对改革开放的认识作文(共10篇)
今天，我一口气读完了《建党大业》这本书，心情久久不能平静。小时候，经常听外婆唱《东方红》、《没有共产党就没有新中国》等许多老歌，对中国共产党的认识还是懵懂的，读了《建党大业》这本书后，我开始认识党、了解党、走近党。回眸历史，伟大的中国共产党已走过了90年的光辉历程，写下了无数辉煌的诗篇。俗话说：“国家兴亡，匹夫有责”，在祖国存亡的危难之时，是“南陈北李，相约建党”，从最初的50多位党员发展成为长期执政的政党，中国有了共产党，中国就有了希望，伟大的中国共产党经过28年艰苦卓绝的斗争，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治，实现了民族独立和人民解放。为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天，1949年10月1日毛主席在天安门城楼上庄严宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”从此中国人民翻身当家作主。在中国共产党的领导下，改革开放的春风吹遍全国，中国一改过去的贫弱面貌，乘上了飞速奔驰的列车。2008年，五星红旗、奥运会会旗在悠扬的乐声中冉冉升起，燃烧的圣火照亮了北京的上空，中国从“零奥运”，从“东亚病夫”的痛苦中一路走来，历经沧桑，北京奥运会的成功举办，“更快、更高、更强”一个个令人瞩目的成绩将奥运精神完美展现，中华儿女与全世界人民携手共进。北京奥运会，在中国发展的进程中树起了新的界标，没有30年改革开放就没有北京奥运会的成功。今天，中国能够把一届精彩的奥运会奉献给世界，能够以成熟、包容、开放、自信的心态拥抱世界，得益于30年改革开放积累的综合国力，得益于30年改革开放积淀的民族自信。北京奥运会是“改革开放的成年礼”，是中国迈向现代化新征程的又一个新起点。2010年5月1日至10月31日，全世界的目光又一次聚焦中国，聚焦上海——美丽的黄浦江畔，我们迎来中国2010年上海世界博览会！世界博览会集人类文明之大成，誉为世界经济、科技、文化的“奥林匹克”盛会，上海世博会让全世界人民见证了上海的独特魅力，今日的中国已是今非昔比。在中国共产党的领导下，中国已傲然屹立在世界的民族之林，亚洲的巨龙腾飞了，中国正用磅礴的力量，昂首迈向辉煌。改革开放以来，中国的科技突飞猛进。2007年10月24日，中国第一颗月球探测卫星“嫦娥一号”从西昌卫星发射中心顺利发射升空，并成功进入预定轨道，50年来中国人为“嫦娥”的冲天一飞埋首攻关，“嫦娥奔月”这个千古流传的神话，成为了中国航天的现实，“嫦娥一号”是中国的骄傲，更是世界的骄傲。今天读了《建党大业》这本书后，我认识到作为共产主义事业的接班人，我们要铭记党的教诲，继承革命先辈的光荣传统，接过“为中华崛起而读书”的接力棒，未来需要我们去建设、去创造，我们更要懂得珍惜我们拥有一个这么美好的学习和生活环境，为振兴中华而努力学习，不要辜负祖国对我们的期望。二0一一年四月二十七日'
改革开放的变化
改革开放，是个日常生活中常见的字眼，如今，中国不断繁荣，社会不断进步，人么的生活水平逐渐提高，，所有的一切都归功于党的改革开放政策。
环境好了，城市美了
环境，一个城市的外貌，固然重要。过去的人们不明白保护环境是什么，不注意爱护环境。现在，人们积极参加植树活动，美化环境，提出了每月少开一天车活动，立起了保护环境的警示牌，人们的环保意识更强了，草绿了，花艳了，树高了，垃圾少了，警示牌多了，砍树得少了，种树的多了，社会从此有了新的面貌，有了新的气象。
生活水平提高了
社会有了新面孔，人们也生活的更好了，经济水平提高了。电视、电脑、微波炉、MP3，这些曾经的新鲜玩意儿如今早已普遍，几乎家家具备。吃得更好了，大鱼大肉，蔬菜水果是常见的佳肴；穿的也更好了，款式新颖，种类繁多，人们生活水平提高了，社会就向前迈了一大步！
科技先进
改革开放，中国拥有了更为先进的科学技术，“神五”“神六”“神七”相继发射成功。2008北京奥运会成功举办，鸟巢、水立方，开幕式都让世界对中国对北京刮目相看，对中国有了有了新的认识，中国前进了，迈到了世界前列！
改革开放30年有了太大的变化，人们感谢政府的管理政策，人民生活更幸福，社会更崭新，中国的优秀全地球都有目共睹，他们承认了中国，中国美好的未来就在眼前！
浅谈中学美术课对学生的教育作用
浅谈中学美术课对学生的教育作用
（作者单位：宁夏海原县第三中学）黄杰
[摘要]美术课是普通的一门基础文化课，是中学基础教育的主要组成部分。通过美术教育，有利于培养学生的审美观念、艺术的创造能力以及形成正确的人生观。
[关键词]美术课学生教育作用
美术课是普通中学的一门基础文化课，是对学生进行审美教育即美育的主要途径。美育是社会主义教育的组成部分之一，是培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人的不可缺少的环节。美术课作为对学生进行审美教育的主要手段和途径在中学教育中有极其重要的作用，下面就这一问题谈谈个人的意见。
一、中学美术课通过审美的感受能力、鉴赏能力和艺术创造能力，提高学生的文化素养
马克思历来十分重视青年一代的审美教育，要求他们不但要掌握科学，而且要懂得艺术。认为艺术不仅能帮助人们认识世界，而且能鼓舞人们改造世界，去创造美好生活。他曾说过，社会的进步就是人类对美的追求的结晶。
审美教育对人们的潜移默化的作用历来被许多有识之士所认识。我国著名的艺术教育家丰子恺先生曾这样说过：“能用作画一般的心来处理生活、对付人生，则生活美化、人世和平。”此为艺术的最大效用。众所周知，美的事物在生活中处处都有，但并不是每个人都能感受和欣赏的，因为人们认识美、发现美和鉴赏美的能力不是天生的，而是要通过学习、培养、训练才能逐步得到、逐步增强的。虽说爱美之心人皆有之，但各人对美的内涵的认识却大相径庭，审美的情趣和品位更因人而异，甚至相距千里。要增加审美素养，就必须接受美的教育和熏陶，不断积累和升华对美的体验。
中学生的心理和生理正处于发育阶段，属于从少年向青年过渡时期，他们求知欲强，可塑性大，通过美术课对他们进行系统的美术知识教育和技能训练，对于提高他们的审美修养、审美感受能力具有极其重要的意义。由于美术是直观形象的视觉艺术，它的鲜明生动的造型、富有情趣的色彩和直观感人的艺术特征，较适合青少年身心发展的特点，因而它更能引起学生兴趣，起到“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化的教育作用。良好的审美教育对学生的身心健康发展乃至一生都具有积极的影响。
美术的审美教育作用早在古代就被人们所认识。我国在西周和春秋时期，教育制度已经比较完备，在教育内容上，主要科目都有德、行、艺的内容，实际上包含了德、智、体、美几方面的内容。改革开放以来，中学美术教育事业也和其他各项事业一样得到了重视，获得了长足的发展。审美的教育作为中学生教育中不可缺少的一个重要组成部分，得到了人们的一致认识，中学美术课得到了全面恢复，被国家教委列为普通中学的必修课。
从人类生理和心理发展的角度看，人们对美的需求是在精神上寻求心理平衡和自我实现的必然，它是人类生活的一种需要。人们要在生活中不断地发展美、追求美、更好地创造美，就必然需要不断地提高对美的感受能力、鉴赏能力和创造能力，从而充实、丰富和完善自己。中学美术课的审美教育作用正在于此，它的这一作用是中学其他课程所难以替代的。
二、中学美术课通过审美教育帮助学生形成良好的思想品德，并促进其智力的发展
中学美术课对中学生进行审美教育，提高他们对真、善、美与假、恶、丑的辨别能力，陶冶其道德情操，很自然地与“五讲四美三热爱”的政治教育融为一体，这无疑对学生良好的思想品德的形成具有积极意义和作用。
比如有不少青年学生，由于缺乏文化素养和艺术鉴赏能力，他们对人体绘画作品和裸体扑克、淫秽画区别不清，容易把美当作丑，把丑当作美，有的人由于受到淫秽品的毒害而上上犯罪道路。通过美术课提高学生的文化素养和艺术鉴赏能力，可以使他们认识到：人体绘画作品是为了突出表现人的形体美和人的内在活力，是对人自身的赞美和对生命的歌颂，它是一种健康的具有积极审美价值的艺术品，能给人以美的享受；而裸体扑克和淫秽画刊宣扬的是低级趣味、寻求感官刺激，它们用纯自然主义的手法甚至变态下流的方法故意宣泄性欲、亵渎情爱，引导人们走向堕落。学生通过接受这种审美教育，有了辨别美丑的能力，就能自学抵制淫秽品的侵袭，增强自身的免疫力；同时也能用正确的态度和方法欣赏人体美术作品，升华自己的审美情感。这种审美教育可能会比讲抽象的道理或硬性制止学生看淫秽品的效果更好。
由此可见，审美教育能使人心理健康，乐观向上，精神生活更充实、更丰富，有助于良好的道德品质的形成。除上之外，中学美术课通过审美教育对智力发展也起着促进作用。美术课通过具体形象如线条、色彩、形体、结构、空间等绘画语言培养了学生的观察、记忆、想象和创造能力，而这些能力正是智力的主要因素。丰富有趣的美术常识以及与之相关的历史知识、民族风俗等内容又大大增加了学生头脑中的知识容量，对发展智力大有裨益。
三、中学美术课通过对学生进行美术知识教育和美术技能训练，有益于将来的社会工作
随着人类社会的发展，美术在社会中的作用越来越大，用途越来越广，与人的生活联系越来越密切，除了绘画、雕塑这些观赏性艺术属于纯美术之外，生活中许多方面都与美术有关。譬如，要盖一幢大楼，设计时必须考虑大楼的外观，要考虑大楼的造型、色彩与周围环境的协调，而造型、色彩就属于美术范畴。大楼的设计者除了具备力学知识、土木建筑结构知识上，还应具备一定的美术知识和审美修养，否则就难以成为一个真正优秀的建筑设计师。再如纺织业，从布料的花样设计到成衣的款式设计和色彩搭配，无一不与美术密切相关。
过去,我们的纺织品由于对美术设计不够重视，产品颜色单调、款式陈旧，难以满足人们的审美要求。尽管我们的产品质量很好，但由于设计单一，因而在国际市场上缺乏竞争力。现在由于我们重视了美术设计，使产品以新颖的设计、优雅的款式和众多的花色品种在国际市场上赢得了信誉，为国家创造了大量的外汇。
其他方面如商品包装业、广告业、日用工业、室内装饰等都与美术有密切的联系，都需要从事这些行业的人具有一定的美术知识和技能，具有较高的审美修养。广大中学生今后将走向社会，成为各行各业的生力军，人在中学美术课中掌握一定的美术基本知识和基本技能，具备一定的美术修养，对今后工作伴有积极的作用和重要的帮助。
总之，美术课是普通的一门基础文化课，是中学基础教育的主要组成部分。通过美术教育，培养学生的审美观念、艺术的创造能力，形成正确的人生观，乃至将来步入社会参加工作，都有着至关重要的作用。
实小在改革中腾飞
改革开放三十周年演讲稿
邱泠铎六（1）班
福建省邵武市实验小学
指导老师:何凤琴
大家好！
今天，我演讲的题目是：实小在改革中腾飞
回眸改革开放三十年，我们的学校发生了天翻地覆地变化，邵武这所“规范加特色”的实验小学，学生的能力是“合格加特长”，这是大家有目共睹的。校内汇集了绿化美景，种植了各种奇花异草。在这所百年母校，聘请外藉英语教师到校任教，着重点以英语教学为突破口，提高学生综合素质为宗旨，有获优而胜一流的老师，学生个个朝气蓬勃，在这里学习，是我们一生的光荣也是放飞梦想的地方。
2004年，母校迎来百年校庆，那年，我才小学二年级，写了三首诗歌，赞颂百年的辉煌，讴歌老师无私的奉献，雏鹰将从这里起飞，第二年，在邵武市委、市政府的大力支持下，又一座拔地而起的教学楼，矗立在学子们的面前，刚升入三年级的我们，欢天喜地搬进了新教室。我们的心头充满着甜蜜，充满着快乐，是改革开放的春风带来的福音，让我们过上甜美的日子，拥有这优美的环境和优越的条件。
我们学校的设施也是一流的，有各方面的学习室：语音室、实验室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、歌唱室、舞蹈室、会议室、办公室、小教室、大教室……，同学们在这里得到启蒙，在这里受到益智，这里送走一批又一批的跨世纪人才。改革开放三十周年，我们实小参加了“看改革今天 绘魅力邵武”现场绘画活动。同学们用自己独特的视角奋笔疾“画”今天的邵武，充满朝气与活力的图画印染在展开的长卷上，一派欣欣向荣的景象，寄托了大家对学校深厚的情感。
六年的嫩芽，已开满了无数鲜花。六年的关爱，已变为了无数期待。我们亲爱的母校，给我们带来太多的荣誉和辉煌。书声抑扬顿挫，歌声悠扬传送，舞姿优美翩跹，运动场英姿飒爽……无数的艰难险阻，数不清的奖杯与奖状正是我们努力的见证。母校使我们认识了自己，看见了真正的自我，同学们在一起游戏的身影又活跃在操场上，猛地回眸一看，在母校的风风雨雨，一个个明亮的教室，一排排熟悉的课桌椅，一条条笔直的跑道，这不正是母校的娇好面容吗？多彩的校园，我们放射出火热的情怀，在校园里发生的一个个动人的故事，回想起同学们一起走过的日子，我更加的思念，更加的留恋。
改革开放30年，母校课改的脚步更加的独特，您是知识的摇篮，您是知识的源泉，您是邵武人民向往的地方。六年的学习和生活，老师们教会了我如何做人、做事、做学问。什么是严谨，什么是宽容，老师们对我的谆谆教诲将永远铭记在我们的心中。
改革开放30年，母校给了我一道最美丽的风景。我，要珍惜我的拥有，邹鹰就要展翅飞翔，回首母校，仔细聆听那段感恩的旋律吧……我内心迸发出的这种爱，对母校的爱，也将融合成一首最美的乐章，在心中久久回荡……
母校的变化是我们希望的明天，愿您的笑容更加灿烂，我愿把最美的赞歌献给您，我愿把我的一切献给您，愿您永远年轻漂亮。
谢谢大家！
我对孝的认识
百善孝为先，所以，孝一直是人们所极为看重的品德。今天，我们就谈论一下孝这个极为严肃的话题。
孔子说过：“父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。”这句话的意思是：父母所爱的事物我们也要爱，父母所尊敬的事物，我们也要尊重，这体现了我们的大儒、先贤——孔子，对父母的重视，以及对他们的尊重与顺从，也间接表达了他对的父母的爱，这就是孝。
在古代有一些极为感人的，关于孝的故事，被一位叫郭居敬的人统一编辑了起来，这就是现在我们所熟悉的二十四孝，虽然有些人的做法并不可取，但是，二十四孝里的每一位孝子，都是一部讲孝的教科书啊！！他们体现了我们中华民族是一个崇尚孝道的民族。
我最为推崇的是《怀橘遗亲》这个故事，这个故事讲了一个名叫陆绩的六岁孩子，他在去别人家做客时，发现一些橘子放在桌上，临走时，他拿起来几个放到袖子里准备回家，突然，橘子滚落了出来，主人看了，笑话他，可他却说：“我带回这些橘子是想给我妈妈吃，她非常喜欢吃橘子。”主人大为感动，赠给他了很多橘子。虽然这只是一件生活中的小事，但这其间透露出了陆绩对他妈妈的爱！！这就是孝。
虽然孝是我们民族的传统美德，但是，在古代，孝被极度扭曲了！所谓人之发肤，受之父母，这是对父母的爱，和对妈妈疼痛十月怀胎的感恩，古代人们因为受儒家思想的熏陶，而儒家传统认为包括身体发肤在内的整个的人格主权都属于父母，这是我所不推崇的，因为，每个人都是一个独立的个体，我们不能因为父母的恩情，而把人格都给了父母，孩子与父母之间的关系应该像朋友，当和父母有争议的时候，我们尽量商量着来，试着和父母沟通，而不是一昧的以自我为中心，更不能没有自己的思想，一味的听命于父母，当然，坚持自己的观点，并不是我们忘了爸爸妈妈含辛茹苦的培育。
在中华民族的文明中，孝占领着一个极为重要的地位，但是不光在古代，在现代同样有许多的关于孝的感人故事。
马福建，浙江省德清县上柏太平村人。1959年3月4日生。他代过课、做过小工、卖过烧饼油条、办过校办厂。改革开放后，马福建开始承包种植、搞运输，以后从事海鲜生意。1996年他用自己做小生意辛苦积攒起来的资金，设立了全国首创的“孝敬父母奖”，1997年创办了莫干山老年乐园。马福建作为大孝子，事迹曾经被《人民日报》、《中央电视台》、《新华社》等多家新闻媒体报道。马福建曾经被多次评为县、市、省、全国敬老爱老模范。１９９６年马福建拿出了一万元，在自己的家乡上柏太平村设立了全国首创的“孝敬父母奖”，也在社会上得到了强烈的反响。孝敬父母奖设立十年，在社会上营造了良好的敬老爱老的好风尚。1997年，马福建毅然投资兴建了莫干山老年乐园，用自己的孝心让更多的老人安享快乐晚年。创办十年来，发展到目前已经成为一个集居住、生活、娱乐、养生保健等功能于一体，拥有床位200多张的真正的老年乐园！！（马福建资料来源网络）
这也是孝，这是一种更广义的孝，正所谓：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼！”
在日常生活中我们应当把爸爸妈妈的忧愁分担，在生活上多关心他，并且，做一些力所能及的家务活，尽量分担爸爸妈妈的劳动量，如：洗一洗自己的袜子等一些衣物，拖一拖地等，当爸爸妈妈晚上回家时，我们应当适当的与他们聊天，并为他们减轻疲劳，如：给爸爸妈妈捏捏肩膀，为他们洗一洗脚。用实际行动，尽我们力所能及的孝道！
我们常说：家有一老，如有一宝！是啊，不管是现在还是古代或是将来，孝道将会一直传承下去！！让我们一起，创造一个充满爱的家庭！做一些力所能及的事，为父母分担一下吧。
21世纪新加坡中小学德育课程、教材与教法改革及启示
21世纪新加坡中小学德育课程、教材与教法改革及启示新加坡的道德教育向来是与时俱进的。在世纪之交，世界局势发生了令人意想不到的变化。亚洲金融风暴的发生．对亚洲现存的一切都造成巨大的冲击，影响波及整个世界，新加坡亦不能幸免。但在所有遭受金融危机的国家中，新加坡最早最成功地抵御了这一危机。21世纪来临之际，新加坡教育部课程发展署未雨绸缪，于1999年4月发表声明，为了顺应变迁迅速的社会，中小学《公民与道德教育》课程必须做出适当的修订。为此，新加坡对中小学德育课程、教材与教法进行了大刀阔斧的改革。 一、新加坡中小学德育课程、教材与教法改革 21世纪新加坡中小学德育课程、教材与教法改革是基于以下理论基础的：(1)先进的科技已为学生开拓了无限的空间，并给予他们浩瀚的选择机会。因此，在面对决策和道德两难的困境时，道德认知与创意思维显得更重要。(2)全球化的冲击给作为公民的个体对国家的效忠与承诺带来永恒的挑战。因此，让学生从小培养对国家的认同感、责任感与归属感，更显得无比迫切。(3)采用指导原则教学是非常重要的，因为这能确保适当的有关独立情境成为各主题及其学习成果的基础。根据上述理论，新加坡教育部对中小学德育《课程标准》进行了修订，修订后的宗旨与目标是，培养身心健康的个人，使他具有强烈的道德意识，良好的人际关系，同时能对社会作贡献。为此，新加坡中小学道德教育从知识、技能及态度三方面着手，在知识方面使学生了解做出正确决定前要注意的道德准则；在技能方面，要求学生掌握面临困难时应付、处理问题的技能；在态度方面，通过灌输各种道德价值观，使学生具有良好的行为，并为自己的行为负责。为此，新加坡中小学对德育课程、教材与教法进行了改革。 (一)《公民与道德教育》课程改革 新世纪伊始，新加坡教育部对中小学课程进行了改革，小学将原来的《好公民》课改为《公民与道德教育》课，课程内容发生根本变化；中学《公民与道德教育》课名称不变，但课程内容进行了改革；并规定小学各年级《公民与道德教育》课逐年推行(详见表一)。表1新加坡小学各年级（公民与道德教育）课程的推行推行年份2000年2001年2002年年级小一和小四小二和小五小三和小六 改革后新加坡小学的《公民与道德教育》课程涵盖了五大主题： 1．个性塑造； 2．与家庭的联系； 3．对学校的归属感； 4．作为社会一分子； 5．以国家为荣并忠于国家。 这五大主题引导学生从认识个人开始，然后扩展到家庭和学校，最后延伸到社会和国家。 《公民与道德教育》具体包括了十个方面28个德目，它们是： 1．了解自我：(1)自尊；(2)自我肯定。 2.廉洁正直：(3)诚实；(4)勇气；(5)信用；(6)公正。 3．自律：(7)毅力；(8)耐性；(9)礼貌。 4．责任感：(10)对己；(11)对他人；(12)对学校和社会；(13)对国家。 5．爱家：(14)孝顺；(15)家庭凝聚力；(16)尊敬长辈；(17)维护家庭声誉。 6．爱校：(18)以学校为荣；(19)尊重与关怀学校的成员。 7．团队精神：(20)合作。 8．社区生活：(21)种族和谐；(22)互敬互重；(23)关怀和体谅。 9．爱国：(24)以国家为荣并忠于国家；(25)对国家有信心；(26)应变能力。 10．认识与了解邻国：(27)相互依存；(28)和平及稳定。 中学《公民与道德教育》每个年级包括6个范畴，分别阐述课程标准中所列明的各个主题；每一个范畴又划分为若干单元。表二是新加坡中学三年级公民与道德课教学内容。此外，为了有效地推行公民与道德教育课程，新加坡教育部鼓励学校提供“5E”，即榜样(Example)、阐释(Explanation)、规劝(Exhortation)、环境(Environment)、和经验(Experience)等辅助活动。 (1)榜样：以能够把学校的公民与道德教育课程所教导的价值观身体力行的校内成年人，作为学生学习的楷模。 (2)阐释：教师对各种行为都能以适当的理由给予解释，学生就能理解和接受其中的道德准则。学生对各行为的理由有所理解，就能把内在化的价值观应用到新的情况中去。 (3)规劝：教师不断提醒学生实践所学到的价值观，将有助于学生改变他们的行为。 (4)环境：学校的环境、活动的展开以及在学校里的人际关系，都能增强在课室内所教导的公民与道德教育课。 (5)经验：学校是让学生学以致用和从错误中学习的场所。 因此，应该制造机会，让他们去关心别人、负起责任和做出决定。(二)《公民与道德教育》教材改革 为了达到公民与道德教育的目标和各个德目的要求，小学《公民与道德教育》教材采用综合设计的方式，即将课本、学生活动作业、教师手册(即教学参考书)和视听教材(包括软片、音带、大图书、大图片、教育电视等)视为一个整体。并且教材内容由浅入深，联系小学生的生活，用看图讲故事等办法帮助学生认识家庭、学校、社会、国家和世界，认识自己的社会责任。 新加坡中学《公民与道德教育》教材的设计，采用了麦卡锡博士的四段教学模式。其特点是为了配合不同学生的学习方式，让学生能利用自身的特长，发挥个人的潜能。教材由四部分组成。(1)激发学习动机——联系经验。这部分教学活动是提供条件让学生了解某个问题的深层原因，而教师的任务主要是激发学生的学习动机。(2)形成概念——仔细思考。教学活动让学生从教师和同学中获得资料，并把这些资料与自己原有的知识结合起来加以归纳和总结，而教师的任务主要是向学生提供资讯。(3)练习与应用——付诸行动。即让学生有机会把所学的知识转化为实际行动。教师的任务是促进学生的学习。(4)进一步去发现——经验内化。教师创造条件让学生在彼此的交流中学习，并把已学到的知识应用到新领域。 目前，新加坡中小学《公民与道德教育》已形成一套综合的多媒体教材，包括教师手册、学生作业和视听教材。为了进一步提高教学效果，学校还可以灵活应用教育部国民教育处、教育部其他署、电视机构和新加坡报业控股所制作的有关教材。改革后的《公民与道德教育》教材“旧貌换新装”，“装”进了一片片薄薄的惟读光碟里，换上了用崭新的资讯科技配制的“新瓶”。 (三)《公民与道德教育》教学方法改革 面对急剧变化的社会及价值观日趋多元化的状况，新加坡的教育工作者们认为，如果学校的道德教育继续采用传统的教学方法，已不能适应时代的要求了。为此，新加坡教育部鼓励教师采取以学生为中心的互动教学策略和教学方法。让学生在学习过程中，积极地对问题进行思考、提问和反思。通过表达个人经验、个案研究、角色扮演、模拟、小组讨论和个人反省等活动，达到以实际韵行动改变行为的效果。 正是出于这一原因，新加坡教育部积极探讨，引进西方各种有益的理论，予以创新，建构新的德育方法，以适应当代社会与青少年发展的要求。这些方法主要有： 1．文化传递法(CulturalTransmissionApproach)。 文化传递法是直接灌输道德或价值观的教学方法。它的目标是通过教学，把过去累积下来的知识、规则或道德标准传递给学生，让学生讨论所传递的价值观念。这种教学方法是以教师通过故事、朗诵、直接问答、角色扮演和讨论，引导学生进入所呈现的生活情景、历史名人或历史事件故事、寓言等的道德情景中，让他们辨别正误，知道是非，以便在必要时采取适当的行动。 2．设身处地考虑法(ConsiderationApproach)。 这种教学法的目的，是通过教学，解除学生的心理障碍——恐惧和不信任感，并鼓励学生在评论之前，能设身处地为别人着想，了解别人的感受，需要或利益，不从自己的立场看问题，而轻易下判断。在教学上，通过家庭、邻居、学校、朋友等的生活环境来分享共同问题的经验，从了解别人的动机、立场开始，培养每个人关怀他人的良好情操。在教学过程中，教师设法引导学生进入情境，通过问答法、讨论法或角色扮演法来达到教学目的。 3．价值澄清法(ModifiedValuesClarificationApproach)。 价值澄清法强调道德或价值观是经过自由选择、反省和行动澄清而得出来的，分为五个步骤：(1)认清问题，找出各种可能的选择。(2)衡量各种选择的利弊。(3)考虑各种选择的后果后，做出选择。(4)珍惜并愿意公开所做的选择。(5)根据自己的选择采取行动。在教学上，为了避免学生以自己的好恶去做选择，因而强调发挥教师的主导作用，要求教师给学生以指导，指出符合社会标准的道德或价值观，以“澄清”学生的非道德的、不正确的价值判断。 4．道德认知发展法(CognitiveDevelopmentApproach)。 主要是通过讨论道德两难问题，了解学生的德育认知发展，并将学生的道德认知提高到一个层次。在教学上，采用道德两难困境的讨论，促使学生多方考虑，然后提出解决的方法，说明原因，并聆听及参考其他同学的意见，以便和自己的想法相比较，而后做出选择。其特点是通过教学刺激学生认知结构的改变，提升道德认知层次，以增进学生解决问题的能力。 新加坡教育部规定，以上四种教学方法不是僵化的模式，教师在教学时是灵活使用的，如何取舍，需视哪一种教学法能更有效地达到教学目标及视学生的认知阶段而定。此外，教师可采用讲述、讨论、辩论、角色扮演，参观、游戏、实践等方式及充分利用视听教具以加强教学效果。 (四)《公民与道德教育》的评估 为了使中小学《公民与道德教育》课程、教材与教法的改革卓有成效，新加坡教育部还改革了评估方法与标准。由原来教育部统一考试和评估改为教师可自行拟订评估模式，就知识、技能和态度三方面鉴定学生的学习状况，并建议从以下三方面对学生进行评估：(1)行为／品行检核表；&lt2)公民与道德教育作业；&lt3)简单的专题作业(反映学生对道观念、价值观或原则的了解和领悟，并可以从中观察学生在学习小组中的合作程度及其行为举止)，如在评估小学学。生第二学期《公民与道德教育》科的等级，教师应该把学生参与社区服务计划的情况考虑在内(见表三)。二、启示 新加坡中小学《公民与道德教育》课程、教材与教法的改革对我国正在进行的学校德育改革有极大的启示作用。 (一)要根据时代发展不断改革学校德育课程 学校德育内容不是一经确定就永恒不变的，它具有鲜明的时代性，因此，只有紧紧结合时代变化，及时做出调整，才能发挥应有的作用，为社会发展提供具有良好德性的公民。新加坡的学校德育课程根据变化了的社会形势，针对国家与社会出现的新情况、新问题，及时地进行改革。随着我国社会主义市场经济体制的建立，经济结构的分化，多种经济成分的并存，必然造成人们价值观的多样化倾向。在这一新的形势条件下，如何解决学校德育统一的主流文化价值与现实生活中家庭、社会产生的非主流文化价值的冲突问题，使学校德育的改革与发展跟上市场经济发展的速度，这是我国当前学校德育改革的一个重要问题。 (二)学校德育教材要多样化和科技化 新加坡中小学《公民与道德教育》教材包括课本、学生活动作业、教师手册&lt即教学参考书)和视听教材(包括软片、音带、大图书、大图片、教育电视等)，呈现多样化的特点，有利于提高学生的学习兴趣与学习效果。同时，为了充分调动学生参与教学的积极性，新加坡的中小学教材还广泛地运用了现代科技的成果，将《公民与道德教育》教材制作为多媒体课件。借鉴新加坡的经验，我国中小学德育教材也要改变过去单调的教科书的面貌，使学校德育教材多样化，并充分运用现代科技将枯燥的教材变为生动活泼的多媒体课件。 (三)要注重东西方德育方法的融合 新加坡在社会日益开放、文化价值呈现多元化的时代，不断改进传统的德育方法，把东方注重系统道德规范教学和西方注重培养道德思维能力有机结合起来。为此，新加坡教育部借鉴和引进了西方先进的德育方法，如文化传递法、设身处地考虑法、价值澄清法和道德认知法。这些方法都贯穿着“学生主体”这一主线，使学生成为真正的主体，让学生参与教学，让他们在讲故事、问答、讨论和角色扮演中获得道德知识和践履道德行为。借鉴新加坡的经验，我国学校德育要从东西方互鉴融合的角度对学校德育方法重新进行审视和思考，大胆借鉴和汲取国外德育研究成果，并予以创新，探索适合我国国情和时代发展的德育方法。
对中考有帮助!D
中考现代文阅读分析指导：整体阅读 把握细节
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2004／05／19 11：55
作者：阮圣桢
现代文阅读是学生获得语文知识、培养学习语文能力的重要途径之一。中考语文现代文阅读试题的语言测试材料，主要为记叙、说明、议论3种文体，以课外为主，阅读材料力
求在通俗易懂的基础上注意体现学科特点，符合学生学习和生活的实际。
现代文阅读测试的重点，一是认读能力，即对文字的感知认识和辨析能力；二是理解能力，这是阅读能力的核心；三是质疑、迁移和创新能力。纵观近年上海市中考语文现代文阅读命题的发展趋向，不难发现，现代文语段的教学和考查越来越强调在阅读理解的基础上，让学生在答题过程中进行质疑、迁移和创新，题型也进一步趋于开放、多样。
如何具备良好的现代文阅读能力？本专题从阅读角度及近年中考现代文阅读语段的命题趋向加以分析。
如何阅读体验整体阅读，加强情感体验
任何一篇文章都是整体，在考场初步接触语段时，最重要的是进行整体阅读，从全局看它讲了些什么，想表达什么意思。
我们来看某区语文中考模拟测试中的现代文阅读（一）：（1）我认识一位化妆师。她是真正懂得化妆，而又以化妆闻名的。
（2）对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。
（3）因此，我忍不住问她：“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆？化妆的最高境界到底是什么？”
（4）对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑。她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是‘自然’……”
（5）没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。
（6）化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样？拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引了人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，读的时候，不觉得是在读文章，而是在读一个生命。”
（7）多么有智慧的人呀！可是，“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫！”我感叹地说。
（8）“不对，”化妆师说，“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。……我用三句简单的话来说明：三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”
（9）化妆师接着作了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师吗？三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。这样，你懂化妆了吗？”
（10）告别了化妆师，回家的路上我走在夜黑的地方，有了这样深刻的感悟：在这个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义，那么，改变表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要从内在里改革。
（11）可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。
在这个语段中，女化妆师用其人生经验启发了“我”对于生命真谛的感悟―――从内里改革才能真正改变表相，非独化妆然，天下物皆然。正确完成本文考题的关键，在于从整体阅读，把握好作者“悟”的内容。
例如，一考题中提到“第（3）节提到的两个问题，其目的、实质是什么”，许多同学很容易简单地认为，“我”只是在询问化妆的知识，但纵观全文，就不难理解，这是“我”在质疑化妆业、鄙视化妆业，以先抑后扬的手法，为后文“我”的感悟作铺垫。
再如，另一考题问“第（8）节化妆师说‘脸上的化妆只是化妆的最后一件小事’该怎样理解？”答案要求提到一流的化妆在生命，二流的化妆在精神，脸上的化妆是三流的，因此这只是“最后一件小事”。许多同学答题时仅提到三流的脸部化妆，而缺乏对生命和精神的理解，显然以偏盖全了。
因此从整体上感悟全文，把握主旨，是正确回答考题的关键。
如何从整体入手，既快又准地理解作中考现代文阅读分析指导：整体阅读 把握细节
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2004／05／19 11：55
作者：阮圣桢
现代文阅读是学生获得语文知识、培养学习语文能力的重要途径之一。中考语文现代文阅读试题的语言测试材料，主要为记叙、说明、议论3种文体，以课外为主，阅读材料力
求在通俗易懂的基础上注意体现学科特点，符合学生学习和生活的实际。
现代文阅读测试的重点，一是认读能力，即对文字的感知认识和辨析能力；二是理解能力，这是阅读能力的核心；三是质疑、迁移和创新能力。纵观近年上海市中考语文现代文阅读命题的发展趋向，不难发现，现代文语段的教学和考查越来越强调在阅读理解的基础上，让学生在答题过程中进行质疑、迁移和创新，题型也进一步趋于开放、多样。
如何具备良好的现代文阅读能力？本专题从阅读角度及近年中考现代文阅读语段的命题趋向加以分析。
如何阅读体验整体阅读，加强情感体验
任何一篇文章都是整体，在考场初步接触语段时，最重要的是进行整体阅读，从全局看它讲了些什么，想表达什么意思。
我们来看某区语文中考模拟测试中的现代文阅读（一）：（1）我认识一位化妆师。她是真正懂得化妆，而又以化妆闻名的。
（2）对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。
（3）因此，我忍不住问她：“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆？化妆的最高境界到底是什么？”
（4）对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑。她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是‘自然’……”
（5）没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。
（6）化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样？拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引了人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，读的时候，不觉得是在读文章，而是在读一个生命。”
（7）多么有智慧的人呀！可是，“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫！”我感叹地说。
（8）“不对，”化妆师说，“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。……我用三句简单的话来说明：三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”
（9）化妆师接着作了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师吗？三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。这样，你懂化妆了吗？”
（10）告别了化妆师，回家的路上我走在夜黑的地方，有了这样深刻的感悟：在这个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义，那么，改变表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要从内在里改革。
（11）可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。
在这个语段中，女化妆师用其人生经验启发了“我”对于生命真谛的感悟―――从内里改革才能真正改变表相，非独化妆然，天下物皆然。正确完成本文考题的关键，在于从整体阅读，把握好作者“悟”的内容。
例如，一考题中提到“第（3）节提到的两个问题，其目的、实质是什么”，许多同学很容易简单地认为，“我”只是在询问化妆的知识，但纵观全文，就不难理解，这是“我”在质疑化妆业、鄙视化妆业，以先抑后扬的手法，为后文“我”的感悟作铺垫。
再如，另一考题问“第（8）节化妆师说‘脸上的化妆只是化妆的最后一件小事’该怎样理解？”答案要求提到一流的化妆在生命，二流的化妆在精神，脸上的化妆是三流的，因此这只是“最后一件小事”。许多同学答题时仅提到三流的脸部化妆，而缺乏对生命和精神的理解，显然以偏盖全了。
因此从整体上感悟全文，把握主旨，是正确回答考题的关键。
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作者：阮圣桢
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现代文阅读测试的重点，一是认读能力，即对文字的感知认识和辨析能力；二是理解能力，这是阅读能力的核心；三是质疑、迁移和创新能力。纵观近年上海市中考语文现代文阅读命题的发展趋向，不难发现，现代文语段的教学和考查越来越强调在阅读理解的基础上，让学生在答题过程中进行质疑、迁移和创新，题型也进一步趋于开放、多样。
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（2）对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。
（3）因此，我忍不住问她：“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆？化妆的最高境界到底是什么？”
（4）对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑。她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是‘自然’……”
（5）没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。
（6）化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样？拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引了人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，读的时候，不觉得是在读文章，而是在读一个生命。”
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因此从整体上感悟全文，把握主旨，是正确回答考题的关键。
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（10）告别了化妆师，回家的路上我走在夜黑的地方，有了这样深刻的感悟：在这个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义，那么，改变表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要从内在里改革。
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在这个语段中，女化妆师用其人生经验启发了“我”对于生命真谛的感悟―――从内里改革才能真正改变表相，非独化妆然，天下物皆然。正确完成本文考题的关键，在于从整体阅读，把握好作者“悟”的内容。
例如，一考题中提到“第（3）节提到的两个问题，其目的、实质是什么”，许多同学很容易简单地认为，“我”只是在询问化妆的知识，但纵观全文，就不难理解，这是“我”在质疑化妆业、鄙视化妆业，以先抑后扬的手法，为后文“我”的感悟作铺垫。
再如，另一考题问“第（8）节化妆师说‘脸上的化妆只是化妆的最后一件小事’该怎样理解？”答案要求提到一流的化妆在生命，二流的化妆在精神，脸上的化妆是三流的，因此这只是“最后一件小事”。许多同学答题时仅提到三流的脸部化妆，而缺乏对生命和精神的理解，显然以偏盖全了。
因此从整体上感悟全文，把握主旨，是正确回答考题的关键。
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2004／05／19 11：55
作者：阮圣桢
现代文阅读是学生获得语文知识、培养学习语文能力的重要途径之一。中考语文现代文阅读试题的语言测试材料，主要为记叙、说明、议论3种文体，以课外为主，阅读材料力
求在通俗易懂的基础上注意体现学科特点，符合学生学习和生活的实际。
现代文阅读测试的重点，一是认读能力，即对文字的感知认识和辨析能力；二是理解能力，这是阅读能力的核心；三是质疑、迁移和创新能力。纵观近年上海市中考语文现代文阅读命题的发展趋向，不难发现，现代文语段的教学和考查越来越强调在阅读理解的基础上，让学生在答题过程中进行质疑、迁移和创新，题型也进一步趋于开放、多样。
如何具备良好的现代文阅读能力？本专题从阅读角度及近年中考现代文阅读语段的命题趋向加以分析。
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（2）对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。
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（4）对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑。她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是‘自然’……”
（5）没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。
（6）化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样？拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引了人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，读的时候，不觉得是在读文章，而是在读一个生命。”
（7）多么有智慧的人呀！可是，“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫！”我感叹地说。
（8）“不对，”化妆师说，“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。……我用三句简单的话来说明：三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”
（9）化妆师接着作了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师吗？三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。这样，你懂化妆了吗？”
（10）告别了化妆师，回家的路上我走在夜黑的地方，有了这样深刻的感悟：在这个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义，那么，改变表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要从内在里改革。
（11）可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。
在这个语段中，女化妆师用其人生经验启发了“我”对于生命真谛的感悟―――从内里改革才能真正改变表相，非独化妆然，天下物皆然。正确完成本文考题的关键，在于从整体阅读，把握好作者“悟”的内容。
例如，一考题中提到“第（3）节提到的两个问题，其目的、实质是什么”，许多同学很容易简单地认为，“我”只是在询问化妆的知识，但纵观全文，就不难理解，这是“我”在质疑化妆业、鄙视化妆业，以先抑后扬的手法，为后文“我”的感悟作铺垫。
再如，另一考题问“第（8）节化妆师说‘脸上的化妆只是化妆的最后一件小事’该怎样理解？”答案要求提到一流的化妆在生命，二流的化妆在精神，脸上的化妆是三流的，因此这只是“最后一件小事”。许多同学答题时仅提到三流的脸部化妆，而缺乏对生命和精神的理解，显然以偏盖全了。
因此从整体上感悟全文，把握主旨，是正确回答考题的关键。
如何从整体入手，既快又准地理解作中考现代文阅读分析指导：整体阅读 把握细节
--------------------------------------------------------------------------------
2004／05／19 11：55
作者：阮圣桢
现代文阅读是学生获得语文知识、培养学习语文能力的重要途径之一。中考语文现代文阅读试题的语言测试材料，主要为记叙、说明、议论3种文体，以课外为主，阅读材料力
求在通俗易懂的基础上注意体现学科特点，符合学生学习和生活的实际。
现代文阅读测试的重点，一是认读能力，即对文字的感知认识和辨析能力；二是理解能力，这是阅读能力的核心；三是质疑、迁移和创新能力。纵观近年上海市中考语文现代文阅读命题的发展趋向，不难发现，现代文语段的教学和考查越来越强调在阅读理解的基础上，让学生在答题过程中进行质疑、迁移和创新，题型也进一步趋于开放、多样。
如何具备良好的现代文阅读能力？本专题从阅读角度及近年中考现代文阅读语段的命题趋向加以分析。
如何阅读体验整体阅读，加强情感体验
任何一篇文章都是整体，在考场初步接触语段时，最重要的是进行整体阅读，从全局看它讲了些什么，想表达什么意思。
我们来看某区语文中考模拟测试中的现代文阅读（一）：（1）我认识一位化妆师。她是真正懂得化妆，而又以化妆闻名的。
（2）对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。
（3）因此，我忍不住问她：“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆？化妆的最高境界到底是什么？”
（4）对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑。她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是‘自然’……”
（5）没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。
（6）化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样？拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引了人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，读的时候，不觉得是在读文章，而是在读一个生命。”
（7）多么有智慧的人呀！可是，“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫！”我感叹地说。
（8）“不对，”化妆师说，“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。……我用三句简单的话来说明：三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”
（9）化妆师接着作了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师吗？三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。这样，你懂化妆了吗？”
（10）告别了化妆师，回家的路上我走在夜黑的地方，有了这样深刻的感悟：在这个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义，那么，改变表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要从内在里改革。
（11）可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。
在这个语段中，女化妆师用其人生经验启发了“我”对于生命真谛的感悟―――从内里改革才能真正改变表相，非独化妆然，天下物皆然。正确完成本文考题的关键，在于从整体阅读，把握好作者“悟”的内容。
例如，一考题中提到“第（3）节提到的两个问题，其目的、实质是什么”，许多同学很容易简单地认为，“我”只是在询问化妆的知识，但纵观全文，就不难理解，这是“我”在质疑化妆业、鄙视化妆业，以先抑后扬的手法，为后文“我”的感悟作铺垫。
再如，另一考题问“第（8）节化妆师说‘脸上的化妆只是化妆的最后一件小事’该怎样理解？”答案要求提到一流的化妆在生命，二流的化妆在精神，脸上的化妆是三流的，因此这只是“最后一件小事”。许多同学答题时仅提到三流的脸部化妆，而缺乏对生命和精神的理解，显然以偏盖全了。
因此从整体上感悟全文，把握主旨，是正确回答考题的关键。
如何从整体入手，既快又准地理解作中考现代文阅读分析指导：整体阅读 把握细节
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2004／05／19 11：55
作者：阮圣桢
现代文阅读是学生获得语文知识、培养学习语文能力的重要途径之一。中考语文现代文阅读试题的语言测试材料，主要为记叙、说明、议论3种文体，以课外为主，阅读材料力
求在通俗易懂的基础上注意体现学科特点，符合学生学习和生活的实际。
现代文阅读测试的重点，一是认读能力，即对文字的感知认识和辨析能力；二是理解能力，这是阅读能力的核心；三是质疑、迁移和创新能力。纵观近年上海市中考语文现代文阅读命题的发展趋向，不难发现，现代文语段的教学和考查越来越强调在阅读理解的基础上，让学生在答题过程中进行质疑、迁移和创新，题型也进一步趋于开放、多样。
如何具备良好的现代文阅读能力？本专题从阅读角度及近年中考现代文阅读语段的命题趋向加以分析。
如何阅读体验整体阅读，加强情感体验
任何一篇文章都是整体，在考场初步接触语段时，最重要的是进行整体阅读，从全局看它讲了些什么，想表达什么意思。
我们来看某区语文中考模拟测试中的现代文阅读（一）：（1）我认识一位化妆师。她是真正懂得化妆，而又以化妆闻名的。
（2）对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。
（3）因此，我忍不住问她：“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆？化妆的最高境界到底是什么？”
（4）对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑。她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是‘自然’……”
（5）没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。
（6）化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样？拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引了人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，读的时候，不觉得是在读文章，而是在读一个生命。”
（7）多么有智慧的人呀！可是，“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫！”我感叹地说。
（8）“不对，”化妆师说，“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。……我用三句简单的话来说明：三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”
（9）化妆师接着作了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师吗？三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。这样，你懂化妆了吗？”
（10）告别了化妆师，回家的路上我走在夜黑的地方，有了这样深刻的感悟：在这个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义，那么，改变表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要从内在里改革。
（11）可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。
在这个语段中，女化妆师用其人生经验启发了“我”对于生命真谛的感悟―――从内里改革才能真正改变表相，非独化妆然，天下物皆然。正确完成本文考题的关键，在于从整体阅读，把握好作者“悟”的内容。
例如，一考题中提到“第（3）节提到的两个问题，其目的、实质是什么”，许多同学很容易简单地认为，“我”只是在询问化妆的知识，但纵观全文，就不难理解，这是“我”在质疑化妆业、鄙视化妆业，以先抑后扬的手法，为后文“我”的感悟作铺垫。
再如，另一考题问“第（8）节化妆师说‘脸上的化妆只是化妆的最后一件小事’该怎样理解？”答案要求提到一流的化妆在生命，二流的化妆在精神，脸上的化妆是三流的，因此这只是“最后一件小事”。许多同学答题时仅提到三流的脸部化妆，而缺乏对生命和精神的理解，显然以偏盖全了。
因此从整体上感悟全文，把握主旨，是正确回答考题的关键。
如何从整体入手，既快又准地理解作
改革开放好
今天，在广州工作的堂哥回来了，给我带回了很多礼物，我真是太高兴了。我边听大人们的谈话，边摆弄着堂哥给我买的新型遥控飞机模型。“这次回来要多住几天，”爸爸说，“给弟弟妹妹讲一讲那边的事情。”“我是出差路过，住几天还得走。”哥哥说。妈妈笑着说：“就那么忙吗？下次回来别忘了带回一个女朋友。”堂哥笑了：“没时间找女朋友，工作忙。”妈妈又问：“工资待遇怎么样？”“我们那里工资不是按月发放，年薪一二十万吧，还不带奖金福利……”“经济发达地区就是不一样，”妈妈说，“还是改革开放好呀！……”
“改革开放好”，听到妈妈的话，我放下手中的飞机模型陷入了沉思。我们学校发的《共产党好》一书我已熟读了几遍，对改革开放好一章我也有了很深的认识。书中讲到祖国的这一伟大变化“从总体上讲，这一切还要归功于改革开放这一伟大的方针政策。”
新中国成立当初，我们的国家一穷二白，自从党的十一届三中全会以来，我们的祖国发生了巨变。1979年的春天，一位老人在中国的南海边画了一个圈，从此改革开放的春风使中华大地再次焕发了活力，中华民族终于踏上了民族复兴的伟大征程！
今天，工业年产值居世界前列，农业不但已满足国人的需求，而且已成为出口大国。体育事业更是突飞猛进：1984年许海峰摘下了中国代表团的第一枚奥运金牌，从那以后，中国的体育健儿们奋勇争先，终于在2008年北京奥运会，中国作为第29届奥运会的东道主，收获了51枚金牌，史无前例地坐上了金牌榜的第一位的宝座。如今的中国兵强马壮，已成为东方的巨人。昔日的“贫油”国家已处处是大油田，生产不出氢弹的国家出现了蘑菇云。今天，三峡工程建设的壮观，西部大开发的崛起，军事力量的强大，“神七”的升天，向世界人民证明中国改革开放的伟大成果。“没有共产党，就没有新中国”，没有改革开放，就没有今天的幸福生活。
改革开放三十多年来，我们国富民强，人民挺直了腰杆。1997年香港回归，1999年澳门回归，1998年面对南方历史罕见的特大洪水，2003年中国人民共同面对人世人闻风色变的“非典”疫情，2008年面对百年不遇的冰雪灾害、汶川地震；昔日爬雪山过草地都拖不垮的中国人民又一次战胜了这一场无硝烟的战争。综合改革开放的国力，我们有能力，面对困难我们能战胜，我们的党更具凝聚力，我们的人民更热爱自己的祖国。
“辉辉，哥哥走了，”妈妈说，“送一下哥哥……”妈妈打断了我的沉思，我们把哥哥送到门口，哥哥微笑着钻进新一代奥迪汽车,挥挥手一溜烟儿走了。
改革开放三十多年来，我们一路高歌。每一个中国人都沐浴着改革的春风，享受着开放的果实，我们每个人的生活都发生了翻天覆地的变化。三十多年，一路辛劳。勤劳朴实的中国人民用智慧和汗水装扮着自己的家园，打理着甜蜜的生活，中国正沐浴着改革开放的春风，迈着矫健的步伐，走进文明、走向世界。
改革开放，我们一路走来，为党的九十岁生日高唱赞歌！
30改革开放以来
在历史的长河中，30年可谓“窗外日光弹指过，席前花影座间移”。可就在这短暂的30年中，我们紧跟改革开放的步伐，大力发展经济，取得了五千多年以来前所未及的成果，当我们再回首时广饶已今非昔比。 广饶南临齐国故都临淄，北靠全国第二大油田胜利油田，东接蔬菜之都寿光。地理位置优越，交通便利，自古便是人杰地灵、富庶之地，当今更是鲁北地区的一颗闪耀之星。 30年后的今天，看广饶高楼林立、道路畅通、绿树成荫、芳草袭人，湖光水色，灯火阑珊，美丽的景色让人留恋忘返。迈步县城，累了随时随处可以歇脚，三步一凉亭，五步一公园。公园里面小桥流水、亭台楼阁、曲径通幽，无论你乘凉避暑，还是休闲娱乐，都会乘兴而来，乐而不归。当你为县城的整洁、美丽感叹不一时，小城镇的建设会让你更为吃惊。以大王、稻庄、丁庄为代表的小城镇，充分展示了改革开放以来，尤其是近几年的快速发展。各乡镇充分利用自身优势，发展地方经济，通过招商引资大力发展民营企业。解决就业，提高人民生活水平。从地域优势到政策法令，都为企业的发展提供了绿色通道，“良鸟择木而栖，贤臣择主而事”，优惠的政策是企业发展的催化剂。正如富士康集团董事长郭台铭所说：“企业是候鸟，哪里环境适宜，它就飞到那里去”。 利用改革开放的大好形势，造就了以造纸、化工、轮胎、纺织等为主的一批大型企业，大大提高了广饶的财政收入，使我县在2006年稳步进入了全国百强县。 雄厚的经济实力是文化事业发展的保障，文化又服务于经济。广饶作为文化大县，充分认识到了这一点，所以近几年来我们加强文化遗产保护，对传统的非物质文化加以继承和发扬，像吕剧、陈官短穗花鼓等；对古文化遗址加以维护，像傅家遗址、倪宽墓等。并积极征集散落在民间的文物。在保护好文化遗产的同时，搞好文化宣传使之服务于经济发展。广饶作为兵圣孙武的故乡，我们充分利用了这一点，大力宣传广饶。像我县每年一度的“孙子文化节”就是最好的例子。经济打台，文化唱戏，地方文化得以发扬和传承，同时推动了经济的发展，解决了许多就业问题，提高了人民的生活水平。 改革开放以来，随着教育的普及，人民素质不断提高，高层知识分子遍及各个岗位，为经济发展提供了坚实的技术基础。谋事之士、干事之才足可以“笑齐桓、晋文无匡扶之才，论赵高、王莽少纵横之策”。社会的进步使人们对传统思想有了新的认识，重男轻女逐渐被摒弃，男女平等观念深入人心，妇女地位不断提升。在物质财富得以满足后，精神需要日益突显。依托社会主义新农村建设，乡村文化气息日益浓厚，农村文化大院和电子书屋得到进一步的健全和完善，广大农民群众文化生活更加丰富。 在今天，村村柏油路相通，公交车畅游其间，老百姓外出在家门口就可以方便乘车；县城内一元公交遍布全城，即实惠又便捷。几年前，我们为安装个固定电话而自豪，现如今手机成了普通群众的随身物品。从做生意的公司老板，到在校学生，从城里的上班族，到在农村务农的百姓，手机都成了信息快速传递不可或缺的工具。计算机网络的飞速发展与普及更是方便了我们的生活，网上购物、聊天、查询信息，足不出户便可知天下事，如今网络与我们的生活可谓密不可分。医疗保险也是我县的一项惠民政策，响应国家政策普及城镇医疗保险，解决了长期以来看病难，看病贵的问题。经济的发展、生活的富裕以及公益事业的完善，不用再为升天隔宵、渡水无桥、汲井泉遥而苦闷。
改革
《在党的阳光下》读后感小的时候，党在我心中，是一串串故事和一个个英雄组成的；渐渐的我长大了，懂事了。党在我心中，已不仅仅是一个个英雄和一串串故事，而是由这些英雄和故事贯穿其中的一部中国人民争取独立、自由和解放的抗争史、奋斗史与革命史;现在，党在我心中已不再仅仅是一部历史，是经济发展的动力，是一座改革开放、开拓创新的丰碑。回首85年，弹指一挥间，85年的风风雨雨，锻造了一个个顶天立地的党员。党员是党的活细胞。党的先进性从党员身上集中体现出来。一名党员就是一面鲜红的旗帜。一面旗帜就代表着党的魂。回顾党的历史，我们可以看到，当最早的一批拨苗者已升起第一面以镰刀刀、铁锤为标志的鲜红的党旗，集结在这面庄严旗帜下的党员便开始了救国建国、强国的漫长征程。在战乱贫弱、落后的旧中国中，使中国人看到了名族复兴的灿烂曙光。中国党的诞生，成长、壮大，成就了一桩桩开天辟地的大事，我们的祖祖辈辈才有了一柄铁链，能砸开所有的铁链，才有了一把银镰能聚拢遍地的收成。小时候，家进而的墙壁上总挂着一幅画像。每天，我都怀着强烈的好奇心去凝望着那幅画像，可又不认识画旁的那三个人大字（估计是他的名字），可急死人了。硬拉着不识字但每天都要把这画擦一遍的爷爷来看，爷爷说：“孩子，他叫毛泽东，他是我们中国伟大的领导人。”我还是用不解的眼光看着爷爷，爷爷笑着对我这个小机灵鬼说：“现在不知道没关系，等你长大后就知道了。”慢慢地，我上了学，知道了毛泽东，知道了红军，知道了中国共产党。我的心中激情澎湃。当我学习到刘胡兰为了不出卖祖国而没了自己年轻的生命，黄继光、邱少云在战场上因保卫祖国而牺牲的时候，我在思考，他们身上的什么东西值得我们敬佩。对，我想到了，是他们不朽的精神。原来这就是生命的意义。谁都知道，“人最宝贵的是生命”，因为“生命每个人只有一次”，然而如何让我们短暂的生命变得有意义呢？早在孩提时代，在课本上就读到《红岩》的故事，那里有一大批相许云峰、江姐那样铁骨铮铮的党人。正是他们，齐聚在共产主义红旗下，英勇奋斗，前仆后继，描绘出一幅幅气势磅礴，色彩斑斓的历史画卷，让中华民族昂首于世界东方。天安门前的那座有形的丰碑，他将永远告慰那些先我们而去的知名的和不知名的千千万万的英灵！新中国的车轮，已经碾过了半个世纪的历程，新中国的建设，如火如荼、突飞猛进。许许多多的党人，为了祖国的繁荣昌盛，他们在俸馅、在拼搏、在献身!人民的好儿子焦裕禄，党的好干部孔繁森、徐虎、李素莉、徐洪刚、周国富、高建成、蒋筑英、等等他们将这座丰碑点最的灿烂辉煌，五彩缤纷！党的根本宗旨是全心全意为人民，这也是党的全部政策的出发点和归宿，是无产阶级政党的根本标志，是党的先进性的集中体现。学习党的先进性就要牢记党的宗旨。牢记党的宗旨，永保先进性，就是要坚定理想信念；就是要顺应民意，把人民群众的根本利益放在心上，一切为群众着想，切实解决实际困难；就就是要在实事求是上下工夫；就是要从本职工作做起，从具体事情做起，心里装着群众，服从人民群众。作为党员，要保持先进性才会不断发展。在工作品质上，有党员，群众就没有过不去的坎，及时为他们排忧解难。我们对职工群众多一份牵挂、多一份挂怀，就有可能让职工群众感受到党员的先进性，体会到党的温暖。像焦裕禄、孔繁森、郑培民、任长霞、周国富、牛玉儒、等第一批优秀党员，都是“为人民掌好权，用好权”的楷模。他们的精神境界，正是坚持党的根本宗旨。保持党的先进性的生动写照。目前，国家正处在改革发展中，我们以饱满的政治热度和高昂的革命斗志，立足本职工作，尽心尽责，为广大职工群众做实事、某福利、积极投身公司的改革发展，携手并进为国家的腾飞发展贡献自己的一份力量。