科幻王国历险记小米是一个爱好科学的孩子，去年考试，她考了全省第一，学校同学都为她自豪。一天，小米呆在家里，正无事可做的时候，忽然看到了一封写给她的信。打开来一看，原来是科幻王国的国王寄来的信：“波波小米：你好！我是科幻主管，我们女王邀请你到科幻王国做客。地址：从你家出发向东一百米后转弯再走二百米，会有专机接你们去的。科幻主管”看了信之后，小米马上拉着好朋友小艾上了路。不一会儿，小米和小艾到了科幻王国，守卫基米拦住了路，说：“不管你们是谁，女王有令，只要答出问题便可进入。”小艾听了，很不高兴，一脸怒色，大吼道：“你说什么？你......”话未说完，便被消灭制止了，她一脸和气，对基米说：“好，你出题吧！”“请问，飞机中为何不能使用手机？”小米脱口而出：“因为怕信号干涉导致不良情况发生。”基米听了，拍手称绝：“厉害！你果真是女王请来的贵客，请进请进！”进了城门，小艾小米都被惊呆了，这儿的房子都是飞机、火箭之类的！不知什么时候，小米小艾面前出现了一个衣着朴素的老人，他自称就是科幻主管，对她们说：“两位应该是女王请来的贵客吧！有请！”不久后，她们已在皇宫里了。一位漂亮的女王对小米说：“想必您就是小米吧？我有一个问题想要请教您。如果我们在北半球，那么火箭发射最好是在什么时候？”“这个简单”。小米回答，“应该是北半球冬季的夜晚。因为南半球冬季气候恶劣，夜晚又容易捕捉目标。”女王笑了，说：“谢谢小米为我解开了谜团。”“咚、咚！”外面锣声四起。沉默很久的小艾终于发话了：“女王，外面这是要干什么？”“哦，一年一度的科普大会要开始了，你们想要去吗？”“嗯，嗯！”小艾一口答应。来到大会，便开始了紧张激烈的抢答赛。主持人提问：“我们第一次火箭发射的悬念有几个？”顿时，一个个按铃响起，第一个是八号选手。八号选手小贝回答：“正好是我的号码，8！""答对了，请听下题！”“八大悬念是什么？”选手们个个哑口无言，这时，小米的声音响了起来：“1.生命线？2.真实生活？3.逃生模式？4.怎样联络？5.如何应对温差？6.谁为火箭保驾护航？7.为何在白天发射？8为何在夏季发射？”话音刚落，掌声四起。3小时后，小艾小米回到了自己的家，但还沉浸在刚才的科幻王国游记里，想起女王对她说的话：“如果想来，随时欢迎！”小米安祥地进入了梦乡。

未来的理想

我们每个人都有自己的理想，如果你想实现自己的未来理想，就要像牛顿一样一心一意的钻研科学。不要像我一样一天到晚只晓得玩，不晓的做作业。我保证你以后可以当上最有才华的科学家。如果我想成为科学家，就得赶走马虎的毛病，怎么赶走呢？听老师说：我做作业时太快了，如果想快一点，必须保证质量。

我的理想是当作家。我要写一本科幻小说，书名叫《未来的学校》。写的是我们有一所学校，早上小朋友们上学不需要走大门，在大门外面有一架飞机，小朋友们可以坐飞机进去。放学了小朋友们可以坐小汽车回家，如果小朋友们累了，可以坐飞机去周游世界，在飞机上可以吃东西、看电视。

如果我这本书出版了，挣了大钱，我就到美国去买长命百岁的药给妈妈吃，我想妈妈肯定可以活到三千岁。

连“雪”字比赛

四川省乐山市沐川县实验小学2年级2班杨启贤 我们每个人都有自己的理想，如果你想实现自己的未来理想，就要像牛顿一样一心一意的钻研科学。不要像我一样一天到晚只晓得玩，不晓的做作业。我保证你以后可以当上最有才华的科学家。如果我想成为科学家，就得赶走马虎的毛病，怎么赶走呢？听老师说：我做作业时太快了，如果想快一点，必须保证质量。我的理想是当作家。我要写一本科幻小说，书名叫《未来的学校》。写的是我们有一所学校，早上小朋友们上学不需要走大门，在大门外面有一架飞机，小朋友们可以坐飞机进去。放学了小朋友们可以坐小汽车回家，如果小朋友们累了，可以坐飞机去周游世界，在飞机上可以吃东西、看电视。如果我这本书出版了，挣了大钱，我就到美国去买长命百岁的药给妈妈吃，我想妈妈肯定可以活到三千岁。

写给未来的语文老师

敬爱的老师，暑假之后，您将陪伴着我开始初中的语文学习生活。再过两个月，我们才能见面，我在想：你是什么样儿呢？你是个怎样的老师呢？

我猜想你是一位女老师，您有一个好听的名字。您也许不是长头发，而是剪着一头清爽的齐肩短发。您喜欢在上班的时候穿一条纯白色的连衣裙。但下班之后，您跟愿意穿着充满动力的运动服。就如您的性格，阳光而又充满活力。

在学校，您是我们的好老师。在每一堂课上，您讲的每一课都是那么的生动，引人入胜。在课余时间，您会给成绩不好的同学复习课文，讲解考试上面的重点。为此您常常因为备课，出试卷而丢失您宝贵的休息时间。但是您没有一点怨言，甚至忙的不亦乐乎。而面对成绩好的同学，您使用的方法与对成绩不那么好的同学的方法截然不同。您要求每一个成绩好的同学拥有一颗对自己严格的心，不应该松懈。您要求他们应该挑战自己，因为真正的对手是自己，超越了自己便超越了所有人。而您要求成绩稍差的同学拥有一颗不放弃的心，不管面对的困难多么大，绝不轻易言弃。在您心中，学生这个天秤上，好学生与差学生是平等的。

下课之后，您便不仅是我们的好老师，更是我们的好朋友。您喜欢约我们一起打羽毛球，因为您说，生命在于运动，而且您酷爱运动。在空闲时，您总会拉上一些不爱运动的同学运动，让他们也爱上运动。在阳光下微笑着的您，起实施最耀眼的。

而当我们情绪不好的时候，您总会来安慰我们。您会开导我们，与我们一起谈心。您会讲一些例子给我们听，让我们不要懈气，并且用您温暖的笑容来鼓励我们。那时候，我们便会觉得一切困难都不再是困难了。

然而，其实您还有一面使我们所不知道的。在我们眼里，您是一位阳光开朗的好老师。但其实也有非常体贴、细心的一面。您会给一些有进步的同学送上一些精致好看的小礼物。您会选择给男同学送一些科幻类、探险类的书籍；你会给女同学选择一些精致的书签或好看的卡片。您会根据我们每一个人不同的性格挑选礼物不同的礼物。并且，你常常因为备课而到深夜才入睡，为的是让我们每一个人更好的理解课文。

这便是我在脑海中您未来的样子，您不需要很漂亮很年轻，您只是需要一颗真正爱我们的心！

（终于打完了哈，这是一篇考场作文，885字。不能写太长，时间不允许啊！这篇作文是我们那里2008年小升初的期末作文啊！我们在第三次月考的时候考的，我拿了满分作文，o（∩_∩）o让我小小的骄傲一下吧！不过我个人认为，段与段之间的连接不是很密切啊！有待提高！）

写于2．9的零点回忆

>；>；开头。

这是我第一次这么晚还留在网上，觉得这样做很恐怖，因为从来没有的事发生了，怕爷爷奶奶发现我不在房间里，怕他们骂我是个不要学习的孩子。很怕很怕。

于是，我开始在想，这样的时光，我该干点什么呢？原本有很多很多的想法，可是当手指按在键盘上，却找不到该去的地方，迷茫迷茫。

大家在这个时候都沉睡了，让我想到一句“众人皆醉独我醒”。好像8杆子也搭不到一块去。

>；>；关于爸爸

老爸老妈不在家，已经几天了，有种莫名的放松，放学回家做的事不是做作业，而是铺被子，然后弄我的书，等到10：10看电视，爸妈不在的日子就是有这么逍遥。感觉还不错，因为很轻松，作业在学校就可以搞定。

早上吃早点的时候，奶奶问我，是不是下午不用上课，我点头，她叫我下午去医院看爸爸。我有点不想去，不知道为什么，以前爷爷住院的时候我是争着要去的，哦，那都是以前的事。现在，到底是为什么呢？爸爸躺在病房，还在抽烟，我立马跑过去，抢过他的烟，往地上一掐，结果还有火星，还是弟弟踩上一脚才．．．．．

看到爸爸躺病床上真的觉得好奇怪，感觉很怪很怪，我不敢怎么看爸爸的眼睛，于是，就和弟弟在那里打闹，后来，我还是想走了，正好奶奶要我回去。原本爸爸是个高大的人，至少在我的记忆里是这样的，这样的情况真是一辈子才遇一次。10岁的时候，由于我在考前看一本科幻小说，被爸爸发现了，他一把把我扯出房间，扔了我的书，把我甩在一边，然后开了门，指着外面，“给我滚出去，你哪有心思读书啊？啊！！明天考试还看这样的书，你考什么鬼。．．”我到底是怎样痛苦的哭着，又是怎样愤愤地蹲在门外几个小时的，已经没有任何感觉了，我只知道，那个时候我还在幻想，比如第二天早上邻居看到一个小女孩躺在门外睡了一夜，在比如我直接被踢到楼下，在比如冷病了，住院结果成了植物人．．．．该打，是那个时候常有的事。对于现在，爸爸已经很少管我了，我也都长这么大了，也不需要他管什么了。

在医院里，爷爷说了一句话“这就叫情”。听到挺怪的。因为我觉得这话矫情。情--亲情。我感觉不到自己的亲情体现在哪里，一点也没有感觉。

>；>；关于今天之前的学校生活

怎么说呢，去学校的那天晚自习，是很不爽的，可是上了几天课，感觉很好呢，只是上午的课会犯困，我知道是自己晚上看电视看的很晚的结果。不过，我还是很开心呐，因为作业很快就可以做完，这样的感觉好的不得了。

看到叶子一个人回寝室，感觉怪怪的，好像变的不太说话，反正就是一种陌生的感觉，沙沙熊没有住校了嗯，失去了一个伴。她会不会在某个时刻，或许是一秒，感觉到不舒畅呢？不知道诶。

今天，哦，准确是说59分钟前的昨天，看到菲菲的文章《待续》，那里面写的应该是Rita 吧。她们原本是那么要好的朋友，结果呢，遥远了，隔阂了，不再那么亲密了，连吃饭都不会一起了。我记得那天和菲菲、Rita、panda．．．．一些人一起扫清洁区，Rita没有和菲菲一起走，而是走了那条和大家分开的楼梯，感觉她很孤独似的，可是，在我的记忆里，她是大方，开朗，而且很快乐的人呐，怎么会有这样的一面呢？时间究竟改变了她什么？这个问题太深奥，我们以后再探讨。[这句话，还是小希天天挂在嘴边的呢]。

上个学期，是在考试前1个月和菲菲成为同桌的，虽然以前就是很好的朋友，只是这次的感觉变了好多好多，有时候我也不太爱理人，所以就伤人，然后自己去舔伤口，真是有病。于是，有几天，我就特别特别不想和菲菲讲话，埋头做作业。这样的时候也是很闭人的。

还是很喜欢听小希讲一些故事，声情并茂，特别好听。小希本来就有讲故事的天赋，哈哈。他呀~~很阳光的呢。

>；>；关于我

我还是这样的慵懒，写好的东西不愿打出来，本来说好打下来，再存起来的。

我都不知道今天到底要什么时候才会想去睡，而且现在还是好怕，怕奶奶发现妈妈房间还有灯。

我没有心情赏月，外头也没有星星。

我幻想过很多很多的事，然后等着这些东西一个>；>；开头。

这是我第一次这么晚还留在网上，觉得这样做很恐怖，因为从来没有的事发生了，怕爷爷奶奶发现我不在房间里，怕他们骂我是个不要学习的孩子。很怕很怕。

于是，我开始在想，这样的时光，我该干点什么呢？原本有很多很多的想法，可是当手指按在键盘上，却找不到该去的地方，迷茫迷茫。

大家在这个时候都沉睡了，让我想到一句“众人皆醉独我醒”。好像8杆子也搭不到一块去。

>；>；关于爸爸

老爸老妈不在家，已经几天了，有种莫名的放松，放学回家做的事不是做作业，而是铺被子，然后弄我的书，等到10：10看电视，爸妈不在的日子就是有这么逍遥。感觉还不错，因为很轻松，作业在学校就可以搞定。

早上吃早点的时候，奶奶问我，是不是下午不用上课，我点头，她叫我下午去医院看爸爸。我有点不想去，不知道为什么，以前爷爷住院的时候我是争着要去的，哦，那都是以前的事。现在，到底是为什么呢？爸爸躺在病房，还在抽烟，我立马跑过去，抢过他的烟，往地上一掐，结果还有火星，还是弟弟踩上一脚才．．．．．

看到爸爸躺病床上真的觉得好奇怪，感觉很怪很怪，我不敢怎么看爸爸的眼睛，于是，就和弟弟在那里打闹，后来，我还是想走了，正好奶奶要我回去。原本爸爸是个高大的人，至少在我的记忆里是这样的，这样的情况真是一辈子才遇一次。10岁的时候，由于我在考前看一本科幻小说，被爸爸发现了，他一把把我扯出房间，扔了我的书，把我甩在一边，然后开了门，指着外面，“给我滚出去，你哪有心思读书啊？啊！！明天考试还看这样的书，你考什么鬼。．．”我到底是怎样痛苦的哭着，又是怎样愤愤地蹲在门外几个小时的，已经没有任何感觉了，我只知道，那个时候我还在幻想，比如第二天早上邻居看到一个小女孩躺在门外睡了一夜，在比如我直接被踢到楼下，在比如冷病了，住院结果成了植物人．．．．该打，是那个时候常有的事。对于现在，爸爸已经很少管我了，我也都长这么大了，也不需要他管什么了。

在医院里，爷爷说了一句话“这就叫情”。听到挺怪的。因为我觉得这话矫情。情--亲情。我感觉不到自己的亲情体现在哪里，一点也没有感觉。

>；>；关于今天之前的学校生活

怎么说呢，去学校的那天晚自习，是很不爽的，可是上了几天课，感觉很好呢，只是上午的课会犯困，我知道是自己晚上看电视看的很晚的结果。不过，我还是很开心呐，因为作业很快就可以做完，这样的感觉好的不得了。

看到叶子一个人回寝室，感觉怪怪的，好像变的不太说话，反正就是一种陌生的感觉，沙沙熊没有住校了嗯，失去了一个伴。她会不会在某个时刻，或许是一秒，感觉到不舒畅呢？不知道诶。

今天，哦，准确是说59分钟前的昨天，看到菲菲的文章《待续》，那里面写的应该是Rita 吧。她们原本是那么要好的朋友，结果呢，遥远了，隔阂了，不再那么亲密了，连吃饭都不会一起了。我记得那天和菲菲、Rita、panda．．．．一些人一起扫清洁区，Rita没有和菲菲一起走，而是走了那条和大家分开的楼梯，感觉她很孤独似的，可是，在我的记忆里，她是大方，开朗，而且很快乐的人呐，怎么会有这样的一面呢？时间究竟改变了她什么？这个问题太深奥，我们以后再探讨。[这句话，还是小希天天挂在嘴边的呢]。

上个学期，是在考试前1个月和菲菲成为同桌的，虽然以前就是很好的朋友，只是这次的感觉变了好多好多，有时候我也不太爱理人，所以就伤人，然后自己去舔伤口，真是有病。于是，有几天，我就特别特别不想和菲菲讲话，埋头做作业。这样的时候也是很闭人的。

还是很喜欢听小希讲一些故事，声情并茂，特别好听。小希本来就有讲故事的天赋，哈哈。他呀~~很阳光的呢。

>；>；关于我

我还是这样的慵懒，写好的东西不愿打出来，本来说好打下来，再存起来的。

我都不知道今天到底要什么时候才会想去睡，而且现在还是好怕，怕奶奶发现妈妈房间还有灯。

我没有心情赏月，外头也没有星星。

我幻想过很多很多的事，然后等着这些东西一个>；>；开头。

这是我第一次这么晚还留在网上，觉得这样做很恐怖，因为从来没有的事发生了，怕爷爷奶奶发现我不在房间里，怕他们骂我是个不要学习的孩子。很怕很怕。

于是，我开始在想，这样的时光，我该干点什么呢？原本有很多很多的想法，可是当手指按在键盘上，却找不到该去的地方，迷茫迷茫。

大家在这个时候都沉睡了，让我想到一句“众人皆醉独我醒”。好像8杆子也搭不到一块去。

>；>；关于爸爸

老爸老妈不在家，已经几天了，有种莫名的放松，放学回家做的事不是做作业，而是铺被子，然后弄我的书，等到10：10看电视，爸妈不在的日子就是有这么逍遥。感觉还不错，因为很轻松，作业在学校就可以搞定。

早上吃早点的时候，奶奶问我，是不是下午不用上课，我点头，她叫我下午去医院看爸爸。我有点不想去，不知道为什么，以前爷爷住院的时候我是争着要去的，哦，那都是以前的事。现在，到底是为什么呢？爸爸躺在病房，还在抽烟，我立马跑过去，抢过他的烟，往地上一掐，结果还有火星，还是弟弟踩上一脚才．．．．．

看到爸爸躺病床上真的觉得好奇怪，感觉很怪很怪，我不敢怎么看爸爸的眼睛，于是，就和弟弟在那里打闹，后来，我还是想走了，正好奶奶要我回去。原本爸爸是个高大的人，至少在我的记忆里是这样的，这样的情况真是一辈子才遇一次。10岁的时候，由于我在考前看一本科幻小说，被爸爸发现了，他一把把我扯出房间，扔了我的书，把我甩在一边，然后开了门，指着外面，“给我滚出去，你哪有心思读书啊？啊！！明天考试还看这样的书，你考什么鬼。．．”我到底是怎样痛苦的哭着，又是怎样愤愤地蹲在门外几个小时的，已经没有任何感觉了，我只知道，那个时候我还在幻想，比如第二天早上邻居看到一个小女孩躺在门外睡了一夜，在比如我直接被踢到楼下，在比如冷病了，住院结果成了植物人．．．．该打，是那个时候常有的事。对于现在，爸爸已经很少管我了，我也都长这么大了，也不需要他管什么了。

在医院里，爷爷说了一句话“这就叫情”。听到挺怪的。因为我觉得这话矫情。情--亲情。我感觉不到自己的亲情体现在哪里，一点也没有感觉。

>；>；关于今天之前的学校生活

怎么说呢，去学校的那天晚自习，是很不爽的，可是上了几天课，感觉很好呢，只是上午的课会犯困，我知道是自己晚上看电视看的很晚的结果。不过，我还是很开心呐，因为作业很快就可以做完，这样的感觉好的不得了。

看到叶子一个人回寝室，感觉怪怪的，好像变的不太说话，反正就是一种陌生的感觉，沙沙熊没有住校了嗯，失去了一个伴。她会不会在某个时刻，或许是一秒，感觉到不舒畅呢？不知道诶。

今天，哦，准确是说59分钟前的昨天，看到菲菲的文章《待续》，那里面写的应该是Rita 吧。她们原本是那么要好的朋友，结果呢，遥远了，隔阂了，不再那么亲密了，连吃饭都不会一起了。我记得那天和菲菲、Rita、panda．．．．一些人一起扫清洁区，Rita没有和菲菲一起走，而是走了那条和大家分开的楼梯，感觉她很孤独似的，可是，在我的记忆里，她是大方，开朗，而且很快乐的人呐，怎么会有这样的一面呢？时间究竟改变了她什么？这个问题太深奥，我们以后再探讨。[这句话，还是小希天天挂在嘴边的呢]。

上个学期，是在考试前1个月和菲菲成为同桌的，虽然以前就是很好的朋友，只是这次的感觉变了好多好多，有时候我也不太爱理人，所以就伤人，然后自己去舔伤口，真是有病。于是，有几天，我就特别特别不想和菲菲讲话，埋头做作业。这样的时候也是很闭人的。

还是很喜欢听小希讲一些故事，声情并茂，特别好听。小希本来就有讲故事的天赋，哈哈。他呀~~很阳光的呢。

>；>；关于我

我还是这样的慵懒，写好的东西不愿打出来，本来说好打下来，再存起来的。

我都不知道今天到底要什么时候才会想去睡，而且现在还是好怕，怕奶奶发现妈妈房间还有灯。

我没有心情赏月，外头也没有星星。

我幻想过很多很多的事，然后等着这些东西一个>；>；开头。

这是我第一次这么晚还留在网上，觉得这样做很恐怖，因为从来没有的事发生了，怕爷爷奶奶发现我不在房间里，怕他们骂我是个不要学习的孩子。很怕很怕。

于是，我开始在想，这样的时光，我该干点什么呢？原本有很多很多的想法，可是当手指按在键盘上，却找不到该去的地方，迷茫迷茫。

大家在这个时候都沉睡了，让我想到一句“众人皆醉独我醒”。好像8杆子也搭不到一块去。

>；>；关于爸爸

老爸老妈不在家，已经几天了，有种莫名的放松，放学回家做的事不是做作业，而是铺被子，然后弄我的书，等到10：10看电视，爸妈不在的日子就是有这么逍遥。感觉还不错，因为很轻松，作业在学校就可以搞定。

早上吃早点的时候，奶奶问我，是不是下午不用上课，我点头，她叫我下午去医院看爸爸。我有点不想去，不知道为什么，以前爷爷住院的时候我是争着要去的，哦，那都是以前的事。现在，到底是为什么呢？爸爸躺在病房，还在抽烟，我立马跑过去，抢过他的烟，往地上一掐，结果还有火星，还是弟弟踩上一脚才．．．．．

看到爸爸躺病床上真的觉得好奇怪，感觉很怪很怪，我不敢怎么看爸爸的眼睛，于是，就和弟弟在那里打闹，后来，我还是想走了，正好奶奶要我回去。原本爸爸是个高大的人，至少在我的记忆里是这样的，这样的情况真是一辈子才遇一次。10岁的时候，由于我在考前看一本科幻小说，被爸爸发现了，他一把把我扯出房间，扔了我的书，把我甩在一边，然后开了门，指着外面，“给我滚出去，你哪有心思读书啊？啊！！明天考试还看这样的书，你考什么鬼。．．”我到底是怎样痛苦的哭着，又是怎样愤愤地蹲在门外几个小时的，已经没有任何感觉了，我只知道，那个时候我还在幻想，比如第二天早上邻居看到一个小女孩躺在门外睡了一夜，在比如我直接被踢到楼下，在比如冷病了，住院结果成了植物人．．．．该打，是那个时候常有的事。对于现在，爸爸已经很少管我了，我也都长这么大了，也不需要他管什么了。

在医院里，爷爷说了一句话“这就叫情”。听到挺怪的。因为我觉得这话矫情。情--亲情。我感觉不到自己的亲情体现在哪里，一点也没有感觉。

>；>；关于今天之前的学校生活

怎么说呢，去学校的那天晚自习，是很不爽的，可是上了几天课，感觉很好呢，只是上午的课会犯困，我知道是自己晚上看电视看的很晚的结果。不过，我还是很开心呐，因为作业很快就可以做完，这样的感觉好的不得了。

看到叶子一个人回寝室，感觉怪怪的，好像变的不太说话，反正就是一种陌生的感觉，沙沙熊没有住校了嗯，失去了一个伴。她会不会在某个时刻，或许是一秒，感觉到不舒畅呢？不知道诶。

今天，哦，准确是说59分钟前的昨天，看到菲菲的文章《待续》，那里面写的应该是Rita 吧。她们原本是那么要好的朋友，结果呢，遥远了，隔阂了，不再那么亲密了，连吃饭都不会一起了。我记得那天和菲菲、Rita、panda．．．．一些人一起扫清洁区，Rita没有和菲菲一起走，而是走了那条和大家分开的楼梯，感觉她很孤独似的，可是，在我的记忆里，她是大方，开朗，而且很快乐的人呐，怎么会有这样的一面呢？时间究竟改变了她什么？这个问题太深奥，我们以后再探讨。[这句话，还是小希天天挂在嘴边的呢]。

上个学期，是在考试前1个月和菲菲成为同桌的，虽然以前就是很好的朋友，只是这次的感觉变了好多好多，有时候我也不太爱理人，所以就伤人，然后自己去舔伤口，真是有病。于是，有几天，我就特别特别不想和菲菲讲话，埋头做作业。这样的时候也是很闭人的。

还是很喜欢听小希讲一些故事，声情并茂，特别好听。小希本来就有讲故事的天赋，哈哈。他呀~~很阳光的呢。

>；>；关于我

我还是这样的慵懒，写好的东西不愿打出来，本来说好打下来，再存起来的。

我都不知道今天到底要什么时候才会想去睡，而且现在还是好怕，怕奶奶发现妈妈房间还有灯。

我没有心情赏月，外头也没有星星。

我幻想过很多很多的事，然后等着这些东西一个>；>；开头。

这是我第一次这么晚还留在网上，觉得这样做很恐怖，因为从来没有的事发生了，怕爷爷奶奶发现我不在房间里，怕他们骂我是个不要学习的孩子。很怕很怕。

于是，我开始在想，这样的时光，我该干点什么呢？原本有很多很多的想法，可是当手指按在键盘上，却找不到该去的地方，迷茫迷茫。

大家在这个时候都沉睡了，让我想到一句“众人皆醉独我醒”。好像8杆子也搭不到一块去。

>；>；关于爸爸

老爸老妈不在家，已经几天了，有种莫名的放松，放学回家做的事不是做作业，而是铺被子，然后弄我的书，等到10：10看电视，爸妈不在的日子就是有这么逍遥。感觉还不错，因为很轻松，作业在学校就可以搞定。

早上吃早点的时候，奶奶问我，是不是下午不用上课，我点头，她叫我下午去医院看爸爸。我有点不想去，不知道为什么，以前爷爷住院的时候我是争着要去的，哦，那都是以前的事。现在，到底是为什么呢？爸爸躺在病房，还在抽烟，我立马跑过去，抢过他的烟，往地上一掐，结果还有火星，还是弟弟踩上一脚才．．．．．

看到爸爸躺病床上真的觉得好奇怪，感觉很怪很怪，我不敢怎么看爸爸的眼睛，于是，就和弟弟在那里打闹，后来，我还是想走了，正好奶奶要我回去。原本爸爸是个高大的人，至少在我的记忆里是这样的，这样的情况真是一辈子才遇一次。10岁的时候，由于我在考前看一本科幻小说，被爸爸发现了，他一把把我扯出房间，扔了我的书，把我甩在一边，然后开了门，指着外面，“给我滚出去，你哪有心思读书啊？啊！！明天考试还看这样的书，你考什么鬼。．．”我到底是怎样痛苦的哭着，又是怎样愤愤地蹲在门外几个小时的，已经没有任何感觉了，我只知道，那个时候我还在幻想，比如第二天早上邻居看到一个小女孩躺在门外睡了一夜，在比如我直接被踢到楼下，在比如冷病了，住院结果成了植物人．．．．该打，是那个时候常有的事。对于现在，爸爸已经很少管我了，我也都长这么大了，也不需要他管什么了。

在医院里，爷爷说了一句话“这就叫情”。听到挺怪的。因为我觉得这话矫情。情--亲情。我感觉不到自己的亲情体现在哪里，一点也没有感觉。

>；>；关于今天之前的学校生活

怎么说呢，去学校的那天晚自习，是很不爽的，可是上了几天课，感觉很好呢，只是上午的课会犯困，我知道是自己晚上看电视看的很晚的结果。不过，我还是很开心呐，因为作业很快就可以做完，这样的感觉好的不得了。

看到叶子一个人回寝室，感觉怪怪的，好像变的不太说话，反正就是一种陌生的感觉，沙沙熊没有住校了嗯，失去了一个伴。她会不会在某个时刻，或许是一秒，感觉到不舒畅呢？不知道诶。

今天，哦，准确是说59分钟前的昨天，看到菲菲的文章《待续》，那里面写的应该是Rita 吧。她们原本是那么要好的朋友，结果呢，遥远了，隔阂了，不再那么亲密了，连吃饭都不会一起了。我记得那天和菲菲、Rita、panda．．．．一些人一起扫清洁区，Rita没有和菲菲一起走，而是走了那条和大家分开的楼梯，感觉她很孤独似的，可是，在我的记忆里，她是大方，开朗，而且很快乐的人呐，怎么会有这样的一面呢？时间究竟改变了她什么？这个问题太深奥，我们以后再探讨。[这句话，还是小希天天挂在嘴边的呢]。

上个学期，是在考试前1个月和菲菲成为同桌的，虽然以前就是很好的朋友，只是这次的感觉变了好多好多，有时候我也不太爱理人，所以就伤人，然后自己去舔伤口，真是有病。于是，有几天，我就特别特别不想和菲菲讲话，埋头做作业。这样的时候也是很闭人的。

还是很喜欢听小希讲一些故事，声情并茂，特别好听。小希本来就有讲故事的天赋，哈哈。他呀~~很阳光的呢。

>；>；关于我

我还是这样的慵懒，写好的东西不愿打出来，本来说好打下来，再存起来的。

我都不知道今天到底要什么时候才会想去睡，而且现在还是好怕，怕奶奶发现妈妈房间还有灯。

我没有心情赏月，外头也没有星星。

我幻想过很多很多的事，然后等着这些东西一个>；>；开头。

这是我第一次这么晚还留在网上，觉得这样做很恐怖，因为从来没有的事发生了，怕爷爷奶奶发现我不在房间里，怕他们骂我是个不要学习的孩子。很怕很怕。

于是，我开始在想，这样的时光，我该干点什么呢？原本有很多很多的想法，可是当手指按在键盘上，却找不到该去的地方，迷茫迷茫。

大家在这个时候都沉睡了，让我想到一句“众人皆醉独我醒”。好像8杆子也搭不到一块去。

>；>；关于爸爸

老爸老妈不在家，已经几天了，有种莫名的放松，放学回家做的事不是做作业，而是铺被子，然后弄我的书，等到10：10看电视，爸妈不在的日子就是有这么逍遥。感觉还不错，因为很轻松，作业在学校就可以搞定。

早上吃早点的时候，奶奶问我，是不是下午不用上课，我点头，她叫我下午去医院看爸爸。我有点不想去，不知道为什么，以前爷爷住院的时候我是争着要去的，哦，那都是以前的事。现在，到底是为什么呢？爸爸躺在病房，还在抽烟，我立马跑过去，抢过他的烟，往地上一掐，结果还有火星，还是弟弟踩上一脚才．．．．．

看到爸爸躺病床上真的觉得好奇怪，感觉很怪很怪，我不敢怎么看爸爸的眼睛，于是，就和弟弟在那里打闹，后来，我还是想走了，正好奶奶要我回去。原本爸爸是个高大的人，至少在我的记忆里是这样的，这样的情况真是一辈子才遇一次。10岁的时候，由于我在考前看一本科幻小说，被爸爸发现了，他一把把我扯出房间，扔了我的书，把我甩在一边，然后开了门，指着外面，“给我滚出去，你哪有心思读书啊？啊！！明天考试还看这样的书，你考什么鬼。．．”我到底是怎样痛苦的哭着，又是怎样愤愤地蹲在门外几个小时的，已经没有任何感觉了，我只知道，那个时候我还在幻想，比如第二天早上邻居看到一个小女孩躺在门外睡了一夜，在比如我直接被踢到楼下，在比如冷病了，住院结果成了植物人．．．．该打，是那个时候常有的事。对于现在，爸爸已经很少管我了，我也都长这么大了，也不需要他管什么了。

在医院里，爷爷说了一句话“这就叫情”。听到挺怪的。因为我觉得这话矫情。情--亲情。我感觉不到自己的亲情体现在哪里，一点也没有感觉。

>；>；关于今天之前的学校生活

怎么说呢，去学校的那天晚自习，是很不爽的，可是上了几天课，感觉很好呢，只是上午的课会犯困，我知道是自己晚上看电视看的很晚的结果。不过，我还是很开心呐，因为作业很快就可以做完，这样的感觉好的不得了。

看到叶子一个人回寝室，感觉怪怪的，好像变的不太说话，反正就是一种陌生的感觉，沙沙熊没有住校了嗯，失去了一个伴。她会不会在某个时刻，或许是一秒，感觉到不舒畅呢？不知道诶。

今天，哦，准确是说59分钟前的昨天，看到菲菲的文章《待续》，那里面写的应该是Rita 吧。她们原本是那么要好的朋友，结果呢，遥远了，隔阂了，不再那么亲密了，连吃饭都不会一起了。我记得那天和菲菲、Rita、panda．．．．一些人一起扫清洁区，Rita没有和菲菲一起走，而是走了那条和大家分开的楼梯，感觉她很孤独似的，可是，在我的记忆里，她是大方，开朗，而且很快乐的人呐，怎么会有这样的一面呢？时间究竟改变了她什么？这个问题太深奥，我们以后再探讨。[这句话，还是小希天天挂在嘴边的呢]。

上个学期，是在考试前1个月和菲菲成为同桌的，虽然以前就是很好的朋友，只是这次的感觉变了好多好多，有时候我也不太爱理人，所以就伤人，然后自己去舔伤口，真是有病。于是，有几天，我就特别特别不想和菲菲讲话，埋头做作业。这样的时候也是很闭人的。

还是很喜欢听小希讲一些故事，声情并茂，特别好听。小希本来就有讲故事的天赋，哈哈。他呀~~很阳光的呢。

>；>；关于我

我还是这样的慵懒，写好的东西不愿打出来，本来说好打下来，再存起来的。

我都不知道今天到底要什么时候才会想去睡，而且现在还是好怕，怕奶奶发现妈妈房间还有灯。

我没有心情赏月，外头也没有星星。

我幻想过很多很多的事，然后等着这些东西一个>；>；开头。

这是我第一次这么晚还留在网上，觉得这样做很恐怖，因为从来没有的事发生了，怕爷爷奶奶发现我不在房间里，怕他们骂我是个不要学习的孩子。很怕很怕。

于是，我开始在想，这样的时光，我该干点什么呢？原本有很多很多的想法，可是当手指按在键盘上，却找不到该去的地方，迷茫迷茫。

大家在这个时候都沉睡了，让我想到一句“众人皆醉独我醒”。好像8杆子也搭不到一块去。

>；>；关于爸爸

老爸老妈不在家，已经几天了，有种莫名的放松，放学回家做的事不是做作业，而是铺被子，然后弄我的书，等到10：10看电视，爸妈不在的日子就是有这么逍遥。感觉还不错，因为很轻松，作业在学校就可以搞定。

早上吃早点的时候，奶奶问我，是不是下午不用上课，我点头，她叫我下午去医院看爸爸。我有点不想去，不知道为什么，以前爷爷住院的时候我是争着要去的，哦，那都是以前的事。现在，到底是为什么呢？爸爸躺在病房，还在抽烟，我立马跑过去，抢过他的烟，往地上一掐，结果还有火星，还是弟弟踩上一脚才．．．．．

看到爸爸躺病床上真的觉得好奇怪，感觉很怪很怪，我不敢怎么看爸爸的眼睛，于是，就和弟弟在那里打闹，后来，我还是想走了，正好奶奶要我回去。原本爸爸是个高大的人，至少在我的记忆里是这样的，这样的情况真是一辈子才遇一次。10岁的时候，由于我在考前看一本科幻小说，被爸爸发现了，他一把把我扯出房间，扔了我的书，把我甩在一边，然后开了门，指着外面，“给我滚出去，你哪有心思读书啊？啊！！明天考试还看这样的书，你考什么鬼。．．”我到底是怎样痛苦的哭着，又是怎样愤愤地蹲在门外几个小时的，已经没有任何感觉了，我只知道，那个时候我还在幻想，比如第二天早上邻居看到一个小女孩躺在门外睡了一夜，在比如我直接被踢到楼下，在比如冷病了，住院结果成了植物人．．．．该打，是那个时候常有的事。对于现在，爸爸已经很少管我了，我也都长这么大了，也不需要他管什么了。

在医院里，爷爷说了一句话“这就叫情”。听到挺怪的。因为我觉得这话矫情。情--亲情。我感觉不到自己的亲情体现在哪里，一点也没有感觉。

>；>；关于今天之前的学校生活

怎么说呢，去学校的那天晚自习，是很不爽的，可是上了几天课，感觉很好呢，只是上午的课会犯困，我知道是自己晚上看电视看的很晚的结果。不过，我还是很开心呐，因为作业很快就可以做完，这样的感觉好的不得了。

看到叶子一个人回寝室，感觉怪怪的，好像变的不太说话，反正就是一种陌生的感觉，沙沙熊没有住校了嗯，失去了一个伴。她会不会在某个时刻，或许是一秒，感觉到不舒畅呢？不知道诶。

今天，哦，准确是说59分钟前的昨天，看到菲菲的文章《待续》，那里面写的应该是Rita 吧。她们原本是那么要好的朋友，结果呢，遥远了，隔阂了，不再那么亲密了，连吃饭都不会一起了。我记得那天和菲菲、Rita、panda．．．．一些人一起扫清洁区，Rita没有和菲菲一起走，而是走了那条和大家分开的楼梯，感觉她很孤独似的，可是，在我的记忆里，她是大方，开朗，而且很快乐的人呐，怎么会有这样的一面呢？时间究竟改变了她什么？这个问题太深奥，我们以后再探讨。[这句话，还是小希天天挂在嘴边的呢]。

上个学期，是在考试前1个月和菲菲成为同桌的，虽然以前就是很好的朋友，只是这次的感觉变了好多好多，有时候我也不太爱理人，所以就伤人，然后自己去舔伤口，真是有病。于是，有几天，我就特别特别不想和菲菲讲话，埋头做作业。这样的时候也是很闭人的。

还是很喜欢听小希讲一些故事，声情并茂，特别好听。小希本来就有讲故事的天赋，哈哈。他呀~~很阳光的呢。

>；>；关于我

我还是这样的慵懒，写好的东西不愿打出来，本来说好打下来，再存起来的。

我都不知道今天到底要什么时候才会想去睡，而且现在还是好怕，怕奶奶发现妈妈房间还有灯。

我没有心情赏月，外头也没有星星。

我幻想过很多很多的事，然后等着这些东西一个

2007江苏卷

题目

阅读下面一则材料，根据要求作文（60分）

人人头顶一方天。每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天空。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。

请以 “怀想天空” 为题写一篇不少于800字的文章。不得抄袭，不得写成诗歌。

考题解读

江苏卷作文，四年的题目似乎形成了一个系列。2004年是过于灵动的“水的灵动，山的沉稳”，让不少考生手足无措；2005年是太过沉稳的“凤头、猪肚、豹尾”，又让不少考生无法大显身手；2006年恢复到标题作文，而题目又是太实在的“人与路”，这倒让考生踏踏实实地写文章（特别是写像模像样的议论文）了。在2007年的某次备考会议上，江苏省命题负责人曾说：今后作文命题的总倾向是降低审题难度，侧重考查学生的语言表达能力，让学生有充足的时间进行表达。从学生角度讲，要打好基础，写什么像什么。果不其然，今年的试题能让大多数学生有话说，也为高水平考生提供了展示才情的舞台。

一、选材宽泛是鲜明的特色

题目是很抒情的“怀想天空”，题前的提示语应认真阅读：“人人头顶一方天”，属于实话实说，这里的“天”主要指自然界的天空；“每个人的生活都与天空相连”，“天空”开始由实向虚转化了；“每个人的心中都有一片天空”，其中的“天空”无疑应从虚理解；“明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空……”，这句话的目的还是在引导考生打开思路。

由“每个人的生活都与天空相连”，考生容易想到：“天空”可以是某个具体的生活空间（如学校、班级、家庭），可以是某一领域（如文学领域、音乐领域），可以是某个具体的人或事物（比如说父亲就是一方给自己遮风避雨的天空）；甚至也可是某一抽象的范围（比如感恩的天空等）。那么，由“每个人的心中都有一片天空”，又能联想到些什么呢？比如：屈原心中有“一片天空”，因此发出了汪洋恣肆的《天问》；白居易心中有“一片天空”，因此吟出了一曲“上穷碧落下黄泉”的《长恨歌》；郭沫若心中有“一片天空”，因此留给了我们畅游《天上的街市》的机会；当今的人们心中有“一片天空”，因此开始了“月亮代表我的心”的动人传唱……面对浩瀚的星空，布鲁诺有自己心中的“一片天空”；面对浩瀚的星空，加加林有自己心中的“一片天空”；面对浩瀚的星空，科幻作家、环保专家们也有自己心中的“一片天空”……接下来，再由“明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空”引发“遐思”，我们还可想到天空般的感觉、天空般的心情、天空般的胸怀以及历史的天空、幻想的天空等等。毋庸讳言，我们的“天空”有时还不是那么“明净”“辽阔”和“深邃”，我们的“天空”有时会乌云密布，有时会喜怒无常地作弄我们。像井底之蛙，只拥有它自以为是的“天空”；而“天网恢恢”“天公不作美”“天打雷轰”“不知天高地厚”“呼天抢地”“呼天天不应”等，也为我们提供了切入题目的角度。虚与实，自己与他人，现实和想象，今天与未来，人类与宇宙……均在可写之列。

“怀想天空”，这种“怀想”可以是锦上添花，也可以是雪中送炭；可以在喜悦、舒畅时抒发，也可在痛苦、彷徨中探问。

有几种具体的构思路数：一、常规思路：1. 写自己在逝去的岁月里奋斗的往事——“我有一片飞翔的天空”；或描述一个心存大志的人，写成记叙文；2. 论述宇宙无限，人生有限；3. 浮想联翩，书古论今，想到中国探月飞行即将升空，想到青年一代的神圣责任，把叙述、议论与抒情结合起来，写成优美的散文。二、创新思路：1. 通过鸟的视角，表现一个环保主题；2. “天空”又是“天堂”，“怀想天空”还可回忆去世的亲人、朋友和英烈……

二、不得不说的缺憾

缺憾之一：“怀想天空”是个动宾短语，表现的是一种行为，构思重点按理说应在“怀想”二字。根据《现代汉语词典》的解释，“怀想”意思是“怀念”，按此意义，作文内容应为自己所经历或体验过的、过去了而又让自己不能忘怀的事物。然而，再看命题者提供的提示语，其中对“怀想”的暗示性解释是“遐思”“神往”，可见命题人对“怀想”的理解与权威工具书并不相同！这样一来，就给部分认真审题的考生出了道难题：到底以哪种解释为准呢？据“怀想”本意只能写过去，写已有的经历，写留恋不舍；据提示语，则时态、内容均可自由处理。按本意理解，题材变窄；按提示语理解，写了对未来天空的向往，万一偏题怎么办？另有许多考生，其实对“怀想”这个非常用词的含义并不了解题目

阅读下面一则材料，根据要求作文（60分）

人人头顶一方天。每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天空。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。

请以 “怀想天空” 为题写一篇不少于800字的文章。不得抄袭，不得写成诗歌。

考题解读

江苏卷作文，四年的题目似乎形成了一个系列。2004年是过于灵动的“水的灵动，山的沉稳”，让不少考生手足无措；2005年是太过沉稳的“凤头、猪肚、豹尾”，又让不少考生无法大显身手；2006年恢复到标题作文，而题目又是太实在的“人与路”，这倒让考生踏踏实实地写文章（特别是写像模像样的议论文）了。在2007年的某次备考会议上，江苏省命题负责人曾说：今后作文命题的总倾向是降低审题难度，侧重考查学生的语言表达能力，让学生有充足的时间进行表达。从学生角度讲，要打好基础，写什么像什么。果不其然，今年的试题能让大多数学生有话说，也为高水平考生提供了展示才情的舞台。

一、选材宽泛是鲜明的特色

题目是很抒情的“怀想天空”，题前的提示语应认真阅读：“人人头顶一方天”，属于实话实说，这里的“天”主要指自然界的天空；“每个人的生活都与天空相连”，“天空”开始由实向虚转化了；“每个人的心中都有一片天空”，其中的“天空”无疑应从虚理解；“明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空……”，这句话的目的还是在引导考生打开思路。

由“每个人的生活都与天空相连”，考生容易想到：“天空”可以是某个具体的生活空间（如学校、班级、家庭），可以是某一领域（如文学领域、音乐领域），可以是某个具体的人或事物（比如说父亲就是一方给自己遮风避雨的天空）；甚至也可是某一抽象的范围（比如感恩的天空等）。那么，由“每个人的心中都有一片天空”，又能联想到些什么呢？比如：屈原心中有“一片天空”，因此发出了汪洋恣肆的《天问》；白居易心中有“一片天空”，因此吟出了一曲“上穷碧落下黄泉”的《长恨歌》；郭沫若心中有“一片天空”，因此留给了我们畅游《天上的街市》的机会；当今的人们心中有“一片天空”，因此开始了“月亮代表我的心”的动人传唱……面对浩瀚的星空，布鲁诺有自己心中的“一片天空”；面对浩瀚的星空，加加林有自己心中的“一片天空”；面对浩瀚的星空，科幻作家、环保专家们也有自己心中的“一片天空”……接下来，再由“明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空”引发“遐思”，我们还可想到天空般的感觉、天空般的心情、天空般的胸怀以及历史的天空、幻想的天空等等。毋庸讳言，我们的“天空”有时还不是那么“明净”“辽阔”和“深邃”，我们的“天空”有时会乌云密布，有时会喜怒无常地作弄我们。像井底之蛙，只拥有它自以为是的“天空”；而“天网恢恢”“天公不作美”“天打雷轰”“不知天高地厚”“呼天抢地”“呼天天不应”等，也为我们提供了切入题目的角度。虚与实，自己与他人，现实和想象，今天与未来，人类与宇宙……均在可写之列。

“怀想天空”，这种“怀想”可以是锦上添花，也可以是雪中送炭；可以在喜悦、舒畅时抒发，也可在痛苦、彷徨中探问。

有几种具体的构思路数：一、常规思路：1. 写自己在逝去的岁月里奋斗的往事——“我有一片飞翔的天空”；或描述一个心存大志的人，写成记叙文；2. 论述宇宙无限，人生有限；3. 浮想联翩，书古论今，想到中国探月飞行即将升空，想到青年一代的神圣责任，把叙述、议论与抒情结合起来，写成优美的散文。二、创新思路：1. 通过鸟的视角，表现一个环保主题；2. “天空”又是“天堂”，“怀想天空”还可回忆去世的亲人、朋友和英烈……

二、不得不说的缺憾

缺憾之一：“怀想天空”是个动宾短语，表现的是一种行为，构思重点按理说应在“怀想”二字。根据《现代汉语词典》的解释，“怀想”意思是“怀念”，按此意义，作文内容应为自己所经历或体验过的、过去了而又让自己不能忘怀的事物。然而，再看命题者提供的提示语，其中对“怀想”的暗示性解释是“遐思”“神往”，可见命题人对“怀想”的理解与权威工具书并不相同！这样一来，就给部分认真审题的考生出了道难题：到底以哪种解释为准呢？据“怀想”本意只能写过去，写已有的经历，写留恋不舍；据提示语，则时态、内容均可自由处理。按本意理解，题材变窄；按提示语理解，写了对未来天空的向往，万一偏题怎么办？另有许多考生，其实对“怀想”这个非常用词的含义并不了解题目

阅读下面一则材料，根据要求作文（60分）

人人头顶一方天。每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天空。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。

请以 “怀想天空” 为题写一篇不少于800字的文章。不得抄袭，不得写成诗歌。

考题解读

江苏卷作文，四年的题目似乎形成了一个系列。2004年是过于灵动的“水的灵动，山的沉稳”，让不少考生手足无措；2005年是太过沉稳的“凤头、猪肚、豹尾”，又让不少考生无法大显身手；2006年恢复到标题作文，而题目又是太实在的“人与路”，这倒让考生踏踏实实地写文章（特别是写像模像样的议论文）了。在2007年的某次备考会议上，江苏省命题负责人曾说：今后作文命题的总倾向是降低审题难度，侧重考查学生的语言表达能力，让学生有充足的时间进行表达。从学生角度讲，要打好基础，写什么像什么。果不其然，今年的试题能让大多数学生有话说，也为高水平考生提供了展示才情的舞台。

一、选材宽泛是鲜明的特色

题目是很抒情的“怀想天空”，题前的提示语应认真阅读：“人人头顶一方天”，属于实话实说，这里的“天”主要指自然界的天空；“每个人的生活都与天空相连”，“天空”开始由实向虚转化了；“每个人的心中都有一片天空”，其中的“天空”无疑应从虚理解；“明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空……”，这句话的目的还是在引导考生打开思路。

由“每个人的生活都与天空相连”，考生容易想到：“天空”可以是某个具体的生活空间（如学校、班级、家庭），可以是某一领域（如文学领域、音乐领域），可以是某个具体的人或事物（比如说父亲就是一方给自己遮风避雨的天空）；甚至也可是某一抽象的范围（比如感恩的天空等）。那么，由“每个人的心中都有一片天空”，又能联想到些什么呢？比如：屈原心中有“一片天空”，因此发出了汪洋恣肆的《天问》；白居易心中有“一片天空”，因此吟出了一曲“上穷碧落下黄泉”的《长恨歌》；郭沫若心中有“一片天空”，因此留给了我们畅游《天上的街市》的机会；当今的人们心中有“一片天空”，因此开始了“月亮代表我的心”的动人传唱……面对浩瀚的星空，布鲁诺有自己心中的“一片天空”；面对浩瀚的星空，加加林有自己心中的“一片天空”；面对浩瀚的星空，科幻作家、环保专家们也有自己心中的“一片天空”……接下来，再由“明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空”引发“遐思”，我们还可想到天空般的感觉、天空般的心情、天空般的胸怀以及历史的天空、幻想的天空等等。毋庸讳言，我们的“天空”有时还不是那么“明净”“辽阔”和“深邃”，我们的“天空”有时会乌云密布，有时会喜怒无常地作弄我们。像井底之蛙，只拥有它自以为是的“天空”；而“天网恢恢”“天公不作美”“天打雷轰”“不知天高地厚”“呼天抢地”“呼天天不应”等，也为我们提供了切入题目的角度。虚与实，自己与他人，现实和想象，今天与未来，人类与宇宙……均在可写之列。

“怀想天空”，这种“怀想”可以是锦上添花，也可以是雪中送炭；可以在喜悦、舒畅时抒发，也可在痛苦、彷徨中探问。

有几种具体的构思路数：一、常规思路：1. 写自己在逝去的岁月里奋斗的往事——“我有一片飞翔的天空”；或描述一个心存大志的人，写成记叙文；2. 论述宇宙无限，人生有限；3. 浮想联翩，书古论今，想到中国探月飞行即将升空，想到青年一代的神圣责任，把叙述、议论与抒情结合起来，写成优美的散文。二、创新思路：1. 通过鸟的视角，表现一个环保主题；2. “天空”又是“天堂”，“怀想天空”还可回忆去世的亲人、朋友和英烈……

二、不得不说的缺憾

缺憾之一：“怀想天空”是个动宾短语，表现的是一种行为，构思重点按理说应在“怀想”二字。根据《现代汉语词典》的解释，“怀想”意思是“怀念”，按此意义，作文内容应为自己所经历或体验过的、过去了而又让自己不能忘怀的事物。然而，再看命题者提供的提示语，其中对“怀想”的暗示性解释是“遐思”“神往”，可见命题人对“怀想”的理解与权威工具书并不相同！这样一来，就给部分认真审题的考生出了道难题：到底以哪种解释为准呢？据“怀想”本意只能写过去，写已有的经历，写留恋不舍；据提示语，则时态、内容均可自由处理。按本意理解，题材变窄；按提示语理解，写了对未来天空的向往，万一偏题怎么办？另有许多考生，其实对“怀想”这个非常用词的含义并不了解题目

阅读下面一则材料，根据要求作文（60分）

人人头顶一方天。每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天空。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。

请以 “怀想天空” 为题写一篇不少于800字的文章。不得抄袭，不得写成诗歌。

考题解读

江苏卷作文，四年的题目似乎形成了一个系列。2004年是过于灵动的“水的灵动，山的沉稳”，让不少考生手足无措；2005年是太过沉稳的“凤头、猪肚、豹尾”，又让不少考生无法大显身手；2006年恢复到标题作文，而题目又是太实在的“人与路”，这倒让考生踏踏实实地写文章（特别是写像模像样的议论文）了。在2007年的某次备考会议上，江苏省命题负责人曾说：今后作文命题的总倾向是降低审题难度，侧重考查学生的语言表达能力，让学生有充足的时间进行表达。从学生角度讲，要打好基础，写什么像什么。果不其然，今年的试题能让大多数学生有话说，也为高水平考生提供了展示才情的舞台。

一、选材宽泛是鲜明的特色

题目是很抒情的“怀想天空”，题前的提示语应认真阅读：“人人头顶一方天”，属于实话实说，这里的“天”主要指自然界的天空；“每个人的生活都与天空相连”，“天空”开始由实向虚转化了；“每个人的心中都有一片天空”，其中的“天空”无疑应从虚理解；“明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空……”，这句话的目的还是在引导考生打开思路。

由“每个人的生活都与天空相连”，考生容易想到：“天空”可以是某个具体的生活空间（如学校、班级、家庭），可以是某一领域（如文学领域、音乐领域），可以是某个具体的人或事物（比如说父亲就是一方给自己遮风避雨的天空）；甚至也可是某一抽象的范围（比如感恩的天空等）。那么，由“每个人的心中都有一片天空”，又能联想到些什么呢？比如：屈原心中有“一片天空”，因此发出了汪洋恣肆的《天问》；白居易心中有“一片天空”，因此吟出了一曲“上穷碧落下黄泉”的《长恨歌》；郭沫若心中有“一片天空”，因此留给了我们畅游《天上的街市》的机会；当今的人们心中有“一片天空”，因此开始了“月亮代表我的心”的动人传唱……面对浩瀚的星空，布鲁诺有自己心中的“一片天空”；面对浩瀚的星空，加加林有自己心中的“一片天空”；面对浩瀚的星空，科幻作家、环保专家们也有自己心中的“一片天空”……接下来，再由“明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空”引发“遐思”，我们还可想到天空般的感觉、天空般的心情、天空般的胸怀以及历史的天空、幻想的天空等等。毋庸讳言，我们的“天空”有时还不是那么“明净”“辽阔”和“深邃”，我们的“天空”有时会乌云密布，有时会喜怒无常地作弄我们。像井底之蛙，只拥有它自以为是的“天空”；而“天网恢恢”“天公不作美”“天打雷轰”“不知天高地厚”“呼天抢地”“呼天天不应”等，也为我们提供了切入题目的角度。虚与实，自己与他人，现实和想象，今天与未来，人类与宇宙……均在可写之列。

“怀想天空”，这种“怀想”可以是锦上添花，也可以是雪中送炭；可以在喜悦、舒畅时抒发，也可在痛苦、彷徨中探问。

有几种具体的构思路数：一、常规思路：1. 写自己在逝去的岁月里奋斗的往事——“我有一片飞翔的天空”；或描述一个心存大志的人，写成记叙文；2. 论述宇宙无限，人生有限；3. 浮想联翩，书古论今，想到中国探月飞行即将升空，想到青年一代的神圣责任，把叙述、议论与抒情结合起来，写成优美的散文。二、创新思路：1. 通过鸟的视角，表现一个环保主题；2. “天空”又是“天堂”，“怀想天空”还可回忆去世的亲人、朋友和英烈……

二、不得不说的缺憾

缺憾之一：“怀想天空”是个动宾短语，表现的是一种行为，构思重点按理说应在“怀想”二字。根据《现代汉语词典》的解释，“怀想”意思是“怀念”，按此意义，作文内容应为自己所经历或体验过的、过去了而又让自己不能忘怀的事物。然而，再看命题者提供的提示语，其中对“怀想”的暗示性解释是“遐思”“神往”，可见命题人对“怀想”的理解与权威工具书并不相同！这样一来，就给部分认真审题的考生出了道难题：到底以哪种解释为准呢？据“怀想”本意只能写过去，写已有的经历，写留恋不舍；据提示语，则时态、内容均可自由处理。按本意理解，题材变窄；按提示语理解，写了对未来天空的向往，万一偏题怎么办？另有许多考生，其实对“怀想”这个非常用词的含义并不了解题目

阅读下面一则材料，根据要求作文（60分）

人人头顶一方天。每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天空。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。

请以 “怀想天空” 为题写一篇不少于800字的文章。不得抄袭，不得写成诗歌。

考题解读

江苏卷作文，四年的题目似乎形成了一个系列。2004年是过于灵动的“水的灵动，山的沉稳”，让不少考生手足无措；2005年是太过沉稳的“凤头、猪肚、豹尾”，又让不少考生无法大显身手；2006年恢复到标题作文，而题目又是太实在的“人与路”，这倒让考生踏踏实实地写文章（特别是写像模像样的议论文）了。在2007年的某次备考会议上，江苏省命题负责人曾说：今后作文命题的总倾向是降低审题难度，侧重考查学生的语言表达能力，让学生有充足的时间进行表达。从学生角度讲，要打好基础，写什么像什么。果不其然，今年的试题能让大多数学生有话说，也为高水平考生提供了展示才情的舞台。

一、选材宽泛是鲜明的特色

题目是很抒情的“怀想天空”，题前的提示语应认真阅读：“人人头顶一方天”，属于实话实说，这里的“天”主要指自然界的天空；“每个人的生活都与天空相连”，“天空”开始由实向虚转化了；“每个人的心中都有一片天空”，其中的“天空”无疑应从虚理解；“明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空……”，这句话的目的还是在引导考生打开思路。

由“每个人的生活都与天空相连”，考生容易想到：“天空”可以是某个具体的生活空间（如学校、班级、家庭），可以是某一领域（如文学领域、音乐领域），可以是某个具体的人或事物（比如说父亲就是一方给自己遮风避雨的天空）；甚至也可是某一抽象的范围（比如感恩的天空等）。那么，由“每个人的心中都有一片天空”，又能联想到些什么呢？比如：屈原心中有“一片天空”，因此发出了汪洋恣肆的《天问》；白居易心中有“一片天空”，因此吟出了一曲“上穷碧落下黄泉”的《长恨歌》；郭沫若心中有“一片天空”，因此留给了我们畅游《天上的街市》的机会；当今的人们心中有“一片天空”，因此开始了“月亮代表我的心”的动人传唱……面对浩瀚的星空，布鲁诺有自己心中的“一片天空”；面对浩瀚的星空，加加林有自己心中的“一片天空”；面对浩瀚的星空，科幻作家、环保专家们也有自己心中的“一片天空”……接下来，再由“明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空”引发“遐思”，我们还可想到天空般的感觉、天空般的心情、天空般的胸怀以及历史的天空、幻想的天空等等。毋庸讳言，我们的“天空”有时还不是那么“明净”“辽阔”和“深邃”，我们的“天空”有时会乌云密布，有时会喜怒无常地作弄我们。像井底之蛙，只拥有它自以为是的“天空”；而“天网恢恢”“天公不作美”“天打雷轰”“不知天高地厚”“呼天抢地”“呼天天不应”等，也为我们提供了切入题目的角度。虚与实，自己与他人，现实和想象，今天与未来，人类与宇宙……均在可写之列。

“怀想天空”，这种“怀想”可以是锦上添花，也可以是雪中送炭；可以在喜悦、舒畅时抒发，也可在痛苦、彷徨中探问。

有几种具体的构思路数：一、常规思路：1. 写自己在逝去的岁月里奋斗的往事——“我有一片飞翔的天空”；或描述一个心存大志的人，写成记叙文；2. 论述宇宙无限，人生有限；3. 浮想联翩，书古论今，想到中国探月飞行即将升空，想到青年一代的神圣责任，把叙述、议论与抒情结合起来，写成优美的散文。二、创新思路：1. 通过鸟的视角，表现一个环保主题；2. “天空”又是“天堂”，“怀想天空”还可回忆去世的亲人、朋友和英烈……

二、不得不说的缺憾

缺憾之一：“怀想天空”是个动宾短语，表现的是一种行为，构思重点按理说应在“怀想”二字。根据《现代汉语词典》的解释，“怀想”意思是“怀念”，按此意义，作文内容应为自己所经历或体验过的、过去了而又让自己不能忘怀的事物。然而，再看命题者提供的提示语，其中对“怀想”的暗示性解释是“遐思”“神往”，可见命题人对“怀想”的理解与权威工具书并不相同！这样一来，就给部分认真审题的考生出了道难题：到底以哪种解释为准呢？据“怀想”本意只能写过去，写已有的经历，写留恋不舍；据提示语，则时态、内容均可自由处理。按本意理解，题材变窄；按提示语理解，写了对未来天空的向往，万一偏题怎么办？另有许多考生，其实对“怀想”这个非常用词的含义并不了解题目

阅读下面一则材料，根据要求作文（60分）

人人头顶一方天。每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天空。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。

请以 “怀想天空” 为题写一篇不少于800字的文章。不得抄袭，不得写成诗歌。

考题解读

江苏卷作文，四年的题目似乎形成了一个系列。2004年是过于灵动的“水的灵动，山的沉稳”，让不少考生手足无措；2005年是太过沉稳的“凤头、猪肚、豹尾”，又让不少考生无法大显身手；2006年恢复到标题作文，而题目又是太实在的“人与路”，这倒让考生踏踏实实地写文章（特别是写像模像样的议论文）了。在2007年的某次备考会议上，江苏省命题负责人曾说：今后作文命题的总倾向是降低审题难度，侧重考查学生的语言表达能力，让学生有充足的时间进行表达。从学生角度讲，要打好基础，写什么像什么。果不其然，今年的试题能让大多数学生有话说，也为高水平考生提供了展示才情的舞台。

一、选材宽泛是鲜明的特色

题目是很抒情的“怀想天空”，题前的提示语应认真阅读：“人人头顶一方天”，属于实话实说，这里的“天”主要指自然界的天空；“每个人的生活都与天空相连”，“天空”开始由实向虚转化了；“每个人的心中都有一片天空”，其中的“天空”无疑应从虚理解；“明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空……”，这句话的目的还是在引导考生打开思路。

由“每个人的生活都与天空相连”，考生容易想到：“天空”可以是某个具体的生活空间（如学校、班级、家庭），可以是某一领域（如文学领域、音乐领域），可以是某个具体的人或事物（比如说父亲就是一方给自己遮风避雨的天空）；甚至也可是某一抽象的范围（比如感恩的天空等）。那么，由“每个人的心中都有一片天空”，又能联想到些什么呢？比如：屈原心中有“一片天空”，因此发出了汪洋恣肆的《天问》；白居易心中有“一片天空”，因此吟出了一曲“上穷碧落下黄泉”的《长恨歌》；郭沫若心中有“一片天空”，因此留给了我们畅游《天上的街市》的机会；当今的人们心中有“一片天空”，因此开始了“月亮代表我的心”的动人传唱……面对浩瀚的星空，布鲁诺有自己心中的“一片天空”；面对浩瀚的星空，加加林有自己心中的“一片天空”；面对浩瀚的星空，科幻作家、环保专家们也有自己心中的“一片天空”……接下来，再由“明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空”引发“遐思”，我们还可想到天空般的感觉、天空般的心情、天空般的胸怀以及历史的天空、幻想的天空等等。毋庸讳言，我们的“天空”有时还不是那么“明净”“辽阔”和“深邃”，我们的“天空”有时会乌云密布，有时会喜怒无常地作弄我们。像井底之蛙，只拥有它自以为是的“天空”；而“天网恢恢”“天公不作美”“天打雷轰”“不知天高地厚”“呼天抢地”“呼天天不应”等，也为我们提供了切入题目的角度。虚与实，自己与他人，现实和想象，今天与未来，人类与宇宙……均在可写之列。

“怀想天空”，这种“怀想”可以是锦上添花，也可以是雪中送炭；可以在喜悦、舒畅时抒发，也可在痛苦、彷徨中探问。

有几种具体的构思路数：一、常规思路：1. 写自己在逝去的岁月里奋斗的往事——“我有一片飞翔的天空”；或描述一个心存大志的人，写成记叙文；2. 论述宇宙无限，人生有限；3. 浮想联翩，书古论今，想到中国探月飞行即将升空，想到青年一代的神圣责任，把叙述、议论与抒情结合起来，写成优美的散文。二、创新思路：1. 通过鸟的视角，表现一个环保主题；2. “天空”又是“天堂”，“怀想天空”还可回忆去世的亲人、朋友和英烈……

二、不得不说的缺憾

缺憾之一：“怀想天空”是个动宾短语，表现的是一种行为，构思重点按理说应在“怀想”二字。根据《现代汉语词典》的解释，“怀想”意思是“怀念”，按此意义，作文内容应为自己所经历或体验过的、过去了而又让自己不能忘怀的事物。然而，再看命题者提供的提示语，其中对“怀想”的暗示性解释是“遐思”“神往”，可见命题人对“怀想”的理解与权威工具书并不相同！这样一来，就给部分认真审题的考生出了道难题：到底以哪种解释为准呢？据“怀想”本意只能写过去，写已有的经历，写留恋不舍；据提示语，则时态、内容均可自由处理。按本意理解，题材变窄；按提示语理解，写了对未来天空的向往，万一偏题怎么办？另有许多考生，其实对“怀想”这个非常用词的含义并不了解题目

阅读下面一则材料，根据要求作文（60分）

人人头顶一方天。每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天空。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。

请以 “怀想天空” 为题写一篇不少于800字的文章。不得抄袭，不得写成诗歌。

考题解读

江苏卷作文，四年的题目似乎形成了一个系列。2004年是过于灵动的“水的灵动，山的沉稳”，让不少考生手足无措；2005年是太过沉稳的“凤头、猪肚、豹尾”，又让不少考生无法大显身手；2006年恢复到标题作文，而题目又是太实在的“人与路”，这倒让考生踏踏实实地写文章（特别是写像模像样的议论文）了。在2007年的某次备考会议上，江苏省命题负责人曾说：今后作文命题的总倾向是降低审题难度，侧重考查学生的语言表达能力，让学生有充足的时间进行表达。从学生角度讲，要打好基础，写什么像什么。果不其然，今年的试题能让大多数学生有话说，也为高水平考生提供了展示才情的舞台。

一、选材宽泛是鲜明的特色

题目是很抒情的“怀想天空”，题前的提示语应认真阅读：“人人头顶一方天”，属于实话实说，这里的“天”主要指自然界的天空；“每个人的生活都与天空相连”，“天空”开始由实向虚转化了；“每个人的心中都有一片天空”，其中的“天空”无疑应从虚理解；“明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空……”，这句话的目的还是在引导考生打开思路。

由“每个人的生活都与天空相连”，考生容易想到：“天空”可以是某个具体的生活空间（如学校、班级、家庭），可以是某一领域（如文学领域、音乐领域），可以是某个具体的人或事物（比如说父亲就是一方给自己遮风避雨的天空）；甚至也可是某一抽象的范围（比如感恩的天空等）。那么，由“每个人的心中都有一片天空”，又能联想到些什么呢？比如：屈原心中有“一片天空”，因此发出了汪洋恣肆的《天问》；白居易心中有“一片天空”，因此吟出了一曲“上穷碧落下黄泉”的《长恨歌》；郭沫若心中有“一片天空”，因此留给了我们畅游《天上的街市》的机会；当今的人们心中有“一片天空”，因此开始了“月亮代表我的心”的动人传唱……面对浩瀚的星空，布鲁诺有自己心中的“一片天空”；面对浩瀚的星空，加加林有自己心中的“一片天空”；面对浩瀚的星空，科幻作家、环保专家们也有自己心中的“一片天空”……接下来，再由“明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空”引发“遐思”，我们还可想到天空般的感觉、天空般的心情、天空般的胸怀以及历史的天空、幻想的天空等等。毋庸讳言，我们的“天空”有时还不是那么“明净”“辽阔”和“深邃”，我们的“天空”有时会乌云密布，有时会喜怒无常地作弄我们。像井底之蛙，只拥有它自以为是的“天空”；而“天网恢恢”“天公不作美”“天打雷轰”“不知天高地厚”“呼天抢地”“呼天天不应”等，也为我们提供了切入题目的角度。虚与实，自己与他人，现实和想象，今天与未来，人类与宇宙……均在可写之列。

“怀想天空”，这种“怀想”可以是锦上添花，也可以是雪中送炭；可以在喜悦、舒畅时抒发，也可在痛苦、彷徨中探问。

有几种具体的构思路数：一、常规思路：1. 写自己在逝去的岁月里奋斗的往事——“我有一片飞翔的天空”；或描述一个心存大志的人，写成记叙文；2. 论述宇宙无限，人生有限；3. 浮想联翩，书古论今，想到中国探月飞行即将升空，想到青年一代的神圣责任，把叙述、议论与抒情结合起来，写成优美的散文。二、创新思路：1. 通过鸟的视角，表现一个环保主题；2. “天空”又是“天堂”，“怀想天空”还可回忆去世的亲人、朋友和英烈……

二、不得不说的缺憾

缺憾之一：“怀想天空”是个动宾短语，表现的是一种行为，构思重点按理说应在“怀想”二字。根据《现代汉语词典》的解释，“怀想”意思是“怀念”，按此意义，作文内容应为自己所经历或体验过的、过去了而又让自己不能忘怀的事物。然而，再看命题者提供的提示语，其中对“怀想”的暗示性解释是“遐思”“神往”，可见命题人对“怀想”的理解与权威工具书并不相同！这样一来，就给部分认真审题的考生出了道难题：到底以哪种解释为准呢？据“怀想”本意只能写过去，写已有的经历，写留恋不舍；据提示语，则时态、内容均可自由处理。按本意理解，题材变窄；按提示语理解，写了对未来天空的向往，万一偏题怎么办？另有许多考生，其实对“怀想”这个非常用词的含义并不了解

志当存高远，千里始足下

江苏省泗阳县众兴中学 翁广忠

2009年12月，第四届“全国中学生优秀校内报刊评选活动”颁奖典礼在北京举行。众兴中学星光文学社社刊《星光》以其文章质量高、版式设计新颖和印刷精美，得到相关专家、评委一致好评，从三千多份参评校内报刊中脱颖而出，荣获“最佳社团刊”一等奖，这是江苏省宿迁地区唯一获得此项殊荣的学校。《星光》已经连续多年榜上有名，将作为社刊样板向全国重点推荐，我校《星光》主编翁广忠被评为“全国最佳编辑”，并在会上作了《创办文学社，探索学生写作兴趣的新路》的经验报告，获得与会代表一致好评，引起强烈的反响。

《星光》创办于2000年3月，伴随着众中三星级学校创建成功已历时近10年，成为学校快速跨越式发展的有力见证，在学校领导的关怀和各部门的大力支持下，在全体星光文学社成员的积极参与和努力下，《星光》由原来的《星光文学社作品选》更名为《星光》，星光文学社的编委们严谨安排每一版面内容，精心选择每一篇稿件，认真构思每一张图片，在宣传学校的发展、变化和取得的成就上，在提高学生文学创作水平和学生的成绩上，在提高学校教育教学质量上，作出了重要贡献。近10年来，他们为展示文学社的成果和实力，坚持办好社刊《星光》，从手抄到油印，由铅印到一体化印刷，由激光照排到彩色印刷，如今的《星光》已出版了38期。《星光》本着繁荣校园文学创作，活跃校园文化生活，丰富学生课余生活，培养学生写作兴趣，提高学生写作能力，实现学生文学梦想为宗旨，《星光》在栏目设计上力求创新，主要有“小荷尖尖”、“校园风采”、“谈天说地”、“校外来风”等20个；在选文上注意内容丰富，主要有散文、小说、诗歌、说明文、议论文，故事、笑话、科幻文章等；作品注意以贴近学生生活为主兼顾其它，写身边人，说身边事，歌颂青春，歌颂新生活。

此次活动是由中国教育学会、中国教育杂志社、教育文摘周报社等单位联合主办的，国家原教育部副部长邹时炎、国家教育部政策法规司原司长张金惠、新华社新华每日电讯副总编辑方立新、国家教育部基础教育二司处长乔玉全、教育杂志社总编辑徐民和、著名语文教育专家人民教育出版社编审张厚感教授、中国教育学会教育机制帽研究分会施进军秘书长、全国政协常委北京四中校长刘长铭、十七大代表北京四中党委书记张云裳、教育科研杂志主编王金重等领导以及来自全国各地的获奖单位代表五百多人出席了本次活动。国家教育部基础教育二司处长乔玉全为我校颁奖时称赞《星光》做得大气、有特色。著名语文教育专家人民教育出版社编审张厚感教授为我校《星光》和“星光文学社”题词和题写了刊名，并与我校翁广忠主编合影留念。

北京四中刘长铭校长应邀在会上做了题为《学校文化——用“自己的语言”诠释教育的价值》的报告，在介绍北京四中的学校文化的同时，阐述了四中人对学校教育的理解，对学校文化的理解。

作为东道主的北京四中，向全体与会者提供了走进四中校园和走进四中课堂的机会。正如四中刘长铭校长所言，“一所一流学校，校园不一定是最大的，校舍不一定是最新的，设备不一定是最先进的，甚至教师的职称不一定是最高的，但一定要有先进的教育思想和理念，要让今天的教育能够适应社会未来的发展。北京四中校园不是很大，却处处体现其深厚独特的文化底蕴。在四中大礼堂，我们共同分享了两节精彩的课堂教学活动，物理课上生动有趣的实验，学生灵活自如的动手操作，历史课上老师娴熟的双语教学，旁征博引，详实丰富的课件资料都使与会老师深深折服。会后，在四中文学社社员的引导下，与会者漫步四中校园，欣赏校园风光，校园文化设施，观看四中升旗仪式和课间活动，走进四中校史陈列室，更加深入直观地了解了北京四中这所百年名校风采。

与会者还参观全国校内校报校刊展览，琳琅满目，图文并茂，多姿多彩可以用来形容展览的校报校刊，1000多平米的展出大厅，眼位置，引来众多与会者的眼球和拍照留影。

时值北京四中教师话剧团大型历史话剧《郑伯克段与鄢》再度公演，应北京四中的邀请，全体与会代表走进四中剧场，饶有兴趣地观看了四中老师们的精彩表演，也直接感受到了北京四中教师的文化生活和人文追求。

此次会议收获了荣誉，拓宽了视野，荣誉是对《星光》播散的甘霖和营养，新的视野也将引领我们扬帆远江苏省泗阳县众兴中学 翁广忠

2009年12月，第四届“全国中学生优秀校内报刊评选活动”颁奖典礼在北京举行。众兴中学星光文学社社刊《星光》以其文章质量高、版式设计新颖和印刷精美，得到相关专家、评委一致好评，从三千多份参评校内报刊中脱颖而出，荣获“最佳社团刊”一等奖，这是江苏省宿迁地区唯一获得此项殊荣的学校。《星光》已经连续多年榜上有名，将作为社刊样板向全国重点推荐，我校《星光》主编翁广忠被评为“全国最佳编辑”，并在会上作了《创办文学社，探索学生写作兴趣的新路》的经验报告，获得与会代表一致好评，引起强烈的反响。

《星光》创办于2000年3月，伴随着众中三星级学校创建成功已历时近10年，成为学校快速跨越式发展的有力见证，在学校领导的关怀和各部门的大力支持下，在全体星光文学社成员的积极参与和努力下，《星光》由原来的《星光文学社作品选》更名为《星光》，星光文学社的编委们严谨安排每一版面内容，精心选择每一篇稿件，认真构思每一张图片，在宣传学校的发展、变化和取得的成就上，在提高学生文学创作水平和学生的成绩上，在提高学校教育教学质量上，作出了重要贡献。近10年来，他们为展示文学社的成果和实力，坚持办好社刊《星光》，从手抄到油印，由铅印到一体化印刷，由激光照排到彩色印刷，如今的《星光》已出版了38期。《星光》本着繁荣校园文学创作，活跃校园文化生活，丰富学生课余生活，培养学生写作兴趣，提高学生写作能力，实现学生文学梦想为宗旨，《星光》在栏目设计上力求创新，主要有“小荷尖尖”、“校园风采”、“谈天说地”、“校外来风”等20个；在选文上注意内容丰富，主要有散文、小说、诗歌、说明文、议论文，故事、笑话、科幻文章等；作品注意以贴近学生生活为主兼顾其它，写身边人，说身边事，歌颂青春，歌颂新生活。

此次活动是由中国教育学会、中国教育杂志社、教育文摘周报社等单位联合主办的，国家原教育部副部长邹时炎、国家教育部政策法规司原司长张金惠、新华社新华每日电讯副总编辑方立新、国家教育部基础教育二司处长乔玉全、教育杂志社总编辑徐民和、著名语文教育专家人民教育出版社编审张厚感教授、中国教育学会教育机制帽研究分会施进军秘书长、全国政协常委北京四中校长刘长铭、十七大代表北京四中党委书记张云裳、教育科研杂志主编王金重等领导以及来自全国各地的获奖单位代表五百多人出席了本次活动。国家教育部基础教育二司处长乔玉全为我校颁奖时称赞《星光》做得大气、有特色。著名语文教育专家人民教育出版社编审张厚感教授为我校《星光》和“星光文学社”题词和题写了刊名，并与我校翁广忠主编合影留念。

北京四中刘长铭校长应邀在会上做了题为《学校文化——用“自己的语言”诠释教育的价值》的报告，在介绍北京四中的学校文化的同时，阐述了四中人对学校教育的理解，对学校文化的理解。

作为东道主的北京四中，向全体与会者提供了走进四中校园和走进四中课堂的机会。正如四中刘长铭校长所言，“一所一流学校，校园不一定是最大的，校舍不一定是最新的，设备不一定是最先进的，甚至教师的职称不一定是最高的，但一定要有先进的教育思想和理念，要让今天的教育能够适应社会未来的发展。北京四中校园不是很大，却处处体现其深厚独特的文化底蕴。在四中大礼堂，我们共同分享了两节精彩的课堂教学活动，物理课上生动有趣的实验，学生灵活自如的动手操作，历史课上老师娴熟的双语教学，旁征博引，详实丰富的课件资料都使与会老师深深折服。会后，在四中文学社社员的引导下，与会者漫步四中校园，欣赏校园风光，校园文化设施，观看四中升旗仪式和课间活动，走进四中校史陈列室，更加深入直观地了解了北京四中这所百年名校风采。

与会者还参观全国校内校报校刊展览，琳琅满目，图文并茂，多姿多彩可以用来形容展览的校报校刊，1000多平米的展出大厅，眼位置，引来众多与会者的眼球和拍照留影。

时值北京四中教师话剧团大型历史话剧《郑伯克段与鄢》再度公演，应北京四中的邀请，全体与会代表走进四中剧场，饶有兴趣地观看了四中老师们的精彩表演，也直接感受到了北京四中教师的文化生活和人文追求。

此次会议收获了荣誉，拓宽了视野，荣誉是对《星光》播散的甘霖和营养，新的视野也将引领我们扬帆远江苏省泗阳县众兴中学 翁广忠

2009年12月，第四届“全国中学生优秀校内报刊评选活动”颁奖典礼在北京举行。众兴中学星光文学社社刊《星光》以其文章质量高、版式设计新颖和印刷精美，得到相关专家、评委一致好评，从三千多份参评校内报刊中脱颖而出，荣获“最佳社团刊”一等奖，这是江苏省宿迁地区唯一获得此项殊荣的学校。《星光》已经连续多年榜上有名，将作为社刊样板向全国重点推荐，我校《星光》主编翁广忠被评为“全国最佳编辑”，并在会上作了《创办文学社，探索学生写作兴趣的新路》的经验报告，获得与会代表一致好评，引起强烈的反响。

《星光》创办于2000年3月，伴随着众中三星级学校创建成功已历时近10年，成为学校快速跨越式发展的有力见证，在学校领导的关怀和各部门的大力支持下，在全体星光文学社成员的积极参与和努力下，《星光》由原来的《星光文学社作品选》更名为《星光》，星光文学社的编委们严谨安排每一版面内容，精心选择每一篇稿件，认真构思每一张图片，在宣传学校的发展、变化和取得的成就上，在提高学生文学创作水平和学生的成绩上，在提高学校教育教学质量上，作出了重要贡献。近10年来，他们为展示文学社的成果和实力，坚持办好社刊《星光》，从手抄到油印，由铅印到一体化印刷，由激光照排到彩色印刷，如今的《星光》已出版了38期。《星光》本着繁荣校园文学创作，活跃校园文化生活，丰富学生课余生活，培养学生写作兴趣，提高学生写作能力，实现学生文学梦想为宗旨，《星光》在栏目设计上力求创新，主要有“小荷尖尖”、“校园风采”、“谈天说地”、“校外来风”等20个；在选文上注意内容丰富，主要有散文、小说、诗歌、说明文、议论文，故事、笑话、科幻文章等；作品注意以贴近学生生活为主兼顾其它，写身边人，说身边事，歌颂青春，歌颂新生活。

此次活动是由中国教育学会、中国教育杂志社、教育文摘周报社等单位联合主办的，国家原教育部副部长邹时炎、国家教育部政策法规司原司长张金惠、新华社新华每日电讯副总编辑方立新、国家教育部基础教育二司处长乔玉全、教育杂志社总编辑徐民和、著名语文教育专家人民教育出版社编审张厚感教授、中国教育学会教育机制帽研究分会施进军秘书长、全国政协常委北京四中校长刘长铭、十七大代表北京四中党委书记张云裳、教育科研杂志主编王金重等领导以及来自全国各地的获奖单位代表五百多人出席了本次活动。国家教育部基础教育二司处长乔玉全为我校颁奖时称赞《星光》做得大气、有特色。著名语文教育专家人民教育出版社编审张厚感教授为我校《星光》和“星光文学社”题词和题写了刊名，并与我校翁广忠主编合影留念。

北京四中刘长铭校长应邀在会上做了题为《学校文化——用“自己的语言”诠释教育的价值》的报告，在介绍北京四中的学校文化的同时，阐述了四中人对学校教育的理解，对学校文化的理解。

作为东道主的北京四中，向全体与会者提供了走进四中校园和走进四中课堂的机会。正如四中刘长铭校长所言，“一所一流学校，校园不一定是最大的，校舍不一定是最新的，设备不一定是最先进的，甚至教师的职称不一定是最高的，但一定要有先进的教育思想和理念，要让今天的教育能够适应社会未来的发展。北京四中校园不是很大，却处处体现其深厚独特的文化底蕴。在四中大礼堂，我们共同分享了两节精彩的课堂教学活动，物理课上生动有趣的实验，学生灵活自如的动手操作，历史课上老师娴熟的双语教学，旁征博引，详实丰富的课件资料都使与会老师深深折服。会后，在四中文学社社员的引导下，与会者漫步四中校园，欣赏校园风光，校园文化设施，观看四中升旗仪式和课间活动，走进四中校史陈列室，更加深入直观地了解了北京四中这所百年名校风采。

与会者还参观全国校内校报校刊展览，琳琅满目，图文并茂，多姿多彩可以用来形容展览的校报校刊，1000多平米的展出大厅，眼位置，引来众多与会者的眼球和拍照留影。

时值北京四中教师话剧团大型历史话剧《郑伯克段与鄢》再度公演，应北京四中的邀请，全体与会代表走进四中剧场，饶有兴趣地观看了四中老师们的精彩表演，也直接感受到了北京四中教师的文化生活和人文追求。

此次会议收获了荣誉，拓宽了视野，荣誉是对《星光》播散的甘霖和营养，新的视野也将引领我们扬帆远江苏省泗阳县众兴中学 翁广忠

2009年12月，第四届“全国中学生优秀校内报刊评选活动”颁奖典礼在北京举行。众兴中学星光文学社社刊《星光》以其文章质量高、版式设计新颖和印刷精美，得到相关专家、评委一致好评，从三千多份参评校内报刊中脱颖而出，荣获“最佳社团刊”一等奖，这是江苏省宿迁地区唯一获得此项殊荣的学校。《星光》已经连续多年榜上有名，将作为社刊样板向全国重点推荐，我校《星光》主编翁广忠被评为“全国最佳编辑”，并在会上作了《创办文学社，探索学生写作兴趣的新路》的经验报告，获得与会代表一致好评，引起强烈的反响。

《星光》创办于2000年3月，伴随着众中三星级学校创建成功已历时近10年，成为学校快速跨越式发展的有力见证，在学校领导的关怀和各部门的大力支持下，在全体星光文学社成员的积极参与和努力下，《星光》由原来的《星光文学社作品选》更名为《星光》，星光文学社的编委们严谨安排每一版面内容，精心选择每一篇稿件，认真构思每一张图片，在宣传学校的发展、变化和取得的成就上，在提高学生文学创作水平和学生的成绩上，在提高学校教育教学质量上，作出了重要贡献。近10年来，他们为展示文学社的成果和实力，坚持办好社刊《星光》，从手抄到油印，由铅印到一体化印刷，由激光照排到彩色印刷，如今的《星光》已出版了38期。《星光》本着繁荣校园文学创作，活跃校园文化生活，丰富学生课余生活，培养学生写作兴趣，提高学生写作能力，实现学生文学梦想为宗旨，《星光》在栏目设计上力求创新，主要有“小荷尖尖”、“校园风采”、“谈天说地”、“校外来风”等20个；在选文上注意内容丰富，主要有散文、小说、诗歌、说明文、议论文，故事、笑话、科幻文章等；作品注意以贴近学生生活为主兼顾其它，写身边人，说身边事，歌颂青春，歌颂新生活。

此次活动是由中国教育学会、中国教育杂志社、教育文摘周报社等单位联合主办的，国家原教育部副部长邹时炎、国家教育部政策法规司原司长张金惠、新华社新华每日电讯副总编辑方立新、国家教育部基础教育二司处长乔玉全、教育杂志社总编辑徐民和、著名语文教育专家人民教育出版社编审张厚感教授、中国教育学会教育机制帽研究分会施进军秘书长、全国政协常委北京四中校长刘长铭、十七大代表北京四中党委书记张云裳、教育科研杂志主编王金重等领导以及来自全国各地的获奖单位代表五百多人出席了本次活动。国家教育部基础教育二司处长乔玉全为我校颁奖时称赞《星光》做得大气、有特色。著名语文教育专家人民教育出版社编审张厚感教授为我校《星光》和“星光文学社”题词和题写了刊名，并与我校翁广忠主编合影留念。

北京四中刘长铭校长应邀在会上做了题为《学校文化——用“自己的语言”诠释教育的价值》的报告，在介绍北京四中的学校文化的同时，阐述了四中人对学校教育的理解，对学校文化的理解。

作为东道主的北京四中，向全体与会者提供了走进四中校园和走进四中课堂的机会。正如四中刘长铭校长所言，“一所一流学校，校园不一定是最大的，校舍不一定是最新的，设备不一定是最先进的，甚至教师的职称不一定是最高的，但一定要有先进的教育思想和理念，要让今天的教育能够适应社会未来的发展。北京四中校园不是很大，却处处体现其深厚独特的文化底蕴。在四中大礼堂，我们共同分享了两节精彩的课堂教学活动，物理课上生动有趣的实验，学生灵活自如的动手操作，历史课上老师娴熟的双语教学，旁征博引，详实丰富的课件资料都使与会老师深深折服。会后，在四中文学社社员的引导下，与会者漫步四中校园，欣赏校园风光，校园文化设施，观看四中升旗仪式和课间活动，走进四中校史陈列室，更加深入直观地了解了北京四中这所百年名校风采。

与会者还参观全国校内校报校刊展览，琳琅满目，图文并茂，多姿多彩可以用来形容展览的校报校刊，1000多平米的展出大厅，眼位置，引来众多与会者的眼球和拍照留影。

时值北京四中教师话剧团大型历史话剧《郑伯克段与鄢》再度公演，应北京四中的邀请，全体与会代表走进四中剧场，饶有兴趣地观看了四中老师们的精彩表演，也直接感受到了北京四中教师的文化生活和人文追求。

此次会议收获了荣誉，拓宽了视野，荣誉是对《星光》播散的甘霖和营养，新的视野也将引领我们扬帆远江苏省泗阳县众兴中学 翁广忠

2009年12月，第四届“全国中学生优秀校内报刊评选活动”颁奖典礼在北京举行。众兴中学星光文学社社刊《星光》以其文章质量高、版式设计新颖和印刷精美，得到相关专家、评委一致好评，从三千多份参评校内报刊中脱颖而出，荣获“最佳社团刊”一等奖，这是江苏省宿迁地区唯一获得此项殊荣的学校。《星光》已经连续多年榜上有名，将作为社刊样板向全国重点推荐，我校《星光》主编翁广忠被评为“全国最佳编辑”，并在会上作了《创办文学社，探索学生写作兴趣的新路》的经验报告，获得与会代表一致好评，引起强烈的反响。

《星光》创办于2000年3月，伴随着众中三星级学校创建成功已历时近10年，成为学校快速跨越式发展的有力见证，在学校领导的关怀和各部门的大力支持下，在全体星光文学社成员的积极参与和努力下，《星光》由原来的《星光文学社作品选》更名为《星光》，星光文学社的编委们严谨安排每一版面内容，精心选择每一篇稿件，认真构思每一张图片，在宣传学校的发展、变化和取得的成就上，在提高学生文学创作水平和学生的成绩上，在提高学校教育教学质量上，作出了重要贡献。近10年来，他们为展示文学社的成果和实力，坚持办好社刊《星光》，从手抄到油印，由铅印到一体化印刷，由激光照排到彩色印刷，如今的《星光》已出版了38期。《星光》本着繁荣校园文学创作，活跃校园文化生活，丰富学生课余生活，培养学生写作兴趣，提高学生写作能力，实现学生文学梦想为宗旨，《星光》在栏目设计上力求创新，主要有“小荷尖尖”、“校园风采”、“谈天说地”、“校外来风”等20个；在选文上注意内容丰富，主要有散文、小说、诗歌、说明文、议论文，故事、笑话、科幻文章等；作品注意以贴近学生生活为主兼顾其它，写身边人，说身边事，歌颂青春，歌颂新生活。

此次活动是由中国教育学会、中国教育杂志社、教育文摘周报社等单位联合主办的，国家原教育部副部长邹时炎、国家教育部政策法规司原司长张金惠、新华社新华每日电讯副总编辑方立新、国家教育部基础教育二司处长乔玉全、教育杂志社总编辑徐民和、著名语文教育专家人民教育出版社编审张厚感教授、中国教育学会教育机制帽研究分会施进军秘书长、全国政协常委北京四中校长刘长铭、十七大代表北京四中党委书记张云裳、教育科研杂志主编王金重等领导以及来自全国各地的获奖单位代表五百多人出席了本次活动。国家教育部基础教育二司处长乔玉全为我校颁奖时称赞《星光》做得大气、有特色。著名语文教育专家人民教育出版社编审张厚感教授为我校《星光》和“星光文学社”题词和题写了刊名，并与我校翁广忠主编合影留念。

北京四中刘长铭校长应邀在会上做了题为《学校文化——用“自己的语言”诠释教育的价值》的报告，在介绍北京四中的学校文化的同时，阐述了四中人对学校教育的理解，对学校文化的理解。

作为东道主的北京四中，向全体与会者提供了走进四中校园和走进四中课堂的机会。正如四中刘长铭校长所言，“一所一流学校，校园不一定是最大的，校舍不一定是最新的，设备不一定是最先进的，甚至教师的职称不一定是最高的，但一定要有先进的教育思想和理念，要让今天的教育能够适应社会未来的发展。北京四中校园不是很大，却处处体现其深厚独特的文化底蕴。在四中大礼堂，我们共同分享了两节精彩的课堂教学活动，物理课上生动有趣的实验，学生灵活自如的动手操作，历史课上老师娴熟的双语教学，旁征博引，详实丰富的课件资料都使与会老师深深折服。会后，在四中文学社社员的引导下，与会者漫步四中校园，欣赏校园风光，校园文化设施，观看四中升旗仪式和课间活动，走进四中校史陈列室，更加深入直观地了解了北京四中这所百年名校风采。

与会者还参观全国校内校报校刊展览，琳琅满目，图文并茂，多姿多彩可以用来形容展览的校报校刊，1000多平米的展出大厅，眼位置，引来众多与会者的眼球和拍照留影。

时值北京四中教师话剧团大型历史话剧《郑伯克段与鄢》再度公演，应北京四中的邀请，全体与会代表走进四中剧场，饶有兴趣地观看了四中老师们的精彩表演，也直接感受到了北京四中教师的文化生活和人文追求。

此次会议收获了荣誉，拓宽了视野，荣誉是对《星光》播散的甘霖和营养，新的视野也将引领我们扬帆远江苏省泗阳县众兴中学 翁广忠

2009年12月，第四届“全国中学生优秀校内报刊评选活动”颁奖典礼在北京举行。众兴中学星光文学社社刊《星光》以其文章质量高、版式设计新颖和印刷精美，得到相关专家、评委一致好评，从三千多份参评校内报刊中脱颖而出，荣获“最佳社团刊”一等奖，这是江苏省宿迁地区唯一获得此项殊荣的学校。《星光》已经连续多年榜上有名，将作为社刊样板向全国重点推荐，我校《星光》主编翁广忠被评为“全国最佳编辑”，并在会上作了《创办文学社，探索学生写作兴趣的新路》的经验报告，获得与会代表一致好评，引起强烈的反响。

《星光》创办于2000年3月，伴随着众中三星级学校创建成功已历时近10年，成为学校快速跨越式发展的有力见证，在学校领导的关怀和各部门的大力支持下，在全体星光文学社成员的积极参与和努力下，《星光》由原来的《星光文学社作品选》更名为《星光》，星光文学社的编委们严谨安排每一版面内容，精心选择每一篇稿件，认真构思每一张图片，在宣传学校的发展、变化和取得的成就上，在提高学生文学创作水平和学生的成绩上，在提高学校教育教学质量上，作出了重要贡献。近10年来，他们为展示文学社的成果和实力，坚持办好社刊《星光》，从手抄到油印，由铅印到一体化印刷，由激光照排到彩色印刷，如今的《星光》已出版了38期。《星光》本着繁荣校园文学创作，活跃校园文化生活，丰富学生课余生活，培养学生写作兴趣，提高学生写作能力，实现学生文学梦想为宗旨，《星光》在栏目设计上力求创新，主要有“小荷尖尖”、“校园风采”、“谈天说地”、“校外来风”等20个；在选文上注意内容丰富，主要有散文、小说、诗歌、说明文、议论文，故事、笑话、科幻文章等；作品注意以贴近学生生活为主兼顾其它，写身边人，说身边事，歌颂青春，歌颂新生活。

此次活动是由中国教育学会、中国教育杂志社、教育文摘周报社等单位联合主办的，国家原教育部副部长邹时炎、国家教育部政策法规司原司长张金惠、新华社新华每日电讯副总编辑方立新、国家教育部基础教育二司处长乔玉全、教育杂志社总编辑徐民和、著名语文教育专家人民教育出版社编审张厚感教授、中国教育学会教育机制帽研究分会施进军秘书长、全国政协常委北京四中校长刘长铭、十七大代表北京四中党委书记张云裳、教育科研杂志主编王金重等领导以及来自全国各地的获奖单位代表五百多人出席了本次活动。国家教育部基础教育二司处长乔玉全为我校颁奖时称赞《星光》做得大气、有特色。著名语文教育专家人民教育出版社编审张厚感教授为我校《星光》和“星光文学社”题词和题写了刊名，并与我校翁广忠主编合影留念。

北京四中刘长铭校长应邀在会上做了题为《学校文化——用“自己的语言”诠释教育的价值》的报告，在介绍北京四中的学校文化的同时，阐述了四中人对学校教育的理解，对学校文化的理解。

作为东道主的北京四中，向全体与会者提供了走进四中校园和走进四中课堂的机会。正如四中刘长铭校长所言，“一所一流学校，校园不一定是最大的，校舍不一定是最新的，设备不一定是最先进的，甚至教师的职称不一定是最高的，但一定要有先进的教育思想和理念，要让今天的教育能够适应社会未来的发展。北京四中校园不是很大，却处处体现其深厚独特的文化底蕴。在四中大礼堂，我们共同分享了两节精彩的课堂教学活动，物理课上生动有趣的实验，学生灵活自如的动手操作，历史课上老师娴熟的双语教学，旁征博引，详实丰富的课件资料都使与会老师深深折服。会后，在四中文学社社员的引导下，与会者漫步四中校园，欣赏校园风光，校园文化设施，观看四中升旗仪式和课间活动，走进四中校史陈列室，更加深入直观地了解了北京四中这所百年名校风采。

与会者还参观全国校内校报校刊展览，琳琅满目，图文并茂，多姿多彩可以用来形容展览的校报校刊，1000多平米的展出大厅，眼位置，引来众多与会者的眼球和拍照留影。

时值北京四中教师话剧团大型历史话剧《郑伯克段与鄢》再度公演，应北京四中的邀请，全体与会代表走进四中剧场，饶有兴趣地观看了四中老师们的精彩表演，也直接感受到了北京四中教师的文化生活和人文追求。

此次会议收获了荣誉，拓宽了视野，荣誉是对《星光》播散的甘霖和营养，新的视野也将引领我们扬帆远江苏省泗阳县众兴中学 翁广忠

2009年12月，第四届“全国中学生优秀校内报刊评选活动”颁奖典礼在北京举行。众兴中学星光文学社社刊《星光》以其文章质量高、版式设计新颖和印刷精美，得到相关专家、评委一致好评，从三千多份参评校内报刊中脱颖而出，荣获“最佳社团刊”一等奖，这是江苏省宿迁地区唯一获得此项殊荣的学校。《星光》已经连续多年榜上有名，将作为社刊样板向全国重点推荐，我校《星光》主编翁广忠被评为“全国最佳编辑”，并在会上作了《创办文学社，探索学生写作兴趣的新路》的经验报告，获得与会代表一致好评，引起强烈的反响。

《星光》创办于2000年3月，伴随着众中三星级学校创建成功已历时近10年，成为学校快速跨越式发展的有力见证，在学校领导的关怀和各部门的大力支持下，在全体星光文学社成员的积极参与和努力下，《星光》由原来的《星光文学社作品选》更名为《星光》，星光文学社的编委们严谨安排每一版面内容，精心选择每一篇稿件，认真构思每一张图片，在宣传学校的发展、变化和取得的成就上，在提高学生文学创作水平和学生的成绩上，在提高学校教育教学质量上，作出了重要贡献。近10年来，他们为展示文学社的成果和实力，坚持办好社刊《星光》，从手抄到油印，由铅印到一体化印刷，由激光照排到彩色印刷，如今的《星光》已出版了38期。《星光》本着繁荣校园文学创作，活跃校园文化生活，丰富学生课余生活，培养学生写作兴趣，提高学生写作能力，实现学生文学梦想为宗旨，《星光》在栏目设计上力求创新，主要有“小荷尖尖”、“校园风采”、“谈天说地”、“校外来风”等20个；在选文上注意内容丰富，主要有散文、小说、诗歌、说明文、议论文，故事、笑话、科幻文章等；作品注意以贴近学生生活为主兼顾其它，写身边人，说身边事，歌颂青春，歌颂新生活。

此次活动是由中国教育学会、中国教育杂志社、教育文摘周报社等单位联合主办的，国家原教育部副部长邹时炎、国家教育部政策法规司原司长张金惠、新华社新华每日电讯副总编辑方立新、国家教育部基础教育二司处长乔玉全、教育杂志社总编辑徐民和、著名语文教育专家人民教育出版社编审张厚感教授、中国教育学会教育机制帽研究分会施进军秘书长、全国政协常委北京四中校长刘长铭、十七大代表北京四中党委书记张云裳、教育科研杂志主编王金重等领导以及来自全国各地的获奖单位代表五百多人出席了本次活动。国家教育部基础教育二司处长乔玉全为我校颁奖时称赞《星光》做得大气、有特色。著名语文教育专家人民教育出版社编审张厚感教授为我校《星光》和“星光文学社”题词和题写了刊名，并与我校翁广忠主编合影留念。

北京四中刘长铭校长应邀在会上做了题为《学校文化——用“自己的语言”诠释教育的价值》的报告，在介绍北京四中的学校文化的同时，阐述了四中人对学校教育的理解，对学校文化的理解。

作为东道主的北京四中，向全体与会者提供了走进四中校园和走进四中课堂的机会。正如四中刘长铭校长所言，“一所一流学校，校园不一定是最大的，校舍不一定是最新的，设备不一定是最先进的，甚至教师的职称不一定是最高的，但一定要有先进的教育思想和理念，要让今天的教育能够适应社会未来的发展。北京四中校园不是很大，却处处体现其深厚独特的文化底蕴。在四中大礼堂，我们共同分享了两节精彩的课堂教学活动，物理课上生动有趣的实验，学生灵活自如的动手操作，历史课上老师娴熟的双语教学，旁征博引，详实丰富的课件资料都使与会老师深深折服。会后，在四中文学社社员的引导下，与会者漫步四中校园，欣赏校园风光，校园文化设施，观看四中升旗仪式和课间活动，走进四中校史陈列室，更加深入直观地了解了北京四中这所百年名校风采。

与会者还参观全国校内校报校刊展览，琳琅满目，图文并茂，多姿多彩可以用来形容展览的校报校刊，1000多平米的展出大厅，眼位置，引来众多与会者的眼球和拍照留影。

时值北京四中教师话剧团大型历史话剧《郑伯克段与鄢》再度公演，应北京四中的邀请，全体与会代表走进四中剧场，饶有兴趣地观看了四中老师们的精彩表演，也直接感受到了北京四中教师的文化生活和人文追求。

此次会议收获了荣誉，拓宽了视野，荣誉是对《星光》播散的甘霖和营养，新的视野也将引领我们扬帆远

我的文学史之左左右右

我不得不承认，我是一个非常非常懒的人，即使是对于我最爱的文学创作也是如此。

我喜欢读小说，也希望可以写一本出来，注意，我只是想写一本，而不是一部，我知道以我的性子已不是不大可能了，一本的希望也是渺然，因为我曾试着写过小说，不是刚开了个头就丢了不写，就是写了一半因写不下去而束之高阁。

第一次尝试写小说实在很小的时候，那时受李亚鹏周迅版的《射雕英雄传》和《鬼吹灯》的蛊惑，我计划写一个科幻的武侠小说，是不是很绕口？提纲是这样的：

不知是什么朝代，有两个武林高手，但这个世界怎么允许有两个武林高手呢？于是他们就到华山之巅决斗，结果是甲在刚开战的时候就不幸掉下了悬崖，当然就成了武林盟主，但他不怎么地道，天下的武家都不服他，没办法，他武功最高，唯一能和他相抗衡的又掉下悬崖摔死了，只好忍着，等乙自然死亡。话分两头，甲掉下悬崖后赶巧落到一只大雕的背上，这只大雕也是很有灵性的，它把甲驮到一个山洞里，在那里住着个与世隔绝的武林高高手，指点甲学习他的武艺，将来出山重振武林。于是，甲刻苦练习，不分昼夜，不分季节。又于是，他练成了一身绝学，在那只已经很老的雕的帮助下重回人间，战胜了乙，当了盟主后稀奇古怪地over了又，原来教他武艺的高高手在甲每天吃的饭里加了慢性鹤顶红（我那时只知道这种毒药，我感觉要是换成三鹿奶粉会更好点）。再然后，天下大乱，出了个丙，平定天下，做了皇帝……

到这里就卡壳了。

我不知道选哪个皇帝好。秦皇汉武、唐宗宋祖是不能选的，太有名了；其他皇帝未免太逊。

还有，逻辑也不是很对嘛，也没有科幻在里面，只好不写了。

有点无奈，我的第一篇小说就这么死在了摇篮里。

看了一点青春爱情小说后，我也想写写，写什么呢？

我还在上初中，如果写某某同学和某某同学谈恋爱，你侬我侬的，一旦出版（我那时还想着能出版，好有点稿费买个滑板玩玩），未免对学校、班级以及美女班主任的名声有影响，关键是我那时才初一！如果写这个的话，难免会被划入“早恋”一族！如果写学校生活，一个小学校，也没什么好写的，写出来也会很枯燥无味。

一没主题，二没素材，干有一个想法，想法顶个屁用，只能和空想拜拜了。

小说不成，那些点小品文吧。

要说也真是哈，我写了有两大本，我后来看了看，给归了归类，大致分为以下几种：

一、歌颂我们伟大祖国的类；

二、歌颂我们伟大的老师类；

三、歌颂同学之间的友谊类；

四、其他如痛骂偷我笔记本的、感谢见了我饭卡送回来的、考试后痛哭流涕表示“说到做到、不放空炮”的。

素材老、手法糟，上帝啊，我只能无语了。

投了几稿，勉强收到了几封退稿信，都是“再接再厉”或“建议转行”之属，好吧，我转行。

转行去写诗歌。

嗯，这个不错，简单，字少，属于拼字游戏那种的，写了很多，不过却没有几篇像样的，坚持了没一年，又不想写了。

想来想去实在是没什么可以写的，再转行去写小说吧。

这时已是高一了。

高中的生活丰富多彩，我一直想写关于我的高中生活的小说，但这于我来说又是一个幻想，因为我懒，不善于观察生活，每天只是机械的奔波于教室、餐厅和宿舍。

又想写关于初中生活的，却又迟迟动不了笔，我的初中是个复杂的、纠缠在一起的大网，我没有心思和时间去把他们一一捋顺，把他们在我的记忆中一点一点掏出来，再拼凑成一本我都认为不会成功的书。

我的文学史到此暂停，以后还会有续集，但愿续集不会像这篇满目疮痍。

2010-1-11

我的理想3

（三）我的理想浦城县金苹果作文培训学校六年级 王诺然每个人心中都有一盏灯，它的名字叫理想，每个人都要走一段路，它的名字叫人生，人如果没有理想，就像是一只无头的苍蝇到处乱飞。而我从小就有一个伟大的理想。我的梦想是当一名作家，这主要还是受作家杨红樱阿姨的影响。她写过许许多多的书，这些书都很受小朋友和中学生的欢迎，成了我们的精神粮食，她的书在一个个学生手中传阅。书中那精彩的片断，让我们陶醉；那丰富的想像力，让我们佩服；那优美的情境，让我们痴迷。因此，当我品读她的书籍时，心中就燃起了当作家的愿望。我想当一名作家不是口头说说而已，我会认真的收集整理，多积累素材，平时的我一定要多练，只要有什么新鲜，自己又亲身经历过的事情，都可以用笔记录下来。时间久了，脑海里就有很多词汇不断地闪现，灵感就会源源不断地来。我还要多多看好书，把从书中学到的写作方法运用到自己的作文中。我还要多多训练自己的思维能力，这样才能把语言组织得更有条理。假如我当上一名作家，我会写多写儿童喜爱的书籍，我想写两部小说：一本是科幻小说《魔法食品王国》；另一本是校园小说《友情》，专为初中生写的，要让孩子们在书中学会很多的道理，我还要为自己的书籍配插图，让书更加丰富。当然我还要用心写更多的书，就一定会受到人们的喜爱。理想的力量是巨大的，但要实现自己理想，必须要从现在就学好知识，只有这样作家的梦才会离我很近，这一成功的大门才会迎接着我的到来！

科幻王国历险记

科幻王国历险记小米是一个爱好科学的孩子，去年考试，她考了全省第一，学校同学都为她自豪。一天，小米呆在家里，正无事可做的时候，忽然看到了一封写给她的信。打开来一看，原来是科幻王国的国王寄来的信：“波波小米：你好！我是科幻主管，我们女王邀请你到科幻王国做客。地址：从你家出发向东一百米后转弯再走二百米，会有专机接你们去的。科幻主管”看了信之后，小米马上拉着好朋友小艾上了路。不一会儿，小米和小艾到了科幻王国，守卫基米拦住了路，说：“不管你们是谁，女王有令，只要答出问题便可进入。”小艾听了，很不高兴，一脸怒色，大吼道：“你说什么？你......”话未说完，便被消灭制止了，她一脸和气，对基米说：“好，你出题吧！”“请问，飞机中为何不能使用手机？”小米脱口而出：“因为怕信号干涉导致不良情况发生。”基米听了，拍手称绝：“厉害！你果真是女王请来的贵客，请进请进！”进了城门，小艾小米都被惊呆了，这儿的房子都是飞机、火箭之类的！不知什么时候，小米小艾面前出现了一个衣着朴素的老人，他自称就是科幻主管，对她们说：“两位应该是女王请来的贵客吧！有请！”不久后，她们已在皇宫里了。一位漂亮的女王对小米说：“想必您就是小米吧？我有一个问题想要请教您。如果我们在北半球，那么火箭发射最好是在什么时候？”“这个简单”。小米回答，“应该是北半球冬季的夜晚。因为南半球冬季气候恶劣，夜晚又容易捕捉目标。”女王笑了，说：“谢谢小米为我解开了谜团。”“咚、咚！”外面锣声四起。沉默很久的小艾终于发话了：“女王，外面这是要干什么？”“哦，一年一度的科普大会要开始了，你们想要去吗？”“嗯，嗯！”小艾一口答应。来到大会，便开始了紧张激烈的抢答赛。主持人提问：“我们第一次火箭发射的悬念有几个？”顿时，一个个按铃响起，第一个是八号选手。八号选手小贝回答：“正好是我的号码，8！""答对了，请听下题！”“八大悬念是什么？”选手们个个哑口无言，这时，小米的声音响了起来：“1.生命线？2.真实生活？3.逃生模式？4.怎样联络？5.如何应对温差？6.谁为火箭保驾护航？7.为何在白天发射？8为何在夏季发射？”话音刚落，掌声四起。3小时后，小艾小米回到了自己的家，但还沉浸在刚才的科幻王国游记里，想起女王对她说的话：“如果想来，随时欢迎！”小米安祥地进入了梦乡。