还在我刚会说话的时候，妈妈就教我唱《没有共产党，就没有新中国》这首歌。听妈妈说，那时候的我就很爱学，很爱唱。虽然有些歌词的字音还唱不准，虽然只会唱开头的二三句，但是只要我一唱歌，就反复地唱《没有共产党，就没有新中国》。幼儿园里，阿姨教我们唱《丢手绢》、《两只老虎》、《数鸭子》这些儿歌，可我还是喜欢唱《没有共产党，就没有新中国》这首歌，只是唱不好。阿姨就一字一句地教我唱准字音，教会我唱完整的歌词。从那时起，我虽然不能完全理解歌词的含义，但是，幼儿园里常会听到我那稚嫩的歌声。一曲《没有共产党，就没有新中国》使我成了幼儿园“小歌星”。上小学以后，老师告诉我们，是共产党领导中国人民，推翻了旧社会，建立了新中国，翻身做主人，又走上了改革开放的富民强国之路。这使我对《没有共产党，就没有新中国》这首歌的歌词含义有了进一步的了解，深知没有共产党，就没有我们今天的幸福生活。党恩不忘，永记心中。我更加爱唱这首歌。每当我听到那响亮明快的节奏、优美动听的弦律、坚强有力的歌词，每当我打开钢琴、弹起我最喜爱的乐曲，我总是情不自禁地放声歌唱《没有共产党，就没有新中国》。我最爱唱《没有共产党，就没有新中国》，因为她给了我启迪，给了我力量，伴我成长。'

我最爱唱的一支歌

“月儿弯弯入海港，夜色深深灯火闪亮……”这优美的旋律，虽然现在很少听到了，但还时常低声吟唱，用心去感受那至深的赤子之情。

《东方之珠》这首歌是炎黄子孙唱给祖国“母亲”的赞歌和对她的表白，字里行间都蕴含着对祖国的深厚感情。

我爱唱这首歌，是因为它能给我以深刻的感触和联想。

中国，一个五千年的文明古国，经受了多少繁荣与衰败，经历了多少艰难与挫折？从半坡人的原始文明到大唐时期的空前盛世，从清朝的闭关到帝国主义列强的入侵，从辛亥革命爆发至抗日战争的胜利，从新中国的诞生到今天的改革开放，在中国这块土地上，刻下了无数的屈辱与功绩，同时也孕育了伟大的新中国和炼制了她那永不弯曲的脊梁精神。

这个东方大国在包好伤口与擦干眼泪的同时，她又在奋斗，为弥补战争的损失，恢复往日的繁荣，民为能使中华儿女抬起头来。终于，中华和她的子民用双手和意志创造令世界瞩目的奇迹。从此世界的东方又有一颗美丽的明珠在闪烁，中国也可以扬眉吐气，不再任人宰割了！

我身为中国人，有权利也有义务维护祖国的尊严。我决心努力学习更多的科学文化知识，将来为四化建设和祖国的繁荣贡献自己的一份力量。

“让海风吹拂了五千年，每一滴泪珠都说出你的尊严……”这感人的词句使我感到身为一个中国人是多么值得骄傲，有这样伟大的祖国是多么值得自豪！我真想为祖国母亲再唱一句“让海潮伴我来保佑你，请别忘记我永远不变黄色的脸！”

一位老师，一首歌

“生命像一汪海洋，

扬起风帆就能远航……”

每当我唱起这首歌，我的眼前就会浮现出彭老师那亲切的形象。

那是去年秋高气爽的九月，一位年轻潇洒的男老师走入了我们的语文课堂。“从今天开始，我们一起学习初二语文。同学们，我为什么喜欢教语文呢?”他把语文课本高高地举在头上，环视着全班同学。“因为这里面的一篇篇课文，都是作者心灵的写照啊广大哥哥一般的形象，漂亮的“开场白”，立刻把全班同学吸引住了，就连我这个从不敢正眼看老师的，也偷偷地盯着他。

很快地，彭老师的语文课成了我们最爱上的课。尤其是课堂上的讨论，更让人激动。彭老师鼓励大家发表不同的看法，他像一个普通同学一样，热情地参与讨论，不知不觉地把知识传授给大家。看见同学们踊跃发言，我却不敢举手，因为我平平常常，从未受到表扬，只要听不到那近平挖苦的批评和一些人的哄笑声，我也就满足了。一次分析课文层次，几名同学的看法我都不赞同，也许是彭老师看出了我的心思吧，他点名让我回答。我站起来，心里突突地跳，支吾了半天，才从牙缝里吐出几个字：“我认为一二三段应是一层……”哄笑声又响起来，彭老师该说什么呢?出乎我意料地，彭老师竟笑盈盈地说：“很好，见解独到!你能说说你的根据吗?”我猛然间抬起头，惊奇而又感激地望着他。这是我上初中以来，在课堂上听到的第一次表扬啊!然而，我很不争气，呆立在那里，再也没有说出什么。彭老师让我坐下后，把我没有说出来的划分依据透彻地给大家讲了一遍。然后他绘声绘色地给大家讲起他小时候的故事：“小时候，我很胆小……为什么胆小呢?因为我总觉得我比别人差。我现在才明白了，在这个世界上，没有比别人差的人，只有比别人差的心!好了，下面这首歌最能表达我的心思，我来唱一唱吧——

生命像一汪海洋，

扬起风帆就能远航……”

那悠扬的歌声，像清澈甘甜的溪水缓缓流入我的心房。

下课了，彭老师又单独找我谈话。踏着满地的黄叶，望着秋日的白云，他语重心长；“我相信我的眼力，你是一个才思敏捷有独到见解的同学。你可能是碰到过什么钉子，才变得胆小起来。……对于你来说，首先要发现自己，向着你的追求和向往，挺起胸膛，扬起风帆。我对你充满信心!”

从那以后，我们成了朋友。在他的引导下，我的心灵和我的个子一样，很快地长高长大了。

然而，彭老师要走了，他考上了研究生，不能教我们初三的语文了。最后的一节课，天气好像也知道我们的心情。窗外下着淅淅沥沥的小雨，教室里静极了，同学们默读课文的时候，彭老师轻轻地在课桌间走来走去，我分明看到泪水在他的眼眶里打转……下课铃声响了，我不知从哪里来的一股劲，大步走到讲台上，提议大家用歌声和老师告别。全班同学齐声响应，于是，教室里响起了深情的歌声：

“生命像一汪海洋，

扬起风帆就能远航……”

总评：文章以歌曲导人，引出回忆，歌词“生命像一汪海洋，扬起风帆就能远航……”意味深长，给人启迪，是它拨动了“我”的心弦，扫去了我心灵上的阴霾，让“我”由自卑变得自强。文章的高潮也是在这首歌中迭起，“像清澈的甘甜的溪水缓缓流人我的心房。”最后在歌声中与老师告别，结束全文。这首歌贯串全文，似一根红线使文章结构完整，层次清晰。行文流畅，语言质朴，也是本文的出色之处。

一位老师，一首歌

“生命像一汪海洋，

扬起风帆就能远航……”

每当我唱起这首歌，我的眼前就会浮现出彭老师那亲切的形象。

那是去年秋高气爽的九月，一位年轻潇洒的男老师走入了我们的语文课堂。“从今天开始，我们一起学习初二语文。同学们，我为什么喜欢教语文呢？”他把语文课本高高地举在头上，环视着全班同学。“因为这里面的一篇篇课文，都是作者心灵的写照啊！”大哥哥一般的形象，漂亮的“开场白”，立刻把全班同学吸引住了，就连我这个从不敢正眼看老师的，也偷偷地盯着他。

很快地，彭老师的语文课成了我们最爱上的课。尤其是课堂上的讨论，更让人激动，彭老师鼓励大家发表不同的看法，他像一个普通同学一样，热情地参与讨论，不知不觉地把知识传授给大家。看着同学们踊跃发言，我却不敢举手，因为我平平常常，从未受到表扬，只要听不到那近乎挖苦的批评和一些人的哄笑声，我也就满足了。一次分析课文层次，几名同学的看法我都不赞同，也许是彭老师看出了我的心思吧，他点名让我回答。我站起来，心里突突地跳，支吾了半天，才从牙缝里露出几个字：“我认为，一二三段应当是一层……”哄笑声又起来了，彭老师该说什么呢？出乎我意料地，彭老师竟笑盈盈地说：“很好，见解独到！你能说说你的根据吗？”我猛然间抬起头，惊奇而又感激地望着他。这是我上初中以来，在课堂上听到的第一次表扬啊！然而，我很不争气，呆立在那里，再也没有说出什么。彭老师让我坐下后，把我没有说出来的划分依据透彻地给大家讲了一遍。然后他绘声绘色地给大家讲起了他小时候的故事：“小时候，我很胆小……为什么胆小呢？因为我总觉得我比别人差。现在我才明白了，在这个世界上，没有比别人差的人，只有比别人差的心！好了，下面这首歌最能表达我的心思，我来给大家唱一唱吧――

生命像一汪海洋，

扬起风帆就能远航……”

那悠扬的歌声，像清澈甘甜的溪水缓缓流入了我的心房。

下课了，彭老师又单独找我谈话。踏着满地的黄叶，望着秋日的白云，他语重心长：“我相信我的眼力，你是一个才思敏捷有独到见解的同学，可能是以前碰到过什么钉子，才变得胆小起来。……对于你来说，首先要发现自己，向着你的追求和向往，挺起胸膛，扬起风帆，我相信你一定会很快成长！”

从那以后，我们成了朋友。在他的引导下，我的心灵和我的个子一样，很快地长高长大了。

然而，彭老师要走了，他考上了研究生，不能教我们初三的语文了。最后的一节课，天气好像也知道我们的心情，窗外下着淅淅沥沥的小雨，教室里静极了，同学们默读课文的时候，彭老师轻轻地在课桌间走来走去，我分明看到泪水在他的眼眶里打转……下课的铃声响了，我不知从哪来的一股劲，大步走到讲台上，提议大家用歌声和老师告别，全班同学齐声同意，于是，教室里响起了深情的歌声：

“生命像一汪海洋，

扬起风帆就能远航……”

为母亲唱一首歌

在这个飘着大雪的夜晚

母亲，请你仔细聆听

天空为你唱的歌

在这个完全陌生的城市

母亲，请你仔细聆听

儿子为你唱的歌

亲爱的母亲，

我最幸福的十个月，

却是你最为痛苦的十个月；

最爱的母亲，

我最年轻的十九年，

却是你开始苍老的十九年。

请你告诉我，要到哪里

才能找寻

比‘伟大的’更为适合的形容词？

母亲，我的身上淌着你的血

于呼呼北风中，请你

请你细细聆听我为你唱的歌—

那是一首如你一样美丽的赞歌

母亲，我的心里存着你的美

于东方之城里，愿你

愿你能看到我流着泪的心脏---

那是一颗如你一样善良的心灵

母亲，这冰冷的雪

夹杂着我温热的歌

愿它们能飘落在你的窗前。

我的沉甸甸的，

夹杂着温暖的思念

也将融化在你的窗前。

风是一首歌

在许多人心里，风是一个飘忽不定的精灵，总是挥舞它长长的衣袖，纵横于辽阔的苍穹，连细腻的诗人也不禁吟诵：“风，你向哪个方向吹。”其实，风也有声音，它本身就是一首歌。当你调动听觉，便会揭开它神秘的面纱。 大伙最钟爱的风想必是和煦温暖的春风吧。又是一年春来到，不妨怀着颗童心，出外踏青听风。听！依依垂柳正与风羞答答地低语；争奇斗艳的百花在风中尽情随歌摇曳；孩子们懂得春来好放鸢，握着线头奔跑，那风筝便沉浮于蓝天白云间，随着风的旋律翩翩起舞。这时，听到的风之歌是活力之歌，歌中有绿芽的萌动之声，有竹笋的拔节之音，有“一年之计在于春”的教诲之语。当打道回府，握起笔开始奋斗时，仍有袅袅余音在耳边轻吟。 人到而立之年，建立了家庭、事业，烦恼也接踵而至。一位在商场叱咤风云的长辈讲诉自己的经历：那时，我事业失利，悲痛欲绝，正欲投海自尽。当我闭上眼，一步步走向死亡时，耳边的风声救了我。海风阵阵掠过耳际，每次都听到一阵呼叫，搅乱了我本平静的心。我似乎听到孩子的呜咽，声声“爸爸”的呼喊让我撕心裂肺；我听到老母与妻子凄惨地嚎哭，我的心也跟着滴血；我明白，我太自私……后来，我知道，风是一首歌，是让人醍醐（ ）灌顶的进行曲。在社会中搏击的人们，不妨抽空凭栏听风，让风之歌为你紧张的神经松松弦，给你发烫的头脑降降温。不是吗？人们有时正缺乏这样的安慰者与鞭策者? 的确，对于不同的人，风之歌的旋律与主题也迥然不同。垂暮之年的爷爷喜爱临风而卧，享受风的韵味。他说，他听到的风是一首悠长的歌。小时候，兵荒马乱的中国，人们挣扎于水深火热之中，风中夹着刺鼻的血腥味，饥肠辘辘时，耳边也回荡着风唱的凄婉的歌。庄稼减产，偏偏又狂风大作，风在鬼哭狼嚎，裹着洪水为它伴舞，吞噬了多少村庄。熬到今天，风变得可爱多了。新中国成立，风带着建设的气息，发展的动态，与改革同行，风是进步之歌呀！我渴望如爷爷般听到多种多样的风，爷爷却笑我犯傻，说：“如今，风的歌于我是尾声，而于你却是序曲，而风之歌只会越唱越动听。” 是呀，不同的心态，不同的年龄，听到的风也是一支支拥有不同内容与节奏的歌。我学会了听风，便想时时听，处处听。我最爱听的歌是世纪之风的深情演绎。二十一世纪的风刮遍了全球，它的歌声也响彻环宇。新世纪的风之歌是骄傲的，当人类登上月球（以后也许登上别的星球），探索宇宙与生命奥妙时，它唱；新世纪的风之歌是和平的，当战争结束，硝烟平息，各兄弟国家携手共进时，它在唱。它每次唱，都让人遐思翩跹，心潮澎湃。 风是一首歌，当它唱时，我们聆听、思索、行动。风之歌永恒不止，正如人类的繁衍、人性的完善、社会的发展——有风陪伴，生命如歌