一所学校就如同一个乐队，没有统一的指挥，就弹奏不出优美的旋律。学校的发展是全体教职工共同的事业，与乐队演奏一样必须坚持统一与和谐。校园奏响和谐的旋律，意味着学校的领导与教师之间、教师与教师之间、教师与学生之间能够相互理解，团结和睦、平等友好相处，形成一种使人奋发向上的气氛。不但能使学校的组织效能得到充分发挥，也能提高教师教书育人的积极性，还能促使学生勤奋学习、自强不息。

和谐——体现了以人为本的教育理念，是学校教学管理追求的永恒目标。为此，我们将孜孜以求，在以下几个方面做出自己的努力一、教师克尽职守、追求卓越；学生永不倦怠、敢于创新每一学生都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷、一个多彩的世界，每一个学生都是独一无二的活泼的生命体。

如何尊重学生人格，尊重学生的差异，尊重学生的潜能，使每一个学生得到充分、自主、和谐、健康的发展。这是我们全体附小教师努力的方向。为此，我们提出了“给孩子最美好的童年，给人生最坚实的起步”的教育理念。

构建和谐校园的前提是学校的发展，学校持续稳定发展的基础则是教师、学生的共同成长。因此，全校教职工都应该全心爱护学生，静心钻研教学，精心雕琢课堂，怀着一颗克尽职守、追求卓越的心迅速提高知识技能，迎接新课改的挑战！学生则应坚持永不倦怠的信念，鼓起敢于创新的勇气，知行、笃志、博学、审问、慎思、明辩，以勤奋、严谨的作风真正做到“来为求知，去做栋梁”！

良好的师生关系是教育教学获得成功的保证，一切成功的教育都有赖于和谐的师生关系。教师必须真诚地面对学生，学生也必须充分地信任教师。为此，教师可以充分运用教学机智，让课堂充满欢乐。同时承认学生之间的差异，敢于宽容学生，允许他们犯错改错，真正为学生的身心健康发展创设一种民主、平等、宽松的和谐氛围。学生也应更多地关注生活，理解自己的父母和老师，积极地与他们交流沟通，促进学校、社会、家庭三方教育关系的和谐发展。

宽容是提高人际关系的前提，古人云：“壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。”宽容是一种高尚的人格修养，以宽容的态度彼此相处，做到互谅、互让、互敬、互爱，一切误会、隔阂、矛盾、委屈就会烟消云散。全校师生都应该正确处理好烦恼与快乐的关系，在任何时候都能够奉献自己，宽容他人。当校园中的每一个人都能够抱有感激、宽容的心态时，我们都将是这种“和谐文化”的受益者！

就让我们携起手来，用和谐凝聚人心，用和谐团结力量，用和谐孕育希望——在和谐中，体验共同成长

2007四川省成都市

题目

请在下面的题目中任选一题作文。（60分）

（1）宽容是一种品质，是一种境界，是一种胸怀。宽容的人失去的只是自己的烦恼，获得的却是心灵的升华。在当今激烈的社会，我们更需要这种宽容精神。

请以“宽容”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟，文体自选（诗歌不少于20行），立意自定；②可以写自己的经历和体会，也可以写别人的，也可以分析议论，总之要围绕“宽容”这一话题作文；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

（2）阅读下面的材料，然后作文。

墙壁上，一只虫子艰难地往上爬，爬到一大半，忽然跌落下来。这已不是第一次了。

过了一会儿，它又沿着墙根，一步一步艰难地往上爬……

有两个人同时注视着这只虫子，第一个感叹地说：“一只小小的虫子如此执著、顽强，真正百折不回啊！”另一个人禁不住叹了一口气说：“可怜的虫子，这样盲目地爬，何时才能爬到墙顶呢？稍微改变一下方向，不就容易上去了吗？”

读了上面的材料，也许你会产生很多感触和联想吧！请结合自己的体会，写一篇文章。

要求：①自选角度，自定立意，自拟题目；②文体不限（如写诗歌不少于20行）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

试题解读

2007年成都市中考作文试题仍然沿用选题作文的方式考查学生的写作能力，选题由上年的“话题作文+半命题作文”变成了“话题作文+材料作文”的形式，体现了成都市作文命题“稳中求变”的宗旨。“稳”体现在作文话题仍沿用“独词式”话题，保持了与上年话题的衔接，给考生一种心理安全，不致因考题形式的剧变而影响考生能力的发挥，提高了考试的信度。而“变”部分，从半命题作文变换为材料作文，在对考生阅读理解能力提出要求的同时，则放宽了对考生的写作限制。

题一：

“宽容”是一个素质修养类话题，《现代汉语词典》上解释为“宽大有气量，包涵、原谅不计较”。明白了话题的内涵，写作时才不至于发生偏题。

1． 快速入题，锁定写作范围

考场作文要求考生在有限的时间内，快速完成作文。其读者只有一至两名阅卷教师，因此考场作文的文章风格应该简洁、明快，不可过于含蓄、委婉，否则会影响阅卷教师对文章主题的判断。从题目的提示语我们不难看出，“宽容”是一个非常宽泛的话题，我们应从自己平时积累的素材库中快速搜寻相关素材，以便确定写作的对象和范围。比如，自己是讲述他人的宽容事迹，还是叙述自己经历的宽容故事；是讴歌宽容的积极意义，还是鞭挞人们失去宽容的不义与可耻。

2． 直面生活，精选材料

就话题而言，入题虽然容易，但要写出个性、写出新意却不是一件容易的事。具有时代性、时效性的文章富有浓郁的生活气息，洋溢着鲜明的时代精神，读后能给人强烈的启迪。而不少同学极易陷入“自己误解他人，他人宽容自己，最后自己受到教育”的误区，使文章失去个性。关于宽容，阅读面广的同学，自然会想到“将相和”的故事、六尺巷的传奇、李斯特义收女学员等事例，自然会想到“海纳百川，有容乃大”等格言警句。将这些内容进行改编或再创，都是极佳的写作内容。此外，我们身边也有许多“宽容”的事件上演，将这些内容写进作文，必然会得到阅卷教师的青睐。

3． 精心构思，安排文章结构

考试作文常用的结构是总分式，这种结构流畅自然而完整清晰，既有利于演绎话题，揭示主题，又有利于让阅卷教师明白你的写作意图，从而给你相宜的分数。此外，片段连缀式结构也是常用的一种。这种结构多为并列式，各片段从不同方面揭示话题，突出中心，且片段之间无需过渡衔接性语句，从而使文章结构紧凑，内容突出。

题二是材料作文，写作时应注意以下方面：

1． 审读材料，把握主旨

这则材料先描述虫子的举动，再引述两人的不同评价来引导学生对材料的主旨进行独创性的解读。因此，作文写得好不好，对材料主旨的领悟便显得尤其重要。虫子爬墙的情景是表象，人们（包括我们）的评价是内理。综合两人的评价及题中提示语的暗示，我们会发现，对同一事物或现象，人们常常有不同的认识与评价，即所谓“仁者见仁，智者见智”。它揭示了事物的多义性，这是我们写作时的主要内容。循此选材，我们的文章便能切合材料的题目

请在下面的题目中任选一题作文。（60分）

（1）宽容是一种品质，是一种境界，是一种胸怀。宽容的人失去的只是自己的烦恼，获得的却是心灵的升华。在当今激烈的社会，我们更需要这种宽容精神。

请以“宽容”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟，文体自选（诗歌不少于20行），立意自定；②可以写自己的经历和体会，也可以写别人的，也可以分析议论，总之要围绕“宽容”这一话题作文；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

（2）阅读下面的材料，然后作文。

墙壁上，一只虫子艰难地往上爬，爬到一大半，忽然跌落下来。这已不是第一次了。

过了一会儿，它又沿着墙根，一步一步艰难地往上爬……

有两个人同时注视着这只虫子，第一个感叹地说：“一只小小的虫子如此执著、顽强，真正百折不回啊！”另一个人禁不住叹了一口气说：“可怜的虫子，这样盲目地爬，何时才能爬到墙顶呢？稍微改变一下方向，不就容易上去了吗？”

读了上面的材料，也许你会产生很多感触和联想吧！请结合自己的体会，写一篇文章。

要求：①自选角度，自定立意，自拟题目；②文体不限（如写诗歌不少于20行）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

试题解读

2007年成都市中考作文试题仍然沿用选题作文的方式考查学生的写作能力，选题由上年的“话题作文+半命题作文”变成了“话题作文+材料作文”的形式，体现了成都市作文命题“稳中求变”的宗旨。“稳”体现在作文话题仍沿用“独词式”话题，保持了与上年话题的衔接，给考生一种心理安全，不致因考题形式的剧变而影响考生能力的发挥，提高了考试的信度。而“变”部分，从半命题作文变换为材料作文，在对考生阅读理解能力提出要求的同时，则放宽了对考生的写作限制。

题一：

“宽容”是一个素质修养类话题，《现代汉语词典》上解释为“宽大有气量，包涵、原谅不计较”。明白了话题的内涵，写作时才不至于发生偏题。

1． 快速入题，锁定写作范围

考场作文要求考生在有限的时间内，快速完成作文。其读者只有一至两名阅卷教师，因此考场作文的文章风格应该简洁、明快，不可过于含蓄、委婉，否则会影响阅卷教师对文章主题的判断。从题目的提示语我们不难看出，“宽容”是一个非常宽泛的话题，我们应从自己平时积累的素材库中快速搜寻相关素材，以便确定写作的对象和范围。比如，自己是讲述他人的宽容事迹，还是叙述自己经历的宽容故事；是讴歌宽容的积极意义，还是鞭挞人们失去宽容的不义与可耻。

2． 直面生活，精选材料

就话题而言，入题虽然容易，但要写出个性、写出新意却不是一件容易的事。具有时代性、时效性的文章富有浓郁的生活气息，洋溢着鲜明的时代精神，读后能给人强烈的启迪。而不少同学极易陷入“自己误解他人，他人宽容自己，最后自己受到教育”的误区，使文章失去个性。关于宽容，阅读面广的同学，自然会想到“将相和”的故事、六尺巷的传奇、李斯特义收女学员等事例，自然会想到“海纳百川，有容乃大”等格言警句。将这些内容进行改编或再创，都是极佳的写作内容。此外，我们身边也有许多“宽容”的事件上演，将这些内容写进作文，必然会得到阅卷教师的青睐。

3． 精心构思，安排文章结构

考试作文常用的结构是总分式，这种结构流畅自然而完整清晰，既有利于演绎话题，揭示主题，又有利于让阅卷教师明白你的写作意图，从而给你相宜的分数。此外，片段连缀式结构也是常用的一种。这种结构多为并列式，各片段从不同方面揭示话题，突出中心，且片段之间无需过渡衔接性语句，从而使文章结构紧凑，内容突出。

题二是材料作文，写作时应注意以下方面：

1． 审读材料，把握主旨

这则材料先描述虫子的举动，再引述两人的不同评价来引导学生对材料的主旨进行独创性的解读。因此，作文写得好不好，对材料主旨的领悟便显得尤其重要。虫子爬墙的情景是表象，人们（包括我们）的评价是内理。综合两人的评价及题中提示语的暗示，我们会发现，对同一事物或现象，人们常常有不同的认识与评价，即所谓“仁者见仁，智者见智”。它揭示了事物的多义性，这是我们写作时的主要内容。循此选材，我们的文章便能切合材料的题目

请在下面的题目中任选一题作文。（60分）

（1）宽容是一种品质，是一种境界，是一种胸怀。宽容的人失去的只是自己的烦恼，获得的却是心灵的升华。在当今激烈的社会，我们更需要这种宽容精神。

请以“宽容”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟，文体自选（诗歌不少于20行），立意自定；②可以写自己的经历和体会，也可以写别人的，也可以分析议论，总之要围绕“宽容”这一话题作文；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

（2）阅读下面的材料，然后作文。

墙壁上，一只虫子艰难地往上爬，爬到一大半，忽然跌落下来。这已不是第一次了。

过了一会儿，它又沿着墙根，一步一步艰难地往上爬……

有两个人同时注视着这只虫子，第一个感叹地说：“一只小小的虫子如此执著、顽强，真正百折不回啊！”另一个人禁不住叹了一口气说：“可怜的虫子，这样盲目地爬，何时才能爬到墙顶呢？稍微改变一下方向，不就容易上去了吗？”

读了上面的材料，也许你会产生很多感触和联想吧！请结合自己的体会，写一篇文章。

要求：①自选角度，自定立意，自拟题目；②文体不限（如写诗歌不少于20行）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

试题解读

2007年成都市中考作文试题仍然沿用选题作文的方式考查学生的写作能力，选题由上年的“话题作文+半命题作文”变成了“话题作文+材料作文”的形式，体现了成都市作文命题“稳中求变”的宗旨。“稳”体现在作文话题仍沿用“独词式”话题，保持了与上年话题的衔接，给考生一种心理安全，不致因考题形式的剧变而影响考生能力的发挥，提高了考试的信度。而“变”部分，从半命题作文变换为材料作文，在对考生阅读理解能力提出要求的同时，则放宽了对考生的写作限制。

题一：

“宽容”是一个素质修养类话题，《现代汉语词典》上解释为“宽大有气量，包涵、原谅不计较”。明白了话题的内涵，写作时才不至于发生偏题。

1． 快速入题，锁定写作范围

考场作文要求考生在有限的时间内，快速完成作文。其读者只有一至两名阅卷教师，因此考场作文的文章风格应该简洁、明快，不可过于含蓄、委婉，否则会影响阅卷教师对文章主题的判断。从题目的提示语我们不难看出，“宽容”是一个非常宽泛的话题，我们应从自己平时积累的素材库中快速搜寻相关素材，以便确定写作的对象和范围。比如，自己是讲述他人的宽容事迹，还是叙述自己经历的宽容故事；是讴歌宽容的积极意义，还是鞭挞人们失去宽容的不义与可耻。

2． 直面生活，精选材料

就话题而言，入题虽然容易，但要写出个性、写出新意却不是一件容易的事。具有时代性、时效性的文章富有浓郁的生活气息，洋溢着鲜明的时代精神，读后能给人强烈的启迪。而不少同学极易陷入“自己误解他人，他人宽容自己，最后自己受到教育”的误区，使文章失去个性。关于宽容，阅读面广的同学，自然会想到“将相和”的故事、六尺巷的传奇、李斯特义收女学员等事例，自然会想到“海纳百川，有容乃大”等格言警句。将这些内容进行改编或再创，都是极佳的写作内容。此外，我们身边也有许多“宽容”的事件上演，将这些内容写进作文，必然会得到阅卷教师的青睐。

3． 精心构思，安排文章结构

考试作文常用的结构是总分式，这种结构流畅自然而完整清晰，既有利于演绎话题，揭示主题，又有利于让阅卷教师明白你的写作意图，从而给你相宜的分数。此外，片段连缀式结构也是常用的一种。这种结构多为并列式，各片段从不同方面揭示话题，突出中心，且片段之间无需过渡衔接性语句，从而使文章结构紧凑，内容突出。

题二是材料作文，写作时应注意以下方面：

1． 审读材料，把握主旨

这则材料先描述虫子的举动，再引述两人的不同评价来引导学生对材料的主旨进行独创性的解读。因此，作文写得好不好，对材料主旨的领悟便显得尤其重要。虫子爬墙的情景是表象，人们（包括我们）的评价是内理。综合两人的评价及题中提示语的暗示，我们会发现，对同一事物或现象，人们常常有不同的认识与评价，即所谓“仁者见仁，智者见智”。它揭示了事物的多义性，这是我们写作时的主要内容。循此选材，我们的文章便能切合材料的题目

请在下面的题目中任选一题作文。（60分）

（1）宽容是一种品质，是一种境界，是一种胸怀。宽容的人失去的只是自己的烦恼，获得的却是心灵的升华。在当今激烈的社会，我们更需要这种宽容精神。

请以“宽容”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟，文体自选（诗歌不少于20行），立意自定；②可以写自己的经历和体会，也可以写别人的，也可以分析议论，总之要围绕“宽容”这一话题作文；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

（2）阅读下面的材料，然后作文。

墙壁上，一只虫子艰难地往上爬，爬到一大半，忽然跌落下来。这已不是第一次了。

过了一会儿，它又沿着墙根，一步一步艰难地往上爬……

有两个人同时注视着这只虫子，第一个感叹地说：“一只小小的虫子如此执著、顽强，真正百折不回啊！”另一个人禁不住叹了一口气说：“可怜的虫子，这样盲目地爬，何时才能爬到墙顶呢？稍微改变一下方向，不就容易上去了吗？”

读了上面的材料，也许你会产生很多感触和联想吧！请结合自己的体会，写一篇文章。

要求：①自选角度，自定立意，自拟题目；②文体不限（如写诗歌不少于20行）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

试题解读

2007年成都市中考作文试题仍然沿用选题作文的方式考查学生的写作能力，选题由上年的“话题作文+半命题作文”变成了“话题作文+材料作文”的形式，体现了成都市作文命题“稳中求变”的宗旨。“稳”体现在作文话题仍沿用“独词式”话题，保持了与上年话题的衔接，给考生一种心理安全，不致因考题形式的剧变而影响考生能力的发挥，提高了考试的信度。而“变”部分，从半命题作文变换为材料作文，在对考生阅读理解能力提出要求的同时，则放宽了对考生的写作限制。

题一：

“宽容”是一个素质修养类话题，《现代汉语词典》上解释为“宽大有气量，包涵、原谅不计较”。明白了话题的内涵，写作时才不至于发生偏题。

1． 快速入题，锁定写作范围

考场作文要求考生在有限的时间内，快速完成作文。其读者只有一至两名阅卷教师，因此考场作文的文章风格应该简洁、明快，不可过于含蓄、委婉，否则会影响阅卷教师对文章主题的判断。从题目的提示语我们不难看出，“宽容”是一个非常宽泛的话题，我们应从自己平时积累的素材库中快速搜寻相关素材，以便确定写作的对象和范围。比如，自己是讲述他人的宽容事迹，还是叙述自己经历的宽容故事；是讴歌宽容的积极意义，还是鞭挞人们失去宽容的不义与可耻。

2． 直面生活，精选材料

就话题而言，入题虽然容易，但要写出个性、写出新意却不是一件容易的事。具有时代性、时效性的文章富有浓郁的生活气息，洋溢着鲜明的时代精神，读后能给人强烈的启迪。而不少同学极易陷入“自己误解他人，他人宽容自己，最后自己受到教育”的误区，使文章失去个性。关于宽容，阅读面广的同学，自然会想到“将相和”的故事、六尺巷的传奇、李斯特义收女学员等事例，自然会想到“海纳百川，有容乃大”等格言警句。将这些内容进行改编或再创，都是极佳的写作内容。此外，我们身边也有许多“宽容”的事件上演，将这些内容写进作文，必然会得到阅卷教师的青睐。

3． 精心构思，安排文章结构

考试作文常用的结构是总分式，这种结构流畅自然而完整清晰，既有利于演绎话题，揭示主题，又有利于让阅卷教师明白你的写作意图，从而给你相宜的分数。此外，片段连缀式结构也是常用的一种。这种结构多为并列式，各片段从不同方面揭示话题，突出中心，且片段之间无需过渡衔接性语句，从而使文章结构紧凑，内容突出。

题二是材料作文，写作时应注意以下方面：

1． 审读材料，把握主旨

这则材料先描述虫子的举动，再引述两人的不同评价来引导学生对材料的主旨进行独创性的解读。因此，作文写得好不好，对材料主旨的领悟便显得尤其重要。虫子爬墙的情景是表象，人们（包括我们）的评价是内理。综合两人的评价及题中提示语的暗示，我们会发现，对同一事物或现象，人们常常有不同的认识与评价，即所谓“仁者见仁，智者见智”。它揭示了事物的多义性，这是我们写作时的主要内容。循此选材，我们的文章便能切合材料的题目

请在下面的题目中任选一题作文。（60分）

（1）宽容是一种品质，是一种境界，是一种胸怀。宽容的人失去的只是自己的烦恼，获得的却是心灵的升华。在当今激烈的社会，我们更需要这种宽容精神。

请以“宽容”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟，文体自选（诗歌不少于20行），立意自定；②可以写自己的经历和体会，也可以写别人的，也可以分析议论，总之要围绕“宽容”这一话题作文；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

（2）阅读下面的材料，然后作文。

墙壁上，一只虫子艰难地往上爬，爬到一大半，忽然跌落下来。这已不是第一次了。

过了一会儿，它又沿着墙根，一步一步艰难地往上爬……

有两个人同时注视着这只虫子，第一个感叹地说：“一只小小的虫子如此执著、顽强，真正百折不回啊！”另一个人禁不住叹了一口气说：“可怜的虫子，这样盲目地爬，何时才能爬到墙顶呢？稍微改变一下方向，不就容易上去了吗？”

读了上面的材料，也许你会产生很多感触和联想吧！请结合自己的体会，写一篇文章。

要求：①自选角度，自定立意，自拟题目；②文体不限（如写诗歌不少于20行）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

试题解读

2007年成都市中考作文试题仍然沿用选题作文的方式考查学生的写作能力，选题由上年的“话题作文+半命题作文”变成了“话题作文+材料作文”的形式，体现了成都市作文命题“稳中求变”的宗旨。“稳”体现在作文话题仍沿用“独词式”话题，保持了与上年话题的衔接，给考生一种心理安全，不致因考题形式的剧变而影响考生能力的发挥，提高了考试的信度。而“变”部分，从半命题作文变换为材料作文，在对考生阅读理解能力提出要求的同时，则放宽了对考生的写作限制。

题一：

“宽容”是一个素质修养类话题，《现代汉语词典》上解释为“宽大有气量，包涵、原谅不计较”。明白了话题的内涵，写作时才不至于发生偏题。

1． 快速入题，锁定写作范围

考场作文要求考生在有限的时间内，快速完成作文。其读者只有一至两名阅卷教师，因此考场作文的文章风格应该简洁、明快，不可过于含蓄、委婉，否则会影响阅卷教师对文章主题的判断。从题目的提示语我们不难看出，“宽容”是一个非常宽泛的话题，我们应从自己平时积累的素材库中快速搜寻相关素材，以便确定写作的对象和范围。比如，自己是讲述他人的宽容事迹，还是叙述自己经历的宽容故事；是讴歌宽容的积极意义，还是鞭挞人们失去宽容的不义与可耻。

2． 直面生活，精选材料

就话题而言，入题虽然容易，但要写出个性、写出新意却不是一件容易的事。具有时代性、时效性的文章富有浓郁的生活气息，洋溢着鲜明的时代精神，读后能给人强烈的启迪。而不少同学极易陷入“自己误解他人，他人宽容自己，最后自己受到教育”的误区，使文章失去个性。关于宽容，阅读面广的同学，自然会想到“将相和”的故事、六尺巷的传奇、李斯特义收女学员等事例，自然会想到“海纳百川，有容乃大”等格言警句。将这些内容进行改编或再创，都是极佳的写作内容。此外，我们身边也有许多“宽容”的事件上演，将这些内容写进作文，必然会得到阅卷教师的青睐。

3． 精心构思，安排文章结构

考试作文常用的结构是总分式，这种结构流畅自然而完整清晰，既有利于演绎话题，揭示主题，又有利于让阅卷教师明白你的写作意图，从而给你相宜的分数。此外，片段连缀式结构也是常用的一种。这种结构多为并列式，各片段从不同方面揭示话题，突出中心，且片段之间无需过渡衔接性语句，从而使文章结构紧凑，内容突出。

题二是材料作文，写作时应注意以下方面：

1． 审读材料，把握主旨

这则材料先描述虫子的举动，再引述两人的不同评价来引导学生对材料的主旨进行独创性的解读。因此，作文写得好不好，对材料主旨的领悟便显得尤其重要。虫子爬墙的情景是表象，人们（包括我们）的评价是内理。综合两人的评价及题中提示语的暗示，我们会发现，对同一事物或现象，人们常常有不同的认识与评价，即所谓“仁者见仁，智者见智”。它揭示了事物的多义性，这是我们写作时的主要内容。循此选材，我们的文章便能切合材料的题目

请在下面的题目中任选一题作文。（60分）

（1）宽容是一种品质，是一种境界，是一种胸怀。宽容的人失去的只是自己的烦恼，获得的却是心灵的升华。在当今激烈的社会，我们更需要这种宽容精神。

请以“宽容”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟，文体自选（诗歌不少于20行），立意自定；②可以写自己的经历和体会，也可以写别人的，也可以分析议论，总之要围绕“宽容”这一话题作文；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

（2）阅读下面的材料，然后作文。

墙壁上，一只虫子艰难地往上爬，爬到一大半，忽然跌落下来。这已不是第一次了。

过了一会儿，它又沿着墙根，一步一步艰难地往上爬……

有两个人同时注视着这只虫子，第一个感叹地说：“一只小小的虫子如此执著、顽强，真正百折不回啊！”另一个人禁不住叹了一口气说：“可怜的虫子，这样盲目地爬，何时才能爬到墙顶呢？稍微改变一下方向，不就容易上去了吗？”

读了上面的材料，也许你会产生很多感触和联想吧！请结合自己的体会，写一篇文章。

要求：①自选角度，自定立意，自拟题目；②文体不限（如写诗歌不少于20行）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

试题解读

2007年成都市中考作文试题仍然沿用选题作文的方式考查学生的写作能力，选题由上年的“话题作文+半命题作文”变成了“话题作文+材料作文”的形式，体现了成都市作文命题“稳中求变”的宗旨。“稳”体现在作文话题仍沿用“独词式”话题，保持了与上年话题的衔接，给考生一种心理安全，不致因考题形式的剧变而影响考生能力的发挥，提高了考试的信度。而“变”部分，从半命题作文变换为材料作文，在对考生阅读理解能力提出要求的同时，则放宽了对考生的写作限制。

题一：

“宽容”是一个素质修养类话题，《现代汉语词典》上解释为“宽大有气量，包涵、原谅不计较”。明白了话题的内涵，写作时才不至于发生偏题。

1． 快速入题，锁定写作范围

考场作文要求考生在有限的时间内，快速完成作文。其读者只有一至两名阅卷教师，因此考场作文的文章风格应该简洁、明快，不可过于含蓄、委婉，否则会影响阅卷教师对文章主题的判断。从题目的提示语我们不难看出，“宽容”是一个非常宽泛的话题，我们应从自己平时积累的素材库中快速搜寻相关素材，以便确定写作的对象和范围。比如，自己是讲述他人的宽容事迹，还是叙述自己经历的宽容故事；是讴歌宽容的积极意义，还是鞭挞人们失去宽容的不义与可耻。

2． 直面生活，精选材料

就话题而言，入题虽然容易，但要写出个性、写出新意却不是一件容易的事。具有时代性、时效性的文章富有浓郁的生活气息，洋溢着鲜明的时代精神，读后能给人强烈的启迪。而不少同学极易陷入“自己误解他人，他人宽容自己，最后自己受到教育”的误区，使文章失去个性。关于宽容，阅读面广的同学，自然会想到“将相和”的故事、六尺巷的传奇、李斯特义收女学员等事例，自然会想到“海纳百川，有容乃大”等格言警句。将这些内容进行改编或再创，都是极佳的写作内容。此外，我们身边也有许多“宽容”的事件上演，将这些内容写进作文，必然会得到阅卷教师的青睐。

3． 精心构思，安排文章结构

考试作文常用的结构是总分式，这种结构流畅自然而完整清晰，既有利于演绎话题，揭示主题，又有利于让阅卷教师明白你的写作意图，从而给你相宜的分数。此外，片段连缀式结构也是常用的一种。这种结构多为并列式，各片段从不同方面揭示话题，突出中心，且片段之间无需过渡衔接性语句，从而使文章结构紧凑，内容突出。

题二是材料作文，写作时应注意以下方面：

1． 审读材料，把握主旨

这则材料先描述虫子的举动，再引述两人的不同评价来引导学生对材料的主旨进行独创性的解读。因此，作文写得好不好，对材料主旨的领悟便显得尤其重要。虫子爬墙的情景是表象，人们（包括我们）的评价是内理。综合两人的评价及题中提示语的暗示，我们会发现，对同一事物或现象，人们常常有不同的认识与评价，即所谓“仁者见仁，智者见智”。它揭示了事物的多义性，这是我们写作时的主要内容。循此选材，我们的文章便能切合材料的题目

请在下面的题目中任选一题作文。（60分）

（1）宽容是一种品质，是一种境界，是一种胸怀。宽容的人失去的只是自己的烦恼，获得的却是心灵的升华。在当今激烈的社会，我们更需要这种宽容精神。

请以“宽容”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟，文体自选（诗歌不少于20行），立意自定；②可以写自己的经历和体会，也可以写别人的，也可以分析议论，总之要围绕“宽容”这一话题作文；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

（2）阅读下面的材料，然后作文。

墙壁上，一只虫子艰难地往上爬，爬到一大半，忽然跌落下来。这已不是第一次了。

过了一会儿，它又沿着墙根，一步一步艰难地往上爬……

有两个人同时注视着这只虫子，第一个感叹地说：“一只小小的虫子如此执著、顽强，真正百折不回啊！”另一个人禁不住叹了一口气说：“可怜的虫子，这样盲目地爬，何时才能爬到墙顶呢？稍微改变一下方向，不就容易上去了吗？”

读了上面的材料，也许你会产生很多感触和联想吧！请结合自己的体会，写一篇文章。

要求：①自选角度，自定立意，自拟题目；②文体不限（如写诗歌不少于20行）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

试题解读

2007年成都市中考作文试题仍然沿用选题作文的方式考查学生的写作能力，选题由上年的“话题作文+半命题作文”变成了“话题作文+材料作文”的形式，体现了成都市作文命题“稳中求变”的宗旨。“稳”体现在作文话题仍沿用“独词式”话题，保持了与上年话题的衔接，给考生一种心理安全，不致因考题形式的剧变而影响考生能力的发挥，提高了考试的信度。而“变”部分，从半命题作文变换为材料作文，在对考生阅读理解能力提出要求的同时，则放宽了对考生的写作限制。

题一：

“宽容”是一个素质修养类话题，《现代汉语词典》上解释为“宽大有气量，包涵、原谅不计较”。明白了话题的内涵，写作时才不至于发生偏题。

1． 快速入题，锁定写作范围

考场作文要求考生在有限的时间内，快速完成作文。其读者只有一至两名阅卷教师，因此考场作文的文章风格应该简洁、明快，不可过于含蓄、委婉，否则会影响阅卷教师对文章主题的判断。从题目的提示语我们不难看出，“宽容”是一个非常宽泛的话题，我们应从自己平时积累的素材库中快速搜寻相关素材，以便确定写作的对象和范围。比如，自己是讲述他人的宽容事迹，还是叙述自己经历的宽容故事；是讴歌宽容的积极意义，还是鞭挞人们失去宽容的不义与可耻。

2． 直面生活，精选材料

就话题而言，入题虽然容易，但要写出个性、写出新意却不是一件容易的事。具有时代性、时效性的文章富有浓郁的生活气息，洋溢着鲜明的时代精神，读后能给人强烈的启迪。而不少同学极易陷入“自己误解他人，他人宽容自己，最后自己受到教育”的误区，使文章失去个性。关于宽容，阅读面广的同学，自然会想到“将相和”的故事、六尺巷的传奇、李斯特义收女学员等事例，自然会想到“海纳百川，有容乃大”等格言警句。将这些内容进行改编或再创，都是极佳的写作内容。此外，我们身边也有许多“宽容”的事件上演，将这些内容写进作文，必然会得到阅卷教师的青睐。

3． 精心构思，安排文章结构

考试作文常用的结构是总分式，这种结构流畅自然而完整清晰，既有利于演绎话题，揭示主题，又有利于让阅卷教师明白你的写作意图，从而给你相宜的分数。此外，片段连缀式结构也是常用的一种。这种结构多为并列式，各片段从不同方面揭示话题，突出中心，且片段之间无需过渡衔接性语句，从而使文章结构紧凑，内容突出。

题二是材料作文，写作时应注意以下方面：

1． 审读材料，把握主旨

这则材料先描述虫子的举动，再引述两人的不同评价来引导学生对材料的主旨进行独创性的解读。因此，作文写得好不好，对材料主旨的领悟便显得尤其重要。虫子爬墙的情景是表象，人们（包括我们）的评价是内理。综合两人的评价及题中提示语的暗示，我们会发现，对同一事物或现象，人们常常有不同的认识与评价，即所谓“仁者见仁，智者见智”。它揭示了事物的多义性，这是我们写作时的主要内容。循此选材，我们的文章便能切合材料的

中考优秀作文：宽容

记得法国作家雨果曾说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。它可以包容人间万物，可以与人为善，可以化干戈为玉帛。我真正明白这些却是缘于一次偶然。 那是星期一的早晨，我匆匆地去洗涮饭盒。要知道，时间就是生命！赢得时间就能提前完成作业，有更多的时间看看书。教室里还有一大堆作业在等着我赶去与它们“约会”呢。可今天也不知怎么了，水池边的人比平日里不知多了多少倍。难道布置作业都是全校统一的吗？我开始烦躁起来，怒火也一点一点地升了起来，整个人成了一座一触即发的火山。 终于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，准备往里钻。过五关斩六将，历经千辛万苦，我总算挤到了水池边，心中长吁一口气——马上就可以摆脱这非人的折磨了。顾不上得意，更无暇考虑身后那挤作一团粥的人群，我开始了洗涮。三下五除二，大功告成！转身……只觉身体往左一歪，一脚踏进了池前的污水中，左手也按到了水池里，更可恶的是脸上被溅上了脏兮兮的油水，我成了不折不扣的落汤鸡！怒火冲上头顶，我立马回头寻找那可恶的“肇事者”，是一个初一年级的小男孩。我狠狠地瞪着他，真恨不得把他大骂一顿，可我怕违反纪律，没敢大吼，就那样凶凶地盯着他。也许是我的样子有点吓人吧，那个小男孩竟有些不知所措了，两只手紧紧抱住饭盒，怯怯地瞅着我。见我不作声，他知道大事不妙了，结结巴巴地说：“对……对不起，我……我不……我不是故意的。”说着眼里泛起了点点泪花，亮晶晶的。 突然，我好像从这点亮光里看到了我自己。 那是我刚入学时，也是在水池旁，碰到了一个三年级的大姐姐。那个大姐姐比我现在还惨，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花脸。我吓坏了，一时间连句对不起的话也忘了说，只是愣愣地站着，等着挨一顿披头盖脸的的臭骂。可她并没有骂我，而是冲我笑笑，问我有没有磕到。那一刻，我是多么感激那个大姐姐呀，甚至还觉得能生活在这样一个学校真幸福。 那么现在的我是不是有点儿可恶呢？我不自觉地眨了眨眼，让笑容绽在脸上，虽然有点勉强。“没关系。”我脱口而出，这下轮到小男孩诧异了，嘴巴张得大大的，似乎不相信这是真的。看到他这副模样，我不由得笑了，真心的。“真的没关系，刚才我是吓唬你的，逗你玩呢！”他似乎相信了，也冲我笑了笑，两个小酒窝也跳了出来，真可爱！我不由得又想到了自己家里的弟弟。“来，我帮你洗吧！”，我温和地对他说。“不用了。你还是先把脚……”他似乎有点逗，顽皮地看着我那只还泡在水里的脚。“啊！”我立刻抬起了脚。虽有点儿尴尬，但我仍然很开心。回到教室，作业做得出奇的顺利。 这件事情已经过去几年，但是想起来我就充满感慨：泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。我们只要拥有一颗宽容的心，厚德载物，雅量容人，宽容处事，人生就会更精彩！【简评】 这是一篇很值得一读的记叙文。这篇作文呈现出以下三个亮点：一是主题深刻突出。作者通过自己亲身经历的发生在几年前的一件小事，明白了生活中的一个简单的道理，不容易！可见作者对生活的感悟是相当深刻的。二是语言活泼生动。全文的语言时而幽默、诙谐，时而灵活多变，生动有趣，时而尽情描写，如第三段，使文章摇曳多姿。三是结构一波三折，富有波澜。倒叙与插叙合理穿插与运用，使文章变化有致，颇有韵味。结尾收束有力，可谓画龙点睛。因此本文被评为40分满分。

成长需要宽容

成长需要宽容 人的一生不可能是一帆风顺的，在困难面前，不要退缩，不要畏惧；在逆境面前，要有坚强的勇气和足够的毅力去面对，去打造，去实践……那时也正需要父母的宽容和谅解。 打开那一片片美丽的回忆，它们美丽，正是因为有了滋润和爱护，正像孩子们的成长，需要父母的宽容和谅解，因为它们是成长中必不可少的原料。 那一次学校举办了作文和写字比赛，我也积极的报了名，心想这几个月的努力没白费，一定会打败其他选手，成为第一名的。 转眼间，到了比赛的那一天，我满怀信心地走进考场，准备迎接这一次的考验，争回两个第一。 然而，现实并不是我想象的那么完美，它是残酷的，是无情的。我的作文得了一等奖，而写字却得了二等奖。虽然同学们都传来了敬佩的目光，但是我心里却七上八下，因为比赛前我以下定了决心，要拿回两个第一，给父母一个惊喜，可是现在…… 好不容易挨到了放学，我慢吞吞地走回家，怀着忐忑不安的心情把结果告诉了爸爸妈妈，而他们却非常高兴，和蔼可亲的对我说：“虽然你的书法没有拿到第一名，但是我们想写你已经尽力了，已经发挥了自己的最高水平，现在不要气馁，不要伤心，不要难过，现实终究是残酷的，只要你加倍努力，把精力投入在练字上，你不缺点上的不足，就一定会成功的，我们相信你。”听了爸爸妈妈的话，我心悦诚服的点了点头，顿时心情舒畅，快活得像只小鸟，所有的烦恼都跑到了九霄云外。 有人把父母比作甘甜的雨露，滋润着正在成长的小树；有人把父母比作泉水，为干渴的人带来一丝丝清凉的享受；有人把父母比作甘甜的乳汁，哺育了他的儿女……而我把父母比作一片汪洋大海，正是因为有了他们的宽容，成千上万的鱼儿在这里无忧无虑的成长，在他们的怀抱中幸福的度过一生。 父母的胸怀是我避难的港湾，父母的扶持是我学走路的拐杖，父母的宽容是我成长的雨露。

学会宽容

宽容待人是一种美德，是一种思想修养，也是人生的真谛，你能容人，别人才能容你，这是生活的辩证法则。那么，容人究竟容什么？大致有以下几方面——容人之长：人各有所长，取人之长补己之短，才能相互促进，事业才能发展规律。相反，有的人却十分嫉妒别人的长处，生怕同事和部属超过自己而想方设法进行压制，实际这种做法是很愚蠢的。容人之短：金无足赤，人无完人。人的短处是客观存在的，容不得别人的短处势必难以共事。容人个性：由于人们的社会出身、经历、文化程度和思想修养各不相同，所以人的性格各异。因此容人从根本上就是要能够接纳各种不同性格的人，这不仅是一种道德修养，也是一门艺术。从历史上看，许多领袖人物，都是善于团结各种不同性格人的共同工作的典范。容人之过：“人非圣贤，孰能无过。”历史上凡是有作为的伟人，多数都能容人之过。容人之功：别人有功劳，本应该感到高兴，但有的人心胸狭窄，生怕别人功劳大会对自己构成威胁。这些都说明容人之功不易。只有那些以国家、民族利益为重，胸怀开阔的人才能做到