2004年全国部分地区中考作文题（下） 孙移山 王 方 选编１７．湖北省黄冈市阅读下面的材料，按要求作文。真诚地向别人道歉，这是一个明智之人的明智之举，因为一个人不能保证他永远都不会有意或无意地做伤害别人的事。美国公关专家苏珊·雅各贝曾说，学会道歉，是一个重要的社会技能。是的，真诚地道歉将会获得别人由衷的谅解，真诚的道歉将会使人们感受到人与人之间最美好的情感，并更加密切和珍视彼此间的关系和友谊。请以“真诚道歉”为话题写一篇文章。１８．湖北省宜昌市作文１：学校文学社将开展以“夜之韵”为主题的语文学习活动。在这个活动中，同学们可以展示语文积累，可以开展阅读欣赏，可以进行文学创作，可以组织艺术交流，……那一定会是一段快乐而又充实的语文学习经历。请你设想一个或一组你和同学们参加“夜之韵”主题活动时的精彩片段，把它记录下来。提示：可以从某个角度也可以从多个角度来品味夜的韵味。注意引用资料要适量。作文２：亲爱的同学，看到下面的这两组词语，你会产生怎样的联想？引发了你怎样的思考？请你从中提出一个与文化有关的话题，围绕这个话题，或讲述一个故事，或抒发你的感慨，或发表你的观点。题目自己拟。春节

端午节 饺子

元宵 京剧风筝龙舟春联中国印牛郎织女……圣诞节情人节麦当劳巧克力 奥斯卡摇滚迪斯科牛仔亚当夏娃……要求：话题必须与文化有关。不要简单地选择一个词语，写成类似“春节记事”、“风筝随想”、“话说迪斯科”这样的文章。１９．湖南省益阳市报载，武汉市一位年仅１９岁的姑娘何伶俐，因“考后感到一点信心都没有”，虽考分超过高校录取线７分，却在成绩单发下的前一天服安眠药自尽。她是船长的女儿，父母的心肝宝贝，从小泡在蜜罐里长大。蜜喝多了，竟会这般脆弱。蜂蜜，可以养人，可蜜一般的生活，也可能害人。同样，苦难，会折磨人，可经受苦难，也许更能锻炼人。饥渴使你懂得一口水、一碗饭的可贵；贫穷困苦，冷脸风凉话，种种磨难和挫折，更能塑造你坚强的性格。我们每个人都有过不同程度和性质的吃苦经历，在成长的季节，吃苦经历是你成长的养分。

读了上面的材料，请以“吃苦”为话题作文。２０．吉林省以下两个文题任选其一。作文（１）略作文（２）根据你对以下材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇作文。有这样一个故事：清代乾隆年间，有两个书法家，一个极认真地模仿古人，讲究每一笔每一画都酷似某某，如某一横要像苏东坡的，某一捺要像李太白的。另一个则正好相反，不仅苦苦地练，还要求每一笔每一画都不同于古人，讲究自然。有一天，第一个书法家嘲讽第二个书法家，说：“请问仁兄，您的字有哪一笔是古人的？”后一个并不生气，而是笑眯眯地反问一句：“也请问仁兄一句，您的字，究竟哪一笔是您自己的？”第一个听了，顿时张口结舌。齐白石先生说：“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。请选择你最擅长的文体抒写真情实感。２１．吉林省长春市 下面两题，任选其一。文题（１）青春作伴好飞翔文题（２）略２２．江苏省南京市阅读下面的文字，按要求作文。母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪；朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉。地球呼唤我们警醒，时代呼唤我们前行。呼唤是提醒，是关注，是引领。呼唤来自思考，呼唤源于真情。呼唤责任，呼唤坚强，呼唤燕子归来，呼唤童心不泯……生活中，多少美好的感情凝聚成一声呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤，也曾由衷地发出过呼唤。请以“呼唤”为话题，写一篇文章。２３．江苏省常州市阅读下面的文字，按要求作文。巴勒斯坦有两片相距不远的海，一片是活水，鱼儿在水里游，鸟儿在海边唱，充满了勃勃生机；另一片是死水，没有游动的鱼儿，没有鸟儿的鸣啭，更没孩子们的欢笑。注入这两片海的约旦河水是一样的，为什么差距如此大？原来活海接纳河水但并不保守，海里每流进一滴水就流出一滴水，接受与付出以同样的速度进行。死海则小气地把河水储存起来，一滴不放。懂得付出的，活着；只知接受的，死了。自然界如此，人类社会又何尝不如此呢？请联系生活实际，以“接受与付出”为话题，写一篇文章。２４．江苏省无锡市阅读下面材料，根据要求作文。美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为６万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在享受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。请以“珍惜”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇文章。２５．江西省南昌市芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵； 殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。请以“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。２６．内蒙古自治区包头市挺身而出、敢为人先是一种表现；质疑探究、标新立异是一种表现；临危不惧、遇事不慌是一种表现；不图回报、默默承受是一种表现；团结合作、谦让互助是一种表现……你和你的同学、朋友、老师、亲人等不都在天天“表现”自己吗？请以“表现”为话题，可以记叙，也可以议论，自选文体，自拟题目，写一篇文章。２７．上海市从下列两题中任选一题，写一篇文章。第一题：我们是初升的太阳；我们是风华正茂的中学生；校园里我们生机勃勃；校园外我们热情奔放……以“我们是初升的太阳”为题作文。第二题：以“我的视线”为题作文。２８．山东省烟台市题目１：阅读下面材料，多角度提炼观点。某一天，英国贵族诺福克公爵来到火车站，刚好有一个爱尔兰的小女孩下火车，手里提着一袋很重的行李。她是去一座城堡当女仆的。城堡离车站约一英里，小女孩正在跟车站搬行李的人说话，请他帮着把行李带到城堡里去，答应给他一先令。这是她口袋里仅有的钱。搬运的人带着不屑的眼光拒绝了。公爵这时走上前来，他穿着随便就像普通人一样。他答应替小女孩把行李搬到城堡去。他提起行李，陪着女孩，边走路边和她谈话。到达城堡以后，他接受了那一先令，再三说“谢谢”，没有让她知道他是谁。一直到第二天，女孩见到城堡主人时，才明白昨天帮她把行李从车站搬来城堡，并且接受那一先令小费的人，就是诺福克公爵可以提炼出的观点：①＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿；③＿＿＿＿＿＿；④＿＿＿＿＿＿；⑤＿＿＿＿＿＿ 题目２ 略２９．山西省太原市亲爱的同学，你的书架上或同学的课桌里可能有这些书籍：蔡智恒的《第一次的亲密接触》、白岩松的《痛并快乐着》、郭敬明的《梦里花落知多少》。这些书籍，有的也许曾带给我们阅读的快乐，有的也许我们没有读过，但它别具一格的书名一定能调动我们的生活积累，唤起我们内心深处的某种情意。今天，让我们借用以上三个书名中的一个作题目，写一篇文章。３０．四川省内江市古语说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”今人又说“天天拥有感恩之心是多么幸福、清净的境界”，“感恩不一定要感谢大恩大德，感恩可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。”在你身边，小至一草一木、一人一事，一家一户；大至团体、社会、国家，都有引发你发现美，欣赏美的瞬间。请以“感恩”为话题，自拟题目，立意、文体自定，写一篇文章。３１．浙江省杭州市阅读下面的材料，按要求作文。春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪，便绕了点路。没想到刚上楼时，邻居老太太微笑着迎上来，一番话让中年人颇感意外：“我整天都在想，很有点担心，新来的邻居是个怎么样的人？”顿了一下，老太太又说，“当你刚才绕过那片草坪时，我算了解了你，知道我没有什么好担心的。”生活常常是这样，刻意为之往往不能缩短彼此的距离，而偶尔发生的一个细节、一个举动，却会在人与人之间架起美丽的桥梁。请以“心灵的距离”为话题，写一篇文章，可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。３２．浙江省绍兴市亲爱的同学，当你还在牙牙学语时，你的小脑瓜里已装满了小问号，它们会一个个冒出来：天为什么这么蓝？草为什么这么绿？冬天里小狗没有衣服会冷吗？……你也就在这一个个的问号中渐渐地长大。 问号里有困惑，也有发现；问号里有泪水，也有笑声。 问号把人类从荒蛮带向文明，问号把人类从陆地带向蓝天，带进太空……请以“？”为题写一篇文章，文体不限。 要求：先将题目补写完整。如“？——我成长的伙伴”、“？让我有了一个新发现”、“？的启示”等等。３３．浙江省宁波市细读下面文字，然后作文。 涓涓细流汇聚成汪洋大海，点滴汗水浇灌出累累硕果，——“小”可以变成“大”。千里长堤溃于小小蚁穴，万贯家财毁于一时疏忽，——“小”可以毁掉“大”。亲爱的同学，你关注过周围的小事吗？你思考过“小”和“大”的关系吗？你感受过经一步一个脚印的努力而获得成功的喜悦吗？你见到过或听说过因小小的失误而酿成大错的事情吗？请以“小”或“小和大”为话题，联系实际，自选角度，写一篇文章，可以记叙事情，可以发表议论，也可以抒发感情。文体不限，题目自拟。(孙移山 王 方 《中国中学生报》 第1107期)

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四十、材料１；鲜花张开小嗽叭感谢细雨；“是你把我滋润得这般俊俏，这般美丽。”细雨闪着眸子说道；“说感谢还得先感谢春风妈妈，是她让我这么做的。” 材料２、；稻田里，一派丰收景象，一个个稻穗长得非常饱实，但它们的头却垂得很低，眼睛总是望着根底。 要求；１、发挥合理想像，以《如果没有——》为题，写记叙文 ２、记叙的内容要与材料寓意一致。 ３、不少于７００字。 ［审题导引］ 本题属寓意型材料记叙文。材料的寓意就是记叙文的中心。这两则材料寓意一致。细雨让鲜花去感谢春风妈妈，因为春风是春的使者；稻穗低头望根，是因为她忘不了这片供给她养料的沃土。于是扩展开去，作为子女，不应忘记哺育我们成长的父母；作为中华儿女，更不应忘记培养我们的祖国。一句话，不能忘根。 四十一、“做功不同，人生将给出不同高度的抛物线。” 品味这名言，你一定会产生许多石感触与联想。那么就请你以皮为话题，将想说的话、想讲的故事、想表达的愿望，想抒发的感情写出来。 要求；１、内容要具体，想象联想丰富。２、自拟题目３、不少于７００字。 四十二、阅读下面的材料，按要求作文； 世界上的许多东西正在越变越大；建筑物的高度已达到５１０米，游艇上的活动面积有３个足球场大，飞机客仓能安置６５０个座位……于是引起了人们对“大”的思考和议论—— “越大就意味着越好吗？” “大，又有什么不好呢？” …………要求；１、根据自己所写的内容，选择恰当的文题（不要写成诗歌）。 ２、力求思路开阔，可以说古论今，也可以预估未来，只要与“大”有关就行。 ３作文题目自拟。全文不少于８００字。 四十三、大千世界，无奇不有，形形色色的诱惑动摇着人们的心态，战胜诱惑，才能走向成熟，获得成功。 请以《战胜诱惑》为题，写一篇不少于８００字的记叙文。 四十四、科学家们说进入时间隧道，就可以不受时空的限制，往来于过去和现实之间。假若你有这样的一次机会，请以《重返＋＋＋》或《寻访＋＋＋》为题，写一篇记叙文。 要求；１、自己的身份可以随意设定。２、想象要合理３、不少于８００字。 四十五、一曲《常回家看看》唱红了大江南北。缅怀亲情，感受亲情，成了无数在外学习、工作的共同心声。作为中学生，你更多地处在亲情包围之中。对此，你有什么感想？ 请以《感受亲情》为题，写篇不少于８００字的记叙文。 四十六、美国有一户人家，夫妻外出，留下两个孩子，不料发生雪崩，房屋雪所掩，道路阻塞。营救人员在第三天才打开房门，发现两兄弟竟安然无恙。七岁的哥哥不仅给两岁的弟弟喂了食品，还给他洗了澡。 要求；１、以《雪下三日》为题写一篇记叙文，记叙兄弟二人三天的生活。２、联想要合理，要综合运用多种表达方式３、不少于８００字。 四十七、阅读下面一首小诗，根据它的主旨，写一篇记叙文。 像大麦那样俯身

蒂斯代尔（英） 像大麦那样俯身

在海滨的低田里， 在强劲的大风中

歌唱不息。 像大麦那样俯身，

弯倒又挺起， 我也要不屈不挠，

从痛苦中站起。 要求；１、抓住小诗的内涵，或以小诗的某句话作标题。写篇记叙文。２、字数在８００字以上。 四十八 、诗人说；预言丰收是轻松的，它可以用彩笔描绘；庆祝丰收是欢乐的，它可以用响鼓紧擂；创造丰收是辛苦的，它需要像小河一样流淌的汗水。 请以“————丰收”或“丰收的——”为题，写一篇不少于８００字的文章。 注意；１、可以大胆想象，内容只要与“丰收”有关就符合要求。具体的角度和写法可以多种多样，比如编写故事，发表看法，等。２、题目自行补齐，例如“感悟丰收”、“丰收的故事”等３、除诗歌外，文体不限。

四十九 浩淼无际的太平洋上有一座小岛，上面居住着世代与世隔绝的士居民，他们的生活十分原始，他们不穿衣服，有的只是用树叶遮盖一下。后来，这个小岛被发现了，人们惊讶于这岛上居民生活的原始。当外边人来到这个岛上时，整个岛沸腾了，岛上人纷纷跑来观看这些外来怪人，他们特别惊讶这些外来人为何与他们不同，为何还包裹着自己。 仔细阅读上段文字。以上文为作文的内容范围，写一篇文章。 １、题目自拟２、除诗歌外，其它文体不限。３不少于８００字。

五十 阅读下列一则材料，写一篇８００字左右的议论文。 春天雨水勤，田里禾苗在竟翠争绿。但是你再看地边田垅上的杂草，由于雨水多，也长得旺盛，正跟禾苗争水分和养料呢。但这不要紧，把它锄掉就完了，可不能因为杂草多了就抱怨雨水勤了，多了。 提示；首先要把握材料中“春雨”“禾苗”“杂草”三者之间的辩证关系；然后再联系社会现象，找到三者的可比物，可比点，由表及里，由浅入深，写出具有现实性和针对性的文章。

五十一 生活当中，有许多事情当你亲临其境之后，往往思想受到启迪，身心感到愉悦。偶然忆起，就如品香茗，又如含青榄，清香久远，令人难忘～～～ 请以“值得品味”为题，写一篇不少于７００字的文章。

五十二 中学生富于幻想，易动感情。在同学们的心灵深处一定会不断地萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到父母师长的理解，渴望有位好友，渴望获得成功，甚至渴望得到一条漂亮的裙子，一本好书等。请以“我渴望——”为题，写一篇文章。 要求；１、先将题目补充完整２、适当运用记叙、抒情、议论等表达方式３、不少于８００字

五十三 饥饿的人追求温饱；贫穷的人追求富有；处于动乱中的人追求安定～～～人人都有自己的追求，这些追求往往折射出人生的思考，时代的特点。正是因为有了追求，人生才不断地攀升，社会才会不断的进步。请围绕“追求”这一中心话题，写一篇作文，

五十四 亲近自然可能是人的本能，男女老幼对自然的山川草木，花虫鸟鱼有着特殊的情感。在与自然的接触中，你会产生许许多多的思考和感悟。请以“走近自然”为话题，写一篇不少于８００字的文章，

五十五 生活里，每天几乎都弥满绿意。 绿色是地球的基本颜色，孕育着生命和未来，如果没有绿色，我们这个世界将是不可思议的。同样地，如果没有—— 请以《如果没有～～～》为题接着写下去。要求；１、除诗歌外文体不限２、不少于８００字。

五十六 生活中有形形色色的网，有有形的有我形的，如鱼网、蜘蛛网、人情网、因特网等。 请根据这则材料，展开联想，联系实际，自拟标题，写一篇文章，除诗歌外，文体不限，不少于８００字。

五十七 人成熟的标志是什么？同学们在一起讨论这个问题。有的说成熟的标志是能用理智战胜感情，有的说遇事有主见，有的说能从别人的角度来看待自我，有的说善于给予爱，有的说是善于否定自我～～～ 请以《成熟的标志是——》为题写一篇文章。要求；１、请先在横线上把题目补充完整２、除诗歌外文体不限３、不少于８００字。

五十八 有一则寓言说，文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提议，各自用一句话来描述和赞颂世界。文学家感叹说；“这世界真是太美了！”科学家认真地说；“这世界最珍贵的是探索。”企业家兴奋地说；“这世界充满着商机！”哲学家没有说话，深思之后在纸上画了一个“？”和一个“！”。 请以上面这个寓言或其中某一个人的话作为话题，写一篇文章。注意； １、文体不限２、题目自拟３、不少于８００字 ［简析］材料有两层意思，一是告诉大家由于观察事物的角度不同，对世界的认识也不同；二是这些认识、答案都是正确的、符合客观现实的。两层意思告诉人们，认识问题要全面一些，不要失之偏颇。

五十九 阅读下面的材料，根据要求作文 人的一生当面临着许多问题，诸如机会、选择、困难、金钱、死亡～～～这其中或喜或悲，有人物、有故事、更有思索。你能将你所经历的、所知道的、所想到的写下来吗？ 要求；１、将作文题目补足完整，可以从材料中选择一个方面，也可以另选某个方面进行写作２、文体不限３、不少于８００字。 题目；面临——

六十 以《——的滋味》为题写一篇不少于７００字的文章。 １、选择一个词语填在横线上，将题目补充完整２、除诗歌外文体不限。

六十一 读下面一段文字，按要求写一篇文章。某市森林公园决定公开招聘一名高级管理员。几轮测试之后，１０００名应聘者中有三人因分数相等同时进入复试，总管招来他们说；“有一只小山羊跑到了三号林区，你们一齐出发，谁抓住了这只山羊，谁将被录用。”三人奉命来到三号林区，甲首先发现了山羊，已用物击伤了山羊，丙抓住了受伤的山羊。 １、请你预设一下招聘结果，然后写一篇文章。或依材料写招聘故事，或引发联想写成散文，或阐发观点夹叙夹议……体裁不限，题目自拟。 ２、注意联系生活实际，不少于７００字。 ［意图］本题属情景作文，旨在创新思维的培养和考查。 （１）招聘甲，因为他具有“发现”精神，“发现”是发明的源泉； （２）招聘乙，因为他具有实干精神，动手实践的能力是管理人员的必备素质； （３）招聘丙，因为他具有收获的才能，只知播种，不知收获的人将会一事无成； （４）破格招聘三人； （５）用“抓山羊”作招聘考题，滑稽可笑，终告失败。还可从反面思维预设出更多结果或提炼出更多的观点。

六十二 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。” 要求：１、细读寓言故事归纳出一个观点，或扩写成螃蟹问路的故事，或抒写自己的生活感想，或议论社会现象，写一篇文章，体裁不限。

２、题目自拟，注意联系现实生活实际提炼主题，全文不少于７００字。 [析］从螃蟹角度看；１、没有正确方向，就很难达到目标；２、没有正确的方法，“横着爬”是很难实现理想的３、没有正确的态度，不自究自查原因，一味责怪别人指导错误，疳无济于事。从青蛙角度看；１、帮助别人要从实际出发２、提建议要有真诚的态度３、指导别人要具体，要耐心。

六十三 阅读下列材料，按要求作文 庄子带领弟子出游，行至山中，遇见伐木工，正在伐树。弟子问为什么那颗长得很歪的树不伐？答；伐了无用。至暮，投宿一老友处，友人欲杀鹅相待，家仆问杀哪只，主人说；杀那只不会叫的。 树有用而被伐，无用而被保全性命，鹅因不成器而被杀之，成器而得以延留。倘若伐木工要专寻特型树呢？那么直树反而不中意。鹅主人若是喜静而怕噪呢？当下砧板伺候的，只怕是会报警的鹅了。其实这样的事情在生活中也很常见。总之，条件不同，环境不同，结局也就不同。 请以“环境、条件与结局”为话题，以自己的经历、体验、见闻、认识为内容范围，写一篇不少于８００字的文章，题目自拟，文体不限。

六十四 爱因斯坦在５０年代，曾被邀请担任以色列总统，但他拒绝了。他说；“我整个一生都在同客观物质打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏经验来处理行政事务以及公正地对待别人，所以，本人不适合如此高官重任。大文豪马克吐温曾经经过商，做打字纲生意和办出版公司，结果亏了３０万美元，赔光了稿费还欠了一屁股债。马克吐温的妻子奥莉姬深知丈夫没有经商的本事，却有文学的天赋，便帮助他鼓起勇气，振作精神重走创作之路。马克吐温很快摆脱了失败的痛苦，在文学创作上取得了辉煌的业绩。 确实，人生的决窍就是经营自己的长处，给自己的人生增值。富兰克林说；宝贝放错地方便是废物。请以”宝贝放错地方便是废物“为话题，以自己的经历、体验、见闻、认识为内容范围，写一篇不少于８００字的文章。题目自拟，文体不限。

六十五 站在月球上所想到的 假若你站在月球上，面对人生，你想到了什么？请以《站在月球上所想到的》为题，写一篇文章，文体不了，不少于８００字。

六十六 ”假若生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨，痛苦的日子暂且忍耐，那愉快的日子定会到来。“这是一首外国名诗。请以”假若生活欺骗了你“为题，写一篇文章。文题不限，不少于８００字。

六十七 一位美国心理学家到一位中国人空中做客，主人两岁多的小宝宝在客厅里跑动，不小心被椅子绊倒，大哭起来，当妈妈的赶紧跑过来抱起小孩，然后一面用手打椅子。心理学家见此情景，不禁有些孤疑。根据上述材料，选准角度，自拟题目，写一篇文章。

六十八 当人们走进大自然，走进生活时，人人都会从心底里涌出这样或那样的情感～～～你是否有这样的经历，体味，见闻，感触呢？ 请以“不看不知道，世界真奇妙”为话题写一篇文章。注意； １、这个话题的范围是很宽泛的，只要是有感而发，就符合要求。 ２、文题不限（除诗歌外）可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象。３、题目自拟

六十九 有人说，生活如诗，生活如歌；有人说，生活如藤，生活如萝；有人说，生活如溪流，生活如小河；有人说，生活如～～～ 你认为“生活”如什么？请以“生活如——”为题写一篇文章。 要求；１、在题目横线上填上你选填的内容 ２、除诗歌外，文体不限３、不少于８００字

七十 钱这东西～～～ 提示；题目中的删节号不但提供给我们一个比较广泛的思维空间，也让我们有一个比较广泛的选材自由，由此，凡思想、情绪、经历、体味，只要与“钱这东西”有关都可写进文章，凡一人一事，多人多事，只要与“钱这东西”有关，都可写进文章。要求；１、除诗歌外，文体不限２、不少于８００字。

七十一 读下面材料，按要求作文 有些老师问我，“教学楼的勤杂工叫什么名字”，我回答不上来，尽管每天喝着人烧的茶水，走过他扫过的洁净的楼道，甚至漫不经心将自己的脏衣服随意丢放在他的斗室。老师说；“你该记住他的名字。人生如旅，你会遇到许许多多的人，或许每个人都是重要的，都值得你去注意、关心，哪怕是回报一上微笑。” 要求；根据这则材料，写出一个类似的故事。或就此发表议论。题目自拟，８００字左右。

七十二 阅读下南的短诗，根据诗的意境，发散自己的思维，大胆联想与想象，写一篇不少于８００字的文章。除诗歌外文体不限。 沙 苗得雨 世上好像—— 只有沙最不值钱 然而，最宝贵的东西——金， 就在它的里面。

七十三

据１９９９年９月１９日报载：为纪念大连市建市１００周年，大连市修建了世纪仓，将反映２０世纪该市变化的１００件物品珍藏其中，留给１００年后的大连人开启。这１００件物品中有１９９９年时的大连市长给２０９９年大边市长的亲笔信。 假若在你的学校也修建了一个类似的世纪仓，请你以２０世纪的高中生身份写一封致２１世纪末本校高中生的信。 注意：１、内容只要与“２０世纪末的高中生致２１世纪末本校高中生”题意相符即可，具体角度和写法可以多种多样，比如讲述今天的故事，畅谈学习的苦衷，介绍兴趣爱好，发表人生见解，探讨百年间各方面的异同，预测百年后的发展状况，等。 ２、题目自拟，也可直接以“致～～～的一封信”为题。３、不少于８００字。

七十四 有人用粉笔在黑板上画了一个圆圈来对各类学生进行测验，结果是： 大学生：（太简单。不屑回答） 高中生：是零。 初中生：是英语字母“欧”。 小学生的回答最有趣：“是太阳！”“是月亮！”“是铁环！”“是皮球！”“是乒乓球！”“是足球！”“是烧饼！”“是汤圆！”“是唱歌时的嘴巴！”“是老师发脾气时的眼睛！”～～～ 提示：测验的结果是出人意外的，即：受教育程度越高，想像力越贫乏。 请以“想像力～～～》为题，写一篇文章。 要求：１、将题目补充完整。２、文体不限３、不少于８００字（诗歌不少于８０诗行）。

高考作文

高中作文题库一、根据下述材料，按要求作文 牵挂是思念，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；牵挂是多方面的，比如（１）牵挂是对亲人的思念；（２）牵挂是对友人的情怀；（３）牵挂能催人奋发向上。 请以“牵挂”为题，选择上述材料某一方面的内容；选择除诗歌以外的某一种体裁，写一篇不少于８００字的文章。 二 、一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点，可是它却能反映出整个太阳。这就意味着整个太阳被“压缩”进一个水滴之中。于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈；当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。 要求：（１）根据以上材料写一篇文章。内容、题材不限，只要合情合理。（２）题目自拟（３）除诗歌外，其它文体不限（４）不少于８００字。 三 、据报载，一位国际象棋特级大师，在经过了丰年的精心准备后，和电脑进行了一场比赛。结果大师输给了电脑。于是，人们开始忧虑，电脑今后是不是将取代人脑？ 四 、据此材料写一篇作文。自拟题目，文体不限（诗歌除外），不少于８００字。 亲情，是人类感情中崇高温馨的部分，因此历来是文学作品（也包括学生习作）的永恒主题。请你写一篇表现亲情的文章（除诗歌、剧本外，其余文体不限），题目自拟，８００字以上。 五、阅读下面材料，按要求作文。 “神笔马良”是一个脍炙人口的神话故事。马良自幼勤奋好学，但家境贫寒，买不起纸笔。他用树枝画画的刻苦精神感动了神仙。神仙给了他一枝神笔，马良用这枝神笔画什么就有什么，为老百姓做了许多好事。后来这枝神笔被贪婪的皇帝抢走了。皇帝拿着这枝社笔却是画一样，就多了一样与自己作品的东西。 请以“假如我有一枝社笔”为作文范围，写一篇文章。 要求：（１）写作时可以大胆想象，内容只要与“假如我有一枝神笔”有关就符合要求，具体的角度和写法也可以多种多样，比如编故事，发表见解，展望前景，等等。（２）自拟题目，（３）除诗歌外，其他文体不限。（４）不少于８００字。 六、————漫想 要求：（１）在横线上填补完整你作文的标题（２）除诗歌外文体不限（３）不少于８００字 [提示］写本文要注意三点。（１）所填的词语例如“时间”“水”“二十一世纪”“灯”“圆”等，无论是什么样的概念，都必须是你写作的中心，联结全文的纽带，必须有储备，可驾驭。（2）驰骋千里的想象也应有清晰的顺序，或时间顺序，或逻辑事理顺序，或兼而有之等。（3）行文要注意虚与实，放与收的合理安排。 七 、将“我发现——”补充完整，然后以此为题写一篇文章。 要求：１、思想健康，内容具体，力求有创意 ２、除诗歌、剧本外，文体不限 ３、不少于８００字 八 、阅读下面材料根据要求作文 这是一片起伏的灌木从生的原野，灌木上结着鲜红的大小不一的浆果。有一天，三个年轻人从这走过，被这繁星般美丽的浆果吸引住了。他们约定，从小路的起点到终点，每人摘一枚浆果，看谁摘取的最大。当然，每人只能有一次采摘的机会，而且只能一直朝前走，不能走回头路。 假如你是其中的一个年轻人，你怎样摘到一颗较大的浆果？这一段路途的经历对你的人生有什么启示？请以此为范围写一篇文章。 ［注意］ （１）题目自拟（２）文体和写法不限（３）不少于８００字 九 、人在这个世界上总离不开风雨雷电。你可能有关于风雨雷电的事情；面对风雨雷电，你可能有所感受，有所领悟。 请以“我和风雨雷电”为话题写一篇作文。 要求；（１）作文内容与“风雨雷电”中的一项或几项有关都行（２）文体不限（３）不少于８００字 十 、有人说；“有两种东西，一旦失去才知道可贵；一是青春，一是健康。”其实，失去后才知道可贵的又何止于此。 请以“失去后才知道可贵”为题写一篇不少于７００字的文章，文体不限。 十一 、如果这世间真的有轮回，那么，你将选择怎样的一个新的生命？是一只盘旋的鹰，一条快乐的鱼，一只轻盈的蝴蝶～～～还是仍旧做一回现在的你？ 请展开联想，自拟题目，不少于８００字 十二 、《与——的对话》 要求； １、空白处可任意填写。如；时间、历史、未来、环保、人口、科学、自然，还可填奶奶、妈妈、老师、同学，还可填风、雨、沙尘暴，还填三毛、余秋雨、鲁迅、司马迁、杜甫等 这道作文题给予考生的思维空间是十分广阔的。可以写人叙事，也可以寄语抒情，但更重要的是与时代结合起来，打破了时空的界限，学生可经纵横驰骋，遨游古今。 十三 、有人说当代中学生常是矛盾的。一方面带着个性化的脸颊，他们开始认识到自我，自信“我就是我”；另一方面，在缤纷炫目，而且必须面对的生活面前，他们有时也迷茫，常常会问；“谁能告诉我我是谁？” 请结合成长中的切身经历，以“我的故事”为题目背景，讲出一段真实的体验和感受。文体不限，题目自拟，不少于８００字。 十四、美国莱州制作了一个非常坚固而精致的盒子，里面装有一封致三千年以后的地球人的信。盒子被深埋地下，三千年后方可启封。如果让你执笔写这封信，你将给三千年之后的未来人说些什么呢？ 文体不限，题目自拟，不少于８００字。 十五、一滴水在宇宙中只不过是一上微小的点，可是它却能反映出整个太阳。这就愚味着整个太阳被“压缩”进一个水滴之中。于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈；当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。 要求；１、根据以上材料写一篇文章。内容、题材不限，只要合情合理。２、题目自拟３、除诗歌外，其它文体不限４、不少于８００字。 十七 、生活有坎坷，可脸上不能没有微笑；生活有叹息，可心灵不能没有微笑。狂风暴雨中笑一笑，美好的前程向你走来……请以上述文字为话题，写一篇８００字左右的文章，题目自拟，文体不限。 十八 、社会是一所学校，生活是我们的良师。 在人与人的交往中，我们学会了理解；在胸中怒火中烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我人学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存……请以“学会————”为话题，写一篇８００字左右的文章，除诗歌外，文体不限。 十九、一们美国心理学家认为，当仿世界，孩子最需要培养的性格有５种；自信心，希望，富有同情心，热情，灵活性。 请以“我是这样培养性格的”为正题写一篇夹叙夹议的文章。 二十、在对表少年进行教育的过程中，不少学校提出了这样的要求；把忠心献给祖国，把爱心献给社会，把关心献给他人，把献给父母，把信心留给自己。 请你从这五句话中任选一句作为题目（或作为写作的角度，自拟题目）写一篇文章。 要求；１、除诗歌、小说、戏剧外，文体不限。２、可单独运用记叙、议论、抒情、描写等表达方式中的一种，也可以综合运用这几种表达方式。３、不少于６００字。 二十一 、面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟；当我们看见一轮红日冉冉升时，我们也许会感悟到表年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取…… 朋友，你对生活有什么感悟呢？请以《感悟——》为题写一篇文章。要求； １、在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。 ２、除诗歌外文体不限。 ３、书写清楚，８００字左右。 ［构思纲要点拨］ “感悟”后面所填词语可经是动词（动词短语），写对某一种活动的感悟，如“感悟踢球”；也可以是名词（名词短语），写对某一事物的感悟，如“感悟飞瀑”，或对某一段时光的感悟，如“感悟高三”；甚至于可以是形容词，写对事物属性的感悟，如“感悟美丽”，叙写自己对美丽的感觉、感受与领悟，说明什么是真正的美丽。 写议论文必须以具体形象为也发点，以对基本一形象的感悟，阐发为主要内容。比如《感悟花芽》可以写自己面对花芽时产生的联想，表述自己“愿做小小的花芽，让风雨的洗礼催开成功的花朵”的观点，然后以别人看来“花芽太小”“花芽太嫩”“花芽太弱”三句话，分别引出若干事例——有志不在年高的事例，年小位卑也能为国争光的事例，论证花芽虽小、嫩弱，但历经奋斗磨练，定能催开成功的花朵的道理。 写抒情散文必须让自己的情感与具体形象（细节）水乳交融。比如写《感悟高三》，构思时高三学习生活中的一幕幕情景会浮现在眼前。写什么？高三生活最大的特点是什么？可以根据高三生活的一些特点，选取典型细节，在还将有叙夹议中抒发感情。 写记叙散文或小小说必须高置情节，安排人物。人物可以是“我”也可以是“他（她）”，情节（或者说人物的命运）是文章的“感点”，人物的“感悟”一般在结尾“画龙点睛”，但高明的写法可以让人物的感悟贯串在整个情节，在激烈的矛盾冲突中展现人物的性格特点。 二十二、散步的时候／我走直路／儿子却故意／把路走弯／我说／把路走直／就是捷径／／儿子说把路走弯／路就延长 要求：根据本诗的内容，联系实际，写一篇抒发你对自己的人生路的感受，或阐发你对人生路的看法的文章。 注意：１、除诗歌、戏剧外，文体不限。

２、题目自拟。

３、不少于８００字。 二十三、阅读，已经融入我们中学生的生活之中，于你而言又如何呢？请写一篇文章，可以描述你自己的阅读故事，可以抒写你自己的阅读得失，也可以介绍你自己阅读的习惯方法，或是你阅读的体验认识…… 注意；１、文章要紧扣“阅读”这个话题，中心要突出，２、题目自拟３、除诗歌外，其他文体不限４、８００字以上。 二十四、树的年轮，一圈一圈……是日的赤足刻下的脚印？是日的银丝纺织的花环？是历史留下的印痕？是风雷灌制的唱片？树的年轮，引我浮想联翩…… 要求：１、题目自拟２、除诗歌外，文体不限３、不少于８００字。 二十五、据报载，一位国际象棋特级大师，在经过了半年的精心准备后，和电脑进行了一场比赛。结果大师输给了电脑。于是，人们开始忧虑，电脑今后是不是将取代人脑？ 据此材料写一篇作文，自拟题目，文体不限（除诗歌外），不少于８００字。 二十六、 门 提示语：门，我们每天进进出出，人的一生也会进进出出各种各样的“门”，但我们有时却入不了“门”有时又出有了“门”；有时摸不着“门”，有时打不开“门”；有时希望关着“门”～～～它给我们带来多少喜悦、多少烦恼、多少启迪、多少警策。 要求：１、除诗歌外，文体不限。２、内容具体，要运用联想和想象３、不少于８００字。 二十七 、春天，不单是四季之首的名词，春天，与美好在一起。 挨过漫漫严冬，人们希望春光永驻；听着谆谆教诲，人们感觉如坐春风。春晖，为诗歌增添亮色；春雨，使图画洋溢微型机。 孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤出青春的记忆～～～即将告别高中学习生活的你们，处在世纪之交的青年人，又是怎样感受“春天”，怎样思考“春天”的呢？ 请你写一篇作文，倾听自己的心声或讲述“春天”的故事。 要求：１、作文取材不加限制。题目自拟２、内容要具体，写现实，想未来都可以。３、除诗歌外，不限文体；全文不少于８００字。 二十八、梵文《百喻经》里有个故事，说一个愚人要住三层楼，南昌不让匠人造底下两层。钱钟书先生曾引用这个故事，说明学术研究不能一味追求那种飘飘凌云的空中楼阁。但在文学世界里，空中楼阁又确乎是不可缺少的。我们高一的语文课本里有一篇课文就叫做《我的空中楼阁》。 请以上面的话题为范围，自所题目，写一篇８００字以上的文章。不要写剧本和诗歌。 二十九、培根在《谈愤怒》一文中提到；“怒气就低像倾塌的房屋，它在其倒下的地方留下一片废墟。”我们身边常见到发怒之类的人和事，自己也有此类感受。 请自选角度，写一篇不少于８００字的文章，题目自拟，文体不限（除诗歌外）。 三十、生活中有着各种各样的桥。通道上，石桥、板桥、人行天桥；公园里，廊桥、花桥、九曲桥；以至边结人际关系，缔结美好情缘的“心桥”“鹊桥”。这一道道的风景，可许演绎着感人肺腑的故事，或许倾诉着令人难忘的情思，或许寓含着耐人寻味的哲理～～～面对它们，你会想到什么呢？ 请以“桥”为话题，自拟题目，写一篇不少于８００字的文章，除诗歌外，其他文体不限。 三十一、请以“盼望”为话题，写一篇作文。如；海峡两岸的同胞盼望骨肉团圆；年迈的父母盼望出门远行的儿女常回家看看；高考考生盼望接到大学录取通知书，等等。可以记叙、议论、抒情，也可以发挥想象，编故事，内容不限。 要求；１、题目自拟２、除赞歌外文体不限。３、不少于８００字。 三十二 、也许你听过海浪拍击堤岸，也许你听过山风掠过林梢，也许你听过燕语呢喃。也许你听过雨打芭蕉……这自然的歌声，会引发你想些什么？是你本色的学生生活，还是你倾心自然的一段旅程？是你对自然朴实人生的追求，还是对人类与环境关系的思考……请你写一篇文章，注意； １、内容必须与“自然的歌声”有关，可以从题干中选择一个角度，也可以选择新的角度。２、自拟题目３、除诗歌外，其他文体不限４、不少于８００字。 三十三 、风，有自然界的有人类社会的；有的可爱可亲，有的可怕可鄙……请以“风”为话题，自拟题目，写一篇不少于７－００字的文章，除诗歌外，文体不限。 三十四 、人生难免会有许多的遗憾；一个单位，一仆社会，一个民族，一个国家也是如此。请你以“遗憾”为题，写一篇８００字左右的文章，除诗歌外，体裁不限。 三十五、根据下面材料和要求作文 “木桶理论”是现代管理科学中的一个概念，一个木桶的容水量取决于最短的那块木板，其他的木板即使长出许多也没有价值，要增加木桶的容量，就必须加长这块最短的木板。 要求；从这个理论中得到什么启示？联想自己、周围人或社会上的事物，写一篇议论文，不少于８００字 三十六 、美国阿拉斯加一个自然保护区有一种稀珍的鹿种，主人们为了使鹿群不受伤害，将狼、豹野兽捕杀光。从此，这些鹿置于没有任何危险的“安乐窝”中，活动量逐渐减少，体质也越来越差，在瘟疫浒时大量死亡。后来，主人们特意从外地“引进”狼珍稀的鹿群为了生存，整天来回奔跑，体质和生命力逐渐增强。 要求；请依据提供的这段材料，联系社会生活实际，自选角度，自拟题目，写一篇议论文，字数不少于７００字。 三十七 、人生幸福，是人生自身出力造成的，非是上帝所赐，也不是听其自然所能成闵的。～～～若是听其自然所能成就，何以世界各民族的幸福不能一样呢？

————陈独秀 请以“幸福”为作文内容的范围，写一篇文章。要求；１、自拟题目２、除诗歌外，文体不限３、不少于８００字。 三十八 、又是————飘香时 无论经过多少年，往日的回忆依旧炽热，旷野的风吹过窗棂，仿佛又闻到了那————的清香……１、从花草植物中，任选一种填入所给标题及开关的空白处。 ２、以此为开关，续写一篇８００字左右的文章。 三十九、阅读下面的材料，以“我生活在——之中”为题作文。 如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑；如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会头脑平静地生活。——《学习的革命》 要求；１、从所给材料中选择一个加点的词语或另外再选一个更适合你自身情况的词语，填写在题目的横线上。２、不要写成诗歌３、不少于８００字

考前必看：精选高考作文题目77例（5）

★五十八、阅读下面的材料，根据要求作文

人的一生当面临着许多问题，诸如机会、选择、困难、金钱、死亡……这其中或喜或悲，有人物、有故事、更有思索。你能将你所经历的、所知道的、所想到的写下来吗？

要求：

1、将作文题目补足完整，可以从材料中选择一个方面，也可以另选某个方面进行写作；

2、文体不限；

3、不少于800字。

题目：面临——

★五十九、以《——的滋味》为题写一篇不少于700字的文章。

要求：

1、选择一个词语填在横线上，将题目补充完整；

2、除诗歌外文体不限。

★六十、读下面一段文字，按要求写一篇文章。某市森林公园决定公开招聘一名高级管理员。几轮测试之后，1000名应聘者中有三人因分数相等同时进入复试，总管招来他们说：“有一只小山羊跑到了三号林区，你们一齐出发，谁抓住了这只山羊，谁将被录用。”三人奉命来到三号林区，甲首先发现了山羊，已用物击伤了山羊，丙抓住了受伤的山羊。

1、请你预设一下招聘结果，然后写一篇文章。或依材料写招聘故事，或引发联想写成散文，或阐发观点夹叙夹议……体裁不限，题目自拟。

2、注意联系生活实际，不少于700字。

［意图］本题属情景作文，旨在创新思维的培养和考查。

（1）招聘甲，因为他具有“发现”精神，“发现”是发明的源泉；

（2）招聘乙，因为他具有实干精神，动手实践的能力是管理人员的必备素质；

（3）招聘丙，因为他具有收获的才能，只知播种，不知收获的人将会一事无成；

（4）破格招聘三人；

（5）用“抓山羊”作招聘考题，滑稽可笑，终告失败。还可从反面思维预设出更多结果或提炼出更多的观点。★六十一、螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”

螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”

要求：

1、细读寓言故事归纳出一个观点，或扩写成螃蟹问路的故事，或抒写自己的生活感想，或议论社会现象，写一篇文章，体裁不限；

2、题目自拟，注意联系现实生活实际提炼主题，全文不少于700字。

[析］从螃蟹角度看：1、没有正确方向，就很难达到目标；2、没有正确的方法，“横着爬”是很难实现理想的；3、没有正确的态度，不自究自查原因，一味责怪别人指导错误，疳无济于事。

从青蛙角度看：1、帮助别人要从实际出发；2、提建议要有真诚的态度；3、指导别人要具体，要耐心。

★六十二、阅读下列材料，按要求作文

庄子带领弟子出游，行至山中，遇见伐木工，正在伐树。弟子问为什么那颗长得很歪的树不伐？答：伐了无用。至暮，投宿一老友处，友人欲杀鹅相待，家仆问杀哪只，主人说：杀那只不会叫的。

树有用而被伐，无用而被保全性命，鹅因不成器而被杀之，成器而得以延留。倘若伐木工要专寻特型树呢？那么直树反而不中意。鹅主人若是喜静而怕噪呢？当下砧板伺候的，只怕是会报警的鹅了。其实这样的事情在生活中也很常见。总之，条件不同，环境不同，结局也就不同。

请以“环境、条件与结局”为话题，以自己的经历、体验、见闻、认识为内容范围，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限。

★六十三、爱因斯坦在50年代，曾被邀请担任以色列总统，但他拒绝了。他说：“我整个一生都在同客观物质打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏经验来处理行政事务以及公正地对待别人，所以，本人不适合如此高官重任。大文豪马克吐温曾经经过商，做打字机生意和办出版公司，结果亏了30万美元，赔光了稿费还欠了一屁股债。马克吐温的妻子奥莉姬深知丈夫没有经商的本事，却有文学的天赋，便帮助他鼓起勇气，振作精神重走创作之路。马克吐温很快摆脱了失败的痛苦，在文学创作上取得了辉煌的业绩。

确实，人生的决窍就是经营自己的长处，给自己的人生增值。富兰克林说：宝贝放错地方便是废物。请以“宝贝放错地方便是废物”为话题，以自己的经历、体验、见闻、认识为内容范围，写一篇不少于800字的文章。题目自拟，文体不限。

★七十二、据1999年9月19日报载：为纪念大连市建市100周年，大连市修建了世纪仓，将反映20世纪该市变化的100件物品珍藏其中，留给100年后的大连人开启。这100件物品中有1999年时的大连市长给2099年大边市长的亲笔信。

假若在你的学校也修建了一个类似的世纪仓，请你以20世纪的高中生身份写一封致21世纪末本校高中生的信。

注意：

1、内容只要与“20世纪末的高中生致21世纪末本校高中生”题意相符即可，具体角度和写法可以多种多样，比如讲述今天的故事，畅谈学习的苦衷，介绍兴趣爱好，发表人生见解，探讨百年间各方面的异同，预测百年后的发展状况，等；

2、题目自拟，也可直接以“致______的一封信”为题。3、不少于800字。

★七十三、有人用粉笔在黑板上画了一个圆圈来对各类学生进行测验，结果是：

大学生：（太简单。不屑回答）

高中生：是零。

初中生：是英语字母“欧”。

小学生的回答最有趣：“是太阳！”“是月亮！”“是铁环！”“是皮球！”“是乒乓球！”“是足球！”“是烧饼！”“是汤圆！”“是唱歌时的嘴巴！”“是老师发脾气时的眼睛！”……

提示：测验的结果是出人意外的，即：受教育程度越高，想像力越贫乏。

请以“想像力……”为题，写一篇文章。

要求：

1、将题目补充完整；

2、文体不限；

3、不少于800字（诗歌不少于80诗行）。

★七十四、当我国一群访问者南韩汉城的雄伟，“大宇”、“三星”的巍峨，不禁由衷赞叹时，陪访的东道主竟发出长长的喟叹：“我们没有鲁迅。”消息传来，我国一位小有名气的思想界朋友却断言道：“我们的问题不是没有鲁迅，而是没有‘大宇’，没有‘三星’，鲁迅是不能当饭吃的。”

不知我们的国人听到如此一番高论会有何样的感想？

要求：

1、内容具体，想像联想丰富；

2、除诗歌外，其他文体不限；

3、题目自拟；

4、不少于800字。

★七十五、面对亲人，面对朋友，我们有许多话要说，有许多想法要交流。当你面对心中崇拜的偶像，面对早就想一见的历史名人，面对文学作品中的一个形象，你会和他们交流些什么呢？

请在下面题目的横线上填上适当的内容，然后以此为题写一篇文章。

注意：

1、文体不限；

2、不少于800字。

与———对话

★七十六、最近，著名导演张艺谋为他的电影《幸福时光》选为女主角。大连姑娘董洁成为幸福的女孩。预计，她也将会像巩俐、章子怡一样，在张艺谋的操作下，一举成功。对此，有人认为，她们的成功关键在于得了机会，这样的成功并不值得骄傲；但也有人认为，她们的成功主要在于自己刻苦努力，把握机会，是值得赞赏的……

成功，是一个令人神往的字眼。但是，成功又不是一件容易的事，你一定思考过，并为之奋斗过，关于“成功”的故事、想法、实践……一定很多。请以“成功”的话题写一篇文章。

注意：

1、这个话题可谈的范围很广，同学们切勿陷入上面的材料，就事论事；

2、文体不限。可以记叙经历，抒发感想，发表议论，等等；

3、题目自拟；

4、不少于800字。

★七十七、诺贝尔医学奖获得者格·拉德教授是神经病理学的奠基人。他给上门求医的病人用药的剂量总是规定用量的一半，有的甚至更低些。一些接受过拉德教授治疗的政界要人、商业巨子得知真相后，觉得受了戏弄，一些人开始怀疑他的医术和医德。后来，在纪念拉德去世5周年时，人们发现拉德生前在神经学课堂上向学生反复讲过这么一句话：药对于心地不再单纯的人来讲，剂量再大都没有用，尤其是安眠药。请以“药”为话题写一篇文章。

注意：

1、话题只要与拉德的做法或他的话有关，就符合要求；

2、文体不限。可以记叙经历，抒发感想，发表议论，等等；

3、题目自拟；

4、不少于800字。

★六十四、站在月球上所想到的

假若你站在月球上，面对人生，你想到了什么？

请以《站在月球上所想到的》为题，写一篇文章，文体不了，不少于800字。

★六十五、“假若生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨，痛苦的日子暂且忍耐，那愉快的日子定会到来。”这是一首外国名诗。

请以“假若生活欺骗了你”为题，写一篇文章。文题不限，不少于800字。

★六十六、一位美国心理学家到一位中国人空中做客，主人两岁多的小宝宝在客厅里跑动，不小心被椅子绊倒，大哭起来，当妈妈的赶紧跑过来抱起小孩，然后一面用手打椅子。心理学家见此情景，不禁有些孤疑。

根据上述材料，选准角度，自拟题目，写一篇文章。

★六十七、当人们走进大自然，走进生活时，人人都会从心底里涌出这样或那样的情感……你是否有这样的经历，体味，见闻，感触呢？

请以“不看不知道，世界真奇妙”为话题写一篇文章。注意：

1、这个话题的范围是很宽泛的，只要是有感而发，就符合要求；

2、文题不限（除诗歌外）可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象；

3、题目自拟。

★六十八、有人说，生活如诗，生活如歌；有人说，生活如藤，生活如萝；有人说，生活如溪流，生活如小河；有人说，生活如……

你认为“生活”如什么？请以“生活如——”为题写一篇文章。

要求：1、在题目横线上填上你选填的内容；

2、除诗歌外，文体不限3、不少于800字。

★六十九、钱这东西……

提示：题目中的省略号不但提供给我们一个比较广泛的思维空间，也让我们有一个比较广泛的选材自由，由此，凡思想、情绪、经历、体味，只要与“钱这东西”有关都可写进文章，凡一人一事，多人多事，只要与“钱这东西”有关，都可写进文章。

要求；

1、除诗歌外，文体不限；

2、不少于800字。

★七十、读下面材料，按要求作文

有些老师问我，“教学楼的勤杂工叫什么名字”，我回答不上来，尽管每天喝着人烧的茶水，走过他扫过的洁净的楼道，甚至漫不经心将自己的脏衣服随意丢放在他的斗室。老师说：“你该记住他的名字。人生如旅，你会遇到许许多多的人，或许每个人都是重要的，都值得你去注意、关心，哪怕是回报一上微笑。”

要求：根据这则材料，写出一个类似的故事。或就此发表议论。题目自拟，800字左右。

★七十一、阅读下南的短诗，根据诗的意境，发散自己的思维，大胆联想与想象，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外文体不限。

沙

苗得雨

世上好像——

只有沙最不值钱

然而，最宝贵的东西——金，

就在它的里面。

★七十二、据1999年9月19日报载：为纪念大连市建市100周年，大连市修建了世纪仓，将反映20世纪该市变化的100件物品珍藏其中，留给100年后的大连人开启。这100件物品中有1999年时的大连市长给2099年大边市长的亲笔信。

假若在你的学校也修建了一个类似的世纪仓，请你以20世纪的高中生身份写一封致21世纪末本校高中生的信。

注意：

1、内容只要与“20世纪末的高中生致21世纪末本校高中生”题意相符即可，具体角度和写法可以多种多样，比如讲述今天的故事，畅谈学习的苦衷，介绍兴趣爱好，发表人生见解，探讨百年间各方面的异同，预测百年后的发展状况，等；

2、题目自拟，也可直接以“致______的一封信”为题。3、不少于800字。

★七十三、有人用粉笔在黑板上画了一个圆圈来对各类学生进行测验，结果是：

大学生：（太简单。不屑回答）

高中生：是零。

初中生：是英语字母“欧”。

小学生的回答最有趣：“是太阳！”“是月亮！”“是铁环！”“是皮球！”“是乒乓球！”“是足球！”“是烧饼！”“是汤圆！”“是唱歌时的嘴巴！”“是老师发脾气时的眼睛！”……

提示：测验的结果是出人意外的，即：受教育程度越高，想像力越贫乏。

请以“想像力……”为题，写一篇文章。

要求：

1、将题目补充完整；

2、文体不限；

3、不少于800字（诗歌不少于80诗行）。

★七十四、当我国一群访问者南韩汉城的雄伟，“大宇”、“三星”的巍峨，不禁由衷赞叹时，陪访的东道主竟发出长长的喟叹：“我们没有鲁迅。”消息传来，我国一位小有名气的思想界朋友却断言道：“我们的问题不是没有鲁迅，而是没有‘大宇’，没有‘三星’，鲁迅是不能当饭吃的。”

不知我们的国人听到如此一番高论会有何样的感想？

要求：

1、内容具体，想像联想丰富；

2、除诗歌外，其他文体不限；

3、题目自拟；

4、不少于800字。

★七十五、面对亲人，面对朋友，我们有许多话要说，有许多想法要交流。当你面对心中崇拜的偶像，面对早就想一见的历史名人，面对文学作品中的一个形象，你会和他们交流些什么呢？

请在下面题目的横线上填上适当的内容，然后以此为题写一篇文章。

注意：

1、文体不限；

2、不少于800字。

与———对话

★七十六、最近，著名导演张艺谋为他的电影《幸福时光》选为女主角。大连姑娘董洁成为幸福的女孩。预计，她也将会像巩俐、章子怡一样，在张艺谋的操作下，一举成功。对此，有人认为，她们的成功关键在于得了机会，这样的成功并不值得骄傲；但也有人认为，她们的成功主要在于自己刻苦努力，把握机会，是值得赞赏的……

成功，是一个令人神往的字眼。但是，成功又不是一件容易的事，你一定思考过，并为之奋斗过，关于“成功”的故事、想法、实践……一定很多。请以“成功”的话题写一篇文章。

注意：

1、这个话题可谈的范围很广，同学们切勿陷入上面的材料，就事论事；

2、文体不限。可以记叙经历，抒发感想，发表议论，等等；

3、题目自拟；

4、不少于800字。

★七十七、诺贝尔医学奖获得者格·拉德教授是神经病理学的奠基人。他给上门求医的病人用药的剂量总是规定用量的一半，有的甚至更低些。一些接受过拉德教授治疗的政界要人、商业巨子得知真相后，觉得受了戏弄，一些人开始怀疑他的医术和医德。后来，在纪念拉德去世5周年时，人们发现拉德生前在神经学课堂上向学生反复讲过这么一句话：药对于心地不再单纯的人来讲，剂量再大都没有用，尤其是安眠药。请以“药”为话题写一篇文章。

注意：

1、话题只要与拉德的做法或他的话有关，就符合要求；

2、文体不限。可以记叙经历，抒发感想，发表议论，等等；

3、题目自拟；

4、不少于800字。

百家讲坛讲稿——杜甫

百家讲坛讲稿——杜甫百家讲坛讲稿——杜甫第1讲杜甫求官之谜杜甫和李白都是唐代诗坛上的双子星，我们谈到杜甫就会想到李白，谈到李白也会想到杜甫，但是这两个人是如此的不同，李白是一个天马行空的浪漫主义诗人，而杜甫在我们的心中，是一个饱经沧桑，关怀国计民生的一个现实主义的诗人，李白给我们留下了很多脍炙人口的诗篇，杜甫呢，也给我们留下了许多永久回味的著名的篇章。譬如：“荡胸生层云，决毗入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”再譬如：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”这些诗我们在生活当中，遇到类似的情景都会非常自然的想起来，我们说从杜甫的诗，我们能看到他对生活的每一个细节，对于任何一个小的人物，对于生活当中的一件小事，总是那样的饱含深情的关怀，所以他的诗，我们在千百年之后，我们去读，仍然止不住会掉下眼泪，他的魅力在这个地方，所以人们把杜甫称为“诗圣”。诗圣也有童年，也有小时候，也有成长，所以，我们先来看看杜甫的童年是怎样，杜甫小时候的生活是非常多元多样的，而且是很活泼的，他写的诗说“学诗犹孺子，乡赋念嘉宾。”很小的时候就开始学习写诗，他写的很具体，说什么呢？说：“七龄思即壮，开口咏凤凰”七岁的时候就开始写诗，写什么呢？关于凤凰的诗，跟凤凰有关的，或者以凤凰为题目的诗，他三十九岁那一年在给皇帝的一篇奏章里边说道：“臣自七岁所缀，诗笔，向四十载矣，约千有余篇。”换句话说，我从七岁那年开始写诗，到现在三十九岁，这三十多年里面写了有千余篇的诗文，那应该说每一年的还是挺高的，换句话说，他说“读书破万卷，下笔如有神”，这话不是虚的，他非常的勤奋，创作量也很大，那是不是说杜甫就是一个十足的身体发育不良的读书童呢？不是，到了晚年，他有一首诗，回忆他的童年，这诗写的很有意思，说：“忆昔十五心尚孩，健如黄犊走复来，庭前八月梨枣熟，一日上树能千回。”什么意思？我记得我当时十五岁的时候，壮的像小牛犊子一样，院子里有一颗梨树、枣树，一天之内，我上树下树一千多回呀，这肯定是夸张了，没事你上树下树干嘛，但是梨树、枣树，我们知道也不高，换句话说就是他身体好，因为写这个诗的时候的杜甫，身体已经很不好了，所以他回想起自己小的时候，少年的时候，上树下树，上树下树一千多回，很怀念那时候健壮的自己，但是作为我们来看，就知道杜甫是有一个活泼的，健康的，有文化修养的这么一个童年，这么一个少年。正因为杜甫生活在一个具有诗书传统的仕宦家庭，文学天分又高，因而，杜甫在身体、心智，特别是在文学素质方面得到了很好的发展，同时，也逐步树立了“致君尧舜上，再使风俗淳”的远大理想，而家乡巩县对于杜甫来说，显然是太小了，外面更广阔的世界吸引着他去认识，去闯荡。在杜甫生活的那个时代，漫游是大多数文人都要有的经历，一方面漫游是年轻的诗人们，扩充知识丰富生活的绝好机会，另一方面漫游也是青年文人结交权贵，进而达到政治目的的一种重要手段，因此，从十九岁开始，杜甫走出家乡，开始了他边漫游，边寻找政治机会的新生活。他去哪儿呢？二十岁左右的时候，他离开自己的家乡就是去洛阳、江宁，就是现在的南京，吴越，大体相当于现在的浙江绍兴这一带地区，寻访古迹拜访名人，捎带手地参加了一次科举，我为什么这么说呢？因为这次他没考中，但也没在乎，那意思就是还年轻，机会多得是，这次参加科举是什么呢？是在唐玄宗的开元二十三年，也就是说公元735年，杜甫二十四岁的时候，杜甫参加了一次科举考试，没考中，不要紧，接着漫游，他接着到哪儿去漫游呢，到齐赵，就是现在的山东与河北的南部地区，他的父亲当时正在山东的兖州做兖州驷马，所以二十多岁的杜甫漫游的时候，不存在经济问题，我们原来讲过李白的收入，李白的漫游，那都需要什么做基础，车马钱总该有吧，吃饭的钱总该有，穿衣裳，有时候还要请客，不能老别人请你，你也得回请一下，这都需要钱，所以杜甫在二十多岁的时候，因为他父亲在做官，他可以“放荡齐赵间，裘马颇轻狂，春歌丛台尚，冬猎青丘旁。”那简直是**潇洒，这就是青春的杜甫，以前我们总说青春李白，杜甫也有年轻的时候，也有浪漫的时候，也有狂放的时候，为什么呢？因为他写这诗的时候是在盛唐之盛的时期，盛唐最黄金的时段，他是一个年轻人，一次科举没考中都不在乎，接着漫游，他相信在后来的时光里面，一定还会有更多的机会，这种自信，不但来源于自己的才能，也来源于这个时代。有着出众才华的杜甫，确实对他人生的第一次科举考试，就这样惨淡落选不太在意，在他的心目中，他还年轻，才华与学问也还可以继续长进，这种科举考试的机会还多得是，在这段时间，二十五岁的杜甫写下了千古名篇《望岳》“岱宗夫如何，齐鲁青未了，造化钟神秀，阴阳割昏晓，荡胸生层云，决眦入归鸟，会当凌绝顶，一览众山小。”这首诗意境开阔，气势雄伟，富有哲理，不仅使我们看到了杜甫远大的胸襟抱负，也看到了他在诗歌创作上的雄厚实力，杜甫在经历了第一次科举考试失败之后，继续过着裘马轻狂的漫游生活，并与李白结下了深厚的友谊，在中国诗歌史和文化史上留下了一段假话。天宝五年即公元745年，三十四岁的杜甫来到了都城长安，参加了一次决定自己命运的特殊考试，那么，这是一次什么样的考试，这次考试会让杜甫平步青云，飞黄腾达吗？这是一次什么样的考试呢？是一次制举，不是科举，不是常规举行的科举，由皇上亲自选拔人才，当时史书上说，皇上要选拔人才，说“上欲广求天下之士，命通一艺以上皆诣京师”，换句话说，只要你有本事，有一技之长都可以来考试，可是当时的宰相李林甫耍了一个手腕儿，耍了一个什么手腕儿呢？他说这些人没见过世面，别上来考试直接见了皇上，把皇上吓着，各省市州县你们自己选拔，选拔上来以后，我们从这儿再进行一个考试，考完了以后然后再交给皇上，再进行终审，这次考试的结果就是一个都不录取，李林甫说什么呢？说野无遗贤，人才早就录取完了，现在天下已经没有人才了，可喜可贺，对皇上说，真是可喜可贺，唐玄宗居然就相信这种鬼话，我们原来讲李白的时候说过李林甫这个人，但当时是说什么呢？说李白没有能够从政，他自己主观上确实有问题，李林甫固然一无是处，坏到底，但是也犯不着在唐玄宗的跟前给李白进谗言，当时是这么说的，但是你说这个李林甫坏不坏？那是真的坏。唐玄宗任命李林甫做宰相，那是为己所用，没有一个皇帝用宰相是为了坏自己江山的，这个是肯定的，作为唐玄宗来讲，他用李林甫是因为李林甫有一个特点，李林甫特别善于揣摩皇上心里的意图，你高兴什么他就说什么，说的话全都像心里头的小虫子一样，他好像知道皇帝想什么，所以这样一个宰相，对皇帝来讲那是太舒服了。唐玄宗把权力都交给他，天下大事你就去办，我信任你，然后自己乐得纵情声色，可是有一样，皇上把权放出去，他要收回来也容易，他任命一个宰相容易，他要罢免这个宰相也容易，可只有一样事情他做不到，就是当这个宰相，尤其他是个奸相，羽翼丰满之后，他借着皇上这棵大树做尽了坏事，政局为之败坏的时候，要想挽回整个的政局那就不容易了，所以问题的关键就在这儿，李林甫的坏就主要坏在这个地方，而且他坏吧，这个人还没有文化，因为李林甫是李唐王室的宗亲，是个纨绔子弟，他不是通过科举进来的，他老念错别字，他选拔人才的时候看到文书里面有两个字，这两个字念“杕杜”，这两个字大家可能平时见的不太多，这是《诗经》里面的一个诗篇的名字，什么意思呢？是高大而特立的海棠树，“杕杜”他一看，他就问旁边的官员说，这个“仗杜”是什么意思呀？他以为是仪仗队的那个仗，旁边的官员很怕，他就不敢回答，低着头不说话，亲戚家生了个儿子，他写了一封信表示祝贺说“闻有弄璋之庆”，生了个儿子弄璋，我们知道民间生个男孩叫什么呢？叫弄璋，璋是什么？玉器，玉器借代的是什么？借代的是德行和政治，就说你这个孩子能当官，生个女儿叫什么呢？就叫弄瓦，瓦是什么呢？用陶制的纺锤，人家这孩子将来做家务可以。他把这个“璋”写成了反犬旁的“獐”，那不就成弄小野兽了吗，所以，这些事情就发生在李林甫身上，他就是这么个人。那么，杜甫这次就很倒霉，就撞到李林甫的手上，不过话说回来，杜甫他参加科举失败了，因为制举因为李林甫的原因又失败了，你注意，科举的面比较大，而且基本上是按期的，比如说一年或者两年，按期举行，这个机会比较大，制举呢？可能三年举行一次，也可能十年举行一次，而且录取的人很少，所以你注意，杜甫参加这次制举考试的时候，当年也有科举考试，但他没有参加科举，我说的这个是什么意思呢？就是他虽然跟李白不一样，李白是彻底不参加科举，他参加科举考试，但他有选择，这个选择表现了杜甫的一种性格，什么呢？我开始参加科举，后来我不参加科举，参加制举的那就肯定在一个方面有特别才华的人，自诩甚高的人才有可能参加制举，但是，随着制举也可能一跃而登天，但也可能什么也没有，风险和机遇都是存在的，到了后来，他连这个制举都不参加了，他直接就写文章献给皇帝，这条路要走通就更困难了。当时的文人为了求官，除了参加科举和制举以外，还经常采取向高官自我推荐的办法，比如李白就曾经向当时宰相张说的二儿子，也是唐玄宗女婿的张垍推荐过自己，只可惜没有得到任何回应，那么，与李白生活在同一时代的杜甫，会不会也向张垍这样的大人物推荐自己呢？杜甫在长安的求官会成功吗？当时的文人，知识分子要想求贤达，就必须找一些中间人物，这些人不能完全是官僚，他必须首先自己是官僚，而且他还是在文坛上有一定的关系，有一定的影响力的人，张垍就是这样的人物，他父亲张说本来既是高官宰相，又是文坛的宗主，所以他的儿子们，就自然而然的跟文士的交往比较多，所以杜甫们，李白们才会给他写信，才会给他写诗。杜甫三十九岁这一年，天宝九载给张垍写了一首诗《赠翰林张四学士垍》“翰林逼华盖，鲸力破沧溟，天上张公子，宫中汉客星”，夸张垍，什么意思呢？您简直就是皇宫里面的文曲星，我们就是全靠你了，到了天宝十三载的时候，过了一年以后，他又给张垍写了一首诗说“吹嘘人所羡，腾跃事仍睽，碧海真难涉，青云不可梯，顾深惭锻炼，才小辱题写。”这什么意思呀？前面说“吹嘘人所羡，腾跃事仍睽”您呀吹捧我，你吹嘘我的时候，别人都很羡慕，大家都眼看着在您的吹嘘之下我就青云直上了，可是没想到，这个仕途上的事不好说，您是吹我了，可是我从这梯子上没爬上去，说到底是我自己本事不行，辱没了您对我的提携。这个诗是很重的一条材料在哪儿，就说证明张垍提拔过他，不像礼拜那样说了半天，最后什么都没发生，只是什么呢？水中月，镜中花一样，杜甫给张垍写了求助的信，张垍帮他了，这个诗可以作为这条材料来用。那么，我们说张垍到底帮他什么了，让他在诗里面回忆的时候，这么样的兴奋，这是一个很大的忙，帮了他很大一个忙，事还得从头说起，就是在唐玄宗天宝九载的时候，有一个道士叫王悬翼，这个道士跟唐玄宗说，我见到轩辕黄帝老子了，我见到他了，这都是骗人的鬼话，而且在宝仙洞里头，谁知道这宝仙洞在什么地方，发现了一本秘籍，叫《妙宝真符》，这时候唐玄宗已经都七十岁了，只对一件事情感兴趣，就是怎么样能长生不老，所以凡是这类很荒唐的道士，来给他说这一类的消息的时候，他都非常的重视，他马上派了一个大臣，去这个所谓宝仙洞，去找什么所谓的《妙宝真符》，派谁去找的这本书，就是张垍的哥哥张均，我们都知道张说有三个儿子，都做大官，杜甫不是找的这个老二吗，老大当时做什么官，刑部尚书司法部部长，很大的官，那还能找不着吗，一找就找着了，找着这些大臣就开始给唐玄宗拍马屁，李林甫还表示愿意把自己的住宅捐出来，捐给这个道教界的人士，以便能让皇帝长生不老，唐玄宗也不能闲着，马上就在当时首都长安的南郊，举行大型的祭奠活动，在这个活动的当口上杜甫写了三篇大文章，献给皇帝，这就是后来提到的三大礼赋。分别是《朝献太清宫赋》、《朝享太庙赋》、《有事于南郊赋》。杜甫本来就有着极高的的文学才华，再加上精心细致的准备，自然使督抚的这三大礼赋不同凡响，在三大礼赋中，杜甫对唐玄宗寻找《妙宝真符》的活动，进行了极其热烈的称颂，文辞华丽，气势恢弘，那么，献上这么重要的三大礼赋之后，唐玄宗会对杜甫另眼相待吗，杜甫在长安的求官还将有怎样的经历呢？唐玄宗一看非常高兴呀，这文章来的太及时了，整个就是给他粉饰这次活动的，史书上记载说“帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章。”我看完这个文章以后，马上就说让这个人在集贤殿书院里边等待我的诏书，让宰相给他出题目，测试他的文章，这个意思在哪儿呢？要准备选拔他，任命他了，这是个很重大的事件，关于这个事，杜甫在两首诗里面都有过记载，有一首诗叫《莫相疑行》，怎么说的呢？说：“忆献三赋蓬莱宫，自怪一日声辉赫，集贤学士如堵墙，观我落笔中书堂。”想我当初的时候，这是回忆的，想我当初献上这三大礼赋之后，一日之内声名显赫，我写文章的时候，集贤殿书院的学士们，是不是就相当于咱们现在这些院士们，就围的像一堵墙一样看他写文章，很骄傲呀，不管人家是不是围成一堵墙，他反正自己认为人家是围成一堵墙，这种感觉很重要，就是很有人物感。可是，下面这首诗就不好了，说什么呢？说：“气冲星像表，词感帝王尊，天老书题目，春官验讨沦”又说：“竟与蛟螭杂，空闻燕雀喧，青冥犹契阔，陵厉不飞翻。”实验了半天，大家也都觉得我这文章写得也不错，皇上也觉得我这人还行，可是总有一些乱七八糟的麻雀呀，小鸟呀唧唧喳喳的，最后我这个事就没成，通俗一点就这么简单。换句话说，整个这个事是有一个过程在哪儿呢？就是先献了三大礼赋，非常的合乎这个时机，皇上看了以后很高兴，马上下命令，让他在集贤殿书院里面待诏，让宰相负责出题目，测试一下这个人的实际水平，测试完了以后，品评文章完了以后，结果并不好，什么结果呢？史书上记载，八个字叫“送隶有司，参列选序”，什么意思呀？就是档案、材料，求职的东西都放在档案材料里头，备选，将来有机会了电脑里边调出来再说，现在当下兑现，不行。按理说文采如此之高，还得到皇帝的赏识，自己在这场测试中又表现神勇，杜甫走向政治的前台似乎是再自然不过的事，可是最后，为什么会是“送隶有司，参列选序”这样一个奇怪的结果呢？这岂不是如同被打入了冷宫一样，其中的问题出现在什么地方呢？这问题出在什么地方，按道理这是皇帝亲自下的这样一个诏书，这样一个指示，关键还是在宰相的身上，所以李林甫他要不死，这杜甫就很难抬头，当时的宰相有两个人，一个是李林甫，一个是陈希烈，陈希烈虽然这个时候已经跟李林甫不对付了，但是在一些无关紧要的小事情上，他基本上还是听李林甫的，他是排在李林甫后边的，关于这个问题，就是没有直接的材料说明，是李林甫把他给弄掉的，像上次，我们就可以说，因为史料里面直接就记载，一个都没录取，但这次的情况不一样，这次没有直接证据，我们就可以又做一个合理的推测，就干吗宰相这次不录取他？那我们就在想，他上次不是说了吗“野无遗贤”嘛，可巧了，杜甫就是当时那个“野无遗贤”里面那“一贤”，这时候怎么又有“遗贤”了呢，如果把杜甫录取了，李林甫就等于扇自己的嘴巴，所以，如果要把这事，彻底做绝一点，那这次还是不录取，但是不录取，这是皇上亲自打的招呼，也说不过去，那就来个什么呢？来个备案，我又不是说不用你，但我现在也不是利利索索的用你，就把你先放着，先放一放，别急，杜甫是很着急的，可是对李林甫来讲，这可能算是一个不大不小的政治问题，他得跟上一次的那个决定，可能得保持一致，这就是我们只能根据史料做这样一个推测。还有，就是唐玄宗可能对这个事也不是特别地重视，换句话说，不就是献了个三大礼赋吗，不就是在他祭奠活动的时候，献上这三篇文章歌功颂德吗，说不定落得下场也就跟李白一样，做一个以诗文陪皇上**的角色，他毕竟不是选拔有关国家重大军事、政治方面的这种人才，所以可能唐玄宗把这事交给有关部门去办理，交给宰相去办理，至于怎么办，办什么结果，那对唐玄宗来讲可能并不重要，杜甫肯定是很难过的，可这不是我们要说的，我们要说的是谁帮他的忙？我刚才特别说的是张垍的大哥取的那个什么什么宝符之类的东西，就是说他献这三大礼赋时机非常重要，活动已经举办完了，过了一年以后你写这个有什么用呢？活动还没举办呢，你就写这个也没用，就是活动举办的时候，祭奠活动举行的过程当中，献了三大礼赋，这就是拍马拍的刚刚好，这需要有知情者通风报信，我们有理由相信，结合前面那首诗，他很感谢张垍，认为在张垍的吹嘘之下，他才能够如何如何，那么，可能就是张垍给他通风报信的，给他提供的这个重要信息。那么，我们说，后来有很多人就说，杜甫给这些权贵都写过诗，都写过信，像什么李林甫、陈希烈、杨国忠，他觉得这个诗人好像没有自己的政治原则，可是你知道杜甫跟李林甫的女婿关系特别好，李林甫这女婿姓杜，叫杜位，他们两个是什么呢？同宗同族的兄弟，所以他有时候过年的时候，大年三十晚上就会在杜位他们家度过，但是后来李林甫死了以后，朝廷认为这个杨国忠说李林甫里通外国，皇上就把李林甫的家都给抄了，把李林甫生前的官爵全部都夺了，然后把他的坟也给抛了，掘了，给他换了一口小点的棺材，用一般老百姓的葬礼把他安葬了，杜位就倒霉了，就被贬了，那么，杜甫一直在这个过程当中，杜位当时煊赫的时候，他跟杜位有交往，杜位后来被贬了，他跟杜位之间也有交往，所以这个问题很复杂，你不能说他跟这些权贵有关系，拍马屁，他没办法，他要生活，他要在仕途上发展，当时宰相就是李林甫，你不拍他你拍谁呀，当时宰相就是杨国忠，你不拍他你拍谁，至于说他在权贵当中的交往，是不是全部都是功利性的目的，那也不一定，像杜位的交往，那有同宗同族的兄弟这样一个成分，同时还有一个情感成分在里面，所以，我说杜甫他的伟大在什么地方？杜甫的伟大在于他不跟小人打交道，不跟奸佞的人打交道，关键在于他在这个黑暗的世道里面，跟这些奸佞的小人打交道的过程当中，本人并不沉沦。我们经常说出污泥而不染，他是入污泥而不染，你比老说出污泥，你出来了当然就不染了，可是你是入污泥而不染，他越是跟这个黑暗的现实接近，越是了解这个黑暗的现实，他就越来越坚定自己光明的理想，这是反过来的，他不是说越接触黑暗的现实，越跟这帮小人打交道，越跟这帮坏人打交道，他越变越坏，恰恰相反，他越跟他打交道越认为自己应该坚持自己光明的理想，所以他深入黑暗现实越深，头脑就越清醒，头脑越清醒对于现实人生的抨击就越激烈，再换句话说，就是他知世而不世故，这是杜甫的一个特点。杜甫在长安的这些年，仕途上没有什么收获，可是在生活上却度日如年，为了求官的方便，他曾经把家搬到了长安，可求官的一再失败，让他又无法再长安久住下去，天宝十载，四十四岁的杜甫拖家带口，搬到了距离长安城二百四十里的奉先，也就是今天陕西省的蒲城县，在这里安顿下来之后，杜甫再次踏上了求官之路，此时，杜甫的命运似乎出现了转机，因为朝廷任命他担任河西尉，大概相当于县政府办公室副主任这么一个职务，这是一个从九品的职位，是唐代品级最低的官职，生活窘迫，迫不及待想在仕途上有所作为的杜甫，会欣然接受这个小官吗？他在求官这条路上还要走多远呢？唐代的官职是这样，分品级，品级中又分正品、从品，然后又分上下等，比方说八品，它就有正八品上，正八品下，从八品上，从八品下，他这是个从九品，很低微，简直就是开玩笑，对杜甫来说，因为什么呢？杜甫的志向是什么呢？是“致君尧舜上，再使风俗淳”，什么意思？我的志向是什么呢？我要辅佐像尧舜这样的圣人，这样的君王，我要做了他们的辅佐大臣，我就会使天下风俗淳，那就跟李白是一样的，李白说“寰区大定，海县清一”，两个人都想做宰相，宰相当不了，太难了，可以理解，可是也不至于当个从九品吧，这个对于诗人来讲简直具有反讽的意味，非常残酷，要是搁李白的性格那就拂袖而去了，省了这道麻烦的手续，可是杜甫不行，他这一家老小还等着张嘴吃饭呢，所以他得等一等，他没有就这个官，他等了一会儿，等了那么些时间，又接受了一个职务，叫京兆府兵曹参军，是个什么官呢？就是太子的卫戍仪仗部队当中的一个参谋属官，具体管什么呢？管理一些兵甲器仗之类的事务，也不大，从八品下，但比刚才那个大一点，好歹反正算是个官，所以杜甫就写了一首诗叫《官定后戏赠》，写给自己自我解嘲的诗。“不作河西尉，凄凉为折腰，老夫怕驱走，率府且逍遥，耽酒须微禄，狂歌托圣朝，故山归兴尽，回首向风飙。”他说我要不做河西尉，你想河西尉那个位置是跑腿的，是基层干部，我不愿意一天到晚迎来送往，到上级部门跟着看人家的脸色，我也不愿意去盘剥老百姓，因为那个催租催税的都要这个人去做，我就是想做京兆府兵曹参军，这也是一个很现实的，京兆府兵曹参军它是在京城里面做官，它是个京官，刚刚那河西尉等于是个地方官，我觉得这个官比较清闲，起码这个俸禄可以让我能喝到酒，说明这个俸禄很低微。所以，我们说杜甫他在长安这十年历尽波折，求了不知道多少人，看了不知道多少脸色，跑了不知道多少路，但是所获得的，和所付出的成巨大的反比。他当了京兆府兵曹参军之后，他离开长安会奉先，探望他的妻子和儿子，就在这个月，天宝十四载的十一月，在他从长安回奉先的途中，爆发了安史之乱，安史之乱，安禄山在范阳起兵的时间是十一月九日，消息传到长安，唐玄宗不相信，一直等到十一月十五日，唐玄宗才确认这个消息，所以杜甫从长安到奉先家总去探望妻子老小的时候，他写了一首诗叫《自京赴奉先县咏怀五百字》，写一首长诗，这首诗一共五百字，一百句，在这首诗里面没有提到安史之乱，所以可见当时安史之乱的消息还没有传到长安城，但是，这很有意思，为什么呢？正是在这首诗里面，他写了一个辉煌的王朝在风雨飘摇中的动荡不安，他就在这首诗里面写了那个大厦将倾之前，权贵们醉生梦死，纸醉金迷的生活，也写了一个生活和成长在盛世中的知识分子，在黑暗的现实面前极度的愤懑和无可奈何，同时也写了下层民众的艰难生活，揭示出在安史之乱爆发之前“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的不合理的社会本质，不公正的社会本质，这两句名言就在这首诗里面写出来了，而这首诗也成为杜甫长安十年生活的一个总结。“杜陵有布衣，老大意转拙，许身一何愚，窃比稷与契，居然成瓠落，白首甘契阔，盖棺事则已，此志常觊豁，暖客貂鼠裘，悲管逐清涩，劝客驼蹄羹，霜橙压香桔，朱门酒肉臭，路有冻死骨，荣枯咫尺异，惆怅难再述”。杜甫在长安等了十年，等来了一个小官，也等来了一个摧毁大唐王朝的安史之乱，但是在十年当中，他朝着诗圣又迈出了关键的一步，安史之乱爆发之后，杜甫就面临着政治上和生活上的抉择，他继续在朝为官还是隐居山林之间，还是像李白那样去参军，还是做别的抉择，那么，所有的这一切，他在安史之乱当中的命运留在下一讲，接着讲，今天的内容就是这样，谢谢大家！第2讲杜甫为官之谜唐玄宗的天宝十四载，也就是公元的755年的11月，当时担任京兆府兵曹参军的杜甫请假，从长远到奉先去看望他的家小，就在这个时刻，爆发了安史之乱，当时任平卢、河东、范阳三镇节度使的安禄山起兵20万反唐。身兼三振镇节度使的安禄山，掌握着东北、华北广大地区的军政大权，统领的兵力的总数达到十八万余人，超过了唐朝当时边镇总兵力的13，公元755年11月，安禄山串通部将史思明发动判断，安史之乱是唐王朝由盛到衰的转折点。那么，安史之乱究竟使唐王朝衰败到了什么程度，身陷战乱的杜甫将何去何从，这个八品芝麻官在仕途上经历着怎样的坎坷。北京师范大学文学院，副教授康震做客百家讲坛，精彩讲述杜甫为官之谜。从数字上讲，安史之乱持续了多长时间呢？八年，但是安史之乱给唐王朝带来的重大的打击和它的危害，远远超过这八年的时间，这不是个时间的概念，还有一个数字，就是在天宝年间没有爆发但是安史之乱的时候，唐朝全国的人数是多少呢？人口是多少呢？是5200多万人口，其中长安的人口达到百万，那是很大的城市了，一千多年以前，可是安史之乱结束以后的公元764年，全国的人口普查结果只有1700多万，也就是说有三千多万人在战乱当中失去了性命，所以这个危害是非常大的，杜甫就是在这整个的安史之乱的苦难的进行当中，他随着老百姓一起颠沛流离，随着老百姓一起吃苦受难，随着老百姓一起跋山涉水，吃尽了苦头，历尽了苦难，所以才说他写的这个诗叫“诗史”，才说他是个诗圣，至于他为什么是诗圣，后面我们会进一步的讲到。安史之乱爆发了，我们刚才不是说他回家探亲吗，在奉先县，现在就跟着大溜逃难，往北逃，因为我们知道，安史之乱爆发的时候它那个兵是从范阳南下，然后向西攻洛阳，攻长安，这么过来的。那么，杜甫他们现在是什么呢？往北边走，在逃的过程当中真是狼狈不堪，这在杜甫的诗里面有很多很多的体现，它自己本来有一匹马，结果兵荒马乱的，马人别人抢走了，他自己步行带着家人往前逃，还有一个他的重表侄子，叫王砅，这个人很仗义，杜甫没有马骑，一不小心栽在一个乱草坑里面，半天爬不出来，结果呢，家里人还不知道往前走，人又多，等到发现的时候，发现这个掌柜的怎么人不见了？这个王砅骑了一匹马赶回去十多里坑，把杜甫从这坑里头救上来，把自己的马换给杜甫，然后一手牵着缰绳，一手拿着一把大刀保护着杜甫赶了十多里路，这才又把家里人赶上，就狼狈不堪。走到一个地方叫彭衙，是个古城，小县城，下了大雨，一家人简直是没有办法走路，又饿又累，他有一首诗里面写道说：“痴女饥咬我，啼畏虎狼闻，怀中掩其口，反侧声愈嗔，小儿强解事，故索苦李餐，一旬半雷雨，泥泞相牵攀。”这说的什么意思？他那小女儿太小了，饿了以后不懂事，闹着要吃的，没吃的又咬他的手，又害怕听到那个虎狼的声音，躲到他的怀里头，他把小女儿的口遮住，不要喊叫，女儿也不懂事，跟他发脾气，他那小儿子稍微大一点懂事，也不知道从哪儿弄了两个苦梨子，给他这**吃，到了晚上的时候下大雷雨一家人就没出躲去。他写这个诗是给谁写的？是给一个彭衙县的小县尉叫孙宰，多亏碰上你这个孙宰，把我们一家人迎到你们家里头，给烫脚的水，把睡熟的孩子叫起来，给他饭吃，这一家人才感觉到一点点人世间的温暖，所以就这么连滚带爬的，跑到哪儿呢？一路走过华源，就现在陕西省的耀县，走过三川，最后到达了鄜州，就是现在陕西省的富县，快到延安了。他把家里人刚安顿好，杜甫就听说，我们前面讲过这个唐宋宗里横在灵武集成了皇位，在现在的宁夏省中卫县，所以他把家人安顿好之后，他的心里还惦记着谁呢？惦记着自己还到朝廷去，我们说他以前不是请假回家的吗？他身上还带着官职呢，京正兆府兵曹参军嘛，虽然是个八品官，但人家也是个官呀，家里人安排好了就应点卯去报到，但是呢，这会儿不能到长安去报到了，得到北边去报到，所以他途经延安，途经现在的陕西省的衡山县去投奔皇帝，结果呢，没有投奔成。半路上让叛军给抓住了，抓住以后就押回长安，这一关就是整整一年，你现在想想看杜甫真的是够倒霉的，好不容易把家里人从战乱当中带出去，走了那么多的路，结果现在呢？自己又回到了这个虎狼穴，所以我说这个陷贼，就指的是这一年，这一年来讲对于杜甫的情感上，思想上的影响很大，他写了好多的诗，通过这些诗我们就知道，杜甫这个诗人在陷贼时期，在贼寇控制下的长安，他在想什么？他的情感有什么变化？他写了一首很美的诗叫《月夜》，有月亮的晚上，很有诗意，他怎么写的呢？说：“今夜鄜州月，闺中只独看，遥怜小儿女，未解忆长安，香雾云鬟湿，清辉玉臂寒，何时倚虚幌，双照泪阑干。”什么意思呢？他这个写法很独特，他从对面写过来。说今天晚上，我想在鄜州的，我的妻子看着月亮想起了她自己的丈夫，可是她身边的儿女太小，她的小孩子不懂得他们的母亲为什么看着月亮流下了眼泪，然后他底下写了两句，形容他妻子在月光的笼罩下那样一种容颜美艳的风采。这实际上是说什么，他处在长安，非常非常的思念他的家人，所以他想像他的妻子在月光中非常的美丽，但是在逃难的时候，杜甫的诗里面，凡是出现他妻子的形象，不是瘦妻就是老妻，我们说只有在这首诗里面出现了一个美丽的妻子的形象。他说：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”简直像嫦娥一样，非常的美丽，他想“何时倚虚幌，双照累阑干。”什么时候我们两个人才能面对面的坐着，靠在床仗以上对面流泪，相互倾诉离别之后的思念的苦衷。这个诗写在离乱之际，但却是冠以《月夜》这样一个非常赋有诗情画意的题目，反而给人带来一种离乱之苦。还有一首诗，大家都很熟悉。“国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心，峰火连三月，家书抵万斤，白头搔更短，混欲不胜簪”。他因为自己内心里面很伤心，很提心吊胆，他看见那个花朵上的露珠感觉花在流泪，看见鸟在枝头总是处在惊恐的状态当中，其实鸟本身并不惊恐，他仿佛看见鸟也是惊恐的，因为他本身也是惊弓之鸟啊。连着三个月了没有一点家里的消息，要跟家里人联系太难了，他发愁的一天到晚不知道怎么办，头发都拔断了，都挠光了，要扎根錾子都扎不住。这两首诗在离乱当中，见出诗人的真性情，因为我们说现在安史之乱这个历史事件，在史书上都有很明确的记载，但是我们现在更需要的是作为一个具体的在安史之乱当中的唐朝人，他在情感上，在情绪上，在思想上有什么具体的变化和表现，这个是正史里面很难告诉我们的，杜甫给我们提供了一段有关这种苦难的感性的历史，让我们可以目睹当事人的具体的情和时代情况的变。杜甫不止是一个时代的观察者、记录者，他本身的遭遇，也是和时代的苦难纠结在一起的，杜甫用诗歌记录下了贼寇控制下的长安破败的景象和种种人间惨状。那么，被叛军关押了一年之久的杜甫，怎样逃脱了牢笼，他又将如何继续着自己的仕途生涯呢？他在这期间，也碰到了一些患难的朋友，譬如说当时的大云寺的主持叫赞公，这是一个和尚高僧了经常的接济他，杜甫经常饿肚子，没吃的，就到朋友家里去，一去就去一天，早上吃完吃中午，中午吃完吃下午，可能中间还有酒喝，那你没有办法，所以在这个过程当中，他也写了一些诗是写给朋友的，一方面是感谢朋友给自己吃的东西，一方面是感慨世乱飘荡之际也还有这种人间的真情，可是不管是什么样的真情，你老在这长安呆着也不是个事，所以杜甫瞅了个机会就逃出来了，他逃得挺容易啊，那么些人怎么都没逃出来呢？那么些人就是人家名气比杜甫的大，官做的比杜甫大，所以看得就比杜甫紧，杜甫你想当时才是个从八品下的官，而且他的诗歌创作，诗文创作在当时的文坛上名气远远不如王维和李白，所以可能对人家来讲，就不属于重点看护对象，瞅个冷子就跑出来了。跑哪儿去了呢？就跑到了现在的陕西省的凤翔县，当时的皇帝唐肃宗，就在凤翔办公，皇帝他没有在自己正式的首都办公，临时在另一个地方办公，这个地方叫“行在”，就属于临时办公地点，他去见了这个唐肃宗，他见唐肃宗的时候那就更狼狈了，因为什么呢？刚从虎穴当中逃出来，是个什么状态呢？“去年潼关破，妻子隔绝久。今夏草木长，脱身得西走。麻鞋见天子，衣袖露两肘”。这是先说的是公事，自从那年潼关破了之后，我跟家里就断了消息，多亏今年夏天这草长的高点，才能逃出来，大家可能不了解，就是唐代的长安和洛阳是首都，所以在绿化方面是非常注意的，所以草木都非常的繁盛，就因为草木繁盛他借着这个草木的遮蔽才能逃处理，可是他是什么呢？他见到天子的时候是“麻鞋见天子，衣袖露两肘”，怎么着呢？这胳膊都露出来了，穿的是草鞋，特别地狼狈。底下还写道：“寄书问三川，不知家在否。比闻同罹难，杀戮到鸡狗。”说我对家里人不抱什么希望，听说这帮叛军见狗杀狗，见鸡杀鸡，那人就更不能留了，所以最后他感慨什么呢？说：“自寄一封书，今已十月后。反畏消息来，寸心亦何有。”我自从给家里写封信，十个月过去了，你现在要是给什么朋友发一个E—mail，发一个短信，他十个月都没给你回，十个月以后才给你回回来，你肯定觉得非常奇怪，但杜甫现在都没有奇怪的感觉，只有什么呢？只有担心的感觉，担心突然来一封信，他说什么呢“反畏消息来，寸心亦何有。”这会儿突然来一个消息，谁知道是个什么消息，要是全家全都惨遭不幸了，那还不如永远都不要听到这个消息，所以他把这个离乱人的心态写活了，实际上是安史之乱中的一个唐代知识分子的心路历程，通过这种非常微小的，细致的描写和刻画全部给表现出来，最后说了一句：“沉思欢会处，恐作穷独叟。”弄不好我们这家子可能就剩我这一个死老头子了，就是这么想的。虽然说这颗心还操着家里面的心，但是既然来到了朝廷，那就得关心国家大事，他做了什么官呢？就是到皇上这儿报到，皇上给他一个官叫左拾遗，还是个八品，虽然还是个八品，但是内容不一样，因为他前面做那个官是个基层官员，这个做的虽然是八品的官员，但属于中央的官员，就是给皇上提建议的，是个谏议之官，能够亲自参与一些重大的事件的商讨和讨论。杜甫在经历了政治的失败，生活的劳顿，人生的磨难之后，事业终于有了转机，左拾遗虽然是个级别较低的官职，但可以接近皇帝，参与议论朝政，这让杜甫心存感激，真心实意的打算履行职责不负皇恩，那么，杜甫能否实现自己远大的政治理想，他的为官之路真的会峰回路转吗？他刚当这个官半个月还没出呢？就碰上一桩事，什么事呢？就是当时的宰相叫房琯，这个房琯是唐玄宗的时候就已经很有名了，当时唐肃宗继承了皇帝位之后，唐玄宗就默认了这个事实，但是需要传位的一个诏书呀，当时就派房琯，还有另外一位大臣贾至，带着这个传位的檄文，诏书就送到了唐肃宗哪儿去，后来房琯就在唐肃宗的身边也做了宰相，做了宰相之后犯了两个重大的错误。第一个错误是当时主动向皇帝请缨收服两京，长安和洛阳，可是房琯这个人是个书生，不懂军事，不会打仗，他盲目地模仿春秋战国时候的战车作战的方法，弄了两千乘的战车用牛拉着，把步兵和骑兵夹杂在一起向敌人进攻，那安史叛军也不是吃素的，人家用火攻，纵火一烧，唐军大败。而且他前后隔了没有两天就连败两次，这个失败完了以后，他负荆请罪，向皇帝，但是唐肃宗鉴于种种的考虑，因为唐肃宗当时之所以用房琯就是为了拉拢人心，因为房琯是唐玄宗的旧臣，用了房琯一大批原来效忠于玄宗的人就有可能跑到他的麾下，再加上房琯是当朝的名士，所以用了房琯等于一石几鸟，达到政治目的，所以没有予以追究，这件事是一件事。第二件事是这失败了以后，完了，房琯反而给拿起来了，怎么回事呢？他是个名士个性孤高，以名士自居，天天搁家里头与一些文人高谈阔论，他有一个弹琴的琴师，叫董庭兰，这人琴弹得好，大家就都巴结这姓董的，因为巴结这姓董的间接地就巴结到了房琯的身上，这个董庭兰借机贪赃枉法，贪污受贿，就遭到了房琯的政敌的弹劾，皇上就震怒，因为什么呢？这个时候唐肃宗的政治基础已经比较稳定了，他身边有一帮，当时拥立他继皇帝位的，他身边也有一帮人，这些人就要打房琯的牌，所以借着董庭兰贪赃枉法的事，就抨击和弹劾房琯。这个事其实说白了是谁跟谁的矛盾？是太子党和玄宗党的矛盾，就是唐肃宗和唐玄宗不对付，说白了，其实从实质上来讲，就是说新皇帝继位之后，跟太上皇原来那帮人到底怎么摆平关系的问题，房琯这个事件其实只不过是其中的一个导火索，凡是知道这内情的人就不知道轻易的往这上去撞，可是杜甫是谁呀？杜甫咱是左拾遗，就是给皇上提意见的，这是一。第二，他跟房琯是布衣之交，俩人原来都是老百姓的时候，朋友，同学，关系特好，那这个时候不得有点君子之道吗，人家都不让房琯当宰相了，咱作为房琯的人不得替房琯说话吗，所以，这时候杜甫就给皇上提了个意见，叫“罪细，不宜免大臣”。你说董庭兰作弊，董庭兰贪赃枉法，可是董庭兰是他手下的一个琴师，又不是房琯贪赃枉法，你给他弄这么一个罪名，因为这个小罪名免掉宰相之职，这是什么呢？小题大作，他提这么一个意见。那你想，唐肃宗哪是光因为董庭兰贪赃枉法要免掉他宰相之职，他有一系列的大动作在后面，他大怒，马上就要召集有关部门，要处理杜甫，我处理不了房琯，我还处理不了你杜甫呀，多亏当时另外有一位宰相叫张镐，出面就跟皇上说，说你要把杜甫给法办了，以后就没人敢给你提意见了，这皇上才算暂时把这个怒气压下来，可是这个很有意思，说到这儿就是什么呢？其实像李白和杜甫这样的人，都不适宜做官，都是书生，我们前面讲李白，大家感觉好像李白一天飘来飘去的，很浪漫，其实这跟浪漫没关系，就本质上对待政治的态度都特别天真，就像对待他们的艺术一样来对待政治，那哪行啊。好了，这不是皇上给他饶了吗，他还不饶呢，他给皇上写了一封谢罪的信，就是多亏您没办我，我谢谢您，可是这封信写的也真不怎么地，他怎么说呢？他先把房琯夸了一通，他说房琯这个人：“少自树立为醇儒，有大臣体，时论许琯才堪公辅，陛下果委而相之。”房琯大嗯之小那就是大儒，少年时代就是醇儒，就是做大臣的料子，当时的人都认为房琯能做宰相，皇上您果然顺应民意，就让他做了宰相，这实际上是打皇上的脸，那不等于说皇上你眼瞎了吗，但是这对杜甫来讲，他讲的是真话，他还在为房琯辩护，接下来他就说我做错了，说什么呢？说：“……臣叹其功名未就，志气挫衂，觊陛下弃细录大，所以冒死称述涉近讦激，违忤圣心。陛下赦臣百死，再赐骸骨，天下之幸，非臣独蒙。”这话说得挺严重的。什么意思？我看着房琯功名未就，怕他受打击，又看您小题大作，为那么点小事就要给他免了宰相，我就一着急说了一些不合适的话，把您给得罪了，索性的是您度量大，气量大，把我给免了，可我告诉您，您这举动，不仅使我三生有幸，天下的人都会因此感激你。这话听着就特别别扭，实际上他还在坚持自己的原则，你知道，对于一个政治家来讲，他不是说有时候放弃原则，他是在原则的前提下做一定的润滑和妥协，这样才能达到目的，可这哪是杜甫的做派呀，杜甫是一个政治的，不讲妥协的这么一个知识分子，这么一个左拾遗老在跟前呆着，对于唐肃宗来讲是个很痛苦的事情，他是个叫真儿的人，你还不能跟他叫真儿，你跟他一叫真，他就跟你上纲上线，像刚才那些话都是很有原则的，你还没法说什么？怎么办呢？你要说给他罢免了，或者给他免官了都不好看，显得皇上没水平，给他放长假，让他回家去。那么就给他放了一个长假，这绝对不是皇恩浩荡，而是皇上实在是不愿让他在跟前呆着，这是一种疏远的表示。从现在的史料我们能看到，得到左拾遗这个官职是在当前的5月16号，6月1号上的这个谢罪的，就刚才写的那个东西，这不才半个月吗，就惹皇上不高兴了，然后又过了两个月，闰8月1号的时候，杜甫从凤翔启程往北去，到鄜州看望他的家小，那从凤翔要到鄜州多长了路程呢？660多里，这杜甫就发怵了，靠脚板走是肯定走不到了，所以当时硬着头皮跟当时的一位将军叫李嗣业，要借一匹马，我们都知道安史之乱的时期，战马是军备物资，战备物资，所有的马匹都由国家和军队统一来调配，所以他专门为这个给李嗣业写了一封信，其实就是一首诗：“青袍朝士最困者，白头拾遗徒步归。妻子山中哭向天，须公枥上追风骠。”我头发都白了，才是个八品官，我现在要回家去，我老婆天天在家哭着，我孩子在家里面见不着我，我就求你了，给我一匹马，还是得好点的马，不然怎么走得到呀。还算行，李嗣业给他拨了一匹马。所以，算起来他本来是要找皇上的，半路上让敌军给抓起来扣押了，现在总算是，不管是皇上处于什么目的，总能回家去看看，你想想看一年了杳无音信，他不像我们现在，虽然你出国了，或者是出差在外地，时间再长，经常打电话能听见你声音，实在不济了发个照片呀，发个视频都能看到，那个时候十个月的时间，一年的时间不知道会发生什么事情。杜甫渐渐感觉到了唐肃宗对自己的冷淡，这一时期杜甫的诗中开始表露出对自己这种尴尬处境的不满和忧虑，以及报国无门，壮志难酬的愤懑，诗人的浪漫，书生的意气，让杜甫的为官道路经历了太多的苦难与挫折。那么，这些苦难与挫折又能带给杜甫怎样的收获呢？回到家了，回到了当时的鄜州羌村，他写了一组诗，这一组诗奠定了杜甫从一个与其他的盛唐时代的诗人没有什么本质区别的一般性的诗人向着现实主义的诗圣又前进了一步，换句话说，他能够成为唐王朝在由盛转衰之际的时代的代言人，是从什么时候开始的呢？是从长安十年写《自京赴奉先县咏怀五百字》开始，到现在，写这个《羌村三首》和《北征》，就象征着他朝这条路上又迈出了成熟的一步。这《羌村三首》，我们选一首来看看，就是写他刚到家的情形，完全是写实的，拍成电视剧都完全有可能，就这么写真。他怎么写的呢？说：“峥嵘赤云西，日脚下平地，柴门鸟雀噪，归客千里至。”正是夕阳西下的时候，傍晚时分，他们家门口那个鸟雀叫个不停，原来有客人回来了，其实不是客人，是他们家掌柜的回来了，但是时间太久了，门前的狗、鸡、鸟什么都不认识他，“妻孥怪我在，惊定还拭泪，世乱遭飘荡，生还偶然遂。”这一出来给他家里人吓了一大跳，很奇怪，你还活着，这多奇怪，哪有这么说话的，可是放在具体的情境当中，就完全可以理解。“惊定还拭泪”，开始是吃了一惊，很奇怪，接着就痛哭起来，“世乱遭飘荡，生还偶然遂”活着回来是件偶然事件，死了才是必然的，这简直就是悖谬人情啊，什么叫“生还偶然遂”，这是当事人自己写的，还不是别的作家在写他，然后还奇怪的是什么呢？是“邻人满墙头，感叹亦歔欷”。陕西北部的小山村，都是拿小石块垒起来的围墙，咱们这个子高点的，站在那儿脑袋就能露出来，爬满了，都在这儿看新鲜，早就知道他们家掌柜的一年多了没消息，今天突然回来了，看见他们两口子面对面的在那儿掉眼泪，大家也跟着掉眼泪。“夜阑更秉烛，相对如梦寐”晚上起来，晚上坐在床边上，他的夫人拿着蜡烛照照他，摸摸他的脸，你是真的还是假的，好像还活在梦里面一样。这是非常写真，这是刚到家时候的情景。在家过了几天之后，杜甫写了一首长诗，杜甫的诗集里面有两幅剧巨作，一幅是我刚才讲过的《咏怀五百字》，还有一篇就是《北征》，它叫个《北征》，实际上就是由凤翔往北去，到鄜州去探亲这叫北征，往北边走，其中有一长段写到他回到家里以后，看到的情景。他说：“经年至茅屋，妻子衣百结，恸哭松声回，悲泉共幽咽。”回到家里的茅草棚一看，老婆穿得实在太破旧了，两个人抱头痛哭啊，听到山边的涧流溪流，好像跟他们一起哭一样，“平生所娇儿，颜色白胜雪，见耶背面啼，垢腻脚不袜，床前两小女，补绽才过膝。”看那小儿子，平时多疼爱啊，颜色白胜雪，那小脸长得太白了，贫血，没有营养，他不是干净的白，他是不正常的，看见他爸爸了，不好意思转过脸去哭，为什么？太脏了，“垢腻脚不袜”脚上没袜子，孩子长大了，懂事了，知道脸面了，看见爸爸觉得自己太脏，那说父亲看见儿子这样他心里能不难过吗。床前两小女，为什么特别说床前两小女呢？有两种解释，一种指的是我们睡的床榻，还有一种解决是坐具，那就是说他这两个女儿更小，个子更小，“补绽才过膝”补满补丁的裤子，连膝盖都没过去，为什么呢？没钱呢，是不是，衣服太短，连膝盖都没过去，“那无囊中帛，救汝寒凛栗，粉黛亦解苞，衾裯稍罗列”看着家里深太苦了，他好歹不是当了几天官吗，就把那包打开，给老婆买的化妆品，把那包打开买的被面，买的床帐。哎，马上不一样了，你注意这儿说的就是瘦妻了，“瘦妻面复光，痴女头自栉。学母无不为，晓妆随手抹，移时施朱铅，狼藉画眉阔。”讲什么意思呢？那化妆品一抹，“瘦妻”变成漂亮妻了，那女孩还是小闺女，什么都不懂，跟着母亲学，拿着梳子在头上乱梳一通，也学她母亲把那化妆品拿来，满脸就那么抹，而且也抹些脂粉，把那个化妆用品搞的乱七八糟的，眉毛画的很宽，为什么呢？唐朝的时候女子画眉，画阔眉，画出眉毛那形状有点冬青树叶子的形状，所以这诗还有点民俗学的意义在里面，能看出当时人的化妆的样式。最后说了几句：“生还对童稚，似欲忘饥渴，问事竟挽须，谁能即嗔喝，翻思在贼愁，甘受杂乱聒。”什么意思呀？就说我回来以后看见孩子，我就忘了我遭的苦难，可是这孩子也挺烦人的，太小，不懂事，拽着他爸爸老问这路上碰到什么，见到什么了，问着问着不耐烦还拽他的胡子，可是你想，孩子都这个样子，他怎么忍心呵斥孩子，为什么呢？他说“翻思在贼愁”，我老想着什么时候国家把这贼给灭了，他心里惦记这个事，所以想到这儿“甘受杂乱聒”，孩子再闹再乱我都不在乎了，我都忍了。这写了一个穷困的，没钱的，没地位的一个知识分子，但他有良心，他爱他的家人，他希望早点见到他的家人，他也爱他的君主，他也爱他的国家，但是呢，他本人没有回天之力，他只能在诗里面，表达这样的一种缠绵不断的忧国之情。所以我们讲到这儿，回顾一下，杜甫诗的创作确实有一个历程，在早年的时候我们知道，写的那个“会当凌绝顶，一览众山小”《望岳》，那是代表了在盛唐时期的那个年轻的杜甫，朝气蓬勃。到后来，长安十年的时候他写了《兵车行》、《丽人行》还写了《自京赴奉先县永怀五百字》，代表他在长安十年期间，接触到上层社会的黑暗，对他们的抨击，但那时候，你注意我说的是抨击上层社会的黑暗，因为杜甫长安十年求官，主要的活动在哪儿呢？活动在上层，但是经过安史之乱，经过他这一系列所遭受到的种种的人世间的苦难之后，他把眼睛开始向下看，虽然到现在为止，他的《北征》，他的《羌村》写的是自己家庭的苦难和生活，但是，对于一个时代的投射，对于一个时代的回忆，对于一个时代的反映，不就是从这一个小家庭里面才能看出来的吗，杜甫是在写自己，也是在写别人，也是在写大家。那么，杜甫现在放了这么长时间的假，应该回去了吧，因为从唐朝的休假制度来讲，每十天休假一天，叫巡假，遇到节假日还能再放假，譬如说，你的父母在五百里以外居住，那么五年给你一次探亲假，十五天，如果住在三千里以外，每三年给一次探亲假，三十五天，请病假最长不能超过一百天，超过一百天，开除，这次皇上给他批了多长时间的假，三个多月呀，这就不是什么好兆头，是皇上不喜欢他的一个表现，但是，杜甫还是坚决地消假之后回去上班，那么等待杜甫的将会是什么呢？这就是下一讲我们要讲的杜甫次辞官之谜，谢谢大家！第3讲杜甫辞官之谜上一讲，我们讲到杜甫最后回到了长安，做了左拾遗，那么，在这个前后，唐朝的军队先后收复了长安和洛阳，当时任太上皇的唐玄宗也回到了长安，应该说这是一个皆大欢喜的结局，可能很多当时的大臣，很多当时的诗人都认为盛唐王朝的复兴只在咫尺之间，盛唐王朝的阳光会再次地照射到每一个人的头上，那么事实果真是如此吗？我们说这离事实的真相差距还很大，为什么差距还很大？主要的是由于唐肃宗和他的父亲唐玄宗之间的矛盾。收复长安的愿望终于实现了，杜甫满怀喜悦的带着家人从鄜州回到了长安，具有强烈责任感的杜甫迫切的希望为朝廷兴旺效力，然而，一场在唐朝新老皇帝之间展开的政治斗争正拉开序幕，那么，期盼政治清明，国泰民安的杜甫在此起彼伏的矛盾漩涡中，能否找到稳定的支点，他的仕途将如何延续，杜甫的前路到底是风雨还是彩虹呢？北京师范大学文学院副教授康震，做客百家讲坛讲述杜甫辞官之谜。唐肃宗做太子的时候，是28岁，等他做皇帝的时候已经是46岁，他做太子一直做了18年的时间，太子做的时间越长危险越大，跟皇帝的关系越紧张，虽然是父子关系，但是非常紧张，唐肃宗李亨做太子的时候，他有四个字的原则给自己，要做到什么呢？要做到仁、孝、谨、静，也就是说在这样的一种复杂政治环境当中，你要把这个太子给做稳了，用我们的俗话说，你就得把这个孙子装得非常像，换句话说他也不是一种虚伪的表现，是现实的需要，作为一个太子，作为未来的君王，你不可能是一个飞扬跋扈的人，你必须是一个温、良、恭、俭、让的一个君子，但是如果他本人就不是个君子呢？他就得装成一个君子，所以，我说的俗话就是，那你就得把这个孙子装到底，这从他本身太子的生存环境来讲没有错，可是错在哪儿呢？就是他这孙子装得时间长了以后，他就真的成了孙子的性格了，也就是说这样的人当了皇帝以后，那种懦弱的，那种无能的，那种谨小慎微的，那种目光短浅的，只注重眼前利益的缺点就暴露无遗，因为做太子和做皇帝毕竟是本质的不同，做皇帝首先要为天下社稷，百姓着想，做太子你可以搞宫廷斗争，他搞的时间长了，做了18年的太子，性格就养成了，这在后来唐肃宗的一系列处理重大的国家问题上，都表现出这个特点。往近了说，在处理跟他父亲的关系问题上，也表现出这个特点，这父子俩还挺会演戏的，唐玄宗当时跑到四川去了，让太子在中原地区主持大计，好了，儿子趁机做了皇帝，而且也在他的领导下，收复了长安和洛阳，功不可莫呀，所以唐玄宗一回来以太上皇的名义下诏，给他儿子加了个封号叫“光天文武大圣孝感皇帝。”好皇上呀，好儿子呀，他这儿子也不含糊，马上给他父亲回敬了一个更高的称谓“太上至道，圣皇天帝”，反正你总比我高，可是我们知道，这都是面上的工作，这是一层温情脉脉的很薄的一层纱，它的底下才是实质的表现。唐肃宗收复长安后，安史之乱还没有平息，国家还没有从动乱中恢复过来，但唐肃宗首先关心的是却是如何清除前朝遗老，排除异己，在宦官李辅国的挑拨下，唐玄宗被软禁在了太极深宫内，那些被认为与唐玄宗关系密切的大臣，受到了疏远或罢免。唐玄宗作为太上皇命运如此，跟随他的那些人，命运能好到哪儿去呢？下面就该开刀了，虽然不一定都是赶在唐玄宗去世以后，但是，因为唐玄宗当时已经失去了对朝政的控制权，所以，拿着开刀的是谁呢？无非就是房琯、贾至、严武，包括杜甫，当然杜甫跟人家前面三个人比，那官就太小了，处理最开始的是公元758年唐肃宗乾元元年的春天，房琯主要有四条罪状，哪四条罪状呢？第一，当了宰相之后“率情自任，怙气恃权。”排斥“温让谨令”之士，重用“虚浮简傲”之徒，“升其亲友，悉彰浮诞之迹。”换句话说，这宰相做得不稳重啊，净提拔一些高谈阔论，没有实际才能的人，净排斥一些温良恭俭让的君子，净提拔自己的亲朋好友，换句话说什么正经事情都不干，欲加之罪何患无辞啊。第二条是丧我师徒，打败仗我前面已经讲过了，连败两阵，而且都是败的比较惨烈的，作为宰相打败仗。第三条，宰相已经被罢免了，我前面讲了皇上要罢免宰相，杜甫不是出来替他辩护吗，后来皇上虽然没有追究杜甫的责任，但是宰相是罢掉了，罢掉了之后房琯还担任什么呢？担任一个虚衔，叫太子太师，这官很大，太子太师等于什么呢？等于是太子的老师，品级很高的，一二品的大员，但是没有实际的权力，现在连这也没了，一捋都捋没了，罢相之后你做太子太师依然什么呢？“乃多称疾疹，莫申朝谒，违太子奉上之体。”说你这个不当宰相也罢了，可你还是大臣呀，老不上班，称病在家，跟一些人在一起谈诗论文，有失君臣之礼，说你可以还给我皇上提意见呀，谁想给他提意见，真提意见抓起来，这是第三条。第四条是什么呢？与旧党严武等人“潜为交结，轻肆言谈有朋党不公之名。”这些人一天到晚勾勾搭搭，偷偷摸摸，钻来钻去，肯定有朋党的嫌疑，结党营私，就这四条罪状贬为邠州刺史，也是个县级市的市长，贬严武为巴州刺史，贬杜甫为华州司功参军，这是个很小的官，也是八品，但净管的都是一些琐碎的繁杂的事务。这杜甫就很伤感了，为什么呢？他贬官的时候，离开长安的时候那门是金光门，这个很有反疯的意味，当年他从长安逃出来，去投奔唐肃宗的时候，逃的时候逃的那个门是哪个门呢？也是长安的金光门，现在被皇上贬出去了，也走的是金光门，但是他想这次离开长安可能就再也回不来了，因为什么呢？因为像房琯、严武这些人，都跟杜甫是布衣之叫，就是原来大家都没做官的时候是好朋友了，实际上杜甫能做官很大程度上也是靠了这些过去的老朋友，你想房琯做宰相，给杜甫一个七八品的官，应该还是可以做到的，所以，现在对杜甫来讲，这是一次全面的打击和失败，整个皇帝对这一层的人，都展开了一个清洗的过程。对人生信仰，政治理想的执着追求是杜甫个性的一大特征，杜甫在诗中也称自己是“乾坤一腐儒”，这是对他自己这种近乎于迂腐的人生观的真实写照，而面对现实与理想的巨大落差，杜甫能否承受住官场失意的打击呢？政局飘摇，宦海沉浮，他的信念会有所改变吗？被贬官之后的杜甫还会遭受怎样的境遇呢？杜甫到华州，就是现在的陕西省的华阴县，华山的所在地，做了一个小小的司功参军，官不大，事情多，而且特别麻烦，他写了一首诗，这诗里面说什么呢？说“七月六日苦炎蒸，对食暂餐还不能，每愁夜中自足蝎，况乃秋后转多蝇，束带发狂欲大叫，薄书何急来用仍，南望青松架短壑，安得赤脚蹋层冰。”什么意思？正是七月份的时候，最热的天气的时候，吃饭我都吃不下去，晚上睡觉那蝎子就从墙缝里爬出来了，苍蝇多的不得了，束带发狂，就是老在腰里扎带，因为他穿着官服呀，发狂大叫，这些文书来来往往，来来往往就没个完，远远的看到山里的青松长得蓬勃，郁郁苍苍，想着什么时候不做这个官了，到山里面去在那个冰面上奔跑，多畅快呀。这实际上诗人把自己的心里话说出来了，就是他的志向跟李白一样，都是想做宰辅之臣，哪里耐烦做这种小吏，天天今天一个申请报告，明天一个总结报告，后天又是一个汇报，没完没了，一天都没有诗情画意，写的都是公文，这对杜甫来讲是一种巨大的折磨，再加上他是被贬到这儿来的，而且他心里很清楚，朝中那些跟他志同道合的房琯一干人等，现在统统地也都被贬到别的地方去了，在短时期内他是不可能回长安了，所以想到这里天气又热，烦燥不安呀。实际上我们说杜甫他的不做官，就是不做小官，他也包含着古代的那种知识分子的清高之士的情结在里边，跟陶渊明很像，不为五斗米折腰，你天天让我打扮得人模人样的接待，受不了，这实际上为他后来辞官，已经打下了一个伏笔，不管怎么说暂时的这官还得做，因为你得领俸禄，领工资还得养家糊口，所以这时候可能是为了排解内心的烦闷，也可能是离家太久，我们前面讲了，杜甫的家在洛阳，从他天宝十四载离开洛阳之后，他就已经四五年时间都没回过家，所以他回趟洛阳。杜甫被贬为州县小吏，这对于志向高远的他来说无疑又是一次巨大的打击，残酷的现实让杜甫对自己的政治信仰产生了动摇，面对日落西山的腐败朝廷，和自己日渐惨淡的仕途，情绪烦燥的杜甫决定回洛阳老家，看望家小，而就在杜甫探家结束回长安的时候，当时的战局

中山纪行——记第三届创新作文大赛

七月的广州，温度高得吓人。广州市民早已习惯了这炎炎酷暑，你看那大汗淋漓的行人，一定不是广州的市民。广州市民们早已学会了在炎热的夏天保持一颗清凉的心。

而大家的心情都十分地兴奋，犹如窗外盛开的紫荆花，炙热的阳光更是给大家添上了一剂兴奋剂。今天是7月26日，来自全国各地的参赛选手们纷纷来到广州思源学校集合报道，准备参加本届“思源杯”创新作文大赛的全国总决赛。

晚上七八点，全国各地的选手基本都到齐了。有来中国最北端的黑龙江选手，也有来自最南边的海南选手。尽管素未谋面，有的选手却早已聊得火热朝天，有的甚至还与编辑称兄道弟，如同相识多年的老朋友一番。天涯比邻，这些孩子来自五湖四海，然而他们却有着同一个家——被他们称作“创网”的“创新作文网。”

这次比赛有很多选手是直接在创网参加初赛的，创网上的他们早已熟悉得不得了，有些甚至已是认识了两三年的网友，只是一直没有机会见面。这次大赛给创可贴们（创新作文网会员对自己的昵称）提供了一个难得的见面机会，大家自然不会放过，经过初赛选拔，有好一部分的创可贴们获得了决赛资格，于是有了到广州聚集一堂的机会。

入夜，躺在床上，头发未干，辗转反侧，难以入眠。窗外的奥林匹克体育中心在月光照耀下更显得神圣宏伟了，楼下不时传来一两声虫鸣，叫得我心头难安。很想出去散散步。下铺来自黑龙江的选手还在按手机发信息，他也和我一样难以入睡吗？恐怕很多选手都是吧。

早晨，打开窗户，清新的空气还夹杂着露水的冰凉，一下将室内空调的氤氲一扫而光，人也清醒了几分。吃过早餐稍作休息，便前往岭南学院举行开幕式，并即将开始决赛现场写作。广州的太阳出来得很早，坐在车上，和旁边的选手聊天，他说：“刀子（我在创网的名字），你说待会会写什么题目啊？”我笑笑，摇摇头。阳光照射在城市的上空，温度渐渐开始升高，就像我那渐渐兴奋而又紧张的心。待会会写什么题目呢，真是令人期待。

比赛开始，室内比较热，选手们纷纷开始紧张审题。高中题目有两个：一个是以“天马行空”为题写一篇文章或写一篇天马行空式的文章。另一个是以“90后•视觉”为话题进行写作。稍作思忖，我决定写第二个。

写了一个多小时，大约有一千八百多字，没有超常发挥，也没有失手。检查了一遍，基本没有什么纰漏。我呼了口气，不论写得是好是坏，只要写完了，心里就畅快。

中午回营地吃过午饭，伙食还不错（比我们学校的好吃）。中午来不及午睡，便又坐上大巴前往中山大学礼堂听温儒敏和谢有顺两位教授的讲座。车辆徐徐驶进中山大学南校门，古色天香的树木和堂屋将大学中大的人文气息和时代历史感凸现得淋漓尽致，大家的视觉神经纷纷激活，相机拍照的咔嚓声入耳不绝。终于，到达了行程目的地——中山大学大礼堂，在外面看，礼堂是宏伟豪华的，进入到室内则又多了一分肃穆和庄严，两侧墙壁上刻着《大学》《中庸》里的文段，不禁让人想起千古年前的先人，肃然起敬。

很快，讲座开始。先是由北京大学中文系主任温儒敏教授进行讲座。温儒敏老师作为国家义务教育语文课程标准修订专家组召集人，他给我们开的讲座与课改有关。温向大家介绍了十年前就开始的课改，以及课改的目的和当前的收效。他坦诚的提出了个人的看法，即课改收效甚微。针对这个情况，他个同学们提了个醒，要求同学们不要死读书，而要积极主动去全面发展和完善自己，以后才能够走不止高考这一条路。谢有顺老师则从较小的话题切入，直接地给大家上了一堂精彩的作文课。这堂课的名字就叫：细节。一个个生动的、同学们或熟悉或陌生的文学作品中的细节描写的段落，谢老师随手拈来、不费思量脱口即出，独到的解析更是令在座的同学们惊叹不已。他对细节之于写作的成败进行了较为深入深入的阐释，给同学们提出了真实易行的建议，给大家留下了深刻印象。

晚上回到营地，气温渐渐降了下来，大家也不再像昨天一样生疏而有些放不开意思，纷纷与熟悉的同伴玩得热火朝天。操场上，几十个创网的孩子兴致勃勃地忙着拍照留恋，毕竟，下一次的相聚，不知要等到何年何月。

星空绚灿，与孩子们的欢声笑语连成一片，如七月里的夏花般热烈。闪光灯彼此起伏，大家的笑容被一张张地定格，成了最美好的回忆。

27日上午，举行颁奖仪式和闭幕仪式，地点依旧在中山大学大礼堂内。颁奖大会终于要开始了，主持、嘉七月的广州，温度高得吓人。广州市民早已习惯了这炎炎酷暑，你看那大汗淋漓的行人，一定不是广州的市民。广州市民们早已学会了在炎热的夏天保持一颗清凉的心。

而大家的心情都十分地兴奋，犹如窗外盛开的紫荆花，炙热的阳光更是给大家添上了一剂兴奋剂。今天是7月26日，来自全国各地的参赛选手们纷纷来到广州思源学校集合报道，准备参加本届“思源杯”创新作文大赛的全国总决赛。

晚上七八点，全国各地的选手基本都到齐了。有来中国最北端的黑龙江选手，也有来自最南边的海南选手。尽管素未谋面，有的选手却早已聊得火热朝天，有的甚至还与编辑称兄道弟，如同相识多年的老朋友一番。天涯比邻，这些孩子来自五湖四海，然而他们却有着同一个家——被他们称作“创网”的“创新作文网。”

这次比赛有很多选手是直接在创网参加初赛的，创网上的他们早已熟悉得不得了，有些甚至已是认识了两三年的网友，只是一直没有机会见面。这次大赛给创可贴们（创新作文网会员对自己的昵称）提供了一个难得的见面机会，大家自然不会放过，经过初赛选拔，有好一部分的创可贴们获得了决赛资格，于是有了到广州聚集一堂的机会。

入夜，躺在床上，头发未干，辗转反侧，难以入眠。窗外的奥林匹克体育中心在月光照耀下更显得神圣宏伟了，楼下不时传来一两声虫鸣，叫得我心头难安。很想出去散散步。下铺来自黑龙江的选手还在按手机发信息，他也和我一样难以入睡吗？恐怕很多选手都是吧。

早晨，打开窗户，清新的空气还夹杂着露水的冰凉，一下将室内空调的氤氲一扫而光，人也清醒了几分。吃过早餐稍作休息，便前往岭南学院举行开幕式，并即将开始决赛现场写作。广州的太阳出来得很早，坐在车上，和旁边的选手聊天，他说：“刀子（我在创网的名字），你说待会会写什么题目啊？”我笑笑，摇摇头。阳光照射在城市的上空，温度渐渐开始升高，就像我那渐渐兴奋而又紧张的心。待会会写什么题目呢，真是令人期待。

比赛开始，室内比较热，选手们纷纷开始紧张审题。高中题目有两个：一个是以“天马行空”为题写一篇文章或写一篇天马行空式的文章。另一个是以“90后•视觉”为话题进行写作。稍作思忖，我决定写第二个。

写了一个多小时，大约有一千八百多字，没有超常发挥，也没有失手。检查了一遍，基本没有什么纰漏。我呼了口气，不论写得是好是坏，只要写完了，心里就畅快。

中午回营地吃过午饭，伙食还不错（比我们学校的好吃）。中午来不及午睡，便又坐上大巴前往中山大学礼堂听温儒敏和谢有顺两位教授的讲座。车辆徐徐驶进中山大学南校门，古色天香的树木和堂屋将大学中大的人文气息和时代历史感凸现得淋漓尽致，大家的视觉神经纷纷激活，相机拍照的咔嚓声入耳不绝。终于，到达了行程目的地——中山大学大礼堂，在外面看，礼堂是宏伟豪华的，进入到室内则又多了一分肃穆和庄严，两侧墙壁上刻着《大学》《中庸》里的文段，不禁让人想起千古年前的先人，肃然起敬。

很快，讲座开始。先是由北京大学中文系主任温儒敏教授进行讲座。温儒敏老师作为国家义务教育语文课程标准修订专家组召集人，他给我们开的讲座与课改有关。温向大家介绍了十年前就开始的课改，以及课改的目的和当前的收效。他坦诚的提出了个人的看法，即课改收效甚微。针对这个情况，他个同学们提了个醒，要求同学们不要死读书，而要积极主动去全面发展和完善自己，以后才能够走不止高考这一条路。谢有顺老师则从较小的话题切入，直接地给大家上了一堂精彩的作文课。这堂课的名字就叫：细节。一个个生动的、同学们或熟悉或陌生的文学作品中的细节描写的段落，谢老师随手拈来、不费思量脱口即出，独到的解析更是令在座的同学们惊叹不已。他对细节之于写作的成败进行了较为深入深入的阐释，给同学们提出了真实易行的建议，给大家留下了深刻印象。

晚上回到营地，气温渐渐降了下来，大家也不再像昨天一样生疏而有些放不开意思，纷纷与熟悉的同伴玩得热火朝天。操场上，几十个创网的孩子兴致勃勃地忙着拍照留恋，毕竟，下一次的相聚，不知要等到何年何月。

星空绚灿，与孩子们的欢声笑语连成一片，如七月里的夏花般热烈。闪光灯彼此起伏，大家的笑容被一张张地定格，成了最美好的回忆。

27日上午，举行颁奖仪式和闭幕仪式，地点依旧在中山大学大礼堂内。颁奖大会终于要开始了，主持、嘉七月的广州，温度高得吓人。广州市民早已习惯了这炎炎酷暑，你看那大汗淋漓的行人，一定不是广州的市民。广州市民们早已学会了在炎热的夏天保持一颗清凉的心。

而大家的心情都十分地兴奋，犹如窗外盛开的紫荆花，炙热的阳光更是给大家添上了一剂兴奋剂。今天是7月26日，来自全国各地的参赛选手们纷纷来到广州思源学校集合报道，准备参加本届“思源杯”创新作文大赛的全国总决赛。

晚上七八点，全国各地的选手基本都到齐了。有来中国最北端的黑龙江选手，也有来自最南边的海南选手。尽管素未谋面，有的选手却早已聊得火热朝天，有的甚至还与编辑称兄道弟，如同相识多年的老朋友一番。天涯比邻，这些孩子来自五湖四海，然而他们却有着同一个家——被他们称作“创网”的“创新作文网。”

这次比赛有很多选手是直接在创网参加初赛的，创网上的他们早已熟悉得不得了，有些甚至已是认识了两三年的网友，只是一直没有机会见面。这次大赛给创可贴们（创新作文网会员对自己的昵称）提供了一个难得的见面机会，大家自然不会放过，经过初赛选拔，有好一部分的创可贴们获得了决赛资格，于是有了到广州聚集一堂的机会。

入夜，躺在床上，头发未干，辗转反侧，难以入眠。窗外的奥林匹克体育中心在月光照耀下更显得神圣宏伟了，楼下不时传来一两声虫鸣，叫得我心头难安。很想出去散散步。下铺来自黑龙江的选手还在按手机发信息，他也和我一样难以入睡吗？恐怕很多选手都是吧。

早晨，打开窗户，清新的空气还夹杂着露水的冰凉，一下将室内空调的氤氲一扫而光，人也清醒了几分。吃过早餐稍作休息，便前往岭南学院举行开幕式，并即将开始决赛现场写作。广州的太阳出来得很早，坐在车上，和旁边的选手聊天，他说：“刀子（我在创网的名字），你说待会会写什么题目啊？”我笑笑，摇摇头。阳光照射在城市的上空，温度渐渐开始升高，就像我那渐渐兴奋而又紧张的心。待会会写什么题目呢，真是令人期待。

比赛开始，室内比较热，选手们纷纷开始紧张审题。高中题目有两个：一个是以“天马行空”为题写一篇文章或写一篇天马行空式的文章。另一个是以“90后•视觉”为话题进行写作。稍作思忖，我决定写第二个。

写了一个多小时，大约有一千八百多字，没有超常发挥，也没有失手。检查了一遍，基本没有什么纰漏。我呼了口气，不论写得是好是坏，只要写完了，心里就畅快。

中午回营地吃过午饭，伙食还不错（比我们学校的好吃）。中午来不及午睡，便又坐上大巴前往中山大学礼堂听温儒敏和谢有顺两位教授的讲座。车辆徐徐驶进中山大学南校门，古色天香的树木和堂屋将大学中大的人文气息和时代历史感凸现得淋漓尽致，大家的视觉神经纷纷激活，相机拍照的咔嚓声入耳不绝。终于，到达了行程目的地——中山大学大礼堂，在外面看，礼堂是宏伟豪华的，进入到室内则又多了一分肃穆和庄严，两侧墙壁上刻着《大学》《中庸》里的文段，不禁让人想起千古年前的先人，肃然起敬。

很快，讲座开始。先是由北京大学中文系主任温儒敏教授进行讲座。温儒敏老师作为国家义务教育语文课程标准修订专家组召集人，他给我们开的讲座与课改有关。温向大家介绍了十年前就开始的课改，以及课改的目的和当前的收效。他坦诚的提出了个人的看法，即课改收效甚微。针对这个情况，他个同学们提了个醒，要求同学们不要死读书，而要积极主动去全面发展和完善自己，以后才能够走不止高考这一条路。谢有顺老师则从较小的话题切入，直接地给大家上了一堂精彩的作文课。这堂课的名字就叫：细节。一个个生动的、同学们或熟悉或陌生的文学作品中的细节描写的段落，谢老师随手拈来、不费思量脱口即出，独到的解析更是令在座的同学们惊叹不已。他对细节之于写作的成败进行了较为深入深入的阐释，给同学们提出了真实易行的建议，给大家留下了深刻印象。

晚上回到营地，气温渐渐降了下来，大家也不再像昨天一样生疏而有些放不开意思，纷纷与熟悉的同伴玩得热火朝天。操场上，几十个创网的孩子兴致勃勃地忙着拍照留恋，毕竟，下一次的相聚，不知要等到何年何月。

星空绚灿，与孩子们的欢声笑语连成一片，如七月里的夏花般热烈。闪光灯彼此起伏，大家的笑容被一张张地定格，成了最美好的回忆。

27日上午，举行颁奖仪式和闭幕仪式，地点依旧在中山大学大礼堂内。颁奖大会终于要开始了，主持、嘉七月的广州，温度高得吓人。广州市民早已习惯了这炎炎酷暑，你看那大汗淋漓的行人，一定不是广州的市民。广州市民们早已学会了在炎热的夏天保持一颗清凉的心。

而大家的心情都十分地兴奋，犹如窗外盛开的紫荆花，炙热的阳光更是给大家添上了一剂兴奋剂。今天是7月26日，来自全国各地的参赛选手们纷纷来到广州思源学校集合报道，准备参加本届“思源杯”创新作文大赛的全国总决赛。

晚上七八点，全国各地的选手基本都到齐了。有来中国最北端的黑龙江选手，也有来自最南边的海南选手。尽管素未谋面，有的选手却早已聊得火热朝天，有的甚至还与编辑称兄道弟，如同相识多年的老朋友一番。天涯比邻，这些孩子来自五湖四海，然而他们却有着同一个家——被他们称作“创网”的“创新作文网。”

这次比赛有很多选手是直接在创网参加初赛的，创网上的他们早已熟悉得不得了，有些甚至已是认识了两三年的网友，只是一直没有机会见面。这次大赛给创可贴们（创新作文网会员对自己的昵称）提供了一个难得的见面机会，大家自然不会放过，经过初赛选拔，有好一部分的创可贴们获得了决赛资格，于是有了到广州聚集一堂的机会。

入夜，躺在床上，头发未干，辗转反侧，难以入眠。窗外的奥林匹克体育中心在月光照耀下更显得神圣宏伟了，楼下不时传来一两声虫鸣，叫得我心头难安。很想出去散散步。下铺来自黑龙江的选手还在按手机发信息，他也和我一样难以入睡吗？恐怕很多选手都是吧。

早晨，打开窗户，清新的空气还夹杂着露水的冰凉，一下将室内空调的氤氲一扫而光，人也清醒了几分。吃过早餐稍作休息，便前往岭南学院举行开幕式，并即将开始决赛现场写作。广州的太阳出来得很早，坐在车上，和旁边的选手聊天，他说：“刀子（我在创网的名字），你说待会会写什么题目啊？”我笑笑，摇摇头。阳光照射在城市的上空，温度渐渐开始升高，就像我那渐渐兴奋而又紧张的心。待会会写什么题目呢，真是令人期待。

比赛开始，室内比较热，选手们纷纷开始紧张审题。高中题目有两个：一个是以“天马行空”为题写一篇文章或写一篇天马行空式的文章。另一个是以“90后•视觉”为话题进行写作。稍作思忖，我决定写第二个。

写了一个多小时，大约有一千八百多字，没有超常发挥，也没有失手。检查了一遍，基本没有什么纰漏。我呼了口气，不论写得是好是坏，只要写完了，心里就畅快。

中午回营地吃过午饭，伙食还不错（比我们学校的好吃）。中午来不及午睡，便又坐上大巴前往中山大学礼堂听温儒敏和谢有顺两位教授的讲座。车辆徐徐驶进中山大学南校门，古色天香的树木和堂屋将大学中大的人文气息和时代历史感凸现得淋漓尽致，大家的视觉神经纷纷激活，相机拍照的咔嚓声入耳不绝。终于，到达了行程目的地——中山大学大礼堂，在外面看，礼堂是宏伟豪华的，进入到室内则又多了一分肃穆和庄严，两侧墙壁上刻着《大学》《中庸》里的文段，不禁让人想起千古年前的先人，肃然起敬。

很快，讲座开始。先是由北京大学中文系主任温儒敏教授进行讲座。温儒敏老师作为国家义务教育语文课程标准修订专家组召集人，他给我们开的讲座与课改有关。温向大家介绍了十年前就开始的课改，以及课改的目的和当前的收效。他坦诚的提出了个人的看法，即课改收效甚微。针对这个情况，他个同学们提了个醒，要求同学们不要死读书，而要积极主动去全面发展和完善自己，以后才能够走不止高考这一条路。谢有顺老师则从较小的话题切入，直接地给大家上了一堂精彩的作文课。这堂课的名字就叫：细节。一个个生动的、同学们或熟悉或陌生的文学作品中的细节描写的段落，谢老师随手拈来、不费思量脱口即出，独到的解析更是令在座的同学们惊叹不已。他对细节之于写作的成败进行了较为深入深入的阐释，给同学们提出了真实易行的建议，给大家留下了深刻印象。

晚上回到营地，气温渐渐降了下来，大家也不再像昨天一样生疏而有些放不开意思，纷纷与熟悉的同伴玩得热火朝天。操场上，几十个创网的孩子兴致勃勃地忙着拍照留恋，毕竟，下一次的相聚，不知要等到何年何月。

星空绚灿，与孩子们的欢声笑语连成一片，如七月里的夏花般热烈。闪光灯彼此起伏，大家的笑容被一张张地定格，成了最美好的回忆。

27日上午，举行颁奖仪式和闭幕仪式，地点依旧在中山大学大礼堂内。颁奖大会终于要开始了，主持、嘉七月的广州，温度高得吓人。广州市民早已习惯了这炎炎酷暑，你看那大汗淋漓的行人，一定不是广州的市民。广州市民们早已学会了在炎热的夏天保持一颗清凉的心。

而大家的心情都十分地兴奋，犹如窗外盛开的紫荆花，炙热的阳光更是给大家添上了一剂兴奋剂。今天是7月26日，来自全国各地的参赛选手们纷纷来到广州思源学校集合报道，准备参加本届“思源杯”创新作文大赛的全国总决赛。

晚上七八点，全国各地的选手基本都到齐了。有来中国最北端的黑龙江选手，也有来自最南边的海南选手。尽管素未谋面，有的选手却早已聊得火热朝天，有的甚至还与编辑称兄道弟，如同相识多年的老朋友一番。天涯比邻，这些孩子来自五湖四海，然而他们却有着同一个家——被他们称作“创网”的“创新作文网。”

这次比赛有很多选手是直接在创网参加初赛的，创网上的他们早已熟悉得不得了，有些甚至已是认识了两三年的网友，只是一直没有机会见面。这次大赛给创可贴们（创新作文网会员对自己的昵称）提供了一个难得的见面机会，大家自然不会放过，经过初赛选拔，有好一部分的创可贴们获得了决赛资格，于是有了到广州聚集一堂的机会。

入夜，躺在床上，头发未干，辗转反侧，难以入眠。窗外的奥林匹克体育中心在月光照耀下更显得神圣宏伟了，楼下不时传来一两声虫鸣，叫得我心头难安。很想出去散散步。下铺来自黑龙江的选手还在按手机发信息，他也和我一样难以入睡吗？恐怕很多选手都是吧。

早晨，打开窗户，清新的空气还夹杂着露水的冰凉，一下将室内空调的氤氲一扫而光，人也清醒了几分。吃过早餐稍作休息，便前往岭南学院举行开幕式，并即将开始决赛现场写作。广州的太阳出来得很早，坐在车上，和旁边的选手聊天，他说：“刀子（我在创网的名字），你说待会会写什么题目啊？”我笑笑，摇摇头。阳光照射在城市的上空，温度渐渐开始升高，就像我那渐渐兴奋而又紧张的心。待会会写什么题目呢，真是令人期待。

比赛开始，室内比较热，选手们纷纷开始紧张审题。高中题目有两个：一个是以“天马行空”为题写一篇文章或写一篇天马行空式的文章。另一个是以“90后•视觉”为话题进行写作。稍作思忖，我决定写第二个。

写了一个多小时，大约有一千八百多字，没有超常发挥，也没有失手。检查了一遍，基本没有什么纰漏。我呼了口气，不论写得是好是坏，只要写完了，心里就畅快。

中午回营地吃过午饭，伙食还不错（比我们学校的好吃）。中午来不及午睡，便又坐上大巴前往中山大学礼堂听温儒敏和谢有顺两位教授的讲座。车辆徐徐驶进中山大学南校门，古色天香的树木和堂屋将大学中大的人文气息和时代历史感凸现得淋漓尽致，大家的视觉神经纷纷激活，相机拍照的咔嚓声入耳不绝。终于，到达了行程目的地——中山大学大礼堂，在外面看，礼堂是宏伟豪华的，进入到室内则又多了一分肃穆和庄严，两侧墙壁上刻着《大学》《中庸》里的文段，不禁让人想起千古年前的先人，肃然起敬。

很快，讲座开始。先是由北京大学中文系主任温儒敏教授进行讲座。温儒敏老师作为国家义务教育语文课程标准修订专家组召集人，他给我们开的讲座与课改有关。温向大家介绍了十年前就开始的课改，以及课改的目的和当前的收效。他坦诚的提出了个人的看法，即课改收效甚微。针对这个情况，他个同学们提了个醒，要求同学们不要死读书，而要积极主动去全面发展和完善自己，以后才能够走不止高考这一条路。谢有顺老师则从较小的话题切入，直接地给大家上了一堂精彩的作文课。这堂课的名字就叫：细节。一个个生动的、同学们或熟悉或陌生的文学作品中的细节描写的段落，谢老师随手拈来、不费思量脱口即出，独到的解析更是令在座的同学们惊叹不已。他对细节之于写作的成败进行了较为深入深入的阐释，给同学们提出了真实易行的建议，给大家留下了深刻印象。

晚上回到营地，气温渐渐降了下来，大家也不再像昨天一样生疏而有些放不开意思，纷纷与熟悉的同伴玩得热火朝天。操场上，几十个创网的孩子兴致勃勃地忙着拍照留恋，毕竟，下一次的相聚，不知要等到何年何月。

星空绚灿，与孩子们的欢声笑语连成一片，如七月里的夏花般热烈。闪光灯彼此起伏，大家的笑容被一张张地定格，成了最美好的回忆。

27日上午，举行颁奖仪式和闭幕仪式，地点依旧在中山大学大礼堂内。颁奖大会终于要开始了，主持、嘉七月的广州，温度高得吓人。广州市民早已习惯了这炎炎酷暑，你看那大汗淋漓的行人，一定不是广州的市民。广州市民们早已学会了在炎热的夏天保持一颗清凉的心。

而大家的心情都十分地兴奋，犹如窗外盛开的紫荆花，炙热的阳光更是给大家添上了一剂兴奋剂。今天是7月26日，来自全国各地的参赛选手们纷纷来到广州思源学校集合报道，准备参加本届“思源杯”创新作文大赛的全国总决赛。

晚上七八点，全国各地的选手基本都到齐了。有来中国最北端的黑龙江选手，也有来自最南边的海南选手。尽管素未谋面，有的选手却早已聊得火热朝天，有的甚至还与编辑称兄道弟，如同相识多年的老朋友一番。天涯比邻，这些孩子来自五湖四海，然而他们却有着同一个家——被他们称作“创网”的“创新作文网。”

这次比赛有很多选手是直接在创网参加初赛的，创网上的他们早已熟悉得不得了，有些甚至已是认识了两三年的网友，只是一直没有机会见面。这次大赛给创可贴们（创新作文网会员对自己的昵称）提供了一个难得的见面机会，大家自然不会放过，经过初赛选拔，有好一部分的创可贴们获得了决赛资格，于是有了到广州聚集一堂的机会。

入夜，躺在床上，头发未干，辗转反侧，难以入眠。窗外的奥林匹克体育中心在月光照耀下更显得神圣宏伟了，楼下不时传来一两声虫鸣，叫得我心头难安。很想出去散散步。下铺来自黑龙江的选手还在按手机发信息，他也和我一样难以入睡吗？恐怕很多选手都是吧。

早晨，打开窗户，清新的空气还夹杂着露水的冰凉，一下将室内空调的氤氲一扫而光，人也清醒了几分。吃过早餐稍作休息，便前往岭南学院举行开幕式，并即将开始决赛现场写作。广州的太阳出来得很早，坐在车上，和旁边的选手聊天，他说：“刀子（我在创网的名字），你说待会会写什么题目啊？”我笑笑，摇摇头。阳光照射在城市的上空，温度渐渐开始升高，就像我那渐渐兴奋而又紧张的心。待会会写什么题目呢，真是令人期待。

比赛开始，室内比较热，选手们纷纷开始紧张审题。高中题目有两个：一个是以“天马行空”为题写一篇文章或写一篇天马行空式的文章。另一个是以“90后•视觉”为话题进行写作。稍作思忖，我决定写第二个。

写了一个多小时，大约有一千八百多字，没有超常发挥，也没有失手。检查了一遍，基本没有什么纰漏。我呼了口气，不论写得是好是坏，只要写完了，心里就畅快。

中午回营地吃过午饭，伙食还不错（比我们学校的好吃）。中午来不及午睡，便又坐上大巴前往中山大学礼堂听温儒敏和谢有顺两位教授的讲座。车辆徐徐驶进中山大学南校门，古色天香的树木和堂屋将大学中大的人文气息和时代历史感凸现得淋漓尽致，大家的视觉神经纷纷激活，相机拍照的咔嚓声入耳不绝。终于，到达了行程目的地——中山大学大礼堂，在外面看，礼堂是宏伟豪华的，进入到室内则又多了一分肃穆和庄严，两侧墙壁上刻着《大学》《中庸》里的文段，不禁让人想起千古年前的先人，肃然起敬。

很快，讲座开始。先是由北京大学中文系主任温儒敏教授进行讲座。温儒敏老师作为国家义务教育语文课程标准修订专家组召集人，他给我们开的讲座与课改有关。温向大家介绍了十年前就开始的课改，以及课改的目的和当前的收效。他坦诚的提出了个人的看法，即课改收效甚微。针对这个情况，他个同学们提了个醒，要求同学们不要死读书，而要积极主动去全面发展和完善自己，以后才能够走不止高考这一条路。谢有顺老师则从较小的话题切入，直接地给大家上了一堂精彩的作文课。这堂课的名字就叫：细节。一个个生动的、同学们或熟悉或陌生的文学作品中的细节描写的段落，谢老师随手拈来、不费思量脱口即出，独到的解析更是令在座的同学们惊叹不已。他对细节之于写作的成败进行了较为深入深入的阐释，给同学们提出了真实易行的建议，给大家留下了深刻印象。

晚上回到营地，气温渐渐降了下来，大家也不再像昨天一样生疏而有些放不开意思，纷纷与熟悉的同伴玩得热火朝天。操场上，几十个创网的孩子兴致勃勃地忙着拍照留恋，毕竟，下一次的相聚，不知要等到何年何月。

星空绚灿，与孩子们的欢声笑语连成一片，如七月里的夏花般热烈。闪光灯彼此起伏，大家的笑容被一张张地定格，成了最美好的回忆。

27日上午，举行颁奖仪式和闭幕仪式，地点依旧在中山大学大礼堂内。颁奖大会终于要开始了，主持、嘉七月的广州，温度高得吓人。广州市民早已习惯了这炎炎酷暑，你看那大汗淋漓的行人，一定不是广州的市民。广州市民们早已学会了在炎热的夏天保持一颗清凉的心。

而大家的心情都十分地兴奋，犹如窗外盛开的紫荆花，炙热的阳光更是给大家添上了一剂兴奋剂。今天是7月26日，来自全国各地的参赛选手们纷纷来到广州思源学校集合报道，准备参加本届“思源杯”创新作文大赛的全国总决赛。

晚上七八点，全国各地的选手基本都到齐了。有来中国最北端的黑龙江选手，也有来自最南边的海南选手。尽管素未谋面，有的选手却早已聊得火热朝天，有的甚至还与编辑称兄道弟，如同相识多年的老朋友一番。天涯比邻，这些孩子来自五湖四海，然而他们却有着同一个家——被他们称作“创网”的“创新作文网。”

这次比赛有很多选手是直接在创网参加初赛的，创网上的他们早已熟悉得不得了，有些甚至已是认识了两三年的网友，只是一直没有机会见面。这次大赛给创可贴们（创新作文网会员对自己的昵称）提供了一个难得的见面机会，大家自然不会放过，经过初赛选拔，有好一部分的创可贴们获得了决赛资格，于是有了到广州聚集一堂的机会。

入夜，躺在床上，头发未干，辗转反侧，难以入眠。窗外的奥林匹克体育中心在月光照耀下更显得神圣宏伟了，楼下不时传来一两声虫鸣，叫得我心头难安。很想出去散散步。下铺来自黑龙江的选手还在按手机发信息，他也和我一样难以入睡吗？恐怕很多选手都是吧。

早晨，打开窗户，清新的空气还夹杂着露水的冰凉，一下将室内空调的氤氲一扫而光，人也清醒了几分。吃过早餐稍作休息，便前往岭南学院举行开幕式，并即将开始决赛现场写作。广州的太阳出来得很早，坐在车上，和旁边的选手聊天，他说：“刀子（我在创网的名字），你说待会会写什么题目啊？”我笑笑，摇摇头。阳光照射在城市的上空，温度渐渐开始升高，就像我那渐渐兴奋而又紧张的心。待会会写什么题目呢，真是令人期待。

比赛开始，室内比较热，选手们纷纷开始紧张审题。高中题目有两个：一个是以“天马行空”为题写一篇文章或写一篇天马行空式的文章。另一个是以“90后•视觉”为话题进行写作。稍作思忖，我决定写第二个。

写了一个多小时，大约有一千八百多字，没有超常发挥，也没有失手。检查了一遍，基本没有什么纰漏。我呼了口气，不论写得是好是坏，只要写完了，心里就畅快。

中午回营地吃过午饭，伙食还不错（比我们学校的好吃）。中午来不及午睡，便又坐上大巴前往中山大学礼堂听温儒敏和谢有顺两位教授的讲座。车辆徐徐驶进中山大学南校门，古色天香的树木和堂屋将大学中大的人文气息和时代历史感凸现得淋漓尽致，大家的视觉神经纷纷激活，相机拍照的咔嚓声入耳不绝。终于，到达了行程目的地——中山大学大礼堂，在外面看，礼堂是宏伟豪华的，进入到室内则又多了一分肃穆和庄严，两侧墙壁上刻着《大学》《中庸》里的文段，不禁让人想起千古年前的先人，肃然起敬。

很快，讲座开始。先是由北京大学中文系主任温儒敏教授进行讲座。温儒敏老师作为国家义务教育语文课程标准修订专家组召集人，他给我们开的讲座与课改有关。温向大家介绍了十年前就开始的课改，以及课改的目的和当前的收效。他坦诚的提出了个人的看法，即课改收效甚微。针对这个情况，他个同学们提了个醒，要求同学们不要死读书，而要积极主动去全面发展和完善自己，以后才能够走不止高考这一条路。谢有顺老师则从较小的话题切入，直接地给大家上了一堂精彩的作文课。这堂课的名字就叫：细节。一个个生动的、同学们或熟悉或陌生的文学作品中的细节描写的段落，谢老师随手拈来、不费思量脱口即出，独到的解析更是令在座的同学们惊叹不已。他对细节之于写作的成败进行了较为深入深入的阐释，给同学们提出了真实易行的建议，给大家留下了深刻印象。

晚上回到营地，气温渐渐降了下来，大家也不再像昨天一样生疏而有些放不开意思，纷纷与熟悉的同伴玩得热火朝天。操场上，几十个创网的孩子兴致勃勃地忙着拍照留恋，毕竟，下一次的相聚，不知要等到何年何月。

星空绚灿，与孩子们的欢声笑语连成一片，如七月里的夏花般热烈。闪光灯彼此起伏，大家的笑容被一张张地定格，成了最美好的回忆。

27日上午，举行颁奖仪式和闭幕仪式，地点依旧在中山大学大礼堂内。颁奖大会终于要开始了，主持、嘉

2007浙江省金华市

题目

幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。

请以“这就是幸福”为题写一篇作文。

要求：（1）文体不限；（2）字数不少于600，诗歌不少于16行；（3）文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

试题解读

《现代汉语词典》及《辞海》对“幸福”的定义：幸福是使人心情舒畅的境遇和生活。于丹在“百家讲坛”里说：“幸福快乐只是一种感觉，与贫富无关，同内心相连。”都说明幸福是主观的、精神的，它是一种心理感受，是要用心去品味的。每个人对幸福都有不同的理解和要求，关键是你要将幸福的感受或者你对幸福的理解传递给读者。

1. 立意挖掘要深

导语部分为学生打开思路提供很多选择，只要抓住其中的一个词语并调动起自己的生活体验深入叙述描写，都能够写出有深度的文章来。当然这里的幸福不能仅仅局限于物质上获得的幸福，要更多地从精神上去理解。如果仅以物质享受为目标，这个目标就太狭隘，就会造成精神的贫乏，人就会陷入空虚茫然，也就失去了幸福。

2. 选材要真实，情感要真挚

撇开物质而言，幸福是平等的，它没有高低、贵贱、贫富之分，它是一种感觉。我想每一个同学都有过幸福的体验，你无须去编造，可以是曾经的轰轰烈烈，也可以是转瞬即逝的快乐体验，你把它细腻地写出来，那么真切的情感也自然会蕴涵在字里行间，在叙述过程中要将更多的笔力放在“这”上。

3. 根据自己体验与理解选择文体

如果你对幸福有很深的体验不妨选择散文。幸福是出门时妈妈的一声叮咛，是病痛时妈妈的吻，是离家万里亲人的问候，是领奖台上的热泪，是晚归时家中柔和的灯光，是饥饿时爸爸准备的美餐，是……儿童时，棒棒糖的甜，彩虹的美，花儿的香。少年时，有七彩的梦、倾心交友、欢歌笑语是幸福；青年时，生日的烛光、音乐中漫步、繁重的学习后的酣睡是幸福。

如果你的思辨能力很强，对幸福有自己深刻的见解，那不妨选择议论文来写，可以罗列生活种种幸福并给予合理的阐释。

（文/吴卫新）

优秀作文

这就是幸福

我曾经迷茫，不知道现实生活中的幸福是什么，又该怎样去珍惜幸福。听说，每个人都有自己的幸福，无论你是穷还是福，是老还是少，是美还是丑。可是，幸福往往像手中紧紧抓住的水珠，无论怎么用力，都会凄然地消失在手中。

幸福，你在哪里？

过节的时候，在乱哄哄的大家庭里，外婆拿出妹妹的呼啦圈，笑着对我说没：“嘿，我小的时候也玩儿这个，有个性吧！”接着，便给我们演示起来。“真厉害！”大家惊喜地说道。外婆的脸上闪着得意的神采，我也笑了。在人生的晚年，回忆年轻时的点滴，快乐地与儿孙聊这过去的事情。

幸福，在外婆眼睛里闪耀着令人沉醉的光！

回家的时候，路过市场。一个中年女人背着大大的书包，提着满袋的肉蛋蔬菜，拉着儿子稚嫩的小手。“妈妈……”小孩儿的声音尚有一丝青涩，“让我背吧。”“不用了。”女人虽然疲惫，嘴角却流露出欣慰的微笑。小孩儿轻轻一跳，夺下书包，背在肩上，轻快跑开。熙熙攘攘的人群里，女人品味着生活中的温暖，沉浸在爱的浓情中。

幸福，在女人的笑容中散发着醉人的幽香！

我不禁闭上双眼沉思：在妈妈端上饭菜时的神情和爸爸为我擦拭眼镜的专注中，我感到了幸福；在农村贫困的妹妹拿到捐款的泪水中，我品到了幸福；从一位拄着拐杖的老奶奶被扶过路的身影里，我悟到了幸福；在一位收工回家的清洁工人的笑容中，我看到了幸福；从一位遭受了百年不遇的旱灾刚领到种子的农民的眼神里，我读到了幸福。

终于明白，幸福就像花儿的芬芳、蝴蝶的翅膀，细微于不经意的角落，美好于善感的心灵。品味幸福，就是用心灵去体味星的光芒、泪的温暖，还有时光的沧桑。

简评：这篇文章结构精巧，从寻找幸福到知晓幸福再到体验幸福，自然流畅，一气呵成，最后用精美的语句做结点题，可谓匠心独运。详略有度，张弛结合，在罗列了几个幸福片段之后，作者又用一组排比句来谈幸福的感受，而且很容易获得读者的共鸣：其实幸福并不是要轰轰烈烈，只要细心品味，幸福无处不在。

题目

幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。

请以“这就是幸福”为题写一篇作文。

要求：（1）文体不限；（2）字数不少于600，诗歌不少于16行；（3）文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

试题解读

《现代汉语词典》及《辞海》对“幸福”的定义：幸福是使人心情舒畅的境遇和生活。于丹在“百家讲坛”里说：“幸福快乐只是一种感觉，与贫富无关，同内心相连。”都说明幸福是主观的、精神的，它是一种心理感受，是要用心去品味的。每个人对幸福都有不同的理解和要求，关键是你要将幸福的感受或者你对幸福的理解传递给读者。

1. 立意挖掘要深

导语部分为学生打开思路提供很多选择，只要抓住其中的一个词语并调动起自己的生活体验深入叙述描写，都能够写出有深度的文章来。当然这里的幸福不能仅仅局限于物质上获得的幸福，要更多地从精神上去理解。如果仅以物质享受为目标，这个目标就太狭隘，就会造成精神的贫乏，人就会陷入空虚茫然，也就失去了幸福。

2. 选材要真实，情感要真挚

撇开物质而言，幸福是平等的，它没有高低、贵贱、贫富之分，它是一种感觉。我想每一个同学都有过幸福的体验，你无须去编造，可以是曾经的轰轰烈烈，也可以是转瞬即逝的快乐体验，你把它细腻地写出来，那么真切的情感也自然会蕴涵在字里行间，在叙述过程中要将更多的笔力放在“这”上。

3. 根据自己体验与理解选择文体

如果你对幸福有很深的体验不妨选择散文。幸福是出门时妈妈的一声叮咛，是病痛时妈妈的吻，是离家万里亲人的问候，是领奖台上的热泪，是晚归时家中柔和的灯光，是饥饿时爸爸准备的美餐，是……儿童时，棒棒糖的甜，彩虹的美，花儿的香。少年时，有七彩的梦、倾心交友、欢歌笑语是幸福；青年时，生日的烛光、音乐中漫步、繁重的学习后的酣睡是幸福。

如果你的思辨能力很强，对幸福有自己深刻的见解，那不妨选择议论文来写，可以罗列生活种种幸福并给予合理的阐释。

（文/吴卫新）

优秀作文

这就是幸福

我曾经迷茫，不知道现实生活中的幸福是什么，又该怎样去珍惜幸福。听说，每个人都有自己的幸福，无论你是穷还是福，是老还是少，是美还是丑。可是，幸福往往像手中紧紧抓住的水珠，无论怎么用力，都会凄然地消失在手中。

幸福，你在哪里？

过节的时候，在乱哄哄的大家庭里，外婆拿出妹妹的呼啦圈，笑着对我说没：“嘿，我小的时候也玩儿这个，有个性吧！”接着，便给我们演示起来。“真厉害！”大家惊喜地说道。外婆的脸上闪着得意的神采，我也笑了。在人生的晚年，回忆年轻时的点滴，快乐地与儿孙聊这过去的事情。

幸福，在外婆眼睛里闪耀着令人沉醉的光！

回家的时候，路过市场。一个中年女人背着大大的书包，提着满袋的肉蛋蔬菜，拉着儿子稚嫩的小手。“妈妈……”小孩儿的声音尚有一丝青涩，“让我背吧。”“不用了。”女人虽然疲惫，嘴角却流露出欣慰的微笑。小孩儿轻轻一跳，夺下书包，背在肩上，轻快跑开。熙熙攘攘的人群里，女人品味着生活中的温暖，沉浸在爱的浓情中。

幸福，在女人的笑容中散发着醉人的幽香！

我不禁闭上双眼沉思：在妈妈端上饭菜时的神情和爸爸为我擦拭眼镜的专注中，我感到了幸福；在农村贫困的妹妹拿到捐款的泪水中，我品到了幸福；从一位拄着拐杖的老奶奶被扶过路的身影里，我悟到了幸福；在一位收工回家的清洁工人的笑容中，我看到了幸福；从一位遭受了百年不遇的旱灾刚领到种子的农民的眼神里，我读到了幸福。

终于明白，幸福就像花儿的芬芳、蝴蝶的翅膀，细微于不经意的角落，美好于善感的心灵。品味幸福，就是用心灵去体味星的光芒、泪的温暖，还有时光的沧桑。

简评：这篇文章结构精巧，从寻找幸福到知晓幸福再到体验幸福，自然流畅，一气呵成，最后用精美的语句做结点题，可谓匠心独运。详略有度，张弛结合，在罗列了几个幸福片段之后，作者又用一组排比句来谈幸福的感受，而且很容易获得读者的共鸣：其实幸福并不是要轰轰烈烈，只要细心品味，幸福无处不在。

题目

幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。

请以“这就是幸福”为题写一篇作文。

要求：（1）文体不限；（2）字数不少于600，诗歌不少于16行；（3）文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

试题解读

《现代汉语词典》及《辞海》对“幸福”的定义：幸福是使人心情舒畅的境遇和生活。于丹在“百家讲坛”里说：“幸福快乐只是一种感觉，与贫富无关，同内心相连。”都说明幸福是主观的、精神的，它是一种心理感受，是要用心去品味的。每个人对幸福都有不同的理解和要求，关键是你要将幸福的感受或者你对幸福的理解传递给读者。

1. 立意挖掘要深

导语部分为学生打开思路提供很多选择，只要抓住其中的一个词语并调动起自己的生活体验深入叙述描写，都能够写出有深度的文章来。当然这里的幸福不能仅仅局限于物质上获得的幸福，要更多地从精神上去理解。如果仅以物质享受为目标，这个目标就太狭隘，就会造成精神的贫乏，人就会陷入空虚茫然，也就失去了幸福。

2. 选材要真实，情感要真挚

撇开物质而言，幸福是平等的，它没有高低、贵贱、贫富之分，它是一种感觉。我想每一个同学都有过幸福的体验，你无须去编造，可以是曾经的轰轰烈烈，也可以是转瞬即逝的快乐体验，你把它细腻地写出来，那么真切的情感也自然会蕴涵在字里行间，在叙述过程中要将更多的笔力放在“这”上。

3. 根据自己体验与理解选择文体

如果你对幸福有很深的体验不妨选择散文。幸福是出门时妈妈的一声叮咛，是病痛时妈妈的吻，是离家万里亲人的问候，是领奖台上的热泪，是晚归时家中柔和的灯光，是饥饿时爸爸准备的美餐，是……儿童时，棒棒糖的甜，彩虹的美，花儿的香。少年时，有七彩的梦、倾心交友、欢歌笑语是幸福；青年时，生日的烛光、音乐中漫步、繁重的学习后的酣睡是幸福。

如果你的思辨能力很强，对幸福有自己深刻的见解，那不妨选择议论文来写，可以罗列生活种种幸福并给予合理的阐释。

（文/吴卫新）

优秀作文

这就是幸福

我曾经迷茫，不知道现实生活中的幸福是什么，又该怎样去珍惜幸福。听说，每个人都有自己的幸福，无论你是穷还是福，是老还是少，是美还是丑。可是，幸福往往像手中紧紧抓住的水珠，无论怎么用力，都会凄然地消失在手中。

幸福，你在哪里？

过节的时候，在乱哄哄的大家庭里，外婆拿出妹妹的呼啦圈，笑着对我说没：“嘿，我小的时候也玩儿这个，有个性吧！”接着，便给我们演示起来。“真厉害！”大家惊喜地说道。外婆的脸上闪着得意的神采，我也笑了。在人生的晚年，回忆年轻时的点滴，快乐地与儿孙聊这过去的事情。

幸福，在外婆眼睛里闪耀着令人沉醉的光！

回家的时候，路过市场。一个中年女人背着大大的书包，提着满袋的肉蛋蔬菜，拉着儿子稚嫩的小手。“妈妈……”小孩儿的声音尚有一丝青涩，“让我背吧。”“不用了。”女人虽然疲惫，嘴角却流露出欣慰的微笑。小孩儿轻轻一跳，夺下书包，背在肩上，轻快跑开。熙熙攘攘的人群里，女人品味着生活中的温暖，沉浸在爱的浓情中。

幸福，在女人的笑容中散发着醉人的幽香！

我不禁闭上双眼沉思：在妈妈端上饭菜时的神情和爸爸为我擦拭眼镜的专注中，我感到了幸福；在农村贫困的妹妹拿到捐款的泪水中，我品到了幸福；从一位拄着拐杖的老奶奶被扶过路的身影里，我悟到了幸福；在一位收工回家的清洁工人的笑容中，我看到了幸福；从一位遭受了百年不遇的旱灾刚领到种子的农民的眼神里，我读到了幸福。

终于明白，幸福就像花儿的芬芳、蝴蝶的翅膀，细微于不经意的角落，美好于善感的心灵。品味幸福，就是用心灵去体味星的光芒、泪的温暖，还有时光的沧桑。

简评：这篇文章结构精巧，从寻找幸福到知晓幸福再到体验幸福，自然流畅，一气呵成，最后用精美的语句做结点题，可谓匠心独运。详略有度，张弛结合，在罗列了几个幸福片段之后，作者又用一组排比句来谈幸福的感受，而且很容易获得读者的共鸣：其实幸福并不是要轰轰烈烈，只要细心品味，幸福无处不在。

题目

幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。

请以“这就是幸福”为题写一篇作文。

要求：（1）文体不限；（2）字数不少于600，诗歌不少于16行；（3）文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

试题解读

《现代汉语词典》及《辞海》对“幸福”的定义：幸福是使人心情舒畅的境遇和生活。于丹在“百家讲坛”里说：“幸福快乐只是一种感觉，与贫富无关，同内心相连。”都说明幸福是主观的、精神的，它是一种心理感受，是要用心去品味的。每个人对幸福都有不同的理解和要求，关键是你要将幸福的感受或者你对幸福的理解传递给读者。

1. 立意挖掘要深

导语部分为学生打开思路提供很多选择，只要抓住其中的一个词语并调动起自己的生活体验深入叙述描写，都能够写出有深度的文章来。当然这里的幸福不能仅仅局限于物质上获得的幸福，要更多地从精神上去理解。如果仅以物质享受为目标，这个目标就太狭隘，就会造成精神的贫乏，人就会陷入空虚茫然，也就失去了幸福。

2. 选材要真实，情感要真挚

撇开物质而言，幸福是平等的，它没有高低、贵贱、贫富之分，它是一种感觉。我想每一个同学都有过幸福的体验，你无须去编造，可以是曾经的轰轰烈烈，也可以是转瞬即逝的快乐体验，你把它细腻地写出来，那么真切的情感也自然会蕴涵在字里行间，在叙述过程中要将更多的笔力放在“这”上。

3. 根据自己体验与理解选择文体

如果你对幸福有很深的体验不妨选择散文。幸福是出门时妈妈的一声叮咛，是病痛时妈妈的吻，是离家万里亲人的问候，是领奖台上的热泪，是晚归时家中柔和的灯光，是饥饿时爸爸准备的美餐，是……儿童时，棒棒糖的甜，彩虹的美，花儿的香。少年时，有七彩的梦、倾心交友、欢歌笑语是幸福；青年时，生日的烛光、音乐中漫步、繁重的学习后的酣睡是幸福。

如果你的思辨能力很强，对幸福有自己深刻的见解，那不妨选择议论文来写，可以罗列生活种种幸福并给予合理的阐释。

（文/吴卫新）

优秀作文

这就是幸福

我曾经迷茫，不知道现实生活中的幸福是什么，又该怎样去珍惜幸福。听说，每个人都有自己的幸福，无论你是穷还是福，是老还是少，是美还是丑。可是，幸福往往像手中紧紧抓住的水珠，无论怎么用力，都会凄然地消失在手中。

幸福，你在哪里？

过节的时候，在乱哄哄的大家庭里，外婆拿出妹妹的呼啦圈，笑着对我说没：“嘿，我小的时候也玩儿这个，有个性吧！”接着，便给我们演示起来。“真厉害！”大家惊喜地说道。外婆的脸上闪着得意的神采，我也笑了。在人生的晚年，回忆年轻时的点滴，快乐地与儿孙聊这过去的事情。

幸福，在外婆眼睛里闪耀着令人沉醉的光！

回家的时候，路过市场。一个中年女人背着大大的书包，提着满袋的肉蛋蔬菜，拉着儿子稚嫩的小手。“妈妈……”小孩儿的声音尚有一丝青涩，“让我背吧。”“不用了。”女人虽然疲惫，嘴角却流露出欣慰的微笑。小孩儿轻轻一跳，夺下书包，背在肩上，轻快跑开。熙熙攘攘的人群里，女人品味着生活中的温暖，沉浸在爱的浓情中。

幸福，在女人的笑容中散发着醉人的幽香！

我不禁闭上双眼沉思：在妈妈端上饭菜时的神情和爸爸为我擦拭眼镜的专注中，我感到了幸福；在农村贫困的妹妹拿到捐款的泪水中，我品到了幸福；从一位拄着拐杖的老奶奶被扶过路的身影里，我悟到了幸福；在一位收工回家的清洁工人的笑容中，我看到了幸福；从一位遭受了百年不遇的旱灾刚领到种子的农民的眼神里，我读到了幸福。

终于明白，幸福就像花儿的芬芳、蝴蝶的翅膀，细微于不经意的角落，美好于善感的心灵。品味幸福，就是用心灵去体味星的光芒、泪的温暖，还有时光的沧桑。

简评：这篇文章结构精巧，从寻找幸福到知晓幸福再到体验幸福，自然流畅，一气呵成，最后用精美的语句做结点题，可谓匠心独运。详略有度，张弛结合，在罗列了几个幸福片段之后，作者又用一组排比句来谈幸福的感受，而且很容易获得读者的共鸣：其实幸福并不是要轰轰烈烈，只要细心品味，幸福无处不在。

题目

幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。

请以“这就是幸福”为题写一篇作文。

要求：（1）文体不限；（2）字数不少于600，诗歌不少于16行；（3）文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

试题解读

《现代汉语词典》及《辞海》对“幸福”的定义：幸福是使人心情舒畅的境遇和生活。于丹在“百家讲坛”里说：“幸福快乐只是一种感觉，与贫富无关，同内心相连。”都说明幸福是主观的、精神的，它是一种心理感受，是要用心去品味的。每个人对幸福都有不同的理解和要求，关键是你要将幸福的感受或者你对幸福的理解传递给读者。

1. 立意挖掘要深

导语部分为学生打开思路提供很多选择，只要抓住其中的一个词语并调动起自己的生活体验深入叙述描写，都能够写出有深度的文章来。当然这里的幸福不能仅仅局限于物质上获得的幸福，要更多地从精神上去理解。如果仅以物质享受为目标，这个目标就太狭隘，就会造成精神的贫乏，人就会陷入空虚茫然，也就失去了幸福。

2. 选材要真实，情感要真挚

撇开物质而言，幸福是平等的，它没有高低、贵贱、贫富之分，它是一种感觉。我想每一个同学都有过幸福的体验，你无须去编造，可以是曾经的轰轰烈烈，也可以是转瞬即逝的快乐体验，你把它细腻地写出来，那么真切的情感也自然会蕴涵在字里行间，在叙述过程中要将更多的笔力放在“这”上。

3. 根据自己体验与理解选择文体

如果你对幸福有很深的体验不妨选择散文。幸福是出门时妈妈的一声叮咛，是病痛时妈妈的吻，是离家万里亲人的问候，是领奖台上的热泪，是晚归时家中柔和的灯光，是饥饿时爸爸准备的美餐，是……儿童时，棒棒糖的甜，彩虹的美，花儿的香。少年时，有七彩的梦、倾心交友、欢歌笑语是幸福；青年时，生日的烛光、音乐中漫步、繁重的学习后的酣睡是幸福。

如果你的思辨能力很强，对幸福有自己深刻的见解，那不妨选择议论文来写，可以罗列生活种种幸福并给予合理的阐释。

（文/吴卫新）

优秀作文

这就是幸福

我曾经迷茫，不知道现实生活中的幸福是什么，又该怎样去珍惜幸福。听说，每个人都有自己的幸福，无论你是穷还是福，是老还是少，是美还是丑。可是，幸福往往像手中紧紧抓住的水珠，无论怎么用力，都会凄然地消失在手中。

幸福，你在哪里？

过节的时候，在乱哄哄的大家庭里，外婆拿出妹妹的呼啦圈，笑着对我说没：“嘿，我小的时候也玩儿这个，有个性吧！”接着，便给我们演示起来。“真厉害！”大家惊喜地说道。外婆的脸上闪着得意的神采，我也笑了。在人生的晚年，回忆年轻时的点滴，快乐地与儿孙聊这过去的事情。

幸福，在外婆眼睛里闪耀着令人沉醉的光！

回家的时候，路过市场。一个中年女人背着大大的书包，提着满袋的肉蛋蔬菜，拉着儿子稚嫩的小手。“妈妈……”小孩儿的声音尚有一丝青涩，“让我背吧。”“不用了。”女人虽然疲惫，嘴角却流露出欣慰的微笑。小孩儿轻轻一跳，夺下书包，背在肩上，轻快跑开。熙熙攘攘的人群里，女人品味着生活中的温暖，沉浸在爱的浓情中。

幸福，在女人的笑容中散发着醉人的幽香！

我不禁闭上双眼沉思：在妈妈端上饭菜时的神情和爸爸为我擦拭眼镜的专注中，我感到了幸福；在农村贫困的妹妹拿到捐款的泪水中，我品到了幸福；从一位拄着拐杖的老奶奶被扶过路的身影里，我悟到了幸福；在一位收工回家的清洁工人的笑容中，我看到了幸福；从一位遭受了百年不遇的旱灾刚领到种子的农民的眼神里，我读到了幸福。

终于明白，幸福就像花儿的芬芳、蝴蝶的翅膀，细微于不经意的角落，美好于善感的心灵。品味幸福，就是用心灵去体味星的光芒、泪的温暖，还有时光的沧桑。

简评：这篇文章结构精巧，从寻找幸福到知晓幸福再到体验幸福，自然流畅，一气呵成，最后用精美的语句做结点题，可谓匠心独运。详略有度，张弛结合，在罗列了几个幸福片段之后，作者又用一组排比句来谈幸福的感受，而且很容易获得读者的共鸣：其实幸福并不是要轰轰烈烈，只要细心品味，幸福无处不在。

题目

幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。

请以“这就是幸福”为题写一篇作文。

要求：（1）文体不限；（2）字数不少于600，诗歌不少于16行；（3）文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

试题解读

《现代汉语词典》及《辞海》对“幸福”的定义：幸福是使人心情舒畅的境遇和生活。于丹在“百家讲坛”里说：“幸福快乐只是一种感觉，与贫富无关，同内心相连。”都说明幸福是主观的、精神的，它是一种心理感受，是要用心去品味的。每个人对幸福都有不同的理解和要求，关键是你要将幸福的感受或者你对幸福的理解传递给读者。

1. 立意挖掘要深

导语部分为学生打开思路提供很多选择，只要抓住其中的一个词语并调动起自己的生活体验深入叙述描写，都能够写出有深度的文章来。当然这里的幸福不能仅仅局限于物质上获得的幸福，要更多地从精神上去理解。如果仅以物质享受为目标，这个目标就太狭隘，就会造成精神的贫乏，人就会陷入空虚茫然，也就失去了幸福。

2. 选材要真实，情感要真挚

撇开物质而言，幸福是平等的，它没有高低、贵贱、贫富之分，它是一种感觉。我想每一个同学都有过幸福的体验，你无须去编造，可以是曾经的轰轰烈烈，也可以是转瞬即逝的快乐体验，你把它细腻地写出来，那么真切的情感也自然会蕴涵在字里行间，在叙述过程中要将更多的笔力放在“这”上。

3. 根据自己体验与理解选择文体

如果你对幸福有很深的体验不妨选择散文。幸福是出门时妈妈的一声叮咛，是病痛时妈妈的吻，是离家万里亲人的问候，是领奖台上的热泪，是晚归时家中柔和的灯光，是饥饿时爸爸准备的美餐，是……儿童时，棒棒糖的甜，彩虹的美，花儿的香。少年时，有七彩的梦、倾心交友、欢歌笑语是幸福；青年时，生日的烛光、音乐中漫步、繁重的学习后的酣睡是幸福。

如果你的思辨能力很强，对幸福有自己深刻的见解，那不妨选择议论文来写，可以罗列生活种种幸福并给予合理的阐释。

（文/吴卫新）

优秀作文

这就是幸福

我曾经迷茫，不知道现实生活中的幸福是什么，又该怎样去珍惜幸福。听说，每个人都有自己的幸福，无论你是穷还是福，是老还是少，是美还是丑。可是，幸福往往像手中紧紧抓住的水珠，无论怎么用力，都会凄然地消失在手中。

幸福，你在哪里？

过节的时候，在乱哄哄的大家庭里，外婆拿出妹妹的呼啦圈，笑着对我说没：“嘿，我小的时候也玩儿这个，有个性吧！”接着，便给我们演示起来。“真厉害！”大家惊喜地说道。外婆的脸上闪着得意的神采，我也笑了。在人生的晚年，回忆年轻时的点滴，快乐地与儿孙聊这过去的事情。

幸福，在外婆眼睛里闪耀着令人沉醉的光！

回家的时候，路过市场。一个中年女人背着大大的书包，提着满袋的肉蛋蔬菜，拉着儿子稚嫩的小手。“妈妈……”小孩儿的声音尚有一丝青涩，“让我背吧。”“不用了。”女人虽然疲惫，嘴角却流露出欣慰的微笑。小孩儿轻轻一跳，夺下书包，背在肩上，轻快跑开。熙熙攘攘的人群里，女人品味着生活中的温暖，沉浸在爱的浓情中。

幸福，在女人的笑容中散发着醉人的幽香！

我不禁闭上双眼沉思：在妈妈端上饭菜时的神情和爸爸为我擦拭眼镜的专注中，我感到了幸福；在农村贫困的妹妹拿到捐款的泪水中，我品到了幸福；从一位拄着拐杖的老奶奶被扶过路的身影里，我悟到了幸福；在一位收工回家的清洁工人的笑容中，我看到了幸福；从一位遭受了百年不遇的旱灾刚领到种子的农民的眼神里，我读到了幸福。

终于明白，幸福就像花儿的芬芳、蝴蝶的翅膀，细微于不经意的角落，美好于善感的心灵。品味幸福，就是用心灵去体味星的光芒、泪的温暖，还有时光的沧桑。

简评：这篇文章结构精巧，从寻找幸福到知晓幸福再到体验幸福，自然流畅，一气呵成，最后用精美的语句做结点题，可谓匠心独运。详略有度，张弛结合，在罗列了几个幸福片段之后，作者又用一组排比句来谈幸福的感受，而且很容易获得读者的共鸣：其实幸福并不是要轰轰烈烈，只要细心品味，幸福无处不在。

题目

幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。

请以“这就是幸福”为题写一篇作文。

要求：（1）文体不限；（2）字数不少于600，诗歌不少于16行；（3）文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

试题解读

《现代汉语词典》及《辞海》对“幸福”的定义：幸福是使人心情舒畅的境遇和生活。于丹在“百家讲坛”里说：“幸福快乐只是一种感觉，与贫富无关，同内心相连。”都说明幸福是主观的、精神的，它是一种心理感受，是要用心去品味的。每个人对幸福都有不同的理解和要求，关键是你要将幸福的感受或者你对幸福的理解传递给读者。

1. 立意挖掘要深

导语部分为学生打开思路提供很多选择，只要抓住其中的一个词语并调动起自己的生活体验深入叙述描写，都能够写出有深度的文章来。当然这里的幸福不能仅仅局限于物质上获得的幸福，要更多地从精神上去理解。如果仅以物质享受为目标，这个目标就太狭隘，就会造成精神的贫乏，人就会陷入空虚茫然，也就失去了幸福。

2. 选材要真实，情感要真挚

撇开物质而言，幸福是平等的，它没有高低、贵贱、贫富之分，它是一种感觉。我想每一个同学都有过幸福的体验，你无须去编造，可以是曾经的轰轰烈烈，也可以是转瞬即逝的快乐体验，你把它细腻地写出来，那么真切的情感也自然会蕴涵在字里行间，在叙述过程中要将更多的笔力放在“这”上。

3. 根据自己体验与理解选择文体

如果你对幸福有很深的体验不妨选择散文。幸福是出门时妈妈的一声叮咛，是病痛时妈妈的吻，是离家万里亲人的问候，是领奖台上的热泪，是晚归时家中柔和的灯光，是饥饿时爸爸准备的美餐，是……儿童时，棒棒糖的甜，彩虹的美，花儿的香。少年时，有七彩的梦、倾心交友、欢歌笑语是幸福；青年时，生日的烛光、音乐中漫步、繁重的学习后的酣睡是幸福。

如果你的思辨能力很强，对幸福有自己深刻的见解，那不妨选择议论文来写，可以罗列生活种种幸福并给予合理的阐释。

（文/吴卫新）

优秀作文

这就是幸福

我曾经迷茫，不知道现实生活中的幸福是什么，又该怎样去珍惜幸福。听说，每个人都有自己的幸福，无论你是穷还是福，是老还是少，是美还是丑。可是，幸福往往像手中紧紧抓住的水珠，无论怎么用力，都会凄然地消失在手中。

幸福，你在哪里？

过节的时候，在乱哄哄的大家庭里，外婆拿出妹妹的呼啦圈，笑着对我说没：“嘿，我小的时候也玩儿这个，有个性吧！”接着，便给我们演示起来。“真厉害！”大家惊喜地说道。外婆的脸上闪着得意的神采，我也笑了。在人生的晚年，回忆年轻时的点滴，快乐地与儿孙聊这过去的事情。

幸福，在外婆眼睛里闪耀着令人沉醉的光！

回家的时候，路过市场。一个中年女人背着大大的书包，提着满袋的肉蛋蔬菜，拉着儿子稚嫩的小手。“妈妈……”小孩儿的声音尚有一丝青涩，“让我背吧。”“不用了。”女人虽然疲惫，嘴角却流露出欣慰的微笑。小孩儿轻轻一跳，夺下书包，背在肩上，轻快跑开。熙熙攘攘的人群里，女人品味着生活中的温暖，沉浸在爱的浓情中。

幸福，在女人的笑容中散发着醉人的幽香！

我不禁闭上双眼沉思：在妈妈端上饭菜时的神情和爸爸为我擦拭眼镜的专注中，我感到了幸福；在农村贫困的妹妹拿到捐款的泪水中，我品到了幸福；从一位拄着拐杖的老奶奶被扶过路的身影里，我悟到了幸福；在一位收工回家的清洁工人的笑容中，我看到了幸福；从一位遭受了百年不遇的旱灾刚领到种子的农民的眼神里，我读到了幸福。

终于明白，幸福就像花儿的芬芳、蝴蝶的翅膀，细微于不经意的角落，美好于善感的心灵。品味幸福，就是用心灵去体味星的光芒、泪的温暖，还有时光的沧桑。

简评：这篇文章结构精巧，从寻找幸福到知晓幸福再到体验幸福，自然流畅，一气呵成，最后用精美的语句做结点题，可谓匠心独运。详略有度，张弛结合，在罗列了几个幸福片段之后，作者又用一组排比句来谈幸福的感受，而且很容易获得读者的共鸣：其实幸福并不是要轰轰烈烈，只要细心品味，幸福无处不在。

2007山西省

（课改实验区）

题目

从下面两个题目中任选一题作文。

文题一：以“好想说声对不起”为题，写一篇记叙文。

文题二：阅读下面材料，自拟题目，自定文体（除诗歌外），写一篇文章。或叙写故事，或发表议论，或抒发感情。

多年前，英国《泰晤士报》出了一个题目，公开征求答案，题目是：从伦敦到罗马，最短的道路是什么？

很多人从地理位置上找答案，结果都落选了。只有一个答案获奖，那就是：一个好朋友。有一个好友相伴，沿途说说笑笑，不仅不会嫌路长，甚至还会叹说此路太短。

要求：

（１）字数在５００～８００之间；

（２）文中不要出现真实的人名、校名和地名。

试题解读

今年山西省的中考作文仍以“二选一”的形式出现，一道是命题作文，一道是材料作文，这很好地兼顾了不同层次的学生。从设题的内容来看，也体现了命题者对考生的人文关怀，注重引导学生拥有一颗纯洁美好的心灵，拥有一个健全高尚的人格，拥有一份与人、与自然和谐相处的涵养。注重培养学生的求异思维和发散思维。

文题一要求学生以“好想说声对不起”为题写一篇记叙文，意在提醒学生要学会尊重他人，善待生活中的一事一物。让学生意识到尊重和善待别人的同时也是善待自己，它能让我们看到自己心灵中美好的一部分。

写作时，要紧扣题目做好如下三点：一是要记叙曾经发生过的事，并且“我”还是这件事的当事人，或当事人之一；二是“我”在这件事中犯过或大或小的错误，当时虽已意识到了自己的错误却没有及时补过，心中存有深深的愧疚；三是接受“对不起”的不只局限于“人”，还包括一些物，比如你家的小猫、小狗，姥姥门前的那棵小树；也可以写人类对地球的那份愧疚。把握好这三点后，在我们记忆的仓库中，搜寻出生活中这样的瞬间，放大对细小事物的思考，用朴素或华丽的文字连缀出精美的篇章。

文题二的材料作文可从两个方面来理解。（一）面对“从伦敦到罗马，最短的道路是什么”这一问题，用常规思维的“很多人”都落选了，而用求异思维的人却找到了答案。设题者很巧妙地提醒学生：看问题不能总囿于常规思维中，要学会打破思维定式，多进行求异思维或发散思维。（二）在这“唯一获奖的答案——一个好朋友”中，考生自然会明白：友爱是生活中不可或缺的一种元素，是和谐社会土壤中不可或缺的一朵鲜花。这材料选得好极了，好就好在它既启发了学生的思维，又关注了学生的思想教育。

写作时，先放松自己，也来一次多向思维。想一想，你是否曾因运用了求异思维而得到过意外的惊喜？是否也曾对那些善于运用求异思维的人投去过赞许的目光?……再想一想，家庭中与亲人真诚交流的点点滴滴，学校里与同学融洽相处的丝丝缕缕，社会上因友爱而放射出的催人泪下的感动，抑或是因友爱的缺失所折射出的丧尽天良的愤恨……还可反思一下，用诚实的思想去洗涤一回自己的灵魂：自己是否曾有过伤害朋友的想法？是否曾恶意、虚伪地对待过朋友？是否曾伤害过朋友？……

想好了之后，再接受一次命题者的人文关怀吧，用你那灵动的笔，选择你最能驾驭好的文体（诗歌除外），或记叙，或议论，或抒情，或小小说，或独幕剧，或日记，或书信……只要你精心去打造，用心去体验，就会有喷涌的激情，动人的语言，深刻的立意，你从心底里流泻出来的文字就会赢得读者的青睐！

（文/吴素荣）

优秀作文

心灵之桥

生活中，车子、房子、票子……你也许应有尽有，或者相当富足，甚至富足到你的孙子辈都花不完。毫无疑问，你是物质上的富有者。但精神上呢？你拥有过真挚的友谊吗？当你遭遇不测的时候，是否有一个挚友与你同生死，共患难？在友人需要帮助的时候，你又是如何用自己的心温暖他的心扉呢？

“友谊总需要忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养，用谅解去呵护。”这是伟人马克思对友谊的理解。就是说，友谊需要每一个渴望得到它的人去传播，需要每一个拥有它的人去珍存。纯洁的友谊至高无上，是无价的珍宝。如果你拥有了真诚，就拥有了打开这座宝库的钥匙。

马克思和他的战友恩格斯就拥有伟大的友谊。在巴黎相遇后，共同的志向和理想使他们走到了一起，《共产党宣言》就是他们纯洁友谊的见证，是他们真挚友谊的结晶。因着这一著作的诞生，工人阶级从此登上了历史舞台，人类历史发展的步伐也迈得更大（课改实验区）

题目

从下面两个题目中任选一题作文。

文题一：以“好想说声对不起”为题，写一篇记叙文。

文题二：阅读下面材料，自拟题目，自定文体（除诗歌外），写一篇文章。或叙写故事，或发表议论，或抒发感情。

多年前，英国《泰晤士报》出了一个题目，公开征求答案，题目是：从伦敦到罗马，最短的道路是什么？

很多人从地理位置上找答案，结果都落选了。只有一个答案获奖，那就是：一个好朋友。有一个好友相伴，沿途说说笑笑，不仅不会嫌路长，甚至还会叹说此路太短。

要求：

（１）字数在５００～８００之间；

（２）文中不要出现真实的人名、校名和地名。

试题解读

今年山西省的中考作文仍以“二选一”的形式出现，一道是命题作文，一道是材料作文，这很好地兼顾了不同层次的学生。从设题的内容来看，也体现了命题者对考生的人文关怀，注重引导学生拥有一颗纯洁美好的心灵，拥有一个健全高尚的人格，拥有一份与人、与自然和谐相处的涵养。注重培养学生的求异思维和发散思维。

文题一要求学生以“好想说声对不起”为题写一篇记叙文，意在提醒学生要学会尊重他人，善待生活中的一事一物。让学生意识到尊重和善待别人的同时也是善待自己，它能让我们看到自己心灵中美好的一部分。

写作时，要紧扣题目做好如下三点：一是要记叙曾经发生过的事，并且“我”还是这件事的当事人，或当事人之一；二是“我”在这件事中犯过或大或小的错误，当时虽已意识到了自己的错误却没有及时补过，心中存有深深的愧疚；三是接受“对不起”的不只局限于“人”，还包括一些物，比如你家的小猫、小狗，姥姥门前的那棵小树；也可以写人类对地球的那份愧疚。把握好这三点后，在我们记忆的仓库中，搜寻出生活中这样的瞬间，放大对细小事物的思考，用朴素或华丽的文字连缀出精美的篇章。

文题二的材料作文可从两个方面来理解。（一）面对“从伦敦到罗马，最短的道路是什么”这一问题，用常规思维的“很多人”都落选了，而用求异思维的人却找到了答案。设题者很巧妙地提醒学生：看问题不能总囿于常规思维中，要学会打破思维定式，多进行求异思维或发散思维。（二）在这“唯一获奖的答案——一个好朋友”中，考生自然会明白：友爱是生活中不可或缺的一种元素，是和谐社会土壤中不可或缺的一朵鲜花。这材料选得好极了，好就好在它既启发了学生的思维，又关注了学生的思想教育。

写作时，先放松自己，也来一次多向思维。想一想，你是否曾因运用了求异思维而得到过意外的惊喜？是否也曾对那些善于运用求异思维的人投去过赞许的目光?……再想一想，家庭中与亲人真诚交流的点点滴滴，学校里与同学融洽相处的丝丝缕缕，社会上因友爱而放射出的催人泪下的感动，抑或是因友爱的缺失所折射出的丧尽天良的愤恨……还可反思一下，用诚实的思想去洗涤一回自己的灵魂：自己是否曾有过伤害朋友的想法？是否曾恶意、虚伪地对待过朋友？是否曾伤害过朋友？……

想好了之后，再接受一次命题者的人文关怀吧，用你那灵动的笔，选择你最能驾驭好的文体（诗歌除外），或记叙，或议论，或抒情，或小小说，或独幕剧，或日记，或书信……只要你精心去打造，用心去体验，就会有喷涌的激情，动人的语言，深刻的立意，你从心底里流泻出来的文字就会赢得读者的青睐！

（文/吴素荣）

优秀作文

心灵之桥

生活中，车子、房子、票子……你也许应有尽有，或者相当富足，甚至富足到你的孙子辈都花不完。毫无疑问，你是物质上的富有者。但精神上呢？你拥有过真挚的友谊吗？当你遭遇不测的时候，是否有一个挚友与你同生死，共患难？在友人需要帮助的时候，你又是如何用自己的心温暖他的心扉呢？

“友谊总需要忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养，用谅解去呵护。”这是伟人马克思对友谊的理解。就是说，友谊需要每一个渴望得到它的人去传播，需要每一个拥有它的人去珍存。纯洁的友谊至高无上，是无价的珍宝。如果你拥有了真诚，就拥有了打开这座宝库的钥匙。

马克思和他的战友恩格斯就拥有伟大的友谊。在巴黎相遇后，共同的志向和理想使他们走到了一起，《共产党宣言》就是他们纯洁友谊的见证，是他们真挚友谊的结晶。因着这一著作的诞生，工人阶级从此登上了历史舞台，人类历史发展的步伐也迈得更大（课改实验区）

题目

从下面两个题目中任选一题作文。

文题一：以“好想说声对不起”为题，写一篇记叙文。

文题二：阅读下面材料，自拟题目，自定文体（除诗歌外），写一篇文章。或叙写故事，或发表议论，或抒发感情。

多年前，英国《泰晤士报》出了一个题目，公开征求答案，题目是：从伦敦到罗马，最短的道路是什么？

很多人从地理位置上找答案，结果都落选了。只有一个答案获奖，那就是：一个好朋友。有一个好友相伴，沿途说说笑笑，不仅不会嫌路长，甚至还会叹说此路太短。

要求：

（１）字数在５００～８００之间；

（２）文中不要出现真实的人名、校名和地名。

试题解读

今年山西省的中考作文仍以“二选一”的形式出现，一道是命题作文，一道是材料作文，这很好地兼顾了不同层次的学生。从设题的内容来看，也体现了命题者对考生的人文关怀，注重引导学生拥有一颗纯洁美好的心灵，拥有一个健全高尚的人格，拥有一份与人、与自然和谐相处的涵养。注重培养学生的求异思维和发散思维。

文题一要求学生以“好想说声对不起”为题写一篇记叙文，意在提醒学生要学会尊重他人，善待生活中的一事一物。让学生意识到尊重和善待别人的同时也是善待自己，它能让我们看到自己心灵中美好的一部分。

写作时，要紧扣题目做好如下三点：一是要记叙曾经发生过的事，并且“我”还是这件事的当事人，或当事人之一；二是“我”在这件事中犯过或大或小的错误，当时虽已意识到了自己的错误却没有及时补过，心中存有深深的愧疚；三是接受“对不起”的不只局限于“人”，还包括一些物，比如你家的小猫、小狗，姥姥门前的那棵小树；也可以写人类对地球的那份愧疚。把握好这三点后，在我们记忆的仓库中，搜寻出生活中这样的瞬间，放大对细小事物的思考，用朴素或华丽的文字连缀出精美的篇章。

文题二的材料作文可从两个方面来理解。（一）面对“从伦敦到罗马，最短的道路是什么”这一问题，用常规思维的“很多人”都落选了，而用求异思维的人却找到了答案。设题者很巧妙地提醒学生：看问题不能总囿于常规思维中，要学会打破思维定式，多进行求异思维或发散思维。（二）在这“唯一获奖的答案——一个好朋友”中，考生自然会明白：友爱是生活中不可或缺的一种元素，是和谐社会土壤中不可或缺的一朵鲜花。这材料选得好极了，好就好在它既启发了学生的思维，又关注了学生的思想教育。

写作时，先放松自己，也来一次多向思维。想一想，你是否曾因运用了求异思维而得到过意外的惊喜？是否也曾对那些善于运用求异思维的人投去过赞许的目光?……再想一想，家庭中与亲人真诚交流的点点滴滴，学校里与同学融洽相处的丝丝缕缕，社会上因友爱而放射出的催人泪下的感动，抑或是因友爱的缺失所折射出的丧尽天良的愤恨……还可反思一下，用诚实的思想去洗涤一回自己的灵魂：自己是否曾有过伤害朋友的想法？是否曾恶意、虚伪地对待过朋友？是否曾伤害过朋友？……

想好了之后，再接受一次命题者的人文关怀吧，用你那灵动的笔，选择你最能驾驭好的文体（诗歌除外），或记叙，或议论，或抒情，或小小说，或独幕剧，或日记，或书信……只要你精心去打造，用心去体验，就会有喷涌的激情，动人的语言，深刻的立意，你从心底里流泻出来的文字就会赢得读者的青睐！

（文/吴素荣）

优秀作文

心灵之桥

生活中，车子、房子、票子……你也许应有尽有，或者相当富足，甚至富足到你的孙子辈都花不完。毫无疑问，你是物质上的富有者。但精神上呢？你拥有过真挚的友谊吗？当你遭遇不测的时候，是否有一个挚友与你同生死，共患难？在友人需要帮助的时候，你又是如何用自己的心温暖他的心扉呢？

“友谊总需要忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养，用谅解去呵护。”这是伟人马克思对友谊的理解。就是说，友谊需要每一个渴望得到它的人去传播，需要每一个拥有它的人去珍存。纯洁的友谊至高无上，是无价的珍宝。如果你拥有了真诚，就拥有了打开这座宝库的钥匙。

马克思和他的战友恩格斯就拥有伟大的友谊。在巴黎相遇后，共同的志向和理想使他们走到了一起，《共产党宣言》就是他们纯洁友谊的见证，是他们真挚友谊的结晶。因着这一著作的诞生，工人阶级从此登上了历史舞台，人类历史发展的步伐也迈得更大（课改实验区）

题目

从下面两个题目中任选一题作文。

文题一：以“好想说声对不起”为题，写一篇记叙文。

文题二：阅读下面材料，自拟题目，自定文体（除诗歌外），写一篇文章。或叙写故事，或发表议论，或抒发感情。

多年前，英国《泰晤士报》出了一个题目，公开征求答案，题目是：从伦敦到罗马，最短的道路是什么？

很多人从地理位置上找答案，结果都落选了。只有一个答案获奖，那就是：一个好朋友。有一个好友相伴，沿途说说笑笑，不仅不会嫌路长，甚至还会叹说此路太短。

要求：

（１）字数在５００～８００之间；

（２）文中不要出现真实的人名、校名和地名。

试题解读

今年山西省的中考作文仍以“二选一”的形式出现，一道是命题作文，一道是材料作文，这很好地兼顾了不同层次的学生。从设题的内容来看，也体现了命题者对考生的人文关怀，注重引导学生拥有一颗纯洁美好的心灵，拥有一个健全高尚的人格，拥有一份与人、与自然和谐相处的涵养。注重培养学生的求异思维和发散思维。

文题一要求学生以“好想说声对不起”为题写一篇记叙文，意在提醒学生要学会尊重他人，善待生活中的一事一物。让学生意识到尊重和善待别人的同时也是善待自己，它能让我们看到自己心灵中美好的一部分。

写作时，要紧扣题目做好如下三点：一是要记叙曾经发生过的事，并且“我”还是这件事的当事人，或当事人之一；二是“我”在这件事中犯过或大或小的错误，当时虽已意识到了自己的错误却没有及时补过，心中存有深深的愧疚；三是接受“对不起”的不只局限于“人”，还包括一些物，比如你家的小猫、小狗，姥姥门前的那棵小树；也可以写人类对地球的那份愧疚。把握好这三点后，在我们记忆的仓库中，搜寻出生活中这样的瞬间，放大对细小事物的思考，用朴素或华丽的文字连缀出精美的篇章。

文题二的材料作文可从两个方面来理解。（一）面对“从伦敦到罗马，最短的道路是什么”这一问题，用常规思维的“很多人”都落选了，而用求异思维的人却找到了答案。设题者很巧妙地提醒学生：看问题不能总囿于常规思维中，要学会打破思维定式，多进行求异思维或发散思维。（二）在这“唯一获奖的答案——一个好朋友”中，考生自然会明白：友爱是生活中不可或缺的一种元素，是和谐社会土壤中不可或缺的一朵鲜花。这材料选得好极了，好就好在它既启发了学生的思维，又关注了学生的思想教育。

写作时，先放松自己，也来一次多向思维。想一想，你是否曾因运用了求异思维而得到过意外的惊喜？是否也曾对那些善于运用求异思维的人投去过赞许的目光?……再想一想，家庭中与亲人真诚交流的点点滴滴，学校里与同学融洽相处的丝丝缕缕，社会上因友爱而放射出的催人泪下的感动，抑或是因友爱的缺失所折射出的丧尽天良的愤恨……还可反思一下，用诚实的思想去洗涤一回自己的灵魂：自己是否曾有过伤害朋友的想法？是否曾恶意、虚伪地对待过朋友？是否曾伤害过朋友？……

想好了之后，再接受一次命题者的人文关怀吧，用你那灵动的笔，选择你最能驾驭好的文体（诗歌除外），或记叙，或议论，或抒情，或小小说，或独幕剧，或日记，或书信……只要你精心去打造，用心去体验，就会有喷涌的激情，动人的语言，深刻的立意，你从心底里流泻出来的文字就会赢得读者的青睐！

（文/吴素荣）

优秀作文

心灵之桥

生活中，车子、房子、票子……你也许应有尽有，或者相当富足，甚至富足到你的孙子辈都花不完。毫无疑问，你是物质上的富有者。但精神上呢？你拥有过真挚的友谊吗？当你遭遇不测的时候，是否有一个挚友与你同生死，共患难？在友人需要帮助的时候，你又是如何用自己的心温暖他的心扉呢？

“友谊总需要忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养，用谅解去呵护。”这是伟人马克思对友谊的理解。就是说，友谊需要每一个渴望得到它的人去传播，需要每一个拥有它的人去珍存。纯洁的友谊至高无上，是无价的珍宝。如果你拥有了真诚，就拥有了打开这座宝库的钥匙。

马克思和他的战友恩格斯就拥有伟大的友谊。在巴黎相遇后，共同的志向和理想使他们走到了一起，《共产党宣言》就是他们纯洁友谊的见证，是他们真挚友谊的结晶。因着这一著作的诞生，工人阶级从此登上了历史舞台，人类历史发展的步伐也迈得更大（课改实验区）

题目

从下面两个题目中任选一题作文。

文题一：以“好想说声对不起”为题，写一篇记叙文。

文题二：阅读下面材料，自拟题目，自定文体（除诗歌外），写一篇文章。或叙写故事，或发表议论，或抒发感情。

多年前，英国《泰晤士报》出了一个题目，公开征求答案，题目是：从伦敦到罗马，最短的道路是什么？

很多人从地理位置上找答案，结果都落选了。只有一个答案获奖，那就是：一个好朋友。有一个好友相伴，沿途说说笑笑，不仅不会嫌路长，甚至还会叹说此路太短。

要求：

（１）字数在５００～８００之间；

（２）文中不要出现真实的人名、校名和地名。

试题解读

今年山西省的中考作文仍以“二选一”的形式出现，一道是命题作文，一道是材料作文，这很好地兼顾了不同层次的学生。从设题的内容来看，也体现了命题者对考生的人文关怀，注重引导学生拥有一颗纯洁美好的心灵，拥有一个健全高尚的人格，拥有一份与人、与自然和谐相处的涵养。注重培养学生的求异思维和发散思维。

文题一要求学生以“好想说声对不起”为题写一篇记叙文，意在提醒学生要学会尊重他人，善待生活中的一事一物。让学生意识到尊重和善待别人的同时也是善待自己，它能让我们看到自己心灵中美好的一部分。

写作时，要紧扣题目做好如下三点：一是要记叙曾经发生过的事，并且“我”还是这件事的当事人，或当事人之一；二是“我”在这件事中犯过或大或小的错误，当时虽已意识到了自己的错误却没有及时补过，心中存有深深的愧疚；三是接受“对不起”的不只局限于“人”，还包括一些物，比如你家的小猫、小狗，姥姥门前的那棵小树；也可以写人类对地球的那份愧疚。把握好这三点后，在我们记忆的仓库中，搜寻出生活中这样的瞬间，放大对细小事物的思考，用朴素或华丽的文字连缀出精美的篇章。

文题二的材料作文可从两个方面来理解。（一）面对“从伦敦到罗马，最短的道路是什么”这一问题，用常规思维的“很多人”都落选了，而用求异思维的人却找到了答案。设题者很巧妙地提醒学生：看问题不能总囿于常规思维中，要学会打破思维定式，多进行求异思维或发散思维。（二）在这“唯一获奖的答案——一个好朋友”中，考生自然会明白：友爱是生活中不可或缺的一种元素，是和谐社会土壤中不可或缺的一朵鲜花。这材料选得好极了，好就好在它既启发了学生的思维，又关注了学生的思想教育。

写作时，先放松自己，也来一次多向思维。想一想，你是否曾因运用了求异思维而得到过意外的惊喜？是否也曾对那些善于运用求异思维的人投去过赞许的目光?……再想一想，家庭中与亲人真诚交流的点点滴滴，学校里与同学融洽相处的丝丝缕缕，社会上因友爱而放射出的催人泪下的感动，抑或是因友爱的缺失所折射出的丧尽天良的愤恨……还可反思一下，用诚实的思想去洗涤一回自己的灵魂：自己是否曾有过伤害朋友的想法？是否曾恶意、虚伪地对待过朋友？是否曾伤害过朋友？……

想好了之后，再接受一次命题者的人文关怀吧，用你那灵动的笔，选择你最能驾驭好的文体（诗歌除外），或记叙，或议论，或抒情，或小小说，或独幕剧，或日记，或书信……只要你精心去打造，用心去体验，就会有喷涌的激情，动人的语言，深刻的立意，你从心底里流泻出来的文字就会赢得读者的青睐！

（文/吴素荣）

优秀作文

心灵之桥

生活中，车子、房子、票子……你也许应有尽有，或者相当富足，甚至富足到你的孙子辈都花不完。毫无疑问，你是物质上的富有者。但精神上呢？你拥有过真挚的友谊吗？当你遭遇不测的时候，是否有一个挚友与你同生死，共患难？在友人需要帮助的时候，你又是如何用自己的心温暖他的心扉呢？

“友谊总需要忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养，用谅解去呵护。”这是伟人马克思对友谊的理解。就是说，友谊需要每一个渴望得到它的人去传播，需要每一个拥有它的人去珍存。纯洁的友谊至高无上，是无价的珍宝。如果你拥有了真诚，就拥有了打开这座宝库的钥匙。

马克思和他的战友恩格斯就拥有伟大的友谊。在巴黎相遇后，共同的志向和理想使他们走到了一起，《共产党宣言》就是他们纯洁友谊的见证，是他们真挚友谊的结晶。因着这一著作的诞生，工人阶级从此登上了历史舞台，人类历史发展的步伐也迈得更大（课改实验区）

题目

从下面两个题目中任选一题作文。

文题一：以“好想说声对不起”为题，写一篇记叙文。

文题二：阅读下面材料，自拟题目，自定文体（除诗歌外），写一篇文章。或叙写故事，或发表议论，或抒发感情。

多年前，英国《泰晤士报》出了一个题目，公开征求答案，题目是：从伦敦到罗马，最短的道路是什么？

很多人从地理位置上找答案，结果都落选了。只有一个答案获奖，那就是：一个好朋友。有一个好友相伴，沿途说说笑笑，不仅不会嫌路长，甚至还会叹说此路太短。

要求：

（１）字数在５００～８００之间；

（２）文中不要出现真实的人名、校名和地名。

试题解读

今年山西省的中考作文仍以“二选一”的形式出现，一道是命题作文，一道是材料作文，这很好地兼顾了不同层次的学生。从设题的内容来看，也体现了命题者对考生的人文关怀，注重引导学生拥有一颗纯洁美好的心灵，拥有一个健全高尚的人格，拥有一份与人、与自然和谐相处的涵养。注重培养学生的求异思维和发散思维。

文题一要求学生以“好想说声对不起”为题写一篇记叙文，意在提醒学生要学会尊重他人，善待生活中的一事一物。让学生意识到尊重和善待别人的同时也是善待自己，它能让我们看到自己心灵中美好的一部分。

写作时，要紧扣题目做好如下三点：一是要记叙曾经发生过的事，并且“我”还是这件事的当事人，或当事人之一；二是“我”在这件事中犯过或大或小的错误，当时虽已意识到了自己的错误却没有及时补过，心中存有深深的愧疚；三是接受“对不起”的不只局限于“人”，还包括一些物，比如你家的小猫、小狗，姥姥门前的那棵小树；也可以写人类对地球的那份愧疚。把握好这三点后，在我们记忆的仓库中，搜寻出生活中这样的瞬间，放大对细小事物的思考，用朴素或华丽的文字连缀出精美的篇章。

文题二的材料作文可从两个方面来理解。（一）面对“从伦敦到罗马，最短的道路是什么”这一问题，用常规思维的“很多人”都落选了，而用求异思维的人却找到了答案。设题者很巧妙地提醒学生：看问题不能总囿于常规思维中，要学会打破思维定式，多进行求异思维或发散思维。（二）在这“唯一获奖的答案——一个好朋友”中，考生自然会明白：友爱是生活中不可或缺的一种元素，是和谐社会土壤中不可或缺的一朵鲜花。这材料选得好极了，好就好在它既启发了学生的思维，又关注了学生的思想教育。

写作时，先放松自己，也来一次多向思维。想一想，你是否曾因运用了求异思维而得到过意外的惊喜？是否也曾对那些善于运用求异思维的人投去过赞许的目光?……再想一想，家庭中与亲人真诚交流的点点滴滴，学校里与同学融洽相处的丝丝缕缕，社会上因友爱而放射出的催人泪下的感动，抑或是因友爱的缺失所折射出的丧尽天良的愤恨……还可反思一下，用诚实的思想去洗涤一回自己的灵魂：自己是否曾有过伤害朋友的想法？是否曾恶意、虚伪地对待过朋友？是否曾伤害过朋友？……

想好了之后，再接受一次命题者的人文关怀吧，用你那灵动的笔，选择你最能驾驭好的文体（诗歌除外），或记叙，或议论，或抒情，或小小说，或独幕剧，或日记，或书信……只要你精心去打造，用心去体验，就会有喷涌的激情，动人的语言，深刻的立意，你从心底里流泻出来的文字就会赢得读者的青睐！

（文/吴素荣）

优秀作文

心灵之桥

生活中，车子、房子、票子……你也许应有尽有，或者相当富足，甚至富足到你的孙子辈都花不完。毫无疑问，你是物质上的富有者。但精神上呢？你拥有过真挚的友谊吗？当你遭遇不测的时候，是否有一个挚友与你同生死，共患难？在友人需要帮助的时候，你又是如何用自己的心温暖他的心扉呢？

“友谊总需要忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养，用谅解去呵护。”这是伟人马克思对友谊的理解。就是说，友谊需要每一个渴望得到它的人去传播，需要每一个拥有它的人去珍存。纯洁的友谊至高无上，是无价的珍宝。如果你拥有了真诚，就拥有了打开这座宝库的钥匙。

马克思和他的战友恩格斯就拥有伟大的友谊。在巴黎相遇后，共同的志向和理想使他们走到了一起，《共产党宣言》就是他们纯洁友谊的见证，是他们真挚友谊的结晶。因着这一著作的诞生，工人阶级从此登上了历史舞台，人类历史发展的步伐也迈得更大（课改实验区）

题目

从下面两个题目中任选一题作文。

文题一：以“好想说声对不起”为题，写一篇记叙文。

文题二：阅读下面材料，自拟题目，自定文体（除诗歌外），写一篇文章。或叙写故事，或发表议论，或抒发感情。

多年前，英国《泰晤士报》出了一个题目，公开征求答案，题目是：从伦敦到罗马，最短的道路是什么？

很多人从地理位置上找答案，结果都落选了。只有一个答案获奖，那就是：一个好朋友。有一个好友相伴，沿途说说笑笑，不仅不会嫌路长，甚至还会叹说此路太短。

要求：

（１）字数在５００～８００之间；

（２）文中不要出现真实的人名、校名和地名。

试题解读

今年山西省的中考作文仍以“二选一”的形式出现，一道是命题作文，一道是材料作文，这很好地兼顾了不同层次的学生。从设题的内容来看，也体现了命题者对考生的人文关怀，注重引导学生拥有一颗纯洁美好的心灵，拥有一个健全高尚的人格，拥有一份与人、与自然和谐相处的涵养。注重培养学生的求异思维和发散思维。

文题一要求学生以“好想说声对不起”为题写一篇记叙文，意在提醒学生要学会尊重他人，善待生活中的一事一物。让学生意识到尊重和善待别人的同时也是善待自己，它能让我们看到自己心灵中美好的一部分。

写作时，要紧扣题目做好如下三点：一是要记叙曾经发生过的事，并且“我”还是这件事的当事人，或当事人之一；二是“我”在这件事中犯过或大或小的错误，当时虽已意识到了自己的错误却没有及时补过，心中存有深深的愧疚；三是接受“对不起”的不只局限于“人”，还包括一些物，比如你家的小猫、小狗，姥姥门前的那棵小树；也可以写人类对地球的那份愧疚。把握好这三点后，在我们记忆的仓库中，搜寻出生活中这样的瞬间，放大对细小事物的思考，用朴素或华丽的文字连缀出精美的篇章。

文题二的材料作文可从两个方面来理解。（一）面对“从伦敦到罗马，最短的道路是什么”这一问题，用常规思维的“很多人”都落选了，而用求异思维的人却找到了答案。设题者很巧妙地提醒学生：看问题不能总囿于常规思维中，要学会打破思维定式，多进行求异思维或发散思维。（二）在这“唯一获奖的答案——一个好朋友”中，考生自然会明白：友爱是生活中不可或缺的一种元素，是和谐社会土壤中不可或缺的一朵鲜花。这材料选得好极了，好就好在它既启发了学生的思维，又关注了学生的思想教育。

写作时，先放松自己，也来一次多向思维。想一想，你是否曾因运用了求异思维而得到过意外的惊喜？是否也曾对那些善于运用求异思维的人投去过赞许的目光?……再想一想，家庭中与亲人真诚交流的点点滴滴，学校里与同学融洽相处的丝丝缕缕，社会上因友爱而放射出的催人泪下的感动，抑或是因友爱的缺失所折射出的丧尽天良的愤恨……还可反思一下，用诚实的思想去洗涤一回自己的灵魂：自己是否曾有过伤害朋友的想法？是否曾恶意、虚伪地对待过朋友？是否曾伤害过朋友？……

想好了之后，再接受一次命题者的人文关怀吧，用你那灵动的笔，选择你最能驾驭好的文体（诗歌除外），或记叙，或议论，或抒情，或小小说，或独幕剧，或日记，或书信……只要你精心去打造，用心去体验，就会有喷涌的激情，动人的语言，深刻的立意，你从心底里流泻出来的文字就会赢得读者的青睐！

（文/吴素荣）

优秀作文

心灵之桥

生活中，车子、房子、票子……你也许应有尽有，或者相当富足，甚至富足到你的孙子辈都花不完。毫无疑问，你是物质上的富有者。但精神上呢？你拥有过真挚的友谊吗？当你遭遇不测的时候，是否有一个挚友与你同生死，共患难？在友人需要帮助的时候，你又是如何用自己的心温暖他的心扉呢？

“友谊总需要忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养，用谅解去呵护。”这是伟人马克思对友谊的理解。就是说，友谊需要每一个渴望得到它的人去传播，需要每一个拥有它的人去珍存。纯洁的友谊至高无上，是无价的珍宝。如果你拥有了真诚，就拥有了打开这座宝库的钥匙。

马克思和他的战友恩格斯就拥有伟大的友谊。在巴黎相遇后，共同的志向和理想使他们走到了一起，《共产党宣言》就是他们纯洁友谊的见证，是他们真挚友谊的结晶。因着这一著作的诞生，工人阶级从此登上了历史舞台，人类历史发展的步伐也迈得更大

2007福建卷

题目

题目：以 “季节” 为题写一篇文章。（70分）

要求：除诗歌外，文体不限，不少于800字。

考题解读

福建卷考查标题作文“季节”，除了不能写成诗歌和字数要求，没有其他规定和限制。以简简单单的两个字走进试卷，使考生有了一个弹性很大的空间。但试题在降低审题难度的同时，立意难度却提高了。从某种意义上说，考这个作文题，就是考学生的“积累”（包括阅读的积累、生活的积累、审美的积累等多个方面），有所积累，才能把话说好。

“季节”一语双关，是一道既实又虚的联想型题目。这样的试题切入点很多：从实写的层面说，可以写你喜欢哪一个季节、为什么喜欢。直接地、单纯地写大自然中的季节，文中必须体现对自然、对生活的热爱与思考。我们也可由自然的季节联想到人生的某个“季节”，比如写在生命的春天里耕耘、写收获的喜悦，比如把季节的变化与古代某位诗人的品性、精神境界联系起来，等等。还可从理性角度作思考，比如写季节变换，人生苦短；写两个不同“季节”的交流与碰撞；写四季轮回、大自然轮回，我们要顺应客观规律办事；写一年四季有冷暖，人的一生中同样有起落，甚至每个人的心情也有潮起潮落的时候，我们应把握好自己的心态。想得再开阔些，可以由农民“不违农时”、春种秋收冬藏才能有好收成，联想到我们在人生季节里经历春寒、炎炎烈日、萧瑟秋风、漫天风雪的磨炼，才能成就自我，进而拓展到国家要发展、民族要腾飞也是这个道理；还可联想“季节”的范围很广，商家就有旺季与淡季之说（这是一种有新意的思路）。文体形式上同样是丰富多元的。除了写散文、记叙文和议论文，写成与“季节”有关的小小说也不错；将“季节”拟人化（比如将一家四个女儿比喻成四季，描写她们不同的脾气、性格），也是较讨巧的手法。如果泛泛写景、抒情（比如只铺陈四季景色的变化），则很难得高分。

也许，有人会批评这个题太浅了，严肃的、一看就有思辨性的才像是高考作文题。这种说法固然不无道理，但稍有写作常识的人都会知道，其实世界上没有浅的题目，只有浅的文章。文章的深浅，关键在于立意和选材。否则，为什么“我的母亲”这一类看似浅近的题目，在粗通文字的少儿或历尽沧桑的老人笔下，会呈现出那么多的不同？除了遣词造句的功力外，更多的应该是字里行间所体现的对“母亲”的理解和感悟，有着程度上的巨大差异。这些理解、感悟是随着阅历的增加而积淀起来的。静水深流，折射出丰富的人生况味。“季节”同样如此。文章的内涵不在于题目，而在于内容。深浅因人而异。

还有人认为，“季节”与福建省前三年自主命制的作文题相比，回归传统，谨慎有余而大胆不足。笔者倒是认为，“季节”一题不再一味追求创新，这反而成了命题的亮点。这道题的好处在于切切实实地引导考生去感悟自然、感悟生活，进而感悟社会与人生。它带给我们的启发是，好的命题并不在于标新立异，而在于是否尊重写作规律和考生的实际。

评分细则

一、关于“内容”方面

1. 关于“题意”

季节具有轮回、更替、变化的特性。但在具体的作文中，季节可能引发非常丰富的联想。这就表明，“季节”不只有其时间特性。季节在不同语境中存在着殊异的内涵。以季节的某种特性隐喻某事某物某人，具有无限的可能性，对此，评卷老师应以包容和开放的态度对待考生的作文。

从季节联想到人生阶段、性格特征、情感类型、艺术形式、历史变迁、社会形态、人物形象等等，只要说得通，并在文章中议论充分或叙事完整，就不轻易判离题。

由于文化背景和个人角度的差异，各个季节的特性，如夏，不见得非写成热情似火不可，完全可能写出夏的忧郁、单调或沉闷，只要考生对季节特征能言之成理，都应视为合题意。

如果考生叙述他或她的“青涩的季节”，只要写出属于他或她的季节的“青涩味”，就不要追究“季节”能否以“青涩”来命名。同样，考生若以季节来比照历史，关键看其行文中以季节比照历史是否恰当，是否自然，是否到位。

再者，在叙事类文章中，以各种季节作为事件发生的背景，虽然不直接谈季节本身，同样不轻易判离题。当然，能将季节的特征有机地融入叙事之中，甚至季节特征成为叙事中的重要元素，将有利于提高其成绩。

总之，判定符合题意与否，不是看考生写了什么样的季节，而是如何写出他或她认定的季节。

重文章整体以及行文过程，轻考生对季节的直接命名，是评卷老师应特别注意的。

至于“偏离题意”的作文，多是那种生搬硬套，胡题目

题目：以 “季节” 为题写一篇文章。（70分）

要求：除诗歌外，文体不限，不少于800字。

考题解读

福建卷考查标题作文“季节”，除了不能写成诗歌和字数要求，没有其他规定和限制。以简简单单的两个字走进试卷，使考生有了一个弹性很大的空间。但试题在降低审题难度的同时，立意难度却提高了。从某种意义上说，考这个作文题，就是考学生的“积累”（包括阅读的积累、生活的积累、审美的积累等多个方面），有所积累，才能把话说好。

“季节”一语双关，是一道既实又虚的联想型题目。这样的试题切入点很多：从实写的层面说，可以写你喜欢哪一个季节、为什么喜欢。直接地、单纯地写大自然中的季节，文中必须体现对自然、对生活的热爱与思考。我们也可由自然的季节联想到人生的某个“季节”，比如写在生命的春天里耕耘、写收获的喜悦，比如把季节的变化与古代某位诗人的品性、精神境界联系起来，等等。还可从理性角度作思考，比如写季节变换，人生苦短；写两个不同“季节”的交流与碰撞；写四季轮回、大自然轮回，我们要顺应客观规律办事；写一年四季有冷暖，人的一生中同样有起落，甚至每个人的心情也有潮起潮落的时候，我们应把握好自己的心态。想得再开阔些，可以由农民“不违农时”、春种秋收冬藏才能有好收成，联想到我们在人生季节里经历春寒、炎炎烈日、萧瑟秋风、漫天风雪的磨炼，才能成就自我，进而拓展到国家要发展、民族要腾飞也是这个道理；还可联想“季节”的范围很广，商家就有旺季与淡季之说（这是一种有新意的思路）。文体形式上同样是丰富多元的。除了写散文、记叙文和议论文，写成与“季节”有关的小小说也不错；将“季节”拟人化（比如将一家四个女儿比喻成四季，描写她们不同的脾气、性格），也是较讨巧的手法。如果泛泛写景、抒情（比如只铺陈四季景色的变化），则很难得高分。

也许，有人会批评这个题太浅了，严肃的、一看就有思辨性的才像是高考作文题。这种说法固然不无道理，但稍有写作常识的人都会知道，其实世界上没有浅的题目，只有浅的文章。文章的深浅，关键在于立意和选材。否则，为什么“我的母亲”这一类看似浅近的题目，在粗通文字的少儿或历尽沧桑的老人笔下，会呈现出那么多的不同？除了遣词造句的功力外，更多的应该是字里行间所体现的对“母亲”的理解和感悟，有着程度上的巨大差异。这些理解、感悟是随着阅历的增加而积淀起来的。静水深流，折射出丰富的人生况味。“季节”同样如此。文章的内涵不在于题目，而在于内容。深浅因人而异。

还有人认为，“季节”与福建省前三年自主命制的作文题相比，回归传统，谨慎有余而大胆不足。笔者倒是认为，“季节”一题不再一味追求创新，这反而成了命题的亮点。这道题的好处在于切切实实地引导考生去感悟自然、感悟生活，进而感悟社会与人生。它带给我们的启发是，好的命题并不在于标新立异，而在于是否尊重写作规律和考生的实际。

评分细则

一、关于“内容”方面

1. 关于“题意”

季节具有轮回、更替、变化的特性。但在具体的作文中，季节可能引发非常丰富的联想。这就表明，“季节”不只有其时间特性。季节在不同语境中存在着殊异的内涵。以季节的某种特性隐喻某事某物某人，具有无限的可能性，对此，评卷老师应以包容和开放的态度对待考生的作文。

从季节联想到人生阶段、性格特征、情感类型、艺术形式、历史变迁、社会形态、人物形象等等，只要说得通，并在文章中议论充分或叙事完整，就不轻易判离题。

由于文化背景和个人角度的差异，各个季节的特性，如夏，不见得非写成热情似火不可，完全可能写出夏的忧郁、单调或沉闷，只要考生对季节特征能言之成理，都应视为合题意。

如果考生叙述他或她的“青涩的季节”，只要写出属于他或她的季节的“青涩味”，就不要追究“季节”能否以“青涩”来命名。同样，考生若以季节来比照历史，关键看其行文中以季节比照历史是否恰当，是否自然，是否到位。

再者，在叙事类文章中，以各种季节作为事件发生的背景，虽然不直接谈季节本身，同样不轻易判离题。当然，能将季节的特征有机地融入叙事之中，甚至季节特征成为叙事中的重要元素，将有利于提高其成绩。

总之，判定符合题意与否，不是看考生写了什么样的季节，而是如何写出他或她认定的季节。

重文章整体以及行文过程，轻考生对季节的直接命名，是评卷老师应特别注意的。

至于“偏离题意”的作文，多是那种生搬硬套，胡题目

题目：以 “季节” 为题写一篇文章。（70分）

要求：除诗歌外，文体不限，不少于800字。

考题解读

福建卷考查标题作文“季节”，除了不能写成诗歌和字数要求，没有其他规定和限制。以简简单单的两个字走进试卷，使考生有了一个弹性很大的空间。但试题在降低审题难度的同时，立意难度却提高了。从某种意义上说，考这个作文题，就是考学生的“积累”（包括阅读的积累、生活的积累、审美的积累等多个方面），有所积累，才能把话说好。

“季节”一语双关，是一道既实又虚的联想型题目。这样的试题切入点很多：从实写的层面说，可以写你喜欢哪一个季节、为什么喜欢。直接地、单纯地写大自然中的季节，文中必须体现对自然、对生活的热爱与思考。我们也可由自然的季节联想到人生的某个“季节”，比如写在生命的春天里耕耘、写收获的喜悦，比如把季节的变化与古代某位诗人的品性、精神境界联系起来，等等。还可从理性角度作思考，比如写季节变换，人生苦短；写两个不同“季节”的交流与碰撞；写四季轮回、大自然轮回，我们要顺应客观规律办事；写一年四季有冷暖，人的一生中同样有起落，甚至每个人的心情也有潮起潮落的时候，我们应把握好自己的心态。想得再开阔些，可以由农民“不违农时”、春种秋收冬藏才能有好收成，联想到我们在人生季节里经历春寒、炎炎烈日、萧瑟秋风、漫天风雪的磨炼，才能成就自我，进而拓展到国家要发展、民族要腾飞也是这个道理；还可联想“季节”的范围很广，商家就有旺季与淡季之说（这是一种有新意的思路）。文体形式上同样是丰富多元的。除了写散文、记叙文和议论文，写成与“季节”有关的小小说也不错；将“季节”拟人化（比如将一家四个女儿比喻成四季，描写她们不同的脾气、性格），也是较讨巧的手法。如果泛泛写景、抒情（比如只铺陈四季景色的变化），则很难得高分。

也许，有人会批评这个题太浅了，严肃的、一看就有思辨性的才像是高考作文题。这种说法固然不无道理，但稍有写作常识的人都会知道，其实世界上没有浅的题目，只有浅的文章。文章的深浅，关键在于立意和选材。否则，为什么“我的母亲”这一类看似浅近的题目，在粗通文字的少儿或历尽沧桑的老人笔下，会呈现出那么多的不同？除了遣词造句的功力外，更多的应该是字里行间所体现的对“母亲”的理解和感悟，有着程度上的巨大差异。这些理解、感悟是随着阅历的增加而积淀起来的。静水深流，折射出丰富的人生况味。“季节”同样如此。文章的内涵不在于题目，而在于内容。深浅因人而异。

还有人认为，“季节”与福建省前三年自主命制的作文题相比，回归传统，谨慎有余而大胆不足。笔者倒是认为，“季节”一题不再一味追求创新，这反而成了命题的亮点。这道题的好处在于切切实实地引导考生去感悟自然、感悟生活，进而感悟社会与人生。它带给我们的启发是，好的命题并不在于标新立异，而在于是否尊重写作规律和考生的实际。

评分细则

一、关于“内容”方面

1. 关于“题意”

季节具有轮回、更替、变化的特性。但在具体的作文中，季节可能引发非常丰富的联想。这就表明，“季节”不只有其时间特性。季节在不同语境中存在着殊异的内涵。以季节的某种特性隐喻某事某物某人，具有无限的可能性，对此，评卷老师应以包容和开放的态度对待考生的作文。

从季节联想到人生阶段、性格特征、情感类型、艺术形式、历史变迁、社会形态、人物形象等等，只要说得通，并在文章中议论充分或叙事完整，就不轻易判离题。

由于文化背景和个人角度的差异，各个季节的特性，如夏，不见得非写成热情似火不可，完全可能写出夏的忧郁、单调或沉闷，只要考生对季节特征能言之成理，都应视为合题意。

如果考生叙述他或她的“青涩的季节”，只要写出属于他或她的季节的“青涩味”，就不要追究“季节”能否以“青涩”来命名。同样，考生若以季节来比照历史，关键看其行文中以季节比照历史是否恰当，是否自然，是否到位。

再者，在叙事类文章中，以各种季节作为事件发生的背景，虽然不直接谈季节本身，同样不轻易判离题。当然，能将季节的特征有机地融入叙事之中，甚至季节特征成为叙事中的重要元素，将有利于提高其成绩。

总之，判定符合题意与否，不是看考生写了什么样的季节，而是如何写出他或她认定的季节。

重文章整体以及行文过程，轻考生对季节的直接命名，是评卷老师应特别注意的。

至于“偏离题意”的作文，多是那种生搬硬套，胡题目

题目：以 “季节” 为题写一篇文章。（70分）

要求：除诗歌外，文体不限，不少于800字。

考题解读

福建卷考查标题作文“季节”，除了不能写成诗歌和字数要求，没有其他规定和限制。以简简单单的两个字走进试卷，使考生有了一个弹性很大的空间。但试题在降低审题难度的同时，立意难度却提高了。从某种意义上说，考这个作文题，就是考学生的“积累”（包括阅读的积累、生活的积累、审美的积累等多个方面），有所积累，才能把话说好。

“季节”一语双关，是一道既实又虚的联想型题目。这样的试题切入点很多：从实写的层面说，可以写你喜欢哪一个季节、为什么喜欢。直接地、单纯地写大自然中的季节，文中必须体现对自然、对生活的热爱与思考。我们也可由自然的季节联想到人生的某个“季节”，比如写在生命的春天里耕耘、写收获的喜悦，比如把季节的变化与古代某位诗人的品性、精神境界联系起来，等等。还可从理性角度作思考，比如写季节变换，人生苦短；写两个不同“季节”的交流与碰撞；写四季轮回、大自然轮回，我们要顺应客观规律办事；写一年四季有冷暖，人的一生中同样有起落，甚至每个人的心情也有潮起潮落的时候，我们应把握好自己的心态。想得再开阔些，可以由农民“不违农时”、春种秋收冬藏才能有好收成，联想到我们在人生季节里经历春寒、炎炎烈日、萧瑟秋风、漫天风雪的磨炼，才能成就自我，进而拓展到国家要发展、民族要腾飞也是这个道理；还可联想“季节”的范围很广，商家就有旺季与淡季之说（这是一种有新意的思路）。文体形式上同样是丰富多元的。除了写散文、记叙文和议论文，写成与“季节”有关的小小说也不错；将“季节”拟人化（比如将一家四个女儿比喻成四季，描写她们不同的脾气、性格），也是较讨巧的手法。如果泛泛写景、抒情（比如只铺陈四季景色的变化），则很难得高分。

也许，有人会批评这个题太浅了，严肃的、一看就有思辨性的才像是高考作文题。这种说法固然不无道理，但稍有写作常识的人都会知道，其实世界上没有浅的题目，只有浅的文章。文章的深浅，关键在于立意和选材。否则，为什么“我的母亲”这一类看似浅近的题目，在粗通文字的少儿或历尽沧桑的老人笔下，会呈现出那么多的不同？除了遣词造句的功力外，更多的应该是字里行间所体现的对“母亲”的理解和感悟，有着程度上的巨大差异。这些理解、感悟是随着阅历的增加而积淀起来的。静水深流，折射出丰富的人生况味。“季节”同样如此。文章的内涵不在于题目，而在于内容。深浅因人而异。

还有人认为，“季节”与福建省前三年自主命制的作文题相比，回归传统，谨慎有余而大胆不足。笔者倒是认为，“季节”一题不再一味追求创新，这反而成了命题的亮点。这道题的好处在于切切实实地引导考生去感悟自然、感悟生活，进而感悟社会与人生。它带给我们的启发是，好的命题并不在于标新立异，而在于是否尊重写作规律和考生的实际。

评分细则

一、关于“内容”方面

1. 关于“题意”

季节具有轮回、更替、变化的特性。但在具体的作文中，季节可能引发非常丰富的联想。这就表明，“季节”不只有其时间特性。季节在不同语境中存在着殊异的内涵。以季节的某种特性隐喻某事某物某人，具有无限的可能性，对此，评卷老师应以包容和开放的态度对待考生的作文。

从季节联想到人生阶段、性格特征、情感类型、艺术形式、历史变迁、社会形态、人物形象等等，只要说得通，并在文章中议论充分或叙事完整，就不轻易判离题。

由于文化背景和个人角度的差异，各个季节的特性，如夏，不见得非写成热情似火不可，完全可能写出夏的忧郁、单调或沉闷，只要考生对季节特征能言之成理，都应视为合题意。

如果考生叙述他或她的“青涩的季节”，只要写出属于他或她的季节的“青涩味”，就不要追究“季节”能否以“青涩”来命名。同样，考生若以季节来比照历史，关键看其行文中以季节比照历史是否恰当，是否自然，是否到位。

再者，在叙事类文章中，以各种季节作为事件发生的背景，虽然不直接谈季节本身，同样不轻易判离题。当然，能将季节的特征有机地融入叙事之中，甚至季节特征成为叙事中的重要元素，将有利于提高其成绩。

总之，判定符合题意与否，不是看考生写了什么样的季节，而是如何写出他或她认定的季节。

重文章整体以及行文过程，轻考生对季节的直接命名，是评卷老师应特别注意的。

至于“偏离题意”的作文，多是那种生搬硬套，胡题目

题目：以 “季节” 为题写一篇文章。（70分）

要求：除诗歌外，文体不限，不少于800字。

考题解读

福建卷考查标题作文“季节”，除了不能写成诗歌和字数要求，没有其他规定和限制。以简简单单的两个字走进试卷，使考生有了一个弹性很大的空间。但试题在降低审题难度的同时，立意难度却提高了。从某种意义上说，考这个作文题，就是考学生的“积累”（包括阅读的积累、生活的积累、审美的积累等多个方面），有所积累，才能把话说好。

“季节”一语双关，是一道既实又虚的联想型题目。这样的试题切入点很多：从实写的层面说，可以写你喜欢哪一个季节、为什么喜欢。直接地、单纯地写大自然中的季节，文中必须体现对自然、对生活的热爱与思考。我们也可由自然的季节联想到人生的某个“季节”，比如写在生命的春天里耕耘、写收获的喜悦，比如把季节的变化与古代某位诗人的品性、精神境界联系起来，等等。还可从理性角度作思考，比如写季节变换，人生苦短；写两个不同“季节”的交流与碰撞；写四季轮回、大自然轮回，我们要顺应客观规律办事；写一年四季有冷暖，人的一生中同样有起落，甚至每个人的心情也有潮起潮落的时候，我们应把握好自己的心态。想得再开阔些，可以由农民“不违农时”、春种秋收冬藏才能有好收成，联想到我们在人生季节里经历春寒、炎炎烈日、萧瑟秋风、漫天风雪的磨炼，才能成就自我，进而拓展到国家要发展、民族要腾飞也是这个道理；还可联想“季节”的范围很广，商家就有旺季与淡季之说（这是一种有新意的思路）。文体形式上同样是丰富多元的。除了写散文、记叙文和议论文，写成与“季节”有关的小小说也不错；将“季节”拟人化（比如将一家四个女儿比喻成四季，描写她们不同的脾气、性格），也是较讨巧的手法。如果泛泛写景、抒情（比如只铺陈四季景色的变化），则很难得高分。

也许，有人会批评这个题太浅了，严肃的、一看就有思辨性的才像是高考作文题。这种说法固然不无道理，但稍有写作常识的人都会知道，其实世界上没有浅的题目，只有浅的文章。文章的深浅，关键在于立意和选材。否则，为什么“我的母亲”这一类看似浅近的题目，在粗通文字的少儿或历尽沧桑的老人笔下，会呈现出那么多的不同？除了遣词造句的功力外，更多的应该是字里行间所体现的对“母亲”的理解和感悟，有着程度上的巨大差异。这些理解、感悟是随着阅历的增加而积淀起来的。静水深流，折射出丰富的人生况味。“季节”同样如此。文章的内涵不在于题目，而在于内容。深浅因人而异。

还有人认为，“季节”与福建省前三年自主命制的作文题相比，回归传统，谨慎有余而大胆不足。笔者倒是认为，“季节”一题不再一味追求创新，这反而成了命题的亮点。这道题的好处在于切切实实地引导考生去感悟自然、感悟生活，进而感悟社会与人生。它带给我们的启发是，好的命题并不在于标新立异，而在于是否尊重写作规律和考生的实际。

评分细则

一、关于“内容”方面

1. 关于“题意”

季节具有轮回、更替、变化的特性。但在具体的作文中，季节可能引发非常丰富的联想。这就表明，“季节”不只有其时间特性。季节在不同语境中存在着殊异的内涵。以季节的某种特性隐喻某事某物某人，具有无限的可能性，对此，评卷老师应以包容和开放的态度对待考生的作文。

从季节联想到人生阶段、性格特征、情感类型、艺术形式、历史变迁、社会形态、人物形象等等，只要说得通，并在文章中议论充分或叙事完整，就不轻易判离题。

由于文化背景和个人角度的差异，各个季节的特性，如夏，不见得非写成热情似火不可，完全可能写出夏的忧郁、单调或沉闷，只要考生对季节特征能言之成理，都应视为合题意。

如果考生叙述他或她的“青涩的季节”，只要写出属于他或她的季节的“青涩味”，就不要追究“季节”能否以“青涩”来命名。同样，考生若以季节来比照历史，关键看其行文中以季节比照历史是否恰当，是否自然，是否到位。

再者，在叙事类文章中，以各种季节作为事件发生的背景，虽然不直接谈季节本身，同样不轻易判离题。当然，能将季节的特征有机地融入叙事之中，甚至季节特征成为叙事中的重要元素，将有利于提高其成绩。

总之，判定符合题意与否，不是看考生写了什么样的季节，而是如何写出他或她认定的季节。

重文章整体以及行文过程，轻考生对季节的直接命名，是评卷老师应特别注意的。

至于“偏离题意”的作文，多是那种生搬硬套，胡题目

题目：以 “季节” 为题写一篇文章。（70分）

要求：除诗歌外，文体不限，不少于800字。

考题解读

福建卷考查标题作文“季节”，除了不能写成诗歌和字数要求，没有其他规定和限制。以简简单单的两个字走进试卷，使考生有了一个弹性很大的空间。但试题在降低审题难度的同时，立意难度却提高了。从某种意义上说，考这个作文题，就是考学生的“积累”（包括阅读的积累、生活的积累、审美的积累等多个方面），有所积累，才能把话说好。

“季节”一语双关，是一道既实又虚的联想型题目。这样的试题切入点很多：从实写的层面说，可以写你喜欢哪一个季节、为什么喜欢。直接地、单纯地写大自然中的季节，文中必须体现对自然、对生活的热爱与思考。我们也可由自然的季节联想到人生的某个“季节”，比如写在生命的春天里耕耘、写收获的喜悦，比如把季节的变化与古代某位诗人的品性、精神境界联系起来，等等。还可从理性角度作思考，比如写季节变换，人生苦短；写两个不同“季节”的交流与碰撞；写四季轮回、大自然轮回，我们要顺应客观规律办事；写一年四季有冷暖，人的一生中同样有起落，甚至每个人的心情也有潮起潮落的时候，我们应把握好自己的心态。想得再开阔些，可以由农民“不违农时”、春种秋收冬藏才能有好收成，联想到我们在人生季节里经历春寒、炎炎烈日、萧瑟秋风、漫天风雪的磨炼，才能成就自我，进而拓展到国家要发展、民族要腾飞也是这个道理；还可联想“季节”的范围很广，商家就有旺季与淡季之说（这是一种有新意的思路）。文体形式上同样是丰富多元的。除了写散文、记叙文和议论文，写成与“季节”有关的小小说也不错；将“季节”拟人化（比如将一家四个女儿比喻成四季，描写她们不同的脾气、性格），也是较讨巧的手法。如果泛泛写景、抒情（比如只铺陈四季景色的变化），则很难得高分。

也许，有人会批评这个题太浅了，严肃的、一看就有思辨性的才像是高考作文题。这种说法固然不无道理，但稍有写作常识的人都会知道，其实世界上没有浅的题目，只有浅的文章。文章的深浅，关键在于立意和选材。否则，为什么“我的母亲”这一类看似浅近的题目，在粗通文字的少儿或历尽沧桑的老人笔下，会呈现出那么多的不同？除了遣词造句的功力外，更多的应该是字里行间所体现的对“母亲”的理解和感悟，有着程度上的巨大差异。这些理解、感悟是随着阅历的增加而积淀起来的。静水深流，折射出丰富的人生况味。“季节”同样如此。文章的内涵不在于题目，而在于内容。深浅因人而异。

还有人认为，“季节”与福建省前三年自主命制的作文题相比，回归传统，谨慎有余而大胆不足。笔者倒是认为，“季节”一题不再一味追求创新，这反而成了命题的亮点。这道题的好处在于切切实实地引导考生去感悟自然、感悟生活，进而感悟社会与人生。它带给我们的启发是，好的命题并不在于标新立异，而在于是否尊重写作规律和考生的实际。

评分细则

一、关于“内容”方面

1. 关于“题意”

季节具有轮回、更替、变化的特性。但在具体的作文中，季节可能引发非常丰富的联想。这就表明，“季节”不只有其时间特性。季节在不同语境中存在着殊异的内涵。以季节的某种特性隐喻某事某物某人，具有无限的可能性，对此，评卷老师应以包容和开放的态度对待考生的作文。

从季节联想到人生阶段、性格特征、情感类型、艺术形式、历史变迁、社会形态、人物形象等等，只要说得通，并在文章中议论充分或叙事完整，就不轻易判离题。

由于文化背景和个人角度的差异，各个季节的特性，如夏，不见得非写成热情似火不可，完全可能写出夏的忧郁、单调或沉闷，只要考生对季节特征能言之成理，都应视为合题意。

如果考生叙述他或她的“青涩的季节”，只要写出属于他或她的季节的“青涩味”，就不要追究“季节”能否以“青涩”来命名。同样，考生若以季节来比照历史，关键看其行文中以季节比照历史是否恰当，是否自然，是否到位。

再者，在叙事类文章中，以各种季节作为事件发生的背景，虽然不直接谈季节本身，同样不轻易判离题。当然，能将季节的特征有机地融入叙事之中，甚至季节特征成为叙事中的重要元素，将有利于提高其成绩。

总之，判定符合题意与否，不是看考生写了什么样的季节，而是如何写出他或她认定的季节。

重文章整体以及行文过程，轻考生对季节的直接命名，是评卷老师应特别注意的。

至于“偏离题意”的作文，多是那种生搬硬套，胡题目

题目：以 “季节” 为题写一篇文章。（70分）

要求：除诗歌外，文体不限，不少于800字。

考题解读

福建卷考查标题作文“季节”，除了不能写成诗歌和字数要求，没有其他规定和限制。以简简单单的两个字走进试卷，使考生有了一个弹性很大的空间。但试题在降低审题难度的同时，立意难度却提高了。从某种意义上说，考这个作文题，就是考学生的“积累”（包括阅读的积累、生活的积累、审美的积累等多个方面），有所积累，才能把话说好。

“季节”一语双关，是一道既实又虚的联想型题目。这样的试题切入点很多：从实写的层面说，可以写你喜欢哪一个季节、为什么喜欢。直接地、单纯地写大自然中的季节，文中必须体现对自然、对生活的热爱与思考。我们也可由自然的季节联想到人生的某个“季节”，比如写在生命的春天里耕耘、写收获的喜悦，比如把季节的变化与古代某位诗人的品性、精神境界联系起来，等等。还可从理性角度作思考，比如写季节变换，人生苦短；写两个不同“季节”的交流与碰撞；写四季轮回、大自然轮回，我们要顺应客观规律办事；写一年四季有冷暖，人的一生中同样有起落，甚至每个人的心情也有潮起潮落的时候，我们应把握好自己的心态。想得再开阔些，可以由农民“不违农时”、春种秋收冬藏才能有好收成，联想到我们在人生季节里经历春寒、炎炎烈日、萧瑟秋风、漫天风雪的磨炼，才能成就自我，进而拓展到国家要发展、民族要腾飞也是这个道理；还可联想“季节”的范围很广，商家就有旺季与淡季之说（这是一种有新意的思路）。文体形式上同样是丰富多元的。除了写散文、记叙文和议论文，写成与“季节”有关的小小说也不错；将“季节”拟人化（比如将一家四个女儿比喻成四季，描写她们不同的脾气、性格），也是较讨巧的手法。如果泛泛写景、抒情（比如只铺陈四季景色的变化），则很难得高分。

也许，有人会批评这个题太浅了，严肃的、一看就有思辨性的才像是高考作文题。这种说法固然不无道理，但稍有写作常识的人都会知道，其实世界上没有浅的题目，只有浅的文章。文章的深浅，关键在于立意和选材。否则，为什么“我的母亲”这一类看似浅近的题目，在粗通文字的少儿或历尽沧桑的老人笔下，会呈现出那么多的不同？除了遣词造句的功力外，更多的应该是字里行间所体现的对“母亲”的理解和感悟，有着程度上的巨大差异。这些理解、感悟是随着阅历的增加而积淀起来的。静水深流，折射出丰富的人生况味。“季节”同样如此。文章的内涵不在于题目，而在于内容。深浅因人而异。

还有人认为，“季节”与福建省前三年自主命制的作文题相比，回归传统，谨慎有余而大胆不足。笔者倒是认为，“季节”一题不再一味追求创新，这反而成了命题的亮点。这道题的好处在于切切实实地引导考生去感悟自然、感悟生活，进而感悟社会与人生。它带给我们的启发是，好的命题并不在于标新立异，而在于是否尊重写作规律和考生的实际。

评分细则

一、关于“内容”方面

1. 关于“题意”

季节具有轮回、更替、变化的特性。但在具体的作文中，季节可能引发非常丰富的联想。这就表明，“季节”不只有其时间特性。季节在不同语境中存在着殊异的内涵。以季节的某种特性隐喻某事某物某人，具有无限的可能性，对此，评卷老师应以包容和开放的态度对待考生的作文。

从季节联想到人生阶段、性格特征、情感类型、艺术形式、历史变迁、社会形态、人物形象等等，只要说得通，并在文章中议论充分或叙事完整，就不轻易判离题。

由于文化背景和个人角度的差异，各个季节的特性，如夏，不见得非写成热情似火不可，完全可能写出夏的忧郁、单调或沉闷，只要考生对季节特征能言之成理，都应视为合题意。

如果考生叙述他或她的“青涩的季节”，只要写出属于他或她的季节的“青涩味”，就不要追究“季节”能否以“青涩”来命名。同样，考生若以季节来比照历史，关键看其行文中以季节比照历史是否恰当，是否自然，是否到位。

再者，在叙事类文章中，以各种季节作为事件发生的背景，虽然不直接谈季节本身，同样不轻易判离题。当然，能将季节的特征有机地融入叙事之中，甚至季节特征成为叙事中的重要元素，将有利于提高其成绩。

总之，判定符合题意与否，不是看考生写了什么样的季节，而是如何写出他或她认定的季节。

重文章整体以及行文过程，轻考生对季节的直接命名，是评卷老师应特别注意的。

至于“偏离题意”的作文，多是那种生搬硬套，胡