谓的正常人也通常会说――“我没病”啊？这是有事实证明的空隙之际不幸被一女生偷窥了以上文字还心有感触的留下了煽情的字句以至于我怀疑她是否暗恋我――人说这也是痴线的症状――自恋+臭美！暗恋一个“痴线”的人通常没有人会说她很有爱心所以她也是“痴线”的，她为了我而痴线，而我却是为了我的“她”石头： ； ； ； 我看了你这篇“失恋之作”终于知道什么叫作“斯文败类”。你是斯文中败类的败类，你可以出书了。因为你比痞子蔡还痞！将来出书出名千万别忘了给我一本你的写真集，我痞子说一个男孩开口约一个女孩通常鼓起很大的勇气而且心理上会有一定程度的害怕不是怕“开口约”，而是怕被拒绝他又说开口说已经是相当艰难的了这种艰难就像要从五楼跳下相对于我而言，要开口说“喜欢”也是这样的。不同的是当他为了一个女孩跳下的时候楼下会有另外一个或者更多的女孩会接住他而我跳下的结果只是变肉饼或拗才柴的差别原因使我得出结论――不是他比我靓仔而是我比他专一

于此我想：什么是女人的魅力？！女人的魅力就是另一个昨天还跟你勾肩搭背称兄道弟的人今天却把你当成了杀父仇人！看你时的眼神恨不得冲上来插你两刀正应了那句话“为兄弟两肋插刀，为老婆插兄弟两刀”不过值得庆幸的是她不是他的老婆要不然插的就不止是两刀，而是斩开十八碌了还不解恨的话可能仲会椤去喂狗！（因为他不再当我是兄弟）我在莫名之中感到莫名的孤独他被我打败了，我却被她打败了是不是因此才有“英雄难过美人关”一说呢？我害怕孤独？我本来就是一个孤独之人，因此没有害怕可言不过我却从一种孤独跃进了另一种孤独之中而已在孤独里我听得见一种声音那是我的呼唤呼唤里有着一种重量很沉重那是我的思念 我终于看得见思念的形状了那便是你的样子这多少有点使我黯然不是因为我跳下了。而是因为――我终于体会“爱情会让人迷失理性”是一句真理如果不是因为迷失的话我可能会选择为国捐躯，而不是为“爱”就义那个说爱情价更高的家伙果然不是自己中国人你有权利为她捐躯她更有权利不只爱你一个更甚的是或许她根本没有爱过你原来“吃不到羊肉，反而若得一身臊”竟比岳飞的“莫须有”来得还冤因为在“被爱”与“不被爱”之间的折磨中你还存在着被斩十八碌的危险不过已不重要了我已经选择了跳下，我已经在坠落

“开口说‘将我可怜的自尊打到零散扫地也使我彻底历经了心痛完了再身痛我终于发现我不是一个可爱之人而且很可笑但是――我想：我应该是一个善良的人我没有吃不到葡萄而说葡萄是酸的就好像我并没有因为老师骂我笨蛋而有长大了想当教育局长，然后把老师炒鱿鱼的冲动我知道“笨蛋当不了教育局长”就好像我知道――就算我再怎样说我比谢霆锋靓仔人们还是一样只会联想到八两斤肚量小一点的呢会要个塑料袋肚量大一点的呢可能会要一个水桶因为他们怕呕的太多装不完

同班的x说他与我有本质的区别我排除他这样说是因为生理期而导致神经错乱的可能因为他是男的干！男人与女人的本质区别在于男人是男人，女人是女人而两个男人有什么本质区别呢？他说区别在于通常是他“飞”人而我却总是被人“飞”我靠，真理在他的口中说出会那么的损我想总算还没有“伤”人的记录吧即使被伤至少也说明了――我是善良的但善良会是成就我伟大的资本么？

某家曾说过“不要在一棵树上吊死”他一定很多情、很花心其实我也是很渴望多情的，不过我没有多情的本钱由此见之我不是想“在一棵树上吊死”而是我不得不在一棵树上吊死但结果每一棵令我下定决心的树都只会把我吊个半死不活的因为我被“飞”了

每一次被飞都会令我沉默好一阵毕竟这不是一件自豪的事，所以我不能太张扬就好像众目睽睽之下，你会告诉大家是你放的屁吗不太张扬可能是我失败的根本所在吧因为痞子也说过：追女孩一定要先学会厚颜无耻而我却是个知书识礼之人所以我不会反反复复地对着她说“我爱你”是因为害怕的缘故吧。毕竟是从五楼跳下而且还会被盖巴掌。反复的盖，我会显得很可怜而反复的跳别人会说我神经病青终于说了一句人话于我！他说：“爱情是会令人痴线的。”当然我这么说并没有暗喻或嘲笑他长得像狗的意思（虽然事实是很像）不过我也没有忘记来自青山的的确是他我之所以没有歧视他，是因为他还懂得从围墙那狗洞里面爬出，而很多人却抢着进去我终于知道什么叫“同是青山沦落人”我终于痴线了为了她！但后来我竟发现――不是我痴线了，而是我所处的人都是痴线的别人说这是痴线的特征就像神经病的总会说――“我没病”而所谓的正常人也通常会说――“我没病”啊？这是有事实证明的空隙之际不幸被一女生偷窥了以上文字还心有感触的留下了煽情的字句以至于我怀疑她是否暗恋我――人说这也是痴线的症状――自恋+臭美！暗恋一个“痴线”的人通常没有人会说她很有爱心所以她也是“痴线”的，她为了我而痴线，而我却是为了我的“她”石头： ； ； ； 我看了你这篇“失恋之作”终于知道什么叫作“斯文败类”。你是斯文中败类的败类，你可以出书了。因为你比痞子蔡还痞！将来出书出名千万别忘了给我一本你的写真集，我痞子说一个男孩开口约一个女孩通常鼓起很大的勇气而且心理上会有一定程度的害怕不是怕“开口约”，而是怕被拒绝他又说开口说已经是相当艰难的了这种艰难就像要从五楼跳下相对于我而言，要开口说“喜欢”也是这样的。不同的是当他为了一个女孩跳下的时候楼下会有另外一个或者更多的女孩会接住他而我跳下的结果只是变肉饼或拗才柴的差别原因使我得出结论――不是他比我靓仔而是我比他专一

于此我想：什么是女人的魅力？！女人的魅力就是另一个昨天还跟你勾肩搭背称兄道弟的人今天却把你当成了杀父仇人！看你时的眼神恨不得冲上来插你两刀正应了那句话“为兄弟两肋插刀，为老婆插兄弟两刀”不过值得庆幸的是她不是他的老婆要不然插的就不止是两刀，而是斩开十八碌了还不解恨的话可能仲会椤去喂狗！（因为他不再当我是兄弟）我在莫名之中感到莫名的孤独他被我打败了，我却被她打败了是不是因此才有“英雄难过美人关”一说呢？我害怕孤独？我本来就是一个孤独之人，因此没有害怕可言不过我却从一种孤独跃进了另一种孤独之中而已在孤独里我听得见一种声音那是我的呼唤呼唤里有着一种重量很沉重那是我的思念 我终于看得见思念的形状了那便是你的样子这多少有点使我黯然不是因为我跳下了。而是因为――我终于体会“爱情会让人迷失理性”是一句真理如果不是因为迷失的话我可能会选择为国捐躯，而不是为“爱”就义那个说爱情价更高的家伙果然不是自己中国人你有权利为她捐躯她更有权利不只爱你一个更甚的是或许她根本没有爱过你原来“吃不到羊肉，反而若得一身臊”竟比岳飞的“莫须有”来得还冤因为在“被爱”与“不被爱”之间的折磨中你还存在着被斩十八碌的危险不过已不重要了我已经选择了跳下，我已经在坠落

“开口说‘将我可怜的自尊打到零散扫地也使我彻底历经了心痛完了再身痛我终于发现我不是一个可爱之人而且很可笑但是――我想：我应该是一个善良的人我没有吃不到葡萄而说葡萄是酸的就好像我并没有因为老师骂我笨蛋而有长大了想当教育局长，然后把老师炒鱿鱼的冲动我知道“笨蛋当不了教育局长”就好像我知道――就算我再怎样说我比谢霆锋靓仔人们还是一样只会联想到八两斤肚量小一点的呢会要个塑料袋肚量大一点的呢可能会要一个水桶因为他们怕呕的太多装不完

同班的x说他与我有本质的区别我排除他这样说是因为生理期而导致神经错乱的可能因为他是男的干！男人与女人的本质区别在于男人是男人，女人是女人而两个男人有什么本质区别呢？他说区别在于通常是他“飞”人而我却总是被人“飞”我靠，真理在他的口中说出会那么的损我想总算还没有“伤”人的记录吧即使被伤至少也说明了――我是善良的但善良会是成就我伟大的资本么？

某家曾说过“不要在一棵树上吊死”他一定很多情、很花心其实我也是很渴望多情的，不过我没有多情的本钱由此见之我不是想“在一棵树上吊死”而是我不得不在一棵树上吊死但结果每一棵令我下定决心的树都只会把我吊个半死不活的因为我被“飞”了

每一次被飞都会令我沉默好一阵毕竟这不是一件自豪的事，所以我不能太张扬就好像众目睽睽之下，你会告诉大家是你放的屁吗不太张扬可能是我失败的根本所在吧因为痞子也说过：追女孩一定要先学会厚颜无耻而我却是个知书识礼之人所以我不会反反复复地对着她说“我爱你”是因为害怕的缘故吧。毕竟是从五楼跳下而且还会被盖巴掌。反复的盖，我会显得很可怜而反复的跳别人会说我神经病青终于说了一句人话于我！他说：“爱情是会令人痴线的。”当然我这么说并没有暗喻或嘲笑他长得像狗的意思（虽然事实是很像）不过我也没有忘记来自青山的的确是他我之所以没有歧视他，是因为他还懂得从围墙那狗洞里面爬出，而很多人却抢着进去我终于知道什么叫“同是青山沦落人”我终于痴线了为了她！但后来我竟发现――不是我痴线了，而是我所处的人都是痴线的别人说这是痴线的特征就像神经病的总会说――“我没病”而所谓的正常人也通常会说――“我没病”啊？这是有事实证明的空隙之际不幸被一女生偷窥了以上文字还心有感触的留下了煽情的字句以至于我怀疑她是否暗恋我――人说这也是痴线的症状――自恋+臭美！暗恋一个“痴线”的人通常没有人会说她很有爱心所以她也是“痴线”的，她为了我而痴线，而我却是为了我的“她”石头： ； ； ； 我看了你这篇“失恋之作”终于知道什么叫作“斯文败类”。你是斯文中败类的败类，你可以出书了。因为你比痞子蔡还痞！将来出书出名千万别忘了给我一本你的写真集，我痞子说一个男孩开口约一个女孩通常鼓起很大的勇气而且心理上会有一定程度的害怕不是怕“开口约”，而是怕被拒绝他又说开口说已经是相当艰难的了这种艰难就像要从五楼跳下相对于我而言，要开口说“喜欢”也是这样的。不同的是当他为了一个女孩跳下的时候楼下会有另外一个或者更多的女孩会接住他而我跳下的结果只是变肉饼或拗才柴的差别原因使我得出结论――不是他比我靓仔而是我比他专一

于此我想：什么是女人的魅力？！女人的魅力就是另一个昨天还跟你勾肩搭背称兄道弟的人今天却把你当成了杀父仇人！看你时的眼神恨不得冲上来插你两刀正应了那句话“为兄弟两肋插刀，为老婆插兄弟两刀”不过值得庆幸的是她不是他的老婆要不然插的就不止是两刀，而是斩开十八碌了还不解恨的话可能仲会椤去喂狗！（因为他不再当我是兄弟）我在莫名之中感到莫名的孤独他被我打败了，我却被她打败了是不是因此才有“英雄难过美人关”一说呢？我害怕孤独？我本来就是一个孤独之人，因此没有害怕可言不过我却从一种孤独跃进了另一种孤独之中而已在孤独里我听得见一种声音那是我的呼唤呼唤里有着一种重量很沉重那是我的思念 我终于看得见思念的形状了那便是你的样子这多少有点使我黯然不是因为我跳下了。而是因为――我终于体会“爱情会让人迷失理性”是一句真理如果不是因为迷失的话我可能会选择为国捐躯，而不是为“爱”就义那个说爱情价更高的家伙果然不是自己中国人你有权利为她捐躯她更有权利不只爱你一个更甚的是或许她根本没有爱过你原来“吃不到羊肉，反而若得一身臊”竟比岳飞的“莫须有”来得还冤因为在“被爱”与“不被爱”之间的折磨中你还存在着被斩十八碌的危险不过已不重要了我已经选择了跳下，我已经在坠落

“开口说‘将我可怜的自尊打到零散扫地也使我彻底历经了心痛完了再身痛我终于发现我不是一个可爱之人而且很可笑但是――我想：我应该是一个善良的人我没有吃不到葡萄而说葡萄是酸的就好像我并没有因为老师骂我笨蛋而有长大了想当教育局长，然后把老师炒鱿鱼的冲动我知道“笨蛋当不了教育局长”就好像我知道――就算我再怎样说我比谢霆锋靓仔人们还是一样只会联想到八两斤肚量小一点的呢会要个塑料袋肚量大一点的呢可能会要一个水桶因为他们怕呕的太多装不完

同班的x说他与我有本质的区别我排除他这样说是因为生理期而导致神经错乱的可能因为他是男的干！男人与女人的本质区别在于男人是男人，女人是女人而两个男人有什么本质区别呢？他说区别在于通常是他“飞”人而我却总是被人“飞”我靠，真理在他的口中说出会那么的损我想总算还没有“伤”人的记录吧即使被伤至少也说明了――我是善良的但善良会是成就我伟大的资本么？

某家曾说过“不要在一棵树上吊死”他一定很多情、很花心其实我也是很渴望多情的，不过我没有多情的本钱由此见之我不是想“在一棵树上吊死”而是我不得不在一棵树上吊死但结果每一棵令我下定决心的树都只会把我吊个半死不活的因为我被“飞”了

每一次被飞都会令我沉默好一阵毕竟这不是一件自豪的事，所以我不能太张扬就好像众目睽睽之下，你会告诉大家是你放的屁吗不太张扬可能是我失败的根本所在吧因为痞子也说过：追女孩一定要先学会厚颜无耻而我却是个知书识礼之人所以我不会反反复复地对着她说“我爱你”是因为害怕的缘故吧。毕竟是从五楼跳下而且还会被盖巴掌。反复的盖，我会显得很可怜而反复的跳别人会说我神经病青终于说了一句人话于我！他说：“爱情是会令人痴线的。”当然我这么说并没有暗喻或嘲笑他长得像狗的意思（虽然事实是很像）不过我也没有忘记来自青山的的确是他我之所以没有歧视他，是因为他还懂得从围墙那狗洞里面爬出，而很多人却抢着进去我终于知道什么叫“同是青山沦落人”我终于痴线了为了她！但后来我竟发现――不是我痴线了，而是我所处的人都是痴线的别人说这是痴线的特征就像神经病的总会说――“我没病”而所谓的正常人也通常会说――“我没病”啊？这是有事实证明的空隙之际不幸被一女生偷窥了以上文字还心有感触的留下了煽情的字句以至于我怀疑她是否暗恋我――人说这也是痴线的症状――自恋+臭美！暗恋一个“痴线”的人通常没有人会说她很有爱心所以她也是“痴线”的，她为了我而痴线，而我却是为了我的“她”石头： ； ； ； 我看了你这篇“失恋之作”终于知道什么叫作“斯文败类”。你是斯文中败类的败类，你可以出书了。因为你比痞子蔡还痞！将来出书出名千万别忘了给我一本你的写真集，我痞子说一个男孩开口约一个女孩通常鼓起很大的勇气而且心理上会有一定程度的害怕不是怕“开口约”，而是怕被拒绝他又说开口说已经是相当艰难的了这种艰难就像要从五楼跳下相对于我而言，要开口说“喜欢”也是这样的。不同的是当他为了一个女孩跳下的时候楼下会有另外一个或者更多的女孩会接住他而我跳下的结果只是变肉饼或拗才柴的差别原因使我得出结论――不是他比我靓仔而是我比他专一

于此我想：什么是女人的魅力？！女人的魅力就是另一个昨天还跟你勾肩搭背称兄道弟的人今天却把你当成了杀父仇人！看你时的眼神恨不得冲上来插你两刀正应了那句话“为兄弟两肋插刀，为老婆插兄弟两刀”不过值得庆幸的是她不是他的老婆要不然插的就不止是两刀，而是斩开十八碌了还不解恨的话可能仲会椤去喂狗！（因为他不再当我是兄弟）我在莫名之中感到莫名的孤独他被我打败了，我却被她打败了是不是因此才有“英雄难过美人关”一说呢？我害怕孤独？我本来就是一个孤独之人，因此没有害怕可言不过我却从一种孤独跃进了另一种孤独之中而已在孤独里我听得见一种声音那是我的呼唤呼唤里有着一种重量很沉重那是我的思念 我终于看得见思念的形状了那便是你的样子这多少有点使我黯然不是因为我跳下了。而是因为――我终于体会“爱情会让人迷失理性”是一句真理如果不是因为迷失的话我可能会选择为国捐躯，而不是为“爱”就义那个说爱情价更高的家伙果然不是自己中国人你有权利为她捐躯她更有权利不只爱你一个更甚的是或许她根本没有爱过你原来“吃不到羊肉，反而若得一身臊”竟比岳飞的“莫须有”来得还冤因为在“被爱”与“不被爱”之间的折磨中你还存在着被斩十八碌的危险不过已不重要了我已经选择了跳下，我已经在坠落

“开口说‘将我可怜的自尊打到零散扫地也使我彻底历经了心痛完了再身痛我终于发现我不是一个可爱之人而且很可笑但是――我想：我应该是一个善良的人我没有吃不到葡萄而说葡萄是酸的就好像我并没有因为老师骂我笨蛋而有长大了想当教育局长，然后把老师炒鱿鱼的冲动我知道“笨蛋当不了教育局长”就好像我知道――就算我再怎样说我比谢霆锋靓仔人们还是一样只会联想到八两斤肚量小一点的呢会要个塑料袋肚量大一点的呢可能会要一个水桶因为他们怕呕的太多装不完

同班的x说他与我有本质的区别我排除他这样说是因为生理期而导致神经错乱的可能因为他是男的干！男人与女人的本质区别在于男人是男人，女人是女人而两个男人有什么本质区别呢？他说区别在于通常是他“飞”人而我却总是被人“飞”我靠，真理在他的口中说出会那么的损我想总算还没有“伤”人的记录吧即使被伤至少也说明了――我是善良的但善良会是成就我伟大的资本么？

某家曾说过“不要在一棵树上吊死”他一定很多情、很花心其实我也是很渴望多情的，不过我没有多情的本钱由此见之我不是想“在一棵树上吊死”而是我不得不在一棵树上吊死但结果每一棵令我下定决心的树都只会把我吊个半死不活的因为我被“飞”了

每一次被飞都会令我沉默好一阵毕竟这不是一件自豪的事，所以我不能太张扬就好像众目睽睽之下，你会告诉大家是你放的屁吗不太张扬可能是我失败的根本所在吧因为痞子也说过：追女孩一定要先学会厚颜无耻而我却是个知书识礼之人所以我不会反反复复地对着她说“我爱你”是因为害怕的缘故吧。毕竟是从五楼跳下而且还会被盖巴掌。反复的盖，我会显得很可怜而反复的跳别人会说我神经病青终于说了一句人话于我！他说：“爱情是会令人痴线的。”当然我这么说并没有暗喻或嘲笑他长得像狗的意思（虽然事实是很像）不过我也没有忘记来自青山的的确是他我之所以没有歧视他，是因为他还懂得从围墙那狗洞里面爬出，而很多人却抢着进去我终于知道什么叫“同是青山沦落人”我终于痴线了为了她！但后来我竟发现――不是我痴线了，而是我所处的人都是痴线的别人说这是痴线的特征就像神经病的总会说――“我没病”而所谓的正常人也通常会说――“我没病”啊？这是有事实证明的空隙之际不幸被一女生偷窥了以上文字还心有感触的留下了煽情的字句以至于我怀疑她是否暗恋我――人说这也是痴线的症状――自恋+臭美！暗恋一个“痴线”的人通常没有人会说她很有爱心所以她也是“痴线”的，她为了我而痴线，而我却是为了我的“她”石头： ； ； ； 我看了你这篇“失恋之作”终于知道什么叫作“斯文败类”。你是斯文中败类的败类，你可以出书了。因为你比痞子蔡还痞！将来出书出名千万别忘了给我一本你的写真集，我痞子说一个男孩开口约一个女孩通常鼓起很大的勇气而且心理上会有一定程度的害怕不是怕“开口约”，而是怕被拒绝他又说开口说已经是相当艰难的了这种艰难就像要从五楼跳下相对于我而言，要开口说“喜欢”也是这样的。不同的是当他为了一个女孩跳下的时候楼下会有另外一个或者更多的女孩会接住他而我跳下的结果只是变肉饼或拗才柴的差别原因使我得出结论――不是他比我靓仔而是我比他专一

于此我想：什么是女人的魅力？！女人的魅力就是另一个昨天还跟你勾肩搭背称兄道弟的人今天却把你当成了杀父仇人！看你时的眼神恨不得冲上来插你两刀正应了那句话“为兄弟两肋插刀，为老婆插兄弟两刀”不过值得庆幸的是她不是他的老婆要不然插的就不止是两刀，而是斩开十八碌了还不解恨的话可能仲会椤去喂狗！（因为他不再当我是兄弟）我在莫名之中感到莫名的孤独他被我打败了，我却被她打败了是不是因此才有“英雄难过美人关”一说呢？我害怕孤独？我本来就是一个孤独之人，因此没有害怕可言不过我却从一种孤独跃进了另一种孤独之中而已在孤独里我听得见一种声音那是我的呼唤呼唤里有着一种重量很沉重那是我的思念 我终于看得见思念的形状了那便是你的样子这多少有点使我黯然不是因为我跳下了。而是因为――我终于体会“爱情会让人迷失理性”是一句真理如果不是因为迷失的话我可能会选择为国捐躯，而不是为“爱”就义那个说爱情价更高的家伙果然不是自己中国人你有权利为她捐躯她更有权利不只爱你一个更甚的是或许她根本没有爱过你原来“吃不到羊肉，反而若得一身臊”竟比岳飞的“莫须有”来得还冤因为在“被爱”与“不被爱”之间的折磨中你还存在着被斩十八碌的危险不过已不重要了我已经选择了跳下，我已经在坠落

“开口说‘将我可怜的自尊打到零散扫地也使我彻底历经了心痛完了再身痛我终于发现我不是一个可爱之人而且很可笑但是――我想：我应该是一个善良的人我没有吃不到葡萄而说葡萄是酸的就好像我并没有因为老师骂我笨蛋而有长大了想当教育局长，然后把老师炒鱿鱼的冲动我知道“笨蛋当不了教育局长”就好像我知道――就算我再怎样说我比谢霆锋靓仔人们还是一样只会联想到八两斤肚量小一点的呢会要个塑料袋肚量大一点的呢可能会要一个水桶因为他们怕呕的太多装不完

同班的x说他与我有本质的区别我排除他这样说是因为生理期而导致神经错乱的可能因为他是男的干！男人与女人的本质区别在于男人是男人，女人是女人而两个男人有什么本质区别呢？他说区别在于通常是他“飞”人而我却总是被人“飞”我靠，真理在他的口中说出会那么的损我想总算还没有“伤”人的记录吧即使被伤至少也说明了――我是善良的但善良会是成就我伟大的资本么？

某家曾说过“不要在一棵树上吊死”他一定很多情、很花心其实我也是很渴望多情的，不过我没有多情的本钱由此见之我不是想“在一棵树上吊死”而是我不得不在一棵树上吊死但结果每一棵令我下定决心的树都只会把我吊个半死不活的因为我被“飞”了

每一次被飞都会令我沉默好一阵毕竟这不是一件自豪的事，所以我不能太张扬就好像众目睽睽之下，你会告诉大家是你放的屁吗不太张扬可能是我失败的根本所在吧因为痞子也说过：追女孩一定要先学会厚颜无耻而我却是个知书识礼之人所以我不会反反复复地对着她说“我爱你”是因为害怕的缘故吧。毕竟是从五楼跳下而且还会被盖巴掌。反复的盖，我会显得很可怜而反复的跳别人会说我神经病青终于说了一句人话于我！他说：“爱情是会令人痴线的。”当然我这么说并没有暗喻或嘲笑他长得像狗的意思（虽然事实是很像）不过我也没有忘记来自青山的的确是他我之所以没有歧视他，是因为他还懂得从围墙那狗洞里面爬出，而很多人却抢着进去我终于知道什么叫“同是青山沦落人”我终于痴线了为了她！但后来我竟发现――不是我痴线了，而是我所处的人都是痴线的别人说这是痴线的特征就像神经病的总会说――“我没病”而所谓的正常人也通常会说――“我没病”啊？这是有事实证明的空隙之际不幸被一女生偷窥了以上文字还心有感触的留下了煽情的字句以至于我怀疑她是否暗恋我――人说这也是痴线的症状――自恋+臭美！暗恋一个“痴线”的人通常没有人会说她很有爱心所以她也是“痴线”的，她为了我而痴线，而我却是为了我的“她”石头： ； ； ； 我看了你这篇“失恋之作”终于知道什么叫作“斯文败类”。你是斯文中败类的败类，你可以出书了。因为你比痞子蔡还痞！将来出书出名千万别忘了给我一本你的写真集，我痞子说一个男孩开口约一个女孩通常鼓起很大的勇气而且心理上会有一定程度的害怕不是怕“开口约”，而是怕被拒绝他又说开口说已经是相当艰难的了这种艰难就像要从五楼跳下相对于我而言，要开口说“喜欢”也是这样的。不同的是当他为了一个女孩跳下的时候楼下会有另外一个或者更多的女孩会接住他而我跳下的结果只是变肉饼或拗才柴的差别原因使我得出结论――不是他比我靓仔而是我比他专一

于此我想：什么是女人的魅力？！女人的魅力就是另一个昨天还跟你勾肩搭背称兄道弟的人今天却把你当成了杀父仇人！看你时的眼神恨不得冲上来插你两刀正应了那句话“为兄弟两肋插刀，为老婆插兄弟两刀”不过值得庆幸的是她不是他的老婆要不然插的就不止是两刀，而是斩开十八碌了还不解恨的话可能仲会椤去喂狗！（因为他不再当我是兄弟）我在莫名之中感到莫名的孤独他被我打败了，我却被她打败了是不是因此才有“英雄难过美人关”一说呢？我害怕孤独？我本来就是一个孤独之人，因此没有害怕可言不过我却从一种孤独跃进了另一种孤独之中而已在孤独里我听得见一种声音那是我的呼唤呼唤里有着一种重量很沉重那是我的思念 我终于看得见思念的形状了那便是你的样子这多少有点使我黯然不是因为我跳下了。而是因为――我终于体会“爱情会让人迷失理性”是一句真理如果不是因为迷失的话我可能会选择为国捐躯，而不是为“爱”就义那个说爱情价更高的家伙果然不是自己中国人你有权利为她捐躯她更有权利不只爱你一个更甚的是或许她根本没有爱过你原来“吃不到羊肉，反而若得一身臊”竟比岳飞的“莫须有”来得还冤因为在“被爱”与“不被爱”之间的折磨中你还存在着被斩十八碌的危险不过已不重要了我已经选择了跳下，我已经在坠落

“开口说‘将我可怜的自尊打到零散扫地也使我彻底历经了心痛完了再身痛我终于发现我不是一个可爱之人而且很可笑但是――我想：我应该是一个善良的人我没有吃不到葡萄而说葡萄是酸的就好像我并没有因为老师骂我笨蛋而有长大了想当教育局长，然后把老师炒鱿鱼的冲动我知道“笨蛋当不了教育局长”就好像我知道――就算我再怎样说我比谢霆锋靓仔人们还是一样只会联想到八两斤肚量小一点的呢会要个塑料袋肚量大一点的呢可能会要一个水桶因为他们怕呕的太多装不完

同班的x说他与我有本质的区别我排除他这样说是因为生理期而导致神经错乱的可能因为他是男的干！男人与女人的本质区别在于男人是男人，女人是女人而两个男人有什么本质区别呢？他说区别在于通常是他“飞”人而我却总是被人“飞”我靠，真理在他的口中说出会那么的损我想总算还没有“伤”人的记录吧即使被伤至少也说明了――我是善良的但善良会是成就我伟大的资本么？

某家曾说过“不要在一棵树上吊死”他一定很多情、很花心其实我也是很渴望多情的，不过我没有多情的本钱由此见之我不是想“在一棵树上吊死”而是我不得不在一棵树上吊死但结果每一棵令我下定决心的树都只会把我吊个半死不活的因为我被“飞”了

每一次被飞都会令我沉默好一阵毕竟这不是一件自豪的事，所以我不能太张扬就好像众目睽睽之下，你会告诉大家是你放的屁吗不太张扬可能是我失败的根本所在吧因为痞子也说过：追女孩一定要先学会厚颜无耻而我却是个知书识礼之人所以我不会反反复复地对着她说“我爱你”是因为害怕的缘故吧。毕竟是从五楼跳下而且还会被盖巴掌。反复的盖，我会显得很可怜而反复的跳别人会说我神经病青终于说了一句人话于我！他说：“爱情是会令人痴线的。”当然我这么说并没有暗喻或嘲笑他长得像狗的意思（虽然事实是很像）不过我也没有忘记来自青山的的确是他我之所以没有歧视他，是因为他还懂得从围墙那狗洞里面爬出，而很多人却抢着进去我终于知道什么叫“同是青山沦落人”我终于痴线了为了她！但后来我竟发现――不是我痴线了，而是我所处的人都是痴线的别人说这是痴线的特征就像神经病的总会说――“我没病”而所谓的正常人也通常会说――“我没病”啊？这是有事实证明的空隙之际不幸被一女生偷窥了以上文字还心有感触的留下了煽情的字句以至于我怀疑她是否暗恋我――人说这也是痴线的症状――自恋+臭美！暗恋一个“痴线”的人通常没有人会说她很有爱心所以她也是“痴线”的，她为了我而痴线，而我却是为了我的“她”石头： ； ； ； 我看了你这篇“失恋之作”终于知道什么叫作“斯文败类”。你是斯文中败类的败类，你可以出书了。因为你比痞子蔡还痞！将来出书出名千万别忘了给我一本你的写真集，我