今天又要写作文。糟糕！妈妈今天不用上班，为什么今天老师偏偏就是布置自命题的作文……唉！

回到家，我把作业拿出，=妈妈一看到有作文就说：“咦，今天有自命题作文哦，你打算写什么题目？”“我想写《穷人》的续写……”没等我说完，妈妈就说：“别写这些乱七八糟的，你昨天不是读了什么《傲慢与偏见》吗？就写他的读后感吧！”我只好乖乖的写，本来我能写600字的，可我却勉勉强强地写个300字。唉，妈妈我真的不想写您的命题作文呀！记得上一次，我三年级时，老师也是布置自命题作文。我本来想写的是《假如我是一棵树》但妈妈一口拒绝了，却叫我写什么《难忘的一节课》我当时只好硬着头皮写。

妈妈，您能别让我写您的命题作文吗？我真的不想写啊！每个孩子都有自己的想象力您不应该要我写您出的命题作文，应该让我自己发挥想象力！！

其实我不想写作业

其实我不想写作业，因为它会让我悲伤，责怪和得不到很好的休息。如果没有了作业，我可以干很多很多自己想干的事。

如果没有了作业，我可以睡个大懒觉，任意游荡在梦中。不用刚做一半梦时，突然被老妈推醒，不得不起床。

如果没有了作业，我可以常常看课外书，在知识的海洋里任意遨游，天马行空地想象。既增长了知识，又愉悦了心情，也没有做作业时的负担了。不象现在，经常九点多才上床，过十分钟就得睡了。也就这短短的十分钟才可以看下我喜欢的书，有时多看不了，还得背课文，看英语，哎！

如果没有了作业，我可以在因特网上自由搜索，可以寻找一些问题的答案和有趣的新闻，还可以在网上结识好友和他们游戏对抗，也不用像现在这样一周只能玩一次电脑。

如果没有了作业，我就可以画画了，在夜晚，我拿出一张白纸，一枝削好的铅笔，“唰。唰。唰。”优美的线条跃然纸上，涂上鲜艳的色彩，令人啧啧称奇，说不定还能获奖呢！呵呵……可惜我已经有一个多月没有画好一副完整的画了，有时间的话我一定尽心尽力地去画一幅好画。

如果没有了作业，我可以来到森林，去拥抱大自然。摆脱城市的喧嚣，还有空气的污染和噪音。我可以在森林里和小蚂蚁一起玩，观看蜜蜂采蜜。还有鸟儿筑巢的过程。那将是一件多么有意义的事。但是现在我只能在电视里看到这一切，像这种环境想多不感想。

如果没有了作业，我还可以……。。

老师我想对你说-高中写人篇-

老师我想对你说：你这样做你有没有考虑到我的感受！

我相信了你，你说过你愿意做我的朋友，你不会出卖我！可最后你却出卖了我。为什么？老师你这样做对吗？

也许老天在我出生的时候就注定了，我是个孤单的女孩吧！

老师我恨你！

我记得我妈妈说过一句话：世界上没有谁值得你相信，哪怕是你最亲的人！除了你自己！

当时我还不相信，因为我有朋友！可现在了？我不的不相信！

老师：一个人也可以活出一个人的精彩！这是你对我说的我会永远记住这句话的！你还说你愿意做我的朋友，帮助我的朋友。决不是出卖我的朋友，你说你不会出卖我，可就在你说这句话的时候就已经出卖了我！我恨你！

我真的不想写作文

我真的不想写作文

内蒙古太仆寺旗宝昌二中初二282班 高鹏

终于有时间来表达我的愤怒了，看了偶像韩寒的《应该废除学生作文》，这种欲望愈加强烈。

“大量的阅读要比大量的作文有益很多，作文不但减弱了你写文章的天赋，并在潜意识里告诉你，说违心话是正常的必需的，是生存的要诀。后者是作文唯一带给学生的好处，他让学生提前明白现实，讲真话没好下场。而恰恰是作文，毁灭了很多学生对文学的兴趣。”

我一直赞成韩寒的观点。我的思想还离韩寒的高度差着很远，但就我眼前所见的，足以让我为时代而惋惜。

上周五作文课老师读了我们班几位“作文高手”写的作文，内容是描写春天。在我们这个脱了棉袄穿半袖的只存在冬天和夏天的北方，作文高手们却能把春天写得绘声绘色，简直可以拿去当本地旅游宣传单了。我忍着恶心胸闷听完了这些作文，觉得大致可以分为三类。

第一类：作文书范文。这次写春天的作文，让我对班上许多同学产生敬佩之情——什么时候的老路子作文也敢拿来显摆。这些人的套路无非是欲扬先抑“自己去山上寻找春天的足迹”，结果找了半天“我失望了，难道春天真的没有来么？”但就在这绝望之际“猛然发现，一株倔强的小草从石头下面探出头来。”注意：这株小草必需是“倔强的”，而且一定是被压在石头下面但仍能长出来。因为不仅要从小草中看出春天，还要看出顽强的生命力，以提升文章高度。

第二类：散文大师。这种家伙的标志是自作聪明，但骨子里其实十分落后，写文章不管什么文体，甚至是议论文，也要写出散文的韵味，而且是让人耳目一新的感性泛滥的议论文，经常有“写到这，我哭了”的事情发生。但这还不是最牛的，最牛的是这些人的任何文章都离不开题记与后记，写就写吧，但他们似乎不知道题记后记是用来干什么的，总是写一些莫名其妙不知所云的话还假装深沉。

第三类：“小四”复制人。我一向痛恨“小四”郭敬明，因为我看不出郭敬明除了环境和女生心理活动写得特别好之外还有什么值得欣赏。可就是他，迷倒了无数怀春少女，这些女生用他的口吻来写作文，用他的文字来写作文，什么都是他的，可唯一没有自己的。这种作文让人恶心！

实话实说，我们现在的作文在退步。除了矫情就是颂歌或怒斥，要么就是发挥“天下文人是一家，你抄我来我抄他”的真理。我真为我们现在的学生感到悲哀，古人一首诗就可以流芳千古，而我们这些学生，为了老师的一个题目，卖命的写，依然是个学生。

我真的失望了，我真的好想不写作文，然而时代注定我们只能把这种东西写到成人。

（指导教师：李树和）

我想写一手诗

我想写一手诗

可是我却无从下笔

我不知道诗歌长什么样子

我不知道诗歌是否有好看的笑容

是否有

洁白的牙齿

我想写一手诗

可是我真的无从下笔

我猜想诗歌一定长得像诗人的样子

蓬乱的头发

污垢的眼睛

胡乱的脸

我想写一手诗

可是我不知道该把诗歌写成是

有蓬乱的头发

污垢的眼睛

胡乱的脸的老人

还是把诗歌说成是有好看的笑容

有

洁白的牙齿的孩子

诗歌是老人还是孩子？

抑或是一个有络腮胡子的中年男子？

我咬着牙关

放下笔

我写不成我想要写的诗

最后告诉你

我写的这手不叫做

诗

我想写

一片淡淡的文章，如同一泓清泉在纸张上缓缓流过，浸染出的是一丝丝的情怀。

提起笔来不知该写些什么，我不知自己为何而写，但我知道我想写。想写一些励志的文章，让人看了之后慷慨激昂、奋发前进，却发现这类文章早已遍地皆是，就连我自己都快对此麻木不仁，又怎好意思送到读者面前。想起了《合欢树》，我想写一篇优美的散文，来渲染一下母爱的伟大，榨出读者的几滴眼泪，却发现写出来文章是如此矫揉造作、空洞乏味，简直是对母爱的一种玷污。

但我依旧想写一些东西。

我想写春天，路边的小草变绿了，喷管里的水在漫天挥洒，在阳光映射下泛起彩色光晕，在阳光照射下一闪一闪十分动人。有一些耐不住拘束的水花溅落在草坪边的羊肠小道上，泥土被一点一点的浸染。光着脚丫踩在上面一丝丝凉意直窜上心头，感觉如盛夏之下喝了一杯刚从井里打出的沁人清泉，全身上下每个细胞都张大了嘴在尽情地吮吸着这种滋味，美妙极了。我在上面时而疾走、时而缓行、时而跳起，只听下面泥土发出滋滋的声音，还是不时冒出个水泡，啪的裂开，而我只顾自己尽情陶醉其中，我想在我心中这才是最美的自然之声吧。但我却不知你是否可以想象得到。

我想写我这数十年求学的辛酸与悲苦，我风尘仆仆、浩浩荡荡的投入学业之中，整天被繁重的学业压得喘不过气来。想到我十多年的努力，我美妙的青少年时代只能在繁忙学业中蹒跚度过，我害怕，我害怕最后在那几张纸上我发挥失常了，我该如何安慰自己，我该如何振作起来，区区几张纸竟承载着我数十年艰辛的结果。十多年的少年时光，本该亲近自然的我回到老家却分不清小麦与谷子；本该情窦初开的我，却时时刻刻被老师家长搜索着灵魂，连与异性交往应赢得的最起码的信任与尊重都没有；本该广结朋友的我，在伤心时连倾诉的朋友都没有，夜深人静时只能蜷缩在被窝一角，那又该是怎样的一种悲凉与无助。我甚至连想象的勇气都没有。

我本想打起精神积极面对生活，突然间你告诉我世界末日即将来临，我只好苦笑安慰你别那么低沉。但谁又知道我心中好迷茫、好害怕，‘世界末日’面对如此沉重一词身为高中生的我又该如何挑起。

我想找长辈来倾诉一下生活的不如意，你们却总是在草草说几句‘吃得苦中苦，方为人上人’‘阳光总在风雨后’便匆匆离去。我知道，我都知道，但我想找个人倾诉，我想问难道人一生下来就注定要承担痛苦成为人上人吗？这就是人在自然中存在的本质吗？我说：“我想摆脱世俗生活的自由快乐一些”。你说：“那样你便会被自然淘汰”。我依旧只能一如既往，苦苦的笑。

我想说我胸怀天下，我想要改变中国腐败的官场，我要让国人生活真正的好起来、平等起来，但迎来的却是劝诫与讥讽。亲戚朋友都说：“这是不可能的，千万不要陷入这片沼泽否则将自身难保。”为什么，我看到一栋栋楼房拔地而起、耸入云霄，但人与人之间的关系却越来越冷漠，思想也都被束缚在了楼阁间。为什么，改革开放以来国人信仰防线一再溃退，人与人之间除了利别无其他。为什么，这社会现如今如此躁动，人性也都渐渐黯然。你们对我说改革开放现正处于过渡时期，一切都会好起来，中华民族伟大复兴就靠你们这一代了。我怕，我怕为其奋斗一生，却依旧看不到希望的曙光，我也只能在满怀希望之中遗憾的离开，我不甘心啊。

平地炸响一颗春雷 ，你对我说要新课改了，要减轻学生的压力，多好啊，却我看到的只是口号。而我也只能在繁重的学业之中向新课改眺望，看着它越来越远。你对我说多好啊，你们可能拿到自主招生资格，但我却想哭，我想为我那些从不知什么是自主招生、仍在老家普通高中挣扎的同学哭泣。难道这就是国家一直倡导的学生公平、教育公平吗？

我不知道心中的苦痛究竟有多浓重，我也不敢轻易触碰。我只想有一天能够走进山林走进自然，耳边不再响起催促学习的声音。我只想有一天我能够因为我想写而写一篇真正属于我的文章。

我想写诗

我想写诗

不要求写得气势恢弘

不要求是美丽的诗篇

只希望表达出

我最真的情感

但我不能

老师说

你的诗句

有些空虚感情荒芜

同学说

你的诗句

有点无聊过于平淡

或许

我不是写诗的料儿

那么

写文章总可以吧！

我想写文章

不要求意义深刻

也不要求是华丽的篇章

但原能刻画出

我内心的世界

可我依旧不能

一字一句跃然纸上

拼凑成我的思想

拼凑成我的情感

却拼凑不成

一篇文章

寥寥几句一不小心

却又拼凑成了诗篇

我想还是继续写诗吧（尽管写得不好）！

......

写我想写的

我写我想写的 看到网上有个《新创的》主页，上面有一个征稿启示，在网上看着Flash动画，听着梁静茹的《最想环游的世界》，心中感慨万分。下午六点的余光照在我的电脑上，我用凌乱的手打着字，听着凌乱的歌，脑中流露出凌乱的思绪，用笔写出凌乱的文章。 一.学业 我爱学，我从不厌学，我自认为学习应是一种乐趣，人生最大的乐趣，只不过中国的教育方式让有些人不能接受。我不喜欢应试教育，但我从来不说，因为我明白，说了也于事无补，还不如不说，我在网上看过一篇报道，说中国学生在世界上数学获过竞赛奖的人，下来说自己永远都不会在看数学书，做数学题了，文章后面有许多评论，大多数是批判应试教育的，我也参与了，我说，学校要举行奥赛班，妈妈让我参加，其实我对文科感兴趣，但妈妈说数学奖状有用，我说我会尽我最大的努力的，我明白，妈妈是为我好，几千年前，人们都懂得因材施教，而现在中国科学这么发达，为什么人们就不明白呢？我不反对，也不支持，只是中立，我不会往任何一边倾斜，因为我还有我的人生，我那还没有走完而又不得不走的路，不管道路如何艰辛，不管道路如何坎坷，我会一直走下去，因为那是我的，单单属于我自己的路...... 二.友情 有人说朋友是黑暗中的一盏灯，可以引你走到黎明，有人说朋友是沙漠中的一片绿洲，让你看到希望，有人说朋友是在饥荒的年代能把一块面包分一半给你的人，有人说朋友是平常不关注你而在你最需要帮助的时候挺身而出的人。他们都说的很好，而我觉得朋友就是在一起互相帮助，一起分享喜悦，一起承担痛苦，在雨中放声大笑，在晴天和和睦睦的那种，上了初一，在新的学校里感觉好陌生，上了五周的课，全班差不多都认识了，他们对我都很好，我也尽力帮助他们，我们的学习生活在一起很愉快，他们的随和让我感到了同学情，和老师相处的也很好，老师们讲课都不错，每一课都学到了很多新知识，老师，同学，都是我的朋友。在人生这个大舞台中，我也有许多朋友，有熟悉的，有不熟悉的，还有萍水相逢的人，他们都或多或少，直接或间接的教会了我许多东西：如何做人，如何共处，如何学习......感谢他们，他们让我学会了微笑地观察生活，学会了自信地迎接挑战，学会了勤奋努力的学习，学会了真诚友好的待人。 三.师生情 从小学到初中，有过许许多多的老师，有的印象深刻，而有的被时间的长河冲淡了，没有了什么印象，只记得他或她教过我许多知识，只记得那一张张模糊慈爱的面孔，拿着粉笔在黑板上吱吱扭扭的书写着我们的未来和希望，就如同一首歌一样：“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天，操场上......”这首歌流传了几代，也许就因为它写实吧。实际上赞颂老师的诗歌，散文也不少。把老师比作蜡烛，燃烧自己，照亮我们；把老师比作园丁，辛勤劳动，培育我们；把老师比作照明灯，为我们照亮前进的路；可我觉得，老师既是长辈，又是朋友，他教会我们知识，又教会我们做人。他是一个心灵建筑师，在我们幼小的心灵上搭起一座座友谊之桥，爱心之桥，和平之桥；他又是一个无形的绘画家，用真诚的‘画笔’为我们勾勒出一幅幅充满阳光的未来画卷。我们应该用最真诚的话语来表达对老师最崇高的敬意：“老师，您辛苦了！！” 后记 一下子写了这么多，似乎把现在所有想说的话都说出来了，这样的感觉真的好幸福，就像我所说的，希望大家都能畅所欲言，一吐为快，说出自己想说的话，在这个金子快要发光的年代里，好好得展示自己的风采吧！

不想写命题作文

今天又要写作文。糟糕！妈妈今天不用上班，为什么今天老师偏偏就是布置自命题的作文……唉！

回到家，我把作业拿出，=妈妈一看到有作文就说：“咦，今天有自命题作文哦，你打算写什么题目？”“我想写《穷人》的续写……”没等我说完，妈妈就说：“别写这些乱七八糟的，你昨天不是读了什么《傲慢与偏见》吗？就写他的读后感吧！”我只好乖乖的写，本来我能写600字的，可我却勉勉强强地写个300字。唉，妈妈我真的不想写您的命题作文呀！记得上一次，我三年级时，老师也是布置自命题作文。我本来想写的是《假如我是一棵树》但妈妈一口拒绝了，却叫我写什么《难忘的一节课》我当时只好硬着头皮写。

妈妈，您能别让我写您的命题作文吗？我真的不想写啊！每个孩子都有自己的想象力您不应该要我写您出的命题作文，应该让我自己发挥想象力！！