我们需要合作我们需要合作穆占海一个组织或一个单位，你说你的，我说我的；你干你的，我干我的，一个不管一个，一个不理一个，单枪匹马的搞工作，那这个单位的事情非搞砸不可。我们知道，一根筷子是很容易折断的，而十根筷子放在一起就不容易折断了。人常说，星多天空亮，人多智慧广，众人拾柴火焰高。这就是说星星都发光、人人都尽智、大家一道拾柴的情况下，结果一定是可喜的。翻过来，就会适得其反。因此，工作要靠大家来搞，而一个人的能力毕竟是有限的。再说了，有些工作一个人是很难拿下来的，或者说干脆就拿不下来。常言道：一个巴掌拍不响；一花独放不是春，百花齐放春满园。虽然说五个指头是参差不齐，长短粗细不一的，但各有各的作用，谁也离不开谁。就说写字吧。大拇指，与其他四指相距较远，貌似强大，但它离开了四指的协助，便成了光杆司令，就什么事情也做不成了。说的具体一点就是：有了食指和中指的帮助就能握笔写字了，不过写起来不够稳妥，不够得力；在无名指和小拇指的鼎立支持下，才能洋洋洒洒、游刃有余的挥笔书写了。写字如此，干其他一切事情都不例外。由此说来，只有很好的发挥团队的作用，才能出色的完成一件件工作。譬如我们平常说的“学问”二字，就明确的告诉我们：“作学问”不但要“勤学”，还要“好问”。只学不问不行，问而不学也不行，只有将二者有机的结合起来，才能称之为“学问”。可见“作学问”本身就是一种合作。倘若学生有疑去问，而老师却无心作答，这是十分遗憾的事，因为出现这种情况的结果是：非但达不到“作学问”的目的，反而会伤透学生的求知之心；反之，老师一心一意盼着学生来“问”，可学生不是望而生畏，就是下意识想躲开老师，这种现象也是非常可悲的，究其危害性并不亚于第一种情况。可见，只有当学生养成了勤学好问的良好习惯，老师真正具备了“传道授业解惑”的美好师德，“学问”才能真正落到实处。而这种良好习惯和美好师德的形成，是离不开合作的。所以我觉得，学生的“问”，老师的“答”，这就是一种合作，而这种合作越默契，其效果就越明显。一言以蔽之，在生活中，我们要和谐相处；在学习上，我们要互相帮助。这样我们才能滋润的生活，愉快的学习。

我们来合作

在一个大雪纷纷的天气，我和弟弟在家里玩电脑，玩着玩着，就感觉玩得没意思啦。弟弟说：“我们去堆雪人吧。”我立刻举双手赞成，说完，我和弟弟便下楼去了。

我们开始堆了，我的任务是做雪人的下半身，弟弟的任务是做一个雪人的头。我说：“让我们来合作吧。”很快，我都做好了。我们小心翼翼地把雪人的大脑袋放到雪人胖乎乎的身体上。我们开始给它安五官，很快地，两只石头子似的鱼眼珠子安祥地躺在雪人的脸上，一枝马克笔画出了两道卧蚕眉，一块漆黑的煤球在雪人的脸上就变成了一个大大的蒜头鼻子，接着，一张月牙似的弯弯嘴放到了盘子上......终于完成了，我们互相看了看，都笑了。这时，弟弟突发奇想，说：“我们给这个雪人起个名字吧！”我仔细想了想说：“叫BILL吧。”

随着雪越下越小，我们快活的歌声也随之响起：“BILL、BILL”，我爱你......和弟弟一起合作，我真高兴。

合作

“合作”这个词很简单，但要真正地进行合作也是非常困难的。俗话说：“团结就是力量。”这句话就能体现出合作具有惊人的力量。

合作的力量处处都可见到，大如科学研究、战争……小如生活中各种琐事，它们的成功，莫不由合作而成。

武有廉颇，文有蔺相如，文武合作，团结一致，外拒强秦，内建强大的赵国；今有我国南极考察队，队员虽然来自不同地区，但能通力合作，在极为困难的条件下，团结一心，仅用了四十五天就成就了一番大业。 在我们的学习生活中也会有一些合作，比如同学之间共同攻克一道难题；所有同学一起绘制手抄报来美化班级面貌. 对于一个人来说，绘制一副漂亮的手抄报是非常困难的。不但画得不够生动，而且精力也不够多，，我们便二三个人一组，一起绘制一副漂亮的手抄报，各自分担一些任务，不但少了一些任务，而且做得还更有精神了，很快一张生机勃勃的手抄报就显现在了我们的面前，就连老师也表扬了我们的作品。 在我们每个人的学习生活上都会遇到各种各样的难题，我也不例外。每到我遇到难题时，我第一个找的就是我们这一小组的几个同学，与这几个同学一起进行讨论，很快就会得到结果。使我感受到了无限的快乐。

在体育比赛中，如跳绳拔河等，都需要合作精神，这些比赛中，不是靠一个人就能取得胜利，而是需要所有参与者来一起为赢得这场比赛而通力合作。 合作，于己，于人都会有利而无一害。如今，在这个竞争的社会，合作就更重要了，所以我们要时时于别人合作。

合作

合作4月12日，学校组织我们去苏州春游。到了中午，我们开始野餐了，我是负责带桌布的，我刚从包里拿出桌布，就被王进一迫不急待地抢了过去。他“哗哗哗”弄来弄去就是解不开，嘴里还说：“什么破东西！”我笑着说：“我来帮你吧！”于是，我就拉住两个角，他拉住另外两个角，一下子就拉开了。王进一说：“合作愉快，合作愉快！”我们一起把桌布铺在草坪上。这时，一阵风吹来，差点把桌布吹走，我就去拉住，王进一大叫一声：“我来！”可他刚按住这边，那边就飘起来了，他按住那边，这边又飘起来了。我忍不住笑了起来，对他说：“还是我们一起按吧！”王进一说：“那好吧，你们先按住，我去拿竹签固定。”于是他从包里拿出竹签，扎在桌布的四个角上，桌布才不动，我们这才拿出各自的东西一起分享。吃完了，我们要收拾“战场”了，王进一不再像刚才那样自以为是抢着做了。我们一起把没吃完的东西放好，然后一起把垃圾打包扔到附近的垃圾桶里。有了这次经历，我们懂得了只有合作才能成功的道理。太仓市朱棣文小学四（2）班俞张晗

我们来合作

蒙古族实验小学 二年四班 康嘉睿 今天，我和郑美琦还有于学铖、杨湘龙一起玩拔河。我和于学铖一伙，郑美琦和杨湘龙一伙，我们一起说：开始，就开始玩上了。我和于学铖一使劲就把他们拽过来了，郑美琦和杨湘龙一起使劲，又把我们拽过去了，我们拽来拽去，你猜一猜最后谁赢了？当然是我们赢了，我和于学铖一起蹦蹦跳跳着很开心。指导教师：董红霞