高三作文：GDP背后的血泪

高三（六）班闫筱敏

温家宝总理哭了。

坐在电视机前的我也哭了。

虽然已记不清那天的具体日期，也记不清是什么地方的煤矿发生了事故，但总理的眼泪却让我刻骨铭心。

自从改革开放以来，我国的经济持续高速发展，每年的GDP都以8％左右的增幅增长。但当我们为祖国的伟大复兴而欢呼雀跃时，又不得不面对一个残酷的现实-每年我国的工伤事故不断，因工伤致残致死的不在少数，而且事后死者家属也常常不能得到应有的赔偿。

李毅忠又一次怒吼了：你们是怎么做官的？这样的煤矿居然证件齐全？相关部门是怎么监督的？这样的激愤话语已经不知从这位国家安全生产总局局长的嘴里说出了多少次。

看着家属拿无望的眼神，听着孩子撕心裂肺的哭声，真是让人揪心的痛。难道人的生命就是这样的卑贱吗？这时也许会有一些煤矿主站出来说：我们给死者家属20万左右的抚恤金呢！我只有冷笑。20万，生命，这两者之间能划等号吗？及时在后面多加几个零，这个等式也永远不会成立。如果要我回答，我会对那写没有良心的煤矿主说，我给你20万，我杀了你，可以吗？

一个美国妇女可以因为她的丈夫服用了某公司生产的镇痛药后突发心脏病死亡厄尔获得高达2.53亿美元的赔偿金。如果做一道计算题，2.53亿美元比20万人民币，结果会让人咂舌！

有许多外企都喜欢到中国投资办厂。为什么？表面上是说中国投资环境好，实际上，有一个外商道出了真正的理由：在中国投资，我不会为那些工人从我的腰包里掏太多的钱。在国外，一个工人如果正式与雇主签订合同，那么雇主就要为其支付各种保险。如果一旦繁盛事故，雇主将为此支付高昂的费用。

有一句话说得很好：看一个国家对待知识分子的态度，可以知道这个国家的水平；看一个国家对待工人和农民的态度，则可以知道这个国家的良心。

我们要发展经济，这无可厚非，但我们不能拿劳动者的生命去换取GDP的数字！

人的生命价值高于人的财产利益。这是美国人的法律理念，我真心的希望有一天这句话能写进《中华人民共和国宪法》里。

不要再让总理流泪，不要再让我流泪，更不要让孩子再失去爸爸。

[点评]从我国触目惊心的煤矿事故切入，深刻剖析了我国GDP高速增长背后某些企业主片面牟取高额利润、忽略安全生产、漠视工人生命的现象，一真见血，句句击中要害，并引用作文材料做正面事例，形成鲜明对比，鲜明提出了我们要发展经济，但我们不能拿劳动者的生命去换取GDP的数字的观点，非常切合人的生命高于金钱和财富，要尊重生命题意，内容项25分。

理性要回归感性，才能血肉丰满，才能以情动人，才能传递出自己独特的感受和认识，作者开头从总理哭了，我哭了，从细节切入，结尾又照应这个细节，令人产生强烈的共鸣，对某些人惟利是图行为愤恨油然而生。作者思路清晰，思维过程战事得有条理，表达项也为满分。

因为文章非常切题，语言准确，发展等级满分。总分60。

一句名言给我的启事

在我的记忆仓库里,储藏着许许多多的名言。它们像一盏盏指路灯，在我人生的道路上给我或少或多的指引其中最令我难忘的还属这一句：万事开头难，每门科学都是如此-马克思。那是三年级刚开学学英语的时候，我对英语一窍不通，毫无兴趣，上英语课，老师叽哩哇啦地读，我一句也听不懂，每次上英语课，我都很不专心，不是津津有味地在英语书上画画，就是低着头，偷偷地看课外书。回到家都不听读英语，所以每次英语考试都是不及格，我对英语特别反感。直到有一天，我从书上看到了一句马克思写的名言：万事开头难，每门科学都是如此-马克思。想到这儿，我内心感到一阵愧疚：马克思研究科学都不怕困难，何况我学英语呢？从那以后，我每天放学回家，就是捧着书听英语，不懂的就向妈妈请教；再听，听完了就把自己读的入到复读机去，虽然读的不是很标准，但你已经尽力了。妈妈总是这样对我说。第二次考试，我的成绩来了个直线上生，90分，我终于得优了，着是我梦寐以求的事了，以后，我不仅是读英语还背单词，刚刚开始，我花了三四天才背完一个单词，可过了几天又忘了，我想放弃了这时在我耳边回响起：万事开头难，每门科学都是如此-马克思。这句话，我又改变了刚才的看法，于是我便请教妈妈，妈妈说：“要背好英语单词首先要掌握这几点：1.英语主要是读,读熟练了自然会背了,2.刚刚会背就要巩固了。”我按着妈妈的说法去做，果然成功了，现在我一天会背十几个单词而且会背句字内的单词呢英语对我来说也是很有兴趣的了。“万事开头难，每门科学都是如此-马克思”这句话又回响在我的耳边。

我好想你们

手指在键盘上跳动，屏幕上出现一行一行的字，黑色的字；电脑旁蓝色的相架，白色的照片。照片里的人，你知道吗？我好想你们。

直到现在，我才发现你们是那么地讨厌，毕业了都还会再让我哭泣。我不喜欢哭，真的，一点都不喜欢，可为什么看到我们的合照，我都会哭？

我还记得你们说我喜欢隐藏，一张波澜不惊，随时都在笑的脸下不知道有多少难过。只有你们知道，什么时候我是真正的开心，因为你们有着世界上最纯净的眼瞳，我还记得你们说话时的神态；那样的骄傲，因为你们是被神宠爱的孩子；我还记得你们满操场奔跑，因为你们有最干净的快乐；我也记得在打篮球时的认真，呐喊助威时的认真，因为我们都是（2）班的孩子。

我还记得那么多事，我还有那么多的回忆，全部关于你们，全部属于三年（2）班。

整个城市的灯明了，暗了，暗了又明了，在我打下这些字的时候，你们在干吗？还在啃那越来越厚的资料，还在网上打那永远打不完的游戏，还在KTV里肆无忌惮地唱歌？

我在听小四的《迷藏》，你们有听过吗？很好听的专辑，特别是歌词好美，小四很厉害啊。我们喜欢的作家一定是很棒很棒的，对吧？

突然想起，你们说过：如果我以后能成为一个作家，一定要把我们的故事写下来，编成书，拿给我们的孩子看，让他们知道自己的父亲或母亲曾经有过那么美好的旅程，沿途有那么温暖的阳光陪伴。那时候我就在想，即使以后我不是作家，我也要写下来给他们看，时光是我们之间伟大的见证者。

这个梦好美，也好远。所以现在我就开始写了，我害怕这些故事会慢慢消融，最后在某个清晨或傍晚消失得不留一丝痕迹，仿佛从来没有。因为想起以前看过的一句话：那些不想忘记的故事会在你没发觉的某个瞬间突然消逝，只剩下头顶的树叶还在讲述曾经的传奇。想到这句话时，我愣了好长时间，然后急急忙忙地拿出本子，开始一点一点地写下回忆，写下回忆里的故事，丝毫没有注意自己早已泪流满面。我相信我是世界上最平凡的传奇。

刚才又翻了一次留言本，看着那些熟悉的字迹，熟悉的话语，手指轻轻抚过，仿佛你们就在我眼前，我们还在同一间教室上课，我还是你们打架时最无辜的受害者……闭上眼，再睁开，所有的画面都如同承受不住体内气压的气泡一样，破碎，只剩下一滴滴的液体滴在手上，滴在纸上，弄出一大片

后记：看看表，2006.9.15 23：57：46 这篇没有开头，没有结尾，没有老师嘴里的严谨的文字写了46分11秒。耳机里的音乐也走到了头，我又按下播放键，《迷藏》《九月．摩天轮》重新开始播放，

一整个城市的灯都闭上眼摩天轮独自转

一整个秋天的黄叶都掉完你独自撑着伞

两杯咖啡压着两张旧照片白拖鞋红地毯

两只金鱼游弋方寸天地间黑夜长白昼短

我习惯对你写信为你送药替你拍照随你登上摩天轮飘摇

也习惯独自排队独自买票独自骄傲独自环绕操场慢慢跑

我习惯学你说话学你微笑学你奔跑学你在阳台种满花草

也习惯独自旅行独自背包独自懊恼独自画你背影的素描

寂寞是心跳一声一声喧闹

你在哪儿不知道

三个秋天过去我就变勇敢摩天轮又三圈

三年光阴覆盖山脉变海岸浮云暖芦苇浅

四季上演飞鸟飞过换日线天高远请许愿

四面来风记忆记得那一年你轻轻闭上眼

我习惯陪你悲伤陪你沉默陪你无聊陪你面对光阴如刻刀

也习惯因你沮丧因你紧张因你自豪因为你骄傲的不得了

我习惯陪你等车陪你听歌陪你舞蹈陪你挑选朴素的花草

也习惯因你伤心因你黯淡因你闪耀以为你心跳的不得了

回忆是素描一张一张烧掉

你在哪儿不知道

心在哪儿不知道

后后记：翻看手机里的短信，再次确定，他们是上帝身边最可爱的天使，他们是人世间在优秀的男孩和女孩，他们永远散发出温暖的光芒……

我的“好朋友”

我有许多朋友，但他却最独特。

它叫成语。它是人们在生活中广泛使用的词语或短句。成语大都是四个字以上的，如“吃一堑，长一智”。还有三个字的，如“莫须有”。有的成语背后还蕴藏着众多有趣的成语故事。成语的作用可大了！它可以使我们的语言生动、明了，还可以帮助人们表达丰富的思想。

它还给我们家带来了欢乐。

星期天，我写完作业后，没有事干。突然想起好朋友----成语，我脑筋一动，准备和妈妈玩“成语接龙”。妈妈欣然同意．这下我可要好好表现一番，我下决心一定要赢妈妈！“

“我来开头!嗯，同心协力。”我抢着说。

“力不从心！”妈妈不甘示弱．

“心花怒放!”

“嗯，山穷水尽！”

“尽人皆知！”

“知己知彼！”

“彼---彼一时，此一时！”

“时不我待！”这下我可给妈妈出了个难题。

“待----待什么呢？”妈妈答不上来了。

“告诉你吧！是代价而沽！哦！哦！我赢了，我赢了！”

我高兴地一蹦三尺高，妈妈也甘败下风。

这就是成语，带给我家欢乐的好朋友。你们愿意和它交朋友吗？

虚伪的背后，并非真实

万事开头难

抬头望黑板，已辨别不清那些粉笔字了，身躯如眼球因调整焦距太频繁而过于疲劳。

“……我是初三毕业班学生了个……我面临的选择……我为……什么目标……搏一搏？”

艰难地辨清粉笔字后，却又无法理解之中地 暗示。仿佛就是书本上地一句话，读过之后没有什么感受就算了。可是我天生又一个爱好，那就是融入角色去体会。于是我尝试以初三的学生去思量：……毕业班，人生地转折点，若再不一搏，恐怕而后地悔懊就愈来愈多……恍醒过来——我是初三的学生了。可是我从“体会”地角色中“自拔”出来后，却怎样也无法理解这真实地[角色]。

可是我确实初三了，这个真相无法辩解，以至于让我一秒后崩溃于自己的精神世界。——我却还未醒悟，这怎么回事？……

也许自己的想法还未调节过来，也许是在众多灌输的知识中挣扎才至于迷失。

不可否认地是这一年内我地思想境界逐渐成熟。首先是感情，它在这一年内经历了前所未有的考验。我曾经以为我是很有耐心地等待、守候的人，可是我错了，但我并不是败在坚持与否，而是持久坚持的信念其实不值得。

对，那不值得地事，困惑了我一年又一年。在这一年又一年里，我内心的矛盾犹如河中地波涛相继涌动。现在我相通了，即便是为了那不值得的事守候那么久，而后又后悔那么久，转身都会是一片晴空。

可是谁又能经得起岁月地考验——我反正败下来了。

很庆幸的是，我很乐观，我还经得起独立、矛盾地考验。接二连三的考验接踵而至的又她、他、他。

我爱她不仅仅是因为她是我的同父异母的姊妹——我从她稚嫩无辜的眼神中捕捉到了期盼。就像但是地我期盼爸妈回家一样，这种期盼会延续到心灵被击溃。但不管怎样，我会强调她在我心中的地位。

我想每一个90后心里都会有所寄托。异性，这个词在老师给我们讲“青春”有关知识时不知出现过多少次。诸如“控制自己内心的萌芽”“将主要精力放在学习上”之类。但是很实际的是，我们都有权利拥有这么一个依托。

他在我心里是这么一个人，永远的异性朋友、最好的精神依托。

还有一类人就是心中爱慕与敬仰的对象。虽说我只是一厢情愿的单相思着他，但这感觉再小都足以让我怦然心动。所以有时我单纯的以为，人类作为这种感情的拥有者还真实幸福。

幸福，源于多方面的幸福，我想我都曾拥有。

但未来的幸福太过渺茫与伪善。

我想冬日在作家的笔下无非是“冰冻的霜”、“冷凝地气息”之类矫情地事物。但在我看来，每一个季节都象征着一种独特地思想感情。冬日是理性与感性的交点，拥有特殊的色彩。

我将冬日比喻成张扬地寂寥。

南方的冬日确乎是这样，没有飘雪的凛冽，只有张扬的寂寥。

09的夏天走得太晚，冬天来得太早。仿佛这秋季才到来，却已经看到那些餐馆外快晒干的香肠腊肉。这四个字在我眼中是新春地象征，所以我困惑地接受了[年末]这事实。

这些不平衡地时间，凸显相对论地真实与平衡地虚伪。

我喜欢读一些小资的文字，所以就算自己一点都不文艺小资，也要佯装着有点墨水。但我笔下的文字多是吊古伤今、慨叹世事的。因为我不会去幻想那些普遍地少男少女们的普遍的邂逅，甚至也不会假象自己未来的幸福。幸福又怎样？不幸福又怎样？反正最终那些感情都会被现实纠葛。

我想任何人评价我的文字不会用上“灵性”、“唯美”、“理智”之类地词，而是“真实”。对，我写任何东西都但日记看待，偶尔的记事、偶尔的抒情、再偶尔思维纠结一下，写出一些稍有哲理的话。很多东西都是越写越顺手、越写越深情。所以我可以再我的稿纸上看到前面大篇幅的改动而后面又一如既往的干净。这证实了——

“万事开头难”。

或许我应该想出“结尾不必意味深长。不必点明主题，只求故事完整”，所以还应有“万事结尾易”这一说。

也许是被生活压抑才会再沉默中爆发。

也许是因为世事被被比拟得太过唯美而去讽刺它虚伪的一面。

反正我写自己的观点——生活被撕开[虚伪]的面具后，露出的是[迷失]。

2009年的我如是说。

考场高分作文的四个“必杀技”

又一次在抽屉里发现老师发给我们的范文――本次半期考试49分的高分作文（满分50），继而联想到自己的作文被“恶狠狠”地扣了7分，心里好不是滋味！那两篇49分的作文我已细读了N遍，略有感悟，原来高分的秘决就藏在这里呵――

NO.1龙头and凤尾

老师给我们讲作文时说，作文首先看开头和结尾，往往开头和结尾就注定了这篇文章分数的高低――若是美妙，高分非你莫属；若是干瘪，那和“一类文“就说拜拜了。

所以众位兄弟姐妹亲戚朋友，为了考场的高分，多费费心思用开头抓住老师的眼球，豪情万丈的排比，或涓涓细流的感慨，或引人入迷的设问，或开门见山的表白，总之开头能与众不同就好！关于结尾的问题，意想不到、回味无穷、引人深思便是好法宝，但好像众高分以省略号收尾的多，省略号有什么不好？发人深省，感慨万千！不过，似乎搞个所谓什么题记、后记之类的“画龙点睛”之笔更加引人入胜，这年头，老师就欢喜这啊！

NO.2“猪肚”！

以通常情况而言，文章被分为几个部分、拟几个小标题的分都很高。以老师的话来说是“层次分明，条理清楚，思路清晰，结构新颖”。就以其中一篇49分为例：“春之……”“夏之……”“秋之……”“冬之……”虽然没什么新意可言，但对于N年没出江湖的“老教师”这算是够有味的了！总比那一个自然段就拖得老长的文章轻盈许多吧？！

再就是，时时点题，处处点题特重要！举个例子，本文标题是关于考场作文的，现就关于考场的“猪肚”重要性一说（废话）。再比如，另一篇49分作文《我读书，我快乐》就是每个自然段点题：

“我捧着我的书，来到传说中的‘小桥流水人家’……”

“我捧着我的书，来到诗人的窗前……”

“我捧着我的书，来到清幽和谐的山林……”

…………

真乃经典啊！令老师慨叹+佩服（无语―――）

NO.3“正派”的思想

与学习有关的文章往往受到老师们的大力推崇，为什么？因为这文章时时刻刻和学习相关联啊！

本次作文是以“快乐”为话题，两位49分都是写“读书快乐”。读书，快乐吗？是！快乐！但是我们怎么就没想到写关于“读书”呢？读书多美好啊，既与文章相联系了，额外还可以体现出你平时的阅读量多大呀！时不时引出两句唐诗宋词，时不时出现几句名人名言，时不时落下几个成语、歇后语，多令人慨叹！这下可得学聪明一点咯！

反之……举个例子，我班某一同学的反派思想暴露得明显无疑：“和许多男孩子一样，我的快乐很简单。和大家一起打打游戏我会快乐，捡点小钱我会快乐，偶尔打打闹闹我会快乐…………”诸如此，是开头，作文试卷上老师给打了许多问号和感叹号，真的难以想象，他如何会这样写！其结尾更是令人啼笑皆非的：“老师，大概在您看我这篇文章的过程中已有所发现，我就是这样一个乐观的人！考试一点也不慌张，还来两点轻松搞笑（其实是一点也不在乎），不过不在乎也并不完全是，考差了不仅会被老师进行口水教育，回家也会吃“竹笋炒肉”外加money被扣。一会考完我就要回家打游戏了！……”所以，这具有严重“反派”思想的文章落下了个29分的结局（及格分为30）。试卷发下来后，该同学忿忿不平，大力宣扬他的“反法西斯”思想，当然，大家也对他怀着一种战士英勇就义了的心情。

不过，这也不得不让我们承认，考场作文――就是纯粹性的循规蹈矩，不得有“反骨”，兴许似有“反骨”也不行。思想啊，就得如此束缚：积极向上！更明确一点，不能写与学习相顶撞，与常规相对立的东西！

NO.4外在形式的重要性以及其他

现在的人都喜欢有别具一格的形式的文章，若是考场作文里多出现一些“病历书”啊，“说明文”啊，“剧本”啊，“寓言”啊，“童话”啊；想来我们亲爱的老师也不会为找不出一篇好作文而愁眉苦脸了。“孩子们以这样的形式写作文多好啊。”老师们如此的慨叹，大概以这样的方法来赢取高分是势在必得咯！那么，没空找找药箱里的医药用品，翻翻医药书，或者看看金庸、琼谣的小说，研究研究剧本，推敲推敲伊索寓言和安徒生童话也算不错的消遣了。

记得才上初中时有个老师给我说了个考场作文得高分的“好方法”――背高考或中考的满分作文。刚听我就吓了一跳，背作文――我还没听说过。有那么多门功课我都没背完，还有闲情雅致去背人家的作文？！终又一次在抽屉里发现老师发给我们的范文――本次半期考试49分的高分作文（满分50），继而联想到自己的作文被“恶狠狠”地扣了7分，心里好不是滋味！那两篇49分的作文我已细读了N遍，略有感悟，原来高分的秘决就藏在这里呵――

NO.1龙头and凤尾

老师给我们讲作文时说，作文首先看开头和结尾，往往开头和结尾就注定了这篇文章分数的高低――若是美妙，高分非你莫属；若是干瘪，那和“一类文“就说拜拜了。

所以众位兄弟姐妹亲戚朋友，为了考场的高分，多费费心思用开头抓住老师的眼球，豪情万丈的排比，或涓涓细流的感慨，或引人入迷的设问，或开门见山的表白，总之开头能与众不同就好！关于结尾的问题，意想不到、回味无穷、引人深思便是好法宝，但好像众高分以省略号收尾的多，省略号有什么不好？发人深省，感慨万千！不过，似乎搞个所谓什么题记、后记之类的“画龙点睛”之笔更加引人入胜，这年头，老师就欢喜这啊！

NO.2“猪肚”！

以通常情况而言，文章被分为几个部分、拟几个小标题的分都很高。以老师的话来说是“层次分明，条理清楚，思路清晰，结构新颖”。就以其中一篇49分为例：“春之……”“夏之……”“秋之……”“冬之……”虽然没什么新意可言，但对于N年没出江湖的“老教师”这算是够有味的了！总比那一个自然段就拖得老长的文章轻盈许多吧？！

再就是，时时点题，处处点题特重要！举个例子，本文标题是关于考场作文的，现就关于考场的“猪肚”重要性一说（废话）。再比如，另一篇49分作文《我读书，我快乐》就是每个自然段点题：

“我捧着我的书，来到传说中的‘小桥流水人家’……”

“我捧着我的书，来到诗人的窗前……”

“我捧着我的书，来到清幽和谐的山林……”

…………

真乃经典啊！令老师慨叹+佩服（无语―――）

NO.3“正派”的思想

与学习有关的文章往往受到老师们的大力推崇，为什么？因为这文章时时刻刻和学习相关联啊！

本次作文是以“快乐”为话题，两位49分都是写“读书快乐”。读书，快乐吗？是！快乐！但是我们怎么就没想到写关于“读书”呢？读书多美好啊，既与文章相联系了，额外还可以体现出你平时的阅读量多大呀！时不时引出两句唐诗宋词，时不时出现几句名人名言，时不时落下几个成语、歇后语，多令人慨叹！这下可得学聪明一点咯！

反之……举个例子，我班某一同学的反派思想暴露得明显无疑：“和许多男孩子一样，我的快乐很简单。和大家一起打打游戏我会快乐，捡点小钱我会快乐，偶尔打打闹闹我会快乐…………”诸如此，是开头，作文试卷上老师给打了许多问号和感叹号，真的难以想象，他如何会这样写！其结尾更是令人啼笑皆非的：“老师，大概在您看我这篇文章的过程中已有所发现，我就是这样一个乐观的人！考试一点也不慌张，还来两点轻松搞笑（其实是一点也不在乎），不过不在乎也并不完全是，考差了不仅会被老师进行口水教育，回家也会吃“竹笋炒肉”外加money被扣。一会考完我就要回家打游戏了！……”所以，这具有严重“反派”思想的文章落下了个29分的结局（及格分为30）。试卷发下来后，该同学忿忿不平，大力宣扬他的“反法西斯”思想，当然，大家也对他怀着一种战士英勇就义了的心情。

不过，这也不得不让我们承认，考场作文――就是纯粹性的循规蹈矩，不得有“反骨”，兴许似有“反骨”也不行。思想啊，就得如此束缚：积极向上！更明确一点，不能写与学习相顶撞，与常规相对立的东西！

NO.4外在形式的重要性以及其他

现在的人都喜欢有别具一格的形式的文章，若是考场作文里多出现一些“病历书”啊，“说明文”啊，“剧本”啊，“寓言”啊，“童话”啊；想来我们亲爱的老师也不会为找不出一篇好作文而愁眉苦脸了。“孩子们以这样的形式写作文多好啊。”老师们如此的慨叹，大概以这样的方法来赢取高分是势在必得咯！那么，没空找找药箱里的医药用品，翻翻医药书，或者看看金庸、琼谣的小说，研究研究剧本，推敲推敲伊索寓言和安徒生童话也算不错的消遣了。

记得才上初中时有个老师给我说了个考场作文得高分的“好方法”――背高考或中考的满分作文。刚听我就吓了一跳，背作文――我还没听说过。有那么多门功课我都没背完，还有闲情雅致去背人家的作文？！终又一次在抽屉里发现老师发给我们的范文――本次半期考试49分的高分作文（满分50），继而联想到自己的作文被“恶狠狠”地扣了7分，心里好不是滋味！那两篇49分的作文我已细读了N遍，略有感悟，原来高分的秘决就藏在这里呵――

NO.1龙头and凤尾

老师给我们讲作文时说，作文首先看开头和结尾，往往开头和结尾就注定了这篇文章分数的高低――若是美妙，高分非你莫属；若是干瘪，那和“一类文“就说拜拜了。

所以众位兄弟姐妹亲戚朋友，为了考场的高分，多费费心思用开头抓住老师的眼球，豪情万丈的排比，或涓涓细流的感慨，或引人入迷的设问，或开门见山的表白，总之开头能与众不同就好！关于结尾的问题，意想不到、回味无穷、引人深思便是好法宝，但好像众高分以省略号收尾的多，省略号有什么不好？发人深省，感慨万千！不过，似乎搞个所谓什么题记、后记之类的“画龙点睛”之笔更加引人入胜，这年头，老师就欢喜这啊！

NO.2“猪肚”！

以通常情况而言，文章被分为几个部分、拟几个小标题的分都很高。以老师的话来说是“层次分明，条理清楚，思路清晰，结构新颖”。就以其中一篇49分为例：“春之……”“夏之……”“秋之……”“冬之……”虽然没什么新意可言，但对于N年没出江湖的“老教师”这算是够有味的了！总比那一个自然段就拖得老长的文章轻盈许多吧？！

再就是，时时点题，处处点题特重要！举个例子，本文标题是关于考场作文的，现就关于考场的“猪肚”重要性一说（废话）。再比如，另一篇49分作文《我读书，我快乐》就是每个自然段点题：

“我捧着我的书，来到传说中的‘小桥流水人家’……”

“我捧着我的书，来到诗人的窗前……”

“我捧着我的书，来到清幽和谐的山林……”

…………

真乃经典啊！令老师慨叹+佩服（无语―――）

NO.3“正派”的思想

与学习有关的文章往往受到老师们的大力推崇，为什么？因为这文章时时刻刻和学习相关联啊！

本次作文是以“快乐”为话题，两位49分都是写“读书快乐”。读书，快乐吗？是！快乐！但是我们怎么就没想到写关于“读书”呢？读书多美好啊，既与文章相联系了，额外还可以体现出你平时的阅读量多大呀！时不时引出两句唐诗宋词，时不时出现几句名人名言，时不时落下几个成语、歇后语，多令人慨叹！这下可得学聪明一点咯！

反之……举个例子，我班某一同学的反派思想暴露得明显无疑：“和许多男孩子一样，我的快乐很简单。和大家一起打打游戏我会快乐，捡点小钱我会快乐，偶尔打打闹闹我会快乐…………”诸如此，是开头，作文试卷上老师给打了许多问号和感叹号，真的难以想象，他如何会这样写！其结尾更是令人啼笑皆非的：“老师，大概在您看我这篇文章的过程中已有所发现，我就是这样一个乐观的人！考试一点也不慌张，还来两点轻松搞笑（其实是一点也不在乎），不过不在乎也并不完全是，考差了不仅会被老师进行口水教育，回家也会吃“竹笋炒肉”外加money被扣。一会考完我就要回家打游戏了！……”所以，这具有严重“反派”思想的文章落下了个29分的结局（及格分为30）。试卷发下来后，该同学忿忿不平，大力宣扬他的“反法西斯”思想，当然，大家也对他怀着一种战士英勇就义了的心情。

不过，这也不得不让我们承认，考场作文――就是纯粹性的循规蹈矩，不得有“反骨”，兴许似有“反骨”也不行。思想啊，就得如此束缚：积极向上！更明确一点，不能写与学习相顶撞，与常规相对立的东西！

NO.4外在形式的重要性以及其他

现在的人都喜欢有别具一格的形式的文章，若是考场作文里多出现一些“病历书”啊，“说明文”啊，“剧本”啊，“寓言”啊，“童话”啊；想来我们亲爱的老师也不会为找不出一篇好作文而愁眉苦脸了。“孩子们以这样的形式写作文多好啊。”老师们如此的慨叹，大概以这样的方法来赢取高分是势在必得咯！那么，没空找找药箱里的医药用品，翻翻医药书，或者看看金庸、琼谣的小说，研究研究剧本，推敲推敲伊索寓言和安徒生童话也算不错的消遣了。

记得才上初中时有个老师给我说了个考场作文得高分的“好方法”――背高考或中考的满分作文。刚听我就吓了一跳，背作文――我还没听说过。有那么多门功课我都没背完，还有闲情雅致去背人家的作文？！终又一次在抽屉里发现老师发给我们的范文――本次半期考试49分的高分作文（满分50），继而联想到自己的作文被“恶狠狠”地扣了7分，心里好不是滋味！那两篇49分的作文我已细读了N遍，略有感悟，原来高分的秘决就藏在这里呵――

NO.1龙头and凤尾

老师给我们讲作文时说，作文首先看开头和结尾，往往开头和结尾就注定了这篇文章分数的高低――若是美妙，高分非你莫属；若是干瘪，那和“一类文“就说拜拜了。

所以众位兄弟姐妹亲戚朋友，为了考场的高分，多费费心思用开头抓住老师的眼球，豪情万丈的排比，或涓涓细流的感慨，或引人入迷的设问，或开门见山的表白，总之开头能与众不同就好！关于结尾的问题，意想不到、回味无穷、引人深思便是好法宝，但好像众高分以省略号收尾的多，省略号有什么不好？发人深省，感慨万千！不过，似乎搞个所谓什么题记、后记之类的“画龙点睛”之笔更加引人入胜，这年头，老师就欢喜这啊！

NO.2“猪肚”！

以通常情况而言，文章被分为几个部分、拟几个小标题的分都很高。以老师的话来说是“层次分明，条理清楚，思路清晰，结构新颖”。就以其中一篇49分为例：“春之……”“夏之……”“秋之……”“冬之……”虽然没什么新意可言，但对于N年没出江湖的“老教师”这算是够有味的了！总比那一个自然段就拖得老长的文章轻盈许多吧？！

再就是，时时点题，处处点题特重要！举个例子，本文标题是关于考场作文的，现就关于考场的“猪肚”重要性一说（废话）。再比如，另一篇49分作文《我读书，我快乐》就是每个自然段点题：

“我捧着我的书，来到传说中的‘小桥流水人家’……”

“我捧着我的书，来到诗人的窗前……”

“我捧着我的书，来到清幽和谐的山林……”

…………

真乃经典啊！令老师慨叹+佩服（无语―――）

NO.3“正派”的思想

与学习有关的文章往往受到老师们的大力推崇，为什么？因为这文章时时刻刻和学习相关联啊！

本次作文是以“快乐”为话题，两位49分都是写“读书快乐”。读书，快乐吗？是！快乐！但是我们怎么就没想到写关于“读书”呢？读书多美好啊，既与文章相联系了，额外还可以体现出你平时的阅读量多大呀！时不时引出两句唐诗宋词，时不时出现几句名人名言，时不时落下几个成语、歇后语，多令人慨叹！这下可得学聪明一点咯！

反之……举个例子，我班某一同学的反派思想暴露得明显无疑：“和许多男孩子一样，我的快乐很简单。和大家一起打打游戏我会快乐，捡点小钱我会快乐，偶尔打打闹闹我会快乐…………”诸如此，是开头，作文试卷上老师给打了许多问号和感叹号，真的难以想象，他如何会这样写！其结尾更是令人啼笑皆非的：“老师，大概在您看我这篇文章的过程中已有所发现，我就是这样一个乐观的人！考试一点也不慌张，还来两点轻松搞笑（其实是一点也不在乎），不过不在乎也并不完全是，考差了不仅会被老师进行口水教育，回家也会吃“竹笋炒肉”外加money被扣。一会考完我就要回家打游戏了！……”所以，这具有严重“反派”思想的文章落下了个29分的结局（及格分为30）。试卷发下来后，该同学忿忿不平，大力宣扬他的“反法西斯”思想，当然，大家也对他怀着一种战士英勇就义了的心情。

不过，这也不得不让我们承认，考场作文――就是纯粹性的循规蹈矩，不得有“反骨”，兴许似有“反骨”也不行。思想啊，就得如此束缚：积极向上！更明确一点，不能写与学习相顶撞，与常规相对立的东西！

NO.4外在形式的重要性以及其他

现在的人都喜欢有别具一格的形式的文章，若是考场作文里多出现一些“病历书”啊，“说明文”啊，“剧本”啊，“寓言”啊，“童话”啊；想来我们亲爱的老师也不会为找不出一篇好作文而愁眉苦脸了。“孩子们以这样的形式写作文多好啊。”老师们如此的慨叹，大概以这样的方法来赢取高分是势在必得咯！那么，没空找找药箱里的医药用品，翻翻医药书，或者看看金庸、琼谣的小说，研究研究剧本，推敲推敲伊索寓言和安徒生童话也算不错的消遣了。

记得才上初中时有个老师给我说了个考场作文得高分的“好方法”――背高考或中考的满分作文。刚听我就吓了一跳，背作文――我还没听说过。有那么多门功课我都没背完，还有闲情雅致去背人家的作文？！终又一次在抽屉里发现老师发给我们的范文――本次半期考试49分的高分作文（满分50），继而联想到自己的作文被“恶狠狠”地扣了7分，心里好不是滋味！那两篇49分的作文我已细读了N遍，略有感悟，原来高分的秘决就藏在这里呵――

NO.1龙头and凤尾

老师给我们讲作文时说，作文首先看开头和结尾，往往开头和结尾就注定了这篇文章分数的高低――若是美妙，高分非你莫属；若是干瘪，那和“一类文“就说拜拜了。

所以众位兄弟姐妹亲戚朋友，为了考场的高分，多费费心思用开头抓住老师的眼球，豪情万丈的排比，或涓涓细流的感慨，或引人入迷的设问，或开门见山的表白，总之开头能与众不同就好！关于结尾的问题，意想不到、回味无穷、引人深思便是好法宝，但好像众高分以省略号收尾的多，省略号有什么不好？发人深省，感慨万千！不过，似乎搞个所谓什么题记、后记之类的“画龙点睛”之笔更加引人入胜，这年头，老师就欢喜这啊！

NO.2“猪肚”！

以通常情况而言，文章被分为几个部分、拟几个小标题的分都很高。以老师的话来说是“层次分明，条理清楚，思路清晰，结构新颖”。就以其中一篇49分为例：“春之……”“夏之……”“秋之……”“冬之……”虽然没什么新意可言，但对于N年没出江湖的“老教师”这算是够有味的了！总比那一个自然段就拖得老长的文章轻盈许多吧？！

再就是，时时点题，处处点题特重要！举个例子，本文标题是关于考场作文的，现就关于考场的“猪肚”重要性一说（废话）。再比如，另一篇49分作文《我读书，我快乐》就是每个自然段点题：

“我捧着我的书，来到传说中的‘小桥流水人家’……”

“我捧着我的书，来到诗人的窗前……”

“我捧着我的书，来到清幽和谐的山林……”

…………

真乃经典啊！令老师慨叹+佩服（无语―――）

NO.3“正派”的思想

与学习有关的文章往往受到老师们的大力推崇，为什么？因为这文章时时刻刻和学习相关联啊！

本次作文是以“快乐”为话题，两位49分都是写“读书快乐”。读书，快乐吗？是！快乐！但是我们怎么就没想到写关于“读书”呢？读书多美好啊，既与文章相联系了，额外还可以体现出你平时的阅读量多大呀！时不时引出两句唐诗宋词，时不时出现几句名人名言，时不时落下几个成语、歇后语，多令人慨叹！这下可得学聪明一点咯！

反之……举个例子，我班某一同学的反派思想暴露得明显无疑：“和许多男孩子一样，我的快乐很简单。和大家一起打打游戏我会快乐，捡点小钱我会快乐，偶尔打打闹闹我会快乐…………”诸如此，是开头，作文试卷上老师给打了许多问号和感叹号，真的难以想象，他如何会这样写！其结尾更是令人啼笑皆非的：“老师，大概在您看我这篇文章的过程中已有所发现，我就是这样一个乐观的人！考试一点也不慌张，还来两点轻松搞笑（其实是一点也不在乎），不过不在乎也并不完全是，考差了不仅会被老师进行口水教育，回家也会吃“竹笋炒肉”外加money被扣。一会考完我就要回家打游戏了！……”所以，这具有严重“反派”思想的文章落下了个29分的结局（及格分为30）。试卷发下来后，该同学忿忿不平，大力宣扬他的“反法西斯”思想，当然，大家也对他怀着一种战士英勇就义了的心情。

不过，这也不得不让我们承认，考场作文――就是纯粹性的循规蹈矩，不得有“反骨”，兴许似有“反骨”也不行。思想啊，就得如此束缚：积极向上！更明确一点，不能写与学习相顶撞，与常规相对立的东西！

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现在的人都喜欢有别具一格的形式的文章，若是考场作文里多出现一些“病历书”啊，“说明文”啊，“剧本”啊，“寓言”啊，“童话”啊；想来我们亲爱的老师也不会为找不出一篇好作文而愁眉苦脸了。“孩子们以这样的形式写作文多好啊。”老师们如此的慨叹，大概以这样的方法来赢取高分是势在必得咯！那么，没空找找药箱里的医药用品，翻翻医药书，或者看看金庸、琼谣的小说，研究研究剧本，推敲推敲伊索寓言和安徒生童话也算不错的消遣了。

记得才上初中时有个老师给我说了个考场作文得高分的“好方法”――背高考或中考的满分作文。刚听我就吓了一跳，背作文――我还没听说过。有那么多门功课我都没背完，还有闲情雅致去背人家的作文？！终又一次在抽屉里发现老师发给我们的范文――本次半期考试49分的高分作文（满分50），继而联想到自己的作文被“恶狠狠”地扣了7分，心里好不是滋味！那两篇49分的作文我已细读了N遍，略有感悟，原来高分的秘决就藏在这里呵――

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老师给我们讲作文时说，作文首先看开头和结尾，往往开头和结尾就注定了这篇文章分数的高低――若是美妙，高分非你莫属；若是干瘪，那和“一类文“就说拜拜了。

所以众位兄弟姐妹亲戚朋友，为了考场的高分，多费费心思用开头抓住老师的眼球，豪情万丈的排比，或涓涓细流的感慨，或引人入迷的设问，或开门见山的表白，总之开头能与众不同就好！关于结尾的问题，意想不到、回味无穷、引人深思便是好法宝，但好像众高分以省略号收尾的多，省略号有什么不好？发人深省，感慨万千！不过，似乎搞个所谓什么题记、后记之类的“画龙点睛”之笔更加引人入胜，这年头，老师就欢喜这啊！

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再就是，时时点题，处处点题特重要！举个例子，本文标题是关于考场作文的，现就关于考场的“猪肚”重要性一说（废话）。再比如，另一篇49分作文《我读书，我快乐》就是每个自然段点题：

“我捧着我的书，来到传说中的‘小桥流水人家’……”

“我捧着我的书，来到诗人的窗前……”

“我捧着我的书，来到清幽和谐的山林……”

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与学习有关的文章往往受到老师们的大力推崇，为什么？因为这文章时时刻刻和学习相关联啊！

本次作文是以“快乐”为话题，两位49分都是写“读书快乐”。读书，快乐吗？是！快乐！但是我们怎么就没想到写关于“读书”呢？读书多美好啊，既与文章相联系了，额外还可以体现出你平时的阅读量多大呀！时不时引出两句唐诗宋词，时不时出现几句名人名言，时不时落下几个成语、歇后语，多令人慨叹！这下可得学聪明一点咯！

反之……举个例子，我班某一同学的反派思想暴露得明显无疑：“和许多男孩子一样，我的快乐很简单。和大家一起打打游戏我会快乐，捡点小钱我会快乐，偶尔打打闹闹我会快乐…………”诸如此，是开头，作文试卷上老师给打了许多问号和感叹号，真的难以想象，他如何会这样写！其结尾更是令人啼笑皆非的：“老师，大概在您看我这篇文章的过程中已有所发现，我就是这样一个乐观的人！考试一点也不慌张，还来两点轻松搞笑（其实是一点也不在乎），不过不在乎也并不完全是，考差了不仅会被老师进行口水教育，回家也会吃“竹笋炒肉”外加money被扣。一会考完我就要回家打游戏了！……”所以，这具有严重“反派”思想的文章落下了个29分的结局（及格分为30）。试卷发下来后，该同学忿忿不平，大力宣扬他的“反法西斯”思想，当然，大家也对他怀着一种战士英勇就义了的心情。

不过，这也不得不让我们承认，考场作文――就是纯粹性的循规蹈矩，不得有“反骨”，兴许似有“反骨”也不行。思想啊，就得如此束缚：积极向上！更明确一点，不能写与学习相顶撞，与常规相对立的东西！

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现在的人都喜欢有别具一格的形式的文章，若是考场作文里多出现一些“病历书”啊，“说明文”啊，“剧本”啊，“寓言”啊，“童话”啊；想来我们亲爱的老师也不会为找不出一篇好作文而愁眉苦脸了。“孩子们以这样的形式写作文多好啊。”老师们如此的慨叹，大概以这样的方法来赢取高分是势在必得咯！那么，没空找找药箱里的医药用品，翻翻医药书，或者看看金庸、琼谣的小说，研究研究剧本，推敲推敲伊索寓言和安徒生童话也算不错的消遣了。

记得才上初中时有个老师给我说了个考场作文得高分的“好方法”――背高考或中考的满分作文。刚听我就吓了一跳，背作文――我还没听说过。有那么多门功课我都没背完，还有闲情雅致去背人家的作文？！终又一次在抽屉里发现老师发给我们的范文――本次半期考试49分的高分作文（满分50），继而联想到自己的作文被“恶狠狠”地扣了7分，心里好不是滋味！那两篇49分的作文我已细读了N遍，略有感悟，原来高分的秘决就藏在这里呵――

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老师给我们讲作文时说，作文首先看开头和结尾，往往开头和结尾就注定了这篇文章分数的高低――若是美妙，高分非你莫属；若是干瘪，那和“一类文“就说拜拜了。

所以众位兄弟姐妹亲戚朋友，为了考场的高分，多费费心思用开头抓住老师的眼球，豪情万丈的排比，或涓涓细流的感慨，或引人入迷的设问，或开门见山的表白，总之开头能与众不同就好！关于结尾的问题，意想不到、回味无穷、引人深思便是好法宝，但好像众高分以省略号收尾的多，省略号有什么不好？发人深省，感慨万千！不过，似乎搞个所谓什么题记、后记之类的“画龙点睛”之笔更加引人入胜，这年头，老师就欢喜这啊！

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以通常情况而言，文章被分为几个部分、拟几个小标题的分都很高。以老师的话来说是“层次分明，条理清楚，思路清晰，结构新颖”。就以其中一篇49分为例：“春之……”“夏之……”“秋之……”“冬之……”虽然没什么新意可言，但对于N年没出江湖的“老教师”这算是够有味的了！总比那一个自然段就拖得老长的文章轻盈许多吧？！

再就是，时时点题，处处点题特重要！举个例子，本文标题是关于考场作文的，现就关于考场的“猪肚”重要性一说（废话）。再比如，另一篇49分作文《我读书，我快乐》就是每个自然段点题：

“我捧着我的书，来到传说中的‘小桥流水人家’……”

“我捧着我的书，来到诗人的窗前……”

“我捧着我的书，来到清幽和谐的山林……”

…………

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与学习有关的文章往往受到老师们的大力推崇，为什么？因为这文章时时刻刻和学习相关联啊！

本次作文是以“快乐”为话题，两位49分都是写“读书快乐”。读书，快乐吗？是！快乐！但是我们怎么就没想到写关于“读书”呢？读书多美好啊，既与文章相联系了，额外还可以体现出你平时的阅读量多大呀！时不时引出两句唐诗宋词，时不时出现几句名人名言，时不时落下几个成语、歇后语，多令人慨叹！这下可得学聪明一点咯！

反之……举个例子，我班某一同学的反派思想暴露得明显无疑：“和许多男孩子一样，我的快乐很简单。和大家一起打打游戏我会快乐，捡点小钱我会快乐，偶尔打打闹闹我会快乐…………”诸如此，是开头，作文试卷上老师给打了许多问号和感叹号，真的难以想象，他如何会这样写！其结尾更是令人啼笑皆非的：“老师，大概在您看我这篇文章的过程中已有所发现，我就是这样一个乐观的人！考试一点也不慌张，还来两点轻松搞笑（其实是一点也不在乎），不过不在乎也并不完全是，考差了不仅会被老师进行口水教育，回家也会吃“竹笋炒肉”外加money被扣。一会考完我就要回家打游戏了！……”所以，这具有严重“反派”思想的文章落下了个29分的结局（及格分为30）。试卷发下来后，该同学忿忿不平，大力宣扬他的“反法西斯”思想，当然，大家也对他怀着一种战士英勇就义了的心情。

不过，这也不得不让我们承认，考场作文――就是纯粹性的循规蹈矩，不得有“反骨”，兴许似有“反骨”也不行。思想啊，就得如此束缚：积极向上！更明确一点，不能写与学习相顶撞，与常规相对立的东西！

NO.4外在形式的重要性以及其他

现在的人都喜欢有别具一格的形式的文章，若是考场作文里多出现一些“病历书”啊，“说明文”啊，“剧本”啊，“寓言”啊，“童话”啊；想来我们亲爱的老师也不会为找不出一篇好作文而愁眉苦脸了。“孩子们以这样的形式写作文多好啊。”老师们如此的慨叹，大概以这样的方法来赢取高分是势在必得咯！那么，没空找找药箱里的医药用品，翻翻医药书，或者看看金庸、琼谣的小说，研究研究剧本，推敲推敲伊索寓言和安徒生童话也算不错的消遣了。

记得才上初中时有个老师给我说了个考场作文得高分的“好方法”――背高考或中考的满分作文。刚听我就吓了一跳，背作文――我还没听说过。有那么多门功课我都没背完，还有闲情雅致去背人家的作文？！终

怎样写好作文？

首先要分清题材。一般高考作文是议论文、说明文、记叙文。说明文就是按着一定的顺序，有什么写什么，不需要加叙加议，只要做到准确、细致就可。比如满分作文《截错了》，学生写到：“某人左手小手指，长了一个六指，而医生却把他右手的大拇指截掉了，患者痛苦地大喊大叫。而医生满脸的疑惑。门口挂着内科的门牌。

开头要与不惊人誓不休。可以用名言警句、一个小故事、设问、反问等开头，这样引人入胜。判高考作文的老师都有一个共同的说法：看开头、看结尾、中间抽查一段就可以了，一天判200多份作文，看得眼花缭乱，没有特别清新的，只能是给一般的分。

要站在政治的高度写作文。例如高考作文《尝试》，如果只是尝试做饭、谈恋爱等，只能是三类作文，超不过15分。如果和改革开放的大气候连在一起，尝试小改革、小发明，小创作，高考得分一下子就上去了。再如高考作文《抉择》，如果只是从我出发，喜欢什么专业就选择什么专业，只能算一个自私自利的小人，得分不会超过15分。如果想想马克思17岁中学毕业的论文《青年人选择职业的考虑》一文，要选择最能为人类谋福利的职业，想一想鲁迅弃医从文的故事，想一想周恩来“为中华之崛起而读书”的誓言，立意就深刻多了。有深度的作文才是好作文。类似的例子枚不胜举。

要有文采，讲究一些写作方法和修辞。如果用排比法，就显得有力度。如果用着点形容词、副词、成语、典故，就显得有文采。

要善于积累材料。俗话说：“积学似储宝”，善于积累对写作很有利，这就要多看一些高考满分作文，看看人家怎样写的，“天下文章一大抄，看你会抄不会抄”，模仿模仿人家的作文，甚至背一些范文，感受感受人家的结构、修辞、写作方法、语言，会有跨越式的进步。但不要看小说，特别是言情的、武打的，甚至名著，即浪费时间，有浪费精力，傻子才干这样的事情呢？

结尾既要首尾呼应，干净利索，又要令人回味无穷。

还要多写一些作文。当然，“九熟不如常练”，只在岸上游泳永远也学不会，要想学会游泳就必须亲自下水，保持一周至少一篇作文，对写作也至关重要。

立意要写积极向上、拼搏进取的。

题目要画龙点睛。可以用名言警句。题目要铿锵有力，振聋发聩。

桃李芬芳的背后

敬爱的徐老师：

您好！

一头卷曲的头发在脑后扎成一个马尾辫，一张白皙的脸，一双不大的眼睛，一片微微发红的嘴唇，组成了和蔼可亲的您。曾记得，四年级时，我的作文水平不高，家人很担心，也希望我的作文水平能有所提高。这种“望女成凤”的心情，我能理解，但是我无能为力，只记得有几次作文写的好，家长表扬过。我也想办法将作文写得优秀，但终以失败被告知，心中不免有些渺茫。要上五年级了，家人更是担心，他们千方百计地找到了您，让我跟您学习，记得开学第一天，您让我们写《自我介绍》，我得到的评语是“阅”，看后，心中不免有些伤痛，但这也是我意料之内的，因为早听说您作文教得好，我已猜想着自己的作文不会像以前那样得“优”了。于是，您又教我们。我还记得当时您提问我，让我说说自己有什么特点，我站在那里一声不吭，您便微笑着说：“我一眼看出来你有一头乌黑发亮的头发，是不是？”说完您就让我坐下了。第二次写，我写得就比第一次好些。这是我第一次和您交谈，您对我微笑，这使我喜欢上了您。开学没几天，又迎来了一个节日——教师节，同学们买东西，买蛋糕，庆贺这个属于您的节日。您以前的学生还来看您，您激动地哭了，那天，您很兴奋，给我们布置了写这篇作文。当晚，我破天荒地写了三四页，以前只能写一两页。父母见了也是大吃一惊，并给予肯定。第二天，您当堂念了我的作文，说我开头写得不啰嗦，很简炼。尽管我的作文不及其他人好，但是这次念作文，我的心里燃起了希望的火种。从此，我爱上了写作，对写作产生了兴趣。一直以来，您对我的关心无微不至，每次写作文，您都会来看一下我的，写得好了，您就表扬我。这使我信心倍增。我现在的作文与原来的相比，简直是天壤之别，这都归功于老师您呀！

您，如甘露，滋润了我们饥渴的心；您，如蜡烛，照亮了我昏暗的心灵；您，如窗户，开启了我久闭的心房；您，如阳光，温暖了我冰冷的心。都是您，老师，是您的淳淳教导，让我变得胆大，让我的作文水平节节升高！谢谢您，老师！

祝您

笑口常开

您的学生：王佳

2011年6月5日

好亲切的童年，离我却好远

阳光明媚的午后，在家旁洒满绿荫的巷口，追着被风吹起的柳絮正向前走的我忽然听到背后一个稚嫩的声音在喊：“某某， 我再也不和你玩了！”紧忙回头，原来是两个男孩间的争吵，一时间竟感到这稚嫩的声音是那样熟悉。纳罕良久，才蓦地醒悟这稚嫩的声音原来不单单只属于这个小男孩，它亦属于你我，是发自每个人的童年的声音。

一定会有这样一个场景，曾经的你我，在一个相同的午后，风中扬着白绒似的柳絮，在一个相同的洒满绿荫的巷口，天真且执拗地打闹，即使发生口角，也是这样可笑——“某某，我再也不和你玩了！”

这便是童年：快乐，天真，无忧无虑。低下头来，发现被阳光拉得老长的影子，才觉察出自己早已不是小孩子，也早就不再拥有可爱的童年，如果不是再次听到这亲切的喊声，记忆中的童年是否会越来越远，越来越淡，就像天边丝丝缕缕的白云，不去刻意注目竟如同不在一般……

还记得《小王子》的开头那句话：所有的大人都曾是小孩子。处在我现在的这个年龄，算不上是大人，但也不是小孩子了，感觉童年还是那样熟悉，却又离我很远了。

于是，感到一阵儿莫名的忧伤。

现在的我站在一条只能向前的笔直的大路上，身后是童年，前方是成长；身后是欢声阵阵，前方是荆棘遍地；身后是澄清透明，前方是不可预知，站在这徘徊犹豫，不知该怎样往前走。眼睛似进了柳絮，软柔的毛纤搔弄的眼球酸痒，不等去揉，眼泪已经掉到盛夏的土壤上。

风轻吹，柳絮没有弧度太大的翻飞，只是摇摆。

而我知道，我的人生不该摇摆，每个娃娃都会有高过妈妈的那一天，成长是必然的，无论成长携带着多少艰难，我必须选择成长。即使对孩提的快乐再不舍，亲切的童年已离我们很远。

于是，收起泪，在这个阳光明媚的午后，在这个飘着柳絮的巷口，我毅然决然地选择成长。

这次落泪，是每个迈向成长的人必然落下的泪，它令我们清楚自己必须去成长。