她，一位极其平凡的教师，可她却使我懂得了做人的真谛，使我在知识的海洋中尽情地翱翔，和我一起战胜了5年中的种种困难。 曾经有一段时间，我的成绩一落千丈，作业完成的质量也不好，为此我也付出了不少努力，可成绩依旧不好转。在那段时间里，我的心情糟透了，对自己的希望也越来越渺茫，然而，却是她让我重新燃起了信心和希望。 那天，我的课堂作业做错了许多，她把我叫到了她的身边，很严厉的批评着我。我的心里酸酸的，很不好受，泪水在我的眼眶里直打转，我抬起头看着你，却发现你眼里满是焦虑，那分明是为我担忧呀！ 我从那双会说话的眼里读懂了许多、许多．．．．．从此,我进入了全年级前15名. 她不仅是位严师，她还如同慈母一样关心我们，做我们的知心朋友。 有一次，上体育课时，我的手不小心被篮球弹了一下，手指头连弯都弯不起来，同学们急忙把我送到她的办公室，她见了心疼地捧起我的手，小心地查看了我的伤势，眼里射出一种责备的目光，好象在说：“你怎么这么不小心？”，随后目光又变得温柔了许多。 她像春蚕，把自己最宝贵的丝奉献出来；她像蜡烛，燃烧了自己却驱赶了黑暗；她像甘甜的雨露，滋润着我那幼小的心田；她像海上 的航灯，指引着我到达胜利的彼岸。 她，一位如慈母般的严师，她就是我的班主任——郎宁老师。

严师出高徒

今天，我阅读了沈石溪叔叔写的《戴银铃的长臂猿》这本书。这本书里有许多非常有趣、非常好看的短篇小说，如《金丝猴与盘羊》、《太阳鸟和眼镜王蛇》、《功勋牛的爱情》。其中，我印象最深的就数《板子猴》这篇短篇小说了。 这篇小说的主要内容是：在阳光大马戏团，有只名叫雅娣的母猴，它很不听话，但长的不错，所以马戏团的驯兽员老费从来不打它。可是，不打雅娣，它就越来越不听话。于是，老费就买了一只猴来替雅娣挨打，起到一个“杀鸡给猴看”的效果。它，就是板子猴。板子猴不仅是“替打”的角色，还充当起了雅娣的陪练，经过老费的严格训练，这位“陪练”练的甚至比雅娣还要好。在一次演出中，雅娣闹台了，不听从驯兽员的指挥，在台上乱跑乱串，老费急中生智，让“板子猴”上场，代替雅娣表演，接过取得了成功。结束了“替打”和“陪练”的生涯，成为了“阳光马戏团”的一员。 故事中，“板子猴”因为长时间挨驯兽员打，所以逐渐养成了好习惯，马戏技术也大大的提高了。而雅娣知道，金竹棍不会落到自己身上的，所以不仅敢在台上耍小姐脾气，在马戏技术上也大大不如从前，连“板子猴”的马戏技术也比不上。 从这件事中，我们可以悟出一个道理，不可以过分宠爱一个人。你如果真正喜欢她（他）就要对他严厉。俗话说的好：严师出高徒。不仅对人如此，对动物也是如此。|||

严师

最初接触李老师是在一次偶然机会里。那是一天晚饭后，我在操场上，手里提着一袋妈妈捎来的香蕉，一路津津有味地吃着，一路“天女散花”似的乱丢。无意间一回头，只见一个“老头”正一步一步地跟在身后拾着地上的香蕉皮。我看着心里直好笑，这香蕉皮一不能做药二不能吃，拾着有啥用？此人八成有“病”。正准备离去，那“老头”却赶上来了，挡住去路，严厉地问我是哪班的学生，然后也不管我是否愿意听就向我讲述起学校的规章制度，讲究卫生的重要性。最后结果是我将香蕉皮送到垃圾堆中，并向班主任交了份检讨书，自然我心里就恨透了这多管闲事的“老头”。

刚开始学古文，觉得很新鲜。一次，李老师布置我们写一篇自己亲身经历过的事，作文题目自定。我突发奇想，何不写一篇古文来他个“一鸣惊人”！想得得意，提笔疾书：“日暮，一翁晚归，欲上坡，喘之而不力.....。”草稿交上去了，便急却地盼望再上语文课，等待老师的表扬，好在同学们面前“露一手”。第二天上语文课，我迫不及待地接过作文草稿一看，只见上面批着八个大字“半文半白，语句不通”，这还不算，他特意将我的“佳作”在全班读了一遍，惹得同学们哈哈大笑，接着又把我当作“重点”叫到他跟前，先讲述现在为什么要提倡白话文，而废弃古文的道理，然后要求重做，我重做后交上去，第三天他又把我叫到办公室，指出作文选材不行，修改时没按他规定的符号来写，字错了四个.....要求再重做。我憋足劲，用心重做后又送了去，心想这回你再无话可说了吧，没想到晚自习时，他走到我身边，生气地指着草稿说：“要求你结尾修改没改，字迹不工整，格式也不规范.....”太机械了！又不是抄到本子上，字要那么工整干吗？为什么总跟我过不去？分明是存心找茬子！什么格式，让它见鬼去吧！李老师似乎看透了我的心思，放松语气，拿起红笔将我草稿上的错别字，不正确的标点一一更正，并指导我将结尾修改一番后，看着我一笔一划地将文章抄到本子上才离去。正因为李老师的“机械”，慑于“重做”的苦恼，以后作业中，我总是一笔一划，做得认认真真，渐渐养成了严谨踏实的学习态度。

在生活中，李老师的四个“一条线”更是“机械”有名。那时我们在学校住的是集体大宿舍，睡的是双层单人床，每天早上起床后，李老师要求我们床单要铺平，被子要折得四四方方，有棱有角，摆成一条线；洗脸后脸盆要放成一条线；脸巾挂在铁丝上挂成一条线；漱口杯摆成一条线，稍有哪点不整齐，便坚决重来。在李老师的“机械”般的管束下，我们在不知不觉中养成了整洁、卫生的生活习惯。

纪律上，李老师要求我们自习时要保持绝对安静，用他的话说就是要静到一根绣花针掉到地上也能听得见；集队集会时列队要做到快、静、齐，前后左右成直线；回答问题时腰杆要挺直，吐词要清楚，声音要洪亮……

面对在学校学习的压力，我们曾多次对李老师这“机械”般的管束颇不以为然，甚至是深恶痛绝。但每次谈起李老师的“机械”，我们总是津津有味，心生感激。正因为他的“机械”，我们养成了严谨、踏实的学习态度；正因为他的“机械”，我们养成了整洁、卫生的生活习惯；正因为他的“机械”，我们养成了严以律己的学习风气……没想到以前我们所憎恶的正是我们现在所拥有的，我们渐渐明白了严师的价值，我将永远保持老师留给我们的这份财富。今天，我好想真诚地大声地对李老师说声“谢谢”！

“魔鬼”严师

说起我们班的陈老师，可算是严师的代表了。

课后管理只要她一出现，乖乖拿出英语书吧！这个学期我可背透了，才开学两个星期我就被她“揪”出过好几次。我也不知咋搞的，陈老师就是和我“势不两立”，看我就不咋顺眼。

一次，陈老师说好报英语单词的，可到了最后，大方地“加菜”――多报了几个句子。还没弄清楚的我，就像被大了几个闷棍，失忆了，怎么也挤不出那几个句子 。得，两个错就不及格，我又刚好两个错，好倒霉啊！！！老师叫我们这些“难民”回座位好好复习，待会检查。

时间好像一晃就过去了，陈老师来“调查民情”来了：“复习得怎么样了啊？”我们一个个战战兢兢的，都不敢回答。可陈老师 才不心软呢，她看看名单，说：“报到名字的人上来！”还没等我放下笔呢，她就硬生生地报出来：“郑含笑。”唉！老师肯定高兴死了，等着这一刻呢！我脚步沉重地走上了讲台。“这边！”老师说。“再近一点！”老师又说。我这时候像一只马戏团里的猴子，乖乖地听从指令。“这个读什么？”“science museum。”我心想：“真够厉害的，专挑难的给我读。”接下来的单词自我感觉读的怪腔怪调的也不知老师听懂了没有。读完以后还要答题.我使尽了全力把脑子转得飞快，好在都答上了，不然不知是什么下场!在等待的几秒里，我捏了捏手心.呀，全是汗.心也“怦抨“直跳，望着老师 “铁面无私”的脸，一双“鹰眼”在书上不停地扫动，寻找着对付我的“武器”。“好了好了，回去吧！”老师不耐烦地摆摆手。回到座位上，我松了一口气。

“发英语试卷啦！……郑含笑，98！”耶！

嘿嘿，其实还得感谢我的严师呀！

严师

他安静地坐在讲台上，单手托腮，侧着头，望着窗外。在窗外，他看见：“忙碌在建筑物上的工程师们，抱着文件夹匆匆而过的科技工作者。”他转过头，对着正在自习的同学们，深切地说：“同学们，你们要好好学习呀！你们是祖国的未来，祖国需要你们去建设，为了祖国你们一定要努力学习呀！”

教室里零落地响起几个声音，“是，我们会努力的......”听着这些有气无力的回答，他伤心地再次沉默在了讲台上。

他回想起他刚当老师的那个时候，那时候他喜欢坐在讲台上，单手托腮，侧着头，望着窗外。在窗外，他看见的是：“男人们在土地上举着的发光的锄头，女人们在麦林里飞舞的镰刀。”他转过头，望着正在埋头苦学的同学们，激动地 说：“同学们，你们一定要好好学习呀！男同学一定要甩掉锄头和犁头，女同学一定要甩掉镰刀和背篓。为了自己的未来，一定要努力呀！”

只听见同学们异口同声地回答到：“是的，我们一定会努力的！”听着这些铿锵有力的回答，他的内心是多么的激动啊。凭借着同学们强烈的求学欲望。他拿起教科书.备课本.课外资料书在黑扳上一遍又一遍地 写着。那时的学生有时也会犯错。比如没有背书.没有完成作业.没有做扫除等等。但是，只要打几十下手心.做几十个俯卧撑.跑几十圈操场就会教育过来。

“叮当，叮当......”上课铃声响了，新的一节课又开始了。他拿起备课本，将一道道例题写在黑扳上。然后让同学们抄在笔记本上。但教室里热闹的氛围，又使他安静在了讲台上。同学们吵闹的吵闹，睡觉的睡觉，看小说的看小说，只有少数几个同学在无精打采地抄着笔记。他忽然觉得有一种怪怪的感觉浮上心头。他感觉自己这样不太尽职，至少对不起自己每月的工资。于是他大声一喊：“安静下来！听我给你们讲讲这道题的做法。”他聚精会神地在黑扳前讲着。尽管没有同学在听。但他还是认真地讲解着，比划着。但是就在他转过身在黑扳上写字时，他猛然感觉到自己头顶有一种剧烈的疼痛袭来，惊动了全身。他迅速地将头一摆，地板上一个烟头正微微冒着烟。惊慌疼痛中带着欲哭的愤慨。他大声询问到：“是那个畜生干的！？”原来是阿比。他气愤地问阿比：“你这是为什么！？”阿比吐了个烟圈，“因为你讲课时的动作太难看。”他气急了，冲上去就给了阿比一个耳光。阿比并没有反抗，只是怪腔怪调地对着他说：“你知道吗？你犯法了，你犯了《未成年保护法》。你是要付出代价的~~~”然后掏出手机，告到了教育局。

教室里很安静。同学们呆呆地望着他和阿比，似乎感觉到呼吸很困难，空气凝结了。

他沉静在讲台上，单手托腮，侧着头，望着窗外。在窗外，他看见“一群贪婪的啃老族正在街头闲逛着”。他转过头，并没有说什么。只是拿起教科书，开始给同学们阅读例题。

他已经决定，以后他就这样给同学们阅读知识。门外，有人在敲门了。

严师应温柔

老师们通常都是板着脸给学生们上课，动不动就骂学生，罚做作业，甚至捏耳朵，刮耳光，打手，因为他们都认为“严师出高徒”。其实，我们这些学生都是认为：严师应温柔。 严师们通常都是在全班人面前对着某个学生大骂，认为这样可以“杀鸡儆猴”。其实，这样会对学生们的自尊心造成极大的伤害。有些自尊心较强的学生听到后甚至会觉得老师的惩罚太重，对其他同学说老师的不是；或者别的同学会出言侮辱同学，说：哎，真是活该！这样同学们对老师的印象会大打折扣，因此老师们不应该这样做。 有些学生屡教不改，当老师的话做耳边风，或总是粗心大意，写字很糟糕。这时老师的做法应该是好好跟他进行教育工作，而不是体罚。如果多次不行，才“软硬兼施”。 有的老师可能会说：“谁不想当个温柔的老师？我是想他们好才这样做的！”但是，请您仔细想想：当他们个个都认为你是一个“坏老师”的时候，你再想亡羊补牢，也已经晚了。老师批评别人的时候，应应用滑稽幽默的方式。如你想批评同学们上课不认真，你就可以说：“有的同学整天盼望去旅游，这不，现在就不知道去哪里旅游了！”然后等同学很尴尬的时候，你就可以说：“我只是跟你开玩笑而已，别放在心上哦。不过可以去旅游就要带上老师哦！”这样就能取到良好的效果。 老师们,你们读懂了吗?同学们,你们有同感吗?希望天下的老师都是温柔的!

我们的“严师”陈老师

每天中午，一走进我们班，就会看到一位个子高高的女老师坐在讲台上，正聚精会神地给我们批作业。她留着一头卷起来的长发，微黑的脸，笑起来就露出小白兔似的大门牙。她总喜欢穿着牛仔裤和高跟鞋。一上课，就挟着大大小小的几本书，迈着有劲的步子走进教室，高跟鞋底敲打着地面，发出节奏感很强的“嘀嗒”声。这就是我们班的数学老师陈老师。

我们班的陈老师可“凶”了！我们班只要一上她的课，每个人都要管好自己的嘴，就连我们班的“多嘴大王”杰克，也不敢多吭一声，你哪怕讲一句小话都逃不过她的火眼金睛。你被她一点名你就惨了。你站起来后，她把两只手往牛仔裤袋里一叉，接着走到你身边，陈老师的脸立刻五官变形，皱起眉头，摆出一脸生气的样子说：“为什么说话？要说上讲台上去说。”接着她那鹰爪般的手抓住你的胳膊，把你往讲台上一拉，由不得你不上去。

巧的是，她儿子也在我们班，她对儿子更加是一点不含糊。

有一次她儿子在课堂上犯了点小错误，我们以为老师不会怎样，没想到她照样打照样骂！这件事让我们全班都吃了一惊！

我们陈老师还有一个特点：她不是在办公室批作业，她喜欢当着学生的面批改。这样，写得不好的和好的都一目了然。要是写得好的，陈老师就会拿起本子大声说：“某某同学的这次作业写得好，希望大家以后向这位同学学习。”说着，拿起本子给大家看，然后露出满意的微笑；不好的，她就会把那个同学的本子撕了，让那个同学重写。几次之后，没有人愿自讨苦吃，所以我们班的数学作业写得很好，考试成绩也总是年级第一。

俗话说“严师出高徒”，你看我们的陈老师是不是“严师”

呢？跟这样的“严师”在一起，虽然气氛有点紧张，但一旦养成好的习惯就会终身受用。