有关于角度的作文(共7篇)
荷叶总会死守那一朵脆弱的荷花，饱受沧桑，遮风挡雨，无意中它学会了——承受。
有人说承受是一种力度是一种分量，可是我也有我自己的观点，对我而言，承受是一中角度。
贝多芬一生虽遭遇许多不幸，而最残酷的，莫过于三十岁后就为耳疾所苦，最后终至俩耳全聋。可是他没有抱怨，他把所有的不坎都承受了，他用自己的音乐，告诉人们：他的一生虽如此摧残，但是他没有放弃自己的生命。他把所有的悲剧都承受了。
干瘪，奇瘦，全身瘫痪的霍金卷曲在轮椅上已30多年，他的脑袋永远往右歪靠在轮椅背上，因为颈部一下无法转动和支撑，除了大脑能正常思维，右手的俩根手指尚能轻微活动，他身体的其他部位已全部失灵。1963年21岁时的他被确诊患上了不治之症，面对如此般的折磨与痛苦，他坚决的选择了承受，他决定了用剩下的大脑和俩根手指去造福人类。
天生活泼好动，却从小就要背负学习这个重担的我，面对现实生活的压力，我选择了承受，承受名次的竞争，承受时间的煎熬。每天我都会以开心与乐观的心态与同学们沟通，因为我知道，只有承受，才会让我变的成熟，变的更懂事。
承受，就是对一种事物的接受与包容。站在不同的角度，我们所看到与观察到的东西都有所不同。承受可以让人更好的去处理一件事情以及准确的找到人生的道路。把这种承受，撒落到世界的每一个角落，传递到每一个人的心灵。
二中高一:何韵仪
角度
换个角度，换个想法，那么事情还是如此吗？也许是，也许不是，也许……
在语文课上——
老师给了这样的一个话题“角度”，让你用几个不同的角度分析同一件事件，结果会是如何？就简单用这次期中考试成绩做为例子分析吧。这么多人的参考中，不免有的人考的好，也不免有的人考的有些不尽如人意。所以在别人眼里差异好坏就出来了。但如果我从另一个角度出发就认为：考的好的并不是真的佼佼者，考的不好的并不代表他真的不好。我的个人分析如下：考的好的人，在这次是好，并不代表他在别的地方也好。也许同外面的大城市学校比较，他又会落后于别人一点。考的不好的，你能一票否决他吗？也许那只是他当时的发挥有点失常吧？那么他付出的努力又有谁能理解呢？从他上课的认真、学习态度的端正，课外的努力复习、预习上看，他并没有输给别人。所以不只只有从小问题中才能看出大问题，往往从大问题中也可以看出小问题，那就看你切取的角度了。
在数学课上——
老师拿着尺子，圆规，三角板进入了教室。放在桌上，然后他发言了：“我们这堂课的内容是角度的计算。”“角度？”我打了问号。哦，是的，角度的内涵很大，知识很广。在数学当中，它的结果要精确，它的计算要认真。就拿一个直角三角形来说吧。让你拟题画图，计算。你当然会按步骤进行了。在此过程中，画一个角度很简单，但又很难。计算最重要的是认真。这就是今天的作业，下节课继续。
在历史课上——
“鸦片战争”老师在黑板上写下这个字，这节是复习课。鸦片战争大家并不陌生，从1840年开始，也就是中国近代史的开端，中国开始了一系列的战争。大家都知道，外国列强侵略中国，到中国割土地，让中国赔偿金钱，把中国沦为殖民地。是外国人比中国厉害吗？不，当然不是。那是当时清政府的腐朽无能，只想做安心的奴隶，所以让外国人认为中国好欺负。从他们的角度看来他们是强者，强者为王是理所当然的了，所以他们总是接连不断的来割这块“肥肉” ……
《生活》这本书很大很厚，从单一看待很难，所以应该从多方面入手，多角度分析，那么难度就会降低，而生活的高度就会上升。
有“角度”地夸孩子，才有好效果
<span style="font-size:16px"> “豆腐掉进灰堆里，吹也不是，打也不是，用这句话来形容教育独生子女之难，一点都不为过。特别是如何鼓励孩子，确实是一门精深的艺术。其实，夸孩子可以从如下的四步做起。</span>
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1.说结果，“我发现你今天已经整理了房间，现在房间焕然一新。</span>
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2.说原因(具体细节)，“你把衣服和书都收拾好了。说得越具体，孩子下次越知道该重复哪个行为。</span>
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3.说内在人格特质，“看得出来，你是个很负责任的好孩子。但是要注意，如果批评孩子时，就应该只谈行为而避谈人格特质。</span>
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4.说正面影响，“有你这样的孩子，爸妈觉得很高兴。最后把这4项一气呵成说出来就可以了。</span>
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然而，在“说正面影响的一项，建议父母不要针对学习成绩或表现。当父母如是说：“你这次数学考了满分，爸妈真以你为荣。孩子会有个感觉，只有满分，爸妈才会“以他为荣，那万一下次没考好，就可能“以他为耻。所以，可以改成强调人格特质“这次你考了满分，你的努力，爸爸妈妈很引以为荣。</span>
角度
世间的一切事情都是唯一的，不同的是我们的眼光，是我们看事物的角度。而周围的一切也往往影响着我们的角度。
同是一种火花，在过年的时候看它，孩子们一定会拍手叫道：“真好，太好看了！”然而，如果在工厂里看到它，听到的答案恐怕只有一种：单调。
这就是环境影响下的角度。
同是一幅抽象画，很多人驻足观看，有人说：“这是背着行囊远走他乡的游子，在余辉的映衬下留下清晰而凌乱的脚印。”有人说：“这是温柔的母亲，在淡淡的灯光下，甜甜地亲吻她亲爱的孩子。”
这是抽象影响下的角度。
同是一条欢畅的小溪，孩童会让脚趾调皮地戏弄着水花，他喜欢极了这个伙伴。独行者会暗叹世事多坎坷，这溪中的流水怎能冲掉他心头的惆怅。结伴而来的姑娘，她们用溪水摆弄着手中的衣裳，清脆的歌声使小溪的奔流更加欢乐。
这是心情影响下的角度。
同是一片晚秋的枫叶，林妹妹会将它轻轻捡起，又轻轻夹入书中，想起“黛玉葬花”不觉潸然泪下。而扎着马尾辫的可爱的小女孩儿，则一手握着这片枫叶，在脑子里想着一个浪漫的故事。
……
人生亦是如此，不同的角度去看世界，就会有不同的收获。
用不同的角度去看吧：灿烂的朝霞会引起你怎样的遐想？满天的星斗会拨动你怎样的心弦？
换个角度
记得苏轼有句名言“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”表面看他是讲的看山，但实际上他所隐含的内涵是极其深刻的。他告诉我们这样一个道理：任何一件事物由于人们的立场不同，看法也就可能会不一样。
在我们的生活中，每个人看一件事物都会有自己的角度，大家也会用自己的角度去思考问题，去认知世界。于是每个人对问题的理解和看法也就不同。就像我读过的一个切苹果的小故事一样，大苹果被横着切开以后，一个奇特的惊喜——一个漂亮的五角星呈现在大家面前。换个角度多么神奇！
在我们耳旁，妈妈的唠叨声是我们最熟悉的了，几乎天天不绝于耳。“作业做完没有？”，“书包收好没有？”，“天气冷了，加点衣服。”，“带好水杯，注意多喝水。”，“放学以后直接回家，路上注意安全。”等等诸如此类的小事总是翻来覆去的叮嘱。整天依依呀呀的，好像六十年没放的老唱片，比一百年前的萝卜干还乏味。珍惜恶化，每天都充满我们的耳朵。我们在妈妈们的唠叨声中一点一点长大。更甚至于长大了留校上学，妈妈们也会打着电话唠唠叨叨。可是，如果我们换个角度，妈妈们的唠叨简直价值连城。想想吧，妈妈们成天唠叨，不正是希望我们健健康康快快乐乐的成长吗?妈妈唠叨是为了我们好，我想天下没有一点也不唠叨的妈妈吧。如果有一天妈妈不绝于耳的唠叨声突然没有了，我们会有多么的不习惯。换个角度看这更是爱我们的一种表现。
在大人们的世界里，经常都有各种各样的民事纠纷。其实，很多都是角度的问题，每一个人看问题的角度不同，对事情的人是不同，想法也就会不一样。如果在这时，大家能换个角度去想，想想在对方的角度自己会怎样做，想想别人有什么难处，同时自己是不是也有做的不妥当的地方。换个角度，我们的世界会更加和谐更加美丽！
在我们的学习中，换个角度也是必不可少的。比如做一道题目的时候，这样做不行，那为何不换个角度想一想呢？也许就能做出来。还有比如我们这次考试考砸了，不能灰心也不能气馁。换个角度想想，这次失败不正是下次成功的垫脚石吗？奋起直追你一定会成功！
有一种光线，没有角度
《有一种光线，没有角度》
有一种光线 没有角度
只有轨迹 不知疲倦地滑行
像烟蒂弹出的弧度
抛物线上停不了的忧伤
迷惘的无可奈何
黑色井底 水的干涸
雨的忧伤
在夜巷里暴露了谁的履音
与这幽长交谈
风的舞蹈 在我的心之上
以五月的萧音 扣响
平仄的曲调---
额头 岁月的纹路
像一种光线 没有角度
只有轨迹 不知疲倦地滑行
角度
生活是多面的棱形，在不同的角度有不同的人生。
“生活假如欺骗了你，请等三天，耶稣受刑，三日复活，三天后，你会有另一种生活，上帝会垂青你的。“
也不知是哪个喝多酒的老外放的鬼话，把我愚了几年，现在，我想，我确实要改变一下生活的角度。
还是孟老夫子了解失意之人，早在两千年前，就提出个巨有启发性的论断：“人有不为也，而后可以有为。”道理说得很明白：一个人应当对某些事放弃不做，才能够集中力量有所作为。这就是说：你可以放弃对你前途无所谓且你现在做不好的事，你才有更多的精力做好更多对实现你人生价值的事，以有所为，有何不可？人生就是道证明题，生命本就为证明自己的存在而存在。
高考其实就是在所谓公平包裹下的人性欺诈，简单举例：每地教育水平不同，学生素质不一，各地考卷不类，各处监考各异，各种照顾不齐……当然，有人会说：公平只是相对的。那好，反过来讲，也就是这世道上，根本不存在公平，这又恰巧证明了高考本不公平。
高考我完全不想考，大学也没多少门肯为偏科生开。不过也无妨，丘吉尔未读过大学，而成就却远高于同时代读名校的人。他渊博之才是经刻苦自学而来，他年轻时驻军印度南部的班加罗尔，在那有半年多的时间里他“每天阅读四小时或五小时的历史和哲学著作。”这使得他人生信念更加坚定，思想更加深刻，以致他成为：“我们生活的时代里最杰出和多才多艺的人。”
提丘吉尔，我并不是要拿他说事，我不是丘吉尔，也没他处的环境，但读书——高考——上大学，只是人们固有的成长模式罢了，而非成才模式，我有我的方式!
换个角度，用心创造——你的角度!你就是主角!