生命的价值——读《爱的教育之毅力》有感 浙省慈溪市逍林镇中心小学六（３）班罗佳琪 生命的价值是什么？或许有人会说是成为炙手可热的明星；或许有人会说是成为身价百万的富翁；或许还有人会说是当一名身兼要职的大官。而当我读了《爱的教育——毅力》这篇文章后，我觉得生命价值的体现就在于不论环境如何恶劣，也不管遇到多少艰难险阻都能自强不息、顽强拼搏。斯塔尔迪——一个对算数一窍不通、作文净是语法错误、连自己的父亲都说笨的孩子，却在期末取得了全班第二的好成绩。这其中的努力、艰难恐怕是我们难以想象的。他不论白天黑夜，也不管是在家里还是在学校，甚至在往返学校的路上他都抓紧时间拼命用功，以顽强的毅力，让所有看不起他的人都刮目相看。人们往往在一帆风顺的时候越干越有劲，而一遇到困难、挫折，就沮丧、悲观，丧失前进的勇气。但是斯塔尔迪不管困难重重，也要挺身而出，这需要怎样始终不渝的意志啊！这使我想到了我国的一名弱智指挥——舟舟，他虽然是一名弱智儿童，但是他并没有因为自己是弱智而向命运低头。靠着对音乐的感觉，靠着老师的教导和自己的努力，克服重重困难，终于成为了残疾人艺术团一名著名的指挥家。回过头来，再看看我们自己，我们有些同学在学习这条崎岖的小路上一碰到绊脚石，往往就没有勇气踢开，而且时常会一筹莫展。我有时也会陷入这种境地，觉得束手无策。记得一次数学测试，我只得了八十几分，没有考出水平。看到别的同学因考得好而兴高采烈的样子，我背地里为自己叹息，甚至偷偷地流泪伤心，失去了前进的信心。想想斯塔尔迪，再对照自己，我真是羞愧得无地自容啊！生活中也好，学习中也好，不可能总是平坦的大道，有时肯定会遇到悬崖峭壁，但只要以斯塔尔迪为榜样，时时刻刻鞭策自己，我们就一定能振作奋起，攀登科学的高峰！

指导教师：高雪丹

价值——奋斗

你热爱生命吗？如果你热爱生命，那就请珍惜时间吧——因为时间是组成生命的材料。我们要珍惜生命，因此在这有限的时间里做一些有意义的事情，诠释生命的价值。这就需要我们的学习。

为科学而奋斗

嫦娥二号顺利升空，这离不开科技工作者们辛勤的努力。这些科技工作者们为科技而奋斗，诠释了生命的价值。

我们又何尝不可？我们需要用功读书，好好学习，增添自己的实力，将来为科技作出我们自己的贡献，诠释自己生命的价值——为科技而奋斗！

嫦娥二号的升空令我感动——不仅为中华民族力量感动，创新精神感动，更为了无数人生命的价值而感动。

为生活而奋斗

着眼现实，生活是一个现实性的问题。在《童年》中，阿寥沙与外婆过着的艰辛生活，正是为生活而奋斗，诠释生命的价值。

我们又何尝不可？我们要从小培养艰苦奋斗的意识和精神，勤俭节约——这就是为生活而奋斗，诠释自己生命的价值!

阿寥沙与外婆的艰辛生活令我感动——不仅是为了他们艰苦奋斗的精神，更是因为他们用这种方式，诠释了生命的价值。

为挑战而奋斗

这世间有多少挑战！在困难与挫折面前，我们把它们视为挑战，并勇敢地为挑战而奋斗，这就是诠释我们生命价值的一种方式！

左一脚，三年；右一脚，三年。三年的初中生活已步入尾声。我们面临着一个挑战——中考。我们要努力备战中考，凭借着自己的实力，来迎接中考，考出一个理想的成绩，为中考而奋斗，为挑战而奋斗，诠释出自己生命的价值！

奋斗——价值

科学——生活——挑战，三个似乎毫无关联的词语，如果连接起来，我们便会惊奇地发现三者之间内在的联系——科学是为了人们的生活，科学让生活更美好；生活中处处充满着挑战，而生活本身就是一种挑战；科学对生活来说，也是一种挑战。这三者连接在一起，共同告诉我们：要奋斗，迎接挑战，挑战生活与科学，诠释生命的价值！

我们要奋斗，努力学习，培养艰苦奋斗的意识和精神，迎接每一个挑战——比如中考，为科学作出自己的贡献，在奋斗中诠释生命！

生命的价值

雨滴滋润万物，那是它生命的价值；叶片照养果实，那是它生命的价值；花朵装点大地，那是它生命的价值。那我们生命的价值又是什么呢？ ——生命的价值不在于华贵与长短，而是它对人类的奉献！

生命的价值=？——一堂作文课引发的思考

花开，蝉鸣，叶落，雪飘。日子随着时光隧道向前奔流。转眼间，我已经14岁了，可生命的价值等于什么？我寻找着...... 直到今天，通过艰难的抉择后，忽然间感到自己收获颇丰...... 雨，淅淅沥沥，沥沥淅淅。伴随着雨点的哀鸣，风卷着湿润的寒气拍打在我的脸颊。教室里，李老师正催促着同学们在做着艰难的抉择。一上课，李老师就让我们写下5个这个世界上你最爱的人。我茫然了，在这若大的世界里，我爱的人何止5个。一瞬间，脑海里的回忆就像放电影一般的浮现在我眼前。家人、朋友、老师、同学......有哪一个不是我最爱的呢？我提起微微颤抖的手，在洁白的稿纸上写下了“爸爸、妈妈、朋友、祖母、老师”。着十个汉字，倾注了我所有的爱呀！在我这十四年的生活、成长中，他们总是默默地呵护着我，让我不受一点伤害，默默的给予我他们所能给予我的一切。 往常欢快的教室此刻一片寂静。同学们心情沉重的注视着老师。老师对我们说：“我知道只写五个最爱的人是难以抉择的，但这世上有许多事是无奈的，是不由你自己的。请从你最爱的五个人中划去一个吧！” 划去？不！不！！这是我最爱的五个人呀，我一个都不能缺少啊！比来比去，我无奈的划去了“祖母”，划去一个人就意味着他将离我而去，让我再也见不到了。祖母是我们家最长的长辈，虽然她只是一个农村妇女，可对我的照顾却是细致入微。天凉了，提醒我多穿衣；生病了，提醒我按时服药；下雨了，提醒我带好伞......顷刻间，泪水迷糊了我的眼帘。 当我含着泪划掉“祖母”时，老师又“得寸进尺”，让我们划去第二个。当时，我真憎恨老师。剩下的人当中该怎么抉择呀！爸爸、妈妈？不!他们是我的至亲亲人，是他们把我带到这个世界上的。朋友？不！友谊是世界上最不可缺少的东西。犹豫之后，我痛苦的划去了我最敬爱的“老师 ”。 “再划去一个吧”，老师平静地对我们说。不！不能再划了。我用嘴咬住笔杆，泪水在眼眶里打转。笔迟迟不肯落不去，最后，“朋友”终于在我的视线里消失了。我心碎了，泪水止不住的滴落在洁白的稿纸上。 最后，稿纸上留下了“爸爸 、妈妈”。当李老师依然无情地重复着那句话时，我再也无法控制住自己的感情，放声哭泣起来，狠狠地将“妈妈”划去。我是怎么了？没有妈妈就没有我呀，是妈妈把我带大的呀，妈妈是我来到这个世界上第一个看到的人呀。而我，息能这样狠心的把妈妈划去。而就在昨天晚上，我还因为一点小事和妈妈吵嘴，现在想想，真是有些不应该。 当老师下令把最后一个人划去时，我感到的是那么的孤独无助。我无法想象，如果这个世界上最爱我的5个人离开了我，没有了呵护和帮助，从此要自己自强、自立。我不知道该从哪里去寻求继续从坎坷的人生道路走下去的勇气。咸咸的泪水落下来，滴在稿纸上，溅到心里 ...... 李老师告诉我们，这一切是任何人、任何力量都无法阻挡的，是万物发展之必然。瞬间，我似乎领悟到了，这就是生命的价值啊！生命的价值就在于珍惜自己所拥有的一切，朋友，请珍惜吧，别等到爱逝去了，才感到后悔、无助 ……

热爱生命 珍惜生命——读《生命 生命》有感

读了《生命 生命》这篇课文后，我知道杏林子是很热爱生命的。自从12岁起，杏林子患 “类风湿性关节炎”，全身关节大部分遭到损坏。致使她腿不能行，肩不能举，手不能转，可杏林子仍没有放弃自己的生命，还是那样的富有爱心、热爱生命、珍惜生命。

此时此刻，我明白了一个道理：让有限的生命体现出无限的价值。以后一定要向杏林子学习，珍惜时间、珍惜生命，不能浪费时间、浪费生命。虽然生命短暂，但在这短暂的时间里，可以做许许多多有意义的事情。比如说：雷锋叔叔虽然只活了二十一年，他为我们大家做出了多少好事，数也数不清。正如他自己说的：人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。

我衷心地希望大家珍惜生命、热爱生命，通过不懈地努力去创造无限的生命价值。

热爱生命 珍惜生命——读《生命 生命》有感

读了这篇《生命 生命》的课文后，我知道杏林子是很热爱生命的。自从12岁起，杏林子患 “类风湿性关节炎”，全身关节大部分遭到损坏。致使她腿不能行，肩不能举，手不能转，可杏林子仍没有放弃自己的生命，还是那样的富有爱心、热爱生命、珍惜生命。 此时此刻，我明白了一个道理：让有限的生命体现出无限的价值。以后一定要向杏林子学习，珍惜时间、珍惜生命，不能浪费时间、浪费生命。虽然生命短暂，但在这短暂的时间里，可以做许许多多有意义的事情。比如说：雷锋叔叔虽然只活了二十一年，他为我们大家做出了多少好事，数也数不清。正如他自己说的：人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。 我衷心地希望大家珍惜生命、热爱生命，通过不懈地努力去创造无限的生命价值。