作文题目

请以“________，太棒了！”为题，写一篇作文。（５０分）

要求：?譹?訛先将题目补充完整。?譺?訛文体不限（诗歌、戏剧除外）。?譻?訛避开本试卷中的阅读材料。?譼?訛避开真实的人名、校名和地名。?譽?訛不少于600字。

权威解读

今年山西省的中考作文题一改前几年“二选一”的形式，只拟了一道半命题作文。考题注重学生的情感教育，关注学生成长过程中的自我体验和个性发展，提醒和引导学生关注生活中美好的事物，并启发他们去赏识和体悟。我们看“_________，太棒了！”这一题目，横线上填写的内容可以是一个人，一件物品；可以是一种景致，一个细节；也可以是一个事件，一种场景；还可以是一种情愫，一种体验……不论写什么，只要你认为他在某一方面超过了寻常的，是领先的、优秀的、非同一般的，而且这种“非同一般”还给你刻下了美好的印记，就可以将它写出来。

拿得高分的作文，大多在以下几方面做得较好：

1. 能多向思维，拟了一个精彩的题目

一些考生能够认真审题，在明确了写作的重心和要领之后，敢于全方位、多角度地进行逆向思维和多向思维，打破了惯有的思维定式，使得选材极有新意，标题也很有创意。比如，“与你同游，太棒了！”“学习+比赛，太棒了！”“凭窗，太棒了！”等，类似的标题一下子就吸引了阅卷老师的目光。

2. 能深入生活，写出一种真实的感受

有的考生经过认真回忆，选取自己熟悉或感兴趣的内容来写。因为是自己亲身体验过的，写出来的内容就真实而自然，不留编造的痕迹，也很少出现和别人雷同的现象。这样一些让人备受感动的细节、让人赞叹的场景或给人留下美好印象的情愫……一旦经过优美文笔的浸润，怎能不打动阅卷老师呢？

3. 能以小见大，挖掘一个深刻的主题

部分考生能从小处入手，并想尽办法将其写生动写细致，使得内容具体而充实，主题深刻而耐人寻味。例如，题为《凭窗，太棒了！》一文，“凭窗”仅仅是一种姿势，一种人们习以为常的姿势，但小作者却生动细致地描绘了站在窗前看景的闲适，凭窗听雨的美妙，和自己拥有这种爱好的惬意，读来让人备受感染，并深深地悟出“良好的心态是发现美和感受美的前提”这一主题。

优秀作文

与你同游，太棒了！

与你同游，就是与群山对歌，与溪流共舞，与初升的太阳畅谈，与皎洁的月亮倾诉……

——题记

李太白

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

——这“飞流”，流不尽你心中的情思。

青莲居士，与你同游，就像是在太空里遨游，在轻风中曼舞，在竹林中吟唱。你才华横溢，却屡遭贬谪，可你是坚强的，在厄运面前，你不屈服，不低头，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。你浪漫，放荡不羁，但你的内心却是孤独的，你“月下独酌”，却“举杯邀明月，对影成三人”。你多愁善感，对故乡对亲人的思念常常困扰着你，“举头望明月，低头思故乡”。

我理解你，理解你的痛苦。

与你同游，我学会了坚强。

与你同游，真棒！

欧阳修

“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”

——这“山水之景”，又怎能道尽你的“醉翁之意”？

六一居士，与你同游，心中总涌动着一种说不出的快感。在滁州城里，在醉翁亭中，到处充盈着欢乐的气氛。因为有你，才有“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”的美景；因为有你，才有滁州百姓“伛偻提携，往来而不绝”的盛况；因为是你，才能“酒不醉人人自醉”，才能深深地体会出“与民同乐”的美妙。“苍颜白发，颓然乎其间”的你，哪像一个被莫名贬谪的人呢？

我敬仰你，敬仰你的乐观向上。

与你同游，太棒了！

苏东坡

“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”

——这一“望”，“望”出了你的豪情壮志！

东坡居士，与你同游，就像在波澜壮阔的大海中乘船飘荡，在鸟兽众多的林海里拉弓射虎，在一望无际的草原上骑马驰骋。你奋进，大吟“谁道人生无再少，门前流水尚能西”；你爱国，建功立业是你的心愿，祈盼朝廷“何日遣冯唐”；你豪迈，高唱“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”！

你的英姿令我敬重，你的豪迈让我惊叹！

与你同游，棒极了!

评析：如下三大亮点造就了这篇满分作文作文题目

请以“________，太棒了！”为题，写一篇作文。（５０分）

要求：?譹?訛先将题目补充完整。?譺?訛文体不限（诗歌、戏剧除外）。?譻?訛避开本试卷中的阅读材料。?譼?訛避开真实的人名、校名和地名。?譽?訛不少于600字。

权威解读

今年山西省的中考作文题一改前几年“二选一”的形式，只拟了一道半命题作文。考题注重学生的情感教育，关注学生成长过程中的自我体验和个性发展，提醒和引导学生关注生活中美好的事物，并启发他们去赏识和体悟。我们看“_________，太棒了！”这一题目，横线上填写的内容可以是一个人，一件物品；可以是一种景致，一个细节；也可以是一个事件，一种场景；还可以是一种情愫，一种体验……不论写什么，只要你认为他在某一方面超过了寻常的，是领先的、优秀的、非同一般的，而且这种“非同一般”还给你刻下了美好的印记，就可以将它写出来。

拿得高分的作文，大多在以下几方面做得较好：

1. 能多向思维，拟了一个精彩的题目

一些考生能够认真审题，在明确了写作的重心和要领之后，敢于全方位、多角度地进行逆向思维和多向思维，打破了惯有的思维定式，使得选材极有新意，标题也很有创意。比如，“与你同游，太棒了！”“学习+比赛，太棒了！”“凭窗，太棒了！”等，类似的标题一下子就吸引了阅卷老师的目光。

2. 能深入生活，写出一种真实的感受

有的考生经过认真回忆，选取自己熟悉或感兴趣的内容来写。因为是自己亲身体验过的，写出来的内容就真实而自然，不留编造的痕迹，也很少出现和别人雷同的现象。这样一些让人备受感动的细节、让人赞叹的场景或给人留下美好印象的情愫……一旦经过优美文笔的浸润，怎能不打动阅卷老师呢？

3. 能以小见大，挖掘一个深刻的主题

部分考生能从小处入手，并想尽办法将其写生动写细致，使得内容具体而充实，主题深刻而耐人寻味。例如，题为《凭窗，太棒了！》一文，“凭窗”仅仅是一种姿势，一种人们习以为常的姿势，但小作者却生动细致地描绘了站在窗前看景的闲适，凭窗听雨的美妙，和自己拥有这种爱好的惬意，读来让人备受感染，并深深地悟出“良好的心态是发现美和感受美的前提”这一主题。

优秀作文

与你同游，太棒了！

与你同游，就是与群山对歌，与溪流共舞，与初升的太阳畅谈，与皎洁的月亮倾诉……

——题记

李太白

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

——这“飞流”，流不尽你心中的情思。

青莲居士，与你同游，就像是在太空里遨游，在轻风中曼舞，在竹林中吟唱。你才华横溢，却屡遭贬谪，可你是坚强的，在厄运面前，你不屈服，不低头，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。你浪漫，放荡不羁，但你的内心却是孤独的，你“月下独酌”，却“举杯邀明月，对影成三人”。你多愁善感，对故乡对亲人的思念常常困扰着你，“举头望明月，低头思故乡”。

我理解你，理解你的痛苦。

与你同游，我学会了坚强。

与你同游，真棒！

欧阳修

“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”

——这“山水之景”，又怎能道尽你的“醉翁之意”？

六一居士，与你同游，心中总涌动着一种说不出的快感。在滁州城里，在醉翁亭中，到处充盈着欢乐的气氛。因为有你，才有“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”的美景；因为有你，才有滁州百姓“伛偻提携，往来而不绝”的盛况；因为是你，才能“酒不醉人人自醉”，才能深深地体会出“与民同乐”的美妙。“苍颜白发，颓然乎其间”的你，哪像一个被莫名贬谪的人呢？

我敬仰你，敬仰你的乐观向上。

与你同游，太棒了！

苏东坡

“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”

——这一“望”，“望”出了你的豪情壮志！

东坡居士，与你同游，就像在波澜壮阔的大海中乘船飘荡，在鸟兽众多的林海里拉弓射虎，在一望无际的草原上骑马驰骋。你奋进，大吟“谁道人生无再少，门前流水尚能西”；你爱国，建功立业是你的心愿，祈盼朝廷“何日遣冯唐”；你豪迈，高唱“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”！

你的英姿令我敬重，你的豪迈让我惊叹！

与你同游，棒极了!

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请以“________，太棒了！”为题，写一篇作文。（５０分）

要求：?譹?訛先将题目补充完整。?譺?訛文体不限（诗歌、戏剧除外）。?譻?訛避开本试卷中的阅读材料。?譼?訛避开真实的人名、校名和地名。?譽?訛不少于600字。

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今年山西省的中考作文题一改前几年“二选一”的形式，只拟了一道半命题作文。考题注重学生的情感教育，关注学生成长过程中的自我体验和个性发展，提醒和引导学生关注生活中美好的事物，并启发他们去赏识和体悟。我们看“_________，太棒了！”这一题目，横线上填写的内容可以是一个人，一件物品；可以是一种景致，一个细节；也可以是一个事件，一种场景；还可以是一种情愫，一种体验……不论写什么，只要你认为他在某一方面超过了寻常的，是领先的、优秀的、非同一般的，而且这种“非同一般”还给你刻下了美好的印记，就可以将它写出来。

拿得高分的作文，大多在以下几方面做得较好：

1. 能多向思维，拟了一个精彩的题目

一些考生能够认真审题，在明确了写作的重心和要领之后，敢于全方位、多角度地进行逆向思维和多向思维，打破了惯有的思维定式，使得选材极有新意，标题也很有创意。比如，“与你同游，太棒了！”“学习+比赛，太棒了！”“凭窗，太棒了！”等，类似的标题一下子就吸引了阅卷老师的目光。

2. 能深入生活，写出一种真实的感受

有的考生经过认真回忆，选取自己熟悉或感兴趣的内容来写。因为是自己亲身体验过的，写出来的内容就真实而自然，不留编造的痕迹，也很少出现和别人雷同的现象。这样一些让人备受感动的细节、让人赞叹的场景或给人留下美好印象的情愫……一旦经过优美文笔的浸润，怎能不打动阅卷老师呢？

3. 能以小见大，挖掘一个深刻的主题

部分考生能从小处入手，并想尽办法将其写生动写细致，使得内容具体而充实，主题深刻而耐人寻味。例如，题为《凭窗，太棒了！》一文，“凭窗”仅仅是一种姿势，一种人们习以为常的姿势，但小作者却生动细致地描绘了站在窗前看景的闲适，凭窗听雨的美妙，和自己拥有这种爱好的惬意，读来让人备受感染，并深深地悟出“良好的心态是发现美和感受美的前提”这一主题。

优秀作文

与你同游，太棒了！

与你同游，就是与群山对歌，与溪流共舞，与初升的太阳畅谈，与皎洁的月亮倾诉……

——题记

李太白

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

——这“飞流”，流不尽你心中的情思。

青莲居士，与你同游，就像是在太空里遨游，在轻风中曼舞，在竹林中吟唱。你才华横溢，却屡遭贬谪，可你是坚强的，在厄运面前，你不屈服，不低头，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。你浪漫，放荡不羁，但你的内心却是孤独的，你“月下独酌”，却“举杯邀明月，对影成三人”。你多愁善感，对故乡对亲人的思念常常困扰着你，“举头望明月，低头思故乡”。

我理解你，理解你的痛苦。

与你同游，我学会了坚强。

与你同游，真棒！

欧阳修

“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”

——这“山水之景”，又怎能道尽你的“醉翁之意”？

六一居士，与你同游，心中总涌动着一种说不出的快感。在滁州城里，在醉翁亭中，到处充盈着欢乐的气氛。因为有你，才有“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”的美景；因为有你，才有滁州百姓“伛偻提携，往来而不绝”的盛况；因为是你，才能“酒不醉人人自醉”，才能深深地体会出“与民同乐”的美妙。“苍颜白发，颓然乎其间”的你，哪像一个被莫名贬谪的人呢？

我敬仰你，敬仰你的乐观向上。

与你同游，太棒了！

苏东坡

“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”

——这一“望”，“望”出了你的豪情壮志！

东坡居士，与你同游，就像在波澜壮阔的大海中乘船飘荡，在鸟兽众多的林海里拉弓射虎，在一望无际的草原上骑马驰骋。你奋进，大吟“谁道人生无再少，门前流水尚能西”；你爱国，建功立业是你的心愿，祈盼朝廷“何日遣冯唐”；你豪迈，高唱“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”！

你的英姿令我敬重，你的豪迈让我惊叹！

与你同游，棒极了!

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拿得高分的作文，大多在以下几方面做得较好：

1. 能多向思维，拟了一个精彩的题目

一些考生能够认真审题，在明确了写作的重心和要领之后，敢于全方位、多角度地进行逆向思维和多向思维，打破了惯有的思维定式，使得选材极有新意，标题也很有创意。比如，“与你同游，太棒了！”“学习+比赛，太棒了！”“凭窗，太棒了！”等，类似的标题一下子就吸引了阅卷老师的目光。

2. 能深入生活，写出一种真实的感受

有的考生经过认真回忆，选取自己熟悉或感兴趣的内容来写。因为是自己亲身体验过的，写出来的内容就真实而自然，不留编造的痕迹，也很少出现和别人雷同的现象。这样一些让人备受感动的细节、让人赞叹的场景或给人留下美好印象的情愫……一旦经过优美文笔的浸润，怎能不打动阅卷老师呢？

3. 能以小见大，挖掘一个深刻的主题

部分考生能从小处入手，并想尽办法将其写生动写细致，使得内容具体而充实，主题深刻而耐人寻味。例如，题为《凭窗，太棒了！》一文，“凭窗”仅仅是一种姿势，一种人们习以为常的姿势，但小作者却生动细致地描绘了站在窗前看景的闲适，凭窗听雨的美妙，和自己拥有这种爱好的惬意，读来让人备受感染，并深深地悟出“良好的心态是发现美和感受美的前提”这一主题。

优秀作文

与你同游，太棒了！

与你同游，就是与群山对歌，与溪流共舞，与初升的太阳畅谈，与皎洁的月亮倾诉……

——题记

李太白

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

——这“飞流”，流不尽你心中的情思。

青莲居士，与你同游，就像是在太空里遨游，在轻风中曼舞，在竹林中吟唱。你才华横溢，却屡遭贬谪，可你是坚强的，在厄运面前，你不屈服，不低头，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。你浪漫，放荡不羁，但你的内心却是孤独的，你“月下独酌”，却“举杯邀明月，对影成三人”。你多愁善感，对故乡对亲人的思念常常困扰着你，“举头望明月，低头思故乡”。

我理解你，理解你的痛苦。

与你同游，我学会了坚强。

与你同游，真棒！

欧阳修

“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”

——这“山水之景”，又怎能道尽你的“醉翁之意”？

六一居士，与你同游，心中总涌动着一种说不出的快感。在滁州城里，在醉翁亭中，到处充盈着欢乐的气氛。因为有你，才有“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”的美景；因为有你，才有滁州百姓“伛偻提携，往来而不绝”的盛况；因为是你，才能“酒不醉人人自醉”，才能深深地体会出“与民同乐”的美妙。“苍颜白发，颓然乎其间”的你，哪像一个被莫名贬谪的人呢？

我敬仰你，敬仰你的乐观向上。

与你同游，太棒了！

苏东坡

“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”

——这一“望”，“望”出了你的豪情壮志！

东坡居士，与你同游，就像在波澜壮阔的大海中乘船飘荡，在鸟兽众多的林海里拉弓射虎，在一望无际的草原上骑马驰骋。你奋进，大吟“谁道人生无再少，门前流水尚能西”；你爱国，建功立业是你的心愿，祈盼朝廷“何日遣冯唐”；你豪迈，高唱“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”！

你的英姿令我敬重，你的豪迈让我惊叹！

与你同游，棒极了!

评析：如下三大亮点造就了这篇满分作文作文题目

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今年山西省的中考作文题一改前几年“二选一”的形式，只拟了一道半命题作文。考题注重学生的情感教育，关注学生成长过程中的自我体验和个性发展，提醒和引导学生关注生活中美好的事物，并启发他们去赏识和体悟。我们看“_________，太棒了！”这一题目，横线上填写的内容可以是一个人，一件物品；可以是一种景致，一个细节；也可以是一个事件，一种场景；还可以是一种情愫，一种体验……不论写什么，只要你认为他在某一方面超过了寻常的，是领先的、优秀的、非同一般的，而且这种“非同一般”还给你刻下了美好的印记，就可以将它写出来。

拿得高分的作文，大多在以下几方面做得较好：

1. 能多向思维，拟了一个精彩的题目

一些考生能够认真审题，在明确了写作的重心和要领之后，敢于全方位、多角度地进行逆向思维和多向思维，打破了惯有的思维定式，使得选材极有新意，标题也很有创意。比如，“与你同游，太棒了！”“学习+比赛，太棒了！”“凭窗，太棒了！”等，类似的标题一下子就吸引了阅卷老师的目光。

2. 能深入生活，写出一种真实的感受

有的考生经过认真回忆，选取自己熟悉或感兴趣的内容来写。因为是自己亲身体验过的，写出来的内容就真实而自然，不留编造的痕迹，也很少出现和别人雷同的现象。这样一些让人备受感动的细节、让人赞叹的场景或给人留下美好印象的情愫……一旦经过优美文笔的浸润，怎能不打动阅卷老师呢？

3. 能以小见大，挖掘一个深刻的主题

部分考生能从小处入手，并想尽办法将其写生动写细致，使得内容具体而充实，主题深刻而耐人寻味。例如，题为《凭窗，太棒了！》一文，“凭窗”仅仅是一种姿势，一种人们习以为常的姿势，但小作者却生动细致地描绘了站在窗前看景的闲适，凭窗听雨的美妙，和自己拥有这种爱好的惬意，读来让人备受感染，并深深地悟出“良好的心态是发现美和感受美的前提”这一主题。

优秀作文

与你同游，太棒了！

与你同游，就是与群山对歌，与溪流共舞，与初升的太阳畅谈，与皎洁的月亮倾诉……

——题记

李太白

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

——这“飞流”，流不尽你心中的情思。

青莲居士，与你同游，就像是在太空里遨游，在轻风中曼舞，在竹林中吟唱。你才华横溢，却屡遭贬谪，可你是坚强的，在厄运面前，你不屈服，不低头，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。你浪漫，放荡不羁，但你的内心却是孤独的，你“月下独酌”，却“举杯邀明月，对影成三人”。你多愁善感，对故乡对亲人的思念常常困扰着你，“举头望明月，低头思故乡”。

我理解你，理解你的痛苦。

与你同游，我学会了坚强。

与你同游，真棒！

欧阳修

“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”

——这“山水之景”，又怎能道尽你的“醉翁之意”？

六一居士，与你同游，心中总涌动着一种说不出的快感。在滁州城里，在醉翁亭中，到处充盈着欢乐的气氛。因为有你，才有“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”的美景；因为有你，才有滁州百姓“伛偻提携，往来而不绝”的盛况；因为是你，才能“酒不醉人人自醉”，才能深深地体会出“与民同乐”的美妙。“苍颜白发，颓然乎其间”的你，哪像一个被莫名贬谪的人呢？

我敬仰你，敬仰你的乐观向上。

与你同游，太棒了！

苏东坡

“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”

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东坡居士，与你同游，就像在波澜壮阔的大海中乘船飘荡，在鸟兽众多的林海里拉弓射虎，在一望无际的草原上骑马驰骋。你奋进，大吟“谁道人生无再少，门前流水尚能西”；你爱国，建功立业是你的心愿，祈盼朝廷“何日遣冯唐”；你豪迈，高唱“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”！

你的英姿令我敬重，你的豪迈让我惊叹！

与你同游，棒极了!

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3. 能以小见大，挖掘一个深刻的主题

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与你同游，太棒了！

与你同游，就是与群山对歌，与溪流共舞，与初升的太阳畅谈，与皎洁的月亮倾诉……

——题记

李太白

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

——这“飞流”，流不尽你心中的情思。

青莲居士，与你同游，就像是在太空里遨游，在轻风中曼舞，在竹林中吟唱。你才华横溢，却屡遭贬谪，可你是坚强的，在厄运面前，你不屈服，不低头，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。你浪漫，放荡不羁，但你的内心却是孤独的，你“月下独酌”，却“举杯邀明月，对影成三人”。你多愁善感，对故乡对亲人的思念常常困扰着你，“举头望明月，低头思故乡”。

我理解你，理解你的痛苦。

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与你同游，真棒！

欧阳修

“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”

——这“山水之景”，又怎能道尽你的“醉翁之意”？

六一居士，与你同游，心中总涌动着一种说不出的快感。在滁州城里，在醉翁亭中，到处充盈着欢乐的气氛。因为有你，才有“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”的美景；因为有你，才有滁州百姓“伛偻提携，往来而不绝”的盛况；因为是你，才能“酒不醉人人自醉”，才能深深地体会出“与民同乐”的美妙。“苍颜白发，颓然乎其间”的你，哪像一个被莫名贬谪的人呢？

我敬仰你，敬仰你的乐观向上。

与你同游，太棒了！

苏东坡

“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”

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东坡居士，与你同游，就像在波澜壮阔的大海中乘船飘荡，在鸟兽众多的林海里拉弓射虎，在一望无际的草原上骑马驰骋。你奋进，大吟“谁道人生无再少，门前流水尚能西”；你爱国，建功立业是你的心愿，祈盼朝廷“何日遣冯唐”；你豪迈，高唱“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”！

你的英姿令我敬重，你的豪迈让我惊叹！

与你同游，棒极了!

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要求：?譹?訛先将题目补充完整。?譺?訛文体不限（诗歌、戏剧除外）。?譻?訛避开本试卷中的阅读材料。?譼?訛避开真实的人名、校名和地名。?譽?訛不少于600字。

权威解读

今年山西省的中考作文题一改前几年“二选一”的形式，只拟了一道半命题作文。考题注重学生的情感教育，关注学生成长过程中的自我体验和个性发展，提醒和引导学生关注生活中美好的事物，并启发他们去赏识和体悟。我们看“_________，太棒了！”这一题目，横线上填写的内容可以是一个人，一件物品；可以是一种景致，一个细节；也可以是一个事件，一种场景；还可以是一种情愫，一种体验……不论写什么，只要你认为他在某一方面超过了寻常的，是领先的、优秀的、非同一般的，而且这种“非同一般”还给你刻下了美好的印记，就可以将它写出来。

拿得高分的作文，大多在以下几方面做得较好：

1. 能多向思维，拟了一个精彩的题目

一些考生能够认真审题，在明确了写作的重心和要领之后，敢于全方位、多角度地进行逆向思维和多向思维，打破了惯有的思维定式，使得选材极有新意，标题也很有创意。比如，“与你同游，太棒了！”“学习+比赛，太棒了！”“凭窗，太棒了！”等，类似的标题一下子就吸引了阅卷老师的目光。

2. 能深入生活，写出一种真实的感受

有的考生经过认真回忆，选取自己熟悉或感兴趣的内容来写。因为是自己亲身体验过的，写出来的内容就真实而自然，不留编造的痕迹，也很少出现和别人雷同的现象。这样一些让人备受感动的细节、让人赞叹的场景或给人留下美好印象的情愫……一旦经过优美文笔的浸润，怎能不打动阅卷老师呢？

3. 能以小见大，挖掘一个深刻的主题

部分考生能从小处入手，并想尽办法将其写生动写细致，使得内容具体而充实，主题深刻而耐人寻味。例如，题为《凭窗，太棒了！》一文，“凭窗”仅仅是一种姿势，一种人们习以为常的姿势，但小作者却生动细致地描绘了站在窗前看景的闲适，凭窗听雨的美妙，和自己拥有这种爱好的惬意，读来让人备受感染，并深深地悟出“良好的心态是发现美和感受美的前提”这一主题。

优秀作文

与你同游，太棒了！

与你同游，就是与群山对歌，与溪流共舞，与初升的太阳畅谈，与皎洁的月亮倾诉……

——题记

李太白

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

——这“飞流”，流不尽你心中的情思。

青莲居士，与你同游，就像是在太空里遨游，在轻风中曼舞，在竹林中吟唱。你才华横溢，却屡遭贬谪，可你是坚强的，在厄运面前，你不屈服，不低头，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。你浪漫，放荡不羁，但你的内心却是孤独的，你“月下独酌”，却“举杯邀明月，对影成三人”。你多愁善感，对故乡对亲人的思念常常困扰着你，“举头望明月，低头思故乡”。

我理解你，理解你的痛苦。

与你同游，我学会了坚强。

与你同游，真棒！

欧阳修

“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”

——这“山水之景”，又怎能道尽你的“醉翁之意”？

六一居士，与你同游，心中总涌动着一种说不出的快感。在滁州城里，在醉翁亭中，到处充盈着欢乐的气氛。因为有你，才有“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”的美景；因为有你，才有滁州百姓“伛偻提携，往来而不绝”的盛况；因为是你，才能“酒不醉人人自醉”，才能深深地体会出“与民同乐”的美妙。“苍颜白发，颓然乎其间”的你，哪像一个被莫名贬谪的人呢？

我敬仰你，敬仰你的乐观向上。

与你同游，太棒了！

苏东坡

“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”

——这一“望”，“望”出了你的豪情壮志！

东坡居士，与你同游，就像在波澜壮阔的大海中乘船飘荡，在鸟兽众多的林海里拉弓射虎，在一望无际的草原上骑马驰骋。你奋进，大吟“谁道人生无再少，门前流水尚能西”；你爱国，建功立业是你的心愿，祈盼朝廷“何日遣冯唐”；你豪迈，高唱“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”！

你的英姿令我敬重，你的豪迈让我惊叹！

与你同游，棒极了!

评析：如下三大亮点造就了这篇满分作文